最美老師作文(15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家整理的最美老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

最美老師作文1

　　曾幾何時(shí)，在一個(gè)個(gè)空洞的夜晚，我對(duì)著一朵朵花苞發(fā)呆，直到天明日升；曾幾何時(shí)，我也不相信命中注定，總是對(duì)著花苞含淚微笑，許下一個(gè)個(gè)奮斗的計(jì)劃；曾幾何時(shí)，聽(tīng)著他人成功的故事，我望著花苞幻想著未來(lái)，期待著我們的綻放……

　　可是，現(xiàn)實(shí)卻像是一陣陣無(wú)情的冰雨，淋濕了我對(duì)未來(lái)的熱心，也漸漸給它降了溫……

　　晚風(fēng)拂面，散發(fā)出絲絲寒意，天空還是深邃依舊，月光灑下一束微弱的光，涼風(fēng)漸漸給周圍的植物披上了一層薄薄的冰霜，仿佛在為自己書(shū)寫一篇完勝的報(bào)告，那時(shí)，我不懂得，只覺(jué)得它輕藐地否定了一切與之抗衡的實(shí)力，也不明白在這世界上其實(shí)還有一種特殊的無(wú)法言語(yǔ)的感情。

　　直到那個(gè)黎明的到來(lái)……

　　初二剛分了班，我便遇到了一個(gè)在我生命中影響最深遠(yuǎn)的老師，她對(duì)我總是一副很兇的表情，對(duì)其他同學(xué)總是笑呵呵的，但凡是我犯了錯(cuò)誤，她也總是兇巴巴地批評(píng)我，一副恨鐵不成鋼的神情，使我總認(rèn)為她看不起我，于是，便愈發(fā)的努力想提高自己，只為換得一句表?yè)P(yáng)，而少一句批評(píng)，可她卻像看得透一切似的，總是不讓我如愿，反而更加的變本加厲。

　　就這樣，半個(gè)學(xué)期一晃而過(guò)，令人緊張的期中考試也如期而至，在周而復(fù)始的復(fù)習(xí)中拉開(kāi)了序幕，伴著一陣陣答卷的“沙沙”聲，考試落下了帷幕，之后便開(kāi)始了度日如年的等待中……

　　“成績(jī)出來(lái)了！”伴著同學(xué)們的叫喊聲，她夾著成績(jī)單走上了講臺(tái)，開(kāi)始了令人膽戰(zhàn)心驚的公布時(shí)刻……

　　我望著窗外，一陣陣風(fēng)把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)美妙的時(shí)空，遠(yuǎn)離了這個(gè)不愉快的教室……

　　突然，一陣鼓掌聲把我揪回了現(xiàn)實(shí)，我便不由自主地和著別人鼓起掌來(lái)，同位驚奇地看著我，老師讓我站起來(lái)，我低著頭，不敢看老師的眼，老師又要開(kāi)始了？我已做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備，等待著老師那一如既往的咆哮，同位戳了我一下，示意我抬起頭來(lái)，我照做了，老師便開(kāi)始了對(duì)我的夸獎(jiǎng)，是的，這不是夢(mèng)……

　　老師微笑地看著我，我心頭一酸，仿佛以前忽視了什么，是的'，我忽視了一個(gè)最重要的朋友……

　　我仿佛一下懂得了很多，原來(lái)風(fēng)給花苞上霜，是要磨礪花苞，為了它更好地綻放，現(xiàn)實(shí)淋濕我的熱情，是要讓我清醒，為了我以后更好地發(fā)展，老師何嘗不是如此，她那恨鐵不成鋼的眼神和兇巴巴的批評(píng)教誨，是要讓我明白現(xiàn)實(shí)，為了我未來(lái)更燦爛的輝煌……

　　是啊，老師，是你，栽培了我，澆灌了我，讓我經(jīng)歷了豐富的磨練，使得了我今天光榮的綻放，你讓我明白了什么是無(wú)私，什么是真愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)用心靈去感受事物最美的一面……

　　朝陽(yáng)的光輝漸漸淡化了深邃的夜空，那一朵朵的花苞奮力地掙脫了冰霜的束縛，聽(tīng)，它們綻放了，在那個(gè)黎明，那樣的不羈，那樣的激人奮進(jìn)。聽(tīng)，它們笑著，它們?cè)诟兄x著一切讓它們成長(zhǎng)的困難……

　　聽(tīng)，花兒開(kāi)了……

最美老師作文2

　　如果我們是花朵，老師就是幸勤的園丁，培育著我們；如果我們是春筍，老師就是雨露，滋養(yǎng)著我們；如果我們是海上漂泊的小船，老師就是燈塔，為我們指引著方向。從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的有許多位老師，但在我心中，最美的就是我們現(xiàn)在的班主任—————馬老師。

　　馬老師也是我們的語(yǔ)文老師，陪伴我們快六年了，陪著我們從離開(kāi)幼兒園，剛進(jìn)入小學(xué)的小朋友長(zhǎng)成了現(xiàn)在意氣奮發(fā)的少年。課堂上，馬老師盡心地為我們傳授著知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，馬老師為我們加油，鼓勁；生活中，馬老師關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，照顧我們。這六年來(lái)，馬老師見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)、蛻變，也陪著我們成為了一個(gè)更好的自己。

　　令我記憶猶新的是這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)中的每一天，我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水，而馬老師也一定會(huì)在操場(chǎng)上陪著我們，看著我們。就算是有作業(yè)要批改，馬老師也會(huì)在操場(chǎng)上批改，她本可以在涼爽，舒適的辦公室里批改的。軍訓(xùn)期間，恰巧趕上教師節(jié)，馬老師可以放假半天的，但馬老師放棄了休息，陪著我們一起訓(xùn)練。軍訓(xùn)休息時(shí)，還和我們一起聊天，做游戲。有同學(xué)不舒服時(shí)，馬老師會(huì)關(guān)心地問(wèn)詢，使我們忘記了軍訓(xùn)的疲憊。

　　馬老師不像其他的老師，只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)，她會(huì)讓我們勞娛結(jié)合。課間時(shí)，她曾經(jīng)帶著我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，鼓勵(lì)我們多運(yùn)動(dòng)，她說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們變得更聰明。馬老師還很注重我們的課外閱讀，聽(tīng)我校外的同學(xué)說(shuō)，他們的老師因?yàn)楹ε麻喿x影響學(xué)習(xí)，不讓他們讀課外書(shū)。而馬老師除了不讓我們?cè)谏险n時(shí)看課外書(shū)外，鼓勵(lì)我們帶課外書(shū)到學(xué)校，有時(shí)不但給我們推薦好書(shū)，給我們借書(shū)，還讓我們交流讀書(shū)心得。在五年級(jí)時(shí)，馬老師還給我們規(guī)定每一周，有一天無(wú)作業(yè)日，讓我們可以回家盡情的閱讀。有時(shí)候，還會(huì)推薦教科書(shū)中作者的好書(shū)給我們看。上課時(shí)，課文學(xué)完了，老師還會(huì)給我們讀作者寫的'其它文章，開(kāi)闊我們的視野。有一次馬老師去外地出差，還給我們班每一位同學(xué)送了一本書(shū)。寄語(yǔ)中寫道：讓我們用一生和閱讀做朋友。

