我的老師作文600字（精選57篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我的老師作文600字初，希望對大家有所幫助。

　　我的老師作文600字 篇1

　　我有一位敬愛的老師，她姓林，是我們的語文老師，她是一位稱職的好老師!

　　林老師有一頭黝黑發亮的頭發，有一雙會說話的眼睛，她總是面對微笑，一看就知道她是一位和藹的'老師。

　　記得在三年級的時候，有一篇叫做《夸父追日》的文章，那一次是由我來讀全文的。我邊讀邊看插圖，一心二用，我幾次看見夸父赤著身子，很好笑，三番五次的忍住，但最后我不禁哈哈大笑。老師頓時嚴肅起來：“金陽曦，笑什么，快站到后面去!”我聽了后，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿了淚水。

　　“丁零零……”下課鈴聲響了，我剛想回位置，只聽見林老師和藹的說：“陽曦，來我辦公室一趟。”我來到了辦公室，林老師拿出紙巾，幫我擦去眼淚，說：“剛剛不是我想罵你，叫你罰站，我是說你的笑聲會擾亂課堂秩序，你水，如果同學都向你這樣，得成何體統?”我明白了，寫老師的教悔。“我說完，點了點頭。

　　現在來說一說林老師那會說話的眼睛吧。

　　一次在課堂上，我開小差，林老師說一句語氣稍重的話才能回過神來。我目不轉睛的頂著黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木雞似的。這次，林老師發現我開小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩頭，我回過神來，看著林老師的眼睛那眼睛似乎在說：“別開小差了，專心聽講!”我立刻會意了，便認認真真的學習了。

　　是誰把雨水撒露大地，是誰把我們培育成祖國的花朵?對，您，老師!您是一位辛勤的園丁!看這滿地的鮮花，哪一朵沒有您的心血和笑影!

　　我永遠也忘不了這位既嚴肅又和藹的園丁——林老師。

　　我的老師作文600字 篇2

　　轉眼間，我進入中學的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。

　　梁老師和藹可親，想母親一樣關懷著我們。記得二年級的'時候的一次集會解散時，由于人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，后面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發現后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫院跑去。后來，梁老師得知她并沒有什么大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……

　　梁老師時刻關心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。

　　梁老師不僅關心我們的成績，還關心我們的課余生活。2016年的“六一”節前夕，班干部冥思苦想不出節目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗。“六一”節到了，我班同學那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》。火紅的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。后來，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊!這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。

　　我的老師作文600字 篇3

　　兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀云老師。

　　她教我們的數學。在課堂上，她樸素，幽默。激發了我對數學的興趣。可是，我的數學從小就沒有打好基礎，即使我努力得學，可老師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內向的女生，不好意思說出來。可細心的她發覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過在這次談話過程中，她知道了我數學學得不好，于是，在放學時，她把我留了下來，教我做數學題，并溫習今天所講的`知識點。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學學得雖然不好，但是你很聰明，你每天晚上留下來，老師幫你溫習功課，努力把你的數學成績提高上去，但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課，知道了嗎?”我懷著感激的心情說的了一句：“恩，我知道了，老師，謝謝您!”老師又習慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，小心你的父母擔心你。”“恩，老師再見!”我也有禮貌的回復了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個月，轉眼就期末考試了。

　　在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過了幾天，成績單發下來了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。

　　于是，我想好好的報答老師，可是又不知道該怎么做，我也只有在心里默默地說：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽!”

　　我的老師作文600字 篇4

　　老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字來形容，那就是--燃燒!不停的燃燒!……

　　老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。

　　薛老師,你是我的語文老師，你在我的成長道路上，撒下了希望的種子。為了提高我們的作文水平，激發我們的寫作興趣，你29年來一直承諾與一屆屆學生寫同題作文或下水作文，使許多同學能夠迅速走上作文成功之路，在全國各地的報紙上發表文章和頻頻得獎。你編的書和發表的文章也越來越多……

　　在紀律上你對我們從不放松，別看你年紀大，還戴著花鏡，但上課時，每一個玩小動作的同學都逃不過你的眼睛。有一次，彭秀在上語文課時做英語，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒知覺，老師盯著她了還是沒感覺到，沒把作業收好，你生氣了，狠狠的批評了他，從那以后，再沒有人敢在語文課上做別的事情了。記得在開學時我默寫怎么也默不對。在這時，薛老師眼里的目光是那么嚴厲，讓人萌生前進的動力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔驚受怕。

　　薛老師，你為了我們花了很多的心血，你的付出和對我們認真負責的`態度，使我們敬佩。老師，你曾經說過：“我教著教著，就會把你們當做是我的兒子和女兒。所以，我怎么敢不抓緊呢?”您的學生現在成了美國博士、復旦博士，你的學生成為人才，走向了祖國的四面八方。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　老師，你辛苦了，希望我們今后能一直一路同行!……

　　我的老師作文600字 篇5

　　世上最美最耀眼的東西莫過于花兒，它們把世界裝扮的姹紫嫣紅。可是，6月23日，一陣狂風吹來，我發現校園里嬌嫩的花兒東倒西歪，隨后，園丁用雙手將花兒們扶起，再次精心培育。暑假了，再次進入校園，看看我牽掛的花兒，它們已生機勃勃了，我很高興。

　　有人說，老師是辛勤的園丁，我們就是他們培育的花朵。

　　我時常思考：是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的'殿堂，讓我們感受文明與希望？是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得與忍讓？是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得？是老師！當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師在我們心田播種希望，當我們取得成功，老師衷心為我們慶祝，與我們喜悅，并及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓我們感到親切與盼望。

　　由此看來，老師不就是辛勤的“園丁”么？老師是多么偉大！

　　“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，人更要學會感恩。

　　感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛護環境……這些都是感恩，因為在這點滴小事的背后，飽含的正是你對“園丁”們的尊重和肯定。

　　“園丁”們將我們這些“花兒”精心培養，嘔心瀝血，感謝“園丁”，感恩“園丁”從點滴做起，從現在做起！

　　我的老師作文600字 篇6

　　我有一個作文老師，她姓李。按理來說我們都應該尊稱她為李老師，可不管當面也好背后也罷，我們都稱她為小李同學，你說怪不怪?

　　說起“小李同學”這個稱呼，還有一段來歷呢，讓我來跟你們說一說吧。

　　這天，這位“怪”老師正在開投影儀，突然一位姓江的同學來了，同學們都叫到：“老江來了!”這時，“怪”老師疑惑的問道：“他是老江，我是老李呀，那我倆是哥們呀!”這時，同學們就像排練好的一樣，異口同聲的說道;“老師，你應該叫小李同學!”小李同學聽了，非但沒有生氣，反而還笑呵呵地說;“這個名字好，以后你們就叫我小李同學吧。”因此，“小李同學”這個名字就被我們叫開了。

　　這位“怪”老師，還經常把原本應該放粉筆尺子之類的學習用具的講臺變成了“擂臺”。

　　有一次“怪”老師上課上得好好的，突然擼了擼袖子，拍了拍胳膊，秀了秀肌肉。我們都知道“怪”老師肯定又有什么怪招，果然，她用那熟悉的聲音說道：“今天我們舉行扳手勁比賽”。

　　她先讓我們跟自己的同桌進行比賽，然后讓勝出的人互相PK，最終藍衣哥勝出了，成了冠軍。這時“怪”老師說道;“來，我要向你挑戰。”于是，藍衣哥與“怪”老師開始了挑戰。藍衣哥面對“怪”老師依舊面不改色，心不跳。比賽開始了，“怪”老師臉漲得紅彤彤的，看得出她它非常吃力，而藍衣哥則依舊穩如泰山，最終藍衣哥力量大了“怪”老師，“怪”老師抱著拳說：“甘拜下風。”

　　說來也怪，在“怪”老師的指導下，原本不愛寫作文的同學愛上了寫作文，原本作文寫不好的`同學，作文上了報刊甚至得獎。

　　這就是我們的“怪”老師。這不，母親節到了，許多同學都給“怪”老師送上了美麗的鮮花。

　　我的老師作文600字 篇7

　　她是一位光榮的人民教師；她是一位對學生諄諄教導的益友；她是一位對工作認真負責的老師。是她把我領進了學校的大門，是她帶領我在知識的海洋中遨游，是她把我從無知的幼兒變成知書達理的少年……她就是我們班的班主任兼語文老師——遲老師。遲老師留著長長的黑發，悠悠地飄著一股股清香，一陣清風吹來，她的長發徐徐的往后飄著，十分迷人。櫻桃似的嘴巴講出來的全是道理。時間久了，這些道理，仿佛為我的學習和生活打開了一道門，讓我身臨其境，使我邁向成功的道路。

　　遲老師的大眼睛炯炯有神，每次上課時，她的眼睛都會說話。記得有一次，遲老師正在上課，忽然，坐在最后一排的郭騏源小朋友展示了一下他的“飛毛腿”，結果被遲老師的“火眼金睛”給逮到了。這時，遲老師兩手叉腰，面帶微笑地看著郭騏源小朋友……全班同學的目光也都注視著這位犯錯的小朋友，郭騏源不好意思地笑了。

　　上課時，遲老師就像一個“幽默大師”，仿佛是我們最好的朋友。每次聽她的課，總有意想不到的收獲，課堂上更是笑聲不斷。她總會抽出一些時間，給我們講幽默的笑話，逗得同學們哈哈大笑。她還會在課堂上為我們的.大腦輸入一些搞笑的故事，讓同學們愉快而輕松地上課。

　　遲老師不僅幽默，還很有愛心。有一次，我和幾位同學在玩耍時，有一位同學不慎將手劃破，遲老師知道了，馬上帶著這位受傷的同學去止血，并貼上了創可貼，當時我們非常感動。我們真為有這樣一位關心、體貼我們的老師而自豪。

　　遲老師，您是靈魂的工程師。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　我的老師作文600字 篇8

　　我們的數學老師也是我們的班主任，姓周，她臉上有許多皺紋。

　　她總是用粉筆“射擊”學生，而且很準，她看到劉芝育在桌兜里玩，就拿起一截粉筆準備朝劉芝育射去，“嗖……”，粉筆剛好打在劉芝育腦門上，“哎喲……”劉芝育大叫一聲，老師說：“叫什么叫，誰叫你不認真聽課？”周老師發恨地說：“如果誰上課搗亂，我就拿粉筆打人。”從此之后，所以我們不敢在課堂上搗亂了。

　　周老師射擊粉筆這么準，為什么不去射箭呢？反而要當老師呢？我常常這樣想，

　　還有一次，我和同桌說話，突然，“嗖！”粉筆射擊在了同桌的眼睛上，“哇”我的同桌哭了起來，老師看見了，馬上從講臺上走過來，看她眼睛里進去粉筆沒有，結果一看，之后我的老師趕緊把她送到醫院治療。嚇死我了，我還以為世界末日來了。快放學的時候，老師和我同桌回來了，同桌告訴我眼睛沒有大問題，醫生給我滴了幾滴眼藥水就好了。之后好長一段時間，周老師再沒有用粉筆“射擊”，她可能覺得這樣教育學生不太合適。但我們依然害怕。同學們上課認真聽講，不亂說話了。我害怕老師拿粉筆“射”我們。過了很多天，沒有一個學生被粉筆打過，因為他們知道周老師粉筆“射擊”的高超技術。

　　可那一次，田書杰上課說話聲音太高了，老師忍無忍，又拿起一根粉筆準備“發射”，田書杰看見后，馬上坐端正聽講，老師這才放下粉筆，繼續講課，田書杰看老師又講課了，就又說話了，這回又被老師發現了，老師以最快的速度射到了田書杰的'書本，把田書杰嚇了一跳，馬上坐端正。哈哈，老師射的真準啊！

　　雖然老師讓我們害怕，但是她是為了我們學習才這樣的。我喜歡我們的老師，理解我們的老師。

　　我的老師作文600字 篇9

　　“漫畫”老師當然要“畫”出來了，讓我用文字來勾勒一下她吧！

　　她從三年級就開始教我們了，現在我已經是一名五年級的小學生了。她講課幽默風趣，性格十分溫柔，還經常給我們帶好吃的，上課時猜謎語，讓我們做實踐活動等等…，不管怎樣，感覺能上她的課，簡直就是最幸福事中的最好。

　　你們猜到她是誰了嗎？對了！她就是我們的李星慧老師，“彗星”老師。

　　她呀，該怎么說好呢？所有人都說人無完人，但我覺得她就是一個完人。她的性格溫柔可親，就像那大自然的微風，就像溫暖的陽光，就像那葉片上一滴晶瑩剔透的雨露。她的聲音也很動聽，但是這得分時候。如果老師不發火時，那聲音就像小提琴一樣，優雅華麗而不失本音。可要是怒發沖天的時候就不一定了，那聲音就像小號一樣，有點高亢卻不低沉。

