實用的老師作文9篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的老師作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
尊敬的王老師：
您好！
自去年在《小學生作文選刊》上刊登了我的獲獎作文以后，各國各地許多讀者給我來信并結(jié)成了好朋友，而您是這些朋友中唯一的師長。
昨天收到了您和周阿姨給我寄來的節(jié)目禮物，我非常高興，感謝你們對我的關心。
王老師，您刻得圖章真好，我一定經(jīng)常去信向您請教；希望您在書畫方面多多指教。周阿姨做的.發(fā)結(jié)很漂亮，我十分喜歡，可惜現(xiàn)在我的頭發(fā)太短，用不上它。不過等長長了，我會扎著它去重慶看您。
馬上，我就要上初中了，對于這次升學我還是很有信心的，我從一年級到現(xiàn)在一直是三好學生，學習成績一直保持在95分以上。對于這次升學考試，我有信心考好，考完了再向您和家長匯報。
代問周阿姨并希望您和周阿姨來濰坊玩。
敬祝
身體健康！
老師作文 篇2
《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語老師-----Ms Yan。
記得她第一次給我們上英語課時，我們特別激動-----馬上就要學英語了。“你們愿意學習英語嗎？”她一臉笑容地問我們�！霸敢猓 薄澳銈兿雽W好英語嗎？”“想！”這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語課開始活躍起來。
后來，英語越來越難，我聽著一個個英語單詞，可以用四個字來形容----稀里糊涂。成績一直中上中下的我，在課堂上就是個“隱形人”，現(xiàn)在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運：剛上四年級，我的死對頭蔣文就把我的'英語書往對臺上一丟，再也找不回來了，我只好看同桌的，但更多時間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個人讀著“望天書”，但Msyan注意到了，向我詢問了原因后，給了我一本嶄新的英語書。在分組時，她還讓我當上了英語小組長。從此，我開始認真學習英語了。功夫不負有心人，期末考試時，我的英語成績趕上了一大截，我的信心也越來越大了。
暑假里，我不假思索地報了她的補習班。她仍推行她的加分制，并給我們每個人都取了英文名字，并在每周對加分高的小組進行獎勵，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來越濃。更絕的是，她讓我們看動畫片學音標，記得特別牢。
升上五年級，我的英語成績已經(jīng)大幅度上升了，這對于英文一竅不通的我是一個轉(zhuǎn)折性的改變。這是奇跡嗎？不-------這是我的英語啟蒙老師對我的關心與鼓勵。
我真誠地對她說一聲：“Thank you！”
老師作文 篇3
這些年來，老師給我們了多少的知識，而我們帶給老師什么呢？讓我們想想吧！
我記得老師說過我們就像一顆小樹，一點點的長大，老師就像我們的園丁，來澆灌我們，還幫我們施肥，讓我們快快長大，如果有一點傾斜就會幫助我們長正了，如有一點不美觀就會幫我們修剪了，這樣才能讓我們長成玉樹凌風的大樹呀！
老師帶給了我們很多的.知識，也帶給了我們很多道理，讓我們知道了好與不好，可是這些都是希望我們能爭氣呀！可是我們卻給老師們帶來了恥辱，所以我們一定要爭氣給老師一個好的名聲這也算是我們帶給老師的吧！
老師帶給了我們這么多的東西可是我們呢？帶給老師了恥辱嗎？我們是五一班一個團結(jié)的班集體，為什么會敗在了區(qū)區(qū)的小小踏步上呢?每次只要有比賽，勝利不是都與我們交手嗎！所以我希望我要努力，也算是為我們的班級爭光吧！老師還常常帶我們?nèi)ジ鱾�地方玩所以我們也要更加加油了。
