老師您好作文匯編15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的老師您好作文，希望能夠幫助到大家。

老師您好作文1

　　老師，您好！您像蠟燭，用自己微弱的光芒，無(wú)私地去照亮他人。您像園丁，用辛勤的汗水哺育著我們。您像大樹，用自己的身體為我們遮風(fēng)擋雨。您像露珠，為了我們付出青春，也沒(méi)有一句怨言！正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這正是你無(wú)私的寫照。

　　老師，您好！無(wú)論再大的艱辛和困難，您永遠(yuǎn)是堅(jiān)持到底堅(jiān)守自己的崗位。我還記得三年級(jí)的時(shí)候，您懷孕了，還每天撐著沉重的身子給我們上課，臉上掛著晶瑩的汗珠，卻帶著如三月春風(fēng)般的微笑。走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的，生怕一不留神就會(huì)摔倒。老師難道您不累嗎？您為了我們花費(fèi)了那么多的心血，這難道還不足以讓我們明白你的用心良苦嗎？

　　老師，您好！打開記憶的大門，從心靈深處摸索，想起了三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)除法算式。上課認(rèn)真聽(tīng)講的我，一不小心分了神，一心只想著下課的安排。您吩咐我們做練習(xí)題，我坐立不安，心里不停地嘀咕著：怎么辦才好！怎么辦！就像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂。我想問(wèn)身邊的同學(xué)，可看見(jiàn)他們認(rèn)真的身影，原本伸出的手縮了回來(lái)。您看著我，從我快要掉眼淚的眼睛里察覺(jué)到了我的不對(duì)勁。您邁著溫柔的步伐，向我走來(lái)，忐忑不安的心情迅速占據(jù)了我的全身，心仿佛跳到嗓子眼了，我咬緊牙關(guān)生怕您會(huì)責(zé)備我。只見(jiàn)您先是對(duì)我微微一笑，便悄悄地坐在一旁輕聲問(wèn)道：“怎么了？不會(huì)做？”我低著頭，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“來(lái)，我來(lái)幫你”您和藹地說(shuō)著。那如清泉般的聲音瞬間撫平了我焦躁不安的`心。我仿佛落在輕輕的棉絮上，緊繃的身體放松下來(lái)，全心全意投入到了講解之中。您一步一步地指導(dǎo)著我，我還不明白，您又不厭其煩給我分析。知道我明白為止。望著您額頭上密密麻麻的汗水，晶瑩的淚珠在我的眼中轉(zhuǎn)了一圈又一圈。

　　老師，您好！雖然你和我僅僅相識(shí)一年，但是您給我送來(lái)了多少慈母般的關(guān)愛(ài)。面對(duì)困難，您總是鼓勵(lì)我積極面對(duì)；面對(duì)傷痛，您總是安慰著我要勇敢堅(jiān)強(qiáng)；面對(duì)挑戰(zhàn)，您總是鞭策著我不斷突破。您是大樹，我就是小鳥，在您高大的身軀下成長(zhǎng)；您是江河，我就是小魚，在您寬廣的胸懷中暢游；您是一只筆，我就是一張紙，您將知識(shí)與道理寫在我的腦海中，讓我永遠(yuǎn)銘記。謝謝您！我的好老師！

老師您好作文2

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　酸甜苦辣的生活多像一幅五彩斑斕的畫卷，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們刻苦難忘，您那和藹的話語(yǔ)哺育我們吮吸著知識(shí)的甘泉；您用那簡(jiǎn)短的粉筆，教授我們?cè)鯓迂憹嵶允兀荒阌酶呱械钠犯瘢�指�?dǎo)我們認(rèn)清世間的黑白是非……

　　如果不是您加班到深夜，準(zhǔn)備第二天的課程，也就沒(méi)有同學(xué)們的能言會(huì)道；如果不是您一而在、再而三的寬恕大家的任性，依然親切地為我們講授，也就沒(méi)有同學(xué)們每學(xué)期優(yōu)異的成績(jī)，如果沒(méi)有您一生勤勤懇懇、誨人不倦的教導(dǎo)，又怎會(huì)培育出一批又一批的棟梁之才呢？

　　清晰地記得六年前，我們第一次離開爸爸媽媽的守護(hù)，在我們最迷茫的時(shí)候，是您引領(lǐng)我們走完這六年生活；在每次的開學(xué)典禮領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)，成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)榮譽(yù)的獲得了獎(jiǎng)狀時(shí)，您并沒(méi)有表?yè)P(yáng)他（她）們，而是叫他（她）們不要驕傲，試沒(méi)考好的同學(xué)也不要?dú)怵H。當(dāng)我們最彷徨時(shí)，您是那盞幽暗的路燈為我們照亮前方的道路，當(dāng)我們干枯時(shí)，您是清泉為我們充饑、解渴。您的一生奉獻(xiàn)得太多太多，得到的卻如砂礫般渺小。