　　有一次，在我上三年級的時候，我們全班去軍訓。軍訓的場地全是坑坑洼洼的土路，當天軍訓結束后，同學們都往回走，我蹲在地上系鞋帶。綁好鞋帶，我剛要起身追上同學們，這時正好有一個男同學快速從我身邊跑過，一下就把我碰倒在地。我很驚慌，“啊”地喊了一聲。“彗星”老師聽到我的'喊聲，連忙跑過來，上前一把就從地上將我扶起來，還連聲地問我“怎么樣，有沒有哪里受傷？”我感覺了一下，回答說“沒事，就是手掌擦破點皮兒。”從這之后，我就越來越喜歡這位“彗星”老師了。

　　在我看來，愛可以分為兩種：一種是溫柔的愛，一種是嚴厲的愛。不過她屬于溫柔的那種。就算有時很嚴厲，我也依然很喜歡這位李老師！

　　我的老師作文600字 篇10

　　取一縷素白光陰，對月談夢；溫一盞琉璃入夢，讀懂玫瑰。

　　——題記

　　“廖老師是一朵帶刺兒的玫瑰，溫柔時散發芳香，嚴厲起來扎手。”許老師這么評價廖老師。也是。但那天，我似乎讀懂了她。

　　就在運動會開幕式的前一晚，我放佛經歷了人生之險。

　　我是我們班級表演方陣的其中一員，與厚德E級另外三名女同學一起負責表演寫字。周三晚上排練，是帶服裝的。表演服很好看，民國的風格，藍色的衣服，像藍色的繡球花一樣。

　　排練完以后，我把我的外套與表演服等零碎物品放進了一個橙色袋子。似乎有丟失的預警，于是我把校卡取了出來。校卡最重要了，我想。然后，我把袋子交給本班一個沒有排練任務的男生，就回課室了。

　　都說女生的第六感很強，我才發現是完全正確的。

　　“我的袋子呢？”看著他空手回到課室，我問道。“你不是拿了嗎？”他瞪著眼，好像很驚詫。我心里暗暗叫苦，急忙跑下樓到操場找了一圈。但操場上早已空空如也。

　　我很難受，去找廖老師。

　　夜色如水，如詩一般飄逸。“我帶你下去找找。”老師溫柔地說。一輪淡黃色的明月，仿佛是一滴水珠，凝固在這蕭瑟的夜晚。

　　我們又逛了一圈，結果依舊。“校服外套丟了，可以再買，但表演服是從外面臨時租用的，比較麻煩……不急，明天我們再找找。不過，以后要吸取教訓，自己的物品最好自己保管，托人也得托靠譜的人。去睡吧。”老師邊走邊說，一直把我送到宿舍才回去。

　　晚風輕揚愛的流光，搖曳地上的剪影斑駁。雖然結果依舊，可我讀懂了那帶刺的玫瑰，堅強硬朗的外表下，是一顆柔軟的.心。

　　氤氳的夜色浸染著紫色的窗格，夢里似乎又聞到了玫瑰淡淡的幽香，似一道澄清的柔波。

　　我的老師作文600字 篇11

　　她喜歡著一身淡黃色的連衣裙，一個可愛的草莓發夾點綴著一頭卷卷的長發，總是抱著一摞教材，笑瞇瞇地走進教室。她就是我們的“百科書老師”——楊老師。

　　上語文課時，楊老師如同一本《十萬個為什么》，解決著我們的奇思幻想與各種古怪的問題。原本是一個不明白的深奧問題，楊老師總能化難為易，風趣地解答。有時我們刨根問底問到與課本無關的內容時，楊老師就會風趣地一笑，說“你們這些淘氣包，再問我就成亞里士多德了。”惹得全班哄堂大笑，學習的疲倦立刻一掃而光。

　　考前復習時，楊老師仿佛一本《孫子兵法》，認真細致地為我們講解閱讀的思路與寫作文時的小技巧，并夜以繼日地為大家搜集范文，生動形象地描繪出作文的主題，打開我們的思路，讓大家無懼任何考試。楊老師的學習辦法總是那么好，令人佩服不已。

　　午飯后的`點心時間，楊老師又好像《美食大全》，津津有味地說著各地的特色美食，把我們饞得垂誕三尺。當我們取得進步的時候，老師總會給我們帶點從未吃過的零食，鼓勵我們。美食的滋味可真是讓大家回味無窮，同時也讓大家更有了學習的積極性。

　　在給我們講起革命烈士們時，楊老師立刻如同一部《史書》，雙手緊握成拳頭，充滿正義地講述南京大屠殺的殘忍與江姐的堅韌不屈與浦志高的凜然正氣……楊老師的講述好似把我們也帶到了那個戰火紛紛的年代，讓我們的心情也變得澎湃，立志一定要好好學習，讓祖國變得強大。

　　楊老師實在是一本書，一本風趣、有內涵、令人回味的書！我愛我的“百科書”楊老師！

　　我的老師作文600字 篇12

　　在我們的校園中，一個個老師如父母，他們無微不至的關心著我們，讓我們在失敗與成功中不斷地成長；在我們的校園中，一個個老師像星辰，他們時時刻刻用微弱的光芒照亮我們學習的道路；在我們的校園中，一個個老師如一本不完整的書，這本書雖不是完美無瑕，但我們卻一直都在認認真真地閱讀，直到攀登學習的高峰。因此，我們要學會感恩，就像感恩父母一樣！

　　歲歲月月，朝朝暮暮；年復一年，日復一日。但我清清楚楚的記得，我剛剛入學的時候，學習成績一點都不好。但我的第一個數學老師孜孜不倦地教導我、無微不至地關心我，從此讓我的學習成績總是名列前茅，所以我就一直想感謝她。無論什么時候遇到她，我從來不會忘記她。可她現在調走了，我卻還想再見到她……這就是我最愛的老師！

　　啊，老師如父母，所有的老師都一樣，都是為了讓我們更好的學習，能取得更好的成績。對于我們來說，一節課的時間是多么的漫長，對于老師而言，一節課的'時間總是很短暫，但老師卻要用這短短的一節課，讓我們認識更多、知道更多、學的更多。啊，是成千上萬的老師送給我們另人滿意的成績，但留給一個個老師的卻是細長的皺紋與兩鬢的白發……

　　啊，老師是偉大的，他（她）們年復一年，日復一日地工作，只為成就我們的夢想，只為祖國培養出更多的英才！就像那夜空中流星劃破寂寞黑夜的那一刻，雖然短暫卻留下最美的景象。

　　啊，在此，第三十二個教師節來臨之際，我要對天下所有的老師說：“老師，你們辛苦了！”

　　我的老師作文600字 篇13

　　豐富多彩的小學生活很快就要畫上圓滿的句號了。畢業前夕，我的頭腦中總是會涌現出一個個人物的面孔，他們中間有關心，愛護我的.父母，有循循善誘的老師，有朝夕相處的同學，令我印象最深的，就是我五年級的數學老師—范老師。

　　五年級時，我的數學成績總是名列前茅，也因此十分驕傲。有一次，我在練習冊上一個應用題寫錯了，本來是一件很平常的事，可這題十分難做，我也確實是不會，我就想：我成績這么好，怎么可能不會？也沒放在心上。但是，范老師單獨來找我談話，他對我說：“周樸凡，你會這道題嗎？”他一邊說一邊指著我的錯題。我毫不猶豫地說：“會，這次太馬虎了。”“那好，你現在就現場給我解一下這道題。”說完給我一支筆和一張紙。我剛開始時還不覺得難，可到后面，我發現思路越來越模糊，我的頭上直冒冷汗，場面十分尷尬，我周圍的時間仿佛都靜止了，我顯得很窘迫，這時范老師拿過筆，一步步給我講這道題。講完題之后，范老師語重心長地給我說：“學習，就要做到實事求是，正如孔子說的一句話：‘知之為知之，不知為不知，是知也。’而且學習要不恥下問，不懂你可以問，不要讓好學生包袱擋住你學習的道路。”在范老師不斷的指導之下，我羞愧得無地自容，但我也明白了學習要實事求是，不恥下問，不能驕傲自滿。

　　在之后的一次考試中，又遇到這類題，但此時的我已經不是當時的我了，范老師不止教我這種題的做法，還告訴我人外有人，天外有天，我們不能驕傲自滿。

　　范老師，令我印象最深的老師，他教了我許多知識和做人的道理，令我終生難忘，謝謝你。

　　我的老師作文600字 篇14

　　是誰，還堅持半夜批改作業？是誰，誰病了還堅持上課？是誰……老師！

　　人們常說：老師就像勤勞的園丁，呵護每一朵花；像無私的蠟燭，燃燒自己照亮他人；像一支白粉筆，粉碎自己，傳授知識。教師是太陽底下最光榮的職業。我們已經從無知的孩子變成了黃金少年，再到知青。哪些沒有老師的功勞？

　　清晨，當第一縷陽光照在大地時，我們敬愛的老師總是早早地在教室等著我們。在課堂上，老師經常被粉筆泡沫弄得手指發白，尖叫聲嘶啞。他們從不抱怨。半夜，我常常整夜備課……歲月在老師的臉上刻下皺紋，在老師的手上留下一層老繭，在老師的頭發上涂上銀霜。

　　母愛如水，父愛如山，而師愛如涓涓細流，如綿綿細雨，默默滋潤著我們的心。 5.12地震中，譚千秋老師用自己的身體保護了四個孩子的生命。在山村小學任教四年的鄧麗老師，和孩子們一起唱起了最美的民謠……當我們無助時，你是幫助我們的人。

　　我們的中文老師熱情而善良。記得有一次，我們學校舉行了一次運動會。一開始，我們班的跑分成績并不是很好。我們非常沮喪。老師鼓勵我們說：“不要沮喪，要冷靜。只要努力就能成功。”后來我們取得了優異的成績。我們的數學老師既嚴厲又和藹。有一段時間，我的.數學考試成績很差。之后，老師經常幫我補課，給我提問。后來，我的數學成績提高了很多。我的老師雖然沒有鄧麗老師那么出名，也沒有譚千秋老師那么厲害，但他們也是我心目中最美的老師。

　　老師，我不會辜負您的期望，以優異的成績回報您的心。

　　我的老師作文600字 篇15

　　“矛盾”老師？你可能聽著怪奇怪的。可是，我鄭重地告訴你，這個“矛盾”老師可是不同凡響的哦！想知道是怎么一回事嗎？那就隨我來吧！

　　“現在是小學六年級了，你們快要上初中了。要學會自學，上課做筆記時，要學會見縫插針！”徐老師嚴肅地說。啊哈，原來我們的“矛盾”老師就是班主任徐老師啊！徐老師戴著一副顯眼的黑框眼鏡，打一個平凡的“馬尾辮”。但是她教育人的方法，卻是人人所敬佩的！

　　老師教育我們，玩時要玩得痛快，學習也要專心致志。

　　出操后的活動時，男生們倒是玩的自打心坎里的痛快。但我們呢？卻只能呆呆的坐在旁邊圍觀。大家接二連三地說了幾句唉聲嘆氣的話。有的說，如果我們是男生就好了，一絲顧慮都沒有；有的說，誒，要是在這個黃金時間能在教室里做作業就好了；有的干脆不耐煩的說，下輩子我一定要投胎當男生！正當我們失了魂似的愁眉苦臉地嘆氣時，徐老師笑瞇瞇地走了過來。她一邊拍手換回我們的靈魂，一邊用洪亮的聲音命令道：“來來來，別光坐著呀，快起來快起來！”接著她又解釋道，“女同志們，學習雖重要，也應當好好學習。但是（這時老師的眼神立刻變得嚴肅起來），現在有時間休息了，你們也應該緊抓時間好好休息的`呀！你們這么愛學習，老師感到很欣慰。但要是你們不休息，大腦可是要反抗的哦！”說完，老師又變得笑瞇瞇的，看上去可真像年輕了18歲。聽了老師的話，大家個個都打起精神，心中的憂愁總算消失了，隨心所欲地玩耍起來……

　　看吧，我們這“矛盾”老師可不是吹的，是名不虛實的呦！她那種幫助學生一套又一套的方法，真稱得上是教導有方，春風化雨。

　　我的老師作文600字 篇16

　　白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了感恩的心，它便把晴空萬里給予了人們；樹葉奉獻給大樹，于是大樹便有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地；老師把知識傳給我們，于是成人以后，我們為社會，為祖國奉獻自己的力量。

　　悠悠歲月，歷歷往事，面對朝夕相處的老師，胸中有無限激情在沸騰，心中也有許多話語在跳躍。學習的時光是短暫的，卻是美好的，難忘的。

　　有人說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說老師是園丁，默默無聞，辛勤耕耘；有人說老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美……在我心中，您好比一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長河；您好比一把鑰匙，幫我們打開迷惘的心鎖；您好比一顆啟明星，帶領我們走向灑滿陽光的天堂。老師，您就是避風的港灣，保護著我們！

