給老師畫像作文（通用25篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的給老師畫像作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　給老師畫像作文 1

　　周老師是我的寫作老師。為了報答他，我要給他畫張像。

　　周老師的穿戴十分樸素。他穿著一件有些陳舊的T恤，中間是黑色的，兩旁的袖子是橘黃色的，頗像兩個橘子。兩只袖子各有三條線，從上延伸到下面的袖口，中間一根是黑色的，像一條烏黑的帶子。兩邊的線是白色的，像綿延著的雪地。周老師的褲子遠看是灰色的，近看有許多雪白的和黑色摻雜在一起的線條，組成了一個個圖案，十分潮流。周老師一般穿著藍白相間的運動鞋，能看出上面有“阿迪達斯”的黑色字母；鞋底是米黃色的，上面還有五顏六色的圖案。

　　周老師的臉部十分出眾。他的臉上邊是圓圓的，下邊的下巴稍微突出了一點，既像瓜子臉，又像圓臉，是我見過的唯一有兩種臉型的老師。他有時板著臉，額頭上便露出了清晰可見的長長的皺紋；有時又笑瞇瞇的，顯得和藹可親，仿佛又回到了四十多歲的健壯的時候。周老師有著嚴重的亢頭，只有兩旁還有些許雪白的短發(fā)，越是往中間顏色越黑。他的眉毛像橋洞一樣彎彎的，中間比兩旁高一些，像是梧桐樹的葉子，顏色黑黑的。他的眼睛圓溜溜的，是單眼皮。眼球中有許多血絲，紅紅的'，看上十分疲勞。一顆黑黑的圓珠子被仿佛是一艘小船的眼球襯托著，亮晶晶的。眼珠里顏色更深，看上去像一個旋渦。他的鼻梁高高的，鼻子向上翹起，鼻孔大的，能容下幾顆小珠子。他的嘴巴大大的，嘴唇是火紅的，里面能容下許多食物。耳朵大大的，耳垂長長的，像一個忠實的和尚的耳朵。

　　周老師看起來高大，威武，身材卻不胖不瘦，他是我見過是獨特的老師。

　　給老師畫像作文 2

　　你瞧！講臺上那位披著棕黃色頭發(fā)的教師正繪聲繪色地講著課，她那雙明亮的大眼睛炯炯有神，仿佛能夠看出你的心事，一張櫻桃小嘴能夠說出無窮無盡的知識，沒錯，她就是徐教師了。

　　記得三年級的時候，我們班因為表現(xiàn)不好而被下課禁足了，而要我們禁足的人就是您——徐教師，您的嚴厲讓我們班的紀律有了翻天覆地的變化，我們班的行規(guī)評比，從最終的幾名一躍為前幾名。

　　下課放松時，您總會和我們一起游戲，有時會和我們打籃球，有時會和我們一起聊天……四年級的時候，學校舉行籃球比賽，我們班也參加了，是您，為了讓我們班得到第一名，用所有能用的時間幫忙我們找教練練習，有的時候找不到好的教練，您就找學校里的體育教師來當我們的教練，如果教師們都有別的事，您就親自上陣來當教練。您教我們傳球，又教我們戰(zhàn)術(shù)，我們的.籃球技術(shù)得到了很大的提升，我們不禁暗暗佩服徐教師。在籃球比賽上，我們也“知恩圖報”地得了第一名。

　　四年級時，我每一天作業(yè)都寫到十一二點，所以上課總是想睡覺。有一次，我覺得雙眼很沉，就靠著墻打盹，過了一會兒，我睜開眼，看到您在看我，我才明白了并不是我沒被發(fā)現(xiàn)，而是您讓我休息的。

　　這就是我的教師，一位體諒學生，關(guān)愛學生的好教師。徐教師，我給您畫的像，您滿意嗎？

　　給老師畫像作文 3

　　一路走來，我最難忘的一位老師是我的語文老師——李老師，她是一位對我們嚴格要求又關(guān)心我們的老師。

　　這天傍晚放學時，天空突然烏云密布，不多時外面的大雨傾盆而下，此時別說學生，就連老師都盡數(shù)離開了。可此時我們班的燈還亮著，就像無際黑暗中唯一的一盞明燈。我們的李老師還在為一些成績不好的同學補習。她的一雙炯炯炯有神的大眼睛中帶著一絲疲憊，她溫和地對那些同學說“多讀一會書，特別重要的課文多讀幾遍，作業(yè)沒寫好的`趕緊寫。”說完，她便開始轉(zhuǎn)了起來。突然她發(fā)現(xiàn)一位正在寫作業(yè)的同學寫錯了一個字，便摸著他的頭對他說“你檢查出有沒有錯字呀！”那位同學再三檢查，也未能找出一個錯字，李老師又輕撫著他的額頭耐心地說：“再檢查一下！”那位同學又仔細地檢驗了一遍。猛然，他發(fā)現(xiàn)了一個錯字，這時，老師意味深長地對他說：“以后一定要細致，不能再寫錯字了哦！”老師轉(zhuǎn)了一圈又一圈，多次提醒，直到所有人離開。她才拖著早已疲憊不堪的身體離開學校。后來聽說她到家已七點了。

　　老師不僅教學認真，還擁有眼觀六路耳聽八方的能力呢！

　　有一次，李老師給我們上課，有一位同學在偷偷地搞起“地下活動”。他隱藏得很好，但即使這樣也逃不過老師的那雙火眼金睛。老師此時停下原本正在用粉筆＂噠噠噠噠〃寫字的右手，回過身用眼神狠狠地瞪了一下那位同學。那位同學立馬發(fā)現(xiàn)情況不妙，馬上坐得端端正正。這吋老師才又寫起了板書。一堂課下來，那位同學不敢再做小動作了，不僅這樣，平時老師總能將我們寫的錯字全找岀來，無漏網(wǎng)之魚。

