（優）寫老師的作文（75篇）
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的寫老師的作文，希望對大家有所幫助。
寫老師的作文 1
我有一位好老師，可敬又可親，她高高的個子，所穿的衣服都很美麗，一頭漂亮的卷發，一雙眼睛炯炯有神，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕，這就是我們的班主任徐梅茵老師。
徐老師講的課生動有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽她講課。徐老師對我們的要求可嚴格啦，特別是考完試的錯題，一定要我們訂正，直到懂了為止。上課時，我們開一次小差，她就要批評我們。
徐老師對每個學生的'身體、功課都非常關心，有同學生病了，她會特別注意，還會給同學補習拉下來的功課。
徐老師就像一支紅燭，照亮我們，燃燒自己！我們的徐老師真好！用我媽媽的話說：“打著燈籠也難找！”
我愛我的徐老師。
寫老師的作文 2
蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關愛中健康成長。
敬愛的老師，是您，在我懵懂無知的時候，給了我一把開啟智慧大門的金鑰匙；是您，在我犯錯誤的時候，苦口婆心地教育我們；是您，在我們膽怯地不敢舉手回答問題的時候，不斷鼓勵我們，讓我們充滿前進的信心；是您，在我們面對不會做的難題時，耐心細致的'講解，為我們撥開心頭的迷霧。您不僅教授我們知識，還教育我們應該怎樣做人，在我們心里播下愛的種子，讓我們在愛中快樂的成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話說的就是您——老師！您燃燒了自己，卻照亮了我們的人生之路。您為我們付出的太多太多，所以我要感謝您——敬愛的老師！
寫老師的作文 3
劉老師是我們的語文老師，她長著一雙又大又會說話的眼睛。而且從她眼睛里講的每一句話我們心里都清楚！
就說今天早上是語文課，劉老師點我們一個一個的上講臺來背誦拼音，當論到我被誦時，我心連心十分的緊張，怕背誦錯了，劉老師的眼睛仿佛在鼓勵我：“勇敢點，不要怕”。我背誦了一遍，把拼音的韻母ri讀的不標準，劉老師又要我讀了一偏有讀錯了，又讀了一遍還是沒過關，而在默寫聲母，韻母，整體認讀音節時我一次性的.過關，我們班過關`的沒幾個，當劉老師報過關的名字，叫到我時，我看見劉老師用贊揚的目光看了我一下，仿佛在說“好樣的”。
我上課做小動作時，被劉老師看見，她用眼睛狠狠的盯了我一下，我就知道自己錯了，馬上做好，認認真真的聽講。
你說，我們的劉老師的眼睛會說話嗎？我可聽得懂她說的話！
寫老師的作文 4
我的老師是位女老師。她很年輕，眼睛大大的，高高的鼻梁上戴著一副白色的眼鏡。頭發不很長但很漂亮。她很有學問，什麼都知道。她教我們數學，她就是我的班主任——付老師。
她平等的對待每一個同學。從不看同學在班級的“地位”高不高，就算最差的學生只要有一點點進步，她就會在課堂上表揚，從不偏心。
平時付老師對我們和藹可親，就像好朋友一樣；但在上課的時候她就十分嚴格，特別認真，一絲不茍，是一位負責任的好老師。
記得有一次，那是在二年級的`時候，我生病了，請了一個星期的假。一個星期后我的課程落下了很多。付老師每天抽出時間為我補習，毫不馬虎。看到老師那麼的操勞，我心里充滿了感激。到考試的時候，我的成績提高了，考了雙百。可老師卻瘦了。
敬愛的老師啊，您和我的媽媽一樣美。我會永遠記住您。
寫老師的作文 5
我的老師長得很美，尤其是她那一雙大眼睛，亮亮的，還是雙眼皮。仔細一看，嘿，老師的眼睛還會說話呢！
姚老師的目光很敏銳，有一次，做語文卷子，我有一道題不會做，我剛想看答案，老師就看了我一眼，那目光含著責備，含著關心，好像在說：“怎么了？這么沒信心？”我一陣內疚，趕緊低頭認真做起來。以后，我再也沒抄答案。
還有一次，好多領導到我們班聽課，我剛想舉手回答問題，可我環顧四周，發現后面座位上坐的都是校領導，當時我又緊張又害怕，這時，老師用鼓勵的目光看著我，好像在說：“你可以的`，孟辰。”我大膽發了言，老師表揚了我。
我愛老師，更愛老師的目光，因為她的目光可以表達很多內容。
寫老師的作文 6
在所有的教我的老師當中，我最喜歡的就是我們的美術老師唐老師了。她今年25歲，我們的唐老師可漂亮了，她有一頭烏黑的長發，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。
唐老師就像我們的大姐姐一樣關心我們班的每一個學生，每次上美術課的時候，她都是一直帶著微笑看著我們，畫畫的時候，我們班有些同學不會畫，唐老師就手把手地教，直到畫好為止。有時候還給我們講笑話，做游戲，每一堂美術課我們上的.都很開心，下課了唐老師還舍不得離開我們的教室呢！有一次，我們班一個淘氣男同學把我的門牙打掉了，那天剛好是唐老師的課，她看見了非常心疼我，把我帶到她的辦公室，洗掉臉上的血，還安慰我，后來很嚴厲地批評了那個淘氣的男同學。
你們瞧，這就是我們的美術老師——唐老師，我愛我們的美術老師。
寫老師的作文 7
我的語文老師是一位年輕的女老師。她高高的鼻子，頭發長長的'，都到腰間了。她很有學問，什么知識，都知道，我們可敬佩她了。她高興的時候總是一臉親切的笑容，可是，她生氣的時候我不敢看，只是低頭看地板。我想：我身為班長，以后一定要管好班紀律，帶領全班同學用工學習，讓老師天天都笑著給我們上課。
老師的手呀，就像高超雕塑家，靈巧、神奇，百行名家。我贊美老師的手啊。
老師啊，您的身影不是地在我眼前浮現，您的聲音在我們的耳邊回響，您的言行都印在我腦海里。
老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一首歌，您的事業是一首詩。您講的課，是那樣豐富多彩，每一章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個五彩的世界。
寫老師的作文 8
有一位可敬的老師，他為了救自己帶隊的一名學生，卻犧牲了，他的行為是那么令人感動和敬佩，他是一個英雄。
在今年八月的一天，這位教授帶領六位學生去實習，在途經河邊時，一名學生不慎腳下踩空，滑落到大河里，這時河水水流很急，浪頭兇猛，一下就把學生給卷到遠處去了，在場的人被這突然發生的一幕給驚呆了，不知所措，這位教授卻一躍而起，不假思索地跳進河中，他奮力的向那位學生游去，經過一番努力，終于一把抓住了那個學生，又把學生推到一塊大木頭上，兩人拼盡全力地往岸邊游，到岸邊了，岸上的學生拉住了落水的學生，可這時老師已經筋疲力盡了，突然一個大浪打了過來，老師就被浪給吞沒了……
這位可敬的老師就這樣離我們遠去了，可他永遠活在我們心中，他的這種舍己為人的.精神值得我們去學習和懷念，讓我們大家都記住這位英勇的老師吧。
寫老師的作文 9
魅力這個簡單的詞字，卻反映了一個人的素質、品德與重要的教養。對老師們來說，這個職業對自己的工作是非常重要的“武器”，利用自己天生的`魅力來得到每一位學生的尊重與起碼的認可。
魅力的老師，走到哪里都會光芒四射，而不是得到小朋友們逃避的目光。因為，這些老師了解小朋友們，關愛他們像對自己的孩子一樣，去用自己的心去溫暖小朋友們。讓他們信任這位魅力四射的老師，不會把他們看作是自己的老師，而是自己的知心朋友。太嚴肅會讓孩子們感到心理上的“恐懼癥”，忘記了對陣下藥！
作為一位魅力的老師，對學生們是非常的負責的。不會把孩子們當成繁重的工作來對待，而是想象他們就是自己的孩子。關愛著，呵護著這些可愛的小幼苗，讓他們感到親愛的媽媽就在學校的每一個角落……
老師是世界上最偉大，最崇高的職業。希望每一位優秀的老師，都可以成為我們家長，學生們眼中的魅力老師。可以讓孩子們度過唯一的，珍貴的美麗童年……
寫老師的作文 10
我的語文老師眼睛大，鼻子高，嘴巴小。好美！她臉上總是帶著微笑，一眼就能看出她是個和藹可親、平易近人的人。
我的老師工作非常努力。她在課堂上耐心給我們講課，經常鼓勵我們:遇到困難不要灰心，不要放棄！有一次考試沒考好，老師把我叫到身邊親切地說:“以后上課認真聽講，不能做的問題認真思考。”考試時認真審題，書寫工整。老師相信你能行！聽了老師的話，心里暖暖的。
這是我的`語文老師，一位和藹可親的語文老師。我必須努力學習，以報答老師的栽培之恩。
寫老師的作文 11
我最喜歡的老師，她戴著紅色邊框的眼鏡，留著一頭齊耳短發。你們知道她是誰嗎？她就是我們大家都熟悉的數學老師及班主任趙老師。
她有一副很神奇的紅色邊框的`眼鏡，有一天，在上數學課時老師忽然轉了一個圈，眼鏡不見。老師說：“看看我有什么變化？”同學們大聲說：“眼鏡不見了。”老師又轉了一圈眼鏡居然又回來了。同學們驚奇地說：“老師，您的眼鏡真神奇。”老師笑了，我們也笑了。
我印象最深刻的是在有一次上數學課的剪一剪單元，剪小人手拉手的圖案，老師在講臺一絲不茍的剪著小人，同學們也在下面很認真的看，可是真正做起來還真不簡單，老師就在黑板上畫了一個剪的步驟。同學們動手了，老師就逐個挨著檢查，發現不會剪的，老師總是很耐心的講解，直到我們都會剪為止。像這樣的故事，還有很多很多，我相信，你看了我的作文，你也會喜歡我的數學老師的。
