我的夢想教師作文（通用20篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的夢想教師作文，希望能夠幫助到大家。
我的夢想教師作文 篇1
我心中的夢想是當一名老師，自從上學開始，我就不由得被老師這個神圣的職業吸引，我不但從老師那里日常學習了知識，他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會怎樣做呢？我會不會比我的老師做得更好，更出色。
假如我是老師，我會用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學們引入知識的海洋，讓同學們覺得日常學習其實并不那么難。我會想出各種辦法引導學生們積極回答問題，鼓勵他們不懂就問，告訴他們不要因為害羞或其他什么原因就湊合過去。我會關心學得較差的同學，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會讓成績好的同學去幫助他們，讓同學們在互相幫助的氛圍中共同成長。
假如我是老師，我會將愛分給每個學生，不會因為誰學得好就偏愛誰，也不會因為誰學得差就討厭誰。我會多指出他們的長處，使他們在關愛中擁有完整的人格，我會融入同學們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂、分擔痛苦。如果有誰遇到了困難，我會號召其他同學一起來幫助他，讓同學們學會分享、學會幫助，能夠關心他人，有憐憫之心。如果哪個同學日常學習退步了，我會伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。
假如我是老師，我會號召大家運動健身。讓同學們都鍛煉出強健的身體，因為沒有好的身體就沒有精力投入到日常學習中。我會與同學們一起運動、游戲。學校舉行運動會時，我會率先報名，以我的行動影響我的學生。我想象著，在一次次的運動會上，我飛快的跑著，聽著同學們為我吶喊助威；而我也為賽場上奔跑跳躍的學生們加油。我的學生里也許會出現第2個劉翔、姚明……。
假如我是老師，我會常常帶領他們遨游科學、藝術的殿堂——科技館、博物館、美術館……我會用各種各樣的方式使同學們發現科學的奧妙、生命起源的神奇、藝術瑰寶的絢麗。讓學生們豐富頭腦，激發日常學習科學知識的興趣，引導他們探索自然界的奧秘。也許將來他們會成為科學家、生物學家、畫家……。
假如我是老師，我會給同學們介紹中外的名人事跡，鼓勵他們努力日常學習，將來做個對社會有用的人。將來不論他們從事哪個行業，都能夠有一技之長，成為祖國的棟梁之才。
假如我是老師，我會向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為成為中國人而自豪。我還會使他們了解過去的中國因為不富強而遭受的苦難，激勵他們熱愛祖國，熱愛中華民族。
假如我是老師，那該多好啊！我相信不久的將來，我真的會成為一名老師，而我也會全心全意地去做一個好老師，你相信我嗎？
我的夢想教師作文 篇2
有的人說，老師就像是蠟燭，點燃了自己卻照亮了別人；有的人說，老師就像是園丁，用自己的青春與雙手培育了一株株香氣撲鼻的鮮花，還有的人說過，老師就像是春雨，滋潤了大地卻犧牲了自己。
老師，一個神圣而又崇尚的稱呼！我們在老師那里，學到的不僅僅是知識，更多的是做人的道理“己所不欲，勿施于人”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“知之為知之，不知為不知，是知也。”這是論語中的一些語句，但這也是老師常常向我們強調的道理，不是嗎？
“人不能因為一點成功就驕傲自滿，謙虛使人進步，驕傲使人落后。”這是林老師常常告誡我們的。
“人！不能向困難屈服，要堅強的面對困難，不能退縮，這是做人的基本道理。”這是洪老師常常告誡我們的。
“人！是為了什么而讀書的呢？是為了報答自己的父母，是為了報答祖國對我們的培養。所有的功成名就都是你的輝煌，無人能代替。”這是黃老師常常告誡我們的。
“快樂是一天，不快樂也是一天。我們何必要不快樂的活著呢？時間并不會為你而停留。”這是李老師和蔡老師常常告誡我們的。
還有趙老師、王老師、鄭老師。正是有這樣許許多多令人愛戴的老師，我們才能看到那明亮的燈，那明亮的燈所照亮的路。老師，我想對你們說：謝謝你們。
記得5月28日報道過，在什邡市受災最嚴重的紅白鎮，紅白鎮中心學校物理老師張輝兵在12日14點28分為救學生而獻出了自己的生命。在地震當時，張輝兵老師快步走到教室前門，拉開半掩著的門，用身體靠住門框。面朝當時教室里的同學們，右臂平伸護住房門和門框。房子在劇烈地抖動，他努力維持著平衡。只為了讓所有人都能逃出去。在地震過后，眾人看到了張輝兵老師張老師被兩根巨大的水泥橫梁壓倒，臉上神色坦然，右手還指著教室門外的方向。
事后，張輝兵的同事說：“他是離門最近的人，他是業余籃球運動員，他卻沒邁出一步。那條線是生死線啊！安全跑出來的4個學生都是過了那條線的。”
是啊，這是為什么呢？為什么他不自己逃生，而獻出自己的生命幫助別人逃生？明明生死只在他的一念之間。想必聽完這個故事，會有人發出這樣的感嘆吧。
這，便是教師！一個合格而偉大的教師。他的精神是我們所有中國人的應該學習的。他，是一個鮮明的榜樣。
