我和老師作文（通用58篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我和老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和老師作文 篇1
最近在作文網上，我獲獎了，旅游中的收獲得了第一名。我把好消息第一個告訴了我的老師，她親切地對我說恭喜你！，敬愛的趙老師，我心里有話要對您說。
過去我怕作文，十分賣力也難寫出50字。我的每一篇周記、作文，您都仔細批改，加點、加圈、加評語。一天一天又一天，慢慢地，我句子通順了，文章生動了，結構合理了，我前進的每一步都有您辛勤的汗水。
還記得剛進小學，一年級時，我害羞、膽小，不愛講話。一次我的好朋友被孤立了，我好心地接近她，我卻遭到更大的孤立，正當我委屈、孤獨地徘徊于路上時，被老師您一眼發現。問清緣由后，您在班上給全班同學講了一個故事，三個小動物的故事，娓娓動聽。您說話聲音好聽，語言優美，像吸鐵石一樣，同學們聽得津津有味，有人低下了頭。您讓大家評一評小動物的對與錯，大家一致表示：小熊太霸道，小狗少智慧，小羊太軟弱。
我得到了同學們的友情，得到了老師的鼓勵。從此，我與更多小朋友們交往，心情好多了。老師又推薦讓我參加了學校合唱隊，擔任了班干部，鼓勵我多交往、多說話、要開朗。在校外我還參加了鋼琴、聲樂、舞蹈的學習，接觸人多了，話題多了，心情自然好。
我膽小不愛發言，您從來不說內向那個難聽的字眼，總說我文靜、可愛、很乖，您總是尋找我的優點長處，加以贊賞。我最盼望每期的評語，迫不及待地仔細閱讀。您鼓勵我丑小鴨終會變成白天鵝，您啟發我玉石要打磨，您夸我金子總會閃光。老師的心理暗示在起作用，我慢慢地懂事，一天天成熟，逐漸有了追求，有了夢想，生活的每一天都充滿陽光。
還記得，老師您每次發給我們的糖果、餅干、水果、魷魚絲，都是您自己花錢買的。我舍不得吃，放學出校門時，拿在手中迫不及待地在爺爺面前炫耀，說是老師獎勵我了，其實只不過因為有了一點小的進步而已，我還強要同爺爺分享成果呢！您把學生都當成了自己的孩子，是您給我帶來了許多歡樂，無盡甜蜜的回憶。
感謝您老師，您培育我們健全的人格，開啟心靈的智慧。明年就要畢業了，剩余時光已經不多，我要珍惜！
難舍師生情。
我和老師作文 篇2
菊花的芳香彌漫著帶有書香的校園，九月的教師節到來了。每當教師節到來，我就會想到我那和藹可親的老師。
在我上一年級的時候，我剛來到英才小學，那時候的我非常地膽小，都不敢與同學們溝通，每當下完課后，語文老師鄭老師都會找我聊天。有一次，老師在和我聊天的時突然問我：“你為什么不敢與同學們溝通。”我對老師說：“因為我從5歲看到陌生人就害羞。”老師說：“見人有什么好害羞的，放輕松就行了。”我說：“我見人害羞還要從幼兒園的那時說起，那時候，我在美舍幼兒園里上學，那時幼兒園里有一個活動，每個班都要選出十幾個人去美蘭區政府表演，當時老師選中了我，在學校，我們在排練的時候，我跳的很有節奏，很好。我們坐著校車來到了美蘭區政府，當我下車時別人下臺階的時候都沒摔，我偏偏就摔了，我尷尬了起來。我起來后，一直躲在別人的后面，到了那里，我們換好衣服，我的爸爸媽媽來了，他們為我拍照，拍到第4張，不知道為什么，我帶著的假的眼睫毛有一邊掉了，我又尷尬起來。換好了衣服，我們上了舞臺，當音樂響起時，可能我太緊張了，我的舞步比別人的還要快，當我做著后一個步奏，別人就做著前一個步奏，我非常的尷尬，我們得到了很少的分數。從那次起，我就開始怕別人看到我尷尬了。”老師點了點頭，說：“哦，原來是這個樣子，其實你不用害羞，每個人都會有過尷尬的事情，只要堅強一點，就不會有什么好害羞的了，老師我也有過尷尬的事情，只要你學會怎樣去面對他；怎樣去把這件事情不在別人的口中變成誤會；怎樣去把這件事變得更圓滿。任何尷尬的事情都會放在腦海中最遠的地方。”我突然站了起來，對老師說：“是老師以后我都會和同學們玩，不會在想著自己小時候尷尬的事情，也不會在對陌生人害羞了。”我和老師都笑了起來。
我現在要感謝老師當時所說的話，是老師讓我不再害羞，是老師讓我和同學們的感情更融洽，是老師讓我重新拾回了勇敢和堅強。
在這里，我要向老師你送上祝福：老師祝您教師節快樂！
我和老師作文 篇3
我是一名小齡上學的學生，在班級里個頭“最矮”，但是我覺得老師和同學們給我的愛卻“最高”。老師一直就像媽媽一樣的關愛著我。如果我是一條小魚，老師就是浩瀚無邊的大海；如果我是一棵小草，老師就是一望無際的原野；如果我是一顆星星，老師就是浩瀚無垠的宇宙……
記得那是一次語文課，班主任陳老師說：“首先我們要聽寫上節課老師留的字詞。同學們不用撕紙，就在課堂本上寫。如果我聽寫的字詞有哪位同學不會寫，請大膽舉手。”一個一個的字詞聽完了，但是有一個詞卻在我的本上空著。我想舉手，但是又覺得不好意思，害怕同學們笑話我，擔心老師批評我，就在我猶豫不決時，陳老師突然看出了我的心里，她緩緩地走朝我走來，這時，我的心跳開始加快，臉蛋開始發熱，我趕緊地用手擋住了不會寫的“詞空”。陳老師俯下身子，和藹地說：“沒關系，誰都有不會寫的時候，我也不例外。只要我們知道不會寫的，抽時間把它記牢，這就是好的。”老師邊說邊在我的本上一筆一劃地寫出了“絲綢”這個詞。看著老師又向其他同學那里走去的背影，我的心里有說不出的感受，那也許就是“敬愛”吧。
這件事雖然已經過去很久了，但是我仍然記憶猶新，歷歷在目。這件事讓我懂得了老師就像是營養豐富的沃土，我就像一粒種子，正如泰戈爾的散文詩中寫到的，孩子們好像是一朵朵打著滾兒的花，那我的老師就像是默默勞作的園丁，哺育我們幼小的心靈，讓我們這些色彩斑斕的小花更加繽紛奪目……
老師，您不論刮風還是下雨，甚至帶病都要給我們上課，您時時刻刻都在為我們付出，我一定要發奮學習，回報您的辛勤付出，積攢知識能量，長大做對國家人民有貢獻的人。老師謝謝您。這是我寫給您的一首小詩：
老師可親又和藹，
教出狀元真光彩。
付出就要見成效，
高興真是突然來。
我和老師作文 篇4
我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個底下最光輝的職業，著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。
盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，看到別的孩子都地舉手發言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發言。盧老師注意到了我，經常用那會說話的暗示我、提醒我、我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我：“機會掌握在自己手中，些，講錯了也是一種收獲呀！”后來，老師還教我一些發言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個在跟我促膝談心。出辦公室時，我的不禁濕潤了：多好的老師呀！我在心里暗下決心：我一定要把不發言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。
于是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善于思考，善于提問，同時，我不斷給我自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：“好好干，機會掌握在自己手中呢！”盧老師見我進步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我的心湖。
我和老師作文 篇5
人說：“世上只有媽媽好。”我說：“世上還有張老師好。”
那還是上小學二年級的時候，張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。
張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個人，孤孤單單，心里又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候，張老師來到了我的身邊，把我帶到了她的家里，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫作業了，把小艷趕到小床上寫字。六一兒童節到了，看見同學們都穿上了新衣，去參加節日盛會，我心里別提有多難受。“小鴻，”親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發現張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：“小鴻，來，試試這衣服合身嗎？”我簡發直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說：“快去參加盛會吧！”我當時激動得不知說什么是 好，高高興興的開會去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的，這一針一線凝聚著張老師的愛心。
