【精華】老師的作文（24篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　老師的作文 1

　　午休快結(jié)束的時候，徐老師就我們拿出抄作業(yè)本，準(zhǔn)備布置今天的作業(yè)，我們的心跳的越來越快......

　　只聽老師說出了第一個作業(yè)，“13課《只有一個地球》抄一遍”，我們?nèi)�班“啊”發(fā)出了尖叫，有的同學(xué)說：“肯定是13課詞語抄一遍，老師肯定說錯了�！庇械耐瑢W(xué)說：“就這一個作業(yè)還可以勉強(qiáng)接受一下�！蔽业男睦镆察�忑不安，生怕老師會布置第二個作業(yè)。

　　當(dāng)老師說出第二個作業(yè)，”背白雪歌送武判宮歸�！庇忠宦暋凹{尼？”“太多了吧！”王城逸說：抄都要抄一個多小時，在加上背，完了�。　庇行┤艘呀�(jīng)趴在桌子上了，看到他們的樣子，我也趴在桌子上了。

　　“第三個作業(yè)是”“還有啊”我們異口同聲的問�！笆峭�步閱讀P123頁到P144頁，每一篇做兩處，一般平時都是做一處的，況且今天的作業(yè)又那么多，我們心里已經(jīng)明白今天的作業(yè)是假的了，只見徐老師的臉上露出了猙獰的笑容。

　　“以上的.作業(yè)”還沒等老師說完，我們已經(jīng)知道結(jié)果了，“以上的作業(yè)全部不用做，真正的做事寫你們剛剛的心理活動！”全班一片噓聲，每個人心里都知道了，我們被耍了。

　　徐老師明知我們會這樣，故意設(shè)個圈套讓我們跳，這次的午休讓我懂得了有時候計謀也很重要。

　　老師的作文 2

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的.鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

　　情深似海，恩重如山，師恩難忘，您在深夜點(diǎn)亮的燈又怎能熄滅，那是照亮前程的燈啊，永不泯滅！

　　輕輕地，吹熄手中的燈，因為在我手中的燈遠(yuǎn)不及您的萬分之一，慢慢地，點(diǎn)亮心中的燈，在我的心中留下您永遠(yuǎn)高大的身影。

　　深夜，那盞燈，徹夜明……

　　老師的作文 3

　　“猜猜老師的寶貝？它有兩條腿。”老師笑瞇瞇地對我們說。我心想：“會是什么哪？小老鼠？小鳥？……”正在我浮想聯(lián)翩的時候，老師已經(jīng)走出教室去請他的寶貝了。

　　一會兒，門“吱吜吜”地打開了，老師踮著腳，小心翼翼地走了進(jìn)來，手中還提著一個小紅包。我像名大偵探，扶著額頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紅包，心想這紅包里裝著什么呢？

　　“誰先來摸一摸？”老師邊說，邊把紅包放在桌子上了。我猛地舉起了手，老師點(diǎn)名叫我去。我得意洋洋地走上了講臺，胸有成竹地把右手伸向紅包，“唉！怎么軟綿綿的�！蔽野櫰鹆嗣碱^，又把耳朵貼在上面聽了聽，什么動靜也沒有。“會是什么呢？還說什么兩條腿，我看老師是騙我們呢？”我氣急敗壞地走下了講臺。剩下的三位同學(xué)也疑惑不解地走了下來。

　　到了最關(guān)鍵的時刻了，去看，但什么都不許說。大家都爭先恐后地走上了講臺，都想弄明白紅包里到底有什么東西。上去的.同學(xué)一個個面帶驚訝地走了下來。輪到我了，我飛了過去，俯下身，低頭一看，呀！原來是一面鏡子，鏡中呈現(xiàn)的就是我自己。我恍然大悟：原來老師說的寶貝就是我們?nèi)�班同學(xué)呀！我回到了座位上，頭腦中呈現(xiàn)出老師那慈祥和藹的面孔。我不禁鼻尖一酸，繼續(xù)寫作業(yè)……

　　老師的作文 4

　　不用我說，大家就知道忙忙碌碌大王是誰了，那就是我班的潘老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，有一雙像老鷹一樣敏銳的眼睛，我們班什么事都逃不過她的火眼金睛，比如打架、上課開小差、上課玩玩具等。

　　只要潘老師不生氣，她就像一只溫順的小兔子，她生氣的時候就像一只獅子。

　　潘老師特別愛工作。潘老師每天都要改作業(yè)，經(jīng)常要改一兩百本，多的時候要改三百多本作業(yè)。一說到忙，她可就是大王了，她每天都忙得不可開交，有的時候要兩三節(jié)課才能喝一口水。有一次下課了，同學(xué)們在教室里操場上蹦蹦跳跳地玩耍，潘老師坐在教室的講臺上專心致志地改作業(yè)，她一會兒露出甜美的笑容，一會兒皺著眉頭搖頭嘆息，潘老師從堆積如山的作業(yè)本中抬起頭來說：“誰能幫我把‘調(diào)皮蛋’叫回來嗎？”“調(diào)皮蛋”回來了，潘老師耐心的給他講解作業(yè)，“調(diào)皮蛋”裝作聽懂的'樣子，把作業(yè)拿去改。他把改過的作業(yè)交上去，潘老師見他又寫錯了，就又耐心的給他講解了一遍，讓他就在身邊改。這次，“調(diào)皮蛋”終于把作業(yè)改好了。

　　我們的忙忙碌碌大王潘老師是不是特別忙？是不是特別辛苦？

　　老師的作文 5

　　對于一名老師的責(zé)任與義務(wù)，作為一名師范生的我還是模糊不清的，直到在這次的支教活動中，我才真正明白一名教師所要承擔(dān)的責(zé)任和履行的義務(wù)。也正因此次支教活動，我更加熱愛教師這份職業(yè)。