　　還記得有一次，上思想品德課時(shí)，因?yàn)樗计防蠋熑ラ_(kāi)會(huì)了，沒(méi)有來(lái)上課，于是馬老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課，有些同學(xué)雖然很不情愿，但還是拿出了語(yǔ)文書(shū)，馬老師沒(méi)講兩分鐘，思想品德老師就來(lái)了，馬老師收拾書(shū)本準(zhǔn)備離開(kāi)，還沒(méi)走到班級(jí)門口，同學(xué)們就歡呼起來(lái)，思品老師批評(píng)和教育了我們，認(rèn)為我們這樣很不禮貌，是對(duì)馬老師不尊重的表現(xiàn)。知道此事的家長(zhǎng)們也批評(píng)了我們，說(shuō)馬老師都是為了我們好，能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，而我們卻傷了馬老師的心，真得很不應(yīng)該。我們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備去向馬老師道歉時(shí)，馬老師卻用理解的態(tài)度包容了我們，這件事給了我們很深刻的教訓(xùn)，也使我們更感受到了馬老師的形象在我們心里是最美的。

　　馬老師，六年來(lái)，你為我們付出了很多很多，不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕ｋm然我們即將踏出母校的校門，但和您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得，你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。

最美老師作文3

　　有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。

　　在我身邊就有這樣一位老師，他是陸河職校的一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師，技術(shù)過(guò)硬并且兼任計(jì)算機(jī)組組長(zhǎng)及學(xué)校網(wǎng)站和微信公眾平臺(tái)的管理員，他叫彭永森。他熱愛(ài)教育事業(yè)且深受學(xué)生愛(ài)戴！他能從以下方面嚴(yán)格要求自己。

　　首先就要有愛(ài)心。熱愛(ài)教育首先要熱愛(ài)學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛(ài)，扶持她們一步一步長(zhǎng)大。他們只有深入理解、關(guān)心學(xué)生，才能取得相互之間心靈的'溝通，贏得學(xué)生的信賴和敬重，才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。

　　其次對(duì)教學(xué)工作要細(xì)心。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本要求。雖然傳統(tǒng)教學(xué)要求備課，但在具體對(duì)待學(xué)生，好老師可以選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長(zhǎng)，比如幽默。細(xì)心更體現(xiàn)在另一個(gè)方面：關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。學(xué)生看起來(lái)不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是最需要愛(ài)的時(shí)候。孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，他們才成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。所以好老師要懂得細(xì)心地去觀察學(xué)生，了解他們，幫助他們。

　　一名好老師，教育他的學(xué)生要熱心。要充滿著熱情的心去引導(dǎo)孩子，使他們充滿智慧，保持熱情的態(tài)度去學(xué)習(xí)�！皩W(xué)生都是一本書(shū)，只要你愿意讀就能讀懂”。帶著一顆年長(zhǎng)者寬容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友。

　　誠(chéng)心是必不可少的。使他們心地善良，寬厚待人�！熬慈苏呷撕憔粗�”，要得到學(xué)生的尊敬，老師首先要對(duì)學(xué)生誠(chéng)心，每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，批評(píng)和表?yè)P(yáng)同學(xué)要做到公正、公平。要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，讓更多的學(xué)生擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人，。要開(kāi)展心理輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、誠(chéng)心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。

　　耐心對(duì)教育學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的。耐心使他們誨人不倦、循序漸進(jìn)，使他們學(xué)而不厭，不斷創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度造就以后的學(xué)習(xí)生涯有很大的聯(lián)系。但是所有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上都會(huì)碰到挫折，如果在他們困難的時(shí)候，老師對(duì)他們不夠耐心，或者一句話的語(yǔ)氣就會(huì)對(duì)他們?cè)斐珊艽蟮挠绊�。因�(yàn)槲乙矂倓倧膶W(xué)生生涯走過(guò)來(lái)時(shí)間不長(zhǎng)，所以這一點(diǎn)深感體會(huì)。

　　彭永森老師具備深厚的專業(yè)知識(shí)和伶俐的口才，能把知識(shí)充份的傳授給學(xué)生，給學(xué)生“解惑”，而學(xué)生在接受知識(shí)的過(guò)程中不會(huì)覺(jué)得悶。

最美老師作文4

　　有許多老師教過(guò)我，但最令我難忘的是朱老師。朱老師是我的語(yǔ)文老師，她從二年級(jí)就開(kāi)始教我們了，盡心盡職，陪我們度過(guò)了五年的時(shí)間，一直把我們帶到小學(xué)畢業(yè)，把我們送入初中。

　　朱老師有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮的黑眼睛里，透露出嚴(yán)厲又溫柔的目光，一副深紅色的眼鏡架在她筆挺的鼻梁上，可愛(ài)的櫻桃小嘴每天為了我們的事情動(dòng)個(gè)不停。她每日每夜都關(guān)心著我們的`學(xué)習(xí)和生活，為我們的事情操透了心。

　　記得五年級(jí)暑假快結(jié)束的時(shí)候，總會(huì)給我們的家長(zhǎng)發(fā)許多關(guān)心、問(wèn)候短信的朱老師，竟然沒(méi)有發(fā)一條短信，我想會(huì)不會(huì)是朱老師不教我們了呢。后來(lái)還是英語(yǔ)王老師說(shuō)朱老師喉嚨做了手術(shù)，住院了。

　　我們聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)壞消息后十分擔(dān)心，發(fā)短信問(wèn)候朱老師，而她卻總是回給我們這樣的信息：“沒(méi)關(guān)系，你們要好好學(xué)習(xí)，代課老師上課也要認(rèn)真聽(tīng)！”她的心里只有我們的學(xué)習(xí)。兩個(gè)星期后，朱老師又回到了學(xué)校，重新站在工作崗位上給我們上課，她還在吃藥，話講多了還會(huì)咳個(gè)不停，但是她只想盡快看到我們，教我們語(yǔ)文知識(shí)，讓班級(jí)像原來(lái)一樣，千萬(wàn)不能因?yàn)樗�的病而耽誤了我們的學(xué)習(xí)。

　　國(guó)家一日不能沒(méi)有主席，班級(jí)一日不能沒(méi)有班主任。沒(méi)有朱老師的日子里班級(jí)是很亂，班委沒(méi)有重選，座位很久沒(méi)換，沒(méi)有了“每周一詩(shī)”、“每日一句”，等等，班級(jí)少了許多原有的優(yōu)良傳統(tǒng)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)老師都要教兩個(gè)班，除了朱老師，有誰(shuí)可以頂替班主任的重要位置？

　　朱老師回來(lái)后，快速的整理了班級(jí)的混亂，跟上其它班學(xué)習(xí)的進(jìn)度，朱老師對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)我生病的時(shí)候一直想著你們，怕你們學(xué)不好，我又不能說(shuō)話，只能給王老師發(fā)短信，讓她轉(zhuǎn)告，沒(méi)想到那么多同學(xué)來(lái)看我，我很感動(dòng)�！�

　　要感動(dòng)的應(yīng)該是我們才對(duì)。老師生病了，還如此掛念我們，為我們操勞，并未痊愈就趕回來(lái)給我們上課，這么好的老師，我們?cè)趺磿?huì)不感動(dòng)呢？

