老師作文(熱)
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
是誰，把鮮艷的紅領巾系在我們的胸前。
是誰，把 知識的清泉引進我們的心田。
是您呀！ 親愛的老師，丹心一顆，深情一片。
在進入小學的第一學年，我光榮的成為一名小學生——一朵燦爛的花朵，而培育我的園丁是和藹可親的劉晗老師。
劉老師是位“美麗”的數學老師。美在她那秀發里，芬芳撲鼻；美在她那話語中，溫馨甜蜜；美在她那有趣的課堂上，生動有趣;美在她那批改的作業里，充滿著鼓勵。
劉老師是個幽默風趣的老師。在我剛上小學時，一切都是新鮮的。幼兒園的玩具在這里變成了厚厚的課本，溫馨的小床變成了整齊的課桌，歌曲游戲變成了不同的課程，美味午餐和加點沒有了，一切都給我帶來了壓力。在課堂上不適應的.我們不知道認真聽講，東張西望，做作業總是心不在焉。劉老師為了讓我們適應新的課堂學習，每次上課前都要用幾個小故事來講明數學定理，讓我們在數學的王國中“學中有玩，玩中有學”。每天下午的數學評講課，她都要抽出十分鐘和我們一起做游戲，貼鼻子，搶椅子，比速算讓我們體會到了小學學習的快樂。時間久了，我們都叫她“老頑童”。
劉老師為了讓我們很快適應學習，不顧一切代價，不顧年過半百的歲數和我們玩。同學們都希望她返老還童，青春永駐呢！
劉老師還是一個認真負責的老師，一個寒冷的冬天，生病請假的我把功課落下了不少，跟不上老師的步伐，因此非常苦惱，情緒低落。放學后，劉老師微笑著說：“陳俊涵——“不開心”，這會兒我有空，你到辦公室等我。我一會兒跟你“加餐”。我聽到后心里暖洋洋的。開始補課了，老師用專注的神情給我認真地講解，耐心地幫我排難解疑。窗外的夜色漸漸加重，她在燈光的映襯下顯得神采翼翼，忘卻了一天的疲勞，把教學當做一件高興的事去做。這感染著我，激勵著我，埋頭疾書解決了一周的課程。不知過了多久，擦擦頭上的汗水，長長的伸了一個懶腰，完成任務了！我的心里別提多開心啦！“來，喝杯茶。”一杯熱氣騰騰的奶茶帶著濃濃的愛意遞到我面前。一霎那，我的眼睛濕潤了。我一頭撲進老師的懷里說：“劉老師，謝謝您，我一定用優異的學習報答您。”
轉眼我已經到了六年級，關心我的老師又有了很多，但他們都有一個共同的特點。他們像春蠶吐絲，用畢生的學問哺育編織著我們幸福的童年；他們像蠟燭燃燒著青春，照亮我們前進的道路。
啊！老師我愛你們。父母給了我們身體，而老師則是鑄造我們靈魂的工程師。我愛老師，更要贊揚老師。
老師作文 篇2
升入中學已經有幾個月了。在這段時間里，我不僅認識了許許多多的新同學，還認識了許多的新老師。但是今天，我只想寫寫我的班主任岳老師。
初識岳老師，是在升學返校的第一天。在嶄新的教室里，每一個少年羞怯又略帶一點緊張的眼里，她那柔順的披在肩上的長發，她文靜的帶著友善的笑臉，她眼鏡后面靈動睿智的眼睛，包括她整潔休閑的著裝，無一不像一劑鎮定藥，為我們驅散慌亂！
都說老師是可敬可愛的！我的班主任，一定是那個可敬可愛的人！
每一堂課上，老師都是在以一種溫和嚴謹的態度為我們解讀課文。那些課文里的重點、難點知識，出自這位教學經驗豐富的老師之口，一切都能迎刃而解。每次我們迷惑時，就算不說，老師也能從我們的眼睛里讀出信息，她便會不厭其煩的再講一遍，直到我們全部弄懂為止。講解期間，師生間的.氣氛也一直都能保持輕松融洽。人說師者，傳道授業解惑也。岳老師，當之無愧！
