【實用】教師作文600字9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的教師作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文600字 篇1
有人長大以后想當廚師；有人長大以后想當建筑師；有人長大以后想當工人；還有人長大以后想當律師……而我卻對教師情有獨鐘！
“唉，明天又是期末考試，真是郁悶！”我喃喃自語道。而對這一堆堆、一疊疊的課外作業(yè)，我情不自禁地想到：假如我是一名受人尊重、博古通今的教師，那該有多好呀！這時，我猛地一抬頭，看見靜靜的夜空中劃過一道流星，我連忙許下剛才的愿望，便“撲通”倒進了被窩。
假如我是一名教師，我一定不會像有些老師一樣整天板著臉，冷若冰霜。我不想讓我的學生過分地怕我，但我也不想過分和藹可親，不能由著他們的性子胡鬧，那樣是不尊重老師的表現(xiàn)。想來想去，我只好合為一體，五分的嚴厲，五分的和藹，總OK了吧！
假如我是老師，我第一件事就是免除家庭作業(yè)。我決不會像別的老師那樣，一個詞抄幾十遍，幾百遍，這樣會抄得同學們的手腕疼！
假如我是一名教師，我會在一個星期中，舉行一到兩次課外活動。我會帶領他們?nèi)ス珗@、湖上去游玩。春，我會帶他們?nèi)ケ叹G的田野上打滾兒、捉蝴蝶、放風箏……夏，我會讓他們?nèi)ビ粲羯n蒼的樹林中玩耍，讓他們明白“前人栽樹，后人乘涼”的道理；秋，我會帶領他們?nèi)ゲ杉瘶淙~，做樹葉的標本或者樹葉貼畫……冬，我會率領他們?nèi)ゴ蜓┱獭⒍蜒┤说鹊取?/p>
老師，
是辛勤的園丁；
老師，
是知識的源泉；
老師，
是照亮我們前進中的一盞燈火
假如我真可以當一名教師，我一定會盡我最大的努力，讓我的學生成為祖國的棟梁之才！
教師作文600字 篇2
世界上有各種各樣的愛，比如：父母對兒女的關(guān)愛，同學之間的友愛，晚輩對長輩的敬愛……今天我就要講幾個關(guān)于師生之間的小故事。
還記得三年級開春季運動會的時候，我們很早就來到了學校，只見武老師提著一大袋子酸奶和許多紙杯來到了班里，我們都丈二和尚摸不著頭腦，我想，開運動會跟喝酸奶有什么關(guān)系?運動會要開始了，我們各班都站好了隊，隨著一聲槍響運動會正式開始，我們班里的隊員跑回來后，老師忙把酸奶倒進紙杯里，叫那個同學喝，還一邊說著：“多喝點，跑累了吧。”我這才知道老師買酸奶和紙杯的用意。
還有一個小故事也發(fā)生在三年級。有一次賈超不小心把腿摔骨折了，看到他痛苦的樣子，我們都很傷心，我們下決心要幫助他。我們都是家里的獨生子女，一開始都不會照顧他，還是老師給了他無微不至的關(guān)心和照顧。去烈士陵園掃墓的時候，老師用車子馱他去;放學的時候老師扶著他一點一點走出學校的大門……慢慢地我們這些飯來張口,衣來伸手的“小皇帝”也學會了照顧他。每次他去別的教室上副課時，他的身邊都會有兩個“小衛(wèi)士”扶著他小心地走，每節(jié)課間我們都會陪他去操場練走路……很快他的腿好了，我們又能在一起玩了。
我們班男生多女生少，而且調(diào)皮的同學大都集中在了我們班，剛?cè)雽W時，我們班是全校有名的亂班。但是在老師的一片關(guān)心和愛心下，我們慢慢地長大了，也知道老師的良苦用心了。武老師不愛講大道理，總是默默地用行動感染著我們，調(diào)皮的同學也變得懂事了，我們的班集體成了一個和諧的大家庭了。
愛就發(fā)生在我們生活中的一點一滴里，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感受，你一定會發(fā)現(xiàn)愛無處不在。
教師作文600字 篇3
給張老師的話：
離開母校的時候，我永遠也不會忘記，曾經(jīng)有一位老師，給予我鼓勵，給予我自信，給予我很多很多……您作為一個班主任，帶給我們歡笑和快樂，這是其他老師遠遠比不過的，您和我們每天相處的時間最長，最快樂。
雖然您不是我們一~二年級的班主任，但我們?nèi)匀粣勰磁迥８Ｄ吘鼓彩墙踢^我們的老師之一，而且還是班主任，我想同學們都會永遠記得您，懷念您的！
