關(guān)于我的班主任的作文1000字（精選36篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于我的班主任的作文1000字左右，希望對大家有所幫助。

　　我的班主任的作文 1

　　404班這次期末考試班里平均成績年級又排第一！火車跑得快，全靠車頭帶。這個班的班主任是劉老師，那能差的了？這是上學期散學典禮后，在校門口我排隊出校門聽到家長間的閑聊。一股自豪感油然而生，誰讓我們有個三‘心’的劉老師呢！感覺此刻走出了六親不認的步伐。

　　有責任心

　　上網(wǎng)課，老師又看不到我們，作業(yè)隨便寫寫不就行了！我相信很多同學，特別是像我一樣貪玩的同學，肯定一開始是對上網(wǎng)課充滿了美好的期待。可是事與愿違，我們上課的標準和寫作業(yè)的要求就像在學校上學一樣，絲毫沒有降低。要不是你們劉老師責任心強，還不知道你們網(wǎng)課會上成什么樣呢？我對媽媽這句話是舉雙手贊同。就說批改作業(yè)吧。一到晚上十一點多，家里的三個手機都會不約而同發(fā)出響聲，肯定是劉老師發(fā)消息了！爸爸媽媽異口同聲地說。我揉著睜不開的眼睛看到群里，某某某，作業(yè)沒交，扣幾分，某某某，作業(yè)打回未訂正，扣幾分。雖然老師不在我身邊，但我可以想象到，老師肯定也精疲力竭，打著哈欠想睡覺，但還是一絲不茍地在電腦前批改作業(yè)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。為了我們的學習，老師真辛苦啊。

　　有耐心

　　記得有一次語文課，我把手偷偷地伸進書包里，想拿課外書看，老師用嚴厲的眼神看了我一下，我連忙坐好，繼續(xù)聽講。過了一會兒，我又把手伸進書包里，哇，終于把書拿出來了，心里暗暗高興。一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師目光一直在盯著我，全班同學的目光也都投向了我，我頓時覺得臉旁有一團火在燃燒，臉頰被烘烤得發(fā)燙，真恨不得有條地縫鉆進去，心想：哎！這下死定了，老師非好好批評我一頓不可。懷著惴惴不安的心熬到了下課，老師把我叫到辦公室，她竟然和顏悅色地說：你上課做小動作，說明老師課教的不好，不能把你吸引住。這樣吧，你努力學習，我也努力做好，好嗎？老師的話令我大吃一驚，我下意識地掐了一下耳朵，確實是真的。原以為迎接我的是暴風驟雨般的訓斥，萬萬沒想到老師會首先自我反省，真是讓我羞愧不已。從此以后，我再也不做小動作了，因為老師那和風細雨般的教導時時在我耳邊響起。

　　不放心

　　老師偶爾會請假幾天，帶母親去北京看病。即使她人在北京，但是她還一直牽掛我們班里的'學習。哪位同學最近上課愛走神，哪位同學最近進步很快，哪位同學因生病耽誤了學習，她都一清二楚，及時聯(lián)系家長或老師給予必要的幫助。我想只有我們都長大懂事了才能讓老師改掉這個小毛病。

　　如果我們是花朵，那么劉老師是園丁，因為她的信心呵護，我們才能茁壯成長。如果我們是雄鷹，那么劉老師就是藍天，她用她身心撐起我們飛翔的世界。

　　我的班主任的作文 2

　　從小到大，我經(jīng)歷了很多位班主任，其中我最喜愛的班主任是黃老師。

　　黃老師年近三旬，不光擔任我們的班主任，還教我們數(shù)學。她長著一頭又黑又長的頭發(fā)，一雙水晶似的眼睛閃爍著智慧的光芒。夏天，她最喜歡穿裙子，走起路來，像飄來一陣風，顯得很有氣質(zhì)。

　　黃老師上課形象生動，淺顯易懂，同學們都喜歡聽，時間一長，逐漸對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。每次數(shù)學考試，我們班的成績總是在全年級名列前茅。

