和藹可親的曹老師-寫人作文（通用21篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的和藹可親的曹老師-寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 1

　　曹老師是我五年級的一位道法老師，她的個子高高的，頭發長長的，一雙大大的眼睛，高挺的鼻梁上面還架著一副圓眼鏡，她還有一張能說會道的嘴巴。

　　她很和藹，即使是我們犯了錯，她也很少發脾氣。你們可別小瞧了她的眼睛，別以為老師帶了一副眼鏡就發現不了你上課說話了。她的這雙眼睛可是帶“電”的，你只要稍微一不小心，就有可能被“電”到。

　　每次她來我們教室上課，她的眼睛就開始工作了。有一次，有兩位同學在課上說話，我好心提醒他們，可是有一位同學說：“老師在講課，再說了，她還帶戴著眼鏡呢！不可能發現我們！"就是！就是！”那一位同學說，“不可能發現我們！"就在這時，曹老師的"電”眼睛發現了他們兩個，她快速地走到他們兩個旁邊，高高的`舉起自己的書……眼看一場“暴風雨”即將來臨，嚇得我們大氣都不敢出。誰知，曹老師卻輕輕地把書放在了一位同學的桌子上，說道：“你們兩個在說什么好事呀？去講臺上和同學們分享一下吧！"這時，我們終于舒了一口氣，忍不住笑了，曹老師也笑了。

　　下課后的曹老師，就和同學們成為了朋友，和同學們說說笑笑，和他們在操場上玩跳繩，和同學們一起做游戲，和同學們談論一些有趣的校外事情。你可別看她只是一位道法老師，她其它的科目也樣樣精通。如果你有的字不認識，你找她，她總會給你正確的讀出來。如果你有數學題不會做，你去請教曹老師，她就會給你說出“飛流直下三千尺”般的公式。如果你有不會說的英文，她總會給你流利地讀出來。如果你有一首新的音樂曲子不會唱，你去問曹老師，她總是給你美妙地唱出來。

　　這就是我的曹老師，你們喜歡這樣的老師嗎？

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 2

　　我上三年級了，進了曹老師的班。

　　曹老師個子高高的，戴著一幅眼鏡，頭發黑黑的，外形在學校老師中很有些個性。他是個幽默的人，也是嚴厲的人。

　　有一次幾個男生上課時說話，只見曹老師眼鏡一抬，四兩撥千斤的一句話，立刻把那幾個男生就鎮住了。我感覺最深的是，有一次同桌打我，曹老師就說："男生不能打女生，和睦相處才對。"

　　曹老師也很幽默，在上課時為了讓我們更容易理會詞語，就表演一些有助教學的動作，憨態可掬，還常常講講笑話，十分有趣。課堂外，他有時也作奇怪的'動作給我們看，常逗得我們笑痛肚皮…

　　曹老師是我心目中的好老師。

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 3

　　曹老師是我的語文老師，一位整天戴著眼鏡、滿口文言古詩的儒雅先生。曹老師的額頭很突出，就像一個光滑飽滿的大蘋果，而且曹老師特別愛笑，所以讓人總是覺得他很親切。說來還真是有緣，曹老師的家就住在我外婆的斜對面，即使我不在學校，也總能遇見他。

　　暑假的一天，我和表哥在離外婆家不遠的河邊釣龍蝦，正巧碰見曹老師在河邊釣魚。我興奮的跑過去準備跟曹老師打招呼，結果曹老師看到我，立刻對我做了個“噓”的手勢，并指著釣竿微微一笑。我馬上就明白了，曹老師是怕我出聲嚇跑了魚兒。我乖乖地和表哥找了個蔭涼的地方開始了釣龍蝦。

　　我們的龍蝦釣竿還沒絲毫反應的時候，曹老師已經拉上來了一條鯽魚，他的臉立刻像開了一朵花似的，燦爛無比。曹老師這時已經不害怕嚇跑魚兒了，大聲問我有沒有釣到龍蝦。我猜曹老師的主要目的是叫我看看他釣的魚，向我小小炫耀一下的他的釣魚技術。哈哈，曹老師還有孩子氣可愛的一面呢！