您的課，生動有趣，您帶著長久的笑容，激發(fā)我們無限的想象，您不僅給我們上課文，還經(jīng)常推薦很多有趣的好書，或者是小組活動，以及不少別有意義的時光。六年級了，從三年級開始，時間過得那么快，轉(zhuǎn)眼就要見不到您了，心里有點說不出的滋味，是啊，我們都長大了，誰沒有離別的時候呢，與此同時，我們將迎接我們小學階段的最后一個教師節(jié)，在此，忠心祝您：教師節(jié)快樂！
給楊老師的話：
一張熟悉而又嚴肅的面孔，總是出現(xiàn)在我們的數(shù)學課上，那是您的面孔，楊老師。
大家都覺得您很嚴肅，也很幽默，大家也覺得您的課十分有趣，上您的課也格外快樂、開心，我想，當我們離開母校的時候，總會想到一張在上課時嚴肅，沒有笑容的面孔，而在下課時，卻又是逗我們開心，和我們一起玩耍的您。
您是數(shù)學課老師，從剛到小學以來，我們的數(shù)學老師就換了不少，您是教我們時間最長的一個，也是最讓我們感到十分敬佩的數(shù)學老師。在上課的時候，您從不按照課本上的講，而是用自己的理解、看法，來幫助我們更深得了解數(shù)學。
教師節(jié)又來到了，每年都會有教師節(jié)，但今年的教師節(jié)，是別有意義的，因為明年，就不會有六（3）班的同學祝福您了，您又要帶新的學生了，同樣，明年也不會再有屬于我們的教師節(jié)了，在此，我永遠祝福您：教師節(jié)快樂！
教師作文600字 篇4
經(jīng)常與電腦對弈，大多以失敗結(jié)束。好在電腦不像人，它既沒有嫌棄對手水平差，也不會因為我屢屢悔棋而大動肝火，還是不厭其煩地和我“玩”。
一日，一向高我一籌的對手竟然連連被我戰(zhàn)敗。他不解地問我：從哪里拜了位高師啊？我的眼前不覺一亮，我哪里有什么高師啊？還不是每天與電腦對弈的結(jié)果！每天雖然失敗著，可是每天卻在不知不覺地進步著，每天的進步也許總是那么微不足道，但是一天天的日積月累，不就積累出喜人的長進嗎？
由此想到，我們的教育工作不也如此嗎？我們常常埋怨每堂課的教學目標難以完成，感嘆學生不可教，其實，學生們每天或多或少都有著進步。是一種操之過急的心理，使得我們看不到他們的優(yōu)點，而把注意力集中到他們的缺點上來。如果我們當教師的能如人與電腦對弈一樣允許學生犯錯，讓他們在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓，學生前進的步子會更扎實；如果教師能像電腦一樣不厭其煩地對待每一個學生，經(jīng)常用“放大鏡”放大他們的優(yōu)點，就會覺得每個學生都在“長大”，都有著令人欣賞的地方。
教師應該學學電腦軟件的設計，讓每個人可根據(jù)自己的實際水平選擇不同難度的學習內(nèi)容，真正做到因材施教。當學生犯了錯誤，首先想到的是他在哪些地方巳經(jīng)有了進步，而不是認為他不可救藥；不把所有的學生放在同一水平上作橫向比較，而是把他們與自己的過去作縱向比較，客觀全面地進行分析，我們當教師的要記住：允許學生有失敗，讓他們在失敗后總結(jié)教訓摸索前進；要呵護學生細微的進步，讓他們在品嘗成功喜悅的同時增強自信，繼續(xù)努力。學生每一次微不足道的進步就如同一絲涓涓細流，但日積月累，細水長流，必將匯成滔滔江河。
教師作文600字 篇5
她莊重而不失活潑，嚴肅而不失幽默；她是我們的朋友，善解人意；她是我們的親人，真誠善良。她就是我最喜愛的老師——吳老師。
我最愛上語文課，因為在語文課上，總能聽到同學們的笑聲。當我們對課文內(nèi)容不理解時，吳老師總能聯(lián)系生活實際，編出生動有趣的故事，加上她飽滿的熱情，令我們百聽不厭！ 在生活上，她對我們更是疼愛有加。記得去年冬天，天氣格外的冷。班里有幾位“只要風度，不要溫度”的“淑女”，居然只穿了兩件單薄的衣裳。吳老師輕輕走上前去，流露出關(guān)切的目光。她摸了摸那位同學的手說：“穿這么點衣服，不冷嗎？"說著，便給那位同學搓起手來。她對班里每一位同學都付出了同樣的愛，好生差生都一視同仁。相反的，反而給予更多的關(guān)心，更多的愛護。
我是單親家庭的孩子，是一個被親人所遺忘的人，成績也總不盡如人意，但我從來沒有被愛拋棄。因為一些家庭原因，我的臉上常常沒有笑容，吳老師總是盡力的'開導我，總能讓我有一種難以形容的受寵若驚的感覺。
