（通用）我的老師作文范文15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我的老師作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文范文1
金風送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
我愛我的老師，老師就像紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，養(yǎng)育我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長大了一定要成為國家的棟梁，啊！老師就是這么無私！啊！老師我們愛您！
感謝您——**老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的'鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——**老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
**老師，這一切您已經(jīng)忘了，因為您為學生付出的太多了，誰有數(shù)不清您為我們付出了多少心血，誰有數(shù)不清您為國家培養(yǎng)了多少人才，只有你頭上的銀絲和眼角的皺紋是你幸苦耕耘的見證。此刻，我好像看見了其中一根頭發(fā)是為我而白的，一絲皺紋是為我所生的。
**老師謝謝您的培養(yǎng)好關愛，請允許我叫您一聲媽媽？
我的老師作文范文2
我喜愛當教師，教師的責任非常重要，要教訓學生，讓他們有豐厚的常識。
假設我當上教師，上課時，我會仔細的教訓學生、教授他們常識，這些常識，關系著他們將來的日子，肯定不能大意。假如有理解力較差的學生聽不懂，我也必定把他們教到了解停止。假設遇到一位寧愿受處分、也不肯寫功課的學生，我必定會苦口婆心的告訴他：“讀書不是為教師讀的，而是為你自己讀的，你就算考零分，我也不會扣薪酬。”我不相信一位學生會背叛到這種程度。
我以為，一個學生學業(yè)好欠好再其次，最重要的是道德。要是一個學生功課再好、道德卻欠好，將來又有什么用呢?學生道德欠好，假如他是無心的，我會寬恕他，假如他是有心的，我必定會告訴他的家長，給他恰當?shù)奶幏郑瑖绤柦兴右愿倪M。我上課的方法不會故步自封，比如：數(shù)學課的時分，假如學生們都很累，我會留十分鐘給他們當“體育課”出去玩，語文課的時分，課文枯燥乏味，我會把課文都編成故事，念給學生們聽。
假如我將來真的成為一位教師，那也會是一位慈悲和藹的教師，絕不會是那種拿著棍子、只由于學生一點作業(yè)沒寫就亂打學生的壞教師。學生是國家未來的主人翁，教師是這些學生的典范、是學生的典范，也是孩子學習的'目標，假如教師做壞典范，那么學生也會照樣學樣，將來也會做欠好的演示。
俗話說:“一日為師，終身為父。”這句話說的很對，只要是教師，咱們都該尊敬他，而我也要成為一位人人尊敬的教師，成為像孔子相同道德高尚、有教無類的教師，把學生都教成道德兼優(yōu)的學生。
我的老師作文范文3
在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師，舒老師個不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
舒老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了舒老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。舒老師聽了很高興，立刻把握帶到了會議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的`兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！
馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人舒老師，她會永遠在我的心中。我愛你老師！
我的老師作文范文4
我的數(shù)學老師姓張，她有一張嚴肅的國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是緊緊的閉著，給人十分威嚴的感覺。如你所料，我們的張老師也十分嚴格。
記得有一次寫數(shù)學作業(yè)，題目十分簡單。我一邊寫作業(yè)，一邊看電視，寫完后便趕到了學校。
下午第一節(jié)課，張老師拿著已批改完的作業(yè)走上了講臺，把一打作業(yè)“咚”地放在了講臺上。隨后環(huán)顧教室。當她的眼睛看向我時，那含著憤怒，嚴苛的眼神讓我心底沒由來地一跳，仿佛漏了一拍似的'。
張老師拿起上面幾本橫放的作業(yè)，沉著聲開始點名：“中午作業(yè)有錯題的人有……”隨著一本本作業(yè)翻過去，我的心也跳的飛快。“王小明！”聽到老師叫到了我的名字，我瞬間慌了神，因為我是第一次聽到老師如此惱火地點我的名。
她把我叫上了講臺，當著全班同學的面，把我訓斥了一頓。自始自終我都不敢抬頭，更不敢看張老師的面孔，當時，我真想找個洞鉆進去。手心一痛，張老師拿著教鞭打了我的手。我感覺時間都靜止了，只剩下手中醒目的三條紅杠。
下課后，我懷著自責，歉疚的心給老師寫了張字條，告訴她我知道錯了，請她原諒粗心的我，我下次再也不會犯這種低級錯誤了。我不敢正面與張老師談，不敢看她的眼睛，自始自終。
此事之后，我對作業(yè)更加認真了。因為我期待，期待老師以贊許的目光看我，那時我一定抬頭，望著老師眼中，我的倒影。
感謝您！我的老師。您的嚴厲，您的一言一眼，都給了我學習的動力。您說，這不過是插柳之恩。可十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘！
我的老師作文范文5
聽說數(shù)學老師換了一個人，由于那個數(shù)學老師摔斷了腿，不能來學校。“你知道新來的數(shù)學老師長什么樣嗎?”“不知道，但我好期啊!”“我也是。”要換新老師了，我們都非常期待!
