寫老師的作文

時間：2023-05-08 09:00:54 老師我要投稿

【精選】寫老師的作文7篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的寫老師的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】寫老師的作文7篇

寫老師的作文篇1

　　從小到大，我有過很多任老師。但令我感受最深的老師就是帶領我走過五年的郭老師，也是我的現任語文老師。

　　郭老師今年40多歲，高挺的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛。一張不算小巧卻能說會道的嘴巴。皺紋因為夜夜操勞我們早已爬上郭老師的臉龐。郭老師有時也會跟跟“潮流”，穿搭一件粉色連衣裙，帶一根粉色的珍珠項鏈。

　　郭老師非常嚴厲，對待每件事都是如此。一天上語文課時，我們連忙坐端正。班長大喊:“起立。”“老師好一一”但老師卻面帶憤怒，哦！原來是班里兩位調皮鬼，不但沒有站起來，還在談天說地。郭老師沒有“吼”他們，只是給他們眼神提醒，大喊:“重新來一遍。”那兩個調皮蛋還是事不關己地聊天，聲音越來越大，郭老師怒目圓睜。我心想:啊！郭老師的憤怒快到極限了。那倆個調皮蛋“死”定了。最后的'結果，當然也可想而知了吧……

　　郭老師雖然非常嚴厲，但她也有溫柔的一面。她會用幽默和獨特的方式來教導我們。比如，一個有難度的字會編順口溜來讓我們記住這個字。有一次，郭老師請我幫她講小練。剛開始，我有些害怕，一直不敢上講臺，但看著老師那溫和的眼神，聽著那輕聲的鼓勵，我鼓起勇氣登上講臺。老師在臺下提醒我和同學們的配合，讓我倍感輕松，漸漸不再害怕，而是把自己當成真的老師，把這堂課當成屬于我自己的一堂課。

　　這就是我的語文老師，一個既厲又溫柔的郭老師。

寫老師的作文篇2

　　今天我們寫的可不是體育楊老師，而是我們音樂老師全名楊賈瑤，我們叫她楊老師，圓圓的臉，又大又漂亮的眼睛，一排整齊的前額劉海和短短的馬尾辮，是她一成不變的發型。

　　我們的`音樂老師有的時候是溫柔的一面，有的時候是兇的一面，但不是很兇。說到老師溫柔呢，每次教我們音樂的時候，楊老師都會一遍一遍教我們一點都不著急，而且很溫柔，的在教我們。說到楊老師兇的一面是對付男生的，因為男生總是在音樂課堂上帶卡片，在地板上玩，老師看見了就兇巴巴的對男生說：“在玩我就把東西收下了。”

　　楊老師就是一個有點溫柔又有點兇的老師。

寫老師的作文篇3

　　我們的語文老師整天除了上語文課，還有很多事要做，課外可是個大忙人。因為我做事很快，所以我成了潘老師的小助手，幫潘老師登記作業，發本子。

　　上個星期，潘老師和藹地跟我說：“詹澤宇幫我登記下試卷，行嗎？”“行！”我開心地說。“你拿一張試卷，你看誰幾分，比如張育霖98分，你就對著表上的名字打分數。”“ok，放心潘老師。”我爽快地答應。

　　突然，潘老師走到半路神秘地說：“好了把登記的紙放在我的.辦公桌上，還有禮物哦。”

　　“真的！”我激動地說。

　　“小聲點別讓別人聽到了！”潘老師神秘地說。

　　“保證完成任務！”

　　我快速登記，過了一會，我說：“終于好了，走咯，去交給潘老師。”

　　我一邊走一邊想，潘老師會給我什么驚喜？到了潘老師辦公室，我輕輕一推，眼一斜，桌上有巧克力！我慢慢走進辦公室，“來了！”潘老師微笑著說。我嚇了一跳。潘老師得意洋洋地說“猜猜看，哪個是給你的禮物。”“巧克力！”“對了！”潘老師把巧克力給了我，巧克力上還有紙條，紙條上寫著：巧克力送給表現最好的詹澤宇。

　　我心里甜甜的，開開心心地回教室了。

寫老師的作文篇4

　　夜，靜謐；天，遼闊；星星，明亮，皎潔。

　　看完散文《教師之歌》，我睡意全無，信步來到了小溪邊。清澈的小溪潺潺地流著，似乎在唱著深情的小夜曲。那清亮的溪水啊，多象老師的眼睛，明亮、溫柔、深情。

　　好一片盈盈碧波，那般深情，那般親切，那般動人。

　　有時，你象露珠，滋潤著祖國的花朵；有時，你象潔白的云，揩凈我身上的污點；有時，你象彩虹，喚起我對生活的向往……

　　當我上課做小動作時，當我和同學吵嘴時，當我考試作弊時，當我悄悄撕毀“恥辱”的試卷時……，抬頭碰見了那盈盈碧波，不禁面耳發燒。往日的溫存不見了，只有那嚴厲的`目光，我慢慢地低下了頭，幼稚的心靈印上那盈盈碧波。我常想：“我這貧乏的眼里，何時才能也有這么一片碧波呢？”