記得有一回，我被媽媽批評了，于是便哭哭啼啼來到學校。正好在樓梯口碰見了吳老師，她正在幫學生掃地。“怎么了？一大早就哭？”我抽泣著，沒有應答。兩節(jié)課后，趁同學們不在，老師找我談了談。她并沒有問我到底發(fā)生了什么事，只在我耳邊，輕輕地說了一句話：“人的一生不會一帆風順，總會有坎坎坷坷，如果都像你這樣，世界上豈不都是哭聲了？”聽了這句話，我無法再愁眉苦臉，笑容立即綻放在臉上。看到我笑了，老師也欣慰的笑了：“又笑了，真好！”老師，您真像媽媽！
從來沒有人這樣的關(guān)心我，從來沒有人這樣的愛護我，我把對您的感激埋在心底，把您給我的幸福珍藏在心間！
吳老師，我以女兒的名義愛您！
教師作文600字 篇6
“耶——”在獲得跳繩比賽一等獎的歡呼聲中有無數(shù)滴老師艱辛的汗水。事情是這樣的：學校將舉行冬季跳繩比賽大家都在快馬加鞭地忙著不亦樂乎。我們班也不例外每次都練得滿頭大汗希望跳繩比賽那天能滿載而歸。每節(jié)體育課都要練跳繩大家心滿意足。跳繩要求很嚴格同學們腿發(fā)軟老師鼻尖冒汗。每次任務都那么艱巨老師也格外疲勞。同學們抱怨連天老師卻一聲不吭。每次都好像要放棄我們卻在心里拼命地給我們加油。下午就要比賽了。中午班主任陳老師一本正經(jīng)地說：“中午刻苦點下午好好表現(xiàn)。”“咚咚咚……”二百××行嗎？“不行”！“咚咚咚咚咚咚……”二百行嗎？“不行！必須得達到二百五十”。“啊——？”同學們一片驚呼。“別大驚小怪給我跳！”毒辣的太陽烤焦了我們的心而老師還在目不轉(zhuǎn)睛地盯著跳繩。天啊要跳到什么時候啊？同學、老師行嗎？終于過了二百五十個同學們像爛泥似的軟下來老師吃力地拖著疲憊的身子一步一歪地走過來嘶啞地喊道：“排隊！”下午來了！“一、二、三……二百五、二百五十一……三百！”大家一起激動地喊起來。“三百一、三百二、三百三、三百四——停！”“耶——我們是全年級第一！”老師的臉上也露出了燦爛的笑容。“軍功章”里有我們的一半更有您的一半。記得有一次排練沒排好您不厭其煩地糾正；記得有一次為了我們您把嗓子喊啞了；還記得有一次您鼓勵我戰(zhàn)勝病魔；還記得有一次你累得趴在桌子上了。我看您太累了幫您捶背您緩緩地轉(zhuǎn)過頭來看著我欣慰地笑了稱我為“小錘子”。我看到您笑了也跟著笑了。都說女兒是媽媽的貼心小棉襖。雖然我轉(zhuǎn)到麓山去了但我永遠是您的貼心“小錘子”。陳老師聽說您去接一年級的新生班了您又有得累了千萬注意身體哦！
教師作文600字 篇7
今天，是重陽節(jié)，專屬于老年人的節(jié)日。我從未想過，在這個節(jié)日里我有幸跟著學校老師一同去拜訪了退休老教師們。
帶著手工賀卡、水果和事先準備好的節(jié)目，我們先后拜訪了退休教師。
下午第一家我們來到了錢老師家。他家住在桃花弄，一個有著陶淵明詩詞的地方。“你們好啊!”錢老師見我們來拜訪她，特別高興。她和女兒一家住在一起，房室不大，但一切都整理得有條不紊。錢老師熱情地邀請我們坐下，跟我們聊了很多。她雖然頭發(fā)白了，但是氣色看起來那么的健康，好像才五十多一樣。老師家住五樓，種了好多辣椒，今天無意一看，上面結(jié)滿了辣椒，好像寓意著一家紅紅火火，健康幸福。
出了錢老師家，我們直奔宋老師家。宋老師已經(jīng)91歲高壽了，住在我們學校后面的名都苑。老師亦是熱情地招待了我們，我們也送上了祝愿賀卡。一同前往的女同學為老人家唱起了曲，歌聲莞爾，好聽!隨后我也用笛聲表達了祝福。老師特別精神，和錢老師一樣，感覺不像是九十幾歲的人了。我們表演完，和老師合了個影。老師笑得特別開心。
我們還去了方老師家。方老師一見到我們特開心，對我們后輩提出了很多鼓勵。在聊天中，我們了解到，方老師是一個退休的體育老師，本來因該五十五歲退休，但因為那時教師資源不夠，她又待了四年，教了一個徒弟，才退休的。
一天拜訪下來，我發(fā)現(xiàn)好幾個退休老師都是空巢老人。但愿孩子們都有時間，應該多陪陪他們。最后，引用一句賀詞：祝所有老人老有所樂、老有所養(yǎng)、老有所為，也祝他們闔家幸福、身體健康、幸福美滿、盡享天倫!
