祝福老師作文十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的祝福老師作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
祝福老師作文 篇1
徐老師，一直以來，她都給予我很多幫助。在平時，她和我們有說有笑，絲毫沒有拘謹的感覺，其實我們之間的關系就像朋友，但是當你犯了原則性錯誤時，她也是“大義滅親”，絲毫不顧忌所謂的朋友間的面子問題。因為，在她看來錯了就是錯了，就應該就應該受到懲罰，這樣才能夠改正。
今天，是她的生日。想一想，還真是不太相信，不過在我確認之后，我好驚訝啊！真的，真是真的。我的心里有說不出的.激動，又有一絲的開心，我沒有想到，她的生日會在假期，呵呵，我的生日也在假期呀！
想一下以前我和她在一起的時光，真是讓人留戀啊！她幫助了我那么多，我不知道該怎么回復一下她，不如就祝福她一下吧！
當我看完她的那篇日志時，我好開心啊，因為，我認為日志里那個學生是我，她說我曾感動過她，她感謝我？我是該感謝她吧！
祝福老師作文 篇2
一年一度的教師節又來到了。我們應該怎樣感謝辛勤教育我們的老師呢？
我們除了對老師說聲謝謝外，還如何來表達對老師的心意呢？ 有的同學提出買賀卡，但很多人認為太普通了，缺少實際意義。經過我們班幾個中隊委員和大隊委員的商量， 老師平時批改我們的`作業最需要的是紅筆，應該用我們自己的零用錢去買紅筆， 送給敬愛的老師們。這個建議立刻得到了大家的贊同。
我們分頭準備好了禮物。九月十日那天下課后，我們首先將把筆送給了在總校給我們上課的每位老師，并祝老師節日快樂！ 老師對我們的行為嘖嘖稱贊，我們大家心里樂開了花。
最后還有一份禮物要送給曾經教過我們語文課三年的原班主任郁老師，她的辦公室在分校，我們就按原先商量好的方案一起走到了分校。 然而當我們好不容易走到分校，卻得知郁老師那時正在總校開會。
我們沒有被困難所嚇倒，又按原路返回總校。 盡管同學們走得汗流浹背，氣喘吁吁，我們還是堅持不懈地將我們精心準備的禮物送到了郁老師的手里，郁老師臉上充滿了慈愛和快樂的笑容。
我們真心對親愛的老師們說：“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’是多么形象地對您的真實寫照，您無私奉獻和辛勤培育我們的精神，我們學生將銘記在心。我們也會努力對您的付出，讓自己成為有用的人才。在教師節到來之際，真誠地祝您節日快樂，天天開心。”
祝福老師作文 篇3
今天，是個令人激動和興奮的日子，因為今天是我們敬愛的老師們的節日。我們六位小同學早早地就來到了學校門口。袁老師給我們每個人發了五份小禮物，這可是呆會兒要送給各個老師的噢！能站在門口代表全校同學給老師們送禮物，我們感到特別地開心，特別地驕傲！柴校長給我們排好了八字隊形，我們激動地等待著第一個老師的來臨。第一個老師來了，一旁的銅管樂隊的同學們立刻鼓起勁來為老師吹奏著歡快喜慶的曲子，而我們的`同學就迎到老師的面前，給老師敬隊禮，送上禮物。就在這激動人心的時刻，陸老師就給我們和每個老師拍一張合影照片，以作為留念。這場面實在是太熱鬧了！很快，老師們都到校了，當一份份禮物送到每一位老師手里的時候，我們都非常的開心。
敬愛的老師們平時為我們了我們的學習，為了我們的健康成長付出了太多的辛勞，在今天我想代表所有的同學對您說：老師，您辛苦了！祝福您——老師，祝您節日快樂，身體健康，闔家幸福！每一份禮物都是我們的一份祝福，相信當一份份禮物送到您的手上的時候，我們的祝福也一定都送到了您的心中。
祝福您——老師！
祝福老師作文 篇4
老師，您辛苦了，在此，我先祝您：“永遠快快樂，福如東海，壽比南山”。
看到你又拿起手中的筆，為我們批改作業時，我心如刀絞，對自己說：“老師為我們日夜操勞，而我們卻······唉！”我雖不是您最出色的學生，但您在我的心中一直都是我最好的老師。“轟”的一聲巨響，不知哪個調皮的孩子把玻璃給捅碎了，弄得滿教室都是，您走過來，臉上只是沉悶了點，但是并沒有對我們發脾氣，只是隨口說了一聲；“沒事”。放學了，我排在最后，我看到老師正在一塊一塊地撿，我低著頭，感覺頓時到處彌漫著尷尬的氣息，雖然有些寸步難行，但，我還是拉著我那仿佛千斤重的`腿緩緩走了······。在此，我祝福您：“永遠年輕，快樂！”
