最美教師的作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的最美教師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美教師的作文1
林老師，我們的數學老師兼班主任，她把自己的青春獻給了教育事業，把自己的知識傳播給下一代，把全部的愛獻給了她的學生。她盡職盡責，愛生如子，愛校如家。她就是我們心中最美的老師。
那一日我的眼角濕潤了。
暑假里，林老師做了腿部手術，日子一天天過去了。開學那天，我們大家明白了林老師生病不能來上課。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說不出的難過。
但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，此刻只是代課，并沒有換老師。時間也好快，轉眼一個星期過去了。聽說林老師要來，我們心里好激動--既興奮又擔心，在教室門口等待，“林老師來了！”張嘉格喊道。林老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來。我們簇擁在林老師身旁，用關切的目光望著、問著。
“林老師來了！”
“您好些了嗎？”
“林老師您怎樣……”
“林老師您能……”
林老師用親切地目光望著我們，笑著回答我們：“我好多了。”“能堅持上課了。”那天的課上林老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽得那么認真。我們明白，林老師站不了多久。但是她還是堅持站著給我們講課�？粗掷蠋熡袝r微微皺起眉頭，有時一手按著桌角用力撐著那條傷腿，有時額角上滲出細細的汗珠。我明白那是她累了，痛了，但他還在堅持，堅持……看到此情此景我的眼角濕潤了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續給我們判作業。
我深深地明白林老師怕我們不適應代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒恢復好就來上班，就堅持給我們講課。不是為了我們，或許林老師此刻還在家里休息吧！
記得我們去看林老師時，她總是叮囑我們：要教教不會的同學，多背背書上的定義，沒事多看看數學書，不會就問。代課老師講的快，有些細節你們可能聽不懂。還有我看了下6年級的數學書，不太難，你們要好好聽講，跟著老師的思路走。天哪！林老師生病了還在惦記著我們，這不是哪個老師都能做到的。我們都說母愛是世界上最偉大的，最無私的，可我認為這份愛與母愛比毫不遜色。長大后，無論我們走到哪兒，永遠記住她的這份情；無論我們走到哪兒，都會永遠記住她的話。無論我們走到哪兒，都會永遠記住她的愛，無論我們走到哪兒，都會永遠是她的一朵花。
林老師那無私奉獻的精神，那愛崗敬業的品德，那愛生如子的態度就是我追求的目標，林老師就是我心中最美的老師。
最美教師的作文2
在時光淙淙流淌的間隙里，我再一次意猶未盡地想起了你勝似煙花的面龐，想起了那天，夕陽落下的模樣……
在一雙稚嫩的眼睛里，曾有一個溫馨的身影，在雨簾卸下一席溫暖，令人回味。因此，每當雨水拂過大地，氤氳的燈光下，你的身影，若隱若現，幻化成風，縈繞心田…… 記憶潮水一般涌來，畫面隱隱呈現電影的黃昏，女孩站在長長的走廊盡頭，身后，滂沱的大雨聲橫越天際，隨著畫面遠走，一切都仿佛回到過去。擱著那堵墻，那段時光，殘碎的記憶再次交織成甜蜜的夢……
永遠記得那個黃昏，當所有幼兒園的同學都一個一個被家長抱起，護在懷里，小時在幼兒園門口時，我孤身趴在長廊盡頭的身影，仿佛突然來襲的暴風雨將我與外界的一切決然隔離。隨著時間的推移，天地漸漸成了黑與白的世界，黑得死寂，白得刺眼，于是，天成了地，地成了天。只是，我卻融不進這個冰冷的世界……
一遍遍的幻想，在長廊的另一頭，會突然出現一個身影，在對我呼喚：女兒，別怕，媽媽來接你了。我一定立刻撲過去，讓所有的害怕小時在她溫暖的體溫下�？墒牵镁煤镁茫@個人也沒有出現。我聽見，這時古老的遠方開始傳唱一首叫做孤獨的歌……時間總是一晃一蕩就過去了，恐懼開始蔓延全身，吞噬著身體的每一寸肌膚。我看者空蕩的校園，似乎每一個黑暗的角落都藏了什么，正虎視眈眈地盯著我。那來自四面八方的寒戰。我沖入雨中，任雨水盡情地在我身上肆虐，冷嗎?我早已感覺不到。一次次摔倒在雨水中，一回回堅強地站起來，傷口在流血，我卻毫無反應，只是在向前跑。我只希望，可以在校門口，可以看見那熟悉的花傘，那親切的面孔。但，什么也沒有。媽媽，我知道你會來的!所以，我頑強地佇立在雨中，許久……