　　當曹老師再次把魚餌扔進水里，四周又開始安靜起來。曹老師微微皺著眉，眼睛一眨不眨的盯著水面，就像平時課堂上盯著那些調皮的孩子，好像一眨眼，他們就會大鬧天宮。看著曹老師認真的樣子，我也學起他來，開始認真的釣著龍蝦。可惜好景不長，天空中的烏云開始聚集起來開會了，它們商量著用一場雨來給這個炎熱的夏天洗洗澡。

　　果然，雷聲還來不及響起，雨點就滴滴答答的落下來了。我和表哥趕緊收拾好釣竿和水桶，跑到河邊的'舅舅家躲雨去了，可是曹老師依然紋絲不動，瞇縫著雙眼盯著水面，好像在等待一條大魚的到來。

　　一分鐘過去了，兩分鐘過去了，曹老師終于忍不不住了，跑到臨近小河的一個池塘里摘了一片大大的荷葉放在了頭頂，依然泰然自若的坐在小河邊繼續釣起了魚。我和表哥偷笑起來，曹老師頂著荷葉的造型也太可愛了！要是有個照相機還真想給他拍下來，這可是平時在課堂上完全看不到的景象啊！

　　夏天的雨來的快，去的也快，下了還不到半小時就停了。看到我和表哥又提著水桶、拿著釣竿去釣龍蝦，曹老師得意的笑著說：“看看，遇見任何事情都要淡定，你們回去躲雨的時間我又釣了兩條魚哦！”說完，曹老師還舉著裝魚的水桶給我們看了看。原來，老師也會因為一點小成就而欣喜不已啊！

　　經過這次的釣魚巧遇，我越來越喜歡曹老師了，因為一個既熱愛工作又熱愛生活還不失可愛的人，是最有魅力的！

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 4

　　瞧！一頭烏黑的長卷發，一張白嫩嫩的臉上掛著一對彎彎的月牙眉，還鑲嵌了一雙會說話的大眼睛。她，就是我們的數學老師——曹老師。

　　曹老師的教育方法和別的老師不同，她從來都不冷冰冰地批評人，更不會輕易地請家長，大家都對她非常尊敬。同學們上她的課一直都是規規矩矩的，她說東，我們絕不往西。最主要的是她有一雙會說話的眼睛，她能心平氣和地讓你哭出來，也能分分鐘就讓你笑出來。

　　曹老師是最公平的老師，她既不會偏向成績好的同學，也不會對成績差的同學發脾氣。每次單元考試結束后，她都會耐心地給沒考好的同學分析錯誤，還會出一些類似的題讓他們反復練習。

　　有一次，曹老師讓我們放學回家后認真復習，準備第二天的單元考試。我覺得自己肯定都會做，就草草地翻了翻書，也沒仔細復習，就當作復習好了。第二天考試，我覺得題目簡單，三下五除二就做完了，也沒檢查，就直接交了卷子。曹老師看到我的卷子，好像皺了皺眉頭，但還是收起來了。試卷發下來，我得了一張有許多“×”的卷子，等級格里一個大大的“良好”分外刺眼，弄得我心里很不好受。曹老師說：“這次考試有一位同學有明顯的退步。”我心里一驚，生怕老師點名讓我起立，便匆匆把卷子收進了文件夾里。曹老師接著說：“在這里我就不點名了，下次請注意。”下課后，她把我叫到辦公室說：“最近是不是驕傲了？你昨晚肯定沒復習吧？”我慚愧地低下了頭。她又說：“考試前是一定要復習的.，即使再簡單也不能放松。這次的分數不重要，重要的是要找到自己哪方面有不足，并用實際行動彌補自己的不足。”我看著曹老師那雙閃亮的眼睛，心里很感激她。

　　現在，雖然曹老師不教我們了，但每次老師們要我們復習時，曹老師的聲音都會在我腦海中回響：“認真復習，仔細答題……”