“咚! 咚咚!”走廊上傳來一陣腳步聲，這個人應該穿著皮鞋，是棕色的、黑色的，還是白色的? 我在想著。
那一陣腳步聲越來越近，越來越近……
突然，一個體型稍胖，穿著一身休閑裝和褐色皮鞋的中年男子，從門縫里“擠”了進來。我們都在笑他胖，他很嚴厲，我們都很怕他。他讓我們做口算本23頁的作業(yè)，23頁是解決問題，而且這些題我都不會做，數(shù)學老師用麥克風嚴厲的對我們說：剛才不會會講話嘛，現(xiàn)在你們把這個做完了中午才準吃飯，這些題要動腦子，要結合生活實際，你們好好做，不要給我亂做蒙混過關，我們聽了，一下子教室沒聲音了，感覺數(shù)學老師好可怕。
在下午第二節(jié)課的時候，我們還沒有需要出來，老師實在看不下去了，就拿起麥克風在那認真的給我們諒解那些題，我們不敢說話，怕還有更難得題，老師諒解完，我?guī)缀醵级耍蠋熕季S清楚，給我們講的讓我們更能懂，廣播聲響起了，放學了，老師才讓我們走，可是我是補課的，還要繼續(xù)留在這兒。
在放學的時候，我在學校補課，由于語文老師有事就先走了，數(shù)學老師還在給我們出題，我看著他出的'題，是稍微難一點的，我畫線段圖才做了出來，人漸漸走了許多，當我走的時候，已經(jīng)是快要六點鐘了，我透過窗臺看到數(shù)學老師，低著頭在那研究題目，都快要六點鐘了還不回去，這件事使我很受感
動，這個老師是那樣的對工作一絲不茍，他雖然嚴厲但是體貼，諸如此類的事情還有很多很多……
我們的張老師，是一個嚴肅認真、從嚴要求、老師。
我的老師作文范文6
我們有一個數(shù)學老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉的，一雙炯炯有神的大眼睛，他非常的幽默但是有時還會批評我們，但是我們從不討厭他。
我只是個不愛學習的學生，我非常的討厭上學總是不聽講。但是我們的數(shù)學老師為了進教師的責任讓每一個人都學習，不讓我們有溜號的機會也不會讓我們做一些有意義的事情。
一天上數(shù)學課，我感到很是煩悶就非常的不愿意聽，慢慢的我的眼睛不知不覺的走向了別處，我正看著外面的生機勃勃的春天，正在陶醉美麗的春天，可是突然間數(shù)學老師叫我站了起來說這位同學請你重復下我剛才說的話，我剛才還四處的張望怎么會記得我就狠狠的低下頭我想只要不出聲老師一定不會說我的'，老師就對我說：“我要是說錯了，誰給我改正啊，你得監(jiān)督我。”于是我就非常的害羞慢慢的把視線轉向了黑板，我感到實在是太不好意思了，我為數(shù)學老師的幾句話深深的影響了，我想我監(jiān)督老師怎么可能呢？老師是想讓我好好聽課吧！我就沒想提太多，我認認真真地聽老師講課，時不時老師會看我?guī)籽郏抡n了，終于下課了我飛快地奔向操場，因為我實在是不想多學一分鐘的習。
這就是我的數(shù)學老師，他是多么地幽默啊？經(jīng)常會婉轉的告訴我們聽課，數(shù)學老師很好他有時還會在課余時間為我們學習笨的人講題，這個就是我們幽默的數(shù)學老師。
我的老師作文范文7
像我這種成績差的人是很難受到老師夸獎的，老師夸獎我。所以那次老師的夸獎卻令我永生難忘。
那是我上三年級的一天。中午放學后，下起了大雨，幸好早上上學前我見天有點黑，所以帶上了一把傘。我剛走出校門的時候，看見有一位和我同齡的人好像很焦急似的，可能在等他的媽媽給他拿傘來吧！我很想把傘借給他，可轉念又一想：借給他我怎么辦呢？難道要我淋著雨回去，感冒了怎么辦？我心里產生了種種疑問。最后還是決定自己撐著傘走。我正要走的.時候，刮起了大風，我的心好像在對我說：“見別人有困難應該幫助別人，不應該為自己著想，應該處處為別人著想。”想到此，我感到慚愧極了，立刻向那個男孩走去。
