嘮叨的老師作文（精選18篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的嘮叨的老師作文，歡迎大家分享。
嘮叨的老師作文 1
第一節音樂課后，我和小月被數學老師宣進辦公室，接受老師的“熱情款待。”我和小月低著頭，兩手下垂，立正站好。數學老師用手敲打著那疊試卷說：“唉，看看你倆考的這分數，我都愁得慌，知道自己考了多少分嗎？”我和小月異口同聲用微弱的聲音說：“知---道。”“知道就要好好反思！”老師抽出我和小月的試卷，放到我倆面前，然后指著試卷上的鮮紅差號問：“該錯嗎？考試前講過的，上課聽什么了……怎么那么馬虎？”我和小月一聲不吭，對望一眼又低下了頭。彭老師坐在鄰桌，抽出試卷，甩給我倆“再看看你倆考的英語啊，咋考的？單詞都不會寫！平時作業怎么寫的？一看就沒少偷懶……”得，數學老師這邊還沒說完，英語老師又來了。歷史老師又插話說：“十班女生啊，近來學習狀態不穩，笨的不聽，聰明的又不學，哎，青春期的孩子，不好管啊！”瞧，三位老師一唱一和的說開了。
才下了第二節課，段翔就在教室門口大聲喊：“范雨彬，語文老師找你！”王寅春過來拍拍我的肩說：“今天你進辦公室的次數，都趕上老師的多了，”我白了她一眼，接著去辦公室，一進辦公室，語文老師正在訓宮森和張寶之，那兩個家伙正低著頭，做懺悔狀。哎，同病相憐啊！語文老師拿起我的日記本，翻開，沒等老師說，我先自我檢討了一句：“老師，我這周沒什么可寫的，我又不擅長寫景，我沒有優美的'詞來形容。”語文老師吸了一口氣，力求心平氣和的說：“這是理由？你注意觀察了嗎？身邊有多少可寫的啊？我剛看了篇作文就是介紹他們組的同學，各具特點。你就不能寫寫？”不知不覺中，語文老師的聲音提高了10分貝。“哦，你光想著出去玩就能寫好作文了，你說你就不能抽出點時間看看書，寫寫日記不好嘛？你說你沒有好詞好句為啥啊，自己也不找找原因......好了，先回去上課，要不是響了上課鈴我還得訓你，看看寫的作文連個主題都沒有......”
嗚嗚嗚……下節課， 我又會去哪挨訓啊？
嘮叨的老師作文 2
宋老師是我們班的班主任，劉老師是我們的語文老師，他倆是我們班任課教師中最愛嘮叨的老師。
由于我的座位空間小，所以我總是把書包放在地下。人來人往，就會給書包帶來一些污漬。再加上我亂扔垃圾，不愛衛生，座位前后可以用“垃圾場”來形容。一向愛衛生的老宋便不喜歡了，常常對我說，“熊某某，注意衛生，熊某某，注意點衛生。”長期以來，我就認為宋老師是一個特別愛嘮叨的人，說起話來一刻也不停，還有很多重復的話語。我感到“天翻地覆、日月無光、奄奄一息、讓人不知所措”。所以我對老宋“十分不滿”。
有一天，我去朋友家做客。他們家有一個小孩，見了我大叫：“不要讓他進來！他褲子臟兮兮的。”我一看，原來褲子邊上不知何時染了一塊藍墨水，讓人看了確實挺扎眼。那一刻我心中很不是滋味，立馬明白了宋老師對說那我些話的重要性。從那之后，我衣服上再也找不到污漬了。
劉老師更是可以用“啰嗦老太婆”來形容。在課堂上，她要嘮叨的更是一籮筐！
劉老師的眼睛比掃描器還尖銳，只要她的眼睛一注視我，那一定是“大禍臨頭”。像上課開小差，上課講小白話，上課插嘴，一個也逃不過她的眼睛。更可怕的是一大堆的嘮叨！比如：“熊某某別走神！”“熊某某再走神我敲死你！”“哎！與你在一起我要講許多話！”引得同學們哈哈大笑，那滋味一點也不好受。有一次我上課發呆，凝望窗外的天空，被她發現后便說：“熊某某，你上課能不能別看女生”。頓時，全班哄堂大笑。我的臉也變得通紅。我哪里看女生了？我只是看外面的天空而已。但我卻有口難辯，我確是開小差了。
有一次語文考試，我習慣的.望望天空，結果走神了，耽誤了答題。當反應過來時，一切都晚了，考試快結束了，而我還有好幾道題一塵不染。那一刻，我明白了老師的良苦用心。
老師的嘮叨其實是對我們的愛與期望。
嘮叨的老師作文 3
我有一個愛嘮叨的班主任，她的嘮叨總跟著節假日一起來。
周五的下午，同學們都掩飾不住內心的興奮，紛紛盤算著周末要去哪兒玩，個個摩拳擦掌，時刻準備著沖出教室。
“咚——”王老師一腳跨進教室，大家最擔心的事情發生了。
“好了，安靜!又到周末了，我再囑咐大家幾句，快坐好!”