　　朱老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的生活。每次自習(xí)課，她都會(huì)無(wú)數(shù)次的提醒我們：“頭抬高，注意保護(hù)視力�！庇浀糜幸淮瓮碜粤�(xí)，她對(duì)我們說(shuō)：“你們這么小就戴了副眼鏡，長(zhǎng)大后怎么辦啊？”，她還掰著手指和我們算：“初中3年，高中3年，大學(xué)4年……如果讀完博士還有15年，現(xiàn)在就戴眼鏡，會(huì)對(duì)你們以后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)多少麻煩��！”。她又在為我們的事情操心了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝炖蠋熯@五年為了我們付出了數(shù)不盡的汗水和心血，她為了班級(jí)、為了我們的學(xué)習(xí)和生活操盡了心，卻沒(méi)有半句怨言，她的教誨我們?cè)跄芡�記？光陰似箭，日月如梭，一晃五年過(guò)去了，如今我們畢業(yè)了，那天中午我和同學(xué)去看她，她說(shuō)著我們當(dāng)年的一些有趣的事情，看得出她對(duì)我們的思念和不舍；同時(shí)她又和我們說(shuō)著現(xiàn)在她帶的學(xué)生，看得出她對(duì)教學(xué)的熱情和對(duì)學(xué)生的關(guān)心就像當(dāng)年教我們的時(shí)候那樣……

　　親愛(ài)的朱老師，謝謝您！您永遠(yuǎn)是我心中最美的老師！

最美老師作文5

　　像陽(yáng)光雨露，一路引領(lǐng)我們茁壯成長(zhǎng)的老師很美。像無(wú)私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育我的、給我感動(dòng)的張老師最美。

　　記得去年冬天，我們團(tuán)隊(duì)一行九人參加在北京舉行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張老師是我們的領(lǐng)隊(duì)老師，負(fù)責(zé)我們?cè)诒本┑囊磺谢顒?dòng)。比賽很順利，我們獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。隊(duì)員們因此很興奮，嚷嚷著要出去慶祝一下，張老師同意帶我們?nèi)�參觀北京，同時(shí)在肯德基“犒勞”我們。

　　第一次近距離參觀北京，被她古典而又現(xiàn)代的魅力折服。隊(duì)員們都驚嘆于眼里的這個(gè)城市：繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊，你看那四通八達(dá)的交通，琳瑯滿目的商品，條條頗具地方特色的胡同，串起了北京人的每一天！

　　一直逛到中午，我們才跟張老師來(lái)到計(jì)劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店，樓上樓下的可容納近百人用餐。隊(duì)員們都急不可耐地跑去點(diǎn)餐，可憐的張老師，只能乖乖地跟在我們后面買單。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈，幾乎都是年輕人在這里用餐，就是靠近門口坐著一位白發(fā)老人，顯得分外突兀。他的衣服與眾不同，皺皺的不是很合身；他的`眼神里好像少了一點(diǎn)精神，仿佛沒(méi)有睡醒一般。餐盤里僅一點(diǎn)零碎的食物，正被他小心地吃著。

　　我沒(méi)有把這個(gè)“秘密”告訴同學(xué)們，因?yàn)槊牢兜臐h堡套餐深深地吸引住了我。大家放開(kāi)胃口，邊吃邊聊，真痛快！半個(gè)小時(shí)后，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，那白發(fā)老人還坐在那里，空空的盤子，眼巴巴地看著別人的食物！我瞬間明白了：他是一個(gè)可憐的流浪者。他從哪里來(lái)？他為什么流浪？我該怎么辦？一連串的問(wèn)題困擾著我。書(shū)本上有寫過(guò)的，老師也講過(guò)的應(yīng)該怎樣去做，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措。

　　我?guī)е�這個(gè)“秘密”從老人身邊出來(lái)，張老師就跟在我的身后。我裝作若無(wú)其事樣子，其實(shí)心里很壓抑，剛才的高興勁兒早已煙消云散了。

　　同學(xué)們突然停了下來(lái)，問(wèn)我，張老師呢？我透過(guò)玻璃一看，咦，張老師居然又買了個(gè)漢堡！他沒(méi)吃飽嗎？不，只見(jiàn)他朝著白發(fā)老人走去，彎下腰彬彬有禮地送上這個(gè)熱漢堡！白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振！同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這溫馨的一幕，頓時(shí)安靜下來(lái)。張老師朝我們笑了笑，就出來(lái)了，也沒(méi)有解釋。

　　我一直覺(jué)得那個(gè)中午的北京好美，張老師的笑容好溫暖。每次想起，都被深深的感動(dòng)了。知和行的合一，張老師用他的實(shí)際行動(dòng)，已演繹得精彩至極！不必有驚天動(dòng)地的英雄義舉，不必有蕩氣回腸的豪言壯語(yǔ)，也不必有可歌可泣的豐功偉績(jī)，張老師，您以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師！

最美老師作文6

　　現(xiàn)在回想，依舊難忘，那張美麗的笑臉，仿佛綻開(kāi)的嬌花，散發(fā)著誘惑，鮮艷俏麗。那些曾經(jīng)。已經(jīng)歷經(jīng)風(fēng)吹，歷經(jīng)滄桑，但那記憶中的臉頰，依舊沒(méi)有任何的傷痕。她是一個(gè)美麗的人——路慧老師。

　　那年，我升入六年級(jí)，也就在那一年，我認(rèn)識(shí)了她。同時(shí)，有她，那一年我才過(guò)的安樂(lè)祥和，她已成為我記憶中的一顆月明石，我的記憶也因?yàn)樗�而回味無(wú)窮······

　　她那曲卷的長(zhǎng)發(fā)，顯露出一絲蒼老，它沒(méi)有光澤，拈在手中，是一股蒼勁；她那雙眼睛，多么烏黑，泛著光，一個(gè)深受童心喜歡的教師，怎能逃脫童心的敏銳；她那充滿微笑的臉頰，嘴微微咧開(kāi)一道細(xì)密的縫，在那道縫中，流露出芳香的甘甜。

　　有一次，上作文課，我寫作經(jīng)驗(yàn)比較深厚，發(fā)筆也快，雖說(shuō)經(jīng)驗(yàn)厚，但寫得快，水平也就剛剛越過(guò)路老師的水平界限。還有一點(diǎn)，我也是為了爭(zhēng)第一，因?yàn)槿�班那么多人，第一個(gè)交了作文本，心中不有得流露出些許自豪，還有一種行步于金碧輝煌的大殿中的感覺(jué)。

　　我把作文本交上去，其他同學(xué)都沒(méi)寫完，路老師就先判起了我的作文。在路老師粗糙的手中拿著一根紅筆，路老師用紅筆尖在我那一行行的字上劃過(guò)，留下一道凹凹的淺痕。路老師的目光也在那字里行間閃過(guò)，路老師看的很仔細(xì)，一丁點(diǎn)兒小差錯(cuò)都不放過(guò)。

　　隨著路老師目光的變化，我也是察覺(jué)了些，路老師的目光漸漸顯露出一絲失望，我也看得出來(lái)，那是對(duì)我的失望。陸老師的目光繼續(xù)在我的作文上閃過(guò)。又看了一會(huì)兒，搖搖頭，扭過(guò)身子對(duì)我說(shuō)：“寫作呀，不能馬馬虎虎，既然擁有寫作的底子，便不能有任何的馬虎。對(duì)于自己的長(zhǎng)處不認(rèn)真，就是對(duì)自己人生的荒廢！”