　　看，這就是我們的語文老師，她既嚴格又關(guān)心我們，真想對她說“老師，你辛苦了！”

　　給老師畫像作文 4

　　每個人都有一張不同于別人的面孔，即便是雙胞胎也各有獨特的面相。

　　今天，我要來給老師們畫個像。

　　我們的政治老師文老師是一個年過半百的老頭兒。老不是問題，重要的是他的發(fā)型。本來頭上都是長有頭發(fā)的，但他的頭中間卻禿了，所以用旁邊的頭發(fā)遮住禿頂?shù)念^。每次上課他低下頭翻書，再抬起頭來，總有一撮頭發(fā)吊在腦門上，顯得很滑稽。我們總是想笑又不敢笑。總是捂著嘴，把頭拗過去。而且每次他批評我們時，總把眼鏡掛在鼻子上，把目光從鏡框上射出，覺得很搞笑。而且文老師有一個招牌動作：用手從左邊額頭上把頭發(fā)扶回原處。我們呢，就戲稱他為“風流才子”。（因為古代的才子們耍酷都用這個動作。）

　　還有一個就是我們非常嚴厲的.體育老師夏老師。并不是她的發(fā)型有多給力，還是她的話有多雷人，而是她的穿著打扮。她經(jīng)常在大晴天戴一頂大太陽帽罩在頭上，穿一雙紅皮鞋，一身運動裝。有一次做操，我看她的動作配合上語言，覺得異常地引人發(fā)笑。我終于一個沒忍住，“口撲”的一聲笑了出來。當然，我不敢笑太大聲，怕被發(fā)現(xiàn)，只好把笑意壓下來。現(xiàn)在想起來都覺得好笑。

　　我還想起了我小學時的數(shù)學老師。她姓何，體形稍胖。她很喜歡在夏天穿裙子，而且每次穿裙子上課時總喜歡轉(zhuǎn)圈。從右邊講到左邊時，就會用腳劃出一個弧度，再后轉(zhuǎn)。如果不是她在黑板前講題目，別人真的會以為她是在跳華爾茲。

　　你看，我給老師畫的畫像還行吧！

　　給老師畫像作文 5

　　矮矮的個子，胖胖的身材，圓圓的臉上有一雙小卻閃爍著智慧的眼睛，小小鼻梁下有一張時常漾起笑容的'嘴，這就是我的語文老師——袁老師。

　　在課堂上，我們是師生，聽袁老師上課永遠都是一件開心的事，因為上她的課總是輕松愉快的，我們可以暢所欲言，表達自己的觀點，從來沒有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結(jié)果。袁老師講課面面俱到、循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼晴快瞇成一條縫了！ 歡快的笑聲時常從我們教室里傳出來，每位同學都聽得津津有味、興致勃勃！

　　下課后，我們是朋友。課間，袁老師喜歡同學們圍著她，聽她講知識。有時，我們幾個同學湊在一起講家庭趣事，不得捧腹大笑，袁老師聞聲趕來，笑瞇瞇地說："喲！講什么笑話呢？算我一個！然后同我們一起講笑話，讓大家都笑得合不攏嘴。

　　袁老師還有一個"絕招"，那就是"變臉"。一聽到我們有好多同學都獲得了作文比賽的一、二、三等獎時，袁老師原本就小的眼睛更小了，為什么呢？因為笑得唄！但要是有哪個同學有哪個同學犯了錯時，她也會很嚴肅地批評那個同學，讓他下次再也不么犯錯，此時，她的眼睛可是瞪圓了。

　　袁老師就是這樣一位好老師，率真、愛笑，同時也教學有方。我很喜歡袁老師，她讓我們在游戲中學習，在快樂中成長。我真希望天下所有的老師都能像袁老師這樣，用心和學生交流，將知識的甘霖澆灌到每一個學生的心田，讓學生每天都有如沐春風的感覺！

　　給老師畫像作文 6

　　蔣教師，您像一根惜燭，燃燒自我，照亮別人；您像辛勤的園丁，用心培育著祖國的花朵；您像一棵高大挺拔的大樹，為我們遮風擋雨。轉(zhuǎn)眼6年過去了，我們長大了，而您卻為此蒼老了許多，今日我想為您畫一張畫像。

　　蔣教師，您坐好，我要開始了。看您那原本烏黑的頭發(fā)卻因為我們蒼白了許多，那幾根顯眼的白發(fā)深深地刺痛了我的心。多謝您為我們付出了那么多的心血，為我們操勞。

　　蔣教師，你坐好，我正在畫。您的眼睛里充滿了嚴格，每當我們調(diào)皮時，您總能在第一時間發(fā)現(xiàn)并嚴厲地警告我們，讓我們越來越懂事；您那眼睛里充滿了智慧，無論您看到什么，都能夠給我們引出一個個趣味的故事；您那眼睛里還充滿溫暖，每當我們?nèi)〉煤贸煽儠r，我們從您的'目光中看到了高興、愉悅。

　　蔣教師，您坐好了，我還在畫。您那微微有點駝的背是多么讓我心酸。您那肩上肩負了多重的擔子？我明白，那擔子很重，很重，但你依然接住了，多謝您！

　　蔣教師，您坐好了，我立刻畫好了。每當您在黑板上寫下優(yōu)美的字時，我無不為你的雙手感到驕傲，從那一個個漢子里看出了您對我們的愛，那里面也蘊含了您對這份事業(yè)的熱愛。蔣教師，您辛苦了。

