尊敬老師作文(15篇)
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的尊敬老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬老師作文1
在我心目當中，有一位讓我感動最深的老師，她就是現在教我們的李老師。
在教育我們的老師中，這位老師讓我感動最深。李老師聲音高亢，披散著燙發，和藹可親，每次上課的時候嘴角漾著一絲微笑，臉上充滿了對我們的無限希望。我記得有一次幾個同學的作業沒寫完，老師往日的笑容立刻消失了，表情變得嚴肅起來，她并不像別的老師一樣會勃然大怒之后會打學生，只是嚴肅的對他們說說：“利用課下時間寫完作業。”
李老師時時刻刻關心著我們，教育著我們。篇九：我最尊敬的一位老師
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起，我遇到過許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時的班主任——楊老師。
剛上二年級時，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒時間管我，我經常在外面玩得很晚才回家，作業寫得馬馬虎虎，成績一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽，叫我媽媽多花點時間管我的學習。她還叫去她辦公室，叫我認真學習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績上升的很快，期中考試語文98分，數學得了100分。
還有一次，天下起了大雨。放學后，同學們都被家長一個一個的接回去了。只有我一個人孤零零得站在走廊上等媽媽來接我，這時楊老師從辦公室下來了，她拿著一把傘，說：“周嘉偉，我帶你回家吧！”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見老師半個身子都露在傘外面，我就說：“楊老師，您這樣會生病的。”“沒關系。”老師說道。后來，楊老師又問我：“最近的課文你聽懂了嗎？如果有不理解的地方，隨時可以來問我。”我說：“聽懂了。”半路上，媽媽來了，媽媽給我了一把傘，對老師說：“楊老師，到我家坐一會吧！”“不了，我還有很多事。”說完，她就消失在雨簾中。
現在，每當提起我的老師的時候，我總會記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
尊敬老師作文2
“師者，所以傳道授業解惑也。”老師，就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。尊敬老師，認真聽好每一節課，是對老師艱苦勞動的最大尊重，也是我們做人的基本道德準則。
今天，在我的美術輔導班上，卻發生了這樣一件令人痛心的事：
我們剛剛準備好在大教室里上課，由于老師臨時決定讓我們改畫素描，于是，就送我們到前面的一個小教室里去。
小教室里有幾個學生正在聽一位老師講課：只見他們都高高地抬著頭，目不轉睛地盯著黑板，專心致志地聽著課。我們進來，絲毫沒有驚動他們。
誰知，好景不長，就在我們要上課的時候，一個戴眼鏡的高年級學生突然旁若無人地站了起來，大聲說道：“哈哈哈，老師，你畫錯了地方，看我多聰明，你真是個大笨蛋！”邊說邊狂笑不止。
原本安安靜靜的課堂，被他突如其來的嘲笑聲弄得一塌糊涂，大家都迷惑地你看看我，我看看你，臉上立刻充滿了憤怒的表情。
那位老師聽了，只是把畫錯的地方認真地改了過來，默默地一直沒有說話。但在一旁聽課的老師實在看不下去了，徑直走到那個學生面前，厲聲呵斥道：“你這樣做對老師太不尊重了，老師辛辛苦苦地教你，你不但不感激老師，還在眾人面前辱罵老師，太少教育了！”那個學生的臉頓時變得紅一陣白一陣，羞愧得低下了頭。
一整節課，我的心都不能平靜。孟子曰：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”是啊，愛別人的人，別人也會愛他；尊敬別人的人，別人也會尊敬他。尊重，是一種美德，是一種修養，是一種品格，對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重！
最后，我只想對那個學生說：“今天，你尊重老師了嗎？”
尊敬老師作文3
最近，我讀了《揚傳統 樹美德 獲新知》這本書，里面的學多故事深深感動著我，其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。