　　黃老師工作起來很拼，有時甚至帶病堅持工作，令同學們尤為感動。一次，黃老師有點發(fā)燒，身體很不舒服，但仍然到校給我們上課。課堂上，我看見她臉色蒼白，說話上氣不接下氣，跟平時簡直判若兩人。中途，她劇烈地咳嗽著，差點嘔吐，但她并沒有停止上課，只是靠著講臺稍稍休息，喝了幾口水，又強打著精神繼續(xù)講課。當時，教室里鴉雀無聲，就連平時最喜歡搗蛋的同學也似乎變成了乖孩子，豎起耳朵認真聽講，生怕一不小心弄出聲響，影響老師講課。

　　好不容易下課了，黃老師沒有呆在辦公室休息，而是倒了一杯水，又來到走廊上看我們做游戲。那天，外面下著小雨，我和幾個同學在操場上冒雨追逐打鬧。黃老師看見了，便用微弱的聲音喊我們回來。也許是相隔較遠，或是聲音太小，我們沒有聽到，仍然在雨中奔跑。黃老師急了，拖著虛弱的.身子從樓梯間來到操場，把我們幾個一一拽了回去。那天，我們倒平安無事，可黃老師卻因淋了雨，導致病情加重，由低燒變成高燒，終于臥病在床。事后，我們非常后悔，看望黃老師時，心中充滿了愧疚感，但她并沒有責怪我們，反而一再叮囑我們雨天不要在外面玩，小心感冒……

　　最讓我難忘的還有這樣一件事。一天，我大概吃了不衛(wèi)生的東西，上數(shù)學課時覺得很不舒服，頭暈無力，吐得滿地都是，由于臭味難聞，個別同學還用衣袖掩住了口鼻。黃老師見了，溫柔地摸了摸我的額頭，當即對我同桌說：“你先扶她去辦公室洗洗臉，再幫她倒杯純凈水嗽下口。”待我們回到教室，只見黃老師正拿著拖把拖地上的穢物。黃老師看我有氣無力的樣子，只好給我家長打電話。不久，媽媽來到學校，黃老師著急地說：“她剛才嘔吐了，有點不放心，我上課走不開，你快帶她去醫(yī)院檢查一下吧。”媽媽們連聲答應。走到教室門口，看著黃老師那關(guān)切的眼光，我不禁熱淚盈眶。

　　上了三年級，我們又換班主任了。雖然新老師對我很好，但很長一段時間，我仍念念不忘黃老師，真希望她一直擔任我們的班主任啊。黃老師，我想對您說：“您就像媽媽一樣關(guān)愛我，您是我心中最敬愛的班主任，我永遠愛您!”

　　我的班主任的作文 3

　　《班主任兵法》是上海浦東新區(qū)一位老師寫的。看完這本書，感覺讀的太晚了。如果一開始能考個教育崗，研究一下，相信我的教育教學水平可能還有一個層次。

　　本書主要以《孫子兵法》為指導思想，對班主任的工作進行詳細分析。分為入門，自保第一，野心第一，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，陣地戰(zhàn)，運動戰(zhàn)，游擊戰(zhàn)，陰謀進攻，形式，潛力，戰(zhàn)略，手段和目的，時機，現(xiàn)實。這是一本教育反思集，記錄了作者在教學生涯中與學生“斗智斗勇”的經(jīng)歷，以生動的形式向我們介紹了許多實用、巧妙的處理問題的方法，使我對班主任的工作有了新的認識，在工作方式上找到了新的突破。

　　整理和復習萬的日記是了解學生的一種非常有效的方法，但這種方法需要花費大量的時間和精力。萬之所以能堅持下來，是因為他對學生有著深厚的愛，以及認真負責的工作態(tài)度。要做好教育，他離不開對孩子的愛，學會理解學生的困難，設(shè)身處地為他們著想。學生犯了錯誤，試圖原諒他。學生沒有取得預期的進步。要有耐心，永遠給學生機會。如果老師對學生表現(xiàn)出一點不耐煩或不滿，就會對孩子的心理產(chǎn)生負面影響。也許孩子不再信任你了。所以在教育孩子的時候，語氣和措辭都是值得我們注意的。但另一方面，寬容不等于放縱。嚴重就應該嚴重，不能違背原則。否則，自我意識低的學生會因為自己的過分寬容而得寸進尺，以致肆無忌憚地胡作非為。這樣的寬容對學生是有害的。

