感謝我的老師作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的感謝我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感謝我的老師作文1
二十幾年的時光匆匆而過，我敬愛的楊老師，您還好嗎？
望著鏡子中我額前的白發，我想像不出楊老師您今天的樣子。二十年多年前的您，卻清晰的浮現在我眼前：走路時微微側歪的頭顱，課堂上低矮卻很有抑揚的語調，黑板上不斷揮灑的手臂……二十幾年的時光從未忘記也不敢忘記，想象不出沒有您的教導，今天的我是否還能如此高傲的站在講臺上。
思緒翻飛，我竟然想不出有多少驚天動地讓人感動不已的事情發生在我們師生之間，只是記得我每當有了不痛快的事情便會一股腦兒的向您、向您的妻子我的師母傾訴。那時你們是住在學校家屬院簡陋的小平房里的，我和我的幾位同學是你們家的�？�，晚飯后到晚自習之間的空隙往往是在你們的小院里度過的。我們會海闊天空的聊：書本上的，學校里的.，社會上的許許多多的新聞趣事�，F在想來，幼稚的我們聊的那些幼稚的事情您感興趣嗎？您卻每每陪著我們聊得那么盡興，從您哪兒回到教室總會興奮的上過每一節自習課。當我這樣寫著的時候，我們在您的小院里團坐的情景就又在我的眼前了。我不知道這情景您是否還記得，因為對您來說那也許是再普通不過，您一屆又一屆的學生恐怕都是這樣相似的度過。
大老爺們的您很細心。曾經有那么一段時間我竟然模仿起小說里的細節，覺得早戀應該是很時髦的事情，不知不覺間就放松了學習，自己卻覺得做得很隱蔽，尤其是您布置的語文作業我是首先不折不扣的完成。不料想，火眼金睛的您還是發覺了，沒有訓斥，沒有嚴厲的談話，您用您的眼睛告訴我，我錯了；您用作業里夾的小紙條告訴我，我錯了；您用作文批語里對我深深的期待告訴我，我錯了……敬愛的老師，那時您是親愛的兄長，沒有您那及時的提醒，今天我還能在講臺上口若懸河、洋洋灑灑嗎？
您是那么了解我的個性。您知道我不太容易泄氣卻很容易驕傲。有一次好像是對越自衛反擊戰的時候，你讓我們寫文章來抒發対前方將士的欽佩。我激情滿懷，含淚寫了長長一篇作文，大概作文紙上有八九頁之多吧。您當時是大加贊賞的了，但是您當著我的面卻只是比以往的肯定有些許的加重，后來我是從別的同學的口中知道我不在教室的時候您在兩個班里讀了評、評了讀，并且說該同學如能好好堅持寫作，日后寫作上應該有所建樹。我的恩師啊，只可惜您的學生日后卻也如此的讓您失望。但是作為老師的您對學生的了解卻教育我如何的對待我的學生，您的教育影響了我的一生了。
最讓我感激的是高考那年您對我的關懷和鼓勵。人有些時候總是很不幸的，那時的我便是如此。那年的三月，我的五十七歲的父親因車禍去世，于是我的天便塌了，我還有高考的必要嗎？從不流淚，淚卻天天在心里流淌，眼前腦海里全是父親慈祥的面容，我是真正的嘗到了痛不欲生的滋味了。恩師啊，您幾乎天天關切的詢問我吃飯了嗎？睡的好嗎？您讓別的老師給我補課給予我更多的關心，您還向學校提議把我們幾個安排到老師們住的那一排宿舍里，那時真是很高級的待遇啊。我的老師啊，我不知道，如果沒有您，我是否還能堅持到畢業；如果沒有您，我是否還能參加高考；如果沒有您，是否還有我今天的一切。
夜深人靜，楊老師，我在想您。您的學生向您保證：我將讓您的愛延續，我將會把它無私的奉獻給我的學生我的教育事業我的祖國。您的無數個弟子也將同樣會把這份愛傳遞，那是愛的長城，代代相傳，綿延不絕。
感謝我的老師作文2
老師是祖國的園丁，撫育我們這些未經風雨的花朵。
老師是一根紅燭，不斷燃燒自己為我們照亮前進的道路。
老師是大海上的航船，帶領我們暢游知識的海洋。
