我的數學老師作文

時間：2024-04-30 10:00:09 老師我要投稿

我的數學老師作文14篇（薦）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的數學老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的數學老師作文14篇（薦）

　　我的數學老師作文篇1

　　我的小學數學老師就一個，他把我們一手帶大的，教了我們6年，我很喜歡數學，和數學這門功課下了不解之緣。金老師個子挺一般高，她的頭發(fā)是短發(fā)的，黑黑的，后面有些卷，看起可有氣質了！她有一雙大大的.眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。金老師通常會戴耳環(huán)。因為金老師挺漂亮的，所以她穿什么衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。金老師還很年輕，但是她對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然后再給他們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留了嗎？難道這不是浪費了老師的時間嗎？老師是因為關心你，才會給你講解，不是嘛？有一次，我們在完成作業(yè)，金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會就給他講。教室里靜極了，連一根針掉在地上都能聽見，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，金老師走了過來，輕輕的問：“怎么了？有題目做不出嗎？”我點了點頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上劃了劃，又輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，金老師看了看我的算式，說：“現在明白了吧？”我依舊點點頭，她又去查看其他同學的作業(yè)了……金老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠烙在我的心里。

　　我的數學老師作文篇2

　　我班里有一位非常嚴肅的數學老師，她擔任六班的班主任。每次上數學課大家都很害怕她，不管是作業(yè)還是上課我們都會打起十分的精神來聽課，要是有一個同學沒有注意聽講或沒有寫完作業(yè)，數學老師就會狠批你，甚至會通知你的家長來教育你。

　　記得有一次我們班有個同學沒有完成作業(yè)，在上課的時候被老師檢查發(fā)現了，老師就拿起筆頭扔了那個同學一下，還大口罵道：“大家的作業(yè)都完成了，你怎么沒有完成作業(yè)!作業(yè)不是給老師完成的，也不是給家長做的，是給自己完成的，作業(yè)都不做，家長是怎么教育的!”批評了好一陣，大家都嚇傻了，為了不讓老師批，我的作業(yè)都是按時按量完成，甚至還會超額完成作業(yè)，唉。這都是讓老師逼的吧!

　　雖然數學老師很嚴厲，但是她也有溫柔的一面，上課有的同學被老師表揚了，還會開個玩笑，這讓我們受寵若驚，可能被批評的.次數多了，大家對表揚還是非常珍惜的。我在數學上面還是尖子生，很少被老師批，有時候也會搶著回答問題，但也害怕回答錯，所以也是非常小心翼翼的。

　　聽六班的同學們說數學老師特別好，有時候還會買喜歡的零食給他們吃，特別是在過節(jié)的時候，數學老師會買一些水果分給同學們。我們班主任很少這樣做，有時候也希望數學老師少一些嚴肅，多一些溫柔。

　　同學們，你們的數學老師嚴肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?

　　我的數學老師作文篇3

　　上課鈴聲響起，原本安安靜靜的教室就變得熱鬧起來了，大家都在好奇，這學期的數學老師到底是何方人物。男的女的，高的矮的胖的瘦的。

　　我們在下面討論得不亦樂乎，門打開了，熱鬧的教室一下子安靜了下來。“大家好，我是你們這學期的數學老師，我這個人呢很怪，那么上課搞小動作的，一律給我到教室外面吹風，不按時完成作業(yè)的到我辦公室喝茶，當然我心情好會給你們放電影……”接下來放了一堆狠話。我們被鎮(zhèn)住了，大氣都不敢出，個個乖乖做好，裝認真看書的模樣。老師很滿意地點了點頭，隨后在黑板上寫出一些數學用具，還有一些要求。