老師，謝謝你們了，以后我們也會有更多的榮譽帶給你們的。
老師作文 篇4
蕭瑟的黑夜里，空氣中飄浮著柔和的塵埃，似年華轉(zhuǎn)眼間最絕美的一瞬，蔓延至手心錯亂的淺紋。仿佛做了一個漫長的夢，夢里，是誰教會我們置身社會的道理，又是誰，使我們立足于這無情的城市……
是她——逆光里黑白的剪影，沉淀出模糊的輪廓來，那是我們的老師。她告訴我們，怯弱者往往在憧憬明天的美好，卻死在今天的殘酷下；她也告訴我們，讀書如果不與實際結(jié)合，知識不過是天空的浮云；她還告訴我們，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
漸次逐淺的暮色，當東方露出了魚肚白，天空露出了他陰沉的笑臉，似乎帶著琉璃的魅色，緩緩張開了一縷滿是陰郁的`明亮笑臉。又是新的一天開始了。兩年前的今天，我們就好像是尋找著溫暖的家園的行者，滿懷著希望與些許的好奇，步入了新的校園。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪，直到見到她的那一刻，我們的心仿佛煥發(fā)了新的生機，在她那溫柔的笑靨中，我看到了一種慈母般閃耀的光輝——那是愛，對于每一個學生的愛。
經(jīng)過兩年的相處，我們已經(jīng)充分地了解到，她是一位刀子嘴，豆腐心的母親，呵護著我們。當我們生病時，她會焦急地詢問；當我們獲得成績時，她會歡欣的替我們高興；當我們失利時，她會嚴肅的激勵我們。記得有一次，我的數(shù)學測驗成績十分不理想，老師立刻把我叫到跟前去，問，最近是不是有些不在狀態(tài)，為什么會錯，該怎么解決。她總是在潛移默化中改變我們，我們看在眼里，并且記在心里。
老師那深邃而溫暖的眼神中，有對我們的關懷，對我們的焦急，對我們的安慰和鼓勵。終于明白，大愛無聲，像老師對學生的愛，流轉(zhuǎn)在那眼神中，像陽光，像白雪，無聲無息的來，無聲無息的走，卻都足以，溫暖一生。
老師作文 篇5
今天我要感謝我的班主任老師，我雖然沒有語文老師那么華麗精美的語言，但我也要從心底說一聲，謝謝您———桮老師！
老師，您三年級開始我們班級英語課，我四年級下半年的時候，您當了我們的班主任。不知道從什么時候你開始注意我，發(fā)現(xiàn)了我英語成績不好。老師您知道嗎？我一直對英語很迷茫，直到有一次您的一句話讓我的人生發(fā)生了改變，有一天我很用心地把英語單詞背了一遍，功夫不負有心人，我終于全對了！
您為了提高英語成績，上體育課時，您走進班級說“聽寫錯的同學不可以上體育課，”我心想：“我全對了，我是可以上體育課的`�！�
我出去時，您對我說“張譯你全對了嗎？”
我說“嗯，我全對了�！�
“很好啊，比上學期強太多太多了，出去玩吧，加油，”
我開心地說了一聲：“嗯！”
老師，您知道嗎？您這一句話非常令我感動，我飛出了教學樓，我的心就像西游記紅孩兒的三味真火一樣凡雨澆不滅，好像孫悟空開心似的一跳十萬八千里，是啊，我多么開心呀，我被老師表揚了！
現(xiàn)在已經(jīng)六年級了，還是當初您跟我說的那一句話，“比上學期強多了！”一直印在我的心頭，我做夢都能夢見老師對我說的那句話，現(xiàn)在我馬上就要小學畢業(yè)升入初中了，我會努力學習回報您！
我要對您說：“老師，謝謝您，您是我心中最好的老師，桮老師，您知道嗎？沒有您當初那一句話，我也不能有現(xiàn)在這樣的成績，雖然我的成績在咱們班級不是最好的，或許您并不滿意，但是我真的很開心，遇到了您老師，有您真好！”
老師作文 篇6
9月的陽光只因沒了夏季那樣火熱，開始變得溫柔起來。湛藍的天空中散落的飄過朵朵白云。一陣風兒吹過，路邊那些不起眼的野花隨風擺動，吐露著清雅的花香像是在和久違的朋友們打招呼：好朋友，你終于來了，瞧我都把自己打扮的最漂亮了只為迎接你...