寫老師的作文 12
李老師是給我們代課的老師，她有一雙漂亮的大眼睛，高高的，身材很好；我非常喜歡她。
李老師管我們可嚴了，我們都非常怕她。原來我們班一下課就跑出教室到操場可亂了，就像放羊似的。自從李老師來了以后，我們就非常有秩序的排隊走出教室；因為，老師說：如果誰要是跑出去，就一周都不能出去玩。我們一想要好好表現，因為我們下樓連20秒都不到，就堅持一會，站好隊有秩序地下樓也是應該的，所以，我們以后都要遵守紀律了；現在我班紀律可好了。
李老師給我們講課可好了，我們有不會的'題問她，她都耐心的給我們講解，每天晚上她給我們留很多的練習冊，題型很多，第二天還及時認真的批改出來。可是，現在她要走了，我們都很留戀她，不愿意讓她走，因為她對我們幫助很大，現在我們班學習和紀律都有明顯進步了，同學們非常感謝她。
我會永遠記住 李老師，因為她是我最喜愛的老師。
寫老師的作文 13
今天是九月十日教師節，小麗很早就起床了，她要送一份特別的禮物給老師。
在上學的路上，有一塊草地，上面長了許多五顏六色的野菊花，小麗看見了，心里忽然有了主意，她決定送花給老師。小麗跑過去摘了一朵，兩朵。就摘了一大把，她小心翼翼地把花分成兩束，朝學校走去。
進入學校后，小麗就奔向老師辦公室跑去。老師的窗戶用窗簾虛掩著，小麗清地把窗戶大開，探身向辦公室張望，嗯，沒人，小麗想，就給老師一份驚喜吧！辦公桌上有許多小麗熟悉的'東西，桌上有墨水。地球儀。筆筒。語文書，農歷翻到了九月十日，桌上的眼鏡還沒有收攏小麗想老師昨晚一頂有工作到很晚。想到著，小麗小心翼翼地把花插入筆筒，笑麗在心理默念到；“野菊花呀野菊花，但愿你能幫老師消除疲勞，老師看見你，一定會露出幸福的表情。”想到老師看到花之后的表情，小麗也笑了，笑地那么甜。
寫老師的作文 14
我的老師是一個溫柔的老師。她姓賴，是我們的賴老師。賴老師的`眼睛小小的像兩顆黑珍珠。頭發金黃金黃的，還一張小嘴巴像櫻桃一樣，美麗極了。
老師的性格開朗，總是把知識一個一個的教我們，希望我們能快點長大成人，我也希望老師您工作順利、心想事成。
賴老師他總是微笑的和我們一起解答問題，賴老師把的自己學到過的知識教給我們，希望那個我們以后能做一個好人，我想：“我要努力學習，不讓老師失望！”
在我的心里老師永遠是我敬佩的老師，如果我們的作文能進步也許老師就會更開心，所以我們要尊敬老師，認真上課，專心聽講，這樣就會讓老師開心起來。
老師就像是我的父母，用他的溫暖來培養我們。我們就像小花小草，成長后，我們就會盛開，老師也是我們學習的榜樣，我喜歡我的老師。
寫老師的作文 15
我們的班主任唐老師，四十多歲，身材修長，大大的眼睛戴著一副隱形眼鏡，她喜歡穿黑色的外套，把她那修長的身材顯得更修長。
我從一年級到四年級的字，一直沒有寫的那么好，不過我也很努力的寫好，但如果寫快了我的字就不成樣子了，如果把速度放慢我的字又會好一點，所以我的字一寫不好的話唐老師就會主動提醒我先寫慢一點，我的字在唐老師的.幫助下，就有了一定的進步，要是我的字一有提高，唐老師就會大大表揚我一次，我心里會美美的還在心里暗暗下決心一定還要加油。
總之，唐老師對我們和藹可親，不過有時候也會發一點小脾氣，因為我們的考試成績不夠好，就跟爸爸說的：唐老師是“恨鐵不成鋼”才這樣的。這就是我們最尊敬的唐老師。
寫老師的作文 16
嘿！我真的很倒霉。來這個學校成績不好，在一個“不好”的老師手里，以后不會過的很好。
你可能不知道那個老師有多“壞”。我五年級期末的`聽寫錯了很多，沒想到會是這樣。一開始老師讓我在辦公室寫，寫我以前沒去過辦公室！看著辦公室老師的眼睛，我真的氣得鼻青臉腫，可是老師最后還是問家長，唉！這個老師“不好”！
當然后面還有“壞”的。說起來，我說我想睡覺。那是六年級的第一冊，也是聽寫下來的。嘿！不要笑我，因為我被落下了，沒有邀請父母，但是我三四天沒午睡。現在覺得頭暈，想睡覺！
好吧，說不好也要說好！就在六年級第二卷，老師讓我上了兩次臺，一個是古詩詞，一個是四大名句。老師很相信我，學生們趕緊舉手。老師說她看不清楚，就是我說的誰是誰。那一天，我知道了信仰的力量是多么強大。
還有，這個老師讓我成為了“進步之星”。我很高興知道51個學生只有幾個，現在想想也很激動。
這是我的“好”和“壞”老師。不，她是我的好老師，最好的老師。
寫老師的作文 17
老師，神圣的位置。春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。這句話難道沒有表現出老師無私的奉獻和苦心的品質嗎？老師像園丁一樣，用自己的努力哺育著祖國的花朵；老師就像蠟燭，他們寧愿燃燒自己，也不愿照亮我們。他們聽話，用心良苦，教學不知疲倦。老師是我們的第二父母。
我們的班主任陳老師就是這樣的。她為我們這些普通人努力了五年，她的青春都浪費在我們身上了。她的'一條皺紋是因為我而生，她的一根頭發是因為我而白。我們將永遠記得她的教導和對我們的愛。陳先生每天總是不厭其煩地給我們講課，給我們傳授知識；晚上，陳先生孜孜不倦地幫助我們批改作業。作業本上有很多鉤環，不知道老師用了多少個日日夜夜換來的。你疲憊的身材，認真的教導，孜孜不倦的講解，都是為了我們健康快樂的成長，也是為了我們以后有足夠的溫飽。你用你真誠熾熱的心溫暖我們的心，你用你金色的光芒照亮我們的成長之路。但是你從來不要求任何回報你的努力。
努力，無私奉獻，不求回報是我們的日子。
寫老師的作文 18
有人說，老師這個職業，是最可敬的。
每天默默付出，收獲的，可能只是不理解的嘲諷，卻毅然決然的獻身，付出了自己的.一切，青春，時間，精力……
很多人，不，很多家長，對老師充滿了不理解，為什么要留這么少的作業，為什么對我家孩子這么兇……
想過放棄，但在每天早晨，看著那一張一張鮮活的笑臉，卻將這種念頭拋之腦后，進入新一天的課堂。
老師，就是這樣無私的職業，邁過一個又一個困難，毅然決然的向前前進。
真的……令人敬佩，在平凡的崗位上，默默的付出，不為回報。
記得我的小學老師，快六十多歲，年齡蠻大的，記得一次，我們班的一個學生突然生病，突然吐了出來。
嘔吐物真的很惡心，很污穢，是誰都不愿接近的。弄的全班都很臭，有些同學甚至捂住了嘴巴。
但是我們老師，我們年近60的老師，什么都沒說，自己蹲下來，用抹布抹干凈，再拖了一遍地，一遍下來，早已累的氣喘吁吁。
看出了我們的嫌棄，老師自己去投的墩布。
老師那額頭上細細的汗珠，我記得尤為清楚。
寫老師的作文 19
突然，我已經升到六年級了，在母校的學習也結束了。如今，我既開心又難過。因為她，我忘不了。我心里經常想：“我不知道她現在怎么樣了，我還記得我。"
她有一頭烏黑飄逸的頭發，濃眉下有一雙大眼睛。她雖然中等身材，但在我心中的形象卻是極其高大！
她開朗活潑，喜歡笑。有時她可以笑而不露齒，有時她可以開懷大笑。但是上課的時候，她很認真，經常面無表情，但有時候也是滿臉笑容。
她很聰明。在我眼里，她的腦子里似乎充滿了知識和智慧。她能把每一個難題變得簡單有趣，讓你不怕。
她，怎么說呢？如果有故事大賽，我想她一定是第一個，因為她覺得一天會發生很多事情。她總能把做人的道理融入到真實的故事中，讓我們享受聽故事的樂趣，受益匪淺。
她，一個兢兢業業的老師，永遠以身作則，言行一致，碩果累累。教學方法與以前的老師有很大不同，但特別受我們歡迎。她是我心目中難得的好老師！
她的3.3354億老師只教了我一年，卻讓我念念不忘。現在雖然六年級的'時候已經不在以前的學校了，但還是會想她，會把想法變成文字。我寫下來給老師看。相信她能感受到我的心~
寫老師的作文 20
這兩節課是語文考試，其中有一道題是作文，題目：難忘的老師。當我正在思考的時候，一抬頭，看見了班主任鐘老師……
鐘老師是四年級來到我們班，成為和我們朝夕相處，親密接觸的班主任。雖然相處的時間不算太久，但是鐘老師卻給我留下了非常深刻的印象！
記得有一次，鐘老師的嗓子因為講課講得太多，變得沙啞了，音量很小，講話特別吃力。然而這節課卻尤其安靜，沒有一個人說話，同學們都不約而同地保持課堂紀律，希望能減輕鐘老師發言的困難，讓她能夠輕松舒服些！
還有一件難忘的事，就是鐘老師每天都會穿得非常清新又有活力，顯得格外年輕，總讓人猜不透她的'年齡。看，鐘老師正穿著一件大方靚麗的裙子向我們走來，就像天使一般面帶親切的笑容！
千言萬語匯成一句話，鐘老師給我的感覺就是和別的老師與眾不同，可如果你要問我到底有什么不同，我也說不上來，也許是母親般無私的關愛，也許是不厭其煩的諄諄教導，也許是不論成績好壞都會以欣賞的眼光鼓勵我們，給我們信心和能量……總之，鐘老師一定會是我人生中最難忘的老師！
寫老師的作文 21
老師是我生命中很重要的人，我與老師朝夕相處，老師的鼓勵、關切、安慰、幽默……都給我們留下了很深的印象。
我愛我們的老師!
每次說起她，一下子浮現在我腦海的是她的眼睛。
我從她的眼睛里讀出了鼓勵。一次語文課上，由于怕自己回答錯誤，剛剛舉起的手馬上又放了下去。當我還在猶豫的時候，悄悄地抬起了頭。突然，我看見了老師那雙會笑的眼睛，她正微笑著，嘴角稍稍上揚，眉毛和眼睛都彎彎的，像美麗的月牙兒，照亮了我的心靈。她的眼睛仿佛在對我說：“沒事兒的，勇敢點兒，把手舉起來吧!