　　“飲其流者懷其源，學其成時念吾師”。

　　在學習的路上，永遠有人陪在我們的'身邊，那就是我們的老師。他們永遠比我們起得更早，監督我們早自習背書，晚上還要備課。時常叮囑我們天冷了多穿衣服，會告訴我們少吃垃圾食品，下課玩時注意安全。無論什么時候有多大的困難，老師永遠在我們身邊，給我們支持幫助，陪我們度過艱難困苦。

　　老師，您的縷縷白發，見證了您多年的付出，您的絲絲皺紋，目睹了您辛勤的哺育。我們告別了天真，走向了沉穩，脫去了童年的稚氣，獲得了自信，拋棄了依賴，學會了選擇，懂得了自尊，做到了自立自強。老師您一定要相信今朝辛勤耕耘無人曉，來日遍地桃李天下知，我們將飛往更藍的天空，留下朵朵白云來寄托我們的寸草心。

　　在教師節來臨之際，讓我們一起懷念，一起感恩，一起祝福，道一聲：“老師，您辛苦了！節日快樂！”

　　我的老師作文600字 篇17

　　伴著一陣清脆的上課玲聲，又是一節英語課，大家緊張的心情悄悄地松了一點點。那是因為她，我們的英語任課老師miss吳。她身材微胖，圓圓的臉上一雙眼睛水靈靈的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。吳老師特別愛笑，她的笑很特別，有一點溫柔，有一點嚴格；有一點快樂，也有一點生氣，總之讓人很難懂。

　　有一次，為了讓同學們記住“on·the·tree”和“in·the·tree”的區別，她絞盡腦汁地想出了一個有意思又好記的方法。吳老師和藹可親的笑著說：“你們看on的o像不像個小蘋果，小蘋果是長在樹上的，所以東西長在樹上用on。而in的i像不像根小蠟燭，蠟燭難道能長在樹上嗎？所以什么東西在樹上用什么呀？”“用in。”同學們異口同聲地喊道。吳老師滿意的微笑著點點頭說：“以后別再寫蠟燭樹了”。張雨軒和黃子堃兩個大喇叭插嘴道：“絕對OK”。這時，吳老師無奈地抿了一下嘴，眼睛向上瞟了一眼。

　　最難忘的是她赫赫有名的微笑殺。每當有同學不寫作業時，只見她怒目圓睜，再配上她那無情的冷笑聲：“哼，又沒做作業。”這時候，犯錯的同學像個小刺猬一樣害怕得縮成了一團。

　　miss吳的`笑種類十分多，她和其他老師聊天時，笑得十分燦爛；給同學們上課時那動聽的英語，笑得十分耐心；當同學們答對了難題時，佩服的目光，笑得十分滿意；但是當她發現同學們又做錯題時，那無奈地搖頭，配合著低垂的嘴角，笑得十分無奈。

　　miss吳的嘴角永遠帶著那淡淡的笑容，老師、同學都很喜歡她。在笑聲中，我們忘記了煩惱；在笑聲中，我們愉快地成長！感謝您，我們的微笑天使！

　　我的老師作文600字 篇18

　　“叮鈴鈴”，數學課的上課鈴響了，我十分高興。因為教數學的老師是李老師！

　　李老師，姓李，名鐵松。是我們小學歷史有名的“憨豆”先生，有他在，就有笑聲。

　　李老師有一張比較黑的四方形平頭臉，一頭烏黑的頭發下面有一雙代表威信的眼睛。身材嘛，說個不好聽的話，屬于“大塊頭”系列，注意一下，大塊頭是壯，不是肥！一張靈巧嘴，天天變花樣講故事，聽李老師講故事，越聽越發感覺李老師不是人，而是書，一本“世界故事大集結”！上老師的課，就像喝“舒心奶茶”一樣，煩惱拋到九宵云外！

　　記得有一次，李老師在講課，下面有一個男同學在玩指甲，一點兒也不認真聽課，被李老師發現了。李老師也不說什么，如果換成英語老師吳老師的話，一定會被挨批一頓，然后回家見父母手機上吳老師的飛信，馬上便成雕像！李老師當做空氣一樣，快下課時，李老師說：“告訴你們一個消息，要不要聽？”在好奇的勸說下，異口同聲的說：“要”，李老師滿意的點點頭，慢條絲理的說：“我發現四班的個別同學，舉止十分‘優雅’”。我們豎起耳朵聽，“你們看，他們先用手這樣，然后像公主一樣玩指甲，最后，他霸氣地說：‘看我多帥’，我左青龍，右白虎，還有中間繡個米老鼠。”這么逗的`話，加上李老師另人哈哈大笑的動作，“哈！哈！哈！”全班笑起來。吳越笑得連人帶椅子“咚”的一聲，出現一個“實在版”的四腿朝天，而我笑得干脆趴在地上，上氣不接下氣，李老師見狀，也“撲哧”一聲，跟我們享受一個下課前的歡樂。

　　我，為擁有一個有幽默的好老師而感到自豪。

　　我的老師作文600字 篇19

　　我想給謝老師畫一幅“漫畫”，怎么畫呢？謝老師可是個“快手”：話語快，行動快，我們偷偷地管他叫“閃電老師”。

　　記得今年春季運動會前，謝老師在班內選拔運動員，讓我們六人一組先跑，每組選出兩名“快手”，最后四個小組的“快手”進行對決。等到“快手”對決時，謝老師讓我們站在起跑線上，對我們說：“我喊‘一、二，開跑，你們就開跑。誰跑得快，我就推選誰當運動員。”只聽謝老師說：“一、二，開跑！”萬萬沒有想到，謝老師自己卻像離弦的箭一樣，向終點飛去。八位選手一看謝老師跑起來了，趕緊跟在謝老師的'身后沒命地追趕……最后“閃電”獲得第一名。所有同學敬佩“閃電”之時，也都目瞪口呆！

　　講《搭石》一課時，謝老師事先在講臺上擺放了一排磚頭，告訴我們這就是“搭石”。然后讓我們精讀課文，并叮囑我們要理解好內容，特別是文中的那句話“緊走搭石，慢過橋”。接著讓我們以小組為單位，在規定時間內走過講臺上的“搭石”，同時宣布走搭石的要求：走搭石時，如果有人掉下磚頭了，就算落水了，必須得接受懲罰，往鞋面上澆一小酒盅水，以示懲戒。我們齊呼：“同意！”

　　結果走搭石落水者，在水中還沒有緩過神來，謝老師就以迅雷不及掩耳之勢將手中的水倒到落水者的鞋面上……

　　“閃電”平時總是督促我們做事既要認真又要麻利，動作既要準確又要迅速，學習既要專注又要速度。他是這樣說的，也是這樣做的。在他以身作則之下，我們也都變成了“閃電”，不然跟不上“閃電”的步伐了。

　　我的老師作文600字 篇20

　　他是我的籃球課1VS1的老師，姓張名俊，我叫他張老師，張老師為人寬容大方，每當我去上課口渴了，就會去張老師的冰箱里拿飲料喝，事后讓爸爸轉賬給老師，老師搖搖頭說不用之后我每次去張老師那兒拿水喝，都不用付錢。

　　張老師的眼睛不大，一張典型的瓜子臉，鼻子十分高挺。他的身材十分高大，張開手掌就可以將籃球穩穩地抓在手中，他的頭發最有趣，有的是一小撮一小撮的；有的是一卷一卷的；還有的像鳥窩一樣亂糟糟，不過用手撥弄一下就能變成帥氣的發型。張老師去過美國，所以手臂上也有紋身。

　　張老師幽默有趣，有一次在籃球場上他給我示范標準的投籃姿勢，拍三下球，然后迅速將球抱到腰旁邊，將手從右邊甩上去，最后將球投出去，就在這個時候張老師鬧了一個笑話，他把球投出后，自信滿滿的以為球肯定會投進的，并轉過身，右手向上豎起了食指表示“勝利”的意思，可是沒想到球不僅沒進，還打板彈回來打到老師的后腦勺了，我肚子都笑疼了，趴在地上直打滾，老師卻理直氣壯地說了一句：“看到了嗎？這是錯誤的示例，一定不能學啊，讓為師再給你示范一個正確的例子！”不行了，不行了，誰能給我一個止笑片，我要笑岔氣了。

　　張老師教的'特別細致，別看他整天笑瞇瞇的，但在上課時十分嚴肅，每個動作都講的十分透徹，就拿墜步來說吧，壓低重心將球放到口袋旁邊，但不能翻腕（掌心向上的將球托住）那樣就是犯規……

　　在課下我經常會問張老師一些美國的事，如“歐文的訓練師是怎樣教您運球的，科比的訓練師是怎樣教您過人的，您跟韋德單挑贏了還是輸了”……張老師都會耐心細致的解答我提出的問題。

　　這是我的英俊帥氣，幽默風趣，嚴肅認真的張老師，你們喜歡他嗎？反正我是喜歡的！

　　我的老師作文600字 篇21

　　說到老師，誰不熟悉呢？他們是我們的在校父母，給予了我們很多做人的道理，與很多豐富的知識。

　　老師，您如一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；老師，您就像一位辛勤的園丁，把我們這些花花草草照料得生機勃勃，讓我們迎接更好的明天；老師，您好像一棵蒼天大樹，我們在您的背下讀書玩耍、嬉戲打鬧，您給我們乘涼，保護我們，給我們遮風擋雨，也給我們遮陽避日，讓我們生活在更好的環境；老師，您像……

　　老師，您不僅是我們學習上的朋友，也是我們生活上的朋友。在我傷心的時候，是您輕輕的拍著我的肩，用溫和的口語來安慰我。在我有困難的時候，是您對我說：“不要放棄，不要被一點小困難而嚇倒，你要堅持，做最棒的自己！”聽完這句話，我就立刻打起精神來，永遠不為一點困難而放棄了。

　　如果學校是一片藍天，我愿是一只飛翔的鳥兒，用自己的努力化作展翅高飛，讓老師的辛苦不白費。如果學校是一片深藍的大海，我愿是大海里歡快遨游的魚兒，用自己的堅持變成輕快的遨游，不讓老師的期望變成失望。如果學校是一片森林，我愿是森林里鮮艷美麗的.花朵，用自己的不屈成為無限的美麗，不讓老師的微笑成為傷心。如果……

　　我希望鳥兒與魚兒能把我的知識帶到遙遠的地方，用我自己的努力來實現成功的價值，用我自己的堅持換來老師的微笑。因為只要我夠努力，夠堅持，一定會有更好的結果，一定會走得更遠，也肯定會讓老師高興。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。感謝老師對我的教育和知識的傳授，這種教育與傳授，我永遠會深深的刻在心里。

　　我的老師作文600字 篇22

　　周老師是我們班的數學老師，我的數學正因為有她，成績才從七字頭變為八字頭。初一時，幸好周老師還繼續教我們班，不然，我真不知道我的數學將會怎樣。

　　周老師很嚴厲，對我們的數學要求極為嚴格。在作答時，她的要求很多，比如考試時少寫了一個“解”，她就會扣分。但正因如此，我們的數學證明理由和定理都記得滾瓜爛熟了。可別校的同學沒有背，就當我覺得此舉意義不大時，期末數學成績說明了一切，我們自然也就明白了周老師的用意。

　　當然，周老師嚴厲的不止這一面，她對我們平常的'預習和作業也有要求，就拿上次考卷沒簽字的那次來說吧。鈴聲響了，班上還是吵吵鬧鬧，不一會兒，高跟鞋踩地板的聲音傳來。只見周老師怒氣沖沖地走進教室，把手中考卷“啪”地一下摔在講臺上，看著這架勢，班上突然頓時鴉雀無聲了。只聽周老師怒吼一聲：“考卷沒簽字、沒訂正、沒交、沒寫反思的都給我站起來！”幾位同學戰戰兢兢地站了起來，周老師怒視一周后，開口道：“這些人回家后叫家長給我打電話！叫家長給我說說，你們為什么沒做作業？”唉，那幾個同學晚上又不會好受了，周老師的懲罰太重了。但正因為這樣，我們才不會輕易犯錯誤。

　　周老師是一個很敬業的老師，有幾次嗓子啞了，她也堅持給我們上課。記得有一次，周老師講課時不住地摸著喉嚨，還時不時地咳嗽幾下，臉色顯得很蒼白。聽著她咳嗽的聲音，我們都好心疼。本以為第二天周老師會請假，可她還是和往常一樣來上課。周老師，感謝您的敬業！

　　周老師是個好老師，她的嚴厲，造就了我們答題的認真，她的敬業，造就了我們的進步。周老師，我再次代表全班同學向你表示誠摯的感謝。

　　謝謝您，周老師！

　　我的老師作文600字 篇23

　　我的學習生涯中上過無數堂課，隨著時間的流逝，許多我已經慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘　　“老師是辛勤的園丁，

　　精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任

　　我與梅老師認識至今已有七八年了。還記得那一節課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學的第一節美術課，而梅老師就是我的'第一任美術老師......

