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我的老師作文精品(15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
多少次想要報復(fù)老師，曾多少次在背后說老師的壞話，但有多少次看到老師為我們的付出？
我們只想著作業(yè)多，老師太狠了。但想過或許我們這多得作業(yè)老師又為我們批改到深夜？多少次說老師管的太多，太嚴(yán)厲。但我們想過老師對我們的付出，希望我們成材？
我們作業(yè)多，老師的負(fù)擔(dān)更重，有人問：“為什么老師拼著自己到深夜也要給我們很多作業(yè)？”那是因為我們是老師一手栽培的小樹苗，他伴著我們成長，為我們在前進(jìn)的`道路上開辟出一條光明的大道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭，哪雖然微弱的光，確為我們照亮前途，確燃燒了自己，不求回報。
經(jīng)歷這么久，我終于懂了，不在因為作業(yè)多而感到老師狠，不再因為老師對我嚴(yán)厲而感到煩。經(jīng)歷6春秋，我已成長。在此我想對我每一位老師都說一句：“老師您辛苦了”
我的老師作文2
她如一位畫家，為我們的初中生活繪滿了絢麗的色彩。
抹上一筆火紅。
當(dāng)我們在烈日之下，擼起袖子，挽起褲腿，滿頭大汗，艱難的喊著“1，2，3，4”，邁著猶如百斤的腳跑操時，每個人的臉上都寫滿了絕望，可此時，一個人宛如一陣風(fēng)穿過我們龐大的隊伍，每個人都瞠目結(jié)舌望著那“風(fēng)一般的女子”，不錯，那正是我們的老班。老班在跑操結(jié)束后數(shù)落了我們一番，她說：“我都這么一大把年紀(jì)了，跑起操來一點也沒覺得累，你看看你們一個個都虛成啥樣了啊！以后得加強(qiáng)鍛煉了！”當(dāng)然我們還是逃不過加練的懲罰，只好用汗水補(bǔ)償了。正是這個“風(fēng)一般的女人”鍛煉了我們堅強(qiáng)的意志。
抹上一筆深藍(lán)。
老班上課也是生動有趣的'，且時不時來幾句詩詞烘托一下課堂的文藝范。老班，仿佛閱書無數(shù)一樣，最適能陶冶我們的情操。夕陽下，余暉中，迎著風(fēng)，聽上老班吟誦幾句詩詞，豈不美哉？但美中不足的是，一開始，老班說上一句，讓我們來接下一句，我們往往接不上來，全班覆沒是家常便飯。所以老班又有了一個外號“殘忍的文藝家”，但正是這個“殘忍的文藝家”，為我們開啟了通往藝術(shù)的大門，我們開始慢慢積累她喜歡的唐詩宋詞，現(xiàn)在，偶爾也能與她對吟幾句了。
抹上一筆棕褐。
時光荏苒，白駒過隙，老師已淡去了青春，步向了五十。當(dāng)她的課堂充滿歡聲笑語時，卻不知老班張開的皺紋；當(dāng)她書寫文案時，卻不知老班蒼老的手背；當(dāng)她專心備課時，卻不知老班近視的雙眼已花；當(dāng)陽光渡向她那一根根白發(fā)時，我們知道，老班已不是頑童，而是一個老人了。
但她依然筑起我們的夢，點燃我們的青春。
抹上一筆金黃。
老班一次又一次帶領(lǐng)我們走向輝煌，已為我們插上翅膀。老班一次又一次為我們分析學(xué)情，已為我們豐滿了羽翼。老班一次又一次為我們點燃信念時，已將我們放飛到天空，自由飛翔。
其實老班在我心目中還有另一個稱號“云端筑夢師”，她用一生的染料為一位又一位學(xué)生描繪了夢想與青春。
她用畫筆勾勒出一條條河流，一道道小路，一座座大山。
夕陽泛起流紅，燃起云霞，好美……作者：劉錦澤
我的老師作文3
在我的人生中，有無數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，使我成長。在黑暗之中給我光明，力量，引領(lǐng)我不斷成長。