確實9月是個同樣和3月初春一樣美麗的季節(jié)。喜歡這個季節(jié)除了這美景外，更喜歡的是能再次踏入學堂，和久違的老師和同學們一起學習生活。每次新學期開始我們不但收獲了上個學期的知識，還 有通過學習從中領悟出了些做人的道理。這些索索成果的結(jié)出，無數(shù)次的讓我從心里感激所有曾經(jīng)予以我教導的老師們。借著教師節(jié)到來之際，我想對我的`老師們說聲：“老師，我會永遠記得您對我的教育，兒時的我雖說有些調(diào)皮和任性，還 有些不知好歹。更沒有在那時明白您對我說的意思，但是隨著我慢慢的長大，我會不斷去感悟您們曾經(jīng)的所說。無論何時我都不會把您忘記”！
轉(zhuǎn)眼間到了小學生時代的最后一年，五年多的學習好像就在昨天。依稀清楚的記得剛剛步入一年級，坐在自己的課桌旁，那身姿還 是顯得不夠點，看到高年級的大哥哥大姐姐們覺得很是羨慕。不但羨慕他們的身高，還 有是羨慕他們對科學文化知識的認知度，比我們多的多。現(xiàn)在我們也是學校里最大的學生了。作為高年級的學長，我們除了要更加刻苦努力學習。而且也要把我們學校的校訓“見賢思齊，至于至善”更好的遵守和表現(xiàn)。很慶幸能入讀齊賢鎮(zhèn)小，更幸喜的是能遇到很多位慈祥可愛的老師。和每一位老師曾經(jīng)的學習生活讓我記憶猶新。老師們無數(shù)個平凡的舉動，現(xiàn)在想起瞬間變得非常偉大...
記得，剛四年級分好班。初次踏入新班級除了看到許多陌生的同學面孔外，還 從“消息靈通”的同桌們的閑聊中得知。咱們的班主任老師桑老師，是位非常嚴厲的老師。這不聽不要緊聽了后頓時讓我們幾個覺得頓時緊張起來�？部啦话仓虚_始了她的語文課，萬幸頭幾堂課都是新課講讀，課堂上的互動提問比較少，我們只需端坐著認真聽講。沒過幾節(jié)老師開始不指名的讓我們回答問題，這下可好了大家都是萎一縮著，生怕老師點到自己。可越是這樣偏偏越能得到老師的“關照”。這不很多次我都沒舉手老師讓卻叫起了我的名字。哆嗦著站起來心里頓時憋出一句話：“拜托，桑老師我又沒舉手干嘛叫我回答？這不讓我難堪嗎？”然后在錯漏百出的回答后并沒有想象中的責罵。而是語重心長的告訴我們：“同學們，上課要積極舉手發(fā)言。即使問題回答錯了也沒關系，因為每個同學都有自己的想法，再說了語文不像數(shù)學，最后只有一個固定的答案。語文是可以通過自己的想象得到新的解答。所以，同學們只要有想法，就要踴躍發(fā)言...”除此之外老師開始也有所發(fā)現(xiàn)我們對她的種畏懼。課堂上的講課中，她會不時蹦出兩句幽默的語句，瞬間緩和下課堂嚴肅緊張的氣氛。課余老師也會巧妙的來到我們身邊一起閑聊。同學們對老師原有的那份畏懼也慢慢消失了。課堂課間大家都不會太緊張和老師在一起。
轉(zhuǎn)眼間，和老師相處兩年多了，從一開始那份緊張和恐懼到現(xiàn)在大姐姐般的喜歡。我想我們是真正的愛我們的桑老師了。老師我想大聲告訴您：“現(xiàn)在的我不但喜歡您那憨厚慈祥的面容，同樣也喜歡上了您生氣時的樣子。因為就像您所說。學習我們必須寬緊兼顧，并且要適宜。這樣才可以讓我們的學習在非常適宜的環(huán)境中進行。而您對我們的這種寬緊適宜教育方法，更讓我們感覺就像這舒適宜人的三九月天，特別舒服！”
祝：老師節(jié)日快樂！我們永遠愛您！
老師作文 篇7
我們班的語文老師姓薛，一頭棕黃色的短發(fā)，十分精神�，F(xiàn)在棕黃色的短發(fā)里抽出了幾根銀發(fā)，臉上也多了幾道皺紋，但在我眼里您依然是那么神采奕奕。因為有您，我們的世界才充滿愛，我們才能在知識的海洋里遨游……