　　他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用；他們，當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容；他們，當我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我；他們，攙扶著我一步一步踏實地走向成功……

　　人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長，短暫的一個學期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景，勾勒出無限美好的思憶，我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時總有一個課代表陪著，如同配了一個秘書。工作之余，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂......　　。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右......

　　我的老師作文600字 篇24

　　我要感謝媽媽，因為她經歷千辛萬苦[注： 各種各樣的艱難困苦。]才把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因為他是個名副其實[注： 名聲或名義和實際相符。]的“幽默神”，帶給了我無窮的歡樂；我要感謝同學們，因為他們帶給了我莫大的幫助。但我最想感謝的是教過我的老師。

　　每當上課時，老師的眼睛總是注視著我們每一位同學，生怕我們不聽講。而放學時，老師總是最后一個離開教室，而來學校，是老師第一個來到學校，第一個來到教室，不管是刮風下雨還是烈日當頭，老師為我們操了一百個心，無論在家里還是在學校，老師怕我們不聽話，鬧事。而每當同學犯了錯誤，老師總是耐心地教育著他們。

　　天下的老師都是一樣的，你們推崇了真誠與廉潔，因而你們的心靈永遠那么坦蕩而年輕；你們信奉付出與汗水，因而你們的收獲永遠那么殷實而厚重；你們插種希望與快樂，因而你們的笑容永遠那么燦爛迷人；你們打造與未來，因而你們的名字永遠那么響亮而多情。

　　也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現在許許多多的人士在正確的引導和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些人士的'背后，除了要感謝父母和朋友以外，難道不應該感謝一下辛苦養過教育過發現過和鼓勵過我們的老師嗎？

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來希望的愛。”

　　啊！老師，你們的愛就如水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！你們知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么的遙遠，怎么比得上你們給的和藹；我想扯下一朵云，可云兒怎么比得上你們的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎么比得上你們給我的人生點綴得絢麗多彩呢？“老師，我感謝你！”

　　我的老師作文600字 篇25

　　這學期，余老師成了我們的語文老師。她就像一位神奇的魔術師，在不同的地方，不同的時間變成各種內容豐富，色彩斑斕的書，這些書讓我們越讀越愛。

　　上課的時候，余老師是一本《十萬個為什么》，隨時回答我們的奇思妙想。

　　一次，一位同學出了一個謎語：一手拿針，一手拿線，打一成語。”全班頓時鬧騰開了，一個個回答接二連三地出：天衣無縫。”錯！”穿針引線。錯！”接連幾個同學都敗下陣來。有的同學急得直冒汗，有的同學急得抓耳撓腮，還有的同學急得坐立不安最后大家都把目光集中到救星”余老師身上只見。她聰慧的眼睛骨碌”一轉平靜的開口了：一手拿針，一手拿線，就是想穿線所以就是望眼欲穿”。完全正確！”那位同學豎起了大拇指。怎么樣，說余老師是《十萬個為什么》真是名副其實吧？

　　有時候余老師又是一本《幽默大全》，用她風趣，幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。

　　一次，一個同學在上課時咬手指被余老師的火眼金睛”發現了。但她沒有批評他，而是幽默地說：”現在我們班有人在吃薯片，吃的可香了。”我們感到莫名其妙，隨著余老師的目光看去，只見那位同學在津津有味地咬手指，我們恍然大悟，哈哈大笑。那位同學滿臉通紅，從此，再也沒有咬過手指了。

　　有的時候，余老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。記得那次拔河，這可是我們的'弱項，常常勇奪”年級最后一名。為了打個翻身仗，她成了我們的軍師”。最后，我們終于取得了勝利。

　　當我們煩惱時，她像是一本《心理醫生》，為我們排憂解難，并教我們做人的道理

　　這就是我們的魔術師”余老師，我喜歡她！

　　我的老師作文600字 篇26

　　“今天，我們來講第一課，運動。”簡短干脆的開場白，倒是符合理科老師的特點。

　　“詩人是怎樣描述運動的呢，”陸老師停頓了一下，眼睛抽離書本，看了一眼同學們，繼續說道：“這個任務肯定是語文課代表來完成了，來給我們背一下《早發白帝城》吧！”兩位課代表站了起來。陸老師看了一下說道：“按理，女士優先，那我們就讓——男生先背吧！”哈哈哈，這猝不及防的反轉啊，真是妙，妙，妙！

　　理論要和實踐相結合才能出真知。剛講完定義，陸老師就開始身體力行了。他從講臺走到教室后面，又原路走回去，又在講臺上來回走動著，邊走邊拋出一個問題：“剛剛我從這里走到那邊，我動了嗎？”

　　“動了。”同學們回答得毫不猶豫。

　　“真的嗎？”陸老師略略提高了聲調。這一問，使得教室驟然安靜了下來，大家面面相覷，無人作答。

　　“相對于你們來說，我是動了。但是剛才我說過，運動是相對的。”同學們這才恍然大悟。陸老師又繼續說：“所以想知道一個物體動沒動，我們必須選一個參照物。怎么選參照物呢？”是啊，怎么選呢，我坐直了身體，豎起耳朵認真聽著。

　　“首先必須要選近處方便對比的`。”嗯，沒錯，我心里認同到。

　　“比如說，現在我想知道你們動沒動，可以找你們老爸對比嗎，你們知道他動沒動嗎？”這突如其來的無厘頭的話引得我們哄堂大笑，課堂的氣氛簡直歡樂到極點了。真是好，好，好！

　　一節課很快就結束了，我絲毫沒覺得無趣，反而覺得下課來得太快就像龍卷風。這，就是有趣的靈魂帶來的魔力吧。

　　我的老師作文600字 篇27

　　老師是一個辛勤的園丁，用藍藍的知識，澆灌我們的大腦；老師是一根燃燒的蠟燭，用短暫的生命點燃了我們夢想的火焰；老師是一盞路燈，用明亮的燈光，指引著我們前行。老師是每個學生在學校里最敬愛的人。關漢卿曾說過“一日之師，終身為父”我也有一個敬愛的老師，那就高老師。

　　高老師是我們班一年級至四年級的數學老師，還是我們班三年級的英語老師。

　　高老師樣子是這樣的：他有著烏黑的頭發，頭發下有著一雙寶石般明亮而黑的眼睛，而眼睛下有一個高高的鼻子，鼻子下還有一個不大愛涂口紅的嘴，哦！對了，高老師的一只手臂上有個胎記，胎記為黑色，較大，這或許是她獨有的魅力吧！

　　她上課時很認真，批改作業時更認真，但凡你有一個字寫錯，一個答案沒寫，一個小數的小數點沒打，其實你是一道大題錯了，還是作業有些小毛病，他都能把這些蛛絲馬跡的錯，給你用鮮紅的筆圈出來，真是令人難以置信啊！

　　高老師還有一個法寶，這個法寶就是尺子，沒有哪個同學的動作不在高老師眼里，沒有哪個同學的聲音不在高老師的耳里。如果有同學上課，搞小動作高老師就會用法寶，法寶“咚”的一下打到桌子上，那聲音可以說是響徹云霄，每當這時，同學們都會猛的一下坐直，認真聽課。

　　高老師您就像春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲，就是丈量生命價值的'尺子。敬愛的高老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

　　或許，您有一天會布滿皺紋，但在那天，在我們的心里，您的“足跡”依然年輕，那“足跡”就是牛對我們的教育。

　　我敬愛您，您是我們永遠的老師，謝謝您對我們四年的教育。

　　我的老師作文600字 篇28

　　我在小學四年級時，遇見了一位數學老師，她給我的印象最深，使我受益最多。

　　她的身材高挑，我們給她上的綽號是“大老虎”。因為她很愛生氣，對學生嚴厲。她的頭發稍長，風輕輕一吹，就隨風擺動。她也有笑的時候，每當她笑得開心時，就會像一個溫柔的母親。她的眼睛透著深邃的回憶，睫毛眨一眨，像被風拂動的小草。她愛穿一件黃白相間的長裙，一進教室，一轉身一朵迎春花開了，教室一陣清涼。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，郭老師邁著輕盈的步伐走上了講臺，拍了拍講桌，讓同學們安靜，就開始講課了。遇到難題對，她就會右手拿著粉筆，左手托著腮幫思考起來，還不時問同學們的看法。

　　郭老師有一雙火眼金睛。有一次，我的.練習冊上有一個錯題，我檢查了好多遍都沒發現，可郭老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯的題了，她用嚴厲的目光狠狠地盯著我，雖然什么都沒說，可真是看得我心里發毛。我只能默默地低著頭，接受她的懲罰，這讓我永遠記住了那個題的做法。平時上課時，郭老師就像有千里眼、順風耳，只要有同學走神了，她一眼就可以看出來，并及時地把走神的同學帶回課堂，讓我們能更加用心聽講。

　　每當老師批作業時，時不時唉聲嘆氣，有時又喜笑顏開地默默贊許寫得好的學生，但見到敷衍了事完成作業的同學絕不手下留情。每當我犯錯誤時，郭老師都會嚴肅地對我說：“知錯就改就是好孩子。”郭老師，是您告訴了我知錯就改，是您告訴我認真聽講，這份感恩，我將永遠珍藏在心靈的最深處，成為最溫暖的記憶。

　　我的老師作文600字 篇29

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤著它；蒼鷹感謝天空，因為天空讓它翱翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；楓葉感謝秋霜，因為秋霜讓它染紅；冰雪感謝嚴寒，因為嚴寒讓它晶瑩；我，要感謝老師，打開了智慧的大門，將我領進知識的海洋，讓我自由的遨游。

　　老師一頭如絲緞的長發，如花般的笑臉圣潔美麗，笑起來和藹可親。

　　那一個寒冷的冬天，雪花紛紛揚揚的飄舞著，如美麗的蝴蝶般翩翩起舞。路上結了一層厚厚的冰，我獨自一人走在回家的路上。我什么也沒有帶，僅穿了一身校服，太冷了！北風呼呼地吹著，我不禁打幾個寒戰。這時，遠處一個熟悉的身影向我走來，走近時，才發現原來是老師。我連忙叫了一聲：“老師好”。老師向我投向溫柔的目光，看著我那凍的蒼白的`小臉，面對微笑的對我說：“天這么冷，你只穿一身校服，不冷嗎？老師緊緊的握著我的手，還不斷地為我呼熱氣。老師將手上的手套套在我的手上。我被老師的關心感動了，心里“蹬”了一下。但我還是連忙說：“不用了，老師，我不冷，謝謝您。”老師握著我冰冷的小手關切地說：“你還在長身體，別感冒了”。說完，老師便走了。

　　望著老師離開的身影，我的心里涌上了一股暖流，那么溫暖，那么透徹心扉。老師越走越遠，雪越下越大，而我卻呆呆地站在那兒，一動不動，回想著那一刻，心里十分溫暖。

　　俗話說：“一日為師，終身為父。”是您，告訴我與人為善是人生之根本；是您，啟發我在困難面前要從容；是您，讓我獲得堅守的動力，撥開云霧，從上征途。正所謂“教誨如春風，師恩似海滌”。最后，我想深情的對您說一句：“謝謝您，老師！”

　　我的老師作文600字 篇30

　　我有一個興趣班的英語老師，我很喜歡她。

　　她瘦瘦的，個子不高。她帶著一副黑色的眼鏡，一副很可愛的樣子。她的皮膚很白，她最黑的地方和我們最白的地方的'膚色差不多。她的頭發是金色的，常常被梳得又直又長，看起來發質很好，真是一個漂亮的老師。

　　有一天，我們來到教室里，準備聽寫，共10分鐘，大家用了五六分鐘寫完了，因為還有四五分鐘，大家花了一兩分鐘檢查完，就自信滿滿地覺得自己都寫對了，玩了起來。這時，聽寫老師說：“都寫完了？”“寫完了！”“確定？”“確定！”“好，那收吧！”組長把聽寫本收了上去。課間休息的時候，老師的“飛速無影手“拿起一支紅筆，她拿著紅筆拼命改作業，老師拿著筆一行一行地指著，仔細地改，看看有沒有錯誤的。她一個一個單詞地檢查，口中還在拼單詞呢！老師打勾勾很快，老師剛開始時笑著的，后來臉色越來越難看，還皺起了眉頭。放學了，老師把聽寫本發了下去，讓我們大家訂正。大家翻開了聽寫本，大部分同學都有一兩個錯誤的單詞。我想：哎呀，這個怎么沒有加ing啊！唉，這怎么會寫錯呢？我的心情越來越低沉，同學們也一個個愁眉苦臉的。老師微微一笑，卻又嚴肅地說：“因為我們這一次聽寫得不夠好，所以下一個星期過來我們再聽定一遍，同樣的內容！好，下課！”