他就像蠟燭，默默奉獻；他就像園丁，勤勞工作；他就像春雨，不求回報。
張輝兵老師，我也要做一個像你一樣的老師，雖然，我不可能做到和你一樣為學生付出生命，但我可以把我所學到的知識沒有一絲一毫的保留全都傳授給他們。
這便是我的夢想！
我的夢想教師作文 篇3
教師——一個對于學生來說多么和藹可親，又多么莊嚴的名字。有人把老師比作春蠶，有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作照亮前方的燈，那么耀眼，那么絢爛，又那么無私。教師，多么高尚的職業！有人說老師是園丁，也有人說老教師是人類靈魂的工程師。從那一刻起，我就想當一名出色的教師。
我渴望著，渴望著成為一個教師，成為一個無私的人。要成為一名教師，并不是一件容易的事，于是，我將夢想輕悄悄的藏在了心中，開始為這個偉大的夢想而努力奮斗。在我眼中，老師是知識淵博的，我要向老師學習。就這樣，我努力豐富自己的知識，開拓自己的視野。遨游在“書海”中，是一件令我癡迷的事，也成為了一件我常做的事。我用知識的露水，小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢想的“種子”，使它長出了嫩綠的葉子。
要成為一名教師，還要學會關愛他人。于是，我在同學受傷時幫忙著扶去校醫室、在老師批改作業勞累時為她揉揉肩、在父母辛苦工作一天后為他們送上一杯暖心地熱茶、在公交車上，為年邁地老婆婆讓位……這些時候，我總會想起老師對我們無限地關心和愛護，那我做地這些也就都不算什么了。夢想推動著我，讓我在不知不覺中擁有了一顆關愛他人地心。我用溫暖地“愛”做肥料，讓夢想繼續茁壯成長。
要成為一名教師，還要有無私奉獻地精神。于是，我用課間休息地時間為同學講解難題，在周末趕來為班級出黑板報，在大掃除中揮灑著汗水清潔著班級，在路上看到有人亂丟垃圾會及時阻止……我不怕別人笑我這么做多傻，只要我覺得這是有意義地，那就會毫不猶豫去做。沒有付出，會有收獲嗎？
我要讓學生快樂地學習；我盡量用一些通俗易懂地語言向他們傳授知識，保證每一個學生都能聽懂。下課時，我要和學生面對面地在一起聊天、交流，認真傾聽并吸取他們為我提地每一個建議，要和他們交朋友，走進孩子們地內心世界，幫助他們解決困難。每天晚上地作業我會盡量少布置一些，讓他們晚上回到家好好地調節大腦。考試前，我也會盡量少說幾句話，不要給學生制造太多地壓力，因為只有放松了心情，考試才能夠發揮好。更重要地是要注意學生地一舉一動，如果發現它們有不良地行為習慣，我會及時地幫助他們改正，還要保證我地每一個學生，不讓大學生欺負他們。
我知道做這些要使夢想“開花結果”遠遠不夠，但我不放棄，因為，老師說過：有了夢，只是第一步，還要奮斗！我愿意做這個奮斗地人，去實現自己追求已久地夢，讓夢散發迷人地芳香。
我渴望著，渴望著……
我渴望著，渴望著做一只努力工作地春蠶，渴望著做一支永遠燃燒地蠟燭，渴望著做一盞照亮前方，卻不求回報地明燈，渴望著成為一名無私地人，渴望著成為一名光榮地人民教師！
渴望著，努力著，成長著……
我的夢想教師作文 篇4
每個人都有夢想，“它”是人類所向往的，今天的我們正處于花季少年之時，一天天的生活如流水般消逝在我們腦海中往事一件件，回憶，如漫天里的星星一般在我們的腦海中不時閃耀，誰說90后的孩子是為了生存而活，而大多數都是為了夢想而活，而沒有夢想的人生是空虛的，但夢想總是隨著思想的前進而改變的。
從小時候到現在，我也有過夢想，而且是很多很多，隨著年齡的增長，我的夢想也在不斷地發生變化，漸漸地從夢幻變得真實、可以觸摸。
小時候，看著電視上的哥哥姐姐們唱唱跳跳，給很多人帶去快樂，于是我心中無形間產生了這樣一個念頭：將來我也要上電視，成為明星，帶給人們快樂，要爸爸媽媽在電視上看到我，并驕傲地對其他人說：“看，那是我女兒!”從此，我就有了當明星的夢想，一個幼稚而又純潔的夢。
日復一日，我在一天天長大，知道了夢想與現實的差距。膽小的我從來不會去刻意表現自己，即使我有多么優秀，也不會有人知道。這時我體會到了：想要實現夢想，就要勇于追求，而我沒有那個勇氣。我心中想著，這個夢想實現不了，換個夢不就得了，于是，我熱愛上了服裝設計，我的夢想也因此變成了當一名服裝設計師，從臺前走到了幕后。每當幻想著人們穿上我設計的衣服時，我的心里都會有種莫名的幸福感。現在，我上了初中，課程繁多，我的主要任務是學習，根本沒有時間去想象怎樣設計，況且這并不適合我現在的年齡段，我只能把這個夢想深深埋藏在心里。
直到現在，我終于明白，我的之前每一個夢想都是那么的遙不可及，觸碰不到，我總是充滿希望，迎來的卻只有失望，總是有各種各樣的原因迫使我去放棄我的夢想。我不想這樣，沒有夢想就沒有動力。于是，我擁有了一個平凡卻不渺小的夢想：考一所好大學，做一個對社會有用的人。為了實現這個夢想，我每一天都在努力著、奮斗著，并充滿信心，我時刻都告訴自己，夢想理我其實并不遙遠，只要我再努力往前邁出一步，夢想就不遠了。
“泉水挑不干，知識學不完”，但只要你肯學，再多的知識你也能學到手。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我就像一條魚，在廣闊的前途海洋里自由自在地游，選擇哪一條前途，是由我自己選擇的。但在這個前途海洋，不能全無風波，但我充滿信心，我有信心沖破各個難關，去追求我的夢想，實現我的夢想，為祖國爭光!
