欣賞老師作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的欣賞老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

欣賞老師作文 篇1

　　在今年的九月一日，我步入了多姿多彩的初中生活，已成為一個名副其實“小大人”。而在這個溫馨的十二班里，我認識了許多同學(xué)，見到了很多老師，但給我留下最深印象的人，還是他。

　　他的外貌絕對是我們班里最特殊的，他的頭發(fā)少得可憐，外面四轉(zhuǎn)兒的幾簇頭發(fā)，好像把中間的寶地給保護住，只留下一個通風(fēng)的小口，真像《濟南的冬天》里面的小山環(huán)繞濟南一樣，特別有意思。他的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡，跟我們敬愛的革命先驅(qū)李大釗的眼鏡很像，透過那副眼鏡，仿佛可以看見他對于同學(xué)的關(guān)心似的。

　　他呢，是個獎罰分明的人，在課堂上經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，私底下開的玩笑也不少，但他如果發(fā)現(xiàn)了某個同學(xué)課間大聲說話，或者是遲到了，他就會拍照留戀，你說他是不是個很奇怪的人呢？

　　他，常把我們逗得哈哈大笑。就拿那次語文課來說吧，那時我們正在上《春》這一課，在賞析到最后三個自然段“贊春”的時候，或許是想活躍下課堂的氣氛，又或者是想讓我們更好的理解這一部分的內(nèi)容，他將書放在講桌上，開始了他生動而又活潑的表演。他首先是蹲下，將手并在一起，接著呢他就像一株準備破土而發(fā)的小草，慢慢的“冒”出來，就像還在媽媽肚子里的小寶寶一樣，急切地想要探出頭來，看看外面的世界。這也對應(yīng)了文中的一句話“春天就像剛落地的小娃娃，從頭到腳都是新的。”他呢又開始了第二段表演，他站起身來，好像是把花兒別在耳后，一蹦一跳的，真像一個小姑娘，只能用嫵媚，妖嬈這兩個詞來形容。這也與文中的“春天像花枝招展的小姑娘”相對應(yīng)。緊接著，第三段表演開始了，他回到講臺旁，將袖子擼起來，好像是要干什么大事似的，而他接下來的動作卻讓我們大跌眼鏡，他指了指大壁上凸起的一塊肉說這就是肌肉，他那滑稽的動作和嚴肅的神情逗得我們捧腹大笑。你說他是不是很擅長制造氣氛呢？

　　他，也有分外嚴肅的一面。作為我們班上的“領(lǐng)頭羊”，他肯定要威嚴，才能震懾住我們班的“調(diào)皮分子”。他的`毒舌能力我們深有體會，比如說張同學(xué)在前幾天遲到了，他就毫不留情的批評他一頓，還進行了拍照留戀，說是要在期中考試家長會上展演。而我們九個組長，也因為開學(xué)以來收交作業(yè)太慢，被老師叫到了門外，進行“心靈教育”。你說這樣的他是不是很恐怖呢？

　　他，定了不少規(guī)矩。例如：離位要將凳子放在桌子下面，課間要小聲說話，早晨的朗讀聲音要洪亮，不準竄位竄班等等。他經(jīng)常說我是為你們的終身發(fā)展服務(wù)的，我也相信，他定的這些規(guī)矩，一定能讓我們受益終生。

　　相信經(jīng)過我的介紹，聰明的你已經(jīng)猜到他是誰了，他就是我們最可親可敬的班主任——萬永忠老師。他善于挖掘人的潛能，用放大鏡來看我們的優(yōu)點。我為我是萬老師的學(xué)生而感到驕傲，也為我在七（12）班而感到自豪！

欣賞老師作文 篇2

　　老師就像父母一樣關(guān)心著我們，老師的愛是偉大的；老師是蠟燭，默默燃燒，為我們照亮前方的路；老師是甘霖，靜靜滴落，為我們干涸的心靈灌輸養(yǎng)分；老師是路標(biāo)，長久駐守，為我們指明未來的方向；老師是……

　　英語課上，英語老師盡心盡力的為我們講課，不厭棄煩的一直講到我們會了為止，她不曾有過任何不滿，只是全心全意的教導(dǎo)我們。數(shù)學(xué)課上，老師一遍又一遍的給我們講數(shù)學(xué)公式和解題方法，有些同學(xué)不認真聽講，開小差，老師不顧自己嗓子不舒服，大聲地喊他們的名字讓他們注意聽講，只是為了能夠讓他們多學(xué)一點知識。語文課上，語文老師用柔和而動聽的聲音給我們講授課文，直到感到口感舌燥之時才喝一口水然后繼續(xù)講，只是為了盡到作為老師的責(zé)任。

