我的數(shù)學(xué)老師作文（精選47篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的數(shù)學(xué)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師，看起來(lái)，也就30來(lái)歲，一張方正的國(guó)字臉上寫滿了嚴(yán)肅。他經(jīng)常穿著一身深藍(lán)色的衣服，他有一個(gè)習(xí)慣，總愛在衣服上抹一抹滿是粉筆灰的手，所以他的衣角總是灰白色的。最讓我印象深刻的，是他的飛毛腿，上課的鈴聲還沒響，他已經(jīng)站在講臺(tái)的中間了，下課的鈴聲剛響，我們還陶醉在做題的沉靜中，他已經(jīng)站在自己班的門口偷窺眼操了。
他偶爾的不告而別可不是因?yàn)樗粔蜇?fù)責(zé)，而是他既當(dāng)?shù)之?dāng)媽既教我們班，又教自己班的班科任的雙重身份決定的。
老師上課很賣力，額角總是帶著薄薄的細(xì)汗。記得有一回，老師讓同學(xué)講題，他的目光掃過(guò)一個(gè)個(gè)活似打雞血的同學(xué)，定格在不敢抬頭看他的我的身上，老師讓我回答問(wèn)題，我不知所措的站了起來(lái)，看了看他又看了看同學(xué)，終于目光定格在書本上，手心的冷汗唰的一下就冒了出來(lái)，慢慢的搓揉的兩邊的衣角，過(guò)了一會(huì)兒，我滿臉通紅忐忑地囁嚅道：我不太會(huì)。這時(shí)我看見老師正用鼓勵(lì)的目光看著我，他眼中閃著光：來(lái)吧！你能行！給大家講一講這道題，你還有我呢。在老師的一步步地引導(dǎo)下，我變得勇敢了，開始講起來(lái)，老師在一旁一邊鼓勵(lì)我，一邊給我提示。我的聲音漸漸變得洪亮了，成功的把題講完出來(lái)。完美！太對(duì)了！老師比我還激動(dòng)說(shuō)，他的聲音似乎有些顫抖，他為我豎起大拇指的畫面成了以后無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我挑燈夜戰(zhàn)攻克難題的動(dòng)力。
在老師的鼓勵(lì)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧送伙w猛進(jìn)的進(jìn)步，我漸漸開始愛上了數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)王國(guó)里，汲取數(shù)學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，探尋數(shù)學(xué)的奧秘甚至我悄悄地萌生了一個(gè)做老師的愿望：成為像我的數(shù)學(xué)老師那樣的老師，為更多不夠自信的孩子，點(diǎn)亮燈塔，找到方向。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇2
我的數(shù)學(xué)教師姓程，雖然不是成功的成，可是，她的干事、教學(xué)、處事、為人，都讓人覺得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因?yàn)樗且粋�(gè)成功的教師。
咱先夸夸她的處事態(tài)度。她是我們的班主任，自然會(huì)遇到不少事情，一旦有了什么事，她有三步法：第一，冷靜對(duì)待，調(diào)查事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、人物，然后才解決。第二，從不以“請(qǐng)家長(zhǎng)”為條件讓我們?cè)鯓釉鯓訕樱窍戎v明道理，不耽擱大家的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是單兵教練。第三，處事語(yǔ)言幽默趣味，親切和藹，能讓人心服口服。
再夸夸她的教學(xué)質(zhì)量，上四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，作業(yè)接二連三的出錯(cuò)，很不樂(lè)觀，之后雖經(jīng)努力有了提高，但考試成績(jī)還是不很夢(mèng)想。自從程教師接班后，我對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我主動(dòng)每周做一課數(shù)學(xué)創(chuàng)造上的習(xí)題，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了很大提高，特別是剛剛結(jié)束的考試我取得了一百分的好成績(jī)。原因就是程教師的教學(xué)方法好，把同學(xué)們的錯(cuò)題形式用語(yǔ)言變得很好玩，大家在玩中學(xué)，從而使我們記住了不要犯類似的錯(cuò)誤，并且經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo)，我解題有思路了，也變得仔細(xì)了。
之后就夸夸她的做人，例如這次我的語(yǔ)文考得很不好，情緒低落，程教師發(fā)現(xiàn)了及時(shí)找到我，讓我不要有心理負(fù)擔(dān)，好好努力，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。并且得知我數(shù)學(xué)考了一百分后，專門打電話來(lái)告訴我這個(gè)好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。
最終，我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事，又干凈又麻利，在整頓班里紀(jì)律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個(gè)眼神，違紀(jì)的同學(xué)立即就領(lǐng)會(huì)了。盡管五年級(jí)的課業(yè)也很忙，但程教師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時(shí)間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”教師！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇3
姓李，叫李忠軍，據(jù)說(shuō)是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀(jì)很大，聽說(shuō)教了30年書了，他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開一開玩笑，讓我們笑個(gè)不停。
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯(cuò)了，李老師笑著說(shuō)：“你連這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了，是不是天天和木頭在一起啊？這樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場(chǎng)上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你啊！”剛說(shuō)完，我們就笑成一片，這時(shí)，老師撫摸著那位同學(xué)的頭說(shuō)：“下次好好做啊！別成大禍根了啊！要不地球就毀滅了！”那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師不僅愛開玩笑，有時(shí)還和我們轉(zhuǎn)圈子啊！記得還有一次，老師在講一份題，他說(shuō)：“這道題誰(shuí)做對(duì)了就不用舉手了！”因?yàn)槔蠋熆偸菍?duì)我們說(shuō)“誰(shuí)做對(duì)了舉手”，所以我們大部分同學(xué)沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)：“哎呀，怎么這么多錯(cuò)的啊？”說(shuō)完我們都蒙了，這不是做對(duì)的挺多的嗎？正反應(yīng)不過(guò)來(lái)，李老師說(shuō)：“我剛才說(shuō)什么？我說(shuō)做對(duì)的不用舉手了！”我們都“啊呀”了一聲，然后李老師說(shuō)：“再來(lái)一次！誰(shuí)做對(duì)了就不用不舉手了！”這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個(gè)同學(xué)聽懂舉手了，李老師又用幸災(zāi)樂(lè)禍的口氣說(shuō)：“哈哈，反應(yīng)不過(guò)來(lái)了吧！”“再來(lái)一次！”我們不服氣的說(shuō)，“好啊”，李老師答應(yīng)了，于是我們仔細(xì)聽著李老師說(shuō)什么。“誰(shuí)做錯(cuò)了就不用不不舉手的反義詞了！”我們還是都傻了，好長(zhǎng)時(shí)間才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)李老師的意思是讓錯(cuò)了的同學(xué)舉手啊！這一次我們?nèi)姼矝]！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇4
我們班有一位漂亮而又善良的數(shù)學(xué)老師，她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，紅紅的嘴巴，瓜子臉，刀刻似的鼻子，眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且她是一位有愛心的老師，她對(duì)我們可好了，就像我們的父母一樣呵護(hù)著我們。
古麗巴爾老師講的數(shù)學(xué)課可棒了，她不僅講課認(rèn)真，而且關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，誰(shuí)的成績(jī)下滑了，誰(shuí)還有哪個(gè)問(wèn)題不明白，她總是耐心地輔導(dǎo)，直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了，她才放心。所以，每一次考試，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是最棒的，特別是我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多，這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開的。
有一天，古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習(xí)題，我把前面的五六題做好了，做到后面的解決問(wèn)題，我就有點(diǎn)不懂了，我坐在自己的座位上，想了很久，就是想不出該怎樣解決這道題。正當(dāng)我冥思苦想的時(shí)候，古麗巴哈爾老師從后面來(lái)到我身邊，摸了摸我的頭，說(shuō)：“孩子，哪道題不懂？我給你講一講。”我說(shuō)：“就是這道解決問(wèn)題，”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來(lái)，認(rèn)真地講了這道難題，講完以后，還在我的練習(xí)本上又出了一道類似的習(xí)題讓我做，我認(rèn)真地做完，然后拿給老師看，她夸我做得很棒。
漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關(guān)心我們，聽了我講的故事，你們覺得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀？那就點(diǎn)個(gè)小紅心吧。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇5
在這次的作文中，有的人寫走路帶風(fēng)的語(yǔ)文老師，有的人寫擁有偉大母愛的媽媽，還有的人寫只見過(guò)一次面不熟的陌生人。而今天我寫的是我的數(shù)學(xué)老師——白老師。
白老師挺著個(gè)大肚子，還常把自己扮成董事長(zhǎng)的樣子，整天穿著西裝，看起來(lái)就非常好玩。白老師不僅穿著十分有意思，連他講課也特別有趣，這是怎么回事呢？讓我們來(lái)看看吧！
在某一堂課上，白老師正在給我們講循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)的區(qū)別，他講著講著就講成了他女兒的事情。原來(lái)，白老師的女兒一直以為孔融讓梨是“恐龍”讓梨。聽到這里，我們哄堂大笑，這時(shí)老師卻一本正經(jīng)的說(shuō)“千萬(wàn)別把循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)弄混了，要不就成了“恐龍”和“孔融”了。從那以后，這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題我就一直記著了，從來(lái)沒有忘記。
數(shù)學(xué)老師白老師十分愛叫我們的小名，沫沫、優(yōu)優(yōu)、明明，幾乎全班同學(xué)的小名都被他叫過(guò)了。有的同學(xué)不告訴白老師自己的小名，他也不放過(guò)，但怎么辦呢？白老師就給他們起外號(hào)，“豬三歲”、“長(zhǎng)發(fā)妹”等他都叫的挺歡，我們問(wèn)他為什么？白老師竟笑瞇瞇對(duì)我們說(shuō)：“這樣稱呼你們，多親切啊，你們說(shuō)是吧？”聽完老師說(shuō)的話，我們哭笑不得，都無(wú)語(yǔ)了，真是有意思。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，在這里我想對(duì)他說(shuō)：“白老師您真是一個(gè)好老師，您用特別的方式教我們知識(shí)，非常感謝您！我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大以后和您一樣當(dāng)老師，我要向您學(xué)習(xí)！”
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇6
我的數(shù)學(xué)老師大約有1米8那么高，看起來(lái)很普通，但是有很多特點(diǎn)。與其他老師不同，比較有趣，而是用一些有趣的話來(lái)暗示犯小錯(cuò)誤的同學(xué)。
那是一節(jié)很平常的數(shù)學(xué)課，講到高潮部分，有的同學(xué)打哈欠了，可老師不管，繼續(xù)講他的。又過(guò)了一陣，他突然說(shuō)：“我們班有人正在做夢(mèng)呢。”