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 5

　　我有一位幽默、搞笑的老師，每周他的美術課是我們最期盼、最快樂的課。

　　這位教美術的曹銳老師，還是我們三小小記者站的站長，聽說他還不止一次獲得過優秀站長呢。

　　第一次見到他，是在五年級的第一堂美術課。一位穿著樸素，五官英俊的`男老師來到講臺，面對我們齊聲喊出的“老師好”，面帶微笑、幽默地說：“同學們，你們的喊聲有沒有感覺像是在升堂？”班上幾位“調皮”的男生說：“威武！”還有同學用筆敲擊桌子發出怪聲音，想給他來個“下馬威”。老師見狀，請那幾位“調皮”的男生上講臺表演一個節目，只見曹老師拿來幾把掃帚讓他們像彈吉他一樣演奏，那幾個男生的表演，把我們笑得不行……這時，曹老師用粉筆在黑板上快速地畫出幾位同學的表演動作，同學們目瞪口呆地盯著黑板，鴉雀無聲之后，突然爆發出雷霆般的掌聲。

　　就這么一手繪畫絕活，把那幾個惡作劇的男生連同全班都給震住了。

　　那一堂課，是在快樂中學習，在體驗中收獲。直到下課鈴響，大家還不想離去。

　　幽默、搞笑的曹老師，雖然現在你不教我們了，但我們還想著你的好。

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 6

　　兩個月的暑假過去了，我也由一名三年級的學生變成了四年級的學生，告別了教我們三年的班主任陸老師，迎來了新的班主任曹老師。

　　曹老師一米六的個子，長者一張方方的臉，不怎么白，烏黑光亮的頭發扎了一個“馬尾巴，”兩只大大的.眼睛好像能看透人的心底，筆直的鼻子下面有一張大大的嘴巴，曹老師對我們說明了她的脾氣，只要有誰在她上課時竊竊私語，被她發現了，就她發現了，就要處罰。雖然曹老師還沒正式的給我們上過課，但我想曹老師在上課時一定很嚴肅。我想以后在上課的時候再也不能開小差、說閑話了。

　　前幾天，我們全校為貴州希望小學捐款，結果第二天大多數同學都沒捐，全都說望帶了，曹老師大發雷霆，我想曹老師生氣的原因應該是那些同學沒把這當回事吧！丟失了少先對員應有的那份愛心。曹老師把那些錢和起來，五百元還不到，我想我們班是全校捐錢最少的一個班級，果然不出我所料，曹老師再次為我們班的這個行為大發雷霆，我想：我們每個小朋有都生活在富裕的家庭里，而那些貧困可憐還有不能上學的小朋有卻不能學習知識，我們有義務要幫助他們。

　　雖然相處的時間還沒有幾天，但您給我留下了很深的印象，我想在以后的三年中，在您嚴厲的教誨下，我會變成一個富有愛心、學習上進的好學生的。

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 7

　　如果問我喜歡哪種課的話，我會選課，但是，如果問我最喜歡哪位老師，那我肯定會選體育老師曹老師。

　　一張正版的國字臉，一雙不大不小的眼睛，一個說起話來像口吃一樣，他身高一米八幾。這就是我們的曹老師。

　　曹老師在上課的時，非常有威嚴，又非常有趣。只要輕輕說一聲“立正”，“稍息”，全班和就會變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得到。

　　記得有一次，上課鈴打響了，我們全班都在玩老狼幾點，都忘了集合的時間。因此，老師是“怒視群雄”，后來都又微笑了。老師悄悄跑近了我們的游戲范圍內，我們在操場上笑著，老師也在跟著我們發出歡快的叫聲。老師和我們玩到了一起！

　　有時候，只要一有時間，曹老師就會跟我們的班主任要課。有一節足球課，曹老師到了，班主任也到了，足球老師說：“你怎么來了？”你欠了我一節課還沒還呢！“足球老師笑嘻嘻地說：“哎呀！沒事啦，有什么關系嗎？上課，最注重的'是歡樂，不是埋頭苦做能代替得了的。”

　　就是因為這樣，所以，足球老師經常在課堂上逗我們笑，把課程上得很歡樂。

　　曹老師真的不怕自己會累倒嗎？真是奇怪。該說老師什么好呢？

　　就是因為老師在課程上會逗我們發笑，所以，我們才非常熱愛足球課和足球老師。

　　我們喜歡這樣的體育老師，我們熱愛他的體育課！

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 8

　　“叮鈴鈴！”上課了，從教室外走進來一位老師。他皮膚黝黑，有點胖。厚厚的嘴唇配上小小的眼睛，顯得臉有點兒“大”。

　　全班同學都瞪大眼睛看著他，只有汪同學一個人講得起勁。老師大聲對他說：“看來你想做模特已經想到跟別人說話的境界啦。那你就上來吧！”全班都因為老師的幽默而哄堂大笑。汪同學上了講臺，老師讓他拿著掃帚擺出拿著吉他正在彈奏的樣子。這個動作讓全班再一次笑噴。老師開始畫了！那嫻熟的筆觸，沉著的步伐，無不展現著老師的畫功。不一會兒，汪同學就被畫出來了。人物的頭非常生動，但下半身就成了游戲中Q版人物的下身，形成了獨特的`“頭大身子小”的畫風。

