我的老師敘事作文(9篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的我的老師敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師敘事作文1
古語(yǔ)云：師者，傳到授業(yè)解惑也，人的一生會(huì)遇到很多老師，但其中，啟蒙老師極為重要，令人終生難忘，想到這里，一個(gè)高高的女老師便在我腦海里浮現(xiàn)。
她叫張巧紅，是我的幼兒園老師，皮膚是健康的黃色，盤在頭上的頭發(fā)給她多了幾分滑稽，體型略胖，顯得像貴人一般，又給我們?cè)鎏韼追钟H切感。所以我們稱她為“巧紅老師”。
其實(shí)她教給我的文化知識(shí)并不多，平時(shí)也沒(méi)有什么趣味，但這不是關(guān)鍵，讓我真正憶起她的是她教會(huì)我鋼琴的那一段時(shí)光。
聽(tīng)到這大家千萬(wàn)別驚訝，雖然學(xué)鋼琴特別是入門需要專業(yè)老師，但我卻是選擇了巧紅老師，她領(lǐng)我走進(jìn)了音樂(lè)殿堂。
初聽(tīng)其他老師說(shuō)，她鋼琴過(guò)了九級(jí)，但作為幼兒音樂(lè)老師的她，的確是大材小用了，我也是在聆聽(tīng)她在我們教室里彈奏美妙樂(lè)曲之際開(kāi)通了竅門，對(duì)鋼琴這一神奇樂(lè)器產(chǎn)生了濃厚的興趣。
猶記得有一次學(xué)琴，也就是我第一次真正彈曲子之時(shí)，我好似瘋了一般全身在顫抖，彈奏了一曲《春之歌》，老師一直在身旁鼓勵(lì)我，那臉上綻放的笑容，是我無(wú)法忘卻的喜悅。
當(dāng)然我們之間也會(huì)有“矛盾”，基礎(chǔ)是枯燥乏味的，因?yàn)橛讜r(shí)我耐心不足，在彈音階時(shí)竟發(fā)起牢騷，死活都不彈的樣子，弄得家人好一番尷尬，連向老師解釋：“這孩子有些調(diào)皮，不聽(tīng)話……”具體記不清楚了，總之沒(méi)一句是夸我的，巧紅老師見(jiàn)狀道：“算了，他看上去很累，讓他休息吧。”說(shuō)罷便要走的樣子，我看了后竟還無(wú)動(dòng)于衷，直到老師離開(kāi)座墊真要走了我才知道老師玩真的了，連忙打起精神又彈奏起來(lái)，這才留住了老師的腳步。今天，我每當(dāng)彈起鋼琴，都會(huì)想起巧紅老師的身影，伴隨至今，心中涌起感恩的情感。卻不知何時(shí)才能再相見(jiàn)。
回到啟蒙這個(gè)話題，老師不只是在鋼琴上啟蒙，在我做人方面，除了家人外，巧紅老師是啟蒙第一人。
在幼兒園大班時(shí)，我們就很喜歡相互打鬧，幾個(gè)膽大的會(huì)欺負(fù)弱小的同學(xué)，我當(dāng)時(shí)屬于性格“懦弱”的同學(xué)，很少與同學(xué)打鬧，但面對(duì)幾個(gè)膽大同學(xué)的欺負(fù)，也激起了我“戰(zhàn)斗”的天性，在一次滑梯時(shí)，幾個(gè)同學(xué)一直霸占在那兒，不讓任何人玩，當(dāng)時(shí)我不懂“規(guī)矩”，便闖進(jìn)去，在滑梯處遭到了同學(xué)的扯打，我也不知是長(zhǎng)期積蓄還是勇氣過(guò)人，一把將同學(xué)推下，他重重摔在地上，哭著叫著，接著是老師們的責(zé)備，令我無(wú)法抬頭。
只有巧紅老師理解我，她在教我彈琴時(shí)說(shuō)：“人不能意氣用事，你被欺負(fù)可以找老師呀，何必去以暴制暴呢？武力解決不了問(wèn)題，能忍則忍，不要讓憤怒輕易控制你。”這一段話我當(dāng)時(shí)不理解，現(xiàn)在才懂，做人“忍”字尤為關(guān)鍵，重要。
因?yàn)橛變簣@的拆并，自上學(xué)后就再?zèng)]見(jiàn)過(guò)她，據(jù)說(shuō)她去外地任教，遺憾的是我還沒(méi)對(duì)她發(fā)自內(nèi)心說(shuō)一聲謝謝，現(xiàn)只好以我的笨筆表達(dá)這一美妙情感了。
我的老師敘事作文2
我們永遠(yuǎn)沒(méi)有辦法在身邊永遠(yuǎn)留住一樣?xùn)|西，留不住花開(kāi)，留不住雪落，甚至在季節(jié)快速變遷后給人以它們從未發(fā)生過(guò)的感覺(jué)。你我皆是。
——題記
