精選班主任作文（通用37篇）
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的班主任作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任作文 篇1
俗話說，“春天的蠶絲被會織到死，每晚蠟燭會哭干燭芯”。我們班主任就是這樣的人，我們都叫她“眼鏡”老師。我們很喜歡她。
我的班主任，長得不是很漂亮，眼睛很亮，金黃色的頭發，短發，戴著一副眼鏡，很溫柔。但偶爾也會發脾氣。她教我們的方法很簡單，但能讓我們明白很多道理。
我記得有一次，我在專心做作業。突然，一只溫暖的手放在我的肩膀上。我慢慢抬起頭。原來是“眼鏡”老師。她的大眼睛看著我，仿佛在說:“頭要直，肩要平...我怎么能忘記呢？”我笑了笑，馬上挺直了身子。從此以后，每次寫作業，就像有一只手搭在肩膀上提醒我。還有一次，忘了寫作業。“眼鏡”老師讓我放學后去辦公室。我去了，但是老師還沒來。我在那里等了一會兒，哭了。老師在逗我笑。當我開始寫作業的時候，我還在哭。最后老師說了一句話，然后我就天天笑著去上學了。
我的班主任就是這樣的老師。她不知疲倦，一絲不茍，是一個值得效仿的老師。我們通常看著我們的眼睛，牢記在心。
想知道這個無私的眼鏡老師嗎？那么我告訴你，她是我以前的班主任，陳劉宏老師。
班主任作文 篇2
在本次我校評比的我“我最喜愛的班主任”中，我們班的班主任康莉莉老師榮幸的進入了十二強，順利地通過了第一輪的選拔！
初次見她，是在初二的上學期，正是玉蘭花開時。她溫婉而美麗。她向我們露出了一個淳樸的笑容，純真而美好……
雖然我們只相處了一年，但是在這短短的一年中，我們班充滿了濃濃的師生情！
如果有人問：“一個教師最基本的要求是什么？”那我一定會毫不猶豫地說：“負責任！”而我們的班主任做得近乎完美。記得初二的第一學期的時候，剛剛接觸到一門新的學科——物理。因為是剛入門，所以有一部分同學學起來有點兒吃力，我們班的楊佳藝同學就是在那個隊伍中的。她雖然學的不是很好，但是卻很有上進心，康老師也并沒有放棄她，而是努力地幫助她。無論是課間、中午還是放學，我們總是能看見老師那辛勤的身影，她無時無刻都在給楊佳藝同學講題。還有的時候，我們考完物理，班主任講完后，問全班同學還有什么不會的，雖然有時候全班都說沒有不會的，他還是會堅持課后找一些同學問，然后把他們都不會的題再給所有人講一遍。這些都是些瑣事，但都能清晰地反映出康老師的負責任！
玉蘭花，無聲的開了，它那高尚的情操與品質使我迷戀，如你一樣，你是一個有著高尚品質的人。你是一位正直的老師，在我們共同的家中，你是那個威嚴的家長，我們之間的小摩擦有許多，而你就是那個調解員，因為有你在我們之間的友誼，才會永固。我們還是那不懂事的孩子，我們會調皮，會闖禍。你是那個默默跟在我們后面的長者。我們慢慢地成長，但好像在你眼中，我們永遠是那個孩子，你的教導，與讓我們敬愛的品質，領導著我們。是我們在迷茫大海上的導航燈。你那正直的品質，引導我們，有了正義感，是你，你擁有玉蘭花般高尚的情操。
你說，你會伴我們成長，你會伴我們走過初中。你說，你熱愛自己每一天的上升，你熱愛我們每一天的進步。
玉蘭花甜蜜而美好，那樣和藹，你也如它一樣，嚴厲卻不失溫柔，是我們敬愛的姐姐，你今年二十六了吧，比我們大了十一歲，我們對你像是親姐姐一般，你對我們的好，我們全記在心上，你的溫婉，我們銘記在心，我們只是相處了一年，卻熟悉的像家人一樣，你的和藹，你的溫婉，我們會一直銘記。
我們還有一年的時間，只有一年，我們不得感嘆，時間的流失，是如此之快。可我們會記得您，您在我們的初中生活中，加了一筆，絢麗的色彩，我們愛您那明媚的笑容，愛您那溫和的語言，康老師，我們愛您，莉莉姐，我們愛你。
班主任作文 篇3
我們班有個老師，她的“愛好“就是“搶“別的老師的課。
有一次，自然老師正津津有味的講著熱脹冷縮的知識。同學們全神貫注地聽著，一點雜音也聽不到。突然，半路上殺出個“程咬金”，周老師那著一摞作業本，笑咪咪的走進來。同學們大概已經有三分之二的同學知道周老師的目的了。只見周老師和自然老師談了幾句。自然老師就那著教具走出了教室。周老師邊翻作業本邊說：“這是今天的家庭作業，因為有點難，所以我在這里強調一下。”教室里頓時鴉雀無聲，周老師就開始講起來了。有的同學垂著頭，假裝在翻書；有的同學仰著頭，假裝在思考問題；有的看著周老師，假裝在聽課。
還有一次，同學們正等待著品德老師來上課，這時候，一個熟悉的腳步聲走了進來。啊！周老師。這時我心想“糟糕，今天又上不成品德課了。”周老師面帶笑容的說：“這節課上語文。”這時品德老師恰巧進來，一看有人，邊無可奈何的退出了教室。老師看我們垂頭喪氣的，便鼓勵說：“把今天的這節課過了，明天考完試，你們就可以安心的上屬科課了。”說完，周老師就有聲有色地講了起來。大家皺著眉頭，但是又不敢發泄，唉~
你們說這個愛“搶”課的班主任好嗎？
班主任作文 篇4
班主任，是我們每一個人都有的，而我們的班主任，長著圓圓的臉蛋，短短的頭發，雙鬢白發，濃濃的眉毛，炯炯有神的大眼睛，長長的眼睫毛上還帶著一點黃色，嗅覺靈敏的小鼻子，能說會道的小嘴巴和一對“順風耳”，這就是我們的班主任——車琳老師。
車老師溫柔起來，就像一只可愛的小貓，可是，她發起火來，就像一只兇猛的母老虎。所以，我們在上她的課時，幾乎不敢說一句話，甚至半個字，除了上課回答問題或者是討論一個話題的時候。
車老師很關愛學生，比如說，有個同學上體育課跑步的時候摔倒了，擦破了一點皮，老師就會關心的問要不要緊，需要跟家長聯系嗎，要不要上要等一連串關心同學的話。
某一個星期的星期一，有一小部分的同學沒有完成作業，車老師便大發雷霆，說：“星期一本來應該開開心心的，可是呢，你們有這么多人沒寫作業，好心情一下就跌到谷底。”然后怒火就直往上沖，“你們這十幾個人，統統把左手拿出來，準備好接受十個手心！”“看來，這回車老師真的發火了，平時車老師都不打同學的手心的，車老師頂多也就說個幾句而已。”我們在底下竊竊私語道。
車老師溫柔的時候，下課以后，她還可以與我們這幫女生一起比賽踢毽子呢！
這就是我們的班主任——車琳老師。
班主任作文 篇5
老師這個詞在你的腦海里出現的畫面是不是嚴格、幽默、溫和？每一個老師都具有著自己的特色。而我最喜歡的老師也有著獨特的性格，有時非常嚴肅，有著秒殺全班的氣場，有時會像一只小貓一樣溫柔，讓我們非常粘她離不開她。
她有著一頭黑黑的頭發，有時還扎著馬尾辮，顯得特別精神。一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，似乎會說話，也能洞穿一切。