空曠的校門口，風在肆意晃動，穿越一道道虛偽的防線，廢墟中信心轟然倒塌。媽媽，你不要我了嗎?我乏力地倚著墻壁，軟倒在地上。驀然，看見地上不知何時多了一雙大鞋;不知何時風不再刺進心里;不知何時雨不再與淚水混雜;不知何時頭頂有一片天被遮擋;不知何時身旁多了一個可以依偎的人…… 抬起頭仰望，一個熟悉的面龐映入眼簾，擱著薄薄的水氣，我看不清她臉上的表情，卻感覺到從未有過的溫暖。所有的感情在一瞬間迸發出來，無可保留，亦無可停滯。
你的臉龐在向我逼近，當四目相接時，我終于看清了你的臉。于是，我喃喃地說：“老師，你好美……”
最美教師的作文3
徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復興、陳萬霞、吳金成、阿力甫夏.依那亞提汗。這原本只是十個再普通不過了的名字，卻在20xx年的教師節變得家喻戶曉。是他們對教育事業的熱愛讓他們感動天、感動地，是他們為山村教育事業的偉大付出讓他們為人們所景仰。他們就是20xx年最美鄉村教師。最美鄉村教師觀后感。淚流滿面觀看完為他們頒獎的全過程，我深受感動。
我感動于他們的對教育事業的執著付出和無私奉獻，感動于他們對學生最真摯的愛。他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，也會面臨生活的種種誘惑和內心的掙扎，但是當面對那一雙雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位�？墒青l村的物質生活條件極為匱乏，非常艱苦。在這樣的環境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣堅守了一輩子。他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，在這物欲橫流的現實社會，他們在用自己的行動撰寫著傳奇。
有人說教師是辛勤的園丁，我覺得那不過是一個好聽的稱呼，可當我看到為鄉村教師頒獎的那些孩子們臉上綻開的笑臉，我才真正明白了園丁的內涵。最美鄉村教師觀后感。也有人說教師是春蠶、是蠟燭，犧牲了自己，成全了別人。以前我總是一笑而過，別傻了，現在哪里還需要這樣的傻瓜�？僧斘铱吹筋C獎典禮上學生們淚流滿面的與他們的老師擁抱，我才明白，那眼淚中包含的幸福與感激，是對“傻瓜”最好的回報。還有人說教師是人類靈魂的工程師，我還是不以為意，有誰見過靈魂?可當我看到頒獎典禮上那一個個因為鄉村教師的付出而怒放的生命，人類靈魂的工程師是給老師最恰當不過的稱呼。最美鄉村教師用自己的汗水澆灌了鄉村的花朵，用自己的青春托付起了鄉村孩子的未來，用自己的幸福帶給了鄉村孩子們希望，用自己的行動詮釋了著這一個個光榮而神圣的稱呼，他們是最可愛的人。
感動之余，我也在思考，我該做些什么?也許有機會，我也會走進大山，為鄉村孩子做點什么�，F在我能做的就是腳踏實地的做好自己的本職工作，用自己最誠摯的愛去關心每一個學生，教育每一個學生，多為教育好他們找方法，少為教育的不成功找借口，為學生點亮生命之燈，為他們生命的怒放奠定堅實的基礎，為他們譜寫生命的傳奇開啟一個良好的開端。
在20xx年的教師節，最美鄉村教師們為我們插上了感動的翅膀，幫助我們用生命譜寫我們教育事業的傳奇。
最美教師的作文4
劉老師，我們的數學老師兼班主任，她把自己的青春獻給了教育事業，把自己的知識傳播給下一代，把全部的愛獻給了她的學生。她盡職盡責，愛生如子，愛校如家。她就是我們心中最美的老師。
那一日我的眼角濕潤了。
暑假里，劉老師做了腿部手術，日子一天天過去了。開學那天，我們大家明白了劉老師生病不能來上課。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說不出的難過。
但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，此刻只是代課，并沒有換老師。時間也好快，轉眼一個星期過去了。聽說劉老師要來，我們心里好激動--既興奮又擔心，在教室門口等待，“劉老師來了！”張嘉格喊道。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來。我們簇擁在劉老師身旁，用關切的目光望著、問著。
“劉老師來了！”
“您好些了嗎？”
“劉老師您怎樣……”
“劉老師您能……”
劉老師用親切地目光望著我們，笑著回答我們：“我好多了�！薄澳軋猿稚险n了�！蹦翘斓恼n上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽得那么認真。我們明白，劉老師站不了多久。但是她還是堅持站著給我們講課�？粗鴦⒗蠋熡袝r微微皺起眉頭，有時一手按著桌角用力撐著那條傷腿，有時額角上滲出細細的汗珠。我明白那是她累了，痛了，但他還在堅持，堅持……看到此情此景我的眼角濕潤了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續給我們判作業。