　　老師不僅會畫，而且寫書法也非常漂亮。瞧老師寫得那“春”字，一撇一捺，一折一鉤，寫得多標準、多漂亮。一個個的字猶如排好隊的同學們，整整齊齊，規規矩矩，就好像被施了魔法一樣。我們的老師多棒啊！

　　聽了我的介紹，你是不是也想認識認識這位老師呢？告訴你吧，他就是大名鼎鼎的曹銳老師！

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 9

　　我們班有好多老師，而我最喜歡的是我們班的曹老師。

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，兩條長長的眉毛，看起來眉清目秀，高高的鼻梁，一個小小的嘴。后頭還有一條長長的馬尾辮，像一條黑色的水流。

　　我們老師是“眼觀六路，耳聽八方”。我們活動室到這有十好幾米，可是我們說話她還是可以聽的一清二楚。上課的時候無論誰搞小動作，她都可以看見，而且可以看的很清楚，就像孫悟空的`火眼金睛可以看見一切。眼看到手也必須跟到，我們老師丟粉筆的技術也很高超，常常可以百步穿楊，精準的爆了我們的頭，但不輕不重，正好可以起到提醒的作用。

　　我們老師的脾氣和別的老師也不大一樣，她的脾氣有時暴躁，有時溫和，有一次我們班的一位同學沒完成作業，老師氣的暴跳如雷，怒目圓睜，狠狠的罰了那個同學。但是溫和時候恰恰相反，老師開心的時候總會笑，那可愛的小虎牙就會露出來，小虎牙十分像一座小小的山峰，看起來十分迷你，十分可愛。

　　我們老師也很善良，她常常說：“今天誰沒改完作業扣十分。”但是到班長扣分的時候她總會說：“扣兩分就行了，別扣太多。”她就是這樣。

　　我們班的曹老師，雖然不是十全十美，但是他有一顆善良的心。

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 10

　　初見的第一眸，她拎著一個小布袋雷厲風行，颯颯爽爽地走進教室。略微凌亂的頭發，微微凸起的嘴巴，不高卻精悍的體魄，佐以一口花腔的曹氏英語，總讓大家在私下忍著笑意，生怕被發現而掩嘴狂笑。

　　她的課亦如她的人，負責而妥善。大家必須安安靜靜，認真不茍。當她犀利的小眼神掃射到教室的每一個角落時，所有同學都摒神凝心，故作鎮定的小心臟都會顫栗。

　　往往因為她的嚴厲，我甚而忘了她另一面時時蕩漾的芳香。常常我曾停下手中匆匆記錄的筆，斜睨在認真講單詞的她，倏忽在犀利的`眼光中感受到某種莫可名狀的溫柔。

　　早早地，甚而天空中還籠著薄暮，她就已到了教室。我曾很怨懟她這份敬業，往往聽到要上英語課的早讀，大家都會默默地低下頭畫小圈圈。第一次看她在教室吃早飯，喀吱的食音，馥郁的食香，以及我們錯落有致的朗讀聲。竟生得百般樂趣，以致我們嘴中蹦出的單詞都嘎嘣留香起來。是食香，亦是她留予的芬芳。

