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我的班主任作文九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我的班主任作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的班主任作文 篇1
今年五年級的新學期開學，我將見到我新的班主任魏老師。這個讓我欣喜不已、而又忐忑不安的消息是從我爸爸的口中得到確認的。因為四年級臨近期末時，我們班的班主任趙老師就曾經(jīng)說過五年級時會換新的班主任。
當時，我的內(nèi)心非常非常復雜。
從幼兒園開始到現(xiàn)在，我心目中教過我的班主任有六位老師。
上幼兒園時教我語文的聞老師、教我英語的喬老師、教我舞蹈的王老師，以及生活老師烏老師都是我的啟蒙老師，也理所當然都是我的班主任。
步入小學后，有教我一、二、三年級的班主任劉老師。在劉老師諄諄教導下，我在中低年級打下了良好的基礎。她不但教我們大家學習，還教我們做人的道理和一些良好的品質(zhì)。
還有教我四年級的班主任趙老師，在她的教育下我懂得了許多的知識。她不光教我們課本上的內(nèi)容，還教我們很多有益的課外知識。每一節(jié)課都讓我們進入了一個豐富多彩的世界。在趙老師的教育下，大家的知識都取得了長足的進步。
進入五年級這個大集體的我。要好好學習，為五年級海淀區(qū)抽測做準備！
我心目中的魏老師是：烏黑的披肩長發(fā)，彎彎的眉毛，明亮的大眼睛，高高的鼻梁和口齒伶俐的嘴，年輕的身姿。
我欣喜：在我小學階段里已經(jīng)擁有六位好班主任老師的前提下，我又能接觸到一位新的班主任老師；我又能在新班主任新的授課方法、教學管理中增長新的知識；在新的學期里，班主任老師也是我的語文老師，我努力提高各科學習成績的同時，一定把寫水平也提高上去。
<家訪中魏老師說我的字寫得不錯。我想不光字要寫得好，在新的學期里我要把各科學習成績?nèi)嫣岣摺＜床还钾撐豪蠋煹钠谕�，也不讓父母總為我的學習操心，更要充實、愉快地度過我的小學生活>。
我忐忑：我的新班主任會不會很嚴厲，留的作業(yè)會不會很多，小組長還能不能繼續(xù)干下去，魏老師會不會單抓我不太理想的體育成績，上課走神、不夠認真聽講或許也是魏老師要‘鞭策’的對象。
我喜歡我的新班主任。
她在家訪中對我的鼓勵和指導，很遺憾，魏老師家訪時我恰巧不在家，她對我的一些鼓勵和指導都是當晚爸媽告訴我的激發(fā)了我的學習興趣，增強了我的學習效率，讓我變得更自信。
我喜歡的班主任就是我從未見過面的新班主任魏老師。
她讓我暢想很多，很多……
我的班主任作文 篇2
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。是他，我身邊的好老師，我心目中的好老師。
那年，高二分班，我棄理從文。來到文1班，心里很激動亦很緊張，激動的是我可以認識很多同學，緊張的是早就聽聞班主任是個厲害的角色。進入這有著60個成員的新家庭，既陌生又熟悉。第一印象，站在講臺的他，一米七六左右的個子，剛出30歲一點，發(fā)型有點偏90后的，形象不錯就是不太愛笑。他第一句話我記住了也開始對他產(chǎn)生了莫名的敬畏感，“我從未想過也從未帶過文科班，沒有任何經(jīng)驗，更不相信憑我一人之力就能帶好1班，希望留在本班的和外來的同學，既然選擇了文科這條路，請你們做好自己勿廢青春，我們一起努力。9個班再抽選一文，沒想到我抽到了這所謂的‘小概率事件’……你們先看看書”話音剛落，他便離開了教室，背影中似乎有著太多的無奈。