有一次做眼保健操的時候，任課老師上完課就走了，一陣陣嗡嗡嗡嗡聲從四樓傳來，這是哪個班的聲音呢？你答對了，就是從我們五一班傳來的，那個聲音好像是在向老師呼叫，果不其然把老師呼來了！老師的影子一閃現，急得幾個同學一邊跺腳，一邊嘴里嘟囔著：“怎么辦呀？怎么辦呀？”有一個頑皮的男孩子回答：“還能怎么拌？涼拌唄！”結果，真的涼拌了，涼拌的過了火，引來了一場暴風雨。同學們那你一言我一語的熱鬧場面和菜市場有得一拼，換成誰都會把肺氣炸的，何況老師？單看老師的表情就能把同學們打得落花流水。老師清了清嗓子，全班早就在眼神表情掃描時安靜了下來，連一根針掉在地上的聲音都能聽見......此時，大家都屏住了呼吸，各自心中都揣上了一只小兔子，不！兩只，三只......大事不妙,恐怕全班又要罰抄課文了，你們可別忘了在國家極力保護兒童的年代，可憐的老師殺手锏就只能是幫助后進生和不律生進步，于是“抄古詩、課文大仙”就誕生了。聽：“你們今天晚上抄第……”哎！一片不情愿聲！真是“萬馬齊喑究可哀”。
我們秒殺全班的老師，在同學們不觸犯校規、班規時對我們可溫柔呢!她可是我們大家的貼心“好媽媽”。她會不時提醒我們注意保暖，還給家長們發信息多關注我們。上課時，如果讓她聽到那位同學咳嗽，就會說“多喝點兒水，別感冒了。”哪位同學生了病、心情不好或表現進步時，摟一摟抱一抱的溫暖之泉立刻會流遍全身，“叮囑她沒事趴一趴，喝熱水，沒有了我給你接點兒......”安慰聲會瞧瞧響起。她溫柔的愛有時潤物細無聲，有時又有聲。
這就是我們班溫柔、漂亮、有愛心，負責任的“漫畫”老師。我們五一班全體同學都愛她！
班主任作文 篇6
聽說在評選最美班主任，作為愛老師模范代表的九班，自然是不甘示弱的開始寫征文。論寫征文，在你對這個主題不感興趣的時候，寫征文自然是一件痛苦而又無趣的事情。但是今天的這篇征文，可謂是深得我心。
作為愛老師的模范分子，我一直都認為我們的老師是完美而又不失風趣的。別的老師，或許很嚴厲，一直秉承著嚴師出高徒的信念。或許很嚴肅，一直秉承著老師就是老師，就要和學生有距離感的信念。但是我們的老師不一樣，我們的老孫不一樣，我們的熊貓大神，不一樣！
我們要的不是獎項，而是信念：在拔河比賽中，我們九班，并沒有拿到很好的名次，或許是因為我們太注重思想上的培養，以至于我們并不擅長這種動動四肢就可以的運動。果不其然，我們輸了，但是就在我們士氣低落，一個個都像霜打的茄子一樣抬不起頭來時，老孫說了一句話："我覺得你們很棒，真的！雖然你們沒有贏，甚至都沒有進決賽，但是你們依舊很棒，真的很棒！"你一定想象不到，在那樣的環境下，有人肯定了你，就相當于給予了你繼續努力的方向和希望。你會覺得努力沒有白費，至少有了熊熊燃燒的信念！
我們要的不是謙虛，而是你輝煌的奮斗史：偶爾的一次英語課，英語老師提起了老孫輝煌的奮斗史，從小就勤奮努力學習優異的老孫，不僅小時候在學習方面遙遙領先于其他同學，連高考的時候都沒有給其他同學一個逆襲的機會，就這樣，老孫進入了廣大學子們心儀的大學。在得知老孫這段輝煌的奮斗史后，全班人都驚呆了！于是，在再次見到老孫的時候，全班都會感覺智商被碾壓了……大神，請收下我們的膝蓋！
我們要的不是嚴肅，而是你那顆粉紅少女心：那天我去老孫的辦公室"喝茶“，在老孫開始對我諄諄教導，苦口婆心的勸說時，我看見了一個畫風非常清奇的東西：一個眼鏡盒！為什么會說一個眼鏡盒畫風清奇呢？因為這個眼鏡盒上有一只胖胖的熊貓在沖我微笑，而且還是那種齜牙咧嘴的微笑！可是熊貓大哥你知道嗎？就是因為看到了你，所以我才被親愛的老孫又教導了一番！盡管如此，我還是覺得在這樣一只熊貓的注視下，老夫的少女心都蘇了！
親愛的老孫，我謹代表全班通知你：從初一上學期的開始，到現在初二下學期的中點。我們對彼此的了解越來越深刻，我們看到過你雷厲風行，我們也看到過你偶爾脆弱的像個孩子，我們看到了你努力為班級付出的那一面，我們也看到了你為班里某個同學而熬白的頭發，有很多次，我想偷偷剪掉你的某根白發。但是很無奈，你太敏捷了，我總是找不到可以下手的機會。萬幸的是你改變了自己的發色，讓那些調皮的根根白發不見了蹤影。你改變發色的第一天，我好像透過現在的你看到了以前大學時代的你，那個活潑的翻著白眼的小孫，而不是現在天天帶著一幫熊孩子的老孫。是啊，你還在年輕著，卻為了我們這群熊孩子放棄了打扮得美美的。
親愛的老孫，你把青春寫進了一筆筆的板書里，你把懵懂消散在了備課筆記里，你把畢生所學揉進了粉筆字里，你把最美好的自己，呈現在了我們的眼前。或許我們還在彼此了解中，但是這將近一年的時間，我們從你和我變成了現在的我們。在不經意間，我們開始推心置腹，我們開始相愛相殺，我們開始并排前進。在未來的某天，你會變成老老孫，我們會變成老王，老李，老董，老陳……那時候的我們，或許會打量著對方的白發，笑著說一句：好久不見了，最近怎么沒去染頭發？
老孫，記住了：受委屈了就來找我們，我們幫你扁他，雖然我們個人戰斗力并不強大，但人多力量大，我們不怕他！
最后啰嗦一句：親愛的老孫，我們九班，永遠愛你。我們九班，永遠在線。我們九班，永遠是你最堅強的后盾！
班主任作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”會讓我們想到我們身邊的老師，特別是那些為我們付出最多的班主任。
提起我的班主任，我有好多的話要說，我的班主任是一個，善良，可愛，瘦小但對工作極度負責的老師，雖然她外表不是那么的出眾，但是通過與她的接觸我們全班同學從剛開始的抵觸她到現在慢慢地都喜歡上了她，她就是占老師。
說占老師對工作負責因為她是在我們初二時接班的，傳言說我們以前的老師是因為忍受不了我們班才離開的——我們班因有不愛學習愛搗亂的“四大金剛”而成了年級中出名的“痞子班”，在這個時候占老師勇敢地接下了我們班并且堅持下來了，通過這半個多學期的磨合，“四大金剛”從以前的不學習到現在的主動學習，我們都感覺到了她帶我們班的所付出的一切……
占老師不論是成績好的還是成績差的同學，她都在學習上給了我們極大的幫助。在你進步的時候，她會在班上表揚你，要你繼續努力，繼續保持；在你有所退步的時候，她會立馬發現，并且會找你談話，給你方法，也給你信心，讓你在一秒之間找回以前的自己，并把成績迅速提高……
她不僅僅在學習上改變了我們，而且讓我們變得團結，以前我們班是一盤散沙，沒有一點集體觀念，大家都是各顧各的，在她的幫助下，我們班開始獲得許多學校組織比賽的名次，同時也教會了我們這群“90”后什么是感恩，占老師告訴我們要懂得感恩，同學之間要相互幫助，她還幫助我們成立了學習互助小組，讓成績好的同學幫助成績差的同學，大家一起進步。最近我們班在占老師的幫助下，同學們的努力下多次獲得了學校的肯定，例如：我們班獲得了真創感恩班級的機會，還有我們班也獲得上公開班會課的機會……
占老師和學生的交流也很有自己的一套方法。她在學生和她之間搭起一個只有心靈與心靈之間交流的平臺——心靈雞湯。她經常讓我們把自己的一些想法，和一些問題寫在這個平臺上，她在看過之后會認真的給每一個人一一留言，并且有的還會私底下進行溝通。
我的成績老是不穩定，忽上忽下的，占老師注意到后特別著急，不斷的幫我想辦法，想讓我在接下來的半學期里奮起直追。