我的夢想教師作文 篇5
我有一個夢想，每一個人都會有自己心中的夢想，而每個人的夢想都是不一樣的。
我的夢想是當一名老師，一名為學生默默奉獻的老師。在我的眼中，老師是太陽底下最光輝的職業。
假如我是一名老師，我一定會讓他（她）們知道讀書的快樂，讓他（她）們汲取書中的“營養”，擴大他(她)們知識的海洋。
假如我是一名老師，為了加強他(她)們的體能，我會帶動他(她)們鍛煉身體、強健體魄，來幫助他(她)們快樂的成長起來。
假如我是一名老師，我會讓他(她)們好好學習、天天向上，努力做一名最優秀的學生，為他(她)們打開前面一盞一盞的“路燈”，來開導他(她)們如何知道學習、想主動學習、而且喜歡學習。
假如我是一名老師，我還會讓他(她)們學會尊老愛幼，讓他(她)們學會給父母分擔一些力所能及的家務，給爺爺奶奶捶捶背、捏捏肩、讀讀報等等，在一些場合里能做一名聽話懂事的好孩子、在家中不調皮、不搗蛋的好學生。
我的夢想需要經過我自己的努力，一定會成為一名老師的，一定是一名合格的老師。這就是我的夢想、心中的夢想、為之拼搏、奮進的夢想。
在母校生活了六年了啊！再有僅僅幾天，我就要告別親愛的母校，告別朝夕相處的老師、同學，我是多么的不舍呀！
六年的師生關系，六年的同學情誼，六年的豐富多彩、酸甜苦辣的小學生活，我怎能輕易離開呢？
記得六年前，那就是一年級開學時。那時我無比興奮、帶著夢想、滿懷希望的投入了母校的懷抱。一切對于我都是那么陌生、新奇，我帶著強烈的好奇心沒多久就熟悉了這周圍的一切。讀二年級的時候，已經有了自己的好朋友，學習上的好伙伴。下課后，我便和我的好朋友在說心里話。
上三年級時，我的好朋友將要和我分別，所以心里還有些依依不舍。哎，天下沒有不散的宴席，不過，我相信，在今后的某一天，我們會再相見的。
四年級，我們班轉來了個新同學，他個子很高，不過脾氣很好。
五年級了，我已經不是以前的那個無知的、天真的小孩了，我長大了，我已經是一個懂事的少年了。光陰似箭、日月如梭，一轉眼，我已經讀六年級了，我又長大了不少，而學習的任務也一天一天的加重。
母校啊！再過幾天我就要和您說再見了，我真舍不得離開你，我想和您說的話，是永遠說不完的。我最后想對您說一句話：“母校，我感謝你。”
我的夢想教師作文 篇6
每個人都有自己的理想，當然我也不例外。我的理想是當一名光榮的人民教師，也許你會問為什么，那么我就告訴你。每當我看見老師在講臺上寫字或批改作業的時候，我心里羨慕極了，認為當老師很光榮。老師培養的學生為國家做了貢獻，自己臉上也有光彩。
有一天，老師讓我在黑板上給同學們寫習題。這時，我突然覺得自己仿佛真是一名教師了。我在黑板上小心翼翼地寫，寫寫還回頭看看同學們。
一天，我突然長大了。我的心愿實現了。我走進課堂，一雙雙幼稚的眼睛瞅著我。我走上了講臺，對他們說：“上課。”一個梳著小辮的小姑娘喊：“起立！”學生們齊喊：“老師好!”我說：“同學們好！請坐！”我愉快地翻開了課本。“請同學們把書翻到第一課。”我說。“嘩!”一陣翻書的聲音過去后，屋里靜悄悄的。我給他們讀了一遍課文，然后把生字寫到黑板上，讓他們反復讀幾遍。嗬！他們可聰明呀，不一會兒就學會了。我布置完作業就下課了。
下課以后，孩子們像出了籠的小鳥，非常高興。頓時，整個操場人聲鼎沸，喊聲不斷。正在這時，一個小孩拉著一個哭著的小孩走了過來。我一看，咦，這不是小晶晶嗎？怎么哭了？他們走過來后，不等我問，小晶晶就說：“王強把我的小皮球搶走了。我向他要，他不給，還打我。”我聽他說完，環視了一下操場，發覺有雙懼怕的眼睛盯著我。我仔細一看，正是王強。我真想過去沖他發火，可一想如果沖他發火，我還算什么老師呀！“王強，你過來。”我喊了他一聲，他磨磨蹭蹭走過來，不敢抬頭看我。我明知故問地說：“王強，你怎么了，你不舒服嗎？”王強聲音極小地說：“我搶了小晶晶的皮球，害怕老師說我。”我心里樂了：這孩子“不打自招”。我又說：“你為什么要搶他的皮球？”王強抬頭對我說：“他不讓我和他一起玩。”我轉身對小晶晶說：“你不該不讓他和你一起玩，同學之間要相互團結友愛，知道嗎？”小晶晶點點頭。
突然，小晶晶和王強不見了，操場不見了，一切都不存在了，噢，原來這是一個夢。這雖然是一個夢，但我要把他變為現實。我要好好學習文化知識，長大了爭取當一名像夢中那樣關心同學的好老師。
我的夢想教師作文 篇7
多少次，我的心頭縈繞著這樣一個美好的憧憬：當一名鄉村女教師。我不斷想像著未來我的學校，我的學生，我的教師生涯……
為了我的理想，我要先跨進大學的校園。我要在那大學的課堂上、圖書館里，在那可親可敬的教授和導師的幫助下，像一只小海鳥一樣，在知識的大海里汲取各種各樣豐富的知識，以充實我的頭腦，讓我的羽翼變得豐滿、硬朗，最終以優異的成績走出大學的校園。
我沒有選擇城鎮，而是選擇了一個偏遠卻又蘊藏著巨大潛力和希望的小鄉村，那里需要知識和技術，那里需要我！
于是2022年初秋，一個平平凡凡的日子里，我匆匆梳好頭發，穿上一件湖藍色的連衣裙，走上講臺，開始了我任教的第一天。我的心中既欣喜、激動又滿懷神圣。
講臺上放著一束芳香的野菊花，花上系著一個彩色紙條，上面寫著幾個童稚的字：“歡迎您，老師！|”我感動地環視教室，只見一張張天真淳樸的小臉兒掛著微笑望著我，使我心里熱乎乎的，我眼里含著淚水。我平靜了一下心情，開始講課：“今天，老師和同學們一起去游長城，好不好？”“太好了！”同學們興奮地回答道，師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長城》一課。通過多媒體電腦，我把春、夏、秋、冬四季長城的美景展現在同學們面前。同學們仔細地看著，有感情地讀著課文。看到他們專心讀書的神情，我的心里漾起了無法抑制的激動：我的面前不僅僅是學生，更是祖國的未來和希望！