一片片落葉為開(kāi)出個(gè)花園，手牽手挨過(guò)整個(gè)冬天，每只蝴蝶為了飛，為了翩翩起舞先做一個(gè)繭。世間萬(wàn)物皆是如此，都要先有一個(gè)漫長(zhǎng)的蛻變過(guò)程。這不禁使我想到了老師，在用心血哺育了我們后，淡然地退場(chǎng)。在很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間以后，甚至久遠(yuǎn)到我都記不太得自己是因?yàn)槭裁词淞耍挥浀藐?yáng)光灑在溫暖的午后，正午時(shí)分的暖地板被烤得“滋滋”作響。老師把我中到眼前，先是充滿深意的看著我，陽(yáng)光拓出我們看似溫暖的影子，那畫面美得我都不敢看了。時(shí)間好像被凝固住了，像年久失修的水龍頭，不時(shí)從縫隙中擠出一滴水。老師遲遲不肯開(kāi)口，心中的害怕、慌亂也猶如被石子濺起的漣漪，平靜下來(lái)了。老師終于開(kāi)口說(shuō)：“怎么最近的狀態(tài)不好呢？”
我低著頭，不說(shuō)話。在記憶里老師跟我說(shuō)話時(shí)總愛(ài)做一些小動(dòng)作——挑走你身上的發(fā)絲、毛線了，整理你的衣領(lǐng)了，撫摸你肩膀了。
那時(shí)候老師的這些小動(dòng)作，總會(huì)讓我記住，即使是回想起來(lái)也覺(jué)得如此美好。老師繼續(xù)說(shuō)：“你知道璁和？嗎？”
我并不知道。在心里這么回答她，卻只是搖了搖頭。
老師為著：“璁是一種像玉的石頭，而？則是真正的玉。即使再怎么像玉，它的內(nèi)里也只是石頭。你想當(dāng)璁還是？呢？
我繼續(xù)沉默。
老師的目光換了一個(gè)方向繼續(xù)說(shuō)，“其實(shí)你們每個(gè)人都像是未經(jīng)雕琢的玉，每一塊都有著獨(dú)特的紋理，只可惜，只有少數(shù)會(huì)變成真正價(jià)值連城的玉。老師希望你能有一個(gè)良好的狀態(tài)，好好打磨自已，你明白嗎？”
那一刻我心里像是被什么帶有浮光的東西包圍著，有力的溫暖。想說(shuō)些什么可卻全堵在嘴邊，在深默一兩秒后化為了有力的點(diǎn)頭。
也許不只這一件事例，但是就像軌道兩邊的暗色平原，錯(cuò)過(guò)了季節(jié)，就再也擦不著了希望，我再也追溯不到更遠(yuǎn)的地方了。但記憶一直告訴我，老師是真正對(duì)我好的。老師在她的網(wǎng)絡(luò)博客中經(jīng)常會(huì)在一些圖片下面配上幾名簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，也許看到的人都會(huì)認(rèn)為主人是位蕙質(zhì)蘭心的人，盡管事實(shí)也是如此。
后來(lái)我就以改變做為默許，而老師的所有話語(yǔ)所有做法應(yīng)該用流言或碑文的方式記錄。
并且這使我還想到了一種物質(zhì)——熒光劑。它把之前吸收的光慢慢釋放，終會(huì)有釋放完的那一天。那時(shí)它逐漸變暗，直至黑暗，這時(shí)從遠(yuǎn)古的地平線傳來(lái)一個(gè)蒼老的聲音，它說(shuō)：“再也回不去了。”
但我的詩(shī)篇能存活下來(lái)，贊美你的價(jià)值，不怕他的毒手。
——《十四行詩(shī)》
也許在今后我會(huì)遇到更多的老師，但在我心中，最初的老師最重要的老師只有一位，不朽的永恒。
我的老師敘事作文3
當(dāng)你站在我們班門口向屋里望去時(shí)，若是看見(jiàn)學(xué)生都在自己的位置上，那是老班來(lái)了；若是看見(jiàn)每一個(gè)學(xué)生安靜的坐在座位上認(rèn)真讀書，那是物理老師來(lái)了……
沒(méi)錯(cuò)，你沒(méi)有看錯(cuò)，這個(gè)世界上還存在著一種比老班更為可怕的生物——我們美麗的物理老師。
初見(jiàn)時(shí)，她衣著時(shí)尚，腳蹬“恨天高”，渾身散發(fā)著“姐不好惹”的氣場(chǎng)。看見(jiàn)她，我的心中有著十分強(qiáng)烈的不祥的預(yù)感。果然，上完這一節(jié)課我便明白了別班學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)——罵人不帶臟字都能讓你臊得恨不能死去。從此，我們的物理課陷入了水深火熱之中。
