關于教師作文（精選50篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的教師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師作文 篇1
一年一度的教師節又要來臨了；在這豐收的季節，讓我們一起感恩教師節，感謝親愛的老師。
有人說，老師是天上的北極星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清新的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強壯有力的身軀呵護著我們這些未來的花朵。
老師，我崇拜你，可我也說不清楚自己為何有這種崇拜之情，看著你在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能點亮出這中間蘊含著多少的奧秘何許許多多辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育的無私的奉獻。
老師，您叫我們學知識，您還用您的一生教會我們懂得為何要有追求，如何要有夢想，如何超越自己。老師，您吧您這最美麗的笑容留給這美麗的而精彩的世界，您就我們心中最美的神話。
老師，您們辛苦了，祝您們節日快樂，天天開心，萬事如意！
教師作文 篇2
今天是九月十日，是一個很重要的節日教師節。今天的校園可熱鬧了。
早上我到了教室門口，立刻聞到一股淡淡的清香。我一看，原來講臺上有幾盆鮮花，是康乃馨。四周還擺滿了五彩繽紛的布花和塑料花，好一個花的世界呀!同學們送上
了美麗的鮮花，也送上了溫馨的祝福老師，教師節快樂!
我坐上了位置等老師來，老師剛進教室，我就把我的禮品從書包里拿出來遞給老師。老師對我說：謝謝你。我輕聲的回答：不用謝。老師打開一看，是一只精致的筆筒，上面還有很多的文字，老師非常喜歡。
老師，教師節快樂!不論成為挺拔的白揚還是低矮的青草，我都會記住您的殷殷教誨。我會用我加倍的努力來換取您開心的笑容!
教師作文 篇3
時間過得真快啊！我們已經迎來了教師節了。
老師是辛勤的園丁，假如我們是一朵朵小花，那您就是辛勤的園丁把我們培養成才；如果我們是一棵棵小草，那您就是太陽把金光灑在我身上讓我長大。尊師重教是中國的優良傳統，早在公元十一世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父。”古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。
九月是豐收的季節，九月是收獲的季節，九月更是感恩的季節，在這美好的九月里，我們迎來了教師節。在這里，我要真誠地向老師說一句：“老師，節日快樂！”
老師，沒有您的淳淳善誘，就沒有我今天對學習的興趣；沒有您的悉心教導，就沒有我今天優異的成績。您的無私奉獻，讓我深深地明白了如何去感恩與回饋。
我祝老師節日快樂！
教師作文 篇4
她，一個普通的老師，在我們小學三年級的時候被調到我們班當班主任。聽說她在五小學教書的時候很嚴格，我們班的學生聽完都很害怕。
上課的時候，你很耐心，很嚴格。不管你是誰，只要你上課不聽講，你就逃不出你的眼睛，你也跳不出你的五指山。當你對待一個失敗者的時候，你就像父母一樣不斷被鼓勵，臉上帶著慈祥的微笑。當我在考試中落后很多的時候，倪老師總是笑著告訴我，落后不是問題，只要朝著自己有缺陷的方向去努力，就一定會成功；反之，如果不知道自己需要朝哪個方向努力，就會原地踏步，毫無進展。之后每一次考試后都認真反思，每一次失敗后都為自己的不足努力，最后在你的細心指導下取得進步。
當我在學習和心情上出現問題的時候，我會情不自禁的來找倪老師，倪老師總是來找我，拍著我的肩膀，溫柔的告訴我，有些問題并沒有你想的那么難，只要你靜下心來，閉上眼睛，仔細想想你的學習方法有什么問題，有什么樣的解決辦法來處理。所以遇到什么問題，我總是回憶倪老師教我的東西，用自己的能力去解決問題。
倪老師，謝謝！給我上這么一課，在我分心的時候，給我點一盞指路明燈，為我揚起風帆。謝謝！
教師作文 篇5
天上有無數顆星星，有的星星很美麗，有的星星只有微弱的光芒，但是就算是微弱的光芒，也能指引我們走向未來。
我有一位語文老師，她對我們非常好。有一次，下大雨了，媽媽早上給我十元錢，讓我中午吃飯，結果放學的時候發現十元錢丟了。我正在傷心之際，語文老師給了我十元錢，讓我中午吃飯，我當時感動極了，就連忙說：“謝謝老師。”下去后我想起這件事就熱淚盈眶……
語文老師對同學也很好，有一次外面刮著大風，有個同學要把外套脫掉，老師對他說：“外面這么冷，還是把外套穿上吧，小心凍感冒了。”這時我就在想老師對我們也太好了吧。
前幾天有個同學去學校時忘記戴口罩了，老師拿出一個嶄新的口罩給了那個同學，我看到老師這么做，心里又在想老師如果可以一直教我們就好了……
老師您就像太陽，我們就像長在地里的莊稼，您用溫暖的陽光照亮了我們，照亮了我們前進的道路；您的關愛就像潺潺的流水一樣傾注在我們的心中，在我們溫暖的心田里流淌。
十年樹木，百年樹人；教育之恩，終身難忘。
在這里，我想大聲地對您說——張老師，您辛苦啦，謝謝您的教育！
教師作文 篇6
一天晚上，當所有的學生都進入甜美的夢鄉時，我突然胃痛。
因此，我走到韓先生宿舍的門口，敲了敲門。韓先生出來開門。詢問情況后，我立即穿上衣服陪我回宿舍，給我倒了一杯熱水喝。韓小姐一邊揉著我的肚子，一邊親切地問我："好點了嗎？"我痛苦地皺起眉頭說：“不。”
韓先生跑到六樓給徐博士打電話。許也趕緊穿好衣服，下樓來了。她問我是否餓了。我告訴徐醫生我一直有胃炎。她立刻給了我一杯藥。喝完之后，我慢慢地感覺到我的胃，并沒有那么痛。
那天晚上，徐博士和韓先生早上陪我起床。
這件事，這兩位老師，我永遠不會忘記！
謝謝老師，小學二年級住宿班比日常班多了一位老師，那就是生活老師，他管理著我們的日常生活。我愛我們的生活老師，李老師，她像媽媽一樣關心我，照顧我。
晚上，我們在宿舍玩游戲。當我們敲門時，李小姐會來安慰我們，然后去找徐醫生。當我們睡覺和踢被子時，李老師為我們蓋被子，所以她總是熬夜。當我們咳嗽時，是李小姐照顧我們，幫我們倒水吃藥。天氣冷，李小姐總是不厭其煩地提醒我們加衣服。
李小姐真的太關心我們的健康了。我們也應該善良聽話。我熱愛我們的生活，李小姐。
教師作文 篇7
今天是教師節，是老師的節日。首先我想感謝我的老師，因為如果沒有老師教我們知識，祖國不會像今天這樣繁榮昌盛，是老師把我們帶到知識的海洋里暢游。
老師，您像園丁培育著我們；您像蠟燭燃燒自己，默默奉獻；您像路燈，照亮我們前進的路。如果沒有您，我還是一個什么都不懂的孩子，是您才有了現在的我。
您常說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，要好好讀書，做一個對祖國、對社會有用的人。您教書育人，不求回報。在我們吃飯時，您總會問孩子們夠不夠，不夠再過來盛。菜吃完后您還會問，還有要吃的嗎？如果有，您端起盆子就走出教室……
如果有同學生病返校，您首先會問身體好些了嗎？中午有藥嗎？把水杯放在桌上多喝水，有不舒服馬上告訴老師……這些瑣碎的語言常常讓我們感到溫暖，在這里，我由衷的想對您說：有您，真好！
您不但關心我們的身體，更關注著我們的學習。每次講完試卷，您總是會問：都聽明白了？還有不懂的地方嗎？……這幾乎成了您的口頭禪，這些“嘮叨”的話卻讓我感到幸運，幸虧有您！
老師，在今天這個特殊的日子里，我想對您真誠的說一句：“老師，您辛苦了！”
教師作文 篇8
她有一頭烏黑的頭發，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的教師：王教師。
我心中最美的教師這個位置，王教師是當之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學;她善解人意，即使是教師，也會站在我們的角度研究;她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把教師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王教師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，王教師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑;生活中，王教師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學之間難免會鬧些矛盾，身為班長的我常常也會是束手無策。這時，王教師便會神不知鬼不覺地幫同學們化解矛盾。王教師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化知識，還會教我們如何做人，如何處事。
王教師，我心中最美的教師，您應對講臺，背靠黑板，將知識一點點的交給我們。真誠的對您說一聲：“教師，您辛苦了!”