　　作為班主任，我們接觸的不是個別學生，而是一群身處教育一線，性格不同，處境不同的孩子。每個孩子都有每個孩子的特點。即使面對同樣的'錯誤，在教育不同性格的學生時，也要注意不同的方式方法。書中的學生，氣質(zhì)、習慣、好惡都不一樣。如果我們用同樣的方法教育他們，那就很難了。萬老師用各種巧妙的方法解決問題，學生用什么樣的方法和選擇，這源于他對這些學生的理解，心理學和教育學的常識，以及他的智慧。他向我們展示了教育本身豐富多彩的美。

　　在授課過程中，萬偉先生總能巧妙地解決我們眼中的一些難題。我覺得他不僅專業(yè)知識過硬，教學理念先進，而且知識面廣，比如天文、地理、風俗、歷史事件、名人傳記、寓言、哲學等。正是有了這種知識儲備，萬老師才可以輕而易舉地教給學生，隨意舉例說服學生。我也可以提出許多優(yōu)秀的想法來激勵學生，并通過大量的活動來培養(yǎng)學生的能力。從萬老師那里，感覺自己的知識很差，感覺還有很多東西要學。

　　《班主任兵法》教會了我很多有用的方法。我相信這些方法對我以后的教學和教育會很有幫助。我覺得，在以后的工作中，要多實踐——，多反思——，多實踐，才能更有效的開展班主任工作。

　　我的班主任的作文 4

　　我們的班主任蘇老師是個純正的80后，不高不矮的鼻梁上架著一副眼鏡，頭發(fā)梳得井井有條，像極了七、八十年代的“進步青年”。別看我們的蘇老師一副書生樣，他可不是個只會教書的老師，他勸人的方法可是比國嘴還厲害！

　　有一次，我在體育課慢跑時，和站在一旁的陳諾開玩笑似的打鬧，卻想不到這小打小鬧馬上“升級”為“世界大戰(zhàn)”，我們兩個臭脾氣的丫頭你一拳，我一腳地打了起來：陳諾死死地擰著我的手腕，巴不得把我的手腕擰斷；我也掙扎著向扇陳諾一耳光，同學們都停下腳步來觀戰(zhàn)，直到體育老師把我們叫走。可在體育老師面前我們倆照樣不老實，照樣扭打著，完全沒有把體育老師當回事。無奈之下，體育老師叫同學把蘇老師叫來了。

　　我們兩個暴脾氣可不是那么好治的，在蘇老師的面前雖然停止了扭打，卻還是你一言我一語地對罵著，蘇老師在一旁默默地看著我們對罵，直到我們都因為沒詞了而停止了對罵。“罵完了嗎？”蘇老師和顏悅色地問。我們點點頭。“那好，過來，坐。”蘇老師指指旁邊的一排椅子。我們聽話地坐下了。“怎么回事？”蘇老師的語氣還是那么溫和，一點沒變。“她先說了一句很無聊的話，然后我輕輕地拍了她一下，她又很重地打回我，接著我們就打起來了……”我指著陳諾把事情的原委說給蘇老師。“那你們覺得你們就因為這點小事就破壞了你們的關(guān)系，值得嗎？”蘇老師聽完后，問道。我和陳諾搖搖頭。“那干什么還要打起來呢？要知道，你們兩個是我們班很有緣分的兩個人，兩個都是諾，都是好姐妹，成績也旗鼓相當，何必要鬧得這么大呢？”我們都羞愧地沉默不語，陳諾早已哭得不成樣子。

　　“陳諾，你的脾氣是該改一改了，剛才你擰得幸虧是比較結(jié)實蔡一諾，不是黃雅琦、劉穎這些手細細的同學，不然今天指不定還要出一場事故呢！如果你不高興的時候，你看我們學校的操場這么大，你就在這里跑上幾圈，就不會生氣了；再不行的話，你看我們廈門不是很多海嗎？你就到海邊去喊一喊，要不就到山上去叫一叫、哭一哭就好了。”蘇老師對著他右邊的陳諾說玩后，又對著左邊的我說，“蔡一諾啊，你哦……要懂得忍耐，不能這樣動不動就動手，一點都不像個女生。而且你說話的.習慣也要改一改，你剛剛說的話都是很容易重傷別人的，也許你不覺得，但其實殺傷力非常強……”

