寫老師的作文

時間：2022-12-21 10:47:34 老師我要投稿

寫老師的作文【精】

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的寫老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫老師的作文【精】

寫老師的作文1

　　我最尊敬的語文老師是曾老師，她和她媽媽一樣嚴厲，也愛我們。老師留著長發。她善良可親。

　　曾老師的臉是一個框架，當他微笑時，他的嘴像月亮。她的聲音清脆動聽！曾老師有一對千里之遙。只要有一兩個學生在竊竊私語，就會被老師發現。曾老師有一雙挑剔的眼睛，她永遠不會原諒任何在她眼皮底下工作的人。

　　我們班有些學生上課不認真。因此，老師總是有義務把學生叫到辦公室幫助他們。有時候，老師不能休息。老師總是把時間花在我們學生身上。老師從不擔心自己。她總是小心翼翼地回答我們的問題，從不拒絕。

　　我記得有一次，老師嗓子都啞了，但是上課還在生病。當時我體會到了老師的教導，痛苦和偉大。

　　老師，大家都說你培養了祖國的棟梁，但我想說你是祖國的棟梁，支撐一代人脊梁的是你。當我聽曾老師的講座時，我總是感到放松，這是一種享受！她可以帶我們從荒涼的沙漠到熱鬧的城市；一篇看似無味的作文，在曾老師嘴里可以說得淋漓盡致。有時候，曾老師可以帶我們進入神奇的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時候，曾老師可以帶我們進入祖國的大好河山，讓我們盡情享受綜上所述，在曾老師上課總是給我一種耳目一新的感覺，也讓我覺得時間過得很快，不知不覺下課了。

　　老師，謝謝！

寫老師的作文2

　　作文劉專干教學這一行，他要是教你學習和寫作文，那是你的福氣。

　　老師寫的文章特別好，教學方式也有一套，你可別不信。他開玩笑地給自己立下個規矩：教不會你寫作文，就賞你們一個父親的吻。

　　同學們一聽這話，誰都不敢不好好寫，生怕被他的口臭嚇跑。同學們剛開始不太相信，這位劉老師到底和別的老師有啥不一樣。

　　后來，老師讀了自己寫的文章，同學們紛紛鼓掌，嘖嘖稱贊。

　　“作文劉”由此而來。他眼睛不大，眼角的皺紋一條一條，如海上的波浪。身體微胖，腿粗，每天上課的時候，老師都邁著八字步，笑容滿面，似乎從無愁心事。

　　他的口頭禪是：“今天讀一哈世界著名作家xx的文章。”其實，那xx只是我們班毫無名氣的作文“門外漢”罷了。

　　讀完文章，他說：“同學們，討論一下怎樣寫好這篇作文！”

　　“要有真情實感。”

　　“要把身邊的事物寫到位，語言要流暢……”

　　在他耐心的引導下，同學們有感而發地傾訴寫好作文的法寶。

　　作文劉每天修改作文很晚才回家。每天早晨來校，我見他在桌子上倒一杯熱水，直到下班水涼了，都顧不上喝一口。他總是忘我地批改、批改、批改……直到滿意為止。

　　老師對待每一篇作文都很認真，就像一個醫生面對病人。作文劉是我見過改作文最認真的老師，難怪人稱“作文劉”。

寫老師的作文3

　　體育課上，我和陳思羽玩排球，玩著玩著，看見了陳思羽的擊劍老師。那個擊劍老師我已經跟他很熟悉了。

　　擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴著一個方眼鏡框的眼鏡；頭發黑溜溜的；胡子也短短的，好像粘貼在擊劍老師的下巴；身穿黑T恤，下身的中褲的顏色也很鮮艷。

　　我們總是逗弄擊劍老師，他也不在乎，只是反擊我們、不理我們，繼續和學生打籃球、丟沙包。我們為了不無聊，經常跟著擊劍老師走。我還偷偷溜到擊劍老師后面。就在今天，我還照樣跟著擊劍老師。我還模仿了他的動作，他指著打籃球的小朋友，我就跟他一樣，指著打籃球的小朋友。