教師作文 篇9
在語數英三科主科里，我心目中有一位最美的教師，那就是班主任黃惠蓮教師，她帶我們從一年級上到五年級，她對我們不拋棄。因為她別的教師不好教我們可是讀書，所以其它班換班主任，我們不換。
教師對我們愛護有加，她教了我們許多知識和讀書的道理。還教我們要腳踏實地地去做人。做事要勤快。讀書要認真仔細、好學。作業不能馬虎，不要粗心大意，作業本不能亂三拉四。平時在家里做一個懂事聽話的好孩子，在學校要做一個好學生。
教師講課文總是耐心地、不厭其煩的過我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們，課后問題也是一樣。讓我們更加明白和更會分解。
寫作業時，其它班抄詞語是每個抄一行，她怕我們累了，就讓我們一個抄一個，抄完后讀。同學們寫田字格的字寫的不好，就在黑板從新寫個給同學們看，她按筆順一筆一畫，工工整整地寫給我們看。多次告訴我們寫字要整潔，不能歪歪斜斜。
一到期末時，她在電腦里找了許多重點資料給我們復習，有時五點半還在辦公室里打字。她真是一位好教師。
我想在那里說一聲：“教師，您辛苦了!”我會用最好的成績來報答您的。
教師作文 篇10
一個中等的個子，一頭如春天的楊柳般的長發，一雙珍珠般的大眼睛，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切。這就是我心中最美的教師——謝教師。
記得有一次，我暈暈沉沉地來到了學校。上第一節作文課時，我的頭像快要爆炸似的，我的臉紅得像紅蘋果似的，身體忽冷忽熱。突然，“噗”的一聲，一股難聞的氣味撲鼻而來。我的'同桌大喊道：“教師，我同桌嘔吐了。”全班同學的目光都看了過來。謝教師走了過來，問道：“小槿，你沒事吧”同學們發出了反感的聲音，有的同學捂著鼻子說：“真臭啊!”有的同學作出反感的表情;有的同學低著頭捂著鼻子寫起了作文;有的同學左看右看好像一只猴子似的。謝教師轉過身說：“別這樣，大家都是同學，要團結互助。小璇你去拿些沙子來，小青你坐在講臺，管理班級。”說完，謝教師扶著我走去了校醫室。等我探完體溫，吃完藥才扶我回教室。我被謝教師的舉動深深地感動了，也最令我折服，最令我敬佩，最令我感激，最令我難以忘懷的教師。
多謝教師，多謝您!這么多年來對我們關心與照顧，您對待我們就像對你們的家人一樣，教師教師節快到了，我們想對您說：“謝教師，我們都愛您!”
教師作文 篇11
一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因為對陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實；一只小鳥因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
——題記
老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。
老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎？
老師，是太陽底下最神圣的職業，他哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。
我永遠都不會忘記對我的愛，對我的呵斥和翔。我能夠為他們做些什么呢？我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優異的學習成績去報答他們，絕不應該辜負他們對我的期望！
教師作文 篇12
六年的小學生活即將結束，我們將跨進中學生活。在這六年間，教過我的老師很多，其中給我留下最深印象的是陳老師。她是我心中的一位魅力教師。
陳老師是我們班的數學老師兼班主任。她中等身材，偏瘦一點，一雙眼睛炯炯有神，烏黑的頭發間鑲嵌著幾絲金發。
開學的第一天，老師就給我們講，讓我們彼此間互相謙讓，互相諒解。不要因為小事鬧不和，既然大家在一起就是一種緣分，我們要珍惜這種緣分。老師，您是吐絲的春蠶，兢兢業業，對我們關懷備至。記得有一次，放學的鈴聲已不知響了多久，您還在教室里為成績差的學生補課。當看見成績差的學生在您辛勤汗水下有進步時，您總會微微一笑，然后對學生說，以后要更加努力勤奮地學習。
夜深了，正是人們休息的時候，您卻在燈下，認真的為我們備課，批改作業。日復一日，年復一年，您那青春的額頭增添了幾道皺紋，您那烏黑的頭發上又添了幾條銀絲……
老師，敬愛的老師，您就像園丁時時刻刻在照顧我們。您就像一盞燈照亮了我的風雨前程。我深知還有幾個月我們就要各奔東西，在這幾個月中我要好好學習，考一個好成績來回報您。
教師作文 篇13
父母？家人？朋友？都不是，今天我要感恩的是我的老師！
老師，她是一本萬能字典，她在我們茁壯成長的道路上教我們認字，使我們學習到許多知識；老師，她是一盞明燈，指引我們一直在光明的道路行走，不會因為黑暗而走彎路；老師，她是開心果，在我們煩惱時，給予我們快樂和安慰。但有的時候，老師也會生氣，就如同火山爆發，連教室都隨之地動山搖！
老師，有時也千奇百怪，奇在什么地方呢？奇在當我們遇到難題時她都能給我們一一回答。怪在什么地方呢？怪在有時會提出許多奇怪的問題，使我們難以回答。
老師，您放棄自己陪伴家人的機會，成立了讀書俱樂部，點燃我們的閱讀熱情，翱翔在只是的海洋里。老師，當知道您生病了還在堅持給我們上課，我好想給您說：“您休息一下吧！”
老師，今天我發自內心的告訴您：“您辛苦了！您一定要多休息，保證足夠的睡眠，只有您的身體健健康康的，才會有精神給我們備課、批改作業。”老師，我還想告訴您：“你一定要保護好自己的嗓子！只有保護好嗓子，在課堂上我們才會聽到您洪亮的聲音！”
老師，您為我們付出了太多太多，我用再多華麗的語言也表達不了我此時的心情，我從心里感恩您、歌頌您、感謝有您！
教師作文 篇14
老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵；老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是粉筆，犧牲了自己，卻將知識傳授給了學生。
老師是傳授知識的源泉，學生的知識都來自于老師，老師說得每一句話，都包含著知識，無數個白天黑夜，老師都在為我們一絲不茍地批改作業，作業本上的那一個個紅字多像一個個可愛的精靈，在向我們講述著老師燈下辛勤工作的故事。每一處圈、勾和叉，每一個細心糾正的標記都傾注著老師對我們深深的關愛，對我們深深的希望。
老師的知識十分淵博。隨口一說，就能講出一個個古典、短小精致又動聽的故事，個個故事都能讓我們洗耳恭聽，教會我們如何學會做人，如何學會學習，如何學會生活。讓我們懂得一個個道理，天文地理、古今中外的軼聞趣事，老師都會講給我們聽，希望我們汲取更多的知識。將來成為國家的棟梁之才。
所有老師的心都是忘我的，所有老師的心都是為祖國無私奉獻的，老師無時無刻都在為學生們著想，希望學生珍惜每一分、每一秒。
老師是圓丁，是蠟燭，是粉筆，是……
