精選深刻的老師作文三篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的深刻的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

深刻的老師作文 篇1

　　談起讓我印象深刻的老師，那便是我四年級的數(shù)學老師------劉利娟老師。

　　劉老師算不上什么絕世大美人，可是由內而外地散發(fā)出智慧的氣息。一副度數(shù)挺深的眼鏡后面，是一雙炯炯有神的眼睛，透出睿智的光芒。劉老師平時像個大姐姐一樣親切，無時無刻地關愛著我們。雖說是這樣，可她教學并不馬虎。每一堂課，每一個新知，她都會盡心盡力地上好，時不時會冒出一兩個小笑話，逗得全班哈哈大笑，使課堂氣氛一下子活躍了起來。正是因為劉老師的教學有方，我們班的數(shù)學成績在年級總是名列前茅，我的數(shù)學成績也得到了很大的提高。

　　還記得四年級上學期，那個寒冷的冬天，我穿著厚厚的羽絨服，拿著那本滿是紅叉叉的作業(yè)，懷著忐忑的心情，顫抖著走向劉老師。見到我，劉老師笑了笑，溫和地問我：“冷不冷啊？”說完，我便感到一雙溫暖的手放在了我的臉上，這使我更膽怯了，只盯著那支改作業(yè)的紅筆，下意識地搖搖頭。這時，劉老師的臉色一變，皺了皺眉，指著一道題說：“這道題是這樣做嗎？”看著她嚴肅的臉，我心中一慌，似懂非懂地又搖頭。劉老師輕輕地把我拉到一邊，嚴厲地看著我，仿佛在說：這題你是應該做對的。見我一頭霧水，她便把這題分析給我看，每一個條件，每一步，都反復講，直到我徹底懂了，又布置了幾道類似的題給我做。至今我還記得，那種類型的題目，我再也沒錯過。

　　那年冬天，我總是被劉老師給我的溫暖包圍著，對自己的數(shù)學也更有自信了。五月份時，天已經(jīng)很暖，可我還穿著那件綠毛衣。一個課間，我和同學們在走廊上追逐著，被劉老師撞見了。她一臉驚奇：“孫思文，穿這么多你不熱嗎？”說著便用手擦了擦我頭上那不知何時出現(xiàn)的漢，我小聲地說“還行”。沒想到被劉老師聽到了，她拉開了我毛衣的拉鏈，讓我不知所措，眼睛“四處亂飄”。劉老師似乎看透了我的害羞，拍了拍我的背，讓我回位子上去了。我頓時感覺到一種清涼，一種被關心，如微風般的愛。

　　雖然只有短短的一年，可劉老師讓我的數(shù)學成績突飛猛進，讓我找回了自信。那些劉老師給我的.獎勵，我一直沒舍得用。

　　那年，那一堂堂生動的數(shù)學課，那對我綻開的笑容，那位可敬、可愛、可親的劉老師，永遠珍藏在我的記憶。那位我心中最美麗的老師，是我一輩子都不會忘記的。

深刻的老師作文 篇2

　　從一年級到三年級讓我印象最深刻的老師就是我們班蔣老師。

　　蔣老師的眼睛大大的，頭發(fā)短短的，前面還留著一排長長的劉海，臉圓圓的`胖乎乎的，身體和兩只手都是胖乎乎的。

　　在我的眼中蔣老師是非常嚴肅的。一次蔣老師讓我們做課堂作業(yè)本，全班大部分都好了，只剩我們這幾個慢吞吞的了，我加快了速度，過了好一會兒我終于寫完了，可這么一來時間是趕上去了，字跡就變丑了許多，等我把課堂作業(yè)本交上去后，老師看了作業(yè)后露出了失望的表情，蔣老師語重心長的對我說：“你呀！一定要再加把勁，你不是寫不好字，是時間浪費太多，以后要改一改這個毛病，把速度提起來，字也要寫得又快又好，雙管齊下，知道了嗎？”我點了點頭說：“我知道了，這個毛病我一定會改的。”自從那次后，我時刻記著蔣老師的教導，時時鞭策著自己，做作業(yè)提高速度也不忘字跡工整，老師也經(jīng)常表揚我了，心里美滋滋的，像吃了蜜糖一樣哦！

　　蔣老師和其他老師一樣，如同一根根燃燒著的蠟燭為我們小朋友點亮了學習的道路，為我們無私的燃燒、奉獻著自己，為我們指引方向，蔣老師啊，辛苦了，我一定會努力讀書，不辜負您的辛勤付出！

深刻的老師作文 篇3

　　在潔白的宣紙上輕揮幾筆，墨痕隨著手腕的擺動在紙上一點一點地舒展開來，不一會兒，一幅書法作品就完成了。他會在紙上寫那些鼓勵別人的話，他會寫一張又一張的作品然后發(fā)給那些有進步的同學。他就是最令我印象深刻的老師，小學的班主任王老師。

　　作為一位語文老師，他精通所有跟語文有關的科目，但這不是最令我吃驚的，最令我吃驚的是他對書法那源源不斷的熱情，在我認識他的三年里，他幾乎沒有一天不練字——或是在黑板上練板書，或是在教室后面練軟筆。他鼓勵我們全班一起練字，每個星期他都會抽出幾節(jié)課讓我們寫作品，再評出好的進行獎勵。王老師寫毛筆字時，眉頭緊皺，嘴微微張開，眼睛緊緊地盯著紙，他寫的很慢，每寫完一個字都會停留十幾或二十幾秒，觀察這個字的不足之處，然后再寫一個更完美的，在我看來，王老師的字已經(jīng)很完美了，但他總是不滿足，依舊寫那個字，他對自己的要求太苛刻了。

　　作為一個語文老師，他還竟有很拿手的體育運動——籃球。每當課間操結束，他總會叫幾個同學去打籃球，他不在意一個同學打的好不好，他總是把球傳給技術生澀的同學，鼓勵他大膽嘗試。可能出于他“功力深厚”的原因，他投三分球的動作和別人大不相同，別人都是雙手，拼盡全力投出去。他不是。他投球的時候，把球放在一只手上，眼睛緊盯著籃球框，身體微微下蹲，再猛地一發(fā)力，那球便在空中畫出一道完美的`拋物線。進球時，沒有觸碰籃球班再進籃球框的聲音，只聽嗖的一聲，球就進了，沒有觸碰任何東西，不知道的，還以為他是一名新來的籃球教練呢。

　　上次見到王老師已經(jīng)是大約一年前了，他誨人不倦的精神讓我敬佩，他的書法和籃球讓我既驚訝又崇拜，與他度過的三年美好時光讓我既高興又懷念。

【深刻的老師作文】相關文章：

深刻的老師作文10-29

印象深刻的老師作文09-14

記憶深刻的老師作文05-05

印象深刻的老師作文03-08

我印象深刻的老師作文01-28

給我印象深刻的老師作文10-08

讓我印象深刻的老師作文09-14

讓我印象深刻的作文老師06-02

印象深刻的老師小學作文06-02

令我印象深刻的老師作文10-01