在我成長的過程中，有一位特殊的老師，他在自然中是那么的渺小和卑微，人們都看不起他，可是，那一次，他給了我啟迪，幫忙我成長。它，其實是一只在大自然中爬行的蝸牛。
那天，開完了休業(yè)式，我拿著那不好看得成績單，沉重的向家中走去，太陽火辣辣的，不停的燒烤我的心。回到家里，搬了一張凳子坐在了陽臺上，看見那蔚藍(lán)的天空和那大片的黑云，黑云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽漸漸被那云團(tuán)吞噬，這時我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬阿爬，上去一點又掉下來，我暗暗的想：無論多么的努力也是徒勞，一場空，況且那黑云所帶來的暴風(fēng)雨也會將你深深的打倒!我深深的嘆了一口氣。
不一會，天暗了，大風(fēng)，大雨，隨之滾滾而來，撲天蓋地，天空一片黑暗，風(fēng)雨轟鳴，連樹也不得不低下了頭……不知怎樣，我心中一片涼意，擔(dān)心起那小蝸牛的安危來。
風(fēng)平了，雨靜了，我跑到陽臺上尋找那只小蝸牛，找了四周，我認(rèn)為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快爬到頂了!在風(fēng)雨中，它把阻力化為動力，在濕滑的.房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，可是它不氣餒，不停的前進(jìn)，前進(jìn)，看一看路上不多的行人，他們無所事事的走著，毫無目的，平淡無奇的生活著，而它，要做一件難以置信的工作!我暗暗的看著它，心里默默祝愿他的成功，最后它站在了頂端!
看到了他的成功，我開始反省自我的失敗……
應(yīng)對失敗，我們不能氣餒，要把阻力化為動力，腳踏實地，一步一步的前進(jìn)，有句話說得好：失敗并不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振……
那只蝸牛給了我力量教會了我在生活中堅強(qiáng)，努力的拼搏!你是我永遠(yuǎn)的老師!
我的老師作文4
開學(xué)了，我們班來了一位新老師，姓周。他――身材高大瘦削，一頭花白頭發(fā)，一副高度近視眼鏡，一雙深邃的眼睛。他臉上深深淺淺的皺紋，記載著他年齡的變化。臉的下方是一道白胡子。他常穿著一件米白色的夾克，一條深灰色褲子，腰間還系著一條蛻了皮的皮帶。一看就知道，他是一個非常簡樸、節(jié)約的人，甚至很寒酸，和穿戴時髦的青年教師格格不入。
周老師的規(guī)矩很多。第一天就給我們“約法三章”。比如：上課要安靜，作業(yè)要抄題，口算一號本，預(yù)習(xí)二號本，問題三號本等等。
周老師對我們十分嚴(yán)厲。有一次，周老師走進(jìn)教室二話沒說就把剛才講話的同學(xué)叫了起來，并叫我們：“坐好，忙完了嗎？不忙上課，等說話聲沒有了再上課。”雖然周老師的音量不算高，但卻讓人感覺有些震撼。一會兒，聲音沒了，教室里安靜得連一根針掉在地上也能聽得見。周老師見沒有人說話了，接著又講：“前面的知識沒學(xué)好，后面的知識也看不懂。就像不會加法就去做乘法，那不全是錯嗎？同樣的，上課沒有好紀(jì)律，你就不能專心聽講，知識就學(xué)不懂。”聽了周老師的話，我不由自主地對周老師產(chǎn)生了一絲敬畏之情。