我走到那個男孩的面前說：“小弟弟，我把傘借給你，自己打傘回去吧！”那個男孩說：“不，我不能要你的傘，要了你就沒有了。”我想了一個法子讓男孩接受傘，便說：“我媽媽要來接我出去吃飯，你下午把傘還給我就行了。”男孩帶著歉意說：“好吧！謝謝你，我下午把傘給你。”男孩拿了傘就走了，那個男孩走了，我才放心地走了。走在回家的路上，我雖然淋濕了全身，但我很高興，因為我做了一件好事。
下午到了學校，老師把我叫到了辦公室，我還以為我又做錯了什么事。可老師沒有批評我，他只是笑著說：“你中午做的那些事我都看見了。晶晶，平時我經(jīng)常批評你，真不應該，你原來是一個好孩子”。
我聽了，心里樂滋滋的。
我的老師作文范文8
教我語文的王老師，是一位特級教師。一年多來，我從她給我批改過的作文中受益很多。
王老師對我每次習作中的點滴成功之處，比如一個詞語、一個句子、幾句生動具體的描寫或者一個好的開頭或結尾等，都用批語對我進行鼓勵。一次，她批改我的作文《我喜歡畫畫》中的“每逢星期天，我就背著畫夾到少年宮學畫畫”一句時，在“每逢”“就”的下面打上著重號，并加批語：“寫出了學畫畫的積極性和主動性，好!”
還有一次，我寫了《家鄉(xiāng)的`鳳凰山》這篇習作，她在“遠遠望去，它像一只展翅欲飛的鳳凰，似乎只要一聲鳴叫，就能飛上天空”一句的下邊畫上波浪線，并加上了“比喻恰當，想象豐富”的眉批。
不久前，我寫的《晨露》一文中，有兩句描寫：“一顆顆晶瑩透明的露珠，在綠葉上，在花蕊里，隨著晨風的輕輕吹拂而緩緩地動。望著，望著，我想到了辛勤的老師臉上的汗珠……”她的批語是：“描寫生動形象，聯(lián)想自然合理。”
王老師在用批語鼓勵我的同時，也常用批語指點我習作中的不足。例如：她在批改我的《一件小制作》時，把文中“我先把雞蛋殼里外洗干凈，再裝滿細沙”一句中的“滿”字刪去，添上“八適量的”四個字，并寫明改動的理由：“蛋殼中裝滿細沙，蛋殼就站不起來了。”
每當捧讀王老師給我批改過的一篇篇作文，品味一條條鮮紅醒目的批語時，我就覺得那批語是用她的心血寫成的。頓時，一種感激之情油然而生。
在王老師批語的鼓勵和指點下，我的作文水平提高很快，在學校舉行的作文比賽中獲得了第三名。
我的老師作文范文9
記得在四年級的時候，因為您布置的作業(yè)實在太多，我熬到十一點多的時候才終于做完，我不顧一切立刻像餓虎撲食似的撲到床上乎乎大睡。誰知第二天醒來的時候，太陽已經(jīng)照到了屁股，我便知不妙，匆匆忙忙把桌上的書放進了書包，然后又以極快餓速度“駛”向學校。
剛到學校，組長就開始收作業(yè)本，我看也沒看找出一個本子交了過去，便以為任務完成開開心心玩去了。誰知天有不測風云，第二節(jié)下課的時候，同桌叫我去老師辦公室，我知道大事不好，但有沒有辦法，只好忐忑不安地走向老師的辦公室。果然不出我所料，剛進辦公室您就河東獅吼：“你交的是什么本子？”我走進一看，交的竟然是一個草稿本，我傻了眼，只好拿著本子回到教室在書包里尋找作業(yè)本的下落。可是在許多本子中沒有一個是我想要的，我心里空空如也，不敢再往下想，只好聽天由命。我緩緩地走到您的辦公室：“老師，我忘記帶本子了。”“哼！我就知道像你們這種小把戲，能騙到我嗎？作業(yè)沒做就說忘記帶了，真不知道你是怎么學習的`，怎么能升到四年級的！”我當時既委屈又氣憤，我聽得出那語氣中帶著諷刺、嘲笑像一把利劍穿透了我的心靈，我強忍淚水往教室里走，悶悶不樂待了一上午。中午我吃完飯抓起本子就奔向您的辦公室，盡管有爸爸媽媽的安慰，但我的內心還是難以平靜，總是反復出現(xiàn)“真不知道你是怎么學習的，怎么能升到四年級的！”