啊，老師！大地有了您才春意盎然，正是您教出了一批又一批的黨的接班人，使中華民族幾千年的悠久歷史知識一代又一代的傳承下去。
中外哪一個成功的人士背后沒有一段艱難刻苦的學習，那難道帶領他們學習的不是老師嗎？由此可見，老師對一個人的`人生有著無比關鍵的作用。老師，大地經過您的播種變得生機勃勃，您就是美的耕耘者，美的播種者，您每時每刻都在美化著這世間的學生，教他們做人做事，讓他們學會遵守，使他們更加文明。
夜間經過學校，發現老師辦公室的燈還亮著，我不住地心頭一震，也在疑惑著，思考著，我想：老師一定在那里批改著我們的作業，一定在那里準備著明天上課的教案。對啊，那個不就是我們的好老師嗎？
第二天上課的時候，老師大步走進教室。把教科書和自己備的教案放在講臺上。大家起立的時候，我看見了老師的眼中充滿了紅血絲。我知道，那是老師辛勤工作后留下來的呀。老師讓大家翻開書，帶大家一起大聲朗誦課文。老師她洪亮的聲音讓我們的心中充滿了激情。我便在心中暗暗發誓，今后一定要努力學習來回報老師。
老師不是雕塑家，卻塑造著這世間最珍貴的藝術品。；老師興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。老師使我們走向社會的高層，攀登事業的成功。老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏天的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯點與缺點；老師像冬天的寒風把我們的雜蓬與污點無情地吹走。
我的老師還十分關心學生和樂于助人。有一天放學，還未出校門，雨便嘩嘩的下了下來。我被這雨水困在了教室里，就好像被困在水做的囚牢里。當我正愁眉不展時，老師經過教室看見了我。她溫和的目光射到我身上時，我感覺渾身充滿了溫暖。老師走了進來，親切地問我為什么不回家。我便告訴了老師原因，她就用一把小小的傘帶我回家。在回家的路上，老師總是把傘往我這邊打。到了家，看到老師濕了半邊肩膀的背影，我不禁熱淚盈眶。
我的老師在校園里也很關心學生，為大家著想。在春天，微風輕輕拂過校園，這時是一年中學習的好時候，我們還都泛著困意，老師卻讓我們來的更早，后來我明白了，老師這么做是為了讓我們提起精神。夏日來了，火毒的太陽掛在我們的頭頂上，空氣里的水好像被蒸發了似的，有點讓人喘不過氣來。可班里幾個男生不知為什么那么充滿活力，一下課就沖出教室去玩，上課鈴一打響又滿頭大汗的跑回來，老師見到后就說，夏天不宜劇烈運動，萬一中暑怎么辦？自此以后，便不總是見到那幾個男生滿頭大汗的跑進教室里了。在秋天，秋意漸濃，老師每天都要對我們說，現在天氣漸漸有了寒意，一定要多注意天氣預報，以防著涼了。冬日到了，像刀似的寒風一陣又一陣的吹入教室，我們大家都打著哆嗦，老師總提醒我們去上廁所時一定要注意安全，不要跑，一定要慢慢的走，老師還說，冬天地上滑。
老師，她全心全意的把知識教給中華民族幾千年的子子孫孫。那我們一定會以萬分的努力來回報您。老師她的心血一定不會白費，我們一定會不斷的進取，爭取更上一層樓。
啊，我的好老師，我最好的老師！
感謝我的老師作文3
每年的教師節，就是要時刻提醒大家尊師重教、對老師感恩，現在又將迎來今年的老師節，每年學校里都要舉行感恩老師的活動。教師節對我們學生來說一直意義非凡，因為老師每天都看著我們成長，傳授給我們知識，感恩老師當然是再正常不過的了。作為五年級小學生的我們，也想組織一下自己班級的教師節感恩活動。表達對辛勤教育我們成長的老師，濃濃的愛和感謝。可是，用什么方式呢？最后，在王老師的組織下，我們班同學做了好幾個大大的，愛心卡片送給各科老師，以此去祝福他們、感謝他們！