還記得有那么一件事，或許老師都早已忘了，但是我每次想起來，心里都會覺得暖暖的！
那還是一周前，期中考試的數學成績發了下來，我的成績很低，只得了六十一分，這讓我覺得很懊喪，也很詫異。因為在考試結束后，我估算過自己的分數，雖然考得不好，大約也應該在七十分左右。出于一種不甘心的心理，我拿起試卷又仔細檢查了一遍，發現的確是給我算錯了分數。我覺得很委屈！但是當時，我卻并沒有立即去找老師說明情況。就算后來媽媽在微信里和老師溝通了此事，我也猜想老師那么忙，這樣的小事，一定不會太理會。
結果并不是我想的那樣。周一一到學校，還沒等我主動去找老師，老師竟然先叫我過去，和她一起研究試卷。她看得很仔細！她并沒有因為我的成績低就對我置之不理！她比我媽媽還耐心的態度，讓我覺得她就是天底下最可信任的人！
大概是知道我平素膽子小，不太會和老師溝通吧。數學課后，正當我想要和數學老師再合算試卷成績時，我的岳老師就像及時雨，就像我的大救星，她竟然推門進了教室，她竟然替我把判錯的地方先指給數學老師看。數學成績找回了十分。哦耶！她一定不知道我有多激動！但我相信，她一定知道，每一分對她的學生有多重要！她一定不知道我對她有多感激，但我現在必須告訴她：老師，我真的像愛我的媽媽一樣愛你！
人生，需要指路的明燈，需要辛勤的園丁！媽媽說：孩子遇到一個好的老師，家長是有福的！我說，我的人生遇到岳老師，我更是有福的！
老師作文 篇3
我的老師年齡不大，兩歲半還差一點。相貌平平，卻也頗有特點。眼睛不大，嘴角微微向下，倒也不妨礙高興時笑瞇了眼。數月前嘴角還總掛著幾縷’“銀絲”，不時地吸溜著，有時玩的盡興，那“銀絲”沒了束縛便自行“飛流直下三千尺”，不知落到圍兜的哪個角落里去了。
周末與老師一同游玩，地點是公園。公園水塘中盡是游魚，歡喜地在水中游弋。老師甚以為奇，沖向岸邊結交“好友”，問其姓氏，臨走前不忘與好友告別，約定來日再會。世間萬物皆平等，老師對其都熱愛，不論物種，不管年齡。對于常見的本應美好之物，見多了也便不覺它珍貴了，隨意毀壞丟棄。老師卻始終平等待物，平等待人。憑這一點，他真該做我的`老師。
老師不挑食，最愛吃小餅干，一口一個接連下肚喜悅溢滿眼角。每次開吃前總會兩手小心翼翼捏起幾塊，分給爸爸、媽媽……家里人一個不曾落下。我總因各種煩惱憂愁不斷，壓在心底未曾釋然，老師卻總能快樂得如此簡單。我也總把好物偷藏起來，生怕別人學了去、搶了去。老師卻心懷萬千，絲毫不計較，懂得分享之奧秘所在。憑這一點，他真該做我的老師。
老師也喜讀書，好玩樂。縱使大字不識單是看畫也頗有滋味。不時也像我這學生請教圖上陌生物種的姓名，請教坍塌的積木如何重建。如此微小的問題也能放下身段虛心請教，我這區區一學生哪還有理由不謙虛。憑這一點，他真該做我的老師。
我的老師寡言，不喜用言語教誨學生，也不布置作業。但他時時刻刻用自身行動點醒我，告誡我不忘初心，永懷純真。
我的老師尚在成長，學生我也將伴老師繼續長大。我相信這一路上老師仍會教我許多原本曾擁有如今卻不在了的東西。我們肩并肩，一同走向未來。
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