我是班主任作文

時間：2021-11-20 18:57:09 老師我要投稿

有關我是班主任作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我是班主任作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關我是班主任作文6篇

我是班主任作文篇1

　　“在所有的主任中，權力最小的是班主任；在所有主任中，對人類貢獻最大的是班主任”在一篇贊揚歌頌教師的文章里，我曾見過這樣的語句。的確，我們的班主任在社會上的權力只能是管五六十個孩子。然而我們的班主任正是那些摩天大廈的基石，在無聲地工作著、奉獻著。

　　那還是剛上小學時，每當看到我們班主任在講臺上講課，我就對“班主任”這個詞產生了一種親切感，從那時起，我的心里埋下了一個秘密——長大后去做一名受人尊敬的班主任！

　　我憧憬，我向往——如果我是班主任，我會視我的同學為親姐妹。我將同他們一起學習，課上做嚴師，課下做摯友。還要去豐富同學們的課余生活，比如開“歌詠會”“學習方法座談會”。舉辦學生畫展、書法展。舉行“愛班集體”征文比賽及開展知識百科競賽。我更不會讓教室后面的“黑板報”徒有虛名，我要充分發(fā)揮同學們的智慧去充實它——那上面將會有“小發(fā)明”“數(shù)學宮”“ABC園地”等欄目。如果我是班主任，對同學的學習情況，我自然是加倍關心。因為作為班主任抓好學生的各科學習情況是天職嘛！對于那些各科不平衡發(fā)展的學生，我一定悉心為他們排憂解難，熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”，而加薄弱環(huán)節(jié)，讓他們盡力做到各課發(fā)展平衡，將來更好地為祖國服務。如果我是班主任，對那些被有的老師認為是“低能兒”“調皮大王”的后進生，一定會不聞不問。我要用我自己的滿腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句古訓的正確性。我就不信那些“低能兒”“調皮大王”身上沒有閃光點，他們不能成為有用之材嗎？我不但要幫助他們，而且還要依靠集體的力量，鼓勵全班同學帶動他們一道前進。如果我是班主任，我一定要調整好同學之間的關系。這不僅僅是指男生女生之間的團結友愛，而且更重要的是男生與男生、女生與女生之間的關系。男生與男生之間往往由于說粗話、臟話而引起斗嘴，而女生之間則多數(shù)因為“小家子氣”和嫉妒心理而引起分裂。對于這些，我要向學生們講清楚搞好同學關系，教他們豁達大度，讓他們感到班集體的溫暖和幸福。

　　總之，我要將我的班集體團結的如同一個人，讓這里只有友愛，而沒有鉤心斗角……

　　總之，如果我是班主任，我堅信自己一定會做好同學們的“師表”，當一個合格的、深受學生喜愛的班主任。

我是班主任作文篇2

　　“班主任憑什么這么不講理啊？”白天的我氣憤地嘟囔著。為了讓孩子們遇到一位溫柔大方的老師，我正式決定要當“班主任”。

　　20xx年，我二十五周歲，也是正式當上班主任的一年。

　　畢業(yè)工作了，我來到了“金陵匯文”小學，這兒就是曾經我討厭的班主任教誨我的地方了，我要給孩子們一個完美的新班主任的形象。

　　上課時間到，我滿面笑容、和顏悅色地和孩子們講著課。可我定睛一看，最后一排的小男孩正興奮地向同學分享著自己的新手表，他們好像忘記了他們是來聽課的。

　　我邁著平穩(wěn)的步伐向他走去，對他進行了一番教育，他低著頭乖乖認錯，我沾沾自喜。可過了一會兒，他又玩了起來，還小聲放起了音樂，我的眼里滿是憤怒的火花，大叫一聲：“你，最后一排的小男孩兒給我站起來！”可此話剛出口，我就后悔了，因為我給自己樹立的美好形象倒塌了。

　　我本以為后排的小男孩兒站起來，會說出自己的錯誤，令人大跌眼鏡的是，他不屑的說了一句：“切”，還敢和我頂了幾句嘴！

　　我拿起教尺向他的方向徑直走去，嚇唬著他。就在這一剎那，最可怕的事情發(fā)生了：校長看見了這一幕！

　　后果當然就是我被批評，我嘴里嘮叨著：“什么嘛，明明就是學生的錯。”我走進了工作室，和同事說了今天這倒霉的遭遇，“來日方長吧！”一位同事感慨道。

　　我想讓自己保持良好的狀態(tài)去面對新的一天，因為我大概把一天95%的時間用來批評學生了，所以每天都覺得精疲力盡。

　　一天，當我在上班的路上時，遇到了同學和她的家長，家長和我交流一番后，我才終于得知這群小孩子居然在背地里叫我“母老虎”。

　　我到了班級里問大家有沒有這一回事，大家一口否定。我心想：我是個班主任，不是“福爾摩斯”，我總不能連這種小事都要逼問、找證據(jù)吧！

　　于是乎過了多少年后，我和所有老師一模一樣，在學校度日如年，一丁點快樂也沒有了。

　　當班主任一定是最難最難的事了，小朋友們呀，你們還是珍惜眼前的班主任吧！

　　在此我要向我一向最討厭的班主任說：“對不起，班主任，以前是我不理解您的辛苦，現(xiàn)在我明白了，您含辛茹苦，我求您原諒我曾對您的偏見。”

