[經(jīng)典]我的數(shù)學(xué)老師作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我的數(shù)學(xué)老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的數(shù)學(xué)老師作文1

　　我在八九歲的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了一位數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)老師姓吳，我們給他起了一個(gè)綽號(hào)叫“吳喵咪”，因?yàn)樗�在上課的時(shí)候，只要有人在聊天，就會(huì)立刻被抓到，而且他長(zhǎng)的很丑，還老是喜歡大搖大擺地走，所以全班都不喜歡吳老師。

　　可是，他非常負(fù)責(zé)，只要誰(shuí)受傷了就會(huì)打電話叫孩子父母過(guò)來(lái)，而且醫(yī)藥的'錢(qián)吳老師都會(huì)幫他們付了，還會(huì)向孩子的父母道歉。所以我們一般都不會(huì)受傷，都只是偶爾受了一點(diǎn)小傷，也就是去醫(yī)務(wù)室看一下，都不用付錢(qián)。

　　還有老師也非常講干凈，只要誰(shuí)被吳老師看到誰(shuí)扔垃圾，就會(huì)被老師狠狠的罵一頓，然后老師就會(huì)叫他和老師一起撿進(jìn)垃圾桶里，還會(huì)自己寫(xiě)上“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這八個(gè)字，然后才會(huì)大搖大擺的走回教室里，所以我們班每年清潔都是最干凈的，這也要對(duì)虧了我們班的吳老師才能讓我們?nèi)〉昧撕昧?xí)慣，在家里也會(huì)做成這樣。

　　慢慢的，我們?cè)絹?lái)越喜歡吳老師，也不把他的綽號(hào)再說(shuō)出去了。我們反倒經(jīng)常和吳老師走在一起，吳老師傳授了我們很多知識(shí)，我十分十分地崇拜吳老師，必把他的知識(shí)一生受用，不負(fù)老師的希望。

　　我已經(jīng)將近二三年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)吳老師，不知道老師現(xiàn)在如何，聽(tīng)有一些人說(shuō)吳老師在別的學(xué)校工作，可我還懷著敬慕之意。

我的數(shù)學(xué)老師作文2

　　咦，張老師怎么沒(méi)教我們了？””怎么來(lái)了個(gè)新老師？”“聽(tīng)說(shuō)這位老師姓吳。”“看她樣子應(yīng)該很慈祥。”——這就是我們第一次見(jiàn)到吳老師的情景。

　　矮小的身高讓你站在她旁邊顯得有點(diǎn)尷尬。一個(gè)圓形的臉蛋加上小小的眼睛，讓你感到無(wú)比的慈祥。

　　知人知面不知心，在這慈祥的`面后竟隱藏著“暴君”般的性格。

　　每次上課，我們班的同學(xué)都像蒼蠅一樣“嗡嗡”地叫個(gè)不停，根本沒(méi)把老師放在眼里，我們班從年級(jí)第一，變成了倒數(shù)第一。上數(shù)學(xué)課，本以為慈祥的吳老師不會(huì)罵我們，可是吳老師也為我們感到擔(dān)憂，于是狠狠地訓(xùn)了我們一頓。從此以后，我們只要在數(shù)學(xué)課沒(méi)表現(xiàn)好，就要聽(tīng)“經(jīng)文”了。這樣吳老師“暴君”的性格也定格在了我們心中。

　　吳老師可是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可多的好老師。

　　每次班主任不在時(shí)，她總能管理好我們這一群小鬼，像第二個(gè)班主任一樣。她總是不惜用自己的休息時(shí)間幫助我們學(xué)習(xí)，每到我們熟睡時(shí)，總能看到她忙碌的身影。每次上課，她總是節(jié)約每一秒鐘，為了讓我們聽(tīng)得更深刻，即使我們都在埋怨她用了我們藝體課時(shí)間，她也忍氣吞聲地給我們仔細(xì)地講解每一道小題。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)偉大的老師，一個(gè)具有教學(xué)精神的老師，一個(gè)最值得感謝的老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文3

