【精選】謝謝老師的作文7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的謝謝老師的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

謝謝老師的作文 篇1

　　“百花園中花似錦,花紅要靠育花人”我們班的語文老師不就是這樣的一個育花人嗎?她把畢生的心血都貢獻給我們.在這里,我要把這首贊美園丁的詩句獻給我敬愛的劉老師.是她幫助我不斷地攀登知識高峰;是她告訴了我們什么是真、善、美,什么是假、惡、丑.如今,我的作文能夠取得今日這樣的成績,凝聚著您的多少汗水啊!

　　記得有一次,您讓我們寫我和書的故事,我回到家想了很久,終于寫成了一篇四五、百字的“大作”.作文交上去了,我滿以為可以得個“優”,可作文一發下來,居然滿是紅字的批語,后面寫著:請認真修改!下課后,老師讓我去辦公室一趟.我到了辦公室門前,看到老師正在批改作業.于是,我說了聲:“報告.”可老師還沒有反應,我只好又說了一聲:“報告.”老師才回過神來,招收讓我進去.我走到了老師的,問道:“老師?”“張旭升, 你這篇作文寫得不怎么好, 老師嚴肅的說,“你不但沒有把對書的感情寫出來,而且內容也不夠具體.”“老師,那我應該怎么改呢?”我問.老師說:“你可以把去和找書的過程寫出來, 還可以借鑒<<竊讀記的方法來寫.”“謝謝老師!我一定會改好的`。”

　　第二天,我把修改好的作文交給了老師.當我再一次拿到老師批改后的作文時,我高興的跳了起來,本子上用紅筆寫著一個大大的“優”,多么可愛的“優”啊!我想:這次多虧了劉老師,這里面蘊涵了老師的心血啊!老師不但教會我寫作,更教會了我如何做人,所以我感到這是實實在在的“優”.

　　我從心底里感謝這位好老師:謝謝你,敬愛的老師!

謝謝老師的作文 篇2

　　在我們的生活中，發生過許多難忘的事，但最讓我難忘的還是那件事。

　　那是發生在二年級的事了。一天數學課下課了，張老師拿著一套厚厚的卷子笑瞇瞇地對我說：“雁翔快期末考試了，你把這套卷子拿回家好好做，每天中午做一張給我拿過來讓我改一下。”張老師說完后，我有點不明白。為什么讓我做？他為什么不讓別人做……？一連串的問題我疑感不解。我無奈地向家走去。回到家我把套卷子往一桌子一扔，便馬虎地做起題來。媽媽看見這套卷子高興地說：“老師可真關心你啊！”我沒有理會媽媽，只管做我的卷子。“耶！第一張卷子終于做完了。”我高興地一蹦三尺高。我興奮地拿起卷子去讓老師改，老師改完把卷子遞給我，我一看驚呆了，到處都是用紅筆改的小圓圈，密密麻麻地。就這樣一天天過去了，我做的卷子上的問題也越來越少了。

　　期末考試終于到了，我滿懷希望走進了考場，只見兩位個子高高的瘦瘦的監考老師手拿著一包厚厚的'卷子走了進來。開始分發試卷了，只聽廣播上校長說：“開始答題。”我才下筆，我比較順利地把試卷答完，開始檢查，終于收卷了，我檢查了一下姓名、班級和考號，就把卷子交給了老師。

　　過了幾天，分數終于出來，我高興地走進教室，認真地聽老師念分數。終于念到我了。我一聽原來是語文100分，數學98分。這次的數學成績讓我大吃一驚。原來我的數學成績很差，現在提高了許多。這時，我才明白張老師為什么讓我做卷子，我正準備去感謝張老師時，他已經不在那里了。張老師那胖胖的身影隱隱約約地出現在我的腦海中。

　　“啊！是張老師讓我的數學成績趕了上去。我激動地流下了幸福的眼淚，我從內心里感謝我敬愛的老師。

謝謝老師的作文 篇3

　　又是一秋，樹葉飄零。這正如生命中的過客一般，來也匆匆，去也匆匆。對于為我生命增添一分色彩的過客，我要敬上一句——謝謝。

　　11月27日，11月的第四個星期，對于美國人來說是一個非常重大的節日——感恩節。我不是美國人，但這一天同樣在我心中無與倫比。我回想起進入初中以來的三百多個日日夜夜，最想感謝的是趙老師。雖然她現在沒有教我，但她永遠是我的良師。