　　在這六年里，您的關(guān)心，您的疼愛(ài)，您的照顧都很常見(jiàn)，唯獨(dú)已經(jīng)很久沒(méi)有看見(jiàn)您天使般的笑容了。劃過(guò)指尖的歲月，您的臉出現(xiàn)了許多的皺紋，您的額頭上隱隱約約能看見(jiàn)其中摻雜著幾根白發(fā)，您就如同我們的母親，給了我們數(shù)不盡數(shù)的快樂(lè)。而我們的回報(bào)卻是讓您越來(lái)越操勞，不管用多少千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法彌補(bǔ)我們的過(guò)錯(cuò)，沒(méi)想到要離別的'時(shí)刻，我的眼淚都濕漉漉的，我不敢雙眼對(duì)目地表達(dá)我想對(duì)您說(shuō)的話，因?yàn)槲遗挛視?huì)哭，我怕我們會(huì)無(wú)法交流。所以，我只有寫信，也只能寫信。漫步美麗的校園，欣賞那一株株美麗的薔薇。頓時(shí)，您就像那薔薇花一樣，在我們面前，那樣的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)您的內(nèi)心和我們一樣，那樣的脆弱，其實(shí)您的內(nèi)心也一樣需要呵護(hù)，渴望得到了解。我們不僅僅是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系，您不用什么都自己扛著，每當(dāng)流淚時(shí)你的身邊只有黑暗，每當(dāng)失敗時(shí)你只有自己安慰自己，其實(shí)您可以不用這樣，至少您的身邊還有我們。

　　老師，您辛苦了！我們愛(ài)你！記住您不再是一個(gè)人，而是扎西小學(xué)六二班集體的其中之一。

　　敬禮！

致辭！

　　您的學(xué)生：xxx

　　xxxx年xx月xx日

老師您好作文3

　　人們說(shuō)，教師是人類靈魂工程師。沒(méi)錯(cuò)!老師在我們心中他永遠(yuǎn)是那么高大，他的語(yǔ)言娓娓動(dòng)聽(tīng)、循循善誘，令人佩服不已。在記憶的海洋里,我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著,搜索著過(guò)去的往事與人物，許許多多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣在我眼前一 一閃過(guò)。啊，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了，我的語(yǔ)文老師，見(jiàn)到了她那和藹可親的面容——鮑老師。

　　鮑老師中等個(gè)子，圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上有一雙飽含智慧又無(wú)比深邃的眼睛，她的眼神時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔。鮑老師很愛(ài)笑，那張臉上差不多每時(shí)每刻都洋溢笑容，一副和藹可親的`樣子，大家都喜歡跟她套近乎。

　　鮑老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些淺顯易懂的小故事，或聯(lián)系古代名人故事給我們深入淺出的講解課文中的成語(yǔ)，從而大大提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。我以前語(yǔ)文成績(jī)很不好，特別看到作文我就頭痛，每次作文都是記流水賬想，寫著寫著不知道怎么寫了就草草收尾了，鮑老師是看在眼里急在心里，沒(méi)過(guò)兩天鮑老師拿了一本《小學(xué)生作文大全》悄悄的放在我的課桌里，我“偶然”發(fā)現(xiàn)了這本書，漫不經(jīng)心的翻看起來(lái)，慢慢的我被書中的故事吸引了，那些和我年紀(jì)相仿的小朋友為什么能把一個(gè)故事描寫的如此惟妙惟肖，鮑老師輕盈的走進(jìn)教室悄悄的站在我的身旁溫柔的對(duì)我說(shuō)：“有人曾把書當(dāng)作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我,也有人曾把書當(dāng)作自己的伙伴,去不斷地交友,擴(kuò)展知識(shí)面…….老師也希望你能多多看書,把書當(dāng)作食物,去不斷地充實(shí)自己!” 我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭.從那以后,我愛(ài)上了書,拓展了知識(shí)面也提高了作文水平。

　　鮑老師不但對(duì)工作非常認(rèn)真，而且對(duì)我們非常關(guān)心。還記得那是下雨的秋天，丟三落四的我早上出門時(shí)忘了帶雨傘，看著別的同學(xué)一個(gè)個(gè)消失在校園里，我只能望雨興嘆，忽然一把傘出現(xiàn)在我的眼前，原來(lái)是鮑老師把自己的傘給我了我，自己卻毫不猶豫的沖進(jìn)了雨中，大雨噼噼啪啪的打在老師的頭上背上，很快老師的衣服就濕透了……

　　紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)老師的感激，紡出我對(duì)老師的思念，紡出…….千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達(dá)我對(duì)老師的贊揚(yáng)!我只能用李白的三分詩(shī)情，齊白的三分畫意，來(lái)描繪我的好老師，她是我心頭永遠(yuǎn)閃亮的星星——鮑老師。

老師您好作文4

　　又是一個(gè)丹桂飄香，金風(fēng)送爽的季節(jié)，看著樹上隨風(fēng)飄舞的樹葉，我不由得想起了您——我親愛(ài)的老師。

　　我是一只丑小鴨，天生的山里紅的臉蛋，顴骨又高，個(gè)子又高，身體又好，仿佛是青藏高原的卓瑪---飽經(jīng)風(fēng)霜的一棵大白楊。更重要的是雖然爸爸媽媽疼愛(ài)，但是天生腦子愚笨，自上學(xué)以來(lái)，就是被小朋友愚弄的對(duì)象。為了讓我接受更好地教育，爸爸媽媽不惜花費(fèi)重金，終于讓我離開了那個(gè)小山村，讓我到全市最好的學(xué)校接受教育。然而天真的他們想錯(cuò)了，在這個(gè)學(xué)校我更加孤獨(dú)了。因?yàn)橥饷驳某舐�，同學(xué)們瞧不起我，不愿和我說(shuō)話。數(shù)學(xué)課上老師那嚴(yán)厲的目光又使我膽顫心驚，每每叫我回答問(wèn)題，我的聲音又小的可憐，甚至連我自己都聽(tīng)不見(jiàn)。因?yàn)槲也桓掖舐曊f(shuō)話，因?yàn)槲业臉?biāo)準(zhǔn)的“山音”話都會(huì)成為同學(xué)們下課時(shí)閑聊的話題，并會(huì)大肆渲染。我郁悶，我時(shí)常望著天邊的云彩發(fā)呆，什么時(shí)候我能獲得真正的自由呢？是您——程老師在這危險(xiǎn)的關(guān)頭挽救了我，是我獲得了新生。您從每一件細(xì)小的事情入手，叫我做好每一件事情，使我贏得了自信。您看我的校服穿的皺皺的就教我如何折衣服，如何穿衣穿襪子，如何搭配服飾，甚至幫我梳頭您還把我?guī)У郊依锝o我洗澡，看著鏡子里那個(gè)精神煥發(fā)的小姑娘，我簡(jiǎn)直不敢相信自己。漸漸的同學(xué)們不再嘲笑我了，也有同學(xué)愿意和我做同桌了。上課時(shí)您總是想我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，而我總是把頭低了又低。您總是利用課余時(shí)間把我叫到辦公室叫我發(fā)音，一遍又一遍的`領(lǐng)著我讀課文，直到我讀正確為止。第二天，你總會(huì)在課堂上叫我起來(lái)讀課文，又總會(huì)把鼓勵(lì)的話語(yǔ)送給我。漸漸地我喜歡上了語(yǔ)文。