　　蔣教師，雖然我不是畫家，我畫的畫可能漏洞百出，一點也不完美，但畫中有我對您的真情，我將把這幅畫永遠保存在心底。

　　給老師畫像作文 7

　　她長著一頭烏黑的卷發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁上立著一個眼鏡，一張小小的嘴巴。她就是我們的班主任——袁老師。

　　嚴厲的老師

　　“你的作業(yè)需要重寫。”袁老師大叫道。那個同學彎著背，低下頭，灰溜溜地撿起作業(yè)本，立馬逃跑了。老師的`嚴厲，也給我們帶來了許多的成就。老師欣喜若狂地叫道：“第一名：小遠94；第二名：小宇92；第三名：小妍90……”隨著分數(shù)與名數(shù)的不同，老師的臉面的表情也不同，大怒道：“倒數(shù)第一：小銘32；倒數(shù)第二：小琪41；倒數(shù)第三：小逸60。你們這些人考個不及格，全部把試卷重寫2遍，習作不少于560字，還有！小寒、小誠、小陽、小星，你們4個人漏題，將漏的題全部改15遍，中午改完。”老師盯著我們，如同一只發(fā)怒的豹，馬上就要進攻了。

　　負責的老師

　　老師將手拿起作業(yè)本，用手扶了扶眼鏡架子，還時不時說：“嗯！是對的。”便拿起紅筆在作業(yè)本打了一個大勾。在上課時，老師快樂地說：“我們班的書寫大有進步，其中得甲＋的有：小宇、小凡、小妍、小琪。”老師像小孩子拍著手。

　　關(guān)愛同學的老師

　　在一個下雨天，班上只剩我和王珍玥、董旺凱等幾個人。老師拿起了幾把雨傘，遞給我們。老師說：“趙雨彤，你媽媽沒接你，你的腳也扭傷了，我背你回家了。”老師遞給小彤一把藍色雨傘，背起小彤回家了。

　　月光下，我們舉著傘與老師并齊走在泥濘的小路上。

　　這就是我的老師，嚴厲的、負責的、關(guān)愛同學的老師。

　　給老師畫像作文 8

　　我們的班級里，住著一位“拖嚴”。她堅持帶病來上課，不會讓我們失望，她就是小吳教師！

　　這天，我高高興興地唱著《嘚兒郞》來上課。一到教室，只見小吳教師直打哈欠，一雙灰暗的`眼睛在丑陋的臉上顯得駭人，原先教師因為長期為我們改作業(yè)，已經(jīng)憔悴不堪了，導致教師體弱多病，但她仍然帶病來上課，是教師們的榜樣。正是“師長輔學生，力盡不在心”。

　　小吳教師為了讓我們學習成績提高，經(jīng)常拖堂。我們學生十分不耐煩，以致一下課，同學們那時一窩蜂地沖出教室，殊不知教師是為了我們好，是什么使我們成績逐步上升正是：“苦苦拖堂上，學生不知情，教導用盡心，成績才更上。”

　　小吳教師也十分嚴厲，在幫我們糾正錯誤時，她像一頭發(fā)怒的獅子，盡力讓我們改正錯誤；在批改題目時，她仔細得像只獵犬，細心地指出我們的錯誤；在我們訂正題目時，她耐心得像只小鹿，給我們講解題目，正是：“嚴師自有高徒論，一番心意又有誰”

　　小吳教師還經(jīng)常會讓我們?nèi)ビ^看經(jīng)典范文，不讓我們沒有題材可選，大家都會仔細地聽教師講解范文。但一拖堂我們也有脾氣，教師就會以獎勵為幌子，讓我們增加信心，之后卻是獎勵早一些下課，正是：“苦諫學生聽課講，學生活活上了當。”

　　這就是我們的小吳教師，讓我們受益無窮的好教師。

　　給老師畫像作文 9

　　蔣老師，您像一根惜燭，燃燒自己，照亮別人；您像辛勤的園丁，用心培育著祖國的花朵；您像一棵高大挺拔的大樹，為我們遮風擋雨。轉(zhuǎn)眼6年過去了，我們長大了，而您卻為此蒼老了許多，今天我想為您畫一張畫像。

　　蔣老師，您坐好，我要開始了。看您那原本烏黑的頭發(fā)卻因為我們蒼白了許多，那幾根顯眼的白發(fā)深深地刺痛了我的心。謝謝您為我們付出了那么多的心血，為我們操勞。

　　蔣老師，你坐好，我正在畫。您的眼睛里充滿了嚴格，每當我們調(diào)皮時，您總能在第一時間發(fā)現(xiàn)并嚴厲地警告我們，讓我們越來越懂事；您那眼睛里充滿了智慧，無論您看到什么，都可以給我們引出一個個有趣的故事；您那眼睛里還充滿溫暖，每當我們?nèi)〉煤贸煽儠r，我們從您的.目光中看到了高興、愉悅。

　　蔣老師，您坐好了，我還在畫。您那微微有點駝的背是多么讓我心酸。您那肩上肩負了多重的擔子？我知道，那擔子很重，很重，但你依然接住了，謝謝您！

　　蔣老師，您坐好了，我馬上畫好了。每當您在黑板上寫下優(yōu)美的字時，我無不為你的雙手感到驕傲，從那一個個漢子里看出了您對我們的愛，那里面也蘊含了您對這份事業(yè)的熱愛。蔣老師，您辛苦了。