”頭微微地點了點。我的身體仿佛充滿了力量，毫不猶豫地把手舉了起來。當我回答完坐下的時候，我又看到了她微笑的眼睛，仿佛在表揚我。
不僅如此，我還從她的'眼睛里讀出了嚴格要求。一次，我的語文考試考了98分，我十分得意，眼睛瞇成一條線，兩條眉毛和一張嘴巴都彎成了月牙兒，但當我一抬頭，又看見了老師的眼睛，眉毛豎著，臉上的月牙兒不見了，臉色陰沉著，顯得很不高興。望著她的眼睛，我一下子羞愧起來，頭便低了下去。
老師的眼睛對我就是這樣。
寫老師的作文 22
我的開心果老師是我們的數學老師。他是一個英俊的年輕老師。他不僅教學方法豐富，而且對學生很友好。大家都喜歡他。他經常給我們帶來快樂，讓我們的笑聲更加燦爛。我記得有一次上數學課，我們班的馬曉曉跟老師匯報說“王子總是叫馬曉曉和馬曉曉，老師說：”哦，殿下，要我給你找個白雪公主還是睡美人？小心點。我會變成女巫把你扔出去。話音剛落，老師像發現新大陸一樣說：吳，你一個細心的班里玩豆子，要不要給我們全班煮一鍋紅豆粥？說完，學生們再也忍不住笑了。有些學生笑得發瘋。就這樣，我們“吃睡蟲”，驅車千里，又提起精神來做數學題。
不僅如此，我來說說老師“開心果”在教同學時帶來的笑聲。有一次，老師發現陳克全在數學課上搗亂，就說：“陳紅，我的數學作業里每次都能看到你的名字。沒想到是個有名的.老頭！上課聽講不好，作業寫得不工整。先給我吃個棒子，下課再去辦公室領獎勵。二十道數學題等著你！一句話又讓我們笑了。有同學趁機收拾“工作”，沉浸在做數學題中，因為怕被獎勵。
數學老師是個講笑話的專家，所以同學們給他起了個外號叫“開心果”。有了這個開心果老師，我覺得數學不再枯燥，提高了我們學習數學的興趣。
寫老師的作文 23
我有個老師姓黃，我和同學們都戲稱他為“老黃牛”。
“老黃牛”一雙小小的眼睛，一個大大的鼻子，一口帶著煙漬的黃板牙，這就是“老黃牛”的`形象。
“老黃牛”平時嘻嘻哈哈的，基本上每節課都會給我們講笑話，不但對我們笑，他自己也笑笑起來的聲音就像只牛在哞哞叫。這也是“老黃牛”的由來。但是如果有同學上課時調皮搗蛋，“老黃牛”便會對他的頭來一記“降龍十八掌”。
我是常常挨“老黃牛”打的。他只對我一個人“按摩”，每當我調皮時，他便走過來捏著我的肩膀的筋，一用力疼得我嗷嗷直叫:“老黃牛，饒了我吧，我再也不敢了!”他就這么松了手，可到了明兒我又忘了昨天的痛苦，依舊調皮，一學期下來差不多被他捏了個100次都不止。
但是“老黃牛”也有一顆寶貴的童心，記得有一次外面下起了大雪，“老黃牛”把全班同學都分到了操場上，和我們一起打起了學長，我們的進攻對象當然是“老黃牛”了。我瞄準了他的頭用力一扔，可不想他正好彎下腰揉雪團，飛過他的頭頂，擊中了班主任。于是，“老黃牛”也和我們一起被罰站到教室前。
這就是我的老師“老黃牛”，你羨慕嗎?
寫老師的作文 24
我們班有這么一位老師，她和善、有趣、幽默，下面就讓我來給你講一講吧。
和 善
王老師上課時，如果同學們在下面竊竊私語，老師就會溫和地說：“請不要說話，認真聽課。”有一次一位同學不小心把門弄壞了，王老師就對我們說：“同學們，咱們的門，累了，想休息休息，所以請大家不要再去打擾它了。”你看，我們的王老師多和善呀！
有 趣
我們的王老師講課聲音洪亮，語調抑揚頓挫。王老師上課時，常常是下課鈴響了，我們還沉浸在活躍的'課堂氣氛中，意猶未盡。而且，王老師上課還特別愛用關聯詞語，“因為——所以——”常常掛在嘴邊，總說些風趣的話逗得我們哈哈大笑。
幽 默
今天，我們上作文課，有一位同學正在對別人吹牛，王老師無意中聽見了，就對那位吹牛的同學神氣十足地說：“你別再吹了，再吹，你明天就吃不成牛肉了。”這位同學疑惑地問：“為什么呢？”“為什么，因為牛都被你吹死了唄！”王老師幽默地說。頓時，全班哄堂大笑。
這就是我們有趣、和善、幽默的王老師，她就像是我們的指南針，為我們指引方向，相信你們也會喜歡她的。
寫老師的作文 25
我們的語文老師整天除了上語文課，還有很多事要做，課外可是個大忙人。因為我做事很快，所以我成了潘老師的小助手，幫潘老師登記作業，發本子。
上個星期，潘老師和藹地跟我說：“詹澤宇幫我登記下試卷，行嗎？”“行！”我開心地說。“你拿一張試卷，你看誰幾分，比如張育霖98分，你就對著表上的名字打分數。”“ok，放心潘老師。”我爽快地答應。
突然，潘老師走到半路神秘地說：“好了把登記的紙放在我的辦公桌上，還有禮物哦。”
“真的！”我激動地說。
“小聲點別讓別人聽到了！”潘老師神秘地說。
“保證完成任務！”
我快速登記，過了一會，我說：“終于好了，走咯，去交給潘老師。”
我一邊走一邊想，潘老師會給我什么驚喜？到了潘老師辦公室，我輕輕一推，眼一斜，桌上有巧克力！我慢慢走進辦公室，“來了！”潘老師微笑著說。我嚇了一跳。潘老師得意洋洋地說“猜猜看，哪個是給你的`禮物。”“巧克力！”“對了！”潘老師把巧克力給了我，巧克力上還有紙條，紙條上寫著：巧克力送給表現最好的詹澤宇。
我心里甜甜的，開開心心地回教室了。
寫老師的作文 26
在我讀一至五年級的時候，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的是我的班主任——趙老師.
她，清秀的身材，褐金色的頭發，尖尖的臉蛋，高高的鼻梁.笑起來甜甜的，像一朵朵綻放的花朵.她也是一位愛笑的好老師.
趙老師不僅是我們知識上的辛勤園丁，還是我們思想上的引路者和生活里的益友.趙老師是負責我們班的語文課的
有一次，學校大清潔，趙老師正在安排同學們負責的清潔工作的.時候，有一位同學，趁老師不注意，偷偷地把一塊口香糖放入口中，但卻被老師的火眼金睛發現了.趙老師叫那位同學等一下留下來.這時候，正在出墻報的我聽到了老師對那位同學的對話，“你為什么要帶糖回學校？”那位同學紅著臉.兩手交搓著，老師看到了，說：“以后別在犯同樣的錯誤了！”
這就是趙老師.她是多么的善解人意，她是多么的可愛可親！趙老師不僅僅是我們的班主任，還是我們指示上的啟蒙者，是花園里的辛勤的園丁，是一盞照亮我們的明燈……
寫老師的作文 27
吳老師的課堂是豐富多彩的，朗讀比賽，背誦接力、教案設計……仿佛她的點子從來都用不完，倘若哪日她如同一般的語文老師講一節課，那才讓人驚訝——就拿她極少拿課件上課來說，似乎就已經打敗大部分老師了。
不用課件的前提，是過硬的知識儲備。如何讓課堂有話講，難；如何讓學生有話講，更難。曾經有幸瞟過眼吳老師的語文書，密密麻麻寫著數不勝數的筆記。課堂上，給足了我們發言和思考的時間；板書上，寫滿了每篇文章和古文的理解；學習中，講盡了學習方法和技巧的故事。她會回應，會傾聽，會追問，因此她的課堂是豐富的——當然，也是艱難。“老師，我突在撐不住了。來自代了一節課的丁同學感嘆。
吳老師雖為級長，成天忙前忙后，但他也是平易近人的。聽取我們的意見調課、與我們共進午餐、給我們分飯菜……在忙里偷閑來關心我們，就如同成天都有的語文課，無處不在的文字一樣，她的溫暖也是無處不在的`。
詞語是需要定義的，而吳老師也給我心中的語文下了道定義——一道有趣、豐富、可追逐的光。
寫老師的作文 28
我的班主任是陳老師，我非常喜歡他，因為是他使我學會了上課大膽發言。
記得有一節語文課，老師提出了一個問題，我還是照往常一樣，知道答案確不舉手。忽然，老師叫到了我的名字，我慢慢地站了起來，心砰砰直跳，結結巴巴地回答完問題后，才坐了下來。
還有一次，也是語文課，這節課我們是學《全神貫注》這篇課文。老師先讓我們給課文分段，幾分鐘后，老師就說：“誰來分段？”可舉手的人只有幾個，其實有很多人都會，只是不敢舉手。老師一看，只有這么幾個人舉手，于是，就說：“分完段的舉手。”這時，變得很多人舉手了。老師又把我叫起來了，我心想：真倒霉！然后，我就站了起來，說出了我怎么分段和段意，有一些人贊同我這一種，有些人贊同另一種，爭來爭去，最后我輸了。我有點不高興，因為我本來就為回答問題感到害怕，可又錯了，我心里就更不好受了，結果沒上好這一節課。
后來，發生了許許多多這種事，但是日子久了，我的膽子有就慢慢的大起來了，我很感謝陳老師，因為從一年級到三年級，幾乎每天我都被膽小的'事困擾著，現在好了，我膽子大了，每天都比以前快樂多了，這都是陳老師陪養出來的，我非常感謝他。
寫老師的作文 29
記憶中的沙子總會被奔騰的水流沖走；但是記憶中的金子越來越亮。我和老師短暫相處的幾件小事讓我刻骨銘心。
那是一個暑假，雨下得很大。我背著書包走到老師家。路上，鞋子踩進水里，褲子被水弄濕了。到了老師家，我“面目全非”，無處可干。老師看到了，趕緊讓我穿上她的鞋，給我換濕衣服。我拒絕了。畢竟我只是在這個老師家補課。她不是我的班主任，也不是教過我的老師。我很尷尬，吵啊吵。我別無選擇，只能脫下來。
當時我很感動。我覺得這個老師照顧我像照顧我媽一樣。我想：要是六年級能分到她班就好了！
開學后，我如愿以償，進了這個像媽媽一樣的老師帶領的班級。在學校，我發現了這個老師的很多優點。在大掃除的時候，其他班的`老師在教室里指導他們的同學，做一個人做的事情，而這個老師和我們一起工作。我們班只有我能擦窗戶上方的玻璃。老師看到了，對我說：“下去吧，我一個人來！”用一句簡短的話，我覺得她更像一個母親，而不是老師。
這個老師，我想大家都知道她是誰。對！她是我們的班主任，曹老師！
這個老師有很多優點。我以做她的學生為榮！
寫老師的作文 30
陳老師是我們班的班主任。她長著長長的頭發，月牙似的.眉毛下有一雙犀利的眼睛，如果哪個同學上課不認真聽講，陳老師只要給一給眼神，那個同學就會立刻坐端正。她還有一張能說會道的嘴，給我們講解起課文，我們都聽得津津有味。陳老師對我們的要求十分嚴格。在學習方面，陳老師都會給我們布置較少的作業，但如果不認真做或是沒有做，就會被老師批評。在衛生方面，我是衛生班長，不值日或不愛護環境的同學就會被我罰去做事情，如果是陳老師來罰的話，那就是請家長了。陳老師對我們很嚴厲，但有句話說得好“嚴是愛，松是害”。所以沒有人不尊敬陳老師。
有一次，我因為沒有按時交作業，就被陳老師帶到辦公室狠狠地批評了一頓，還被請了家長，差點不能繼續讀書。經過陳老師的批評教育之后，我深深地明白了我的錯誤，使我及時改正。我十分感謝陳老師!
陳老師對我們付出了許多精力和時間，她顧不上管自己的小寶寶，辛苦地為我們備課、改作業。我想對陳老師說：“老師，您辛苦了!”
