【精選】班主任作文錦集10篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的班主任作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任作文 篇1
我的班主任王老師，她有一頭烏溜溜的秀發(fā)、櫻桃般的小嘴和小小的眼睛。她的個性很溫柔，所以不常生氣，對小朋友很好，不過看起來很兇。
王老師教學非常有趣，上課上到一半就會開始講一些好聽的故事，每一次都讓我們聽得津津有味，有的時候還會要求我們寫聽后感呢！不管是說故事或?qū)懧牶蟾形叶枷矚g。
有一次我忘記帶盛湯的碗，她把自己的湯碗給我用，自己卻不能喝湯。她雖然看起來很兇，但是對我很好。
感謝老師這些日子以來的教導，祝他以后教的低年級可以和我們一樣乖巧。
班主任作文 篇2
從不遠處走過來一個毫不起眼的身影。我仔細地打量著這個人，我猛地發(fā)現(xiàn)，這張臉特別的嚴肅，頗有教師的風范。沒錯，她正是一個教師，還是我們班的班主任——黃老師。
我們的黃老師總是設身處地的為我們著想，不讓我們的學習負擔太大，作業(yè)盡量的少，只不過是要求我們上課認真的上，作業(yè)認真的做。我們大家都很喜歡這位老師。
記得有一次上課的時候，全班同學都無精打采的。看到這一幕的老師并沒有生氣，老師從自己帶來的袋子里拿出來一個裝美容品的盒子，又拿出來兩個袋子，里面裝著好一堆的小紙張——全部都折了起來。我們都好奇的看著老師，只見老師說：“同學們，我們今天來做一個游戲。首先講一下游戲規(guī)則：我要請幾位同學上來主持，然后再請同學一個一個的上來抽這些紙張，這些紙張里面有一些題目，題目下面有答案，當主持的同學把題目念出來的時候，如果上來的那一個同學知道答案的話就說出答案，如果不知道的話，你就先下去坐著，坐在下面的同學知道答案的再告訴主持的同學，而那個沒有答出題目的同學則需要在等會兒抽“獎”，而所謂的獎，只不過是些有趣的小節(jié)目。列如：繞教室單腳走路一圈、學一種動物叫……老師還沒有講完，好多同學都已經(jīng)在摩拳擦掌的等著玩了，我也是一樣的，早就等不及了，課堂一下子活躍了起來。我們在那興致勃勃地玩著，老師在一旁邊改作業(yè)，邊微笑地看著我們在那玩著，這節(jié)課我們上得好高興哦！在游戲結(jié)束的時候，老師對我們說：“同學們，你們知道為什么老師會讓你們玩這個游戲嗎？”我們異口同聲地說：“不知道。”老師笑著往下說：“當然是為了讓你們在快樂中學習，在游戲中成長，你們現(xiàn)在還小，如果讓你們的學習負擔過重，你們會厭惡學習，體會不到學習的快樂，不能在快樂中學習，我讓你們體會到學習的快樂是什么樣的，為的就是讓你們多學一些知識，不能只學課本上的知識，我們要走在時間的前頭，多學一些知識對自己總是有好處的，對你們走出社會也是有好處的，你們一定要多讀多看。”
老師有時候雖然對我們和藹可親，但老師有時候?qū)ξ覀円彩欠浅５膰栏瘢瑢δ切⿲W習不是很好的同學，作業(yè)又經(jīng)常沒做的同學更是恨鐵不成鋼。
有一次，有幾個學習不好的同學作業(yè)沒有做，老師把他們叫到辦公室里，先是對他們進行了教導，然后對他們進行了一番勸說，讓他們要改掉不做作業(yè)的壞習慣，要做一個好學生，以后要在社會上當一個對社會有用的人，讓別人尊敬的人。