王老師的這番開場白，讓我們心里都“咯噔”了一下——漫長的嘮叨又要開始了。
“又到雙休日了，天氣熱了，大家千萬不要私自到池塘或海邊去戲水，那是很危險的……”
唉，眼看天色漸漸暗下來了，可王老師絲毫沒有停下來的意思。
“周末也不要把時間都浪費在玩耍上，要勞逸結合，多花點心思在學習上……”
我盯著窗外，發現對面樓的`兩扇窗戶變成了一對烤雞翅，正在向我招手呢!唉，我的口水都快流出來了!
“早上要早點起床，出去跑跑步，不能總在家里悶著，要多鍛煉身體，健康的身體是學習的保障啊……” 同學們耷拉著腦袋，臉都成了苦瓜臉!滔滔不絕的嘮叨從王老師嘴里不斷蹦出來，我的眉毛擰到了一起，“好了，我的話就說到這兒!”
這句話猶如春風一般拂過我們的耳朵和心田。總算結束了!我們背起書包飛一般地跑出了教室。
雖然王老師的嘮叨讓我們煩不勝煩，但沒了她的嘮叨我們還真不習慣。
“五一”放假前一天，王老師沒來，她生病了。本該高興的我們，那天總感覺少了些什么，渾身都不自在。下午，班長給我們每人發了一份“五一”放假通知書。放學后，我們習慣性地等王老師來“囑咐”假期的各種注意事項，可等了半天都不見王老師來。忽然，有人喊了一句：“王老師不是生病了嗎?她今天不會來了。”剎那間，我們心里空落落的。少了王老師的嘮叨，許多同學一回家就把讓家長在通知書上簽名的事拋在了腦后，收假回校交回執時，只有幾個同學能拿出來。沒了王老師的嘮叨，同學們似乎什么事都做不好了。
王老師的良苦用心，我終于懂了!我開始喜歡王老師的嘮叨了!因為那一句句嘮叨里傾注著王老師對我們無盡的愛呢!
嘮叨的老師作文 4
嘮叨是個“毛病”，患了這種“病”的人，就很難改掉，我身邊也不缺患上這種“病”的人，就說我的老師吧！他也是得了嘮叨病的患者。
上課時，鈴聲剛響，就傳來一陳哄亮的聲音，“同學們，上課！”緊接著走進來一個身高八尺的男人，他的臉上布滿了被歲月侵蝕的疤疤，那充滿肌肉的臂膀下，夾著一堆課本，他站在講臺上，用目光盯著每一位學生，那眼神似乎能殺人般的，無法讓我們去正看他一眼。這便是我的老師。
他姓張，你別看他有強大的外表，可這層厚實的軀殼之下卻藏著一顆替人著想，苦口婆心的心。
嘮叨毛病是他唯一的缺點，語文自修，他讓我們寫作文，我們都進入了思考，可他呢？偏偏在這時犯了嘮叨毛病，教室一片安靜，他卻奈不住寂寞，滿臉堆笑地疾步走到一位同學旁問道：“要不要老師給你點撥一下啊！這位同學似乎早就明白了他的套路，連聲拒絕。他看一計未成，便又生一計，眼中硬生生裝出一些假怒火，大搖大擺來到另一名同學的身邊，有些憤怒地喊道：“這位同學，我看你有些想不出主題啊！”要不要我來幫你一把！可惜這個沒看張老師的`表演，有些擔憂地同意了。張老師一看這計已成，便又露出了本態，露出了一臉堆笑，可惜這位同學雖然已經識破了套路，但無濟于事了，張老師立刻開始了嘮叨模式，“你這個字寫得不行啊！”“你的主題有些脫離本課的中心啊！”“你……”一大堆話從他口中吐出，滔滔不絕！
不過，如果我們仔細一想，會發現，張老師也是出于好心，其實還是為了我們好，他才這樣做的。
嘮叨的老師作文 5
又到了周末，我像往常一樣來到佳興上作文課。
一進教室，發現今天是劉老師給我們上課。她一手揮舞著教鞭，一手拿著白板筆，神采奕奕地說：“今天我們要學習怎樣讓人物開口說話。在說話之前，先要加上表情和動作，作文就會很生動。可以把‘說’這個字換成別的字，比如喊、問、吼、叫等，不要總是千篇一律啊……這些東西我已經講了八百遍了，你們會了嗎？”總之就是嘮叨個沒完沒了。同學們都使勁地點頭，說：“會了，會了。”劉老師這才滿意地笑了笑。我心里想：終于可以歇停一會了。