　　還有一次，其實是兩星期一次聽寫的，可聽寫老師說：“因為這個單元的詞很少，所以這個星期聽一次，下個星期再聽一次，反正詞很少，不是嗎？”老師自認為很棒的笑了笑。

　　啊？又要聽寫！唉……不過，因為老師的嚴格，我們的英語成績上升了許多呢！

　　我的老師作文600字 篇31

　　教師節馬上就要到了，我的腦海里不禁浮現出以前教過我的老師們，其中讓我印象最深刻的就是會“變臉”的老師-安紅老師。

　　安老師下課時總是笑瞇瞇的，她笑起來的時候眼睛彎彎的，像一輪彎彎的明月，眼神特別的溫柔。我們經常在課間圍在她身邊，就像一群調皮的小鳥一樣嘰嘰喳喳地和她聊天，笑聲充滿了整個教室。可上課鈴一響，安老師就像完全變了一個人一樣，立刻嚴肅起來。有一次，我在下課時折了一只千紙鶴，安老師看了笑瞇瞇地夸我：“你真是心靈手巧呀”，我聽完高興極了，把千紙鶴高高舉起來轉了一個圈。“叮鈴鈴”，一陣清脆的鈴聲劃過教室——上課了！吵鬧的教室變得安靜，同學們趕緊回到各自的座位上，但我還在欣賞著手中的'千紙鶴，直到感覺一道凌厲的目光掃射在我身上。安老師開始“變臉”了，上揚的嘴角開始下撇，溫柔的目光頓時也變得犀厲起來。我的心也被嚇得怦怦直跳，大氣不敢喘一聲。“拿出來！”聽到安老師嚴厲的聲音，我只好不情愿地把千紙鶴交了上去。安老師對我說：“以后上課鈴響了就要坐好！”“老師，我知道了。”我連忙說。“好了，同學們，我們開始上課……”課堂上的安老師嚴肅認真，一絲不茍，完全不見課間的溫柔和藹。雖然當時安老師沒收了我的千紙鶴，但回想起來她也是為了我好，她的嚴厲督促我改掉了不少壞毛病，而課下她的溫柔讓我感受了春風一般的溫暖，讓我愛上了學校。感謝這位會“變臉”的老師！

　　最后，我祝安老師以及全世界的所有的老師們：教師節快樂！

　　我的老師作文600字 篇32

　　我有一個老師長得......嗯......還行吧。她有一雙能看懂我們心思的眼睛;薄薄的嘴唇透著一股“殺傷力”;不高不低的鼻子，能聞到任何零食的味道。不過，最特別的`是她特別啰嗦，所以我們都叫他“啰嗦老師”。

　　第一節課剛下課，啰嗦老師忽然出現在教室門口。我想，她來準沒什么好事兒。我的天！啰嗦老師居然要評講作業？哎！我們的大課間沒了！

　　“叮鈴鈴”上課了，太好了，我興奮極了，因為可以不再聽她啰嗦了。可啰嗦老師并沒有走，反而講得更起勁了？“鄧老師，你怎么還不來呢？”我控制不住內心的渴望，一遍又一遍地在心里喊。

　　突然，啰嗦老師一轉身走了！太好了！我們安靜地等著鄧老師的到來。可不一會兒，她又來了，還愁著個臉：“今天，鄧老師有事，把課讓給我了，我們繼續講......”我猜，其實老師心里一定樂開了花吧？還故意愁著個臉好像很不愿意上似的！我看她就是故意裝出來的，因為她可是出了名的“占課老師”！

　　今天真倒霉！上午四節課，她就上了三節，外加一節大課間，我們只剩下最后一節體育課了，課表上，下午又全是她的課！終于下課了，可羅嗦老師沒有要停下來的意思，她講啊，講啊......第四節課上課了，她還在講！這節課可是最珍貴的體育課呀！連石杰老師都來催了，她笑瞇瞇地對石老師說：“稍等，耽擱五分鐘。”

　　我要給我們的啰嗦老師提意見：老師，請多給我們留一點兒下課上廁所的時間，好嗎？這個提議應該不過分吧，啰嗦老師？

　　我的老師作文600字 篇33

　　老師，是一棵大樹，老師，是一條小溪，老師，是一位慈祥的父母，學生，是一棵棵小苗，學生，是一只只小魚，學生，是一個個頑皮的小孩，我就是這其中的小苗，小魚，這個頑皮的孩子。大樹為小苗遮風避雨，小溪給小魚延續生命，父母撫養孩子這棵大樹，這條小溪，這個父母，就是對你嚴格要求，批評過

　　你的，表揚過你的人———老師，這個神圣的稱呼。

　　記的有一次，我們班的一個同學中暑啦，李老師馬上給他抓經，還及時打電話給他的父母，他的父母沒來，李老師就給他買藥，手還不停的撫摸著他的頭溫柔的說：“好些啦嗎？頭還疼不疼，這個同學回答：“好多啦，聽到啦這句話，李老師的臉上才露出了笑容。

　　還有一次，同學都睡覺啦，我也要睡啦，可我的'視線忘還是忍不住往老師辦公室看拉過去，天啊！老師的身影在窗簾上晃來晃去，我知道，這是老師在改這全班同學的作業，因為老師正在改的作業就是同學們一天學習下來的成果，老師利用自己寶貴的睡眠時間來改作業，都是為了我們。

　　老師不是只有老師這一個職位，他還是一位辛勤的園丁，而我們就是正在成長的花花草草，他每天用清水澆灌我們，用養料給我們補充營養，正是因為有拉這位辛勤的園丁，才有我們現在這么健康的花草。我們第一感謝的就是父母，而老師就是我們的再生父母，他們同樣是我們感恩的對象，沒有老師就沒有現在的天才，沒有老師就沒有我現在的知識，沒有老師，世界上的每個人都是文盲啦，所以老師是我們生命中一個不可缺少的角色，一個非常重要的角色，老師，你對世界的奉獻是最多的，當你選擇老師這個職業，你是已經是每個人生命中的細胞啦。

　　我的老師作文600字 篇34

　　提起我們蘇老師，我們班的同學沒有不豎起大拇指的。

　　那是四年級剛開學的時候，蘇老師來我們班擔任班主任，咱班可是出了名的“猴子”班。開學的第一天，老師拿著一個紙板走進教室，并讓同學們齊心協力的`把它掛帶了右邊的墻上。大家抬起頭一看，班名：“頂呱呱”；班徽：“大拇指”；班訓：“我能行”。同學們先是面面相覷，繼而竊竊私語：“我們能行嗎？”蘇老師充滿信心的對大家說：“我相信你們能行，在我的眼中沒有好學生差學生之分，只能努力與不努力之別，我相信你們，希望我們一起努力！”同學們報以熱烈的掌聲。

　　別開生面的開場白打開了我們的心結，接下來是競選班干部。黑板上醒目的寫著：“不想當元帥的士兵不是好士兵！”在老師鼓勵的目光下，我們競相走上講臺……人員敲定。“猴頭”白相瑞當選為紀律委員。讓他抓紀律，管別人，他還能跳出老師的“五指山”嗎？緊接著，老師又制訂了一套獎懲制度，以小組為單位計分，優勝組獎五角星一枚。老師還給每人裝訂了一本《學生每日在校表現》評估冊。由“小班主任”協助老師對每個學生的表現加以評估，這樣一來，大家就有努力的方向。

　　為了培養我們的綜合素質，蘇老師還經常組織我們參加各種比賽，比如，故事會、百科知識賽、小藝術家展示……你別說，開學才一個多月，我們班就變的早晨書聲瑯瑯，課堂上無人喧嘩，室內室外干干凈凈……任課老師都說我們班和以前大不相同了。

　　現在一學期快過去了，我們四年級二班各方面成績在學校已名列前茅，我們由衷的贊嘆：“蘇老師真有高招！”

　　我的老師作文600字 篇35

　　今天，當我們練習的時候，薩莎小姐突然告訴我們，我們會有一位鋼琴老師。我們不這樣認為，仍然不能起床。但是過了一會兒，當鋼琴老師來的時候，我們的眼睛立刻亮了。為什么？如果你想知道，請見下文。

　　鋼琴老師的瓜子臉嵌著一個尖鼻子，像小雞一樣勾起來。他的臉又白又干凈，眉宇清亮。一個微笑，嘴巴像一個安靜的彎月一樣扇動，說起話來，聲音像黃鸝的蹄子。紅色的嘴唇就像口紅。手指又長又細，你一眼就能看出你在彈鋼琴。她的眼睛水汪汪的，明亮的，明亮的，明亮的。她也是雙眼皮。長發披在腦后，當你經過時，仍能聞到淡淡的香味。

　　鋼琴老師剛來的時候，他背著一個紫色的方格子背包，穿著白色的冬裝，一雙淺藍色的緊身衣和黑色的靴子。我們一看到它，就大聲喊道:哇！它是如此時尚和美麗！”鋼琴老師被他的話弄得很尷尬。之后，鋼琴老師開始自我介紹:“同學們好。我叫楊。你可以叫我楊小姐。我是來陪你合唱的。我希望我們將來能合作愉快。”鋼琴老師去試了試鋼琴，卻發現她把她白皙纖細的手放在琴鍵上。經過一點醞釀，一雙靈巧的手在琴鍵上跳舞。當她彈鋼琴時，她臉上的表情非常復雜。當她演奏歡快的歌曲時，她總是笑得像朵花。每次我演奏一首悲傷的'慢歌，我總是皺著眉頭，好像我遇到了一些難題。她彈鋼琴很認真，也很感性，很優雅，我們在一旁聽著已經入迷了。只是世上沒有無盡的宴席。鋼琴老師要走了，因為我們的排練結束了。我們一群人出去給她送行。我們不情愿地把這些都寫在臉上，絕望地向她揮手，直到我們看不見為止。

　　鋼琴老師給我們留下了非常好的印象。到現在為止，我仍然記得她動人的笑容，我似乎又聽到她彈奏美麗的鋼琴。

　　我的老師作文600字 篇36

　　俗話說得好“滴水之恩，必當涌泉相報”。擁有一顆感恩的心，才會對生活、對人生充滿希望，才會理智地看待人生旅途中的挫折和不幸，才能從容地面對一切的是是非非。生命之花，是因為心懷感恩，所以才怒放的如此美麗。

　　感恩老師，是他們傳授給了我們知識，讓我們領略文化的魅力。有人說“老師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己”，還有人說“老師是天底下最光輝的職業”。而我覺得，老師是位引路人，為我們掃清了成長路上的障礙，引領我們到達成功的終點站。

　　記得上個星期，第二次月考的成績出來了。看到語文成績的我不由得大吃一驚：天啊，才九十分，比上次的成績還不理想！看著大家一張張高分的卷子，我的心情變得十分失落、沮喪。下午老師講卷子時我一直都沒聽進去，沉浸在悲傷之中，不停地擔心：回去怎么給媽媽說呀？這次成績倒退了，老師也會批評我的。

　　果不其然，放學的時候我被老師叫進了辦公室。站在門口，看著辦公室那扇小木門，我的心跳加速了，好像有一只小兔子在亂跳。終于，我鼓足了勇氣，慢慢地推開了那扇沉重的門，喊了聲“報告”，張老師抬頭看了一眼，說：“進來”。我驚心膽顫地走了過去，等待著暴風雨的來臨。

　　老師翻開排名表，望了一眼，對我說：“你看，上次你的排名是第一，這次滑了這么多，主要是有一些科的成績拉的分”。老師指著分數，讓我看，接著又和藹的說：“語文主要丟分在作文和基礎知識上。基礎知識記得不牢，作文寫得不錯，就是沒有點明題目的句子·”張老師不僅給我分析了語文失分的'原因，還給我講了關于名次的重要性。我的心情漸漸平靜下來，老師所講的話給了我勇氣，讓我看到了希望。

　　老師，謝謝您！我會以我優異的成績來回報您所給的鼓勵。

　　我的老師作文600字 篇37

　　我們的搞笑老師是新來的體育老師。他姓佘，我們卻喜歡喊成“蛇”。佘老師的外形有些搞笑。他的`頭上長著稀疏卻又烏黑的頭發，遠遠望去就像幾根孤獨的小草豎立在山坡上。他黑乎乎的皮膚好似一張烤焦了的雞蛋餅。

　　“站好隊伍！”佘老師又在體育館里搖頭晃腦地大聲喊道。這時，他就像一個“真人不倒翁”一樣。我們立刻站好隊伍，筆直地挺立著，猶如一個個小士兵。音樂響起，同學們神情嚴肅地做起了操。佘老師開始在隊伍里慢悠悠地“散步”，他有時候在隊伍旁邊把眼睛睜得像大彈珠，有時候在隊伍后面把嘴巴撇得像彎彎的月牙，還有時候在隊伍前面比劃幾下標準動作，就感覺音樂是專門為他設計的一樣。