據(jù)了解，他是個優(yōu)秀的數(shù)學老師，雖是大專文憑但教學水平卻高于其他學歷高的老師。他從一名初中老師進修到高中，他積極進取，認真負責。也當過幾屆班主任，他的學生評價他是個年輕卻有點古板，盡力維護學生的利益，相信學生，并關心每一位教過的學生的好老師。于是，我對他便有著崇拜，覺得他給人一種神秘感。
那時，我們開始在他的教育下慢慢成長，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質(zhì)更讓同學們從中懂得了，學習在于創(chuàng)新。課前的精心準備，課堂的風趣，課后的耐心輔導是他刻苦鉆研、規(guī)范教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是他精益求精、治學嚴謹?shù)恼鎸崒懻�。簡單描述，他上課不是照本宣科，而是舉一反三的引導我們。講完后，會出一些相關知識點的例題，找人上去做，通過同學的解答過程再次認真分析，直到大家都明白為止。他就是這樣，在他面前沒有笨學生，無論你提的問題多簡單他都會不厭其煩的給你講解。記得他說過“沒有問題的人并非很聰明都掌握了，只是在掩藏自己的無知而已”。他有著扎實的基礎和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學們對他的知識無不否認。課堂上，他鼓勵我們大膽質(zhì)疑，勇于討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學生的主體地位。在他的帶動下，學生的參與性也很高，總能圍繞問題，積極思考，踴躍發(fā)言。所以，在我們班，學習氣氛一直很濃，常受到其他授課老師的表揚。我們驕傲，他也引以自豪。
我不喜歡數(shù)學，可不知道為什么聽他的課卻從不覺得反感厭煩。每一節(jié)數(shù)學課中的他都是處于激情洋溢的狀態(tài)，聽他的課，就會發(fā)現(xiàn)他的能力特別強，一個個概念、一道道數(shù)學題在他的講解下，變得很容易理解。課間，他會抓緊時間進班，將改好的數(shù)學作業(yè)發(fā)下去訂正，如果有學生有不明白的題目，他一定面對面，一對一的講解給學生聽，直到學生掌握為止。很奇怪，他似乎有種魔力，能讓嚴肅的數(shù)學課變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實水平。他讓我看到，一位負責的老師在授業(yè)，一位盡職的老師在解惑，一位優(yōu)秀的老師在示范，一位卓越的老師在啟迪，他踐行了教育家陶行之終生實踐的宗旨“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人�！弊鳛橐粋�授課老師，他很優(yōu)秀。作為一個班主任，他合格了也許超標了。他對待工作勝過家庭，他幾乎每天陪在我們身邊。學生考試失敗時，會看到他的鼓勵和分析指導；學生成績進步時，他總會露出會心的微笑。我想正是他的治學嚴謹改變著學生的學習態(tài)度吧，學校大小考試，我們班的數(shù)學總是遙遙領先，甚至可與理科班想較衡。他讓我懂，什么叫付出才會有收獲。他對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛溝通。他對學習好的同學加以表揚和鼓勵，幫助他們確定更高的人生追求和目標；對學習較差或?qū)W習不夠認真的同學，則加以教育和督促，對他們既嚴格要求又熱情幫助，耐心做好思想工作，加強輔導，幫助他們解決學習、生活中的困難。在學生眼里，他既是教學經(jīng)驗豐富的老師，令人尊敬的師長，又是值得信賴的朋友。為了更好地教育我們，他也積極與家長取得聯(lián)系，進行溝通，交流孩子的學習情況，及時而又全面地了解孩子在家的學習生活狀況，他對待家長彬彬有禮，十分尊重，從不因為孩子的不足而遷怒于家長，這也贏得了家長對他的'信任與支持，從而保證了家庭與學校教育的一致性。他讓我懂，什么叫兢兢業(yè)業(yè)。