　　首先，在師生見面會上，我們大部分是第一次站上講臺去面對那些可愛的孩子們，在他們眼里，我們就像哥哥姐姐，又或是朋友，所以在師生見面會上，與學(xué)生的相處是比較融洽的。我擔(dān)任六年級的副班，負(fù)責(zé)管理他們的紀(jì)律，但我并不是他們的科任老師，我是二年級的手工老師和語文老師。因此我與六年級學(xué)生相處的時間并不多。大多數(shù)隊員認(rèn)為，六年級的學(xué)生是比較調(diào)皮的。有時候，他們會把班主任氣哭了。

　　在過了幾天后，我到班上去了解情況，發(fā)現(xiàn)這些孩子在上書法、趣味數(shù)學(xué)等課外的課時，是很認(rèn)真的，并不是別的`老師所說的一無是處。我覺得作為一名教師應(yīng)該要清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，因材施教。但有時他們的班主任會向我抱怨，他們實在太調(diào)皮，無心學(xué)習(xí)，在她要運(yùn)用多媒體教學(xué)時，由于多媒體課室是在其他教室的，所以學(xué)生都需要離開本班到其他班去上課。

　　就在轉(zhuǎn)移教室上課的過程中，問題就出現(xiàn)了，他們就無心上課，都干自己的事情，打籃球，玩手機(jī)場面非�；靵y�？吹竭@種狀況，我心急如焚，這樣對他們并沒有好處，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，以至他們的學(xué)習(xí)成績不理想，這關(guān)乎他們的前程。對一名教師來說，學(xué)生的大好前程是老師的最期待的。在第三節(jié)的課堂上，我對他們進(jìn)行批評教育，望著他們那一張張稚嫩的臉龐，我覺得他們需要自己好好的反省一下了，只有這樣他們才能真正地認(rèn)識到自己的錯誤。

　　在后來里幾天了，他們在慢慢進(jìn)步。在之后的相處時光里，我發(fā)現(xiàn)他們也并不是他們表現(xiàn)的那樣，剛開始的時候他們表現(xiàn)出來的行為只是對我們的排斥而已，逐漸了解后，其實他們也是有很多優(yōu)點(diǎn)的。在第二課堂里，我以為他們不會報名參加節(jié)目的，但出乎意料的是，平時表現(xiàn)比較調(diào)皮的幾個學(xué)生報名參加了話劇的表演，并且很認(rèn)真聆聽老師的教導(dǎo)。對于老師的要求，他們也很認(rèn)真去完成，這些表現(xiàn)讓我覺得我們老師的耐心教導(dǎo)與辛苦付出是值得的。

　　漸漸地，這些學(xué)生在課后與老師玩成一片，并露出燦爛的笑容，這讓我感到了作為一名老師的快樂與責(zé)任。他們讓我學(xué)會了耐心去教導(dǎo)和認(rèn)清自己的責(zé)任。

　　經(jīng)過此次下鄉(xiāng)活動，我深深地領(lǐng)悟到，作為一名教師，無論遇到怎樣的學(xué)生，一方面要相信自己，相信自己能引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道，另一方面要了解學(xué)生，看待事情不能只看表面，要自己去了解清楚情況，再下定論，對待學(xué)生要一視同仁。

　　老師的作文 6

　　老師，大家一定都見過。在我們心目中，老師都是偉大的、神圣的，可是，你們見過欠皮筋不還的老師嗎？別急，聽我慢慢道來。

　　那是一節(jié)體育課，我們正在興高采烈地跳皮筋，突然，體育老師走過來，喊道：誰說可以跳皮筋了？把皮筋收起來，交給我！我們不敢違抗老師的.命令，只好吧皮筋收起來，交給老師。

　　下課后，我們都在討論：為什么老師不讓我們跳皮筋呢？老師也沒有告訴我們呀？

　　這件事已經(jīng)過去兩個星期了，老師始終沒有把皮筋還給我們，你們說，他是不是個欠皮筋不還的老師？

　　老師的作文 7

　　雖然已經(jīng)六年了，雖然再過幾個月后就要畢業(yè)了，但在我印象中的幾個老師還讓我依依不舍。

　　還曾想起六年前，我們還依偎在媽媽的懷抱里，哭哭啼啼的不分離，轉(zhuǎn)眼間，離開媽媽的呵護(hù)，迎來的是老師的照顧。那個人就是我們的潘老師。

　　潘老師四十幾歲了，金黃色的頭發(fā)，胖乎乎的身體和一張嚴(yán)肅而帶有笑容的.臉，令人記憶最深的是那個嚴(yán)肅而有力的耳光！這個耳光一直陪伴了我們四年，讓我們戀戀不忘！大家都說，老師偏心，偏心那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，打那些不好的同學(xué)！可這句話也并不是百分百正確，因為當(dāng)時我也算是好學(xué)生，而那個耳光的滋味我們?nèi)�班人似乎都嘗到過。

　　記得有一次，寫完老師布置的作業(yè)，老師要講一講。別的同學(xué)一聽老師要講題，都嚇得直發(fā)抖。而我卻不害怕，因為我當(dāng)時很傻。當(dāng)老師要講題時，別的同學(xué)拿書的速度那是很遲鈍，我卻速度的不能再速度了，我第一個拿出來，老師正巧沒有書，看我第一個拿出來便要那我的講。我卻很高興，以為這是我的榮幸！別人見老師有書講了，便迅速拿出來。老師講著講著，發(fā)現(xiàn)我做的題里有許多的錯題，上去給我就是一耳光！我疼得哭了。從那一次后，我也想同學(xué)一樣慢慢悠悠的拿書了，可是老師總是在我的桌旁等待要拿我的書講，我只能再次拿出書來，等待著耳光的到來了。漸漸地，我大了，不再像小時候那樣愚蠢了，老師也不拿過我的書講了，或許是我的書中錯題太多了的原因吧！可是，她那別人的書講別人也在等待耳光的到來。生活中，無論我們考砸了還是做錯事或做錯題，這些耳光一直陪伴著我們。就這樣，這些有力而嚴(yán)肅的耳光一直陪伴了我們四年，讓我們吸取了許多的教訓(xùn)！時間一秒一秒的過去了，我們漸漸地長大了，離開了老師的耳光，迎來的是下一位的新老師！