　　她也總斂著率真的孩子氣。時常也怕她，但她那偶爾泛出的溫情也讓我覓得后一世地珍藏。

　　颯風吹拂過運動會，我們迎來了800米。長長的跑道，一望無盡。她一如既往地嚴肅地站著。我，跑，不，動，了。

　　嗨！這時，曹老師卻睜大她的濃眉大眼，黑框框里的眼鏡片，閃出喜悅激動的神色。雙手揮著小拳頭的樣子，極其可愛地為我們呼喊加油。

　　日光漸移，我卻開始知道，嚴師與你的開始定然不爽。你會埋怨，會責怪，在無數次的討厭與挫敗中，居然開始發現她內心的責任之重。

　　有時，我也希望老師越溫柔越好，但正是因為這平常時時的嚴厲與責任，我才備加珍惜她的溫存。

　　有朝一日，我愿采擷沾有最晶瑩露珠的玫瑰，贈予我的曹老師，那個最率真、最負責、笑得最燦爛的她！

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 11

　　在暑假的奧數興趣班上，我認識了一位有趣的老師——曹老師。

　　他是一位既滑稽又嚴格的老師，從第一天開始，我們全班同學就喜歡上他了。他高高的，瘦瘦的，臉上常常露出親切的微笑。一雙炯炯有神的大眼睛總是笑得像月亮似的彎起來，一張嘴巴能說出一大筐的笑話，常常把我們逗得哈哈大笑。喔！開始上課了，這是我們上曹老師的第一堂課，整堂課都上得十分愉快。曹老師先介紹了一下他自己，然后又講了一些我們需要注意的事項，笑話就從這開始講起，曹老師說：“我們要養成良好的心態才能學好東西，好的心態叫做變好的心態，我們要有好心態才能學習好，如果沒有好心態，心就靜不下來，一但心里胡思亂想，就不能學好，而不好的心態呢，又稱作變壞心態，簡稱：戀態”。“哈哈哈……”一聽這話，全班同學都笑得前俯后仰，“停” 曹老師大叫一聲，可是還是有幾個人在說笑，曹老師又發話了：“怎么好像有幾個人變態了呀！”那幾個頓時安靜了下來。我不得不暗自說道：“曹老師，你這一手真絕！”

　　上了這堂課，我從心底里佩服曹老師，他并沒有用死板嚴厲的語言去批評那幾個同學，而是靈活地運用巧妙的`語言去諷刺那些自顧說笑的同學，這大概也就是語言的魅力吧！曹老師，您真是個有趣的老師。

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 12

　　曹老師，我是嵇承果。也許您還不熟悉我吧？因為我以前在南校區，但我早已久仰您的大名了。我知道您是三小北校區小記者站的站長，您的新聞作品還上了省級報刊，我還聽說您是美術學院畢業的，美術教的可好了。

　　這學期第一節美術課，當您跨進教室的那刻，我的心情萬分激動，我終于可以認識您了！您的第一節課就把我們hold住了。您沒有嚴肅地告訴我們要遵守紀律然后拿著粉筆教我們一筆一畫地畫畫，而是先跟我們聊天，您用幽默的話語告訴我們該注意的事情，比如：上課時不能提著褲子“蹬”的一下子站起來，也不能突然打一個“噴嚏”，讓鼻涕像“蘭州拉面”一樣，又“嗖”的一下吸回去了。班上的`同學哄堂大笑。您用幽默的語句教育了我們時刻要注意自己的形象。

　　開始畫畫了，您說畫畫不難，有時一個形狀就可以變成好幾個物體。接著您就用一個長方形畫了一本合上的書，一本打開的書，那個惟妙惟肖啊。突然一個男生開始做小動作了，我記得您說了一句經典語錄：“廣告之后，你就慘了！”然后您讓他抱著一把掃把當吉它，并為他畫了一幅夸張的漫畫，可把我們樂壞了。

　　曹老師，因為這一節課的深深吸引，我變得愛上美術課了！曹老師，You are so humous！

　　今天是教師節，我祝您節日快樂！祝我們全校的老師工作順利，萬事如意！

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 13

　　她，一頭烏黑亮麗的長發，寬寬大大的額頭，柳葉眉，高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風趣的老師—曹老師。