我深深地明白劉老師怕我們不適應代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒恢復好就來上班，就堅持給我們講課。不是為了我們，或許劉老師此刻還在家里休息吧！
記得我們去看劉老師時，她總是叮囑我們：要教教不會的同學，多背背書上的定義，沒事多看看數學書，不會就問。代課老師講的快，有些細節你們可能聽不懂。還有我看了下6年級的數學書，不太難，你們要好好聽講，跟著老師的思路走。天哪！劉老師生病了還在惦記著我們，這不是哪個老師都能做到的。我們都說母愛是世界上最偉大的，最無私的，可我認為這份愛與母愛比毫不遜色。長大后，無論我們走到哪兒，永遠記住她的這份情；無論我們走到哪兒，都會永遠記住她的話。無論我們走到哪兒，都會永遠記住她的愛，無論我們走到哪兒，都會永遠是她的一朵花。
劉老師那無私奉獻的精神，那愛崗敬業的品德，那愛生如子的態度就是我追求的目標，劉老師就是我心中最美的老師。
最美教師的作文5
張老師，您是我們眼里的最美教師，留著一頭長長的、卷卷的、棕色的秀發，還擁有著高挑的身材。您在課上嚴格，一視同仁，不會因為學生的成績好而偏袒，也不會因學生的成績差而忽視。您說過，您和每個學生之間都有故事，您希望這些故事留存在記憶中，化成文字是您最期待的事情。
您是我們的語文老師，您每次上課都安排一個同學來給我們講幾個陌生的詞，他們怎么讀，是什么意思，怎么造句。課前的這兩三分鐘，您呈現給同學們的總會很新奇很引人。
您一走進教室，就很有精神，所有同學都專注的聽您講課。您自己也納悶，為什么早晨還覺得身體不適，怎么登上講臺的剎那會那么精神煥發，那么聲音響亮。
您每次上課時，很有耐心。無論是誰，只要是上課不專心聽講的同學，都逃不過您的法眼。好的學生也是如此，不好好聽講，更會碰到您或嚴厲或提醒的目光。您的學識很淵博，每次一講到一個點，都會擴展出相關的知識，您談到了生活，談到了生命，談到了古今，談到了成長的責任。
還有我們的作業，每一份作業都會批閱，每一次作業都會反饋，您針對作業、背誦、課堂表現給我們開展的“星月心”活動，讓多少同學認識了語文，懂得了語文，愛上了語文，其中我也是一個活動的受益者，看著黑板兩側張貼的圖表，上面的每一枚星，每一個月，每一顆心，都融入了您的感情，都包含了您的心血。
您每天都來給我們上課，而且一節課也不會缺席，上次周五時，聽說您生病了，但是您又準時地來到了教室，我明顯地看出您的疲憊，看出您的嘴唇發青，我知道您肯定是心臟又不舒服了，您一句旁的話也沒說，其實您沒有必要這么堅強，您可以和我們訴訴苦，可以讓我們來安慰安慰您。
上次我們去操場的西北角寫家書，回來時，您讀了自己給父母的信，可讀著讀著您的眼淚就奪眶而出，可見，你很注重感情。再看看我們稿紙上的文字，又有多少寫出了對父母的理解對父母的愛呢？
每次臨近考試的時候，講完該講的課時，您就帶著我們復習，帶著我們默古詩，默文言文，默詞解，字詞……給我們進行查漏補缺，讓我們反復練習，您總是想出很多花樣，讓我們能夠不至于在復習中感到枯燥。
考完試后，您第一件事就是給我們講考試卷子，仔細地給我們分析每道題，為什么這樣寫？為什么對？為什么錯？講完之后，會給我們讀一份全年級最高分的，讓我們借鑒一下，下次寫怎么樣才能寫好？
用教導有方這個詞來形容您，一點也不過分，您在初二這個學期來到我們班，很多同學成績提高了上去。我也是其中之一，當您說起我的也可以參賽時，您知道我有多高興嗎？
我覺得自己特別幸運，我們可以在初二這個重要的階段遇見您。您是我心中最美的老師。
最美教師的作文6
幾年來，我換了很多位老師�？稍谖倚睦镒蠲赖睦蠋熓且晃淮n老師——吳丹丹老師。
吳老師跟我的哥哥姐姐年齡相仿，她有著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑色鏡框的眼鏡，有一張能說會道的小嘴巴。吳老師很愛笑，她的牙齒總會在老師笑時出來“曬太陽”，因此老師的牙齒很白很白。
吳老師長得不算最最漂亮，可她的心靈是最最美的。她的美在于她的平易近人、善解人意，不歧視同學上。