　　是她讓我對英語有了興趣，同樣是她讓我懂得了沒有付出，便沒有收獲。我目睹著她起早貪黑，每日為著學生而付出，而努力。我為之而感動，而感恩。感恩節，我應該謝謝她。

　　那天晚上，我與同伴一起到了老師的住處。我們為的只是說出一句“感恩節快樂”。我大膽地敲了 敲門，“咚咚”。趙老師開了門，她仍是那般消瘦，但總是帶著微笑。我們對趙老師說：“老師，感恩節快樂！”老師開心的笑了一笑，露出排整齊的牙齒。接著她優雅地說：“也祝你們快樂！”我們一起燦爛地笑了。趙老師接著說：“真的是謝謝你們，感恩節特地來祝福我。謝謝！”經過短暫的聊天，我們走了。

　　在回去的'路上，收到了來自趙老師的短信。短信的內容是：謝謝你們，真的好感動……我們回了一條：我們所付出的遠遠不及你的多。您讓我們學會英語……趙老師回了一條：好開心，為了你們這句話，值了！

　　我仿佛又看到趙老師微笑的樣子，是那樣的美麗。我們的一句話，可以讓人如此快樂。這是我所沒想到的。萬事謝恩吧！對茉莉花說謝謝，因為它讓你聞到了香味。對書說謝謝，是它讓你獲得知識。

　　謝謝你，我永遠的老師。

謝謝老師的作文 篇4

　　我在小學里遇到的的第一位班主任就是敬愛的肖老師。

　　肖老師特別關心我們，做事還很負責任，對我們每一個同學都很公平，從來不偏愛誰或輕視誰。她的作業也會分層次布置：如果昨天表現的各方面都好，作業認真、工整，那么今天的作業就會少些；如果昨天表現不好，作業書寫不工整，也不認真，那今天的作業就會多些。肖老師在課堂上經常給我們講笑話，逗得我們哈哈大笑，我們學習起來很輕松，同學們上她的課都很開心。

　　有一次，班有一名同學往學校帶吃的.，正好被肖老師看見了，肖老師并沒有責怪他，反而溫柔地對他說：“你為什么往學校帶吃的呀？”這位同學低下頭小聲地說：“我沒吃早飯，餓了。”“拿上吃的去老師辦公室吃吧，在教室里吃東西會有氣味，上課同學們容易注意力不集中，等你吃完時，把垃圾扔到垃圾桶里就回來上課。”老師心平氣和地并微笑地對他說。我心想：肖老師，您真好！您對學生的是多么的理解和關愛啊。這件事把我感動的心里默默流淚。

　　肖老師就是這樣一個好老師。可惜，不知什么原因，今年開學她不教我們了。我真想說一聲：肖老師，我愛您！

謝謝老師的作文 篇5

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師的辛勤培養。我心目中最優秀的老師是四一班的班主任--龐韶華老師。她衣著樸素，從來不穿華麗、高貴的衣服，長著一雙明亮的大眼睛，烏黑的短發梳的整整齊齊，顯得很自然、很精神。

　　龐老師對我們很好。暑假過后，她給那些作業寫的好的'同學發獎品。我得一等獎，是一支非常漂亮的鋼筆，我不停地在爸爸面前炫耀。爸爸對我說這是老師對你們的希望，在鼓勵你們好好學習呢，下次一定會有更多的同學得到老師的獎品哦，你可不能落后呀！果然，在國慶長假后，很多同學都得到了老師發的獎品，有的是文具盒，有的是鋼筆……大家都非常開心。當然，老師也獎勵了那些寫作業不太好的同學，激勵他們好好學習，用自己的勤奮換來真正的進步。

　　龐老師不僅是辛勤的園丁，還是溫柔體貼的母親。有一次，班里的同學生病了，只見龐老師幫他量體溫，然后給家長打電話，又囑咐家長每天給他匯報體溫情況……，她既教我們學習，又關心我們的生活，看到她一天到晚辛苦的樣子，真讓人感到心疼啊！

　　龐老師還有很多優點值得我們尊敬，值得我們學習。在校慶這個特殊的日子里，我真誠地祝您身體健康，工作順利，也想向白馬小學像您一樣辛勤工作的老師道一聲：“老師，您辛苦了。”

謝謝老師的作文 篇6

　　在世界上，有一個人比父母更親切，比同學，更值得去珍惜，她就是——老師。也許在有些人眼里，老師只是一種職業，一項工作，但在我的眼里，老師就像一位辛勤的園丁，在花園中，精心培育我們，呵護我們長大，老師就像一支蠟燭，燃燒自己的一生，為學生照亮一條光明的道路。

　　老師，您還記得嗎，那是我剛來到87班的時候，我還并沒有熟悉過個班級，對這個班的陌生使我產生了恐懼，是您一直在背后鼓勵我，支持我，做我的堅強后盾。是您最信任我，您認為我能擔任好學習委員這個職位，我更不能辜負您對我的的信任。每次期中，期末考試的'前一段時間，您總會幫我好好復習，讓我能考上一個好成績。每次看到您那慈祥的目光，我的心里總會流過一絲絲溫暖。

