教師贊歌作文（通用23篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的教師贊歌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師贊歌作文 1

　　九月， 金秋收獲的季節(jié)； 十日， 充滿歡樂的日子。

　　九月十日， 是我們最最敬愛的老師的節(jié)日。

　　老師啊， 你是清風(fēng)， 吹散我心頭的愁云； 你是太陽， 照亮我天空的陰霾； 你是明燈， 指引我前進(jìn)的`航向； 你是甘霖， 哺育我茁壯的成長。

　　老師啊， 有人說你是春蠶， 而我卻見你 春夏秋冬吐絲結(jié)繭永不停息。

　　有人說你是紅燭， 可我只見你 一年四季面帶微笑從不流淚。

　　老師啊， 你是辛勤的園丁， 百花叢中到處是你勤勞的身影； 你是純潔的清泉， 流過我干涸的心田留下一路芳香； 你是星星， 你是月亮， 總把美麗的清輝灑滿人間大地。

　　老師啊， 你是大樹， 我就是停在你枝頭歌唱的小鳥； 你是藍(lán)天， 我就是依偎在你胸前的那朵白云； 你是高山， 你是大海， 它們就是你最最壯美的豐碑。

　　九月， 丹桂飄香的時節(jié)， 十日， 金盞菊怒放的瞬間。

　　九月十日， 在這個美麗的日子里， 我們?yōu)槟恪�—老�?獻(xiàn)上一曲 最樸素也最動人的 贊歌！

　　教師贊歌作文 2

　　新的學(xué)年同時也迎來了一年一度的教師節(jié)。我們學(xué)到的知識都離不開老師的教導(dǎo)都凝結(jié)著老師的心血。

　　老師就像一位辛勤的花匠專心血灌溉我們。為了我們的成長為了我們能學(xué)到更多的知識老師不知負(fù)出了多少汗水而他們卻不求回報。我們做的每一本功課本老師都是認(rèn)當(dāng)真真、仔仔細(xì)細(xì)地批改晚上還要備課直到深夜。

　　有一句詩寫得很好：“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。”老師就像春蠶只為他人服務(wù)卻涓滴不求任何回報也從無怨言仍是認(rèn)當(dāng)真真地為人服務(wù)這種無私奉獻(xiàn)的精神豈非不值得敬佩嗎?盡管你的學(xué)習(xí)成績很差可老師不會拋卻你而會盡力幫你但愿你能提高;固然你的`學(xué)習(xí)成績很好老師也不會偏心于你袒護(hù)你而是各方面都嚴(yán)格要求你但愿你能更上一層樓。老師對每一位同學(xué)都是愛護(hù)的、同等的。

　　我們送給老師最好的禮物就是我們的提高。只有這樣老師才會感到欣慰。在這金風(fēng)送爽的9月里讓我們獻(xiàn)上對老師最真誠的祝福吧!

　　教師贊歌作文 3

　　有人說，老師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語；也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次的平方。

　　而我要說：“老師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！老師是星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看似一團(tuán)火！”

　　是的，老師是普羅米修斯，不是精心傳遞知識的火種，豈能到達(dá)成功的彼岸？老師是蜂王，不是潛心設(shè)計蜂巢，辛勤勞作，豈能博采百花之粉，釀一家之蜜？老師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一只只雛鷹送上高高的云際？老師是春蠶，不是無私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維，織成翻天的旗幟？

　　如果沒有文學(xué)界，人生將無法與美麗的心靈共鳴；如果沒有畫家，人生將無法品味色彩斑斕的世界；如果沒有老師，那么，一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

　　是我們的老師，培育出千千萬萬的社會主義建設(shè)大軍；是我們的老師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇敬和無私穿越時空，成為人類永恒的追求；是我們的老師塑造出一批批張揚(yáng)個性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才；是我們的老師培育出指點江山、激揚(yáng)文字，揮斥一方的偉人。

　　最小的主任是班主任，教師從事著最弱小的工作，卻鑄造著最偉大的夢想！“師德表天地，素心育英才”這就是人民教師的情懷，集平凡與偉大于一身的教師，以蠟燭的`精神，春蠶的行為，人梯的態(tài)度，黃牛的品格，蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去耕耘，時時想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白發(fā)，一心報國育桃李！

　　讓未來之光永駐，

　　讓希望之樹長青；

　　讓鮮花遍地開放；

　　讓綠樹擴(kuò)展年輪；

　　這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲；

　　這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。

　　光榮的老師們，讓我們真摯地祝福您！

　　祝您快樂！

　　教師贊歌作文 4

　　人有所愛，人有所贊，然而不同。而我獨(dú)愛我的老師，贊的也是我的老師。

　　有的人說，科學(xué)家揚(yáng)名于世，人皆垂青；杏林妙手，婦孺仰慕；歌星影星，出盡風(fēng)頭，童叟崇拜……惟有老師，羨者有多少？；例如：“賣火柴的小姑娘”。事實也確是如此，但是，你可曾想過，沒有教師，哪來科學(xué)家、醫(yī)師、歌星？沒有教師，世界又將變成什么樣兒呢？