　　我笑的喘不過氣了，擊劍老師樣子不搞笑，性格不搞笑。搞笑的是他居然不回頭看我跟著他。可是，擊劍老師一把頭瞥向左邊或右邊，很有可能會看到我和陳思羽。果然，擊劍老師的頭一往右邊撇，就回頭看到我了。我早就知道，擊劍老師會抓住我，這招已經對我施展了兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭，我就趕緊跑。

　　陳思羽可厲害，她能跟擊劍老師走很遠。陳思羽在后面偷笑著，我在后面看好戲，也在嗤嗤偷笑著。

　　擊劍老師好搞笑呀！他居然沒發現我和陳思羽跟著他，只是在把頭瞥向左方或右方的時候才看見我們。什么時候，搞笑的擊劍老師能夠發現我們？

寫老師的作文4

　　雖然我已是初中生了，但我依舊稚氣未脫，別的同學早已將一起度過了風風雨雨六年的同學忘得一干二凈。可我依舊不能擺脫對陳老師的懷念。這件事要從小學三年級說起了……

　　在三年級時，我們小學第一次實施語文考試。我在考場上心像揣了幾千只小兔子，忐忑不安，交了試卷，心更加不安了。過了幾天，要發考試卷了，我默默在祈禱：如來佛祖、觀世音菩薩、玉皇大帝……快來救我呀!我等呀等，那短暫幾分鐘，對于那時的我來說就仿佛是幾千年，終于在耳畔聽到了我的名字，65分，我聽到的，正如我看到的!我的腦袋砰的一下，我的語文一直很好怎么會……

　　在那次以后，我的心情一落千丈，看什么都不順眼，也不好好聽課。只有陳老師覺察出了我的異樣，把我叫到辦公室語重心長的說：“怎么了?只是一次考不好而已，難道就鉆牛角尖?以后路還長著呢，再說這次你在全年級考的還不錯，好好的努力，爭取超過90分。”我使勁的點了點頭。過了幾個星期，又要考試了，我在接過考試卷后，心想：一定要“一血前恥”。幾天后，發試卷，第三個就是我——95.5分!天那，不敢相信，全班第三，全年級第五!我超越了自己。但我并沒有驕傲自滿，一連幾次擠進班級前三甲，還有幾次進入年級前三甲。

　　這件事雖然過去了很久但我會永遠記住，因為如果不是陳老師的鼓勵，我不可能很快的恢復狀態。陳老師只是做了一件很微不足道的事，但我未何至今尚未忘卻，因為陳老師做了對我終生受益的事，讓我明白了：一次錯誤沒關系不要因此而失去信心。

寫老師的作文5

　　夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。

　　老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。

　　有首詩是這樣說的：

　　一日為師，終身為父。

　　片言之賜，皆我師也。

　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　老師您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；

　　我卻要說，您就是祖國的棟梁。

　　正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！

　　您的品格和精神，可以用兩個字就是

　　——燃燒！不停的燃燒！

寫老師的作文6

　　在這里我就說說我眾多老師中平平凡凡的一個，我的班主任--羅老師，寫老師的作文。羅老師中等身材，披肩的頭發，和藹的笑容，煥發的精神，炯炯有神的眼睛會說話，時而嚴厲，時而寬容，時而慈祥，時而快樂。

　　"叮鈴鈴''上課了，我們端端正正的坐著等著羅老師來上課。過了一會兒，羅老師終于出現在教室門口。只見她臉色蒼白兩鬢又多了好幾根銀絲，額頭皺紋也多了。她拿著語文書慢慢走上講臺，步子也沒有原來平穩。我們都在心理納悶，羅老師您怎么了？羅老師開始讀范文，老師的嗓子啞了，但讀的還是那樣流利，那樣有感情。幾十雙眼睛都盯著老師，老師，您去休息會吧！休息會吧！羅老師好像看透了大家的心事，笑了笑說:"同學們，我沒什么，只是咽喉發炎，上課吧！”這時羅老師顯得那樣蒼老，但卻是那樣的美。羅老師就是這樣，時刻想著學生，想著工作。羅老師的行為贏得了家長的信賴，同事們的贊揚，同學們的愛戴。