　　記得有一次，我當了餐組長，因為我的原因，有位家長打來了“投訴”電話，當您把我叫到辦公室時，我忐忑地走了進去，我心里想，這次死定了，肯定挨罵了，您看到我驚慌失措的樣心，把我拉到您身旁，用心平氣和的語氣與我說明原因，我手心里嚇得都是汗，誰知，老師摸了摸我的頭，跟沒事人一樣對我說：“行了，去吧，下次再做的更好，每一個人都不會是完美的。”不知怎的，回到教室后，我扒在桌上，情不自禁的抽泣起來。

　　也許，老師可能是我們成長中的另一位特殊的朋友，她可能不會像父母一樣給予我們生命，但老師能給予我們走向一條光明大道。所有的老師都擁有著因一種品質，——奉獻自己，照亮別人，所以，千古年來，老師一直都被我們贊頌著，被多人仰望著。

謝謝老師的作文 篇7

　　一間教室里，一群學生正在津津有味地聽講。講臺上，一位漂亮的女老師正在激情澎湃地講解，那課堂說起來可是彩色電視機——有聲有色。老師是誰呢？她就是我們最喜歡的可親可敬的語文老師——李坤老師！

　　在所有的課程中，我們覺得語文課是內容最豐富，聽起來最有趣的。這離不開李老師的精心準備。我時常看到李老師在漆黑如墨的晚上還在辦公室備課。再看李老師的課本，上面有無數圈圈點點的批注、講課備注。課堂上，李老師抑揚頓挫的范讀和聲情并茂的講述，讓全班同學無一不為之動容，投入其中。李老師上課永遠不止步于書本，課外拓展是必不可少的。在指導我們讀四大名著時，李老師還費盡心思地給每位同學借了一套，讓我們走近名著。我們在李老師的用心指導下，漸漸愛上閱讀與寫作。我們寫的每篇作文，李老師都會細心批閱，同學們最期待的'是作文講評課。因為李老師會把寫的好的，不太好的，有進步的都會放到展臺上，和全班同學一起細細品讀。“海納百川，有容乃大”——大海接納百川之水，一個也不嫌棄；包容，造就了她的廣闊無邊，李老師的心胸如海。她特別了解我們，會欣賞并發展我們的優點；會包容并幫助我們改掉缺點。在李老師的鼓勵下，沒有同學懼怕寫作，反而覺得是件開心幸福的事情，我們進步很大。為了不讓課堂枯燥，李老師還想了很多種種有料的方法打破沉悶。李老師因為指導我們課外閱讀與分享，教學進度落后與別班是常事，每當遇到這種情況，李老師也不會占用其他課來趕進度，而是風趣地說：“我們坐的是火車，他們坐的是高鐵。但是我們看到的風景比他們多多了。”

　　為了豐富我們的課余生活，李老師帶著我們一起開展了很多有意義的活動。比如天易詩詞大會、綜合性學習、非遺文化交流、課本劇表演等。其中，我最喜歡課本劇表演。印象最深的是我和同學們一起表演的《西門豹》、《半截蠟燭》，課余我們自導自演，舞臺上一本正經地表演，可有意思了！

　　李老師不僅上課生動有趣，下課還能和大家打成一片，是我們的好朋友。她把我們當成她的親孩子，像對待自己孩子一樣關心我們。有人生病了，李老師會提醒他按時喝藥；有人摔傷了，李老師會問疼不疼，要不要上藥……一門心思放在我們心上的李老師卻很少關心自己。經常看到她喉嚨嘶啞，帶病上課，有時還端一杯藥進入課堂。我們勸老師多休息休息她也不肯。話雖如此，李老師卻不太追求成績，不把高分當作目標。李老師看重的是我們的學習態度。“態度決定一切。”這是李老師經常說的話。一視同仁，平等關愛所有人，是李老師的待人態度。如果你學習態度不好，分數高也會被批評；如果你學習態度好，就算分數低一點，也不會批評；若有進步，都會得到李老師的表揚。

　　平時，我們特別喜歡和李老師聊天。因為李老師會和我們講很多為人處世的方法與道理。李老師說沉沉谷穗的謙虛，說差稻空高。告訴我們要眼手一致，不要眼高手低。李老師尤其喜歡這樣一個比喻：“做人，要做一桶水，不要做半桶水。一桶水就像有學識的人，他們很謙虛，不會蕩起來，只會溢出來。而半桶水，就像那一知半解有愛逞強的人，知識只有那么點，卻讓自己蕩很高。”這些話中的道理都深深刻在我們心中。

　　精心的準備，精彩的課堂，豐富的課余，深刻的道理……這些的背后，都是李老師對我們滿滿的愛啊！謝謝您！我們敬愛的亦師亦友的李老師！

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