　　我的數(shù)學(xué)老師是卞老師。他帶著眼鏡，看上去學(xué)富五車(chē)。實(shí)際上本來(lái)就是嘛。卞老師特別喜歡和別人聊天。卞老師特別容易親近，不過(guò)卞老師該教育我們時(shí)就會(huì)教育我們。

　　那次數(shù)學(xué)測(cè)試，我正聚精會(huì)神地答題。忽然，有人輕輕敲了一下我的桌子，我抬頭一看，原來(lái)是卞老師。卞老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“邊長(zhǎng)乘四，是長(zhǎng)方形的什么？”我不慌不忙地回答：“是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。”卞老師又問(wèn)：“正方形的面積呢？”“邊長(zhǎng)乘邊長(zhǎng)。”我說(shuō)“那你寫(xiě)的是什么？”我低下頭一看，不好意思地將錯(cuò)的答案擦去，寫(xiě)上正確的'答案，我抬頭望了望卞老師，卞老師沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想：應(yīng)該是對(duì)的吧！我看了看遠(yuǎn)去的卞老師，又開(kāi)始答題了。成績(jī)出來(lái)后，我這才發(fā)現(xiàn)卞老師提醒我的那道題分值很高，要不是卞老師的提醒我也不會(huì)考９６的。

　　從此，我每次寫(xiě)作業(yè)和做測(cè)試的時(shí)候都會(huì)讀清題目再寫(xiě)，再不會(huì)那么粗心大意了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”所有老師對(duì)我的教誨之恩，我終身難忘！！我要努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！！

我的數(shù)學(xué)老師作文4

　　在我六年的學(xué)習(xí)期間，教過(guò)我的老師很多很多，但有一位老師卻讓我印象深刻。

　　剛上六年級(jí)的時(shí)候，我很意外，我的數(shù)學(xué)老師是位男老師。第一次聽(tīng)他講話，就感覺(jué)他與眾不同，和別的老師不一樣。

　　他戴著一副眼鏡，留平頭，個(gè)子不是很高，但他很幽默，很有趣。

　　有一次上數(shù)學(xué)課，老師在課堂上講課時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽(tīng)講精神不集中，都快要睡著。老師就說(shuō)：“有些同學(xué)在拜佛啊，要是再不認(rèn)真，等一下真的流口水出來(lái)了！”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來(lái)。

　　還有一次，在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，老師都會(huì)提醒我們要細(xì)心。在4。7×2。6＋7。4×4。7這道題，老師說(shuō)：“噢，我怎么不會(huì)？”他東望西瞧的。他又說(shuō)：“是不是先算加的，再算乘法。”我們都異口同聲地說(shuō)：“不是的。”“傻傻的.同學(xué)就會(huì)先算加法。”老師說(shuō)。老師就是用這樣風(fēng)趣，這樣幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒我們要注意計(jì)算方法。所以，上數(shù)學(xué)老師的課很輕松，我們也一學(xué)就懂。在課堂上老師有時(shí)還會(huì)跟我們講很多故事和他發(fā)現(xiàn)的趣事。

　　老師他像我們的朋友一樣。我們每次做到難題時(shí)，我們都會(huì)去問(wèn)他。他就耐心地為我們講解，有時(shí)還跟我們開(kāi)玩笑呢！

　　老師就像辛勤的園丁，想方設(shè)法把我們培養(yǎng)的更好。老師們對(duì)我的教育，我會(huì)終身難忘，我想說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”

我的數(shù)學(xué)老師作文5

　　想必很多人都會(huì)有自己印象深刻的老師吧，我今天就要寫(xiě)一下我的數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　張老師戴著一副眼鏡，透過(guò)鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的眼睛，短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。張老師高大威猛，英俊瀟灑，有著短短的小胡子。