　　有一次我考了好成績，就看不起別的同學，東西南北都分不清了。羅老師發現后，把我叫到跟前，耐心的給我講龜兔賽跑的故事，語重心長的告訴我"謙虛使人進步，驕傲使人落后"的道理，聽后我慚愧的低下了頭。

寫老師的作文7

　　老師，一個多么悅耳的名稱，一個多么神圣的職位。是老師讓我們在知識的海洋中遨游；是老師帶我們打開知識的寶藏；是老師帶我們領略了知識的奧妙。老師像園丁，悉心培育著祖國的花朵，老師像蠟燭，默默的燃燒自己為我們照亮前方的路。

　　在我們班許許多多的任課老師中，有一位常常披著一頭烏黑亮麗的長發，戴著一副眼鏡的中等個的女老師吸引了我的目光，她就是我們的政史老師張老師。

　　在歷史課上時，她的表情很嚴肅，時而敲擊下黑板使我們安靜下來。僅僅一本教科書，她便帶我們走進了三國鼎立的局勢，領略了秦始皇一統天下的威武，領略了越王勾踐臥薪嘗膽，立志復國的壯志。而且，張老師的眼睛會“說話”，有一次，在歷史課上，我因為沒帶筆，便向鄰桌的同學借筆，因為過多的說了幾句話，我直覺性的向老師望去，此時，老師的目光與我相撞，我心虛的低下了頭，然后又抬起了頭，但老師的目光卻不是責怪，而是滿滿的提醒，我便好好的聽課，再也沒有說話。

　　在政治課上，老師失去了歷史課上的威嚴，此時，她不像是一個講師，而是一個朋友。在課堂上，老師總是鼓勵我們，有時，有些同學雖然回答錯了，但老師總是微微一笑，便講出了答案，為那位同學解圍。

　　老師，您帶領我們遨游中華上下五千年，漫步古今中外，評論歷史人物成敗，指點歷史事件得失，謝謝您！老師，您就像秋天的微風，讓我們得到豐收的果實，您就像一盞燈，為我們照亮人生的道路。老師，您辛苦了！

寫老師的作文8

　　我的班主任宋月娥是一位優秀的青年教師。她的頭發又黑又厚，閃閃發光的大眼睛炯炯有神，紅紅的嘴巴總是笑得像月牙兒。宋老師個子高，在講臺上站得更高。她昂著頭走路，看起來很有活力。

　　宋老師認真負責，獲獎無數。她像父母一樣無微不至地照顧我們，像知心姐姐一樣和我們交朋友。

　　記得有一次，我爬樹擦黑板的時候，教室門口突然傳來一聲叫喊，引起我的注意。我看見高漢斌含著一串珍珠般的眼淚走進教室，捂著鼻子。老師站起來，用手慢慢拿開他的小手。原來是高漢斌不小心把鼻子卡住了。宋先生用細手指輕輕擦去高漢斌鼻子上的污垢，小心翼翼地給他下藥，關切地問：“還疼嗎？”從這件事我知道，宋先生對我們的關心和愛，就像對自己的孩子一樣。

　　宋老師是同學們的知心姐姐，同學們都喜歡把自己的心事告訴老師。我們還有一種非常特殊的交流方式。日記是我們交流的“無線電話”。從二年級開始，老師教學生寫日記，學生在日記里寫下自己的喜怒哀樂。每天的日記都反映了學生的想法和感受。老師批日記的時候，總是一行一行的看，一頁一頁的寫評論。發現問題，就找學生及時交心談話。這樣，學生和老師就成了知心朋友。

　　在日本生活的時候，非常想念翔安小學的老師和同學。宋老師好像知道我的心事，發郵件鼓勵我每天寫日記，支持我建博客。我每天把在日本的所見所聞貼在博客上，老師在百忙之中抽出時間給我寫留言。我對老師更加信任和依賴。