　　潘老師，雖然你很嚴(yán)肅，但您在我們的心目中卻是那樣的和藹可親而又善良。俗話說嚴(yán)師出高徒，我想，在您手下的學(xué)生學(xué)習(xí)一定都很好吧！老師，我們永遠(yuǎn)記得您給予我們的學(xué)問和恩情，長大后，我們一定要報答您！

　　老師的作文 8

　　我們有一位和藹可親的老師，她的身材有點(diǎn)胖胖的，但不影響她那漂亮的顏值，她有著美麗的五宮，長長的頭發(fā)，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴上還畫著淡淡的口紅，她是一個非常好，好到無法用詞來形容的老師。

　　她對我們就像對待自己的'孩子一般。

　　她愛笑，看起來非常親切。K老師非常大方，我們背誦并默寫古詩，或者做一次小主播，或者很快完成練習(xí)題，或者完成寫作前三名，就會有相應(yīng)的獎勵。有特有的印章，辰幣等獎勵。在這時，我們的心里都甜滋滋的。

　　但是，她也有嚴(yán)厲的時候。比如，對作文字?jǐn)?shù)有要求，必須寫不少于500字，要不然就重寫，或字跡非常差的時候，會被撕掉重寫;默寫時，必須按要求寫在田字格里;還有課堂紀(jì)律要保持安靜，要不然，就要被扣辰幣。這時，我們就感到苦了。字跡特別不好時，錯誤又特別多的時候，受到了老師的嚴(yán)厲批評，這就得怪自己了，這讓我們感覺到了一陣火辣辣。

　　要說“酸”，就說上回，我沒有參加跳蠶市場，我很傷心，但老師又告訴了我一個好消息，即將會有一個“小鬼當(dāng)家”活動，到時候會特別邀請我來參加，我感到特別激動，卻又有一陣心酸，眼睛泛著淚花的我，開心了起來。

　　我感覺到了，老師愛我們!

　　老師的作文 9

　　正當(dāng)我要宣布放學(xué)時，忽然蔣運(yùn)航大聲說：“老師，這個獎勵的本子我不能要！”我一下愣住了，教室里也一下子安靜下來，同學(xué)們都驚訝地看著蔣運(yùn)航，不知發(fā)生了什么事。

　　蔣運(yùn)航不好意思地低下了頭，然后用低低的聲音說道：“在剛才活動中，為了讓我們組得第一，我想了一個小辦法，我把教室里桌盒里面的紙屑撿到小組的口袋里，我們小組口袋里的紙屑越來越多了�！闭f完，他把頭壓得更低了，透過孩子清澈的眼睛我分明看到了一種做過錯事的悔意和等待老師裁判的哀喪的眼神。我又重新看了一下計分表，的確他們組的“垃圾多少”這一欄總分得了滿分10分，排在第一。頓時，我的心有種說不出的感動！

　　我馬上意識到孩子的這種勇于承擔(dān)責(zé)任，承認(rèn)錯誤的行為首先應(yīng)該得到肯定和鼓勵，于是我微笑地向他點(diǎn)點(diǎn)頭，并向他豎起了大拇指，同學(xué)們也情不自禁地為他鼓起掌來。想為自己的小組爭得好分?jǐn)?shù)，爭得榮譽(yù)，他的出發(fā)點(diǎn)無疑是好的，但是他的這種方式和做法卻是相當(dāng)錯誤的'，畢竟違背了比賽的公平規(guī)則，理應(yīng)得到懲戒。我示意同學(xué)們安靜下來，我要對我們的排名進(jìn)行更正，于是我對全班同學(xué)大聲宣布：“同學(xué)們，這次小組活動的第一名是第三小組！”我清了一下嗓子繼續(xù)深情的說：“蔣運(yùn)航同學(xué)今天的行為讓我看到了他內(nèi)心的誠實，作為老師我深感欣慰和自豪，只有擁有誠實和責(zé)任，他才是一個優(yōu)秀的學(xué)生，記住老師的話，‘人犯錯不可怕，怕的是不敢承認(rèn)錯誤，承擔(dān)責(zé)任；只要承認(rèn)錯誤，承擔(dān)責(zé)任他就是好樣的’”。

　　教書育人，培養(yǎng)人才，人在前，才在后，先成人再成才。正如溫總理所說：“公平，是我們在大家所期望和追求的。”孩子能意識到自己的錯誤，明白比賽講究公平的道理，懂得做一個誠實人比什么都要實在難能可貴。但愿他能一直堅守自己。

　　老師的作文 10

　　在無盡的沙漠一粒沙子，在沙群中流動，不知是誰？用溫暖的手把我拾起。給予我陽光般的愛，給予我無盡的溫暖。那就是我的老師。剛上學(xué)的時候是老師手把手的教我寫字，識字。是老師在我困難時向我伸出溫暖的手，我遇到難題時老師會認(rèn)真的給我解答，給我講解。記得有一次我新買的水彩筆丟了，是老師一個一個的.找了回來，升旗的時候。老師選我當(dāng)副旗手，謝謝你，給了我鍛煉的機(jī)會，當(dāng)著600多名的學(xué)生面前讓我找回了自信，給班級爭回了榮譽(yù)，我特別高興，雖然這件事過去了很多年但我依然記的。在這里對你說聲“謝謝，”在這些年來對我的關(guān)心。老師你像一只蠟燭，點(diǎn)亮自己照亮我們，給我們光明！感謝我的老師是你讓我從一顆普通的沙子變成閃亮的鉆石！感謝老師！