　　張老師走路帶著一陣風(fēng)，課后遇到同學(xué)總會(huì)笑瞇瞇的閑聊兩句，看起來(lái)格外的親切。如果有同學(xué)去問(wèn)張老師問(wèn)題，他都會(huì)耐心解答，一定講到同學(xué)們學(xué)會(huì)為止。

　　張老師進(jìn)教室時(shí)面帶笑容，當(dāng)看到我們乖乖的.坐在那兒不講話時(shí)，笑容會(huì)更加的明顯。每當(dāng)表現(xiàn)不好時(shí)，張老師的笑容逐漸消失，臉板了起來(lái)，語(yǔ)氣嚴(yán)肅地教導(dǎo)我們。

　　但是這個(gè)老師也有幽默風(fēng)趣的一面，當(dāng)同學(xué)在課上寫(xiě)錯(cuò)了題，老師就會(huì)用玩笑來(lái)化解這位同學(xué)的尷尬。記得有一次，有個(gè)同學(xué)把方向東和西搞反了，老師說(shuō)：“讓你往東走，你往西跑，掉坑里淹死了吧。”說(shuō)完，全班同學(xué)都笑了。可我知道，老師的這些話包含了對(duì)我們深深的愛(ài)。

　　老師，我們一定好好學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望。

我的數(shù)學(xué)老師作文6

　　我數(shù)學(xué)老師叫鐘老師，她有一雙黑黑的大眼睛和一頭長(zhǎng)發(fā)，臉上常掛著淺淺的微笑。她上課時(shí)用那雙大眼睛跟我們每個(gè)同學(xué)作眼神交流，我們都不敢思想開(kāi)小差， 因?yàn)楹孟袼�都能看穿我們的心思�?我們?nèi)�班同學(xué)既敬畏她又很喜歡她！

　　鐘老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，每次作業(yè)都當(dāng)面批改，如果有誰(shuí)作業(yè)不認(rèn)真或粗心的`話，老師都會(huì)當(dāng)面指出，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們說(shuō)作業(yè)認(rèn)真，考試才能考好， 養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣非常重要！如果誰(shuí)的作業(yè)比較認(rèn)真，鐘老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖或可愛(ài)的小玩具，所以我們班同學(xué)都會(huì)盡自己最大努力將作業(yè)做認(rèn)真。每次拿到她的棒棒糖我們都會(huì)吃在嘴里，甜在心里！還記得有一次我們班龔邵文同學(xué)生病了，有一節(jié)課沒(méi)上，鐘老師擔(dān)心這節(jié)課沒(méi)上他后面的課可能跟不上，就犧牲自己下班休息的時(shí)間幫他補(bǔ)課，不厭其煩地跟他講解，直到幫他全部補(bǔ)完。

　　鐘老師批改試卷非常快， 通常是上午第一節(jié)課剛考完試，我們中午放學(xué)前就拿到批改好的試卷，我們的爸爸媽媽也收到我們的成績(jī)短信了。開(kāi)學(xué)第一天，我們班同學(xué)都很擔(dān)心鐘老師不再教我們?nèi)�年�?jí)了，一上數(shù)學(xué)課，我們見(jiàn)到了鐘老師熟悉的身影，我們都開(kāi)心極了。第一天放學(xué)回家，媽媽一見(jiàn)面也是問(wèn)：“數(shù)學(xué)老師還是鐘老師吧！？”

　　明天就是教師節(jié)了，我想跟她說(shuō)：“鐘老師，我們?nèi)��?）班全體同學(xué)都很喜歡，祝你節(jié)日快樂(lè)！”

我的數(shù)學(xué)老師作文7

　　我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老 師是方老師，她高高的個(gè)子，瘦瘦的身材很苗條。方老師有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)就是“吃東西”，每次上課吃東西都找到了理由。

　　記得一次，方老師在給我們講數(shù)學(xué)中一道比較難的題，她叫我們自己做一做，看看做不做的來(lái)。剛說(shuō)完，便從口袋里拿出一個(gè)蘋(píng)果吃起來(lái)。我們說(shuō)：“老師這……”方老師說(shuō)：“都給你們上了一天的課了，嗓子都快啞了，蘋(píng)果潤(rùn)喉！”