　　最后，蘇老師說了一句：“這次完之后，你們就別再鬧別扭了，兩個人都是那么好的朋友，以后也還是好朋友，知道嗎？”我們都點了點頭。

　　看！這就是我們這比國嘴還國嘴的班主任，一個勸說專家，全班同學尊敬的班主任——蘇老師。

　　我不但從他的課堂上學習到了知識，更從平時的生活中學習到了更多在課堂上學不到的東西。謝謝您，蘇老師！

　　我的班主任的作文 5

　　時光不會為了任何人而停留。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)由初一來到了初四，人生路上總少不了分離，可正是因為分離我們才會與他人相遇。這不我們的班主任老譚在初四與我們分離了，取而代之的是以嚴厲出名的高主任。

　　高主任姓高名長亮，我們都叫他“亮哥”，當然我們是在背后叫。“亮哥”一來就和我們說“你們都知道，我是初四班主任中嚴格的，所以在我的班就老老實實的！”我一聽就暗暗的笑，心里想看你能怎么樣。“亮哥”帶著厚厚的眼鏡，個子不是很高，眉宇間透著一股剛強之氣。很喜歡穿運動服，可他總是一件穿很久，他一換衣服在我們班就成了新聞。

　　“快點！快點！你們干嘛呢！快點跑！”一聽這高亢的男高音就知道是“亮哥”在讓我們加快速度跑步了，他一向這樣。呼、呼……我們像跑累了的馬一樣到達終點，而“亮哥”并不同情而是說“二班集合，蛙跳，快！”接著就是我們同學的抱怨聲。他說“別發(fā)牢騷，體育中考50分都得給我拿滿分。”我們就都跳起來了。他就監(jiān)督我們，這時我們班總有那些調(diào)皮的學生，偷懶，不巧的是正好被“亮哥”看到了。他便過去把那位同學的雙腿給抬起來就像小時侯和同學玩的“推小車”那樣，雷一樣的脾氣真不是蓋的。

　　然而，“亮哥”的柔情似水的一面卻難得的被我們看到了。

　　我們的語文老師是一個非常好的老師，也是我們“亮哥”的好兄弟。從上學期時，我們的語文老師的母親生病了一直沒有好轉(zhuǎn)，到現(xiàn)在情況還是有些不樂觀，所以語文老師請假了。而我們的班主任就在我們晚自習時和我們分享了他和我們語文老師的兄弟情義。

　　我們班主任是先來學校工作的，語文老師是后來的。他們在一起工作成了好兄弟。班主任說他和我們語文老師還有其他幾個同事，比較要好，所以經(jīng)常一起吃飯。而我們語文老師因為胃動過手術(shù)所以消化不是很好。他就和我們的語文老師出去吃飯因為那樣語文老師就可以吃的更飽一些。語文老師的母親查出病時，要動手術(shù)要一筆不少的錢，我們的班主任和老師們立刻自發(fā)湊出了部分錢。老師不住的摘下眼鏡擦流下來的淚，同學們都極其安靜，“而現(xiàn)在，你們的語文老師他母親病的`這么嚴重，我又能做些什么啊！你們的語文老師這么好的一個人老天為什么對他這樣！在學校里我能做的就是和他到操場散散步，打打球而已，可現(xiàn)在誰又能在他身邊安慰他，我是他兄弟的又能怎樣？”老師哭了。同學們也都默不作聲或低頭啜泣。“情義，同學們，情，就是真情；義，就是正義。”班主任哽咽著說。最后他說“失態(tài)了，同學們就當我喝醉了吧。”鈴、鈴、鈴下課了老師就獨自走了……

　　暴脾氣的“雷公”也有柔情似水的時候。誰說男兒有淚不輕彈？

　　這就是我的班主任，一個大嗓門的有情有義的柔情男。

　　我的班主任的作文 6

　　六年的小學生活結(jié)束了。同學們各奔東西，有的赴美留學，有的考進的市里的中學，有的留在武進讀書……只有我們班的班主任——葉老師繼續(xù)留在湖塘橋中心小學教書育人。雖然葉老師僅僅教了我們一年，但是我們對葉老師卻有著濃厚的感情。