教師作文 篇15
天空突然下起了大雨，一顆顆花種從土地里露出頭來，這些芽兒接受著雨水的滋潤，但是，雨水停了以后，花兒面臨枯萎，不知如何是好的時候，在陽光的盡頭出現了一個使者，他手上拿著一個小水壺，走到這些嫩芽前給它們一個一個澆水，施肥，精心培養，不求回報，只希望那些芽兒可以茁壯成長，有一天能開出花來，盡情綻放自己的美麗。
我認識這樣的一個使者，她處處為那些花兒考慮，為了讓花兒可以綻放出美麗的花朵。這個使者就是我們班物理老師，也是我的班主任——劉老師。
她上課很認真，當我們沒聽懂的時候，她總是不厭其煩的給我們一遍又一遍的講，講到都聽懂了，下課了她還要要修改作業，解決學生的一些疑問。他總是在我們的本子上寫滿了鼓勵的話語。到了晚上，其他老師都下班走了，只有她還在辦公室，為了給她的學生講懂題，下班的時間推遲了一兩個小時，但她還是不厭其煩，幫這些學生，幫這些花朵，讓他們更加優秀。
花朵中有些“玫瑰”，當老師培養它時，被扎的滿手血，但是劉老師還是不放棄每一朵花。這就是我心中的最美教師。
劉老師，謝謝您日夜為我們操勞；劉老師，謝謝您對我們有這么多陪伴；劉老師，謝謝您教會了我們這么多知識。
教師作文 篇16
每個人都有成長的經歷，而這段經歷也是我們一生中最重要的部分，因為成長會使我們變得更加完美，優秀。
記得有一次，老師在上課的時候喊我回答問題，但是我沒有回答。因為以前教我的老師從沒有提問過我問題，我也不愛學習，什么也不會。所以引出同學們的一陣大笑，老師見我不回答，便揮手讓我坐下了。課后老師讓我去她的辦公室，我想又該批評我了。在辦公室，我們談了大約一個小時，她讓我不要拘束，坐下來慢慢聊。她了解我的情況后，讓我放學以后在校門口等她，但同學們卻過來嘲笑了我，我都想鉆進土里。
放學了，我一邊等老師，一邊想：她一定要批評我。老師來了，讓我陪她逛街，卻為我買了許多學習用品。這讓我很感動，因為我從來沒收到過老師的恩惠，同時我也會內疚，我從來沒有認真學習過，辜負了父母對我的期望。我以后一定要好好學習，報答父母。
自從這件事后，我深深地懂得了老師對我的教誨，父母對我的期待，我下定決心，讓我成長，讓我懂得了知恩圖報，我再一次謝謝老師，是您讓我漸漸成長。是您讓我懂得了許多道理！
教師作文 篇17
今年的9月10日是我國第35個教師節，我校全體師生集合在升旗廣場上進行教師節慶祝活動。白云在我們頭頂漂浮，微風吹拂在我們身上，好似迫不及待的想要快點開始教師節慶典。我心里異常激動，馬上就是我們學生代表給老師們獻花！
當主持人說到“下一個環節是給老師獻花時”，我們無比的激動與緊張。主持人話音剛落，我們就輕快地向右轉，莊嚴舉起事先準備好的花束，緩緩向前，準備獻給老師——給我們最美的老師們！那一束裝得十分精心巧妙的大紅玫瑰花，在秋日陽光的滋潤下，依然以最美的姿態展現給今天最美的老師們！
老師們輕輕地從我們手中接過那束艷麗的玫瑰花，還不忘對我們說一聲：”謝謝”。那甜甜的聲音深入我心，好似比蜜還甜，讓人回味其中。此時此刻，他們的臉上洋溢著幸福的微笑，我們也笑著回應：”不用謝”。我們的心跳頻率好似變高了，再看看剛剛那些接過我們鮮花的老師們，他們的臉上幸福的笑容久久不能退去，時不時低頭看看花兒，人面與鮮花交相輝映，那日常嚴肅的臉也變成與花兒一樣燦爛，分外美麗。
我們在國旗的照耀下，完成了這一莊嚴的獻花儀式。
教師作文 篇18
你有一雙會說話的眼睛，一口流利的普通話，并且經常說令人難忘的話。你是我們最尊敬的老師。
項老師就像一個永遠不會長大的孩子。她和我們一起讀書和玩耍。當我們遇到困難時，她總是原諒和理解我們。
當我進入三年級時，向老師是我的新語文老師。她溫柔的眼神讓我終生難忘。從那以后，我開始喜歡向老師，并和向老師成了好朋友。
我在班上很特別，因為我不在二年級。當老師在開學第一天寫下二年級的新單詞時，我只能學到一些。我很害怕，希望向老師不要批評我。我的心臟跳得很快.這時，老師走過來，溫柔地勸我張開手拿著那張無聲的信紙。在她期待的目光中，我慢慢松開了手。老師看著它說:我給你一個機會。你可以自己設定一個時間來學習二年級的知識。“我要求老師給我一個月的時間。老師自信地向我點點頭，微笑著離開了。我的心像火一樣燃燒著，久久不能平息。
現在，我已經是一個學習成績優秀的好學生了，尤其是中文。我非常感謝老師那一年對我的寬容。我一定會加油，加油，加油，以提高所有科目的分數。
謝謝你，老師，謝謝你教育我的好意。
教師作文 篇19
教師，被認為是一個多么神圣、光榮的職業啊！我卻不認為作為教師有什么可值得驕傲的。教導學生是我的職責，是我的使命，是我的歸屬。我不怕苦，不怕累，也不期望每個學生的成績都有多好，我只想教會他們如何生存，如何做人，這樣，我就沒有再多的要求了。
從教師的角度表明了自已對老師責任的看法。
我不是一個很嚴厲的教師，但也算不上溫柔，當他們的作業多次都錯在同一點時，我怪得不是他們，而是我自己，更多的是對自己的質問，到底是我沒能教給他們，改作業的過程，格外煎熬，致使我的脾氣不知不覺地變差了。
把學生犯錯誤的責任歸咎于自已，展現了“我”作為一名教師強烈的責任感。
今天，看著臺下的同學們，吃的吃，玩的玩，我簡直希望世界末日馬上就來，我實在不愿看著他們這樣下去，我不懂如何融入學生，只好訓斥，如此便使原本叛逆的90后變得“士氣高漲”。這不是我想要的結果，然而我又無法改變。教師光榮，但是當老師的才知道作為老師，身上的擔子是別人都不能體會的，每一名教師都背負著幾十個學生的人生，教師最偉大卻也最沉重。
希望世界末日馬上就來， 這種思想很消極，不應該！
教師作文 篇20
九月的教師節迎來了，這是每個努力為國家培養優秀人才而每天早出晚歸的人的節日。這也是您――我們班主任的節日。
您雖然有點老，從事教書有二十幾年了，我們班有許多學生的父母都是您教的。您對于我們來說就跟父親一樣親切，對我們也跟父親一樣嚴厲。
在我的映象當中，那一次的經歷讓我難以忘懷。那時語文老師正在講課，我卻在下面跟同學嘻嘻哈哈，搞的不亦樂乎，語文老師多次提醒，我卻當成耳邊風。這時我看到您趴在窗戶邊查看，頓時您和我對視，我就知道大事不妙。果然，下課后您就把我叫了出來，對我進行審問。您說：“上課我看見你講話了。”
我啞口無言，不知該怎么跟您說，我當時只說了句：“恩。”我認真地聽您講話，聽您列舉許多成名人士的成名經歷，我在腦袋里認真的反思，想想自己的錯誤，為什么別人可以我為什么不行。
我牢記了您的這句名言：“一切皆有可能，態度決定一切。”在這后面的學習當中，我每次控制不住時，就想起您的名言。 您把我從一個頑皮的孩子糾正成了一個十分聽話的孩子。是您讓我的成績突飛猛進。我對您懷有無法用語言表述的感恩。
您就是一位最美教師！
教師作文 篇21