我們一個(gè)個(gè)聽了都覺得奇怪，誰(shuí)在上課做夢(mèng)呢？不約而同望向老師盯著的方向，發(fā)現(xiàn)有人在打瞌睡。那同學(xué)卻沒有發(fā)現(xiàn)我們?cè)谧⒁庵＠蠋熥屛覀冹o下來(lái)，于是大家一聲不吭，那個(gè)打瞌睡的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，趕緊坐正身子，裝模作樣聽課，我們都哈哈大笑起來(lái)。
我們老師很喜歡和同學(xué)們交流。
有一次，我上課的時(shí)候，“雞兔同籠”這道題目沒怎么聽懂，同學(xué)們建議我去問(wèn)老師，我從來(lái)沒問(wèn)過(guò)老師，而且我是數(shù)學(xué)課代表，怎么數(shù)學(xué)題目會(huì)聽不懂呢？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我上課沒聽講？想來(lái)想去，我跟在老師后面，說(shuō)有問(wèn)題要問(wèn)，得到的答復(fù)是：“到我辦公室去一下。”
聽這語(yǔ)氣，可把我嚇壞了，那是要批評(píng)我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，還是到辦公室里了。結(jié)果，老師不是批評(píng)我，而是認(rèn)真給我講解題，一直到我明白為止。我終于知道，“勤學(xué)好問(wèn)”是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具有的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)愛學(xué)生的老師，我怎么會(huì)不喜歡我們的汪老師呢？
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇7
我的數(shù)學(xué)老師——伍老師，他51歲了，個(gè)子高高的，一個(gè)頭上只有中下部分有“黑草”。平時(shí)，一絲和藹的微笑總是掛在他的嘴邊。他教學(xué)有方，而且幽默風(fēng)趣，能讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)。有一次，他叫我們做應(yīng)用題，他走下講臺(tái)，隨手拿起一個(gè)同學(xué)的本子。那是一道求總數(shù)的應(yīng)用題，可有一部分是不清楚的，所以應(yīng)先求那一部分，再求總是。可那同學(xué)“未卜先知”，沒算前面那部分，就求起總數(shù)來(lái)。伍老師看見了，笑笑說(shuō)；“那部分是從石頭縫里蹦出來(lái)的吧？”全班同學(xué)哈哈大笑，這句話不但讓大家放松了心情，而且讓那個(gè)同學(xué)有了深刻的形象，不會(huì)再犯次錯(cuò)誤，真是一舉兩得呀！
他誨人不倦，只要上課時(shí)有同學(xué)提出問(wèn)題，他總會(huì)耐心地為他(她)解答，最后還會(huì)問(wèn)問(wèn)全班同學(xué)：“都懂了嗎？”有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，一個(gè)同學(xué)對(duì)于植樹問(wèn)題不太明白，伍老師就利用課間休息時(shí)間給他耐心講解。那個(gè)同學(xué)剛進(jìn)辦公室時(shí)還是一臉的疑惑，可當(dāng)他出來(lái)時(shí)已是滿面春風(fēng)，一副茅塞頓開的樣子。
對(duì)于那些不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，伍老師也會(huì)十分嚴(yán)厲地處懲。有一次他布置了一些作業(yè)，當(dāng)他讓組長(zhǎng)檢查時(shí)，聽說(shuō)有還幾個(gè)同學(xué)沒做作業(yè)，他溫柔的眼神立刻變得冷酷起來(lái)，他牢牢地盯著那幾個(gè)同學(xué)，弄得他們不由得顫抖了一下。伍老師對(duì)他們說(shuō)：“你們做錯(cuò)了，我不怪你們，因?yàn)槟遣皇枪室獾模豢赡銈儧]做作業(yè)，這是故意的，應(yīng)該受到嚴(yán)厲的批評(píng)！”伍老師重重地拍了一下桌子。
伍老師的耐心和幽默我們喜歡，伍老師的嚴(yán)厲我們害怕。因此，數(shù)學(xué)課上充滿了歡樂(lè)，卻又因?yàn)樗膰?yán)厲沒人敢裝瘋和開小差。我真敬愛伍老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇8
有人說(shuō)過(guò)嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)厲的老師能教出好學(xué)生。也有人說(shuō)幽默風(fēng)趣的老師能夠給學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中帶來(lái)樂(lè)趣，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。我的數(shù)學(xué)老師卻是二者的結(jié)合體，一位風(fēng)趣而幽默而嚴(yán)厲的老師，同時(shí)她還是我的班主任，在我的眼里她是一個(gè)十全十美的老師。
我的數(shù)學(xué)老師很美麗，身材苗條，年輕的臉上經(jīng)常蕩漾著和藹的微笑，這就是我的數(shù)學(xué)老師——甘老師。
記得第一堂數(shù)學(xué)課，老師做自我介紹。她在黑板上工整地寫出了自己的姓名，并告訴我們承蒙上幾屆同學(xué)的特別關(guān)愛，私下里給她取了個(gè)外號(hào)——小甘甘。我們也很喜歡她的這個(gè)外號(hào)而且叫起來(lái)也非常順口，但是我們班有些調(diào)皮的同學(xué)給她取了一個(gè)“響當(dāng)當(dāng)”的外號(hào)——老甘媽。
在上甘老師的課時(shí)，我們從來(lái)都不敢不認(rèn)真聽講，因?yàn)樗兄浑p火眼金睛，不認(rèn)真聽講、走神的同學(xué)總會(huì)被她那銳利的眼睛覺察，并且會(huì)受到她的“特殊照顧”，所以我們上課的時(shí)候從來(lái)不三心二意，總是一心一意地認(rèn)真聽老師講課。
老師平時(shí)還很幽默呢，下課總是和同學(xué)們有說(shuō)有笑，聊得非常開心，和我們打成一片。
人們常說(shuō)老師像“春蠶”、“蠟炬”，但是我覺得這比喻太消沉了。我覺得甘老師和所有的老師應(yīng)該是“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說(shuō)，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——甘老師。她既是男同學(xué)心中的“老甘媽”，也是女同學(xué)眼里的“小甘甘”。她像春雨一般，滋潤(rùn)著我們這群小草，讓我們健康成長(zhǎng)著。謝謝您！我的數(shù)學(xué)老師！讓我在最美的年華遇見您！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇9
肖老師是我的數(shù)學(xué)老師，但在我心里卻不叫她肖老師。
我心里叫她“聰明老師”，那是因?yàn)橐荒昙?jí)開學(xué)第一課她就對(duì)我們說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門讓你們變聰明的學(xué)問(wèn)。”事實(shí)上，我們?cè)凇奥斆骼蠋煛彼哪甑?帶領(lǐng)下，確實(shí)輕輕松松地變聰明了許多。
“聰明老師”給我的印象是細(xì)長(zhǎng)的，從美術(shù)的角度來(lái)講，是可以用單線條勾畫的。她身材細(xì)高，臉也很瘦。皮膚白皙，細(xì)眉細(xì)目，就連聲音也是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的，是典型的古典美人。
“聰明老師”還有一副好脾氣。我們是在課間時(shí)交數(shù)學(xué)作業(yè)的，我總想在這個(gè)時(shí)候多玩一會(huì)兒，就聽不見她細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的提醒。她總是明察秋毫，把目光落在了我的身上，我趕緊胡亂翻一頓書包，果然沒帶，我只好低頭不語(yǔ)。“聰明老師”馬上就明白了，說(shuō)：“做了沒帶？放學(xué)讓你媽帶過(guò)來(lái)。”唉！她好像比我還了解丟三落四、沒心沒肺的我。在她這里，我無(wú)需辯解也休想偷懶。
“聰明老師”還特別擅長(zhǎng)“對(duì)癥下藥”。有一次期末考試，我華麗麗地忽略了兩道非常簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，讓原本勝券在握的成績(jī)變得難為情了。“聰明老師”把我請(qǐng)去了辦公室，耐心地給我講解錯(cuò)題，告訴了我不容易漏題的方法。最后，她送了我一臺(tái)超棒的天文望遠(yuǎn)鏡，我知道她是要鍛煉我觀察事物的能力，提醒我不要再“重蹈覆轍”了。
“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”，細(xì)長(zhǎng)的“聰明老師”就是這樣會(huì)細(xì)心地體量和包容我們，又會(huì)把智慧像泉水般潺潺澆灌進(jìn)我們每個(gè)人的心靈深處。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇10
我們的學(xué)習(xí)生涯中有許多老師：數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，化學(xué)等等，但我偏喜歡數(shù)學(xué)老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師有高高的個(gè)子，大大的眼睛，如果你仔細(xì)看他的眼睛的話，你就會(huì)感覺他的眼睛像一雙“鷹眼睛”一樣。
有一次數(shù)學(xué)考試，在學(xué)校的階梯教室考，我們排著整齊的隊(duì)伍向階梯教室“進(jìn)軍”，仿佛要做一件非常大的事情一樣，每個(gè)學(xué)生的表情都很嚴(yán)肅，開始考試了，試卷一到手，心里就舒暢多了，太簡(jiǎn)單了，數(shù)學(xué)老師坐在階梯教室的最前面，面對(duì)著我們，考試過(guò)程中，他時(shí)不時(shí)的“瞄”我們一眼，看我們有沒有作弊，或者給別人傳紙條，這一瞄，某某同學(xué)就完蛋了，因?yàn)橛腥藗骷垪l，數(shù)學(xué)老師咳嗽一聲，示意不要傳紙條，可是他還是繼續(xù)傳，他完蛋了，數(shù)學(xué)老師拿起紅筆，走向傳紙條的那位同學(xué)，在他的試卷上直接扣了10分，數(shù)學(xué)老師真是包公斷案——鐵面無(wú)私啊！
最近，我們班的小章同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的事情發(fā)生了“惡意傷人”事件，那一天，六（2）班學(xué)生因?yàn)橐徊恍⌒挠檬峙隽诵≌乱幌拢≌戮蛠?lái)火了，用自己的“金絲大鋼牙”咬了那位同學(xué)的手，那位同學(xué)一下子叫了起來(lái)，好像把手咬破了。你們猜的沒錯(cuò)，小章被叫到了辦公室，忘了跟你們說(shuō)了，數(shù)學(xué)老師是班主任，經(jīng)過(guò)班主任的一頓訓(xùn)后，小章知錯(cuò)了。早讀課時(shí)，班主任說(shuō)“大家聽好，如果別人沒打你，你死也不要打別人，如果別人打了你，你可以使勁打別人，受傷費(fèi)用他一個(gè)人承擔(dān)，別人打你，你不還手的話，他以后還會(huì)欺負(fù)你。”
怎么樣！你也想要這么一個(gè)數(shù)學(xué)老師吧！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇11
我的數(shù)學(xué)老師賀老師，是一個(gè)十分熱愛工作、對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而又很溫和的目光。
雖然數(shù)學(xué)讓人很煩躁，但是這些數(shù)學(xué)老師也是要經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，所以數(shù)學(xué)并不可怕。
叮叮，啥？又是數(shù)學(xué)課，煩不煩啊？這時(shí)，教室里頓時(shí)一片喧嘩，老師疲憊不堪的上講臺(tái)。安靜！在老師震耳欲聾的話下，教師變得鴉雀無(wú)聲。下面，講幾個(gè)題目，注意聽。嘩嘩，下面同學(xué)嘰嘰喳喳的說(shuō)著小話，安靜！吳老師已經(jīng)累得滿頭大汗，咽喉似乎有點(diǎn)沙啞。吳老師每天都有許多課要上，還要把布置給我們要做的，先做完，才能給我們分析。
在升學(xué)考試的前幾天，老師霸占了副科，老師每天給我們講了
很多奧數(shù)題，還發(fā)了三張?jiān)嚲恚翌}目都很難，偶爾有幾道題目會(huì)寫。而且老師要把三張?jiān)嚲硖崆白鐾辏�要把思路想好，要怎么講我們才懂，要讓我們明白會(huì)做。
第二天，吳老師匆匆忙忙走進(jìn)來(lái)，要講解試卷，老師把每個(gè)題目仔仔細(xì)細(xì)的和我們說(shuō)清楚，分析了題目。老師怕會(huì)考奧數(shù)題，拿出來(lái)了自己常看的幾本奧數(shù)書，讓我們見了這種題目有個(gè)思考。還說(shuō)：成績(jī)特別好的同學(xué)一定要把公式記住了，成績(jī)不太好的同學(xué)如果有不會(huì)的題目放在后面，還有成績(jī)好的同學(xué)。老師怕我們考的不好，為我們著急。
雖然數(shù)學(xué)課很枯燥，不過(guò)有了一位辛勤的老師，那么數(shù)學(xué)變得有趣起來(lái)，我要永遠(yuǎn)感謝這位數(shù)學(xué)老師——吳平。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇12
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”讀起了這句詩(shī)，我的腦海里漸漸浮現(xiàn)出了您的畫面——陳老師。
在我的記憶中，您是一位善于教數(shù)學(xué)的老師。您初來(lái)時(shí)，面對(duì)我們稚嫩的臉龐，您的臉上從洋濫著喜悅的笑容，用您那悅耳動(dòng)聽的聲音給我們來(lái)講課，我們因此聽得很仔細(xì)。
不過(guò)，因?yàn)檎n堂上的一些人不遵守紀(jì)律，以致于您的那張笑臉也逐漸消失了，所以我們的上課紀(jì)律和進(jìn)度也慢了許多，比不上其它的三個(gè)班。不過(guò)只要我們專心致志地思考問(wèn)題、肯努力地舉手發(fā)言，成績(jī)一定會(huì)有所提高的！