周老師治學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)。有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)錯得很多，很離譜。老師看了十分的生氣。上課時，他沒有直接點名批評我。可他找到我媽媽，拿出了一個本子，把我錯的題――“一字不漏”的抄下來，給我媽媽看。告訴我媽媽錯的原因。并叫我媽媽好好督促我作好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。后來，媽媽把這些情況都告述了我，并教育我：“周老師的課講得非常好，要求也很嚴(yán)，一定要照周老師的話去做。上課要認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言。周老師身體很不好，不要氣他。”我看出來了：恐怕只有周老師會把我的錯題“一字不漏”的.抄下來。這說明周老師治學(xué)的的確確非常嚴(yán)謹(jǐn)。從此后，我的作業(yè)不敢再馬虎了事，上課也認(rèn)真聽講了。
從媽媽的口中，我還知道了：周老師是媽媽小學(xué)班主任的好朋友，幾十年如一日，嘔心瀝血，對數(shù)學(xué)教學(xué)有自己獨特的見解和方法，是一個非常受人尊敬的老教師。的確，周老師是我最最崇敬的老師。
我的老師作文5
我向來不大喜歡我的小學(xué)老師。
她生得的確不夠和藹。皮膚有些泛黃，留著一頭干練的短發(fā)，夾雜著些許銀絲，老式的黑色發(fā)箍把多余的頭發(fā)壓住，露出有些皺紋的額頭。她那雙眼睛倒也又黑又亮，可她平日里不茍言笑，眼神常令人感到可怖。我的成績一直不錯，可她卻并不喜歡我。有時只是粗心丟掉了幾分，或者練習(xí)沒過關(guān)，他便要叫我罰抄個幾遍。反倒其他同學(xué)犯了錯誤，她只是叫來訓(xùn)話也就罷了。這使我心里極大不滿。她有一根細(xì)長的教棍，我們都戲稱為“黃金棍”，因為她常說“黃金棍下出好人”，不論再調(diào)皮的同學(xué)，只要挨一頓棍子也總會聽話一段時間。我們也一直規(guī)規(guī)矩矩的，生怕一不小心就是一棍子下來。她不大愛夸贊我，也不怎么笑。
一次，我好不容易考了個滿分，剛下課就沖到辦公室要給她看。我滿以為會得到表揚(yáng)的，連步伐都十分輕快。她就像看一種白紙似的'閱著，連一個舒心的笑容也沒有。她不知道，那個孩子是多么渴望得到她的贊揚(yáng)啊！直到小學(xué)畢業(yè)，我都沒得到那句“你真棒！”。我所有的努力，在她的眼里都算不上什么嗎？如今細(xì)細(xì)想來，不禁鼻頭一酸。那根教棍雖然常常被她拿來揮舞，卻幾乎沒有真正打在我們的身上，即使最淘氣的幾個孩子，也只是用教棍蜻蜓點水般滑過手掌。
那時一直畏懼的，不過是她唬人的罷。至于我一直耿耿于懷的“偏心”,便更是因為她重視我。我的成績雖然不錯，可平時有些懶惰，粗心的壞毛病也是常有，自然該嚴(yán)格些。所謂“名師出高徒”，我想我大概還是沒達(dá)到她的要求吧，或者她只是希望我不要驕傲才沒有給我表揚(yáng)嗎？一切的答案都隨著畢業(yè)沉入海底，無從知曉。我終究沒有給我那“不太喜歡”的老師道聲謝，她或許還不知道，她那糊涂的學(xué)生，在分開之后終于明白了她的苦心。
老師，我愛您！謝謝您！
我的老師作文6
我們的英語老師有著一個特別的稱呼――仔。他姓黃而且又是我們學(xué)校最年輕的'老師因此而得名仔。高高的個頭（不過好像是我比他高一點點吧~~），瓜子臉，戴著一副黑框眼鏡。如果某一天你在操場上看見仔“英姿颯爽”的打籃球，千萬不要驚訝！雖然他上課時很嚴(yán)肅，但畢竟才20來歲，如果不愛打籃球那他就一定不正常了…
也許是因為他年輕跟我們的愛好比較相近吧！我們班的同學(xué)很快就能和他打成一片。但是如此好的老師在臨近期末的時候就被調(diào)離我們學(xué)校了，心里有些不舍。一同相處了差不多一年，突然之前就要揮手告別，心里又怎么會好受呢？聽到這個消息后，全班陷入一片寂靜。往時與仔相處的快樂時光又一幕幕浮現(xiàn)在眼前。
在愚人節(jié)的時候仔準(zhǔn)備講課我們會全班串通好無論仔說開始學(xué)習(xí)哪里我們都說昨天學(xué)完了。毫不在意愚人節(jié)的仔一下子便怔住了，但很快又反應(yīng)過來“今天飯?zhí)貌婚_！”全班哄堂大笑起來。
