我的班主任作文

時間：2024-03-21 16:53:24 老師我要投稿

我的班主任作文匯總[11篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的班主任作文匯總[11篇]

我的班主任作文1

　　總是想寫一些關于老師的新穎作文，可惜自己沒有才能，只能隨便寫寫，不過這些都是真實的。

　　一看到這個題目，很俗套。不過稍加解釋，意思就很清楚了：八二班是我們班級，老常是我們的老班。

　　老師是人類靈魂的工程師，這話一點不假。可要說老師有高高在上的權威，恐怕會有無數學生站起反抗，現在會有多少老師還冷冰冰地對待學生呢？

　　我們的`English Teacher，常全會就是個風趣幽默的老師。

　　記得有一次課堂上，老師在講一些關于英語的縮寫：“英語的縮寫很讓人頭疼，有的只是一些單詞開頭字母，例如TYO，take your own，自帶食物。還有DOG，知道什么意思嗎？”老師停頓了一會兒，讓同學們回答。可能大家都被搞得暈頭轉向，沒人說。接著老師說：“不就是狗嘛！”我們恍然大悟，哈哈大笑，他也忍不住笑了。還有一次，剛放學，有個同學站在板凳上從窗戶往下看。老師大喊：“某某，千萬別想不開啊！”我們大笑。

　　老師也像一位慈父。記得我有次發燒，老師噓寒問暖的，心里真的很溫暖。前幾天在校辦板報，老師還發校信通告訴家長，不讓他們擔心。我知道后，驚嘆！

　　我們班的同學是很活潑的，班中的活寶挺多，就像老師一樣。另外，我們對老師總沒大沒小的，當著他的面就叫他“老常”，雖然老師不介意。

　　八二班，是我的另一個家。

我的班主任作文2

　　“教師”，多么神奇的字眼。他們是塑造我們靈魂的工程師，是我們漫長人生道路的指路明燈。

　　初到xxx中學，她第一個進入我的視野：相貌平平，卻有著能看透學生心靈的一雙大眼睛，白皙的臉上始終帶著和諧的笑容，那笑容有著一種特殊的魅力，使我們的距離一下子近了！從此，我喜歡上了這個將陪伴我三年的.班主任——常老師。

　　小學時，數學課對于我來講是枯燥無味的，但是，常老師講課的方式十分特別，激情中帶著幽默，之前覺得復雜難懂的公式，經她一分析，我們便豁然開朗了。教室里還時常傳出爽朗的笑聲，一切那么的悅耳。45分鐘在我們師生互動中飛逝，而我們，在數學殿堂中仍久久不愿離去。我對數學知識的渴望，就好像是一棵剛剛鉆出泥土的小草，渴望露水和陽光的滋養。

　　俗話說的好：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”常老師每天來的特別早，督促我們班進行早讀。當我們打掃衛生時，她也經常加入我們的行列；當她看見有學生愁眉苦臉時，便送親切的安慰。日復一日，她每天都這樣堅持著，從來都沒有任何怨言。她待我們如同自己的孩子一樣把所有的愛都毫無保留的分給我們。

　　親愛的老師，您用那赤誠的愛，撥開了多少孩子的迷茫，喚醒了多少孩子的自信，點燃了多少孩子的青春。

　　園丁，是對所有老師崇高的稱號，在此，我代表所有的同學向所有辛勤付出的老師送出真誠的祝福，祝老師您：桃李滿天下，春暉遍四方！

我的班主任作文3

　　我有一個表面嚴格而內心溫和善良的班主任——程老師。

　　她有一頭烏黑發亮的頭發，一雙水靈靈的大眼睛，一個挺拔的鼻子。還有一張能說會道的櫻桃小嘴。使人一見就留下深刻的印象。她給我們上的課也使人記意猶新。

　　記得那是星期二的第一節是數學課。老師給我們上循環小數這一課時，我們都有氣無力地扒在桌子上，顯得很沒有神氣。程老師見我們這個樣子，為了提高我們興趣，就指著黑板上的一個數字說：“這個數字是混循環小數，因為這個數字沒有循環，所以是混進去的'，就叫混循環小數。”經過老師的一句簡簡單單的話，一個簡簡單單的字，馬上提高了我們的興致。個個都變得精神抖擻。

　　我們的老師不但在課堂上講得繪聲繪色，而且在生活中也給了我無微不至的關愛。

　　那是一個烈日當空的中午，我們開始上體育課了，這一節課的任務是跑800米。跑步開始了，我們全班都在氣喘吁吁地跑步時，不幸的事情發生了，我的腳一不小心地給扭了。一時間的腳開始劇痛無比，但我還是堅持跑下800米，跑完后我向體育老師講訴說“我的腳扭了可不可以不上了。”經過體育老師的批準后，我一瘸一拐地走向教室，不一會兒程老師聞訊起來了，關心地問我；“你的腳好了嗎？”我點點頭。一會兒我心中的暖流涌上了我的心頭。