此時不光是我，還有我們班的全體同學都已經感受到了占老師濃濃的愛意，同時我們大家也都愛上了個子小小的占老師。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”感謝你占老師，感謝你幫助了我們班；感謝你讓我們學會感恩；感謝你讓我們認識了自己。
班主任作文 篇8
我的班主任姓周，我們大家都非常敬佩她。
人們都說老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛。……贊美老師的話實在是太多太多，說也說不完。
我們的周老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，周老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。周老師講的語文課生動有趣，用語言和動作清楚的把課文要表達的意思全部表達出來。在數學課上，周老師讓那些無聊的數字動了起來，好像它們也會說話一樣。
周老師，五年過去了。您雙鬢的白發是不是因為我們太操勞了？在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改作文。
周老師，我記得有一次，班里的一個同學在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見了就馬上放下手中的教案，帶著那個同學去包扎傷口。您心疼地問：“孩子，疼嗎？”那個同學對老師笑了笑，說：“老師，我沒事，一點兒也不疼，都是我不小心。”
這就是我的班主任。為了學生可以付出一切，老師，我們永遠敬佩您！
班主任作文 篇9
我們的班主任是一個能看透我們內心的女老師。她姓羅，約40來歲。我們班級中的每一個成員都喜歡她，喜歡她的為人師表，更喜歡她的作風氣質。
羅老師平時講話風趣幽默，課堂上總少不了我們歡快的笑聲。有一次課上，當她點一名同學起來回答問題時，這個同學的聲音很小，唔唔唔的，像唱歌，卻不知怎么了，同學講著講著羅老師就閉眼傾聽起來。好不容易聲音停下來了，羅老師對那位同學說：“對不起，我沒有聽你的回答，因為有一種聲音傳來把我給陶醉了。”正當大家用眼睛搜索“犯罪嫌疑人”時，她卻改變了一種腔調，用幽默的語氣說：“這首歌真好聽呀，李俊鋒，你說是不是呀！”過了一會兒，除了李俊鋒無地自容，其余人都笑得不亦樂乎。
上課時，她經常用搞笑的話語調節課上的氣氛；不過，有時也有例外。
那一次是校園文化節的下午，那一天是星期五，下午班會課上，氣氛一直很低沉，過了半天，羅老師才進來，用緩和而又傷感的語氣說：“同學們，今天的文化節理應是美好的，可是，我們702班的文藝節目辦得可不怎么樣哦，大家想必不明白吧。這只因為我們的文娛節目有污點。在表演時，有人說臟話，這極大地敗壞社會風氣，這……”說著說著，她哭了，雖然沒有淚水從天而降，但我感覺得到，她的那滴慚愧之淚已在眼中打轉，從心中流過，這一切，雖無證實，但在場的人都明白，她哭了！
課外時，羅老師更像我們的母親，雖然愛管閑事，但不乏對我們的關心。在我還在當數學課代表時，有一天，我手捧作業進出辦公室，她把我叫過來，問我學習情況、上課感覺怎樣什么的，一講老半天。當我說起自己有點貪睡，她便使足了勁兒克服睡意。不僅如此，有老師在閑聊時說我沒考好，她便立刻叫我到辦公室，好好地批評我一頓。每次我都是課間進去，上課時出來。有時候，我都煩死了。據說不管學習優劣，態度的好壞，她都會認認真真仔仔細細地教導一番，這一點我真是見識了。
她，便是我們心中最偉大的班主任，我已把她定為史上第一班主任。忘了告訴你，她是我的班主任，也是我的語文老師，是我學習的榜樣。
班主任作文 篇10
我的班主任教我們中文。她梳著馬尾辮，留著整齊的劉海，小鼻子，明亮閃亮的眼睛下有一張櫻桃小嘴。雖然我的班主任只教了我們一個學年，但她有條不紊地管理我們。我們也非常喜歡這位語文老師。
老師有時在我們心中很嚴厲。每次我們上課，我們所有的同學都拿出語文書，大聲朗讀，等待老師。老師每次都會在后門掃全班，看看是否有學生不讀書或不互相交談。她立刻提高聲音，嚴肅地對學生說:“我們不能再這樣了。我們必須嚴格遵守校規和班規。”如果一個同學故意犯了一個錯誤，老師會給這個同學一個小小的懲罰——抄寫書籍或練習。此外，我的老師也是一個獎懲分明的老師。如果他做得好，他將給予相應的獎勵。如果他做得不好，他只能給予相應的懲罰。正是這種老師讓我們班嚴格遵守校規和班規。
老師有時很和藹，一旦下課，學生們有任何問題都會向老師請教，老師會耐心地幫助我們解決。每次我們在各種比賽中獲得第一名，我們都開心地笑了。老師有時很幽默。在課堂上，如果我們聽不到，老師會用幽默的語言提醒我們，我們會立刻回到課堂上的狀態。
哦，天啊！老師，雖然我們已經畢業了，但我們永遠不會忘記您對我們的教誨。它們會像春雨一樣滋潤我們的心。我們也會更加努力，以最好的成績回報你們老師的厚愛。
班主任作文 篇11
早日曾與昔時小學六年級的班主任走過一通電話，電話那頭的聲音略帶滄桑。想想也是，我與她也有五年時間沒有溝通了。一記淡淡的話語，勾起了我那美好童年的小學記憶。
記得那時她曾說，我所在的那一個班級，是她教書十幾年來，教過的所有學生當中最頑皮，甚至可以說是頑固的一個群體。細細想來，曾經的往事一幕幕呈現，映證她的言論。
似乎，自打小學畢業后我未曾與她見面。有一種像思念的感覺涌上心頭。記憶中，她那清晰的容顏在腦海中已漸漸模糊。只記得她拿粉筆的手，總會在黑板上揮灑著寫下那瀟灑飄逸的粉筆字。記得那個“王”，她是那樣寫的，我還為此問她她寫的這個字是什么意思，行云流水的筆畫…她的寫法…我至今仍在模仿。盡管我所在的那個班級在她的眼中形象是如此不堪，但似乎也只針對男生存在異議。可我總有非一般的待遇。每罰時，我總會有那么一點例外。
我感謝她重視了我。我懷念她教懂了我，不僅是那些小學的知識。偶爾間，當我想起曾經教過我的老師，她總能在我記憶的深處蹦跳出來，盡管是那樣遙遠。幾年之后，她未必能將我記起。一通電話，讓我感到歲月催人。當時朦朧的我們，在電話的那頭只能聽到她在回憶滄桑時沉重的嘆息。
時過境遷，我無奈再看花開花落。我也懷念她能給我再寫一次小學時代的學生手冊。感性的她，是否也曾想起那個為她感動的少年，即便只有那一個瞬間，在腦海閃過一個念頭…
足矣！
班主任作文 篇12
我的班主任，她是我們的語文老師。大家都叫她陳老師。陳老師很漂亮，個子很高，皮膚白皙，眼睛明亮，頭發烏黑。她喜歡編辮子，看起來像個電影明星。
陳對我很好。她鼓勵我上臺主持活動，還把我選為優秀的升旗手。不過，陳老師對我也很嚴格。我記得有一次我寫了一篇字很差，陳老師嚴厲地批評了我。我的班主任有時很嚴格，但我喜歡這樣的班主任。
我的新班主任我們四年級有了一位新班主任。班主任姓黃，姓魏，你聽他的話一定以為他是個男人，但我們看到他時，他是個女人。我們都很驚訝！她有一個特點，總是重復她說過的話。她已經工作了29年，是我們學校的字標志。
她的作業非常少，她是我們學校布置作業最少的老師。她的講座也很有趣，所以我們都喜歡他的講座。如果你想聽，請到光明路小學41班來找我。