一次，小艷和我都患了感冒，發燒、頭痛，不能去上學了。張老師去醫院買了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個人睡，她卻同我睡在一起，以便時時照顧我。夜里我燒燒糊涂了，哭著要媽媽時，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個星期的時間為我補習功課，使我的學習成績沒有落下一步。
我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛，幾經創傷的心靈慢慢地復蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來接我，我才戀戀不舍地離開了這個充滿母愛的家。從這以后，我便對張老師懷有一種特殊的感情。
現在，我小學畢業了，聽說張老師也調往外地。自此，我再也沒有見過張老師。
張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！
我和老師作文 篇6
唯有藝術才能進化心靈。美術是最動人心弦的科目。
許堅老師為美術屆的精髓，可謂美術老師中的精英。與這樣的老師共處，怎能沒有故事？
他精湛的畫技，天衣無縫地將每一件物品都貼合在一起。晨光中學的校報上，我見過他的《九桃獻壽，為黨慶生》的畫作。映入眼簾的是如照片般的真實。那個瓷器，玲瓏剔透，光滑照人，你若把頭探出，上面似乎會透出你的影子；那九個桃，飽滿而厚實，紅潤而新鮮，你若把手伸出，是能抓到的。
上學期他在教我們動漫人物，上節課教的內容下節課便要求同學重復。
他只是靠抽學號選人的，因為他不認識全部同學，也許是認識一兩個的。但被抽到，只能束手就擒，對天哀嘆了，那又是因為我們上美術課都不聽講。
那天上課前，他參加了初三的籃球比賽，校工隊對陣初三年級的冠軍。
許老師是光頭，因此喜愛帽子。他喜愛戴西方油畫家愛戴的八角帽或者士兵的貝雷帽，極有藝術家的風范。在比賽時，初三的主力竟然跨過許老師的頭搶球，許老師蹲了下來，帽子也被帶到地面上，現場一片哄笑。許老師撿起帽子，拍了拍灰，面上帶微笑。但受了“胯下之辱”，誰又能舒心呢？
果然，惹怒了“藝術家”，后果很嚴重。你看，今天上課，許老師的語氣明顯不同于往日。誰也不希望在這個節骨眼上被抽到。
我在心里祈禱，但卻偏偏抽到了我，畫的內容是“三庭五眼”，我一片茫然，不知所措。
我心想老師定然怒火中燒，肯定要罵人的。
但結果出乎我的意料。老師見我不會畫，心平氣和地說“大家不會畫，是我的失誤，我愿意重新上這一課。”
真奇怪，今天聽講，我全部都懂，他講的同上次差不多，卻似乎比上次更容易懂。
這堂課我很用心，必須用心，不能不用心。
如果當時老師大發雷霆，我們還是不會，但老師以他的真誠換取了最好的效果，最美的一堂課。
理解學生的老師莫過于許老師。最好的學科莫過于美術。
我和老師作文 篇7
在與老師接觸的時間里，猶如一個璀璨的天空；發生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中，有一顆星星最閃亮：
那是發生在我上一年級的時候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺得肚子不舒服，后來跌跌撞撞的走回家，連飯也吃不下了，媽媽看我肚子那么疼，趕緊背著我去醫院。到醫院時已經2點了，再加上掛號、看病、拿藥都三點半了，早已放學了。我想：“完了，作業還不知道呢，明天該怎么上交呀！再說了，也沒給老師請假，那怎么辦呀？”回家后，我想打電話給同學問問，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時太丟三落四了。
明天早晨，我懷著忐忑不安的心情來到了學校。第二節課，老師說要面批，叫到誰的名字誰就帶著作業上來。我想：“完了，我一定會受批評的。”被叫到的人越來越多，已經到我前面的那位同學了，我閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。3分鐘過去了，老師沒有說話，5分鐘過去了，老師終于說話了：“×××同學，上來！”啊，不是我，難道……
下課了，我輕輕的走進老師辦公室跟老師說明沒交作業和沒有請假的的原因后老師和藹可親的對我說：“沒關系，老師之所以面批的時候沒有叫你，是因為我知道你會主動的跟我承認錯誤的，對嗎？”“是的”我回答。“不過以后生病了也不要忘了請假哦！”“好，老師我知道了，謝謝老師。”中午，老師利用休息的時間把我昨天落下的課補上了。那一刻，我聽的特別認真、特別仔細，那時候，我看到老師不是向平時那么嚴厲了，而是變得更溫柔了。
這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會記得的，老師給我的寬容我永遠都會記得。
我和老師作文 篇8
作文課上，雨晴老師講述了她的童年生活，這些故事對我們來說是那么新奇，那么有趣，我們聽著都入迷了，仿佛也走進了她的童年時代。
老師和我們說，在她童年時，可自由了呢！在她那個年代呀，一天只用上四節課耶！上午兩節，下午兩節。不僅一節課才40分鐘，而且上課十分輕松簡單，只要讀幾次課文，讀幾次生字，時常半個小時不到一節課就上完了。多出來的時間怎么辦？自然是下課玩耍去了。就這樣，課間休息時間就變成了35分鐘。幸福啊！老師還說，考試成績對他們來說沒有任何壓力，同學們考0分是常有的事。高段數學考試，幾乎沒有人超過90分的，老師有一次考了86分，還得穩坐全班第一把交椅。第二名是個男生，78分。
很難想象這是一種什么學習狀態！輕松又自由！好想到老師的那個童年時代！
然而我呢，幾乎次次90分以上，但是在班里還是處于中游位置。有次考92分，還被爸媽訓得狗血淋頭。
“就知道哭！哭！哭！為什么人家可以考得那么好，你總會失那么幾分呢？好好反省反省！”爸爸狠狠拋下這句話總會像雷聲一樣震動我耳膜。我的淚水像斷了線的淚珠，不停地往下流，從眼睛流到下巴，再流到衣服上，像小溪一樣根本停不下來。媽媽也在旁邊唉聲嘆氣，滿臉都是失望。她憤憤地瞥了我一眼，說：“文欣啊！學習要認真，要認真！媽媽每天起早貪黑伺候你容易嗎？為了提高你的數學成績，媽媽費勁周折去尋找名師。可是，學了一個學期了，你怎么就沒有一點進步呢？”說完，她又長長地嘆了一口氣。那一口氣仿佛是從西伯利亞高原上吹來的寒氣，將我吹得里外透涼。
唉！往事不堪回首啊！想著自己的學習之路，真是一把辛酸累啊！其實，小學生活真的要這么拼命嗎？雨晴老師不是照樣成了老師嗎？那個考78分的男生還是碩士，成了溫大老師呢！我要是穿越到雨晴老師的童年時代該多好啊！自由自在，無憂無慮，那才是真正的幸福童年呢！
我和老師作文 篇9
在與老師接觸的時間里,猶如一個璀璨的天空；發生的每一件事,都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛.其中,有一顆星星最閃亮：
那是發生在我上一年級的時候.有一天中午,我回家吃飯.在路上就覺得肚子不舒服,后來跌跌撞撞的走回家,連飯也吃不下了,媽媽看我肚子那么疼,趕緊背著我去醫院.到醫院時已經2點了,再加上掛號、看病、拿藥都三點半了,早已放學了.我想：“完了,作業還不知道呢,明天該怎么上交呀!再說了,也沒給老師請假,那怎么辦呀?”回家后,我想打電話給同學問問,但電話本又找不到了,哎,都怪我平時太丟三落四了.
明天早晨,我懷著忐忑不安的心情來到了學校.第二節課,老師說要面批,叫到誰的名字誰就帶著作業上來.我想：“完了,我一定會受批評的.”被叫到的人越來越多,已經到我前面的那位同學了,我閉上眼睛、屏住呼吸,等待著叫我的名字.3分鐘過去了,老師沒有說話,5分鐘過去了,老師終于說話了：“×××同學,上來!”啊,不是我,難道……
下課了,我輕輕的走進老師辦公室跟老師說明沒交作業和沒有請假的的原因后老師和藹可親的對我說：“沒關系,老師之所以面批的時候沒有叫你,是因為我知道你會主動的跟我承認錯誤的,對嗎?”“是的”我回答.“不過以后生病了也不要忘了請假哦!”“好,老師我知道了,謝謝老師.”中午,老師利用休息的時間把我昨天落下的課補上了.那一刻,我聽的特別認真、特別仔細,那時候,我看到老師不是向平時那么嚴厲了,而是變得更溫柔了.
這件事雖然是件小事,但它在我的心里留下了深刻的印象.老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗,老師給了我們太多太多.老師說的每一句話我都會記得的,老師給我的寬容我永遠都會記得.