　　說(shuō)到這兒路老師又搖了搖頭說(shuō)：“希望你日后不會(huì)這樣了！”，說(shuō)完，然后在作文本上寫下了這樣一條評(píng)語(yǔ)：“文中所述不詳細(xì)，用詞不到位，春風(fēng)拂過(guò)瀟瀟然然的樣子沒(méi)能完全展示，總結(jié)：態(tài)度不認(rèn)真，望以后繼續(xù)努力！”

　　我看完評(píng)語(yǔ)，緩緩的閉上了眼，心想：“現(xiàn)在才知道，老師原來(lái)這么得和藹，細(xì)心的教導(dǎo)，淳淳的教誨，現(xiàn)在也才徹底的領(lǐng)悟······”

　　路老師就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的.人，那件小事或許你們無(wú)法體會(huì)，但如果用心去領(lǐng)悟的話，路老師對(duì)我的付出便是會(huì)完美的展現(xiàn)······

　　我的一生，因?yàn)椴迦胍粋�(gè)路老師而徹底改變，原本荒蕪的人生，因?yàn)橛辛寺防蠋煻�重新綻放綠色。路老師讓我擁有屬于自己的航向，擁有屬于自己的光明，擁有屬于自己心中的燈塔······

　　路老師任教我僅僅一個(gè)春秋，卻在我的心中烙下了一個(gè)深深的印記······

最美老師作文7

　　很多人都說(shuō)心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內(nèi)心慢慢的滲透出來(lái)的。猶如陽(yáng)光般溫暖，如泉水般清澈，如百合般純潔而高尚。是使人過(guò)目不忘的美，當(dāng)然用心才能感受得到。我身邊有一個(gè)人就擁有這種獨(dú)特的美，她就是我的語(yǔ)文老師。

　　“鈴-鈴-鈴�！鄙险n了！這是我們踏入初中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)老師是女的，年輕又長(zhǎng)得高挑，大家都很期待，迅速地回到座位上著急地等候著。老師到底是長(zhǎng)發(fā)飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩(wěn)重的氣質(zhì)女神，大家熱烈地討論著。突然外面?zhèn)鱽?lái)一陣腳步聲，四十五雙眼睛聚精會(huì)神，目光像箭一樣投射在門上快準(zhǔn)狠。有的同學(xué)已迫不及待地站起來(lái)想透過(guò)窗戶目睹那神秘的芳容。“吱嘎”門開(kāi)了，只見(jiàn)一個(gè)穿著帆布鞋，寬松運(yùn)動(dòng)褲，紐扣襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發(fā)慌的人，難道這是數(shù)學(xué)老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語(yǔ)，讓老師有點(diǎn)不知所措。同桌自言自語(yǔ)：“長(zhǎng)得不漂亮還不會(huì)打扮，見(jiàn)到我們還緊張，沒(méi)氣場(chǎng)，一點(diǎn)教師風(fēng)范也沒(méi)有�！蔽易屑�(xì)看著她的眼睛，平靜祥和。

　　過(guò)了幾天，同學(xué)們就慢慢地適應(yīng)了初中生活。有一天快下課的時(shí)候，我問(wèn)了語(yǔ)文老師一個(gè)問(wèn)題，她試著用定義回答了我，但發(fā)現(xiàn)我更模糊了，于是對(duì)我說(shuō)讓她查一下數(shù)據(jù)再告訴我便下課了。她笑了笑，清澈而干凈，我喜歡她的笑，因?yàn)樾ζ饋?lái)會(huì)變美。我原本以為她會(huì)忘記，確切來(lái)說(shuō)是我已經(jīng)忘記了。

　　下午還有一節(jié)數(shù)學(xué)課，沒(méi)想到她已早早的進(jìn)入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個(gè)鉆牛角尖的問(wèn)題。我才恍然大悟，原來(lái)是為了這個(gè)而早到的。她一邊解釋一邊倉(cāng)促地將滑到額前的頭發(fā)捋到耳后，一絲不茍的.為我解答。但原諒我天生遲鈍，還是有些疑惑，老師還是很耐心的向我分析。此時(shí)此刻，課室里的燈光打在老師的身上，宛如夜空中最亮的星星，散發(fā)著光芒，忽閃忽閃，美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了，我終于明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子，對(duì)我說(shuō)：“以后還有不會(huì)的盡管問(wèn)，我很樂(lè)意為你們解答�！闭f(shuō)完又留下那甜蜜笑容就離開(kāi)了。

　　后來(lái)更多的同學(xué)提問(wèn)題，所以每次上她的課她都早早的來(lái)，數(shù)學(xué)課結(jié)束后也是晚晚的去。有時(shí)還會(huì)幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多，也讓我們讀出了那久違的感動(dòng)，也讀出了那無(wú)與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒(méi)有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。

　　俗話說(shuō)相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來(lái)也覺(jué)得美若天仙。老師，您在我心中是最美的。

最美老師作文8

　　--寫給我心中的“年度之最 ”程新梅老師

　　永遠(yuǎn)也忘不掉因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好哭泣時(shí)您輕輕放在我肩膀上溫暖的手;永遠(yuǎn)也忘不掉因?yàn)楸煌瑢W(xué)欺負(fù)您靜靜看著我那張寫滿心疼的臉;永遠(yuǎn)也忘不掉因?yàn)楣ぷ餍枰�您不再教我們，�?dāng)我淚眼朦朧的站在您的面前哭著不肯離開(kāi)時(shí)候您流淚的雙眼；親愛(ài)的老師，周沖謝謝您……

　　--題記

　　謝謝您，給了我自信

　　老師，您知道嗎？從上幼兒園開(kāi)始，我就不是個(gè)自信的孩子，總感覺(jué)自己比別人差，喜歡偷偷的躲在角落里，得不到老師的重視和喜歡。可是，您當(dāng)了我的老師以后，您注意到了我這個(gè)和別人不一樣的孩子，您關(guān)心我，愛(ài)我，鼓勵(lì)我！您總是對(duì)我伸出大拇指告訴我：“相信自己，你一定能行！”在您的贊美聲中我慢慢的有了自信。我不斷的告訴自己：“我老師都說(shuō)我行，我就一定行！”雖然，我不是最聰明的，可是，周沖愿意做最努力的孩子，老師，您信嗎？

　　謝謝您，給了我勇氣

　　老師，您知道嗎?從剛開(kāi)始在課堂上不敢抬頭到現(xiàn)在能積極回答老師提出的問(wèn)題，您可能不知道，周沖真是經(jīng)歷了很難的過(guò)程�？偸呛ε录偃缁卮鸩粚�(duì)老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？可是，在您的課堂上，就算答不出題，您也會(huì)說(shuō)：“老師知道你很棒，只是還不太懂吧？沒(méi)事，老師再給你講一下！”就這樣，我慢慢的'有勇氣在課堂上舉手，因?yàn)槲抑�道，只要努力，即使回答不�?duì)，老師是不會(huì)批評(píng)的。周沖現(xiàn)在在課堂上總是很積極的回答問(wèn)題，老師，您信嗎？

　　謝謝您，給了我堅(jiān)強(qiáng)