下午的美術課，我讓學生充分展開想像，畫一幅想像畫——鄉村的未來。下課了，一幅幅畫交上來。多么大膽的構思：廣闊的田野上，一個機器人在除草、施肥；金黃的小麥種上了月球……我微笑著對同學們說：“努力吧，你的理想一定會實現的！”
晚上，我帶著一絲淡淡卻又甜甜的倦意坐在寫字桌前，打開日記本寫道：“與你們接觸的第一天，就讓我感到做一名鄉村教師的意義，我看見你們正迎著初升的太陽，飛騰，飛騰。我真幸福。”
聽見媽媽說：“璨璨，快起床了，我從夢中驚醒，通過這次夢中游歷，我更堅定我的理想——當一名鄉村教師，從現在開始，我要好好學習，為我的理想奮斗！
我的夢想教師作文 篇8
教師是一個高尚的職業，被譽為人類靈魂的工程師。然而，當一名好老師并不容易。
新年第一天，北風呼嘯，寒風凜冽。我帶著疲憊和不情愿離開了溫暖的床。我迅速做好準備，和父母一起迎接客人。
“杜3354杜——”門鈴響了。“是誰？”我問。“祝姐姐新年快樂”和“祝姐姐新年快樂”我聽出了君君和妮妮的聲音，所以我迅速按下按鈕開門。不一會兒，我們就習慣了進入自己的空間。我說：“今天我的房間當教室，我做你的‘老師’。”“站起來！”君君巧妙地抓住了班長的座位。妮妮雖然和君君站了起來，但是嘴里說著“以大欺小”"你知道今年的奧運會將在哪里舉行嗎？"我問。妮妮說：“在上海。”“不是，在青島。”君君補充道。“上海和青島都是協辦城市，主辦城市是北京。”然后，我接著說，“今年的奧運會將于8月18日在北京舉行。”“‘老師’，你錯了，現在是八月八號。沒等我說完，妮妮振振有詞地說道。”妮妮說得對，現在是8月8日。"君君激動地站了起來。"呃？現在是8月8日。但是你知道2010年世博會將在哪里舉行嗎？”我故意扯開話題，兩個人都沒說一句話。我自豪地說：“2010年世博會將在上海舉行。主題是：‘城市，讓生活更美好’；吉祥物是一只可愛的福娃。”“姐姐‘老師’，你又錯了。"君君和妮妮異口同聲地說。"福娃是北京奧運會的吉祥物。”“2010年上海世博會的吉祥物是一個海藍海寶。”君君和妮妮先后補充道。瞬間，我的臉紅到了耳根。我覺得：表哥比我小兩歲，表哥才一年級。他們怎么會比我更了解奧運會和世博會呢？
一陣感慨之后，我說：“同學們，老師們今天的課不太好，有很多方面可以向你們學習。在此，‘老師’致歉，并承諾今后努力學習，努力工作。”話音剛落，我就得到了‘同學們’理解和期待的掌聲。
回到新年的第一天，讓我感到愧疚，難以忘懷。我會記住這一天。同時，我深深地意識到，當老師并不容易。沒有豐富的科學文化知識積累和實踐，就不可能成為一名合格的教師。因此，我決心認真學習科學文化知識，努力成為一名優秀的教師。
我的夢想教師作文 篇9
列夫·托爾斯泰曾經說過“夢想是指路明星。沒有夢想，就沒有堅定的方向;而沒有方向，就沒有生活。”是呀!每個人都有自己的夢想，我的夢想是當一名數學老師。
我看到過一則感動人心的故事：在一個偏遠山區的小學校里，因條件差，一年內就走了十個教師，人們都覺得再不會有一位教師留下來了。后來村里找了個剛從大學畢業的女大學生來代課。一個月后，女大學生被分配到城里工作。當女大學生準備離開的時候，她背后突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠處的山坡上。她明白了，那是孩子們的挽留呀!女大學生決定留了下來——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學......后來這位女大學生積勞成疾去世。她那無私的品質深深打動了我。而且，在我眼里，老師很有威嚴，在講臺上批評我們的種植蛔;老師富有文化與內涵，在課堂上為我們講解知識和道理;老師默默無聞，為我們的學習經常工作到很晚，批改作業,做課件。老師含辛茹苦，是為了把我們下一代培養成祖國的棟梁之才，教會我們做人的道理，成為一個對社會有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質，讓我心中燃起了也要當老師的想法。
但是要當上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現在開始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養我們的口語交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養我和同學的情感，又能讓我練習口語能力。還要認真學習知識，只有知識多了，才有當老師的資本。如果真的能做到這些個要求，我當上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當上了，我一定會好好教育學生，看著他們從不懂事的孩子變成一個個聽話的懂事的學生。我一定不會讓他們變成做作業、死讀書的機器，讓他們在快樂中學習，動腦筋思考問題;我也一定不會給他們布置很多作業，讓他們多發展發展自己的業余愛好。
這就是我的夢想——老師，讓我為這個夢想努力、加油吧!