　　我悄悄打量這位數學老師，大概一米六的樣子，衣品有品味，身材高挑，看起來才20歲的.樣子。我想應該很好相處吧！

　　接下來這幾天，我發(fā)現數學老師真的很好相處，開學放的狠話什么的同學們早已忘了。平日里同學們提出看電影她都答應。可是，我們的成績一塌糊涂，也只有那么幾個對數學感興趣的人在聽課，其他的人也像我一樣裝裝樣子罷了。老師也知道，她也用了好幾節(jié)課跟我們談談心，我們每次都低頭不語，不知道怎么面對她，她也只能無奈。

　　我們考試的時候老師也不看得很緊，她有一大堆文件要弄，就把筆記本搬來教室，我們在考試，她在弄文件。我們自然有作弊的機會，有一次我被捉到了，那叫一個尷尬，奇怪的是她沒有說破，可能是因為顧及我的面子吧！事后我去道歉，她點點頭，下次不許再犯了。我就出去了。

　　我的數學老師平常古靈精怪，平易近人，對我們很好。但我們的成績不堪入目，如果我們考得不好就要換老師了，而且還是一個老頭，我不要吖！希望下星期還是梁老師你吖！

　　我的數學老師作文篇4

　　數學使人嚴謹。——題記

　　他，高高的，瘦瘦的。兩塊顴骨高高突起，好像動畫片中的“卡通小人”。他的口頭禪是：數學使人嚴謹。他，就是我的數學老師——張秀揚。

　　張老師教學能力很強。聽說他以前在寨里中學的時候，第一名都是他所教的班。最厲害的是，他曾經把一個全鎮(zhèn)倒數第一的畢業(yè)班帶成了全鎮(zhèn)正數第一，怎么樣，厲害吧!你還別不信，記得他剛開始教我們的那個學期，我們的期中考試，他教的我們五班、六班的成績都名列前茅，我們班還取得了級部第一的好成績。直到現在，我們兩個班的數學成績都是在級部里數得著的。

　　張老師對我們要求非常嚴格，聽以前在寨里中學的同學說，在那里，同學們都很怕這位老師。張老師在中午自習的時候，一個人看十幾個班居然沒有一個同學敢調皮搗亂。同樣，在他的課堂上，我們是決不能亂說話的，注意力可以說是高度集中，如果誰亂說話或不認真聽講被數學老師發(fā)現了，在臨下課的時候，你就會聽到數學老師說，xxx,你到我的辦公室來。

　　張老師是一位負責任的老師。記得班主任告訴過我們，數學老師是來調研的`，即使他每天不來給我們上課，他的考勤也全都是A，他照樣是優(yōu)秀教師，可是張老師沒有，他依然認認真真地給我們上課、批改作業(yè)。他說:“如果我那樣做，就違背了一個做老師的職業(yè)道德。”

　　7月，是張老師要離開我們、離開陳毅中學的日子，不知道他走了以后，會有怎樣的一個老師來教我們。但是我想，和張老師在一起的時光，我不會忘記，我會把它收藏起來，讓它成為心靈深處最美好的回憶。

　　我的數學老師作文篇5

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕的走過您的窗前，明亮的'燈光照耀我心田……。”

　　每當我唱起這首歌時，我都會想起我們的數學老師——蔡老師。三年級開學的第一天，一進教室，我看到一位男老師站在教室里，當得知他就是我們的新班主任時，同學們都有些不太高興。可后來，同學們慢慢喜歡上蔡老師了。因為他上課語言很幽默，而且有時還帶我們做游戲。

　　有一次，數學課上的內容都做完了，可是還沒有下課，老師為了獎勵我們，便帶我們玩游戲，游戲的名字叫明七暗七。老師開始講游戲規(guī)則了：“明七就是帶有七這個數字的數列，如七、十七等等，暗七就是七的倍數，列如十四、二十一等，全班一個一個的報數，如果你報的數正好是明七或暗七，那你就不報數，只拍手。”游戲開始了，從七組第一位同學開始報。“一、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰都怕報錯了，當然，我也不例外。很快，已經到我們組的第一個了，我是第三個。“三十一、三十二、三十三，”終于到我了，我當時腦子里一片空白，只知道我要報三十三，我不知怎么回事，我讀之前和讀的時候，根本沒想它是不是明七暗七。“三十三”讀完后我才清醒……。“啊”，我終于松了口氣，它既不是明七，也不是暗七……