我的老師作文7
我很喜歡我的班主任——黃老師。她的臉小小的，圓作文圓的，一頭棕黃色的短發(fā)，經(jīng)常戴著金黃色的'耳環(huán)。一雙眼睛雖然不大的，但是很有神，每次上課的時候，要是哪位同學(xué)做了小動作她都能馬上看得出來。她個子小小的，每次說話都輕聲細(xì)語的，看著很親切。還有她特別愛笑，每天都笑嘻嘻的，好像有很多很多快樂的事。每天我最期待看到的就是黃老師走進(jìn)教室時露出的笑容。
黃老師很會玩。每當(dāng)有節(jié)日時，她都會帶我們玩，吃粽子，做香包，分月餅，說節(jié)日祝福……在玩中我記住了很多傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。記得有次清明節(jié)，黃老師組織班級做活動。我當(dāng)時分配到的任務(wù)是講述清明節(jié)的由來。我認(rèn)真地做好準(zhǔn)備，緊張地期待著活動的開始，而當(dāng)我上臺講完故事，同學(xué)們鼓掌后，我對清明節(jié)有了更深刻的認(rèn)識。黃老師還讓我們給學(xué)校里的老師送清明果，和大家一起分享清明果的美味。
黃老師上課很有意思。她讓我們通過畫畫去歸納同一部首的不同的字；她讓我們通過畫象形字來感受漢字的趣味；她讓我們看《沒頭腦和不高興》視頻，讓我們知道負(fù)面情緒的不良作用；她還讓我們聽音樂，講故事，做游戲……
這就是我的班主任黃老師，我特別喜歡她。
我的老師作文8
一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細(xì)又長，性格溫和，中等身材。她是誰她就是我們班的語文教師：黃教師。
公雞喔喔叫，黃教師已經(jīng)到了教師里了。我們到教室里的時候，黃教師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開始上課了，教師講課，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犞?dāng)同學(xué)聽得津津有味的時候，突然，一個同學(xué)大喊“：有人流鼻血了!”這引起了同學(xué)們的注意。黃教師連忙走過去，拉著這位流鼻血的同學(xué)，去醫(yī)務(wù)室止血。教師帶著那位止好了血的同學(xué)直奔教室。回到教室，黃教師已經(jīng)汗流浹背了。教師沒把這件事當(dāng)一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被教師的精神佩服得五體投地，無私奉獻(xiàn)。
快下課的'時候，教師讓我們自習(xí)，她也不閑著，在教室里走來走去，假如我們有不懂的地方，能夠隨時問她。最終，教師說：“同學(xué)們，我愛你們，因為你們都是我的孩子”。
教師說完，教室一片寂靜，誰也沒想到教師回這么說，過來好久，大家好像約好似的，同聲回答說：“教師，我們也愛你。”
我們看見教師露出了笑容，雖然是淡淡的。
我的老師作文9
今天，江老師給我們上了一節(jié)心理健康教育課，題目是《理解和寬容》。下課后，我不由得想起了我的音樂老師張紅娟。
記得我上二年級的時候，有一個音樂比賽，唱好了還可以上電視呢！知道張老師為什么只選我而不選其他人嗎？因為我很小就會唱歌了，而且唱得很好聽。如果笑的話，笑得特別燦爛。因此，我一年級上學(xué)期就進(jìn)合唱隊了。因為音樂比賽，所以每天上午、下午張老師都不停地給我練，星期一早上做早操、升國旗，老師和學(xué)生全部都要去，而且老師還要簽名。在那么短的`時間內(nèi)，張老師還是不停地給我練。有時我累了，想偷懶，老師也只是寬容地笑笑。終于，比賽了，我贏了。可是上不了電視，因為那時候流行非典。不過，我很理解老師的一片苦心。