我們的黃老師就是這么一位受我們尊敬、又體恤學生的好老師，我們永遠愛我們的黃老師，我們?yōu)橛羞@么一位老師而感到自豪，雖然老師有時候?qū)ξ覀儽容^兇，不過仔細一想，老師那樣也是為了我們好，所以我們就習慣了。黃老師真是一位有責任心的好老師。
南安市洪瀨中心小學王6年級12班 雅穎
班主任作文 篇3
留給我印象最深刻的老師苗老師，雖然她已經(jīng)退休了，但是，在我的心里，苗老師遠都是我的班主任。
苗老師的穿著也不算是有多潮。有著一雙不大不小的眼睛和一個高高的鼻子。平時，苗師總是穿著一身黑乎乎的衣服和一雙黑色的布鞋。
我們班的人和我一樣，對苗老師總是先恨再愛。
記得有一次，我在課上把腳抬到椅子上去鞋帶，便把頭轉(zhuǎn)到了后排。再遠一點兒的地方看，我就像是在與后排的人講話。就在這時，一聲似獅子咆哮的聲音到了我的耳邊：“范可心，拿著你的抄作業(yè)本上來！”我只好懷著無奈的心情上去了，果然，一上臺，苗老師便拿起我的抄業(yè)本朝地上摔去，過了好一會兒，苗老師便開口大罵，我一下子就被嚇哭了，可是我再怎么說也沒用啊！苗老師那脾氣是惹不了的。這時，苗老師又開始罵了：“上課不能講話！家長沒有教嗎？”在說話時，苗老師臉上的表情猶如要爆炸時跳出的火花似的。不過苗老師的心里好像緩和了一些，但是從那一刻起，我便發(fā)誓，我永遠恨苗老師。
但是，有一件事卻幫我涂抹掉了這件事。
這一天，班上那個的兩個同學開打了。這件事完全可以大事化小，小事化了的，但是，苗老師卻很在意這件事。而她的處理卻非常公平。因為兩個同學當中有一個成績稍好的同學，可是苗老師的處理卻沒有一點意思是偏向好同學的，當然，也沒有偏向壞同學。最后，苗老師講這兩件事處理得非常好，兩人互不相欠！從這兩件事中我知道了苗老師對每個人都是公平的。
苗老師退休了，但是我們并不傷心，因為她教給了我們做人的道理！
班主任作文 篇4
我與陳老師相見，是在xxxx年的秋天，自從見到她的那一刻起，我就清楚地知道，她就是我初中三年的班主任。
陳老師最愛穿粉色系的衣服，接下來就是亮色的衣服，我從來沒有見過她披頭發(fā)的樣子，一年四季，她總是把頭發(fā)扎成馬尾，顯得干凈利落。這也許就是她的工作態(tài)度，她偏瘦小，整張臉最特別的地方是鼻子，她是鷹鉤鼻，但整體看上去又不失協(xié)調(diào)。
也許是多年教課，吸粉筆灰過多，陳老師經(jīng)常咳嗽，在課堂上這樣已經(jīng)不下十次了，印象最深的是去年的一節(jié)數(shù)學課上，伴隨著悶熱的天氣，同學們昏昏欲睡地聽著平行線的證明，而與這些形成對比的是陳老師賣力地講課聲，這時，老師的聲音戛然而止，隨之傳來的是她的咳嗽聲，她的眉頭緊鎖，一直在咳，而且停不下來。班里快睡著的同學醒了過來，緊張的看著陳老師，這時的她，眼睛都咳紅了，她大口的喝了幾口水后，聲音總算是回來了，“來…同學們…我…我們繼續(xù)講…”她紅著眼睛，用極小的聲音說。那時起，我開始敬佩我的陳老師。
可她偶爾也會做一些令我尷尬的事，陳老師會不定期的詢問同學之間繁瑣小事，比如哪個男生又喜歡哪個女生啦，誰又給誰送東西，我有時會被無緣無故牽扯進去，會很無奈啊，但最后班頭還跟我談話，她語重心長地對我說：“孩子啊，老師也知道現(xiàn)在都處在青春期，難免會有一些這樣那樣的想法，但現(xiàn)在的主要任務不是學習嗎？”這時的她和顏悅色，“是的，謝謝老師，”雖然我想是老師誤會了我，但她的這句話知道現(xiàn)在還激勵著我。