　　蔣老師，雖然我不是畫家，我畫的畫可能漏洞百出，一點也不完美，但畫中有我對您的真情，我將把這幅畫永遠保存在心底。

　　給老師畫像作文 10

　　我們的教師姓李，她是我們的數(shù)學教師，并且還是我們的班主任。我一度十分恨她，可是我提高的時候，她會鼓勵我，我感覺到了教師的無私。

　　我們的數(shù)學教師長著一張“麻子臉”，眼睛里冒著怒火，嘴巴張大好似能夠吞下地球，聲音驚天動地，烏黑的.頭發(fā)，外號“拖堂李天王”，這個外號來源于她百分之九十九概率的拖堂。

　　回想起來我真的十分憤怒。有一次，教師正在上課，到了中飯時間，全校都響起了碗筷聲，唯獨我們班還在上課，我們心里抱怨著：這個李教師到底還讓不讓人吃飯了！教師看出了我們的心思，大吼一聲說：“吃飯重要還是學習重要，俗話說‘少年易老學難成，一寸光陰不可輕。’所以我們學習才能夠長知識。”半個小時后，教師最終下課了，同學們像一群野馬沖向食堂，我走在最終，發(fā)現(xiàn)教師腰酸背痛。在收拾東西念叨，說：“這群孩子是多么可愛啊！總有一天他們會領(lǐng)悟到學習的重要性的。”我聽到這句話是多么的感動，教師是多么無私啊！為了我們學多學知識而腰酸背痛。

　　還有一次我們考完試后，教師改完了試卷，走向講臺，拿起試卷往桌子上一拍，我們提心吊膽，以為考砸了。沒想到多云轉(zhuǎn)晴，教師的臉上緊皺到舒展開。說我們在五年級排行第一，我們的心境大變。教室熱鬧起來，我們明白了教師關(guān)心我們才會說我們，并不是批評我們。她所做的一切都是為我們好。

　　給老師畫像作文 11

　　我在山山水有一位老師，名字暫且不論。

　　她眉毛有一點粗粗的，不知是不是描了眉。眼睛大大的，鼻梁即不算高，也不算矮呢，嘴唇即不紅也不灰。缺點就是……有點胖。

　　一、愛學生

　　她十分關(guān)心學生，下課時，叮囑我們家長來再走。

　　課間時，老師對我們說：“下課可別瘋呀！”

　　有一次，我深受感動，我得接連上兩節(jié)課，一共就是四個小時，上完前一節(jié)課后，我肚子唱起了空城計。

　　老師也知道我的情況，給我買了一盒飯吃，讓我和她一起吃，我十分感謝，但是，我的.媽媽想付錢時，我的老師卻拒絕了。

　　老師可以與學生一起吃飯，本身就十分少，這也算是一種紀念吧。

　　二、自黑屬性

　　一次在語文課上，老師講了一個寫作手法叫對比，可是課本來講完了，可老師突然舉了一個例子。

　　“對比一定找自己的長處去對比，就像我去跟潘望比誰皮膚白，那我估計一輩子也趕不上他……”

　　三、溫柔

　　我的印象中，她是一位溫柔的老師，在課堂上，她從來不打罵學生，即使幾次，班上有點兒吵鬧，發(fā)幾次小火，可我發(fā)現(xiàn)，她并不是存心想打罵學生。

　　猜她是誰？我告訴你吧，她就是我的老師——石老師。

　　說老師漂亮，可石老師不算漂亮，說石老師丑，可她并不丑，不過，她喜歡自黑、溫柔、愛學生，我永不會忘。

　　給老師畫像作文 12

　　今天我要寫的好老師是教了我們?nèi)�年之久的語文老師兼班主任-——李老師。李老師一米六的個子，一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙特別有神的大眼睛，如同鷹眼一般尖銳，還有一張能說會道，給予我們知識的嘴巴。

　　老師雖然相貌平平，但我們從來都不敢挑戰(zhàn)老師的視力，她可以眼觀六路。某一天的上午，老師正在講課，正講到高潮時，老師的聲音戛然而止，眼睛死死地盯著一個女生，盯了整整一分鐘，這個女生感到有點兒不對勁了，立即停止了手中連連不斷的小動作，手放平，挺起胸，抬起頭來看著老師，就連耳朵也豎起來了。

　　老師眼神柔和起來，似乎在說：“算你聰明！”接下來的'課程進行得十分順利，我們大概也被老師那會說話的眼神鎮(zhèn)住了，全班沒有一個人敢做小動作。

　　李老師講課講得很棒，我們都很喜歡她，但時間終究掩蓋不住她的辛苦和疲勞。一次下課，我去辦公室里搬作業(yè)時，看見了一大堆作業(yè)和書本堆在老師的辦公桌上，幾乎看不見老師的辦公桌面了。而老師正在目不轉(zhuǎn)睛地批改作業(yè)，我無意間注意到了老師的頭發(fā)，烏黑的卷發(fā)里還隱隱摻雜著幾根白發(fā)。我想：老師每天除了給我們上課，還得備課，批一大堆的作業(yè)多么辛苦呀！想到這兒，我的鼻子一酸，淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。

　　老師，您像一支紅燭燃燒自己，只為點亮我們，為我們奉獻了您所有的熱和光，謝謝我最敬愛的老師！

　　給老師畫像作文 13

　　我們的班主任董教師，40多歲，中等個子，偏瘦，方臉，一頭短發(fā)，看上去十分干練，她工作十分認真，待人十分溫和。

　　董教師的嘴唇薄薄的，說起話來十分動聽，她講的課，有聲有色，同學們都愛聽；她講的故事，常常能把我們聽得入了神，下課了，誰也不愿出去玩。有一回，有兩個同學鬧意見吵了起來，經(jīng)她一勸，這兩個同學立刻高高興興的手拉著手走出去了。她原先有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，此刻卻添了幾根白發(fā)。為了我們每個同學都不掉隊，她常常利用課余時間幫同學補課，我親眼看到她把我們的作業(yè)裝進包里，第二天拿出來就開始講了，這時，我仿佛看到她在燈下認真批改的樣貌。