　　老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也同樣如此。

　　有一次同學(xué)流鼻血了，班主任老師急忙用手去捂，但是鮮紅的血從她的手指縫隙中不停地流出，老師急忙帶著這位同學(xué)去衛(wèi)生間清洗了一下，回到教室后，老師還詢問她到底是怎么了，是不是生病了，這是我才發(fā)現(xiàn)鮮血也同樣染紅了老師的手指。還有一次上課時，老師有事臨時出去了，給我們布置了作業(yè)，我完成老師布置的作業(yè)后就拿出一本課外書津津有味地讀起來。不知不覺，我已經(jīng)完全沉浸在故事中，周圍的一切就好像消失了一樣。此時的我，完全沒有意識到，老師就站在了我的身旁。她拍了我肩膀一下說：“把書給我看看，好嗎？”我嚇了一大跳，雖然對那本書十分的不舍，但只能把書交給老師。老師拿著書走出教室。我心想：這下完了，書一定會被老師的怒火化為灰燼的，那可是媽媽送我的'禮物，就算不被弄壞，我也一定會被狠狠地修理一頓的，怎么辦？怎么辦？我的心七上八下的。但后面的結(jié)果令我大吃一驚。老師把書給我，并沒有指責(zé)我，只是溫柔的對我說，“這本書不錯，適合你看，但應(yīng)該回家再自己找時間慢慢看！”我當(dāng)時只是一個勁地點頭，慶幸書沒有被沒收，自己也沒被批評。現(xiàn)在才明白，老師是為我好，怕我耽誤了學(xué)習(xí)，落下了課程。我一定要好好學(xué)習(xí)，拿出優(yōu)異的成績來回報老師對我的關(guān)愛。

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中的神話。師生之間，像朋友，充滿無限的關(guān)愛，彌漫著互助的氣息。不管時間如何流逝，我都會永遠銘記老師的關(guān)愛，永遠！！！

　　老師，謝謝您！！！

欣賞老師作文 篇3

　　在我身邊有許多老師，他們都曾真誠地關(guān)心、關(guān)愛我，但令我印象最為深刻的還是羅老師。

　　羅老師是我的語文老師。她高高的個兒，身材雖然消瘦，但非常有精神。一頭飄逸的長發(fā)，一張漂亮的瓜子臉，一雙會說話的`眼睛，一張如櫻桃般紅潤的小嘴。同學(xué)們私下里都稱她為“美女老師”。

　　羅老師雖然是一位看上去比較文靜的女老師，但是她還是比較喜歡運動。下午放學(xué)后，我們很多時候都能看見她在操場上跑步。夕陽下，她美麗的身影構(gòu)成了操場一道靚麗的風(fēng)景線。

　　我很喜歡聽羅老師的課，她的課總是那么引人入勝，讓人回味無窮。羅老師音色甜美，每當(dāng)上課時，她總是先把優(yōu)美的文章讀一遍，我常常被她那聲情并茂的表演所折服，很自然的，我也就愛上了這篇文章。羅老師每次提問，都會用充滿柔和的目光看向我們，似乎在鼓勵我們積極舉手回答問題。即使有同學(xué)答錯了，羅老師也不會怪他，她只會溫和地說：“不要緊的，仔細聽聽同學(xué)們的答案吧。”

　　羅老師是一個很愛看書的人。只要一有空閑的時間，羅老師就會捧起書來看，有時甚至因為看得入迷忘了時間。有一次下課時，羅老師拿著一本書站在講臺上看。一看到羅老師在認真、專注地看書，同學(xué)們的腳步都不由自主地放輕了，說話的聲音也由大變小了，生怕打擾了羅老師看書。上課鈴聲響了，羅老師卻渾然不覺，依舊沉浸在書的世界中無法自拔，同學(xué)們靜悄悄地回到座位上等待羅老師上課。過了一會兒，羅老師還是沒動靜，于是，兩個班長便組織同學(xué)們自習(xí)。半節(jié)課過去了，羅老師才反應(yīng)過來，滿含歉意地對我們說：“對不起啊同學(xué)們，是我不好，耽誤了大家的時間，下次我一定注意。”

　　羅老師對我很好，在學(xué)校她就像是媽媽一樣照顧著我。還記得那是一個暴雨天，我因為淋了雨而發(fā)高燒。羅老師知道以后二話不說把雨衣套在我身上，背著我沖進了大雨中。發(fā)高燒的我頭重腳輕，一心只想睡覺。隱隱約約中我感覺到，有人背著我在雨中奔跑，雨點打在身上很難受，可那人的背溫暖極了。來到醫(yī)院，我漸漸從迷糊中清醒過來，看見羅老師坐在我旁邊，她的全身都濕透了，頭發(fā)還在滴著水，我明白了什么，頓時淚流滿面。

　　“桃李不言下自成蹊”，在我人生的道路上，羅老師的一言一行深深地感染著我，盡管多年不見，但我常常掛念著她。我想深情地問一句：“羅老師，您還好嗎？”

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