　　突然，佘老師的腳步在一位同學的旁邊停了下來，他把眼睛瞇成了一條細線，湊上去說道：“你笑得那么陽光燦爛，你的表現怎么樣？”大家的目光聚攏過去，原來是楊同學呀！同學們開始紛紛議論起來，以為楊同學“犯事”了。“安靜！”隨著佘老師的大聲一喊，體育館內立刻鴉雀無聲，大家都屏住呼吸等待佘老師對楊同學最后的判決。只見佘老師一轉身“嗖”地一下回到隊伍前面，一本正經地說：“楊同學笑得那么陽光燦爛——當然是表現不錯啦。”楊同學“倏”地一下松了口氣，而大家頓時一頭霧水，等著下文。佘老師接著又晃著身體說道：“做操時應該心情愉悅，你們的臉都像刷了層漿糊般地緊繃著，這么嚴肅難道是怕蛇老師在后面咬你們嗎？”同學們聽完后哄堂大笑，佘老師真幽默啊。不過回頭一想，這樣緊張卻又風趣的體育課才會讓我們更加愛上體育吧！

　　我的老師作文600字 篇38

　　我們的班主任韓莉老師，年輕漂亮、秀麗端莊，黑黑的頭發像瀑布一樣飄在肩上。

　　她在學習上對我們既嚴格要求，又耐心細致，諄諄教誨，不厭其煩；還常常給我們講做人的道理，教我們怎樣成為全面發展的好學生；她關心、愛護每個同學，特別是對生病的同學，更是關懷備至、問寒問暖；對后進同學不歧視、不放棄，熱情鼓勵、耐心幫助；韓老師還經常教育我們要互相幫助、關心集體。她上進心很強，總想讓全班同學都能成為好學生，班上各方面都能走在前邊。為此，她付出了很多，經常按時回不了家、吃不上飯、顧不上自己的孩子和家庭。您的一言一行，深深部地的感動了我，我要歌頌您：

　　老師，我要把您比作園丁。因為是您的精心呵護，才使我們免受暴風雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們孜孜澆灌、帶來養份，才使我們能夠茁壯成長。

　　老師，我要把您比作燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，您總在前方照亮我們攀爬的.踩腳點和抓手點；因為是您，毫無保留的把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了我們；因為是您，總以自己的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。

　　老師，我還要把您比作慈祥的母親。因為是您，把每一個同學都當作自己的孩子，噓寒問暖，奉獻您無私的愛；因為是您，在我們受到挫折時給我們鼓勵，在我們得到榮譽時陪我們一起歡呼。

　　老師，我要感謝您，感謝您給予我們知識，讓我們不在黑暗中迷路；感謝您教會我們用自己的大腦和雙手去實現人生的自我價值；感謝您教會我們如何營造一生！

　　我為有您這樣一位好老師感到驕傲，我衷心地感謝您，并希望您保重身體！

　　我的老師作文600字 篇39

　　第三節課下課，我看了一下我們班的課程表。啊！完了完了，最后一節課竟然是“魔鬼”老師的課。

　　上課了，老師胸前銀色的哨子突然吹響了“全體集合——立正——”。見到老師的陣勢，我的腿一下子軟了，我緩慢地走了過去。老師見我懶散的樣子，露出詭異的笑容：“去跑十圈再回來。”我大汗淋淋地跑完十圈后還沒來得及喘口氣，接著就叫我歸隊了。老師坐在地上玩起了手機，叫我們每人做十個俯臥撐，我們高興地跳起來“太好了，不是三十個或也不是五十個，而是十個。”老師看我們這么高興：“看你們這么高興，那就加五十個吧，你們高興我也高興。”頓時，我們高興不起來了。我邊做邊想：為什么老師不做，只知道叫我們做？我懷疑老師一個俯臥撐也做不起來，是故意在刁難我們。同學們也都私下抱怨起來。做完了，大家都累得半死。緊接著，老師放下手中的手機吹響了哨子：“集合，現在只是個熱身運動，接著繞著跑道跑起來！加油！"

　　二十分鐘過去了，跑步完畢，人都要虛脫掉了，老師你是要我的命嗎？同學們都累得不行了，癱坐在地上。“魔鬼”老師走過來叫大家起來集合，然后宣布：“接下來自由活動時間到。”頓時同學們就來勁了，四人一組玩起了乒乓球，萬萬沒想到“魔鬼”老師也來和我們參與了互動，在玩的.過程中老師是那么的和藹可親，大家是那么的高興，他看起來好像沒有那么冷血可恨了。打乒乓球時，一個同學差點被石子絆倒，老師還用身體接住了他。

　　后來，我明白了，老師是為了我們強身健體，不輸在起跑線上才變得這么“魔鬼”的，于是，我喜歡上了這位“魔鬼”老師。

　　我的老師作文600字 篇40

　　老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中鼓勵前進；老師又如同父母教會人生道理。

　　我有一位老師，這個老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。

　　我們的語文課充滿著歡樂的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語，這一切都是因為我們幽默的語文老師——王老師。雖然跟王老師才認識了沒幾天，但歡聲笑語已經不少了。就拿這次寫作文來舉個例子吧！老師今天讓我們寫我的老師，他還特意給我們舉例子，拿他來講。老師說：“你們寫老師的.時候寫我點兒好，別寫我糊涂，你如果寫我糊涂的話，大糊涂教小糊涂，你們想當小糊涂嗎？告訴我想不想？”說完我們哄堂大笑了起來，但是寫的時候老師就出現第二幅面孔了。

　　別看老師平常笑哈哈的，發起火來也可厲害了，有個同學寫作文時半個小時過去了，打草稿才寫了100字不到，我們有的都打完草稿寫到作文本上了，老師看見了，就批評了他。老師怕打攪我們寫作文就沒多說他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的眼睛還會說話，有時候老師看著你是沒坐好，瞪著你是想讓你認真聽課，老師走到你旁邊，你還沒坐好聽課，那對不起了，請下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會被狠狠的批評。

　　蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關愛中健康成長。

　　我的老師作文600字 篇41

　　有人說，感恩如酒，經歷的歲月愈久便愈香。還有人說，感恩似茶，那味淡而不濃，但使人沁進心脾，令人久久難以忘懷。

　　曾記否，當我們犯了錯誤的時候，是誰教給我們受益終身的人生哲理，是老師；曾記否，當我們點燃生日蠟燭的時候，是誰寄來了飽含深情的賀卡，是老師；曾記否，在寒風凜冽、雪花飄舞的冬天，是誰為我們蓋上溫暖的被子，是老師；曾記否，當我們苦思冥想也解不出難題的時候，是誰耐心地教我們答案，是老師；曾記否……此時此刻，我們怎么會感受到比那桃花流水還深千尺的真情呢？

　　感恩不僅是一種報答真情的方式，而且是一種智慧。

　　真正的感恩不需要客套。只要在朋友之間多一份問候，親人之間多一份關心，老師之間多一份友情。比如：媽媽生病時，幫她多蓋一些被子，倒一杯開水給她喝，陪她去醫院看病。遇到朋友時，打一聲招呼，了解一下對方現在的生活情況。這便是感恩。真正的感恩，重視于對方的深情厚誼，而不重視外表的.華麗。真正的感恩是你的人生中必須的一課。

　　朋友，從現在開始，學會感恩哺護你成長的親人，學會感恩與你情同手足的朋友，學會感恩教你走進知識淵源的老師，學會感恩發人深思的生活，學會感恩激勵一生的青春歲月，學會感恩自己所經歷的命運……

　　朋友，如果你現在還不會感恩，就去讀《感恩老師》這本書吧！書中一個個動人、悲歡離合的故事，會使你學會感恩。

　　正是因為有了雨露的滋潤，鮮花才會含苞欲放，正是因為有了藍天的廣闊，蒼鷹才會翱翔在空中，正是因為有了問候、關愛和笑容才會有感恩。

　　真正的感恩是一杯綿厚醇香的茶，歲月愈久，味兒愈香；真正的感恩是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味越長。

　　我的老師作文600字 篇42

　　回憶難忘的小學生活，老師對我的關懷無微不至。那時六年級上學期的一件事。一天早上我忐忑不安地走進教室。“鈴……”上課鈴響了。我看到您，連忙低下頭來。您開始講課了，講得津津有味，可我一點也沒聽進去。我的腦海里翻騰著一個問題：怎么辦！怎么辦！唉！都怪那該死的漫畫，我看得入迷了，昨天老師讓背的課文，我一眼也沒看，今天如果檢查該怎么辦呢？不行！覺得不行！作為一名語文科代表，我怎么能這樣做呢？我怕！我怕聽到您嚴厲的斥責聲，怕看到您嚴厲的目光，還怕聽到同學們竊竊私語的聲音。

　　我把書翻到要背的那一課，邊用眼角掃著書，邊看著你，生怕被發現。下課前您說要檢查，這時我已將課文背會了。您叫到我的時候，我流利的將課文背了下來，您什么也沒說。下課了，您把我叫到了身邊，嚴肅地對我說：“我知道你喜歡看漫畫，也知道你的記憶里是班級中最好的，但你也不能因此耽誤了學習，今天上課時我就看出來了，只不過是不想揭穿你罷！我希望以后不要再發生這樣的事，你回去好好想想吧！”老師的聲音不高，但很嚴厲。我低下頭小聲抽噎起來,恨不得底下有個洞，好讓我鉆進去。

　　現在的我們，站在時間的交匯點上，這六年來在您的諄諄教導下，我漸漸的成長起來，在您細心的'幫助下我的學習有了明顯的進步，您對于我的每一個小小的進步，都會給予我莫大的鼓勵！謝謝您！在這個特殊的日子里我只想對您說一句：老師，您辛苦了！“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓時間作證，承載著凌小領導、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼備并勇于創新的人，做富有責任并敢挑重擔的人！

　　我的老師作文600字 篇43

　　我們的林老師是“雙面膠”，有優點也有缺點。

　　徐賢霖說：“老師笑起來臉上有好多條皺紋，連鼻子上也有。“陳子年說：“如果下午第一節課是林老師上的話，老師一定會姍姍來遲。”鮑宗憶說：“林老師有時候會把我們心愛的體育課占了。”富可瑜說：“老師有時講課講得太快，板書會寫錯。”徐志潘說：“林老師有時候會瞪我們，會教訓不聽話的同學。”我說：“林老師會報錯名字。”

　　這些都是我們在平時生活中發現的老師的不足，但是一和老師優點比起來，這些便顯得沒那么重要了。

　　林老師是中學高級教師，課堂內容非常精彩。她還會經常給班里同學發福利，所以在我們班不缺好玩和好吃的，大家都感覺非常幸福。有一次林老師去北京出差給我們帶回來定制的書簽，禮物雖輕，但是大家都感受到了林老師對我們深深的愛。老師上課寫錯字時也會向我們道歉，雖然只是很小的一件事情，但是從中體現出的`是老師對學生的尊重。除此之外，老師還非常的幽默，有時候午睡剛睡醒時，大家昏昏沉沉的，老師就會講一個笑話來活躍氣氛，讓大家盡快地投入學習中。表面上，老師公正無私，每次發生不愉快的事情時，老師都會先問清楚情況然后再決定如何處理。她工作認真負責，勤勤懇懇，為我們班級做了個公眾號來讓同學們發表作文，讓大家都稱贊不已。私下里，老師是個會生活的人。她熱愛運動，每天都會抽空去鍛煉身體。同時她也平易近人，讓人感覺非常親切。每次我們取得不理想的成績時，老師都會很耐心地鼓勵我們，讓我們再接再厲，爭取下次取得更好的成績。

　　這就是我們的老師，盡管她有缺點，但是她的優點完全可以掩蓋這一切。在我心目中，她是一位值得我用一生去尊敬的好老師！

　　我的老師作文600字 篇44

　　提起咱班武林大俠，我就有滿肚子話告訴大家。這位大俠很年輕，鼻梁上架著一幅眼鏡，這樣顯得她更有學問。

　　今天中午，太陽像火球似的炙烤著大地，熱得我滿頭大汗，正當我埋著頭，津津有味地看著同學胡尊借給我的《一分鐘破案》時，教室里突然響起武林大俠用她傳承十八代的吼獅功咆哮的聲音：快拿出二號聽寫本，聽寫二單元詞語，前天給你們講了的。我只好極不情愿地將手中書放下，慌慌張張地拿出二號聽寫本，老老實實寫了起來。當我寫完最后一個字后，又聽到武林大俠吹起了我們班人人都愛聽的幽默笑話，我呀，身上有兩處機關，一個叫見不得，一個叫聽不得。見不得有人在下面搞小動作；聽不得你們在下面講話。一但有人上課搞小動作、講廢話，都被會我這雙火眼金睛看見，被我的千里順風耳聽到，那時，我就怕自己走火入魔，控制不住自己的洪荒之力。我們聽了，不由得哈哈大笑起來。

　　我還告訴你們哦，武林大俠有一把千年萬丈劍，能從地球刺出整個銀河系，管你在哪個角落，只要你沒有接收到她在遙遠的'講臺上遞給你的溫柔眼神兒，繼續沉浸在自己的歡樂世界里，那么這位大俠就會化身黑女巫飄忽到你身邊，用寶劍敲點你的課桌，召喚你出竅的元神，哈哈，厲害吧！

　　當然，只要我們乖乖的，認認真真聽課時，武林大俠就總是表現出一副笑瞇瞇的樣子，那時候的她是那么的和藹可親，平易近人，而且還十分溫柔體貼。即使遇到上課時有同學在玩尺子，武林大俠也只會輕輕地走過去，不僅不會沒收那個同學的尺子，還會輕聲細語地提醒一句，不要再玩了。那個同學聽了，也立刻乖乖地坐端正了。

　　同學們都十分喜歡這位身懷絕技的武林大俠，實話告訴你吧，她就是我們班的好老師一馮老師！

　　我的老師作文600字 篇45

　　時光匆匆，在母校已度過了六個春秋了。乍一看，我們要畢業了。在這充滿酸甜苦辣的六年里，我們經歷了許多事，也漸漸變得成熟、穩重。

　　這些事就像合集成了一本永不褪色的日記。無數次翻閱就有無數次的新感覺，至今存留在我記憶的長廊中的，還是那一幕幕讓人淚如雨下的畫面，它將永遠定格在我心中，使我此生難以忘懷！

　　感謝老師！

　　半夜時分，當我們正躲在被窩甜甜地做著美好的夢，這時我們敬愛的老師在哪？她連夜改著當天的作業，不浪費一分一秒。疲倦的她改完作業，情不自禁地倒在桌面上呼呼大睡，天已快亮了。第二天上課時，她分明睡眼朦朧，多出了一雙“熊貓眼”。你不必去笑話，因為你可曾想過老師，為了誰？

　　感謝老師！

　　老師給我們帶來了無盡的知識，使我們一生受益！

　　老師就像天空，撒下陽光，讓我們感動溫暖；灑下晶瑩剔透的珍珠雨，讓我們滿足地吸吮著甘甜的雨水，使我們健康、茁壯成長。老師就像我們的第二位母親，細心呵護著幼小的我們，并把我們載入知識的港灣......