　　唐代著名的文學(xué)家韓愈曾經(jīng)說過：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”教師工作確是平凡，責(zé)任卻極為重大，您為培養(yǎng)祖國的花朵默默的耕耘，傳授知識，解答疑難，嘔心瀝血，所有這些，又有誰能與您媲美！

　　人生旅程漫漫，何能無師？稚童開始學(xué)A、B、C直到下筆成章，這些離不開教師的哺育，孩提初認(rèn)識簡單的加減法，到掌握復(fù)雜的數(shù)，這又離不開教師的解說。教師，這默默無聞的鋪路者，難道不值得我愛，不值得我贊嗎？

　　人有所憂，也有所喜，而我們的教師卻擯棄自己，為我們成長而憂，為我們的成長而喜。轉(zhuǎn)變頑童，您絞盡腦汁，循循誘導(dǎo)；當(dāng)我們稍有問題，您憂心忡忡，多方解決；我們健壯成長，學(xué)業(yè)輝煌，您喜在心里，從不炫耀。教師這種精神，多么偉大，難道不值得我愛，我贊嗎？

　　教師，人類靈魂的工程師，胸懷坦白，光明磊落，特別在市場經(jīng)濟(jì)體制下更顯其優(yōu)，不是嗎？如今，有人家中陳設(shè)豪華，生活隨手揮霍，而我們教師家中簡樸，每月拿到的是人們不值一顧的薪俸，卻毫不怨言的在三尺講臺上為祖國的后代而費(fèi)盡津液。國人為自己的富裕而紛紛下海，而我們的教師，卻堅持職守，始終如一。難道我們的教師沒有經(jīng)商細(xì)胞？難道我們的教師不想成為百萬富翁？不是！可貴的是我們的教師，想到的是國家，忙的是為國家的強(qiáng)大，他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)更多的.建設(shè)人才而甘心貧窮，為教而樂，這種精神又有誰能相比？

　　教師，得到的極少，付出的極多。正如魯迅所說的：“他們吃的是草，擠出的卻是奶。”一樣。

　　世界由于教師，才體現(xiàn)出火樣的熱情，人生由于教師，才顯得壯美和絢麗，我們由于教師，才能茁壯成長。

　　我贊美我們的教師，更加愛我們的教師。

　　教師贊歌作文 5

　　又是一陣徐徐的風(fēng)吹過，窗外的蒲公英隨之?dāng)[動了一下它輕盈的身姿，那一朵朵毛茸茸的絨球便從蒲公英身上四散開來，借著風(fēng)的力量飄向更高更遠(yuǎn)的地方……

　　老師啊，您的愛如同滴滴甘露，喚醒了我渴望滋潤的心靈；您的愛如同融融春風(fēng)，拂去了我靈魂中的塵土與陰霾。

　　每每回想，我總能看見您在講臺上一絲不茍地為我們講課的身影，一筆一劃她寫著板書，從不曾想過粉筆末會侵蝕您的皮膚，留下粗糙和灼傷；也總能看見您是怎樣認(rèn)真地為我們備課，即使已到深夜，也依然打起精神批閱著我們的作業(yè)，不顧惜腰和脖子的酸痛。

　　我特別想問您：“作為一名教師，您后悔嗎？”但在您的.諄諄教導(dǎo)中，我仿佛找到了答案：就算再苦再累，您也從未抱怨過一聲。您一直教育我們，要做一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。您對我們說：“你們是祖國將來的棟梁，現(xiàn)在一定要好好念書，以后報效國家！”

　　感謝您啊！老師！是您讓我懂得從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。也是您，教會我要心胸寬廣，襟懷坦蕩，在我人生的路上，寫下了一篇最美的詩章。您的慈愛，激勵著我成長……

　　小絨球之所以能飛過大海，越過高山，去到一片新的地方生根發(fā)芽，是因為有蒲公英的哺育。而我們至今所有的成就，也是因為老師用知識和愛來栽培我們。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！感謝您用您生命的光亮，照亮了我人生的旅途。

　　教師贊歌作文 6

　　“叮鈴鈴……”伴隨著清脆的鈴聲,您輕盈地步入我們的課堂,把我們從一棵棵無知的小苗苗培養(yǎng)成一個個懂事的少年,讓我們減少了無知,增加了閱歷,帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個又一個令我們疑惑不解的殿堂……

　　一年級入學(xué)時,您教我們“1+1=2”,把我們領(lǐng)入了數(shù)學(xué)那美麗而又奇妙的世界;您教我們“āōē,īūǘ”把我們帶入了有趣的拼音王國和生字的殿堂……

　　二年級時，您告訴我們，在以后的將來，電腦將成為生活中必不可少的'一部分，要好好學(xué)，然而，您這一句教誨，使我對電腦產(chǎn)生了興趣……

　　三年級時，您告訴我們，將來，不會英語就等于是文盲。您的諄諄教誨，使一個扎著馬尾辮的小姑娘用心學(xué)起了英語……

　　四年級時，您帶我們到了大千世界，帶我們欣賞了中國歷史的轉(zhuǎn)變，使原本就喜歡歷史的我，更加沉迷于祖國的歷史……

　　五年級時，您告訴我們天下沒有免費(fèi)的午餐，天上更不會掉餡餅，不論做什么事都要腳踏實地，一步一個腳印，一分耕耘一分收獲……

　　六年級了，我們即將畢業(yè)，我用我笨拙的筆，為您獻(xiàn)上一首贊歌！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”老師像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲；老師像蠟燭，照亮了學(xué)生，燃燒了自己，為學(xué)生流下最后一滴淚；老師像火種，播散下去便能燃起燎原之火；老師像園藝師，培育出千萬朵美麗的花；老師像人類靈魂的工程師，蕩滌了人類的靈魂，使之得以凈化；老師像工程師，為學(xué)生勾勒出一張張理想的藍(lán)圖；老師像一本萬能的書，教學(xué)生把自己保存的巨大財富拿走，卻還欣慰的笑著。