“人物在說話之前，要注意什么？張善斌，你來回答。”只見劉老師走到教室后面，雙手掐腰，瞪著張善斌。張善斌站在位子上低著頭，支支吾吾，不知道該怎么回答。劉老師做了一個深呼吸，拍了一下張善斌，說：“還不會？前面幾個同學說的你都沒有聽到嗎？”接著，老師走到講臺前，看著我們：“誰能回答一遍？”同學們趕緊舉手，把正確答案說了出來。我想：如果我們還不會的話，不知道劉老師還要嘮叨多久。
不過，說來也奇怪，自從聽了劉老師的嘮叨之后，我就會寫作文了。其實，不管誰對我們嘮叨，這都是為我們好的'。因為這一聲聲的嘮叨里，包含了家長、老師對我們的愛。
嘮叨的老師作文 6
不知道是不是每個老師都愛嘮叨，在我的心里，我們班的余老師就有這個特點！
他的個子不算高，臉蛋圓圓的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡的后面藏著一雙會說話的'眼睛。她還有一張能說會道的嘴，總是喋喋不休。無論是課前還是課后，她總是要說上幾句！
叮鈴鈴……上課鈴響了，余老師大踏步地走進教室，往講臺一站，嘮叨正式開始了：劉曉雨課前準備充足，孫煜祺坐姿最端正，張煜焓上課精神飽滿……頓時，其余同學個個端端正正地坐在那兒，準備上課！
上課時，如果有同學開小差或者做小動作，都逃不過她那雙銳利的眼睛！有一次，田家樂同學坐在那兒，低著頭，呼呼大睡。被“千里眼”老師發現了，她悄悄地走過來，輕聲地說：這樣睡不安全，你太辛苦了！趴在桌子上睡吧！”田同學聽了，不好意思地說：“老師，對不起，我以后上課再也不睡覺了！”
下課鈴響了，同學們都掩飾不住內心的興奮，想第一時間沖出教室。這時，余老師又開始嘮叨了：“同學們，學就要認真學，玩就要痛快玩。課間要好好休息，都出去呼吸一下新鮮空氣，但是玩耍時要注意安全，不要追逐打鬧，上下樓梯要靠右行，不要你推我擠……”
盼星星，盼月亮，終于到了放學時間，同學們都早早地收拾好了學習用品，背著書包，迫不及待地想要回家。可是大家最熟悉的話語，又開始在耳邊響起：“同學們，放學路上要注意安全，要遵守交通規則，過馬路一定要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等……”
余老師的用心良苦，我們何嘗不知呢？每次在關鍵時刻，她的話語就在我在我耳邊響起……
嘮叨的老師作文 7
我讀幼兒園大班時，有一位愛嘮叨的班主任，她的嘮叨總跟著節假日一起來。
周五的下午，同學們都掩飾不住自己內心的興奮，紛紛盤算著這個周末要去哪里玩，個個摩拳擦掌，時刻準備著沖出教室。
“咚——”周老師一腳跨進教室，大家最擔心的`事情來了。“好了，安靜!又到周末了，我再囑咐幾句，快坐好！”周老師的這番開場白讓我們的心都“咯噔”了一下——漫長的嘮叨又要開始了。“又到雙休日了，天氣熱了，大家千萬不要到池塘或河邊去戲水，那是很危險的……”唉，眼看天色漸漸暗了下來 ，可周老師絲毫沒有停下來的意思。“周末也不要完全把時間都放在玩耍上，要勞逸結合，多花點心思在學習上……”我盯著窗外，發現對面樓的兩扇窗變成了一對烤雞翅。唉，我的口水都快流下來了。“早上要早點起床，出去跑跑步，不要總窩在家里……”同學們的臉都成了苦瓜臉。“好了，我的話就說到這。”總算結束了！我們背著書包飛一般地跑出了教室。
雖然周老師的嘮叨讓我們不厭其煩，但是沒了她的嘮叨我們還真不習慣。“五一”放假前一天，周老師生病了，她沒來。那天感覺少了些什么，渾身不自在。沒了周老師的嘮叨，同學們似乎什么都完不成。
周老師的良苦用心我終于懂了！我開始喜歡周老師的嘮叨了。
嘮叨的老師作文 8