老師，您辛苦了！雖然我上不了電視，可我還是感謝您！
我的老師作文10
敬愛的張老師：
您好！
又是一年教師節(jié)來臨，這是您退休離開我們的第一個教師節(jié)，讓我代表您的學(xué)生們祝您節(jié)日快樂！張老師，您可知道，同學(xué)們是多么的想念您呀？雖然您時常來看望我們，可卻難以抹去同學(xué)們對您的深深的思念。不知您可記得，一年級入學(xué)時，由于我爸爸病逝了，家里沒有錢讓我上學(xué)，是您到家里找的我，對媽媽說：“沒有錢不算啥，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會忘記這句話的。
第二天，您把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學(xué)校上課。沒免學(xué)費的那幾年，我知道都是您替我交的學(xué)費。張老師，您就像那火紅的太陽，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當(dāng)媽媽賣了糧食還您學(xué)費時，您總是說：“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，這點不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學(xué)了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師，那時您家里也十分困難呀！您兩個孩子上大學(xué)，您和奶奶的身體都不是太好，聽鄰居們說您也時常向別人借錢呀！最讓我們難以忘記的是四年級的.下學(xué)期，您的左腿上長了個大瘡，您每天為我們上課時總是一瘸一拐的。一節(jié)課站下來，您額頭上總是滲出了許多汗水，同學(xué)們都非常清楚那是您疼的。后來，您無法走路了，校長讓您在家休息，可您讓奶奶用板車?yán)鷣頌槲覀兩险n，同學(xué)們看到您這樣還堅持為我們上課，個個都淚流滿面。您卻風(fēng)趣地對我們說：“戰(zhàn)爭年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，您實在撐不下去了，才會坐在凳子上為我們講課，每當(dāng)您起身在黑板上寫字時，您總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學(xué)們此時都恨不能為您分一些痛苦。張老師，我知道，此時我只能用成績來回報您。您總是對我們說：“你們的大學(xué)錄取通知書，就是對我的最好的回報！”張老師，我不會讓您失望的，因為您是我心中永遠(yuǎn)的太陽！
此致
敬禮！
祝：身體健康 全家幸福
學(xué)生：xxx
我的老師作文11
今日，我要為大家介紹我的一個教師，那就是我們的班主任，也是我們的語文教師—顧春燕教師。
顧教師有著一張小卻十分能說會道的嘴巴，留著一頭長長的頭發(fā)，戴著一副黑色眼鏡，一看上去就十分的有學(xué)問，她五官整齊，一看上去就是一個淑女。
顧教師對她的教師工作一絲不茍，把她全部的心血都花在了我們的身上，同學(xué)們的'作業(yè)本上的一個個錯別字都被顧教師細(xì)心地批改了出來，本子上的半個錯別字都別想從她的眼睛里逃過去。
我們班顧教師還很關(guān)心同學(xué)呢，記得有一次一位同學(xué)讓一個不細(xì)心的同學(xué)砸破了頭，這一次可撞的不輕呢，都流了好的血呢，顧教師十分著急，立刻把那位同學(xué)是送去了醫(yī)院，最終，在手術(shù)室外，顧教師都著急的流出了汗。最終手術(shù)結(jié)束了，還好沒撞擊到眼睛，沒有生命危險。顧教師著才捏了一把汗。