　　老師，您的無私奉獻(xiàn)，您的默默無聞，您的諄諄教誨，我將銘記在心！

　　教師贊歌作文 7

　　“綠鬢斗霜華，桃李滿天下。”將對學(xué)生滿懷的愛凝聚于筆尖。點點細(xì)語，是灑下的光輝，照亮了學(xué)子的前程；聲聲教誨，是降下的甘霖，滋潤了貧瘠的心。您用筆尖輕輕地描繪出一級級階梯，您的學(xué)子門也早已踏著這些階梯，步入成功之門，可您還停滯不前，暗損韶華，忙碌得無怨無悔。

　　您，就是那精疲力竭的戰(zhàn)士，始終戰(zhàn)到最后一刻！

　　或許在數(shù)年之后，您的身軀已經(jīng)佝僂，青絲也被染成了華發(fā)，兩鬢斑白的您依舊堅守崗位，執(zhí)筆奮斗。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　在我的'記憶中，就有這樣的一位“戰(zhàn)士”：他的頭發(fā)如墨汁般黑亮濃密，時刻精神地豎在頭上，他的鼻梁上架著一副眼鏡，與那深邃的目光十分匹配。總是穿著一身整齊大方的衣服出現(xiàn)在課堂上，毫不張揚(yáng)。舉止處處都透露著沉穩(wěn)低調(diào)。雖然在同學(xué)們的印象中，他總是一臉嚴(yán)肅的表情，但平易近人，甚至?xí)�在課堂上“語出驚人”，逗得同學(xué)們哈哈大笑，而他自己每到這時也只是微微一笑。他的笑容就好像一股暖流融化了堅冰一般，又或者像一朵花苞奇跡般地瞬間綻放成了花朵。總之，他的笑容里總是洋溢著溫馨。并且他教育學(xué)生時，也總是循循善誘，不厭其煩，時時刻刻都潛移默化地影響著學(xué)生們。

　　并且他在每次同學(xué)們起立后總會面向大家深深地鞠躬，盡管這是一個一秒就能完成的動作，盡管這個動作在同學(xué)們看來可能是那么微不足道，卻給我留下了深刻的印象。老師向?qū)W生鞠躬，多么令人百思不得其解呀！想到這里，我也只能歸究于他的謙遜的性格了。

　　而他，就是我們想在的數(shù)學(xué)老師——黃老師，一位敬業(yè)愛生、彬彬有禮的老師。

　　我們的腦海中，沉淀了不少您給與的知識；我們的學(xué)習(xí)中，包涵了您太多的付出。千言萬語，訴不盡我們對您的感激，師恩難忘，特獻(xiàn)上這段園丁的贊歌。

　　教師贊歌作文 8

　　樹苗需要雨水灌溉，就像純潔的心靈需要被文字滋潤；鮮花需要陽光的照耀，就像聰明的頭腦要被勤奮關(guān)懷；黑暗的房屋需要蠟燭的點綴，就像小小的我們需要老師的教誨。老師就像人生的一盞明燈，照亮我們一生的艱險歷程。

　　我非常幸運(yùn)，我遇到了一位好老師。她像一位彩虹仙子，用七彩的光輝照射著我們，她就是我的語文老師。

　　她，是紅色的。每一節(jié)課都充滿著熱情，每一節(jié)課都上的熱血沸騰，她抑揚(yáng)頓挫的課堂語言，使課堂充滿著生動和活力，她用與眾不同的講課方式讓我們事半功倍。

　　她，是橙色的。細(xì)心地關(guān)愛著身邊的每一個同學(xué)。點點滴滴的關(guān)愛匯成了一條愛的河流。她在課堂上領(lǐng)著我們牢記每一條知識要點，從不放過任何一個重點，就像我們的媽媽一樣細(xì)心呢！

　　她，是綠色的。在她的課上，我們十分的自然，她也上的十分自然。她很注重教室衛(wèi)生，希望我們在干凈明亮的教室里學(xué)習(xí)。雖然她不是我們的班主任，但是我們依舊很喜歡她。

　　她，是藍(lán)色的。藍(lán)色代表的是寬容、是愛、是責(zé)任！老師很愛我們，經(jīng)常讓同學(xué)在班級里收譯文、古詩詞；提醒我們的父母監(jiān)督我們按時背誦。老師把愛意傳達(dá)給我們每一個人！