在看來(lái)，中國(guó)這么多罪犯主要是因?yàn)榉缸锍杀咎停运〗逃?xùn)，對(duì)待我們的錯(cuò)誤決不手軟，她犀利的言辭讓我們永生難忘從而不敢再犯同樣的錯(cuò)誤。
然而，更恐怖的是，她還有一個(gè)獨(dú)特的癖好——讓學(xué)生講題。她給我們布置作業(yè)后要求我們必須在課下互相交流一番，若有不會(huì)的題，不論以任何途徑都要弄懂，因?yàn)樗J(rèn)為作為一個(gè)理科生是絕不會(huì)讓問(wèn)題就那么帶著的，要有探索精神，這是對(duì)待作業(yè)的態(tài)度問(wèn)題。所以，一道難題就算全班只有一個(gè)會(huì)，那也必須在她上課時(shí)全班都得會(huì)了。而講題時(shí)就更可怕了，她是不會(huì)允許學(xué)生直接說(shuō)答案的，因?yàn)楸绕鸫鸢杆⒅貙W(xué)生的思維過(guò)程，就像她常說(shuō)的：“物理是為生活服務(wù)的，它培養(yǎng)的是你的邏輯思維能力，所以過(guò)程比答案重要的多，就算是錯(cuò)了也能自圓其說(shuō)才行。不然你以后步入社會(huì)了沒(méi)事做物理題玩啊？”她要的是一個(gè)理科生，而不是一個(gè)書呆子。若是違反了她的規(guī)定，不光要挨一頓臭罵，而且還要被罰站。值得欣慰的是，她留的作業(yè)總是很少，比起“題海戰(zhàn)術(shù)”她更喜歡“四兩撥千斤”，她注重的是“質(zhì)”，而非“量”。
以至于每到上課時(shí)，安靜的教室中只有她的“恨天高”踩在地上發(fā)出“噠噠”的響聲，一步一步似踏在我心上一般，令我的心不禁為之顫抖，生怕她忽然叫我回答問(wèn)題；而當(dāng)我十分不幸的被她抽中時(shí)也不禁“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”，大腦飛速旋轉(zhuǎn)，生怕哪兒回答的不好，叫她發(fā)了怒。然而，就算我如此謹(jǐn)慎小心，但是，“只在河邊走，哪能不失足”，悲哀的我依舊逃脫不了命運(yùn)無(wú)情的折磨，平均每三節(jié)課就能領(lǐng)會(huì)到“好想死一死”的心情，卻依然未曾習(xí)慣。每次上完她的課，我的后背全是冷汗。
她似乎就是這樣一個(gè)惡毒可怖的大魔王，用最犀利的話語(yǔ)刺痛我們，讓我們永不再犯此錯(cuò)；用最結(jié)實(shí)的巨錘狠狠地砸碎我們不切實(shí)際的幻想。她似乎從不在乎學(xué)生對(duì)她的厭惡與恐懼，她說(shuō)：“今天你恨我，將來(lái)你會(huì)感謝我的！”
她呀，果真是一個(gè)最惡毒最可怖的大魔王，也是我最喜歡的老師……
我的老師敘事作文4
師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄谷顺缇矗粠煻魉坪＃驗(yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。————題記
在翻云覆雨的夜空中飛機(jī)不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袑?dǎo)航為它指引；在波濤洶涌的海潮上輪船不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袩羲䴙樗鼘?dǎo)向；而在漫無(wú)天日的黑夜里我不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛欣蠋熣樟廖乙簧靶械穆贰?/p>
那一年，我在金色的九月踏進(jìn)了初中校園的殿堂。剛從小學(xué)生蛻變成初中生的我顯然有些不知所措。我的第一節(jié)便是你的數(shù)學(xué)課，你用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟我們講述了數(shù)學(xué)的重要性與生活應(yīng)用。那是我就對(duì)您沒(méi)什么印象。很快您布置了第一次作業(yè)，而我卻顧著玩把這事給忘了。第二天您找到了我心里開(kāi)始想“完了，作業(yè)沒(méi)寫又要挨罵了，怎么辦。”