我是班主任作文篇3

　　光陰似箭，日月如梭。時間過得真快，轉眼我的小學生涯就將一去不復返了，它消逝得那么快，我不禁頭涔涔，淚潸潸。不過，回想這6年的學習生活，我也有許多收獲的。

　　我慶幸自己遇到一個優(yōu)秀的啟蒙老師林老師和教了我長達三年之久的楊老師。林老師是我進入小學校園里遇到的第一個班主任，是她拿著數(shù)學王國的鑰匙，帶我走進數(shù)學這座神奇的殿堂。她教我學會加減乘除，為我接下來的學業(yè)打下良好的基礎；楊老師從四年級走進我的世界，是她把我領進數(shù)學高手的行列，是她讓我拿到3+x大賽的入場券，更是她解決了我數(shù)學中的“攔路虎”。于是，我暗暗下定決心，一定以最好的成績來回報這兩位老師。

　　一年過去了，兩年過去了，三年過去……

　　我終于長大了，成為了一名人類靈魂的工程師——小學高年級數(shù)學老師。今天，我第一次去接任一個新的班級，我的心怦怦直跳，不知這是一個什么樣的班級？我模仿動畫片《圣斗士星矢》中星矢的衣著，大步流星地走進教室，同學們一陣尖叫，我幽默地在同學們面前介紹自己：“大家好！我叫湯毓聰，今天我上銀河玩，不小心衣服被黑洞刮破，只好向圣斗士星矢借了件衣服穿。”這一段開場白引得同學們哄堂大笑，我的詼諧迅速提升了在同學們面前的親和力。

　　教這個班一個星期后，我發(fā)現(xiàn)學生聰明的十分有墨水，而淘氣的.也相當多。我也想也一個辦法：我讓上課愛講話的同學當上紀律委員；讓不講衛(wèi)生的同學當上勞動委員……總之，淘氣的、學習差的，個個有官當，這樣一來，好的同學想當上班干部，更加努力學習；不好的同學想繼續(xù)當這個官，但他們必須努力做到以身作則，于是班級的學習氣氛提高了不少。

　　哎，看來這個班主任也不是好當?shù)摹Ｒ院笪业枚喽囿w諒我們敬愛的班主任！

我是班主任作文篇4

　　很多很多年以后，我成為了一名班主任。那時的科技非常發(fā)達，人類已經發(fā)明了時光機，所以我借助它打算回到以前的時空，吸取一下前輩的教訓。

　　我又回到了20xx年。那里的老師一點也不通情達理，每天都給學生布置大量的作業(yè)，搶占體育之類的副課，天天讓學生埋在書堆里，讓學生們苦不堪言。而那里的活動少，學校像監(jiān)獄一樣，把學生關在狹小的空間，根本不讓他們放飛自己，使他們心里產生一種對老師的厭惡。

　　吸取了前輩的教訓，我打算對現(xiàn)在的教育進行改革。

　　首先，我不會給他們留很多作業(yè)，減輕了我的負擔，也放松了他們的心理。接著，我不會占用他們的副課，反而我還贊同上副課，讓學生鍛煉身體，給他們快樂。然后，我決定成為一名和藹可親的班主任，不讓他們的心靈受傷。接著我要帶學生開展一周一次的“戶外實踐”活動，讓他們在玩中學，學中玩。

　　計劃定好后，我將要在明天實施這個想法。

　　上課時，我不會讓學生太過枯燥，時不時給學生看一些搞笑視頻，但是我也會好好上課，不能讓他們以后對祖國沒有貢獻。我會把每一課講的很細，但上課時是這樣，下課時是要讓他們好好玩。

　　又過了兩年，一個同學問我：“老師，你為什么讓我們這么輕松？聽爸爸媽媽說之前上課可辛苦了。”我笑著說：“那個學生重負的時代已經過去了，現(xiàn)在我們的教育實行改革啦！”

我是班主任作文篇5

　　“在所有主任中，權力最小的是班主任；在所有主任中，對人類貢獻最大的是班主任……。”

　　在一篇贊頌教師的文章里，我曾見過這樣的語句。的確，我們的班主任在社會上的權力只能管五、六十個孩子，然而我卻要說，他們正是那些摩天大廈的基石，在無聲地工作著，奉獻著；他們又是人類橫渡知識海洋的艄公，幫助人類到達那風光的彼岸；他們是智慧的化身，是知識的傳播者，也是人類靈魂的引擎……假如我是班主任，我會視我的學生如親兄弟，親姐妹一般。我將同他們一起學習，課上做嚴師，課下做摯友。教他們知識，我要傾己所有。我還要去豐富同學們的課余生活，如開展有益的“歌詠會”，“學習方法座談會“。我還要讓同學們將教室周圍的垃圾清除干凈。乘著大好春光在那里種上花，從而為師生們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。假如我是班主任，對于同學們的學習情況，我自然是加倍關心了。因為作為班主任抓好學生的各科學習是天職嘛|對于那些各科不平衡發(fā)展的學生，我一定悉心為他們排憂解難，熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”，從而加強薄弱環(huán)節(jié)，讓他們盡力做到各科平衡發(fā)展，將來更好地為祖國服務。假如我是班主任，對那些被有些老師認為是“調皮大王”的后進生，一定會不聞不問；我要用自己的一腔熱血去幫助他們。我堅信“只要功夫深，鐵棒磨成針”這句古訓的正確性。我就不信那些“調皮大王”的身上就沒有閃光點？

　　難道他們不可能成為有用之才？我不但要自己幫助他們，而且還要依靠集體力量，帶動他們前進，因為他們也是班級中的一員。總之，假如我是班主任，我堅信自己一定會做好同學們的師表，當一個合格的，深受同學們喜愛的班主任。