老師！我為什么得不到您的理解呢？我知道您這樣做是想讓我們的成績更上一層樓，但是我也有我的難處，只不過我才一次忘帶本子，您就那樣批評我諷刺我，您知道我那時有多么難過嗎？換作是您，您經(jīng)得住嗎？老師，我是真心的希望得到您得理解，理解萬歲！
我的老師作文范文10
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師。從一年級到現(xiàn)在一直陪伴著我們，她就是我的數(shù)學老師——李老師。
李老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，橢圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，中等個，瘦瘦的身材。老師對我們就像對自己的孩子，讓我們感到很親切。
在課堂上，每當學到一個新例題，老師總是耐心、反復的講，還結合實際生活使我們更容易明白。記得有一次，在期末考試之前，老師讓我們隨意提出自己不明白的問題，我提出了一個數(shù)學廣角的.問題：6根胡蘿卜換2根大蘿卜，9個大蘿卜換3棵大白菜，6棵大白菜換多少根胡蘿卜？老師說：“每一位同學提出的問題，不管你會還是不會，都要認真聽。”老師教我要先換算1個大蘿卜和1棵大白菜相等的數(shù)量，接著換算大蘿卜和胡蘿卜相等的數(shù)量，這樣，答案就迎刃而解了。以后遇到這樣的題我都很快解答出來了。
記得我們學習長度單位“千米”的時候，老師為了讓我們在生活中能夠清楚的知道1千米的距離，還專門帶領我們去校外測量1千米有多長。在學習長方形、正方形時，老師讓我們在家中找出相對應的物體，使我們在課堂上學習起來更容易。老師總能讓我們輕松而又快樂地掌握新知識。
李老師的腰疼，要動手術，不能給我們上課啦。每個同學都非常難過，在那段時間，我感覺數(shù)學成績有些下滑，每天都盼望您能早日康復，重新回到我們身邊。有一天，聽到您要回來的消息，同學們個個歡呼雀躍，手舞足蹈。老師忍著疼痛給我們上課，我要努力學習，回報老師。
李老師為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。我想說：“老師，謝謝您！您辛苦啦！”
我的老師作文范文11
每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著沒有理想師可怕的。的確，沒有理想，哪來的勁頭？而我卻有著許多的理想。
在我上幼兒園的時候，我就為自己建立了一個遠大的理想，那就是，長大后我一定要當一名老師。一方面是因為我舅媽是老師，我被老師的這種不辭辛苦的精神而深深地感染了；一方面是因為我覺得老師特別偉大。可以為祖國出一份力，還可以為祖國培養(yǎng)出更多熱愛祖國，熱愛人民，有科學文化，又有較高探索精神的人才。
我每天站在三尺講臺上，向“小聽眾們”傳授知識，我的學生個個都是小才子。上課時，我用生動幽默的話語講解課文。瞧！講臺下，那一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯著我看呢！下課后，我會和孩子們在教學樓下一起愉快地做游戲，讓孩子們在緊張的學習過后也放松一下。我還會用獨特的`方法讓孩子們逐漸養(yǎng)成勤奮、熱愛勞動的好習慣。
作為一名老師，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。春天，我?guī)麄兎棚L箏，捕蝴蝶；夏天，我?guī)麄儎澬〈津唑眩磺锾欤規(guī)麄儾晒麑崳占~子；冬天，我?guī)麄兇蜓┱蹋蜒┤耍@樣可以增長課外知識。我不信，這樣的生活，學生寫作文會無話可寫；我不信，這樣的童年生活，學生們會輕易忘懷。
