關于班主任作文匯編6篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的班主任作文6篇，希望能夠幫助到大家。

班主任作文 篇1

　　這件事發生在三年前。

　　那天下午，我開心的去上學了。我剛剛走進校園，看到公告欄上站著一只非常漂亮的鳥。出于好奇，我從地上撿起一塊小石頭，扔向那只鳥。由于用力過猛，斯通毫無偏失、毫無傾斜地撞到了宣傳欄的玻璃上，只聽到咣當一聲，玻璃碎片立刻掉了一地。

　　突如其來的一幕讓我目瞪口呆，心想這次我可要大禍臨頭了。學校窗戶破了，老師會告訴家長，我也不知道我媽會出多少錢。也許，學校會懲罰我，在學校門口貼個大告示。從高一開始，我就被老師認為是個好學生。真可惜！

　　我正想著，突然聽到王老師叫我:“川川，馬上就要上課了，不要馬上進教室。”看來剛才發生的一切王老師一定都看到了。

　　下午，兩節課都是英語。坐在教室里，心里總是亂七八糟的。老師說什么我都聽不進去，隨時準備著被班主任召見。

　　下午放學回家的路上，我更害怕了。我想王先生一定把這件事告訴了我父母。我爸媽可能就在家里等著這個時候大吵大鬧我。看來今晚一定是注定了。

　　到家的時候，媽媽已經做好了晚飯，正在等我回來吃飯。我偷偷觀察了父母，看起來并沒有不高興。吃飯的時候，我時不時往碗里夾菜，好像不知道把學校的玻璃打碎了。老師沒打電話投訴嗎？我心中充滿憂慮。

　　第二天早上到學校的時候，發現地上的玻璃碎片已經清理干凈，宣傳欄換成了全新的玻璃。課間，一個同學把我叫到班主任辦公室。我想我一定是因為玻璃的事情被批評了。是時候了。

　　當我來到班主任辦公室時，王先生正在批改作業。我一進來就立馬放下筆，親切的叫我去找他:“川川，老師知道你不是故意打碎玻璃的，現在心里一定很難受。但是，鳥是人類的朋友，我們怎么忍心傷害它呢？希望以后多多關注，不要再犯這樣的錯誤了好嗎？”當時臉紅到脖子根。

　　后來才知道，是王老師自己清理玻璃碎片，付了更換新玻璃的錢。在一起生活的兩年里，我發現了一個秘密。無論同學犯了什么錯誤，王先生從來不告訴家長，也很少大聲批評。她總是用美麗的微笑原諒我們的無知，用親切的語氣引導我們改正自己的缺點。她是我們的老師，但她更像我們的母親。

班主任作文 篇2

　　我的班主任是白老師，她幽默、溫柔，我和我們班的同學都非常、無比地喜歡白老師。

　　有一次，因為我們班的同學亂扔垃圾，所以地面上很臟，老師說把垃圾撿撿，我們撿完垃圾，把垃圾扔進垃圾桶后，只見白老師提起兩桶裝滿垃圾的垃圾桶讓我們看，哇！真夠臟的。

　　老師說：“你們不應該把垃圾扔到地上，應該裝在垃圾桶里，下次誰再亂扔，就讓他媽媽在他的屁股上縫個大口袋，專門裝垃圾。”我們都笑了，以后，我們再也沒在地面上扔過一片紙。

　　記得還有一天，我們的最后一節課上完了，該放學了。老師還沒來，同學們就開始偷偷說話，老師來到班里時，班里依然有說話聲，老師拍了拍手，我們才安靜了下來，這時，白老師說：“同學們，老師過來時，班里應該是安靜的，老師沒過來，更應該表里如一，再一再二，不能再三，下一次，我堅決不會原諒。”那一次老師并沒有懲罰我們，只是嚴厲的批評了一下，我們白老師很溫柔吧！

　　我的白老師文武雙全，她不但講課好，而且還會跳繩，踢毽子等等。她一會幽默，一會嚴厲，我無比喜歡我的文武雙全的班主任——白老師。

班主任作文 篇3

　　我的班主任是李強老師。他個子不高，看起來卻很有精神。眼睛不大，但卻炯炯有神。他的知識可多了，經常給我們講許多神奇有趣的百科小故事。他的語言總是那么生動，那么奇妙，引人發笑。

　　一年級剛開學的時候，可把李老師累壞了。因為我們剛從幼兒園出來，進入學校，自覺性比較差，加上我們班調皮的同學比較多，很難管理。李老師像慈祥的父親一樣，一點一滴，細致入微地關心、教育我們。在他的管理下，257班進步了，可李老師累得聲音嘶啞了。