當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地來(lái)到您的辦公室，讓我驚訝的是您并沒(méi)有罵我，而是耐心的問(wèn)我為什么不完成作業(yè)，是不是不會(huì)做。我略微遲疑了一下，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后您就一題一題得教我如何解答，你為了盡力讓我聽(tīng)得懂努力得用標(biāo)準(zhǔn)的“普通話”講給我聽(tīng)，哪怕我怎么也聽(tīng)不懂，您也一點(diǎn)一點(diǎn)的深入基礎(chǔ)。教完我后又拿了本練習(xí)題給我，親切地告訴我盡量寫多點(diǎn)題有助于提升。我忍住了眼眶的熱流，直到走出了辦公室我再也忍不住了......
時(shí)間太細(xì)，指縫太寬，越是用力想要抓住時(shí)間，它便從指縫流走得更快，來(lái)不及思考也來(lái)不及記錄。轉(zhuǎn)眼就和您在風(fēng)雨中走過(guò)兩個(gè)春秋，馬上就要中考了。您拼命去找題，為了減輕我們中考?jí)毫Γ蛔屛覀儼阉悸穼懴聛?lái)，而您卻在深夜把每個(gè)學(xué)生的思路都批閱一邊，第二天又清晰得向我們一一解答。在逼近中考的最后一天，你沒(méi)有再講課而是在講臺(tái)上靜靜地看著我們。您說(shuō)這也許是我們共聚一堂的最后一天了，我們都含著淚光強(qiáng)忍歡笑的說(shuō)不會(huì)的.，我們還可聚會(huì)。但其實(shí)我們都知道這不過(guò)是自欺欺人的安慰罷了。
秋天的葉子始終落了，中考也成為了過(guò)去，但我們卻永運(yùn)是師生。過(guò)去的記憶我開(kāi)始模糊了，只是您當(dāng)初贈(zèng)與我的那一套題我把它放在了書柜最顯眼的地方。
在漫漫人海中，我們?cè)谕粋�(gè)班級(jí)里相遇成為彼此的羈絆，不可不說(shuō)這是一種緣分。您用一生的學(xué)識(shí)來(lái)灌溉我們成長(zhǎng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠。
節(jié)日快樂(lè)！我的老師。
高一:逝去的喧囂
我的老師敘事作文5
經(jīng)歷了許多的事情，遇到過(guò)不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。
在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過(guò)的信任與力量。我有生以來(lái)第一次發(fā)現(xiàn)還有這樣的目光時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，關(guān)心著我，我深深地感謝她，她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語(yǔ)文課，孫老師檢查背書。她習(xí)慣性的注視了一下大家，然后說(shuō)：昨天學(xué)的古詩(shī)《使至塞上》大家都會(huì)背了嗎會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手！原本背的很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會(huì)我回家不用功學(xué)習(xí)，這可怎么辦正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì)，似乎在說(shuō)：韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!于是，我顫巍巍地舉起了手，
孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái)，聲音顫抖地背著：?jiǎn)诬囉麊?wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。由于高度緊張，原本就不聽(tīng)話的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。哄的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)。這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。同學(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來(lái)的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。我在孫老師目光的鼓勵(lì)下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。