我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過教師節(jié)的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。所以，我現(xiàn)在要努力學習，為這個理想去奮斗！
我的老師作文范文12
一個涼爽的秋天，當我踏進美麗的校園，看到了許多陌生的面孔，我感覺自己就像離巢的小鳥一樣，失去了媽媽的百般呵護和疼愛。家長會上我哇地哭了起來。 這時候，老師看見了我正在嚎啕大哭，連忙一個箭步跑向了我，把我領上了講臺，讓我坐在她的辦公椅上，親切地說：“不要緊張!”我的心里頓時暖洋洋的，一股股暖流不斷地涌上我的心頭，我的哭泣聲早已化得煙消云散，我的傷感也早已忘到了九霄云外。
我的班主任老師很有愛心。記得有一次，我正在樓道里和同學們玩“貓捉老鼠”的游戲。我當貓，其他幾個同學當老鼠，我們你追我趕，全然忘記了這條樓道里人來人往，有些擁擠。我突然發(fā)現(xiàn)任老師正端著滿滿一大盆水朝我迎面走來，她離我只有一米的距離了!我想剎住車，可我的腳卻在關鍵時刻不聽使喚了!我聽見我的鞋和地面摩擦的聲音越來越大，越來越響，我們快要撞上了!嘭!啪!我們撞到了一起，一大盆水沖我飛來，里面的'水嘩地倒在了我的身上，盆子也摔爛了。
和我玩游戲的同學連忙把我拉了起來，一個同學還回去報告了班主任老師，老師知道我身上被淋濕了，怕我在教室里呆著會著涼，趕忙給我媽媽打電話，讓她給我送衣服。在等媽媽的時間里，老師還把我領到辦公室去，辦公室里有很多各個班的老師，班主任老師讓其他老師看著我，還對我親切地說：“別擔心，一會兒換完衣服就不濕了。”班主任老師的這句話讓我感到無比的溫暖，我的眼睛頓時濕潤了......
這就是我們的班主任——侯麗君老師，她像媽媽一樣關心愛護我們，她一看到我們有困難，就伸出了熱情的雙手。她很有耐心、愛心和熱心，我真喜歡這位老師，我祝愿她像丁香花兒那樣，永遠年輕美麗!
我的老師作文范文13
像親人，像媽媽，我始終忘不了教我初一數(shù)學的陳老師。是她的關愛促使我不斷的成長。
我的數(shù)學老師姓陳。她戴著黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發(fā)，的缺點就是身高問題，她穿著高跟鞋還比我矮，但老師常對我們說：“濃縮的都是精華。”老師教學水平非常高，而且還十分關心學生。
上個學期快要試時，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽照進教室，但像我一樣的同學不在少數(shù)，手腳凍得麻木，暖和的陽光照在身上，一會兒就打起了瞌睡，以至于上課沒有一個人舉手發(fā)言。我們都以為老師要發(fā)火了，可是老師反而心平氣和地對我們說：“請大家起立。”我們陸續(xù)站起來，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手。”我們嘗試著，覺得老師的.方法真的很靈，不一會兒，就覺得手和腳有點開始熱了，卻發(fā)現(xiàn)老師浪費了半節(jié)課的時間。事后，老師卻說這是值得的，因為后半節(jié)課使大家的聽課效率了很多。