　　說她幽默風趣，那可半點也不假。記得有一次上英語課，我們新學了一個詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的認識并記住這個單詞就和我們班的男同學開始搞笑對話了。她先問我們班男生∶“你們吃過甜土豆嗎？”我們班男生說：“沒有。”曹老師又問：“你們想吃甜土豆嗎？”我們班男生差不多都在想：土豆不就是菜嘛！甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧！便異口同聲的說：“當然敢。”誰知，我們班男生剛說完話，曹老師就已經笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯著曹老師，曹老師笑夠了，才對我們說：”在英語當中，所謂的甜土豆就是便便（大便）的意思。”曹老師剛一說完，那些男生們早就羞紅了臉，而我們女生呢？當然是笑的不亦樂呼嘍。還有一次，也是一節英語課，曹老師讓我們自己先看看英語書，她改英語作業，當她改了一大辦的時候突然發現王樂龍的一個句子沒寫標點符號就說了一句：“王樂龍啊，王樂龍，你怎么把英語本上的標點符號給吃了呢？快把它‘吐’出來。”意思就是：王樂龍啊王樂龍你怎么沒打標點符號？快把標點符號寫上。本來在專心致志的看英語書的.我們聽曹老師這么一說，目光就齊刷刷的盯著曹老師看，這時，曹老師又幽默的來了一句：看什么看？沒見過美女啊？”話音未落，我們每個人都笑疼了肚子，甚至更離譜的都笑出了眼淚了。

　　看，這就是我們班幽默風趣的英語老師——曹老師。

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 14

　　曹老師從三年級開始教我數學，她的兒子林子楠也在我們班級。

　　經過一段時間的學習和測驗，曹老師形成了一個“怪習慣”，就是每次考試的時候，特別喜歡站在邊上看我答卷。等我做完卷子，剛檢查一遍，她就會迫不及待地收去批改。第二個學期的半期考，她還拿手機給我的草稿紙拍照。

　　曹老師在講臺那兒很快地改好我的試卷，就當做標準答案卷了。其他同學陸陸續續交上去的試卷，曹老師把它們放在另一邊，然后不停地左右轉動著脖子，邊對照我的試卷，邊批改起來。如此一來，閱卷的速度就快多了，放學的時候，便可以告訴一些心急的家長。

　　子楠悄悄告訴我，曹老師非常疼愛他，假期會帶他到處去玩。只是學習上對他有嚴格的要求，就是讓他自覺學習，自己溫習功課，有不懂的地方才加以輔導。曹老師拍去我的草稿紙，就是要給子楠看的。

　　曹老師還是我們的班主任。新學期大家都是從各個班級分散過來的，班長一直沒能定下讓誰來擔任。過了半個多月，其它班級早已選好班委了，曹老師才綜合大家的意見，決定讓我做班長。當她把登記了半個多月的點名冊和班務日志，交給我的時候，我能感覺到她如釋重負的`輕松。一個學年結束后，班級的情況和同學們的反應，都證明了曹老師的慎重是正確的。

　　曹老師很少批評某個同學，可是，只要她點到哪個同學的名字，那個同學就會安靜上一整天，真神奇呀!

　　在曹老師精心的管理下，我們班取得了數學成績年級第一、被評為“優秀中隊”班級的驕人成績。

　　都說了是曹老師和我的故事，所以，你沒有遇見這樣的老師，就只能羨慕我啦。

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 15

　　星期五的下午，我們四、五年級的綜合實踐課改成了聽曹文軒講座課，曹文軒的這次講座使我受益匪淺。

　　我們排好隊，陸續來到了禮堂。我是曹文軒的小讀者，特別愛看他寫的書，今天能見到大作家，不禁有些興奮。

　　我一邊專注地聽著曹老師的'講座，一邊用筆在本子上記錄著。曹老師送給我們了5句話。我不禁感慨到：有學問的人說出來的話就是有學問的。

　　曹老師送我們的第一句話是：“財富，不在遠方，財富就在我們自己的腳下。”多么有震撼的話呀，財富并不離我們很遙遠，就是在我們自己的腳下，是要用知識挖掘出來的。

　　第二句話是：“未經凝視的世界是毫無意義的。”這句話的意思應該就是：這個世界是應該細心觀察，如果不細心觀察是毫無意義的。

　　第三句話是}“創造的自由，是無邊無際的”。這句話的涵意是：自己創造的世界，是無邊無際的。

　　接下來的這句話，我有親身體會：“好文章離不開折騰”。是的，你想寫出一篇好文章，用詞應該反復推敲，反復折騰自己，才能有一篇好章。

　　最后一句話是：“天堂是一座圖書館”。我聽了這句話，有點糊涂了，這是什么意思呢？我絞盡腦汁地想，突然之間，腦子靈光一閃，這句話的意思應該就是：天堂有很多學習的地方，你應該去看，去研究才能從中獲取知識。