　　我真想一頭扎進這碧透的溪水中，盡情陶醉在它寬闊的胸懷里。突然，清澈的溪水里跌進一顆星星，一顆透明得象水晶一樣的星。我想用手把它捧起，只見它抖了抖，又釘在水面上了，一顆，二顆、三顆……

　　我抬頭想分辨這是哪一條星河失落的，咦！原來那是新近落成的老師宿舍大樓里的燈光。

　　我想：天亮后，空中的星星就要消失了，溪水里的星星也會看不見了。可是，老師那親切而慈祥的眼睛，那飽含著殷切期望的眼睛，卻會依然明亮。它永遠留在我的心里！（姬曉琳）

寫老師的作文篇5

　　前幾天，老師讓我帶紅筆去教室，我們一個個都丈二和尚——摸不著頭腦。老師解釋說：“我們舉行一次‘互評互改’活動，就是相互評改作文的意思。”同學們才豁然開朗。下課了，有的說，不知道我改的是誰的！有的說，明天我帶最好的紅筆！有的說，不知道他寫的作文好不好呢！

　　第二天，同學們興致勃勃的拿起紅筆，自信滿滿的等待著，我拿的是嚴超同學的作文，讀了一遍，開始修改。教室里靜悄悄的，只有同學們寫唰唰聲。我發現，嚴超同學的`作文沒有說出那個“他”是誰，事例也不清楚，又馬虎，寫了許多錯字。我給他打了個鮮紅的75分。并寫出對他的希望。就這樣，我一氣呵成，改好他的作文。

　　我知道了一個作文技巧，就是應該多次修改，交換修改，這樣作文就會寫的更好！人生何嘗不是這樣？多聽別人的意見，你就會成功！

寫老師的作文篇6

　　我的二胡老師是一位可敬的老人。那天，下著大雨，天空陰沉沉的，像一只即將發吼的獅子，此時我正背一把二胡，手捏一個文件夾去上二胡課。

　　打開手機一看，只離上課時間差十分鐘了，唉，要不是這種天氣，早到了。望著車子一點一點地往前走，我的心越變越急，一站，兩站我焦急地等待，心中默數站數，提著包的手越捏越緊，我仿佛看到了二胡老師眼鏡片后面那道嚴厲的目光

　　那天，晴空萬里，二胡老師破例給我加了一節課，我懷著一顆激動的心飛到二胡老師家門口。一敲門，無人應答，再敲，還是沒有人，我納悶了起來，二胡老師怎么會不在家呢？一打電話，老師突然想起來我今天要上課，非常著急，他覺得讓我空跑一趟很不好意思，他非要從很遠的地方趕過來，后來又給我多次道歉，他是個多么謙虛守時的人呀，而我這次

　　終于到站了，我跑下車，飛奔到二胡老師家門口。舉手叩門，欲叩卻止房子里的琴聲凄涼，似是嘆息，又似哭泣，發出瑟瑟斷續之音，如是一滴滴雨珠落上樹葉或許是寒氣，我竟跟著琴聲顫抖，過了一會，門外的我似乎被音樂拽去了魂似的，剛才的焦急已經不見，取而代之的是清幽之感，我呆呆的站在那里。琴聲停了，但那聲音的余韻，還在我腦子里回蕩。我正陶醉在音樂之中的時候，門開了，一束光從門里透出來，迎接我的這個老人雙鬢已經斑白，兩眼炯炯有神，閃爍著和藹的光芒，雖年過花甲，但沒有任何頹廢的跡象。他身子向前微傾，見我進門便往后退一步讓出一條過道，右手順勢向一側一伸，說進，那樣子就像一個英式的管家，又像一位儒雅的居士，我抬頭看他那已有皺紋的臉，仿佛之間，我感覺他的皺紋特像二胡上的木紋，加上他背后的古色家具的映襯，他就像一把移動的活二胡。