　　老師，您知道嗎？從小我就不敢和別人打架，所以經(jīng)常被別人欺負(fù)。那次和同學(xué)打架，不對(duì)，準(zhǔn)確的說(shuō)是被同學(xué)打，我的臉受傷了，我站在一邊一直哭！您生氣的批評(píng)了他，轉(zhuǎn)頭看著我，堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)：“周沖，你得記住，你必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己，你是男子漢，不能遇到什么事情就哭，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，咱不欺負(fù)別人，但也不能輕易就挨打呀！”老師，周沖現(xiàn)在再也不會(huì)輕易哭泣，再也不會(huì)輕易讓別人欺負(fù)，周沖已經(jīng)成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢。老師，您信嗎？

　　謝謝您，讓我認(rèn)識(shí)了校訊通

　　老師，您知道嗎？周沖最最感謝您讓我認(rèn)識(shí)了校訊通，讓我愛(ài)上了寫博！您是我們修武縣第一位教師博腕兒，您的博文篇篇精彩，讓人進(jìn)入您的博客就流連忘返。雖然已經(jīng)不教我們，可是，您卻一直沒(méi)有將我們放下。您組織的“周五之約”吸引了越來(lái)越多的人，您組織的“數(shù)學(xué)樂(lè)園”隊(duì)伍也是越來(lái)越“壯大”。為了我們這些別人的孩子，您付出了休息時(shí)間，付出了幾乎全部的熱情！周沖永遠(yuǎn)忘不掉您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄教誨！您是所有老師的榜樣，您是我們這些愛(ài)您孩子的驕傲！親愛(ài)的老師，不管您能不能成為校訊通的“年度之最”。在周沖眼里，心里，您早就是“年度之最”！

最美老師作文9

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。

　　魯迅筆下有“極方正，質(zhì)樸，博學(xué)”的壽先生，沒(méi)有民族偏見(jiàn)，不自私，心胸寬闊的藤野先生；還有魏巍筆下慈愛(ài)，公平，偉大的蔡云芝老師；更有肖復(fù)興對(duì)葉圣陶先生的追念之情。教師常被人們譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，他們的言傳身教，潤(rùn)物無(wú)聲，將所有的青春與汗水都獻(xiàn)給這不長(zhǎng)不短的三尺講臺(tái)和一批又一批的莘莘學(xué)子。您未曾炫耀您的功績(jī)，那盛開(kāi)的三千桃李就是對(duì)你最高的評(píng)價(jià)。張嘉佳說(shuō)：“故事的開(kāi)頭總是這樣，適逢其會(huì)，猝不及防”。我們的一生當(dāng)中會(huì)走過(guò)很多條路，沿途風(fēng)景和路途伴侶能夠真正陪伴我們的只有每天的日出日落，夕陽(yáng)西下，但我依舊感謝。我感謝緣分，感謝接下來(lái)的歲月里有您的相伴。初與您相識(shí)時(shí)您是我們的物理老師，可是那段日子里我卻從未認(rèn)真的聽(tīng)過(guò)您的物理課，印象里的您很親切，很愛(ài)笑，而我卻因?yàn)榈谝淮蔚脑驴际Ю�，“有幸”成為您手下的學(xué)生，在這一次的月考里我也只有物理過(guò)了及格線，倍受打擊的我跑去您的辦公室報(bào)到，您一再的鼓勵(lì)我安慰我，從您的眼神中我看到信心，也是第一次燃起了對(duì)物理的興趣。

　　在時(shí)間的長(zhǎng)河中我們都在慢慢的成長(zhǎng)，猶記得那是高一的冬天，南北疆都迎來(lái)了這個(gè)冬天的第一場(chǎng)雪，臨近放學(xué)的時(shí)候您在班里說(shuō)的一番話我至今都記憶猶新，因?yàn)檫@場(chǎng)雪來(lái)的`太早多數(shù)農(nóng)活都還沒(méi)有忙完，您的父母也在地里忙著搶救被雪覆蓋著的一年的心血，您說(shuō)：“我

　　巴不得現(xiàn)在就請(qǐng)假回家去幫幫我的父母，可是我不能夠，我還有我的工作和我的學(xué)生�！笨傊�在臨近放學(xué)的時(shí)間里每一位同學(xué)都淚眼汪汪，包括您也是，您總是告訴我們說(shuō)我們成功的速度要大過(guò)父母老去的速度。每次從您的一言一行中我們總能體會(huì)到您愛(ài)家，愛(ài)生活，同樣也孝敬父母。您給予我們的經(jīng)驗(yàn)要比書(shū)本上的文字寶貴很多，只有先學(xué)會(huì)做人才會(huì)學(xué)習(xí)。

　　和您相處已經(jīng)快要兩年的時(shí)間了，您陪伴我們的成長(zhǎng)，從褪去初中的稚氣到如今一步步走向成熟，我們孤立無(wú)援的時(shí)候您就是我們最堅(jiān)強(qiáng)的依靠，是運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上的一聲聲加油和一步步陪伴的身影，是舞臺(tái)下一次又一次的鼓勵(lì)和信任，是教室里一句句的講解和問(wèn)候，是像朋友一般友好的師生關(guān)系。

　　既然選擇了遠(yuǎn)方就只顧風(fēng)雨兼程，既然目標(biāo)是地平線留給世界的就只剩背影，不論我們飛出去多遠(yuǎn)一回頭您依舊是我們最愛(ài)的陳老師。你就是你，是我心中最美的老師。

　　我們總是在布滿荊棘的羊腸小道上尋找通往殿堂的捷徑，不曾在意沿途風(fēng)景，不管結(jié)局怎樣，我仍感謝歲月的沉淀把最好的都留給了我、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

最美老師作文10

　　老師是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她有一雙明亮的眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，臉上總掛著和藹可親的笑容。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。上她的課總是充滿歡聲笑語(yǔ)，我們學(xué)習(xí)上遇到的困難也總是被她輕松解決，她就是我心目中最美的老師—張老師。

　　張老師是位負(fù)責(zé)任的老師，每次午自修和中午課間時(shí)間只要沒(méi)有老師來(lái)，她便會(huì)犧牲自己休息的時(shí)間來(lái)給我們講解課文，作業(yè)或分析試卷。每次從外面聽(tīng)課回來(lái)總會(huì)到教室來(lái)了解她不在時(shí)的班級(jí)情況。每次從外面比完賽回來(lái)，明明已經(jīng)很疲憊了，卻堅(jiān)持回到辦公室，來(lái)改我們的作業(yè)。她總是盡心盡力地為我們的學(xué)習(xí)而工作，從不抱怨，只是默默無(wú)聞地為我們做這一切。

　　張老師不僅是位負(fù)責(zé)任的老師，還是一位通情達(dá)理，懂得保護(hù)學(xué)生自尊心的老師。記得那時(shí)我讀三年級(jí)，一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考我考砸了，只考了八十一分�？斓郊伊�，我仿佛看見(jiàn)爸爸葵扇似的巴掌，媽媽責(zé)備的`眼光，心里惶恐極了。不知不覺(jué)回到家，打開(kāi)門，媽媽在廚房里做飯，爸爸在看報(bào)紙�！盎貋�(lái)了？”爸爸問(wèn)。“噢，爸爸�！蔽疫B忙回答，接著悄悄地溜回房間，沒(méi)勇氣拿出考卷。怎么辦，怎么完成簽字這項(xiàng)任務(wù)？簽吧，可是爸爸會(huì)怎么樣對(duì)待我那張八十一分的考卷呢？又會(huì)怎樣對(duì)待我呢？會(huì)不會(huì)…我不敢想下去了，時(shí)間一分一秒地溜走了，我我始終不敢拿出我那八字開(kāi)頭的考試卷。一直挨到了第二天上學(xué)。