有一次數(shù)學課上，他講得有點快，因為我反應慢沒有跟上，我聽著聽著就走神了，便和前面的同學小聲地說起話來，結果被他看見了。此時，我只看見他在講課，而眼睛卻注視著我們，他看見我們沒有停止的意思，便笑著說：“你在老師心目中還是一個好學生，而且各科老師對你的評價也挺好，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’�！贝藭r，全班同學的目光都注視在了我身上，有的竊竊私語，還有的在對著我怪笑……“上課，”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發(fā)燒，在老師心目中一直都是乖學生的我竟然做出這種事。老師不但沒有指責我，反而提醒我不該這樣做。他讓我懂，什么叫尊重。
那天，我們照畢業(yè)照了，他坐在前排最外側(cè)，嘴角揚著淡淡的笑容。結束后，我們開了最后的一個班會，也可以算作話別會吧。我們齊唱著《祝你一路順風》，唱著唱著就哽咽了，我們哭了，他的眼睛也紅了。我們一起生活學習了兩三年，即將面臨分別，難免心中有萬分不舍。他說“高考只是人生的一個階段，不論結果好壞，只要你們付出努力了，就問心無愧。我相信我的學生都是好樣的，為了自己，為了家人，為了1班，也為了我，希望大家背水一戰(zhàn)，堅持到最后一秒。”畢業(yè)了，真的畢業(yè)了�？粗�11屆畢業(yè)紀念冊，看著他那簡短的一句祝福“親愛的同學們，在這將要分開的季節(jié)，祝大家在今后的日子一路順風，前程似錦。——301班班主任葉慶軍”我懂了，雖然現(xiàn)在我們已各自有了天空，可他仍然是大家心中的想念，我們依然是他心里的牽掛。因為，我們住在了彼此的心間。他讓我懂，什么是師生情。
他給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，指引著我在生活中該如何做人如何做事。是的，就是他，我高中最敬愛的班主任，葉老師。
我的班主任作文 篇3
我們的班主任個子很高，紅著臉，大眼睛，說話的時候笑。
我們的老師有三種美德。首先是要有更多的知識。在我們眼里，他就像一本百科全書。他對歷史、地理、動物、天文、氣象等等都了如指掌，同學們都很佩服她。
第二是老師對我們的愛和關心。當我們犯錯時，她會耐心的給我們解釋。如果一個同學學習退步了，她會帶著同學去辦公室，耐心的和他說話。
第三是老師愛干凈。因為老師干凈，我們班所有的學生都喜歡干凈，教室總是漂亮整潔。
我們班主任不僅有這些好處，還有很多優(yōu)點和優(yōu)勢。
��！我愛我的班主任！
我的班主任作文 篇4
我從心里佩服班主任，因為老師頑強的毅力和克服困難的精神深深打動了我。
早上一進教室，我就準備接受沒有老師的痛苦，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)我的班主任雷老師正在講臺上批改作業(yè)。雷先生幾天前身體很不好，今天也是。。。我?guī)е宜械膯栴}走進了雷先生。我看到雷先生，他好像沒睡，現(xiàn)在黑眼圈透著黑，看上去精疲力盡，好像快要崩潰了。我很擔心，有點不耐煩。我問：“雷先生，你生病了為什么不在家休息呢？”還來嗎？”“如果我休息一下，我們班早就垮了。"