加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的;太陽是偉大、無私的;大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢?在此我可以自豪地說：“是我們光榮的人民教師”，因為她從事著太陽底下最光輝的職業。是的，在圣潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群;教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子。她是我生命的花火，燃燒了自己，讓學生身上開出了生命的火花。
記得要老師剛接到我們班的時候，精神飽滿，可教了我們幾年以后，顯得有點萎靡不振。姚老師曾經說過一句玩笑話：“教你們班我能少活十年。”這雖然是一句玩笑話，可是卻真真實實的表達了您教我們的艱辛。您上課用幽默風趣的語言給我們講課，使同學們哈哈大笑，有時候用嚴厲的語言給我們講道理，使同學們記憶深刻
教師作文 篇22
理想是人生導航的燈塔，是開智慧之門的金鑰匙。每個人心中都有一個理想，那理想是各種各樣的，比如演員、導游等等，而我卻想當一位不辭辛苦的老師。
是誰每天拿起紅筆，在桌子前一本又一本地批著作業？是老師；是誰每天耐心地教那些不會做題目的同學？是老師；是誰每天早上早早地到校，檢查一些不好的同學的作業？是老師；是誰每天晚上與家長們溝通，熬夜備課，經常很晚睡覺？是老師。老師，是一位多么令人尊敬的崗位，老師，我崇拜的偶像，多么希望有一天我也站在講臺上，成為一名光榮的教師。
假如我有一天當上了老師，我知道將是十分辛苦的，但我會努力做到好。到了那天，我會把我所知道的知識都交給學生們，當他們遇到困難時，我會一一幫助他們；當他們碰到吵架，相互不理解的時候，我會慢慢地跟他們溝通，講道理，直到這中間的結慢慢解開為止；當他們受傷的時候，我會小心的擦拭等等。我也想像現在的老師們一樣，擁有無限的知識，那么的盡心盡責。
遙遠的理想，說遠其實并不遠，說近也不怎么近。只要我努力拼搏，認真學習，那么遙遠的理想就會離我很近很近，甚至可以變成現實。
教師作文 篇23
托爾斯泰說過：理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活。我的理想是想成為一位教師。
你們知道為什么嗎？還是讓我來告訴大家吧！因為我常聽一些人說：“做教師的雖然十分辛苦，但是做教師的能教給別人知識，并且有時自己也能學習到不同的知識。”所以我認為做老師是一個偉大的職業。
還記得在小時候媽媽見我不好好學習，長大后想讓我當老師，便報了一些學習班。其中學作文的事令我難以忘記，因為老師在寫作前都會開導我們的思路，而且有時跟我們講學好作文走到哪兒都不怕。
所以為了實現自己的理想，我一定要在上每一堂課都要認真，在老師問問題時一定要多舉手，好好學習。并且在做練習時也要正確完成，最重要的是多閱讀多積累，這樣我的知識也就越豐富。
要是我當了一名教師，我會無私地把自己的知識傳授給學生，我還會關心每一個同學，和他們真誠相處。如果學生犯了錯誤，我不會像別的老師一樣打他、罵他，而是下課時和他談一談，讓他知道自己的錯誤，下次不會再犯了。如果有人沒把作業寫好，我不會像別的老師那樣狠狠地訓斥，而是讓他回家補起來。
如果真的實現了我的理想，就一定會十分激動，也為自己感到驕傲。
教師作文 篇24
暑假的某一天，剛吃完午飯，媽媽就被告知要去工廠加班。她走的時候，叫我在家好好寫作業，叫我好好照顧家里。如果有人來拜訪，問對方發生了什么，請稍等，我媽很快就回來。
媽媽走的時候，只剩下我一個人。沒多久，門鈴響了。我趕緊放下筆，打開門，打開門一看，啊，是班主任張老師。“張先生，來，進屋來。”一邊打招呼，一邊回憶媽媽招待客人的場景，學著演戲。我帶老師進了客廳。“坐下休息吧！”我讓老師在沙發上坐下。你看老師汗流浹背。我立刻打開空調，拿來一盆冷水。我走到老師面前說:“老師，把臉收起來。”然后，我從冰箱里拿出一瓶可樂給老師。“老師喝這個降溫！”張老師接過來。我很開心。我一直說，“好吧！我意識到學生真的會接待客人。”過了一會兒，我問老師:“你今天來我家有什么事嗎？”張老師回答說:“今天我是來邀請你參加星期六上午在學校舉行的書法比賽的。希望你能來。”聽了張老師的話，我心里一甜，說:“好，我準時參加。”老師要走了。我說:“再見，老師！有空來玩。”
過了一會兒，我媽回來了，我跟她詳細說了老師的事。我媽聽后夸我招客人。
教師作文 篇25
夢想，是我們每一個人生活的動力。夢想，是一個人前進的方向。年幼的我也有自己的夢。
我生活在一個幸福的四口之家，在爸爸、媽媽和姐姐的萬千呵護下已生活了十二年。我夢想著像教我的數學的劉老師那樣，當一名優秀的老師。因為老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
為了自己的夢想，我要努力學習，養成良好的品德。課堂上，我認真聽講，積極發言，把老師講的知識統統裝進我的腦子里，等我長大以后成為老師，再把它講給我的學生。生活中，我是與大家和睦相處，遇到有困難的同學，我時常伸出友誼的手，把自己的零花錢捐獻出來，即使和小伙伴發生一些不愉快的事，我也先向他們示好。
我知道當老師的夢想還有很長的時間，需要等待，還有很多的努力，需要付出。因此要實現自己的夢想，都必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動，必須像雄鷹那樣奮勇拼搏。來吧，讓我們大家從今天做起，一起努力學習吧！來實現我們自己心中美麗、驕傲的夢！
教師作文 篇26
每一位教師都是神圣的，他無時無刻不在無私的奉獻著，他如紅燭，如母親，如………
教師是一支無私的紅燭，無時無刻不在犧牲自己，將自己的一切默默無聞地奉獻，他燃燒自己照亮別人，他公而忘私，以身作則，總身先士卒，在這個天下中，就數教師最無私了，他是溫暖的太陽，奉獻著七色的光芒，教師的心胸是寬廣的海洋，袒露著無私的愛，他是一塊肥沃的土地，讓學生們在此播下文化的種子，讓我們自由的茁壯成長，他是無限的宇宙，任我們在其中自由飛翔，盡情地享受著快樂！
他雖然有時嚴厲批評我們，但那是應該的，他靠著自己的雙手，撐起整個班級。而我們呢？卻是靠他的，既使他這樣做，那也是無怨無悔的，教師如父母，他教導我們怎樣做，教導我們怎么選擇人生的道路，教導我們自強、自尊、自信、自律，教師是學生的動力，學生是教師的延續，因為有教師，我明白了教師責任的含義，因為有教師使我明白了教師生命的意義，他時刻希望我們的人生充滿燦爛的光彩。
教師將自己的青春揮灑在這些學生們的身上，他一生無悔的奉獻著，準備著，將自己的一切給學生，愿天下的孩子們謹記教師恩澤。
教師作文 篇27
在現實的生活中，有許多讓人感動的事情。記得在二年級的時候，觀看開學第一課最美的教師中有一件事讓我特別感動。
那件事就是在2012年5月8日的傍晚，在黑龍江佳木斯市第四中學門前，正當兩名學生正準備馬路的時候，一輛客車由于失控撞了過來。與停在馬路邊的另一輛客車追尾相撞，一直頂著那輛客車朝女教師張麗莉和那兩名學生撞過來，張麗莉連忙用左手把一名學生推到人行道上，用右手把另一名學生推到右前方。幫助學生先脫離危險可他自己卻為了救學生耽誤了寶貴來不及逃脫，被撞過來的客車卷入車輪之下失去了寶貴的雙腿……