　　啊，這次曹老師的講座令我受益匪淺！

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 16

　　時間過得真快，一轉眼我就從一名一年級的新生變成五年級的大男孩了。每天一看到低年級的小弟弟、小妹妹們，我就不由自主地想起以前的我，想起丁老師。

　　丁老師是我走出幼兒園，踏進校門的第一位班主任。剛踏進校門，和素不相識的同學坐在一起，我調皮好動的`本性充分顯現出來。一出教室門抬腿就跑、與同學在樓道內嬉鬧玩耍，上課做小動作、說悄悄話。這些違紀行為經常被值日生抓到扣分，被任課老師點名批評、罰站。第一次期中考試也不太理想。但是曹老師從沒有大聲訓斥過我，也沒有一味的批評我。而是耐心的用溫柔的語調教育我、引導我，向我講述校規校紀。在曹老師的指引下，我學會了上課靜靜地聽、專心的學，學會約束自己。還有一次，我寫字拿筆姿勢不對，媽媽幫我改了多次。曹老師知道后，每走到我身邊，便會特意看一看。發現姿勢不正確，便馬上親自手把手的教我。

　　五年轉眼過去了，丁老師也早已不再教我了。在成長的過程中，或許我會忘記很多事，但是我永遠不會忘記我的啟蒙老師——曹桂香。留在我腦海中的曹老師的形象，永遠不會抹去。

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 17

　　我們班的曹老師，是個與眾不同的老師。她有一頭烏黑的長發，經常扎著一個馬尾辮，還在頭發上扎一朵頭花。曹老師有一張圓圓的臉，一雙柳葉眉下面鑲嵌著一雙炯炯有神的.大眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴。

　　曹老師經常穿著一條淺藍色的連衣裙，很少化妝。但為了防曬，老師在出門前總抹一層淡淡的防曬霜。

　　老師上課時經常逗我們笑，而且她特別喜歡孩子，有時連她自己也像個孩子似的。

　　曹老師給我們上課時，會帶一些東西給我們觀察。寫水果作文時，她就帶些水果來讓我們觀察，下課后，她就把水果分給大家吃。上動物課時，老師居然帶來了生活在土里的小蝸牛！

　　曹老師也有嚴肅的時候。寫作文時，她從來不準我們說話。如果有同學講話，她就用眼睛盯著那個同學；如果那個同學仍然說話，她就會在班上不點名批評；如果她還不改，老師就會當著全班同學的面批評那個同學。

　　這就是我們的作文老師——曹老師，也是令我們尊敬又喜愛的曹老師。

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 18

　　今天下午，也就是我們和小曹老師最后的一個下午，我們和小曹老師做了最后的告別。這次告別，被我深深地印在了心版上。

　　數學課一下課，小曹老師和敬老師走進了教室。小曹老師說了許許多多話，我覺得這些話就能證明我們師生之間的心靈橋梁，我覺得這橋梁是最美好的。雖然小曹老師要走了，但這橋梁卻永遠地保存著。我恨不得自己把這些話一字不差地打印在腦子里。小曹老師還給我們發了玫瑰和糖，這玫瑰代表著關心與關愛，這糖的'甜味代表著友誼。我們給小曹老師的禮物是一只毛絨熊和一份神秘大禮，這時小曹老師被感動哭了，我們班上有些人也被感動哭了。

　　最后，小曹老師帶著淚花離開了我們。

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 19

　　曹老師，我想對您說，您是一位辛勤的園丁，是我們的好老師，您把愛全部獻給了我們。

　　我四年級時，您來到了我們這個班級。我本來是個默默無言，但學習又不錯的好學生。您來到之后，在課堂上，經常提問我回答問題，還讓我當上學習委員，給了我一次次鍛煉膽量的機會，也讓我實現了施展能力的欲望。從此，下課后我也變得活潑、開朗了。由衷地謝謝您！

　　您在課堂上，不厭其煩地把知識源源不斷地傳輸給我們，使我們學習成績不斷上升。雖然您有時會發脾氣，但是我們明白，那都是希望我們成為品學兼優的好學生，未來有出息。有時我們犯了錯誤，您就會語重心長地教育我們，遵守紀律，用心學習，不要犯錯誤。使我們真正懂得了“讀書至上，做人第一”的道理。請您看好我們，曹老師您辛苦了！