老師還對學生關愛有加。記得有一次，我們上體育課，練習長跑。我那天發(fā)燒了，身體非常不舒服，但又沒跟老師請假，只能硬著頭皮和同學們一起跑。才跑了半圈，我就覺得身上開始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個洞，腳上鮮血直流。同學們趕緊去跟老師說，老師聞訊急忙趕過來，將我扶著去醫(yī)務室，還親自幫我消毒、上藥。我當時處于半昏狀態(tài)，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問這問那，對我十分關愛。感受到老師的愛，我心里感到溫馨極了。
像親人，像媽媽，我十分感激陳老師。是她給我的愛和關懷，讓我感到溫暖，并留下美好的回憶。
我的老師作文范文14
從小學到現(xiàn)在，最使我難忘的是小學語文張老師。
他從小學四年級開始教我們。見到他第一眼，我就覺得他特別嚴厲：國字臉，戴著眼鏡，臉上有幾絲皺紋卻沒有一絲微笑。他的眼神看起來特別銳利，仿佛能看透一切事物。同時，他的頭發(fā)也十分稀少，似乎是一層薄薄的黑色的棉絮。
但是通過一件事讓我改變了對他的看法。
一次課上，他給我們提了個問題，我思考了片刻后就舉手。沒想到老師也伸出了手讓我回答這個問題。于是，我們倆的手便如“火星撞地球”般的相撞了。疼得我直甩手。全班同學如炸開了鍋般的狂笑著。這時，張老師對我說了一句話：“你練的是如來神掌嗎？”全班笑得更歡了。
事后，我才聽說他是我校的教導主任！我不禁感嘆道：能讓這樣具有幽默美的老師教語文，真是我莫大的榮幸呀。
有一次，我在校外買了一個模型火箭，進校門時，我只顧低著頭研究火箭了，可是我沒想到正與張老師撞了個滿懷。我心想：被教導主任逮住了，這回可栽了，玩大發(fā)了。可他微微一笑，瞇起眼睛，推了下眼鏡，對我說：“火箭模型你留著，不過你得幫我干些活……明天就開運動會呀，你就留下來布置場地吧！”放學后我與幾個同學留了下來干得熱火朝天。干完活后張老師領著我們到校外，給我們每個人買了一瓶飲料，一個冰激凌，說是犒勞我們的，給我們的`獎勵。
還有一次，玉樹地震了，學校號召我們進行捐款、捐物活動。我與同學們盡自己微小的力量捐了些錢，可是我們張老師自己就捐了幾千元，一百多本書。他一年四季身上總是那幾件衣服，可在這危難關頭他是這樣慷慨，這樣無私。
我們可敬可愛的張老師，美在幽默風趣、美在胸懷寬廣、美在慷慨無私。這就是我們老師身上所體現(xiàn)出來的美。
我的老師作文范文15
我的數(shù)學老師是孫波老師。她個子不高，皮膚白白的，長得很漂亮。那一頭烏黑的長長的卷發(fā)總是高高地扎起，給人干凈利落的感覺。我們同學可喜歡她了！
孫老師有一雙敏銳的眼睛。一次數(shù)學課上，同學們都在認真地聽課，徜徉在數(shù)學的海洋。大家積極地回答老師的問題，可是我的思想不知怎么的，早已飛出了教室。我這個細小的`變化沒有逃出老師的眼睛，“俞果你把XX同學剛才回答的問題，補充完整。”孫老師的話把我嚇了一跳！“嗯……嗯……”我支支吾吾答不上來。老師說：“全班就你一人不認真聽課，老師早看出來了。”我看出孫老師清澈明亮的眼睛里滿是失望，慚愧極了。我警告自己，不可以再有下一次了，一定得認真聽講。
孫老師是位極有耐心和責任心的老師。全班每位學生都能感受到她給予我們的母愛般的溫暖。粗心的我在做數(shù)學練習冊時，不是漏題就是看錯題，每次練習要想全對，一個字——難！所以，我成了孫老師辦公室的常客。不記得多少次了，孫老師不厭其煩地為我講清每道錯題的原因以及正確的解法，直到我親口說出明白了，她才放我回教室訂正。每當此時，我才看到她的眉頭稍有舒展，仿佛心頭一個沉重的包袱卸下了。我也太不爭氣了，讓孫老師為我操那么多心。怪不得平時很少見到孫老師的笑容。
我暗暗告訴自己，一定要細心加努力，提高數(shù)學成績，讓孫老師美麗的臉龐上綻放燦爛的笑容！
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