一個人，當他面臨生命危險的時候才是對他真正的考驗。張麗莉女教師在這情況底下毫不猶豫的去挽救學生，把希望帶給學，把死亡留給自己。在這當中足以體現她臨危不懼，舍己為人的崇高的精神品質，值得我們大家一起向他學習。
這件事雖然已經隔了一段時間，但是黑龍江佳木斯第四中學張麗莉女教師奮不顧身去挽救學生的情景將永遠定格在我的腦海里。還有她那舍己為人的精神，在我心中永不泯滅！
教師作文 篇28
我想當一名光榮的人民教師。
我為什么會有這樣的想法呢？那要從我觀看的一場電影說起。那部電影叫《最后一課》，是我們學校集體組織看的，相信大家都很熟悉吧？汶川大地震中，譚千秋老師為了救下他的四個學生，竟毫不猶豫地獻出了自己的生命，譚老師的英雄壯舉讓我感動得哭了，從此以后，我便下定決心，長大后一定要當一名譚千秋老師那樣的人民教師。因為老師的身上多的是給予，有的是付出，他太崇高、太偉大、太震憾人心了；老師有淵博的知識，高尚情操，他能擎起一個地球，他能創造一個世界，他太有智慧了，太讓人們敬重了。
如果我長大以后能當上一個人民教師，我一定會帶上同學們在知識的王國里暢游。我會帶他們到大自然里去寫作；引導他們去書山學海里看日月星辰的神話；去實驗室里控索科學的奧秘……
如果我不努力，長大后怎能成為一名人民教師呢？我決定從現在開始一定要奮發圖強，以“三好學生”的目標嚴格要求自己，想做教師，先成為教師的好學生，成為同學們的好伙伴。
為了實現這個美好的愿望，從現在開始，我要為我的理想而“鋪路”，要讓同學們對我刮目相看，我一定要實現自己的理想。將來成為一名出色的人類靈魂的工程師——人民教師。
教師作文 篇29
教師，一個圣神無比的職業，也許現在已經有人不太在乎這個比起眼的職務了，而我卻會毫不猶豫的選擇它，讓學生們學到更多的知識。如果我是一名教師，我要致力于教學的改革，讓老一套的教學方式從此消失，我要引導孩子們在課堂上各抒已見，暢所欲言，訓練他們的思維，開發他們的智力，讓他用智慧的鑰匙去開啟科學的大門，向科學知識的高峰前進。
如果我是一名教師，我會像一個慈祥的父親一樣無微不至的照顧我的學生，盡一個老師對學生的應該盡的責任，甚至盡一個母親對自己兒女應該盡的責任，讓他們在學校也能感受到父愛。如果我是一名教師，我一定不會給我的學生布置一大堆的作業，壓得他們喘不過氣來，我會不值得作業量不多，但要求好的質量，這樣學習成績不就上去了。看，我帶出來的學生有的是市長，有的是醫生，有的是工程師。當他們走出校園，投入到自己崗位時候，我感到萬分欣慰。
但是，如果，畢竟是今天的夢想，明天在向我招手。為了實現美好的理想，我愿意去追求，去奮斗。我相信，今天的夢想在不久的將來一定會實現的。
教師作文 篇30
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上的地位很崇高。從小學一年級開始，我就有了這個夢想。
我想當一個既溫柔又有用的老師。有些老師在同學們沒有完成功課時，不分青紅皂白就開始打罵學生，甚至“出口成臟”呢！假如我是一名老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂發脾氣。同學們又不會做的題目，或是有疑難的題，我會耐心的給同學們一一解答。
在學校里肯定會有一些比賽，我作為老師，不會每次比賽都要求同學們拿第一名我只要求他們盡心盡力、問心無愧的完成比賽。贏了肯定固然可喜，輸了也沒關系，只要他們盡力地、投入地去完成比賽就好了。
作為老師，肯定要大公無私。有些男同學老愛說老師偏心女同學，女同學功課沒完成，老師就讓她們補交上來；而男同學沒完成功課就得遭受體罰，對此他們覺得很不滿。現在我就要改變同學們對老師的看法，即使班長犯了錯，也更普通同學的'處罰毫無兩樣。即使是男同學功課沒完成，也不會遭受體罰了，如果男同學一而再再而三的不交作業的話，我肯定會生氣了，嚴重的話就打電話告訴他們的家長，讓家長來解決。
老師就好比農夫，學生就好比幼苗，只有老師辛苦的栽培，再小的幼苗也能長成參天大樹。
教師作文 篇31
幸福是什么？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子的美好憧憬，幸福是實驗室里科學家又有新的發現時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是勤奮的結晶、勤勞的豐牌。
幸福時時刻刻圍在我們身旁。如果你從母親手中接過飯碗心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一偶，靜靜地聽歌，凝神遐思，那就是幸福。
用美好的心靈看世界，總是以樂觀的精神面對一生，多一份自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是以積極的態度面對生活，多一份感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是以頑強的一直面對困難有挫折，多一份勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一分挑剔。
對我來說，只要能和家人快快樂樂的生活在一起就是幸福；每次考個好成績，帶張獎狀回家，看到爸爸媽媽眉開眼笑的樣子就是幸福；吃著爸爸媽媽做的可口的飯菜就是幸福。
幸福無處不在，只要你有心體會，就會感受到時間的美好；只要你用心付出過，就一定會收獲到幸福。
教師作文 篇32
幸福無處不在，重要的是你的心能否感覺到它，意識到它的存在 。 幸福在溫暖的懷抱里，幸福在辛勤的勞動中，幸福在晶瑩的汗水里，幸福在知識的寶庫里。
成龍說：“我要努力，付出的越多收獲的幸福越多。”李娜說：“只要今天比昨天有進步，你就是第一。”鄧亞萍說：“我要自信，我一定有獨特的價值。”約翰。庫提斯說：“我行你也行，不要認為自己不行。”于丹說：“我愛成長，成長也許比成績更重要。”
那天媽媽讓我去倒垃圾，當我走到垃圾桶旁邊的時候，有一個撿破爛的小女孩，穿著破破爛爛的衣服。她為什么不在那寬敞的教室里，接受老師的教育，而每天來這里撿破爛呢？也許她每天賺的錢，還沒我花的錢多。此時，我才知道我是“身在福中不知福”想想自己平日里的浪費，真是羞愧至極啊！
我相信看過這一場面的人，都會心有所觸，心里不是個滋味。所以我們應該意識到，自己是生活在幸福中的孩子。我告誡自己以后不能再叫苦叫累，不再追尋自己所謂的“幸福”了，要知道懂得珍惜自己所擁有的一切。
教師作文 篇33
為了34個即將畢業的孩子，到巫山縣平河鄉小學支教的鄉村女教師曹瑾，拖著重病堅持工作，最終倒在了她熱愛的教師崗位上。連日來，本報的連續報道受到社會各界的廣泛關注，不少單位和個人都伸出了援助之手。但不幸的是，凌晨，這位被網友稱為“最美鄉村教師”的女孩還是因癌細胞擴散醫治無效去世了，年僅23歲。
其實，最美鄉村教師不僅是年輕女孩子獨有的青春氣息的美，更是她教書育人的精神和樂于奉獻的品質讓人感動!