　　宋老師像紅燭燃燒自己，照亮別人。有這么好的老師我真的很驕傲！

寫老師的作文9

　　我的英語老師真的是一個非常好的老師，說話輕聲細語，講課思路清晰，很有說服力，聽他的課真的是一種享受。

　　然而，我從未見過她。因為網絡教學，我們沒有面對面的交流和學習，只有通過屏幕上顯示的圖片用他的聲音交流。然而，從她的演講一開始，我就深深地陶醉了。如果我以前沒見過她也沒關系。聽她的聲音就知道她是個溫柔的老師。就是對我們要求很嚴格，尤其是和上一任英語老師相比。雖然上一個叫我們英語的老師感覺不到她很溫柔，但是通過長期的相處和一點點的接觸，她對我們還是很友好很溫柔的。這位老師似乎正相反，感到有點致命的誘惑。越誘人的東西越致命。

　　這個老師可以笑著說，可以批評某人，也可以保持溫和的語氣，分配很多任務，要求我們在短時間內完成很多作業。而且，還有很多特殊的方式。因為是網絡課，正常和普通的'書面作業都可以通過發圖片來完成，還有一系列可以在網上完成的作業，比如錄音和看課文。真的很痛苦，網絡課，還有好多作業沒做。為了減輕我們的負擔，上一位老師精心挑選了幾個重要章節。讓我們看看，課后完成作業是可以的。如果用星號標注，通常一個單元不到一半的章節會被標注出來，挺ok的，但是這個老師不一樣。雖然上面也標有星號，她。讓我們受苦，她笑著問：“有什么問題？不多，只好乖乖學習。”。

寫老師的作文10

　　你用心中所有的愛，染成了我青春的色彩；你用執著的信念，鑄成了我性格的不屈…。老師，我生命火花里閃耀一個您！

　　在許許多多個老師當中，最深刻的就是吳老師，記得，那一次…

　　這天，天氣晴朗，小鳥都在為這好天氣在唱歌，可是我的身體卻沒有哪么和諧，質感就到有一團火在我身體里燃燒著，又像蒸籠中，額頭一直冒冷汗，又像有一個催眠師在旁，弄得頭暈眼花——我發燒了。一開始我還不知情，還以為只是天氣太熱，后來同學們都覺得我不對勁，就叫了老師過來。老師來了之后，就焦急地走到我身邊，摸了摸我的額頭，“啊！”老師發出尖叫聲，引得全班都朝我這邊的方向望過來，接下來的聲音是：“好燙！發燒了！”老師驚訝地說，片刻，老師就拿起手機打電話給我父母，正巧爸爸媽媽去泰國享受二人世界了，老師左想右想，就打算帶我去食堂熬些粥給我吃，不過今日我真是很“黑”，飯堂的食材用光了，現在又是下午三點多，沒菜買，情急之下，老師只好把我帶到他家，吳老師很細心，她是開摩托車的，為了不讓我吹風受冷就自掏錢包坐出租車，在路上我還一直懷疑老師會不會做粥，果然不出我所料，吳老師她不會煮粥，一開始我還很害怕，可是見了她那個認真的樣子，一下子就不害怕了，她在做時我一直在目睹她忙碌的背影，我不禁地流淚了，從來沒有一個除了媽媽之外，對我這么好的人了，等吳老師端著粥拿到我面前，我連忙擦了擦眼淚，吳老師就不好意思地說：“我第一次，不是很好吃，將就一下吧！”我拿起勺子正準備吃時，老師就把勺子搶了過去，勺了一勺輕輕地吹了吹，放到我嘴邊，這時我驚呆了，可是下一秒我就緊緊地抱著老師，很久很久。

　　您在我心中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

寫老師的作文11

　　在一個偏遠的山村，有一群孩子在學習。他們的夢想是成為村里的會計，因為在父母的心中，會計是村里最有實力、經濟最有實力的。是他們的老師馬老師在一次郊游中給了這些孩子一個新的夢想，并努力實現他們的夢想。但是，在那個時代，那個環境下，孩子們的好老師被送走，被迫離開他心愛的講臺，離開他關心的學生。