　　一進門，一股溫暖的氣息撲面而來，緊接著便開始上課了，我忐忑不安地上完了整節課，這節課中我害怕看到老師的眼睛，害怕看到那個鐘表。下課了，老師對我這節課的表現贊譽很高，我對老師說，我這輩子可能都達不到你那樣精湛的`技術。老師幽默地說，你肯定會比我拉的好的，因為我再過七八年，就老了，拉不動了，我和他都笑了這節課中，他并沒有提到遲到的事，直到我走的時候才輕輕地對我說，下回不要遲到了，我瞄了一眼那個鐘表，天哪！都一點半了，等于說我晚了半個小時，我又看見餐桌上擺的飯菜已經不再冒熱氣了，羞愧感油然而生。我發誓以后再也不會遲到了。

　　二胡老師從不對學生說過分的話，如果實在生氣的話，他會停下說話，身子往椅背上一靠，雙手合實，頭微微往后一仰，沉默幾秒之后，微微一笑，換上一個語調，嘴中說出的卻是幽默而又含義深長的話語。他的性格柔緩，心靈剛毅，性情溫和，語言幽默。

　　高山令人仰視不是因為它高，而是它的境界；大海讓人敬仰不是因為它寬廣，而是因為它的胸懷。越是卓越超凡的人，越是平淡謙和。我的二胡老師不僅有才，而且為人謙虛，又關心學生，令人敬佩。

　　停筆之時，眼前又浮現出他微閉雙眼，手臂舒展，全心拉弦的情景，那聲音正撥動著我的心弦

寫老師的作文篇7

　　您含著微笑走來，嘴角微微揚起，是一種說不盡的溫柔。而最讓人難以忘懷的還是那雙閃著光芒的眼睛。

　　是的，是閃著光的。它就像黑暗中的燈，雖然微弱，但足以照一片天，暖一顆心。

　　從開學的第一天起，我就知道那眼、那光將常伴于我。

　　我的步子有些沉重，穿過靜靜的長廊，慢慢地，慢慢地。

　　我努力跟上同桌的腳步。今天默寫不合格，要去辦公室“過關”。因為第一次去您的辦公室，我從來沒有如此緊張過。快到了，我抿了抿嘴，緊張的想著。

　　“報告”。我的聲音如此的小，背后的手指緊張地劃過練習本的封面。“進來吧。”在您的示意下，我走進了辦公室，我把練習本遞給您，在您翻看本子時，我用余光環顧了四周：不大的'一塊地方，擺著幾張桌子，桌子約莫很老舊了，漆色有些發黑，粗糙的紋理象征著歲月帶給它的“崢嶸”，交錯的圖紋就像老師用的那張桌子一樣。天花板上，簡單的吊著一盞燈，碗狀大小，在這一塊小小的地方擁著，擠著。

　　您那雙明亮的雙眼飛快地掃過本子。我望向您，便觸到了那雙含著笑意的眼，狹長的眉角帶著說不出的溫和。于是，一切不安的心緒都散了。光穿過迷霧，便是晴空萬里。

　　“下次可別重復再錯了啊。”我用力的點點頭，又望向您那雙眼。世界仿佛只剩下那雙眼。此刻我望到的眼，如燈，如火，照亮心扉。

　　下課鈴聲劃破長空，傳入教室，放學時間又到了。我抬頭，望向已經漆黑一片的外面，同學們漸漸散去，嬉笑聲淡了。教室里的燈熄滅了，周圍陷入濃重的黑暗。忽然看到底樓那盞還亮著燈的教室，我徑直走了過去。

　　底樓只有這間小小的辦公室還亮著燈，四周濃重的黑暗似乎要把這僅剩的燈火吞滅。夜風蕭蕭吹來，似是一盞青燭，搖著焰。可那燈還頑強的散發著光。辦公室的還有幾道稀疏的人影。

　　于是，想起了那雙眼，那盞燈。

　　是施老師!她在批改著作業，還未離去。隔著走廊，我聽見其他幾個老師的聲音：“天都那么黑了，你也快走吧。”“不急，等我把這些作業都批完吧。”話輕輕的，吹散在夜的風中，卻在腦海中像驚雷一般炸響。陸陸續續走出幾個身影，于是，就只剩下您和那盞燈。

　　我看見您端正坐著，兩眼定在本子上，時而皺了皺眉，揉了揉酸痛的眉角。看得出來，您很疲憊，可就是那燈光也遮不住您眼里的光。

　　燈光照亮了這片小小的天地，照亮了那雙眼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!”我定定地佇立在外面，有些出神，冷風把我吹醒。那燈光似乎也照到我的身上，溫暖如初。

　　燈火依舊在風中搖曳。

　　漸漸走遠了，我又回首望過去，似有什么感應，忽然又想起那眼，那燈。

　　也許，時光會改變容貌，卻改變不了在我心中的那雙眼，那盞燈。

　　那眼，那燈，驚了時光，動了歲月。