“六一放假，你們一定要注意安全”下課鈴已經響了，我心里想我們老師又在嘮叨了，自從我們班同學把腳弄骨折了，我們老師就開始嘮叨，本來是11：30放學，老師因為講安全的事快12：00才放學，不過不管怎么樣也是對我們好。
我記得有一次六一放假半天，放學了，我們就說老師又嘮叨了，老師瞪著眼說：“六一放假一定要注意安全。”還說上次放假周浩男就把腿給弄骨折了，說完我們大家都有些害怕。
還有一次我們組織春游，前一天我們路老師說一定要注意安全，看好馬千里，說完我們大家都笑了，因為每次他都丟三落四，還說讓看好高浩然，不能讓他亂跑。還說不讓帶很多錢，我們都照辦了，當天過得很好，老師很滿意。
有一次上課說做值日的事，她讓先擦地再掃地，一句話重復好幾遍，大家都照做了。還有一次坐大巴去看電影，大家都很開心，老師說坐車的時候不能跟著車跑，說完大家都不高興了，因為老師很嘮叨。說完大家都不跟著車跑了。老師有的時候嘮叨是為了我們。
我很喜歡愛嘮叨的老師，愛嘮叨的老師伴隨著我們這些頑皮的`學生，我覺得很好，因為老師的嘮叨是為了我們的好，老師親切的嘮叨我不會忘記!
嘮叨的老師作文 9
我小學時有一位老師，她十分??嗦，同學們都很煩她。
她總是不厭其煩的在我們耳旁嘮叨。“天冷了要多穿點衣服，不要著涼了。”“不舒服要主動說”、“這道題應該這樣……”之類的瑣事。聽得我們耳朵都長繭了。真是煩人！每當她在嘮叨的時候，我們就在下面玩，寫作業呀，講話啊，像是在開茶館似的，好不熱鬧。
“特大消息，她生病了，沒有來學校。”一位同學說道，同學們聽到了都歡呼起來。“終于沒有嘮叨聲啦”、“世界終于清凈了”……同學們都十分開心。
下課的時候，有些同學在教室里追跑。突然，嘭的一聲，一位同學摔倒了，頭磕到了桌角，鮮血立刻流了出來。頓時同學開始一片驚慌，“快去找她啊！”一位同學叫道。“她生病了沒有來！“快把他送到醫務室。”幾個同學手忙腳亂地扶起他，“醫務室在哪啊？”“不知道”、“我也不知道。”“有誰知道嗎？”……“唉，她在就好了。”一個聲音響起，頓時四周一片靜默。“是啊！要是她在就好了。”“是啊是啊”“別管那么多了！找人送他去醫務室吧。”同學們急忙扶著他去找醫務室了。
那位同學回來了，看到他頭上的紗布，全班同學都不禁想念起她。當同學生病的時候，她像我們的母親一樣無微不至的關心，讓同學早日康復。當有同學不會做題時，她都會耐心地教他，讓他馬上學會，不讓他落隊。是她，帶領我們在知識的海洋里遨游；是她，帶著我們取得全區第一的.優秀成績；是她，讓我們沐浴在陽光下健康茁壯成長……我們都想起了這些關心。
那次，正值夏季上課時，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細心的她發現了，問我怎么了？十分焦急，趕忙打電話告訴了我的媽媽，由于治療及時，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場上打完籃球剛回到教室，滿頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下吹風。她看見了，親切地對我說：“孩子，剛運動完就大口喝水、直對著電扇吹對身體不好，先把汗擦擦干。”說著，拿出一包餐巾紙遞給了我。我接過餐巾紙，一股暖流涌上心頭……
是啊，她是多么關心我們。她是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳，霧海中的指向標，暴雨中的保護傘，她用知識的甘露孕育著我們。這些鮮美的碩果，用心的清泉滋潤我們這些理想的花朵，讓我們無憂無慮的成長。
我們都開始想念那熟悉的“嘮叨聲。”那煩人的“嘮叨聲”原來是如此的悅耳。她就是我們敬愛的陸老師。