　　還有一次，有一位同學(xué)上課吃烏梅，方老師當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收了那一只小半袋的烏梅。我們以為好吃的烏梅會(huì)被扔進(jìn)臭烘烘的垃圾桶。誰(shuí)知道，方老師張開(kāi)大嘴把一小半袋的.烏梅，存到肚子里去了。我們看的目瞪口呆，說(shuō)：“老師您怎么上課吃東西呀！”我吃驚的問(wèn)。方老師說(shuō)：“

　　這么好吃的東西，怎么能浪費(fèi)了。浪費(fèi)是大罪呀！”“啊”我吃驚地說(shuō)。

　　又是一次，我從家里拿了幾顆糖果，方老師看見(jiàn)了，拿了5顆糖果，撕了糖紙就吃了起來(lái)。我說(shuō)：“方老師這……這是我拿來(lái)給所有老師的教師節(jié)禮物，一人一個(gè)，你怎么一下子吃了5顆糖果呀！”方老師還沒(méi)明白過(guò)來(lái)，把糖紙往我手上拍兩下，就跑開(kāi)了。我半天才明白過(guò)來(lái)呢！

　　方老師，我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，您太愛(ài)吃了！

我的數(shù)學(xué)老師作文8

　　我的數(shù)學(xué)老師戴著一幅黑框眼鏡，個(gè)子高高的，臉上滿是笑容，好像不會(huì)生氣似的，我們對(duì)他并不陌生，因?yàn)樗�就是我們二年�?jí)那個(gè)帥氣的體育老師呀！

　　數(shù)學(xué)老師非常的幽默，比如說(shuō)，一堂課上，老師說(shuō)：“射線的'一端可以無(wú)限延長(zhǎng)……”不知誰(shuí)說(shuō)了聲：“不，可以畫(huà)完！”老師驚奇地說(shuō)：“嗯？誰(shuí)說(shuō)的？難道這樣畫(huà)嗎？”他邊說(shuō)邊用手做捋胡子狀，大家第一次笑個(gè)人仰馬翻，接著，老師又說(shuō)：“大家注意，射線是畫(huà)不完的噢！別搞錯(cuò)了。”數(shù)學(xué)老師說(shuō)的激情澎湃，接著說(shuō)：“像這樣畫(huà)、畫(huà)、畫(huà)，一直畫(huà)到世界末日，宇宙爆發(fā)都畫(huà)不完！”大家第二次笑個(gè)死去活來(lái)。

　　數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)也特別少，比如一個(gè)星期五的下午，鐘老師和劉老師布置完較多的作業(yè)以后，走了，大家等著數(shù)學(xué)老師也布置一個(gè)重磅出來(lái)，可出乎意料，數(shù)學(xué)老師只是平靜地說(shuō)了聲：“今天，明天，后天的作業(yè)是……”大家咬緊牙關(guān)，不像是在等待作業(yè)，像是在等待死神降臨，只有一線希望是命運(yùn)之神降臨，王老師接著說(shuō)：“是新干線一面。”耶！耶！聲此起彼伏，有人擁抱，有人擊掌，王老師看到了這一刻，也笑了，有人還在偷偷地講：“哇！吳老師布置的普通作業(yè)都要比現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師王老師布置的假期作業(yè)要多上一倍！”

　　數(shù)學(xué)老師，我們愛(ài)你！

我的數(shù)學(xué)老師作文9

　　一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張相貌平平的臉，再加上健壯的身體，這就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。

　　他上課很幽默風(fēng)趣。有一次，一位同學(xué)在“開(kāi)小差”，被老師發(fā)現(xiàn)了，王老師走到他的身旁，拉了拉他的手。那個(gè)同學(xué)回過(guò)神來(lái)，不“開(kāi)小差”了。可老師說(shuō)：“這位同學(xué)，你在想什么呢？想你回家有沒(méi)有老母雞吃啊？”聽(tīng)了老師這段話，我們?nèi)�班同學(xué)哄堂大笑。那位同學(xué)不好意思地低下了頭。