班主任作文 篇13
我的班主任我的班主任姓石洪。史先生有一雙黑色的眼睛，長長的黑發披在肩上。我喜歡白色，生氣時穿黑色，高興時穿白色，但史先生經常穿黑色外套。我希望史先生能多穿些淺色的衣服。當我們在課堂上表現好的時候，我們非常溫柔。史先生把課文讀得非常生動，和磁帶上的一樣漂亮。史老師喜歡讓我們邊聽磁帶邊跟著音樂朗讀。這是我們的班主任，史先生。
我們的班主任每當我背著書包上學時，我的爺爺和奶奶總是一遍又一遍地告訴我，我應該遵守紀律，集中注意力，認真聽課，不要在課堂上玩小把戲。寫作業時，他們會說：清楚地記住筆畫順序，工整地寫字或重寫。他們說了這么多，我真的很難過。為什么他們總是說這些話？我想一定是我沒有完全糾正這些缺點。只要我糾正這些缺點，他們就不會談論它，我也不會有這種麻煩。我的班主任老師像蠟燭一樣照亮了自己，照亮了我們。30多年來，他一直兢兢業業地教書，并且一直耐心地幫助我們解決學習問題。他看我們的方式總是充滿希望。上學期他和我們成了好朋友。在期中考試中，我把十字鉤寫成了十字鉤。試卷分發時，我差點哭了。他安慰我說，“下次請仔細檢查。”在他的鼓勵下，我在語文期末考試中得了100分。他就是我們敬愛的班主任許。
班主任作文 篇14
我的班主任有一頭烏黑發亮的頭發，但是他已經40多歲了。他是一個負責任的老師，因為他盡最大努力讓他的講座更生動，讓我們班很開心。看那盞不滅的燈，它是我們班主任的燈！我努力工作只是為了一些和我無關的人。這樣，他每年都被學校選為最好的老師。這只是對他的評價。
我們非常尊敬這位老師，但我們仍然在背后叫他濤哥。一個看似不尊重的詞能更好地反映我們對老師的尊重，我們已經把老師當成自己的家人了！
直到有一天老師被轉到另一所學校！我們的兩位老師已經說出了他們的心聲！聽了這話，老師當時放棄了去另一所學校的決定。在這個大家庭中，濤哥就像我們的家一樣！
這是我的班主任！張濤。
班主任作文 篇15
我的班主任魚老師，我的魚老師對我們要求很嚴格，但也很公平，他個子高，戴著眼鏡，有一雙大眼睛，今年40歲，剛剛開學！我們班發生了一場斗毆，老師制止了他們，讓他們寫一篇評論。當然，有一個責罵。
其中一個是我們班的安全委員會成員，但是魚老師還是責備了他們。另一天，老師拿著尺子一個一個地看我們的作業，因為我們的作業很亂。如果字不好，我們只會被打敗。我像往常一樣寫了字，所以我準備好被打敗了。當老師來到我身邊看著我的作業時，我伸出了手，但是老師問我，你為什么伸出你的手？我說:我的字也不是很好，但是老師告訴我，只有那些寫不好字的人才能挨打，而且打人不能亂打。聽了這話，我幾乎高興了，因為老師的尺子很重。你認為我的老師夠公平嗎？
班主任作文 篇16
我的班主任是政治老師。他中等身材。他有一雙眼睛，說話很認真，但平時也很放松、快樂、幽默。當人們也很英俊的時候。
因為我喜歡在課堂上大笑，有時我并不認真，所以老師懲罰我抄了很多新同學必讀的書。那時我已經厭倦了如此多的抄襲！但當我后來想起來，事實上，這都是為了我好！是所有的老師幫助我立即進入學習狀態。謝謝你，齊先生。
在課堂上，你的講座很有趣。你也把生活中的事情和課文結合起來，這樣我們就能從這些事情中認識到我們的錯誤，并理解一些真理。讓我們做更好的人，做更好的事。這是你特殊的教學方法。
雖然你一周只給我們兩節課，但在這兩節課上，你可以讓我們體會理解的真諦。謝謝！我為有你當班主任感到驕傲。河南省新鄉市長垣縣
班主任作文 篇17
她身材勻稱，長瓜子臉上有兩條彎彎的眉毛，眉毛下有一雙小杏眼，眼睛下有一個小鼻子這到底是誰？難道你不知道這是我的班主任，張老師。
張先生是一個和藹可親的人。有一次他去上體育課，一個同學被蜜蜂蟄了。張先生看見了，找了些藥，帶她去了醫院。直到醫生說什么都沒發生，張先生才松了口氣。還有一次，一個12年級的低年級學生被他身后同學的鉛筆劃到了胳膊上。雖然她不是我們班的學生，但她仍然認真地拿著用彩色筆盒做成的小藥盒止血。老師
張不僅教我們書本上的東西，還告訴我們一些書本上沒有的知識和做人的原則。老師是知識的傳播者。她使我們養成了許多好習慣。老師是我們的第二位母親！我有一位和藹可親的班主任，薛老師。她有一雙明亮的眼睛、白皙的皮膚、尖尖的鼻子和兩片薄薄的紅唇。微笑露出了她潔白的牙齒。老師
對我們非常嚴格。為了有一個好習慣，只要我們犯了一些錯誤，老師就會盡力幫助我們改正。我記得有一次我把字的帖子留在家里。老師罰我抄課文。每個人都離開了學校。我母親看到我沒有出來，就焦急地找到學校，發現我還在抄寫課文。
老師在學習上非常嚴格，鼓勵優秀的學生走上一層樓梯。所有學習成績差的學生都被轉移到第一排和第二排，并督促他們好好聽課，希望他們能趕上。
薛老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。他像他母親一樣關心我們。我們必須努力學習，以優異的成績回報老師。
我的班主任是張高成。他英俊、高大、強壯，喜歡穿襯衫。因為他的愛好是打籃球，所以他很強壯。
當我還是一個爬在地上的孩子時，是老師改變了我的命運。當我還是一個無知的孩子時，是老師教給我知識。因此，我希望:從現在起，我將永遠真誠地感謝老師！永遠真誠，尊敬老師！看到這篇寫在《弟子規》里的文章，我很感動。是的，老師的確是世界上最偉大的人！老師就像蠟燭，燃燒自己照亮他人。所以在教師節那天，我給老師寫了一張賀卡:祝老師身體健康，工作愉快！
我喜歡我的老師張，因為他在課堂上風趣幽默，每次我們遇到不懂的問題，他總是耐心地一遍又一遍地給我們講解，直到我們完全理解為止。有一天，當我在研究古詩時，我不知道古詩的含義。老師不厭其煩地向我解釋，直到我完全理解為止。
我的班主任是一名語文老師。她有一張圓臉，濃眉，尖鼻子，一雙明亮的眼睛，還經常戴一副明亮的眼鏡。雖然她是一名女教師。她的聲音響亮而清晰。她不僅能說標準的普通話，語調字完美，而且她在課堂上總是說得很漂亮！只要她上課，學生們都非常認真地聽。當遇到難詞時，她總是想盡一切辦法讓我們快速而堅定地記住它們。例如:編一個有趣的短語，讓我們猜謎語，或者& hellip& hellip這樣，讓我們從淺到深把握。在閱讀優美的句子時，她總是教我們先用心去體驗，然后帶著情感去閱讀，這樣我們經常會有身臨其境的感覺。
陳老師在教授我們知識和與我們一起成長方面付出了很多努力。我愛我們的班主任，語文老師陳。
班主任作文 篇18
我的班主任叫鮑光玲。她有一雙明亮的大眼睛，當她微笑時，看起來就像說話一樣美麗。她還燙了一頭炸面，像方便面一樣。包先生每天都打扮得漂漂亮亮，很特別。
包老師性格非常溫和。她會問我們是否每次課后都能做這件事。如果有一個學生不能，老師會反復告訴我們，直到全班都能做到。她從不對我們發脾氣，對我們很有耐心。
我記得有一次，徐子涵吐了我全班。包先生看見了，跑過去一遍又一遍地給他洗衣服。他不反對骯臟。鮑老師也經常對我們說:“我是你們的媽媽”。每次聽老師的話，我都感動得流淚。鮑老師像他媽媽一樣愛我們，關心我們...