我和老師作文 篇10
掬一杯清涼的月光，獻給我最親愛的老師。你看星光，默默燃燒自己發亮。——題記
學校旁的樹木，年輪一年年的擴增，長大，記錄著失去的光陰。而在它同時長大的林陰中，貯蓄滿了萬千學子的夢想。
有許多學校都說“學校是你夢開始的地方”可是，夢畢竟是夢，不是現實。而晨光，是實現夢想的平臺。我想，這夢想的辛勤耕耘者就是我們的老師了。
而朱云老師則是我最感激的老師。他很嚴厲而且不茍言笑，對我們十分嚴格，還制定了許多班規班紀，張貼在教室的后墻上。望著那一句句教導，讓心田仿佛灑下點點甘霖，那不是嚴厲的象征，恰是愛學生的象征。讀起來，比幼時的兒歌更朗朗上口。
同時，能讓我們“朗朗上口”的早讀，也讓我們感到，朱老師，是一位多么好的老師。
記得有一次早讀，人陸續的來齊了，可是依然十分散漫，渙散。傳出稀拉的讀書聲，也被喧鬧的嘈雜聲一連吞并了。這時，朱老師出現在窗口，一直注視著我們。沒有批評，也沒有過分的指責，而只是那樣一直凝視著我們。我們覺察到了老師的目光是那樣頗具深意，立馬回到了座位上大聲的朗讀。那一次，我們居然讀的那么齊，又那么的好。
自那一次，我們的早讀都特別的響亮，特別的整齊。也許，這是我們對于老師最好的回報。
還記得有一次考試，我因為前幾次的成功而感到驕傲，便迅速地做起卷子來，聽見耳邊同學因為難而哀號的聲音，我越發“囂張”起來：“哼，這都不會……”我心里默默的想著。這時，老師進來了，讓我們停筆，準備交卷。我聽見老師的話，看見老師的目光一直盯著身后的班訓，我回頭看，啊！竟然讓我萬分難受的是“勿驕傲”三個字！
那次考試，很糟糕。但是，在我仔細訂正時，發現很多題我并不是不會，而是它們都萬分可憐的貼上了“驕傲”的標貼。自此，我不再驕傲。
感謝老師，感謝目光，感謝那銘刻于心的“班訓”，是那么的高尚與偉大。不由讓我想起“圣潔”這個詞來。
感謝老師，感謝我與老師的故事。感謝老師的嚴厲，讓我們警醒，鞭策自己。
車子對方向盤抱怨說：“你為什么控制著我？”方向盤說：“如果我不控制你，你就走上歧路了。”老師如方向盤，我們如車。
親愛的老師，您愿意喝那清涼的“月光茶”嗎？
我和老師作文 篇11
日月如梭，時間過得可真快啊！從一年級的我轉眼間，變成了六年級的畢業生。在這六年里，和同學們快快樂樂的學習，無憂無慮地玩耍。
可是，我們即將畢業了，就要和同學們說：“再見”了。一想到畢業，我就會情不自禁的流下淚水。和同學相處的美好時光，我們像一個大家庭。在這六年里，我們有許多歡聲笑語，我憎恨我自己，因為我記得，五年級的時候，不懂得珍惜；不懂得感情；不懂得和同學們和睦相處。那時，我經常和別人吵來吵去，大吵大鬧，當時我應該要和別人友好相處，要知道還有一年，我們就會分離。在我們班級里，我有一些好朋友：黃若希、歐詩玥、典典……我個人覺得，我最好的朋友就是：歐詩玥。雖然六年級，我和她并不是經常聊天，但是我認為，她是我永遠的好朋友！
回想以前，五年級暑假，我和歐詩玥兩人相約出去玩，經常說說笑笑。可是，今年寒假過后，她就變了，變了一個，我不認識的歐詩玥了。在我的印象里，男生當中，我印象最深的是陶雨軒。每次他在數學考試，都可以考出好成績，最高分100，最低90分以上。我不但佩服他的學習成績好，而且還佩服他的下棋，只要他和李航下棋，都是陶雨軒贏。我也要感謝我的老師。從不懂得知識的我，到現在只是懂得的我；從一個沒有文明的我，到現在具有文明的我；從貪玩的我，到現在珍惜時間的我……這都是老師辛辛苦苦教育我后的結果。我要感謝我的老師，給我教育；我要感謝我的老師，給我溫暖；我要感謝我的老師，給我快樂……雖然還有1個多月的時間，就要離開母校，離開老師們，離開同學們，但是我會永遠記住我的老師對我的教導。好好珍惜每分每秒，開開心心地過好每一天。
在還有1個多月的日子里，我要和同學們友好相處；快快樂樂地跟同學們和老師說：“再見”。再見，我同學們；再見，我的老師；再見，我的母校……希望，我們有緣相見……
我和老師作文 篇12
都說老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的谷老師就是一位很愛我們的教師，她把所有的知識都無私地奉獻了出來。她把知識傳授給了我們，教給了我們怎樣做人，讓我們懂得了更多的道理。
她高高的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種神態，這便是我們的班主任谷老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
與我們相處了三年多，谷老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的，她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些怕谷老師，我也不例外。
我和谷老師發生過很多小故事。記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在谷老師上語文課的時候大膽地畫了起來。我的一舉一動被谷老師看得一清二楚，而我卻依然在津津有味地畫畫。谷老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了谷老師的批評，我真不理解，覺得她太不講情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了谷老師的苦心，她對學生的關心和負責感動了我。
這使我發現了谷老師的又一個特點——對工作盡心盡責。她很關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，谷老師都會幫助我們認真地處理好。
谷老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到許多知識，她無怨無悔，她是無私的。谷老師，您將是我成長的過程永遠不會忘懷的一個重要篇章，我為是谷老師的學生而驕傲，谷老師會永遠留在我的腦海里。
我在這里為谷老師祝福，愿她事業一帆風順，健健康康，開開心心每一天！
我和老師作文 篇13
我們同是漂流在世界的溪流中的。
我們的生命正值青春，我們的路途悠遠綿長，但記憶是不會騙人的，當過往隨風而逝，當日子被重新憶起，那被時間的滄桑所掩埋的過去，終將重現。
當太陽爬上爬下了兩千多次，當遷徙的鳥兒奔波了三個春夏秋冬，當我們一起度過了一千多個日日夜夜，不禁發現，日子竟這樣綿長，我們竟如此熟悉。
回首過去、記憶如斑駁的老照片般重疊開來。
他、不高的個頭，普通的樣貌，雖不是帥的慘絕人寰，但組合在一起卻有別樣的英俊。他也許不夠偉大、不夠出色、但那就是他。我們最愛的他。記憶里、那天沒有明媚的陽光，沒有狂風大作的灰暗、只是一絲淡淡的憂愁。他那蒼白的臉龐、浮腫的雙眼、滿臉的胡渣、令他失去了往日的笑容與風采，也沒有了當年的英氣風發。別離的一天、，他卻似乎老了幾歲。但對待上課他卻依舊不馬虎，那天的胡謅，那天的侃大山，如今想起，為何有淡淡的落寞？幾天后，他的爆發。我們才得知是父親的病，折磨著我們尊敬的老師，我們深愛的老師——“老涂“，涂杰。
他讓我懂得，那是為人子女的落寞與堅忍。
她，光滑的額頭，驕傲的步伐。她似一只黑天鵝，闊步走在她的世界，走在晨光的校園。她的笑容，銘記在心；她的玩笑，娛樂了因學業乏味的我們；她的話，雖平實無華卻一語成讖。至今思索，仍覺受益良多。而那短暫的一星期，在記憶中，卻如此漫長。沒有她的日子，是如此無味。思索起我們不懂事的行為，詆毀性的話語，不經意的取笑，幼稚得過分欺凌，才開始嘲笑自己，自以為了不起、自以為已經長大了的我們依舊不知好歹，將老師的忍讓視若無睹。她，一位好老師，一位好師長。她、我們永遠深愛的“滅絕師太”——王華平，王老師。
她讓我明白，為人師長的忍讓與謙卑。
三年的光陰，可以改變許多事；三年的日日夜夜，會讓我們銘記許多人。泰戈爾曾說：“河流唱著歌很快流去，沖破所有的堤防，只有山峰卻留在那里，滿懷著依依之情。”
但請相信，河流的逝去，并不是毫無眷戀，山峰也不是孤獨的聳立。
因為有愛，因為有記憶，多年后河流依然銘記。
我和老師作文 篇14
轉眼，時間飛逝，來到晨光已有半年多。漸漸的習慣了這里，融入了這個團結的集體中。晨光的老師，讓我感到十分親切和溫暖。