　　董教師有一雙會說話的眼睛，當你答對一道題時，那雙眼睛好像在說：“你真棒！繼續(xù)努力。”當你課上沒有認真聽講，在下頭搞小動作時，它又仿佛在告訴你：“上課要認真聽講，不要溜號。”當你遇到困難，愁眉不展時，那雙眼睛有鼓勵你：“相信你能行！”她還有一雙溫暖的手，當你做對了題時，她的手撫摸著你的頭，似乎在告訴你，你是最棒的；當你犯了錯誤，他的'手有撫摸著你的頭好像在說，好孩子要改正，下次不要再犯了。

　　有一回，我在操場上玩耍，裙子的后帶開了，又是那雙手輕輕地把它系好。這就是我喜歡的董教師，她的故事還有好多好多，我們每個同學都很喜歡她，你喜歡她嗎？

　　給老師畫像作文 14

　　柳教師是我的語文教師。她可是性格百變古怪的小精靈，有時溫柔，有時嚴厲。雖然柳教師性格古怪，可是我們十分喜歡她。

　　我們柳教師可是一個仙女”。柳教師皮膚如白雪一般。綁起頭發(fā)像黑兔子的尾巴，披著頭發(fā)時像黑色的瀑布。因為柳教師戴著眼鏡，所以大家都叫她四眼獸”，這也證明柳教師十分有學問。

　　柳教師常常說：莫為失敗找借口，多為成功找理由。”有一次，鈴鈴”下課了，到了中午吃飯的'時間。可是，我們的淘氣鬼——鄧晨揚，突然沖出教室想向飯廳的方向跑去。可是當跨出教室門口第一步，不細心碰到了我們班的愛哭鬼”。這下好了，兩位世界有名”的大師開始比誰更牛。這聲音進入柳教師耳朵里，她用飛快的速度來了。鄧晨揚大聲嚎叫。臉氣得和火盆沒什么兩樣。可柳教師明白事情來龍去脈以后狠狠盯著鄧晨揚，讓我們感到您很可怕，對他說：不是誰聲音大就有理。”鄧晨揚只好道歉。

　　柳教師也很溫柔。有一次，我考試沒考好，我悲痛地大哭著。好朋友朱允珊走過來左安慰，右安慰也停止不了我的哭聲。柳教師走過來安慰我，讓我停止哭，并面帶笑容并幫我分辨錯題，還告訴我學習方法。每當看到柳教師對我溫容的笑，我都感到心里暖暖的。

　　我想大聲地對柳教師說：多謝您，您培育我們這么多年，在您生病時也為我們上課，您是我們知識的源泉，您辛苦了，我們愛您。”

　　給老師畫像作文 15

　　教我們的老師里，有一位女老師，她姓高，我們叫她高老師。她可是一位嚴肅的數(shù)學老師。

　　高老師個子中等。長著一張瓜子臉，五官標準，鼻梁上架著一副度數(shù)很高的近視眼鏡。看得出年輕時一定非常漂亮。

　　平常，同學們有什么問題去問她，她的嘴角會微微有些弧度，眼里散發(fā)出教師專有的負責的目光，耐心地為你講解，直到你弄懂為止。別看高老師平時總是笑瞇瞇，但她的脾氣可不總是“風和日麗”。比如：公式不會背或者有了公式不會“對癥下藥”，這時，暴風雨來了！老師的聲音會不自覺地提高八度，眉毛皺起，嘴巴緊抿，目光如利劍一般“嗖-嗖-嗖”直射過來。這時全班一定是極安靜，只剩呼吸聲。同學們下課還在談：“高老師變臉好快啊，上一秒笑瞇瞇，下一秒兇巴巴。”

　　某堂數(shù)學課，偶班章同學被請到黑板上做題，幾次沒做對，就出現(xiàn)了以下情節(jié)：章同學小得如蚊子般的聲音已與嘀咕聲沒了兩樣；數(shù)學老師的臉色如暴風雨前的.寧靜，我們下面的甲乙丙丁同學憋著氣靜候發(fā)落。在章同學再一次答錯后，高老師發(fā)話了：“這道題很難嗎？學習上怎么能不花點功夫呢？回去給我把公式背背熟！”而章婷低著頭站著，靜靜地聽老師說話。下課以后，她坐在位置上乖乖背公式。

　　高老師雖然嚴格，但是很關(guān)心我們。一天傍晚。正下著大雨，雨水嘩嘩地落下，溫度驟然下降，讓我們感覺身體也一陣陣發(fā)冷，我們卻還在教室做作業(yè)，高老師在教室里陪著我們改作業(yè)。突然高老師抬頭看看窗外，說道：“今天雨下得大，天又冷，我講完這幾題你們趕緊收拾書包回家吧！路上注意安全吶！”聽完這句話，我們心里頓覺暖暖的，天氣也似乎沒那么冷了。

　　這就是嚴肅而又異常關(guān)心我們的數(shù)學老師——高老師。

　　給老師畫像作文 16

　　我們班的班主任楊旭老師很與眾不同。今天，我就要將她活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在畫紙上。