在最美鄉村教師當上老師后，懷著圓夢后的喜悅，曹瑾很快進入角色，成為六年級2班的班主任。在她班里，34個學生中有27個是留守兒童。為了帶好這群孩子，曹瑾除了完成繁重的教學任務，還擔任了一個女生寢室的“知心姐姐”，每天從早忙到晚。今年4月末，曹瑾感覺身體不適，吃不下飯，父母、男友、同事、學生都勸她去醫院檢查。為了不影響孩子們的學業，這個倔強的女教師帶病堅持工作，直到7月2日病情惡化，才被送到醫院，已是惡性淋巴瘤晚期。
不過，最美鄉村教師還有一個遺憾，她最大心愿是捐獻眼角膜，但病危時雙眼被癌細胞侵蝕，不能捐贈眼角膜了。但是人們都被她的精神所感動，這種勇敢、勤勞、堅強，堪稱80后典范!
教師作文 篇34
時光過得很快,我已經是六年級的學生了。回憶起以前上學的情景，腦海中還留著每位老師的身影，但最讓我難忘的是三年級時的語文老師——李老師。
李老師和藹可親,披著烏黑發亮的頭發。那時我很內向，記得有一次上課，李老師提了一個問題，同學們你爭我搶地舉手回答，我也想舉手，可是我不敢，生怕自己答錯，又怕老師會說我，心里想著：“李老師，李老師，您千萬不要叫我！”可是，李老師還是叫到了我的名字。當時，同學們的目光都注視著我，我的心里又慌又急，頭都不敢抬一下，結結巴巴地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才能聽到。同學們聽了哈哈大笑。我更慌了，連頭都不敢抬一下，索性閉上了我的嘴巴。我猜李老師一定要向我發火了。可是，沒有想到老師不但沒有責怪我，反而親切地對我說：“不要緊張,你表現得很好。”李老師用鼓勵的目光看著我，給了我力量，我慢慢地抬起頭，看著老師，把問題說的清清楚楚。
在以后的學習中，我逐漸養成了流暢地回答老師的問題。每當我回答問題時，都會想起李老師鼓勵的目光!
李老師，您是一輪燦爛的太陽，是您給了我們充分的陽光,讓我們茁壯地成長！
教師作文 篇35
老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望，星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干，每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線，您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。
教師作文 篇36
落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會給予了你經驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇!
——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”三尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰?你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學在下面看著我，如果說錯怎么辦?如果沒說好怎么辦?我的心就像一團亂麻。這時您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時，我看見了幾根隱私在閃閃發亮，我知道那是您對我的操勞的見證，為了這幾根銀發，我一直在努力，因為除了期末成績，我沒能力去回報您，莘莘學子終于有一個目標——回報恩師。老師，您放心，我定會考出理想的成績。
教師作文 篇37
當教師需要具有豐富的學識和足夠的耐心，還需要有無私的愛心。我們的班主任陳教師就擁有這些。每當同學們的學習狀態出現異常，她會及時和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時多次上門拜訪，了解學生家庭情況，與家長溝通。幫助學生度過一個個學習難關。
我們的任課教師都具備足夠的學識。每當我們提出各種各樣的難題時，她們都能輕而易舉的回答出來。當我們還是迷惑不解時，她們十分耐心的根據自己的教學經驗，從我們的角度考慮，不厭其煩的講通講透為止。
我的夢想是當一名優秀的教師。因為我覺得當一名教師是幸福的。當看到自己的學生離開學校，在各個崗位上展現自己的人生；當看見他們成功的建立起自己的事業：當看見他們擁有和睦的家庭；當看見自己的學生在各自的賽場，獲得一項項榮譽……這種感覺就像看見自家的果園里，一顆顆的果樹開花結果，“桃李滿天下”這就是當教師的幸福。這也是我立志想當教師的原因。
為了完成夢想，我要在好好學習的同時，大量的閱讀各類書籍，增加自己的知識面。另外我要多多參加各類公益活動，培養自己的耐心和愛心。為了這個夢想，我決定從現在開始。
教師作文 篇38
你要問我的夢想是什么，我的夢想是當一名教師。
我有過許許多多的夢想：印象比較深的是有一次當歌唱明星，很瀟灑地站在臺上演唱，臺下的粉絲很瘋狂地跟著節奏搖頭晃腦，我越唱越起勁；還有一次是在一個很大很高的舞臺上彈鋼琴，其實那是我第一次見到真正的鋼琴時晚上做的夢。而現在，我慢慢地長大了，發現我的夢想是當教師。教師能夠讓人從一個不懂事的小孩變成科學家，變成藝術家，變成體育大明星，甚至變成教授再教學生，那多有意思啊！我就是喜歡現在教我們語文的劉教師那戴著眼鏡、捧著書本領我們讀書的樣子，她的聲音真好聽。
我知道，以我現在的學習成績，想要實現我的夢想，那簡直就是癡心妄想，雖然我很喜歡語文，但還有很多字不認識；偷偷翻看哥哥的數學書，那么多的符號一個也看不懂。因此，我現在下決心要好好努力學習，按照教師要求的做，課前要預習，課堂上積極發言，課后認真復習，還要多讀課外書，養成良好的學習習慣，同時也要養成良好的生活習慣。
我把自己長大想當教師的夢想跟爸爸講了，爸爸非常高興，說他支持我，幫助我，他要請我現在的教師一定把我培養成將來的教師。
教師作文 篇39
又是一個萬籟俱寂的晚上，我獨自一人在窗臺，看著皎潔的月光闖進臥房，射在校服上。我才想起自己已是一名初中生了。仰起頭來，看著點點繁星在天空中閃爍，回憶好像是夜空中的流星，從我腦海中劃過，打破了寧靜的夜空，更打碎了我平靜的思緒。我情不自禁的回想起我心中最美的老師——張老師。