我們的班主任，留著一頭短發。犀利的目光，如果不笑，使我感到十分害怕。但是慢慢的相處下來，發現原來她是一位這樣的老師。
初到晨光，感到特別陌生，這里并沒有我認識的一個人。
學校離家有點遠，所以中午就必須留在學校吃飯，因為不熟悉這里，就詳細的詢問了班主任，她耐心地回答了我的問題，并讓另一個同學陪我一起去吃飯。
還有一次，因為校服的尺碼有點小，褲子短了，坐在椅子上，小腿露出了一大截。我叫班主任幫我去再買套校服，她說中午放學后一起去，叫我在教室等她。后來她叫上我一起去樓下買衣服，看著老師的背影，想起老師對我的好，忍不住想摟著老師。但是最后，由于我的猶豫不決，就只成為了想法。
這是我眼中耐心，關心人，和藹可親的老師。
上學期的元旦文藝匯演讓我記憶猶新，讓我又發現了老師特別的一面。
那天晚上，我們學校有一場文藝匯演，每個班都有節目，我們班的節目是跳舞，也有我。
我們坐在一個大禮堂里，即使開了暖氣，也很冷。心里也特別緊張。一個接著一個節目表演完，快輪到我們了，心里更是小鹿亂撞。
我們穿著裙子走到老師身邊，老師看見我們來到身旁，她揉著我的臉，親切地問了一句：“冷吧，趕緊到那邊去。”說完便拉著我們來到空調旁，我很開心，也伸出手摸了摸老師的臉，軟軟地，很好摸！這是我對老師的喜愛。
這是我眼中可愛的老師，看似冷酷，相處久了，就會發現是一個很好的老師，十分關心我們的生活和學習。有時也會和我們鬧一鬧，開開玩笑，是個幽默的老師。
但是我們做錯了事，她也十分生氣，那個樣子讓我害怕。我知道，做老師的就需要這樣，該玩就玩，該嚴肅就嚴肅。
我愛我的老師！
我和老師作文 篇15
初中樓J106教室的中午，每次都是人滿為患。每天中午必要先搶座位再去吃飯，否則只能望而卻步。好不容易適應一學期的教室和老師又要離我而去，其實換個老師沒什么大不了，但作為學渣，就會有一大堆苦惱——我成績這么差，老師會不會嫌棄我？老師肯定會不喜歡我吧？老師看到我的成績一定會氣暈吧……抱著滿心的忐忑，我踏入了106的大門。
果不其然，第一次單元考就慘不忍睹，我也又犯了懼怕老師癥。因為自己的成績，我不敢在106久待，怕老師的目光投到我的身上轉而搖頭嘆氣……偷偷在其他教室改完卷子，我又悄悄從106的后門潛入，排在眾多拿著卷子的同學后面，焦急而慌張著，等待與老師的第一次會面。
終于到我了。
我把卷子輕輕放在老師的桌子上，而后不敢多說一句話。老師拿起紅筆，認真地批改著我的錯題。“誒？你這道題不太對……”我趕忙湊過去看，一靠近就聞到老師的香水味，淡淡的香氣，讓人心安的味道。老師給我指出錯誤，我又忙去改。這樣來來回回幾次后，我已經全身心地放松了。“好的，都改對了，下次認真點，像這樣，這樣的題是必須拿分的，不能錯了，你挺好的，認真做就行！”老師跟我講了一大串的話，最后抬起頭看了我一眼。老師的嘴唇閉著，嘴角也是平的，但眼光，卻是笑的。我能從老師的黑色瞳孔中讀出笑容，我還看到，里面有星光和一顆星、兩顆星、三顆星……忽然，我看到老師的嘴角有一絲不易察覺的弧度，淡淡的，一如老師本人。一剎那間，時間停止，書頁不再翻動，被風卷起的發絲停止了舞動的身姿，這世間只有我與老師之間傳來輕輕的聲音，像一滴水融入小溪，一片云躲開了太陽，嘿！那是幾何跳舞，代數歌唱，溫柔的風吹開心田上的忐忑。
至如今，那間教室成了心中的港灣，因為那里，有一艘溫柔的，淡淡的船，包容著一個忐忑驚慌的心。
我和老師作文 篇16
每當我看見四年級教我語文的語文老師那慈祥的臉龐時，我便會想起那一件事……那是一個陽光明媚的早晨，我把一個空飲料瓶從教學樓三樓丟了下去，只聽見“哎呦”一聲，我看見那瓶子剛好擊中老師的鼻子，我想：這下要被挨罵了！我很害怕。便躲進了男廁所。
直到上課，我才走回了教室，第一節課是語文老師上課。老師走進教室，就和我們講起課來，老師應該不會罵我吧！可看見老師那紅腫的鼻子，我又忐忑不安……終于盼到了下課，我本想一下課就沖出教室，可偏偏在沖出教室的一剎那，一個輕弱的聲音把我叫住“鄭金浩”我低著頭向老師走去，老師說：“你怎么了？上課時怎么一副魂不守舍的樣子？”看著老師那慈祥的面孔我把早上的是告訴了老師，老師卻說：“小傻瓜，你又不是故意的我怎會怪你？不過以后可不要這樣了哦！”說完，我兩笑了。
事情過去了很久，可我卻忘不了老師那慈祥的面孔。
我和老師作文 篇17
剛上一年級時，不喜歡畫畫的我，在上周老師的美術課 后，變得愛畫畫了。
記得那時在上美術課時，我不認真聽講，畫的畫也很丑。
只是有一次畫的好了一點，周老師拿出我的畫在班里展示，還 說：“孫皓畫得很好，有進步。”從此以后，我就開始認真上 課，畫的畫也越來越好，周老師表揚我的次數也越來越多，使 我更加喜歡上美術課了。有一次，在上交的作業上，我把自己 的名字寫成“孫的”了。發作業時，周老師問：“孫的是誰 呀？”我上去拿了，當時很多人都笑了，而周老師沒笑，還對 我說：“下次別再寫錯了。”周老師非常和藹，在美術課上還 會講一些笑話，讓我們也來開心一下。有的時候，上別的課我 們表現不好，但一上美術課，我們就安靜下來，認真地聽老師 講課。
我不會忘記那一次周老師的表揚，她使我變得喜歡畫畫 了。
我和老師作文 篇18
山西省屯留縣第三中學校116班我是一名剛剛升入初中的學生，我的學習還有一種偏科的現象，所以我的成績一直保持著中等。直到了初一我們來了一個心胸寬大，嬉嬉哈哈，沒有憂愁的語文老師。我的數學非常的好，語文學的和數學差距很大。導致最后所考下來的成績也不很理想，我們的語文老師并不像其他的老師一樣批評我們，而是和我們的朋友一樣，從中，我通過自我的反省領悟到我自身的錯誤，這只怪我們不怪老師的。
每到上課的時候，我們的語文和平常的時候一樣總是嬉嬉哈哈的面對著我們，因此，我們都喜歡上語文課，都喜歡讓我們的語文老師來上課，我們上課的時候把老師的話認真的記牢，每到下課的時候我們把老師當作是我們的朋友。
從此，我的語文水平都提高了，也不出現有偏科的現象，我的成績也進步了不少，我經常想，我和老師也是有緣的，如果我不在這個班，也可能不會提高語文水平，還有可能是繼續偏科的現象。
我和老師作文 篇19
我和老師我是九年級的一位學生，在我們班，不管是老師還是同學，人人都可以算是個二流笑星了。
因為名師出高徒，也因為自身天賦。今天我們．迎來的是一模后的家長會。下午同學們的家長陸續的到了學校，同學們紛紛爬在三樓的欄桿上觀望，幾米長的爬的是滿滿的，因為我的父母忙所以不來了，莫不關心的我回到班里寫作業，此時英語老師走進班來，好奇的問：“他們都在干什么著呢！”幾名同學答道：“一個一個都在找媽呢！”我插了一句：“說是在找媽，其是一個個在認丈母娘呢！”老師道：“你也不認一個？”“我嘛！還是算（接下）了吧！”同學們大笑。一次學校升旗儀式，數學老師和語文老師在我前面談話，我站在她們的后面。
我的頭發長，并且打的毛寸所以向天扎。語文老師問：“你頭發怎么弄的？有意梳的？~~”“我~~~”數學老師用普通話摻雜方言道：“西北風嚎（吹，刮）的吧！”我無語。誰敢說我們班不是幽默大師培養出來的。
我和老師作文 篇20
我和許多老師關系友好，友誼很深，那次，我至今還記憶猶新。
一年級的一天，媽媽把我送進學校，我歡快的走在回教室的路上，因為我考試得了滿分！正當我正高興的時候，忽然一位抱著許多書的姐姐向我跑來，大聲喊：“快讓開，我有急事！”笨手笨腳的我來不及躲閃，“撲通”一聲，我摔在了地上，哭了起來。姐姐也摔了一跤，可她來不及向我道歉，回頭看了一下我，整理好書，又急急忙忙地跑走了。這時， 一位門口執勤的老師跑了過來，親切地問：“小朋友，沒摔疼吧。”我還來不及回答，老師就拍了拍我的屁股，把我扶了起來，接著問：“你是幾年級幾班的？我把你送回去吧。”“不用了，謝，謝謝老師。”我緊張得說不出話來。“沒事。”老師二話沒說，又叫了幾個執勤的同學，把我顫顫巍巍地扶到了教室。當我回到教室時，望著老師的身影，不禁喊了一聲：“謝謝您，老師！”
而這位幫助我的老師，就是從三年級開始，教我們班語文的程老師。
我和老師作文 篇21
老師，是您教會了我加減乘數，是您教會了我識字，寫字，是您教會了我畫畫，是您教會了我怎樣與人友好相處……