中午，太陽把大地烤的焦熱，我們這些：“調皮鬼”，不知道又跑到哪去玩了。可您，又擔當起了：“值日生”這個工作，在外面掃呀，掃呀，原本黃色的皮膚被焦熱的太陽曬得黝黑，但您總是會用一抹微笑來掩蓋住。
夜色，不知被誰又悄悄的織上了天空，每家每戶都關燈睡覺了，可還有幾家特別的，___老師家。您有提起了您手中的筆，雖然看得出，您已經很累了，但不知道是什么力量驅使著您又開始：“工作”。開始備課，到了明天，您的眼睛脹得紅紅的，臉上又長了幾根皺紋，可您卻還依然給我們不厭其煩的講解著我們那些不會的題，雖然時不時的會咳嗽幾聲。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”老師，我相信您的悉心教導是不會白費的！老師，我再次向您發出我內心向您的祝福：“永遠快快樂，長命百歲。
祝福老師作文 篇5
我坐在電腦前，將思緒灑在鍵盤上，讓它們隨著我的手指離開靜謐而又嘈雜的夜晚。外面下著雨，我想起了現在教我們英語的張（慧群）老師，或許是宿命吧，我們注定被她引領進英語學習的殿堂。
她，瘦削的臉恰好地匹配那一雙彎彎的眉毛，一雙弧線優美地蕩漾在明眸上。
她教學的方法很多。其中最為壯觀的是全年級英語老師通用的一招——“重聽”。
朱老師曾經在講評作文時說過：“‘重聽’是學校里的一道亮麗的風景線。
每天中午我都會看到一群一群的學生擠在走廊上重聽，其中一個班則更為‘瘋狂’——那個班的英語老師辦公室的位置正好在走廊的旁邊，只見那個英語老師熟練地叫著學生的名字，進行‘遠程遙控’。”當然這些都是為了學生好！我們心里明白。
張老師則不然，她讓重聽的同學事先寫好中文解釋然后寫出英文單詞。并沒有進行如此的“遠程遙控”。有時她甚至還會“舉國大赦”。無需重聽，只要訂正三遍即可過關——不過那是很少見的。
雖然“重聽”比較殘酷，但英語課仍然不乏樂趣，上課前她總會用清亮可人的嗓音喊叫道：“上課了！上課了！”為緊張的學習做好輕松的鋪墊，使我們能夠更快更好地進入學習狀態。
她上課時也不乏開放。有時她會告訴我們她的親身經歷，通過這個例子引伸出要教學的內容。講寒假和國慶生活時，她提到了自己過年時去上海迷路的經歷。
然而，英文畢竟不是我們的母語，我們似乎更傾向于我們的母語——漢語。
漢語，對于我們來說再熟悉不過了。同樣教語文的朱（亞萍）老師也是我們熟悉的朋友。
朱老師說話語速驚人，為人幽默，思想新穎。正因為這點，她與我們十分融洽，有時她還會親昵叫我們的綽號。“小豬熊”、“老貓”……課堂里常常笑語聲聲。
記得在上《傷仲永》這一課時，她還特別舉行了一場“先天稟賦和后天努力哪個是成才關鍵”的辯論會。在辯論會上，同學們爭先恐后地談想法,擺觀點。個個唇槍舌劍，辯得口干舌燥,硝煙彌漫,人人使出看家本領。
她對于古文情有獨鐘。每逢周末，她都會讓我們背誦一篇。瑯瑯上口的經典范文，寓意深刻，讓人獲益匪淺。背古文是我們班學語文的一道靚麗風景。
不僅通曉古文，她對作家的生平那種了如指掌的嫻熟也令人嘆服。
老舍、冰心、普希金、高爾基個個都是她的良師,魯迅、巴金、安徒生、泰戈爾人人都是她的益友。每當上到名家名作或者名人傳記時，她不斷地給我們補充這些名人的.資料。我們是那么近地走進他們的生活，細細品味他們的作品,領悟他們博大而豐富的精神世界。
她們都是教文科的，中英文的迥異使他們在各自不同的教學領域里豐采卓然，也培養了我們對于中英文不同的看法和態度。真的由衷地感激她們……
茫茫夜色，我離開電腦，細細品味窗邊的雨夜和燈光交織在一起的昏黃，祝福良久。
祝福老師作文 篇6
直到看見校園內的版報，才想到教師節到了。心里猛的一震，是啊，該過教師節了……
我已經不記的有幾年沒在教師節為老師送去節日的祝福了，現在想起來真的很慚愧。