　　她，是紫色的。神秘的她，總是讓人捉摸不透。她會開展一些積極向上的.班級活動，每次都得到不少家長的贊同，真是用心良苦。我真的無比期待下一次的班級活動！

　　她，是青色的。她經(jīng)常會給我們放松的時間。放松身心，愉悅生活，帶著快樂的身心來上課，真是效果頗佳。

　　老師像一位彩虹仙子。她擁有太多的魔力，讓我們用一種全方位相機(jī)拍攝下老師的點點滴滴。總之一句話，老師的愛無處不在！

　　教師贊歌作文 9

　　一個社會需要知識，一個人的成功需要知識，老師，您就是知識的傳遞者。傳播知識，是多么光榮的事，但付出的艱辛卻只有您知道。

　　夜深了，人靜了，外面的喧嘩聲漸漸消失，一戶戶人家的燈漸漸熄滅，只有您還在認(rèn)真地批改著學(xué)生們的作業(yè)。您不停地批改，當(dāng)您批改完作文，又投入備課階段。面對一本一本厚厚的資料，您一本一本地看、記、背，生怕我們有一個要點不能掌握。時間一分一秒過去，年復(fù)一年，陪伴您的'只有孤獨(dú)與滿天星光，也許，也只有它們才知道您的辛苦，您的疲倦。

　　您每天都精神煥發(fā)，因為您知道，還有幾十雙眼睛在看著您，幾十個孩子在等待著您知識的哺育。

　　老師，送您一朵康乃馨，即使它會枯萎，你不再教我，但您所留下的知識像康乃馨的香氣一樣留在我們心中，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

　　教師贊歌作文 10

　　如果說“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么“老師”則是我們開始成長時的第一個臺階。是老師，是您把我們從懵懂帶入成熟，使我們由無知變得學(xué)有所長;也是您，使我們看到了天之高、地之厚，使我們的人生開始有夢，我們的生命也因夢想和期待而不再空白……

　　記得有一段迷惘的日子，我徘徊在心靈的十字路口，連續(xù)三次考試失敗，我開始懷疑自己的能力，可是回家后看到父母那期待的目光時，我又不忍心傾訴，我茫然地走在回校的路上，帶著一顆無助的心。可是就在那天的`晚自習(xí)，是老師，是您將我叫到教室外面，輕輕地拂了一下我的頭發(fā)，給我講人生的信念和執(zhí)著的可貴。一陣晚風(fēng)吹來，我竟感到了前所未有的舒暢，所有的不快都煙消云散，我又找回了自信與理想。老師，是您點亮了我的心燈!

　　置身校園，我們時時都能看到老師的身影。忘不了，多少個烈日炎炎的中午，您匆匆地走在通往教室的路上的身影;忘不了，多少個夜晚您伏案備課的身影。從辦公室到教室，路這樣短，又是這樣長，來回只需要幾分鐘，老師，您卻從青年走到滿頭白霜。歲月無情地侵蝕著您的容顏，歲月的蒼桑依然改變不了您堅定的信念，您依然選擇默默地奉獻(xiàn)，您將一批批學(xué)生送到知識的彼岸。您正如巴金所說的那樣：“我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。”

　　老師，在花兒的后面，是您永遠(yuǎn)的微笑，那么請允許我以平凡的音符，以感激做琴弦，奏響這曲心靈的贊歌，獻(xiàn)給您–人類靈魂的塑造者–我們可敬可愛的老師!

　　教師贊歌作文 11

　　是誰在默默無聞地付出？是誰在朝夕相處的耕耘？在我的記憶中，每位老師都是那么可親和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺……

　　老師就以三尺講臺為伴，與純真孩子相隨，在教育這片沃土上默默耕耘。就像一只睿智的大雁，帶領(lǐng)一群羽翼漸豐的雛鳥，飛向遠(yuǎn)方；老師是一片默默的綠葉，當(dāng)百花盛開時，化作春泥更護(hù)花；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春蠶，無私地把生命的青絲貢獻(xiàn)；老師嘔心瀝血，培育出的桃李開遍天涯海角。

　　課堂上，老師用自己深邃的思想，精辟的講解，富有感染力的語言，去播下知識的種子，去澆灌學(xué)生童稚的心田，去點燃學(xué)生智慧的火花，讓學(xué)生穎悟愛的真諦。

　　當(dāng)夜幕降臨，萬家燈火，正是全家共享天倫之樂的時候，慈祥的老師卻沒有休息，夜以繼日，嘔心瀝血，還在認(rèn)真的閱讀教材，潛心地撰寫教案，精心地批改作業(yè)。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是老師從小灌輸給我們最平常的一句話。曾感悟過無數(shù)的莘莘學(xué)子，為自己的目標(biāo)奮斗過，換來了今日的幸福生活。

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；也有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；更有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們的成長。

　　著名的教育家巴特爾曾經(jīng)說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”

　　老師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。老師為我們付出的實在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，老師都會盡全力幫助我們；當(dāng)我們成功地辦好每一件事，老師都會同我們慶賀，同我們歡呼！不錯，老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育這些祖國的花朵，希望早日成材，早日成為祖國的'棟梁，祖國的驕傲！

　　老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識的真諦，更在于為更多的學(xué)子樹立了一個做人的典范。