　　葉老師很特別，談不上時髦，卻又有一種特殊的氣質(zhì)。一雙碩大的眼睛炯炯有神。葉老師年紀不大，可飽經(jīng)風霜的臉上刻滿了歲月的滄桑。葉老師一頭棕黑色的頭發(fā)顯得與眾不同，更彰顯了她那份獨特的魅力。由于葉老師一直在教中高年級，所以高年級教學的經(jīng)驗豐富，教出的學生也越來越出色。

　　葉老師不但外貌特別，她的教學方式更加特別。大家都知道六年級是一個很緊張的學習階段，數(shù)學和英語每天是雷打不動地考試，一天一張。可是，我們的語文考試一周絕不會超過2次，說到這兒，你們一定會想，不考試那你們的成績怎么樣啊？在這兒我可以很自豪的'告訴大家，我們的成績絕對不賴。葉老師會把試卷閱讀部分當做家庭作業(yè)給我們做，基礎(chǔ)部分在學校里留做課堂作業(yè)，這樣既減輕了我們的作業(yè)量，而且作業(yè)還不掉下。在總復習的那一段時間里，我們的語文作業(yè)很少、很輕松。在課堂上葉老師講課時，繪聲繪色、娓娓動聽。保證了我們的聽課質(zhì)量。

　　總復習的那段時間，雖然緊張但總有一些同學會弄出些好玩的東西來，比如說：有同學打架了，某個同學帶了些玩具來了，有同學帶了零食過來……這些事有時會發(fā)生，一旦發(fā)生葉老師總是不厭其煩地給我們講道理。記得有一次，班級里流行玩具槍。所謂的玩具槍其實就是幼兒園同學們玩的小水槍，5角錢一個。不知是哪位同學帶進來的，一傳十十傳百，就這樣全班大部分同學都在玩水槍。葉老師火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，在夕會課上立馬進行處理，葉老師不僅當著全班同學的面進行批評教育，而且還利用這件事告訴同學們，什么事情該做，什么事情不該做。從此以后這些水槍以及其他玩具再也沒有在我們班出現(xiàn)過。不僅如此，葉老師還經(jīng)常為我們講一些做人的道理，讓同學們的心靈接受了洗禮。

　　葉老師對于我們的校園生活更是關(guān)心，她曾經(jīng)說過：“細節(jié)決定成敗。”于是，葉老師以身作則。從值日到用餐，從課間到放學，她都在默默地看著。她總是親自把關(guān)，絕對不讓那些想混水摸魚的同學有機可乘。

　　一年的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。如今我們已經(jīng)畢業(yè)，但在我的腦海中久久不能忘記葉老師對我們的關(guān)心和照顧，葉老師就如同我們?nèi)�班同學的媽媽關(guān)心照顧著我們。你說，這樣一位愛崗敬業(yè)、關(guān)心同學、教導有方的老師不是一位好老師嗎？

　　我的班主任的作文 7

　　他是一位幽默風趣老師，一位和藹可敬的老師，一位為人師表的老師。

　　他長著一雙像一條縫隙似的小眼睛，卻也炯炯有神；一張圓盤子似的臉，發(fā)起火來，通紅通紅的；臉下有一個顯眼的雙下巴磕，身材胖胖的，走起路來就像一只可愛的大熊貓，頭發(fā)稀疏的往左邊斜，已經(jīng)不能全部將頂部蓋住。最顯著的特征的就是他的啤酒肚，都說丞相肚里能撐船，我們看來果真如此！馬老師有一次摸著自己的肚子說：我這里面裝的是稀飯湯子，班主任肚子里可是裝了一肚子的知識！

　　上面說的這位就是我們的班主任：姓宋，名長春。當然我們背地里給他起了一個外號“春哥”

　　“春哥”的教學方法可真不一般！那是一個悶熱的能讓人呼吸不過來的一個中午。“春哥”正在津津有味的講課，殊不知有同學已經(jīng)聽不下去了。當時“春哥”嘴上不說，心里非常生氣。“春哥”為了引起我們的注意力。向四周環(huán)顧了幾圈。突然小眼睛一動，發(fā)現(xiàn)了最后一排的閆仁杰同學的正在“釣魚”打瞌睡，“春哥”神不知鬼不覺的走的那位同學的旁邊，將手放在那位同學的下巴磕下，手做釣魚鉤狀，用了經(jīng)典的一招姜太公釣魚愿者上鉤，我們都屏氣斂息，看著這場精彩大戲上演。當時我們都丈二和尚摸不到頭腦，好戲開始了，那位同學的頭一上一下，忽高忽低，終于那位同學的下巴磕碰到了“春哥”的魚鉤。