在四年級的時間里，每當我去的了優異的成績時你會表揚我，每當我做錯事而慚愧的時候，你會對我說：“每個人都會犯錯，只要你改正就行。”每當我碰到困難氣餒的時候，您會告訴我：“世上無難事，只怕有心人。”讓我重新恢復信心。
每當見到老師笑容的時候，我就會高興地向您問聲好；每當看見您口渴的時候，我會為您送上溫暖的茶水；每當看到你付出辛勤勞動而留下汗水的時候，我會為您輕輕擦去。
記得有一次我生病請假兩個星期，拉下了很多課程，您就利用中午休息的時間幫我單獨補課。
老師，您就像一支蠟燭燃燒自己，照亮他人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓我明白了老師職業的偉大，老師的教導會讓我的生活更加美好！
我和老師作文 篇22
老師每天都在關心著我們的成長，指導我們的學習，為我們批改作業、操心身體……老師為我們做的事情簡直是太多了，長大以后我們應該好好報答老師。
記得有一次考試，我只考了八十幾分。我想這回我可慘了，老師肯定得批評我，回家爸爸也得訓斥我。可是沒想到的是老師不但沒批評我，而且親切地安慰我說：“宗霖，你學習成績一直很好，這次考試結果是偶然的。你主要是在寫字上丟了分，你以后要多讀、多些，而且要細心。一次考不好沒關系，下次努力，一定會取得好成績的！”聽了老師的這些話，我總算放下心來。后來我每次都細心地寫，再也沒有粗心過了。
還有一次，我在操場上跑著跑著不小心摔倒在地上，磕破了腿。老師一看，焦急萬分，趕緊跑過來，抱著我來到辦公室，細心地幫我涂藥。我非常感激老師，覺得老師就像媽媽一樣！
老師，您就是一位慈祥的媽媽，精心的培育著我們！老師，您辛苦了！謝謝您，老師！
我和老師作文 篇23
從一年級“老師”這個稱呼，就讓我害怕，不敢上學，功課不會不敢問，也不敢和老師說話，話說錯了怕被罵，如遇到難題就會退縮，每次想到就會哭。
直到三年級的老師和媽媽談過，才知道我的問題出在那里，老師用心良苦找回我的自信和笑容，也讓我想用功讀書，可是兩年很快過去，又要分班了，好舍不得和老師分開，老師抱抱我跟我說：“功課好不好其次，學習態度和品德都很重要。”
最后，老師送我一個紅包和進步獎狀，并鼓勵我繼續努力，加油！
現在，五年級了我的老師是男生，外表還滿嚴肅、酷酷的，讓我不太敢跟老師說話，每次老師和我說話我就會緊張，幾周相處之后，其實老師是很好溝通的，只要我該做的、該交的如期完成，乖一點相信就不會被老師罵，我會把握這四年跟老師相處的時間，希望能留下很美好的回憶。
我和老師作文 篇24
“茶清姐”，大家總是這樣親切地稱呼她。沒錯，她就是我的語文老師，馮茶清老師！
茶清姐平時對我們可好了！有一次，在下午最后一節課布置作業，大家都七嘴八舌的對茶清姐說：“老師，布置作業少點吧！”“就是，老師，布置少點吧！”后來，茶清姐爭取了我們的意見，只布置了練字書上的一頁！“呀，今天作業真少啊，好舒服！”我忍不住說了出來。
茶清姐平易近人。有次，她把我和王慧賢留下來不做操。原來，茶清姐是要我和王慧賢來說說《蒙娜麗莎的微笑》這一課。“我能感受到。”王慧賢首先發言了。他不虧是好學生啊！而我卻久久不知道該說什么。“李璐，你來說說你的感受。”“我感受到達芬奇的技藝很高超。”“太廣泛了，從這篇課文的每一處都能感受到。”嗨，我不知道該說什么。最后，茶清姐問我們這篇課文難不難學。顯然，在爭取我們的意見。“難！”連學習超好的王慧賢都喊難了，我也跟著說了一句：“難理解。”
茶清姐，謝了！
我和老師作文 篇25
我的語文老師很漂亮，她有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴。我的老師平時都穿一件黑色的風衣，淺藍色的牛仔褲和一雙黑黑的高跟鞋。
我的老師十分嚴厲，每次我們讀書只要我們讀的拖聲拖氣的，老師就會大發雷霆，嚴厲的批評我們一通，最后在細心的指導我們讀好。記得有一次早讀，我們一直讀不好，所以，老師讓我們一整天都不能下課。我的老師也很溫柔，只要我們上課安靜，老師有可能一天對我們都很溫柔。有一次，我們在比賽中獲了獎，老師就一整天夸獎我們。我的老師真是個雙面人。
我們老師教學很認真，每次我們有不會的地方，我們老師就會細心的為我們講解。有一次上課，我有一道題不會，老師看到了，細心的為我講解。老師，您真是一位勤勞的園丁。
我和老師作文 篇26
在教師節來臨之際，我想向全天下的老師敬禮！對敬愛的老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
如今我已是六年級，明年的今天我就是中學生了。我成長的路上，對我幫助最多的是老師，對我關心最多的也是老師，教會我最多知識的還是老師，我最愛我的老師！
我和老師在一起的時間最多，我從一歲七個月上幼兒園，那時，老師要教我握住勺子自己吃飯，要教我分開正反兩面自己穿脫衣服。我的生活自理能力就是在幼兒園得到鍛煉的。
從幼兒園升到小學，我已經六歲了，我接觸的老師更多了。有教語文、數學的，還有教英語、音樂的，有體育老師，還有美術老師。在他們的幫助下，我的德智體美勞全面發展，我加入少先隊，評上了好學生，優秀班干部。
我感謝老師，是各科老師的嘔心瀝血無私奉獻，培育了我今天的優秀。雖然我和老師沒有血緣關系，但是我們勝似親人。
我和老師作文 篇27
杜老師是我們的班主任兼語文老師，她有一雙大大的眼睛，高高的鼻同梁，還有一張總是在微笑的嘴巴。我和杜老師之間有許多有趣的小事情，最讓我記憶猶新的是一次下雨天。
那天下午，放學時突然下起了大雨，我和同學們一起排隊走出了校門知，校門外五顏六色的傘多的數也數不清。只聽見杜老師說了一聲“解散”，同學們便立刻離開了隊伍，和自己的爸爸媽媽回家了。而我沒有找到爸爸，只好回到老師身邊，老師立刻撐開一把傘給我打上。走了一段路，我才發現老師頭頂是灰色的天空，身上已經淋濕了，我馬上把傘往老師頭頂推了推，可老師笑了笑，把傘又推了回來說：“沒事。”回到教室，老師說：“你先看會書，你爸爸可能馬上就來了。”
也許，在別人眼里，這只是一件平凡的小事，可是我卻從這件平凡的小事中感受到了老師對我的關愛，如春風般時時溫暖著我。
我和老師作文 篇28
今天，我和廖老師在作文班扳手腕，我猜我肯定輸，因為老師的手如同一個巨人的手（很形象！），所以勝算很小（有“背水一戰”的心理準備）。比賽總共三個回合，老師讓我用雙手比賽。（要言第一回合，老師讓我，一開始不動，然后（想）到快要輸的時候反攻，但是在這個時候，我竭盡全力，用力一扳（改：按），老師就輸了，我開心極了。（！）（開始真是大意了！）
第二回合，老師還是讓我，我一開始用力，但是我輕輕地用力，邊用力邊歇會兒（狡猾！），教師眼睛里好像著了火（生動的比喻！），不停地用力，我不顧手離開桌子，奮力反擊（撲）（已不顧一切！）正好被老師看到了，所以第二回合我輸了，老師反敗為勝。
第三回合，老師不讓我了，一開始就用力，我開始還能頂住，但后來我實在是撐不住了，（“頂”“撐”用詞準確！）所以無可奈何地放棄了，第三回合老師贏了。
今天我真是輸得心服口服，我想下次我一定要努力，爭取最后勝利。
我和老師作文 篇29
轉眼四年級了，我和老師相處了一年半了，每天都會有一些小故事。讓我感到最感人的是三年級的故事。
三年級上學期，我聽寫比賽全對、計算比賽也全對，考試也考得很好，所以我就驕傲的不得了，于是三年級下學期就不認真了。快到聽寫比賽時，媽媽對我講一定要全對哦!我就在那不耐煩地說知道了知道了，但是我沒有好好復習，結果，錯了好多個字啊。期末考試前，媽媽讓我好好復習我并沒有聽。因為我覺得很簡單，所以我就沒有認真復習，結果考了一塌糊涂，我以為聶老師再也不喜歡我了，劉老師也非常討厭我了，但是卻不是這樣。聶老師在紅色的評價手冊上寫：李盈柔老師和同學一直很喜歡你，不過，老師有時也會批評你，是因為你總是管不住自己，同時希望你能改掉作業不認真的壞毛病正當班級的佼佼者。
當我看完聶老師給我寫的評語時，我差點都哭了呢。原來，老師沒有不喜歡也沒有放棄我啊!這件事真讓我感動，也讓我難忘啊!我打心眼謝謝老師啊!
我和老師作文 篇30
考完試了，心情十分不好，就想起了我的妹妹——媛媛(陳曼媛)，我又把《家有兒女新傳》看了一遍，我好喜歡里面的安遠老師。安遠老師他能理解同學的心思，了解同學們的內心世界。
難道在我們的現實生活中就沒有這樣的老師嗎?
