關于老師作文15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的關于老師作文，希望對大家有所幫助。
關于老師作文1
一、恐怖的聲音
芮梅娟，年齡30歲左右，是我們的語文老師。老師雖然外表美若天仙，但你絕對想不到，在甜美的外表下，隱藏著身后的內(nèi)力。她的聲音分貝是你不敢想的！只要班里有人發(fā)出一點聲音，她就可以認展現(xiàn)她的本領獅吼功。只要芮老師吼一吼，世界都能抖三抖！
二、變臉戲法
記得上一次，我去老師辦公室拿作業(yè)本，那時正好快上課了。等到鈴響后，芮老師才從辦公室里一蹦一跳的走了出來，面帶微笑的向她正在上課的同事問好，打招呼，我敢肯定，這絕對是我人生中，第一次看見老師這么面帶微笑，這么活潑。等到到了教室，可能她才注意到我的存在，立馬對我冷冰冰地說了一句：哦，剛剛?cè)ツ米鳂I(yè)的吧，快回位置吧。這臉變得也太快了，我立馬乖乖回位置聽課。
三、搞笑語言
那時，芮老師正在上語文課，她發(fā)現(xiàn)有人正在說話，便叫到：你們兩個，給我站到黑板上去！沒有我的允許，不許下來！說完，老師才發(fā)現(xiàn)不對，可我們的笑聲比她早一步，又大叫起來：你你們都不要笑。哎，你們兩個笑得最開心，給我站到講臺上去！我們又大笑起來，可是這一次老師也無奈的笑了起來
這就是我們的老師，我祝她天天開心，事業(yè)有成！
關于老師作文2
我的老師是個雙重性格的老師，他就是我們班教我們數(shù)學的楊老師，他是位男老師。
我們的楊老師表面很嚴厲，可他有一顆愛笑的心。他嚴厲的喊一句話，能嚇死一班人，我也被嚇得不輕。
有一次，老師發(fā)現(xiàn)后排的一位男同學在開小差，老師便大聲有威嚴的喊了一句話：“后面那個同學!”把正在打瞌睡，不聽講的同學都喝斥回來。還有一次，老師發(fā)現(xiàn)我們有氣無力的說老師好，便用粗棍子使勁敲了一下講桌，估計每個同學都嚇破了膽。
接著來看，我們的老師是怎樣第一次笑的。這天，老師講完了一單元，便讓我們練坐，老師剛說玩，便下課了，弄的全班同學都大笑起來，老師也笑了……
這就是我們班的雙面老師，你們是不是也有這樣的一個老師呢?
關于老師作文3
她?我的老師!
我曾經(jīng)有一個老師，她身材中等，而且苗條勻稱。一張充滿希望與自信的臉上有一雙會“說話”的眼睛哩!
她是一位對工作認真負責的好老師。有一次期中測試，我們沒有考好，心里很難受。她看出來了，用熱情慈祥的目光望著我們，鼓勵我們不要泄氣，繼續(xù)努力，爭取下次取得好成績。同學們聽了，心里都熱乎乎的。
當我們遇到困難時何老師就會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是她來安慰、鼓勵我們;對于她無私奉獻之情，我實在是難以回報。而她的要求卻并不高，只要我們努力學習，長大成材，她就心滿意足了。
我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
看!這就是她。你們知道我為什么那么了解她嗎?告訴你們，我口中的她，就是我以前的一位語文老師——何風玉，何老師!