一說到自己動手做賀卡，我們班的同學積極踴躍，做了各式各樣的愛心卡片，每個都各有特色，特別好看。賀卡做完了，再找幾個同學工工整整的填上漂亮的字，簡直是天衣無縫，給人賞心悅目的感覺，我想各科老師看到這些非同一般的卡片，一定非常欣慰。賀卡制作完畢，王老師把我們組成了幾個小組，讓我們分頭行動，給我們的各個任課老師送去。
我們小組是給心理健康老師送賀卡，我和我們組的同學們激動的不得了。我們抱著賀卡就奔向二樓心理咨詢室，我們想心理老師肯定就在那里，我們要把這張飽含我們濃濃謝意，美麗的卡片送給他，向他表達我們最真摯的感謝和對他深深地祝福。我們連臺詞都排練好了，信心滿滿的奔向了心理咨詢室，喊過報告后，我們便推開門走了進去，只見心理咨詢師的桌椅擺放的十分整齊有序，干凈整潔，一切秩序井然，我們吃驚的張大嘴巴，足以塞下一個雞蛋，我們環視周，卻實沒看見一個人。我們面面相覷，是不是走錯地方了？會不會老師在辦公室呢？我們一致決定去辦公室看看。可是依然沒找到心里老師。后來我們便向王老師求助，王老師說：“要不然啊，你們就先把賀卡放在桌子上吧。”我聽了覺得左右為難又有點失望。因為畢竟親手交給老師，會更加得體，更加有意義。可是王老師的話也有道理呀！說不定心里老師去給別的班上課，或是有事沒來學校呢？正當我左右為難之際，見另一個小組也垂頭喪氣的回來了。原來，他們組也沒有找到老師，我趕緊跑去問他們打算怎么辦。他們說還是在教學樓下等一會兒吧，說不定還能遇到老師呢。我們組也趕緊跑上樓把賀卡拿了下來，可是依然沒等到我們要找的心理老師。
跑上跑下的我們早就暈頭轉向了，可還心存一點希望，我們又到心理咨詢室，可現實還是把我們希望的.小泡泡一個個給澆滅了。后來我想，雖然有點遺憾，沒能親手把卡片交給心理老師，可是老師看到卡片，一定能感受到我們的感激之情。
我回到班里，正有一組同學眉飛色舞的在講，他們怎樣看見老師，怎樣把賀卡送給老師，看著他們興奮的表情，我們小組更覺得心情失落了。真希望能親手把賀卡交給老師，對老師說一聲謝謝您。雖然今年的教師節送賀卡的計劃有遺憾，可是也并不影響我們對感恩老師的活動��！在這里，我還是想再次心理老師說一句：“祝您身體健康，工作順利，家庭幸福美滿，萬事如意�！睂λ械睦蠋熣f一句：您辛苦了！感謝您對我們的辛勤付出，感謝您無私的奉獻，感謝您對我們的教育！提前祝所有的老師：節日快樂，桃李滿天下！
感謝我的老師作文4
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……我要感謝的人有很多很多，其中，我最感謝的要數我的老師老師。
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。
老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
有一位教師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的`心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。當我……不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”那么，什么是感恩呢“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人�！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩.