嘮叨的老師作文 10
高高的個子，微胖的身子，卷曲的頭發，喜氣洋洋的臉，銅鈴般的眼睛，薄薄的嘴唇，一笑就露出潔白的牙齒。她就是我們的班主任張老師。
嘴唇薄，是話癆。張老師向來打開話匣子就關不上，她平時的嘮叨浪費了我們許多時間。
有一次班會上，因為某個同學上課不聽講，還跟同學聊天，張老師就開始了長篇大論。首先從兩位同學的行為說起，又講到我們的課堂紀律，又講到她以前的學生，然后講到中國教育，一路又飛奔美國教育講到下課才結束。我們開始聽得不耐煩，但后來卻越來越入神，連犯錯的同學都羞愧的低下了頭。張老師就是有這種本事：只要一件小事，她就可以高談闊論到很多方面，但她這么嘮叨是為了讓我們重視這些細節，以后不要再犯這種錯誤。
還有一次，張老師發現地上有一些紙片，就又開始了她的長篇大論：她從值日生說到各人品德習慣，從北京的衛生說到上海的垃圾分類，從國外的衛生說到中華民族的創建。如果不是下課鈴及時相救，估計她能講到銀河系的外星文明去。也不知道怎么回事，雖然我們上課的'時間變短了，但我們的習慣卻越來越好了，自理能力和集體觀念也強多了，流動紅旗也經常傳到我們班，她的嘮叨還真沒白費。
張老師的嘮叨伴隨了我們一個又一個學期，不僅提高了我們的文學素養，還把我們培養成了懂禮貌、能自理的好少年。
嘮叨的老師作文 11
在我讀一年級的時候，有一位特別愛嘮叨的老師，給我留下了深刻的印象。她留著一頭油黑發亮的長發，一雙烏溜溜的眼睛，又高又挺的鼻子，一張櫻桃似的小嘴能說會道，她就是愛嘮叨的李老師。
李老師很愛嘮叨。那一年冬天，天氣很冷，每次一下課，李老師的嘮叨神功就開始了，她說：“天氣冷啦，有沒有多喝熱水啊？還有哪個同學穿得比較單薄的？來，我打電話叫你媽送衣服來！”李明剛拿出飲料，李老師立刻開口了：“這么冷的天可不能喝飲料哦，一天至少要喝三壺熱水啊！”李老師就像唐僧一樣，嘮叨著一群“孫悟空”，大家都聽得有點不耐煩了，可是大家都不敢阻止老師的'嘮叨神功，只能繼續聽下去了。
還有一次，班上有個同學很淘氣，被李老師抓去辦公室了，這時，李老師又開始她的嘮叨神功了，聽：“上課是不是又淘氣啦？以后可不能這樣啊，不然老師可要打電話叫家長來了呀……”淘氣的同學被李老師的嘮叨神功叨得不知怎么回答了，只能低著頭承認錯誤。李老師真是個特別愛嘮叨的老師啊！
這就是我一年級的李老師，一個愛嘮叨的老師，但我們都知道，這些嘮叨里面藏著李老師對我們的關心和愛啊！
嘮叨的老師作文 12
因為是您讓我們懂得了如何去待人寬容，與人為善，因為是您讓我明白了失敗乃至成功之母，因為是您讓我明白了，人生需要勇氣，耐心毅力，也是您讓我們懂得了如何去愛。
向老師一位潤物細無聲的老師，一頭利落的短發女女白絲教會了我們人的筆畫。深紅色的眼鏡遮住了那銳利的雙眸，顯得有些和藹。能說會道的嘴巴讓我們知道很多知識，微微一笑就讓人如沐春風。
語文課上您如同廣闊無邊的大海，源源不斷的`為我們傳授知識方式，風趣幽默使人銘記在心，班隊課上又化身為時間，讓我們一步步走進更高的學習殿堂。更廣的生活，讓我記憶猶新的是您成為向大媽的那一段時間。
“丁鈴鈴”第四節課下課了，我盼望已久的時刻終于來了。莫見其菜，先聞其味。我們立即陶醉在那一陣飯香中，恨不得立馬沖出去大飽口福，這時你走來了招呼大家快點吃，我們立刻飛奔而去，當我們端著沉甸甸的飯盒狼吞虎咽時，您就開啟了嘮叨模式：快點吃快點吃，爭取明年超過十二班。別人都說我們班長的輕巧，你們要是多吃點還會長的又瘦又矮嗎？我不禁加快了吃飯的速度。怎么就吃這么一點？王欣悅快點繼續吃，長得這么瘦一陣風都能把你吹跑了，還有你，陳志賢你不是胖嗎？怎么只吃那么點？您滔滔不絕地說著，我們漫不經心的聽著，習慣了您的嘮叨。