　　老師這片神圣的土地，豐富了我們?nèi)松�的�?jīng)歷。雖然，沒有像美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實美好。在這片神圣的土地上開滿了美麗的花朵，讓我們懂得了如何做人、如何生活，我們感謝在這片神圣的土地。

　　感謝老師，讓我們成為自信的，能超越自己的人。用事實證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，是一把通向未知天地的鑰匙。老師經(jīng)常教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

　　感謝老師，你是我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向你傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

　　感謝老師，是你讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。你給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。你將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，為我們的成長傾注了力量，永遠(yuǎn)激勵著我們天天向上！或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但你的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)在我們記憶深處保留。

　　感謝老師，你教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活更加充滿驚喜！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。在課堂上老師給指點迷津，使我們學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在老師的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，培育出多少棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少老師的辛勤汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

　　光陰如梭，歲月蹉跎。如今，我們已經(jīng)跨入不惑之年，每每想起老師手把手教我們，讓我們天天快樂的那些美好時光，我們對老師的敬畏和愛戴之情，就油然而生；老師，讓我們珍惜這寶貴的時光吧！老師嘔心瀝血地培育我們，我們今日無法報答，只能讓我們說聲：老師！辛苦了，你是我們永遠(yuǎn)的老師！也是我們一生中最為感激的人！

　　教師贊歌作文 12

　　“老師”這個熟悉而又慈祥的名字，經(jīng)過了多少歲月，仍是永放光芒，困難的襲擊，打不敗他（她）的恒心，精神的壓力，趕不走他（她）的信心。老師，是一束永不衰竭的花，是一顆一塵不染的星星，讓我們在皎潔的星光下茁壯的成長。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)我們活蹦亂跳地走進(jìn)家門，正在批閱作業(yè)的人，是您；每當(dāng)我們夢入他鄉(xiāng)，正在認(rèn)真?zhèn)湔n的人，是您。您用汗水，滋潤著我們的心田，您用嘴巴，訴說著一個個人生處世的道理，您用鋼筆，譜寫著明天朝霞的美麗，您用目光掃滌著每個同學(xué)心中的塵埃。

　　我們每天生活在您的目光中，您對我們一視同仁，像一輪太陽，讓我們每個人都能感到溫暖。老師帶給我們的是知識，是快樂，是一顆顆純潔的心，一個個溫柔的目光，一個個甜甜的微笑。我對老師的感謝，早已越過小溪，跨越山嶺……

　　我們在永不衰竭的鮮花中吸取精華，卻讓老師在我們的.心田上播撒汗水，老師，您給我們插上翅膀，卻沒有發(fā)現(xiàn)自己付出了多少，您用自己畢生的精力，給我們這些幼苗施肥、澆水，您化作一種能夠激勵我們成長的藥素，注入我們的軀體，卻從來都沒有看一看表，六年了！六年間，您一絲不茍，堅持上好每一節(jié)課，開心與我們度過每一天時光，你用博大的胸懷，教育每一個學(xué)生，您用高尚的品質(zhì)，感動每一株幼苗。

　　千言萬語都說不完老師的慈祥與偉大，他（她）是千萬朵花里面開得最艷，長得最美麗，經(jīng)歷最多而永不言敗，自強(qiáng)不息的一朵花，有了他（她），世界才變的更加美麗，知識的渤海才更加深廣！

　　教師贊歌作文 13

　　老師，多么神圣而崇高的地位。

　　老師，您燃燒自己照亮別人，而在這一平凡的過程中，您的精神不斷的得到升華。有人說，您像春蠶，吐盡銀絲，有人說，您像蠟燭，照亮別人，樂于奉獻(xiàn)。我要說你永遠(yuǎn)是我心中最可愛的人。 老師，您是神奇的海灘任我們俯拾美麗的`貝殼；您是一條潔凈的小路，讓我們快步疾行，走向人生光彩的前程，我怎能不感激您呢？白色的粉筆末，紛紛飄落，它染白了您烏黑光亮的頭發(fā)，卻將您青春的綠葉襯托得更呈濃郁。 老師，我最不能忘懷的是在我犯錯誤時，您那憂慮的眼神。在我進(jìn)步時，您那欣慰的目光。有人說，老師的生活太清苦，太艱辛，而您卻說您最富有，最充實，最滿足，因為您心中有千千萬萬您牽掛的學(xué)生。不計辛勤碩寒，桃熟流丹，李熟枝殘。栽花容易樹人難，幽谷飛鄉(xiāng)不一般。詩滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。曾經(jīng)接受過您一絲的滋潤，荒蕪的心才綻放出花朵。親愛的老師，請您接受我對您最衷心的祝福，祝福您有多姿多彩的人生。

　　老師，您用心血灌滿了幼苗，在繁花什錦的圍圃里，到處都有哺育奇花異芭的光耀，愿您所有的日子里都充滿著幸福，開心和驕傲。

　　老師，我愛您！我贊美您！

　　教師贊歌作文 14

　　在時光飛逝中，每一個人都會有成功，雖然，成功的程度不同，但是每一個人都有老師的引領(lǐng)從啟蒙狀態(tài)邁出成功的第一步，又由老師引導(dǎo)每一個人走向成功，所以我們每個人的成功都得歸功于老師。