關于老師作文4
天空突然變了。烏云遮住了晴朗的天空。風刮得很厲害。小樹隨風搖擺。風似乎要把小樹吹走。我看著窗外，陷入了沉思，回憶起那件事，讓我重新認識了我們班的這位老師。
張老師來了。她來教我們《桂林上水》。張老師說：“請聽我朗讀課文，閉上眼睛想象，一起欣賞桂林山水。漓江的水靜得讓人感覺不到它在流動……”我聽著，想著，感覺就像是在張老師的示意下沿著漓江游泳。在享受了安靜而綠色的漓江后，老師帶我們?nèi)タ戳斯鹆稚健＠蠋煹拿恳痪湓挘鷦拥脑捳Z；每一個手勢，有趣的手勢，都在描繪著我們面前陌生而危險的桂林山！就連班里調(diào)皮的學生也聽得津津有味。
張老師的講課就包含了這種豐富的情感。張老師給我們講《小音樂家揚科》的時候，忍不住留下了眼淚，是同情的眼淚，也是悲傷的眼淚。這些眼淚是對剝削人民的人的仇恨的眼淚！
窗外，風不停地吹，小樹還在風中搖曳。窗戶里，班主任還在給我們做作業(yè)教育，我們心中的淚水，像春風和細雨，吹動我們青春的花朵，滋潤我們的心田，讓我們茁壯成長。我們總是贊美你，歌頌你！
關于老師作文5
老師您是蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師您是太陽，溫暖他人奉獻自己。
老師您是否還記得，有一次考試，有一道題我怎么也不會做，想了好長時間也沒做出來。沒辦法，只能這樣交上去了。考試過后，您占用了您自己的休息時間給我講題。您無私奉獻，這種精神讓我佩服。
老師我想對您說，您很偉大。您就把我們當成您的親生兒女一樣，關心我們。在下午跳課間舞時，我沒有帶帽子，您怕我冷，就輕輕地把我的帽子給我?guī)狭耍谀且豢蹋腋杏X溫暖極了。您關心我，愛護我，就像媽媽一樣。
老師我想對您說，我要感謝您。您領著我們走進了知識的海洋，攀登科學的高峰。您就是園丁，而我就是一棵小樹，您把我的枝枝條條都修剪了，讓我長成一棵茁壯的大樹。
老師，您太辛苦了。每天都要給我們批卷子、練習冊、作業(yè)本和積累本。而您還要備課、講課，每天說很多很多話。
老師，我一定好好學習，懂得感恩，長大后報答您。
關于老師作文6
老師，如果我們是小船，那您是什么，您是那劃船人，讓我們使向知識的彼岸，要問那個老師是誰?那就是您魏老師。記的您剛接手我們班，那時我才四年級，我們班是年段出名的亂，差班，雖然我們個個都很聰明，但我們大部分都不勤奮，而您并不放棄，努力使我們語文成級提高。
我們第一次見到您的時侯都認為您是一個慈祥的老師，您的聲音很溫和，像母親的聲音。長的挺飄亮的，個子高高的，瘦瘦的。
第一次上您講的課，大家都很認真的思考，大家都涌越舉手，爭先恐后，生怕魏老師沒看到自己舉的手。瞧!那個平常從不舉手的同學，也舉起了手，神情機動，好像要老師非請他不可。看!班上的同學多活躍，著可是從來沒有過的事啊!