　　看完這部電影，我們淚流滿面，太感人了！回到教室，我們還沉浸在電影里，馬老師慈祥的面容不斷出現在我眼前。《用生命的金線編織理想的翅膀》這首詩。久久縈繞在耳際。

　　多好的老師啊！馬老師和同學們的告別場景讓我想起了我們的侯老師。雖然她只教了我們一個學期，但她給了我們深深的關懷，為我們埋下了“自信”的種子。記得她要走的那天，我們都哭了，都舍不得她，就像電影里馬老師和同學分開一樣。

　　人們說，世界上有一種偉大的情感——師生戀。是的，老師就像我們的二媽！把他們無私的愛獻給我們！當你的作業寫得不好時，老師可以視而不見，但他們會利用休息時間為我們補課。我以前很討厭補課。今天，我想感謝我的老師。在這里，我還要感謝我的數學老師楊老師。剛轉到這個學校的時候，我很討厭學習，跟不上同學的進度。她利用休息時間給我補課，讓我趕上同學！還有萬老師，比我們媽還關心我們。她經常犧牲休息時間來家訪，和我們聊天，讓我重拾信心，追上同學，讓我們知道沒有最笨的學生，只有懶的學生。

　　隨著教師節的臨近，我想感謝所有的老師，祝他們教師節快樂。

寫老師的作文12

　　我們班的陳老師一向幽默，她的話常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節課來說吧。

　　那天，陳老師邁著與平時沒什么兩樣的步伐走進教室，她開口的第一句話讓我們做夢都不可能想到的，只見她在講臺前站定，面帶微笑地問了句：“在家的這幾天，你們有沒有白活呀？”這猜謎似的話語把我們弄得丈二和尚摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學異口同聲地回答：“沒白活”，接著就是哄堂大笑，陳老師又問我們這幾天都干了些什么，有位同學比較謙虛，當老師點名問他的時候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿以為可以就此過關，可陳老師依舊“打破沙鍋問到底”，用一種饒有興趣的口吻問：“怎么個不怎么樣？”這時候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時盯著那同學，想看看在陳老師的“狂轟濫炸”下會有什么樣的效果，不知道是哪位同學開始起哄：“快說，快說”，那同學環視全班，故做清嗓子，然后開始賣關子說：“有一個好消息和一個壞消息，你們要先聽哪個？”馬上．所有同學都開始活躍起來，班里喊聲一片，陳老師為了防止繼續鬧下去，發表了一個重要建議＂凡事都由女同學來決定，先聽壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。

　　陳老師上課經常會像今天一樣幽默開場，其實也是為了讓同學們在緊張學業中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒有距離感的好老師。

寫老師的作文13

　　我的班主任李紅老師多才多藝：舞姿非常優美，毛筆字叫人贊不絕口，歌聲更是令人陶醉……她簡直就是我心中的偶像。

　　一年一度的校園歌手比賽開始了。在班級的選拔中，我被同學們推薦參加學校的比賽。在唱歌比賽前，最關心我唱歌的就是李老師了。

　　唱到“霹雷震天響”的時候，我總是記不住后面的歌詞。一下課，李老師便讓我到辦公室去，給我一邊做動作一邊講解，我終于記住后面是“狂風卷巨浪”。

　　當我學會整首歌時，李老師對我豎起了大拇指，激動地說：“唱得真好聽，要是加上動作會更有氣勢的。”于是李老師一邊唱一邊跳，我也跟著一邊唱一邊跳。跟著李老師一起跳時，我感覺自己真的成了馬良，手中揮著神筆，書寫著一個個神奇的故事。

　　李老師一天又一天地陪著我。下課時、做操后甚至放學后，李老師都會不厭其煩地給我指導：這一句要唱得干脆利落，那一句要唱得風趣詼諧；這個動作手要抬高，那個動作幅度要大。

　　終于到了比賽那一天，李老師給我化完妝，拍拍我的肩膀說：“程康睿，你就是大家心中的神筆馬良，你一定可以唱好的。”當我走上表演臺，看到李老師那鼓勵的眼神時，我的心里踏實多了。唱完神筆馬良，臺下響起了熱烈的掌聲。

