有關(guān)班主任作文600字三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的班主任作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任作文600字 篇1

　　最使我難忘的，是我的班主任陶老師。

　　在我上四年級的時候，學(xué)校重新編班。從此，我便認識了陶老師。她的眼睛大大的，鼻子上架著一副黑框眼鏡，還有一張櫻桃小嘴。可別小看了這張嘴，講起話來那可是口若懸河、妙語連珠，讓人感覺很有學(xué)問。但是她對我們總是“怪怪”的，上午還好好的，下午就板著個臉，大聲訓(xùn)斥著沒有完成作業(yè)的同學(xué)。

　　陶老師對我們很嚴格。

　　這個學(xué)期開學(xué)第一天，我到新教室報到。前面已有幾個同學(xué)在排隊，老師在仔細檢查作業(yè)，過了好一會兒，還是沒有輪到我。我心想：陶老師這次肯定查得很嚴。我不禁打了一個寒噤，要知道，暑假讀書作業(yè)中我還有三本書沒買到的啊。

　　終于輪到我了，我忐忑不安地把作業(yè)交給陶老師。她翻了我的作業(yè)后，看見閱讀記錄上還有三本書的閱讀情況沒有填，便問道：“為什么這三本書沒有填？”

　　“沒有買到。”我怯怯地回答。

　　她又問其他同學(xué)：“你們呢？”

　　“我有的是從網(wǎng)上買的，有的是本來家就有。”旁邊的王忠旭立馬回答道。

　　“那你怎么沒有呢？”老師轉(zhuǎn)過頭問我。

　　我低著頭，沒有說話。因為我確實忘了。

　　“下午請家長來，下一個。”陶老師繼續(xù)檢查其他同學(xué)的作業(yè)。

　　我雙目無神、神情沮喪地回到座位上，“哎！第一天就請家長。”

　　陶老師不僅很嚴格，而且非常幽默。

　　有一次，陶老師給我們上課。她先講了一個故事：“從前，有一個人，他看書從來不摘抄。有一次，一個朋友來到他家。他說：‘我最近看了一篇詠虎的詩。’朋友就說：‘說來聽聽。’他說：‘第一句是那個什么什么虎，第二句是那個什么什么苦，第三句實在想不起來了，第四句好像是什么恨得很。’”陶老師剛講完，同學(xué)們早已笑得趴在桌子上。

　　你覺得我們的陶老師怎么樣？我也說不清，喜愛又害怕。

班主任作文600字 篇2

　　我們要感謝他們的時候，他們只說了一句話:“我只要你的好成績。”這是多么簡單高尚的句子啊！我們要懂得感恩，感恩人類靈魂的建筑師，感恩世界上所有的老師，我向你們致敬！

　　“一顆流星擦身而過，我錯過了我的心愿；我只講過一次故事，錯過了聽；過了一段人生，你錯過了什么？記住，不要后悔一輩子，不要做自己后悔的事。”這是一個老師曾經(jīng)對我說的話。我還記得那件事。

　　那天我們在競選班干部，老師讓我們站出來說可以當(dāng)班干部。總是畏首畏尾，我不肯站起來。同學(xué)們一個個站了起來。看到班干部的位置都快坐滿了，我還是“淡定”。老師一直盯著我，好像在鼓勵我再站起來。就在我準備站起來的時候，最后一個候選人被別人“帶走”了。我完全失去了信心，情緒跌到了最低點。我離勝利只有一步之遙。真的是“短喜長哀”。

　　下課后，我被叫到老師辦公室。老師看著我說:“余霜，你有實力成為班干部，但是你為什么要放棄呢？”一顆流星劃過，我錯過了我的心愿。我只講過一次故事，錯過了聽。過了一段人生，你錯過了什么？記住，不要后悔一輩子，不要做自己后悔的事。“老師的話一直在我耳邊回響。是的，為什么要做自己后悔的事？錯過了什么就不會回來了。抓住機會。正是因為老師的話激勵了我，讓我對以后的做事更有信心。

　　有人把老師比作紅蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人把老師比作勤勞的園丁，培養(yǎng)祖國的下一部分。我無法用美好的文字來形容老師，但我想從心底對老師說:“謝謝。”

　　老師是四月的春雨，你把整個世界染成綠色，卻又潤物細無聲；老師是一棵挺拔的'樹，小樹在你身邊升起，但你身上刻著一枚古老的年輪；老師是大風(fēng)，你用自己的力量幫我們翱翔。

　　感恩的老師不需要我們做什么驚天動地的事。它反映在我們?nèi)粘Ｉ�活的方方面面�?/p>

　　上課時，堅定的眼神和輕輕的點頭，證明你全身心的投入，你在專心聽講，這就是感恩；下課后看到走廊里的老師，淡淡的笑著，禮貌的“老師你好”，也是感激。

班主任作文600字 篇3

　　她，有著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里的目光既慈祥又銳利，有時叫人信心百倍，有時叫人害怕，有時叫人興奮，有時又叫人慚愧。她還有一張櫻桃似的小嘴，一笑起來光滑的面龐上就會出現(xiàn)兩個淺淺的酒窩，像一朵初綻的菊花。她講起課來滔滔不絕，講起道理來也使人意味深長。上課時，她毫不保留地把知識傳授給我們，使人不禁想起李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。她，就是我們的班主任，她姓莊，我們都叫她“莊老師”。

　　莊老師非常敬業(yè)，愛崗，盡管我們班的學(xué)習(xí)成績不是很好，但莊老師仍盡心盡力的輔導(dǎo)我們，對我們的作業(yè)批改也很認真。

　　有一次，莊老師要我們寫一篇有關(guān)“橋”的作文，我拿到作文題目后，絞盡腦汁也不知該怎么寫，于是便抱著僥幸的心理隨隨便便的寫了一篇作文交了上去。第二天，莊老師把我叫到辦公室。我的心里想十五個吊桶打水——七上八下，忐忑不安的想：“完了，這次肯定會以沒認真完成作業(yè)的罪名被老師狠批一頓。這當(dāng)我心亂如麻的想時，不知不覺，我已經(jīng)到了辦公室門口。

　　莊老師見我來了，親切的招呼我過去，我懸浮的心也平靜了許多。“你到底怎么了，怎么寫了這樣馬虎的一篇作文。”“我……我……”我支支吾吾的不知該說什么好，心里想，看來挨批是免不了的了。沒想到，莊老師并沒有批評我，而是撫摸著我的頭，語重心長的對我說：“寫作文要用心去寫，不要馬馬虎虎，做人也是這樣，要做就做最好的。”突然，一股暖流用遍了我全身，我的心里充滿了對老師的敬佩。同時，我也記住了莊老師的話：“要做就做最好的”。從此，我的作業(yè)總是認真完成，絕不馬虎。

　　有人說，老師像園丁，無微不至的照料著我們；有人說，老師是甘泉，滋潤著我們的心田；有人說，老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。而我去說，莊老師像海上的一座明亮的燈塔，指引著我們這些迷途的小船只永遠勇往直前！

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