這是我們的班主任鮑老師。她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們！我很高興有這么好的老師。
班主任作文 篇19
“嚴是愛，松是害”是許多班主任的口頭禪，“嚴師出高徒”也成了班主任的經驗之談，所以，嚴格管理、嚴格要求是班級管理的有效的教育手段，但我認為，過分的嚴厲，使學生懾于“高壓”而屈服，實際上是口服心不服，甚至于產生逆反心理而與教師對抗，豈不知，在很多時候，寬容能使學生內心受到感化，會收到神奇的教育效果。
寬容并不等于縱容，如果班主任一味以慈面軟，疏于管理，致使學生紀律渙散，有恃無恐，無所顧忌，這是軟弱無能的表現。如果班主任厚恥薄皮，親疏有別，對干部子女或班干部等特殊學生放松要求，會致使班風不正，人心不齊，有令不行的，這是作為班主任行不通的，凡此種種都是縱容學生的錯誤做法，這不僅會貽害學生，而且班主任本人也因此威信掃地。
寬容與嚴格是矛盾的統一體，寬容是另一種意義上的嚴格，寬容應該因人而異，因事而別，作為班主任應該做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂，評判一個學生看事情的主流，心存善意要看事情的發展，那么，到底什么是寬容呢？
寬容是一種信任和激勵，因而，信任會化作一種力量，激勵學生自省、自律、自強。記得二十年前的一件往事：當我還在本校讀初一時，一天中午，我和同桌的一位女生，同前面的兩位男生為了課桌間的距離吵得不可開交，甚至把雙方的課桌、凳子都推拉到了一邊，恰巧那里，班主任走進了教室，我心想，肯定要挨他罵了，因為我們是班干部，老師眼里的好學生，可班主任走到了男生的面前，對他們說：男子漢大丈夫，不可以和女同學計較，再說，同學間要互相友好。與此同時，他仁慈的目光沒有離開我們，我看著教師的目光，仿佛感到他說：老師相信你們以后不會再出現類似的影響班級紀律的情況了，而且女學生也應該學會謙讓，一切都明白了。班主任是在保護我們女同學的自尊心，同時也是對我的信任和鞭策，我當時既感激又內疚，我們雙方都自覺地拉好了課桌。從此，我對自己要求更嚴了，同學間也和睦相處，對老師也更加尊敬了。試想，假如班主任當眾劈頭蓋臉地訓我們一頓，其效果肯定相反，對班主任會敬而遠之的，同學間也不會從此風平浪靜。所以，事實證明，我的班主任的教育藝術甚是高超，也是今天值得我借鑒的。
寬容是一種仁慈和關愛，身為人師的班主任，如果認定一個學生已不可救藥，那么就會變的一步步走向更糟糕的地步，因為同學看不起，老師看不上的學生是容易自暴自棄，破罐子破摔的，如果認為一個學生是塊璞玉渾金，缺的是雕琢而已，盡管他身上有些小錯誤，那么你的寬宏會使他自律、自束、自策，他會變的成為一塊璧玉，在教育實踐中不乏實例：比如，我班的一個女生，開始時早晨經常比班級規定的時間晚到，而且我發現她每天的發型弄得漂漂亮亮的，說明她在發型上花的時間肯定不少，所以要遲到，同時觀察到她比較內向，所以，經過一個階段以后，我就利用班會課，對全體同學同時暗示這位女生，說：愛美之心人人有，尤其女同學，我教師也不例外，但早晨的時間是非常寶貴的，把時間浪費在美發上，是實在不合算，希望同學們以學習為主，有則改之，無則加勉，這樣，我既照顧了這個女生的自尊心，也暗示了全體同學，讓同學感到老師是真心為他們自己著想，我的寬容和善解人意贏得了同學們的尊敬。
經過多年的實踐，我深深地感到：寬容是一縷陽光，她照亮了學生的心；寬容是一絲春雨，她滋潤了學生的心田；寬容是一粒愛的種子，她會在學生的心中萌芽。作為人類的靈魂工程師，請你擁有一顆寬容的心吧！覺自己就像是保姆一樣，但是這樣的狀況只需要一個月，一個月后你會發現一切都納入正軌，就不需要多說那么多話，整體班風、學風好了，只需要關注個體就行了。還記得在剛進入新鄭一中時，郭校長讓學生把凳子放在桌子下面以方便出入，三個星期就形成了習慣，包括現在，我仍然要求學生這樣做。實際上新學期開學我才明白：天下難事必做于易，天下大事必做于細。
“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”我相信，一分耕耘，一分收獲，在學生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不會化為烏有，我更相信，只要我們把學生、自己心中那種善的、正義的、積極向上的、美好的情感力量激發出來用于教育中，一定會是成功的教育。
實際上，在教育這條路上我還是個新手，很多問題需要進一步去探討，學習比如尖子生如何培養，從哪個方面入手，如何科學、高效地開展班級工作，如何提升自我教育教學境界是我下一步要努力學習的方向。
人的一生是戰斗的一生，沒有努力就沒有生存之地，所以不論是我們還是學生都需要以戰斗者的高傲和不屈面對一切。把工作當成生活就不會被工作所累。最后，用郭校長曾經送給我們的一句話共勉：不要用一般人的標準要求自己，否則，你只能成為一般人。
班主任作文 篇20
初一入學的時候，當我第一眼看見我們班主任羅娉婷老師的時候，就覺得這個老師不錯，就覺得她會在初中三年都對我們很好。
開學的那個早上，羅老師對我們做自我介紹，說的第一句話就是：我長得還可以吧。我們還在拘束和緊張中，哪想到老師會來這么一句話，全班同學哈哈大笑起來。初一第一個學期，幾乎是每天，我們親愛的羅老師都會在放學的時候就給我們講兩件小事情，一講就是50分鐘。有時候講人生大道理，有時講她之前親生經歷的事情。那段時間，我們真是度日如年啦。可是，現在，我們到了到了初三，沒有了羅老師的教誨，每天6點準時放學，我們還有點不習慣。
有一次，我們男生就很想出去打球，但是，羅老師又不放學，于是，我們只好和老鼠一樣偷偷的從后門溜出去。這種偷偷跑出去的感覺真是令人刺激，前所未有的，但是，不建議大家這樣做。
初二的時候，已經有很多老師知道我們二班的“威名”了，比如，上課打牌，午休打牌，上課玩手機，午休玩手機，甚至還有人玩火，成績一團糟。唉，現在想起來，真是有些后悔。
到了初三，我們的'班主任換了。在之前，羅老師就跟我們講過如果我們在不好好學習的話，我就不做你們的班主任了，但是我們都沒有放在心上。我們以為這是羅老師嚇唬我們的，沒想到這是真的。
時光飛逝，一眨眼，初三都過去一個月了，到了該努力、該拼搏的時候了。想了一下，我們在初一、初二的時候已經玩夠了，至少我是這樣的，也該浪子回頭了。我知道，在很多老師眼里，我們不是那么聽話的學生，淘氣，調皮，不愛學習，干啥啥不行，但是，我覺得，只是我們還沒有懂事。我現在在這里講話，開始是老師逼迫我的，因為那天，我在樓道奮力奔跑，差點撞到人。老師要我談奔跑的利弊，我想了好久，不知道該怎么寫。現在，我覺得我有點想明白了。淘氣屬于懵懂的年齡，初三的我已經開始醒悟。希望二班的同學們、整個初三年級的同學們也能同意我的話：我們開始懂事了，我們的進步空間很大，我們每一個同學都是一匹黑馬。
謝謝羅老師初一初二兩年對我們的付出！謝謝大家聆聽我講話！
班主任作文 篇21
黑發，中等身材，總是笑臉，彎彎的眉毛下有一雙銳利的眼睛。這是我的班主任，孫老師，他是我們的語文老師。
記得有一次上課不認真聽講，在桌子上玩“橡皮大戰”游戲，結果被孫老師發現了。下課后，孫老師對我說：下節課不上了，上課等我。”這次老師親自歡迎我，一定是天大的罪過。本來想去信息班的，但是老師不給我治療我就要去。我以為這次我要死了，一定要問父母。哎，怎么跟父母說呢？鈴一響，孫老師準確地進了班。我深吸一口氣，準備接受“思想教育”。