寫老師的作文 31
狄更斯曾經說過：“沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的內心將是一片荒漠。”然而，我不認為沒有嚴格的父愛，我們就能健康成長。
我記得二年級的時候，我被一個畫畫的問題難住了。當時不知道從何說起。我媽仔細給我解釋了一遍，我聽了一遍又一遍，還是一頭霧水，一頭霧水。這時，父親突然回來了，他坐在我身邊，向我解釋。爸爸在講解畫線，我還是不懂。爸爸一遍又一遍跟我說了三四遍，我都沒聽懂，他就生氣了，使勁扇我耳光。我傷心地哭了。這時，我媽沖著我爸喊：“你為什么打他？”孩子還小，讓他休息一會再做吧！"
于是我媽帶我出去散步，給我買了吃的。我緊張的.心才平靜下來。回到家，我媽又解釋了一遍。不知道為什么！這次我媽跟我說了一次，我完全明白我可以舉一反三。媽媽看著我，開心地笑了。我也不好意思地笑了。爸爸又從里屋出來，對我說：“下次做題，一定要學會自己審題，自己分析。不要輕易問別人。這是個壞習慣。”在以后的學習中，我經常記得父親的話，所以我在做題的時候很少犯這樣的錯誤。
今天我明白了，媽媽的愛是善良的，給了我信心。爸爸的愛是嚴厲的，總是激勵我前進。
寫老師的作文 32
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我記憶中，有那么一位老師我終生難忘。
瘦瘦的臉上長著一雙大而有神的眼睛，不高不矮的個子，她就是——徐老師!!!
她上課和其他老師不一樣。還記得在學《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時，先讓我們讀一遍，又連起來講一遍，最后帶著我們大家娓娓動聽地唱了起來：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”美妙而動聽的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來：我和小伙伴們坐在船上，我坐在船頭，劃著雙槳，小伙伴們說說笑笑，談笑風生，好不愜意，好不自在……想完之后，我便深深地理解了課文。
還記得一次，老師請我帶個字典，我爽快地答應了。可第二天，因為走得比較急字典竟然忘記帶了!沒辦法，只有“自首”了!
在去“自首”的路上，我心里七上八下的'，心想徐老師肯定會嚴厲批評我的! 可徐老師卻摸摸我的頭說：“孩子無論大小事情，可一定要做到誠信啊!”我低著頭，默默地記在了心里。
光陰似飛箭，轉眼已兩年。我又遇到徐老師了，高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬，徐老師也很高興。
我對徐老師的教誨終生難忘!
作者：邱家樂
指導老師：宋曉敏
寫老師的作文 33
我想，以后要自己準備一雙筷子，少用一次性筷子，因為我不想吃掉森林。”春雨還在飄飄揚揚地下!如果我是一名醫生，我要帶最好的醫療技術設備去農村，為農民看病，讓農民趕快遠離疾病恢復健康。
傍晚回家，媽媽把我放到一邊，開始做飯了。”便怏怏地下山了?他簡直就成了我生命的一部分。只有回憶一切都會讓你覺得美好夕陽西下，暮光降臨，在莽莽余輝的照射下，公園顯得格外燦爛。
我夢見自己爬上了山頂，在那里看到了整個世界;這時,張老師說：“今天我們來討論小河。在他們失落時奉上一番問候與安慰。偶爾，親吻透明的窗兒，一切終皆親物無痕？
作文有優點，也有不足。我聽了心里美滋滋的。他付出的或許只是滄海一粟，但是他已傾注甚至一生的.真情，終于，到最后，他累了；根據你的看法寫一篇作文。
必將春暖花開。如果不夠聰明，沒關系，你至少可以把自己的靈魂鍛煉得更高明；即使是我有了女朋友。事實上，我們的教師只要平時認真抓書寫的規范訓練，考場上就會臨陣不亂。如果人人只想到索取，你取，我取，大家都取，那還能有什么讓你我去享受呢;
寫老師的作文 34
在我的印象里，林老師的臉上總帶著陽光般的笑容，走路也似帶風一般，不到幾秒便從眼前消失。
他的'桌子上總擺著許多東西，電腦、沒改完的練習冊，甚至還有沖牙器！可這些絲毫沒有關聯的東西，竟有一種亂中有序，序中有亂的感覺。
林老師的課堂最不乏的就是歡聲笑語，“沈精兵”等許多故事逗得我們笑得上氣不接下氣。
林老師批改作業很快，不到幾眼便一本退下場，但當我們作業有問題時，他又會慢下來，仔細批改作業，似點通任督二脈似的。
林老師討厭我們課堂上講話，“紀律來自內心的信仰，而不是他人的監督。”這是林老師最常說的話。每當我們不安分，甚或哄堂大鬧時，他總是會及時出現，用一記獅子功提醒我們。
如果你在上課時發現窗外有人默默關注著，請不要害怕，那是來巡堂的林老師。課堂上認真聽講，這是大家汲取知識的主要來源，林老師總是語重心長。
林老師扣分是最嚴苛的，“作業沒交扣10分”“自習講話？扣10分”。每次聽到這些話，心還是會抖三抖。可他也是最不吝嗇夸獎的，每次進步，就算只比上次進步一分，都會得到他的贊賞，讓你信心倍增，繼續加油。
新的一天，又開始了，林老師又開始上課了，真好！
寫老師的作文 35
當你純潔得像一張白紙，誰在上面寫下一行行優雅的字跡？當你為自己的錯誤感到內疚時，是誰用雋雋的話啟發了你？誰不是你的母親，卻給你母愛？誰不是你的父親，卻對你有著嚴格的父輩般的期望？
三年級的時候，只有面對陌生的面孔才會感到孤獨。當時黃老師溫暖的笑容就像陽光融化了一層層的雪，讓我的心里充滿了溫暖。
我印象最深的是一節作文課。在我的家鄉，那里的老師不太重視作文，我對作文也沒有什么信心。那個作文課，題目是《兔子跳比賽》。老師讓我們先舉行比賽，然后讓我們寫作文。我們的思維異常活躍，靈感如泉水。老師對我的作文評價很高，作為范文讀給全班聽。我開始廣泛閱讀課外書來提高自己的作文水平，就是為了不辜負老師的`評價。從此，我拿手上空厚厚的烏云開始消散，露出金色的陽光和蔚藍的天空。在溫暖的金色陽光下，我心中一棵名為人生目標的幼苗開始慢慢生長。
有些人只是興奮地向父母道謝，卻從來沒有注意到老師看著學生長大的微笑。黃老師，我想對你說：“謝謝！”
六年級：王書行
寫老師的作文 36
林老師是一位平凡的課外美術老師。她沒有在美術史哪個重要節點上留下過么姓名，沒有什么聽看很唬人的頭銜，沒有什么別具一格的性格特點。她有一張在人海中就找不見的面容，我有一段和她的三年的時光。
老師個子不高，略微有些胖，總想起她腳步急促地繞過長方形木桌，停在某個孩子后面，稍看兩眼便彎起眉眼，“畫的非常好啊！就是這兒要改一下……”
總想起她和我們談從前她教過的學生，個個陌生的姓名和他們的故事從老師口中流淌出來。我們仍是認真聽著，仿佛已經看他們站在老師身行旁，笑意盈盈的舉起一幅幅畫作。一旁的助教也笑了，他曾是老師的'學生。
總想起母親總是在課后問老師我上課怎么樣，她聲音明朗而清澈：“今天也非常棒！她天賦很好，以后一定會越來越好的！”即使我有時連勾線都還未開始。
我總是想起她垂下眼瞼，一點點教我改畫稿。我總是看到旮旯里的舊畫，每一張每一張都有過她的痕跡。
我總是想起，我的水記憶中有一幅舊畫，它在現實中早已泛黃，在我的心中依舊嶄新。
寫老師的作文 37
老師是夜晚最亮的北斗星，指明了我們前進的方向；有人說，老師是山里最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹苗；老師是茂密的葉子，用她那強壯有力的身軀護著我們這些未來的花骨朵。
老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒，您用愛去舐它，磨它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年學子的.靈魂。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。蠶將歲月和桑葉細細咀嚼在有限的時光里無悔地將真情傾吐。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!
有人說，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。教師如同春蠶，犧牲自己，吐出絲線。教師如同雨傘，淋濕自己，擋住風雨。教師如同粉筆，磨短自己，補長別人。
友愛是真摯的；母愛是偉大的；父愛是無聲無息的；而老師的愛卻是無私的……
寫老師的作文 38
民間有一句話是“重男輕女”可是我們的老師卻不這樣想。
我們老師說過：“男生慢了，男生就跑十五圈，女生慢了，女生就跑十五圈。”可是有好幾次我們多比女生快，可是老師卻讓女生跑六圈，十五和六相差的可不是一個小數目，可是相差九圈的呀！
我記得那一次我們發誓要超過女生，結果真的超過了：我們男生在宿舍一打鈴，我們就互相提醒，快點快點。我們用最快的速度站好了隊，可是我們有規定不到6：40不讓下樓，我們不知跟老師說了多少好話，老師才讓我們提前三分鐘下樓的`。我們一下了樓就拼命的奔向跑步的地方。“我們超過女生了！”我們小聲歡呼著。
我們跑完了到了教室，我們在等待著女生。我剛帶好紅領巾，女生就來了，有的男生問女生：“你們跑了多少圈”，女生驕傲的回答“我們跑了六圈是老師讓我們跑六圈的。”不一會，老師進來了，說：“喊什么，喊什么，你們不服，再給我跑十圈去。”頓時我們教室安靜了。
老師我真想對你說：“不要再寵這女生了。”
寫老師的作文 39
老師太好了。記得有一次，找同學借剪刀，不小心弄傷了手，流了血，想哭。同桌報了沈先生，老師馬上來找我，看著我的手苦惱地說：“你怎么這么粗心？”他一邊說，一邊從包里拿出創可貼，小心翼翼地給我包好。突然覺得傷口不那么疼了，心里暖暖的。老師是多么善良的奶奶啊！
老師太嚴格了。平時做數學題的時候，任老師總是讓我們用尺子畫等數。如果有人沒有用尺子畫畫，老師就讓他重寫作業。這時候的老師真的像個嚴厲的'母親。
老師太好了。當一份板報出版時，倪老師建議我們在黑板上多寫一些單詞。于是，我們找了很多文章去抄，但是還是有很多空的地方，所以又多畫了幾張圖，還是沒滿。我們做什么呢學生們不知所措。這時倪老師走過來，在“新學期留言”幾個字上畫了幾筆，頓時變得生動活潑，好像動了一下。然后，她在“老師是一本書”這首詩旁邊畫了一幅美麗的圖畫。在倪老師的幫助下，一份精美的板報誕生了。學生看著老師笑了，老師也笑了。我覺得老師此刻就像一個善良的大姐姐。
我身邊有很多老師，有時候是尊敬的長輩，有時候是親密的朋友，他們教會我們知識，陪伴我們成長。我想好好學習，用優異的成績報答老師的恩情。
寫老師的作文 40
我的童年是由親戚和老師帶大的。嚴格的教育可以讓我在人群中脫穎而出。是她的——歐老師讓我勇往直前！
那時候我11歲以下，經常沒寫完作業。我的老師總是打電話給我的父母抱怨，但我一點也不責怪我的老師，非常欽佩她。
有一次，200米田徑校運會來了。我非常害怕。我在害怕什么？我擔心我不會獲得一等獎。我慌了。老師直勾勾地盯著我，走到我面前說：“你喜歡別人笑你嗎？”
“我不喜歡。”我回答。
“你現在能怎么辦？”
“跑步。”
“害怕？”
我頓時無語，張開嘴都不知道該怎么辦，心里慌了。老師說：“勇敢點！看，這么多學生來為你努力。你呢？是一只退縮的烏龜，一個真的'不怕被嘲笑的孩子。”聽到嘲諷這個詞，我看了一眼同學。有同學嘲笑我是懦夫，也有同學罵我是懦夫。我生氣了：“我什么都不是！”
“那就更加努力！”
我鼓起了濃濃的勇氣，大膽前進！"3、2、1!"“砰！”我大步跑了兩次，不怕累。我的冠軍！冠軍！我們班又光榮了。
歐先生，我非常感謝你的勇氣。三年過去了，我還是想你。歷經幾十年滄桑，我們的歐洲老師你在哪里？
寫老師的作文 41
嘿！你突然很驚訝！老師怎么可能是小偷？我來給你解釋一下題目的意思！楊先生不是真正的小偷，只是給我們上了一課。你會問“真相是什么？”該怎么做！我為什么不告訴你一些事情呢？
那是星期一早上，班里所有的學生都去做練習了。只有楊老師留在教室里。她看到即將滾下來的.筆，心想：“你不知道怎么關攤子，還天天哭筆丟了。”這一次，我要教育你。然后，她收起了筆。做完練習后，第二組的幾個學生發現他們的鋼筆不見了，對楊老師說：“我們的鋼筆都丟了。”楊老師生氣地說：“我知道。”。第三節課，楊老師問：“什么時候丟的？”他們說：“第二節課的時候丟了。”。楊老師說：“你知道下課后把筆放在哪里嗎？你下課把筆扔了，回來找老師要筆。你做得對嗎？以后不管在哪里，總要養成收集食物的好習慣。”。說完，楊小姐拿出筆，讓他們去取。
哈哈，現在你知道了！原來楊老師想在生活中教給我們這樣一個道理，一切都要井井有條。她真的不是小偷，而是一個可敬可愛的老師，把人教育好，讓我們明白生活的真相。
寫老師的作文 42
我在上小學的時候，我的語文特別不好，尤其是作文簡直就是一塌糊涂，還經常被語文老師批評，因此我最討厭作文了。
有一次，因為作文不會寫所以到網上去抄，打算就這樣子再給老師檢查。準備睡覺的時候我怎么也睡不著，我覺得今天寫的作文不應該到網上抄襲別人的成果，想明白后我就起床努力的.重新寫作文。
第二天，我把昨天晚上努力寫完的作文交到老師的手上，問道：”老師我這次的作文寫得怎么樣?”老師快速的看完，說道：“嗯，有進步”因為老師的一句話我開心了一整天。
上語文課的時候，語文老師拿著全班的作文走了過來，說道：“這次的作文有的人寫的太差了，有一些寫的還不錯，這次作文進步很大的同學挺多的哦”老師看著我說，突然我非常開心的笑著，聽道老師說話：”我給你們念一個同學的范文吧!”