　　還有一次，老師在講一個(gè)題目，題目要求我們提出一個(gè)問(wèn)題，并解答。一個(gè)同學(xué)舉手提出了一個(gè)問(wèn)題，王老師說(shuō)：“嗯嗯，這道題真難呀！所以，誰(shuí)答對(duì)了他就請(qǐng)誰(shuí)吃一頓肯德基去。”聽(tīng)了這句話，嘿嘿，看來(lái)這位同學(xué)放學(xué)后可不好受了，一定會(huì)有同學(xué)纏著他買(mǎi)肯德基。

　　我們有時(shí)也會(huì)惹老師生氣。老師發(fā)起脾氣來(lái)，我們無(wú)論如何調(diào)皮，也是逃不脫“如來(lái)佛”的手掌心的。這時(shí)，我們一個(gè)個(gè)不敢吱聲，要是在這時(shí)違犯課堂紀(jì)律，嘿嘿，“孫悟空”就要嘗一嘗“如來(lái)佛”的'厲害了，那滋味可不好受。

　　這就是我們幽默風(fēng)趣而又十分厲害的數(shù)學(xué)老師。不過(guò)，我們都很喜歡他。你說(shuō)，奇怪不？

我的數(shù)學(xué)老師作文10

　　高高的個(gè)子，健壯的身體，一頭烏黑的頭發(fā)，這便是我們的數(shù)學(xué)老師。

　　我們的數(shù)學(xué)老師是我班公認(rèn)的最牛老師，牛在哪兒呢？讓我給大家講一講吧！牛氣之一：繪畫(huà)能力高超。有一天，我們的數(shù)學(xué)老師講圓形，他說(shuō)：“圓形一般都是標(biāo)準(zhǔn)的圓……。”說(shuō)完他之后的行動(dòng)叫我們眼睛都直了！只見(jiàn)，他不用圓規(guī)，用胳膊肘當(dāng)中心點(diǎn)，讓粉筆畫(huà)出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的`圓形，頓時(shí)，我們的心里都冒出了一個(gè)念頭：這個(gè)老師可真不簡(jiǎn)單。

　　牛氣之二：感官十分敏銳。在前幾天，我的同桌趁老師用黑板講解知識(shí)的時(shí)候，居然在抽屜里偷偷的寫(xiě)起了英語(yǔ)作業(yè)。這時(shí)數(shù)學(xué)老師猛然一回頭，發(fā)現(xiàn)了我的同桌，用目光把同桌鎖定了。可同桌絲毫沒(méi)有察覺(jué)，還笑了出聲，整個(gè)教室靜悄悄的，同桌才感覺(jué)到不對(duì)，抬起頭來(lái)一看，老師用嚴(yán)厲的眼瞪著他，嚇得同桌立馬坐好，規(guī)規(guī)矩矩的聽(tīng)課。

　　牛氣之三：變臉特快。一天，老師和藹地為我們講著課，可有一個(gè)同學(xué)不知好歹，趁那老師心情好，在桌下搞小動(dòng)作。老師一看沉下臉去，一臉嚴(yán)肅地盯著他。讓我們都不禁打了一個(gè)寒顫。好了，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)牛氣沖天的老師，你喜歡他嗎？

我的數(shù)學(xué)老師作文11

　　沒(méi)有讓人夸獎(jiǎng)的成績(jī)，沒(méi)有讓人驚訝的才干，也沒(méi)有讓人羨慕的……我卻固執(zhí)的認(rèn)為，自己生活在一個(gè)快樂(lè)而幸福的情感世界里，因?yàn)楦卸鞯拇嬖冢�我的生活時(shí)時(shí)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　驀然回首，我已進(jìn)入初一的下半學(xué)期了，馬上將要告別初一“更上一層樓了”，然而數(shù)學(xué)老師那可愛(ài)的微笑使我難忘，她那平易近人的微笑永遠(yuǎn)珍藏在我們的腦海深處，那微笑是我記憶中最美的星空，永不褪去。