對于紀律，老師相信你，你是個聰明的孩子，嗯，去上課吧！”我慢慢抬起頭。“快去上課，我要講課。”說完，孫小姐轉身出了班門。看著孫的背影，我對他的信任感到自責，決定不再調皮搗蛋。一節課沒到，我就從一個境界走到另一個境界，功勞全在孫。之后我會更努力的聽課。但是，我也在想：孫先生有什么法寶，可以破我一次？正是孫老師這種孜孜不倦的教導，讓我更加努力的學習。
孫老師是一位好老師，是同學們心中最敬愛的班主任。孫先生有時和藹，有時嚴厲。但是，我相信我們班的每一個學生，都是發自內心的愛孫老師。
班主任作文 篇22
當你走到寧靜的校園里時，看見一個頭頂黑色中分短發，身穿黑灰色上衣，步伐快得要飛起來的人時，他會沖你“甜甜”一笑。這就是我的班主任——葉主任。
你乍一看葉主任，應該是很慈祥的一個老師，一開始我也這么覺得的。
那是報道的一天，是我們初中生活的第一天。我們都在操場等待著各個班頭領人。一抬頭就看見一個面帶“甜甜”的微笑的男老師，心想：這老師真不錯，要是在他班肯定挺滋兒。
接下來，各個班頭開始了嗓子比賽，突然聽見一聲殺豬般的叫人聲，一看是那個男老師班的學生，心想：哎呦，這老師有點懶呢。
不一會兒坐著的人漸漸少了，一回頭看見那個男老師先走了，天吶這個老師速度還挺快。
接著各班都走了，只剩下我們幾個被遺留在那兒了，正當我們焦慮不安時，一個男同學把我們領了回去，一看原來是個男老師的班，心中有些驚喜，又覺得這個老師可真有點糊涂呀。
但我們的班主任還有許多地方值得我們敬愛。
有一次聽講座時，我們班先去的，去了我們就開始東瞅瞅，西看看，你看看我，我看看你，個個都在那里搖頭晃腦的，和打了興奮劑一樣。葉主任看見了后眼一瞇，嘴一合，眉毛一皺，盯著我們看。我們一看葉主任這神情，心里知道下面要發生的事了，35個人全部端正坐好，全場安靜，35雙眼睛齊刷刷的看著葉主任。
沒想到葉主任嘴一裂，牙一露，眼又瞇，露出他那招牌笑臉說：“在這兒閑著也是閑著，默詩唄。”全班張開了大嘴，有些哭笑不得，眼睛中流露出了不愿意的神情，葉主任一看，邊撓頭邊走邊說：“趕緊呀！”
我們便無奈的拿起了筆和紙，開始了默詩。
會議結束后，葉主任說：“等一下。”全班刷的一聲回頭，“班委留下撿垃圾。”有些同學就開始說：“呼，嚇死我了。”
葉主任雖然有時候有些小糊涂，也會有些嚴厲。但他以身作則的精神值得我們敬愛他，他那把時間充分利用起來的習慣值得我們去學習，他這么嚴格更值得我們敬愛他，他一心為我們付出了太多，為工作付出了太多，他常常十一點多，十二點多才睡。他在用行動詮釋了他對我們的愛，詮釋了一位班主任，一位語文老師的責任。
這就是讓即我們恨、讓我們怕、又讓我們愛的班主任——葉主任。
班主任作文 篇23
我們的班主任珊老師，大家都親切地叫她珊姐姐。
珊姐姐每天都綁著兩條長長的麻花辮子，可愛極了，她的眼睛像兩顆珍珠一樣亮閃閃的，她每天都穿著美麗的長裙，顯得個子高高的。珊姐姐很愛搞“突擊”也愛組織知識競答。
記得有一次，珊姐姐又準備在知識競答。的她讓我們出好《窗邊的小豆豆》的問題，幾天過去了，所有的同學都出好了問題，迫不及待地等著珊姐姐說開始，可是要金大的那天下午珊姐姐卻抱著一堆卷子“突擊”我們。她一走進教室，放下卷子說：“這周單元考，知識競答等下周再舉行。”聽了這句話全班同學都都叫苦連天。
等我們漸漸忘了知識競答這回事時，珊姐姐卻突然對我們說：“拿出你們之前準備好的問題，把自己的好朋友帶去你最喜歡的位置，這樣好分組我們要開始知識競賽。”“哎，珊姐姐，你怎么又搞突擊呀？”同學們苦叫著。
開始比賽了，我們爭先恐后地說問題，珊姐姐選了陳祖益先來，陳祖益出了一道題，每個人都爭搶著回答問題，珊姐姐只好請最快的同學，就這樣，分數都快被別組搶光了，我這組只得了三分，我心急如焚。下課了，老師說：“下午第二節課繼續。”終于盼來了下午第二節課，我們又拿出了問題。珊姐姐說：“現在繼續開始吧，換位！”我迫不及待地舉手想要提問題，珊姐姐仿佛知道了我的心思，果然叫我了。我提一個問題下面所有同學都爭著回答，珊姐姐也忙不過來了。時間過得很快，我的問題問完了，我走下了臺…….
這就是我們的珊姐姐，一個愛搞“突擊”又愛組織知識競賽的班主任。
班主任作文 篇24
老師在我心中是個神圣的職業，她像我們的“母親”那樣，無微不至的關心我們的學習和健康，可是，誰也沒有想到，我們的“母親”變了。時光，一點點地流逝，不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。中午做習題時，我抬頭看了你一眼，你正在專心致志地給幾位同學講解試題，看著你略顯滄桑的臉，我心里沉沉地下墜——還有半個月，只有半個月，我們就要分別了，揮之不去的，是那早已習以為常的幸福。
老班，我們都喜歡這樣叫你，你也樂意接受，或許正是因為你平易近人的性格，才增加了我們對你的依賴和肯定。老班，謝謝你一直以來對我的關愛，較之于那些每周都能纏在父母膝下享受家庭歡樂的同學而言，你任憑我在你的身邊大吼大叫，卻只是用溫暖的手掌覆在我的頭上，假裝狠狠地揉幾下，仿佛這樣的“懲罰”就已經很重了。我仰起臉，卻看見你眉間眼底的笑意。每每這時，我嘴上佯裝嗔怪道：“別像摸小狗一樣摸我的頭！”可是，我的內心是歡喜的，歡喜得仿佛開出了一朵花兒來。
記得那一天畢業留影，你堅持不讓我們挽你的胳膊，還用說教的口吻說：“注意形象！”而你卻在我的眼神黯淡下去時，笑意悄悄地爬上你的眼角、眉梢……老班，你為什么對我這么好？你的好，讓我害怕失去這看似平淡的幸福，因而倍加珍惜畢業前的最后一段時光；你的好，讓我每次和你頂嘴后都羞愧萬分，恨不得立刻向你道歉；你的好，讓我每次考試失利時都會傷心不已，唯恐而對你失望的神情；你的好，讓我每次看到你遇到不順心的事而一臉難過時，自己的心就揪成一團……老班，你知道嗎？我害怕看到你落淚，害怕觸碰到你貌似堅強的面具下柔軟脆弱的心，那樣我也會因為自己無法給你慰藉而感到憂傷難過。
我多想挽住時光的手臂，讓它停下來，不讓離別的愁緒靠近我們，不忍看你臉上的皺紋一天天增多。雖然我們一天天成熟，可內心里卻只想做一個淘氣的小孩，只愿從此永遠做你的學生，永遠永遠。每一天，看著你陽光般的笑臉，看著你在球場上的颯爽英姿，講臺上的意氣風發……永遠永遠。愿青春常駐，芳華永駐，就此，留住這似水年華。那些尋常的幸福，就這樣銘刻在我的心間，揮之不去……
班主任作文 篇25
一聽到班主任這個詞，很多人都會聞風喪膽，的確，班主任就是威嚴的代表，但是，我的班主任卻有點不一樣。
高高的個子，纖細的身材，水靈靈的眼睛，細長的秀發，真不愧為學校公認的大美人，班主任姓趙，我們都叫她趙姐，別的班主任都是一本正經，威風凜凜，我們的班主任卻是一臉微笑，幽默親切，班主任最喜歡跟我們一起說說笑笑，在她面前，我們可以無話不說，就算有時不小心冒犯了她，她也從不生氣，對于我們班的一些留守孩子來說，她比父母還親，別看她對我們這么寬松，就以為我們是一個差班，不，我們可是全校公認的優秀班級，其實，在趙姐還沒來我們班之前，我們的確是一個差班，所有的任課老師都不愿來我們班上課，因為我們根本就不會聽，也聽不懂，只要一聽到我們班，老師們都會搖頭，那時的班主任更是恨鐵不成鋼，一天到晚的罵我們，可能是用因為挫敗感太強，他選擇了調走。
直到趙姐的到來，徹底的改變了我們，剛開始，我們以為，她會像其它老師一樣逼我們，但她沒有，而是像朋友一樣每天與我們聊天，了解我們喜歡的，討厭的，知道我們的真實想法，其實，我們不是不想學習，只不過不喜歡學校和老師對我們的嚴厲逼迫，趙姐知道后，對癥下藥，不再讓其他任課老師逼迫我們，而是讓我們自己管理自己，為了這事，很多老師都對趙姐產生了誤會，我們看在眼里，感動在心里，于是我們定決心，一定要讓趙姐揚眉吐氣，就算那些平時不喜歡讀書的，也在努力學習，最后，我們班以年級第一的成績證明了自己，從此，學校和其他老師對我們班和趙姐刮目相看。
這就是我的班主任，一輩子的趙姐。