練字期間您又忍不住嘮叨了“寫慢點字，要寫好一筆一劃的寫，不要講速度，要講質量……”也許有一天離開了您的嘮叨，我們或許不適應，是因為您的嘮叨成就了我們如今的進步！
向老師，當蠟炬成灰時，您將會不朽。當春蠶吐盡時，你將會永恒！驀然回首，看起那春秋的腳步，我的人生將會在你們期盼的目光下繼續前進，前進……
嘮叨的老師作文 13
他是‘克隆唐僧’，他是‘嘮叨派掌門人’，他是學生又愛又恨的‘高音蚊子’。他就是獨一無二、叱咤風云、鼎鼎大名、所向披靡的---汪老師。
說他嘮叨是實話，我們每天早晨都在他的嘮叨聲中開始我們一天的學習。這不清晨我們剛來到教室，汪老師準會對大家的耳朵進行‘嚴峻的考驗’‘同學們，早上好。昨晚的作業做完了沒有。做了多少。有沒有難題。哪里不會做。可以過來問我。今天我們上新課，麻煩大家……’汪老師唾沫橫飛、口若懸河、不知疲倦的重復著。我們的臉頓時被唾沫星子所掩蓋，大家的頭上立馬出現了n條黑線，好不尷尬，當時，大家心里都涌起了想用膠帶封住老師的嘴的想法。為了阻止每天唾沫星子淹沒整個教室，同學們只好把‘玩’字拋向一邊，認真作業，按時完成。大家每次討論到他時都會說‘老師可真厲害，絕對是‘克隆唐僧’。估計把全世界老太太的嘴加起來都說不過他呢。’不過奇怪的是，自打這個汪老師來了之后，以前大家不按時完成作業的壞毛病，漸漸的從這個班里銷聲匿跡了。不過取而代之的是全年級第一來了、班風紅旗來了、各種榮譽也隨之向我們‘砸’來
我們本想這個老師在上課時應該會把‘嘮叨功’有所収斂吧。事實證明我們大錯特錯了。那次上課時，老師讓大家寫鋼筆字，他隨便看了幾個學生的作業，氣得直搖頭，痛批了我們一頓‘你們的字是怎么寫的，橫不平，豎不直的.，像毛毛蟲一樣。自古就有字如其人的道理，看來你們和字倒是挺像的呢。一個個彎腰駝背，站沒站相，坐沒坐相，整個人看起來就是霜打的茄子。要知道不良習慣會導致……’汪老師就這樣以每秒吐出三個字的速度，花了大半節課的時間給我們說了一籮筐的大道理。我汗，我暴汗，我成吉思汗，我羅馬尼亞瀑布汗。聽了大半節課的道理，大家頭昏腦脹、昏昏欲睡，不得不甘拜下風，只得‘痛改前非’。事后，坐在第一排的同學說‘老師的‘嘮叨功’已經練到了‘走火入魔’的地步了。上課時老師的唾沫星子濺的我滿臉都是，像一個‘高音蚊子似的’，得，免費洗了把口水臉。’大家一致認為，老師絕對是貨真價實、名震江湖的‘嘮叨派掌門人’。
但就是這個讓大家的耳朵飽受折磨的人，不僅獲得了‘優秀教師’的光榮稱號，還博得了家長們的一致好評。
說的也是，如果沒有他，大家也改不了壞毛病，如果沒有他，大家也沒有勇氣面對困難，如果沒有他，我們也不會明白‘一寸光陰一寸金’的道理。他教會了我們太多太多了，真是一位好老師啊。
嘮叨的老師作文 14
最近,媽媽給我請了一位家教---劉老師。她人很年輕,我不明白年輕人為什么也愛嘮叨。
她眼睛很大,好像我的小動作永遠逃不過她的眼睛,因此,我給她取了個外號叫“大眼老師”。每個星期四就是我最憂傷的日子,放學回到家就會提心吊膽,眼皮不住地跳動。“叮咚”隨著一陣門鈴聲,“大眼老師”嚴肅地走進來了。
她剛進門就一個不停地問:“洛暢,作業做好了嗎?等會兒我可要檢查的。別看電視,小心你媽打你。喔!對了,這是我給你出的家庭作業,你一定要完成…”聽得我腦袋都要大了。
劉老師大步走到了我的房間，“什么!桌上怎么還是亂七八糟的，漫畫書怎么還沒扔掉…”她又嘮叨了起來，我無奈地在心底自我安慰：沒事的.，過了今天就沒事了。大眼老師要我把書包里的作業拿來檢查，我邊掏邊注意老師的神色，只見老師那大大的眼睛直瞪著我，不禁嚇出了冷汗。看著我的作業，大眼老師又嘮叨了起來:“字寫得這么難看，再練一張…”她像將軍訓話一樣的威嚴，嚇得我這個小兵雙腿發抖。