我的夢想教師作文 篇10
夢想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。在社會發展浪潮中，夢想被賦予了更深的涵義，夢想是效益，夢想是氣魄、膽識和智慧的`顯現。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的夢想?你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么···每個人都有自己的夢想，我的夢想是當一名老師。老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什么是春風?是老師的那神圣的恩情。什么是秋風?是老師看到學生成材后的笑容。什么是溫暖?是老師無微不至的關愛。我的夢想是做一名老師，做一名沒有偉大之稱的老師。我敬佩老師的精神，老師是我永恒的模范。
媽媽從小就對我說：“老師是一個神圣的職業。”于是，使我的心播下了種子。小時候的我十分向往做一名老師。“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之情。看著老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上白發是最美的;老師手里握著的筆批改作業是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們，使我們終生受益。
老師的重要，不在于他們教大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。
可是，如果現在不努力學習，夢想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求夢想，追求希望，追求明天。夢想和志向、成功是循環小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個夢想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是夢想的希翼。
我的夢想教師作文 篇11
雛鳥站在了懸崖上，展開了翅膀。地平線上的夢想，照進了一縷光芒。我總是閉著眼幻想，幻想能有一扇通往夢想的窗。——題記
一手清秀端正的粉筆字，孩子們瑯瑯的讀書聲。窗外的暖陽斜斜地照在藍色的課桌上，一個個俯身寫作業的背影。室內寂靜無聲，最令人心動的還是三尺講臺旁的那個她，那個笑吟吟拿著課本的她。
在那些懵懵懂懂的青蔥歲月，她走進了我們的世界。不管是牙牙學語的天真呆傻，還是微微懂事的感恩報答，您總是接受著，與我們一起玩耍在知識的世界里。您桃李滿天下，卻總是默默無聞地奉獻著。
在幼兒園的時候，老師總是給我們穿衣服穿鞋子，吃午飯時挨個兒走過來一一分飯菜，午睡后給頭發亂蓬蓬的我們扎頭發，她的手是很巧的，會扎麻花辮，羊角辮等等五花八門的發型，而我們則是照著鏡子摸著辮子沾沾自喜。當我們看著動畫片津津有味時，您開始打掃教室，每天亦是如此。很累但是快樂著，因為我看到了老師欣慰的笑臉。
后來上了小學，我遇到了平生最辛運的事，齊耳短發干脆利落，笑容親切和藹，然而一瞬永遠，她就這樣陪伴了我們六年。我永遠忘不了她為我們做的每一件事，在做的不對的地方提新我們，在沮喪的時候開導我們，在成功的時候夸獎我們，在失敗的時候安慰我們……每個成功的背后都有一位默默付出的偉大老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她在我們心中樹立了一個偉岸的形象，她就像天邊那輪火紅又美好的太陽，而我們沐浴著陽光，在下面仰望著，敬佩著，同時也渴望著。
我找到自己的心之所向了。
小時候的夢想是醒不來的夢，溫暖美好卻又不可信，當找到自己真正的心之所向時，就讓之前的它們沉睡在回憶里，追一個就好了。從小就信誓旦旦的跟別人說要當一名老師，當一名像她一樣的老師，一名默默無聞，無私奉獻的老師。
我愛暢想未來，相信山的那邊一定會有船帆，理想一步步向我走來，也相信花一定會開。
一襲白衣，三尺講臺，一朵朵白花在黑板上綻開。我喜歡他們一雙雙明亮又可愛的眼睛，隨著時光的流逝逐漸變得深邃成熟。他們總是令人感到忍俊不禁，感到欣慰。他們成長的快樂，是治愈疲勞的最佳良藥。
我笑了。
這就是老師的感覺，累，但是很值得。
真好……
我的夢想教師作文 篇12
理想是我們人生旅途的航標燈，有了遠大的理想我們就有了奮斗的目標！理想是我們人生旅途中的加油站，在遭遇挫折時，有遠大的理想，我們就有了前進的動力和方向！我的理想是做一名老師！
做一名老師，是我上一年級時就有的夢想！那時，我剛來到這所學校，對學校中的一切事物都是那么的陌生。，我十分的緊張、不安，這時，我的班主任微笑的來到我面前，她的微笑猶如冬日的太陽，讓我不再那么的緊張、不安，她給我講述了一個個關于校園的故事，我終于安靜了下來。聽著她娓娓動聽的敘述著，在我幼小的心靈中播下了理想的種子——做一名像她一樣的老師！
三年級時，我看了一部電影，這部電影更加的堅定了我當老師的夢想，這部電影講的是這樣一個故事！
有一個剛畢業的的女大學生，來到了一所山區的學校。因為這所學校十分偏僻，一位位老師都陸續的走了，只剩下這位女大學生了。過了幾天，女大學生也接到了通知，讓他到城里去教學。正在她整理東西時，學生們朗誦起了她第一首教孩子們的詩，她知道是孩子們想要把她留下，于是，她決定留了下來，這一留就留了20年。最終她積功成疾！老師就像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，又如春蠶一般，默默地無私的奉獻給了學生……，此時此刻，理想的種子已在我心中發芽生根！