　　老師的作文 11

　　我是一個不太善于表達(dá)自己情感的人。寫下這四個字時，我卻發(fā)現(xiàn)，一種濃濃的早已溢于筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開的閘門，從心底噴涌而出……

　　感謝老師!在學(xué)校——這片金色陽光下的茵茵的草地上，一個個稚嫩的生命盡情舒展著他們的顏色：是紅色，就熱烈奔放;是，就明亮可愛;是藍(lán)色，就溫爾文雅……因為在這片草地上,有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛!孩子美好的人生是被愛所的，沒有愛，就沒有教育。學(xué)校的每一位老師，用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命的每一個燈盞。她們像露珠一樣小心翼翼地著孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。我欣喜地看到，在我們43中學(xué)——這個生命成長的樂園里，教育已不再是傳統(tǒng)意義上的教法、，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對話，智慧與智慧的.碰撞!這是教育的真諦。如果我們都能意識，教育是一項為未來培養(yǎng)人才的事業(yè)，那么，有了這種溝通、對話與碰撞，我們的教育現(xiàn)代化，我們的民族復(fù)興也就指日可待了!

　　感謝老師!當(dāng)我靜心品讀老師們的教學(xué)反思報告，當(dāng)我用心感受老師們的思想，當(dāng)我面對面和老師們交流，我的心靈，一次次被老師們的真情撞擊著。一個個感人的故事，一條條中肯的，始于“愛”，又止于“愛”�！皩W(xué)校的發(fā)展需要每一個人的努力”，每一位老師，走進(jìn)中學(xué)，就把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為她的成就而鼓舞，為她的不足而焦慮，她的今天，策劃她的明天。家人與家人之間，有一點(diǎn)摩擦，眼就會相視一笑;有一些分歧，會力求達(dá)成共識;有一些困難，會攜起手來共同解決。我再一次深刻地體會到：學(xué)校，首先是老師們的學(xué)校。沒有老師們對學(xué)校發(fā)展的參與，沒有老師們的團(tuán)結(jié)合作，就沒有真正意義上的學(xué)校!

　　感謝老師!日出日落，花開草枯，不過一年的時間，每一位老師，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和，培養(yǎng)了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身，每每工作中遇到不如意時，看到老師們最純粹的笑臉，聽到孩子們最快樂的笑聲，感受著陽光命拔節(jié)的聲音，我的心靈，便如水。沐浴在老師們的真誠和執(zhí)著里，我的心，也年輕了很多。我們學(xué)校，今天，乃至于將來，會永遠(yuǎn)煥發(fā)著動人的生命光彩!

　　感謝老師!

　　老師的作文 12

　　“下課”！老師剛說完，同學(xué)們就沖出教室，在操場上自由的玩樂�？衫蠋煹搅宿k公室還要批改作業(yè)、備課，老師實在太辛苦了，我想，如果有一種會當(dāng)老師的黑板，那么，很多工作就可以由黑板來做，黑板也能給我們上課了。

　　這種神奇的黑板有一個視頻鍵，只要按一下這個鍵，就出來供你選擇的視頻信號，就可以在視頻目錄里找出要上的課程，點(diǎn)擊一下，視頻黑板就可以開始上課了。對于那些不專心聽講的'學(xué)生，黑板上的檢查器還會發(fā)出一種光，這種光對人體沒有傷害，它會散發(fā)出一種對人體有益的物質(zhì)，它會飄到這個學(xué)生的大腦里，這位不專心聽講的同學(xué)就會認(rèn)真聽講。

　　這種黑板還可以同我們進(jìn)行直接交流，回答我們提出的各種問題。下課前，它還會針對不同的學(xué)生，布置作業(yè)，對那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，它就布置少量的作業(yè)，對那些在課堂上接受能力弱的學(xué)生，它就會布置較多的作業(yè)。

　　神奇的黑板還會在課外進(jìn)行補(bǔ)課，例如，有個同學(xué)生病，不能來上課，它就會給這位同學(xué)進(jìn)行快速補(bǔ)課。同學(xué)的作業(yè)通過線路輸進(jìn)黑板，它還可以進(jìn)行批改，并且針對同學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)的情況，及時回傳信息，讓同學(xué)及時改正。

　　有這樣一塊神奇的黑板，在老師辛苦的時候，它就可以讓老師好好的休息。我長大后一定要設(shè)計出會當(dāng)老師的黑板來。

　　老師的作文 13

　　新學(xué)期開學(xué)了，我期望換掉一些老師。我想要把美術(shù)老師、音樂老師給換了！但是，事情和我想得正好相反：那些我想換的老師差不多一個都沒換，我不想換有點(diǎn)喜歡的倒換了幾個。

　　五年級時，我們班的數(shù)學(xué)老師是夏老師，她給人一種很好但說不出來的感覺。我以前是很討厭很討厭數(shù)學(xué)課的，但是夏老師一來，我就改了，變成了最喜歡數(shù)學(xué)課。她有時會替我們著想，讓我們休息一下，讓我們不要用涂改液、涂改帶等等，她還經(jīng)常告訴我們一些課外的新聞什么的。我們都很喜歡她。但是，她才教了我們一年，就因為身體不好請假而換成了一個男的老師——葉老師。我可真舍不得夏老師啊！葉老師以前是我們的體育老師。他雖然數(shù)學(xué)、體育都挺好，但很兇。聽說以前六年級的人叫他“葉恐龍”。

　　葉老師還有一個“規(guī)矩”：手必須放在桌子上。他還說，手第一次松下來他會警告，第二次他就要“懲罰”了。上了一段時間葉老師的課，我感覺他也不是那么兇，不錯嘛！不過我還是感覺夏老師好一些！