這就是我們的顧春燕教師，一個認(rèn)真嚴(yán)肅的好教師。
我的老師作文12
王老師中等個子，直直的頭發(fā)總是扎成一個馬尾。圓圓的臉龐，黑黑的.眉毛下一雙大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹、親切。
王老師十分關(guān)心我們。剛下體育課，同學(xué)們都熱得大汗淋漓，大家快步走回教室，覺得自己的嗓子都要冒煙兒了，想喝上一口冰涼的水，可是看著自己水杯，卻空空的。老師好像看透了我們的心思，拎著水壺就出去了。不一會老師回來了，手里拎著冒著熱氣的大水壺！“大家別著急，先休息一會兒，等水涼了就可以過來喝水了”老師一邊把水壺放到了窗邊，打開水壺蓋兒，一邊說著。過一會兒，老師告訴我們水涼了，招手讓大家過來喝水。同學(xué)們陸續(xù)走上講臺，老師小心翼翼地給大家往杯子里倒水，囑咐我們慢點喝，別燙著。那天我們喝到的水比蜜還甜！
這就是關(guān)心我們的王老師。
我的老師作文13
我有許多恩師，我常用不太合適的詩句形容：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
最溫柔的英語周老師。周老瘦瘦的，但她戴了一副眼鏡，古人有曰：眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。不過，英語老師還有另一面的哦！有一次，一名同學(xué)不斷試探老師，“挑釁”了三番五次。她快步走到學(xué)生跟前，說是快步走吧，倒有些許的翩翩起舞的感覺，還板這個臉，往同學(xué)旁邊一站，威而不怒，只是沉聲說：“下課來我辦公室一趟。”那位同學(xué)吸了幾口冷氣，如同泄氣的氣球。
最最漂亮的是數(shù)學(xué)張老師。記得教師節(jié)那天，她穿了一條素雅的裙子。里面是白色的有花邊的短袖裙，顯得十分干練。吊帶是黑色的'，一深一淺搭配，顯得有品位。短短的頭發(fā)自然卷起，披在肩上，十分和諧。張老師布置的作業(yè)很少，上課時的語速很快，但她說的每一個字我都烙印在腦海里了。張老師既漂亮，而且對付開小差的人的時候也有招。她會讓人把做的事情清晰的寫出來。
最最最帥的語文老師楊老師，我這是審美標(biāo)準(zhǔn)僅僅降低了180度，如果降低至360度，楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默，常常形容一個開小差同學(xué)的動作，也能讓人笑得人仰馬翻。這不，又被老師抓了個正著，他一本正經(jīng)地說：“有一位同學(xué)，剛剛卷起袖子，露出白皙的皮膚。并張開血盆大口，露出嫩紅的舌頭，輕輕地、慢慢的，劃過自己的手臂，并細(xì)細(xì)的回味，嗯，剛才體育課汗水味還在。”同學(xué)不好意思地低下了頭，楊老師還洋洋得意地說：“批評也要文雅，充滿語言美！更要體現(xiàn)細(xì)節(jié)美，就像大家寫作文一樣。”楊老師布置了一些書寫作業(yè)，所謂收心作業(yè)，他要每一個字每個字檢查。每次看到他座位時，作業(yè)本已經(jīng)“泛濫成災(zāi)”，還形成了一座又一座的“作業(yè)山”。如果我是楊老師的話，肯定無從下手，我經(jīng)常暗喜，我下次偷偷為楊老師加點料，再寫多點，讓楊老師自己布置的作業(yè)自己受吧！
老師，老師。您是辛勤的園丁，培育祖國的花兒。老師，老師。您是黑夜的明燈，照亮前方的路。老師，老師。您是一場及時雨，給干旱的土地降下甘霖。老師，老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師！
我的老師作文14
早晨的陽光透過密密的樹葉，透過明亮的窗戶灑在教室里，像娉婷的舞女在書桌上地板上跳著快樂的舞蹈。總是在朝陽升起時，她那恬靜嫻淑的身影便出現(xiàn)在教室里。