　　靜靜的深夜，群星在天空中閃耀，老師的窗前卻徹夜明亮，每當(dāng)走到老師窗前時，明亮的燈光總會讓我們感動萬分。學(xué)生的每一點知識，每一個進(jìn)步，都飽含著老師無盡的心血啊！為了使學(xué)生長大后可以出人頭地，老師煞費(fèi)苦心夜以繼日地備課、批改作業(yè)，又絞盡腦汁地尋找可以使學(xué)生理解問題的最佳方法。老師啊，您那彎著腰，嘔心瀝血地備課的情景不能不讓學(xué)生深深地打動，您那對學(xué)生提出的問題的不假思索的回答，不能不讓我們佩服。

　　老師，您又給了學(xué)生無限的愛，您以平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的意見，和學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系，這是多么純真和深厚的感情啊。這看上去沒什么，可卻飽含著老師多少的心血啊！老師，您日夜操勞，把我們從無知中喚醒，您的心血沒有付之東流，您已是桃李滿天下，有的上了名牌大學(xué)，有的在崗位上擔(dān)任著重要的工作，這都是對您的回報。

　　可這些又怎么能夠表達(dá)我們對您的敬佩呢？您對您所從事的教育事業(yè)是那樣的熱愛，對工作是那樣的兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生又是那樣的關(guān)心。全社會的老師都用自己的心血澆灌著每一棵幼苗，使他們成為祖國的棟梁之才，可以為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量，使祖國更加繁榮富強(qiáng)。

　　沒有老師，就沒有現(xiàn)在的我們；沒有老師，就沒有現(xiàn)在的社會文明。我想說，老師是鋪路石，引領(lǐng)我們走上創(chuàng)新殿堂的'階梯；老師是力量的源泉，總會在我們有困難時給以力量；老師是智慧的化身，總會在我們疑惑不解時，給我們指明前進(jìn)的方向。我又想說，老師像園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己；老師像春蠶，愿為教育事業(yè)抽出最后一縷絲老師的工作是神圣，偉大而又辛苦的，他們年復(fù)一年默默無聞地奮斗在教育戰(zhàn)線上，為祖國培育了一代又一代的人才。我們應(yīng)該感謝老師，我們應(yīng)該向老師致敬，讓我們?yōu)槿�社會辛勤的園丁唱一首贊歌吧：

　　辛勤的園丁培育新一代，嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)為我們批改作業(yè)，無所不求，大公無私，這就是我們敬愛的好老師，這就是我們敬愛的好老師。

　　教師贊歌作文 15

　　節(jié)日的鮮花絢麗多彩，節(jié)日的陽光燦爛奪目。

　　在這充滿歡樂和喜慶的日子里，我們少先隊員，伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，沐浴在祖國母親的陽光雨露下。鮮花需要雨水的滋潤，小草需要陽光的普照。當(dāng)我們走入學(xué)校的大門，親愛的老師，您總是目光專注于我們，一次次實踐，我們學(xué)到了知識，一回回體驗，我們學(xué)會了完善自我親愛的老師，您就是撫育我們成長的辛勤園丁我們的每一點進(jìn)步，我們的每一點成績，都包含著您的汗水。您就是那照亮我們心靈的蠟燭，您燃燒了自己，卻帶給我們知識。為了祖國的花朵，為了國家的'未來，您默默地耕耘，辛勤地勞作。放心吧，親愛的老師！

　　我們會學(xué)好本領(lǐng)，報效國家。我們會用我們的才智，去寫下最美的文字，真誠地說一聲，謝謝您！

　　親愛的老師！

　　教師贊歌作文 16

　　“叮鈴鈴……”伴隨著清脆的鈴聲您輕盈地步入我們的課堂把我們從一棵棵無知的小苗苗培養(yǎng)成一個個懂事的少年讓我們減少了無知增加了閱歷帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個又一個令我們疑惑不解的殿堂……一年級入學(xué)時您教我們“1+1=2”把我們領(lǐng)入了數(shù)學(xué)那美麗而又奇妙的世界;您教我們“āōēīūǘ”把我們帶入了有趣的.拼音王國和生字的殿堂……二年級時，您告訴我們，在以后的將來，電腦將成為生活中必不可少的一部分，要好好學(xué)，然而，您這一句教誨，使我對電腦產(chǎn)生了興趣……三年級時，您告訴我們，將來，不會英語就等于是文盲。

　　您的諄諄教誨，使一個扎著馬尾辮的小姑娘用心學(xué)起了英語……四年級時，您帶我們到了大千世界，帶我們欣賞了中國歷史的轉(zhuǎn)變，使原本就喜歡歷史的我，更加沉迷于祖國的歷史……五年級時，您告訴我們天下沒有免費(fèi)的午餐，天上更不會掉餡餅，不論做什么事都要腳踏實地，一步一個腳印，一分耕耘一分收獲……六年級了，我們即將畢業(yè)，我用我笨拙的筆，為您獻(xiàn)上一首贊歌！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”老師像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲；老師像蠟燭，照亮了學(xué)生，燃燒了自己，為學(xué)生流下最后一滴淚；老師像火種，播散下去便能燃起燎原之火；老師像園藝師，培育出千萬朵美麗的花；老師像人類靈魂的工程師，蕩滌了人類的靈魂，使之得以凈化；老師像工程師，為學(xué)生勾勒出一張張理想的藍(lán)圖；老師像一本萬能的書，教學(xué)生把自己保存的巨大財富拿走，卻還欣慰的笑著；老師是……老師，您的無私奉獻(xiàn)，您的默默無聞，您的諄諄教誨，我將銘記在心！

　　教師贊歌作文 17

　　茶余飯后，一家人總會集中在一起，開開心心地談天說地。大家常會不知不覺地聊起她，她就像是我們家中的一份子。那個人到底是誰呢?