　　這就是我善良可愛的班主任，她教導我怎樣做人，她就是我的班主任。

我的班主任作文4

　　我的班主任叫做李文剛。他為人大氣，性格開放，所以他總是可以跟我們打成一片。下課的時候經常可以看到李老師跟我們班的某某某勾肩搭背的走在一起，那樣子不像師生，更像一對父子走在一起一樣。所以我們都親切的叫他剛哥。說起他的大氣，還要從他的頭發說起。

　　剛開學的時候，我們總戲稱李老師地中海，因為他的頭發比較少，有時他沒聽見，有時聽見了也不會說什么，反而還會露出微笑。漸漸的，我們也不笑他的頭發了。這讓我們對他更親切了。剛哥用他的大氣包容了我們對他的次次冒犯。還有一次是在打籃球的時候，一吹哨，剛哥就如同一只獵豹一樣沖上去搶球。好壞速度完全不像平日平平淡淡的他，他如同一支離弦之箭一般，三步上籃，拿下了第一球。緊接著剛哥憑著一個人帶動了全場的節奏。全場熱血沸騰，最后剛哥一個三分遠投，結束了這場激情四射的比賽。但是，即便是剛哥，也有無法忍耐的`時候。我們有一次跑操的時候，我們一下去就像猴子下山一樣，又蹦又跳的完全沒有要站隊的意思。剛哥見了大發雷霆。用嚴重的語態叫我們趕緊站隊。跑完操罰跑兩圈和罰站十五分鐘。這讓我們再也不敢吭聲了。任何人都有可怕的一面。我們沒事最好不要去掀開那一面，平時最溫柔的人的另一面往往是最可怕的。

　　但總的來說，剛哥真的是一位難能可貴的好老師，最起碼平時里的他是那么的和藹，客氣。

我的班主任作文5

　　有人說最美的是綴滿星星的夜空，有人說最美是夏天雨后的彩虹，有人說最美是藍天上變化萬千的云朵，而在我眼里最美的是您，我的班主任吳老師，說您美并不是說您長相多么美，而是說您內心很美。

　　升入四年級的時候，我們的班主任語文老師換了您，記得您剛到我們班的時候，班級的搗蛋鬼們并不把您放在眼里，上課亂串，不舉手發言，您并沒有大聲斥喝，而是經過對同學們的了解制定了您的法寶——加星扣星，使我們班級紀律日夜變好，上課大家都積極舉手發言，小搗蛋們都不再調皮了。

　　您的語文課總是講得那么精彩，每次說到課文里的故事，您總會講出很多故事讓我們大家都跟著你的故事進入角色。記得有一天下午語文課的時候全班大多數同學都無精打采，趴在桌上，您便用您的'幽默語言使課堂的氣氛活躍起來，讓整個課堂變得生機勃勃。您不僅傳授我們知識，還教育我們怎么做人。學校里的任何活動您都用心的組織我們積極參加，比如現在我們練習的足球操，在您的帶領下我們通過了初賽，進入復賽。每當有同學學習成績明顯下降時，您都會把我們叫到身邊耐心的詢問什么原因導致的，并不惜花費自己的休息時間教導我們怎樣解決難題，排除困難。

　　吳老師您雖然是到我們學校交流的老師，但是我們喜歡您，我希望您不要調走，一直把我們送進初中。老師，也許在您教的學生中我不算是最優秀的，但是您在我的心中永遠是最美的，吳老師您辛苦了！感謝您對我們的教育！

我的班主任作文6

　　蔣老師，您是一個溫和而又認真的人。我們朝夕相處了近三年，一眨眼，就快要畢業了，就要離開您了，心里真舍不得啊！與您一起學習生活的日子，我特別珍惜，這些日子將永遠珍藏在我記憶的深處。

　　記得剛上四年級的時候，我膽子特別小，上課不舉手發言，還不敢與同學交流，下課總是默默地坐在自己的座位上。您發現后，找我談話，鼓勵我大膽表現。如今，那個膽怯的女孩已經成長為敢說敢做的班長了。這是您莫大的功勞啊！

　　您經常語重心長地對我們說：“以后遇到困難時，要想辦法克服它，戰勝它，不要被它嚇跑。”“玩的時候要痛痛快快地玩，學習的時候也要認認真真地學。”“學習要盡力，做人最要緊。”您這一聲聲親切的話語將永久留在我的記憶中，永遠也抹不去。