　　眼

　　楊老師身上最令我影響深刻的是她那雙美麗的眼睛。那雙眼睛十分慈愛，十分溫和，在我們做錯事時又透著嚴肅。

　　那一次，我在課堂上開了會兒小差。當我回過神時，我發(fā)現(xiàn)，楊老師那雙寫滿溫柔的眼睛正望著我，讓我羞愧得低下了頭，暗暗發(fā)誓不會有第二次。

　　嘴

　　楊老師的嘴很美，就像兩片粉嫩粉嫩的桃花瓣，還總能揚起動人的弧度；楊老師的`聲音也很美，如同風鈴在風中搖曳。

　　那一次，我在寫練字本，楊老師走到我身邊，輕輕地提醒我注意寫字姿勢。我當時趕緊擺出正確的姿勢，而之后，我只要意識到寫字姿勢不正確，就會立即改正。

　　手

　　楊老師還很年輕，可她的手就已略顯滄桑。我記得，楊老師剛教我們的時候，她的手指，有點若隱若現(xiàn)的白色。

　　那一次，我值日，在黑板上記講話的同學的名單。當我回座位時，手上都是粉筆灰，難受的不得了，就拿濕紙巾使勁擦。我還只是記講話同學的名字中的一個代表字，那楊老師每天都在黑板上板書，豈不是更加難受？

　　楊老師，您是溫熱心靈的太陽，您是滋潤心靈的雨露，您是灌溉心靈的沃土，您是美化心靈的彩虹！我要把您畫在最潔白的畫紙上，讓您永駐我們心中！

　　給老師畫像作文 17

　　我們的老師姓李，她是我們的數(shù)學老師，而且還是我們的班主任。我一度非常恨她，但是我進步的'時候，她會鼓勵我，我感覺到了老師的無私。

　　我們的數(shù)學老師長著一張“麻子臉”，眼睛里冒著怒火，嘴巴張大好似可以吞下地球，聲音驚天動地，烏黑的頭發(fā)，外號“拖堂李天王”，這個外號來源于她百分之九十九概率的拖堂。

　　回想起來我真的非常憤怒。有一次，老師正在上課，到了中飯時間，全校都響起了碗筷聲，唯獨我們班還在上課，我們心里抱怨著：這個李老師到底還讓不讓人吃飯了！老師看出了我們的心思，大吼一聲說：“吃飯重要還是學習重要，俗話說‘少年易老學難成，一寸光陰不可輕。’所以我們學習才可以長知識。”半個小時后，老師終于下課了，同學們像一群野馬沖向食堂，我走在最后，發(fā)現(xiàn)老師腰酸背痛。在收拾東西念叨，說：“這群孩子是多么可愛啊！總有一天他們會領(lǐng)悟到學習的重要性的。”我聽到這句話是多么的感動，老師是多么無私啊！為了我們學多學知識而腰酸背痛。

　　還有一次我們考完試后，老師改完了試卷，走向講臺，拿起試卷往桌子上一拍，我們提心吊膽，以為考砸了。沒想到多云轉(zhuǎn)晴，老師的臉上緊皺到舒展開。說我們在五年級排名第一，我們的心情大變。教室熱鬧起來，我們知道了老師關(guān)心我們才會說我們，并不是批評我們。她所做的一切都是為我們好。

　　給老師畫像作文 18

　　老師，你坐好，讓我為您畫張像。我沉思，該用什么樣的線條來描畫您深邃的眼神？我沉思，該用什么樣的顏色渲染您慈祥的臉龐？我沉思，該用什么樣的背景襯托您高大的身軀？我不是畫家，只是用心作畫筆，用思緒作線條，用感情作色彩，勾勒出您的輪廓。

　　老師，你坐好，我開始為您畫張像了。那高大的個子，國字型的臉，要粗粗地寫；那粗糙的大手，深邃的目光，要細細地描；那稀疏的短發(fā)，嚴厲的話語，要用心去畫；那高高的鼻梁，厚厚的鏡片，要仔細勾勒。

　　老師，你坐好，我在為您畫張像。要知道，您最美的.就是那會心的微笑。向我們驕傲地宣布——自己的“豐功偉績”，那得意的笑容用紅色；向我們激動地告密——我們?nèi)〉谩凹芽儭睍r，那興奮的笑容用粉色；向我們開個小玩笑——自己卻被逗樂了，那愉悅的笑容用橙色。

　　老師，你坐好，我還在為您畫這張像。最難畫的要數(shù)那變化無常的眼神了——時而溫柔，時而深邃，時而輕松，時而期待。然而，那犀利的目光總是讓我難以忘懷，記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你，讓你感到陣陣寒意，禁不住打上幾個寒顫；那目光直勾勾地鎖住你，好像一只野獸，發(fā)出憤怒的吼：“你，竟敢在我上課時開小差！”

　　老師，我已畫好了您的畫像。我畫了您發(fā)間的銀絲，畫了您額頭上的幾條皺紋，畫了您粗糙大手上的厚厚老繭。老師，您來給我點評點評吧！

　　給老師畫像作文 19

　　咚咚咚，一陣腳步聲就傳來了。不用猜，一定是祁老師，因為他的皮鞋很大。他不是身體先進，而是他的“飛機頭”先進，誰叫他身高一米八八呢！

　　他的耳朵大，瓜子臉，說起話來聲音有些沙啞。他瘦瘦的，可吃起東西一點也不馬虎。他什么都吃，吃雞腿非要啃到一點點肉、一點點軟骨的時候，才依依不舍地把骨頭扔掉。碗都舔得干干凈凈，不用人洗碗了……而且當我們問他希望怎樣時，他回答我們：“希望各位請我吃漢堡。”