您跟我之間的事情有很多，就如那次，我小數(shù)報(bào)的作業(yè)忘記帶來(lái)給您批改了。您一個(gè)接一個(gè)地改完了其它同學(xué)的作業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人還沒有過(guò)來(lái)，于是便奇怪地問(wèn)我道：“錢奕辰，你怎么不過(guò)來(lái)找我改題目呀？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走了過(guò)來(lái)“老……老師，我的……我的小數(shù)報(bào)……沒有帶。不過(guò)我……我是寫了的。”最后的幾個(gè)字我?guī)缀跏怯梦米雍吆甙愕穆曇羲f(shuō)出來(lái)的。
我原以為我會(huì)狠狠遭受到您的指責(zé)。可我卻萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，您竟然拍了拍我的肩膀，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)道：“沒關(guān)系，老師相信你一定是會(huì)寫了的，我不怪你。你明天一定要帶來(lái)噢！”您的這句話不僅讓我如獲大赦，并且也給了我鼓勵(lì)和莫大的自信。到了第二天，我遵守約定把小數(shù)報(bào)交給了您批閱，也看到了您那張明媚的笑臉。從此以后，每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，就感覺會(huì)有一個(gè)聲音在提醒我寫完作業(yè)一定要及時(shí)上交作業(yè)。
陳老師，您教給了我們的不僅有文化知識(shí)，還有不少做人的道理！等我長(zhǎng)大了以后，我一定要用您所教給我的知識(shí)為社會(huì)多做貢獻(xiàn)的！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇13
小時(shí)候媽媽常說(shuō)，上一個(gè)好的學(xué)校不如遇到一個(gè)好的老師。這不，幸運(yùn)的我遇到了我的數(shù)學(xué)老師胡老師。
說(shuō)起胡老師，他中等身材，高高的鼻梁上架了一副眼鏡，一雙明亮的眼睛像放大鏡，能夠照出我們做題目時(shí)出的一絲一毫的錯(cuò)。書上說(shuō)東北有三寶：人參，貂皮，烏拉草。而“千里眼”、“順風(fēng)耳”和“緊箍咒”是胡老師的三大法寶。不信，你瞧
“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室，他掃視了一眼，頓時(shí)吵吵鬧鬧的教室變得鴉雀無(wú)聲。老師開始上課，當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身子在黑板上寫字的時(shí)候，一群“逍遙派”就冒了出來(lái)。他們有的在回味課間十分鐘，有的在交頭接耳，還有的心飛到了九霄云外當(dāng)老師一轉(zhuǎn)身，“千里眼”“順風(fēng)耳”各顯神通。“周成，請(qǐng)起立！”我只能像霜打的茄子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)。老師提了個(gè)問(wèn)題，我沒注意聽課根本管不上來(lái)，真的是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出呀！我的臉憋得通紅，低著頭站在那里。接著老師開始念起他的：“緊箍咒”“你怎么不好好學(xué)習(xí)，浪費(fèi)大家的黃金時(shí)間”我羞得恨不得變成“土行孫”往地下鉆。接著，老師又開始不厭其煩地講課。下課時(shí)，他走到我的身邊，耐心地給我講解，直到我聽懂為止。還給我出了相應(yīng)的習(xí)題，看我懂了會(huì)做了才肯罷休。然后又對(duì)我念起了“咒語(yǔ)”，直到上課鈴聲響起，他才快步走出教室。從那以后，我每每上數(shù)學(xué)課都專心聽講，不敢開小差，我是徹底的被他的“咒語(yǔ)”收服了。
胡老師，是您的諄諄教誨讓原本覺得數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味的我愛上了數(shù)學(xué)。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇14
我有一個(gè)既嚴(yán)厲，又不失幽默的男數(shù)學(xué)老師。他嚴(yán)厲的時(shí)候同學(xué)們都安靜下來(lái)了，靜得連蚊子飛的聲音都能聽的見，靜得連針?biāo)ぴ诘厣系穆曇舳寄苈牭囊姡o得都只能聽到老師粉筆的“刷刷”聲，他幽默起來(lái)呢，又能讓同學(xué)們笑破肚皮。
老師嚴(yán)厲起來(lái)可不是鬧著玩的，某些同學(xué)在下面做小動(dòng)作，老師一開始的時(shí)候還不理睬他們，可是他們?nèi)绻^續(xù)做小動(dòng)作的話。老師就該使用他絕技了。第一招：“獅吼功”，他在講課的時(shí)候突然把聲音放大來(lái)提醒那些同學(xué)，同學(xué)們總會(huì)因此一驚。但如果他們還不聽的話，老師就會(huì)用第二招了：“擒拿手”，他會(huì)把他們叫到講臺(tái)上去，揪著他們的耳朵擰幾圈，再讓他們?nèi)ァ懊姹谒歼^(guò)”。哈，把你嚇壞了吧？！可是我的老師還很幽默哩！
幽默的老師，總是滿臉笑意，最受大家的喜愛。他幽默起來(lái)能把大家樂(lè)翻天。某一天，數(shù)學(xué)課上，老師給大家發(fā)新課堂本。老師說(shuō)：“字寫錯(cuò)了，畫一條道就行了，覺著不爽，再畫一道，還覺得不爽，用鋼筆畫成黑疙瘩，還覺得不爽，用鋼筆水往上擠，還不爽了，干脆用墨水往上倒，倒上了還覺得不爽，直接撕了就行了。”老師剛說(shuō)完，大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來(lái)的無(wú)窮歡樂(lè)中的一個(gè)故事罷了。平時(shí)還有很多笑話，像“你們?cè)僬f(shuō)話我就揪上來(lái)一個(gè)，揪著他的耳朵像直聲飛機(jī)一樣在空中轉(zhuǎn)一圈。”哈哈哈哈！好笑吧？！
我喜歡嚴(yán)厲的康老師，因?yàn)閲?yán)厲的他使的能夠改掉上課開小差的壞毛病；我更喜歡幽默的康老師，幽默的他給我們的課堂增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我喜歡上了數(shù)學(xué)課。我相信在不久的將來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能突飛猛進(jìn)。他就是我的數(shù)學(xué)老師——康老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇15
我的數(shù)學(xué)老師大約有1米8那么高，看起來(lái)很普通，但是有很多特點(diǎn)。與其他老師不同，比較有趣，而是用一些有趣的話來(lái)暗示犯小錯(cuò)誤的同學(xué)。
那是一節(jié)很平常的數(shù)學(xué)課，講到高潮部分，有的同學(xué)打哈欠了，可老師不管，繼續(xù)講他的。又過(guò)了一陣，他突然說(shuō)：“我們班有人正在做夢(mèng)呢。”
我們一個(gè)個(gè)聽了都覺得奇怪，誰(shuí)在上課做夢(mèng)呢？不約而同望向老師盯著的方向，發(fā)現(xiàn)有人在打瞌睡。那同學(xué)卻沒有發(fā)現(xiàn)我們?cè)谧⒁庵＠蠋熥屛覀冹o下來(lái)，于是大家一聲不吭，那個(gè)打瞌睡的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，趕緊坐正身子，裝模作樣聽課，我們都哈哈大笑起來(lái)。
我們老師很喜歡和同學(xué)們交流。
有一次，我上課的時(shí)候，“雞兔同籠”這道題目沒怎么聽懂，同學(xué)們建議我去問(wèn)老師，我從來(lái)沒問(wèn)過(guò)老師，而且我是數(shù)學(xué)課代表，怎么數(shù)學(xué)題目會(huì)聽不懂呢？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我上課沒聽講？想來(lái)想去，我跟在老師后面，說(shuō)有問(wèn)題要問(wèn)，得到的答復(fù)是：“到我辦公室去一下。”
聽這語(yǔ)氣，可把我嚇壞了，那是要批評(píng)我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，還是到辦公室里了。結(jié)果，老師不是批評(píng)我，而是認(rèn)真給我講解題，一直到我明白為止。我終于知道，“勤學(xué)好問(wèn)”是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具有的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)愛學(xué)生的老師，我怎么會(huì)不喜歡我們的汪老師呢？
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇16
我們班有一位漂亮而又善良的數(shù)學(xué)老師，她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，紅紅的嘴巴，瓜子臉，刀刻似的鼻子，眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且她是一位有愛心的老師，她對(duì)我們可好了，就像我們的父母一樣呵護(hù)著我們。
古麗巴爾老師講的數(shù)學(xué)課可棒了，她不僅講課認(rèn)真，而且關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，誰(shuí)的成績(jī)下滑了，誰(shuí)還有哪個(gè)問(wèn)題不明白，她總是耐心地輔導(dǎo)，直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了，她才放心。所以，每一次考試，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是最棒的，特別是我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多，這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開的。
有一天，古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習(xí)題，我把前面的五六題做好了，做到后面的解決問(wèn)題，我就有點(diǎn)不懂了，我坐在自己的座位上，想了很久，就是想不出該怎樣解決這道題。正當(dāng)我冥思苦想的時(shí)候，古麗巴哈爾老師從后面來(lái)到我身邊，摸了摸我的頭，說(shuō)：“孩子，哪道題不懂？我給你講一講。”我說(shuō)：“就是這道解決問(wèn)題，”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來(lái)，認(rèn)真地講了這道難題，講完以后，還在我的練習(xí)本上又出了一道類似的習(xí)題讓我做，我認(rèn)真地做完，然后拿給老師看，她夸我做得很棒。
漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關(guān)心我們，聽了我講的故事，你們覺得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀？那就點(diǎn)個(gè)小紅心吧。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇17
我們的班主任是孫老師，她個(gè)子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)總是披散著，像仙女下凡似的。孫老師愛穿裙子，再加上長(zhǎng)發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個(gè)小有名氣的彩色老師。
我是非常喜歡數(shù)學(xué)老師的，老師上課的時(shí)候總是很幽默，我總能聽懂老師講課的內(nèi)容。還有老師嚴(yán)厲時(shí)是紅色，溫柔時(shí)是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的老師。
我還記得上一年級(jí)的時(shí)候，我們有一道數(shù)學(xué)題全班人都不會(huì)，當(dāng)時(shí)我就想要不然舉個(gè)小手玩一下，誰(shuí)知紅色的老師剛好要挑人，正好看見了我，面對(duì)不會(huì)的題，我當(dāng)然是不說(shuō)話，就在這時(shí)老師幫我解了難，這時(shí)的老師又變成了粉色。當(dāng)時(shí)我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以后，我就在心中立下了一個(gè)目標(biāo)，我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好。不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
還有一次，我也是上一年級(jí)，因?yàn)槲颐看纹鸬枚挤浅Ｍ恚幸淮卫蠋煱盐液鸵粋�(gè)男孩叫到了辦公室，她在那兒說(shuō)：“你們?cè)趺疵看味歼t到，家離的比較遠(yuǎn)嗎？”當(dāng)時(shí)我什么也沒說(shuō)，因?yàn)椴恢涝撛趺凑f(shuō)，當(dāng)時(shí)我很害怕，不過(guò)還好有人陪我。她批評(píng)我遲到了，以后上學(xué)一定要準(zhǔn)時(shí)到校。
雖然老師批評(píng)我，但是老師對(duì)我的細(xì)心關(guān)照我還是看得見的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇18
我的數(shù)學(xué)老師六年來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許多老師：劉老師、李老師、金老師、陳老師、楊老師等。其中給我印象最深的是今年才開始教我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
這學(xué)期一開學(xué)，我就聽說(shuō)新?lián)Q了數(shù)學(xué)老師，而且據(jù)“可靠消息”：這個(gè)新來(lái)的老師是男老師。以往教我們數(shù)學(xué)的可都是溫柔的女老師啊。于是，同學(xué)們紛紛猜測(cè)，這個(gè)老師會(huì)不會(huì)上課要求特嚴(yán)？會(huì)不會(huì)作業(yè)特多？會(huì)不會(huì)經(jīng)常給家長(zhǎng)“交流”我們?cè)谛５谋憩F(xiàn)？……