陳老師對待學生的錯題一絲不茍，她每次都會叫學生去，先自己找問題，然后再由陳老師講解，最后讓學生做一遍，她糾正錯題的方法讓我養(yǎng)成了有問題不商量，能夠獨自思考的習慣，以至于到現(xiàn)在，這個好習慣一直陪伴著我。
陳老師從不搞特殊，就像我姑姑她也是這個學校的老師，可她并沒有因為這個去刻意對我偏心，平時如果犯錯誤，老師也會嚴厲地批評我，那幾天我腳受傷了，老師關心地叮囑我要注意休息，按時噴藥，陳老師從不按學習成績?nèi)シ艞壔虿还苣奈煌瑢W，她也會經(jīng)常督促。
在我認識的老師中，她是給我影響最大，使我感激的一個，她的為人與性格在我心里也很偉大，這就是我的班主任，我的陳老師。
班主任作文 篇5
我的班主任，姓時，我們都叫他時老師。她有時溫柔，有時嚴厲。
溫柔時，她會編幾個笑話或一個故事，我還記得有一個是這樣的：當“混循環(huán)小數(shù)”的“混”不會寫時，你就想“混蛋”的“混”，當你想起來時，你就說：“我們老師真幽默，把‘混循環(huán)小數(shù)’的‘混’說是‘混蛋’的‘混’”說完這個，我們?nèi)嗤瑢W都笑了，“如果還有人寫錯，我們就罰他寫‘混蛋’”我們又笑了起來。
還有一件事是這樣的：時老師把手變成剪刀的樣子，說：“你們知道我要干什么嗎？”無人回答，“我要把你們小數(shù)點后面末尾的0剪掉。”我們恍然大悟，從此，我們再也沒有做過這樣的事。
她有時嚴厲：時老師生氣地說：“王艷艷，上來。”她已經(jīng)預料到不祥的預感了，“你看看，幾乎全錯，左手！”她伸出左手，“叫你幾乎全錯！”使勁打了3遍，一邊打，一邊說。我看見王艷艷回座位時，偷偷抹了眼淚，這個舉動讓學習差的人望而生畏。
這就是我的班主任。
班主任作文 篇6
我的老班馬上就要上高中了，我想把自己滿滿的祝福送給她，我的班主任。
我是在初二的時候認識她的，那時候我們學校要分班，于是，我就和初一的班主任分開了，當時的心情是很糟糕的，的確可以這樣說，因為很舍不得，畢竟我們之間相處了一年，我很感激她，自從進了她的班級以后，那是我人生的轉(zhuǎn)折點，從此便向夢想開啟了一大步，所以我的心情是很沮喪很沮喪的，我甚至還想方設法的要轉(zhuǎn)到她的班級里，可是，一切都錯了
剛步入初二的自己，根本就融入不到自己的班級，每天聽著課任老師的的課，甚至有時候眼淚會不知不覺的涌出來，然后便呆呆的趴在桌子上，很不情愿讓老師看到我這副表情，時間久了，眼睛每天都是紅紅的，我記得一次上地理課班主任把我叫到了辦公室，耐心的教導我說，是不是覺得這個班級不太適合你呀，班級很亂，還是說你還想回到原來的班級，想念你原來的班主任呢？我很想說是的，但是我忽然意識到，作為我現(xiàn)在的班主任的她，說著我的痛處，不也在深深地傷著她的那顆心嗎，畢竟這已經(jīng)是現(xiàn)實，她已經(jīng)是我現(xiàn)在的班主任，我不可以再任性了，任留眼淚自私的涌下，可是我卻一句話也沒有說，我默默安慰自己，她一樣好，這是作為14歲的少女唯一的做法了