　　我們喜歡這樣的數學老師，他能帶我們在快樂中學習。作文

　　我的數學老師作文篇6

　　我的數學老師姓吳，是個十分嚴厲的人，但是她有一雙充滿智慧而又慈祥的眼睛。

　　每當快要考試的前幾個星期，她不是隨隨便便地幫我們復習一下就好了，而是全神貫注地和我們一起復習已經學過的每一個單元。還經常給我們出一些較難的習題和卷子。只要某些同學遇到了不會做的，不懂的題目，她就會細心地向我們講解。

　　她總是為了大家的學習而操心，在吳老師的指導下，同學們都在逐漸地進步著……不過，吳老師也有犯粗心的毛病。有一次，吳老師在黑板上解答一道題，一位細心的同學發(fā)現了老師寫錯了一個字，老師表揚了同學，并且改正了錯字，同時不忘教同學們別像她一樣粗心。

　　在上個學期的一節(jié)班會課中，她說過一句話，讓我至今難忘。那一次，我們其中考試成績都不理想，吳老師氣紅了臉，她聲音提高了八度，教誨我們：“不為失敗找借口，只為成功找方法！”老師的話，我銘記于心，我深刻感受到了望學生成才的渴望心情。

　　吳老師循循善誘的教誨，孜孜不倦的.精神扎進了每個同學的心中。老師也有她另外一面性格——歡快、活潑。一次植物公園郊游，在小型游樂場里，大家都沒有想到的是：吳老師竟然玩起了過上車、大擺錘等心跳加快的游戲，一向嚴肅的她竟然如此活潑大方。

　　吳老師就是這樣一個對工作負責，對學生關心，但是生活中又十分有活力，這就是我們最敬佩的吳老師，長大了我也要學習老師的做人精神，做一個對社會有用的人。

　　我的數學老師作文篇7

　　她，戴著一副眼鏡，體型微胖，笑起來總是那么親切。知道她是誰嗎？沒錯！她就是我們的數學老師——吳老師。

　　吳老師有著一個幫助學生的心。記得在開學那天，因為和闊別已久的同學相見，多少有些興奮，又加上重返學校的緊張感，就使我激動地又蹦又跳。如：像瘋子一樣滿教室的跑。動不動就給人來個“掃堂腿”。別人生氣的要死，而我是開心的要命。

　　當我繞著教室大呼小叫時，吳老師突然來了。她知道了我的情況后，在教室里公然批評我“······金鵬，我知道你有些小聰明請不要像個瘋子一樣！小聰明是貶義的詞語，請你把小聰明變成大智慧！······”

　　在老師的批評下，我的耳朵一下子紅到了耳根。的確，我承認，我并沒有那個能力去傲，我現在有只不過是個成績一般的學生。所以，我就想著一定要把自己的那艘“小帆船”變成“巨輪”！隨著廣播體操奏起的音樂，大家一起進入了操場做進出操場的練習。此時的我還仍然想著以后應該怎樣學習，怎樣表現，臉上“跳”出了一條條皺紋。還沒等我想好以后該怎么做時，一張大手暫停了我的'思路，那只大手輕輕的拍了拍我的背，背上頓時感到十分溫暖。隨后，耳邊傳來清輕的聲音：“金鵬，我知道可能你的這些毛病很難改掉，但是，我堅信，在六年級里我一定能幫你改掉這個壞毛病的！”聽到了這句話的我早已被感動的熱淚盈眶了，不經意的眼淚不知何時順著臉頰流到地上了。為了讓同學知道我并不是愛哭的男孩，只能抹干眼淚把頭扭到一邊去，在操場上，我反復的回想著老師對我說的話，和一開學給我們的那一個深情的微笑時，不禁潸然淚下。