　　您與其他老師最大的不同，是從不一味要求我們學習。您講究勞逸結合，總說“孩子們，把學習當做一件快樂的事情來做哦！”您上的課更是與眾不同。您有自己獨特的一套學習方法，既聲情并茂又幽默風趣，往往大家在一陣陣笑聲中就輕而易舉地掌握了知識。最吸引我們的是，上課時，您不時會發出“非常好！”“很精彩！”“你的見解非常獨到！”這樣的贊嘆聲，加上不時為我們豎起大拇指這樣的舉動，我們怎么會不被你的課吸引呢？

　　蔣老師，我們永遠也忘不了您，忘不了您親切的教導，忘不了你寬容的笑容。您是辛勤的園丁，在您的`教導下，我們獲得了知識的源泉，明白了做人的道理。讓我們向您表示最衷心的感謝！

　　親愛的蔣老師，您為我們付出了多少的心血與汗水，您對我們的關懷，無微不至。我覺得您不僅是一位老師，更像是一位母親，您的心里永遠裝著班上的六十三個同學。讓我們由衷地對您說一句：“謝謝您，蔣老師！您辛苦了！”

我的班主任作文7

　　在新的學校、新的班級里，我早已融入了這個大家庭，而最讓我感到高興的就是我有一個好得不能再好的班主任呵！——他姓張，教我們數學……

　　還記得開學前的軍訓，這位老師滿帶笑容地走進班級中，全班立即鴉雀無聲。他依然保持著他那和藹可親的笑容，一面望著我們，一面緩緩地走上講臺上，又透過那被陽光照得閃閃發亮的鏡片掃視了一遍。這時，我們可是待不住了呵，‘嗡嗡’地嘀咕著。我又瞟了他一眼，他微笑著向我點了點頭……

　　在軍訓時，他沒和別的老師一樣在樹蔭下乘涼，而是和我們一同，在烈日下暴曬，與我們一同訓練，因為他在軍訓前說了一句話——“我和你們一樣，都是這個班的'一員，我們有福同享，有難同擔！你們軍訓時，我不會逃避，會跟你們一同訓練！你們流汗，我也跟著流汗！所以，不要擔心，我與你們同在昂！”他遵守的自己的承諾，而我們，也以年段軍訓評比比賽No。2回報了他。

　　在后來的課堂中，他的教學方法也獨具匠心——總是講某些道理抽象化，引起全班一陣哄堂大笑，正因為這樣，他所講的沒一個道理，我們都記憶猶新——比如他說過“每一道題都是一把武器，要看你能不能研制出來昂！你研制得出來就是打別人，研制不出來就等著被別人打昂。”

　　在初一的學習生涯中，能有這么一個班主任與我們共同進退，相信我們在初一的學習生涯中，會學得更好！

我的班主任作文8

　　我的班主任是一位熱愛集體，關心學生的好老師。在眾多老師當中，我最喜歡她了。

　　她長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，還帶著一副眼鏡，說起話來，路出潔白的、整齊的牙齒。下面就請你們聽一聽，我們班主任感人的`事跡吧！

　　有一天放學后，下起了大雨，我沒帶雨傘，而且媽媽還告訴我今天讓我自己回家。我正著急的時候，老師向我走了過來，并問我為什么不回家。我向老師說明了原因。正準備回家的班主任老師，立即把傘遞給了我，然后笑著說：“這是我的雨傘，你拿去用吧。對了，快點回家，別讓媽媽著急！”當我發現老師只拿著一把傘的時候，我不想要。可老師說他有辦法，我就欣然接受了。借助老師的雨傘，我平安地到家了，身上沒有一點雨水。我想：明天一定要好好謝謝老師，想著想著，情不自禁地笑了出來。

　　第二天，我高高興興地去上學，一進教室，就聽見同學們七嘴八舌地議論。我問一位同學是怎么回事，她傷心地告訴我：“老師是因為昨天著涼了，所以不能來上課……。”聽了這話，我剛才那股高興勁，一下子跑到了九霄云外，眼淚像潮水一般涌了出來。