　　李老師對我們要求非常嚴格，每個生字、詞語都要一一過關，即使是在隊列訓練和合唱訓練中，也不例外。一次，我在隊列訓練時開小差，做反了動作。李老師發現后，嚴厲地批評了我，我羞愧不已。在他的帶領下，我們班在隊列比賽和合唱比賽中獲得了第一名。

　　李老師對我們很嚴厲，也很關愛。他從北京出差回來，給我們帶回了很多小禮物，送給每個上課認真，學習有進步的同學。他教我們快樂學習法，讓我們在笑聲中學習，在快樂中成長。我們班被評為優秀班級，因為我們有一位很好的.班主任——李強老師。

班主任作文 篇4

　　我們姓謝的班主任教我們英語。一頭爽朗的短發，讓人覺得活潑、開朗、大氣；水汪汪的眼睛讓人覺得親切可愛；還有“s”形哦！可以說是“天使的臉，魔鬼的身材”。當然，人不可貌相，靈魂之美也很重要！

　　謝老師漂亮大方，優點都有。如果非要提煉關鍵詞，那么愛、關心、包容、責任就是“四心”。我們都叫她四星班主任。

　　愛情。比如周五，我們班一個同學因為做飯的時候和同學吵架，被其他老師批評。男孩一氣之下跑回家。謝老師冒著烈日，找遍了校園。汗水浸濕了她的衣服，陽光染紅了她的臉。找了半天，謝老師找到了他。謝老師沒有馬上批評這個男生，而是陪他去食堂吃飯。我覺得這是班主任對我們的照顧。

　　小心。班主任總是耐心地教有學習困難的學生，一遍又一遍地說話和解釋，總是看到老師犧牲午休時間為那些學生補課。她經常給我們講做人的道理，比如“八卦以智者告終”，讓我們學會不要盲目傳播八卦。也告訴我們每個人都有自己的優點，應該善于發現別人的優點，包容別人的缺點。對于那些學習有困難的學生，我們應該發現他們的優勢，并愿意幫助他們。這是班主任的細心。

　　要寬容。有一次，一個同學進了一家小商店，導致班級被扣，沒有拿到紀律紅旗。班主任得知后，找到進小店的同學，認真地說：“你說過多少次不能進小店，怎么能去？”那個同學可能覺得自己損害了班級的榮譽，于是就喊了一句：“上廁所……”他的聲音很低，只有他能聽到。班主任聽了這個回答有點傻眼，確認了那個同學確實上廁所了。謝老師安慰同學：“好了，別哭了。這不能怪你，真的沒有辦法。以后也可以和學校門口的保安說，讓你進學校廁所。做不到的話，真的沒辦法的話就得尿褲子（笑了）。去小店也無可厚非，不怪你。”

　　責任。班主任精心安排了一些班級活動的事情。中隊主題會和一些比賽都是班主任精心安排和安排的。凡事有始有終。這就是責任感的體現。在她的精心組織和指導下，我們班獲得了幾個競賽獎項。這要歸功于謝老師強烈的責任感，讓我們成為一個和諧、溫暖、向上的群體。

　　我們的班主任，她—了解我們，給我們發展個性的空間。她對我們體貼包容。她可愛又聰明，像個大姐姐一樣和我們在一起。

　　她是我們的四星班主任！

班主任作文 篇5

　　當和煦的春風悄然離去時，燥熱難耐的日光涌向大地，空氣里卷起一層層熱浪，拍打的知了悲鳴不斷，當漫長的夏日離去時，枝葉繁榮的樹木，一片一片迎風飄落，前飄后飄，前飄后飄間，不計其數的葉子一同飄舞，散出一絲絲孤寂凄涼之意，讓人回憶傷感往事，當班主任不在的時，好似一季漫冬。

　　老師剛走的第一天，早讀課上也并沒有吵鬧，可能是習慣了同安找多安靜，大家都遵守著，上課時大家也是非常的安靜，并沒有老師不在時放肆的心那般放縱，到下午最后一節課復習時間，同學們的聲音先開始雜亂起來，但是當聽到班主任之前說的話的后果后，大家也漸漸地學習了，老師不在時，是一股寒風鞭策著我們遵守規矩。