　　這時“春哥”發(fā)言了：見到周公了嗎？那位同學囧得臉紅脖子粗的說不出話來。此時“春哥”接著說：以后誰敢上課睡覺我非拿出我的秘密武器打的你們哇哇大哭不可。說著還從口袋里拿出秘密武器一截繩子，二話不說就在那位同學手心上打了幾下，閆仁杰當時嚇得大氣不敢喘一口，喧雜的聲音立刻安靜了起來，教室里連掉根針的聲音都能聽見。打完后“春哥”的.氣消了一半。“春哥”這招真是飛機上點燈高明。

　　我們班還有一個“磨人精”，姓張法號想家，家長把他送到學校門口，剛走。他就想家了，坐在大門口，癡癡地望著門外，任你千聲萬聲呼喚，聾子啞巴一般，就是不理你，值班的丁校長真是墻上掛門簾沒門，打電話給宋老師，宋老師好說歹說將他領(lǐng)進班，一眨眼的功夫，又溜出教室，坐在學校的大門口，哭著鬧著非要回家不可。丁校長沒有辦法，只好再次打電話給宋老師。宋老師極其耐心的講道理，勸說30分鐘有余，把他勸全回班里，對班里同學們幽默地說：劉備三請諸葛亮，我三請“磨人精”。

　　平時一放假，“春哥”總會布置堆積成山的作業(yè)，這時我們心里常常會抱怨，但我們又想到每次都能考出好成績，我們有阿Q式的安慰自己：沒什么大不了的，不就是一點作業(yè)嗎？

　　這就是我的班主任，一個可愛又可敬的班主任！

　　我的班主任的作文 8

　　袁老師是我的語文老師兼班主任，她從一年級起就帶我們，一直把我們帶到了三年級。在我的心目中，她是一位值得我崇拜的好老師。我很想說說她的故事。

　　袁老師個子很高，很苗條，人也非常漂亮。在平時，她比較注重自己的穿著，無論是衣服的色彩還是款式，都很注意搭配，所以在任何時候，她都能給人一種賞心悅目的'感覺。

　　我不但欣賞袁老師人長得美，，幣且更欣賞她的心靈美，她是一個對學生非常有愛心的好老師。

　　就說那天下午吧，我們班在進行大掃除。這時，袁老師發(fā)現(xiàn)有一個叫柯澤楓的男同學殊在高高的課桌上，踞起腳在那里擦天花板上的風扇，樣子顯得很吃力。衰老師覺得有點危險，就馬上走過去叫柯澤楓下來。

　　一開始柯澤楓不肯，袁老師說：“你下來吧，我個子比你高，聽話，還是我來！”柯澤楓只好乖乖地把抹布遞給了袁老師。衰老師很利索地蹬掉了腳下的高跟鞋，用一個很敏捷的動作跳上了課桌。她很熟練地擦起電風扇來。不一會兒，她就擦好了一臺。接著，袁老師又換了一個方向，繼續(xù)擦另外一臺電風扇。

　　我發(fā)現(xiàn)，衰老師白哲的額頭上已經(jīng)布滿了細密的汗珠。這天下午，袁老師一個人就擦了四臺電風扇，這讓我們十分感動。

　　大掃除結(jié)束后，同學們一個個都回家了，我走在最后。等我要離開教室時，我發(fā)現(xiàn)衰老師還沒有要走的意思。片刻后，只見袁老師拿起一支粉筆開始在教室后面的黑板上畫著什么。原來她是要幫同學們出黑板報啊！衰老師這種不顧疲勞一心為學生的精神，讓我敬佩不已。

　　幾天之后，我又親眼目睹了一件事情。

　　那天下午，衰老師在教學樓的走廊上，看見有一個別的班的小同學在流鼻血，她趕忙上前扶著那位小同學問這問那，還帶這位小同學去了學校的醫(yī)務室，并把那位小同學送回了所在班級。當時有好幾個人看到了這感人的一幕。有人馬上對我說：“我們的袁老師真好，就像媽媽一樣！”