　　我知道，如果不是因為我，老師根本就不會得病。都怪我，如果當時不要老師的傘，和同學一起回家也行，我真后悔。

　　我的老師就是這樣一個關心學生的好老師，一位偉大的老師。

我的班主任作文9

　　每個班都有“班主任”這一個職位，一般都由有能力者來充當。我們班的班主任，她是個大才女。她在網上寫了許許多多的優秀文章，而且她的字也寫的很好看。

　　她擁有一頭中長發，她看起來很年輕，有時溫柔如水，有時“勇猛無比”；她有時像一個知心大姐姐，有時像不可侵犯的嚴厲老師；她有時愛與我們開玩笑，她有時會變得嚴肅無比。

　　我們班是一個處于中游狀態的一個班級。老師有時看見我們很懶散便訓斥我們，我們雖然心里不舒服，會埋怨她，但其實我們心里都知道老師都是為了我們好。畢竟，我們學好了，她也不會得到什么獎勵，我們沒學好，老師也沒有什么失去的，大不了，老師還可以再教下一批學生。可我們呢？考不上好高中，我們的一生可能就一直處于下層階級的勞動人民了。她見我們對自己的前途漠不關心，會告訴我們步入高中，大學以后的我們會有多精彩，然而，她還把只讀了中學以后的悲慘生活與過上幸福生活做對比，借此來激起我們同學們的斗志。

　　然而，成績差的'同學仍然不知悔改，成績好的人仍保持著自己應有的水平。而那些成績不高不低的同學，總會被老師點名，當他們做的不好的地方，會提醒，當他們我進步時，會鼓勵他們。老師一直在背后鼓勵我們，支持我們。

　　這種老師是絕無僅有的，老師謝謝您，來到了我們班，我們會好好努力，不讓你失望的！

我的班主任作文10

　　我有一個表面嚴格而內心溫和善良的班主任——程老師。

　　記得那是星期二的第一節是數學課。老師給我們上循環小數這一課時，我們都有氣無力地扒在桌子上，顯得很沒有神氣。程老師見我們這個樣子，為了提高我們興趣，就指著黑板上的一個數字說：“這個數字是混循環小數，因為這個數字沒有循環，所以是混進去的，就叫混循環小數。”經過老師的一句簡簡單單的話，一個簡簡單單的字，馬上提高了我們的興致。個個都變得精神抖擻。

　　我們的老師不但在課堂上講得繪聲繪色，而且在生活中也給了我無微不至的關愛。

　　那是一個烈日當空的'中午，我們開始上體育課了，這一節課的任務是跑800米。跑步開始了，我們全班都在氣喘吁吁地跑步時，不幸的事情發生了，我的腳一不小心地給扭了。一時間的腳開始劇痛無比，但我還是堅持跑下800米，跑完后我向體育老師講訴說“我的腳扭了可不可以不上了。”經過體育老師的批準后，我一瘸一拐地走向教室，不一會兒程老師聞訊起來了，關心地問我；“你的腳好了嗎？”我點點頭。一會兒我心中的暖流涌上了我的心頭。

　　這就是我善良可愛的班主任，她教導我怎樣做人，她就是我的班主任。

我的班主任作文11

　　我以前的班主任可是一個性格多變的人，她名叫許秋華，我們都叫她許老師。

　　許老師長著一雙明亮的大眼睛，一個高挺的小鼻子，和一個櫻桃小嘴。許老師還有一頭黑的像墨汁的頭發和較好的身材。

　　我們有這么一個美女老師，我們怎能不高興呢？

　　許老師有時候像一個“好奇寶寶”。

　　有一次，我們排隊去做操，在踏步的時候戴旭正在和陳熙講顧晉松生日的事兒，許老師聽到了，按捺不住好奇心，快步走過來和他們“熱火朝天”地聊起天來。不停地問問題，甚至還幫他們出生日派對的主意。過了一會兒，許老師見我們都在聚精會神地聽他們討論，不認真做操，也覺得自己不好意思，就忍著笑意，說了我們幾句，便快步“逃離”“案發現場”。

　　許老師有時候也是個嚴格的.老師哦！

　　有一次，許老師正在批作業，我們在座位上訂正并做作業。不一會兒，就聽見老師喊“戴子喻！”戴子喻慢吞吞地走上去。哦，原來戴子喻作業寫錯了，許老師讓他改正這個錯誤。可他對老師說：“沒事的，用這個‘地’又沒關系。”“你這次不改掉這個錯誤，下次你肯定還會犯這個錯誤。要是考試的話，那不就白白扣掉這些分數了嗎？而且用這個‘地’和這個‘的’是不一樣的......”許老師反問并解釋道。戴子喻說不過許老師，而且也自只理虧，只好灰溜溜地回座位去改正。

　　許老師是我們的好班主任，好老師，也是我們的“百科”老師。只要有不懂的問題，都可以去問她，哪怕是課外的，許老師都略知一二。

　　這，就是性格多變的許老師，她是我們的好老師，也是我們大家的好朋友。

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