在同學(xué)們的猜測(cè)聲中，楊老師走進(jìn)我的視野：嘿，這個(gè)老師真帥啊！身材偉岸，是教我的老師中的“海拔”最高的；濃眉大眼，眼睛中隨時(shí)充滿著睿智的眼神。“同學(xué)們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師。首先自我介紹一下，我姓楊……非常高興能成為你們的數(shù)學(xué)老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友。”楊老師幾句特別而又簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅的，永遠(yuǎn)高高在上。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我有點(diǎn)懷疑：他真能成為我們的朋友嗎？”還別說(shuō)，沒過(guò)多久，就像楊老師所說(shuō)的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數(shù)學(xué)課。
楊老師的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，聲音是渾厚的男中音，講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)如滔滔江水，一瀉千里；有時(shí)如涓涓細(xì)流，婉轉(zhuǎn)百曲。聽他的講課簡(jiǎn)直就是一大享受。在楊老師那動(dòng)聽又略帶幽默的講解中，我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)乘除法，圓，百分?jǐn)?shù)……就連枯燥的復(fù)習(xí)課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇19
高大個(gè)，圓臉，較胖的肚子，這就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師姓張名遼，同學(xué)們都懷疑他是穿越來(lái)的，畢竟他很會(huì)用計(jì)策，不僅把題目講得頭頭是道，還很會(huì)調(diào)兵遣將。他一開口同學(xué)們揪被講得暈頭轉(zhuǎn)向，該干啥就干啥。當(dāng)然，他也會(huì)嚴(yán)厲地懲罰我們學(xué)校的打印機(jī)都被他打憔悴了！
張老師總喜歡搞突襲戰(zhàn)！只要教室籠罩在暴風(fēng)雨前的寧?kù)o中，大家就知道他來(lái)了！
上課！他一聲巨吼，于是大家馬上站起來(lái)向他問(wèn)好。不，我一點(diǎn)都不好，你們的考試讓我很不滿意，下面我們來(lái)做小練筆。他突如其來(lái)的一招讓我們都懵了！沒辦法，還是得做呀！同學(xué)們小心翼翼地做著突然小黃，你在干啥？同學(xué)們嗅出了不同尋常的味道，因?yàn)檫@往往是一個(gè)信號(hào)讓大家捧腹大笑的機(jī)會(huì)來(lái)了！問(wèn)問(wèn)題。黃同學(xué)怯怯地回道。哦，你的舌頭太多了，來(lái)，借一根給我用用！哈哈哈教室瞬間溢滿了笑聲，黃同學(xué)也繃不住被逗笑了！
還有一次，是張老師的午休，當(dāng)然了我們還是做試卷。把背挺成L形，不然你們從26個(gè)英文字母中選一個(gè)，我就把你掰成這樣的！同學(xué)們小聲笑著黃同學(xué)，你打算變成什么形狀？O形。好，站到后面去，把背弓起來(lái)，誰(shuí)再講話誰(shuí)就來(lái)陪陪他！同學(xué)們有的笑出了眼淚；有的笑趴在了桌子上；有的則從椅子上掉下來(lái)了
這就是我們幽默無(wú)比的三國(guó)老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇20
楊老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她中等個(gè)兒，剪著短發(fā)。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張幽默風(fēng)趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞著新奇有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，回答著同學(xué)們高深難測(cè)的問(wèn)題。
在我眼中，楊老師就像哆啦A夢(mèng)的兜兜一樣，裝著各種我們不懂的知識(shí)，什么巧數(shù)圖形、追及問(wèn)題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維，吸引著我們聽課，把我上課不集中聽課的毛病都治好了，使我從此愛上數(shù)學(xué)課。
在我眼中，楊老師是個(gè)會(huì)“變臉”的老師，有時(shí)像爸爸一樣嚴(yán)格，有時(shí)像媽媽一樣溫柔。數(shù)學(xué)課上，有哪位同學(xué)不集中精力聽課，一枚白色小粉筆頭就會(huì)像炮彈一樣落在那位同學(xué)的桌前，然后就是犀利的眼神緊緊盯著那位同學(xué)，把他的思維拉回來(lái)；每次放學(xué)，他都會(huì)把作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)留下來(lái)，認(rèn)真的講解，直到同學(xué)懂了為止，等她回家時(shí)，天都黑了。如果同學(xué)們聽課認(rèn)真，她的一舉一動(dòng)、一言一行又是那么的親切，無(wú)不包含對(duì)我們的愛；同學(xué)生病，她會(huì)及時(shí)處理并送醫(yī)務(wù)室；班級(jí)取得好成績(jī)，她會(huì)自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們小禮品。
在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明了前進(jìn)的道路。她經(jīng)常給我們講學(xué)習(xí)的重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。
這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠(yuǎn)帶給我們快樂(lè)健康。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇21
我喜歡我的語(yǔ)文老師，我也喜歡我的英語(yǔ)老師，但我更喜歡我的數(shù)學(xué)老師――陳老師。
四年級(jí)上學(xué)期，我們班迎來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師，那就是陳老師了。她中等身材，不胖不瘦,一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)；戴著一副眼鏡，眼鏡底下是一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑水晶似的鑲嵌在烏黑的眉毛下方；臉上總是帶著非常有親和力的微笑。一上課就給同學(xué)們來(lái)了個(gè)下馬威，威嚴(yán)的樣子和她文質(zhì)彬彬的外貌大相徑庭。后來(lái)。我們慢慢了解了一些陳老師的好習(xí)慣。陳老師特別愛干凈，每天來(lái)學(xué)校都梳著利索的馬尾辮，穿著干干凈凈的衣服，她的辦公桌又干凈又整齊，板書也特別工整干凈。
每當(dāng)上課數(shù)學(xué)的時(shí)候，陳老師就微笑地走上講臺(tái)，并且做到說(shuō)話輕、走路輕、關(guān)門輕，我們應(yīng)該向陳老師學(xué)習(xí)。陳老師還真有一套！建立了一個(gè)加分和扣分的表，每天按同學(xué)們的上課情況、回答問(wèn)題情況和作業(yè)情況進(jìn)行加分和扣分。哪位同學(xué)表現(xiàn)如何表格上清清楚楚的。如果有不會(huì)的題，可以問(wèn)老師，老師會(huì)像葉圣陶先生認(rèn)真修改肖復(fù)興同學(xué)的作文那樣解答我們的疑問(wèn)。老師的親切之中蘊(yùn)含著認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含著期待，一直到我們聽懂為止。
老師，你就像我們的媽媽一樣教育著我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。把你學(xué)到的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地傳授給我們，讓我們可以懂得更多的知識(shí)，知道更多的道理。老師，我為你的工作感到驕傲！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇22
我的班主任姓顧，她教我們數(shù)學(xué)，大家都親切地稱她為"顧老師"。顧老師長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)發(fā)，嘴邊總是掛著微笑，像媽媽一樣和藹慈祥。
顧老師教學(xué)特別認(rèn)真。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的"檔次"，顧老師著實(shí)費(fèi)了不少心血，只要你作業(yè)做得對(duì)，寫得又工整，顧老師總會(huì)獎(jiǎng)我們一個(gè)大拇指。
顧老師每天盡職盡責(zé)地為我們辛勤工作著。記得有一次，上數(shù)學(xué)課，我沒有留心聽，老師布置我們做作業(yè)，我竟然全部做錯(cuò)了。老師叫我重做，結(jié)果又不對(duì)。顧老師撫摸著我的頭，問(wèn)我為什么不會(huì)做，當(dāng)時(shí)我很后悔沒有聚精會(huì)神地聽課。顧老師得知原因，沒有責(zé)罰我，相反，一直在我的身邊耐心地輔導(dǎo)著我，直到我理解為止。我很愧疚，覺得對(duì)不起顧老師。
還記得有一次，正上美術(shù)課，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。顧老師連忙打電話通知我家里。不巧，我家里沒人接電話，見此情景，顧老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來(lái)。沒有辦法，顧老師只好打電話讓成老師照看班級(jí)，自己送我去醫(yī)院。在醫(yī)院，顧老師一邊拍我的背，一邊為我擦汗，此時(shí)此刻，我心里感到無(wú)比溫暖，肚子也不覺得疼了。后來(lái)，媽媽接到電話趕到醫(yī)院，見此情景，激動(dòng)地說(shuō)："顧老師，太謝謝你了……"
回家的路上，我止不住熱淚滿眶，我暗暗下定決心，將來(lái)，我也要做一名像顧老師那樣的老師，不僅教學(xué)生知識(shí)和道理，更要像媽媽一樣去關(guān)愛他們。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇23
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他姓丁，大概四十來(lái)歲，個(gè)子不高不矮，他頭頂上沒有一絲頭發(fā)，光溜溜的，真是聰明絕頂啊！他眼睛特別亮，給人感覺很精神。他一來(lái)就給我們帶來(lái)欣喜的新規(guī)矩。我們一致認(rèn)為他很認(rèn)真，很細(xì)致，也很嚴(yán)厲。
他是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的人。每次批作業(yè)我們都要排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，這是為什么呢？因?yàn)槔蠋熞�(gè)一個(gè)題一個(gè)題仔細(xì)地看，看完了才能打鉤或打叉。如果有錯(cuò)誤了，老師還要給同學(xué)細(xì)致地分析講解直到這位同學(xué)理解了為止，實(shí)在讓我們佩服。所以我們都心甘情愿地排長(zhǎng)隊(duì)等著聆聽他的教誨。
老師上課時(shí)是很嚴(yán)厲的。他說(shuō)：“我講課大家都要跟著我來(lái)，我叫拿筆，你們就拿筆，不叫拿筆的時(shí)候就不要拿筆。”他不僅僅光這么說(shuō)，還真實(shí)行。有一次上課，有個(gè)同學(xué)丁老師沒讓他拿筆，他卻拿著筆在書上做起題來(lái)。丁老師發(fā)現(xiàn)了，就停下來(lái)不講課了，同學(xué)們都很奇怪，順著老師的目光找到了那位同學(xué)，丁老師厲聲道：“放下筆！”那個(gè)同學(xué)滿臉通紅地放下筆。從此再也沒人敢犯規(guī)了。如果有人因?yàn)椴粫?huì)作才錯(cuò)的，老師會(huì)給他講。如果是會(huì)，因?yàn)榇中牟佩e(cuò)的，老師不僅會(huì)重罰，還要痛罵他。如果沒分級(jí)，老師會(huì)罰二十遍或五十遍，還真實(shí)行了兩天，我們都長(zhǎng)記性了。我們的老師嚴(yán)厲吧？
正是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師丁老師認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)厲，我們的許多壞習(xí)慣在不斷改掉，丁老師為獎(jiǎng)勵(lì)我們晚上基本不留作業(yè)，這點(diǎn)我們很歡迎，我們從心底開始喜歡上了他。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇24
我班里有一位非常嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，她擔(dān)任六班的班主任。每次上數(shù)學(xué)課大家都很害怕她，不管是作業(yè)還是上課我們都會(huì)打起十分的精神來(lái)聽課，要是有一個(gè)同學(xué)沒有注意聽講或沒有寫完作業(yè)，數(shù)學(xué)老師就會(huì)狠批你，甚至?xí)ㄖ愕募议L(zhǎng)來(lái)教育你。
記得有一次我們班有個(gè)同學(xué)沒有完成作業(yè)，在上課的時(shí)候被老師檢查發(fā)現(xiàn)了，老師就拿起筆頭扔了那個(gè)同學(xué)一下，還大口罵道：“大家的作業(yè)都完成了，你怎么沒有完成作業(yè)!作業(yè)不是給老師完成的，也不是給家長(zhǎng)做的，是給自己完成的，作業(yè)都不做，家長(zhǎng)是怎么教育的!”批評(píng)了好一陣，大家都嚇傻了，為了不讓老師批，我的作業(yè)都是按時(shí)按量完成，甚至還會(huì)超額完成作業(yè)，唉。這都是讓老師逼的吧!