　　第二天來(lái)到學(xué)校，老師正在給同學(xué)們檢查試卷。我坐在座位上，慢吞吞地拿出了那張沒(méi)有簽字的試卷。老師走近我時(shí)，我心里像揣了一只兔子似的，“撲撲”直跳。老師終于走到我座位邊了。“你怎么沒(méi)簽字？”老師那雙水汪汪的大眼睛中充滿了疑惑�！拔摇�爸爸…媽…媽不在家。”我斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴地回答了。沉默了一會(huì)兒，耳邊響起了同桌的嚷聲：“她撒謊，今天上午放學(xué)，我還看見(jiàn)她媽媽了呢！”我把頭埋低了，臉漲得通紅，只覺(jué)得教室出奇的靜，全班同學(xué)的目光都射向我。忽然，老師那親切的聲音響起了：“我相信她�！甭�(tīng)了這句話，我幼小的心靈被觸動(dòng)了，我感動(dòng)得流下了眼淚。老師，謝謝您，在全班面前維護(hù)了一個(gè)學(xué)生的自尊。

　　俗話說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，張老師，您是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)任命的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您是粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您是園丁，不辭勞苦，培育了小花。老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。��！張老師，您是我心中最美的老師！

最美老師作文11

　　有人說(shuō)，您是一座燈塔，為我們破開(kāi)重重薄霧，指引著我們?nèi)松�的方向；有人說(shuō)，您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說(shuō)，您就是一面旗幟，引領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋，探尋知識(shí)的寶藏。

　　當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

　　當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門。

　　我的啟蒙老師——陳老師，她是一位寬容、平易近人、和藹可親的老師。她身材不高，有點(diǎn)胖，頭圓圓的，笑起來(lái)很慈祥。

　　陳老師對(duì)我的關(guān)心是無(wú)微不至的`，雖然她僅僅只教了我四年，但是她給我的印象還是很深、很深……

　　我剛讀一年級(jí)的時(shí)候，我非常愛(ài)哭，別人一用點(diǎn)力碰碰我就哭。記得那一次，我和同學(xué)在教室里玩耍，一不小心，我撞到一位同學(xué)，那位同學(xué)胸前的�？ㄉ系膴A子，正好卡在我的手上，劃破了皮，殷紅的鮮血瞬間流了出來(lái)。一股鉆心的痛遍布整只手，我眼睛里的“金豆豆”不由自主地流了下來(lái)。同學(xué)們馬上去告訴陳老師，陳老師迅速地過(guò)來(lái)了。她牽著我的左手，和我緩緩走向醫(yī)務(wù)室。來(lái)到醫(yī)務(wù)室，陳老師拿出紅藥水和我拭擦起傷口來(lái)，我忍不住疼痛，本能地縮回了手。陳老師輕輕地吹著我的手指，但疼痛還是讓我忍不住。陳老師輕輕撫摸著我的頭，說(shuō)：“一點(diǎn)疼痛算得了什么，你是一個(gè)勇敢的孩子，加油！”聽(tīng)到老師這一番話后，我才咬緊牙關(guān)，度過(guò)這個(gè)痛苦的時(shí)光。之后，陳老師關(guān)心我的這件事我至今還銘記于心。

　　陳老師不但關(guān)心學(xué)生，陳老師還是我們的《故事大王》時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一個(gè)個(gè)故事，讓我們?cè)诠�哈笑聲中逐漸成長(zhǎng)。

　　記得有一段時(shí)間，我上課不夠認(rèn)真，經(jīng)常走神，老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)情況之后，十分關(guān)心，給我講了一個(gè)故事，那時(shí)我知道了老師的用心良苦，想讓我好好讀書(shū)。我決心要好好讀書(shū)，不能辜負(fù)陳老師的一番心意。之后，她經(jīng)常用故事激勵(lì)我認(rèn)真讀書(shū)，陳老師對(duì)我的關(guān)心，我終身難忘，他日得志，必將好好回報(bào)老師。

　　古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我說(shuō)：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路！”老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄�，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，您在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；您，用您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。

最美老師作文12

　　你在我眼中是最美，每一個(gè)微笑都讓我沉醉；你的壞，你的好，你發(fā)脾氣時(shí)翹起的嘴。

　　——楔子

　　每周六都能聽(tīng)見(jiàn)她那大嗓門爽朗的笑，看見(jiàn)她挎著包走進(jìn)來(lái)沖我們熱情的打招呼。我是中午上課，但她的眼睛里卻不曾掠過(guò)一絲困倦，仿佛永遠(yuǎn)都那么精神，像她在我們教室窗臺(tái)前養(yǎng)的那盆吊蘭一樣，生機(jī)盎然，蓬勃的樣子。

　　她是我的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的老師，姓馬。我對(duì)馬這個(gè)姓是情有獨(dú)鐘的，因?yàn)槲移珗?zhí)的認(rèn)為姓馬的女子大都是溫柔似水的，像我母親，像教我的這位馬老師，一眼看上去就覺(jué)得渾身都長(zhǎng)滿了幸福的絨毛，在空氣中旋轉(zhuǎn)著舞蹈，陽(yáng)光碎碎的灑在她的身上，裝扮著她。于是這個(gè)普通的女子也有了傾城的面貌。

　　但也許因?yàn)樗�不是學(xué)校的老師，所以班里是有些人對(duì)馬老師不以為然，沒(méi)有了在學(xué)校時(shí)的那份恭順。因?yàn)槲覀兊恼n排到了中午，所以大多數(shù)人在課上都昏昏欲睡，趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，半睨著眼看課本，心思都飛了天。老師看見(jiàn)這，就趕緊從包中拿起話筒，扯著嗓門對(duì)著話筒講，但總有些人總是無(wú)精打采。老師有時(shí)也會(huì)生氣地厥起嘴巴，但是看著眼前人高馬大的一群孩子的臉上卻還帶著些童稚，她的心就會(huì)慢慢軟下來(lái)。她從不會(huì)去吵我們，在她的眼里仿佛我們都是她最可親的孩子。就像外公對(duì)孫女的那樣，多是寵溺著我們。但一節(jié)課下來(lái)，她的嗓子就壞了，不能說(shuō)出話來(lái)。她身旁的'杯子里泡了滿滿的一杯胖大海，她呷了一口就放下再笑著對(duì)我們。那黑黑的液體滲著一些些甜味，而她的愛(ài)也就因此搖曳在這一杯暖暖的水中，潤(rùn)喉的。