當然，我知道要當一名好老師，絕不是一件容易的事。老師需要非常淵博的知識，這樣才能把同學們帶進知識的海洋！俗話說得好：教給學生一杯水，老師需有一桶水！只有我這么一點兒的知識是遠遠不夠的，所以，我要認真學習，認真聽老師講的每一道題，第一句話，每一個字，同時平時也要博覽群書，提高自己的知識水平，開闊眼界！
老師還要有耐心 。平時，弟弟問我題目時，我總是不耐煩的對他說：”自己想，你問我，我問誰呀？”現在，為了我的理想，我要做個有耐心的人。弟弟問我題目，我要耐心的回答他，如果他不明白，我要給他講上一遍又一遍。
朋友，請相信我，我會為了讓理想變成現實，我一定會奮發努力，直達成功的彼岸！
我的夢想教師作文 篇13
就在昨天，我閑著無事便上去辦公室湊湊熱鬧，誰知卻讓我受益匪淺。原來老師要讓我們學生代課，賴欣欣和吳彤都接到了任務。當老師說實踐課的時候，兩個女孩都退縮了，老師說：“那么好的機會都不要。學校每次給我任務我都沒有推辭過。”我聽到后，說：“這個機會我要了。”老師馬上爽快的答應了，就當我還沒明白過來的時候，老師就開始跟我講怎么上課了。于是，我就這樣糊里糊涂的接下了一個嚴峻的任務。
我回家后，就開始緊急的備課，現在想一想還真是有點后悔。不過我很快的弄好了，知識競賽，還有視頻。不知道能不能上好這節課，上課的質量兼且不說，組織大家的能力我都不知道有沒有，就這樣我帶著緊張迎來了明天的課堂。
第一節課，我想著拿吳彤當試驗品上語文， 但是隨著噩耗的傳來——第一節課我包了，我就更加的提心吊膽。時間很快的一分一秒的過去，上課鈴打響了。
我站在講臺上，第一次面對著那么多的同學。很快，我知道這樣看著同學們，只會消耗時間，所以我馬上進入了正題。我讓同學們看完書本后，提出了一個問題。因為題目比較難，都沒有人回答，我的課堂頓時陷入了無奈和尷尬中。現在的我，才明白老師在上面跟我們上課的時候，我們同樣也是無動于衷。不知所措的我看了老師一樣，老師的眼睛中透露出信任，仿佛在說：“你可以做到的。”我馬上迅速的轉移了話題，進入了男女競賽的環節，也許是我準備的太有難度了，所以很少人能答的朗朗上口。不過我卻變得更加從容了。把這些內容講完后，我迫不及待的進入了視頻的環節，這下子我可輕松多了。我流利的念著電腦中的東西，表面上一點都不緊張，但我心里在想，按照這樣子下去，我都不知道能不能熬過這節課。糟了，還有十五分鐘，時間在我的心中艱澀的流動著。好在視頻夠多，播完后。老師說可以了。我才松了一口氣。老師讓我發言有什么感想，我的感想是做老師真的很辛苦，腿酸到沒什么，但是還是有更多的感受讓你覺得很辛苦——講完一個話題就想快點下課，當同學們睜大雙眼看著你的時候，真是很不爽。我想感謝老師給我這次機會，老師教導我們那么多年，我終于知道了她們的不容易。期待下一次老師給我機會。
我的夢想教師作文 篇14
今天爸爸媽媽出去了，還沒有回家，我很沒意思。這時，我看見了一個小黑板，于是，我就有了一個想法：我要不然玩老師和同學的游戲吧！
首先，我從柜子里拿出了小熊玩具娃娃和小豬玩具玩娃娃，讓它們倆個當同學，我當老師，我把它們放在了兩個板凳上。我想：沒有粉筆怎么玩呀！于是，我就開始找粉筆，突然，我看到了一根粉筆，我就拿了起來，我想：啊！現在可以玩游戲了。
首先，我在小黑板上寫了一個數字是：95317，接著，我就開始教它們倆個怎么讀，我說：“大家看，這個數字讀九萬五千三百一十七。”我又說：“9是萬位，5是千位，3是百位，1是十位，7是個位，大家要從高位讀起。”最后說：“現在，老師來問你們答，準備好，要開始問了。”首先，我擦掉了我前面寫的那一個五位數，從寫了一個一個數字，這個數字是：12345。
我先說：“從什么為讀起。”我指了指小熊，小熊回答說：“從高位讀起。”大家一定都很奇怪吧！小熊怎么可能會說話呢？其實，是我在替小熊說話呢!小熊根本就不會說話。我又問小熊，說：“那3是什么位數。”小熊笑瞇瞇的說：“3是百位。”我說：“小熊，回答得很好，請坐。”
接著，我又問，說：“5是什么位數。”我指了指小豬。小豬一下子站起來說：“老師，5是個位數。”我又問小豬，說：“小豬，我再問你一個問題，2是幾位數。”小豬沉思了一會兒說：“2是千位數。”我笑瞇瞇的對大家說：“小熊和小狗，你們今天表現的都很好，大家趕快回家吧！不要讓爸爸媽媽擔心了。”其實，小豬的話也是我說的，它們都不會說話的，因為它們都是布娃娃，根本就不會說話。
我剛把小熊玩具娃娃和小豬玩具娃娃放進柜子里，爸爸媽媽就拿鑰匙打開了門，我趕快跑到爸爸媽媽跟前說：“爸爸媽媽，你們怎么這么晚才回來呀！我快餓死了。”于是，媽媽就走到廚房里，很快的做好了晚飯，我將晚飯端到了餐桌上。
我拿了一雙筷子，一邊吃飯一邊想著今天下午的情景，媽媽看見我在發愣，于是，就問我，說：“陳睿，你在想什么呀！”媽媽把我嚇了一大跳，我說：“媽媽，我長大了以后要當老師，去學校教孩子們學知識，每天都快快樂樂的。”
我的夢想教師作文 篇15
說起來我當老師，可不是一天兩天的事情了，我可不是說大話，不信你問問我媽媽。
我比妹妹大將近六歲，自從她出生，我就即當她的姐姐，又當她的老師。媽媽說我小時候，沒有妹妹說話早，也沒妹妹會唱的兒歌多，我說：“喂喂，你有沒有搞錯，她會這么多還不是我教的，我要是有個姐姐教，肯定比她會的更多。”媽媽想了想有所醒悟地說：“還真是！”
我讀課文的時候，她就跟在我旁邊學，我讀：“轟隆隆下雨了！”她也跟著說：“轟隆隆下雨了！”前幾天在小區看電影，電影里雷鳴閃電，妹妹竟然張口說：“轟隆隆下雨了！”這不是跟我學的，誰教會她這么說的呢？
但今天是她求著我：“姐姐，姐姐，讀拼音去。”她拉著我來到餐廳里貼著拼音掛圖的地方，讓我給她讀拼音。好吧，姐姐就是你的老師了。