故事的內容是這樣的：宋朝有個人叫楊時，為了豐富自己的學識，他專程奔赴河南穎昌拜大學者程顥為師，繼續鉆研學問。后來程顥病逝，他又跑到洛陽拜程顥的弟弟程頤為師，與他同行還有好友游酢。當他們來到程頤家門口是，天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養神，為了不打擾到老師，他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了，他們凍得幾乎麻木，可依然一動不動地站在門外。程頤醒來后，被他們的行為所感動。從此成為了一段佳話。
楊時是我們學生的榜樣，是尊師的典范。老師是我們人生的導航者，他們辛勤為我們付出，孜孜不倦地輸送著知識的養分。這是多么的無私，多么的高尚！但現在，有些學生在課上面對著老師們的悉心教導不以為然，作業馬馬虎虎啊，有的甚至不做，這一點就傷透了老師們的心。
大作家魯迅先生，他對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要去看看老師。在他日本留學的八年間，他經常向老師匯報自己在異國的學習情況。一次，魯迅奉母命回紹興，僅在家四天，但他還是抽空看了看老師。
聽著魯迅的事跡，我猛然想起一次教師節時，班主任問過我們：你們記得所有教過你的老師嗎？每個老師的優點你能說出來嗎？我們都難為情地低下了頭。
尊敬老師是中華民族的傳統美德。老師們為我們鋪就了一條通往知識大門的道路，我們要珍惜，應該尊重他們。讓我們弘揚中華美德，在老師們的教導下幸福成長吧！
尊敬老師作文4
我最尊敬的老師是三四年級教我們數學的陳老師。她長著一張圓餅臉，小山坡一樣的眉毛，有一雙雪亮雪亮的大眼睛。她做事嚴謹，對同學們學習要求嚴格，工作起來廢寢忘食，發現問題追根究底，她經常說的一句話是：“今日事今日畢。”
記得有一次，我生病請了一天假，第二天上課的時候陳老師講的內容，我一個字也聽不懂。下課了，陳老師問我：“你是不是昨天沒來？”我點了點頭。“你怎么不給我說呀，下午放學留下，我給你補課。”下午放學，整個學校寂靜無聲，仿佛就剩下我一個人，我不禁害怕起來，可我一走進老師辦公室害怕感就消除了一半，辦公室里亮堂堂的，有好多同學在那里改錯。我走進去，陳老師沖我笑了一下說：“坐這兒吧。”
等陳老師給我補完課已經晚上八點多了，天完全黑了，偌大的校園就剩下老師和我。“今日事今日畢”，陳老師是這樣說的也是這樣做的。
去年冬天，因為天氣太冷我下午早早的就來到了學校，那時，教室里一個人也沒有，我只好趴在窗臺上呆呆地看著操場，忽然，我看見陳老師縮著脖子，握著拳頭正在跑步。我連忙跑到操場，問：“老師，你中午沒回家？”“是啊。”老師笑著說，“那您吃飯了沒呀？”“還沒那，一會兒吃。外邊冷，你回教室去吧”。“哦”我轉回頭一路小跑著回到教室，心想：“老師為什么不回家？為什么不吃飯呀？”
上課了，陳老師把數學卷子發下來，咦？上午剛剛考了，怎么下午就發下來了？哦，原來陳老師不回家，不吃飯是為了給我們改卷子讓我們快點改錯呀。
我為遇到這樣認真負責的好老師而由衷的高興，陳老師能叫我不尊敬嗎？
尊敬老師作文5
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自我的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我個性激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師！
尊敬老師作文6
無論是為人類社會作出巨大貢獻的杰出人物，還是在普通的崗位上自食其力，以誠實的勞動為社會創造財富的平凡人物，都受到過老師的教育和指導。教師這一職業是崇高的，不僅承擔著傳播知識的重任，還承擔著培養新人的重任；教師的工作是辛苦的，工作時間在拼命的工作，休息時間依然不敢有半點放松，這是特定的對象造成的。教師燃燒自己，照亮他人，默默無聞，生活清貧，無怨無悔。
教師用自己的心血和汗水澆灌著萃萃學子，用自己的青春鑄造了知識的長城。在古代，人們已經認識到了教師這一神圣職業的重要和偉大。文學家歐陽修曾說過：“古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。”由此可見，古代學者已是相當尊敬老師了。
尊師是不分國界，不分古今的。居里夫人發現了放射性元素鐳以后，名揚全球，聲望極高，但是，她仍然非常尊重自己的啟蒙老師。
1913年，居里夫人回到祖國波蘭，參加華沙放射學實驗室落成典禮，波蘭婦女界舉行盛大宴會歡迎她。宴會大廳里，居里夫人被人們圍在中間，她卻分開眾人，穿過人群，激動地朝一個角落快步走去，熱烈地擁抱、親吻一位衣著樸素的老年婦女。這位老人就是曾把居里夫人引進知識大門的小學教師——西科爾斯卡。居里夫人將自己的老師介紹給大家，與會者一再鼓掌歡呼，祝賀西科爾斯卡為祖國和世界培養出一個卓越的科學家。居里夫人尊師的美德，也在世界教育史上傳為佳話。
尊重教師是對教師職業的回報，是尊重教育、尊重知識、尊重人才最直接的體現。尊重教師，不停留于口頭上，而應該從內心表現出來。尊敬教師不僅僅體現在物質上，而且應體現在精神上。讓尊師重教蔚然成風!