　　同學(xué)們也把我當(dāng)成班里的一份子。為了給我補(bǔ)課，您犧牲了雙休日的時(shí)間，從字詞到句、段、篇，您不厭其煩地給我進(jìn)行講解。尤其是令我頭疼的作文，您親自帶我實(shí)踐，您教會(huì)了我洗衣服、炒雞蛋，并在實(shí)踐中教我如何學(xué)會(huì)觀察，如何組織語(yǔ)言。我的作文也能被您當(dāng)做范文，讀給其他同學(xué)聽(tīng)。同學(xué)們?cè)僖膊话盐耶?dāng)成另類。我的語(yǔ)文成績(jī)也一路攀升，不再是班里的老大難。我的這只丑小鴨終于變成了白天鵝，成了同學(xué)眼中的好孩子。如今，笑臉總會(huì)洋溢在我的臉上，連爸爸媽媽也夸我變得活潑了。

　　老師，在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我想真心地對(duì)您說(shuō)一句：“老師，您好，您辛苦了。”

老師您好作文5

　　在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。

　　我四年級(jí)的班主任馬老師就是其中的一個(gè)。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)厲又溫柔的.眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。馬老師很愛(ài)笑，那張臉上差不多每時(shí)每刻都掛著笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟她套近乎。馬老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。

　　因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，經(jīng)常是年級(jí)前一、二名。馬老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題目去請(qǐng)教她，馬老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽(tīng)明白她才放心。

　　有一次，我因?yàn)樨澩妫�作業(yè)寫得很爛而且有許多題目不會(huì)，老師把我叫到辦公室，不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是微笑地問(wèn)我：“作業(yè)上的題不會(huì)嗎?”我“嗯”了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線的珠子，不住的落下來(lái)。馬老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考得很好時(shí)，總忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我永往直前。

　　馬老師不但對(duì)工作非常認(rèn)真，而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個(gè)女生因?yàn)樵绯砍缘臇|西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學(xué)還捂著鼻子說(shuō)：“真是臭死了!”而馬老師卻沒(méi)嫌棄，快步走過(guò)來(lái)，帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數(shù)學(xué)辦公室里喝了一杯水，那女生激動(dòng)的掉下了眼淚。因?yàn)槟翘焓怯晏欤�那個(gè)女生來(lái)的匆忙，忘記了帶雨傘，馬老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。

　　我多么想和我敬愛(ài)的老師永遠(yuǎn)在一起啊!然而事與愿違，升了五年級(jí)，馬老師就不再教我們了，同學(xué)們得知后都很傷心。那天，我們?nèi)�班同學(xué)唱了《小草》與馬老師惜別，馬老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們你們以后一定會(huì)遇到好老師的，成績(jī)會(huì)更好的。”聽(tīng)罷，我們班幾個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得哭了。是啊，這一年多，老師對(duì)班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了她滿腔的熱情，大家的進(jìn)步都滲透著她的辛苦。

　　好多年了，馬老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，馬老師得言行舉止，深深地印在了我的心里，她是我心目中最好的老師。

老師您好作文6

　　盼著盼著，秋風(fēng)姑娘送走了夏天哥哥，一片片楓葉伴著秋風(fēng)飄落下來(lái)。啊！秋天，在不知不覺(jué)中，已悄然而至。

　　新的學(xué)期開始了，我背上書包，邁著輕快的步子，走進(jìn)了校園。第一節(jié)課，是我喜愛(ài)的語(yǔ)文課，上課鈴一響，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽出課本，靜靜地等待老師到來(lái)。“今天是開學(xué)第一天，我先給大家講講以后的學(xué)習(xí)要求……”。老師剛走進(jìn)教室，就大聲說(shuō)道。“叮鈴鈴……”。隨著下課鈴的響起，我們有了新學(xué)期的第一項(xiàng)作業(yè)：背誦第一篇課文《老師，您好！》。晚上一回家，我便專心致志地背起了課文。背著背著，我覺(jué)得自己仿佛失足跌進(jìn)了枯燥的深海。也許是好好學(xué)習(xí)的信念支撐著我背完了整篇枯燥、乏味的課文，一向記憶超群的我雖然已背了一個(gè)小時(shí)，可還是會(huì)有絡(luò)繹不絕的.錯(cuò)誤。我開始煩躁起來(lái)，不耐煩的給了這篇課文一個(gè)糟糕的評(píng)價(jià)：不通順！不好背！什么破文章？