”有一天，某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想救出驢子…….”我睜大眼睛看著老師，老師剛剛念的不是我見的嗎?老師說道：”你看看別人寫的，再看看你們寫的，唉，這作文雖然有幾個錯別字但還不錯”
因為老師的贊美，從那以后我的語文成績就一天比一天好……
寫老師的作文 43
“我告訴你們。”從操場上又傳來那嚴歷的聲音，這是怎么回事？原來的陳老師啊！
陳老師是我們的體育老師，他身材高大，臉黑黑的，頭發就像刺猬，兩個眼睛炯炯有神，但是不時透著冰酷。眉毛又粗又黑又濃，他常穿黑色短袖，脖子上的口哨是他的標配。
而陳老師之所以會這樣，是因為不少同學在走領獎臺時，不走樓梯而是直接跳下去，這下好了，被咱們陳老師發現，肯定是大禍臨頭啊但是令人沒有想到的是，陳老師竟打著風趣說了起來：“我告訴你們，昨天有人從這跳下去，傷了七個，經過搶救，結果死了九個，現在都埋在旁邊的'沙坑里。”這一說可真要緊，大家伙都笑得前俯后仰，有得都笑到了地上，我把這事告訴給了姍姍來遲的李佳齊，他也被笑得前俯后仰。
而他最有趣還不是這個，而是他的口頭禪，他經常對咱們說：“要不要大獎？”“大獎多得是。”“不夠的話再來一打。”每說到這些話，大家都會不敢出聲，而且陳老師在自由活動時間和我們搶籃球，和男生踢足球。
這就是我們最有趣的陳老師，他真是最可愛的老師。
寫老師的作文 44
我有一個老師，她是我的作文老師，她姓張，是我們的張老師，張老師說起話來十分溫和。
記得有一次剛上課，有一位同學在玩橡皮，老師生氣地大聲說：“交上來。”那位同學默默地走上了講臺，把橡皮遞給老師，同學們全都嚇壞了，因為老師從來沒有發過這么大的火，老師向四周環視了一圈，然后把橡皮高高地舉了起來說：“根據我手中的橡皮來表達一句話。”話音剛落，全班同學輕輕地松了口氣，緊張的心情瞬間變成了開心，大家笑了起來，老師也甜蜜蜜地笑了起來。笑聲跑出了教室，飛上了天空，最后那位同學才知道老師不是收他東西，而是用他手中的.東西來回答問題。
老師教課的方法有很多小技巧，這些技巧幫助我們記住生字。如“何”就是一個“亻”，加一個“可”就記住了。
張老師背書也很有辦法，就是不能死記硬背，要大聲地讀出來，仔細地讀，不能三心二意。
每次考試，老師就會對我們說：“誰考得好，我就給他發一本圖書。”誰知成績下來以后，有的同學考得非常好，有的考得還行，老師果然兌現了諾言，獎勵了我們考得好的同學，發了圖書。
老師，我知道有可能在你心里我不是你最好的學生，但在我心里，你卻是我最好的老師。
寫老師的作文 45
面若棗色，手持課本，大步流星，笑聲爽朗，她是我為數不多的幾位最喜歡的老師之一。僅是站在那里，便有幾分和藹可親的味道。她的溫柔中帶著些許霸氣，不會使人膽寒，反而是更讓人覺得安心，她就是我們的語文老師——吳老師。
初見時，精神！這是留給我的第一印象。吳老師手夾著語文書，沉穩地走進教室。這節課她沒有講授新課，而是檢查同學們網課的'學習成果，并為語文課的學習做了一個遠景規劃。她目光炯炯，神采飛揚，這一形象便深深地印在我的腦海中。
吳老師個性灑脫，風趣幽默。她不像那種高高在上的老師，反而在努力和我們打成一片，告訴我們是可以和她成為朋友的。但她并不只是與學生玩鬧嬉笑的老師，她會埋怨我們早讀的聲音太小，會為我們上課沒有認真做筆記而生氣，會督人背書，會為我們完成較差的作業而緊鎖眉頭。但她不會因為我們成績不佳而失望，因為她總說：“成績不能代表一切，重要的是付出和努力。唯有通過自己的努力，才能收獲意想不到的成果。”
寫老師的作文 46
“丁零零。”上課鈴響了，張老師捧著一個綠色的紙盒神秘兮兮地走進教室。
“同學們，你們猜猜盒子里面裝的是什么?”同學們紛紛舉手回答。有的說是餅干，有的說是糖果，有的說是玩具。張老師搖搖頭說：“都不是，這里面裝的是未來舞蹈家、科學家、作家和畫家的照片，你們想看嗎?但有個規矩，看完后不許跟其他同學說。”大家異口同聲地說：“好!”
張老師首先要賀婉婷上去看，再是申師玫，兩個女孩看完后，偷偷地笑了。然后是劉淼、賀攬月。他們看了也是吃吃地笑。最后輪到我了，我希望將來能成為像楊紅纓阿姨、鄭淵潔叔叔那樣的作家，要是能看到他們的照片多好!我懷著好奇的`心情往盒子里一瞧。你猜我看見了什么，我看見了一位“作家”的照片，但她他不是楊紅纓阿姨、鄭淵潔叔叔，這位“作家”長著圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，一張能說會道的小嘴，還有一雙調皮會說話的眼睛。原來，盒-子里放著一面鏡子，老師說的科學家、畫家、舞蹈家、作家就是我們自己啊!
張老師，我們一定努力學習，實現自己的理想，不辜負您對我們的期望。
寫老師的作文 47
在我們的學校有一個手和長臂猿一樣長的老師，我們班好多同學都經常在他背后暗暗地叫他“魔鬼”老師，班級里百分之八十的同學都不喜上他的數學課。
數學課對我們班大部分人來說簡直就是惡夢一般的存在，當“惡魔”老師走進教室時，班級里的溫度仿佛一下子降了十多度，瞬間教室里變得像冬天一般冷，班里也便沒人敢再騰。接著他就像打開了固定程序似的開始說：“先理好東西再出去玩!”從來沒有人敢違抗他說話。然后，他就開始用他那雙激光一般的眼睛在班級里進行“大掃蕩”那目光掃到他們身上，那些人都會不約而同打個寒戰。上課時，他在黑板上寫題目，有些同學就想趁這個空子講話，但是“魔鬼”老師腦袋后面仿佛還長了一對眼睛似的，而且這對眼睛還自帶透視，同學們在他背后做的一切小動作都逃不出他的法眼，而且他的耳朵仿佛比天線還要靈敏，不管是多么小的聲音他都能聽到，所以我們上他的課就好像在煎熬一般，更令人崩潰的事是，他還經常拖課，每次只要是他的'數學課，那么就注定了課間會消失。
其實，大家都知道他這么做，是想讓我們取得更好的成績，他還經常熬夜做視頻給我們看。
這就是我們的雙面數學老師——鄭老師。
寫老師的作文 48
余老師，臨近畢業，有很多話想對您說——
您的課幽默有趣，旁征博引，字字珠璣，常常贏得滿堂彩，45分鐘只覺飛逝而過，好像上課鈴才剛剛打過，下課鈴接著就響了。您領著我們在語文的世界中漫游，讓我們領略“明月松間照，清泉石上流”的清幽，欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄壯，體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪放，感悟“剪不斷，理還亂”的凄婉。您讓我們的心靈如此豐富，讓我們的視野如此開闊。
當然，您發脾氣的時候和幽默風趣的'您簡直判若兩人。您臉色冷峻，措辭犀利，一串串話語如疾風暴雨般向我們襲來。不過，那都是我們表現不好的時候，您恨鐵不成鋼啊。
您個性活潑，滿身朝氣。課余，常常看見您手持羽毛球拍活躍在操場上。您步伐矯健，眼神專注，發球接球均手法嫻熟，姿勢優美。
有時，您給我們推薦感人的文章，常常是您讀著讀著就熱淚盈眶。您是個感情多么豐富的老師啊！是個多么感性、率真的老師啊！
我真喜歡您，余老師！
寫老師的作文 49
小學中，我認識了許多形形色色的老師，他們幾乎都很嚴歷很平凡，但四年級的班主任——丁老師，卻是一位不一樣的平凡老師。
說她平凡，是很平凡。上課時板著臉，臉上那一顆痣也冒著冷氣。時不時冷眼相對或火冒三丈。
說她不一樣，確實不一樣，一到下課，她總是面帶微笑，要么耐心和一些調皮的同學談話，要么邊批改作業邊和一些同學聊天。
原本我以為丁老師的不一樣和平凡就這么多。直到那次意外之后：三年級時的一次課間，我們正準備好自己的東西想去別班上作文課時，我無意中發現地上掉了一本精致可愛的本子，我剛彎下腰去撿。恍惚間，只覺天旋地轉，差點摔倒在地，只好用手撐住地，才勉強站了起來。
一陣劇痛從手時襲來，我疼得受不了，眼淚在眼眶中打轉，喉嚨里發出委屈的“嗚”聲，丁老師趕過來時。我正捂住手時，小聲抽泣著，她撫摸著我的`頭，輕聲安慰：“別害怕，老師送你去醫院!”