　　老師，千言萬語都不能表達出我對你的愛，在教師節(jié)到來之際，我想對你說“老師，我愛你！”

　　我的數學老師作文篇8

　　鄧老師是我印象最深刻的老師，她30多歲，穿著很時尚，戴著一副眼鏡，小小的嘴有著潔白的牙齒，長得很漂亮！

　　鄧老師是一個非常有耐心的老師。記得開學第一天，她給我們上小數除法，由于錯誤率很高，全班都改用了計算器。鄧老師見了，急忙說：“大家不要用計算器了，你們再怎么用，都不會學會的。”同學們聽了,都放下了計算器。可有一個同學家庭作業(yè)還在用計算器做，第二天早上鄧老師叫那位同學到辦公室里，語重心長地說：“孩子，你不能再用計算器了，小數乘法計算可是基礎，以后你怎么學高難度的計算呢？”那個同學聽了以后，就再也不用計算器了。

　　鄧老師不僅有耐心，還是一個嚴厲的老師呢！還記得有一次，有一位同學因為貪看電視，到了晚上才想起來沒有做數學作業(yè)，但是已經來不及做了。第二天早上，鄧老師把那位同學叫道辦公室說：“你的`作業(yè)呢？”那個同學說：“鄧老師，我昨晚上忘記收書包了，數學作業(yè)就放在家里的書桌上。”鄧老師一眼就看出他再撒謊，便說：“你確定沒有帶嗎？是不是沒有做？”“鄧老師，我做了，只是今天沒有帶來。”“那好，我問你，昨天作業(yè)第五題怎么列式？”只見那個同學的臉刷地一下就紅了，但還是不想承認錯誤，鄧老師便拉著他的手說：“走，現在到你家找去。”那個同學聽了，臉色蒼白，連忙承認說：“鄧老師，我錯了，我沒有做作業(yè)，昨天晚上我貪看電視，忘記了！”鄧老師這個時候卻用原諒的口氣說：“這次就原諒你了，以后不準不做作業(yè)了，看電視固然好，但是要以學習為主。”那個同學聽了，以后不敢再忘記作業(yè)了。

　　鄧老師就是這樣一個好老師！

　　我的數學老師作文篇9

　　在這半年的初中生涯，最令我感動與欽佩的老師是數學王老師。

　　王老師衣著潔凈、樸素大方，在她那布滿皺紋的臉上，長著一對小眼睛，遇上高興的事兒一笑，就成了一條線。她十分和藹可親，在學校里，她不只是我們的老師，更像我們慈祥的母親。

　　王老師教學經驗豐富，教育方法得當。她教過好幾屆學生，初中的知識她無所不知。她每一次走進教室都容光煥發(fā)，氣宇軒昂，把我們的數學課上的津津有味。她的話語十分幽默，有時解釋某一個原理，簡單扼要，甚至“一針見血”。她不僅教會了我們豐富的知識，還教給我們做人的道理。她那娓娓動聽的話語，就像春風帶著田野里的芳香，輕輕拂過我的心里。最讓我難忘的一句是：“字是知識的門面，字寫不好，不僅會給人留下不好的印象，而且還會影響表達情意。”她說的每一句話都讓我受益匪淺。

　　王老師雖然年過半百，但她依然在自己的崗位辛勤工作。每天都要上半天課，不僅飽受粉筆灰的折磨，還要忍耐喉嚨的干澀帶來的痛苦，實在不容易！不僅如此，每到下課便有一群學生蜂擁著沖進她的辦公室，請教她數學問題，她不能休息，甚至連喝水的時間都沒有，她每天都是最后一個下班，導致在家等他的'兒子很晚才能吃上飯，可見她是真是一位為了學生的利益付出了一切的好老師啊！她如此敬業(yè)的精神令我永遠銘記在心。