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩……“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”這是對老師的高度贊頌！老師，我真感謝您！
感謝我的老師作文5
在我成長的歷程中有許多老師，有許多老師在我面前只是一笑而過，也有許多老師在我心里卻是留下了深刻的記憶。當我回想起來時，方才知曉老師對我是多么的好。
在今天放學之后，我不覺聽到了這樣一句話：“現在的老師好偏心。”正是這一句不起眼的話，令我想起了許多。我靜靜地去回想，只是不停地往外流著淚水，這真是一段難以忘懷的記憶！
從前的老師待我如子女，用他們的許多精力來幫助我，百般呵護我。我似乎成了他們眼中一道難忘的風景線，他們總是守在我的身旁，用汗水灑下一滴滴冰潔的甘霖。但他門也從未偏心過，一有時間就來班上幫助一些有疑惑的同學。他們的背影時常閃現在我們的面前，給了我們無比的親切和發自內心的感動。
到了小學六年級要畢業的時候，我們搬上來了一位十分嚴格的老師。這位老師許多人都不陌生，就是那位年邁的李老師。我們是她最終的關門子弟，那位面目已略顯滄桑的老師對待我們正如手足一般的溫情，滋潤著我們的心田。有許多同學給她取些外號，在暗地里罵她，老師只是略知一二。當她詢問起我的時候，我總是告訴她同學們正在底下贊頌她，說她是一位師德高尚、愛生如子的好老師。其實她哪里知道，學生們在背地里辱罵她的語言何止一句兩句，而是深入心底里的痛恨、憎惡。
那位李老師也被同學們稱作“最偏心的老師”，有許多人對她有意見，卻又沒敢當著她的面說，因為他們害怕李老師的責備。李老師似乎討厭所有不喜歡她同學，但她卻喜歡我和幾個同學。說老師偏心，也不為過，李老師也的確不失為一位一位自私自利、心胸狹窄的老師。那次老師吩咐我們寫給老師的建議書，幾乎沒有什么人打了好評，除了我，還有誰打了最高等級？其余同學寫的是真實情況，而我寫的建議書中，沒有一句罵老師的話，全部都是贊揚老師的.優點。而我的同桌卻寫老師好偏心……老師看不得這種語言，便將它撕了，弄得我的同桌還哭了一整天。
李老師雖偏執，但她對我卻還無責備。也許其余同學未交一次作業，李老師會無盡的責備，甚至會拿東西打罵。但我呢？即便是違紀，老師也會體諒我，只是平淡的提上一句。我也很少做過對不起老師的事。我很樂意幫助老師，自由寫得好，事老師的得力助手。
到了下課，我閑著沒事，總喜歡跑到辦公室里，問有什么能幫助老師的事，老師葉總讓我做了些小事。老師們記住了我，時常跟同學們提及。
我進初中后，面對我的是平等老師，對待我們并沒有因成績不好而偏向于某些人。這些老師也許會在畢業后將我淡忘，但我卻仍是無怨無悔地深愛著這些老師。
不管是那種老師，也許在同學們嚴重時偏心的，是毒辣、邪惡的，但在我看來，他們都是友善、和藹的。有些老師喜歡拖堂，但我認為，這種好證明了老師的愛延綿無盡頭，因為只有那些真正在意我們的老師才會拖我們的堂。有的老師脾氣暴躁，深受學生們厭惡，但我們若靜下心來想，才會發現，他們也有善良的一面。有的老師總是喜歡成績好的同學，但我們也能這樣想，我們也能夠做得更好，贏取老師們的喜愛。
或許我要走的路還很長，在我的一生中還會遇到數之不盡的老師，但我深信，那些真愛我們的老師還在不遠處等著我們。而我，將用我的一切去贏得他們的肯定和贊賞！
湖南省株洲市景炎學校1011班初一:孫鶴翔
感謝我的老師作文6
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�!從我們走進校園開始，老師不僅傳授我們知識,還教育我們做人的道理。
老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱呼給予他們都不為過，他們總是用自己的全部愛心，默默無聞寫春秋；他們總是盡最大的努力，無怨無悔當人梯。正所謂：三尺講臺、一根粉筆、三寸之舌，無限愛心！他們總是用最簡單的方式，用最樸素的語言，在講臺上書寫世間最美麗動人的篇章。
當我懷著忐忑不安的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的學習天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的.教給我做人的道理。您將我那顆年幼無知的心靈帶到了正確的道路上，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對挫折時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著沾沾自喜的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。
感謝您——老師，您教會了我如何充滿自信，如何超越自己。你用事實向我證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我從未知道的天地的鑰匙。您教會我用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您教會了我要樂于助人，他人在生活中遇到麻煩便會去幫助他們。您讓我們知道：授人玫瑰,手有余香!