記得有一次，放學了，同學們紛紛下樓，準備回家。今天我值日，拿起笤帚，打掃起來。老師送完路隊以后，就回到教室里，打開黑板后面的電腦，點開網(wǎng)站，輸入我們語文書里第二課的.教材，開始為我們明天的學習組織語言。我和別的值日生一起把教室那骯臟的面孔打掃得干干凈凈。正要走的時候，我看見老師仍在反復組織語言，害怕我們聽不懂，又害怕我們學習不好，貽誤將來。她每天來得最早，走得最晚。今天她來給我們講課，看見她的眼圈有點發(fā)黑，肯定昨天睡得太晚，都是為了我們。講課的時候，老師講得非常仔細，同學們都聚精會神地聽著，因此我們也記得十分牢。薛老師炯炯有神的眼睛里盛滿了對我們的愛。
老師，我想對您說：“您就是辛勤的園丁，就像媽媽一樣關心著我們。因為有您，莘莘學子才能成才；因為有您，世界才會如此文明……老師，您辛苦了！您永遠是我的好老師！”
老師作文 篇8
"叮鈴鈴"，上課了。同學們一溜煙地跑進教室。端端正正地坐在座位上，教室里鴉雀無聲。
時間一分一秒過去了，已經(jīng)上課五分鐘了。同學們小聲地議論。我皺著眉頭問同桌："老師怎么還不來，上課都五分鐘了。"同桌說："我也不知道，聽其他人說老師去開會了，把我們忘了。"班長小聲地說："老師會不會生病了？"還有同學幸災樂禍道："老師可能睡過頭了吧！"
時間像手上的沙子一樣從指尖掉落，上課十分鐘了。教室里熱鬧非凡，有的同學在看書，有的`同學在玩游戲，還有的同學在隨意走動。我們的死對頭丁鵬程和張哲彬三言兩語不合打起架來。
十五分鐘過去了。坐在窗邊的報信員張晨宇從窗外看過去，看見了一個熟悉的身影。張晨宇大叫一聲："老師來了！"同學們爭先恐后地逃回座位。兩個同學還在"逃跑"中，不巧"撞車"了。這時老師剛好推開門，看見四腳朝天的同學。把手上的書一扔，發(fā)出一聲巨響。用了長達一節(jié)課教育我們。最后才告訴我們她為什么遲到了。
今天我們讓老師失望了。
老師作文 篇9
老師，您是一位辛勤的園丁，精心地培養(yǎng)著我們；老師，您是一根蠟燭，照亮了我們的未來；教師您是一把開啟知識的大門的鑰匙，讓我們在知識的海洋里漫游；老師，您也常說是我們?nèi)松械囊晃贿^客，為我們指點迷津之后，便匆匆離去。
老師，您已經(jīng)陪伴了我們六年的小學生涯。在這六年里，您教給了我們不少的知識，還教會了我們該怎樣做一名合格的小學生。老師，在這個學期過后，我們將離開生活了六年的校園，離開了相伴了六年的您。轉(zhuǎn)眼間，我們便從剛踏入校園的小朋友，變成了將要進入初中的中學生。在那一剎那間，我眼前仿佛浮現(xiàn)出了我這六年在學校里的點點滴滴，老師，您在改作業(yè)時那緊鎖的眉頭，還有您那不時的嘆氣聲，讓我想為您排解憂愁。
還記得有一件事，現(xiàn)在我還記憶猶新。您從同學那里得知我作業(yè)的答都沒有答完整，非常地生氣，可是您還是給了我一次機會，讓我明天再把作業(yè)交給您看，可是我還是沒有補完。于是，我一早便來到學校補，但我仍然沒有補完，當您上課的時候，我心里忐忑不安，希望您忘了這件事，可是您仿佛看透了我的心思，一下課就要我把作業(yè)拿給您看，您看了之后，氣得直接把我的'作業(yè)拍在講臺上，我本以為，您會懲罰我，可是您只是訓了我?guī)拙�，并且耐心地教導著我。在此想對你說一聲，對不起。今后我會努力成為你合格的學生。
再見了，我敬愛的老師；再見了，讓我待了六年的小學校園。
教師作文點評：小作者的筆觸發(fā)端于形象的描繪老師的樣子，也從老師的口中寫出自己的作用，為下文展開敘述老師對自己的一次教導而鋪墊，語句流暢自然，情感真摯懇切，話語間流露出對老師的不舍和老師付出的肯定，有老師的生氣，有我的不爭，更有我的改正，這才是感謝小學，感謝老師應有的表達，這叫做成長。有煩惱，有代價，才能真正懂得老師的不易。
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