班主任作文 篇26
他的課，我從不敢怠慢。因為我怕。怕，不是怕他是我們的班主任，也不是怕他的拳頭。而是怕他的笑。
我依昔記得那天的空氣有點悶．畢竟是夏末的開學報名。第一眼看到那嚴整的灰色西裝，我的感覺就是：有某種未可知的力量藏在了下面。不過，那感覺隨著接下來的一臉燦笑也就化為寥寥了。反而倒顯得有一絲輕微的溫柔。我的直覺是：伊過中年，底蘊有減。
然而，在以后的日子里，才發覺那笑雖然平易近人，但蘊含著股剛毅的深不可測的力量。
我似乎有點怕了。
他的語文課上，時而，似乎就要點透了那點“玄機”，但是沒有，而是把我們的思維慢慢滲透了進去。不急亦不燥。時而又讓我們各抒己見。無所拘束。而他，或笑著點點頭，或笑著稱贊。于是，初識牛犢不怕虎的我們愈見熱情，整個課堂似乎就是我們自己的“日不落“帝國。思維被熱情摩擦得閃動知識的火花。
等到熱情微減，他又娓娓道一段段有聲有色加以手舞足蹈的故事或傳奇。時而猶如大河之水，滾滾而來，我們都屏住了呼吸；時而又如春風細雨，道不盡綿綿之情。
當然了，我們的思維不可能總跟得住，畢竟我們是后知嘛，常有的思維滯后也就在情理之中。每當這個時候，他總是“哈哈”地笑了（我仔細數過，不多亦不少，僅此兩下。）這不是冷然一笑，這一笑整個課堂立馬緩過了生機。但這一笑，似乎蔑視一切。我不知道我的毛骨是否悚然，但麻酥酥的電流般的感覺，已是遍身。我的每一個神經元似乎是豎了起來。
這笑，底氣十足，氣宇軒昂，總讓人心生振奮。盡管是極其短暫的！
這笑，常使我想起一個人——魏武大帝。或許，是他們同為“曹”吧。我想，那魏武揮鞭，東臨碣石，冷然大笑，一定是無比自負了。那一笑，群雄無處棲身；那一笑，天下唯伊獨尊！那一笑，是何等的盛氣凌人，何等的深不可測！
我能不怕么？或許，是我過于敏感。
我極力想透過這笑，看清那本質的一面。然而，限于當時的種種，我無力穿透我充滿無知的視野。至于此，才恍然覺悟：那是無窮知識的巔峰，那是無窮知識的汪洋。無知豈能與之爭鋒！
無知？
無知！太可惡了，我要親手將你消滅！否則，我一定是一只可憐的羔羊。任人宰割！！！我似乎有點恨了。曽妄想橫刀立馬與天地之間的榮耀，現在看來，還有一段很長的路。
行文至此，胸中油然升起一股熱氣來。屈指一數，班主任離開我們都快一年了。他的離開，我們都能理解——小廟難容大佛，是龍總有朝一日飛上天堂。
但是，在這理解之余，難免一絲傷感。
走吧，不必回首。
盡管你氣宇軒昂，超世脫俗，但你不過血肉之軀。我知道你放不下什么。放心吧，你的弟子不辱沒你的名聲。不過，還得委屈你老一陣子，讓我們在這短暫的一年里，做好充分的準備，一舉把那“高考”擊得粉碎，到時候，學生一定登門拜謝！
哎，老班，你說說，你是不是很不夠義氣，我們不是說好了嗎，我們是你的“關門弟子”，可這門還沒有關呢，你咋就走了呢？
很不夠義氣！
班主任作文 篇27
我們的班主任馬老師，她卷卷的頭發，在批改作業時戴著一副眼鏡，十分慈祥。她讓我們學到了許多的知識，她在課堂上滔滔不絕，她不看課本，就能生動地說出課文的內容，她一筆一畫地教我們寫字，她的字非常好看。
馬老師可關心我們啦！有一次，上課的時候，我的耳朵突然發生耳鳴，聲音很大，特別難受，我雙手捂著耳朵害怕地流下眼淚。馬老師發現后，她安慰我不要害怕，她親切地問我要不要去醫務室看一看。后來，馬老師電話聯系了爸爸，很快爸爸來了，馬老師囑咐我去醫院檢查。
馬老師真是一位好老師啊，她像媽媽一樣關心著、呵護著我們，我從內心感謝她，馬老師我們愛您。
班主任作文 篇28
我們班主任名字叫做周建遠，別號大周（學生們叫的，覺得那樣親切。）。是我們學校里學歷最高且最和藹的老師。
我們班主任對我們班特別好，而且對我們很寬容，可以說，這樣的老師是千古難尋的。大周始終是以培養學生的興趣為目標，大周認為，一個學生如果想把成績提上去，第一件事就是要把學習興趣提上去，不然，一切都是徒勞。大周每次上課時都是直奔主題，無論是多大的氣憤，他也會把這種思緒壓在心底，就是怕因為假如把這種情緒在課上發泄出來，那么一定會影響學生的情緒。從而影響學生的學習進度，也會影響老師的思維。使整個班級都受影響。我們班是在級部中極差的一個班。每個老師都曾經犧牲上課時間來來教育我們。
其中數學老師與語文老師說得最多。但是大周關心我們班級是哪個班級也及不上的。因為，除了本班與本班老師外，其他的所有老師都不可能體會到大周為我們班級到底付出了多少。先舉一個例子來說，在上晚自習的某個晚上，老師突然來到教室視察，那時，我們班正處于級部“第一”。但是老師看到了這一幕后，只是靜靜地在窗外看著我們。在我們全班都安靜下來后，大周也沒進來，也沒說什么，走了。那時由于我是個新來生，不知道我們班的情況。
還暗自慶幸，以為逃過一劫。后來，我對我們班里的情況漸漸了解起來，終于明白了其中的原委。原來，大周是一位極其和藹的老師，他喜歡與同學們做朋友，而不是與同學們為敵。在我到這所學校的兩個月后，老師終于用數學晚自習的時間給我們開了一節班會。我們老師再開之前說是不要當這次交流是老師與學生的談話，說說班里有什么需要改進的地方大家不要藏著掖著，想說什么就說什么。老師會幫你們解決的。好了，大家有什么話就說吧。說完之后，我們有一些人開始說一些小問題，無非就是在班級里表現得好一點，不要再扣分了，這些問題，老師一一作出了解答。這時，老師還沒有什么異常反應，我們也沒有聽出什么事來。
說了能有5，6分鐘吧。同學們越說越大，而且說的事業和班里的情況完全吻合。這時我雖然沒戴眼鏡，但是我隱隱約約的聽出來老師說話有點哽咽。后來，我們直接說班里的“致命要害”。老師雖然依然說著解決方法。但是我們明顯的聽到，老師說話時說著說著便要停頓一下然后再接著說。
但是，我們班里的每個人都知道大周說話是很流利的，而不是像今天這樣的。前面的同學離老師近的并且細心的都感受到了老師的內心。后來，我們直接挑開了說老師對我們太寬容了。應該嚴一點。但是大周并沒有像其他老師那樣“質問”那個同學，而是說老師對學生嚴一點是對的，但是過的嚴格嚴格了不止對學生不好，而且對老師也沒有好處是吧。所以呀，對，對待同學是不應該過度嚴格的。老師這時還想說什么，但是下課鈴響了。老師便說今天就講到這里。下課吧。下課后，同學們都討論著那一節交流課。雖然意見各不相同。
但是有一點卻完全一致。那就是老師上課時哭了。雖然沒有哭出聲來，但是后排戴眼鏡的與前排的同學們都看到老師掉眼淚了，雖然老師沒有說出來。但是我們基本肯定老師是因為班里的令人傷心事太多而哭的。第二節老師把我們班里最差的三個人叫到辦公室去看教室錄像。那三個人回來后，其中兩個人一直說該怎么改進。而且一直在笑，而其中一個，從表面看就可以他看出很生氣，后來，他終于忍不住了。
拿著棍子狠狠的敲了一下桌子，生氣的說閉嘴，有什么好笑的，你們沒看看我們班里是什么樣子？今天我們看錄像老師讓我們去看錄像，那地理課，那生物課，那還叫上課嗎？看了連我們自己都看不下去了，更何況老師呢。你們沒看到嗎？今天老師都哭了，不是因為別的，就是因為我們自己，我們班簡直都可以說是無組織，無紀侓。無班級利益感，無班級團結精神。接著，他又說了好多好多（因為他是紀侓委員）。下課后大部分日常行為表現差的男生都去找老師道歉，并說以后一定該，這時，老師雖然沒有落淚，但是眼眶里卻滿是淚水。
第二天，我們班里的各項指標都受到了表揚，早讀時大周每天都會去檢查，聽別人說，大周那次第一次，笑了。
班主任作文 篇29
新學期，我們的新班主任是陰老師，她教我們語文課。她中等身材、白白的皮膚﹐黑黑的頭發挽在腦后。陰老師炯炯有神的眼睛里帶一種嚴厲的目光，使我一見到陰老師，就感到老師的嚴厲。