　　第二天清早，也許是這篇課文惹的禍，我不情愿地走向了學(xué)校。第一節(jié)依然是語(yǔ)文課。我早已沒(méi)有了昨天的興奮與期待，更多名叫不耐煩和不情愿的小人住進(jìn)了我的心中。“請(qǐng)大家把課本打開，……”。老師響亮的聲音又一次在我耳畔響起。“翻到第一課！”我一怔，連忙終止我的不情愿，慢吞吞地拿出課本，翻到了第一課。唉，這篇課文這么糟糕，看老師能講出什么花樣來(lái)！可慢慢地，通過(guò)老師的講解，我對(duì)這篇課文有了一點(diǎn)兒新的認(rèn)知。我想：“竟然這篇課文還有點(diǎn)兒意思，那為什么不好好聽(tīng)呢？”我邊聽(tīng)邊記，邊記邊聽(tīng)。漸漸地，我覺(jué)得老師的講解就像一張悠長(zhǎng)、美妙的交響曲唱片，她精彩地講解讓一直不情愿的我也聽(tīng)得全神貫注。慢慢地，我完全投入到了老師的講解中，并對(duì)這篇課文從非常討厭到有一點(diǎn)兒好感，從比較喜歡到非常佩服作者巧妙的構(gòu)思和詞語(yǔ)的運(yùn)用。通過(guò)整篇課文，我對(duì)老師的事業(yè)有了新的理解：老師的事業(yè)是崇高的、也是美好的。

　　我不禁想到：我們親愛(ài)的老師不也是這樣的嗎？像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人；像春蠶一樣編織絲線，自己卻只能隨著時(shí)間漸漸老去；像園丁一樣澆灌花朵，自己卻頂著炎炎烈日，汗如雨下；像燈塔一樣為黑暗中的航船指引方向，自己卻只能默默地承受勞累和艱辛。

　　啊！親愛(ài)的老師，在您的節(jié)日里，我只能送出微不足道的祝福：“老師，您好！”

老師您好作文7

　　還記得二年級(jí)的時(shí)候嗎?那是第一次遇見(jiàn)您，我的老師……

　　我從小不愛(ài)說(shuō)話，很膽小，今天又到報(bào)名上學(xué)的日子了。忽然，只聽(tīng)一聲音“哇! 是新班主任呀!”一個(gè)男同學(xué)高聲叫到。我扭過(guò)頭一看，喲!是個(gè)女老師。當(dāng)時(shí)的您戴著眼鏡，披著長(zhǎng)發(fā)，伴著清秀的身影，走進(jìn)了教室。

　　您緩緩走上講臺(tái)，和藹地說(shuō):“大家能自我介紹一下嗎?”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手，而我卻躲在座位上。老師犀利的眼神掃視著全班，我緊張地手心直冒汗，心想:上天保佑，千萬(wàn)別點(diǎn)到我啊。“這位同學(xué)，你來(lái)。”我以為是我，于是我抬頭一看，是其他同學(xué)!我暗暗松了口氣，心里的石頭也落了下來(lái)。被點(diǎn)的那位同學(xué)，雖然從容不迫的介紹了自己，但是卻常說(shuō)錯(cuò)字音，還不時(shí)漏字哩!但您卻沒(méi)有生氣，還一邊拍手，一邊點(diǎn)頭，笑著說(shuō):“不錯(cuò)不錯(cuò)，勇氣可嘉，謝謝你，請(qǐng)坐。”原來(lái)老師這么溫柔啊，我一邊想，一邊顫顫巍巍的舉起了我那粉嫩的小手。

　　忽然，只感到身邊有一種好大的.氣場(chǎng)，于是我扭過(guò)頭瞧了瞧 ，呀!是老師!我的心如小鹿亂撞，本以為老師不會(huì)點(diǎn)到我呢，糟糕!“同學(xué)，能介紹一下自己?jiǎn)?”我雙腿發(fā)軟，可是師令如山，不敢不從，只好放手一搏啦!于是我站了起來(lái)說(shuō):“我……我叫夏……夏冰。”我吞吞吐吐地說(shuō)到，只見(jiàn)教室發(fā)出了一絲絲笑聲，我好想挖個(gè)洞鉆進(jìn)去，可抬頭望望您，你微笑著，用柔和的眼光看著我，用手輕輕拍了拍我的肩膀，小聲對(duì)我說(shuō):“加油，老師相信你!”您的話鼓勵(lì)了我，于是我笑了笑:“老師您好!我叫夏冰!”這洪亮的聲音使您兩眼放光，喜出望外，連連夸獎(jiǎng)我說(shuō):“真棒，老師記住你了哦。”我一聽(tīng)，心頭有種說(shuō)不出的甜滋味兒，那如凋謝的花兒一樣的表情，立馬盛開的無(wú)比美麗。

　　從那以后，在這四、五年里，我們一起交流心事，一起討論難題，一起克服困難，課上我積極發(fā)言，課后見(jiàn)面時(shí)，我倆兒互相熱情問(wèn)好了……

　　還記得這件事兒?jiǎn)?我親愛(ài)的好老師——?jiǎng)⒗蠋煟�一句“老師您好”讓我們彼此認(rèn)識(shí)，一起交流，開始了心與心的聯(lián)系！

老師您好作文8

　　老師您常被比喻為“紅燭”，默默發(fā)光、默默奉獻(xiàn)，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設(shè)法使學(xué)習(xí)變成一種快樂(lè)；您讓我們明白如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)；您時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。每天早上我們還在路上時(shí)，您已站在校門口微笑著迎接我們；晚上，我們高高興興放學(xué)回家時(shí)，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業(yè)，您是我們永遠(yuǎn)信賴的人。