不知不覺(jué)間，我深深愛(ài)上了孫老師的語(yǔ)文課，更愛(ài)上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說(shuō)，富含哲理的寓言故事。在老師和同學(xué)的熱心幫助下，我回答問(wèn)題也更主動(dòng)了。
這不，上星期，北京十一學(xué)校的老師來(lái)我們班講公開(kāi)課，教室后面坐著各學(xué)校各學(xué)科的老師，我在眾目睽睽之下鎮(zhèn)定自若的讀完了《我家有女初長(zhǎng)成》這篇課文的前十自然段。當(dāng)時(shí)班主任孫老師就斜坐在我旁邊，在我讀課文的過(guò)程中，我用眼角的余光分明感覺(jué)到：她始終在注視著我，鼓勵(lì)著我，始終替我捏把汗，似乎比我還緊張。放心吧老師，我不會(huì)讓大家失
望的，我暗下決心。當(dāng)我讀完課文后，不僅十一學(xué)校的老師對(duì)我大加表?yè)P(yáng)，班主任臉上也露出了欣慰的笑容。
孫老師曾告訴我：競(jìng)爭(zhēng)中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開(kāi)始。我相信自己再也不會(huì)自卑害怕了，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)懂我、愛(ài)我、尊重我的班主任在支持我。
我的老師敘事作文6
"吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)。默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間。"春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶不息，吐蠶不止……老師就是春蠶，用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神熏陶我們的心靈。
陳老師是我們的語(yǔ)文老師，但我們更覺(jué)得她像我們的朋友。記得那時(shí)，每一次考完試之后，都會(huì)有一部分同學(xué)成績(jī)下降。考得不理想。這時(shí)，她就會(huì)像知心朋友一樣"找上門來(lái)"，幫助你分析這次考試考差的原因，并鼓勵(lì)你振作起來(lái)，給予你信心與勇氣！
上學(xué)期的一件事情，使我至今難忘。有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)顯著下滑，這都源于自習(xí)課時(shí)我總愛(ài)傳一些小紙條心思總不能放在學(xué)習(xí)上。做壞事總有一天會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，恰巧那天是陳老師的晚自習(xí)，她發(fā)現(xiàn)了我在傳小紙條，就當(dāng)著大家的面狠狠的批評(píng)了我，我連頭都抬不起來(lái)，她立刻把我和幾個(gè)愛(ài)傳小紙條的同學(xué)都叫到了外面的走廊上反思。陳老師這次真的生氣了，可是當(dāng)時(shí)的我還在埋怨著陳老師，心不在焉的在走廊上發(fā)呆。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師把我們幾個(gè)叫到了辦公室，看來(lái)事情真的鬧大了，到了辦公室，我還是被批評(píng)的最狠。但是陳老師的一句話觸動(dòng)了我的心："你們是一個(gè)集體，何況你在班里的成績(jī)還不錯(cuò)，你應(yīng)該起帶頭學(xué)習(xí)的作用，而現(xiàn)在呢？卻帶頭違反班級(jí)紀(jì)律！"