陰老師對我們班的紀律要求是極其嚴格的，剛才還在和聲細語地給我們講課，突然，后排有幾個同學在講話，陰老師像變了一個人似的，大聲喊道：“后面的同學，別以為在后面我就看不到！上課要遵守紀律知不知道！”后面的幾個同學連連點頭，連我們班最搗亂的人也被老師的氣勢震住了。
老師雖然嚴厲，但也有和藹的一面。上課很風趣，有時我們被逗得哈哈大笑。有同學說：“上語文課就像是在玩游戲。”一天下午，謝昊辰穿著拖鞋來學校上課了，陰老師笑著對他說：“你在家里穿著拖鞋對不對？那么現在去上學！”“哈哈……”全班都笑了起來。
這就是我們的班主任陰老師，一個既嚴厲又和藹的老師。
班主任作文 篇30
我們的班主任張老師喜歡在上課的最后十幾分鐘幫我們讀故事。一年級的時候，我們的班主任老師第一次手里拿著一本故事書，這本書是法布爾的《昆蟲記》。下課時，老師向大家推薦了這本書，要大家讀這本書。
從那以后，班主任張老師向大家推薦了很多書，比如：《愛的教育》、《彩虹魚》、《小巴掌童話》……這些書真有趣，吸引了同學們看書的樂趣。
這就是我們的班主任張老師。
班主任作文 篇31
她有著一張秀麗的瓜子臉，一雙會說話的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴。她是誰呢？就是我們的班主任――楊老師。
楊老師今年32歲，個子不高，班上一些高個子的男同學，常和她比高，但楊老師從不生氣。
楊老師的眼睛是一雙神奇的眼睛。上課時，有哪位同學說小話或搞小動作時，楊老師只要望一下那位同學，那位同學馬上會坐好，繼續認真聽講。也許是老師的眼睛在說：“某某同學，坐好了，認真聽課。”
楊老師對待同學，如自己的孩子一樣，時時刻刻都在關注著同學們的學習。記得我讀3年級時，作文水平特差，總在七八十分，楊老師為了讓我的作文水平得到提高，便利用周六的休息時間為我補課。她引導我怎樣寫作文的開頭，怎樣把一篇文章的架子搭起來，寫好……楊老師幫我補課后，我的作文水平提高了不少，由原來的七八十分升到了九十多分。
課間活動時楊老師和我們一起玩，她和我們一起跳繩。在那時楊老師仿佛也回到了童年，回到了年輕的時候。
楊老師對工作非常認真，就拿布置學習園地來說吧！楊老師為了布置我們班的學習園地，不知花了多少心血。她幫我們買紙、剪花邊，不好看時，又把它撕掉，重貼。一直貼到滿意為止。每次學習園地評獎時，我們班總會得第一名，這都是楊老師的功勞。
我喜歡我們的班主任――楊老師。
班主任作文 篇32
我們的班主任的張老師身材有一點兒胖，象牙色的臉上嵌著一雙閃閃發亮散發出智慧光芒的眼睛。她是個“兩面派”，有的時候對我們十分溫柔親切，還會和我們開開玩笑；有的時候卻如萬獸之王一般兇猛，不信我講給你聽。
記得有一次，同學們都在認真地午間閱讀，而唯獨只有坐在我后面的顧家旗卻在把弄一把身披彩衣的雨傘，張老師看見了，讓坐在顧家旗旁的陳佳瑤把雨傘拿上去。張老師看這把傘張開著，就想把這把傘收起來，可是怎么收也收不起來。張老師把傘桿往前一伸，沒想到傘桿居然從雨傘中間穿了出來，張老師又把傘桿往后一拉，那脾氣倔強的雨傘卻又變成了一根拐杖，逗得我們哈哈大笑，張老師看我們笑得那么開心就裝成了老奶奶走路的樣子，害我們更是笑得人仰馬翻。
還有一次，我們在大課間跑步時摔跤了。跑完以后，其它班級都陸陸續續走了，只有我們班留了下來。張老師聲色俱厲地對我們說：“為什么別的班的同學都沒有摔跤，而我們班卻總是要摔跤？”之后，我們便被張老師罰跑，一直跑到像樣，張老師才放我們回教室。
瞧，我們的班主任是不是個“兩面派”？
班主任作文 篇33
我們的班主任是一位40多歲的老師。她雖然40歲了，但她仍然是精神飽滿地為我們上課。
班主任老師對我們可關心了。我們班有位同學叫王小紅，她爸爸媽媽病了，生活上沒人照顧。去年冬天，天氣漸漸冷了，可王小紅還穿著一條薄薄的褲子。班主任看到后，就從自己家里拿了一條厚厚的棉褲給王小紅換上。王小紅穿上暖和的褲子后，摟著班主任哭了。班主任還經常去王小紅家幫她梳頭，洗衣服，照顧她爸爸媽媽。
因為她常常關心我們，所以我們非常喜歡她。
班主任作文 篇34
我的班主任程老師，老師就像蠟燭一樣燃燒了自己照亮了別人。
記得有一次上課的時候我的肚子突然疼了起來，疼的我汗都出來了，老師看見了問我怎么了，我說；‘’不知道怎么了，肚子好痛啊‘’。老師立刻走下講臺來到我的座位前關心的摸摸我的頭，讓我趴在桌子上休息一下，并打電話給了家長，還讓組長幫我收拾了書包讓我安心的等家長來。
老師一邊幫同學們上課一邊關心我的情況，家長來了還一起幫我送到了樓下，老師就像媽媽一樣關心我們，感謝您對我們的教導，我們永遠也不會忘記的。
班主任作文 篇35
我們的班主任姓蘭，名曉麗。我們親切地把她稱為蘭老師。
蘭老師是我們三年級時學校給我們換的新班主任，是個女的，她已經快五十歲了，蘭老師每次都是披著頭發給我們上課，雖然她已經快五十歲，但是她看上去很有精神，上翹的嘴角總帶著微笑，一雙銳利的眼睛看上去特別明亮，蘭老師給人的感覺是很溫柔，很和藹的。
蘭老師是我們的班主任，教我們語文數學，我可喜歡聽楊老師講課了，尤其是語文，她教的語文課又生動又有趣。
楊老師工作特別認真負責，她批改作業的時候非常認真，一絲不茍、全神貫注地批改。
只要我們寫的好，蘭老師就獎勵我們一節課的時間去玩，如果我們寫的不好的話，老師就不讓我們上體育課了。
看，我們的蘭老師夠負責了吧。
班主任作文 篇36
時光如流水，轉眼間，我已經是五年級的學生了。回憶以前的事，有很多事都忘記了，
唯獨五我的朱老師在我的記憶深處還是非常的清晰，使我難以忘懷。
記得有一次，您提出一個問題叫我們回答，同學有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起就放下了；“有的不停地舉著手，希望您能叫他回答……可您偏偏叫我回答。我低著頭慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，同學們笑了，我的頭更低了，我已為您會責怪我，可您非但沒有責怪我，反而親切地說：“別緊張，就算答錯了，我也不會責備你的。只要敢回答就是好樣的。”這時，您的眼里流露出鼓勵的目光。
老師，如果我們是鮮花，您就是園丁，給我們澆水，讓我們茁壯成長；如果我們是黑板，您就是無私奉獻的粉筆，給我們增加色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品……
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘。
班主任作文 篇37
新學期開始了，我一聽說要換班主任，就開始忐忑不安了。新老師會是什么樣的呢?是“母夜“型的?是“唐僧“型的?還是“白骨精“型的呢?
帶著“十萬個“問號，我走進了教室。哇，新老師又高又瘦，烏黑的長發，白白的皮膚，大大的眼睛，活像《圣斗士星矢》里的雅典娜女神啊！
沒想到，“女神“第一天就給我們來了個“下馬威”。課上，同學們正在聊天，聊得正開心，忽視老師的時候，她便發威了。只見她臉漲得通紅，眉毛擰成一個“川“字，眼睛里射出冷冷的光，“啪“地一拍桌子，大喊道：“你們給我安靜點!“瞬間，教室里鴉雀無聲了。新老師就像威武的“孫大圣“一樣把我們這群小妖收拾得服服帖帖的。
別看新老師很嚴厲，更多時候她是溫和的，溫和得像一朵柔軟的棉花一樣，讓人覺得很親切。有一次課間，她輕輕地走到我身邊，彎下腰，面帶微笑，用像糖果一樣的聲音跟我說：“你最近很認真哦!“我聽了，覺得整個世界都很美好。
我喜歡這個新班主任，她上課很認真，字寫得很漂亮，聲音也很好聽。我希望她能帶領我們一起度過三年級的美好學習時光!
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