一頭長發(fā)，柔順烏黑，走路時隨著輕輕的步伐，輕輕地?fù)u動。拂過是一陣帶著香氣的風(fēng)。眼睛是極具中國韻的丹鳳眼，遠(yuǎn)看狹長，近看靈媚似狐仙。小巧高挺的鼻子下是一張自帶微笑弧度的嘴，看著讓人覺得有如沐春風(fēng)般的親和力。
每天早上都是與第一縷陽光一同來到教室，翻著教案，等待著我們的到來。每個孩子跨進(jìn)教室，她都會像鄰家大姐姐一樣親切地向孩子們問早安。當(dāng)她開始講課，她會在教室里徘徊游走，路過犯困的同學(xué)身邊輕輕摸摸他的'腦袋。伴隨著悅耳的講述聲，黑板上的板書越來越多，娟秀流暢的字讓人賞心悅目。
老師總說她不討厭成績差的孩子，她愛我們每一個人，喜歡我們每天熱情洋溢的笑臉，她總陪著我們笑，在我們的成長歷程里似乎哪兒都有她銀鈴似的笑聲。
她也有十分認(rèn)真的時候，她教我們先做人再做事，撒謊比犯什么錯都可怕。在她淳淳的教導(dǎo)下，我們知道何為德，何為品。
當(dāng)然，我們在她的行事風(fēng)格和做事態(tài)度上也學(xué)習(xí)到很多，她在路上總會隨手撿起地上的垃圾，丟進(jìn)垃圾桶；在待人接物中報以溫和的微笑，不慍不怒，寬廣的胸懷似能容下山川河流；做事的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真教會我們應(yīng)該一絲不茍地去完成每一件事。她總告訴我們，每個人都很小，但那不妨礙我們?yōu)樯鐣鞒鲆环葚暙I(xiàn)，竭盡全力的付出努力，將熱情放在自己所熱愛的事業(yè)上，每一個人都可以成為偉人。
不久前，我又回去拜訪了這位對我影響頗深的老師。清秀的臉龐褪去了當(dāng)初的稚嫩，但還是一如既往的活力，眉宇之間增添幾分成熟與老練，她還是堅守在自己的崗位。她告訴我，她找到了自己一生所愛，那就是教書育人，并決心與之相伴到老。她還是那么的溫和且固執(zhí)，美麗且勇敢。
我已在我心中的銘牌上刻下她的名字，在記憶里畫下她的倩影。她是個小人物，卻是我的榜樣。三生有幸，成為她滿園桃李中的一個。
我的老師作文15
老師如一片照射在冬日的陽光，令人在無助時感到人間的溫暖;老師如一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，令人在失意時重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時獲得心靈的慰藉。
我的老師，一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，就仿佛兩顆璀璨的星星鑲嵌在浩瀚的夜空。她還長著一頭烏黑的頭發(fā)。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的嘴巴。正是這張嘴巴，給我?guī)砹酥R，帶來了快樂。
張老師給我們繪聲繪色講課，時不時地還會講一些笑話，調(diào)節(jié)上課氣氛，使我們在愉悅的`環(huán)境中掌握了許多的知識，也得到了很多快樂。
記得有一次，上課鈴聲響了，同學(xué)們很快跑進(jìn)教室，安安靜靜地坐在座位上等待張老師來上課。
開始上課了，老師給我們出了一道題，因為是以前的事情，我們沒聽說過，也就不會做。很長時間過去了，我們毫無頭緒。老師沒有生氣，她開始給我們一點一點的分析，還講她小時候上學(xué)時的故事，來引導(dǎo)我們理解、思考。張老師的故事很精彩，也很凄楚，我們看著她的表情，聽著她的語調(diào)和語速，終于理解了那個年代的一些事情，最終大家都把那道題答出來了。
這就是我的語文老師——張老師，我喜歡我的老師。
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