時間并不會因為我的猜測而就這樣停止了。很快很快，我漸漸的熟悉了這個班級，熟悉了這里的同學，熟悉了自己，熟悉了這個班主任，發(fā)現(xiàn)一切的一切都沒有自己想象的那么壞，我不知道自己是不是但發(fā)現(xiàn)的太晚了，一次期末測試，記得很清楚很清楚，名次由班里的第一降為了第三，升國旗也總會有落幕的時候，日出也總會有夕陽的時候，雨露也有消逝的時候，河流也會有枯竭的時候而我也有失敗的時候，心碎了，看到自己的成績以后甚至還在大街上哭泣，應該是丑小鴨的自畫像吧，我不知所措，再也不愿意回到教室拿著自己的卷子，再也不愿意要父母來開家長會，覺得一切都是很丟臉的事情，再去班里的一天，一個人躲在角落里偷偷的哭，就像是一朵零落的蒲公英，飄散的愜意班主任來了，很耐心的教導我，說著一些早就被得很熟很熟的話，這么大個人了，大道理早就懂了，但是就是服不了氣，但是她的一句話令我耳目一新，失敗往往是離成功更近一點點，或許她早就已經(jīng)忘記，畢竟當了這么多年的老師，接觸了，這么多的學生，或許不記得了可是我依舊記得，于是我打起精神來，在暑假奮發(fā)向上的學習，我會行的！
沒錯，這就是最最真實的自己，后來在一次班會上，我徹底的表明了自己的心志，我一定可以的，在一次考試我取得了第一名，在那一次我在心中暗暗接受了她，我的班主任。
后來到了初三，有分班了，這一次，不再是我們，而是另一個班級被分散到了各個走讀班里，我們班里的一批是那個班級第一名的一批，早就聽說過人家的大名，當然就知道人家學習很強嘛，從這以后，就開始了競爭，很激烈很激烈，而我就從初三就這樣被比下去了，忘了初三的日子是怎樣過來的，其實并沒有傳說中的說得那么苦，唯一記得清楚的是我特別討厭理科考試，真的，很討厭，畢竟理科很菜，我們的老師特別好從來都不會考試，只是把這個當成練習題發(fā)給我們，可以說真的很幸運，但是期中期末考試往往就不會躲避，最令我感動的時候就是在中考沖刺一百天的時候，很累很累，尤其是那危言聳聽的一模二模三模，也就是在初三，那是我與班主任最要好的一段日子。
從來都沒有任何一個老師會這樣一次又一次，苦口婆心的教導我，沒有人可以到這個份上，我記得一摸的時候我考的還不錯，班主任叫我到辦公室，我記得她當時對我說，我的成績是多少分，然后要我在哪方面努力，鼓勵我要再接再厲，要怎樣做才能更好的去向目標去奮斗不要有那么多的壓力，盡力而為就好了，二模的時候，理科很糟糕滿分120分，我考了80多分，班主任叫我到辦公室，我有一種說不出來的感覺，我記得她當時給我舉了一個例子，我們學校有個學習很強的女生，這一次她的數(shù)學沒考好，哭的很傷心，當時老師們就安慰她說，這并不能決定中考，你也是一樣，不是嗎，即使你這一次理科考的不咋地，也并不能代表你的中考的成績呀，離中考還有時間，只要你努力，于是她就把很多個方法告訴我了，包括她要自己的兒子做到的，嗯，我會的。她說著，我就點著頭。三模的時候，我的理科提了10分，我考了90多分，我很高興的拿著成績?nèi)ソo班主任看，可是我的排名由原來的第四名降到了第六名，年級到了50多名，按常理出牌，三模應該是會很簡單的，沒想到在我身能上卻不靈驗。