我們班，有一位很特殊的同學——馬悅雯。她從小因為發高燒而燒壞了腦子，她有時會突然發脾氣，亂打同學。記得有一次，馬悅雯又把同學打哭了，那位同學把事情的經過一五一十地告訴了吳老師。老師知道后，馬上把馬悅雯請到了辦公室里，開始心平氣和地和馬悅雯交談。不知怎么了，馬悅雯一下子沖出了辦公室，吳老師見狀，趕緊起身去追。馬悅雯猛地把門關上了，向外跑去。吳老師的手夾在了門縫里，手指立刻變得像臘腸一樣又紅又腫。一位同學從門口路過，吳老師不顧手上的疼痛，拉住同學說：“快！快！馬悅雯向那里跑過去了，你們快去看看她怎么樣了！”老師用紅腫的手指著馬悅雯跑去的方向。同學見老師的手腫了起來，問道：“老師，你的手沒事吧？”“我沒事，你快去看看馬悅雯，快！”吳老師急得快哭出來了，用沙啞的聲音說著。同學們趕緊順著馬悅雯的方向跑去。老師見同學已經去追了，才深深地喘了口氣，也緊跟著去追馬悅雯，直到找回馬悅雯為止。事后，吳老師并沒有責怪馬悅雯，反而耐心地與她講道理。吳老師沒有抱怨什么，反而更加呵護她。
那天中午，我有因有事進了辦公室，發現別班的老師正在為吳老師涂抹藥水。我朝老師的手部看了一眼，發現老師那雙手腫得高高的。吳老師那張清秀紅潤的臉龐瞬間變得慘白，可她只是緊緊地咬著嘴唇，努力不讓別人看出她的痛苦。我的鼻子一酸，眼淚止不住地奪眶而出。別班的老師勸吳老師放棄馬悅雯，勸她狀告家長，讓家長把馬悅雯領會家。吳老師堅決地說：“不行，她也有受教育的權利！生命對她已經不公平了，我們不能再給她不公平！我們不能歧視她，歧視殘疾人！”
這就是帶領我們遨游知識王國的吳老師，又是為了同學無私奉獻的好老師。吳老師是我學習的榜樣，這就是我心目中最美的老師——吳丹丹老師。
最美教師的作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不錯的，教師的事業是多么崇高!在我心里，有一位最值得贊美的老師，他是我進入初中以來的第一位班主任。我們認識的時間不短了，但我還能清楚地回憶起我們第一次見面的時候。
開學那天，在班級里，有許多新同學，大家都在紛紛交談，倏忽，一位矮胖的中年人走進教室，到了講臺上，班級里頓時鴉雀無聲，之后，又小聲議論著，這位中年人拿起粉筆，轉身在黑板上寫下三個白亮亮的粉筆字“萬”“幫”“里”。他操著一口外地口音說：“我呢，叫萬幫里，擔任你們這學年的班主任，我們要一起度過這一學年，請多關照。”
我們的班主任喜歡“輕松課堂”，顧名思義，就是上課時帶一點幽默風趣的小笑話，來活躍氣氛，會讓你喜歡上這節課。
一天，我們在上數學第六章部分，“角”，我們學用方法來表示角，老師說：“如果只有一個角的時候，可以用一個字母來表示，但在遇到特殊情況時，如果你只用一個字母來表示，那就會弄混了�！笨墒怯行┩瑢W還是不明白，經常搞混，老師舉例來讓我們識記。他說：“就像我們班一樣，我喊小姚，那肯定就是姚研，因為只有她一個姓姚的，但我要喊小陳，那糟了，全班多少個姓陳的，呼啦一下，全站起來了，這就相當于角的特殊情況�！蓖瑢W們豁然開朗了，這時，老師舉起袖子，好似要大顯身手一般，說：“我現在要提問啦�！眴栴}還沒出來呢，同學們就開始迫不及待地舉手，老師臉上露出了欣慰的笑。
所有老師都有嚴厲的時候，班主任也不例外。
一節陽光活動課老師帶我們去操場活動，我們要先跑兩圈做準備活動，兩圈我們跑的一點也不好，有的講話，有的打鬧，全部都嘻嘻哈哈，兩圈下來，一點學生樣子都沒有，老師二話沒說，讓我們再跑兩圈。在跑的過程中，有同學在埋怨老師，兩圈下來，還是有人在講話，效果還是不好，老師看出我們的問題了，說：“這集體跑步不是一個人的事，是關于整個集體的，如果只顧著自己跑，不顧及別人，就算再好的團隊也會是跑得很亂，記住，團隊不只有你一個人，團結是一個優秀團隊的必要條件！”同學們都認真領會了其中的道理，心中的怨氣早已拋至九霄云外了。老師問：“這次能不能跑好？”“能�！薄按舐朁c，能不能跑好？”“能！”“齊步跑。”一聲令下，我們開始跑了，這一次，同學們步伐一致，跑得非常整齊。經過老師身邊的時候，雖然，我們距離不近，但我清晰地看見，老師的嘴角上揚了。
看！這就是我心中，那一位最值得贊美的教師，他就是我們可愛又可敬的班主任。我為他，點贊！
最美教師的作文8
尊愛的老師，親愛的同學：
大家好！我是馬村區實驗學校七二班的裴秦一，今天我演講的題目是《我心中的最美教師》。
美，什么是美？對于不同的人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美。這些美，有的讓人覺得賞心悅目，有的讓人覺得激情澎湃還有的，讓人覺得到自然平和，但什么樣的美才是最美的呢？
從幼兒園到現在，我遇到過很多可親可敬的老師，他們教我學知識，學做人，陪我度過精彩的童年，在我年少的心里留下了不一樣的感動。
今天就說說我的胡老師吧。胡老師擁有健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，非常和藹可親。他從二年級開始當我們的班主任并教我們語文，為我們班付出了很多心血，他教我們講文明、守紀律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學緣分，讓我們這群懵懂無知的孩子變成了一個團結向上的集體。