　　老師的許多話，都深刻記在我的腦海中，像驚雷，把人震醒；像火苗，溫暖人心；像春雨，滋潤我們；像補品，滋養我們；像明燈，指引方向......

　　不要問老師在我們心中的.形象如何？那雙雙綻放的桃李，便是給予她最高的評價！

　　六年，轉瞬即逝，老師為我們嘔心瀝血，付出了很多很多......

　　即將畢業的我在這里真誠感謝您，感謝您在風風雨雨的六年里為我們做得一切一切！

　　謝謝您，由衷地謝謝您——我永遠尊敬的老師！

　　我的老師作文600字 篇46

　　我現在上三年級啦，這學期我們換了新老師。教我們語文的是經驗豐富的向予老師，她非常美麗，水靈靈的大眼睛，長長的卷發，臉上總掛著燦爛的笑容，像我的媽媽一樣，我可喜歡上她的課啦！

　　我愛我的向老師，因為她總讓我們快樂地學習，讓我們在語文課上找到了快樂！每當同學們答對問題，她總是豎起大拇指笑著說：“你真是個會思考的乖孩子，向媽媽愛死你了！”這時的我們是快樂的。每當同學們答不上來時，她總是微笑著說：“孩子，想一想，再想一想，我相信你一定能想出來的，請大家給他一點時間。”這時的我們是自信的。

　　我愛我的向老師，因為她很有耐心。向老師每天都會把我們的學習、生活情況發到班級微信群與大家分享，讓很多在外打工的爸爸媽媽在遠方也能看到孩子的學習、生活情況，有的爸爸媽媽都感動得掉淚。不僅如此，向老師每天晚上還會在微信群里解答每位家長和同學們的每個疑問。

　　記得有一次，我有個數學題目不會寫，媽媽也不知道怎么解答，我們就把題目拍成照片，發到班級微信群里，誰知道了向老師馬上給我們回啦信息，并畫了解題圖耐心地給我們講解解答過程，讓我們很快理解了題目的內容，學會了解題的方法。你們說，這樣耐心的`好老師，好媽媽，我們怎能不去愛她呢？

　　這就是我們的好老師，一位和藹可親，無私奉獻的好老師，好媽媽。您就像一棵大樹，而我們是您樹底下的小草，您一直都張開您的手臂來保護我們，同時也將豐富的知識傳授給我們，讓我們健康快樂地成長著！老師，您辛苦啦！謝謝您！老師！老師，我愛您！

　　我的老師作文600字 篇47

　　感謝你這么多年的照顧，你對我的關心與幫助，我會永遠珍藏在心里，你的關心與幫助使我明白了，一個人并不是生來要給打敗的，你讓我有了自尊，你讓我感覺到，友情并不是長久的，讓我感受到雨露的滋潤，讓我嘗盡這樣六年的甜。

　　朽木不可雕，而我們，正好與這句名言相反。我是朽木，那你就是雕刻師，盡心盡力地把每一根木頭雕好，雕刻了一個栩栩如生的模樣，不論是朽木或者是好木，你對待每一根木頭都一絲不茍，把木頭雕刻得完美無瑕。

　　危樓高百尺，手可摘星辰。這句古詩又恰好反應了我們。你是那危樓，而我們又恰好是那站在危樓上的人，星辰又恰好是智慧的果實、知識的.源泉，知識寶庫的鑰匙。而我們本是渺小的，想要獲取那果實泉水鑰匙卻很難。是你用高大的身軀把我們支起，為我們撐起沿途休息的地方，我們一點一點的朝那星辰靠近。

　　你教會了我，業精于勤，荒于嬉。讓我知道了:只有勤奮的人，才能得到好處，而失敗的人，便是因為嬉戲時間過于多了，才導致失敗。你教會了我，精誠所至，金石為開。讓我知道了:只有以誠待人，不管是什么都會感動，所以，它選擇讓路。

　　你又教會了我，人生的意義在于奉獻，而不在于索取。如果你是大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一棵小草，就增添一抹綠意；如果你是一朵花兒，就裝點一分春色；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一縷陽光，就照亮一片黑暗。

　　當我們必須像個完美的小孩，滿足所有人的期待，你卻好像，格外欣賞，我們摘到果實后的笑容。

　　你回眸一笑，讓我們充滿信心；你回眸一笑，就像是在鼓勵著我們。老師，感謝你，你把我帶到那知識寶庫，知識的源泉。

　　我的老師作文600字 篇48

　　體育王老師很“幽默”，卻也很“無情”——至少我是這么覺得的。

　　體育王老師有著一頭烏黑利落的短發，皮膚有點兒黑，鼻梁上架著一副眼鏡，明顯就是經常運動的人。他經常笑瞇瞇地看著某些同學的小肚子，慢悠悠地笑：“某某某，又肥了，不知道仰臥起坐還做得起來嗎”被點到名的同學會欲哭無淚，哭笑不得。因為一旦王老師這么說，那等會兒上課第一個抽測的人肯定就是他了。如果他沒達到的話就會被罰站，罰做了。有時候，王老師會用夸張的表演，演出同學的不認真的樣子。上次在練習運動會入場時，秦楷迪一直無精打采的，王老師見了，就讓我們停下來。隨后，王老師白眼一翻，背脊一僂，腿像粘了膠一樣，逗得全班哈哈大笑，然后王老師又拍拍秦楷迪的背，說：“挺起來！”秦楷迪的背立刻挺得像國旗桿一樣，又引來一陣哄堂大笑。

　　在大多數時候，王老師都是幽默的'，不過在考試之時，王老師就像換了個人似的，嚴格得不得了，女生的跳繩居然要一百九十八個，這對我們來說無疑是個晴天霹靂。天哪！我也才跳了二百個，豈不是差一點就不合格了！大多數女生都沒能及格，不少人都覺得這個標準太高了，可王老師還是無動于衷，必須要求跳到198個/分鐘，害得我們每次跳繩都提心吊膽的。還有一次，十幾個同學都忘記帶作業，王老師罰他們寫一千遍“我再也不忘帶作業了”，從下午第二節課開始寫，一直寫到放學，寫得手都有了紅印子還沒寫完，回家還得寫，弄得我們班哀聲一片。不過在運動比賽中，我們班的跳繩成績可是妥妥的第一！

　　王老師很嚴格“無情”也很“幽默”，兩者合二為一的王老師幽默無情。不過不可否認的是，王老師是一個好老師。

　　我的老師作文600字 篇49

　　今天我想悄悄告訴你們，我有一個特別的老師，那就是我們的副校長。他有一個大大的“聚財鼻”，鼻子上方有一雙小小的眼睛，那雙眼睛小得也真是絕了，假如不是戴著那副眼鏡，都不知道他是瞪眼還是閉眼。但是他最有標志性的地方就是他滿臉的絡腮胡，尤其是在嘴巴下方，看上去密密麻麻的，只有參加一些正式活動的時候，他才會把胡子處理掉，整個人看上去就年輕、清爽多了。我在想，假如他一直留著他的絡腮胡，那么等他老了以后，會不會像奶奶家掛歷上，手拿蟠桃的老壽星一樣，胡子又白又長的一大把呢？

　　哈哈，你以為他是我們的副校長，他就一定會很兇嗎？其實不是的，他在給我們上數學課的時候，課堂氣氛可幽默了。有一次馮澤涵沒有完成作業被老師發現了，他客客氣氣地把馮請到了講臺上，又讓他坐下，用滑稽的語氣對他說：“馮老師，你有什么不滿意的'盡管說……一聲“馮老師”把全班同學引得哈哈大笑，班級氣氛一點兒也不尷尬，馮為此也乖乖地完成了作業。

　　副校長蔣老師還是一個情商超高的人。有一次我們學校和社會各界人士一起參加《我和我的祖國》小片拍攝。拍攝了好幾次，其中一個廣場舞阿姨有點不耐煩了，質問道：“到底什么時候結束呀？我手都舉酸了，別看國旗不大，舉得高高的還要換動，一直這個動作要什么時候才能完事……”蔣老師伸出一只手，高高舉起一個大拇指，大聲回答：“因為我太喜歡你舉旗了，你舉得最好了，我還沒看夠，再看一次就夠了！”在場所有的男女老少都哈哈大笑，那位阿姨也笑得合不攏嘴，又開心地合作了一次。

　　這就是我們的蔣老師，一位高大、幽默、又高情商的校長老師。

　　我的老師作文600字 篇50

　　轉眼間，我都已經四年級了，從我入學時的茫然無知、對學習抵觸，到現在的小有成就、愛上學習，我的學習生活發生了翻天覆地的變化，而我的這些轉變都離不開我的班主任寇老師對我的耐心幫助和時時鼓勵。

　　記得在我剛剛上一年級時，我坐的不直，手還總是動來動去，不能夠專心聽講。寇老師總是會走到我的身邊，拍拍我的后背，讓我坐直，提醒我專心聽講。學寫字時，我為了早點寫完好出去玩，字總是寫的很潦草。寇老師看到了，非常嚴厲的告訴我，這些字不合格，要重新寫。那時我心里總覺得不舒服，好容易寫完的字，又白寫了，心里都是怨言。第一次期中考試時，我的語文成績很不好，我心里很不是滋味，覺得自己可真笨。但是寇老師卻說，一次成績并不代表永遠的成績，只要努力就會有好成績。漸漸的我懂了，寇老師平時對我的嚴格都是在幫助我，而我卻當成了對我的不好。

　　現在再看我上課時的.坐姿：端正、筆直；再看我作業本上的字：清楚、整齊、規范。再看我的學習成績，總是名列前茅。我終于明白了什么叫“嚴師出高徒”。

　　感謝寇老師對我不懂事時的寬容，讓我這個“厲害”的小丫頭也學會了“原諒”別人，不與同學斤斤計較，讓我擁有了更多的小伙伴。感謝寇老師在學習上對我的嚴厲，讓我懂得了學習就要嚴謹，學習就要認真，我的學習成績終于可以優異；感謝寇老師在我遇到困難時對我的鼓勵，讓我懂得了，遇到困難不放棄，只要努力就會有收獲，只要努力一切都來得及。

　　在我的腦海里，每天都是寇老師溫柔的目光注視著我，讓我立刻精神煥發，以更好的狀態投入到學習當中去。最后，我只想對寇老師說一句：寇老師您辛苦了，我愛您！

　　我的老師作文600字 篇51

　　她，有一頭金燦燦的卷發；她，總是愛穿那件雪白的上衣。沒錯，她就是我們的班主任--李老師！李老師有一個超能力，就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛，不但像“水彈珠”一樣雪亮，而且比鷹的眼睛還尖銳，我們都很怕她。

　　李老師每天早上都要檢查國學。一天早上，老師對我們說：“同學們，今天，我們來背5。5。”頓時，課堂上炸開了鍋。“啊？我還沒背……”“幸好我背了，你死定了！”“同學們，安靜！哪位同學勇敢一些，第一個來背啊？”雖然李老師說話時還面帶笑容，但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。