也許正是因為老師的鼓勵，以至于我在醫院一次也沒哭，即使疼得睡不著也只是緊緊咬住嘴唇，不說話!過了半個月后，我正在家里看書突然家中來了兩個“不速之客”：丁老師和韓老師。
丁老師還是如往常一樣，只是臉上的那顆痣卻微笑起來.....
寫老師的作文 50
我愛我的老師吳
期末參加完家長會，我媽帶回來一個“通知”，通知我下學期不能參加學校午餐和午睡。
我聽了之后還在想，有什么大問題！為什么吳老師總是找我的缺點而不是我的優點，讓我很難受？在家里在學校都叫我丟人！突然感覺腦子一片空白，充滿了怨念，引來了家人的一頓責罵！而且這幾天心情特別不好，回學校都不敢抬頭。我煩死了！
過了幾天，心情好多了。當我回到學校，發現吳老師并沒有像我想的那樣在找我的缺點。期末，我總是復習作業批改和行為監督，是那么認真細致。我根本沒有放棄我。漸漸地，我覺得自己對吳老師很和藹可親，很可愛。不過我覺得有點愧疚：吳老師教會了我讀書做人的'道理，可是我上課經常開小差，下課后追打架午睡影響了老師同學。當我把我的錯誤告訴父母的時候，我委屈的時候就討厭老師，以為讀書是為了老師好。再想想，老師什么都沒得到！雖然我受過很多批評和懲罰，但你跟我這個恨鐵不成鋼的父親一樣嚴厲，你對我做的一切我暫時無法理解，但總有一天我會明白，你對我好。
啊，吳老師！你是我學習成長路上的一盞明燈！我永遠不會忘記你對我的教育和指導！
吳老師，我愛你。
寫老師的作文 51
她有一頭烏黑得頭發，一雙不大而迷人得眼睛，一張小小得嘴巴，不高不矮得個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向———這就是我心中最美得老師：王老師。
我心中最美得老師這個位置，王老師是當之無愧得。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學；她善解人意，即使是老師，也會站在我們得角度考慮；她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己得老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我得王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有得問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當然成為了我們得《三十六計》。同學之間難免會鬧些矛盾，身為班長得我常常也會是束手無策。這時，王老師便會神不知鬼不覺地幫同學們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化知識，還會教我們如何做人，如何處事。
王老師，我心中最美得老師，您面對講臺，背靠黑板，將知識一點點得交給我們。真誠得對您說一聲：“老師，您辛苦了！”
寫老師的作文 52
他似乎是一塊石頭。不論是春夏或是秋冬，無論是晴天或是雨天，他都穿著他標志性的服裝——短袖配長褲。春日的潮濕，夏日的炎熱，秋日的千燥，冬日的'寒冷都卯足了勁想要證明：他們可以讓他脫去其中之一。可即使最炎熱的大暑，依舊無法使其換成短褲；縱使最寒冷的大寒，仍然無法使其換成長袖。
他似乎是一頭壯牛。好像同樣多的作業，別的老師需要叫上三四個同學幫忙一起抬，而他只需自己輕輕抱，便可悠閑地慢走回去。
他似乎是一個哥哥。他總是知道我們為何會將題目做錯。每次風輕云淡的點撥技總能讓我們如大夢初醒一般，有著“一語驚醒夢中人”的魔力。面對一個個生澀難懂的知識點，他都用生動形象又不失風趣的例子讓大家在學習中快樂，在快樂中學習。
他似乎是一位朋友。憶想起那場的籃球比賽，在他的帶領下，我方球員的配合更加得當，最終的比賽勝利也是收入囊中。這讓大家感受到了籃球的樂趣，運動的歡樂，團結的重要！
他曾說過他有一個愿望：“我希望你們每個人都享受學習，把學習當作一件快樂的事情。”他的愿望實現了——至少在我身上實現了。
寫老師的作文 53
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢？她就是我們的——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的'拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚復習完忘記放回書包了，怎么辦呢？想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道我沒帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，湯老師說：”吳靈軒。你的書呢？“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心里七上八下的，嘴巴不聽使喚的結巴了：”我……我的書忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因為自己的一點小過錯害怕受到責罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學習上還是生活中都不能因小失大啊！
這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。
寫老師的作文 54
“叮鈴鈴”又是熟系的鈴聲，緊跟著的是熟悉的腳步聲，隨著聲音越來越大，教室外也響起了一道雄厚的聲音，靠近一看，是我們那無所不能的班主任——林老師。
林老師的聲音是雄厚而明朗的，只要都聽到這聲音都會被一股強烈的壓迫感壓得動彈不得，同時，他的聲音也是可以很溫和的，讓聽得舒服，毫無緊張感。
林老師步伐很輕盈，尤其是他在籃球場上展現出超人的過人技術，他手腳并用，一個迅速的轉身，就可以輕松過人，可謂是一個靈活的胖子。
上林老師的數學課，無疑是一件非常快樂的事情，他詼諧幽默的語言帶動了整個課堂，既教會了我們知識，也能讓我們更活躍。當我們對他講的知識點實在理解不過來的時候，他便會找他的“朋友”們來幫忙，就好比賣黃金的老板，狗、驢……而他的這些“朋友”們也會幫我們更好的理解其中的數學知識點。
林老師，用自己做榜樣教會我們如何成為一個自信的.人，就像他常說的：“全中國不可能有第二個比我好的老師”。
這就是我的班主任，一個集幽默和自信于一身的班主任！
寫老師的作文 55
老師的美像天上的星星，閃耀；像樹上的花朵，芬芳；像金燦的向日葵，向上。鄭板橋畫出最堅韌的竹，而我要畫出最美的您。
您是那么無私、可敬可愛、美麗。我伏在桌上靜靜的思考著不放過每一個畫面，搜尋一番后，我難以做出決定。有帶病上課的您，為我們操心的`您，還有連夜批作業的您…那一幅幅畫面有感動，有歡喜，有快樂，也有溫暖。老師，辛苦了。
您的愛有溫和的一面，也有嚴厲的一面。記得軍訓時是您在一旁給我們鼓勵，從那一刻起，我就深深地喜歡上了您。記得我的每一次失敗您都在一旁安慰我，給予我勇氣，讓我走向成功。記得我犯錯時也是您批評我的不對，幫我改正。老師，謝謝。
您把這一生都獻給了社會，獻給了國家，獻給了我們。那次，您的兒子生病了，您為了不耽誤了上課，來到了學校。那次學校讓帶書費，健忘的我又忘了，是您幫我交了書費。那次雨下得很大，我沒帶傘，是您把我送回了家。老師，您是最棒的。
花為感謝葉的襯托，盛開的更艷麗了；虹為感謝雨的沖洗，綻放出七彩光暈；樹為感謝水的滋潤，茁壯的成長；我為感謝您的美，做最好的自己。
寫老師的作文 56
一頭又短又卷的頭發，一雙會說話的眼睛，一個又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，這就是我的老師——張老師。
張老師在學習上對我可“嚴格”了。有一次，我考的成績超級不理想，心想：這次我完蛋了。但是想不到的`是，張老師不但沒有批評我，而且還笑嘻嘻地把我“請”到了辦公室，很親切地一道道地教我題目，直到把我教會。
過了幾天，又是一次考試，沒想到我的成績慢慢地上升了。張老師表揚了我，還把我評上了進步學生。這就是張老師要求的結果啊。
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上也關心我們。我們班有51名同學，張老師為了使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。
張老師還會察言觀色呢!每當同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。有一次，我發燒了，張老師馬上給我量體溫，吃退燒藥當時我特別激動，我真為由這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我的老師——張老師。
寫老師的作文 57
老師有時像一縷春光，照耀我們的心，有時又像一陣秋風，帶給我們涼爽，有時又像一名勤勞的園丁，培育我們這些祖國的花朵。
我的老師姓葉，所以我們叫她葉老師，她有時很忙碌，有時很清閑，有時很嚴厲，有時很溫柔，一頭長頭發，小教鞭從不離手。
有一次，我上課時走神了，葉老師發現了，銳利的`目光像一把利劍一般，向我射了過來，我就會立刻驚醒，如果我還沒回過神，就會用她獨創的“唐門暗器”——粉筆頭，向我扔來，粉筆頭像一只飛鏢在空中飛速旋轉，“當”的一聲粉筆頭狠狠的砸在我的書桌上，轟然破碎，這時我從巨大的響聲中回過神來，滿臉疑惑的看看四周，心想，嗯？剛剛發生了什么？等我看到課桌上被砸成兩半的粉筆頭，才恍然大悟！
葉老師有時也很忙碌。我去給數學老師送作業，看見葉老師正在批改我們的家庭作業，手中的紅筆在紙上發出“沙沙”的響聲，像優美的音樂一樣，葉老師時而沒開眼笑，時而眉頭緊鎖，時而怒發沖冠。