教師作文600字 篇8
第**個教師節(jié)來臨了，又是一個感恩的季節(jié)。
教師，是一群可愛的人，雖是普通人，卻從事著神的工作。他們被譽為“靈魂的工程師”。
他們，是辛勤的園丁，用汗水編織著五彩繽紛、哺育著祖國的花朵。他們，是前進路上的基石，用無私奉獻鋪就了前進的道路。給予我們知識、引導我們成長。
此時此刻，老師踏進教室門，同學們就一擁而上，把自己精心準備的教師節(jié)禮物送給老師。有鮮花、絹花、牛角梳、手絹、杯子等。老師一一接過同學們的禮物，臉上洋溢出喜悅、幸福的笑容。我猜想，老師肯定在想：我的學生呀，長大了，不再是那剛進校門的孩子了，他們有對我的一片感恩之心，真令我欣慰。
同學們見老師笑了，他們也笑了。異口同聲地說：“老師，祝您教師節(jié)快樂。”說完，我暗暗想到：我長大也要當一名人民教師，為祖國效力，給老師爭光。就這樣，我們度過了一堂快樂而溫馨的課。
教師，是我生命中長長的階梯，是我們成長路上，一步步走過的烙印。他們是燃燒的蠟燭，為我們書寫著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的人生。
他們，是人生道路的領路人，是在茫茫人海中，你找不到方向的指明燈。因此，我們需要他、愛戴他、也尊敬他。
我在此，祝天下所有教師們，教師快樂，桃李滿天下。是他們嘔心瀝血，含辛茹苦地教育我們，伴我們度過六年的小學生涯。
此刻，我想起了一首歌：《感恩的心》。一陣風吹過我的眼眸，雨落在我心中，風番幕起，幾番幕落，在每個成長的日子里，我都過得很充實，我不禁落淚……
教師作文600字 篇9
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。
“克星”——許老師
許老師似乎天生適合做老師，張嘴就是數(shù)學題。他的臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬里，瞬間就會變成陰云密布、電閃雷鳴。
說他是我們的“克星”，是再恰當不過的了。因為只要他一進教室，整個班級就會鴉雀無聲，一個個都會立刻有事做，即使是翻開數(shù)學書看看頁碼，也是像模像樣。
待到數(shù)學課，同學們更是正襟而坐，全神貫注。許老師一進教室，雙眼先是一圈掃視，然后才開始上課。整個上課的過程，他的一雙眼睛就像雷達，不停掃描，讓人提心吊膽。不過這樣的結(jié)果是我班的數(shù)學成績在全年級名列前茅。
“文星”、“笑星”——朱老師
朱老師給我們上第一課時，就震撼了全班，他說起話來很有意思，聽他講課全身是勁，他的腦海里似乎裝著一本大詞典，每當同學們有詞不理解時，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個滿意。瞧，這不，要講春天的詩，他先是背了四五首絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥爭鳴”，夠味吧。
說朱老師是“笑星”也不為過，一到上他的課，整個班上笑聲不斷，而他又總是充滿著激情，我們的情緒總被他調(diào)動著。瞧，黃應秋又在做小動作了，朱老師扔過去一顆粉筆頭，正中黃應秋的衣角，黃應秋并未覺察，仍在看自己手中的小說，朱老師又扔了一顆，這下打中了黃應秋的頭，黃應秋猛抬頭，朱老師早已將目光移向了相反的方向，而且一個盡兒地講課。黃應秋又低下頭，朱老師見狀，充滿惋惜地說：“嘿——，有人都死兩次了，死不瞑目呀！”全班同學哄堂大笑，黃應秋還丈二和尚摸不著頭，直到同桌提醒才恍然大悟。
好了，我想，做老師一定得成為顆“星”，才會讓人喜歡吧。
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