開始上課。第一節(jié)語文。雷老師吃力地說：“請翻到語文書第十三課�！崩桌蠋熆人粤艘粫䞍骸�"今天，我們學習第十三課《夜鶯的歌唱》。 "雷老師當時好像暈倒了，臉色很不好。雷老師雖然難受，但還是在盡力�？人允呛檬隆Ｔ谀汩_始咳嗽之前，到外面去捂住嘴。下課后，我以為我終于可以讓雷老師休息了，但雷老師仍然在教室里看著我們。我不解地問：“雷老師，下課了，你怎么不去休息？”“我要在這里守護你，不然出了安全事故怎么辦？”雷老師下課后還在看著我們。多么負責任的老師！世界上找不到這么好的老師！
看著雷老師堅持不懈的努力，我陷入了沉思。這不就是頑強的毅力和拼搏精神嗎？我在心里為雷小姐鼓掌。
我的班主任作文 篇5
我們的班主任侯老師中等個子，瘦瘦身材，有著一張清秀的臉龐，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)，彎彎的眉毛下有一對炯炯有神的大眼睛，高鼻梁上架著一副眼鏡，一看就非常和藹可親。
侯老師的性格溫和心細，對我們就像對自己的孩子一樣無微不至。當然，對待我們的錯誤，她也會十分嚴厲的。有一次語文課上，一位同學上課說小話，老師對他進行了嚴厲地批評，還讓他寫了檢查。正所謂嚴師出高徒，我們班的語文成績每次都位居年級前列。
我的班主任作文 篇6
一天的課程結束，我準備去買晚飯，我羨慕的看著別人上車回家。晚飯后坐在昏暗的教室里，一碗湯簡單的多肉米飯把我留在了整個教學樓里，感覺莫名的孤獨。
天色漸暗，晚自習的學生陸續(xù)從外面回來，教室里又恢復了熱鬧的氣氛。年輕的班主任手里拿著午餐進來了。白天，他就像是帶領部隊執(zhí)行鐵律的班長。此刻，他臉上的線條隨著夜晚軟化了很多。
墻上的鐘就像催眠一樣，讓我的眼皮不由自主地下垂，腦袋幾乎上下晃動，差點撞到桌子。
剛開始班主任滑動手機，想和畢達哥拉斯談一整天的數(shù)學教學。但是，看到他使勁甩頭，提振精神后，他開始認真?zhèn)湔n。突然意識到老師肯定也想回家休息，但愿意犧牲課后休息時間陪我們晚上學習。
其實老師是我們的老學長，一路上也太了解我們學生的需求了。有這樣一個既是老師又是朋友的老師，我說不出的感激！
我的班主任作文 篇7
我們的班主任是李老師。李小姐性格很溫柔。她的眼睛很大，人們一看到就喜歡。她的臉像雞蛋臉，頭發(fā)很短。有時候她很生氣。一旦她開始上課，她生氣的事情似乎就沒有了。如果學生有什么問題，她會耐心回答。
上課的時候她認真的講每個單詞的出處，我也很喜歡寫，因為我同學經(jīng)常說一些搞笑的話。李老師對同學很好，一絲不茍地回答他們的問題，非常喜歡和他們交流。
我非常喜歡我們的班主任李老師。
我的班主任叫祁木格。她中等身材，不胖不瘦。她有一雙會說話的眼睛。每當我走在課堂上，她說話的眼神都盯著我，仿佛在說:“王一博，你聽仔細了。”我立即認真聽課。
他老師的頭發(fā)很漂亮，又黑又亮。事實上，他的老師對我很嚴格。有一次我偷懶沒寫完作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)了。他的老師非常生氣，嚴厲地批評了我。我知道我錯了。他老師替我批評我，我很清楚。
但是在我沒有犯錯的時候，老師也很和藹可親。我也想說“謝謝齊老師的幫助和關心。”這是我的班主任。
我的班主任是楊老師。她善良可親。她對我們像她媽媽一樣嚴格，愛我們。楊小姐瓜子臉，一雙嚴厲的眼睛。每次我不注意聽課，老師嚴厲的目光就轉(zhuǎn)向我。老師的話溫柔而認真，就像春天帶著花草的暖風。楊老師教的很認真，對我們很負責。我記得有一次，我們班的張賽傷了腿，因為他跑得太快了。楊老師馬上讓我?guī)メt(yī)務室�；貋砗�，楊老師問張賽好不好。并告訴他以后跑步要小心。