尊敬老師作文7
我敬愛的老師——她，梳著披肩的長發，有著一雙明亮的眼睛，還特別愛對同學們笑，她，就是教了我們四年數學的崔老師。
崔老師的一言一行，都在影響著我的成長。記得我三年級的時候，上數學課總是不愛舉手回答問題。每當崔老師繪聲繪色的講課，啟發我們思考問題時，別的同學都勇敢地舉手發言，但我知道問題的正確答案，卻總是膽小，害怕答錯，所以不敢發言。崔老師也注意到了我的弱點，于是她刻意讓我來回答問題。我起立后，因為緊張，支支吾吾地答不出。老師卻說：“沒關系，你先坐下吧，以后多發言就不會這樣緊張了。”我坐下后，滿臉通紅。
下課后，老師把我叫到講臺前，與我談心，給我加油：“老師知道這些問題是難不倒你的，但你為什么不能勇敢的在大家面前說出來呢？即使拿不準的，也要站起來試一試。別害怕，勇敢些，答錯也沒關系，這也是一種收獲嘛！加油，我相信你能行的！”聽老師說完這番話后，我就暗下決心，一定要把不積極發言的缺點改掉，不讓老師失望。
于是，課前我認真預習熟悉這節課要講的內容。上課時，我認真聽講，努力思考每一個問題。當老師提問后，我就想起那番話：“勇敢些，答錯也沒關系！”于是，我鼓足了勇氣慢慢舉起了手，老師看見了，微笑著說：“常胡楊，你來回答這個問題。”我站了起來，向大家講了我自己的見解。說完后，老師又鼓勵我：“說得真好，以后就要像今天這樣多舉手發言。”
從此以后，我便有了敢于發言的勇氣，頭腦也更加靈活。這就是崔老師的鼓勵影響我成長的故事，我真的想說：“謝謝您，敬愛的崔老師！”
尊敬老師作文8
她，中等身材，有一頭烏黑微卷的長發，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，罩著她那雙沉穩的眼睛。還有一張能說會道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我的數學老師——廖海秀老師。
她平易近人，對學生愛護有加，上課很認真，很幽默風趣。課堂上同學們既興奮又輕松。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史的故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。
有一次數學課，老師正在給我們分析一道應用題：“某生產隊第一個月生產大米50千克，第二個月比第一個月生產的大米少20千克，第二個月生產大米幾千克？其實，這道應用題十分簡單，比如說某同學有5個餅，我比他少2個餅，我有幾個餅？”“5減2等于3，老師有3個餅！”同學們異口同聲地回答。“那這道題應該怎么算？”“50減20等于30千克大米。”“嗯！同學們真聰明！”她微笑著說“說到大米，我來給你們講個故事。以前，生活很艱苦，缺水缺糧食，只能上山挖一些野菜充饑……所以你們現在不要浪費糧食。”你瞧，老師又在給我們講故事，叫我們不要鋪張浪費了。
又有一次，有位同學在課堂上講話，被老師發現了。老師走到這位同學面前，一本正經地對他說：“你是不是想當‘畫’家？”開始，那位同學不知道老師說的是什么意思，后來仔細地一想，原來老師再批評他。此“畫”非圖畫的畫，而是說話的.“話”。全班頓時哄堂大笑。
這就是我最敬佩、最喜愛的老師，一個可愛的人！
尊敬老師作文9
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任海老師。當我剛邁進校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象。
在我焦急的期盼中，終于等到了，海老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任海老師吧！這么年輕正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是，她也比我們大不了太多呀？為什么卻成了一名優秀的教師呢？
但在以后的日子里我也逐漸的了解了她。海老師的字寫的很棒，但她是我們的數學老師。她在課堂上非常嚴格。但是在課下她就變得非常的和藹可親。她常常與我們一起聊天、談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如若我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好像有的同學喜歡犯錯誤，海老師解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一樣。
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是海老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，講一講道理，那一件事就算了。但我也會從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我。