　　我要把這掌聲送給李老師，讓李老師和我一起分享成功的喜悅。

寫老師的作文14

　　六年的小學生活即將結束。回顧這六年，我記得最多的是母校和同學，記得最多的是老師，最想回報的是老師的好。

　　我五年級時來到智恒學校。剛來的時候，因為環境和同學不熟悉，有點迷茫和不安。開始上課。第一節語文。一個留著馬尾辮的又矮又瘦的女老師走了進來。她用標準的普通話自我介紹。我被她美麗的聲音吸引住了。我忍不住坐直，豎起耳朵仔細聽。她是我永遠不會忘記，最想回報的老師。

　　在老派，語文老師上課的時候，叫我們一遍一遍的看課文，寫生詞，極其枯燥。慢慢的，我對中文厭煩到了極點。但是聽了魯老師的第一節課，我才知道語文課是那么有趣，我在期待下一節語文課，于是我開始喜歡語文。

　　我記得有一次，我們班開辯論賽，正反雙方互相打，各抒己見，互相反駁，激烈爭論。這時我們被對方拋出的觀點難住了，一時有點冷。我們都在絞盡腦汁想這件事。突然，我突然想起了一個反對對方的論點，正要舉手。但看到對方得意的樣子，我又犯了錯，于是我又猶豫了。陸老師似乎看穿了我的心思。她打電話給我，用鼓勵的眼神看著我。當時我很緊張，結結巴巴地說出自己的觀點和論點。突然，教室里響起了熱烈的掌聲。看著陸小姐，她舉起雙手使勁鼓掌，贊許地瞪著我。我被氣氛感染了。同學和老師的掌聲給了我鼓勵和勇氣。在接下來的辯論中，我坐直了，主動舉手。辯論結束后，老師和同學都充分肯定了我的表現。

　　從此，我不再害怕語文和上課說話。我敢于大膽說出自己的觀點，不再害怕。

　　現在我敢大膽說出自己的看法，永遠不會忘記陸老師

寫老師的作文15

　　花感謝雨露，因為雨露滋潤著它；蒼鷹感謝藍天，因為藍天給了它翱翔的空間。從小到大，我想感謝很多人，其中我最感激的人是我的語文老師熊先生——。

　　她又高又瘦，有一個精致的波波頭，一雙柳葉般美麗的眉毛，一雙明亮的眼睛下有一張健談的嘴。

　　熊老師學識淵博，我最喜歡聽她的講座。因為她總能帶領我們走進知識的海洋，讓我們暢游在人與風景、情與物、美與愛之中。即使是班上最調皮的學生，也會津津有味地聽熊老師講課。有時候我們有不懂的問題，熊老師會一遍又一遍的講，直到我們懂為止。

　　這種熊老師的同學會認為她是一個和藹可親的老師。其實熊老師也有嚴格的一面。記得剛從瑪姬小學轉來的時候，字寫的很難看。熊老師看到后非常生氣。我來改寫一下。我心想：不就是幾句話嗎？有什么大不了的。熊老師似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“你知道嗎？字如其人，像你這樣的女孩子這么嬌氣，寫這么難聽的字是不是太糟糕了？”聽了老師的話，我羞愧地低下了頭。從此我就像一年級的孩子一樣，每天認真練字，把字練得更美。

　　還有一次，不知什么原因突然翻了個白眼。好在熊老師下課后給我講了這件事。當時我很疑惑。我明顯感覺不到自己在翻白眼！熊老師對我說：“人不知道有一些壞習慣，要努力改正。真的，一翻白眼，熊老師就提醒我，我終于改掉了這個壞習慣。

　　這些小東西，就像沙灘上的沙粒，數都數不過來，但這些小東西，卻蘊含著熊老師對我的愛與關懷。

　　熊老師，你是一根紅燭，照亮別人，燃燒自己；是雨露滋潤著祖國的花朵，茁壯成長；是。熊老師，明天是教師節。祝你節日快樂！

【寫老師的作文】相關文章：

老師寫老師的作文08-06

寫老師的作文：老師08-06

寫老師作文200字-寫老師的作文02-17