雖然數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，但是她也有溫柔的一面，上課有的同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)了，還會(huì)開個(gè)玩笑，這讓我們受寵若驚，可能被批評(píng)的次數(shù)多了，大家對(duì)表?yè)P(yáng)還是非常珍惜的。我在數(shù)學(xué)上面還是尖子生，很少被老師批，有時(shí)候也會(huì)搶著回答問(wèn)題，但也害怕回答錯(cuò)，所以也是非常小心翼翼的。
聽六班的同學(xué)們說(shuō)數(shù)學(xué)老師特別好，有時(shí)候還會(huì)買喜歡的零食給他們吃，特別是在過(guò)節(jié)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師會(huì)買一些水果分給同學(xué)們。我們班主任很少這樣做，有時(shí)候也希望數(shù)學(xué)老師少一些嚴(yán)肅，多一些溫柔。
同學(xué)們，你們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇25
“教師是人類靈魂的工程師；老師是勤勞的園丁，精心培育幼花。”每當(dāng)想起這些贊美老師的話，我就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師朱老師——。
快看！她來(lái)了，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，長(zhǎng)著張媛媛的臉，穿著時(shí)髦的衣服。她是朱小姐。
朱老師雖然像個(gè)孩子一樣精力充沛，但在課堂上卻很生動(dòng)。有一次，朱老師想教我們“遇到問(wèn)題”，可是黑板上寫的是“碰撞問(wèn)題”。同學(xué)們都笑了，紛紛向朱先生指出問(wèn)題，但李先生說(shuō)：“沒有錯(cuò)，本來(lái)就是‘碰撞問(wèn)題’。”之后，李先生拉過(guò)一個(gè)同學(xué)，讓他站在講臺(tái)的一端，站在另一端。然后他讓那個(gè)同學(xué)想自己來(lái)，大喊：“開始！”那個(gè)同學(xué)神氣活現(xiàn)，沉默寡言地走過(guò)去，朱先生也以稍快的步伐前進(jìn)。最后朱先生和那個(gè)同學(xué)在講臺(tái)中間相遇，朱先生把那個(gè)同學(xué)拉到自己面前說(shuō)：“現(xiàn)在，我們撞在一起了。”之后同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘤譀]能在考試中取得滿意的成績(jī)。中午，朱老師來(lái)到教室給我們講解試卷。在談到比較大的和比較小的題的時(shí)候，朱老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們很多人在這道題上都犯了錯(cuò)誤。有的人甚至填了大于號(hào)和小于號(hào)，于是朱老師對(duì)我們說(shuō)：“口左，大于號(hào)，口右，小于號(hào)。”這句話讓我們發(fā)笑，也讓我們記住了這些知識(shí)。
朱老師，您為我們付出了這么多。你就像一盞燈，為我們照亮未來(lái)。你想要一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。朱老師，我愛你！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇26
上四年級(jí)了，我們換了一個(gè)非常嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——周老師。
他是一個(gè)40歲左右的男士，個(gè)子不太高，不胖也不瘦，戴著一副黑框眼鏡，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律要求非常嚴(yán)格。
記得周二下午上完美術(shù)課后，我和兩個(gè)女生在美術(shù)教室里和楊老師聊了一會(huì)兒，聊著聊著，楊老突然問(wèn)我們：“下節(jié)什么課呀?”，我們立刻想起是周老的數(shù)學(xué)課。于是，我們?nèi)齻�(gè)女生匆匆告別了楊老，撒腿向教學(xué)樓飛奔而去。當(dāng)我們氣喘吁吁地跑到教室門前時(shí)，已經(jīng)晚了。周老正站在講臺(tái)上，目光像劍一樣盯著我們，好像要把我們?nèi)冀o刺穿一樣。他生氣地對(duì)大家說(shuō)：“下次誰(shuí)都不能遲到，我以第一次鈴聲為標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)遲到誰(shuí)就不要進(jìn)來(lái)了!”。聽了這話，我下定了決心，以后再也不遲到了。
周老雖然很嚴(yán)厲，但也很幽默。
記得一節(jié)數(shù)學(xué)課上，周老發(fā)了一套題給我們做。搗蛋鬼吳昱章故意拿著一道很簡(jiǎn)單的題去問(wèn)周老：“周老，這道題什么意思?我不懂。”。我本以為周老會(huì)認(rèn)真細(xì)致地給他講，誰(shuí)知，周老卻只看了他一眼，便轉(zhuǎn)身在黑板上寫道：朋友，智力問(wèn)題很重要。看到那幾個(gè)漂亮瀟灑的粉筆字，我們都哈哈大笑起來(lái)。厚臉皮吳昱章也羞得滿臉通紅，只好自己去認(rèn)真讀題計(jì)算了。周老這一幽默，讓我們懂得了遇事要?jiǎng)幽X筋，不然會(huì)成為一個(gè)智力水平很低的人哦!
看，這就是我的新數(shù)學(xué)老師周老，雖然我們才和他接觸了不到三周，但是我們都很喜歡他。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇27
“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。
看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向李老師指出問(wèn)題。李老師卻說(shuō)：“沒有錯(cuò)，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’。”說(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺(tái)的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)向自己走來(lái)，又大喊一聲：“開始！”那位同學(xué)大搖大擺的走了過(guò)來(lái)，李老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最后，李老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們相撞了。”同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍校煽?jī)都不是很理想。中午，李老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò)，有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了。于是李老師對(duì)我們說(shuō)：“口口向左，大于號(hào)，口口向右，小于號(hào)。”這句話，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識(shí)。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇28
在這次的作文中，有的人寫走路帶風(fēng)的語(yǔ)文老師，有的人寫擁有偉大母愛的媽媽，還有的人寫只見過(guò)一次面不熟的陌生人。而今天我寫的是我的數(shù)學(xué)老師——白老師。
白老師挺著個(gè)大肚子，還常把自己扮成董事長(zhǎng)的樣子，整天穿著西裝，看起來(lái)就非常好玩。白老師不僅穿著十分有意思，連他講課也特別有趣，這是怎么回事呢？讓我們來(lái)看看吧！
在某一堂課上，白老師正在給我們講循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)的區(qū)別，他講著講著就講成了他女兒的事情。原來(lái)，白老師的女兒一直以為孔融讓梨是“恐龍”讓梨。聽到這里，我們哄堂大笑，這時(shí)老師卻一本正經(jīng)的說(shuō)“千萬(wàn)別把循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)弄混了，要不就成了“恐龍”和“孔融”了。從那以后，這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題我就一直記著了，從來(lái)沒有忘記。
數(shù)學(xué)老師白老師十分愛叫我們的小名，沫沫、優(yōu)優(yōu)、明明，幾乎全班同學(xué)的小名都被他叫過(guò)了。有的同學(xué)不告訴白老師自己的小名，他也不放過(guò)，但怎么辦呢？白老師就給他們起外號(hào)，“豬三歲”、“長(zhǎng)發(fā)妹”等他都叫的挺歡，我們問(wèn)他為什么？白老師竟笑瞇瞇對(duì)我們說(shuō)：“這樣稱呼你們，多親切啊，你們說(shuō)是吧？”聽完老師說(shuō)的話，我們哭笑不得，都無(wú)語(yǔ)了，真是有意思。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，在這里我想對(duì)他說(shuō)：“白老師您真是一個(gè)好老師，您用特別的方式教我們知識(shí)，非常感謝您！我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大以后和您一樣當(dāng)老師，我要向您學(xué)習(xí)！”
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇29
我的數(shù)學(xué)老師姓郟，有著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙透明發(fā)亮的大眼睛，小小的鼻子，鼻子上面駕著一副紅色的眼鏡，有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，尖尖的下巴。一個(gè)十足的美女老師。
郟老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，記得在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我有段時(shí)間特別的不乖，上課總是做小動(dòng)作，為此，我被老師的眼睛關(guān)注了好幾次了，她的眼睛好像在說(shuō)：“上課認(rèn)真聽講，不要做小動(dòng)作。”那雙眼睛時(shí)刻叮囑著我，讓我從這個(gè)學(xué)期開始，上課變得認(rèn)真聽講了，多舉手發(fā)言了，做作業(yè)也認(rèn)真多了，少做錯(cuò)題目了……
我的一點(diǎn)小小的改變，郟老師竟然關(guān)注到了。記得那次，郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“最近表現(xiàn)挺不錯(cuò)的，上課比以前認(rèn)真多了，并且大膽舉手發(fā)言了，作業(yè)的正確率也大大提高了，不錯(cuò)，繼續(xù)努力，保持這種良好的狀態(tài)哦！”正是這句話，讓我興奮了好久，讓我時(shí)刻提醒自己上課要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。
記得有一此我生病住院，為此我落下了好幾天的課，等我去學(xué)校的時(shí)候，郟老師特別溫柔的對(duì)我說(shuō)：“身體還吃得消嗎？落下的課沒關(guān)系，我會(huì)幫你補(bǔ)起來(lái)的。”聽了郟老師的話，我心里暖暖的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師郟麗萍，她從一年級(jí)開始就伴隨我們了，她陪伴我們一路成長(zhǎng)，我把她當(dāng)作一棵可以依靠的大樹，我敬你愛你郟老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇30
數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)肅，一副不高興的樣子，好像有人欠他一百萬(wàn)似的。他老是搶課，一個(gè)學(xué)期就上過(guò)二三節(jié)體育課，音樂(lè)、美術(shù)……就更不用說(shuō)了。因此，我們給他取了個(gè)外號(hào)——搶課大王。
就拿上學(xué)期說(shuō)起吧：記得每次上別的課程的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師總是搶先到教室，別的老師都習(xí)慣了，看一眼就走了。我當(dāng)時(shí)心里非常失落，輕輕地“唉”了一聲。
周五，天氣特別好，體育老師實(shí)在忍不住了，執(zhí)意要上體育課。數(shù)學(xué)老師滿臉憂愁，說(shuō)：“這學(xué)期很短，課上不完了呀！”“沒事，讓一節(jié)課吧，這學(xué)期一節(jié)體育課都沒上過(guò)，體育也要測(cè)試的。”數(shù)學(xué)老師不服。“數(shù)學(xué)自然比較重要，反正這節(jié)課我上定了！”