感謝您——老師，您教會了我從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我勇氣去開動腦筋，同時要求我堅持不懈。不管我建造什么，你總幫助我壘好基礎，你為成長的我做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠留在我心間。
感謝您——老師，是您教會了我要學會自主，讓我懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您從不對我冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我明白您已看到了我的成績。
感謝您——老師，您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……假如我能走出黑暗，那是您給予我發光的燈盞;假如我是不滅的火炬，那是您給予了我青春的光亮；假如我能搏擊藍天，那是您給予了我騰飛的翅膀!
感謝您——老師，您教會了我......
老師,我感謝您,是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝,卻建立著祖國的明天,您教學在課堂,成就卻在四面八方！
感謝我的老師作文7
您是春天的雨露，滋養了我的心田；您是一盞明燈，為我們照亮前方的道路；您是一棵大樹，為我們遮風擋雨；您是一支粉筆,用生命書寫我們的未來！我要感謝您最敬愛的程老師。
記得我讀五年級時，學校還沒有施行早讀。教語文的程老師為了加強我們的學習，規定我們早上提前到校二十分鐘，進行早讀。每天早上老師總是早早地來到教室，從未遲到。程老師雖然不是班主任，但是他比班主任還嚴格。他要求我們事事都做到一個“早”字,早早起床，早早到校，早早讀書。開始我們都覺得很辛苦，埋怨老師。到了上學期的期中考試，我們全班的語文成績都提升了四分以上，這下我們才明白了老師的良苦用心。
在程老師教我們語文的這一年中發生了許多難忘的事，其中有一件事最令我記憶猶新。那是在期末考試的前一個星期，我寫作業時漏掉了一個字。我想，如果把這個字補上，就影響整潔得不到‘優’。就這樣交上去,說不定老師沒看出來。我抱著僥幸的心理把作業交了上去。那天程老師把我叫到辦公室，在辦公桌前指著我的作業問：“這句話不通順，你把最關鍵的一個字漏掉了吧？”我結結巴巴半天才回答道：“我，我，我知道，但怕影響作業整潔，才沒有補上的。”程老師馬上說：“沒有添上漏掉的字，作業雖然保持了整潔，但是它就不是一句話。打個比喻：你是一個設計師，設計一棟大樓，為了作圖美觀而漏掉設計樓梯。誰還能爬上這一棟大樓呢？這一棟大樓蓋起來還有意義嗎？”我聽了，十分慚愧，臉“刷”地一下紅了�！白鋈魏问露家斏鳎l現錯誤及時改正，從小要養成認真負責的品質�！背汤蠋熣Z重心長地說，“你把漏掉的字補上去，并且重新工工整整地再謄寫一遍�！崩蠋煹脑捵屛毅懹浽谛�，從那以后，我寫作業再也不敢馬虎了。
老師不但在學習上嚴格要求我們，而且在生活上十分關心我們。有一次，放了學，外面下著滂沱大雨，窗戶被豆大的雨點打得“噼噼啪啪”地響。同學們都有傘，打著傘回家了，只有我一個人站在教室門前的走廊里徘徊。此時，風更猛烈地怒吼著，鉛色的陰云又一次布滿了天空，仿佛要吞了整個世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是轟隆隆的打雷聲。我害怕了，身子也覺得冷了起來，我哭了。哭聲驚動了正打著傘準備回家的程老師。他走了過來，溫和地問：“志立，你怎么了，為什么哭呀？”我回答說：“天下著大雨，我不敢回家�！背汤蠋熣f：“來，我送你回家�！庇谑牵鸵皇謸沃陚阋皇掷易叱隽诵ｉT。風越來越猛了,雨越來越大了,路也越來越泥濘了，他顯得有些吃力。他怕我淋到一滴雨,將雨傘傾向我這邊。風雨無情地摧殘著他，衣服的每一個角落都遭受著雨水的洗禮,就這樣一直堅持了近半個小時才到了我家門口�！翱爝M去吧！我走了�！�
說完程老師已消失在茫茫的雨中。望著老師的背影，我的眼睛又一次模糊了，淚水奪眶而出……
程老師留給我的,是無限的過去和回憶。有時我想:如果時間真能像不上發條就停止的'手表,那該多好啊!老師啊老師,如今,您的學生已離您遠去,一絲絲依戀的情感化作一片深沉的愛在我心中升起 ,師愛難忘! 難忘師恩！ 幾年過去了,我仍深沉地惦念著程老師。他那熱切的期望,不倦的教侮,永遠銘刻在我的心間。感謝您，我的老師！祖國的春天如此美麗,老師正是春天沃土上的播種者,我要為我的程老師和所有播種者唱一支深藏心中的頌歌……
感謝我的老師作文8
8月末，我的輔導員老師組織了一次畢業20年的師生聚會。
大概時間選擇與我們這幫正值孩子上學的家長來說，有點檔期錯位，有很多同學沒能成行。由于老師加上師娘親自操作，住行都不用我們這幫學生費心了。
很感謝，20年了，老師還在為我們操心。
師生會很順利，看到了許多老師，雖然已經長了20歲，但老師們大都沒有太大的變化，眉宇間還透著當年的靈氣，相互間幾乎是一眼就能認出來，名字也不用多想，順口就能直呼其名，見面會的氣氛營造的十分感人，說到動情之處，眼角也泛起了淚花。說到某個開心處也會放肆的大笑，也許這很平常，20年，我這些當年在老師眼里的孩子已經是孩子的父母了，臉皮也厚了許多，當年的疑問了自然要當面澄清，老師更要探討誰跟誰是一對了？修沒修成正果？還有班長，怎么在學校時一點跡象也沒有，隱藏也太深了。文泉那大男孩，跟老師說話都臉紅，也把十二朵金花之一弄到手了？開懷的大笑一直飄到校園的深處。
可讓我感動的一幕是我的制圖老師告訴我，我23年前的制圖作業他仍然保留著。我很驚訝，這簡直不可能，從畢業到現在，我自己20年前的東西基本片甲不留，一份制圖作業，怎么可能在我的老師這里還有？
沒敢奢望，我只是表情夸張提了一句：還能找到嗎？
老師肯定的說：能！晚上喝酒的時候給你帶過來。
接下一天的活動，我希望盡快結束，因為，我想看看自己20年前的作業。
晚上，老師來了，面帶笑容。我知道，成了。
作業封裝在一個塑料袋里，可見老師對我作業的珍惜，激動的我帶著顫動的雙手接過來一張已經略微發黃的作業，我幾乎落下眼淚。
我的老師，謝謝你！
我深感慚愧，20多年了，我幾乎沒有聯系過您。有的也只是見到校友，道聽途說的打聽一下你近況，并無細聊。甚至在節假日在眾多的短信里，給領導，給朋友，給同學，就連群發里都沒有你的名字，因為手機里沒有您的名字。
可你還保留著學生的作業？而我只是你在滿天下的學生中的一名，一名普通的學生。
老師是英國名牌大學畢業，又從軍工廠轉業到地方學校，他的課十分幽默風趣，能把簡單的符號和線條形象生動的`表述出來，我們全班的同學都喜歡聽他的課。那天老師說了很多話：現在的學生太難教了，他教不懂，他感到委屈，這不是教的問題，因為20年前他已經這樣教了，這么多年，只有改進，沒有退步。現在的學生只有等到要期末考試了，就會想盡辦法找人說情，想要把學分提到優秀，平時上課卻全不在狀態，能夠按時上課的還算是好學生，作業簡直無法直視。