　　她就是我的老師——顧老師。

　　夜已深，到處漆黑一片，印象中只有老師您還在批改作業(yè)，直到深夜;白日里，同學(xué)們在操場上愉快地玩耍，老師，您還在準(zhǔn)備上課資料;放學(xué)了，同學(xué)們蹦蹦跳跳地回到家中，只有老師，您還在教室里忙里忙外。

　　歲月匆匆，花開花落。飛逝的時間，阻擋不了我對老師的敬意。老師深情的目光，慈祥的笑容，親切的口吻，永遠(yuǎn)停留在腦海中，成了永遠(yuǎn)抹不去的一部分。老師，您花了許多時間來哺育我們。您把我從一個孤陋寡聞的'女孩，培養(yǎng)成了多才多識的學(xué)生，真不容易。

　　老師，您是大橋，為我們連接被阻斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參;老師，您似一根蠟燭耗盡了自己，卻照亮了無數(shù)人的成功之路。您的諄諄教誨，我牢記在心。

　　似紅霞，似微風(fēng)，您的精神渲染著我，教我怎樣做人，您是世界上最偉大的母親。

　　教師贊歌作文 18

　　老師,是多么熟悉的字眼啊!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我們這些祖國的花朵，沒有這些辛勤的園丁培育，會是什么樣？聽，這首老師的贊歌正悄然響起……….

　　“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師嘔心瀝血地教導(dǎo)我們成材.是為了那幾百元的工資嗎?是為了受到領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚(yáng)嗎……….. 不,不是! 老師是無私的,每天那浮腫的面龐,那布滿血絲的眼球…是最好的證明!!

　　老師是人類靈魂的工程師。老師為了我們不會走進(jìn)歧途，想盡了千方百計，說盡了千言萬語。為了我們，他可畏是“鞠躬盡瘁，死而后已”了。老師真是比我們的.親人還親啊！

　　老師更是我們的好伙伴。心里話啊，秘密啊。都樂于和“好朋友”傾訴。老師甚至是我們的親人。不比親人還親！——曾幾何時老師在我們困難時伸出援助之手……..曾幾何時老師為我們的學(xué)習(xí)而累倒…….曾幾何時…….. 曾幾何時……..

　　這只是做做樣子嗎?不.不是!如果有人說出這樣的話,那他一定是胡說八道…….老師一心一意地為我們傳授知識,這種話怎么說得出口……….聽老師的贊歌還在響徹云霄,“啦啦啦，老師是最偉大的人…啦啦啦”

　　教師贊歌作文 19

　　教師，一個普通的職位。然而，每個老師都在用自己的行動告訴每個人——老師是一個非凡的崗位！

　　作為老師，譚千秋是第一個進(jìn)入人們心靈的人！在德陽董琦中學(xué)倒塌的教學(xué)樓中，一名教師用自己的身體保護(hù)了四名學(xué)生。所有的學(xué)生都得救了，但是老師的生命在那一刻被永遠(yuǎn)地固定了！這位偉大的老師是——譚千秋老師！在譚千秋先生回家的路上，他的弟弟、妹妹和其他村民都為他送行并為他祈禱，祝他旅途愉快。

　　還有一個老師，她也用自己的身體保護(hù)了五個學(xué)生，但最后她帶著學(xué)生離開了！她的名字叫杜正香。杜正祥老師離開的那天，鎮(zhèn)上所有的村民都為她送行。在一座建在懸崖上的益村小學(xué)里，有這樣一對夫婦，他們是——和盧劍芬的老師。那里的條件極其艱苦，但李桂林老師和盧劍芬老師在這里呆了19年，用他們的青春和知識把從前的“文盲村”變成了現(xiàn)在充滿書香的.“文化村”。

　　老師用自己的血和生命來解釋什么是老師。憑借他寶貴的青春和知識，他改變了一個村莊的文化魅力和一個孩子的未來和命運(yùn)。

　　這位老師是一位勤奮的園丁，在千千的普通崗位上培育了一萬朵健康美麗的花。

　　教師贊歌作文 20

　　你有一雙會說話的眼睛，一口流利的普通話，并且經(jīng)常說令人難忘的話。你是我們最尊敬的老師。

　　項老師就像一個永遠(yuǎn)不會長大的孩子。她和我們一起讀書和玩耍。當(dāng)我們遇到困難時，她總是原諒和理解我們。

　　當(dāng)我進(jìn)入三年級時，向老師是我的新語文老師。她溫柔的眼神讓我終生難忘。從那以后，我開始喜歡向老師，并和向老師成了好朋友。

　　我在班上很特別，因為我不在二年級。當(dāng)老師在開學(xué)第一天寫下二年級的新單詞時，我只能學(xué)到一些。我很害怕，希望向老師不要批評我。我的心臟跳得很快.這時，老師走過來，溫柔地勸我張開手拿著那張無聲的'信紙。在她期待的目光中，我慢慢松開了手。老師看著它說:我給你一個機(jī)會。你可以自己設(shè)定一個時間來學(xué)習(xí)二年級的知識。“我要求老師給我一個月的時間。老師自信地向我點點頭，微笑著離開了。我的心像火一樣燃燒著，久久不能平息。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的好學(xué)生了，尤其是中文。我非常感謝老師那一年對我的寬容。我一定會加油，加油，加油，以提高所有科目的分?jǐn)?shù)。