最后，體育老師只好放棄了，悻悻地走了。我說(shuō)呀，老師你威力有那么強(qiáng)嗎？每次都是你羸。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師得意地走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“體育老師今天有重要的事情，上不了”。
“啊——！”全班一陣騷動(dòng)。
“啊什么啊，數(shù)學(xué)很重要”。同學(xué)們頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)愁眉苦臉、垂頭喪氣”。
不一會(huì)兒，在我們后操場(chǎng)，有一陣聲音傳來(lái)“一二一、一二一、一二……”別的班級(jí)同學(xué)在上體育課，玩跳竹竿舞。我已無(wú)心思上課，只聽著這聲音，幻想著自己也在跳。數(shù)學(xué)老師似乎沒有聽見，還津津有味地上著課。同學(xué)們都抱怨著。
雖然數(shù)學(xué)老師是搶課大王，可都是為了我們能考出好成績(jī)。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇31
人人都說(shuō)“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。
在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過(guò)我們，無(wú)論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運(yùn)的：魁梧的語(yǔ)文老師，嚴(yán)肅漂亮的數(shù)學(xué)老師，盡職敬業(yè)的英語(yǔ)老師，幽默可愛的美術(shù)老師……
那是一個(gè)很尋常的早晨，我來(lái)到學(xué)校，收齊組長(zhǎng)送來(lái)的作業(yè)，我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過(guò)很多次的地方——董校長(zhǎng)的辦公室。但這次不同，我留意了校長(zhǎng)室里的每一樣?xùn)|西，我看見了董校長(zhǎng)桌子上的一本《口算練習(xí)冊(cè)》，封面上寫了一個(gè)“董”字，我想應(yīng)該是董校長(zhǎng)的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習(xí)冊(cè)》，發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁(yè)，董老師當(dāng)時(shí)讓我們練習(xí)口算題，我們做到了哪里，董校長(zhǎng)的就寫到了哪里，而且她每一題都認(rèn)真批改的。我把《口算練習(xí)冊(cè)》放回了原位，思考著什么……
每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個(gè)校長(zhǎng)的職位，同時(shí)也是一位好的數(shù)學(xué)老師，她平常有太多的任務(wù)要做，但還抽出空閑去做《口算練習(xí)冊(cè)》，有可能是自己練習(xí)練習(xí)，也有可能是為了給我們批改口算練習(xí)冊(cè)。無(wú)論是出于哪一種想法，都應(yīng)該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認(rèn)真的做數(shù)學(xué)教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。
這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢?
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇32
在我剛剛升入六年級(jí)時(shí)，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，30來(lái)歲，給我的第一感覺是那么親切、和藹。當(dāng)她對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們好，我姓凌，大家叫我凌老師吧”的時(shí)候，我心里想：她一定是個(gè)好老師。因?yàn)椋嵌床鞂W(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我。
凌老師剛開始教我們時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn)，可凌老師卻對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn)，凌老師最喜歡愛問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了。”課余時(shí)間，很多同學(xué)都喜歡去凌老師的辦公室問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，凌老師都很耐心地講解。
有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)我很困，眼皮子直打架。我想轉(zhuǎn)移注意力，于是就找同桌講話，可我的行為終究還是逃不過(guò)凌老師的眼睛。她在黑板上板書時(shí)，忽地轉(zhuǎn)過(guò)身，尖利的目光直逼向我，我察覺到凌老師略帶笑意的臉上多出了一絲嚴(yán)肅，我的臉上頓現(xiàn)兩朵“火燒云”，火辣辣的，這也激起了我對(duì)凌老師的敬畏。于是，我立即坐正，重新打起精神來(lái)。當(dāng)凌老師看到我認(rèn)真聽課后，臉上洋溢著幸福的微笑，頓時(shí)我感覺教室里的空氣也溫暖起來(lái)了。
凌老師平時(shí)很溫柔，但在給我們講課的時(shí)候，聲音卻特別洪亮，講得認(rèn)真細(xì)致，那感覺真的很好！她雖然教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但她已深深留在了我的心里。
我作為班長(zhǎng)，每天都要負(fù)責(zé)收作業(yè)，管理班級(jí)，有時(shí)還幫凌老師改作業(yè)；雖然挺忙的，但是我樂(lè)意，因?yàn)槲覑哿枥蠋煟瑦鬯且唤z不茍、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇33
記得小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)新老師，他姓王，教我們數(shù)學(xué)。初見王老師，發(fā)現(xiàn)他是剛畢業(yè)的樣子，個(gè)子高高的，走路時(shí)精神抖擻，戴著一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來(lái)就會(huì)露出潔白的牙齒。
別看他平時(shí)對(duì)我們很溫和，但是一到課堂上他就會(huì)變得十分嚴(yán)肅，對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。記得有一次，王老師微笑著 來(lái)教室上課，剛開始，教室里是安靜的連地上掉根針都聽得見，大家都在聚精會(huì)神聽課，可是當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫算式時(shí)，有一位調(diào)皮的同學(xué)管不住自己的嘴，開始不停的說(shuō)話，老師發(fā)現(xiàn)了，回頭看了他幾秒，同學(xué)滿臉通紅閉經(jīng)了嘴，可當(dāng)老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他迅速轉(zhuǎn)身扔出了一個(gè)粉筆頭，只聽“嗖”的一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學(xué)一下驚醒過(guò)來(lái)，大家也嚇得目瞪口呆。
他在作業(yè)方面對(duì)我們要求也很嚴(yán)格，每次作業(yè)都必須按時(shí)完成，有一次，老師放學(xué)時(shí)數(shù)了數(shù)作業(yè)本，還差幾個(gè)人沒 交，老師環(huán)顧四周，聲色俱厲的說(shuō)：“沒交作業(yè)的都站起來(lái)！” 可沒人站起來(lái)，老師并沒有放過(guò)沒交的人，又說(shuō)；“請(qǐng)全班同學(xué)站起來(lái)，報(bào)到名字的坐下。”終于查出來(lái)了，那幾個(gè)大驚失色，老師讓他們補(bǔ)完作業(yè)再走，過(guò)了一會(huì)，他們補(bǔ)完了，老師教育他們下次寫作業(yè)的速度要快些，以后不要再被留下了。
就是因?yàn)橛辛艘粋�(gè)這么嚴(yán)格的老師，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上才會(huì)有如此大的進(jìn)步，我因此從內(nèi)心感謝他。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇34
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，便是對(duì)您最好的贊頌！
您有著一雙智慧明亮的大眼睛，微微褐色的頭發(fā)有幾根銀絲附在上面，臉上爬了深深的皺紋，皺紋中夾著人生的智慧。
每次聽您講課都如沐春風(fēng)。您能讓無(wú)趣的方程式開出鮮花，您能讓繁瑣的算式結(jié)出果實(shí)。聽您講課如在知識(shí)之天飛翔，似在學(xué)習(xí)之海漫游，您講課總是那么有魔力。
記憶中最深的一次，您在講課我的思緒被風(fēng)兒帶走，飄向了窗外。再也無(wú)心聽課，而同學(xué)們則聚精會(huì)神，津津有味的咀嚼您說(shuō)的每一個(gè)字眼兒，您出人意料但又在情理之中的叫起了學(xué)習(xí)較好的我提問(wèn)，我傻楞楞地站著，窗外的太陽(yáng)朝我投來(lái)刺眼的、不屑的目光，同學(xué)們也驚詫地看著我，您一句話也沒有說(shuō)，也這樣看著我，我感到身上每一處脈絡(luò)都被您看穿，我就這樣羞愧地站立著。
您并沒有諷刺、挖苦我。而用手勢(shì)讓我坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)的不惜占用上課時(shí)間來(lái)提醒我和同學(xué)們要認(rèn)真聽講，不要走神，千萬(wàn)莫因?yàn)榇硕┝酥R(shí)點(diǎn)……
您就這樣一遍遍地叮囑，您就這樣一次次為我們?nèi)松飞现笇?dǎo)，您曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的品德遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)重要。你也曾說(shuō)過(guò)：我說(shuō)的話你們現(xiàn)在或許不懂，但將來(lái)一定會(huì)對(duì)你們有幫助
您雖沒有大海的浩瀚，卻有小溪的晶瑩流淌；你雖沒有天空的遼闊，卻有白云的純白潔凈。您就好像一滴小小的春雨，卻潤(rùn)透你學(xué)子的心！
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，便是對(duì)你最好的贊頌！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇35
在教過(guò)我的老師中，讓我印象最深的老師還是數(shù)學(xué)老師——楊老師。她有著一頭黑中帶白的短發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，好像一眼就能看穿同學(xué)們的那些小心思。高高的鼻梁下有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我的楊老師，雖然沒有光鮮亮麗的外表，但講起課來(lái)真的是頭頭是道呢！
我的這個(gè)楊老師非常嚴(yán)厲。記得上個(gè)禮拜放假楊老師布置的家庭作業(yè)，星期一我們將寫完的作業(yè)交到老師辦公室，早讀結(jié)束了，楊老師就生氣地拿著剛批改好的作業(yè)，重重地摔在講臺(tái)上，板青著臉說(shuō)：“這次作業(yè)有很多同學(xué)沒有認(rèn)真完成，許多地方都需要改正一下，念到名字的馬上給我到講臺(tái)上領(lǐng)作業(yè)！”老師的“獅吼”，把全班同學(xué)震得連大氣都不敢出，以前的搗蛋鬼此時(shí)也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽見聲音。老師依次點(diǎn)完名字后，就是一番教育，教育完后，才開始給我們上課。除此之外，下課后，被老師點(diǎn)名的那些同學(xué)，又被老師一個(gè)又一個(gè)的叫到辦公室，同學(xué)們進(jìn)去后，老師就將他們錯(cuò)了的題目，講了一遍又一遍，就連講到嗓子啞了，也沒喝一口水，直到全部題目都講完了，并且等他們都學(xué)會(huì)了之后，老師皺著的眉頭才舒展開來(lái)。
雖然這個(gè)楊老師非常的嚴(yán)厲，但是我們都知道，嚴(yán)厲的老師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，楊老師在我們心中樹立了非常高大的形象，我非常感謝楊老師的辛勤付出，因?yàn)樗屛颐總�(gè)同學(xué)進(jìn)步都很快。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇36