如今有收藏古董的，也有收藏字畫的，可都是充斥金錢利益，哪里有老師收藏學生作業的，可我的老師竟然真真實實的保留了我的作業。當老師說，我的作業還有幾份，老師要留著做紀念，只帶給我一張，有時他也要跟現在的學生展示一下，當80后、90后的孩子用夸張的眼神，看過作業后，說：這絕對不是人手畫的，一定是電腦做的。然后我老師驕傲告訴他們，這就是他20多年前，學生的作業。
我不知道老師是一種什么樣的心態。也許他保留著是我們那時還沒有被沾染的純純的心境。
謝謝你，我的老師！酒不敢多喝，我敬老師一杯。
人情世故，摻雜著酒肉銅臭，唯有老師的情真，象一泓清水，一片藍天，在我已經渾濁的情感里，蕩滌，感謝老師也為我上了一堂真正的人生情感教育的課，讓我在這里清洗自己的污物。
感謝我的老師作文9
今晚，當我拿起筆寫作文時，思緒萬千，腦海里浮現出許多畫面。那些，都是與您有關。
仿佛就在昨天，扎著魚尾辯的你，帶著甜甜的微笑，來到三（4）班的教室。一群天真的孩子睜大眼睛驚奇的看看你，您笑了笑，說："同學們，我是你們的語文老師兼班主任，你們就叫我高老師好了。"說完淺淺一笑。"那你叫啥呀？"一個男生喊到。你在黑版上很有力地寫出了仨字：高興鴻。于是從那天開始我心里很有力地記住了您的名字還有您。
一切好像很神奇，但有好像不神奇。你的到來，使我愛上了語文，喜歡學習語文。語文課上你的滔滔不絕，使我佩服，你聲情并茂的朗讀，使我心醉，你的一言一行，使我深深地受到感染。從此，語文課上，老師你的視線總會與一個女生的視線相遇，你的聽覺中總會有一個令你驕傲的聲音。我的表達能力與朗讀水平就在這時蹦出來了，是你，挖掘了我潛力，是你，指引了我，你的傳遞使我心有靈犀。我克服了在臺上的膽怯，變得勇敢起來，我知道，臺下總有一雙眼睛在看著我，在鼓勵著我。
高爾基說過："書籍是人類進步的階梯。"你讓我們把它記在心上，每天讓我們帶一本課外書閱讀。我的作文水平的提高都是因為你。"王雪純，說話時要看看別人，走路腰直一點，寫作業時頭抬起來。"這些衷告我全記得，我一直一直都在感受著你的溫暖，一直一直。有一次講優質課，你告訴我們：太陽與番茄有許多相似之處，比如它們都能使人感到溫暖。但我覺得你更像太陽，不，簡直就是太陽神！"
為你過的最后一個教師節，我至今記憶猶新。"老師，你把眼睛閉上，我們想給你一個驚喜。"你睜開眼睛的一剎那，我看到世間最美好的東西——微笑。也就在那一剎那，讓我又一次讀懂了你那充滿無限慈愛的微笑，因為這樣的微笑常常沐浴著我和我的伙伴們。而呈現在您眼前的，是全班63位同學每人親手為您采集的一束束翠艷欲滴的.鮮花。那是我們這些毛頭娃娃對你六年來的感激，是我們對您的愛的表達。
直到一個早自習的時候，我才發現，我們共處的時間不久了，因為我要畢業了。你像往常一樣在過道轉，快下自習時，你站在講臺上，深情地說："我剛才將每個人都仔細地看了一遍，我想將你們的模樣記住。"你的眼里分明有淚水在打轉，我的眼淚在往下流，那一刻，突然發現你的重要性，舍不得你——遇上你真是三生有幸。畢業考試的前一天，我們站路隊準備走時，你叫住了我們："跟老師說聲再見再走，這是我們最后一天見面了。"我讀懂了你的不舍，當我們說"再見"時，我強忍著不讓自己的淚流下來。
不知道這算不算一篇寫人的文章，但這是我寫得最快，最順手的一篇文章。因為我此時的思念比誰都厲害。老師，我永遠感謝您，您是我人生中永遠不可缺少的一個形象——不管是現在，還是將來。
因為思念，因為愛，張杰的《這就是愛》在我耳邊響起。我不禁潸然淚下……
感謝我的老師作文10
“老師”是多么平凡的稱呼，“教書”是多么普通的職業。但在這平凡、普通的背后，蘊含著多少奧秘？多少智慧的結晶？多少辛勤的付出？——題記