不，有!只是同學沒有發現。
例如：我和我現在的政治老師
昨天下午最后一節課是政治課，上課之前我去抱本子，當我看見老師幫我把本子放好時，我說：“老師昨天就學了三句話，還默寫啊?”老師說：“是啊，就三句話。你還背，昨天學過的回家沒看啊?”“看了，我會背。我過來來書，這并不表示我不會背”
這是和以前的政治老師
我是政治課代表，我的政治成績在老師的眼里很好，所以我經常會幫老師改卷子，我和老師的關系很好，這不我過生日還送我東西
我想老師其實也沒什么恐怖的，在課堂上我們是師生，課后我們是朋友
我和老師作文 篇31
在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老師發生的事情讓我至今難忘。
胡老師精通二胡、電子琴、鋼琴、風琴等樂器，是我心中的好老師。
胡老師不僅精通多種樂器，還很幽默。
有一次，我們幾個同學一起去老師家做客，老師拿葡萄給我們吃，我們只好吃開了，剩下了最后一顆葡萄了，我們都讓老師吃，而老師說我吃得最少，讓我吃，我不吃，老師便把葡萄扒了皮喂我吃，差點讓大家把牙給笑掉 。
有一次，胡老師給我們上課，讓我們自習，我去了一下外面，胡老師便坐在了我的座位上，我回去一看老師占了我的座位，我便蹲在了地上，誰知一下就坐在了地上，讓全班同學都笑我。
還有一次，胡老師教我們彈琴，我們的桌子吱吱的響個不停，老師便說誰的桌子響出聲，那他就刮一下誰的鼻子。就在這時，老師的桌子發出了響聲，我們讓老師自己刮一下自己的鼻子。
我喜歡胡老師，更喜歡胡老師的幽默。
我和老師作文 篇32
我們班的袁老師對我們異常兇狠，不管犯沒犯錯誤，都會對我們破口大罵，說真心話，我已經厭惡了這些，恨不得有一天全部歸還給袁老師。
然而昨天我真的做了幻想：我和袁老師調換了身份，他是學生，我是老師，她不聽話時，我就怒視著她，用長長的教鞭用力的打她，當她考試考差時，我會氣不打一處來，叫他跪在我面前，一字一句地叫她背誦課文，背錯一個字，就使勁地抽她手掌，讓她哭哭啼啼，當她沒有收齊作業時，就生氣地念叨，扣他100分，罰她中午不準吃飯，當她飯吃慢時，我會威脅她12:00以前必須吃完，否則按照班規一次性計5個過，當她書寫較潦草時，我會惡狠狠地撕掉她的本子，叫她重做20遍，直到做到她手軟，當他抱怨時，我會踢她屁股，扇她耳光。
袁老師，你也別怪我，因為這一切切都是你對待同學的態度，你自己感受到了我們做學生的辛苦了嗎？所以，我希望你尊重我們！
我和老師作文 篇33
在生活中，我與許多人交往過，中間曾經發生過許多故事，這些事情有的讓我感動，有的讓我激動，有的讓我悔恨，可是有一件事最讓我難以忘懷一想起來我就淚如雨下。
記得上二年級的時候，我們班正在上著語文課，我突然感覺頭有點暈，可是我不敢告訴杜老師。我的同桌看見了，她告訴了杜老師說：“杜老師，鄭詩怡好像生病了。”杜老師驚訝的走到我的面前用親切的語氣跟我說：“沒事吧，要不要，打電話給家長”。我點了點頭說：“好吧。”老師叫大家先讀著書，可是爸爸媽媽都沒有接電話。杜老師摸了摸我的額頭說：“這樣下去不行吶。”說著就杜老師把我抱起來跑到了醫院。杜老師在哪里走來走去，我在病床上躺，看著杜老師那個樣子心里好疼啊，好想哭啊，比打針還疼，比打針還想哭。
那時的我真的好感動啊，我好想對杜老師說：“杜老師你的關心就像我的媽媽一樣，關心著我，關愛著我，守護著我。杜老師謝謝你。”
我和老師作文 篇34
老師，我想對您說許多話，但我不敢對您說。當您走進課堂，我的腿就在發軟，不敢舉手回答您的問題。有一天，作文課上老師讓我們在臺上讀作文，老師說：“下一位，王愷做準備。”我的心像小兔子一樣快蹦了出來。我對著老天爺說：：“老天爺，你能不能讓講臺上的同學讀的慢一些呀！讓下課的鈴聲快點響呀！”然而他很快讀完了，這時老師叫了我一聲，我怕的腿都發軟了。老師用鼓勵的眼神看著我，對我說：“別怕，勇敢些，大膽地走上來。”我鼓起勇氣走上講臺，開始朗讀我的作文。這時，同學們在下面嘰嘰喳喳議論著：“聽不見，聲音太小了。
”老師用期望的眼神望著我，好像在對我說：“聲音大一點，別怕。”我的聲音越來越大了，讀的也流暢了許多。
我的成長離不開您的鼓勵。我想對您說 ：“老師，您就像慈母一樣，等我們都回家了，您才能放下心來，獨自回家。您就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。”明天是教師節了，我祝您工作順利，天天開心。
我和老師作文 篇35
每學期開學那天，是老師最忙的。同學們一擁而上去報名，老師忙都忙不過來。這時，我就會去幫助老師。
老師讓我坐在她身邊，老師收學費，我就負責開發票。來一個同學，他把錢交給老師，我就立刻在發票聯上寫姓名、金額、時間等。寫好之后，同學就到我這里來領取發票單。我們兩人就像這樣配合得很好。在我“工作”的時候，我心里得意極了：“我在老師身邊幫忙了！我是老師的小助手了”這樣想的時候，想是上帝在懲罰我得意忘形一般——我寫錯了兩個數字。次時，我想是一只闖進了貓窩的老師一樣忐忑不安。老師發現我寫錯了，她不但沒有批評我沒有怪錯于我，而且和藹可親的說道：“哦，寫錯了兩個數字啊！沒關系的，這兩個數字都很好改正。你在這里添上兩筆就好了”我照老師說的去做，果然，原本寫錯的數字都改正過來了。
我和老師看著這兩個改正過來的數字，都開心地笑了！
我和老師作文 篇36
又到了一年一度的教師節了，走在陽光明媚的校園里，我不禁想起了肖老師，也想起了讓我難忘的一個故事。
記得有一次，放學了，天卻下起了狂風暴雨，發現自己沒帶雨傘，心想：“這下肯定要淋雨回家了，不過我還是乖乖的坐在教室等媽媽給我送傘來。等啊等，等到六點半，還是沒看到媽媽的身影，我有點坐立不安了。就在這時，肖老師剛好經過教室，準備回家，看到我便停下了腳步，當她知道我沒有傘的時候，立刻把她的傘給了我，我拒絕了，說：“那您怎么辦？您現在也要回家啊？”肖老師笑了笑，說：“我有帶雨衣呢。”我這才收下了雨傘，準備回家。當我走到校門口的時候，卻看到肖老師是淋雨回家的，雨水順著她的臉直往下淌。我的心里頓時一陣涌動，多好的老師啊，多美的老師啊！
這件事雖然已經過去很久了，但它和肖老師將永遠在我的心里。在教師節來臨之際，我深情的祝肖老師及全天下所有的老師節日快樂，青春永駐！
我和老師作文 篇37
又到了一年一度的教師節，不禁讓我回想起了我和肖老師以前的故事。
中午，午睡完了以后，值日本子上面赫然記著我的大名，我氣壞了，飛快的跑去找值日班干部，氣憤的說：“我不是睡著了嗎？干嘛還記我的名字？”值日班干部心平氣和的說：“因為我提醒了你三次你都還沒睡。”“那到我管的那一天我也報復你。”憤憤的說。值日生很委屈，眼眶頓時紅了。肖老師知道了這件事情，將我叫到辦公室，親切地說：“既然班干部提醒了你好幾次你還沒睡，就應該被記，也應該吸取教訓，而不能用這樣的方式去報復別人。”我慚愧的低下了頭，老師明白了我的意思也就不再多說了，臉上露出了美麗的微笑。
那一縷微笑對我受益匪淺，那一抹美麗讓我永遠不會忘記，那一番話語如同清新的春雨讓我煥然一新。肖老師，我感謝您對我的教誨，在教師節來臨之時，祝您及所有的老師教師節快樂，永遠青春、美麗！
我和老師作文 篇38
同學們，你們有沒有想過，老師為什么在我們犯錯的時候批評我們嗎？
記得有一次上課的時候，我不注意聽講，做小動作，被老師發現了，老師點了我的名字。可是我不改，一會又忘了，老師又點了一次我的名字。可是我這只耳朵聽，那只耳朵冒。早就忘到九霄云外了。這下老師可真生氣了。看到老師生氣的'樣子，我真是嚇壞了。最后老師強壓住怒火沒發出來。只是輕輕的點了我的名字。讓我下課后去老師的辦公室。下課后，我的心七上八下，非常害怕，心想這下完了。可是當我走進辦公室的時候，看到的是老師和藹可親的臉。老師耐心的給我講道理，講學習的好處，認真聽講是多么重要。
老師和愛可親的笑臉和語重心長的話，深深的印在了我的腦海里。從此以后我每節課都認真聽講，學習成績也提高了。
我和老師作文 篇39
下課了，我和十幾個同學玩板手腕，他們一個個都輸給了我，同學們都稱我為大力士。
我自言自語地說：“同學們都輸給了我真沒意思！玩了一會兒我想到了一位高手，就是我們的班主任，趙老師。
到了辦公室，我的兩條腿直發抖，我進去對老師說：”老師我們來場扳手腕的比賽 怎么樣？“老師說：”為什么呢？“我把事情的經過告訴了老師，老師聽了說：”好“。
我叫來了全班同學來看，我和老師的比賽。比賽開始了，同學們用興奮的眼神看著我，我用力的扳，老師很容易地就快要把我的手腕扳倒了。
突然，我想出了一個好辦法，我就對老師說：”老師我要“便便”這時候全班同學哈哈大笑，老師也笑了。
趙老師不注意的時候，我就把老師手腕扳倒了。我贏了，我很開心。晚上，我夢見了，今天我和老師扳手腕的事，我很開心呢！