記得在那個瓜果飄香的十月，我迎來了二年級的生活。當張老師走進教室的時候，我覺得她身上有種慈祥、和藹的氣息。媽媽說張老師是快退休的老教師，她一定很留戀自己的教書生涯。
他果然和我想象中的一樣，他非常幽默，他告訴我們，自己都是中國人，語文是祖國的語言，學好語文，是對自己作為中國人的最好證明。他說的這句話我一直銘記在心，從那時開始，我記住了中國人這個名詞，我開始學會愛國，學會愛他人，也學會了愛國語。
這些感人的故事讓人淚流滿面，使我深深地體會到最美教師不在于她們的外貌形象，在于她們的無私和奉獻，她們的堅強和執著，她們的善良和努力，每一位都令人尊敬！
教師作文 篇40
理想是為人生導航的明燈，引領每個人走向成功：理想像星星般美麗，點綴著每個人的一生；理想是太陽，把光明給了世界，也照亮我們前行。每一個人都應有自己的理想，而我的理想是成為一名出色的教師。
我的理想背后有一個溫暖的故事。
記得我第一天上學，對學校的一切都很陌生，初次離家心中滿是委屈。于是我又哭又鬧，奶奶送我去的時候，我緊緊的抓著奶奶的衣角，躲在奶奶的身后，用緊張的眼光環顧著四周。奶奶走后，我哭了起來，大聲地哭喊著要回家，這時候老師來了，她對我的哭喊并沒有絲毫的生氣，而是慈祥的抱起了我，她抱著我，逗我笑，哄我開心，那一刻，我所有的恐懼都被老師的慈祥與和藹一吹而散，我甚至感受到了那媽媽般久違的溫暖，而這溫暖永恒的埋在了我的心中。
從那以后我不再對學校有一絲恐懼，而更多的是喜歡，每一天都快樂地在學校度過，我永遠地記住了這位一生讓我難忘的老師，從那以后，我的心中就萌發了這美好的理想——成為一名出色的老師。
有了理想，并不是憑空想象就能實現的，而是要付出努力的，所以我要好好學習，為了自己的理想：努力、爭取、實現！
教師作文 篇41
時光像一滴水，滴進歲月的長河，飛快流逝。小學到初中，就像眨眼一樣。閉上時，還依然是小學的教師，玩耍的伙伴，睜眼時，只剩下初中那死沉沉的教室，有著紅色對鉤的作業本。
小學的歲月中，特殊的經歷我不想回憶，只想回憶那些平凡的事。溫暖的宿舍，溫暖的被褥，還有——溫暖的生活老師。小學的生活老師像媽媽，呵護著正在經歷著風雨的小草。忘不了那一次，我在餐廳端菜，一個不小心的摔倒了。盤子翻了，菜刀在我的褲腿上。這時，一只手把盤子撿了起來，另一只手把我扶起來。我抬頭看，正是您——我的生活老師徐敏敏。您沒有責怪我，幫我又端來一份菜來給我吃。不敢說這是最好吃的菜，但那頓我吃的津津有味的。后來我換下褲子給您，我去拿了一條褲子穿上，回來時卻發現您拿著一塊肥皂和一把刷子。而在手中的——就是我的褲子。我呆了，但不想打擾您，不想打破這段平靜，只想享受著這份無私的愛。
也許您不記得，但我永遠記著，這是我小學時記憶最清楚的一件事，而您的名字——徐敏敏，也同樣映在我的心里。
教師作文 篇42
在我們班上有一位幽默有趣的教師——湯飛老師。
湯老師特別瘦，瘦得幾乎像一根“豆芽菜”。但如果你沒有看到他中午我做的事情，那就太可惜了。湯老師中午不是休息，而是和其他老師打籃球，他那投籃技術有多好，都能和姚明比個高低。
湯老師不僅籃球打的好，還是位精通外語的高手。
在一次英語課上，我們班上的兩個“小霸王”——畢勝勝和顧偉，趁湯老師不注意時，偷偷地做起了小動作來。當湯老師發現時，氣憤地說：“‘畢教授’你是不是聽懂了？那就讓大家歡迎‘畢教授’來為大家講解！”霎時，全班同學哄堂大笑。
連顧偉也跟著笑了起來。湯老師嚴肅地說：“全班安靜，如果還有人笑，我就扣他一張學習卡。”頓時，全班鴉雀無聲。
還有一次，湯老師讓顧偉回答問題，顧偉就站在那兒，紋絲不動。下面的同學手都舉酸了，湯老師也不請。湯老師見顧偉站在那兒低著頭，便怒氣沖沖地說：“你低著頭干嘛？底下有沒有錢。”就湯老師這一句話弄得顧偉哭笑不得。
湯老師總是在同學們聽的無精打采時，讓我們大笑一場。班上有這樣一位幽默的教師，讓我們在課堂上永遠充滿笑聲。
教師作文 篇43
俗話說：孩子是祖國的花朵，而教師便是那辛勤勞作的園丁。可有個別教師，卻隨意體罰、打罵學生，讓學生產生逃學、厭學的情緒，影響發展。在這里我希望老師們能盡量克制情緒，不隨意“攻擊”學生，做到和藹可親、指導有方，當一位真正的園丁。
我心目中的老師會和藹可親，上課講話輕聲細語，溫文爾雅，這樣能提高學生們對學習的喜愛與積極；我心目中的老師要循循善誘、指導有方，帶領學生們一步步走向成功的道路；我心目中的老師是一艘客船，引導我們暢游知識的海洋；我心目中的老師是一束陽光，用溫暖映紅我們的心靈……好老師能教好學生，差老師能育出壞心靈。一位老師的好壞幾乎能決定他所教孩子的一生。
一位特級教師，教育出眾多高材生；而幾位知識低俗的老師，教育出的學生就會知識低淺，甚至還會走向壞路徑。但畢竟老師的精力是有限的，一部分靠老師傳授的知識，但還有一部分也要靠自己。這樣的“師生結合，”便達到最佳效果。
我真誠希望將來的老師能做到一不打、二不罵、三要管，對待工作能夠兢兢業業、對待學生能循循善誘，這便是我心目中的最佳教師！
教師作文 篇44
一個學期過去了，我們和語文老師之間發生了許多有趣的事情。讓我來談談這個兩面派老師！
我的語文老師，姓胡，有一頭金色的頭發，經常扎著馬尾辮，一雙水汪汪的眼睛。她很漂亮，就像我們的姐姐一樣”。
說到兩面派”，是哪一個？一方面嚴肅，另一方面幽默，輕松。讓我們先談談胡先生的嚴肅性。
有一次，王忘記拿王朝群的筆記本，所以他們吵架了。沒有人會允許任何人拿走它。老師說，“這是什么爭吵？”為了這件小事，至于嗎？”全班立刻鴉雀無聲，我的心緊張得像15桶水。事情終于過去了。我覺得胡老師真的很厲害，但是俗話說:嚴師出高徒！
另一面是幽默和放松，這是我們都喜歡的。有一次，四(2)班的一個學生來我們班借拖把。老師問:你剛才說什么？"請借一個拖把。"學生說。你說的是“啊！借我一個拖把。"！"老師模仿四(2)班同學的聲音很有趣。那時，我們班的每個人都笑了，外面的樹也笑了。當時，(2)全班同學都無言以對。
這是我們嚴肅而幽默的老師胡，我愛我的兩面派“語文老師，我一定會不辜負您對我的希望。
教師作文 篇45
德萊賽說：“理想是人生的太陽。”斯大林說：“有理想的人，生活總是火熱的。”理想是指引我們前進的路燈，理想是我們的引路人，理想是照亮黑暗的光線。今天，我就來說一說我的理想。