晚上九點，看著老師離去的身影，我輕輕地吁了一口氣，心想：明年別請這位嘮叨的家教了。
嘮叨的老師作文 15
在學校，有一個人給我留下了很深的印象，她有一頭烏黑的長發，一雙明亮的大眼睛，高個子，愛嘮叨，她就是我們的班主任---林老師。
每次我們寫作文前，林老師總是要說上兩句：“寫作文要多用好詞、好句，要運用修辭手法，才會生動有趣，還要注意不要走題……”開始寫作文了，林老師又嘮叨起來：“寫作文字數不能太少，質量要高。”好不容易嘮叨完了，我們總算可以安心寫作文了，可沒想到林老師又嘮叨了：“寫作文要緊扣題目，注意語句要生動，字體要優美。”寫完作文后，林老師又開始嘮叨了：“寫作文一定要修改，好作文是改出來的.……”唉，真是一位愛嘮叨的老師啊！
林老師的嘮叨雖然有些煩，但是這些嘮叨卻對我們的學習有很大的幫助。記得四年級下學期期末考試前，林老師反復叮囑：“考試時要放松，答題前要認真審題目，寫作文要緊扣題目，寫完后要檢查。”考試時我謹記林老師的話語，認真做每一道題，做完后又反反復復地檢查，直到打鈴了才交卷。幾天后，成績出來了，我取得了98.5分的好成績，我好高興，也很感激林老師！
老師嘮叨其實是為我們好，老師嘮叨是愛我們。感謝您，愛嘮叨的林老師！
嘮叨的老師作文 16
日月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經是五年級的學生了，印象最深的老師，當然還是我們的班主任余老師。她中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。雖然平日里和藹可親，可上課時她卻一絲不茍，接連上好幾節課也不說一個累字。放學時她把學生安頓好了，她才能安心。這樣的老師能不使人敬佩嗎？
可是，就是這樣可敬可愛的老師，有時見到我們總要“嘮叨”幾句。這不，新學期剛開始上課，老師的嘮叨又來了“現在是秋天，天氣多變，要注意及時的、脫穿衣服”；每當上完課時，老師總要說“剛才講的`都聽懂了么，沒聽懂的趕緊來問我”；在課間活動，老師總會嘮叨著對我們說：“小心！別在課間追逐，注意安全。”放學回家的時候，又會嘮叨著說：“路上要小心點，回去記得幫家里做做家務，”當我們做錯事時又會把我們叫到跟前嘮叨著說：“人都有犯錯的時候，但記住要知錯就改，我相信你們可以做好的！”每次考試前，老師依舊要交代我們：“不要緊張，這沒有什么，卷子發下來，先寫名字，再審題，審題時一定要認真，仔細，不能馬虎大意。抓住題眼后，再動筆做……”哎，老師您可知道，這樣的話，我們早就記得滾瓜爛熟了。
后來，我們發現，原來老師的“嘮叨”竟然會“傳染”——每當我們值日完要離開教室時，同學們總要提醒一下“你別忘了把門鎖好啊，小偷進來就麻煩了”；“天氣預報說晚上會有雷雨，窗戶關好沒，咱再檢查一遍吧”；放學了，總有人會提醒大家“明天體育課別忘記帶跳繩哈，下周要測試啦。”慢慢地，我們終于明白了，這些看似“嘮叨”的話語，難道不是同學之間的相互友愛和相互關心么？這不正是余老師平日里對我們的無盡的關愛、幫助和提醒嗎？ 一次，余老師生病了，感冒了好幾天，終于扛不住了才去醫院。那一整天，下課了，我們看不到她的身影，課間了，不知道她的去向，就連放學站路隊，我們等了好久不見她，才想起來，余老師生病了，不能送我們放學了……看不到老師，更沒了老師的嘮叨，我們有多么的不習慣呀。第二天，余老師出現了，我們心里甭提多高興了，我們的耳邊再次響起她的“嘮叨”。但奇怪的是，我們再不像以前那樣反感了，我們甚至慢慢的喜歡上了它，有了這些“嘮叨”，我們變得自信，我們變得優秀，我們變得更加積極向上！