我們班的數(shù)學(xué)老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂(lè)于幫助同學(xué)這一點(diǎn)讓我印象最深刻。與此同時(shí)，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分理想，課堂表現(xiàn)也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個(gè)時(shí)候吳老師就開始注意到我的缺點(diǎn)。他就經(jīng)常幫助我，對(duì)我作業(yè)上錯(cuò)誤的課堂知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充講解，尤其遇到我不懂的問(wèn)題的時(shí)候都是耐心地替我解答疑問(wèn)。當(dāng)錯(cuò)誤的題目再犯錯(cuò)的時(shí)候，吳老師會(huì)嚴(yán)格地要求我進(jìn)行反思；當(dāng)解答得到正確的答案的時(shí)候，吳老師也不會(huì)舍不得夸獎(jiǎng)。在吳老師樂(lè)于幫助人和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)下，我的成績(jī)逐漸上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學(xué)的認(rèn)可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺(tái)桌旁邊。吳老師和我說(shuō)，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當(dāng)然如果成績(jī)提高，吳老師就讓我不用坐在講臺(tái)邊上。有了這樣的激勵(lì)，我便有了一個(gè)追求的目標(biāo)。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵(lì)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得了很大進(jìn)步，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，我也不再坐在講臺(tái)邊上。
對(duì)吳老師的積極和熱心，我想對(duì)吳老師說(shuō)句：謝謝您，吳老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇37
我有一位和藹親切、工作認(rèn)真的數(shù)學(xué)教師——王教師。
我們的數(shù)學(xué)教師長(zhǎng)著一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃般美麗的小嘴，還長(zhǎng)著一頭日落黃一樣的頭發(fā)。
我告訴你們一個(gè)小秘密：我們的數(shù)學(xué)教師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數(shù)學(xué)教師依然來(lái)給我們講課，不止這樣，我們數(shù)學(xué)教師教的還是兩個(gè)班的課。我們的數(shù)學(xué)教師十分勤快，她每一天都來(lái)的很早，走的也很晚。她每一天都要在這兩個(gè)班走來(lái)走去，兩班的作業(yè)都是她一個(gè)人改的，改累了就坐在那里休息一會(huì)兒。一有時(shí)間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。
我們數(shù)學(xué)教師講課講的是繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠。我們很容易就能理解，因?yàn)樗v得很認(rèn)真，很詳細(xì)。一有哪位同學(xué)有不明白的數(shù)學(xué)問(wèn)題就去問(wèn)她，我們的數(shù)學(xué)教師也會(huì)很詳細(xì)的去給他講解，直到聽明白為止。我們的數(shù)學(xué)教師估計(jì)是所有教師中最沒有脾氣的一位教師了，即使有些同學(xué)做錯(cuò)了事情，她不會(huì)對(duì)那些同學(xué)大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學(xué)指錯(cuò)誤，給他們說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣做……
我們的王教師不僅僅是一位數(shù)學(xué)教師，她也是一位健康教師。
每節(jié)健康課，她都會(huì)給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會(huì)到做人的原則。
可是，這是我們王教師教我們的最終一期了，我十分悲痛。在那里，我想多謝數(shù)學(xué)教師您，您在這學(xué)期里對(duì)我說(shuō)的每一句話，每一道題，我都會(huì)銘記于心。我必須會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇38
我的數(shù)學(xué)教師——張教師，他的講話幽默和作風(fēng)嚴(yán)厲是出了名的。你說(shuō)他和藹可親，有時(shí)他會(huì)狠狠的教訓(xùn)你一頓；你說(shuō)他嚴(yán)厲無(wú)情吧，可他有時(shí)會(huì)親近的向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。
張教師的頭發(fā)“黑白相間”，腰上掛著一塊精致的虎頭玉。每一天打著領(lǐng)帶，一副高清又嚴(yán)肅的樣貌。
有一次，顧浩沒有及時(shí)完成作業(yè)，被狠狠的教訓(xùn)了一頓。上課了，張教師提出了一個(gè)極難的問(wèn)題，我算了幾遍，有了答案。可萬(wàn)一答錯(cuò)，不僅僅會(huì)出“洋相”，還會(huì)被教訓(xùn)了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時(shí)，張教師見我不敢回答，就說(shuō)：“答錯(cuò)了沒關(guān)系，上課就是要舉手發(fā)言，要不怎樣能叫上課呢？”聽了這話，我就有了勇氣，爽的回答了張教師的問(wèn)題，沒想到竟然答對(duì)了，還在班上表?yè)P(yáng)了我。所以，是張教師給于了我舉手發(fā)言的勇氣。
還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不一樣，上次是嚴(yán)肅緊張，這次卻是風(fēng)趣幽默。張教師講課時(shí)，為了讓同學(xué)們記得更牢，就舉了一個(gè)可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說(shuō)只明白自我的歲數(shù)是馬浩天歲數(shù)的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說(shuō)，這有可能嗎？大家聽了，立刻大笑起來(lái)。所以，是張教師的特殊教育方法讓我愛上了數(shù)學(xué)。
風(fēng)趣幽默，嚴(yán)厲無(wú)情，這就是我的數(shù)學(xué)教師——張教師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇39
“靜靜的深夜群星在閃耀，教師您的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕的走過(guò)您的窗前，明亮的燈光照耀我心田……”
每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我都會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)教師——顧教師。三年級(jí)開學(xué)的第一天，一進(jìn)教室，我看到一位女教師站在教室里，當(dāng)?shù)弥褪俏覀兊男掳嘀魅螘r(shí)，同學(xué)們都有些不太高興。可之后，同學(xué)們慢慢喜歡上顧教師了。因?yàn)樗险n語(yǔ)言很幽默，并且有時(shí)還帶我們做游戲。
有一次，數(shù)學(xué)課上的資料都做完了，可是還沒有下課，教師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，便帶我們玩游戲，游戲的名字叫明七暗七。教師開始講游戲規(guī)則了：“明七就是帶有七這個(gè)數(shù)字的數(shù)列，如七、十七等等，暗七就是七的倍數(shù)，列如十四、二十一等，全班一個(gè)一個(gè)的報(bào)數(shù)，如果你報(bào)的數(shù)正好是明七或暗七，那你就不報(bào)數(shù)，只拍手。”游戲開始了，從七組第一位同學(xué)開始報(bào)。“一、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰(shuí)都怕報(bào)錯(cuò)了，當(dāng)然，我也不例外。很快，已經(jīng)到我們組的第一個(gè)了，我是第三個(gè)。“三十一、三十二、三十三，”最終到我了，我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，只明白我要報(bào)三十三，我不知怎樣回事，我讀之前和讀的時(shí)候，根本沒想它是不是明七暗七。“三十三”讀完后我才清醒……“啊”，我最終松了口氣，它既不是明七，也不是暗七……
我們喜歡這樣的數(shù)學(xué)教師，他能帶我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇40
在我六年的學(xué)習(xí)期間，教過(guò)我的老師很多很多，但有一位老師卻讓我印象深刻。
剛上六年級(jí)的時(shí)候，我很意外，我的數(shù)學(xué)老師是位男老師。第一次聽他講話，就感覺他與眾不同，和別的老師不一樣。
他戴著一副眼鏡，留平頭，個(gè)子不是很高，但他很幽默，很有趣。
有一次上數(shù)學(xué)課，老師在課堂上講課時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽講精神不集中，都快要睡著。老師就說(shuō)：“有些同學(xué)在拜佛啊，要是再不認(rèn)真，等一下真的流口水出來(lái)了！”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來(lái)。
還有一次，在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，老師都會(huì)提醒我們要細(xì)心。在4。7×2。6＋7。4×4。7這道題，老師說(shuō)：“噢，我怎么不會(huì)？”他東望西瞧的。他又說(shuō)：“是不是先算加的，再算乘法。”我們都異口同聲地說(shuō)：“不是的。”“傻傻的同學(xué)就會(huì)先算加法。”老師說(shuō)。老師就是用這樣風(fēng)趣，這樣幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒我們要注意計(jì)算方法。所以，上數(shù)學(xué)老師的課很輕松，我們也一學(xué)就懂。在課堂上老師有時(shí)還會(huì)跟我們講很多故事和他發(fā)現(xiàn)的趣事。
老師他像我們的朋友一樣。我們每次做到難題時(shí)，我們都會(huì)去問(wèn)他。他就耐心地為我們講解，有時(shí)還跟我們開玩笑呢！
老師就像辛勤的園丁，想方設(shè)法把我們培養(yǎng)的更好。老師們對(duì)我的教育，我會(huì)終身難忘，我想說(shuō)：“老師，我愛您！”
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇41
我有許多老師，有幽默的語(yǔ)文老師，嚴(yán)厲的體育老師，和藹可親的英語(yǔ)老師，可我最喜歡時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而慈愛的數(shù)學(xué)老師，她就是——張莉莉。
她，高高瘦瘦的，一頭波浪卷長(zhǎng)發(fā)披在后背，顯得很有氣質(zhì)。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵，我們都沒有聽到的聲音，張老師就可以聽見，她好像有雙順風(fēng)耳。
記得有一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，結(jié)果把約等號(hào)寫成了直接等于，張老師二話沒說(shuō)，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，拿走放在旁邊的直尺，“啪啪啪”好幾下，那響聲驚天動(dòng)地，幾下子下去后，我的右手被打得通紅。我回到座位上，用我那被老師打得通紅的小手，顫抖地拿起了我的筆。我一邊改著錯(cuò)題，一邊心想：張老師真是“冷血?dú)⑹帧保也痪椭皇菍戝e(cuò)了一個(gè)等于號(hào)嗎？居然那么大力氣打我的手，一點(diǎn)同情心都沒有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰(zhàn)的課上完了。但從此以后，我再也沒犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
雖說(shuō)張老師對(duì)我們有一點(diǎn)嚴(yán)厲，但是張老師也很關(guān)心我們。