　　另外，我還有一個老師換了——體育老師。我們以前的.體育老師是陳老師，他很“壞”，我不喜歡他。他很喜歡扣我們班的分，最多的理由就是：紀(jì)律不好。每次星期二，我們班都會被扣分，好像他知道我們下節(jié)課是班隊一樣。這次體育老師換成了林老師。林老師臉上有很多痘痘，我剛開始會不尊敬地說她是“滿臉麻子的老師”。

　　有節(jié)課，她讓我們跑步。有一個女同學(xué)腳抽筋很疼，老師按了按她的腳的一個位置，很關(guān)心地問：“是這里疼嗎？”到底還是女老師好。如果是陳老師，他一定會沖著我們喊：“把她扶到那里休息一下！”

　　老師都沒照我的想法換，我只能希望“壞”老師變得好一點(diǎn)，好老師不要變“壞”。

　　老師的作文 14

　　田老師從一年級就擔(dān)任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不茍的好老師，三年級時發(fā)生了一件事令我對她刮目相看。

　　三年級下學(xué)期的一天，原本的語文課上品社老師來了，她宣布：田老師生病請假，這節(jié)課上自習(xí)。我心想：一向健康的田老師得了什么嚴(yán)重病不能來上班？隨后的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披著一頭溫柔長發(fā)、聲情并茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來月牙似的眼睛和為我們點(diǎn)贊的大拇指。

　　經(jīng)過了漫長的.一個周，田老師終于出現(xiàn)了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著一個奇怪的“鎧甲”，這個鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個大長筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉(zhuǎn)頭時她硬挺著脖子好像僵硬的機(jī)器人，用腿腳帶動整個身體，顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護(hù)皮膚，但在初夏的季節(jié)里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè)，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著紅筆，慢慢批改著，臉上微微皺著眉頭，一副痛苦的樣子，本來半個小時就能完成的工作，一個中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業(yè)，田老師把本子的主人招呼過來，也只能僵著脖子點(diǎn)評，這和之前低著頭慢聲細(xì)語的講解截然不同，讓我們于心不忍。大家好奇地問：“田老師，怎么了？”她總是故作輕松地說：“沒事，過幾天就好了�！本瓦@樣，田老師每天頂著鎧甲，滿頭大汗地為我們上課。

　　就這樣田老師又堅持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語文課和偶爾的活動中見到她，我多想她能盡快好起來。媽媽說頸椎病是慢性疾病，需要長時間理療、養(yǎng)護(hù)，我真希望她能戰(zhàn)勝疾病完全康復(fù)。

　　經(jīng)過漫長的暑假，我一進(jìn)校門就碰到了田老師，發(fā)現(xiàn)她終于卸下了那個笨重的鎧甲，我在身后大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒有轉(zhuǎn)身，而是輕輕把頭轉(zhuǎn)過來，說：“你好！”臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容，我們頑強(qiáng)的田老師終于戰(zhàn)勝了病痛，陪同我們開啟了新的學(xué)習(xí)之旅。

　　老師的作文 15

　　我的語文老師——一個普通人。但是她有一顆不平凡的心。也許，在大家的心目中，“老師”只是一份普通的工作，但他們有偉大的精神！

　　我的語文老師姓張。她和我們在一起一年了。最讓我印象深刻的是她出色的口才和平等包容。

　　張老師不僅教我們語文，還教我們做人。在我們心中，她不僅是我的語文老師，也是我的榜樣。以前我在臺上講話都很緊張。后來上了中學(xué)，張老師給我們機(jī)會，每節(jié)課前講故事，鍛煉我們的能力。不過我更喜歡的是老師在每個成語之后的總結(jié)。當(dāng)時真的很佩服老師。每次都能聯(lián)想到故事，和我們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)。不時有一些名人名言，古詩詞，宋詩，還有她的抑揚(yáng)頓挫，真是一種美的享受。漸漸的`，我的口語能力也提高了。

　　我的語文成績一直很優(yōu)秀，所以對語文有點(diǎn)忽略。就在上周五，我犯了一個我認(rèn)為很小的錯誤——少做作業(yè)�？梢韵胂�，周一中午我被叫到辦公室，老師批評教育我。這是我第一次沒寫完作業(yè)就被語文老師叫到辦公室，心里當(dāng)然很不爽。另外老師諷刺的訓(xùn)斥是一陣不滿：你不是剛忘了寫嗎？我不是故意的！后來老師給了我一支筆，讓我在辦公室寫完。在寫作業(yè)的過程中，內(nèi)心很復(fù)雜。其實老師可以讓代表找我來彌補(bǔ)這些問題，但是她沒有做，而是“親自出門”，沒有“遷就”，因為我是班委。我漸漸想通了。其實老師愛我，關(guān)心我。對每個同學(xué)都是平等的，從不偏袒任何人。我們不能辜負(fù)老師的苦心。她所做的一切都是為了我們。讓我們變得有才華，成長！

　　和老師在一起的時間有限，但她給我們的愛是無限的。我要在這有限的時間里接受無限的愛，成為一個優(yōu)秀的人！

　　這是我的語文老師！

　　老師的作文 16

　　有一字，自古就有，那便是“師”。古時候，人們對教育自己的人稱之為“師父”；而現(xiàn)在，大家都稱之為“老師”。有人說：老師是辛勤的園丁，培育了小花。還有人說：老師就是粉筆，默默無聞地為我們犧牲。中國古代詩人李商隱曾在一首詩中題到了這樣一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話的大意是春蠶到死才會將絲吐盡，蠟燭要燒成灰燼才能把淚滴干。