我就拿著一根白色的小棍子，指著問她：“這個讀什么？”她讀：“a--"我說：“很好，那這個呢？”她說：“西瓜，——。”我對她伸出了大拇指說：“你真棒！”她也伸出大拇指跳著說：“耶！你真棒！”我又指著“o”問她：“這個呢？”她笑嘻嘻地說：“零。”我說：“妹妹呀，這是語文課，是學拼音。”她還是說“零”。我說：“公雞怎么叫？公雞打鳴喔——喔——喔。”她也跟著讀。
我正得意今天我的學生這么聽話，突然，她就不聽我的了，學著我把小紅旗倒著拿，也用掛著紅旗的小棍子，指著字母念著，有念對的，有念錯的。一會兒，她又東張西望。
我的學生，你不專心聽講？看我的，我來個金雞獨立，再跳上一段舞，問妹妹：“這個念啥？”她又聽我教她了。她一走神，我再來個小兔跳跳，轉個圓圈，她又開始做我的學生了。
坐在旁邊的媽媽說：“這老師，有意思。”我就給媽媽說了，做老師可以用任何方法教學生，你沒看《窗外的小豆豆》嗎？那“巴學園”里的課，可以從自己喜歡的課開始，可以在下午去散步，可以在大禮堂里的地板上涂畫，還可以去地里跟農民伯伯學種地，多有意思呀！
媽媽高興的不得了，趕緊喊我爸爸：“快點拿相機，給孩子們拍下來。”爸爸拿出相機，“啪、啪、啪！”給我們拍了照。
耶！今天我來當小老師，非常高興！
我的夢想教師作文 篇16
假如我來當老師，我一定會努力當一個好老師。
如果我在給學生們上課時，他們不專心上課，我會耐心地跟他們講道理。
如果我當一個語文老師。我會讓學生們先朗讀一遍課文，然后讓他們寫生字，再選出一位學生起來朗讀課文，這樣可以加強他們的記憶。
如果我當一個數學老師，我會細心地教學生們，我會把主要的課講完后，我會和他們晚一些數學小游戲，這樣可以促使他們多動腦筋。
如果我當一個英語老師，我會先讓學生們做一做練習，然后讀課文和寫單詞，再讓他們在課余時間多聽讀英語牒，并且要求讀出聲音，這樣可以提高他們的聽說能力。
假如我來當老師，我一定會努力用最好的方式來引導學生們，培養他們養成愛學習的好習慣。
從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會去做什么，老師干什么，同學們也就跟著去做什么……我總認為老師的權利很大。那么今天就讓我來當一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。
假如我來當老師，我會先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學生字有很大的幫助。我會一遍又一遍地讀給他們聽，然后再舉一些例子，直到他們會讀，會寫，會背為止，誰第一個可以這樣我會發給一些小獎品作為獎勵。
假如我來當老師，我會鍛煉我的學生們在課堂上的積極性，并鼓勵他們自信地發言，如果說錯了，我會告訴他們沒關系，最重要的時你有舉起手的勇氣。
假如我來當老師，我會列出兩張爬格表，一張是：課堂上發言一次爬一格，第二張是：作業拿一次優加爬一格，誰先到達頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎品，在這一方面我要同學們自己涂，培養他們的自覺性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”
假如我來當老師，我會讓同學們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點。
假如我來當老師，我會讓同學們各星期都寫一份小報告給我，但不要寫上自己的名字，這份報告上寫下你認為本星期表現最差的一個同學的名字，被寫到最多的同學將會受到懲罰。讓同學們養成知錯就改的好習慣。
我想照這樣培養一個學生，他一定會很出色。我今天總算體會了當老師的辛苦。
我的夢想教師作文 篇17
看完這個題目你可能會大吃一驚，學生怎么能當老師呢？不急，且聽我慢慢的道來。
上午第五節課是體育課,我們排著整齊的隊伍來到操場上,林老師征求我們的意見:“這節課我們干什么呢？”我們爭先恐后地說：“自由活動！”林老師擺擺手：“別吵，等我一會。”說完，向教學樓那邊跑去，不一會，就領來一群初一學生。“今天，讓你們當一回老師，教初一的學生做廣播操，怎么樣，太容易啦！”我忍不住笑起來，同學們也跟著哈哈大笑……
林老師開始給我們分配學生。我挺了挺胸脯，精神飽滿地等待我徒弟的到來。這時，老師是把一個男孩領到我的眼前：“國銘，他就交給你啦！”我把小男孩帶到一邊，開始教他做第一節廣播操，我先從頭做到尾給他看。接著，我把動作分解來教他，然后，讓他跟著學，我手把手又教了他一篇，我問他：“這一節，你會做了嗎？”他嬉皮笑臉地說：“我比你做得好。”
我想發火，可一想，不行，剛才吹的牛，現在怎么能……”不讓別的同學笑死才怪。于是，我耐著性子，語氣溫和地對他說：“那你連起來做一遍給我看看，行嗎？”我開始喊節拍，他按著我的節拍做，可是，從頭做到尾，他手腳都伸了直，動作自然不到位。我有點火，但還是按住我的火氣：“作操的時候，手腳要伸直，拿出精神來，再做一遍吧！”沒想到，他第二遍做更爛，我火冒三丈，沖他喊：“臭小子，滾到一邊去，不教你了飯桶！”他似乎對發火無動于衷，真的到一邊去玩了，我看到這樣，覺得自己這個老師太失敗了。
這時，老師走了過來：“怎么了，國銘？你的徒弟呢？”我朝那個男孩狠狠地瞪了一下，不做聲，老師頓時全明白了，他笑著說：“國銘啊！做事要有耐心，還要有方法，老師可不是你想像她那般容易做哦！”我慚愧地低下頭。“抬起頭來！再去教他做操！別怕，別的同學能行，你也肯定做得到，相信自己，動動腦子嘛！”老師鼓勵我。
聽了老師的話，我勇敢地抬起頭，心想：對！我不能就此善罷甘休，我一定要“制服”他，想著，大步向那個男孩走去……
我的夢想教師作文 篇18
什么？小孩子給大人當老師？是有些荒唐，可這是事實。