　　這，就是我們班的數學老師，也許她教書沒有別的老師好，也許她的年紀和體力都不如其他的年輕老師。但她在我的心目中是最熱愛本職業(yè)，也是對學生最負責人的好老師！

　　我的數學老師作文篇10

　　我們的數學老師姓王，每一次上她的課，我們大氣都不敢喘一下，沒有人敢違反她的課堂紀律，就是因為她擁有一雙“探照燈”一樣的眼睛。

　　記得有一次上數學課時，她那“探照燈”又在班里來回掃射。老師說：“同學們，下面讓我們來討論一下這道題，兩人為一小組，開始！”老師話音剛落，×××和×××就開啟你一言我一語的說閑話模式了。就在這時，“探照燈”還在掃射每一名同學的面部表情，當看到那兩位在說閑話的時候，老師突然眉頭緊鎖，盯著他們兩個說：“×××和×××，你們是在討論問題嗎？”他們倆都低下了頭，站起來，漲紅著臉小聲地說：“老師，對不起，我們錯了！”他們倆剛一坐下，就開始認真討論問題。

　　再比如，有一次考試，我的同桌×××又開始抄我的試卷了，老師正好沒事干，又開啟了“探照燈”模式。她坐在位子上，來回掃射，看到我同桌的時候，她一下子站起來了，往我同桌那走去。“噠、噠、噠”她那清脆、利索的腳步聲，越來越近，聽起來，好像里面帶著一絲憤怒。“你剛才在干什么呢？”她生氣地說。我的同桌低下了頭，回答：“老師，我錯了，我不應該抄別人的卷子。”因為他知道，他的障眼法，是逃不過王老師的眼睛的.。

　　上學期，我參加學校的“數學小達人”競賽時，獲得了“小達人”稱號，老師給我發(fā)獎狀時，她的眼睛里閃爍著欣慰，似乎在跟我說：“不錯不錯，你已經邁出了可喜的一步，還要繼續(xù)努力哦。”

　　這就是我們的數學老師王老師，她的眼睛總是令人生畏，但也總是蘊含著期望……

　　我的數學老師作文篇11

　　在我的學習過程中，有許多老師都教過我，盡管我考的有多么的不好，他們也未曾放棄過我，默默地輔導著我，讓我擁有更好的明天。七年級，讓我印象最深的就是我的數學老師。

　　在疫情的這、段時間，老師們每一天都會發(fā)各種不同的作業(yè)，同時，我們也要完成作業(yè)，當同學們把數學作業(yè)發(fā)過去以后，數學老師就會給我們評分和改出錯題，再用紅筆給我們提出來。最后老師還會把一兩個全對的作業(yè)發(fā)給我們對答案，讓我們理解。老師怕我們看直播看不懂，就在晚上七點鐘的時候給我們開直播，為了讓我們把不會的題都給明白，老師還讓我們給他發(fā)不明白的題，然后老師再一一的給我們講，就這樣，老師也是一副平靜的心態(tài)，當我們聽不懂時，老師不慌不忙的重新給我們講，直到明白為止，然后老師就會給我們點錯題，將同學們易錯的和大多人都錯了的題都點一遍，最后到了八點才解散。在學校的時候，校長讓我們把學籍卡給數一下，從晚上晚自習的第三節(jié)課開始，我到了九點才把我們班的數完了，萬萬沒想到，老師竟然也陪著我改試卷改到了九點，我走去了寢室，卻仍見到辦公室內的燈還是開著的，老師也還工作著…… 還有一次，數學老師讓我和幾個優(yōu)秀學生去改我們班的試卷，我們一個人改一大題，當時，我們幾個還不知道老師這是干什么，就專心的改了起來。最后，我們才知道老師是想要讓我們看出我們的.易錯題，讓我們不要在考試中出錯。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”您的工作在今朝卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就，卻是在祖國的四面八方;老師，是您用自己的汗血鋪成了我們的成才之路，讓我們走向更好的明天，老師，您在我心目中永遠占據著重要的位置，讓我難以忘懷。