　　她是我的`數(shù)學(xué)老師，一個(gè)身材并不高大的老師，一個(gè)站在平凡崗位上卻不平凡的年輕數(shù)學(xué)老師。瞧，她那清秀的臉上，嵌著一雙有神的眼睛，臥著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，鼻梁上還架著一副“可愛(ài)”的眼鏡呢！

　　我們的數(shù)學(xué)課永遠(yuǎn)都是這么開(kāi)心，我們的數(shù)學(xué)課永遠(yuǎn)都是一部部經(jīng)典的喜劇，正是有勝過(guò)周星馳的數(shù)學(xué)老師，才有了一部搞笑的喜劇，我們?cè)跉g笑中取得知識(shí)，收取正能量。

　　老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話，“我不會(huì)用成績(jī)衡量任何一個(gè)人。”所以老師對(duì)我們永遠(yuǎn)是這么寬宏。

　　我要將感恩之心獻(xiàn)給老師，不會(huì)忘記遭遇尷尬時(shí)老師那鼓勵(lì)的眼神，不會(huì)忘記成績(jī)落后時(shí)老師那鼓勵(lì)的笑臉，不會(huì)忘記老師對(duì)我們的栽培和教導(dǎo)。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒛壤蠋煛?/p>

我的數(shù)學(xué)老師作文12

　　在古小，有很多老師都教過(guò)我，但我最喜歡周曉老師。

　　周老師是從一年級(jí)就開(kāi)始教我們的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，那雙眼睛永遠(yuǎn)充滿著和藹可親的眼神，臉上始終帶著像牙膏廣告一樣的燦爛笑容。

　　她教課從不死挨死板，像個(gè)魔術(shù)師一樣總會(huì)用各種有趣的`方法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。我最喜歡她開(kāi)展的“課前三分鐘”活動(dòng)了，每個(gè)人準(zhǔn)備一道數(shù)學(xué)題或者關(guān)于數(shù)學(xué)的故事及名人，在課前利用三分鐘的時(shí)間給大家介紹。我們班有26名同學(xué)，這樣，我就可以學(xué)會(huì)26道數(shù)學(xué)題，了解不同的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)名人，從而極大地拓寬了我們的知識(shí)面。

　　周老師在教學(xué)上不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)，還特別親切有耐心，讓我感覺(jué)有時(shí)既像媽媽?zhuān)�又像朋友一樣。記得有一次，我�?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)沒(méi)考好，難過(guò)得哭了。周老師看到后連忙走到我身旁，俯下身子，親切地安慰道：“李紫銘，老師知道你因?yàn)檫@次沒(méi)考好很難過(guò)，沒(méi)關(guān)系的，只要找到錯(cuò)誤原因并改正，再加以練習(xí)，老師相信你下次一定能考好的。”說(shuō)完，周老師拿了張面紙，幫我輕輕地擦拭掉眼淚。我的心里寬慰了許多，瞬間將眼淚收了回去。周老師見(jiàn)我不再哭便對(duì)我笑了笑，然后往辦公室走去了。望著她離去的身影，想著她對(duì)我說(shuō)的那些話，一股暖流流遍了我的全身。

　　雖然周老師已經(jīng)不再教我們了，但她對(duì)我說(shuō)的每一句話，我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。周老師，謝謝您！

我的數(shù)學(xué)老師作文13

　　我的數(shù)學(xué)老師姓王，叫王燕，她是一位風(fēng)趣幽默、知識(shí)淵博的老師。她已經(jīng)教書(shū)二十多年了，其中教過(guò)無(wú)數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生。