胡老師責任心強，富有愛心。他每天都早早來到教室，陪我們早讀。每次我到辦公室，都看到胡老師在專心致志地備課，或者批改作業。他用語言的幽默，旁征博引地為我們上每一堂課，下課鈴響的時候，我們都還沉浸在他的精彩講解中沒聽夠呢，經常有同學抱怨說“怎么這么快又下課了”。胡老師把我們當成孩子般地愛護著，每次考試結束，他總會對我們說“考得好的別驕傲，考得不好的別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個同學都會考出好成績�！庇浀媚谴芜\動會，我們班總體成績不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了�！蹦呐挛覀兎噶隋e，也會心平氣和地跟我們講道理。
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗。我心中最美的老師是我們的班主任――馬老師。
還記得剛進入新學校新班級新環境時，您讓我們與新同學多多交流，很快我們就融為了一個集體；您把我們從一個充滿活躍感的小學生變成一個有理想、有作為的中學生您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉您。
每天您都會把我們留到很晚才放學，幫我們提高補差，雖然我們有時候也會抱怨，但我們知道您是為我們好。您也要趕回家照顧自己的兒女，但你依然不辭幸勞地幫助我們學習。每次我們遇到錯誤時，您都會幫助我們更改，讓我們以后不再犯這種錯誤。記得您經常跟我們說的一句話就是“細節決定成敗”，這句話會一直讓我銘記在心。
最美教師的作文9
她，是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；她，是園丁，培育桃李開遍天涯海角；她，是明燈，指引我們人生的道路。她用她的笑容溫暖著我們每一位同學，她就是我心中最美的老師——馮婧老師。
五年級開學第一天，馮老師用她真摯的笑容，迎接著暑期結束的每一位同學。她一頭秀麗的長發洋溢著青春，一雙炯炯有神的大眼睛含滿了笑意，小巧的鼻子下面嵌著一雙時常上揚的嘴巴，一種親切的感覺令我油然而生。我想，我一定能和這位美麗的老師交上朋友。
還記得那一天，馮老師微笑著在黑板上寫下了兩個大字——傾聽。她用甜美的聲音告訴我們，傾聽是學習和生活中，極其重要的一項技能，她還教我們怎樣傾聽，如何傾聽。從此，“傾聽”這兩個字，深深地刻在我的腦海，印在了我的心中。這節課，是五年級開學第一課，也是我人生中重要的一課。
馮老師的笑容，不但令人著迷，還飽含著魔力。記得在一次公開課上，馮老師提了一個十分重要的問題，我胸有成竹地舉起了手。當我拿起麥克風，突然看到臺下那么多雙眼睛看著我，我不由地出了一身冷汗，頓時，感覺腦子里一片空白。這時，馮老師看著我笑了笑，仿佛在對我說：“沒關系，你一定能行的！”她的笑，仿佛給了我無形的力量，我大聲流利地說出了答案，博得了老師和同學們熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵我的智慧發出了耀眼的光芒。
馮老師的笑容里透著調皮，閃著童真，懷著親切。有一次，馮老師給我們布置家庭作業，她用特快的語速一口氣報出了“默寫、練習與測試、預習、讀書……”六項作業，全班同學一邊緊張地記著作業內容，一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎，大呼完蛋了。這時，我看見馮老師的'眼睛掠過一絲“狡黠”。果然，馮老師“嘿嘿”地笑了笑，說：“以上作業作廢，今天真正的作業是——以剛剛發生的事情寫一段話�！比嗤瑢W這才恍然大悟，原來，我們全都掉進了馮老師寫話題材的“陷阱”里了。在鸞娃廚藝秀活動中，同學們的作品各式各樣，棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉……，這時的馮老師，笑得就像一個鄰家大姐姐，拿著筷子，與我們大家一起大吃大喝起來。
我愛馮老師的笑容，是她鼓勵我克服困難，是她幫助我改正錯誤，是她引導我不斷進步。馮老師的笑容，是我心靈的寄托，是我前行的導航燈。敬愛的馮老師，我一定會牢記您的教誨，好好學習，做一名優秀的學生，讓您的臉上綻放更多、更美的笑容！
最美教師的作文10
尊愛的老師，親愛的同學：
大家好！我是馬村區實驗學校七二班的裴秦一，今天我演講的題目是《我心中的最美教師》。
美，什么是美？對于不同的人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美。這些美，有的讓人覺得賞心悅目，有的讓人覺得激情澎湃還有的，讓人覺得到自然平和，但什么樣的美才是最美的呢？