　　當(dāng)初是心疼的，現(xiàn)在想想心依舊是痛的。

　　她講的知識(shí)學(xué)校中都很少提及，算是拓展。正因此我才可以在英語(yǔ)方面比別人略勝一籌，才能激起我對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣。人們常常說(shuō)：興趣是孩子最好的老師。記得我們小學(xué)的英語(yǔ)老師很嚴(yán)厲，上她的課甚至不敢喘氣，總是在心里盤算著何時(shí)下課，如此如履薄冰，英語(yǔ)成績(jī)和心都僵了。但她不同，她從不會(huì)專門給我們擺出一副居高臨下的樣子，她的話也不會(huì)那樣冰冷，她的話就像一團(tuán)發(fā)酵好的面，里面還摻了點(diǎn)陽(yáng)光的溫暖，聽(tīng)起來(lái)暖暖的，感覺(jué)起來(lái)軟軟的。我們下課常有一些人去附近的書(shū)店帶些小說(shuō)來(lái)，我們這些女孩子有時(shí)也會(huì)聚在一起大談昨夜精彩的電視劇，這時(shí)候她總是會(huì)插句話進(jìn)來(lái)，和我們一起看看書(shū)，談那些話題。她沒(méi)有普遍的古板和嚴(yán)肅，是一個(gè)很有人間煙火氣味的老師，跟她在一起學(xué)習(xí)，連空氣都變得輕盈。仿佛一遇她，就像在陰霾中尋出了一絲陽(yáng)光，心中枯萎的小花小草都光艷起來(lái)了。人與人之間是有緣分存在的吧，就像我一眼見(jiàn)到她，就喜歡上了這個(gè)老師。

　　母親曾說(shuō)，要喜歡一門學(xué)科，就要先喜歡這位老師。我當(dāng)時(shí)大為贊賞，因?yàn)槟X海里第一個(gè)浮現(xiàn)的就是教我們英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的馬老師，她使我愛(ài)上英語(yǔ)，這門通向世界的公用語(yǔ)言。

　　不知老師嗓子好了沒(méi)有？上節(jié)課請(qǐng)假?zèng)]來(lái)，我好擔(dān)心，尤其是今天，這個(gè)教師節(jié)。

　　謝謝老師帶給我的美好，你永遠(yuǎn)是我心中的最美。

最美老師作文13

　　在我的讀書(shū)生涯里有許多老師，他們各有不同，嚴(yán)厲的、刻板的、青春的、溫婉的、平和的……但我心中最想稱老師為“美麗的”。因?yàn)檎嬲�的美麗，�?huì)浸潤(rùn)在歲月的轍痕中，承載著關(guān)心與愛(ài)……所以，我要把于淼老師當(dāng)成我眼中最美麗的老師，因?yàn)樗�讓我感受到了美麗中所表達(dá)的最深的來(lái)自老師的愛(ài)！

　　于老師是教了我三年的小學(xué)老師，從四年級(jí)一直到六年級(jí)，從我最初的不懂事到現(xiàn)在的初成少年，她教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，如何做人，如何感恩，如何面對(duì)未來(lái)……正是這所有的一切，所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就漸漸地拼湊成了一個(gè)我眼中最美麗的于老師。

　　于老師長(zhǎng)著一雙大眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，美麗的臉頰，初次見(jiàn)到她的時(shí)候就有種說(shuō)不出的親切感，覺(jué)得她既像姐姐又像老師，而以后的學(xué)習(xí)中，我也越來(lái)越喜歡上了于老師。

　　曾記得：

　　四年級(jí)一次語(yǔ)文課上，老師讓我們用生字組詞，我一會(huì)兒就寫完了。抬頭一看，同學(xué)們還在低頭慢慢地寫，我覺(jué)得自己寫得又好又快，心里萌生了一點(diǎn)“小驕傲”，就想看看同桌寫得怎么樣。我正轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)老師正看著我，嚴(yán)厲的眼光中流露著一句話：“不要東張西望，先檢查自己寫錯(cuò)字沒(méi)有！”看到老師的眼睛，我趕忙低下頭，認(rèn)真檢查起來(lái)……于是，我從老師那里學(xué)會(huì)了謙虛使人進(jìn)步的道理。

　　還記得：

　　五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)我們班聽(tīng)課。聽(tīng)課的老師有十幾位，還有校長(zhǎng)、主任，我非常緊張，生怕出了什么差錯(cuò)，給我們班抹黑。老師問(wèn)：“本文作者抒發(fā)了什么樣的思想感情？”我想舉手，但是又怕答錯(cuò)了，而且當(dāng)著這么多人的面兒多難堪。于老師好像看出了我的心思，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，她的眼睛好像在說(shuō)：“你能行的！加油！”得到了老師的鼓勵(lì)，我立刻充滿了自信，鼓起勇氣站起來(lái)說(shuō)出了答案，老師又一次用贊許的眼光親切地看著我，我讀懂了，那是說(shuō)：“你真棒！克服了心里的恐懼，戰(zhàn)勝了自己！好樣的！”……于是，我從老師那里學(xué)會(huì)了只有戰(zhàn)勝自己才能成為最強(qiáng)大的`人。

　　更記得：

　　在六年級(jí)期末的班會(huì)上，于老師給班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都布置了任務(wù)，而于老師給我的任務(wù)竟是合唱的領(lǐng)唱。要知道，我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著大家的面大聲地唱過(guò)歌啊，但她跟我說(shuō)：“班會(huì)的成績(jī)固然很重要，但是通過(guò)班會(huì)你們能鍛煉自己才是老師最想看到的�！倍�班會(huì)的成功也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)了自己……于是，我從老師那里學(xué)會(huì)了只有經(jīng)歷與磨煉才能成長(zhǎng)的道理。

　　也許“美麗”是個(gè)俗氣的字眼，但我依然愿意用這個(gè)詞來(lái)形容于老師，并且我想說(shuō)：于老師，如果您是辛勤的園丁，我就是稚嫩的小苗，在您的慈愛(ài)里成長(zhǎng)；如果您是和煦的春風(fēng)，我就是您托起的風(fēng)箏，借助您的推力飛上藍(lán)天；如果我是一條小魚(yú)，那么老師就是大海，以無(wú)比寬容的心去磨練小魚(yú)，讓小魚(yú)學(xué)會(huì)生活……

最美老師作文14

　　有那樣一片蒲公英，白色的花瓣、黃色的花朵隨風(fēng)搖曳，它純潔，不受淤泥的沾染，它美麗將自己的身體奉獻(xiàn)于土地，而我的老師—邊老師，就像這片蒲公英一樣美艷不可方收，永遠(yuǎn)地綻放在我的心底。

　　花飄香——沁人心脾

　　我喜歡老師的微笑，像孩子一般，微笑中總透露著花香味，沁人心脾。那是一次班干部競(jìng)選，我早已準(zhǔn)備充分，把演講稿倒背如流，但由于我的膽小與緊張，上場(chǎng)時(shí)竟忘了詞，我仿佛看到世界在嘲笑我，想把我墜入無(wú)底深淵，怎么辦？難不成一直在這站著，讓同學(xué)們笑掉大牙，我越想越急，以至于一點(diǎn)印象也沒(méi)有了，臉?biāo)坪鯛C得可以烤熟食物，同學(xué)們好像看到了我的窘相，都有些不耐煩，估計(jì)對(duì)我也不抱有希望，但我突然看到老師的微笑，那是一股蒲公英花香，充盈了我的鼻子，使我頓時(shí)精神百倍。我注視著后排的老師，她用溫柔的目光看著我，目光像深邃的湖，好像在告訴我不要緊張一定要正常水平發(fā)揮。她始終沒(méi)有說(shuō)話，一直在微笑著，微笑中透露著鼓勵(lì)與認(rèn)同，我頓時(shí)想起了詞，從頭到尾一字不差，從表情到動(dòng)作，沒(méi)有一點(diǎn)不完善的地方，最后演講完畢同，我以最高票數(shù)當(dāng)選班長(zhǎng)，再看看老師，她還在微笑著，笑中充滿著贊許。