我的理想是當一位人民教師，培育出更多的人才，把可塑之才培育成國家的棟梁，將自己當作他們人生中的引路人。為什么要當老師呢，還要從我看到的一段電視說起。大概三年級的時候，我看到了一段視頻，講得是一些老師來到鄉村里教學生，那些學生一個個都用渴望的眼神望著老師。報道說，這些山區的孩子都是貧困家庭的孩子，都非常渴望上學。那個時候我就在想，等我長大以后，一定要當老師，去幫助更多的貧困山區的孩子，教給他們知識。
當了老師以后，我一定不會死板教條，要讓同學們在快樂中學習，在興趣中學習。我一定少布置作業，留下足夠的時間讀書、運動。我還要定期開展故事會，讓大家分享讀書的心得；定期開展運動會，讓大家強身健體，德智體美勞全面發展。
成為一名優秀的老師要求很高，但是我們只要努力學習，就有可能考上老師，培養出更多的人才！為了當上老師，我一定好好學習，為了自己的理想而奮斗！
教師作文 篇46
從開始上學的那一天，我便結識了我的班主任——王老師，她已陪伴我們走過了四個春夏秋冬。
她留著短發，中等身材，體型勻稱，面容和藹可親，性格溫和。她愛好運動，我們大家都很喜歡她。
在我們的生活與學習中，她給予我們很大幫助，生活中關心我們，學習上對我們也相當嚴格。
記得有一次，我生病了，感覺不舒服，她發現后，像媽媽一樣摸摸我的額頭和臉頰，看我是否發燒了，了解癥狀后，便給媽媽打電話說明情況，還給予我很多建議，我回到家中老師還打電話問候我的病情，她像親人一樣關心著我，她就是我第二個“媽媽”。
學習中，她不允許我們有半點馬虎，老師每天辛苦地檢查與批改我們的作業，不知疲倦的指導我們，糾正每名同學的錯誤與缺點，每名同學在她的指導下都有所進步。小學是打基礎階段，要培養好的學習習慣和學習態度。“基礎就是基石，沒有穩定的地基就建造不成高樓大廈。”這是她常說的一句話。她是我們的引路人，她用甘甜的乳汁哺育和澆灌著我們，我們吸允著文化知識，健康快樂的成長。
老師，我想對您說您不僅是我的好老師，更是我們的好媽媽。老師“我愛您！ ”
教師作文 篇47
世界上什么人最偉大呢？那就是人民教師。只要有一位好老師，足足勝過千萬卷的書。
天剛蒙蒙亮的時候，就從街道上傳來了腳步聲。老師，第一個踏上街道的就要是您，但是，最晚回家的也還是您。您早出晚歸，不顧自身的安逸，為學校做出貢獻。您把那些在“海里拼命掙扎”的同學們救上來，鼓勵同學們努力學習，自強不息。您讓他們爭取每一次機會，每天進步一點點。人民教師是多么偉大啊！
作為一名人民教師，他們認真努力地工作著，把自已的休息時間用來教同學們怎樣做人，不要斤斤計較。一名人民教師，他這么做是為了我們好。雖然工資沒有加倍，但是都無怨無悔，一直辛勤地工作著。他們那可貴的精神是多么偉大啊。我們應該向老師學習那可貴的精神。
人民教師每天努力地工作著，使我們取得了良好的成績，可是，老師們已經筋疲力盡，狼狽不堪了，他們不管自己有多么疲倦，多么累，還是把我們留下來教我們寫作業，直到作業做好了為止。
人民教師是多么偉大啊！老師，我不會辜負了您對我的期望，接下來的日子我一定會更加努力的。
教師作文 篇48
我爸爸在別人眼里平平常常，但他在我眼里，那可重要得不得了。他有一雙會說話的眼睛，眼神里透著鼓勵、質疑，當然也流露著滿意。爸爸的眼睛還能看出我心里想什么，什么事也瞞不過他的眼睛。我爸爸就是我的家庭教師，他雖然不是教師，卻勝似教師。
有一次，爸爸出差，我被一道數學題困擾了兩天。爸爸一回來，我就立刻拿著這道題來請教爸爸。
爸爸接過題一看——一杯咖啡……一包方糖……雖然只有四五行，但的的確確是一道難題中的難題。但是，再難的題也難不倒我爸爸。只見他仔細讀了讀題，認真地算了算，就給了我整整一篇紙的三元一次方程組。
天哪，中哪是一般人能做到的啊!我連看都看不懂，更別說要做出來了。全都是讓人眼花繚亂的字母和數字，我只好又一次去請教爸爸。
爸爸拿著那張寫滿方程的紙，對照著題目向我講了起來：“X就代表題里說的咖啡，Y就是方糖，Z當然是數量。這是它們之間的關系……”看著爸爸專注的眼神，我更專心地聽，努力地記了下來。從此，凡是這種題，我就按照爸爸說得做，老師還表揚了我呢!
這就是我的爸爸，一位優秀的“家庭教師”!
教師作文 篇49
我在學校學到很多東西，但我在家也跟我的“家庭教師”學到很多東西。想知道我的“家庭教師”是誰嗎？且聽我慢慢道來吧。他可是個幽默的人，但我又從他的幽默里學到好多道理。
有一次，媽媽和妹妹都去外婆家了，中午，吃完午飯，他就去睡覺了。我一會那走走，一會這走走，沒事干，就把玩具放在地上，弄出了很大的響聲。他從臥室探出頭來說：“原來是你在玩啊，我還以為是大狗熊來了呢？”說完，就回去睡了，聽了他的話，我笑了。但從此在別人睡覺時我再也不弄出大響聲。
又有一次，我走在回家的路上，回到家，我敲了幾下門，見沒人開，就用力的用腳踢門，“佛山無影腳”用力的用手打門，拍門，可沒人開門。“排山倒海”，還是沒有聲響。“可惡，還不開門。”我生氣地說。我更加用力的用手打門，踢門。這時！門開了，他探出頭來說：“哦，原來是可愛的你啊，我還以為是一群強盜來了呢？”我哈哈大笑起來。后來我知道他是批評我不文明。從那以后，我再也不重重地敲門了。
聽了我的講述，你猜出那“家庭教師”是誰了嗎？他就是我老爸。不單這些，我爸爸還使我知道了很多的道理。所以，他不僅僅是我老爸，還是我的“家庭教師”。
教師作文 篇50
人生，坎坷而復雜，讓人捉摸不透。理想，對美好未來的憧憬與向往。要想你的人生豐富多彩，就要為自己的理想去奮斗，去努力。
我，一個平凡的人，也許在茫茫人海之中，我只是一個不起眼的人，但我有一顆不平凡的心，因為我理想要做一位老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對于一位老師的評價。老師，一個熟悉的字眼，一個圣潔的職業。我，理想做一位老師，一位時時刻刻為學生著想的老師。當我從電視上看見山里的孩子因貧窮后或沒有老師教誨，我的心便有一絲觸動，我，要做一位老師，讓他們渴望得到知識的心靈得到滿足。當我看見因自身條件而無法讀書的孩子，聽著學校里朗朗讀書聲，而不禁落下淚珠時，我不禁替她難過，我，要做一位老師，不求回報的讓他們汲取知識的營養。我明白，在理想成功之前，必須經過磨煉，才能使我的理想更加輝煌，燦爛。
理想如燈，照亮前方的路；理想如指向標，指明前方的路；理想如朝霞，照亮前方的黑暗。我的理想是現實的，它不華麗，也不偉大，它是我心中一團燃燒的火，是我向前發展的動力。我，會為我的理想而努力奮斗！
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