　　當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行緊張的體育鍛煉時(shí)，您總陪在我們身邊：全力沖刺時(shí)，您為我們吶喊助威；疲憊松懈時(shí)，您給我們熱情的鼓勵(lì)。最讓我感動(dòng)的是冬天，您腿疼，不能跑步，同學(xué)們都勸您去辦公室休息，可您卻在凜冽的寒風(fēng)中執(zhí)著地陪伴著我們，深情的地注視著我們。長(zhǎng)跑結(jié)束，我們渾身熱氣騰騰，您卻在不停地往手上哈氣。要上自習(xí)了，您提醒我們獨(dú)立自主。我們歡笑時(shí)，您露出美麗的笑容；我們哭泣時(shí)，您幫我們擦去眼淚；我們迷茫時(shí)，您為我們指明方向；我們無(wú)助時(shí)，您溫暖的雙手給我們力量。您不愧為“人類靈魂的工程師”，面對(duì)您給予的一切，我要用：“老師，您好！”來(lái)表達(dá)我不盡的感激。

　　您總喜歡給我們讀一些優(yōu)秀的文章，滋潤(rùn)我們干涸的心靈，洗滌我們被污染的'靈魂。每當(dāng)您讀到那些感人的事跡時(shí)，我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍，那是您善良仁愛(ài)之心的真實(shí)寫照。這淚花教給了我感動(dòng)，讓我懂得感恩。每當(dāng)您說(shuō)到青少年違法犯罪時(shí)，我看到您扼腕嘆息，在嘆息聲中，我讀懂了青春的價(jià)值R22;R22;在您的引導(dǎo)下，我們崇尚真善美、憎惡假惡丑。每當(dāng)我想到跟著您的一次次心靈之旅，難以言說(shuō)的感情便在內(nèi)心激蕩，我只想用一句：“老師，您好！”來(lái)表達(dá)這奇異的情感。

　　為了我們，您累壞了身體；為了我們，您忽略了自己的孩子；為了我們，您付出了全部心血。如果有人問(wèn)我世上哪一種情感最偉大，那我將不假思索地告訴他--師生情。它不是親情，但它更無(wú)私，它是世間最美好的真情。

　　老師，您就是我們最偉大的母親。大愛(ài)無(wú)言，我只想說(shuō)一句最樸實(shí)的話語(yǔ)“老師，您好！”來(lái)表達(dá)我心中最真誠(chéng)的感謝和最美好的祝福。

老師您好作文9

　　聽(tīng)著臺(tái)上現(xiàn)任語(yǔ)文老師眉飛色舞的講述，看著手上的綠色書簽，我想起了她……

　　記得剛剛?cè)胄�學(xué)的我十分羞澀，上個(gè)講臺(tái)說(shuō)話都會(huì)手腳發(fā)抖，牙齒打架，更別提和老師打招呼了!那時(shí)的我，總以為老師都是嚴(yán)厲的，都是可怕的，盡管老師努力和我示好，我還是怕。

　　小時(shí)候的我，盡管聰明伶俐，可全都浪費(fèi)在膽小上：遇到問(wèn)題從來(lái)不敢問(wèn)老師、被人欺負(fù)也從來(lái)不敢和老師說(shuō)……我如此膽小，所以覺(jué)得自己什么都干不了。可后來(lái)，她，改變了我對(duì)老師的看法；她，成為我的指明燈；她，成了我的指南針；她，為我鋪好以后的道路……

　　(她的手，給我自信與鼓勵(lì))

　　直到了三年級(jí)，要演講了，老師為了增加我的勇氣，讓我去，我嘟噥著：“老師，我不想去，不想去!我演講不好的'，你讓詩(shī)詩(shī)去吧!”老師搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有什么好不好，只要努力，你會(huì)成功的!”說(shuō)著給了我一份演講稿，讓我回家好好背。

　　我沒(méi)辦法呀，只好接受這個(gè)‘可怕’的任務(wù)，回到家后，我很媽媽說(shuō)：“媽媽!老師讓我背演講稿，我不想，也不敢……”媽媽說(shuō)：“你好好背呀!這是個(gè)鍛煉你的好機(jī)會(huì)，不可以錯(cuò)過(guò)!努力，媽媽和你一起背。”好吧，這會(huì)兒連媽媽都不幫我啦!我只能任命地背……

　　十天過(guò)去了，演講的那一天到了……

　　老師帶我來(lái)到了電教室，天吶，第一個(gè)就是我。老師抓緊了我的手，對(duì)我說(shuō)：“盡力而為!”莫名的，那雙手的溫度，平息了我心中的緊張。

　　我把老師給我的演講稿編輯、改編、加動(dòng)作弄得有聲有色，結(jié)束了，老師還贊賞的看了我一眼。

　　(她的嘴，給我學(xué)習(xí)上的引導(dǎo))

　　一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早上。

　　“噠、噠、噠”我百無(wú)聊賴的玩著橡皮，也不知道怎么了，最近心浮氣躁，沒(méi)有心思上課。

　　“情染。”我心中大驚，老師叫了我!我惶恐的站起來(lái)，臉紅一陣白一陣。老師問(wèn)：“情染，你有什么不舒服就告訴老師，好嗎？”我紅著臉，說(shuō)：“老師，我沒(méi)有不舒服，我只是……不知道為什么，總是心浮氣躁的，盡管我也不想。”“那你盡量把課聽(tīng)進(jìn)去吧。”老師也沒(méi)說(shuō)什么，讓我坐下了。