　　�。∵@句詩現(xiàn)在用來比喻我們的老師不是更貼切嗎？從小學(xué)到初中，教過我的老師不計其數(shù)，但他們那慈祥，嚴(yán)厲的模樣還深深刻在我心里，最主要的他們的心，他們?yōu)榱苏l？啊！他們那樣辛勤不就是為了我們？如不是老師，把他們那豐富的知識灌輸給我們，一滴不漏，我們哪會有今天的成績？如果不是老師，把知識教給一代又一代學(xué)子，我們曉得1+1等于幾？如果不是老師，用他們那純潔善良的心靈教導(dǎo)我們，使我們改正錯誤，使我們知道了回頭是岸，那么社會上就惡人叢生了。

　　��！老師，您對人類的貢獻(xiàn)太大了！與我們最親的是親人，試想，如果我們沒有親人，我們將要何去何從呢？啊！老師，您是我們親人之后的唯一！而今，一寸又一寸粉筆在慢慢吞噬您烏黑的頭發(fā)，但您卻毫無怨言，仍辛勤地工作。有人說：“我要努力，付出越多，得到的幸福越多。”還有人說：“我要奉獻(xiàn)，幫助別人能讓自己更快樂。”我覺得這兩句話真的很適合老師。我在電視上曾看過一則報道，說的是：有一個山區(qū)的學(xué)校，來了一位年輕的'男老師。

　　有一天，他看見一氣喘吁吁的學(xué)生正朝學(xué)校奔去，一看，原來是自己教的學(xué)生，他便用摩托車載學(xué)生去上課，到了學(xué)校，這位老師發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生沒吃早飯，便匆匆跑去給這個學(xué)生買了三個肉包子，當(dāng)時，此學(xué)生感動無比。這位老師還教學(xué)校里的學(xué)生跳邁克爾杰克遜的舞蹈。學(xué)生們都非常喜歡這位老師�，F(xiàn)在，師生即將分離，學(xué)生們不肯，老師、學(xué)生都流下了兩行熱淚�！袄蠋煛�，好比人類靈魂的工程師，他們陪伴我們走過了多少個風(fēng)風(fēng)雨雨；他們?yōu)槲覀兏冻隽颂�多太多，我們無以為報，只有好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我們的一片苦心。

　　在此，我要對所有的老師說：“我永遠(yuǎn)愛你們！”。

　　老師的作文 17

　　小學(xué)低年級時，剛與邱老師接觸不久，一股念頭就常在我腦海里浮現(xiàn)，邱老師像魔鬼，我暗地里編了一個外號給她“魔鬼老師“，從此我背地里叫邱老師“魔鬼老師"。

　　“魔鬼老師”喜歡穿暗色的衣服，衣服總是披著的。染著一頭淡紅色的短發(fā)，戴著一副暗紅色的眼鏡。去掉眼鏡，一雙銅鈴般的眼睛，讓人看著就心虛，憤怒時，似乎能射出激光將人給劈死。

　　邱老師教學(xué)將近30年了，可以說是桃李遍天下了。她是一個嚴(yán)厲的老師，我們總抱怨她太嚴(yán)了，我們連喘息的機(jī)會都沒有�？杉议L總說“嚴(yán)師出高徒"，讓我們聽從老師指揮。殊不知“嚴(yán)師高徒"弄得我們頭暈?zāi)垦！?/p>

　　一次，我們考試完，心情都十分緊張，“魔鬼老師"一上午也沒出現(xiàn)。直到下午，“魔鬼老師"抱著試卷出現(xiàn)在我們的視野。我心里暗叫：不好，哦|“魔鬼老師"來了，成績不好就要挨批了。果然，成績駭人聽聞�！澳Ч砝蠋�"可真發(fā)怒犀利，大吼的聲音地動山搖，一會大喊這個學(xué)生不用心，一會又批那個學(xué)生上課不注意聽講，把我們輪番批了一遍，那氣勢都可以殺人。我們默默地聽著，大氣都不敢出，惟恐矛頭指向自己。老師批完之后，同學(xué)都要留下來訂正，有人甚至留到了晚上七點(diǎn)半，直到訂完為止。

　　“魔鬼老師"就是這樣，嚴(yán)格要求我們，讓我們不放過每一道錯題，同學(xué)們都養(yǎng)成了認(rèn)真改錯的.好習(xí)慣，我班的成績穩(wěn)重有升，名列各班級前列。

　　“魔鬼老師"的嚴(yán)，也曾造就過我的成功，讓我們十分敬畏。

　　老師的作文 18

　　老師，是辛勤的園丁，為祖國的花朵修枝剪葉；老師，是燃燒的紅燭，獻(xiàn)出光明為他人；老師，就像春蠶，吐盡銀絲付出愛。

　　我的老師也是如此，夜以繼日地從事教育事業(yè)。

　　她姓向，四十五歲，活躍的她把她的真實年齡“掩埋”了，無論是成功或失敗，她總是說：“這也會過去”。

　　向老師在學(xué)習(xí)上關(guān)心我。

　　記得有一次，我舉手回答問題（是第一次哦），很緊張，等我站起來，卻把詞兒忘了，老師看我滿臉漲紅，問我：“是不是把詞忘了？”

　　“是，是�！蔽一卮�。

　　“再好好想想，別緊張�！�

　　“我，我，我想不出來�！�

　　“不要緊，答案是......”