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)六年級了，這兩年來我們的語文成績進到了第二名，我也進步了不少，再過幾月我們就要畢業(yè)了，進入中學，開始新的學習，我們都不舍得您，我們一定好好學習，不忘您的教誨。
船到岸了，小學生活結束了，但我永遠不會忘記那12歲的劃船人，魏老師。
關于老師作文7
張老師，其實我們都很愛你。班里沒人敢吼你：“媽！”在課堂上，你是我們的靈魂，帶我們到任何地方，學習各種知識；課后你是我們的朋友，和我們一起玩，和我們一起說笑，讓每個人都笑，每天都有不同的回憶，所以你是我們的朋友，是我們的一部分。你是成年人，我是孩子，所以我不能很好地理解你。但是，我知道你走了以后，所有的`同學都很難過，有的會換班，有的再也不會笑了。平時他們活潑可愛，可能會變得遲鈍。那么建五五班的班級網(wǎng)站有什么用呢？剛建的一個網(wǎng)站好分散。這樣好嗎？如果不離開，學生們不知道他們會有什么樣的表情和動作。總之，他們很幸福。
周五下午，你說要走的時候，全班同學不僅在哭，還在打自己。我們班每個人都很強。即使別人不哭，全班聽到你的話也會馬上哭。由此可見，我們對你的感情很深，這不是只有老師和學生才能描述的。我知道自己的缺點，我會認真改正。現(xiàn)在，全班最希望的就是你能留下來，帶我們畢業(yè)，看到我們的輝煌，讓你知道這六年的辛苦沒有白費！
最后我只說了一句話：“張先生，你留下來，這是全班的希望！"
關于老師作文8
俗話說得好“嚴師出高徒”，今天下午我就從殷老師的話中知道了要嚴格對待自己。下午第三節(jié)課的上課鈴響過了，可殷老師卻遲遲不來，于是就有人“大鬧天宮”了，過了一會兒，教室里就沸騰起來，有的講空話、有的玩、還有的大喊大叫，我也在講空話，殷老師冷不丁地冒了出來，教室里迅速安靜下來，殷老師看到我們無法無天，頓時火冒三丈，便叫我們罰站，并開始訓斥我們，殷老師說了好幾遍，我這個班級并不好，別把自己看得太好了。以后只要按她的話去做，你就會覺得學習很輕松，而且現(xiàn)在我們這個班級還沒有一個人能達到殷老師的目標，所以我們要加油了，特別在寫字方面要加把
我知道自己很多方面存在缺點，從今以后，必須嚴格對待自己，盡量讓自己變得完美一些。
關于老師作文9
世上有千千萬萬雙眼睛，有蘇明娟渴望讀書的眼睛，有媽媽溫柔的眼睛，也有孩子們天真的眼睛。但我永遠忘不了老師那雙嚴厲和藹、可親可敬的眼睛。
老師的眼睛，是會說話的眼睛。每當我做錯事的時候，老師那雙和藹的雙眼會變得嚴厲起來；每當我做了好事時，老師那雙嚴厲的雙眼就會變得很可親可敬。
老師的眼睛，幫助我糾正錯誤。課堂上，老師正在津津有味地講課，我的手卻不聽使喚，不由自主地伸進桌洞里玩起了小賽車。突然，我似乎感覺有人在盯著我，抬起頭一看，原來是老師正用嚴厲的雙眼盯著我，好像在說：“上課要認真聽講，不能做小動作哦！”我立刻坐端正了，老師的臉上才露出了親切地微笑。
老師的眼睛，鼓勵我自信前進。上課時，老師提出了一個問題，我很快就想到了答案，剛想舉手，可一看到別的同學還在思考，我又膽怯了，手又慢慢放下了。老師好像知道我的心思似的，向我投來了鼓勵的目光，好像在說：“勇敢地舉起手來，相信自己，你是最棒的！”我自信地舉起了手，并且大聲地說出了正確答案。老師又向我投來了贊許的目光，看著老師的眼睛，我心里像喝了蜜，美滋滋的。
老師那雙嚴厲和藹、可親可敬的眼睛使我終生難忘。
關于老師作文10
我有一位好老師，她教我們數(shù)學，她中等身材，不胖不瘦長，長得很漂亮，還很關心人，特別是學生的學習方面。我們班的同學都很喜歡她，我們都親切地叫她“葉子老師"。