說(shuō)到最后一句話時(shí)，她把聲音提得很高，這句話是說(shuō)給我聽(tīng)的，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)是熱淚盈眶了，因?yàn)槲翌D時(shí)明白了：老師之所以說(shuō)最"狠"的話給我聽(tīng)，是因?yàn)樗挠栉业南Ｍ底罡撸覅s辜負(fù)了老師的希望。我含著淚水看了看陳老師，她的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話，都如春雨一般滋潤(rùn)著我干涸的心田，她親切的話語(yǔ)中帶著幾分嚴(yán)厲，她的聲音時(shí)大時(shí)小，她就像我們的父母一樣在認(rèn)真的教育我們，她這樣做的目的只是為了讓我們改掉惡習(xí)，提高成績(jī)！
那天晚上，心里有好多話想說(shuō)卻又說(shuō)不出來(lái)，一個(gè)人就那樣在校園里安靜的走著，回想著老師和我說(shuō)的每一言，每一語(yǔ)，心里有太多的感悟。直至今天，那一幕幕的畫面，都使我感到自責(zé)與后悔。
親愛(ài)的陳老師，那天您在辦公室給我上了一節(jié)特殊的課。從那以后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，決定不再辜負(fù)您對(duì)我的希望，您對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，您永遠(yuǎn)是我們的好朋友！您的用心良苦我都能體會(huì)到！
講臺(tái)三尺，鑄就了您一生的夢(mèng)；黑板一面，成就了您一生的殊榮；粉筆一支，鐫寫了所有的真諦；教室一間，放飛了您所有的希望。下面求知的眼神就是屬于您的動(dòng)力，下面給予的回答就是您的掌聲所在！
陳老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，您對(duì)我們的關(guān)懷，任憑時(shí)間的沖刷，永不褪去！
我的老師敘事作文7
黃老師是我小學(xué)的第一任班主任，也是我的啟蒙老師，她陪我們到三年級(jí)就光榮退休了，我腦海中關(guān)于她的記憶也是零散的。
我入學(xué)那天，媽媽牽著我的手，走進(jìn)班里交學(xué)費(fèi)，周圍環(huán)境實(shí)在凌亂，抱住墻不肯入門的小朋友哇哇大哭，家長(zhǎng)的叫罵聲，和兒童醫(yī)院有得一拼，我小聲地說(shuō)了句：“黃老師好”。她一笑，眼角的皺紋擠在了一起；“你好呀”！黃老師頂著一頭黑亮的小卷發(fā)，眼珠很大，看起來(lái)又年輕又精神，看起來(lái)是個(gè)平易近人的老師啊！
哪知開(kāi)學(xué)第一天，面善的黃老師就給我們這群不懂規(guī)矩的初生牛犢來(lái)了下馬威，我們聽(tīng)到下課的鈴聲，高興地沖出去玩，以識(shí)新朋友，參觀校園，還有哭著要媽媽的，上課鈴也變成噪音的一部分，被耳膜給篩掉了。我們不知玩了多久，才回到班里，打算聽(tīng)課，對(duì)遲到不以為然，黃老師對(duì)著我們大吼：“不準(zhǔn)進(jìn)來(lái)”！我們嚇壞了，教室里的同學(xué)說(shuō)：“你們遲到了”！黃老師便開(kāi)始教育我們：“打了鈴還不回來(lái)，沒(méi)點(diǎn)規(guī)矩啊！誰(shuí)讓你們遲到啊！全給我站到教室后面去”！我們一個(gè)個(gè)整齊地排列在黑板報(bào)前，沒(méi)有怨言，那也是我人生第一次罰站，而且是和二十多個(gè)同學(xué)一起。這便是黃老師為我們上的第一課。
黃老師上課有個(gè)特點(diǎn)，就是總會(huì)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我們做書上的練習(xí)，按照“什么是什么的家”。來(lái)造句，我的句子是：“沙漠是駱駝的家。”黃老師便以駱駝為中心，開(kāi)始說(shuō)它的駝峰和長(zhǎng)相，一天喝的水很少，是沙漠中最好的交通工具，然后一直說(shuō)到了撒哈拉沙漠在非洲，一節(jié)語(yǔ)文課就這么上完了。我們都愛(ài)聽(tīng)黃老師講見(jiàn)聞，講她的旅游經(jīng)歷，講她的女兒。現(xiàn)在想來(lái)，作用和意義是語(yǔ)文書的好多倍呢。