記得那是我第一次去做操，由于過(guò)度緊張，我就十分難受，張老師看到了，就叫其他同學(xué)先下去做操了。我一臉迷茫地看著老師，張老師說(shuō)：“你趴著，如果一會(huì)兒還不好一點(diǎn)兒的話，我就給你媽媽打電話。”望著張老師離去的背影，我感到有這么好的老師無(wú)比幸福。
這就是我的既嚴(yán)厲又慈愛的老師，你喜歡她嗎？
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇42
她中等的個(gè)子，微胖的身材，總是扎著一個(gè)干凈利落的馬尾辮，一年四季，最喜歡穿漂亮的裙子。走起路來(lái)像一陣風(fēng)，說(shuō)起話來(lái)聲似洪鐘。她就是我的數(shù)學(xué)老師廖老師。
廖老師是一位對(duì)工作和學(xué)生非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。三年級(jí)，記得她剛接我們班數(shù)學(xué)課的時(shí)候，第一周，就發(fā)短信叫我媽媽到學(xué)校找她聊我的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)時(shí)，我特別害怕，不知道要經(jīng)歷什么樣的暴風(fēng)雨。到老師辦公室的時(shí)候，老師只是簡(jiǎn)單的介紹了我在課堂上的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)上對(duì)我提出了要求，并沒有過(guò)多的說(shuō)我什么，還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，上課多發(fā)言。正是由于廖老師的對(duì)工作和學(xué)生的負(fù)責(zé)，后來(lái)我的成績(jī)慢慢穩(wěn)定，不斷提高。
廖老師也是一位在學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格的老師。每回考試，講評(píng)試卷后，都會(huì)要求我們?cè)诰碜由蠈懗鍪Х衷颍?5以下的，還需要打印卷子重新再做一遍。每天布置的作業(yè)，都會(huì)認(rèn)真檢查及時(shí)反饋。有一回，老師布置的給家長(zhǎng)講題的作業(yè)，班上有十幾名同學(xué)給忘記了。廖老師發(fā)現(xiàn)后，非常生氣，不僅讓這些同學(xué)抄題重新給家長(zhǎng)講，還在群里點(diǎn)名嚴(yán)厲的批評(píng)了沒有很好配合學(xué)校工作的家長(zhǎng)。正是由于廖老師的嚴(yán)格要求，才能使我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)這么優(yōu)秀。正所謂嚴(yán)師出高徒，成績(jī)的取得，離不開廖老師的辛勤付出！
這就是我的負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇43
我們的數(shù)學(xué)老師對(duì)我們的態(tài)度可真是千變?nèi)f變，全是變啊！
她第一天來(lái)我們班上課時(shí)，通過(guò)我們的建議后說(shuō)：“我以后是不會(huì)占你們的副課時(shí)間的。”結(jié)果，從三年級(jí)到現(xiàn)在，她已經(jīng)占了N節(jié)副課了，就這樣讓我很厭惡她。
不僅僅是這樣，她還給我們提出了一個(gè)條件，“如果你們計(jì)算錯(cuò)誤，一小題一張?jiān)嚲怼！比绻穷}目的錯(cuò)誤，使我們出錯(cuò)也算我們錯(cuò)，直到現(xiàn)在，我都已經(jīng)不如道有多少試卷是因?yàn)檫@個(gè)事來(lái)的。
我們班的數(shù)學(xué)老師，不像音樂(lè)老師那么溫柔，不像英語(yǔ)老師那么寬容，更不像體育老師那樣會(huì)給我們自由，但是她像語(yǔ)文老師一樣嚴(yán)厲，讓我們所有人在上數(shù)學(xué)課時(shí)都提心吊膽。因?yàn)樗龝?huì)隨便點(diǎn)名，如果她問(wèn)的問(wèn)題，我們沒答上的話，就要罰站。
雖然我們班的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，愛占課，但是在有的時(shí)候，她也是很好的。
一天，我因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上被老師罵了，所以一下課，我就一個(gè)人跑到走廊上吹吹風(fēng)散心。劉老師看著我悶悶不樂(lè)的樣子，走到我邊上，用手輕輕地?fù)崮Ａ艘幌挛业谋常瑢櫮绲卣f(shuō)：“媛媛你怎么了？”我頓時(shí)被嚇了一跳，漸漸地我的臉紅了，老師似乎看出了我的尷尬，也沒有問(wèn)其它問(wèn)題了，就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)課間。
老師，在課上您是長(zhǎng)輩，下課您就是我們的知心朋友。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇44
鄭老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。他上課最大的特點(diǎn)就是幽默，常常惹得我們哈哈大笑。
有一次，鄭老師在上課的時(shí)候向大家提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道脫式計(jì)算是什么嗎？”全班同學(xué)立即放開嗓子喊起來(lái)：“知道！”鄭老師故意把臉色一沉，壓低聲音說(shuō)：“知道就知道嘛，不用這么大聲。等會(huì)吵到別的老師上課了，還要來(lái)找我的麻煩，到時(shí)可會(huì)減分的哦。”知道鄭老師沒生氣，同學(xué)們又跟鄭老師唱上反調(diào)了：“不用怕，減就減唄！”鄭老師揚(yáng)高聲調(diào)，瞪著我們說(shuō)：“減分的話我就會(huì)被減錢的，減錢了我就不能按時(shí)領(lǐng)到標(biāo)準(zhǔn)工資了。”說(shuō)完，他拿起三張一毛的錢要我們加起來(lái)，看等于多少？我們都異口同聲地說(shuō)是三毛。鄭老師慢條斯理地說(shuō)：“我數(shù)給你們看哈，一百，兩百，三百。這明明是三百，你們?cè)趺凑f(shuō)是三毛呢？”我們都被他的這種幽默感染了，哈哈大笑起來(lái)。鄭老師自己也笑了。
每天上課，我們都會(huì)跟老師問(wèn)好。有一次，當(dāng)鄭老師叫上課時(shí)，同學(xué)們都紛紛站起來(lái)，很有禮貌地和老師問(wèn)好。就在這時(shí)，我們聽到了一聲脆響，一看，哈，原來(lái)鄭老師在說(shuō)“同學(xué)們好”時(shí)，彎腰過(guò)度，頭都撞到講臺(tái)上了，可把我們樂(lè)壞了。鄭老師就是這樣，將嚴(yán)肅緊張的課堂變得輕松愉快。
這么風(fēng)趣幽默的好老師，怎能不讓我們喜歡？
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇45
我的數(shù)學(xué)老師是我們學(xué)校權(quán)利最大的，連我們的班主任胡老師，天不怕地不怕的他也得讓數(shù)學(xué)老師一番。
我們的數(shù)學(xué)老師上課非常快，一開始數(shù)學(xué)老師沒帶我們班，我們班上課總是全年級(jí)最慢的。后來(lái)，這個(gè)數(shù)學(xué)老師來(lái)教我們，才上了幾節(jié)課，我們班就超過(guò)了別的班。為什么會(huì)這樣呢？我們班怎么會(huì)改變那么多呢？這都是因?yàn)榧o(jì)律比原來(lái)好多了。為什么紀(jì)律會(huì)變好了呢？還不是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師說(shuō)話特別啰嗦，一說(shuō)就要說(shuō)上好長(zhǎng)時(shí)間，一晃，一節(jié)課就沒了。前幾節(jié)課，我們還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，一說(shuō)話，就被老師帶個(gè)正著。數(shù)學(xué)老師就讓我們都起立，然后就開始啰哩啰嗦說(shuō)個(gè)沒完。下課了，老師還不把我們放下，利用我們的課余時(shí)間讓我們罰站，我看見別的班的同學(xué)都通過(guò)窗戶看我們班，此時(shí)我覺得特別丟人，但至少還有很多人陪我。
數(shù)學(xué)老師的時(shí)間好像有很多，花都花不完。他一下課，就要留很多的同學(xué)做思想教育。而且作業(yè)很快就改完了。
但是有一點(diǎn)，數(shù)學(xué)老師每次都會(huì)布置很少的作業(yè)，也為我們減輕了負(fù)擔(dān)。
原來(lái)的數(shù)學(xué)老師如果課沒上完，下午還會(huì)繼續(xù)來(lái)上。可這個(gè)數(shù)學(xué)老師就不一樣了，他下午從來(lái)不上課，因?yàn)樗苊Γ偸菂⒓訉W(xué)校里的所有活動(dòng)。
根據(jù)以上條件，你能猜出我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)嗎？
答案：是我們學(xué)校的校長(zhǎng)。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇46
一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，眉毛地，好像傍晚高高掛在樹梢的月牙，一張櫻桃小嘴不大不小，笑起來(lái)時(shí)很美麗，一雙明亮又會(huì)說(shuō)話的眼睛。顯得很溫柔，好似一位仙女，真的是人見人愛，花見花開呀而且講課時(shí)從來(lái)不發(fā)脾氣，大家猜到她是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，她就是我們的數(shù)學(xué)老師，楊老師。
楊老師上的數(shù)學(xué)課一點(diǎn)也不枯燥，我有不會(huì)的題她會(huì)俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量，有時(shí)還會(huì)讓全班開懷大笑，我們這個(gè)班比較特別，有一小部分同學(xué)每次上課時(shí)都特別期盼著下課，只要一聽到下課鈴，就會(huì)插嘴說(shuō)老師已經(jīng)下課了，快下課呀，但是只要上楊老師的課好像就沒有下課鈴全班都在認(rèn)認(rèn)真真的聽著楊老師講課，沒有一個(gè)人敢說(shuō)話，好像生怕漏掉一個(gè)字，有時(shí)我們聽得入迷下一節(jié)上課我們都不知道。
楊老師這個(gè)人最突出的特點(diǎn)就是特別愿意幫助別人，幫助我們，記得有一次我又一道數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做，我思來(lái)想去特別苦惱，但我沒辦法，只好在的開頭打了一個(gè)大大的星號(hào)，第二天老師把卷子收了回去，我一直以為老師只是把卷子收起來(lái)就完事了，可是沒想到的是老師每次都會(huì)一張一張的檢查，到了晚上回家是發(fā)現(xiàn)老師要加我媽媽的微信，一打開才知道原來(lái)是老師給我發(fā)過(guò)來(lái)了這道題的講解過(guò)程，我認(rèn)認(rèn)真真的聽了起來(lái)，老師在視頻里很耐心你的為我講解。
這時(shí)，我突然愛上了老師，現(xiàn)在我才知道，老師是這么熱愛工作，這么熱愛我們呀！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇47
她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的，烏黑頭發(fā)，穿著繡著藍(lán)色鳶尾花的裙子，戴著眼鏡，她最有特點(diǎn)的是她的眼鏡了，這副眼鏡反而使老師更漂亮了。她是誰(shuí)呢？她就是我們數(shù)學(xué)老師——徐老師。
她有一顆彩色的心，有一次我的同桌王芝被同學(xué)龍明打傷了，他們倆在一起玩兒，不知不覺就打起來(lái)了，龍明使勁的抓了她的手臂一下，王芝大叫一聲：“哎喲，好疼！”王芝拉開衣服，一看，正流著鮮血呢！徐老師的心一下子變成了憤怒的紅色，老師的臉紅彤彤的，一副氣的要跳起來(lái)的表情。老師把他叫到辦公室，狠狠地批評(píng)了三節(jié)課，還讓他回家寫保證書，還讓他賠了錢。
當(dāng)她看到自己的學(xué)生通過(guò)考試時(shí)，她的心就由紅色變成了白色，她的臉上也露出了甜蜜的笑容。
徐老師也很辛苦，她上課時(shí)嘴巴總是停不下來(lái)，生怕漏掉一點(diǎn)知識(shí)，都下課五分鐘了，她還在不停的講啊，講啊！無(wú)數(shù)的知識(shí)源源不斷地從她嘴里跳出來(lái)，鉆進(jìn)我們的腦海里，當(dāng)她講完時(shí)，已經(jīng)上課了，我們只好又繼續(xù)聽她講啊，講啊！我漸漸感到不耐煩起來(lái)，我回家給媽媽說(shuō)了這件事。媽媽說(shuō)：“老師做的對(duì)，她是為了你們的將來(lái)。”
這就是我們的徐老師，她有一顆愛我們的心，她為我們貢獻(xiàn)了許多寶貴的知識(shí)和時(shí)間。有一次我和后面的同學(xué)瑪麗說(shuō)悄悄話，被老師發(fā)現(xiàn)了，一節(jié)課我們都站著上課，下課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“這是我對(duì)你們嚴(yán)厲的愛。”不管是嚴(yán)厲的還是溫柔的，我都喜歡她。
老師，謝謝您！
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