葉老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙大大的眼睛，葉老師很愛干凈，每天換一套衣服，穿著還非常的好看。老師字寫得很好看的，而且對我們寫的字非常的嚴格，比如今天有幾個同學寫的字很丑，葉老師就讓他們刪了重寫。
葉老師也特別的大方。就像我們上次過圣誕節(jié)了，葉老師可花了一些錢，不過一些家長也出了錢，葉老師定了氣球，窗花，扇子和一個大蛋糕，其他的人都很羨慕我們，我們也很開心，因為基本上我們班是最安逸的。
葉老師很有愛心，上次我們班有一個調(diào)皮娃把一只蝙蝠打死了，葉老師知道了很生氣，狠狠的批評了他，然后葉老師帶著我們?nèi)嗪湍侵豢蓱z的蝙蝠來到了花園里，把那只蝙蝠給埋了，讓我們?nèi)酁槟侵或鹌矶\。
葉老師的懲罰也很獨特。上次那個調(diào)皮娃破壞小草，葉老師讓他為小草澆水，用他的水杯一杯一杯的到來為小草澆水，我們?nèi)喽脊笮Α?/p>
這就是我的好老師，她是那么優(yōu)秀，我堅信每個學生都會為這樣一位優(yōu)秀的老師而感到驕傲。
關于老師作文11
我常常懷著感激之情，思念著我的啟蒙老師鄧老師。是她，在我們童稚的心靈里插下美好的種了，教導我：字如其人。三年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊回響。
我從進入小學學習，到三年級下學期，我的字一直寫得不好：橫不像橫，豎不像豎。現(xiàn)在我翻了一下那時的作業(yè)本：“犬”字寫成“大”字，“人”字變成“入”字……
其實，我那時不是沒有能力反字寫好，而是馬虎、趕時間，隨便應付完作業(yè)就算了。鄧老師早就看出了這一點。
每一次練字本發(fā)下來，上面都寫著“良”字，而我并沒有改過。很久以來都是這樣。直到有一天——作文
那天，鄧老師叫我到辦公室去。我到了辦公室，鄧老師對我說：“俗話說：‘字如其人’。你知道嗎?”我說：“知道。”“你的字歪歪斜斜，那么你的人也是歪歪斜斜的嘍?”
這時，我才明白了老師叫我來的用意。我很羞愧，也很悔恨，決定改過自新。從此，我的字不再“龍習鳳舞”，雖然不是特別漂亮，但是這字已經(jīng)“如其人”了。
“字如其人”這句話到這一刻仍回響在我的耳邊。是那么的耳熟，又那么的陌生。
師恩難忘。
關于老師作文12
我認識梅老師不足兩年，但在這僅僅兩年中，他卻給我留下了深刻的印象。他是體育老師兼籃球課老師。
梅老師那大大的西瓜肚，方方正正的臉，一看就是能夠沉得住氣的幽默大師，人稱“沒腦子”。
記得是有一次上籃球課，有幾個同學沒到，等到他們來時，已經(jīng)上了半節(jié)課，梅老師開始審問：“二位到何去？因何而沒來？因何如此之遲？為何不報告？為何……”搞得我們哈哈大笑，而那兩人臉色發(fā)白，兩腿戰(zhàn)栗，答：“上廁所。”梅老師笑道：“難道是沒帶紙？褲叉破了？卡在馬桶里了？”那兩人應付不過來，只好如實回答了原因。
上課時，梅老師也會運用幽默教學。
有一次教變向，梅老師說：變向，就是“飛機球”變了方向，面對的“云”，飛機球飛呀飛，手腕下力，讓球飛得有力，人重心低一點，讓它離“機場”近一點，好，越來越重，ok！停下，走人。有一個同學拍得太重，以至球“飛”了，梅老師對她說：“嗨嗨嗨！×××！你那么重的飛機，還不掉下來把人摔死！你這飛機不可以像這樣，有橫的、豎的、斜的、正的……那么多形式，飛機上的人還不個個給你轉(zhuǎn)慘了！”我們先是一愣，然后一下子大笑了出來。