　　這是第二天，教室的門是開著的，陸陸續續有人進來，座位也漸漸坐滿了人，掃地的人拿著掃把下樓掃地，但是與以往不同的是，很多人都開始走另一條路，也就是走教學樓門口，而不是生物園后面走，當時感到有些奇怪，一問才知道那里是可以順便看看班級扣分的情況，因為老師不在，大家也只好想出這樣一個辦法，真是一舉兩得。因為我們是掃操場，而且操場周圍有很多樹，不知為什么這棵樹今年掉的樹葉掉得很厲害，滿操場的樹葉，大家早已不以為然這自己能料到的，也想過的所以因此我們可以很快解決，因為我們班已經習慣了沒有老師在自己想辦法的日子，別班都有班主任在管的時候，我們老師總是沒有來，我們有的同學剛開始也會抱怨，不過后面我才聽科代表說那是因為老師總是在角落里看著監督著我們，這也是老師能在班會課上批評我們的錯誤那么準確的原因了。當班主任不在的時候，班級依舊安寧像雪花徐徐飄落的那般安靜祥和。

　　當班主任不在的時候，學生們調皮搗蛋的貨，被老師遺留不散的寒冰凝結，當班主任不在的時候，大家的心也似乎受到冰雪降溫，浮躁不安都克制著，在班主任不在的時候，良好的班風依舊長留。

班主任作文 篇6

　　班主任有各種類型的，有和藹可親的，有雷厲風行的。而咱班的班主任，則是一個標準的威武老班！

　　老班姓周，把我們從屁顛屁顛的小屁孩，帶到已經懂些事的“小大人”。長長六年，要把我們這些毛頭小孩兒管理得服服帖帖，當然得有極高的威信嘍！這不，我現在就帶你去見識一下：

　　門悄無聲息地開了，老班靜悄悄地走進了教室，嚴肅地站立在了講臺之上。

　　那威嚴的目光帶著一股凜然不可侵犯之氣，刷的一下掃過整個教室。如冷風吹進了人海，立刻熄滅了騷動；如閃光彈飛射而出，照亮了每一個角落，讓同學們不敢輕舉妄動。目光所及之處，連金屬都要打一個寒戰。教室里寂靜了兩三秒鐘，同學們全都拿出了最好的精神與姿勢，準備聽課，老班這才從容不迫地講起課來……

　　感受到我們老班的威武了嗎？不過有時候，有些同學會不自量力地試圖做一些“引人矚目”的事情。面對這樣的同學，老班也有高招！

　　我們班的孫同學特別有“挑戰精神”，一天中午，他又逮到了一個機會。同學們都在教室里休息放松。幾位同學說笑著，走出教室去上廁所。看到這一幕，孫同學馬上伸出了他罪惡的雙手——鎖死了前后兩扇門，他壞笑著，等著看好戲。果然，那幾位同學回到教室時，發現被鎖在外面，氣得大喊大叫，他卻哈哈大笑，笑夠了才打開門。十分鐘后，幾乎全班同學都已經被孫同學“耍”過一回了。

　　忽然，周老師從座位上站了起來，用手在講臺了“篤、篤”了兩下，平靜而隱含“殺氣”地喊道：“孫X——”孫同學馬上微笑著轉向周老師，那目光分明在說：來吧來吧，抄課文、練字……什么懲罰我沒見過！周老師也對他微笑著，拋出了一把利刃：“請你當守門員。”正當同學們疑惑之時，周老師又補了一刀：“很簡單的，就是每時每刻站在門框那里，監督同學們輕聲慢步出教室，如果有同學做得不好，就讓他代替你。”孫同學臉上的笑容凝固了——要知道，我們班還評上過文明模范班級，輕聲慢步這種事，完全沒有問題！在后門處站了很久，孫同學還是沒有機會“換班”，只能默默忍受著過往同學譴責的目光。很快，他便忍受不住了這樣的懲罰，向老師和同學們為中午的無理取鬧道了歉，此事才算告一段落。我們不得不暗暗佩服老班的方法，高！實在是高！

　　老班不但有威信、有妙招，還是一個溫柔可親的媽媽。她常常關心、幫助我們，為我們考慮。聽到一位同學咳嗽，就問他是不是喉嚨癢，有沒有生病；傳染病多發期，她就“逼迫”著我們曬太陽、喝水、吃醋大蒜；期末考前一天，沒有大量的復習鞏固作業，只有一條提醒：早點睡覺，保證充足的休息！……因為這些關切，咱們的老班更威武了，更受我們的愛戴了。

　　怎么樣，我們有這樣的威武老班，你們嫉妒羨慕不？