　　直到現(xiàn)在，她不教我了，贈(zèng)給我一張書簽，她像一個(gè)過(guò)客，來(lái)到的是瞬間，離去卻是永恒。

老師您好作文10

　　老師，您就像那長(zhǎng)明的燈火，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您是一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們不斷增長(zhǎng)知識(shí)才干，走在祖國(guó)棟梁之材的成長(zhǎng)道路上；老師，您是我們?nèi)松�路上的路�?biāo)，指引我們走上成功之路；老師，您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我們無(wú)窮的知識(shí)。

　　記得六年前，我剛剛走進(jìn)這座小學(xué)，走進(jìn)1(2)班的教室，那時(shí)候我還是一個(gè)稚嫩的孩童。那時(shí)，一只柔軟的手牽起了我的小手，我抬頭看看，一位美麗的女老師：濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚(yáng)起，長(zhǎng)而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚……媽媽把我交給女老師，轉(zhuǎn)身便走了，我并沒(méi)有哭喊，只是乖乖地跟著老師。

　　老師那慈母般的面孔，讓我感到親切，老師對(duì)我也有好印象，其實(shí)您的老師不姓郝，而是姓陳，但我們大家我們愛(ài)叫她郝(好)老師，好老師時(shí)刻著關(guān)心我們……

　　有一次，我的雨傘放在窗臺(tái)上不見(jiàn)了，回家里我怎么也找不到雨傘，急的我站在窗戶邊哭起來(lái)。好老師看到了，她問(wèn)我：“你怎么哭了？怎么不回家呢？”“我的雨傘不見(jiàn)了。”我哭著說(shuō)。“會(huì)不會(huì)在教室里呢？找找看。”好老師把教室的門打開讓我去找，我進(jìn)去找了一圈也沒(méi)有找到。好老師從講臺(tái)上把她自己的雨傘給了我，并告訴我“女孩子要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭。”我拿著雨傘回家了。

　　二年級(jí)時(shí)，郝(好)老師被調(diào)到別的班上去了。我非常失望！心想：為什么要把郝(好)老師調(diào)到別的班上去，教我們不是很好嗎？我暗暗抱怨道。

　　好老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。親愛(ài)的`好老師，您把我從一個(gè)不知事的小孩童變成了一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少？我們?cè)谙硎苤�自己的成功，享受自己的快�?lè)時(shí)，絕對(duì)不能忘記老師，您是山間最清涼的山泉，您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉一樣，清晰得讓你看到一切。讓我最后在向您說(shuō)一聲：“老師，您好！”

老師您好作文11

　　小學(xué)的時(shí)光平平淡淡，就像我的成績(jī)一般。

　　可就是這樣的我卻遇到了您。您就像投入湖中心的石子，使我的生活漾起一道道漣漪，甚至是波濤，再不復(fù)往日的.平靜。

　　那時(shí)，我已經(jīng)升入五年級(jí)，您是教數(shù)學(xué)的，平時(shí)不茍言笑。似乎是知道我數(shù)學(xué)能力優(yōu)異，您上課時(shí)也會(huì)放縱我偶爾的調(diào)皮。我以為五年級(jí)也會(huì)像往常一樣就這么過(guò)去，現(xiàn)實(shí)卻將我從夢(mèng)中扇醒。

　　天空中飄著細(xì)雨，我們從操場(chǎng)回到教室，便立刻發(fā)現(xiàn)了放在每人桌上的試卷，我歡快地小跑到座位上，以為會(huì)得到一個(gè)高分，可雙眼看到的卻是“45”分。那一刻，似乎風(fēng)停雨靜，我的雙耳聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，大腦也空白一片。一道聲音忽的將我拉回現(xiàn)實(shí)，“你怎么考這個(gè)分?jǐn)?shù)啊！那我們肯定考得更不好啊。”這句話就像是一根救命稻草一樣，給了我希望，我想要抓住它可卻狠狠地摔了下來(lái)，只有我考的不如意。

　　很快，上課鈴響了起來(lái)，我坐在座位上，準(zhǔn)備迎接接下來(lái)的狂風(fēng)暴雨。但您僅僅是在課堂上講錯(cuò)題。只是不時(shí)地看我一眼。我看懂了您眼神中的失望，不知怎地，我內(nèi)心卻壓力更大了——您打我！罵我啊！這樣我才能恨您啊！您這樣，我真的很難受啊！為什么上課講的題全是我錯(cuò)的？您為什么那么關(guān)心我？

　　那一節(jié)課，我內(nèi)心充滿了壓抑，即便是下課，壓抑也不曾減少分毫。也就在這時(shí)，我開始認(rèn)真聽(tīng)講，決定打好基礎(chǔ)。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)知道老師您的良苦用心，知道您是為了不傷害我的自尊心，可是當(dāng)時(shí)的我并不完全懂事，學(xué)習(xí)還未全力以赴！您伴著我們從四年級(jí)到畢業(yè)，期間少不了歡聲笑語(yǔ)，失望流淚，和您的辛勤付出！我有愧于您！

　　畢業(yè)那天，我看著手上那數(shù)學(xué)“100”分的成績(jī)單，我卻沒(méi)有絲毫的喜悅，因?yàn)槟鷽](méi)有來(lái)。我知道您一直在關(guān)注著我們每個(gè)人，從沒(méi)有放棄過(guò)誰(shuí)。我想起了您上課時(shí)，那認(rèn)真的神情，想起了您眼神中那束期待的目光，好似永久明亮的燈塔，引領(lǐng)我前行。