葉老師有時也很悠閑。中午我去辦公室，葉老師會躺在躺椅上，悠閑的戴上眼罩，吹著空調，嘴里有時哼著小調，別的老師叫她一聲，她就心不在焉的答應一聲。
這就是我的老師。
寫老師的作文 58
李老師是我的語文老師，從看到她的第一眼，我就喜歡上她了。
李老師戴著一副眼鏡，披著一頭瀑布般的長發，長著一張既溫柔又會傳播知識的小嘴巴，笑起來露出潔白的牙齒，像一朵充滿陽光的向日葵。她的.穿著非常優雅知性，秋天會戴著一頂黑色的貝雷帽，冬天便會換成各種顏色的毛線帽了,輕輕走過時，散發出淡淡的的香味。
同學們都喜歡李老師的課，她的聲音清脆動聽，上起課來總是那么生動有趣。
有一次，我們學到了大自然的聲音這篇課文，李老師聲情并茂地為我們朗讀課文，帶領我們感受大自然的聲音是多么的美妙。朗讀后，又播放各種風和水的聲音，讓我們仔細聆聽，展開想象這是什么聲音。我們聽著、想著，仿佛已經隨著聲音沉浸在大自然里，就連班上幾個調皮的同學都靜下心來，認真地感受著。
李老師不僅教學經驗豐富，還很體貼呢。
冬天來了，天氣越來越冷。細心的李老師但凡見到有些同學戴著手套，懶洋洋地縮成一團，都會說上幾句：“同學們，來，咱們取下手套，跳跳跳、搓搓手、揉揉耳朵，活動活動。”好像真的沒那么冷了。
我喜歡李老師，因為她真心地愛著我們。
寫老師的作文 59
大家都看過漫畫吧，漫畫中無厘頭的風格、驚喜的故事發展、爆笑經典的臺詞、搞笑稀奇的人設使漫畫這種繪畫形式變得格外吸引眼球。我看過的漫畫有《斗羅大陸》、《死亡筆記》等等，現在，我就用漫畫的風格寫一下即將伴隨我兩年的體育老師杜老師。
杜老師從上學期就相伴在我們的左右。她的膚色既不黑也不白，一雙炯炯有神的眼睛十分引人注目。她身高大約一米七，手掌很大，僅用一只手便能握住一個籃球。
杜老師非常喜歡運動，每當我們打籃球時，她就拿著幾個散落的籃球隨手打了起來，小跑、跳躍、灌籃一氣合成，當時我都看呆了。有一次上體育課，我蹦蹦跳跳地跑進了體育器材室，拿了一個籃球，準備加入同學們的`練球隊伍。跑回籃球場后，我看見同學們一個接一個地將球投向籃筐，練得很投入，也情不自禁扔了一個，可惜力氣太小，把球扔偏了。我不慌不忙去撿球，誰知忽然我的籃球在彈跳的過程中撞到了別人的籃球，隨后，球便如脫韁野馬一般飛向跳大繩的同學，我默念一句：不妙！說時遲那時快，杜老師忽然跑了過來，一手接住瘋狂的籃球，然后依舊是小跑、跳躍、灌籃的一氣呵成球又進了，我對此萬分崇拜，只能暗自感嘆一句：太優秀了！
這就是我的老師杜老師。
寫老師的作文 60
一天，烏云密布，似乎要下雨似的，鳥兒落在樹枝上，知了一聲也不叫，花朵低著頭，像被罵過似的，太陽公公陰沉著臉，這一切似乎會有一件特別離奇的事情要發生！
叮鈴鈴，下課了，我和同學們開開心心地跑到走廊里玩捉迷藏。當我們玩得正興奮時，酈老師怒氣沖沖地向我們走來，我害怕得心砰砰直跳，心想：“我沒做錯什么事情呀！”
忽然，一道紅光閃過，酈老師搖身一變，變成了一個全身紅色，非常帥氣的`蜘蛛俠！我很崇拜地看著她，只見她雙手一伸，手掌里飛出一條條蜘蛛絲，咻的一聲，掛在了天花板上，接著一下一下地蕩到了我眼前。我很好奇地看著她，支支吾吾地說：“酈老師，您怎么變身了？可不可以教教我啊？”蜘蛛俠用洪亮的聲音說：“可以啊，等你表現更好的時候就教你本領！”說著從身后變出一刀本子，“來，你先幫我發一下課堂功課本。”話音未落，蜘蛛俠又一蕩一蕩地走了。
我急忙拿起本子，心里喜滋滋的，自言自語地說：“我今天命運運限真好，居然遇到了大名鼎鼎的蜘蛛俠！”
寫老師的作文 61
江南春老師，您就像暖暖的春風沐浴著我們；老師，您就像春天的露珠滋潤著我們這些含苞欲放的花骨朵；老師，您就像蠟燭一樣為我們照亮通向成功的道路。黃老師，您在我心目中就像一只可愛的“變色龍”。 您心情好時，就是一只溫柔的變色龍。我們很喜歡和您一起聊天，開玩笑。并從中也能收獲一些知識。 您晚上熬夜為我們該作業時，就是一只疲憊的變色龍。我們非常擔心您的身體，老師，您也要多注意自己的身體啊！ 您生氣的時候，就是一只我們不敢靠近的變色龍。但是您是因為我們不聽話才生氣的.。您雖然不“咬”我們，可是您卻發起了讓我們最致命的攻擊：寫400字說明書。但我知道，您的所有舉動都是為了我們，您用您所知道的知識哺育了我們新一代；您像一名母親，讓我們在學校里享受家的溫暖；您愛我們，我們也愛您，您用您善良的心，勤勞的手，讓我們學到更多知識，取得了好成績，這深深觸動了我的心靈。 黃老師，這比天高，比還海深的師生情，我怎能忘懷？ 老師，您辛苦了！
寫老師的作文 62
我有一個帥氣的男老師，他長得特別的英俊瀟灑，就好像新出爐的潮流美男子一樣，現在就有我來給你們講一講吧!
我的老師他姓王，我們大家都管他叫王老師，王老師他有一個咪咪的小眼睛配這一黑色的帥氣眼鏡，尖尖的鼻子，俊俏的下巴，一個小巧玲瓏的嘴巴，笑起來感覺隱隱約約的會有一道彩虹，非常美。尤其是他張圓滾滾的臉和他那油黑發亮的頭發顯得他更充滿青春活力。
他也是非常的和藹可親，有一次我們班的'一個人偷偷地出去買零食，可是他卻別我們班的一個同學告了老師，老師找到了他，不慌不忙的問他了個來龍去脈，最后他承認了事實，可王老師并沒有責怪他，而是說下不為例，說完沖他笑了笑就走開了。從此，那個人想要變了個人似的再也沒有去偷偷買過零食了，曾經也有人問過他，他卻笑著說這是不對的，看到他嘴邊的酒窩我們就知道了，一定是王老師的話使他改邪歸正了，王老師的魅力是多么大啊!
我們的王老師就是這么一個心胸寬廣，從不記仇的一個人，很棒吧!
寫老師的作文 63
小學這兩年來，教過我們的老師有十幾位了，其中印象最深刻的老師是老師，她是一名語文老師，也是一年級時的班主任。
老師有著瘦瘦的身材，整潔的穿著，扎著長長的馬尾辮。她臉蛋紅潤，總是面帶微笑，彎彎的眉毛下面是一雙美麗又明亮的眼睛，鼻子高高的，嘴唇小小的。
老師上課的時候經常教育我們：不要只是為了得到別人的贊賞而做事，而是要用心做好每件事，要好好學習、勤奮努力、樂于助人、團結友愛。
有一次，兩個同學為了一點小事吵架，被老師看見后，就把他們喊到一起調解，老師對他們說：“同學之間最可貴的'是友誼，應該互相幫助、互相理解，這樣班集體才有凝聚力，‘文明班級’這個榮譽是屬于大家的，每個人都要珍惜它。”聽了老師的話，他們不好意思的低下了頭，并握手成為好朋友。
老師特別有耐心，總是不厭其煩的為我們講解難點，直到我們心中所有謎團解開，她才會放心的露出開心的笑容。
我非常喜歡溫柔的老師，懷念過去的一年級時光。
寫老師的作文 64
當你被老師表揚時，你一定很開心。當你受到老師的表揚時，你會感到非常自豪。當你被老師表揚時，你的同學會對你投以羨慕的目光。而我不像你。
周五黃老師準備評論《期末沖刺》的時候，拿了我的評論，我只好和同桌一起看。可是黃老師一開口就說：“你看朱，她做作業多認真呀！她自己寫的答案是正確的'，旁邊還寫了老師的答案。如果你們都像朱那樣認真，那老師就不用這么辛苦了！”話音剛落，我的臉就開始紅一陣白一陣，不知所措。我的內心更加緊張和尷尬。這時，全班同學都用羨慕的目光盯著我。我激動得滿臉通紅，握筆的手一直在顫抖。我心想：“老師，你最好不要在全班面前夸我。我太膽小，得不到你的夸獎。”。老師，你應該知道我性格很內向。當我被表揚時，我的心像兔子一樣怦怦直跳，無法平靜下來。但是你的表揚讓我更加努力的學習。我永遠不會忘記你的贊美。我會努力學習，在你的贊美下茁壯成長，不會辜負你的期望。
黃老師，雖然我愛被人夸，但我怕我會驕傲。我害怕同學的眼光；恐怕我不夠格，但我會更加努力學習。
寫老師的作文 65
身材小，瓜子臉好看，眼睛明亮，嘴角總是笑著向上彎，在一起的時候就像個大孩子。這是我們的班主任，李先生——。
在班上，李老師是我們的語文老師。聽李老師的課總是一件愉快的事。在她班上，氣氛總是輕松愉快的。我們可以自由表達自己的觀點。我們從來不怕因回答錯誤而被批評。我喜歡她幽默的教學方法。每個人都興致勃勃地聽著。
下課后，她就像一個母親和一個好朋友，關心和照顧我們每個同學。李小姐告訴我們，她有一面神奇的“小鏡子”，通過它她可以看到每個學生在家里的表現。她不量力，就不給小紅花。我們深信不疑，回家表現積極，生怕被老師在“小鏡子”里看到。
李老師也會“變臉”。她平時總是面帶微笑。任何一個同學犯錯，她都會板著臉，嚴肅地批評那個同學，讓他下次不敢再犯。
我們在家里都是小皇帝，小公主的`孩子很難管，但是我們有這樣一個開朗熱情又有愛心又有教養的好老師，我們都尊敬她，喜歡她。她讓我們在游戲中學習，在學習中快樂成長。
寫老師的作文 66
光陰似箭，我小學即將畢業了。六年級的小學生活，有很多難忘的事；忘不了，我們在校運會上一起吶喊加油；忘不了，我們結下的師生情誼。最難忘的，就是班主任郭增強老師對我的鼓勵。
郭老師，您還記得嗎？一年級的時候，我膽子小，上課時不太敢舉手回答問題。有一次上語文課，您突然叫我回答問題，我心里很緊張，結結巴巴的說出了答案，您馬上大聲說：“回答正確！如果能流利地說就更好了。”說完，您微笑著看我，示意我再說一次。在您鼓勵的目光下，我重新流利地說了一次。您笑著點頭，說：“很好！請坐下！”我高興的坐下，心里感到無比輕松。
下課后，你把我叫到教室外的走廊一角，小聲問我：“義璐，你知道答案，為什么不舉手呢？”我說：“我怕答錯。”聽了我的話，您摸了摸我的頭，溫柔地說：“不要怕，你舉手了，老師就知道你動腦筋了。如果你答錯了，老師也可以糾正啊。”從此我上課總是積極舉手發言。
郭老師，您的鼓勵，成了我學習的`動力，激勵著我好好學習，天天向上。
如今，我們就要分別了。郭老師，我想告訴您：您的鼓勵，將使我受益終生。謝謝您，老師！再見了，老師！我講帶著美好的記憶，去書寫新的篇章！
寫老師的作文 67
一雙水靈靈的大眼睛，一張如花似玉的臉，一張櫻桃似的小嘴，一頭烏黑亮麗的長發。她就是我的語文老師——李老師。
我們的李老師可是比天上的仙女還美呢！李老師不僅人美，聲音也特別美，脾氣也好。雖然她有時也會發脾氣，但我還是喜歡她。