　　老師不但不罵我，還給我耐心地講解，指導(dǎo)，這讓我感動。

　　向老師在生活上關(guān)心我。

　　記得有一次，我早上沒吃飯，在課堂上嘔吐了，向老師不嫌臟不嫌臭，把我吐的東西清掃干凈，還帶我看醫(yī)生，我好像把她當(dāng)做我的'“媽媽”了。

　　老師啊，就像媽媽一樣，陪我走過六年光陰，成長道路中，不懼風(fēng)霜。

　　老師的作文 19

　　她，一個有著教師風(fēng)度的人。彎彎的秀發(fā)散在兩肩上；一副眼鏡配著她那明亮的眼睛；一看就明白她一個有才華的人，她就是我們敬佩的班主任————王老師。

　　王老師很愛我們班群眾，更愛我們這些祖國未來的花朵。不說別的，就拿她上課的時候吧！她不停地給我們講我們不會的問題，有一個同學(xué)不明白，她就會再講一遍，一向到全班同學(xué)都學(xué)會了，都明白了才行。夏天對王老師來講是最累的了，太陽曬著她，很難受，每說一個字都覺得嗓子里干巴巴的`�？杀M管這樣，她還是不管這些疲勞，為我們仔細(xì)地分析著每一個問題。我們看在眼里，疼在心里，真想快點(diǎn)兒學(xué)會，為老師解除這些煩惱。

　　老師��！我們是一群祖國未來的花朵，而您是哺育我們的陽光和雨露。小小的種子長大后不會忘記以前關(guān)心過它的陽光、雨露，在最需要幫忙的時候的溫暖，您的勞動，會有很大的收獲；您的愛護(hù)，會讓我們經(jīng)久不忘；您的一點(diǎn)一滴，會讓我們明白您的勞累……

　　老師的作文 20

　　耶！要去上閱讀課了！我抱著興高采烈的心情到閱讀教室。說起閱讀課，當(dāng)然會聯(lián)想到鼎鼎有名的陳老師老師啰！現(xiàn)在，請聽我娓娓道來吧！

　　首先是他的長相特別！不高不矮，有點(diǎn)微胖。他戴著一副古怪的大眼鏡，眼鏡架在一座挺拔的鼻山上。順著鏡面往后面看，將會看到兩扇大耳朵和一顆裝滿各種語文知識的腦袋，一看就知道他學(xué)識淵博，活像顆“金腦袋”他所到之處金光閃閃，亮得讓人眼睛幾乎要睜不開！

　　陳老師的口頭禪多如牛毛：“很好，一百分！”“別說我沒事先提醒你！”“不錯，禮物半份，下課來領(lǐng)！”為什么是半份？喔！原來要累積兩次才能夠拿到！還有：“我的偶像是周杰倫還有你──李坦！”只不過“李坦”常常換成“廷伊”、“律綺”或其他人，聽得令人肉麻而且起了滿身的雞皮疙瘩。我最怕的是他說出終極版的口頭禪：“來人啊，拖出去斬了！”雖然陳老師身邊沒有“來人”會理他，但是這話一出必定有人要大難臨頭啦！

　　陳老師有一個非常特別的“習(xí)慣”：當(dāng)他拿起麥克風(fēng)，就以為自己是偶像巨星，講課講到渾然忘我的境界，有時甚至連特殊舞步和簽唱會才會出現(xiàn)的帶動氣氛臺詞都冒出來了。這時，他的口水幾乎要把教室給淹沒了，但陳老師還是繼續(xù)說教！好不容易下課鐘響，所有的同學(xué)趕緊像逃離轟炸的戰(zhàn)場一般奪門而出！

　　盡管，陳老師許多特質(zhì)跟一般的老師不同，但他的幽默風(fēng)趣、他的教學(xué)內(nèi)容多變而充實，上過課后讓人回味無窮！課堂上的.活動更是經(jīng)常出人意料之外：有時上“廣告詞”、有時上觀賞影片；有時是成語接龍、比手畫腳、我說你猜、繪本導(dǎo)讀或我的子彈會轉(zhuǎn)彎……等等。

　　課后，甚至還有一些補(bǔ)充活動，如剪報、故事圖、心得小語、故事聯(lián)想和有獎?wù)鞔稹Ｗ钭尨蠹爷偪竦氖敲�彩活動！大家將所寫的心得、膾炙人口的廣告詞或收集到的相關(guān)名言投入摸彩箱即有可能獲得“神祕的禮物”的一份！兩年來，我總共得到三份獎品：一個鉛筆盒、一塊黑白豬橡皮擦外加一張他老人家的簽名照！酷吧？

　　下課時，我和同學(xué)最愛到閱讀教室找陳老師聊天，每當(dāng)我剛踏進(jìn)教室，就有一個奇特的聲音“是水（誰）？”聽了真是令人感到毛骨悚然。后來，我們就嘰哩呱啦的談天說地起來。我們邊聊天，他一定不忘邊叫我搬東搬西、整理這個整理那個，之后塞一顆軟糖到我嘴里，對我道謝。下一節(jié)課上課鐘聲響起時，陳老師總會告訴我：“拜拜！上課不要因為太想我這位偶像巨星而不認(rèn)真聽課喔！知道嗎？”嘔！拜托！

　　陳老師在學(xué)校里是個萬人迷，常常上課前閱讀教室就擠得水泄不通了！大家除了尊敬他更佩服他，因為他很搞笑、迷人帶給大家驚喜，更重要的是他真心的愛他的學(xué)生，所以我想對他說：“陳老師，我最愛上你的閱讀課了！”

　　老師的作文 21

　　今天一上作文課，老師就讓我們到她的書架上去尋找她的秘密。好奇怪哦！秘密通�？偸遣卦谝粋�心里的，書架上會藏著什么秘密呢？不過，老師是不會說假話的，于是，我就認(rèn)真地找了起來。

　　找呀找，呵呵，五分鐘之后，我還真發(fā)現(xiàn)了老師的第一個秘密――書架上擺放著50多本關(guān)于時尚裝扮和色彩搭配的書籍，原來老師也是一個長不大的愛臭美的女孩。