小時候總是很早就買好了教師節的禮物，只等著在9月10號那一天第一個把禮物送給老師，然后向老師甜甜的`問一聲“老師好”。但是我沒有想到：這一個小小的禮物，一聲平常的問候竟能使老師高興好長時間。可是我們長大了，懂事了，同時也忽略了這個節日，忽略了老師們對這個節日的期盼。
今天，回憶起小時候老師接到禮物時的快樂。我似乎懂了，老師辛辛苦苦的教導我們，把我們看作她自己的孩子一樣。天底下又有哪個母親不希望自己的孩子能夠在他們的節日里為她們送上節日的祝福呢？哪怕是一句問候也足以讓母親們感到她們所付出的辛勞得到了回報。可是我們呢，我們何時想到過老師的感受？
在這個美好的節日里，我懷著深深的歉意寫下這篇文章。我希望同學們能夠向你的老師說一聲：“老師，您辛苦了”。給老師帶去你最真摯的祝愿。無論你的老師是好也罷，是壞也罷。他怎么也是你除了父母以外，給你關心最多的人了。我們只是一味的要他們理解，為什么我們不能多去體諒體諒他們呢？其實慢慢想一想，我才發現我真的很愛我的老師。
在此，我衷心的為老師們送去節日的祝福。
祝福老師作文 篇7
在這秋高氣爽、天高云淡的金色季節里，我們又走進了新的學期，同時又迎來了一年一度的教師節，當我們帶著沉甸甸的收獲又去接受新知識的同時，一種對老師的崇敬之情又涌上了我的心頭。
老師是人類靈魂的工程師。當我們第一次走進學校，歡欣自己成為一名學生的時候，老師便在我們心中刻上了深深的印記——老師神圣、偉大、無私。我們尊敬老師勝過自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時間是在學校度過的。接觸最多，最頻繁的是老師，我們喜歡老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我們崇拜，他們教會了我們如何學習、如何做人。在他們的指引下，我靜靜的聽，專心的學……
我們尊敬老師默默耕耘、不求回報，不求索取，只為了學生能夠學到知識。老師夜以繼日、不畏嚴寒酷暑的備課批改作業。飄飄灑灑的粉末染白了他的頭發，蒼勁的板書和厚重的知識為我們指明了人生的'導航。冬去春又來，寒來暑又往，他們周而復始的迎來送往一批又一批的學生，不斷地為祖國建設輸送人才。
今天是9月10日教師節，祝您生日快樂！對老師，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，我們知道，老師是我們永恒的指路明燈，是永遠不落的太陽。同學們，當又一個教師節的來臨之際，你們心中是不是由此又多了一份對老師的敬重和對他們衷心的祝福呢？讓我們一起送給老師一份祝福吧！
祝福老師作文 篇8
就在前幾日，大家班里的同學們給了大家的楊老師和張老師一個極大地意外驚喜！
早在老師節以前，教師就讓我們講過一番話，令我無地自容：
大家也了解——老師節是為了更好地慶賀老師的節日吧！我還在公司辦公室中聽見一個老師說她們班里的同學們給老師在教室黑板上寫了祝福詞，還畫了很多別的的物品做裝飾設計。相信，大家六年級了，也不是不容易做！但是……算了吧，不多說了！
大家聽了之后，十分愧疚。我內疚地想著：大家怎么沒有想起這類為教師慶賀的方法呢？唉，我笨死了！可是如今做也來不及了！
在哪以后，我也在心里暗自立下定決心：大家一定要賠償一下教師！
我覺得，國慶中秋國慶中秋雙節同賀，大家班里的同學們又想到了這一件事兒。因此大家很多同學們都興高采烈地剛開始布局教室黑板……
大家很多同學們都會教室黑板上寫毛筆字和繪畫，用文本和繪畫來表述自身對教師的祝愿：祝老師國慶中秋雙節歡樂！祝老師身心健康！祝老師天天快樂……五花八門的祝愿不一會兒就添充了教室黑板的五分之四。
自然，我也要給老師一些祝愿呀！因此，我左思右想，總算想到了一個好點子：我準備畫一只吐絲的`蠶和一根滴蠟的燭。意味著——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師們不為人知用自身的青春年少來立德樹人，諄諄教誨。我都寫了一句：教師，感謝你們！簽上自己的名字。
老師來了！不清楚到底是誰喊了一聲，班里亂變成一鍋粥，學生們都瘋掉一樣擁向自身的坐位。教師進課室的那一瞬間，大伙兒齊喊：Surpries——！教師見后，滿面春風，很開心！