　　我的數學老師作文篇12

　　潘老師是我們班的數學任課老師，年齡稍大，兩鬢卻已現縷縷銀，眉頭總是緊鎖著，似是在深沉地思考著什么。他的著裝很莊重，說話的語氣很嚴肅，神情卻又是那么的和藹可親。

　　老師改作業(yè)很嚴謹認真，一丁點細小的錯誤都逃不過他的“法眼”，總能被他仔細地“揪”出來。每一次作業(yè)，每一道題目，每一個數字，都要經過他的精心檢閱。他的習慣是一小題一小題琢磨過去，以防止在批改過程中的失誤，哪怕一小點。只要一有錯誤，他的眉頭就會不自覺地皺起。然后，那個幸運的同學就要接受老師如沐春風般的講解與教導。

　　潘老師的講課速度雖然很慢，但是內容詳細精致。任何一堂課，無不體現著他的用心良苦；任何一道題，無不訴說著他的嘔心瀝血。每次的講課，他都要一點一點講解。講完后，再布置幾道與所講內容相關聯(lián)的題目讓我們解，以此達到開動我們腦筋，讓我們學會舉一反三的效果。

　　有時候，潘老師也會脫掉嚴肅的“外殼”，笑瞇瞇地與我們開開小玩笑。一次，郭晟錯把一道題的答案“54”寫成了“45”，潘老師見了，樂呵呵地說：“6乘9等于15啊，敢情你還不會背乘法表吧。”郭晟有些慚愧地把口訣流利地說了出來，潘老師聽了，說：“呵呵，看來你是不錯的的，至少還會背。這個‘45’不是你寫的，是我的寫的。”這時，郭晟羞惱地低下了頭。

　　既嚴厲又幽默，這是我們的潘老師，但又不全是我們的潘老師。真正的'潘老師的好是我這樣淺薄蒼白的語言所描繪不出來的，我的所思所想僅僅表現現實學習生活的千萬分之一。

　　我的數學老師作文篇13

　　人這一生，會碰見許許多多的人，有的人可能匆匆走過，但，有的人，你卻永遠也忘不了。

　　記得在我小學的時候，我的數學成績一直不是很理想，每到考試總是會想著各種法子去作弊，去提高我那本就低下的成績。

　　在一次數學單元測試中，我對其中的一道應用題產生了困惑，抓耳撓腮，怎么想也想不通。懶惰而又聰明的我想到了一計。

　　我將凳子向后推了推，成功引起了后面同學的注意，然后就在那位同學正要抬頭的時候，我以迅雷不及掩耳之勢將紙條悄無聲息的`遞到了那位同學試卷下，然后得意地回了頭，焦急的等待那紙條上即將送來的分數。

　　不一會，我就感覺到那位同學小心翼翼的敲了下我的背，然后用眼神小心的望了望地下的紙條，埋頭繼續(xù)做試卷去了。

　　我并沒有著急去拿，先抬頭看了看老師，愁見老師的視線并不在我的身上，然后我便老練的將我的草稿本丟到那張充滿誘惑的紙條上，小心翼翼的將草稿本和紙條一起撿了上來。

　　正當我得意洋洋的將我這豐富的戰(zhàn)果眷抄到我的試卷上時，只感覺到一雙溫暖的大手拍了拍我的肩膀，我抬頭一看，正是我所懼怕的數學老師，她只用她那慈祥的目光望著我，然后一聲不吭的走開了。我只感覺到一股熱流瞬間充斥了我那罪惡的身軀，一股羞愧之感迅速在我腦中涌起。這無形勝有型的力量壓迫著我，使我無地自容。我迅速的將那罪惡的公式從我那罪惡的試卷中抹去，然后一言不發(fā)的將卷子交了上去。

　　后來發(fā)生的事我已經記不清了，但我仍能記得那個厚實的手掌，仍能記得那個慈祥的眼神。因為，這正義的老師，已經在我那記憶中罪惡的一頁留下了一個狠狠的感嘆號。