　　現在，已經胸有成竹的同學興奮的舉起手，嘴里喊著“老師，叫我！叫我！”希望讓老師點名背誦，可李老師那雙尖銳的眼睛是看透了這些同學的心思，偏偏不叫他們。而那些低著頭，臉有點紅，一句話不說的同學，被李老師敏銳的觀察到了，看了一番后鎖定了目標并說：“程俊夫同學，你來背一下！”只見程俊夫慢慢吞吞的站起身，低著頭，臉紅的`像一個紅蘋果，結結巴巴的說：“我、我沒背。”果不其然啊，被李老師那雙鷹一樣的雙眼逮住的，都像是被貓捉到的老鼠一樣，無話可說。李老師嚴厲的說：“程俊夫，請你把5。5的國學默一遍，我對你們兇是為了你好，你可不要把我這種期望辜負了。”程俊夫點點頭，立馬拿起筆，認認真真的寫起來。

　　盡管一些同學被李老師當著大家批評，自己感覺很沒面子，但我們都知道，李老師嚴厲是為了我們好，終究有一天，我們會在老師的“鷹眼”下學習好、品德好、體質好的！

　　這就是有著超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師！

　　我的老師作文600字 篇52

　　每個人都有一個啟蒙老師，而在這個啟蒙老師的背后，又有一個感人肺腑的故事。

　　瞧，那是誰？一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子，頭發是烏黑的短發，喜愛時尚的人。對那就是我的小學語文老師陳老師。“語文老師的母親得肺癌做手術了。”我們班的消息大王張烈說的。瞧他那幸災樂禍的樣子和同學們憂心種種的樣子相比。我想用三個字來罵他“非人哉”。班長駱小雪小火燒眉毛一樣飛開的奔跑過來對他說：“真的嗎？你是怎么知道的？不知道別亂說話，真是的嗎？”“真的，我沒有騙你，是真的。你們不相信算了，反正這話我是告訴你們了，愛信不信，哼。”說完，他便撅著嘴氣呼呼得走了。我不相信他的話，邊走到辦公室里面去看看究竟是誰對誰錯。我驚訝的看到了陳老師在哭，其他的'老師正在安慰她呢？

　　這時，我心中便又產生了疑惑：為什么平時幽默，樂觀，開朗的陳老師會哭呢？難道真如張烈所說的嗎？不……不是這樣的。我決定在觀察一會兒。聲音又響起了，我聽見一位女老師說；“要不你到醫院陪你的母親，我們來幫你代課好嗎？”可是，陳老師聽到后堅決的反駁說；“不，不能這樣不負責任。”聽到這句話我的內心非常的震撼；老師母親的病已經到了那種田地了，還依然為我們著想。真是偉大呀。“叮鈴鈴”上課了，我只覺得自己雙腿直打哆嗦，腳也不聽自己的使喚；心里七上八下的，仿佛要跳出胸膛。老師進來了，她并沒有帶著悲傷的心情來給我們講課，而是微笑的走進來。這時，班上十分安靜，連一根針掉在地上都聽得見。這節課是陳老師教我們班有史以來，最安靜的一堂課，也是我們記憶最深的一堂課。這就是我的小學語文老師陳老師，一個堅強，負責任的老師。

　　我的老師作文600字 篇53

　　教過我的老師有很多，有風趣幽默的英語萬老師、開朗樂觀的體育劉老師、思維嚴密的數學胡老師……但是我最喜歡的是妙語連珠的語文——譚老師。

　　譚老師很有個性，他留著一頭短發，濃濃的眉毛下閃著一雙大大的眼睛，一張整天向上彎著的嘴巴特別能說會道，對誰都是笑容滿面。我很喜歡他，所以也很喜歡上語文課。

　　譚老師講課特別有趣，每節課都妙語連珠，讓同學們聽得津津有味。他的聲音是那樣的清晰、宏亮，尤其講課時的感情是那樣的真實感人。有時他會把我們帶到熱帶叢林嬉戲玩耍；有時他會引領我們跟隨著大海里的魚群，去欣賞美麗的珊瑚礁；有時他還會帶著我們登上那五岳的頂峰，面對徐徐上升的紅日，吟誦那激情澎拜的古詩絕句……有一次譚老師給我們上《貓》這課時，他繪聲繪色地讀了一遍，讓我們邊聽邊想象，我聽著聽著，不知不覺地進入到課文中。我仿佛看到了那只小貓，它用盡了一切的`辦法也掙脫不了那塊年糕，我瞬間有了揪心的痛……那一節課，到現在還讓我回味無窮。

　　譚老師上課很認真負責。當我們回答問題正確時，他總是邊微笑邊點頭；當我們回答問題錯誤時，他會給我們一絲不茍的講解。如果我們表現不好，他會采用說快板的方式批評我們。有一次，我的作業書寫的太潦草，譚老師的勸說像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響著，“鵬遠啊，你知道嗎？字如其人，要好好練字，將來考試，甚至找工作會助你一臂之力……”他字字珠璣，我像小雞啄米似的點著頭，越聽越羞愧，恨不得有個地縫馬上鉆進去。從那以后，我決定好好寫字，好好完成自己的作業。

　　這就是我們妙語連珠的語文譚老師。你喜歡這樣的語文老師嗎？

　　我的老師作文600字 篇54

　　在成長的足跡上，有一位老師一直盡心盡力地默默幫助我，她就是朱老師。

　　記得有一次，老師上課講了一些寫作技巧和當天要寫的作文的內容，我有點迷迷糊糊的聽不懂，被老師看出來了。其他同學下課的時候，朱老師把我叫到她身邊，溫和地問我：“是不是上課沒聽懂啊？”我遲疑了一下，默默地點點頭。接著，老師一點一點來教我，只要遇到哪里不會的，朱老師都會給我仔細地講好幾遍，直到我聽懂為止。

　　我朱老師的幫助下，寫出了一篇篇優秀的作文，我的.媽媽每次感謝老師對我這么負責任的時候，朱老師只會說兩句話，第一句是“這是我應該做的。”第二句話就是“是樓姝含寫作潛力大。”一個學期即將結束，我們迎來了期末考試，拿到卷子，心里不由地緊張起來，期末大考只不過是寫一篇作文，我為什么會緊張呢？因為我怕得不到好成績，對不起朱老師對我的付出。我現在只有一個念頭，就是用盡自己最好的狀態來報答老師！

　　鈴聲一響，卷子就被收了上去。朱老師批卷子的速度真快，十分鐘就把所有的卷子批好了，“我現在來公布這次作文寫得最好的人，她就是樓姝含！”全班人都把頭朝我這邊看，我看了看朱老師，只見朱老師對我笑了，那是意味深長的笑容，我只知道，我為朱老師爭氣了，我沒有對不起她。

　　時光過得真快，轉眼間我已經五年級了，后來因為種種原因，我被調到其他老師班上去了，沒有再和朱老師見面。就在今年暑假，我考進了少年宮文學院，這也是朱老師對我的期望，朱老師雖然只是我成長當中的一個腳步，等長大以后就會把她忘得一干二凈，甚至當作從來沒有發生過一樣，但是，這是一個重要的腳印，發揮了重要的作用，就算腦海里沒有印象，但是我卻永遠永遠銘記在心里。

　　我的老師作文600字 篇55

　　程應潔老師是我們的生物老師，她個子不高，胖胖的，說得一口標準的普通話，如果她沒說自己是老師，我就會把她當成新轉來的“女同學”。

　　當程老師第一次給我們上課時，我和幾個同學不約而同地想去煞煞她的威風，俗話說：新官上任三把火。她只是把我們叫起來罰站，五分鐘之后，就讓我們坐下來繼續聽課。我和其他幾個同學笑了笑，原來她只有這么一點點本事，我們摸清老師的底細后，膽兒慢慢地壯大起來，人也一天比一天張狂起來了，好像這就是“我們的地盤，由我來做主”。老師也拿我們無可奈何，在課堂上我們就像在家一樣，是那么的自由，那么的舒松。有的私自換位置，有的吃零食，有的還故意鬧出一點事故來……

　　那個時候，程老師的思想我們渾然不知。就在上政治課時，葉老師要我們當下“小老師”來體驗學生不學習的苦境。就在我們換位思考之后，我才知道，在那時我們是那么的無知，那么的.幼稚，那么的可笑。這時我才徹徹底底地知道我錯了，錯得一塌糊涂呢。

　　就在上周星期三上生物課的時候，我慢悠悠地挪進教室，突然一位中年男老師朝講臺走去，嚴肅地說：“以后的生物歸我上。”聽了這話我恍然大悟，程老師不教我們了，有人流下了眼淚，我覺得最愧對程老師的是，就在她給我們上最后一節課時，我還在座位上哨著黃瓜。這件事在我的心里久久不能平復。

　　老師離開我們已經有快兩周了，我開始想念我的老師了，想念她那淳正的普通話，想念她那矮矮的身材，想念她那矗立在課堂上的堅毅的身影。老師，在此我代表和你做對的那些人給你送上真誠的一句話：“老師，我們知錯了，請你原諒我們吧。如果我們還有最后一次機會，我想我們一定會‘愛上生物，永不后悔。

　　我的老師作文600字 篇56

　　隨著漫長的暑假結束，新的學期開始了，我步入了初中的大門。

　　當然功課多了，老師也全是新的面孔，同學更是來自“五湖四海”。

　　我是一名1913班的學生，開學的第一天,我早早就來到了教室。等待著老師的到來。過了會，等不住了，就在教室外的走廊上走來走去。之后，有一位老師走進了1913班的`教室。我仔細觀察著，這位老師中等個子，有著一雙炯炯有神的眼睛。嘴巴似乎在微微的笑，梳著短而整潔的頭發，看起來是棕色的。給人一種樸素大方、有氣質的感覺。

　　隨后,這位老師發話了:“我姓劉，大家可以叫我劉老師，我是大家的新班主任。大家以前的情況我不是很了解，所以我會一視同仁。初中是個全新的階段，在這個階段，學習提升很簡單，學習退步也固然如此。我希望大家的學習都可以有效地提升。”這樣的一句話給了同學們很大的信心。

　　俗話說:“新官上任三把火。”劉老師對學生的要求十分嚴格，無論是在課堂上還是在休息時間:在課堂上，劉老師要求在上數學課時，課桌上不許有其他科目的任何東西，回答問題聲音要響亮，坐姿要標準，新學的內容要及時掌握……在休息時間，老師要求同學之間不許發生矛盾，不得去別的班，并且如果沒有完成老師交代的事情將受到對應的懲罰。

　　劉老師外表看上去不是很兇，其實發起脾氣來可是讓人嚇得“退避三丈”。比如今天，我們排著路隊站在教室外的走廊，準備去食堂用餐，可是在站立過程中，有一位同學東張西望，剛好被老師看見了。劉老師先是嚴厲的批評了這名同學一頓，然后親自教了他正確的立正姿勢。

　　這就是我初中新的老師中其中一位，當然還有很多位老師，只是班主任劉老師與我們打交道的時間長，給我留下的印象更深刻一些。

　　我的老師作文600字 篇57

　　假如讓我畫最喜歡的老師，我會畫陳老師。

　　你們知道陳老師有多美嗎？陳老師十分喜歡把一頭烏黑的頭發扎成了一個馬尾辮。馬尾辮是用一個珍珠皮圈給系著，走起路來皮圈上的珍珠一甩一甩的，要是穿著一件五顏六色的衣服，那就猶如一只翩翩起舞的蝴蝶，在我們的教室里飛來飛去。

　　我們的陳老師既溫柔又嚴厲。有一次，陳老師說：“中午，大家要完成一篇日記。”中午時，同學們都在教室里奮筆疾書地寫作文，而謝佳卻在看課外書，作文本上才寫了幾個字。

　　下午，陳老師來檢查作業，謝佳沒寫。陳老師瞬間從開心的表情，變成了生氣的表情，眉頭緊皺著，呼吸漸漸沉重起來，目不轉睛地瞪著謝佳。謝佳站在位置上嚇得瑟瑟發抖，大氣都不敢出一口。陳老師順手拿起恐怖的`戒尺，一步一步慢慢地走到了謝佳的面前，謝佳全身抖得更厲害。陳老師揮起戒尺，用力地打了下去，啪——，戒尺打在了謝佳的桌子上，謝佳緊張地緊閉雙眼，以為戒尺會打在自己的身上，過響，謝佳知道了戒尺沒打在自己的身上，這才慢慢睜開了眼睛，生氣的陳老師實在是太可怕了。

　　陳老師有時候也非常的溫柔。班級里每天都會發生許多的矛盾，有時同學們會爭吵打鬧，陳老師總是非常有耐心地調解同學們之間的矛盾。有時同學們受傷了，陳老師就會馬上跑過來，緊張地問：“你沒事吧，哪里受傷了？”有時同學們傷心難過，陳老師就會溫柔地安慰、開解同學們，讓大家開心起來，同學們都非常喜歡溫柔的陳老師。

　　這就是我們既溫柔又嚴厲的陳老師。

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