老師，這個光彩奪目的名稱，像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的心中。
依稀記得，那年冬天，我們的師生情誼好濃、好濃……
還記得那時的我們幼小無知，吵著嚷著讓您去為我們買早餐。窗外是漫天飛舞的雪花，地上起了一層薄薄的冰紗，世界仿佛被籠罩在一片朦朧的白茫茫之中了……您仰起頭，看看窗外，憨厚地笑了笑，二話不說，推起那輛陳舊的電瓶車，向門外走去。接著，您那熟悉的背影漸漸消失在白皚皚的大雪中，越來越遠，越來越模糊……
我們不安分地在屋子里踱來踱去，焦躁不安地等待您的歸來。這時，師母語重心長地對我們說：“你們知道嗎？周老師他從沒給人買過早餐，包括他常年在外學習的兒子�！�
雖然是短短的幾句話，卻在我們心中深深地扎下了根，原來周老師他……我鼻子不經一酸，想哭，這時候，只見周老師回來了，他從車上下來，默默地抖了抖肩上的雪，拿出熱氣騰騰的湯面，給我們吃。自己卻跑到廚房喝了一杯熱水。這一切切的細節都被我看在了眼里，一股暖流擊蕩在心，久久不能離去，我好想放聲大哭，淚水在眼眶里打轉，但最終還是忍住了。您笑著對我們說：“趁熱吃吧，冷了就不好了。”好平淡的一句話，好從容的一句話，卻包含了老師對我們的關心，對我們的愛護……
周老師，那一次，蔡，她沒有做作業，你狠狠地訓斥了她一番，當我看到她時，那滿臉的熱淚，是多么心疼��！但我知道，您這樣做，是迫不得已的，是逼之無奈的，您是為了我們好！為了我們能有一個美好的未來……
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的'名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才是真正的永存。老師，歲月無痕地在你臉上留下了足跡，您雖已年過半百，但在我們的心中，您永遠是一個充滿活力的年輕人——因為，操場上，總能看到您矯健的身影。
您還特別珍惜時間，熱愛讀書。一有空，別的老師都在辦公室圍攏在一起津津樂道地談論教書的經驗，而您卻從來不聽，只在辦公桌上一絲不茍地看書。是啊，活到老，學到老，珍惜時間，熱愛讀書，是我們中國人的傳統美德。您不必抱怨自己應經老了，怕人笑話自己愛讀書。我聽人說過：“少年愛學習，如初升的太陽，燦爛無比；壯年愛學習，如中午的太陽，火焰奪目；到了老年愛學習，就像晚上的殘燭一樣�！钡菭T光雖然無法與太陽相提并論，卻總要在黑暗中摸索強啊！
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；你不是歌唱家，卻讓只是的清泉叮咚作響，長出迷人的歌；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”唐代是人李商隱的詩常常令我沉思：老師，是偉大的；教書，這個職業是神圣的。是啊，老師把自己的一生無私奉獻給了我們的祖國，卻絲毫不求得到回報。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！饼徸哉涞脑娨脖扔鞯厍〉胶锰帲蠋�，您不辭辛苦，默默地為祖國的下一代奉獻出自己的青春，讓祖國的明天更美好！
老師，我愛您，勝過千言萬語；老師，我愛您，您的音容笑貌永遠留在我心中；老師，我愛您，愿你桃李滿天下！
多少個寒風凜冽的孤單清晨，多少個日影斑駁的清閑午后，多少個冷雨彌漫的寂寞黃昏，多少個無助空虛的漫長黑夜，我總是靜靜地坐在窗前的書桌上，夢想著：自己長大后也要為祖國的未來奉獻自己……
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