而在三模，我的的確確的又一次的確定了她，我的班主任，那是一個下午，我又一次被叫進了辦公室，而這即使最后一次臨近中考的`談話了，離中考還有不到10天的日子里，她說的一句話讓我感同身受，她說，我回家就看成績單，在吃飯的時候就不知不覺的想到了你，因為自己的兒子在這一次也沒有考好，于是我?guī)еヒ娨晃焕蠋煟瑤е⑸⑿模潘煞潘桑o他力量與支持，我不知道什么原因，立刻就想到了你，而這句話觸動了我的心，她是多么的在意我呀！她說你高中想上哪里，我說考上哪里算哪里吧？下面是我們的對話，印象很清楚應該是這樣的：
我家沒指望自己考上哪里，考上一中就是件很幸福的事情了。
你心里真是這么想的嗎？
是的
有這樣的心里就好，這樣我就很放心了，在接下來十天的日子里，就別再總是學習了，要盡量的放松一些，每天盡量讓自己的大腦休息一下，這樣會有利于中考，好好考，把自己的實力發(fā)揮出來，這么小的一個三模根本就不要緊，人生都會經(jīng)歷不同的考驗，笑一笑，一切就都挺過去了，你別光看著現(xiàn)在的成績，你要多想一想你現(xiàn)在理科的進步，不要太去在意別人的感受，你自己就挺好的，我老覺得你的壓力挺大的，但是別老那么大，有時候會適得其反的，笑一笑，沒有什么事情過不了的，不是嗎，努力了就一定會有收獲的，別老看別人怎么樣，每個人的進度都是不一樣的，你要相信，自己是獨一無二的，好好考，這都不算什么世界上有好多個這樣的例子，平時學習不好，一考試就全部發(fā)揮出來了不是嗎，一定要把心態(tài)放好，放平靜，這樣就行了，中考一切都會很順利的，要加油。
我會的，就這樣擦了擦眼淚，就進入教室了，沒有人知道曾經(jīng)發(fā)生過什么，只有我自己懂得，不論自己在中考的成績會考成什么樣，在初中的日子里認識了一個這么關心我的老師，獨一無二的老師，或許上了高中以后就不會遇到這樣的對的老師了，我感謝上蒼，真的特別感謝，讓我意識到上學的滋味是多么的美好，有老師的陪伴是多么的幸福，或許老師也曾經(jīng)是會說過我們，但是請相信那是老師，一個愛你的老師，而我在初中卻遇到了這樣的一個對的人，那是一個班主任，一個整天在教室里大喊著，不會再當我們的班主任的班主任，一個在班會上給予我們鼓勵的班主任，一個給予我們大實話的班主任，一個很善良的班主任，班主任，謝謝你，這句話我一直都沒有對你珍重的說上一句，我真的愛你。
可能以后我們就不會再見，這篇文章或許你一輩子就這樣錯過了，但那時我真的特別想說，有一天晚上我夢到了你，在夢里我哭著要你當我一輩子的班主任，醒來發(fā)現(xiàn)我的眼角已經(jīng)潤濕，那是我的淚，那是真實的淚，載動著著那份我們之間永遠也不曾剪段的紅線，漫天飛舞的雪花，在天空中飄散，每一片雪花，都充滿著歡笑，那是我們學生對您深深的祝福，一批又一批的學生，每一年都會送走一批又一批的初中生，每一位同志都對您有了深深的感情，請記住，或許許多年以后，您已經(jīng)退休，我無法步足您的足跡，但我的心里一直有您，無法將你忘記，就一直這樣，期待著有一天，我的身邊都多了一個您的背影！
我的中考已經(jīng)過去，太多個與您相處的點點滴滴，可惜我卻無法一一捕捉得到，我謹記您的教誨，帶它去開啟我高中的智慧之門。
班主任作文 篇7
今天上課，老師讓我們寫一篇關于人物的文章。我想了想，也不知道寫給誰。寫的人那么多，卻不知道怎么下手。嘿...就在我心煩意亂的時候，高老師站在我面前。哎，對了，我寫一下我最熟悉的班主任，高老師。
我們開始吧...