我為有這樣一位老師而自豪。
鈴響時，班主任馬老師出現(xiàn)在教室門口。
她有一雙明亮而溫柔的眼睛，卷曲的頭發(fā)里已經(jīng)填滿了幾枚銀幣。今天她上課穿了一件雪白的連衣裙和一條深色的牛仔褲，進一步襯托出她的瘦；瘦削的臉上掛著慈愛的微笑，看起來平和善良…
鈴聲一響，馬老師帶著粉筆灰和笑容走出教室。
不過暑假一過就開始想念馬老師了，現(xiàn)在馬上要去見馬老師了。在這里我代替全班的馬老師打招呼。馬先生，我知道你現(xiàn)在很想我們，但沒關系。馬上就要開學了。我們可以再見面。我心里很激動。你的學生常亞波。
我的班主任劉老師中等身材，身材苗條，眼睛明亮，留著長發(fā)。她很漂亮！
劉先生負責我們的學習。除了教我們書本上的知識，她還教我們?nèi)绾嗡伎己桶l(fā)展我們的智力。為了培養(yǎng)我們的寫作能力，老師讓我們從一年級開始每天寫一句話，然后讓我們每周寫兩篇日記。
我的班主任作文 篇8
古老師以前是我們班的班主任。已經(jīng)四十開外了，頭發(fā)還是那么飄逸，臉上有不少皺紋，帶著個黑邊眼鏡，一雙大眼總是那么慈祥。
她為了我們課后多多學些知識，經(jīng)常給我們買書鼓勵我們好好學習。家長知道后，很受感動。就在一次家長會上每人拿出一百元錢，送給古老師表示慰問。盛情難卻，古老師只好收下�？扇f萬沒有預料到古老師會把家長贈送給自己的錢又用在我們身上，給每人買了3本書。有寫作方面的，有閱讀方面的。
一個人3本書，我們?nèi)辔迨嗳四鞘嵌嗌俦狙�？在一個書店里是買不全的，古老師犧牲了自己休息的時間，親自到各個書店去買，人都累瘦了。事情雖然小，但是情卻深啊！古老師對我們的生活也非常關心。一次數(shù)學考試，我忽然覺得頭暈目眩，渾身無力。我知道是發(fā)燒了，沒法答下去。古老師來了，她先是問我的病，又找到了醫(yī)務室的林大夫，給我拿來了一片藥，不知道是哪個同學又拿來了一杯水，給我吃了藥。一會兒，古老師急急忙忙地走進來，她手里拿著個杯子，走到我身邊，俯下身子輕聲對我說：“來，多喝點水。這是一種特效藥，一定要多喝點水。”
說完，把杯子遞給了我，一摸，滾燙滾燙的。吃完藥后我覺得好一些�？伤�是不放心，怕我在校園里出什么事便拿上我的書包領著我來到教導處，給我媽媽打電話�？墒前胩煲矝]打通。下一堂課就是古老師的課，怎么辦呢？我們邁著沉重的腳步走出了教導處。我還在想在堅持上一會兒課，可古老師沉思了片刻，把我領到了車棚，要用自行車送我回去。這怎么行？古老師年歲那么大，我家又那么遠，再說下堂課得她上，我剛想說什么，她把我的書包往車上一甩，把我抱上車，推著就走。我坐在車上，心里一直很忐忑，我微微抬起頭，望見了古老師的兩鬢上又增了不少“銀絲”。看著她吃力地推著車子，喘著粗氣，我心里非常難過。就這樣還不是問我：“現(xiàn)在感覺怎么樣？好點了嗎？”我聽了，一股暖流涌上心頭。多么可親的話語，多么可敬的老師！不知不覺中已經(jīng)到建材市場，那里人多嘈雜，很不好過。我想下來，可是古老師就是不讓，怕我被車撞了。我們終于到家了。
媽媽看到古老師用自行車馱著我親自把我送到家，非常感動，要留老師多坐一會兒，可古老師連一分鐘也沒坐，就匆匆忙忙地走了。我站在陽臺上，望著那漸漸遠去的老師，眼睛濕潤了。
我的班主任作文 篇9
呂老師的歌聲很好聽，記得之前上《暖流》這節(jié)課，當中提到了蘇軾的《水調(diào)歌頭·中秋》，于是呂老師便興致勃勃地唱起了由她改編的歌曲——《但愿人長久》。她的歌聲十分甜美，我們都聽得如癡如醉。不知道王菲聽了會不會說：“嗯，唱得很好，和我有得一拼……”