最終我看見那一教室黑板的祝福詞，也同教師一樣高興。我隱隱約約覺得到：萬語千言融成了一句話。這句話便是：教師，祝愿您！
祝福老師作文 篇9
都說老師是春蠶，吐盡芳菲始自然；都說老師是蠟燭，燃燒自己，照耀靈魂；都說老師是人梯，默默無聞，任你攀登。我卻說老師是世間最偉大的母親，最睿智的朋友，最無私的親人。
好長時間沒有見到我的老師了，只有每一年的教師節讓我又能在腦海中重溫老師的音容笑貌，仿佛我的老師就在我身邊，用那慈愛而嚴厲的眼神凝視著我。當我認真聽課，仔細思考，取得好成績時，是那溫柔，母親般的眼神，暖暖的笑意讓我獲得自信也讓我知道：“世上無難事，只要肯攀登”，告訴自己還要努力，用更好的成績回報老師，更為老師臉上會綻放更燦爛的笑容。當我上課溜號，搞小動作，不認真寫作業，成績很糟時，是那鋒利的，如刀子般的眼神讓我無地自容，我會為自己的`荒唐行為而臉紅，羞愧難當。更讓我堅定改正錯誤的決心，用更好成績讓老師對我刮目相看，更為老師臉上會綻放更燦爛的笑容。
老師會在我生病時，伸出溫暖的雙手，撫摸我冰冷的額頭，讓我感受到媽媽的慈愛；老師更會在我孤獨時，和我談話，只要我愿意和她做朋友，她就會成為我最忠實的朋友；老師還會在我無助、煩惱時，給我最中肯、最真實的建議。
而今，在您的培育下我已經成為一名優秀的教師了，您的諄諄的教導我銘記在心，我會用您對我的教誨、身體力行來教育、愛護我的學生，讓他們也成為一名優秀的社會主義接班人而為之不懈的努力。老師，您永遠是我心中最難以忘懷、最尊敬的親人。
在二零零九的教師節，請允許我真心地祝愿您節日快樂，永遠幸福，更希望您所有的學生都真心愛護您，不惹您生氣，做您最可愛，聽話，懂事的學生，我知道，這也是您最大的心愿。老師--教師節快樂！這是我送給您最好的禮物。
祝福老師作文 篇10
老師我們幸勤的園丁，老師我們成長的引路人，老師我們迷茫時的方向，老師我們黑夜里的一盞明燈。
老師像一片綠葉，為我們遮風擋雨，但葉的蒼老卻反襯出花的美麗；老師是一只紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，讓我們的記憶定格在一閃而過的絢麗；老師是一塊黑板，寫下的是真理，擦去的卻是功利。
在豐收的9月，我們迎來了第xx個教師節，我們對老師應有太多的感謝，太多的祝福。
有時面對老師的指責或許會感到懷恨，有時老師對你的'表揚又會使你覺得他是最好的老師，老師一個變換莫測的職業，老師一的嘴硬心軟的職業。有時他會對你厲聲叫罵，那是應為你讓他感到失望，有時他對你和藹的關懷，那是應為那樣才是他心目中的學生。
老師用粉筆為我們傳授知識，用紅筆為我們批改作業，用精彩絕倫的多媒體為我們上生動有趣的課，在她的帶領下，我們愛上了文字，愛上了語文，老師的課堂是我們活動的天堂，我們興致勃勃的讀書，激烈的辯論，盡情的在語文的天際里遨游，一節課仍是意猶未盡。老師的課堂是如此的生動活躍，同學們一個個踴躍舉手發言，小嘴唧唧喳喳的說個不停。但是小時候的我總是膽小的不敢舉手發言，看著別的同學自信的舉起小手，站起來流利的回答，我小小的心靈中總是有著深深的羨慕和慚愧。但李老師卻在放學時把我叫到辦公室，我站在李老師面前，卻不敢正視那張慈祥的臉，心里更是咚咚的打著小鼓，但出乎意料的是，李老師并沒有批評我，而是和藹的輕聲說：“上課回答沒有對錯之分，但最主要的是在于你舉手和沒有舉手，不要害怕說錯，老師和同學會一起幫你找回自信。
我們共同祝福老師吧，他帶我們好，我們贊美老師吧，他教我們知識，我們歌頌老師吧，他無私的把半輩子奉獻給教育事業。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。老師的學生遍布天下，但兩鬢的白發和眼角的皺紋卻訴說著背后的艱辛，我們即將離開朝夕相處的老師，但我不能遺忘的，是那份情，那份師生情！
祝福老師，長命百歲。
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