梅老師是個普普通通的人，但又是一個不同尋常的“幽默大師”。
關于老師作文13
親愛的老師：
從臺南轉(zhuǎn)到臺北已經(jīng)半年了，一直很想你和同學。以前你經(jīng)常鼓勵我看課外書，我就利用課余時間去圖書館看書。最近看了《中醫(yī)》這本書，收獲了很多新知識。
以前住在醫(yī)院，看過“扁鵲”和“華佗重生”的匾額，看過這本書，才知道扁鵲和華佗是人名，也是名醫(yī)的名字。扁鵲生于戰(zhàn)國時期，是一位著名的外科醫(yī)生。華佗華佗你想開一次阿華。
我也很佩服明朝的李時珍。他以前種草藥，親自吃。他花了27年時間收集了大約20xx種草藥，并詳細撰寫了《本草綱目》，成為國內(nèi)外最完整的植物學詞典。《本草綱目》提到很多植物可以治病。有時候，同一種植物的莖、葉、花、果實也分別治療不同的疾病。此外，我還閱讀了針灸的應用和預防傳染病的技巧。原來中國人為了預防可怕的天花發(fā)明了預防人痘的疫苗，比西方國家早了幾百年。
讀完這本書，我的祖先為他們的成就感到驕傲。看課外書真的可以增長見識。謝謝老師的鼓勵！恭敬地祝愿
關于老師作文14
老師，你知道，我以前很討厭你。記得小學五年級的時候，學校把你轉(zhuǎn)到我們班。這是我們第一次換班主任。所以，我對你充滿了不信任。但是你幽默的談吐和一流的教學水平很快征服了我們的心。
你個子不高，長相也不出眾，但待人和善，和同學“打成一片”，大家都喜歡你。我特別喜歡你笑的樣子——看起來有點傻，但卻充分展現(xiàn)了你開朗善良的性格。但是我對你的好印象被一個突發(fā)事件破壞了。
一天早上，我突然胃疼得厲害，渾身無力。于是打電話給你請假，父親帶我去看醫(yī)生。本來下午不用上學，在家養(yǎng)病，但想到老師打電話請假時的語氣，我就沒理會父母的反對，來到學校。沒想到，是老師誤會了。“肚子痛嗎？”，她的語氣有點諷刺。我呆呆地看著，答道：“不疼”。你看起來很健康，但你看起來一點也不生病！我突然意識到老師在懷疑我。我張大嘴巴，看著她嚴厲地盯著我。我覺得自己掉進了一個冰洞里。心里滿是委屈。老師，你知道你的話給我造成了什么樣的傷害嗎？然后，我又一次把作業(yè)忘在家里了，你卻認為我沒做作業(yè)，罰我抄課文，加深了我對你的不滿。
從那以后，我總是盡量避開你。我總是對你讓我做的事情漠不關心。你一定注意到我的敵意了。
關于老師作文15
今天，我很快就做完作業(yè)了，和媽媽坐在沙發(fā)上，爸爸在掃地。突然，媽媽問我和爸爸：”什么樣的老師才叫好老師?”
爸爸放下掃帚，自豪地摸了一下頭，臉上露出得意的笑容，說：“教學方面要好，同時，也要教學生怎么做人，就像我……”
沒等爸爸說完，我就哈哈大笑起來，說：“就你?拉倒吧!”一陣笑聲過后，繼續(xù)回答媽媽的問題。我說：“一個好老師，爸爸有一些說對了，但是除了教書育人，一個好老師還要去了解自己的學生。”
媽媽點點頭，說：“是的，你們說的都對。其實你們說的幾條，全部能用一個字概括，那就是——愛。因為愛，他努力去鉆研自己教的科目;因為愛，他努力去了解學生，理解他們;因為愛，他除了教知識，還教做人。”
被媽媽這么一總結，我頓悟：原來，這一切都源于是愛。媽媽見我明白了其中的道理，便又問道：“那么你們班的俞老師是好老師嗎?”
這回，爸爸不再搶答了。我說：“算!俞老師非常了解我們，教學水平又高，而且教會我們?nèi)绾巫鋈耍@是她表達愛我們的一個方式!”
媽媽點了點頭，笑了，她的臉上就仿佛就寫了一個大大的“愛”字!
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