　　您是我的老師，是我的恩師！可我卻還沒(méi)有和您好好道個(gè)謝，說(shuō)個(gè)再見(jiàn)！

　　老師，不知道您現(xiàn)在是否依舊在教書？是否依舊像訓(xùn)我們那樣訓(xùn)學(xué)弟學(xué)妹們？是否又添了幾根銀白色的頭發(fā)，又多了幾道皺紋！老師，我多么想再重新讓您教一次，這次我一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講！就像從前那樣，好嗎？

老師您好作文12

　　再美的風(fēng)景，終究有一天會(huì)逝去；再艷的花朵，終究有一天會(huì)褪色……但有一種情，不會(huì)逝去，有一種愛(ài)，褪不了色，那就是老師的情，老師的愛(ài)！

　　記得您第一天來(lái)我們班時(shí)，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)沒(méi)有扎起來(lái)，風(fēng)一吹，好似仙女下凡，深邃的雙眼似乎能看透我們的心。那櫻桃小嘴總是溫和地笑著，好像并沒(méi)有讓您生氣的理由。第一眼看到您時(shí)，我便不由自主地喜歡上了您。

　　上第一節(jié)課時(shí)，得知您是英語(yǔ)老師，我之前對(duì)您的好感頓時(shí)全無(wú)。因?yàn)槲覀儚那暗挠⒄Z(yǔ)老師，不是對(duì)我們沒(méi)耐心，就是課程乏味，所以，三門主課中，我最不喜歡英語(yǔ)老師。但出乎意料的是，上您的課并沒(méi)有乏味的課文，取而代之的，是一個(gè)個(gè)由課文編成的小笑話，笑話是那么生動(dòng)，那么有趣！全班同學(xué)笑了，我也笑了，那是我第一次在英語(yǔ)課上笑得那么開心！

　　可是，開心歸開心，書本上的'課文還是要背的。面對(duì)愁眉苦臉的我們，您神秘地一笑，說(shuō)到：“這篇課文哪個(gè)同學(xué)能夠第一個(gè)表演出來(lái)，并且不看書，老師就給他一個(gè)驚喜！”什么？驚喜？表演？這可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)啊！我興致勃勃地拿起書本，開始背起來(lái)。五分鐘后，僅僅用了五分鐘！我便第一個(gè)把課文背出來(lái)了。面對(duì)老師您贊賞的目光，我有些緊張地走上講臺(tái)。“加油！”在接觸您含笑的目光后，我收到了這們的信息。我又一次笑了，流利地講出了整篇課文，不僅加入了動(dòng)作，還用了自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，您看著講臺(tái)上手舞足蹈的我，欣慰地笑了，課后，您給了我一個(gè)透明的水晶娃娃，上面刻著六個(gè)字：愿你永遠(yuǎn)幸福。我興奮地一蹦三尺高，連蹦帶跳地跑回了教室。從此，那個(gè)小娃娃成了我最珍貴的玩具。

　　有了您的幫助，我們班的英語(yǔ)成績(jī)由全年級(jí)倒數(shù)第一，提升到第五名！

　　在一個(gè)陰雨綿綿的禮拜五，您面色沉重地宣布：“這是您給我們上的最后一節(jié)課。”您要轉(zhuǎn)去松江的一所中學(xué)去了，得知這個(gè)消息，全班鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒，您轉(zhuǎn)過(guò)身去，背對(duì)著我們哭起來(lái)。一想到再也見(jiàn)不到您了，我便淚如泉涌。您轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我們看到了淚流滿面的您，而您則看見(jiàn)了講臺(tái)下一張張哭泣著的小臉。我們多么不希望您離去啊！但您，還是走了。

　　顧老師，我的好老師，您是我們的引路人，把我們引上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路；顧老師，我的好老師，您是我們永恒不滅的路燈，點(diǎn)亮我們平淡的生活……顧老師，我的好老師！

老師您好作文13

　　胡老師，您好!您在教學(xué)中多才多藝，您在生活中多姿多彩。您是我們的好班主任，您是我們的好數(shù)學(xué)老師，您是我們的知心朋友，我們喜歡你、敬佩您。

　　胡老師，您是我們的好班主任，無(wú)微不至地關(guān)心著我們。每次就餐時(shí)，您都會(huì)來(lái)陪我們吃飯，來(lái)看看我們吃一些什么菜，吃得怎樣。您看到那些不愛(ài)吃飯、挑食的學(xué)生，總是親切地告訴我們每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng)，要什么菜都吃，不挑食身體才長(zhǎng)得好。還告訴我們要多喝湯，喝湯有助于長(zhǎng)高。您一直陪我們把飯吃完才離開，有您在，飯吃得格外香。晚上就寢時(shí)，您都準(zhǔn)時(shí)來(lái)叮囑我們：晚上蓋好被子，遵守紀(jì)律，睡個(gè)好覺(jué)，并強(qiáng)調(diào)有什么事，不管多晚都可以找您。您就是我們的好媽媽。

　　胡老師，您是我們的好數(shù)學(xué)老師，一絲不茍地教育著我們。記得在學(xué)習(xí)“質(zhì)數(shù)與合數(shù)”時(shí)，您講得多么有趣啊!您說(shuō)：“1呀，就是皇帝，既不和質(zhì)數(shù)一隊(duì)，也不和合數(shù)一隊(duì)。就好像皇帝吃飯時(shí)，要專門為他擺一張桌子。1就是至高無(wú)上!”經(jīng)過(guò)您這么一比喻，我們都掌握了這個(gè)知識(shí)。胡老師，您的數(shù)學(xué)教學(xué)真有方法，我們都能學(xué)好。難的知識(shí)您總是慢慢地教，怕教多了我們記不住。在學(xué)“因數(shù)與倍數(shù)”時(shí)，您每教一點(diǎn)新內(nèi)容，都讓我們鞏固掌握了再學(xué)下一個(gè)內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的確弄不懂，您就下課了，單獨(dú)給他講解。在您的指導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)學(xué)得棒棒的。您就是我們的好老師。