　　我們數(shù)學(xué)老師在上課時(shí)可好玩了，不信的話，你就聽(tīng)我跟你說(shuō)說(shuō)吧！

　　有一次，數(shù)學(xué)老師臉上掛著微笑，走進(jìn)了教室。講課時(shí)，老師妙語(yǔ)連珠，逗得同學(xué)們哈哈大笑。一開(kāi)始，我們認(rèn)為她的脾氣很好，可是我們錯(cuò)了。每當(dāng)我們考試，因?yàn)轳R虎考?jí)臅r(shí)，她便毫不留情地訓(xùn)斥我們。可就是因?yàn)檫@樣，我們的成績(jī)才有了提高。日常生活中，如果犯了小錯(cuò)，她也絕不打罵我們，而和顏悅色地和我們講道理。如果你在校外遇見(jiàn)她，她顯得很平常，一點(diǎn)也不像一位學(xué)識(shí)淵博的`老師。你和她談話，她也不會(huì)談成績(jī)，更不會(huì)訓(xùn)斥你。她幽默得讓你覺(jué)得像個(gè)十足的馬戲團(tuán)演員。她的笑話有很多，我記得最深的一個(gè)是：你知道為什么能同時(shí)寫(xiě)兩行字嗎？因?yàn)樨i用鼻子寫(xiě)字。那個(gè)笑話是期末考試前她對(duì)我們?nèi)�班同學(xué)說(shuō)的，她希望我們不要緊張，上了考場(chǎng)要淡定，如果我們將來(lái)考上大學(xué)，我第一個(gè)要感謝的人就是王老師。

　　謝謝你王老師，我不會(huì)讓你失望的。

我的數(shù)學(xué)老師作文14

　　“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的`花”，每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師。

　　別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向李老師指出問(wèn)題。李老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’。”說(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺(tái)的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)向自己走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始！”那位同學(xué)大搖大擺的走了過(guò)來(lái)，李老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最后，李老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們相撞了。”同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì)了一種解題思維。

　　還有一次，我們?nèi)�班在一次考試中，成�?jī)都不是很理想。中午，李老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò)，有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了。于是李老師對(duì)我們說(shuō)：“口口向左，大于號(hào)，口口向右，小于號(hào)。”這句話，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識(shí)。

　　李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛(ài)您！

我的數(shù)學(xué)老師作文15

　　從我上一年級(jí)到現(xiàn)在，最讓我難以忘記的是張老師，她是一個(gè)負(fù)責(zé),和藹又嚴(yán)厲的好老師。

　　她有一雙大大的眼睛，柳葉眉，瓜子臉，嘴巴小小的，個(gè)子又高又瘦，扎著一個(gè)“馬尾辮”。

　　有一次老師正在講小數(shù)除法時(shí)，有一名班里平時(shí)最笨，但又學(xué)習(xí)很用功的同學(xué)，被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，可他沒(méi)有回答，老師不但沒(méi)有批評(píng)她，反而和藹可親的再講了一遍，下課后又將那位同學(xué)叫到辦公室再講了一遍，張老師是多么的和藹可親啊！

　　還有一次，在班里平時(shí)很調(diào)皮的.同學(xué)上課和同學(xué)說(shuō)話，張老師二話不說(shuō)，走到講臺(tái)下，揪著他的頭發(fā)到講臺(tái)前，讓他蹲在那里聽(tīng)課。看似是位嚴(yán)厲的老師，但實(shí)際上是為我們好。

　　記得有一次考試，我本以為我能得滿分，結(jié)果沒(méi)有寫(xiě)“4”是怎么來(lái)的，直接就用“4”加了，結(jié)果沒(méi)能得到滿分。一開(kāi)始我還埋怨老師，后來(lái)我才知道，老師現(xiàn)在對(duì)我們嚴(yán)厲，是為了讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣啊！

　　張老師您一直默默地堅(jiān)守著自己的崗位，用自己的汗水耕耘這片土地。

　　這就是我的嚴(yán)厲、和藹可親又負(fù)責(zé)任的好老師。

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