　　您教書育人，嘔心瀝血，含辛茹苦，不知付出了多少汗水。可能在夜深人靜的`時候，我們都沉沉入睡了，您還在燈前批改作業、備課、寫教案。不知您熬過了多少個不眠之夜，不知您揮灑了多少心血，更不知您耗費了多少精力。您為的是給我們知識，給我們智慧。曹老師，我們永遠感謝您！

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 20

　　他，矮矮的個子不到1米7，梳著“偏分”頭頭型，長著一副不起眼的臉，十分普通。但他有著一個怪性格，他就是我的小學老師，曹老師。曹老師是數學老師，他有三種“怪”，所以我們叫他“怪”老師。

　　第一“怪”。自己不講作業，而喜歡聽同學們來講。每一次，寫完作業，曹老師就準時來到教室，閉著眼睛隨便挑一個人來講題，而他卻坐在下面當學生，他這個“學生”經常給上面的小老師制造一些麻煩，直到把小老師難得啞口無聲才肯放過，如果講得好，他也會帶領下面的同學們一起鼓掌。

　　第二“怪”，考試成績不好，反而高興。有一次，期中考試后，在發卷子的時候，老師突然說：“今天，我要表揚進步最大的一名同學。”話音剛落，同學們就嘰嘰喳喳討論起來，最終老師竟然表揚了倒數第一名，我們都覺得老師是在諷刺他，而老師卻說：“這位同學在上次考試的'時候與倒數第二名相差了15分，而這次只相差2分，提高了13分，這就是進步，如果他這樣下去，很快就能不再是倒數第一名。”那個同學聽完之后，十分感動，從此之后，學習成績突飛猛進。

　　第三“怪”，不主張留作業。在曹老師的課上，他幾乎每分鐘都在提問，每分鐘都在練習，下課時，同學們都問：“老師，你怎么不留作業？”老師臉上露出驚訝的表情，不解地問：“為什么要留？”“因為每個老師都會留作業的。”同學們說。老師說：“他們是他們，該寫的作業都在課堂上寫了，該解決的問題也都在課堂上解決了，已經完成的，再重復完成，簡直就是浪費時間。”

　　“怪”老師，就是這樣，不過自從他當了數學老師，我班的學習成績直線上升。真不知道“怪”老師的“怪”性格是好還是壞？

　　和藹可親的曹老師-寫人作文 21

　　曹老師是在我們上六年級時加入我們班的。六年級開學的第一天，她瀑布般的長發就把大家“震”住了。“多漂亮的頭發！”也有的說：“這樣的老師全校指定不多于2個，在人群中肯定好認。”······

　　曹老師的頭發有多長呢？過了腰是一定的。為了以更好的'風貌對待每個見到的人，坐在第一排時的我發現曹老師畫著眼線，但她從來不抹口紅，我想可能是因為吃起東西來太費勁兒吧！呵呵！

　　不過我們真正喜歡的還是曹老師的性格。她處罰我們干什么總是簡潔明了，大事化小，小事化了，很少念同學們的“緊箍咒”叫家長，寫檢查。

　　我敢于站在前面讀作文，同樣要感謝曹老師。所謂“博采眾長”，曹老師只要看到具有獨特優點的作文就會讓這名同學來讀一讀。我以前從來不為自己的作文在前面發聲，但是當我看見了文題右側出現了曹老師漂亮的“分享”字樣時，我的心砰然一跳，我竟可以有一篇“當范文”的文章了，這是前所未有的。看著曹老師在講臺前用好朋友般的眼神追逐著我，我終于舉起了手。我讀的聲音很小，回到座位時，正巧迎上了老師惋惜的眼神，后面跟著的“作文明明寫的挺不錯，為什么就是不敢讀呢？”一句話更炸響了我心中為作文自卑的石塊，石塊的粉碎讓我下定決心好好對待每次作文，敢大聲的讀。結果，我在那個“六上”學期讀了五六次作文，這是老師的鼓勵造就的······

　　曹老師無時無刻都在激勵著我，我的自信開始生根發芽。都說老師是園丁，沒錯，這位和和氣氣的老師澆灌了我久久沒有發芽，被漏掉的自信之花。這就是我如同朋友一般的曹老師。

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