　　他在上課的時候?qū)ξ覀冇譁厝嵊謬绤枺�雖說上課時他總笑，可是如果我們回答問題不完整，就不要想上體育課。

　　他還很煩同學們用寫檢討的方式承認錯誤。比如上次，有位同學做了錯事，寫了一千字的檢討交給他，他把檢討毀了，還說不行，再去想辦法。

　　他很幽默。有次，祁老師的同學得了一些足球票，分給祁老師四十張。他就要帶我們看球賽，沒想到一個胖家伙堅決不同意。這時，祁老師說：“真是的，這么胖還不去運動運動，準備做豬嗎？”

　　祁老師很年輕，知道的也不太多，可是他把我們都教得那么好，正是他的關(guān)心，他的.付出，讓我們愿意學習！

　　這不，我轉(zhuǎn)學了，還是忘不了我以前的那位祁老師。我已經(jīng)準備好了，在這個夏天，我要請祁老師到我的家里來度過一個快樂的周末，請他吃東西和我一起玩一下，也表示我的謝意吧！

　　給老師畫像作文 20

　　老師，請坐下來，我給你一幅肖像。

　　你的眼睛早已布滿皺紋，由于過度疲勞，你的眼睛布滿了血液，但這些眼睛可以幫助你看到跳動的音符。這些無數(shù)豆芽般的音符構(gòu)成了優(yōu)美的音樂。這些眼睛還可以幫助你看到國內(nèi)外古今音樂中的風景：在節(jié)奏強烈的伏爾加河中，你可以看到一群追蹤者沿著伏爾加河拖著沉重的船只。在幸福的新疆春天，你也可以看到鮮花盛開的新疆春天。年輕人在打手鼓和唱歌。美麗的維吾爾族女孩編織著辮子，翩翩起舞。

　　老師，別動，我在畫你。

　　哦，是時候給你的耳朵上油漆了。聽奶奶說，有大耳朵真是幸運。你屬于這個。你的耳垂很厚，就像你一樣。這些耳朵幫助你發(fā)現(xiàn)你的學生犯的每一個微妙的錯誤，每當你的學生彈奏準確而優(yōu)美的動作時，你就像孩子一樣傾聽。這對耳朵從古到今在世界各地聽過無數(shù)小提琴歌曲，從音階琶音到練習曲，從具有民族特色的`中國音樂到華麗的協(xié)奏曲，各種音調(diào)和節(jié)奏。你可以仔細區(qū)分它們。這真的不簡單！老師，你經(jīng)常教我手拉手彈鋼琴。你的手已經(jīng)長繭由于長期的軟線變化，但這些手是聰明的手。無論是枯燥的練習曲還是快樂或悲傷的抒情音樂，只要它們從你的手指中流出，它們都是如此美麗，就像歌曲和抱怨一樣。

　　老師，畫像完成了。你看到了嗎？

　　給老師畫像作文 21

　　韓老師是我們的的語文老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙偏小的.眼睛和一個高鼻梁，批改作業(yè)或看書時，還會帶上一雙眼鏡，上課時會在腰間上圍著一個播音器，讓聲音放大，使同學們聽得十分清楚。她的愛好是拍照，韓老師會雙手拿著白色的照相機，站在同學們身后，悄悄的照，然后放在QQ空間中讓我們看。

　　韓老師是一個以同學為主的老師。我記得，很久以前，下了一場很大的雪，雪在大地上鋪了一層白地毯。韓老師在講課，我們的魂，卻在外面游蕩，老師見我們喜歡雪，便讓我們看了，我們一聽，心里激動萬分，全神貫注地望著窗外。就這樣，我們在教室里看了一節(jié)課的雪，便聽了韓老師的的話，寫了一篇觀察日記……

　　韓老師是一個關(guān)心人的老師，有一回，我們有一大堆任務沒有完成，老師當時正在上課，但我們無精打采，個個都跟沒魂似得。韓老師見后，二話不說，讓我們寫作業(yè)。

　　韓老師還是個賞罰分明的老師。有一回，我們作業(yè)寫得亂七八糟。老師十分生氣，責備了我們。我們十分爭氣。從那以后，連著十幾天，作業(yè)都完成得很好，老師十分開心。終于，有一回運動會，老師讓我們中午寫完一篇作文，回家就沒事了。

　　這就是韓老師，一個關(guān)心同學、賞罰分明、以同學為主的好老師。

　　給老師畫像作文 22

　　在我的學習生涯中，有很多老師，要么幽默，要么脾氣暴躁，要么嚴肅。每個老師都是那么有趣和獨特。今天，讓我來介紹他們！

　　微笑的石老師

　　首先，讓我介紹一下石老師。史先生是一位教英語的老師。她的特點之一是喜歡笑。當她看到有趣的`東西時，她會高興地笑。當奧特曼的主題曲在她的手機上響起時，她會尷尬地笑。她笑了，嘴角露出兩個小酒窩。非常漂亮！曾經(jīng)，微笑成了施先生的絕技。那天，兩個學生為一件小事爭吵起來。當石先生看到他們時，他急忙勸阻他們。但他們沒有傾聽，而是與石先生頂嘴。誰知道呢，史老師對他們笑了。我不知道史先生是生氣地笑了還是和藹地笑了。不管怎樣，我很害怕。我偷偷地用手心為兩個學生出汗。這兩個人看到老師沒有說話，只是不正常地對他們笑了笑，卻乖乖地坐在座位上。施老師的微笑真的很有用！

　　時尚范老師

　　讓我們再談談范老師吧！在我心中，范老師是最美麗的老師。她很漂亮，很時髦。范老師的發(fā)型經(jīng)常改變。有時它是干凈整潔的馬尾，有時它留著長長的飄逸的頭發(fā)，有時它包在一個發(fā)髻里，用一個漂亮的發(fā)夾別著。但這并不是她成為我心目中最美麗的老師的原因。更重要的是，她多才多藝。她的聲音很美。她還會吹單簧管、葫蘆絲和鋼琴。因此，一些學生私下里說：“我不知道；范老師是如此美麗和多才多藝，為什么她沒有成為明星。