我和老師作文 篇40
小時侯的我最怕打針了。為了躲避打針，我還和幼兒園的老師捉了一回迷藏呢。
那是我四歲的時候，有一天，我們正在做游戲，幾位身穿白大褂的阿姨走了進來。老師便停下來說：“小朋友們，請回到座位上坐好，阿姨們要來給大家打防疫針了。”我一聽，心里頓時害怕起來。于是，我趁老師和其他同學不注意，溜到教室后面，鉆到一張桌子的下面藏了起來。
過了一會兒，老師才發現我不見了。她非常焦急地問其他同學，可大家都不知道我在哪兒。這可怎么辦？老師和同學們都到處在找我。最后，還是嘯鳴發現了我，大聲喊道：“老師，時黎勇藏在這兒呢。”我這才無可奈何地從桌子下面鉆了出來。滿頭大汗的老師一把拉過我，摟住我說：“你這個小家伙，可把老師嚇壞了。”我紅著臉低下了頭，說：“老師，對不起，我是害怕打針才想著藏起來的。”
老師一聽，又笑了起來。小朋友們也跟著笑了起來。
我和老師作文 篇41
我的語文老師是戴老師，她有一雙炯烔有神的大眼睛，有些調皮的同學在上課做小動作，開小差她總是走到他們桌前提醒一下。戴老師上課很有趣，她總是會調動課堂上的氣氛使同學們上課的時候積極發言,對那些勇于發言的同學她總是表揚她。她還在一個名叫”金山小將”的博客經常發表一些同學寫的非常好的日記，她還出過一本書叫《芬芳的日子》。
我的數學老師,她留著一個磨菇頭，平時她總是帶著一副笑瞇瞇，臉蛋讓人覺得和藹可親的樣子，同學們有考滿分的時候她總是會發一些小玩具和小糖果作為獎勵。平時同學們做值目的時候她總是來幫忙大家，她真是一位好老師啊！
我的同學邱雯佳她是一個可愛的小女生，她寫字寫得很工整，樂于助人，有禮貌做事認真，團結同學,愛動腦筋的小伙伴。
我很幸運加入金山小學二年（3）班的集體。
我和老師作文 篇42
“哈哈……”教室四傳來一陣陣歡聲笑語，他們在干什么？哦，原來他們在玩游戲――與老師對著干。
游戲規則是：老師說“起立”，我們就坐下，老師說“坐端正”，我們就東倒西歪。總之，老師說什么就反著干。
首先，老師帶領我們做一個熱身運動。“起立”，老師一聲令下，我們沒有被老師的命令難倒，老師笑嘻嘻地說：“游戲現在正式開始！”第一輪開始了，“坐下！”難不倒我們，我們立刻站了起來。老師說：“舉手！”同學們丈二和尚――摸不著腦袋，在東張西望。就這一題，難倒了一大波同學。“用手摸嘴！”我糊涂地照著指示做了幾下，最后送來兩個字：“淘汰！”我慢吞吞地走上了講臺。再看看位置上的兩名同學小宇和小茜，非常緊張地聽著老師發出的指令。真好，老師給每個淘汰的同學一個出題的機會。最后，還是“不把椅子放桌上”這個題目難倒了小茜，小宇是最后的冠軍。
聽了我的介紹，你是不是心動了？心動不如行動，快來一起玩吧！
我和老師作文 篇43
今天，我們和老師玩了一個游戲――我和老師對著干。
游戲規則是老師說一個動作，我們就做一個相反的動作。
游戲開始了，老師說：“坐正！”我立馬坐得東倒西歪。老師說：“坐下！”我立馬就站直。我雖然胖了一點，但一次都沒錯，速度也很快，就像我跟老師商量過的一樣。眼看只剩下我和另外五個人了，可我一點也不緊張，因為我非常有信心。后來，老師越來越過分了。先是讓我們穿衣服，我只好脫了外套。又讓我們開燈，于是我們又找開關，關燈。
一次比一次困難，后來又有人淘汰了。現在只剩下我和一位女同學，眼看我和冠軍的寶座只有一步之遙。老師說了一句：“放下椅子！”于是，我用最快的速度把椅子抬了上來。而另外一個女孩慢了半拍，于是我登上了冠軍寶座，成為了第一名。這讓我感到無比的自豪。后來我們還玩了第二局，可惜我朋友腿太短了，碰不到屁股，成了第三名。
這個游戲不僅好玩，還鍛煉了我的反應速度。我還想再玩一次。
我和老師作文 篇44
朱老師和我的故事是從五年級開學的時候發生的。 2013年9月2日 那天父母回老家了，今天才回來。我和外婆都在，我要看店。有想到開學了。我心里著急。上學的時候遲到了，還穿著拖鞋。我先跟老師道個歉，和他講明了原因，她沒有責備我，還當著大家的面說：“特殊情況，免談！” 2013年9月5日 下午倒數第一節課的時候。我正在努力的寫作業，老師看我成績能么好，讓我當了安全委員，寫《安全天天談》。我說：“好的，我保證完成每天的量，還不耽誤學習。” 2013年11月14日 老師讓我們寫道題，說：“做完了以后要上來講。”題目是STVA +VTST ---------- TTVTT 我說：“答案是‘A=0 T=1 V=3 S=8”。老實說：“哇！全做對了，鼓掌。”這種聲音使我不斷的成長，不斷的進步…… 我和朱老師的故事最多只有兩年，我會好好把握時間的。
我和老師作文 篇45
老師是辛勤的園丁，把我從不懂事的娃娃培養成懂事的乖學生，我已經四年級了，和老師朝夕相處了三年，已經非常熟悉了。
羅老師是我們的班主任，負責教我們語文。羅老師喜歡披著她那長而烏黑亮麗的頭發，這是她智慧的標志。今天，我要介紹的老師就是羅老師，因為是他的教育，使我愛上了語文。
在一年級的時候，語文是我最不喜歡的課，因為，每當老師提出問題，我每次都不舉手回答，因為我根本答案是什么，有時候即使我知道答案也不愿意說，因為我的膽子太小了，時間一長，羅老師發現了我的缺點，便單獨找我談心，我明白了老師說的話。從那以后，我便積極回答問題，我每回答一個問題，羅老師都會向我微笑，看著羅老師的笑容，我心里甜滋滋的，像喝了蜜糖水似的，就像一首詩說的那樣：老師的微笑想燦爛的陽光，照在小朋友的臉上，暖在小朋友的心上。
是啊！羅老師的微笑一直在鼓勵我前進，我永遠不會忘記這美好時光。
我和老師作文 篇46
今天一上英語課王老師就說：“今天我們先來做一個游戲，名叫‘做動作’。我說1你們把手放在桌上，我說2你們摸書，我說3你們就把手放下去，沒反應過來的就算輸。”
開始，老師是按順序說的，可是到了最后，“狡猾”的老師又是從1一下蹦到了3，有時還老是重復說一個數字，過一會兒又說另一個數字，可是有一次，我沒反應過來。
這下可把我給氣死了，嚷嚷道：“不行，待會兒再玩一次！”第二次，老師還是用那種方法來“對付”我們。可我們還是以飛快的速度過關了。弄的王老師無奈了， 只好又說：“現在不光看對錯還看速度，過了關的給貼畫。”老師本以為可以打敗我們，可我們照樣過關了。于是我們纏著老師說：“老師給貼畫，老師給貼 畫……”王老師只好給我們每人一個貼畫，我們一齊歡呼起來：“太棒了，太棒了……”這樣的歡聲笑語持續了很久。
我和老師作文 篇47
王老師是我們班的班主任，也是我的語文老師。她平時對我們要求很嚴格，要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要寫得好看，而且書要讀得有感情，最重要是要求我們要做一名文明的小學生，要懂得分享，付出和感恩。
上學期我的課堂表現不夠好，有一次和同學講小話，影響到邊上的同學，文明分被扣了，于是王老師要求我重新學習小學生文明守則，要不然文明就不達標。剛開始我心里不舒服，根本沒有認識到自己犯錯。后來身邊的同學也因為上課不認真影響到我的學習時，我體會到文明上課的重要性。我覺得王老師這么做是為我們好，之后我上課就更認真了。
王老師也很關心我。有一次，我生病在學校吐了，王老師很著急，她趕緊給我媽媽打電話，讓她帶我去醫院看病。她雖然沒有說很多話但是在我心里很感動！我們的王老師平時是很嚴格，但有時候也很幽默，會逗我們開心。我很喜歡王老師，她是我們的嚴師也是我心中的慈母。
我和老師作文 篇48
今天，老師跟我們做了一個游戲。你知道是什么游戲嗎？我相信聽了我的介紹，你就知道了。
老師一進入教室，就興高采烈地說：“我們來玩個游戲！”我一聽，感覺有點古怪。
聽了老師的游戲介紹，游戲開始了。首先，老師讓我們聽他的口令來做動作，但我們要做出相反的動作。就這樣，老師說：“指右眼！”好多同學不知所措，被淘汰站在前面。第二回合，又有些同學沒反應過來，又慢了一拍。還有些同學明明自己做對了，不知道別人是錯的，學著別人的做，又做錯了。就這樣一個錯，后面都錯。就像兩輛車相撞，后面追尾的車都跟著撞了上去。
最后贏的人有很多，我也是其中一個。
童年是一幅畫，讓人過目不難忘，今天的游戲也讓我過目不忘。同學們你們猜到了是什么游戲嗎？對了，是——對著干。
我和老師作文 篇49
“哈哈哈……”教室里傳來了一陣歡聲笑語。我們在干什么呢？哦，原來我們在玩“我和老師對著干”的游戲呢！