　　胡老師，您是我們的知心朋友，什么困難和煩惱都逃不過(guò)您的'火眼金睛。在學(xué)“3的倍數(shù)”時(shí)，我不懂又不敢問(wèn)老師，于是我整天悶悶不樂(lè)，擔(dān)心萬(wàn)一考試我不會(huì)怎么辦。不知您怎么發(fā)現(xiàn)我情緒不對(duì)，上晚自習(xí)前，您約我一起散步，溫柔地和我說(shuō)話，問(wèn)我有什么心事。我紅著臉結(jié)結(jié)巴巴地告訴了您。沒(méi)想到您立刻把我拉進(jìn)教室，耐心地給我講起來(lái)，直到我弄明白才松手。胡老師，您知道嗎，當(dāng)時(shí)我是多么感動(dòng)。您就是我們的好朋友!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”不就是用來(lái)形容胡老師您的嗎?我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的教誨，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的陪伴。您是我們心中永不落的太陽(yáng)!

老師您好作文14

　　不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼�種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。——題記

　　老師，您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。

　　啊，老師--您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　以前，我總是覺(jué)得自己沒(méi)有寫作文的天賦，可是，老師，你不斷的鼓勵(lì)著我前進(jìn)。現(xiàn)在，我的`寫作水平大大地提升了，這都是老師您的鼓勵(lì)造成的呀。

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

　　老師，我們總是惹你生氣，您每個(gè)早晨的好心情總被我們破壞，就在前幾天，我們因?yàn)榕湃腙?duì)講話讓你生氣，讓你的嗓子沙啞了，但是，您還是早常來(lái)上課。在這里，我們要對(duì)您說(shuō)一聲：“對(duì)不起。”

　　教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了，你會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，是你教給了他們?cè)鯓幼鋈耍�才使他們�?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴伦约旱拿�字，是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

　　老師，贊美您。

老師您好作文15

　　老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)；老師，一句多么親切的問(wèn)候；老師，一份辛勤的耕耘……作為一名合格的老師，我認(rèn)為就要博學(xué)多才，出口成章；就要具有高度的責(zé)任心，管理好班級(jí)和教育好每一位學(xué)生；就要擁有一顆博愛(ài)的心，和學(xué)生們?nèi)跒橐惑w。

　　很幸運(yùn)的是，我就擁有一位這樣的好老師。她長(zhǎng)相甜美，溫柔善良。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)宛如瀑布般，微風(fēng)吹來(lái)，細(xì)發(fā)隨風(fēng)飛舞，真是迷人又可愛(ài)。夜鶯般的聲音，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，讓你聽(tīng)多久的課都不覺(jué)得累。

　　平時(shí)我們都習(xí)慣稱她為“姐姐”，聽(tīng)著一聲聲稚嫩的發(fā)自肺腑的`“姐姐”時(shí)，老師的臉上頓時(shí)露出了開懷的笑容，嘴里不住的說(shuō)：“小鬼仔們，有什么好事與‘姐姐’分享？”大伙忙湊上去，拉地拉手，扯地扯衣，七嘴八舌道：“姐姐、姐姐，周日是我的生日，你可一定要來(lái)參加哦！”“我爸媽出差了，只給我十元錢，‘姐姐’我吃什么好呢？”“‘姐姐’體育課，我們來(lái)跳繩比賽如何……”此時(shí)，我們的悲傷憂愁都得到了一一排解，我們的喜悅與快樂(lè)得到了無(wú)限地分享。“姐姐”不就是我們親密無(wú)間的好朋友。我打心底里喜歡這個(gè)“姐姐”！

　　別看“姐姐”平時(shí)溫溫柔柔的，對(duì)待我們的學(xué)習(xí)那可是相當(dāng)?shù)膰?yán)格。上課時(shí)，只要有一雙小手在搞小動(dòng)作；只要有一張小嘴在講小話；只要有一個(gè)人身在教室，心在外的話；她都會(huì)停下來(lái)，用嚴(yán)厲的眼神一動(dòng)不動(dòng)地盯著他，直到你不好意思坐好為止。她經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)生就要有學(xué)生的樣子，不能裝腔作勢(shì)，也不能三心二意。學(xué)習(xí)就要在四十五分鐘的課堂里出成績(jī)。”在她的嚴(yán)格要求下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u提高，老師也是看在眼里笑在心里。她還教育我們：“課堂上，尊重老師就是尊重自己。給別人一個(gè)安靜的課堂，就是給自己營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境……”至今老師的每一句殷殷教誨，我們都?xì)v歷在目。“嚴(yán)師出高徒”，正因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，我們都漸漸地成長(zhǎng)了，從一株小芽長(zhǎng)成了一棵茁壯的小樹，相信不久的將來(lái)，我們定會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹。我打心底里佩服這個(gè)“嚴(yán)師”！

　　“姐姐”，我愛(ài)您！愛(ài)您的活潑開朗：嚴(yán)師”，我愛(ài)您！愛(ài)您的博學(xué)多才；老師，我愛(ài)您！愛(ài)您的心胸寬廣！

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