黃老師總是關(guān)心我們的生活，喜歡與我們交流。我們一次上和兔子有關(guān)的課程，她就和我們說(shuō)她家的安哥拉垂耳免。第二天，黃老師竟把她家的大兔子給讓女兒拎來(lái)教室了，我們尖叫著上獎(jiǎng)臺(tái)，爭(zhēng)著摸兔子，兔子瞇著眼睛，任由小手觸摸，黃老師沒(méi)有阻止我們，她為我們講這只兔子的來(lái)歷，生活習(xí)性。語(yǔ)文課文丟在一邊，但那生硬的文字，和兔子帶給我們的知識(shí)是無(wú)法可比的。
雨天的南師附小，大門小門墻滿了家長(zhǎng)，黃老師總會(huì)幫同學(xué)套雨衣，沒(méi)有雨衣就用傘送出去。她還喜歡坐在教室里幫頭發(fā)亂的女生梳各種發(fā)型。黃老師還曾在家長(zhǎng)會(huì)后和我媽媽在辦公室聊天，從我的學(xué)習(xí)一直聊到了她的房子，最后還拉著我們?cè)捈页＃瑢?shí)在健談！
零碎的記憶也寫出了這么多，現(xiàn)在的黃老師會(huì)彈琴，會(huì)跳舞，還愛(ài)帶著小孫女來(lái)南師附小和同事們嘮嗑，退休生活很是豐富。希望她每天都活得輕松快樂(lè)，當(dāng)她黑亮的卷發(fā)灰白時(shí)，我們也不知會(huì)有多心疼。
我的老師敘事作文8
在三年級(jí)的時(shí)候，我又多了一個(gè)無(wú)話不說(shuō)的“好朋友”。她和藹可親，在那美麗的瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會(huì)說(shuō)話，從她小巧的嘴里說(shuō)的每一句話，都是那樣的有吸引力，讓我覺(jué)得每一句話對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣適用。她個(gè)子不高，是那種小巧玲瓏型的，但是她在我們心中確實(shí)高大的。她不光是我的的玩伴，還是我親密的朋友，更是我學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人，她就是我的班主任——武老師。
我是個(gè)調(diào)皮任性的孩子，上課愛(ài)說(shuō)話愛(ài)走神是一直以來(lái)困擾我的壞毛病，試了很多方法總也改不掉。老師發(fā)現(xiàn)之后就千方百計(jì)的幫助我，上課經(jīng)常提醒我，還在別人不注意的時(shí)候輕輕擰我的脖子一下，我就會(huì)馬上回過(guò)神來(lái)，專心聽(tīng)課。她和我們?cè)谝黄鹁拖袷桥笥岩粯樱栽谖矣忻孛艿臅r(shí)候就會(huì)追著她想要告訴她，由于著急一張嘴卻變成了“媽媽”，當(dāng)我意識(shí)到自己喊錯(cuò)正驚慌的時(shí)候，老師溫柔的目光讓我感受到她就是我媽媽。
在我過(guò)9歲生日的時(shí)候，不僅收到了同學(xué)和朋友的祝福，我還收到了老師的禮物。她送給我一本精致的鋼筆字帖和一只漂亮的鋼筆，鋼筆字帖的第一頁(yè)上還有老師送給我的祝福。收到老師的禮物我很激動(dòng)。驚喜過(guò)后一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海里：老師為什么會(huì)送我字帖和鋼筆呢?我恍然大悟，那是因?yàn)槲业淖志拖瘛爸┲肱馈币粯油嵬崤づさ暮茈y看，老師希望我能把字練好，頓時(shí)我感受到了老師的良苦用心。從那以后，我每天都堅(jiān)持練習(xí)鋼筆字，那漂亮的鋼筆在我手里是那樣聽(tīng)話，我生怕把它弄壞了，都不敢把他帶出家門，它是我最珍貴的禮物。到現(xiàn)在為止有一年多的時(shí)間了，我的字雖然不是最規(guī)范的，但是，老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)我鼓勵(lì)我，進(jìn)步很大。