我們的班主任是一位女老師，姓高，是一位優(yōu)秀的語文老師。從四年級開始，她就一直擔任我們的班主任和語文老師。
高先生有一頭黑發(fā)，一雙大眼睛和一張櫻桃小嘴。高先生有時戴眼鏡。當他戴上眼鏡時，他會看起來像個醫(yī)生，而且他特別有文化。
說她講階級，那是最好的。每當有同學上課不注意聽講，高老師雪亮的眼睛就會看著他，同學一有反應自然就會注意聽講。哦，這也是高老師對付不注意的人最好的辦法。高老師說話一絲不茍，耐心，有條理，和藹可親，風趣幽默，所以所有的學生都喜歡她的課。
每次課余時間，高老師總是出現(xiàn)在我們面前，和我們談笑風生。尤其是有些女生，總是圍著高老師，拉著父母跟她在一起，發(fā)自內(nèi)心的說著話，總在說忘記時間，沒完沒了。
我真的很高興我們有這樣的班主任！
班主任作文 篇8
我們的班主任胡老師對我們很好，有一天我們的老師問我們:“誰把我的筆拿走了？”我們都沒有人站起來，最后老師通過調(diào)查，找到那個拿筆的人，但我們的胡老師并沒有吵他，卻溫柔的對他說:“孩子別怕，只要你改掉這個毛病就可以了。”同學聽了這句話就把眼淚收了回去。還保證一定會改掉這個毛病。
還有一次他沒有考好很傷心，老師安慰說:"不要灰心，要加油。”最后他進步很快，排在班級十幾名。
有時候老師吵我們了，但是我們都知道老師吵我們都是為我們好，讓我們更快的成長。
我們愛我們的胡老師。
班主任作文 篇9
我們班的語文老師姓張。她有一張和藹可親的臉。她不是很高，但她在課堂上說話很有力。
張老師是我們班的班主任。她像母親一樣關心我們。記得有一次，我在學校發(fā)燒，上了兩節(jié)課就更難受了。接下來是語文課。上課的時候，張老師發(fā)現(xiàn)我有點不對勁。她快步走到我的座位上，關切地問:“喂，你怎么了？”
那時，我的眼淚已經(jīng)流了出來。張老師摸著我的額頭著急地說:“喂，你發(fā)高燒了，別哭，老師馬上聯(lián)系你媽媽，帶你去看醫(yī)生。”
過了一會兒，我們班的副班主任過來幫忙管理班級。張老師拿著離校單，收拾好我的學習用品，照顧其他同學看自己的書。然后他背著我的書包，拉著我的手，把我?guī)У搅藢W校門口。一路上老師安慰我:“看了醫(yī)生就好了。休息一下。我可以明天或者后天開心的來學校。別哭……”
后來老師在學校門口一直陪著我，直到我媽過來把我交給我媽。
這是我們的班主任，我最喜歡的老師！
班主任作文 篇10
如果我是班主任，我會先和同學交朋友，了解他們以前的班主任是什么樣的，如何對待他們，然后了解他們以前的學科。如果紀律不好，我會按照同學說的按照同學的意見整頓班級，改變班級風格。因為我每天都想把流動的紅旗掛在家里，不讓別人拿走，讓我每天都能享受。
如果我是班主任，我會每周帶唯一一節(jié)課給學生講他們的心理話，我一定要敞開心扉。
如果我是班主任，我會像心理健康老師一樣對同學溫柔。即使有人在課堂上搗亂，我也會在不打斷過程的情況下，把學生分分合合，讓同學們開開心心地上完一節(jié)課。
如果我是班主任，我會像四年級班主任一樣學習。我會找到那些不善于學習的人，和他們交談，然后實施一帶一路倡議中的“行動”。一帶一帶是不錯的。一個同學帶壞了一個同學，直到學習成績提高才“放手”。
如果我是班主任，我會叫出一些打過架的人，把事情的經(jīng)過說清楚。那么，誰制造了麻煩，誰就要承擔一半的責任。那大家就公平了。
如果我是班主任，我會把全班分成八個小組，每個小組都有好的和壞的。沒有一個小組會選一個組長，讓組長取個名字，哪個小組每次考試平均分最低，哪個小組受罰。哪個小組第一，哪個小組成員一周就能成為班委。至于處罰，我還沒想好。等我想想再說吧。
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