　　畫一幅老師的畫。每個老師都有自己不同的外表和新鮮的個性。

　　給老師畫像作文 23

　　今日又輪到寫作文了，寫什么好呢？我靈機一動，對，就給我們的教師來幅畫像吧。下頭你可要看仔細了。

　　姓名：郭寧性別：與我的老爸一樣。外貌：我們的教師高高的.個子，留著小平頭，樣貌帥極了。他有著高高的鼻梁，鼻梁上還架著一副300度的近視鏡，他還有著一雙濃眉小眼，別看他一臉嚴肅的樣貌，可是他每一節(jié)課都會把我們同學逗得哈哈大笑。性格：愛發(fā)怒，脾氣有點兒急。

　　每當我們考試不夢想時，他就會嚴厲地批評我們，甚至連語文課也成了他的“思想政治課”；每當上課沒人發(fā)言的時候，他的老毛病就又犯了。“也不知你們是怎樣讀課文的，這么長時間，這么簡單的問題都不會，真讓人……；當我們犯錯誤的時候，他就拿出了他的法寶：說明書。

　　早上遲到——200字的說明書；字寫得不好——300字說明書；打架500字的說明書。唉，每當這時，我們一個個像溫順的小綿羊，只好拿起筆奮筆疾書。可是，我還是期望教師不要讓寫說明書了。愛好：跑步。教師經(jīng)常對我們說：“要想健康，跑步吧；要想苗條，跑步吧；要想……”每當午時最終一節(jié)活動課的時候，他總愛帶著我們一起來到操場上跑上幾圈。開始，我們還十分不樂意，隨著時間的推移，我們不知不覺已經(jīng)愛上了跑步。哪天午時不出來，心里就不是滋味。

　　這就是我們的教師。

　　給老師畫像作文 24

　　鏡子中的我，一個個子最矮的學生——以往有人誤以為我是一年級的。一頭齊耳的短發(fā)，干凈利落的蓋住了前額。眉毛下頭那雙眼睛雖不大，卻顯得很有生氣。經(jīng)過陽光撫摸的皮膚黑而粗糙。嗨，不穿裙子時你根本認不出我是一個女孩子。

　　那張小嘴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時撅起小嘴估計能掛起一把小油壺，從這張嘴巴里說出的話，有時能氣得人火冒三丈，抽泣不止；有時卻能讓人忍無可忍大笑不已……

　　我的愛好廣泛，有畫畫、唱歌、跳繩、踢毽子……可是最愛的那可是捏橡皮泥了。說起捏橡皮泥，總令人忍不住捧腹大笑：要么捏個豬八戒，要么捏個大肚子的七品芝麻官，可每次不是把豬八戒的尾巴捏成了馬尾巴，就是把七品芝麻官的的.烏紗帽給弄丟了。可是，我都會狡辯地說：“不要笑，等過了幾百年之后，就成了價值連城的文物了哩”。

　　能夠用活潑開朗來形容我。瞧，下課時踢毽子、丟沙包、跳橡皮筋，那中間總也少不了我小巧玲瓏跳躍的身姿……只要是游戲，只要是我會玩的就絕對不會少我。

　　雖然我長得矮，可是我不會因為長得矮而內(nèi)向和自卑，上課時我的手總是高高的舉起，為此得到了無數(shù)次的夸獎。

　　不要以為我長得矮，可我的志向可不短哦！相信我吧！今日我是矮矮的小個子，可明天我會超越你們的。

　　注意了！我正在超越著，為我的明天努力吧！加油吧！

　　給老師畫像作文 25

　　在我的眼中，所有的老師都是偉大的，美麗的!我的班主任農(nóng)老師就是一位慈祥.和藹.認真負責的好老師!

　　農(nóng)老師的皮膚白皙紅潤有光澤，一雙炯炯有神的眼睛還會說話呢!記得有一次上課時，從不開小差的我不知道怎么回事開了小差，居然還被農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)了并看著我，那眼神好象在告訴我:“不要開小差了啊，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你了呦！”當時，我的臉“刷”的一下就紅了，從此我上課更加認真了。

　　不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有，每當路過農(nóng)老師上課的教室時，你就會不經(jīng)意的聽到一陣陣幽默風趣卻蘊含著意義的.話語，不時還會有笑話從農(nóng)老師的嘴里蹦出來！農(nóng)老師那深入淺出的話語使我們很快就理解了習題的內(nèi)容，同學們總感覺每次數(shù)學課都很短暫，每堂數(shù)學課都是我們的歡樂時光！如果你上了農(nóng)老師的課，相信你也會和我有一樣的感受！

　　農(nóng)老師不僅在學習生涯中細心培育著我們，而且在生活上也悉心的照料著我們，生怕我們這些祖國未來的花骨朵不能茁壯成長！農(nóng)老師對我們的愛是無微不至的。冬天里，她會把牛奶熱一熱再給我們喝，生怕我們喝了冷的胃不舒服；夏天里，我們玩的大汗淋漓，農(nóng)老師就會用毛巾隔在我們那小小的脊背上，還提醒著我們不要貪涼感冒了。

　　多么好的老師啊，爸爸媽媽常常說：你們真走運啊，遇上了農(nóng)老師！現(xiàn)在提著燈籠也難找到這么好的老師啊！

　　或許我描繪的還不夠清楚，但農(nóng)老師的偉大形象卻清清楚楚地印在我的心中！

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