還有我想對海老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，海老師我帶著尊敬與愛戴，讓我深情喚您一聲“海老師”好嗎？
如果只有老師優秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在海老師的帶領更上層樓！
尊敬老師作文10
一走進四（5）班的語文課堂，就看到一位年輕漂亮的女老師，正在聲情并茂地講著課，45雙圓溜溜的大眼睛，正一眨不眨地看著老師，認真地坐在座位上聽講。她是誰？她就是我們最喜歡的楊俊芳老師。
楊老師的課充滿了吸引力，只要是楊老師上課，即使是那些調皮鬼也會比往常安靜幾分，因為楊老師常常用我們意想不到的方法，讓我們在哈哈大笑中學到很多知識。比如說在上《鳥的天堂》時，許多人都不明白“應接不暇”在課文中的意思，楊老師在請兩名同學說出自己的理解后，笑瞇瞇地對大家說：“現在請大家跟著老師的動作想像一下這幅畫面。”沒等我們明白過來，突然楊老師指著教室后面大喊：“快看，后面有一只！”“窗臺上有一只！”“黑板上還有一只！”“哦！走廊上還有一只！”接著，楊老師又把我們從瘋狂尋找中拉回了課堂，“那么，現在這個詞的意思是——”“鳥很多，眼睛都看不過來”我們高聲回答。“哈哈哈哈……”同學們和楊老師一起開心地笑了起來。
楊老師不僅課上得好，而且人也很熱情。不管有多忙，只要我們有疑問，她總會耐心地為我們解答。楊老師就是我們心目中的“活字典”，即使放學回家，只要遇到不會的難題，我便習慣性地在QQ上向她求救，而楊老師總能夠及時地幫我攻下一只只“攔路虎”。
放假時，突然有一天聽媽媽跟爸爸講四年級可能要換老師。一想到楊老師不再教我們，我的心里便非常難受。沒想到開學前一天，媽媽說楊老師還繼續教我們，我真是高興極了，早早地便來到了學校，一看到楊老師，就立即撲上去給了她一個大大的擁抱！
楊老師，你真是我們的好老師，我們大家都愛你！
尊敬老師作文11
老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業呀！我非常尊重老師的職業，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個溫和美麗的人，是一個慈愛、公平、偉大的老師。
楊老師是去年開始接我們班的。那時我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒想到，楊老師是我們的班主任，當初，聽見在龍灘小學上學的同學說：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉。”聽了這些話我心中便有一種疑惑，我便去問他們為什么會這樣說。他們說在小學時，她檢查學生的作業十分認真，不容許誰有半點馬虎。聽了這些話，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會到了老師的用心良苦，老師的認真負責。
初見楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發，慈祥的面容，高貴的氣質中不經意中流露了幾分的活潑可愛，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學習課文《古詩二首》的時候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會詩中表達了作者什么樣的情感。我聽了楊老師的安排，開始“工作”了。不到一會兒，“工作”已竣工了。同學們在各看各的，我望了望坐在講臺上的楊老師，油然而生地對她產生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊老師說上一句話，不惜冒著老師說我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問：“楊老師，這個字怎么讀？”我滿懷著希望她能給我一個答案，盡管我知道這個字怎么讀。楊老師并沒有說我笨，她說：“字不會讀，可以查一下字典，不要張口就問。”聽了這話我走下了講臺，回到了自己的座位上。經過了這小小的問題，她終于把她那一份發自于內心的愛，認真負責的愛不經意中流露了出來。經過這一件小事，我更加尊敬她了。
尊敬老師作文12
在校園，我們要尊重老師，不是嗎？
我們同學及不聽話，在正課小聲說話，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。
又是一節音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺上講課，不理會他們。而我們同學更加膽大包天，吃東西的吃東西，說話的說話，玩游戲機的玩游戲機。