在我的身邊就有這樣一位美麗的老師，她既沒有多么婀娜多姿的外表，也沒有轟轟烈烈的事跡，更沒有可歌可泣的壯舉，但是我依然認為她是我心中最美的老師——陳思思老師。
哪怕是在寒冷的冬天，還是在炎熱的夏天，她都堅持每天清晨督促我們讀書，因為她知道這時候的效率最高；哪怕身體再不舒服，哪怕有再急的事，她都堅持認真上完每一節課，因為她知道不能落下學習進度；哪怕眼睛再吃不消，哪怕熬到深夜，她都堅持仔細批改完每本作業，因為她清楚每本作業都是孩子們一筆一劃、工工整整寫成的。偉大的人民教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，于是陳老師就用行動淋漓盡致地詮釋了此話的含義。
在課堂上，陳老師總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。她的課堂總是那么受學生喜愛，她從不要求學生必須怎么樣，但是學生都會主動自覺地完成他們應該完成的任務，她從不要求學生上課應該怎樣表現，但學生都會認真積極地配合她的課堂。似乎一切都隱藏著一種無形的默契。教師體會教學的快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。她從不直接給學生知識寶藏，常常她只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生探求每個問題和每個發現，教會她們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發現海洋中的智慧。
其實，陳老師給予我們的還有很多，很多，她有時嚴肅，有時溫柔。她，就是這樣，平凡而無私地愛著我們每一個學生，她難道不是最美的嗎？
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，是塑造未來的雕塑家。��！老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：陳老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師！
我的演講完畢。謝謝大家！
最美教師的作文11
印象里的丸子頭，總有兩根呆毛翹起，戴著副金色圓眼鏡，時常身影穿梭于班級。
我們叫她阿霖，我們的地理老師兼班主任。每上地理課，便是班級氣氛最活躍的時候，不過，到了小測時，便是一臉痛苦，突然看見了題目，大家便又笑了起來，四面環北的粉紅芭比宮殿這是在哪兒？阿霖也忍不住的笑了。復習時，阿霖跟我們講著一個個的考點，每復習完一個較難的知識點，就問道可以理解嗎？當我們呆呆地望向她時，她便轉身拿起粉筆，形象的為我們講解。我想阿霖認真的身影，便是最美的。
一個早晨，我匆忙地背著書包往樓上趕，我看見阿霖在后，頭低低地走著，我回頭跟阿霖道了聲早上好，阿霖抬頭對我一笑，像是海綿寶寶般的，是溫暖的，趕走了我的瞌睡蟲，感覺一天有了動力。不知怎的，這個笑容我記了很久，一個放學時，大片大片的火燒云從頭頂飄過，不久成了漆黑的的夜幕，我正收拾著書包，走向走廊時，瞥見阿霖與同學們勾肩搭背地走著，隱隱有月光灑下，籠罩著一層銀光與朦朧，阿霖的`身影穿梭于此，一陣陣交談的笑聲傳來，消失于暮色中。
以前的我們是咸魚，而我相信，總有翻身的一天，而現在阿霖帶領著我們慢慢做好了常規，衛生，及其他的評比。而我知道的，對于衛生，阿霖是認真的，每天在督導來之前，總例行檢查，提醒值日生哪兒做的不好，諾是這一周來，取得了不錯的衛生成績，便能摸一次空頭，空頭里裝著各種的零食，可以說是學生們的最愛了。有時，阿霖是嚴肅的，一次，大家沒寫歷史作業，被阿霖知道后，我們被批了一節課，她很少發火，這使我們清楚的知道，臨近期末，不可再懶散了。耳畔邊是阿霖的訓言。
記得一次阿霖生病了，鼻涕像水龍頭一樣嘩啦嘩啦的流，被紙擦成了紅鼻頭，但仍舊，聚精會神大聲地講著地理。后來的家長會，她發著燒，我在她的qq空間上看見，她寫道自己是一個病怏怏的張老師了，昏沉的眼皮子在打架，我仿佛可以看到阿霖腫脹的眼睛，她的一旁有一堆擦過的的鼻涕紙陪伴著她。而那晚的明天，又要打起精神工作。那個忙碌的身影，愈發美麗。
阿霖帶著我們，一群不羈的少年，乘著大船。雖只能帶我們短短的一年，但這一路上，有歡笑，有溫暖有嚴肅有認真，阿霖一個個動人的身影在我眼前放映著，樸實而又美麗。我們做著加勒比的海盜，駛向無邊的海洋。
感謝，這個美麗的教師。
最美教師的作文12
又是一個安靜的夜晚，我一個人坐在窗臺上，看著皎潔的月光闖進臥室，射在校服上。我才想起來我是個初中生。抬頭，看著星星在天空中閃爍，回憶仿佛夜空中的流星，掠過我的腦海，打破寧靜的夜空，打破我平靜的思緒。不禁回憶起自己心中最美的老師，——位老師。