讀小學一年級時，一個星期天很無聊，總想做點什么，突然覺得當老師是個不錯的主意，正好媽媽以前也給我買過一塊小白板，現在正派上用場。教學用具有了，可是我的學生呢？我想呀想，想到經常侍弄花草外公很清閑，而且他也很“聽話”，經常受我指使。于是，我來到外公家，外公又在侍弄花草，把我的想法告訴了外公，外公連頭也沒往起抬，連聲說，好、好，一切聽你的。我把白板立在院子里一個較高的地方，把桌子放在白板前面，椅子擺好，然后拿出我精心準備的課本，練習本……讓外公坐在椅子上，外公問我干什么？我的天啊，連做什么也不知道，看來他剛才在敷衍去。我馬上裝作一本正經的樣子說：“現在上課，請把課本翻到第一頁”。然后我開始模仿我們老師上課的樣子開始講起題來，之后出一道題讓他做。外公也低下頭做起題來，可我總覺得哪里不對勁，第一道算術不是這樣的呀！我仔細一看，外公的書本翻在一百八十五頁，且笑瞇瞇的開始唱到“小學生，當老師，你說奇怪不奇怪？”我生氣了，像老師那樣使勁用棍子敲打白板，并對外公說：“上課時，只能回答老師……”話還沒說完，白板咔嚓一聲掉地下了，（可能是剛才打的重了）而外公還在那里惡作劇的說：“上課只能……啊，我的白板！或啊，我的腳！”我更生氣了，用力的跺了跺腳，卻沒有留意腳下有些水，一不小心滑倒了，我哎呦哎呦地呻吟著，外公又嘿嘿的笑了起來。我沒辦法，只好繼續上課。可是，之后聽到的回答，都是外公在惡作劇的說：“啊！我的白板！”之類的。我簡直是哭笑不得，天下哪有這么調皮的“學生”啊！終于下課了，累死我了！可是，當我檢查外公的作業時，我差點暈倒！作業本上寫的是什么東西啊？a＋b=c，簡直是胡鬧啊！爸爸媽媽直笑我，笑我那股傻認真勁。但我是很認真的講課的，現在想起都覺得有趣。
通過那次當老師，我親身體會到老師的艱辛，懂得了老師的良苦用心，所以在學校上課時認真聽講，按時完成老師布置的作業，直到現也是的。遇到像外公那樣的“學生”，那老師可是有苦吃了。我一定要做一位優秀的學生。
我的夢想教師作文 篇19
先前幾天從媽媽嘴里聽到了她同事女兒的一件事。她的女兒成績很優異，但是卻在選文科還是選理科上茫然了起來，而且她對自己的前途也很茫然——因為沒有理想。
“反正我是不擔心你的”媽媽的語氣里充滿了放心，“你的理想可是從幼兒園開始就沒有變過啊。”
我想了一下，確實如此。
我的理想是當老師——一名語文老師。這個理想對于我來說，唯一在變的，只有我對它越來越深的了解和越來越深的喜愛。
從我上幼兒園開始，我就覺得老師好厲害，能彈鋼琴能唱歌，能寫字能繪畫，有些時候還能變戲法似的給我們變出糖果和大紅花。對于那時候的我來說，這簡直就是全能！于是，老師這顆種子播種了下去，我也開始喜歡上了老師這個職業。
后來，到了小學。我很喜歡語文，于是老師的前綴就變成了——語文。語文老師多厲害啊，上課時可以在講臺上，握著粉筆孜孜不倦，下課可以解決同學糾紛，調解其中矛盾。那時候的我也常常做白日夢，幻想我以后站在七尺講臺上，手里握著粉筆，就那么一筆一劃的書寫著。
上了初中，就覺得當語文老師沒那么簡單了。自從做了課代表之后就更加有體會了。我每天要寫晨早讀任務，要收發作業，有時候還得“代傳圣旨”，這樣一看，老師的任務其實更加繁重：要準備晨早讀的目標讓課代表寫，要布置作業，要改作業，要準備課件，要對課件進行反復的調整，要找同學促膝長談……不管是雞毛蒜皮還是驚天動地都要安排到位。
而我自己也在這段歷程中不斷了解這個職業。如果要當老師，必須要進師范類的大學，像杭師大，浙師大，但這些一看就是需要我爭取的，去不斷努力的。
要當人民教師，就得考教師編，可是考教師編也是千軍萬馬過獨木橋的，要考教師編可是要看不知多少的厚厚的書啊，而且也不一定圖文并茂。當我了解到這些的時候，就已經有預感：未來，我要實現這個理想，任務可是很艱巨的！
但是，我十分自信我是不會被這些事情給打垮的。雖然少年不識愁滋味的日子真的很短，但是我愿意用我的少年時光去爭取它。
我的夢想教師作文 篇20
今天是一個陽光明媚的日子，我在外公家玩耍，下午大人們突然提出打麻將，而我的大姨媽正在教表妹寫作業，我偷偷地看著身旁的大姨媽，就知道她想打麻將。于是，我自告奮勇地對大姨媽說：“大姨媽，您去打麻將吧！我來教表妹寫作業吧！”大姨媽看著我深思熟慮了好一會兒，鄭重地說：“好吧。”
接著大姨媽向我叮囑：“你不要讓她玩手機、看電視、出去玩，讓她好好寫作業，只給她讀題，不能告訴她答案，更不能幫她寫作業呀！只能將她不會的字寫在紙上。”我點了點頭，看著正在埋頭寫作業表妹——陳佳樂。大姨媽還在這坐了一會兒，看了看陳佳樂，又注意到書桌上的絞筆機，臨走時又叮囑我說：“張博誠，你看好絞筆機，她很容易絞斷筆，已經絞壞二十多支鉛筆了。”我覺得很驚訝，立刻把絞筆機藏了起來，大姨媽再看了看，總算安心了，又把她面前的手機藏起來，就走了。于是，我便裝成一位“小老師”的樣子，開始盯著陳佳樂，她的每一個小動作都在我的眼底，怎么也逃不掉，就好比孫悟空永遠也逃不掉如來佛祖的手掌心。過了一陣，我總覺得陳佳樂不太安寧，使得我不得不謹慎了起來。
果然不出我所料，她媽媽一走，陳佳樂就不寫了，說：“我要出去玩！”“真是山中無老虎，猴子稱大王”，她的脾氣很暴，我是領教過的，我也無可奈何，想著只好死馬當做活馬醫，說：“你寫完作業，我就把我的平板電腦借你玩一小時。”“真的？”陳佳樂皺著眉頭向我質疑，我點了點頭。她立即規矩起來寫作業，不會的字就用拼音寫了。在寫的過程中一下要這樣，一下要那樣，讓我忙得不亦樂乎，好在時間不長就寫完了。我看著她作業許多字不會寫，心想，我原來不也是這樣的，是老師教會了我，在這里我不得不感謝老師對我的教誨之恩。同時我腦海浮現，我只當了一會兒一個人的“小老師”，她就把我弄得焦頭爛額，我們班五十多位同學，老師不知道多辛苦。不禁讓我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。
最后，在這讓我說一聲“老師，您辛苦了！”
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