老師終于忍無可忍，滿臉怒色地走下講臺，沖著王文浩喊道：“你上課吃東西是不是？不愿學出去！”說著還拿教桿打了王文浩幾下。說完便轉過身教訓其他人。王文浩不服，嘴里還嘟囔著臟話。他問我要了張廢紙，團成一團，很輕松的扔進老師羽絨服的帽子里。好像出了口惡氣，從桌上笑。
老師在講臺上面寫字，被教訓過的同學紛紛向老師扔紙團。老師寫完字，摸了摸帽子，發現了紙團。便問朱玉光：“你看見是誰扔的紙團了嗎？”朱玉光說：“不知道。”老師走下講臺，拿著教桿，指著付鈺杰質問：“你扔的紙團是吧？！”“不是我！”付鈺杰大聲的說。老師又轉過來問王文浩。王文浩一臉無辜：“不是我，我剛才寫字的，不信你問張子林！”老師火冒三丈，又轉過來呵斥付鈺杰：“就是你，我看得一清二楚！”“不是我！”付鈺杰也很憤怒。“你還狡辯！”老師說著拿起付鈺杰的課本開始撕。撕成了破破爛爛的，接著又開始打付鈺杰。付鈺杰擺出一副闊架子，不服氣，但眼里含著淚水，會滾落下來。王文浩也不理睬。老師打夠了，拿著錄音機，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠沒出息！”說完便走了。同學們都圍上來安慰付鈺杰。
過了一會，同學們說音樂老師向語文老師哭訴呢。
在校園，我們要尊重老師，不是嗎？
尊敬老師作文13
教師，這份職業是偉大而無私的！當你在甜美的夢鄉中時，你的老師在宿舍門口守護著你！想一想，當你犯錯誤的時候，當你遇到困難的時候，當你需要幫助的時候，除了你的父母之外，是誰一直在陪伴著你，守護著你？當我們在玩耍的時候，老師總是不辭辛苦地來看望我們，對于老師的關心，我們又是怎樣做的呢？
當我們遇到困難、遇到挫折時，我們身邊除了父母之外，是不是還有人在陪伴我們？管教我們？是不是還有人為我們擦去眼角的淚水？是不是還有人用那雙又大又溫暖的手撫摸著你的頭，對你說：“跌倒了不要怕，重新站起來就行。”你有感受過嗎？你有留意過嗎？
我們都做了些什么？頂撞老師，讓老師生氣，讓老師傷心！不應該啊！老師對我們的嚴格要求是不想讓我們走彎路，走錯路。老師想讓我們踏上筆直的大路，通向遠方，通向世界，通向未來！
作為一名學生，尊敬老師是我們的責任！老師用一顆溫暖的心照耀著我們，而我們卻用一顆冷冰冰的心去回報他們，多么讓人心寒啊！
能得到學生的尊敬，老師是多么的欣慰與驕傲啊！這對老師來說，學生的尊敬就是給他們最好的回報。僅此而己，我們做不到嗎？我們不能實現老師這個心愿嗎？不是的！
學生頂撞老師也可能只是一時的沖動，或許學生的心里也是很難過吧！但只要我們能理解老師，尊敬老師，我們會越來越感受到老師的良苦用心，感受到老師的不易！
尊敬老師，是學生的責任。如果連老師都不尊敬的話，就不配做一名學生！
同學們，當我們埋怨老師的時候，請多為老師想想。他們為什么這樣做？想明白了，你就不會再埋怨了，總之一句話，尊敬老師是我們的責任！
尊敬老師作文14
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自我的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我個性激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
尊敬老師作文15
尊重老師是學習之路的前提。
學會它，學習之路上得絆腳石便減少了許多。但是必須了解，什么才是尊重老師。
倘若一個人在老師授課時坐得端正，書也擺得整齊，可他卻望向窗外，甚至連老師反復強調做筆記時筆都沒拿，老師提醒他還要頂上幾句--那么，我們可以斷定這個人在尊重老師方面尚有缺陷。
一個尊重老師的人，必定愿從心里敬重對方，善待對方。即便是主席也不例外。張干當年在主席讀書時想開除他，新中國成立后，張干一家十分困難。主席得知這個消息，便邀請張干到家中做客，盡到了尊敬禮讓的弟子之禮。
尊敬老師，是獲得優異成績的法寶。譚嗣同道：“為學莫重于尊師。”學習的重要性不言而喻，那么老師的教導便是重中之重了。如果一個人頂撞老師，另一個人對老師敬愛有加。對于以上的人，老師當然是較喜歡尊重自己的學生了。學生得到了老師的厚愛，再加上努力，成績上的問題，便不必那樣令人發愁。
尊重師長不僅是學有所成的基礎，還使我們更容易改變自己。《呂氏春秋》說：“尊師則不論其貴賤貧富矣。”生而為人，就會有缺陷。這時我們就要向他人請教。授予我們方法的人，都值得稱上一句“老師。”尊重老師，老師必然傾囊相授，你的錯誤越來越少，不斷豐盈著自己，不斷拓展著生命的寬度。
然而學會尊重老師應該遵守哪些準則呢?無需背誦數以百計的格言信條，只需記住：為老師著想，善待老師。換句話說，就是換位思考。做到這些，人生中的學習之路便順利了許多。
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