　　正是老師的微笑使我脫了稚氣，變得成熟穩(wěn)重，在今后的各種演講比賽中，她都用一個(gè)又一個(gè)微笑鼓勵(lì)著我，使我成為一個(gè)樂(lè)觀向上的人，蒲公英在飄香，沁人心脾，使我精神振奮，竟是那樣美麗！

　　花綻放——永駐我心

　　老師是一名數(shù)學(xué)老師，從教多年來(lái)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她為了提高我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，采取了多種辦法，對(duì)我影響最深的是讓同學(xué)準(zhǔn)備專項(xiàng)復(fù)習(xí)，自己上臺(tái)講課。輪到我時(shí)，老師曾多次利用休息時(shí)間為我刪減課件，修正我的不足。而那燈光下的背影如蒲公英花在綻放，深駐在我的心里。放學(xué)后，老師和我單獨(dú)留在教室里，商討第二天的課怎樣講的更好�！澳愕乃悸吩趺催@么不清晰，數(shù)學(xué)不同于其它學(xué)科，一定要嚴(yán)謹(jǐn)�！闭f(shuō)罷她親手指導(dǎo)我，并將她為我準(zhǔn)備的題拿來(lái)讓我做。當(dāng)我做到難題時(shí)，她總會(huì)耐心的'講解，講解時(shí)她的表情會(huì)很嚴(yán)肅，但從目光中又能看出一絲安慰，手里握著筆在紙上又圈又點(diǎn)，語(yǔ)速根據(jù)我的理解程度時(shí)而變快，時(shí)而變慢，最終使我受益匪淺，指導(dǎo)后我看了時(shí)間，已經(jīng)放學(xué)后一個(gè)小時(shí)了，老師是她把保貴的時(shí)間無(wú)私奉獻(xiàn)給了我啊！第二天我講課時(shí)，條理清晰，口語(yǔ)表達(dá)能力超強(qiáng)，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。

　　正是這次歷練和輔導(dǎo)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，在今后的學(xué)習(xí)生活中，老師總是幫助我，最終使我成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜�，蒲公英在綻放，永駐我心，使我成績(jī)提高，竟是那樣美麗！

　　那片蒲公英依舊隨風(fēng)搖曳，載著我的學(xué)習(xí)和夢(mèng)想飄飛，老師正如那片蒲公英一樣香氣撲鼻，在做人與學(xué)習(xí)等各個(gè)方面深深影響了我，而那種美永遠(yuǎn)印在了我的心底。

最美老師作文15

　　你在我眼中是最美，每一個(gè)微笑都讓我沉醉；你的壞，你的好，你發(fā)脾氣時(shí)翹起的嘴。

　　——楔子

　　在學(xué)校每天都能聽(tīng)見(jiàn)她那大嗓門爽朗的笑，看見(jiàn)她挎著包走進(jìn)來(lái)沖我們熱情的打招呼。雖是下午上課，但她的眼睛里卻不曾掠過(guò)一絲困倦，仿佛永遠(yuǎn)都那么精神，像她在我們教室窗臺(tái)前養(yǎng)的那盆吊蘭一樣，生機(jī)盎然，蓬勃的樣子。

　　她是我的歷史老師，姓王。我對(duì)王這個(gè)姓是情有獨(dú)鐘的，因?yàn)槲移珗?zhí)的認(rèn)為姓王的女子大都是溫柔似水的，像我母親，像教我的這位王老師，一眼看上去就覺(jué)得渾身都長(zhǎng)滿了幸福的絨毛，在空氣中旋轉(zhuǎn)著舞蹈，陽(yáng)光碎碎的灑在她的身上，裝扮著她。于是這個(gè)普通的女子也有了傾城的面貌。

　　但也許因?yàn)樗�不是正式老�?她是師范學(xué)院畢業(yè)生，還沒(méi)找到工作，因此來(lái)我們學(xué)校代課)，所以班里是有些人對(duì)王老師不以為然，沒(méi)有了面對(duì)其他老師時(shí)的那份恭順。加上歷史是副課，大多數(shù)時(shí)，課都安排在下午，所以大多數(shù)人在課上都昏昏欲睡，趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，半睨著眼看課本，心思都飛了天。老師看見(jiàn)這，就趕緊從包中拿起話筒，扯著嗓門對(duì)著話筒講，但總有些

　　人總是無(wú)精打采。老師有時(shí)也會(huì)生氣地厥起嘴巴，但是看著眼前人高馬大的一群孩子的臉上卻還帶著些童稚，她的心就會(huì)慢慢軟下來(lái)。她從不會(huì)去吵我們，在她的眼里仿佛我們都是她最可親的孩子。就像外公對(duì)孫女的那樣，多是寵溺著我們。但一節(jié)課下來(lái)，她的嗓子就壞了，不能說(shuō)出話來(lái)。她身旁的杯子里泡了滿滿的一杯胖大海，她呷了一口就放下再笑著對(duì)我們。那黑黑的液體滲著一些些甜味，而她的愛(ài)也就因此搖曳在這一杯暖暖的水中，潤(rùn)喉的。

　　當(dāng)初是心疼的，現(xiàn)在想想心依舊是痛的。

　　她講的知識(shí)往往比書(shū)上的多，算是拓展。正因此我才可以在歷史方面比別人略勝一籌，才能激起我對(duì)學(xué)歷史的興趣。人們常常說(shuō)：興趣是孩子最好的老師。記得我們小學(xué)英語(yǔ)的老師很嚴(yán)厲，上她的課甚至不敢喘氣，總是在心里盤算著何時(shí)下課，如此如履薄冰，英語(yǔ)成績(jī)和心都僵了。但她不同，她從不會(huì)專門給我們擺出一副居高臨下的樣子，她的話也不會(huì)那樣冰冷，她的`話就像一團(tuán)發(fā)酵好的面，里面還摻了點(diǎn)陽(yáng)光的溫暖，聽(tīng)起來(lái)暖暖的，感覺(jué)起來(lái)軟軟的。我們下課常有一些人拿出或買或借的小說(shuō)來(lái)，我們這些女孩子有時(shí)也會(huì)聚在一起大談昨夜精彩的電視劇，這時(shí)候她總是會(huì)插句話進(jìn)來(lái)，和我們一起看看書(shū)，談那些話題。她沒(méi)有普遍的古板和嚴(yán)肅，是一個(gè)很有人間煙火氣味的老師，跟她在一起學(xué)習(xí)，連空氣都變得輕盈。仿佛一遇她，就像在陰霾中尋出了一絲陽(yáng)光，心中枯萎的小花小草都光艷起來(lái)了。人與人之間是有緣

　　分存在的吧，就像我一眼見(jiàn)到她，就喜歡上了這個(gè)老師。

　　母親曾說(shuō)，要喜歡一門學(xué)科，就要先喜歡這位老師。我當(dāng)時(shí)大為贊賞，因?yàn)槟X海里第一個(gè)浮現(xiàn)的就是王老師，她使我愛(ài)上歷史這門課。

　　不知老師現(xiàn)在嗓子好了沒(méi)有？好久不見(jiàn)了，我好想你。 謝謝老師帶給我的美好，你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。

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