　　過了一會兒，我又發(fā)現(xiàn)了老師的第二個秘密�！袄蠋熀孟窈軣釔鬯�的幸福家庭呀！”我伏在姜佳楠的耳朵邊悄聲說。

　　“你怎么知道的呀？”姜佳楠一邊翻著一本《龍山的呼喚》一邊問。

　　“你來看呀！”我搶過她手里的書放在一邊，拉著她來到另一個書架指著上面的書。

　　“哇！”姜佳楠驚叫了一聲。那是一長排關(guān)于家庭生活的書，什么《生活小竅門1400例》、《2000條生活技巧》、《家常豆腐菜》等等。最特別的是一本被火燒過了的《新編大眾菜譜》。據(jù)本人猜想，那本書一定是老師邊炒菜時邊讀，結(jié)果由于她笨手笨腳的，嫌那樣子太費(fèi)勁，決定采取一個一勞永逸的.辦法――把書扔進(jìn)油鍋里炒了。這樣她以后做菜就不用每天都這么費(fèi)事了。哈哈！我想象著那時的鏡頭，越想越覺得有趣。

　　其他的同學(xué)也不是吃素的，同樣找到了不少秘密，在這里我就不一一介紹了。我最大的收獲就是明白了秘密不一定非得藏在人的心里，只要你留心觀察，就會從人的生活習(xí)慣或愛好中發(fā)現(xiàn)許多秘密。

　　老師的作文 22

　　羅老師501班的班主任，也是我最敬佩的老師之一。羅老師知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來是那么輕松、活潑、生動、有趣。我最喜歡羅老師上語文課了，她講起課文來總是那么耐心、幽默、引人入勝，使我們在課中學(xué)到了很多知識。

　　羅老師，您就像是一股清泉，流過森林和山野，永遠(yuǎn)也不干涸。您是不滅的火種，點(diǎn)燃我們心中的理想。您是航海的海燕，引領(lǐng)我們一步步走向未來。您是出色的工匠，雕刻著我們的知識和品格，比羅丹還要細(xì)心。您是報曉的公雞，時時激勵著我們努力讀書、奮發(fā)向上。您是一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的光與熱。您的品格可以用兩個字形容，那就是———燃燒！不停的燃燒！

　　羅老師，您用人類最崇高的感情—愛，播種春天、播種理想、播種力量。您對我們的關(guān)心無微不至，因此我們這些“小樹”才能健康成長。

　　記得有一回，我們班的一位同學(xué)將墨水瓶打翻了，您看見后并沒有責(zé)怪這個同學(xué)，而是關(guān)心的'問這個同學(xué)有沒有把墨水弄到身上，然后拿來了拖把，將滿地的墨水一一清除。有很多時候，您還幫助我們一起做值日，把班級當(dāng)成了自己的家。當(dāng)有同學(xué)成績下降時，您放棄寶貴的休息時間，為他們補(bǔ)課。當(dāng)我們有難題不懂時，您一遍又一遍不厭其煩的給我們耐心講解，一直到我們完全明白為止。無數(shù)個夜深人靜的夜晚，當(dāng)我們早就早早的進(jìn)入夢香的時候，而老師您仍舊拖著疲憊的身體仔細(xì)批改著我們的作業(yè)。

　　什么是最神圣的職業(yè)？醫(yī)生？科學(xué)家？明星？這些都不是，在我眼中最神圣的職業(yè)是老師！飲水思源，沒有老師們的教導(dǎo)，哪來那么多的醫(yī)生、科學(xué)家……。

　　“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明”，千百年來，多少人把老師比做春蠶、蠟燭，正是在老師的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)下，正是在老師辛勤的汗水澆灌下，無數(shù)祖國的花朵才成為了國家的棟梁之材！

　　我相信，我們有羅老師這樣的好老師，也一定從會從一顆小樹苗長成為蒼天大樹，從一個懵懂少年成長為一個優(yōu)秀的人。

　　無論未來如何，我們將永遠(yuǎn)記著您，將您的每一句教導(dǎo)都埋藏在記憶深處！

　　老師的作文 23

　　老師是我們一生都離不開的人。老師為我們付出了很多很多。

　　一次，我們?nèi)�班在做補(bǔ)充練習(xí)題，老師幫我改掉了一些錯誤，但是，有些題目我還是不會做。老師就耐心地一遍一遍地給我講解，幫我分析題意，后來，我終于理解了，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳跳地回到自己的座位上訂正。老師看著歡快的我會心地笑了，她不僅是為我又懂了一道題目而高興，更是看到自己的學(xué)生有所進(jìn)步而開心。我想，每一位成名的名人背后，不都是站著許許多多默默無聞又十分偉大的老師嗎？

　　在我的心里還有一件事情，讓我永遠(yuǎn)難忘。我想老師一定已經(jīng)把它忘記了，可是我現(xiàn)在即使上到了三年級的第二學(xué)期，仍然記憶猶新。這個故事發(fā)生在我讀小學(xué)二年級的第一學(xué)期，一個深秋的冰冷的傍晚，天黑的很早，全班的.同學(xué)都被家人接走了，只有我一個人孤零零的在教室等著家人來接。這時，班主任王老師到班級巡查，看到了我，問明情況后，一邊幫我穿好衣服，一邊問我冷不冷。然后，把我領(lǐng)到辦公室，還給我東西吃，給我倒熱水喝。那時的辦公室只有我和王老師兩個人，我知道王老師是為了陪我等家人，下班也沒回家而特地留下來的。

　　我望著王老師，眼里涌出了淚花，心里暖呼呼的，因為我感受到了老師慈母一般的關(guān)愛。我們從小到大會遇到很多的老師，我想每一位老師都會對我們付出他們?nèi)�部的愛心，讓我們健康快樂的成長！老師的愛，偉大的愛！

　　老師的作文 24

　　叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？

　　過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有一頭秀發(fā)。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從雪山走來……講解了一會，她問一位同學(xué)題目�？善�偏叫到我們班沒聽課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，生怕漏掉了一個字。

　　杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當(dāng)同學(xué)來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴(yán)歷地批評好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn)，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學(xué)的過失，但她對于我們的.衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。

　　最后，我想對杜老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意。”

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