小草感恩陽光，因為陽光哺育了它；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它；我們要感恩我們的老師，因為她傳授我們知識，把一生奉獻給了芬芳的桃李。余老師，我們會永遠記得您對我們的關懷，記得您的諄諄教導，記得您對我們的教誨之恩！
嘮叨的老師作文 17
世界上除了父母，老師是唯一讓我們成才，教育我們的人。
老師是我們的指導者，是我們的引路人，更是我們的良師益友。在課間活動，老師總會嘮叨著對我們：“小心！別在課間追逐，注意安全。”放學回家的時候，又會嘮叨著說：“路上要小心點，回去記得幫家里做做家務，別到江河里游泳。”當我們錯事時您又會把我們叫到跟前嘮叨著說：“人都犯錯的時候，但記住要知錯能改，我相信你可以做好的.！”當我們取得驕人的成績時，你亦沒忘記給我們嘮叨：“別驕傲，下次一定要比這次好。”老師的這些嘮叨總會在我們耳邊縈繞，但對我們來說，這無是愛的嘮叨。
朋友！請記住，不管是父母的嘮叨，老師的嘮叨還是朋友的嘮叨，都要知道那其實是愛的體現！要知道，正因為有了這些嘮叨，生活中我們才會依靠。才會讓我們有依戀，讓我們有期盼！所以請好好珍惜這些嘮叨吧，因為這是愛的體現！
嘮叨的老師作文 18
第一節音樂課后，我和韓明月被數學老師宣進辦公室，接受老師的“熱情款待。”我和韓明月低著頭，兩手下垂，立正站好。數學老師用手敲打著那疊試卷說：“唉，看看你倆考的這分數，我都愁得慌，知道自己考了多少分嗎？”我和韓明月異口同聲用微弱的聲音說：“知---道。”“知道就要好好反思！”老師抽出我和韓明月的試卷，放到我倆面前，然后指著試卷上的鮮紅差號問：“該錯嗎？考試前講過的，上課聽什么了……怎么那么馬虎？”我和韓明月一聲不吭，對望一眼又低下了頭。彭老師坐在鄰桌，抽出試卷，甩給我倆“再看看你倆考的英語啊，咋考的？單詞都不會寫！平時作業怎么寫的？一看就沒少偷懶……”得，數學老師這邊還沒說完，英語老師又來了。歷史老師又插話說：“十班女生啊，近來學習狀態不穩，笨的不聽，聰明的又不學，哎，青春期的孩子，不好管啊！”瞧，三位老師一唱一和的說開了。
才下了第二節課，段翔就在教室門口大聲喊：“范雨彬，語文老師找你！”王寅春過來拍拍我的肩說：“今天你進辦公室的次數，都趕上老師的多了，”我白了她一眼，接著去辦公室，一進辦公室，語文老師正在訓宮森和張寶之，那兩個家伙正低著頭，做懺悔狀。哎，同病相憐啊！語文老師拿起我的日記本，翻開，沒等老師說，我先自我檢討了一句：“老師，我這周沒什么可寫的，我又不擅長寫景，我沒有優美的詞來形容。”語文老師吸了一口氣，力求心平氣和的`說：“這是理由？你注意觀察了嗎？身邊有多少可寫的啊？我剛看了篇作文就是介紹他們組的同學，各具特點。你就不能寫寫？”不知不覺中，語文老師的聲音提高了10分貝。“哦，你光想著出去玩就能寫好作文了，你說你就不能抽出點時間看看書，寫寫日記不好嘛？你說你沒有好詞好句為啥啊，自己也不找找原因......好了，先回去上課，要不是響了上課鈴我還得訓你，看看寫的作文連個主題都沒有......”
嗚嗚嗚……下節課， 我又會去哪挨訓啊？
【嘮叨的老師作文】相關文章：
我的嘮叨老師作文19篇09-07
愛嘮叨的老師作文（精選41篇）06-25
精選愛嘮叨的老師作文3篇06-09
愛嘮叨的老師作文（精選22篇）10-10
愛嘮叨的老師作文（通用33篇）04-20
嘮叨媽媽不嘮叨作文（精選79篇）06-19
嘮叨的老媽作文02-05
嘮叨的母愛作文02-12
老媽的嘮叨作文02-12