　　謝謝你，老師，謝謝你教育我的好意。

　　教師贊歌作文 21

　　老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵；老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是粉筆，犧牲了自己，卻將知識傳授給了學(xué)生。

　　老師是傳授知識的源泉，學(xué)生的知識都來自于老師，老師說得每一句話，都包含著知識，無數(shù)個白天黑夜，老師都在為我們一絲不茍地批改作業(yè)，作業(yè)本上的那一個個紅字多像一個個可愛的精靈，在向我們講述著老師燈下辛勤工作的故事。每一處圈、勾和叉，每一個細(xì)心糾正的標(biāo)記都傾注著老師對我們深深的關(guān)愛，對我們深深的希望。

　　老師的知識十分淵博。隨口一說，就能講出一個個古典、短小精致又動聽的故事，個個故事都能讓我們洗耳恭聽，教會我們?nèi)绾螌W(xué)會做人，如何學(xué)會學(xué)習(xí)，如何學(xué)會生活。讓我們懂得一個個道理，天文地理、古今中外的軼聞趣事，老師都會講給我們聽，希望我們汲取更多的知識。將來成為國家的棟梁之才。

　　所有老師的`心都是忘我的，所有老師的心都是為祖國無私奉獻(xiàn)的，老師無時無刻都在為學(xué)生們著想，希望學(xué)生珍惜每一分、每一秒。

　　老師是圓丁，是蠟燭，是粉筆，是……

　　教師贊歌作文 22

　　假如我是一名教師，我會讓同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容多姿多彩。

　　假如他們剛學(xué)完《長城》這篇具有歷史意義的課文，我會對他們說：“長城有一萬三千多里，在太空上也能看到萬里長城。長城是一個非常雄偉的工程，它是由很多勞動人民付出的血汗和智慧才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

　　假如我是一名教師，我布置的作業(yè)最多半小時完成，我還布置一些看電視的作業(yè)，可不是看什么電視連續(xù)劇，而是看《新聞》這類有益的節(jié)目。第二天上學(xué)讓他們交流知識。

　　這樣，不僅讓學(xué)生開闊視野，還能讓他們學(xué)到許多書本上沒有的知識。假如我是一名教師，我和學(xué)生的關(guān)系不單是師生關(guān)系，而且是朋友關(guān)系。

　　上課時，我在講臺上繪聲繪色的`講課，在黑上“沙沙沙”地寫著，盡量讓學(xué)生學(xué)到更多知識。下課鈴響了，我會準(zhǔn)時下課、準(zhǔn)時放學(xué)，不占用學(xué)生們的活動時間，因為下課時是培養(yǎng)師生、朋友關(guān)系的好時間。

　　假如我是一名教師，我會盡自己所能教好我每一個學(xué)生，做一個出色的、深受同學(xué)們愛戴的好老師。

　　教師贊歌作文 23

　　我想當(dāng)一名光榮的人民教師。

　　我為什么會有這樣的想法呢？那要從我觀看的一場電影說起。那部電影叫《最后一課》，是我們學(xué)校集體組織看的，相信大家都很熟悉吧？汶川大地震中，譚千秋老師為了救下他的四個學(xué)生，竟毫不猶豫地獻(xiàn)出了自己的生命，譚老師的英雄壯舉讓我感動得哭了，從此以后，我便下定決心，長大后一定要當(dāng)一名譚千秋老師那樣的人民教師。因為老師的身上多的是給予，有的是付出，他太崇高、太偉大、太震憾人心了；老師有淵博的.知識，高尚情操，他能擎起一個地球，他能創(chuàng)造一個世界，他太有智慧了，太讓人們敬重了。

　　如果我長大以后能當(dāng)上一個人民教師，我一定會帶上同學(xué)們在知識的王國里暢游。我會帶他們到大自然里去寫作；引導(dǎo)他們?nèi)�書山學(xué)海里看日月星辰的神話；去實驗室里控索科學(xué)的奧秘……

　　如果我不努力，長大后怎能成為一名人民教師呢？我決定從現(xiàn)在開始一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，以“三好學(xué)生”的目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，想做教師，先成為教師的好學(xué)生，成為同學(xué)們的好伙伴。

　　為了實現(xiàn)這個美好的愿望，從現(xiàn)在開始，我要為我的理想而“鋪路”，要讓同學(xué)們對我刮目相看，我一定要實現(xiàn)自己的理想。將來成為一名出色的人類靈魂的工程師——人民教師。

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