記得十月，水果水果香的時候，我迎來了二年級。當張老師走進教室的時候，我感覺到她的身上有一種親切而親切的氣氛。我媽說張老師是即將退休的老教師，一定很懷念她的教學生涯。
她和我想象的一樣幽默。她告訴我們她全是中國人，漢語是我們祖國的語言。學好漢語是成為中國人的最好證明。我一直記得她說的話。從此，我想起了“中國人”這個詞，我開始學著愛自己的國家，愛別人，愛普通話。
二年級上冊的時候，生病住院，沒考上。老師把卷子給我，讓我在家做。我很快就放假了。一天下午，我在醫院喝水的時候，看到病房里出現了一張慈祥的臉，大眼睛，小鼻子，小嘴巴，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡。透過我眼中慈祥的目光，她就是張小姐！我很驚訝。只聽說過這種老師去醫院看學生，今天卻發生在我身上。我很興奮，有點不舒服。我一直對老師微笑，什么也說不出來。老師說她帶了紅筆，問我卷子寫完了沒有，讓她改。剛剛看到老師手里的紅筆，看到的不僅僅是這些，還有老師凍得通紅的手。我想對老師說謝謝，但我什么也說不出來。
我下定決心要學好語文，但是期末考試，我只考了80分。我知道上帝開了我一個大玩笑。我當時很郁悶，覺得對不起老師，但是我上課的時候老師表揚了我，說我一個月沒來上課了，這次考80不容易！我瞪大眼睛，不敢相信自己的耳朵。80分就可以夸我了？這樣的結果好嗎？下課后，我看了看成績單，發現我的成績是全班第一！想想這個，再想想老師對我的鼓勵，我又自信了。
最后三年級考試，第一次考了100分，班級第一！
媽媽是對的。張老師教完我們三年級就退休了。
前段時間拿出珍藏已久的滿分卷，發現里面有兩處錯誤。我意識到老師故意對這些錯誤“視而不見”，是因為我努力學習，以為我們還年輕。
現在，我已經上了中學，但是張老師的臉永遠會出現在我的眼前。
張老師，你就像今晚的月亮，太美了。請記住，我是一顆星星，離你最近的一顆。
最美教師的作文13
在慶祝第三十個教師節之際，20xx“尋找最美鄉村教師”大型公益活動頒獎典禮在北京舉行。我已是連續四年觀看這個感人淚下的節目了，我們大家都被其中的情節和鏡頭深深感動著，并留下久久思考。
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區，以自己微薄的力量通過知識改變孩子乃至貧困地區的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業都是很多人所不愿從事的職業。
樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：
首先感動于他們的對教育事業的執著。這些最美鄉村教師的物質生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻的精神�？梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業。好多老師把自己的收入也就是養家糊口的錢，都接濟了自己的學生。
活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現自己的價值；鄉村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我們要用自己的愛去捍衛自己的崗位，實現我們的人生價值。
整臺節目傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后的工作中，我們都要以他們為榜樣，愛崗敬業，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我們在以后的教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。
其實我們每個人心中都充滿愛，都向往著美好。我們非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們是我們大家的榜樣，他們讓我們重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著教師人的心靈！
最美教師的作文14
如果我是一位音樂家，我要用最美歌聲來贊美她;如果我是一位作家，我要用美妙的文字來贊頌她；如果我是一位畫家，我要用一幅優美的畫來表達她。她的模樣是那么慈祥，她的聲音是那么動聽，她留著長長的頭發，長著一張圓圓的臉，一頭烏黑的長發，她個子不高，皮膚不算很白，一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒，臉上永遠是掛著甜甜的微笑，在我的記憶中他似乎穿著很樸素，但樸素中帶著幾分華麗。她就是我眼中淡定，知識淵博的最美老師——黃老師。