09年的圣誕節(jié)快要到了的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)圣誕老人會(huì)給有準(zhǔn)備的人送禮物，我擔(dān)心老師工作太忙，忘記準(zhǔn)備襪子，所以我特意畫了一幅畫送給老師。畫上面有我想送給來(lái)時(shí)的所有禮物，圣誕老人正在往圣誕樹(shù)上掛禮物：第一個(gè)襪子里放的是金邊眼鏡，我相信老師帶上這個(gè)眼睛會(huì)顯得更加有學(xué)問(wèn);第二個(gè)襪子里放上鉆石項(xiàng)鏈，我的老師帶上它一定會(huì)成為世界上最漂亮的女人;第三個(gè)禮物是高樓大廈，我希望將來(lái)能和老師住在那里，成為鄰居，當(dāng)然了我要不斷去努力，好好學(xué)習(xí)……
我和我的老師之間還有很多感人的事情三天三夜都說(shuō)不完，老師對(duì)我們的愛(ài)是那樣的深那樣真，讓我永遠(yuǎn)不能忘記。
我的老師敘事作文9
在我有記憶的時(shí)候，父母都在忙工作，我的童年時(shí)光很多的時(shí)候是和爺爺奶奶在一起。
在爺爺奶奶那，家里的分工是很明確的，奶奶負(fù)責(zé)做飯洗衣，爺爺只需洗碗拖地，帶我的任務(wù)也多半交給了爺爺。爺爺那是有六十多歲，半黑半白的頭發(fā)下是一張慈祥的臉，眼睛小小的很有神，高高的鼻梁，還有幾個(gè)歲月留下的年輪——老年斑，他是一個(gè)十足的樂(lè)天派，即使天要塌下來(lái)，他都能帶著笑容來(lái)迎接。
爺爺與我相處的十分融洽，也教了我許多，象棋、二胡、踢球……我最喜愛(ài)的事就是和他下象棋了。
他教我下象棋很仔細(xì)，拿出一副他很多年前用過(guò)的象棋和一張自繪的棋盤，一臉認(rèn)真的跟我說(shuō)：“下象棋嘛，要記住馬走日字、象走田字、車走直線，炮要前面有個(gè)子才能打……”
我看他講的津津有味，好像其樂(lè)無(wú)窮的樣子，于是也便嚷嚷著要一起下。
他擺好棋盤，讓我起子，就這樣，你一招我一招的殺將開(kāi)來(lái)，爺爺邊走邊教我戰(zhàn)術(shù)，我正聽(tīng)著津津有味，突然，他大笑一聲：“哈哈，將軍，你輸了。”我總覺(jué)得他是忽悠我的，騙我上他的套，但是又說(shuō)不出哪里不對(duì)，就這樣子，我輸了一個(gè)下午。
我憋了一肚子委屈，忍不住大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“爺爺，你賴皮。”他笑著說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，想當(dāng)年，我當(dāng)兵的時(shí)候，雖然只是個(gè)文書兵，也見(jiàn)過(guò)打仗，中國(guó)解放軍用與日本鬼子、
作斗爭(zhēng)，完全靠的是戰(zhàn)術(shù)和一不怕死二不怕苦的精神意志取得勝利的，現(xiàn)在下盤象棋你就哭了，和打仗的戰(zhàn)士比一比，你還不羞羞臉啊。”聽(tīng)爺爺這么一說(shuō)，我自覺(jué)慚愧，收起了淚水，這以后努力專研象棋技術(shù)，終于在半年后的一天，我贏了爺爺，并且是連贏三盤。
爺爺平常對(duì)我是很慈祥的，但是在某些事情上，卻是很嚴(yán)格的。
一天，我在外面買了零食吃，回家后就吃不進(jìn)晚飯，爺爺邊板著臉說(shuō)：“不管你在外面吃了什么，飯是一定要吃完的。”我很不理解爺爺為什么如此珍惜米飯，爺爺接著解釋：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，我也是從農(nóng)村出來(lái)的，種過(guò)地，飯是最寶貴的。”我被他逼的吃完了剩下的飯，撐得半死，這時(shí)，爺爺又露出笑容了，說(shuō)到：“這就對(duì)了，這才是我的好孫子。”自此，我都基本不敢在外面吃零食了，這都?xì)w功于爺爺?shù)慕虒?dǎo)。
我在爺爺?shù)呐惆橄露冗^(guò)了一個(gè)難忘的童年，這也許是我一生中最美好的時(shí)光，無(wú)論我將來(lái)會(huì)怎樣，我都不會(huì)忘記影響我一生的啟蒙老師——鄒老先生。
【我的老師敘事作文(9篇)】相關(guān)文章：
感恩老師作文敘事12-09
我的童年敘事作文12-25
老師敘事作文(15篇)12-24
這就是我的敘事作文12-16
敘事作文初中我的煩惱12-07
我和姑姑的敘事作文10-02
我的我的老師作文01-15
我的漫畫老師-我的老師作文600字12-16
今天我值日作文（敘事）08-10
我成功了_敘事作文09-02