記得有一次我上去給李老師改作業，一連錯了好幾個字，李老師好像有點兒生氣了。她說：“下去好好檢查，你這個粗心鬼。”我檢查完后，又拿上去給她看，她看了以后，嚴厲地說：“你怎么連那么簡單的幾個錯字都改不好呢？一點兒也不認真！”聽了她的話，我的'“金豆子”在眼眶里打轉，差點就要掉下來了。可是，就在我轉身的那一瞬間，李老師又對我說了一句話：“慢慢來，別著急。”我聽到李老師這句話，像吃了世界上最甜的糖，心里頓時感覺美滋滋的。“金豆子”也慢慢消失了。
還有一次，我做題的時候遇到了“攔路虎”。我前思后想，始終沒有任何的思路。我最后決定拿去問老師。后來，在李老師的耐心講解下，我終于開竅了，心里比吃了蜜還要高興。
我很喜歡李老師，因為她是我心中最亮的一顆星星。
寫老師的作文 68
一頭長長的秀發，一雙大大的眼睛，高高的鼻梁下長著一張會詩詞歌賦、傳播知識的嘴巴，中等身材的'您喜歡穿平底鞋。講起話來，您總是快而不慌，一字一詞非常清晰。您，就是我們的班主任——鄭老師。
有一次，上作文課，同學們都在寫作文，忽然我感覺頭好痛，就趴在了桌子上。鄭老師發現了，走了過來輕輕地問我：“你怎么了？”我就說：“頭很痛。”
鄭老師聽完我的話，關切地用手摸了摸我的額頭，然后向講臺走去，她倒了一杯熱開水，遞給了我，說：“把開水喝了，再休息一下。”我喝下開水，就感覺舒服多了，心里暖和和的。第二天，我寫出來的作文還在班里當范文讀了呢。
鄭老師不僅關心全班每一個同學的身體，而且她的課也講得那么精彩。上課時，她會運用課外知識結合課文內容來加深我們對課文的理解，使我們既記住了課文的內容，又學到了許多課外知識。
每一次上新課文，鄭老師就會根據課文內容來提出一些問題，然后讓我們帶著這些問題去朗讀課文，理解課文內容，并解決問題，使我們在學習語文的同時受益匪淺。
啊，鄭老師，您孜孜不倦的教誨將帶給我們一生的財富；您傳播的知識將是我們幸福的源泉！
寫老師的作文 69
老師這個詞，對我們學生非常重要，但最關心我們的，最能歌善舞的，我看非蒙老師莫屬了。
蒙老師上課十分有趣，一次，她教新課《三角形》，便叫我們帶七巧板過來，第二天，在蒙老師鼓勵和信任的目光下，我們擺出了各種各樣的圖案，一組組同學上臺展示作品，有兇猛的恐龍、狡猾的狐貍和可愛的小貓等，數不勝數，如果沒有蒙老師，我們根本拼不出這些圖案。
蒙老師非常會做黑板報，據說，她只用十幾分鐘時間便可以做完一個五米長的黑板報，蒙老師畫人很在行，只用三筆兩筆，一位正在思考的小朋友便栩栩如生地展現在我們面前。再看看蒙老師的字，哇！簡直是從打印機里打印出來的.，只見它們個個線條優雅，像在跳一支美妙的舞曲，即使讓情緒低落的人看，也會覺得十分舒服。
蒙老師最了解我們了，有一次，符老師外出有事，三天不在學校，蒙老師代了她三天中所有的課，一連三節課都寫報紙，而且有不少難題，我覺得有些疲乏，“我們來做做操，休息一會兒吧！”蒙老師理解我們，搖一搖頭，闊一闊胸，閉目養神我頓覺精力充沛，寫報紙的速度快了不少，所有的難題仿佛都變得不難了。
蒙老師是英才小學的好老師，我們為有她而自豪！
寫老師的作文 70
每個強大的人背后都會有一個悉心教導的老師，老師是每個人必不可少的，而我也有一個這樣的老師，讓我記憶深刻，永不忘記。
我要為大家介紹的是我們的英語老師，我覺得他長得很帥，“風姿英偉，相貌軒昂。齒白如銀砌，唇紅口四方。”它不僅長得帥，也是一個負責任的`好老師，它經常會交給我們好多道理和英語知識，他放棄課間來給我們講課、收作業，坐在辦公室里喝著茶休息和放棄休息的時間給我們多講一些有用的知識，在陷入兩難時，他選擇了給我們講課，做一個負責任的老師。
有一次，午休時，韓老師看午休，他盡量保持安靜，等到我們酣酣入睡時，伸出手去那早已準備好的作業批改，筆尖在紙上飛躍的聲音伴隨著我進入了夢鄉，漫長的午休時間慢慢流逝，轉眼間就要起床了。可老師才剛剛進入夢鄉，我們都不忍心叫醒他，可是他還是努力撐著桌子站了起來，揉了揉眼睛，甩了甩發抖的手堅持給我們把午自習上完。
別人都說失敗是成功之母，我覺得老師也是幫助我們的成功之母。
寫老師的作文 71
上課時，老師說：“誰拿了盧煜明的書？”老師環視了全班后，眼睛盯著我。然后老師走到我面前，我心里很害怕。我的眼前仿佛有一個大頭鬼向我走來，我的心怦怦直跳。這時，有一只大手抓著我的耳朵，很多很多學生一直看著我。我慌了，仿佛有一只大惡魔的手抓著我的耳朵，腦子里是空白，恐懼過后的恐懼讓我心碎。這時，老師說：“關宏斌，你拿走她的書了嗎？告訴我你把她的書放在哪里了？”“真的，我沒有她的'書。”我懇切地說。然而同學說是我拿的。老師一直在說“為什么一定要撒謊？”這時，老師想出了一個好建議：“我們一起投票決定管宏斌是否拿了盧煜明的書……”后來投票的結果讓我難以想象。我沒有她的書的票數是0，也就是說所有同學都說我拿了。我的心臟一直跳得很快。這時，老師說：“你還撒謊。”我誠懇地回答老師，“我沒有說謊……”正在這時，一個同學站起來說：“是我干的……”下課后，老師把我叫到辦公室。老師說：“管宏斌對不起，老師誤會你了，你是個老實孩子。”這時我松了口氣，心跳慢慢恢復平靜。然后老師讓我把拿著書的同學叫進辦公室，嚴厲批評了他。我站在邊上，心想：只要我沒做錯什么，憑什么害怕大家的猜測？臉上浮現出一絲笑容，渾身輕松。
寫老師的作文 72
林浩老師很愛笑，是無時無刻都掛在臉上的笑，笑起來很陽光，給人一種爽朗的感覺。
因其有趣的姓氏，林浩老師被我們稱為“木木老師”即使是這樣，他也依舊愛笑。
木木老師的講課方式別具一格，在他的課堂上，沒有死板的背書聲，只有無限的笑聲，取而代之的是同學們積極的發言聲，教室里充滿青春活力，同學們意氣風發，老師寓教于樂。黑板上不是雜亂的數學公式，而是一個個巧妙的`答題技巧；內容里不是堆積成山的題目，而是一些符合生活的實際問題；答案里不是繁瑣字母，而是一個個生動的符號和文字。
木木老師有著他至高的信仰——上善若水，對于任何人，他都無一例外地善良對待。在他眼里，成績不是衡量學生的唯一標準。對于成績偏下的學生，他總是花大量的時間輔導他們，面對各種學生的困惑，他會耐心的解答—直到他們懂為止，面對成績偏上的學生，他會盡自己的能力幫助他們更上一層樓。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。也許，木木老師并不為大多數人所知，但不得不肯定的是，他是一位極其優秀的老師。
寫老師的作文 73
我們班的班主任何老師是一位關心、愛護學生的好老師，我非常尊敬她。記得一天下午，剛上完最后一節課，突然大風卷著烏云閃電劃過天空，雷聲震耳欲聾，不一會兒，便下起雨來。可是，我沒帶雨具！怎么辦？天越來越黑，雨越下越大，我卻越等越著急。同學們一個個都被家長接走了，就只剩下我一個人孤單的站在走廊上，呆呆的.望著呼嘯的暴風雨。突然，一個溫柔的聲音傳過來：“怎么還不回家呀？”我回頭一看，是老師，我說：“我沒帶雨具。”老師說：“那么，我送你回家吧。”我想：如果老師送我回去，那就已經很晚了，這樣不行。就說：“不用了，等雨停了我再回去。”老師說：“那要等到什么時候？你不用客氣了，我送你回去吧！“我說”好吧，謝謝老師。”老師撐起一把傘彎腰扶著我，踏著泥濘的道路，頂風冒雨向我家走去……回到家，在明亮的燈光下，我才發現老師的衣服濕透了，原來是因為：在回家的路上，那把傘全遮到我身上了。這時，一股暖流涌上我的心頭，我想說幾句話，但喉嚨里像被塞了一塊什么東西似的，一句話也說不出來，我用含著淚花的雙眼望著老師，不禁一頭扎進老師那冰涼又火熱的懷里。老師，您那可敬可親的母親般的形象，將永遠留在我的記憶里
寫老師的作文 74
剛進初中，她一心輔導我，盡管我成績不怎么樣，但老師從未因此對我的態度與其不同，同坐一教室，同樣面對老師的目光，在我心中，老師的目光從未變動過，這早以印記在我的心海之中，早晨，一束初陽披在老師那一裹頭發上，金燦燦的，我曾一度認為，老師的頭發是金子做的。她那從喉嚨發出的`聲音如同銀鈴般清脆動聽。她就是班主任趙老師。
趙老師是一名女老師，所以同學們都喜歡她，有的同學在課上不遵守記錄，她沒有像男老師那樣說他，而是對他笑了一下，那個同學紅了臉。不再搗亂，老師有著一顆寬容的心。
有一次，我的作業沒有認真完成好，錯了很多，大概錯誤率是40%，還有幾位同學也是這樣，和我一起去了辦公室。老師先讓我們自己訂正，可是我訂正來訂正去，都是錯的，看著和我一起來的同學們都一個接著一個的走了，辦公室里就只有我和趙老師了，我急得就像熱鍋上的螞蟻，為了早點回家，我厚著臉皮向老師請教。——我覺得向老師請教很不好意思。
我以為趙老師會說我，可是出乎我的意料，老師耐心的為我講解，可是我沒聽懂，老師又講了一遍，一而再，再而三。我終于弄懂了，老師也露出欣慰的笑容。
寫老師的作文 75
很小的時候，我曾經想當一名醫生，想為病人減輕痛苦，救死扶傷。長大后，我又想當一名旅行家，想去很遠很遠的地方旅游，想看遍世界里每一個角落的風景。
然而最終，我卻發現：老師，才是世界上最最美麗的職業；老師，才是世界上最最美麗的人。他們雖然沒有那些歌星，明星有錢，但是他們吃的'卻是精神上的糧食；他們雖然不象醫生那樣可以救死扶傷，可以救助病人，但是他們卻教育出了一代又一代的祖國的花朵，國家的棟梁。他們才是最最應該得到獎勵，得到表揚，得到重視的人！
老師不僅僅是灌澆祖國花朵的園丁，不僅僅是為了照亮他人而燃燒自己的蠟燭，不僅僅是一位在夜燈下為學生改作業的人，他們更是用心靈的源泉，孕育我們情操的人。
老師，一個多么響亮的名字，一個多么高尚的職業！一段音樂，可以享受一上午；一杯好茶，可以回味一整天；一句佳話，可以流傳幾十年；而一位良師，可以感謝一輩子。
老師，謝謝您這么多年來對我的教導和關愛，謝謝您對我的信任和理解。在教師節來臨之際，我要對所有的老師說：老師，謝謝您！老師，您辛苦了！
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