老師先讓我們跟著他做，然后跟他對著干，最后老師宣布游戲開始了。老師首先說：“坐下！”我們趕緊站了起來。可惜小梓沒有反應過來，他東張西望不知所措。老師走過來對他說：“小梓同學，請到前面來。”小梓沒辦法，只好不情愿地走向講臺。過了好一會兒，老師說了個“左手指左眼”，我沒反應過來，也被淘汰了，真不甘心！被淘汰的同學在講臺前像個泄了氣的皮球，當老師說：“你們幫我盯著看，看看有沒有做錯的。”被淘汰的同學們聽了個個像打了雞血，變成了張牙舞爪的獅子，好一個七十二變呀！漸漸地，老師語速變快，同學們招架不住了。左一個被喊上來，右一個被喊上來。到最后只剩下六個同學還在座位上，他們就是勝利者。老師給他們每人一個桔幣，個個開心得眉開眼笑。
這真是一節快樂的課呀！
我和老師作文 篇50
就要期中考了，但是還要第五單元考。
終于，我們大家用了一節語文課多一點的時間將第五單元考好了。考好后的我們，終于深深的嘆了一口氣，我如同一個從捕捉中逃出角馬，感到很輕松。
但是一場火又攻進了我的心，那就是第五單元發卷時。只聽老師一聲聲說道：“我真對你們太失望了，我用了那么多心思放在你們身上，可你們卻沒有讓我滿意，這次第五單元就是一個最好的見證。”
我能感到老師的心如同一個玻璃球，掉到了地上，摔成了兩半。我也能感到自己的成績一定也不好。
老師又說：“接下來又要期中考了，同學們啊，希望大家拿起十萬分的精神。要和在打仗一樣，把每一句話都聽進去，我是很擔心你們期中考又考不好呀！”
這就是老師擔心，你的老師有過嗎？
我和老師作文 篇51
在上個星期一，我們學校來了許多實習老師。所有人冒著大雨站在操場上，聽著主持人的碎碎念叨，不知道過了多少時間，到我們昏昏欲睡的時候，一位實習老師代表上臺講話。我隨口和鄭曉雯說了一句：“只要她別來我們班就行。”
下課的時候，她沒好氣地對我說：“叫你亂說話，那老師真來我們班！”什么？難道我真有料事如神的本領？我驚訝的嘴巴也張大了。
下節是音樂課。實習老師跟我們一起去。表現過度的施晨晰硬是把實習老師拉過來了一個。我沉默不語，坐在一邊，做出了“思想者”的姿勢。
中午，實習老師開始做自我介紹。然后，呂老師讓我們每人也介紹一下。我們像彈簧一樣，一個站起，一個坐下，那樣子，簡直好玩極了。
一些愛表現的男生不挺的要引起大家的注意，吵個不停。
我和老師作文 篇52
我們班的老師叫曹玉香，她非常喜歡我們，同學們也喜歡她，但是沒有人比我更喜歡她。每次上課她都用溫柔的聲音講話，漸漸的我就喜歡和曹老師在一起了。
有一次，曹老師生病了，沒有來，我覺得非常奇怪，最后快放學的時候同學們趕緊問數學老師：“語文老師怎么沒有來上班呢？”數學老師著急地說：“語文老師生病了。”我聽了這句話心里覺得很不舒服，當天晚上我跟媽媽要電話，媽媽不同意，說：“你要電話干什么？”我解釋說：“語文老師生病了，我想問候一下。”媽媽高興地說：“你真是個懂事的好孩子。”我拿起電話撥通了號碼，問老師怎么樣了，老師說沒事了。
第二天，我看見了老師早早的來上班，彬彬有禮地說了一聲：“曹老師您好！”曹老師笑了笑跟我一起走進學堂。老師開始上課了，就這樣我的知識一天比一天多，漸漸的我覺得自己像一個“小博士了”。
不久，我上了三年級，還是曹老師教我們，我非常的開心！
我和老師作文 篇53
我有一位和藹可親的語文老師──王老師，她長得可真漂亮，高高的個子，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。
王老師上課認真，講解生動，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責罵同學，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學很耐心，剛剛入學的時候我們不懂得遵守學校的校規，上課一點兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責罵我們。后來，王老師上課時就增加了游戲活動，表現好的同學還能得到小獎品呢!漸漸的，大家不再玩東西了。，對學習有困難的同學，她課后都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的語文水評都有很大的提高。!
這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪!
我和老師作文 篇54
吳老師是我的班主任也是我的語文老師，我很喜歡她，因為老師的臉總是笑咪咪的。
吳老師有一雙大大的眼睛，烏溜溜的眼珠好像會說話。每次上課我想開小差的時候，總覺得老師的眼睛在盯著我好像在說：“上課要專心聽講!”吳老師喜歡扎一個馬尾辮，走路的時候馬尾辮在背后一甩一甩的，顯得人很精神!吳老師還非常喜歡穿高跟鞋和黑顏色的衣服，很好看。
我是班里的勞動委員。有一次，我在掃地，地上有很多垃圾，還有好多白色的修正貼和膠帶粘在地上很難弄，我想老師沒發現就算了吧，但很快被一個躲在角落里的同學看見了，告了老師，我心里暗暗地說：“怪你多管閑事，害得我逃跑計劃失敗。”吳老師知道了并沒有批評我，只是小聲的和我說：“周晨睿，你再去掃掃干凈好嗎？”我點點頭，接著認真掃完地，跟吳老師說了再見，看著吳老師笑瞇瞇的臉，我高興地回家了。
我下次不論做什么事情一定要認真，不能偷懶，不能半途而廢。我暗暗地對自己說。
我和老師作文 篇55
曹老師，不知不覺您已經教我們進入第四個年頭了，您給我留下了難以磨滅的印象。為了把我們全班38個同學培養好，您真是操碎了心。
記得那是在您剛帶我們語文課的時候，我膽子非常小，上課不積極發言，生怕說錯了，每當這個時候，您總是親切又和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是答錯了，我也不會責備你，只要敢于回答問題就是好的。”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!
曹老師，您對我們的教導總是那么充滿耐心，對工作也是那么認真負責。
有一次，您的咽喉腫得很厲害，講話都已經發不出聲來了。可是，你依然用您那輕微的聲音帶病為我們上課，老師，您無私奉獻的精神，是我們深受感動。
曹老師，在這四年來，您對我們的付出，我們銘記在心，我想對您說：“做您的學生，我感到無比的快樂，因為老師您是用您無盡的愛伴我成長。”
我和老師作文 篇56
敬愛的黃老師，再過幾天就是一年一度的教師節，我為此深切地祝福您節日快樂。
作為我們的數學老師，您最期待的是我們能考上重點中學，因此，沒少為我們的作業操心。但有一件事，卻深深地記在我的腦海中。
記得那一節數學課，您教我們測量圖形。為了使我們聽得更明白，您放大喉嚨為我們講課。但是，我琢磨了很久還是聽不明白。下課后，我學書去問您，我想，您一定會嫌我笨，不耐煩地給我講幾句。但是，您卻用尺子量給我看，并且耐心地講，我看著您那笑容，不禁笑了心地聽您講，一會兒就弄明白了，您看著我慈祥的明白，也慈祥地笑了。
但是，沒過了幾天，您卻因為疲勞過度而感冒了，可您還是繼續用沙啞的嗓子為我們講課，我多么慚愧啊！
黃老師，您辛苦了，祝您及全體老師節日快樂！
我和老師作文 篇57
開學已經差不多三個星期了，我有許多心里話想對您說。現在，我就打開話匣子，盡情訴說我心里的話吧！
老師，我有個好的提議，不知道該不該說。老師，我覺得，差生應該要有個課后老師，這樣吧，老師，您讓一些好的學生課后去幫差生聽寫，默寫等，并定時發一些小小的獎品。這樣既能提高差生的成績，又能鞏固學習好的學生的知識，可謂一舉兩得。
老師，我還有幾個問題，作文怎樣才能寫好呢？我知道寫好作文要多看書，我看過好多書，但作文還是寫不好，為什么呢？還有，有時寫的作文題目太生疏了，所以得到的作文分數也很低；寫自己印象深刻的作文，作文會跟著高分，這又是為什么呢？
老師，最后我想在這里對您說：“我今后上課會積極一點舉手，帶動課堂氣氛，并認真的完成作業，講質量提到最高，因為只有這樣才不會辜負老師對我的期望。最后，我在這里祝您工作順利，身體健康！
我和老師作文 篇58
我和老師就像（欠債人）和（債主）
老師和我們似乎上輩子是仇人似的，在一起好像永遠不是朋友！好像欠債人和債主，每次見到老師都提心掉膽的，生怕老師發怒！記得有一次，老師見我們下課在那兒議論什么，就認為我們是在說她，一上課，臉色就由晴朗無云頓時轉變成了烏云密布。將我們幾個拐彎抹腳的罵得狗血淋頭。那時覺得她還是有那么一絲絲良心，還有一點兒感謝她，沒有把我們的名字說出來，不然我們會無地自容，恨不得地上有一條縫可以鉆進去！但仍然在無時無刻的保持著警惕，害怕有一天會突然來找我們“討債”。（哎，可悲啊……天天都那么恐慌）。
我和老師就像（花朵）和（園丁）
可能大家都認為這是一個很俗的比喻（地球人都知道）。不過我認為這比喻還是那么的形象，因為老師在教育上無私的將他們的知識傳授給了我們。
相信你也有同樣的感受吧！
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