黃老師特別喜歡鼓勵同學，記得黃老師剛來我們班開始給我們上課時，她叫同學們積極舉手回答問題，但是一個同學都不敢舉手發言，于是她就采用了一種“鼓勵激療法”。說“沒事，大膽地舉手，說錯了沒關系，老師會鼓勵你們”。黃老師這么說，我就勇敢地舉起了手，并且正確的回答了老師的問題。之后每次回答問題時越來越多的同學都勇于舉起了手。以前我們班的氣氛很沉悶，同學們都不是很大膽的表達自己，現在好了，黃老師的“鼓勵激療法”改正了我們班的壞習慣，不僅效率提高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學環境中好好學習，大大的提高了我們班的學習成績。
黃老師的教學還有一個特點，就是提倡大家課前預習，課后復習。以前，我們班同學都不喜歡課前預習，所以老師提出問題，一個都答不出來，現在我們班喜歡上了預習，在課堂上，老師提出的問題，全都答得上，還能把預習的過程中遇到不懂得問題，在老師上課的時候一一解答出來，還能說出課文的主要內容。課后復習是把所學的知識加以牢記，鞏固。運用起來更加游刃有余。
黃老師對待工作非常嚴謹，她雖然是一個四五十歲的人了，但她并不因此而對工作有所懈怠，有時候路過黃老師的辦公室，我都會不經意的發現她正在伏筆寫跟工作有關的東西，這讓我油然而生對黃老師的一股敬意，從黃老師身上，我學習到了孜孜不倦的精神，黃老師也是個與時俱進的人，俗話說：“活到老學到老”。這句話在黃老師的身上那是在合適不過了，黃老師特別謙虛，從黃老師身上我又讀到了謙虛的精神和不恥下問的習慣。
經過四個學期的努力，我們班獲得了“優秀班級”稱號，這是我們班團結獲得來的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來的，在這里我代表我們班向黃老師說一聲：“老師，謝謝你！”
我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學經驗，盡職盡責的好班主任而感到高興，我眼中最美的老師——黃老師。
最美教師的作文15
在我們身邊有過無數的好老師，他為我們默默奉獻，卻從不為回報。
以前有多少老師為學生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學生能有理想的成績，想起他們的感人事跡，眼眶總會濕潤。
平時，班主任總會對我們照料有加，同學沒有飯吃他回去買早點給他們吃，下雨了，他也會把傘讓給同學們用，自己淋著雨回家，感冒了也會帶病上課，當同學們問：“老師我該怎樣報答你？”他總會說這樣一句話：“你么好好學習就行�！逼饺绽锼膊粌矗瑢W們都很聽他的話。老師十分幽默，課堂上總是充滿歡聲笑語，這樣班主任的課不僅僅有聲有色，而且在歡笑中學習同學們的學習效率也十分高。班主任最愛與學生聊天，沒事的時候大家便會把他團團圍住，纏著他讓他講故事給我們聽，每當聽他故事的時候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經過去兩年了，他的故事還沒有重復過，也許是因為他經歷了太多太多，以至于頭上的頭發都變得稀稀疏疏，他教書的時間比我們的年齡都要大的多，平時我們最尊敬和喜愛的就是我們的班主任了。
而最讓我感動的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在20xx年5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學門前，在一群學生準備過馬路的時候，一輛失控的客車忽然沖了出來，與一輛停放在路邊的車追尾，客車直沖向要過馬路的張麗莉和學生們，在緊急時刻，本能夠全身而退，躲但是去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學生推向一邊，而自己卻被卷入車輪底下。學生生病了，她買禮物去探望，學生自習時，她替學生值日，給同學們最好的學習空間和更多的學習時間，家長會時天氣炎熱，她怕家長受不了，自己掏錢買雪糕給家長吃，沒有家長接的孩子她親自打的送孩子回家。而此刻自己確是滿身傷痕，為學生付出了那么多她的回報是什么呢？她唯一的愿望就是學生好好學習。她的舍己為人的精神值得我們學習，她是我心中的最美老師。
交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是職責與愛心，無私和崇高的體現。我要向張麗莉學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。
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