　　哀老師對班主任的工作很有責任心，而且做事特別細心。就拿我們每天排隊做操這件事來說吧。每天下去做操之前，我們都是先在教室門口把隊伍排好。然后再踏步下樓。對于我們列隊和踏步，衰老師總是很強調(diào)動作的質(zhì)量。我們每一個細小的缺點，都逃不過她的火眼金睛。只要她發(fā)現(xiàn)問題，一定會讓我們糾正。所以，我們這個班在很多方面都走在了全年級的前列。

　　還有一次，我在收路隊的繩子，可我怎么也收不好。正好袁老師看見我了，她馬上走過來，教我怎么做，并幫助我把繩子收好了。

　　還有很多很多的小事，我就不能一一列舉了。

　　衰老師，我真想對您說：“衰老師，您真好，我永遠崇拜您！”

　　我的班主任的作文 9

　　初中，是一個夢的開始，初中亦是一場瘋瘋狂狂的青春大戲，有歌，有笑，有淚，初中的老師便是這場戲中必不可少的主角，是一絲絲溫暖的陽光，溫暖的照在我們每個人的心里。陪我們一起走過那段從年少無知而到成熟懂事的人姓覃，覃老師便是我們對那個人又愛又恨的稱呼。

　　覃老師是個小個子，瘦弱的身板讓他看起來橡根稻草，好像隨時會被風吹跑。他的頭發(fā)有些黃，其間的幾抹雪白更是讓人覺得刺眼，而我知道有一絲銀發(fā)是為我而生長。最讓我們懼怕的是那雙眼睛，那雙周圍早已布滿皺紋但卻依舊明亮的眼睛。那雙可以看透一切謊言，讓我們無處可藏的眼睛。那雙一直關(guān)心我們，目送一屆屆實中學子成才的眼睛。

　　七年級的一次期末考試，我“不負眾望”，數(shù)學考了個不及格。才剛開學第一節(jié)課，覃老師就把我叫去辦公室。我只好低著頭，像只斗敗了的公雞，一邊聽著他的教導，心中卻在暗想：哎，真倒霉，怎么栽在這個大魔王手里了？只好一副痛改前非的樣子。可當我偶然抬頭直視他的那雙眼睛時，我不由愣住了。那雙眼睛沒有了平時的'嚴厲，有的只是焦急，失望，但更多的是擔憂。我心中好像被什么堵住了一樣，有點難受，心中對您有了陣陣歉意，枉您對我如此關(guān)心。此后，每當我做題做到想放棄時，仿佛就看到了您的那雙眼睛，像皮鞭抽在我的腿上，讓我不得不更快得跑在學習的路上。

　　而對他的感情也從單純的懼怕變?yōu)榱俗鹁春透兄x。是啊，一日為師，終身為父，您做了我們?nèi)�年的班主任，更是為我們操碎了心，像一位嚴厲的父親。但您也是個最不負責的班主任，每次一到大掃除或是校運動會，其他班的班主任都會親力親為地給自己班上的同學加油助威。而你，只會在校運會開始前站在講臺上指著我們帥帥地說一句：“我只要結(jié)果！”之后便揚長而去，神龍見首不見尾。但毫無疑問，自從被您慘無人道得“拋棄”幾次后，我們班同學的組織能力和獨立能力卻明顯優(yōu)于其他班的同學。這才讓我們明白了你的苦心，就像您說的一句話：“我不可能時時把你們八十五個人掛在皮帶上啊！”是啊，我們已經(jīng)初三了，被您掛在皮帶上的時間也還有不足一年，但是對您的那份感情卻是一生的。

　　感恩老師，不能只掛在嘴上。按時完成好每一次作業(yè)，是一種感恩，遵守紀律，是一種感恩，努力學習，是一種感恩，幫助老師做好每一件小事，讓老師少操勞一點更是一種感恩。自從選擇了老師這個行業(yè)也就選擇了無私，選擇了平凡，選擇了奉獻。實中，我永遠引以為傲的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。

　　我的班主任的作文 10

　　你們怎么定義自己的班主任？是如嚴父還是慈母？在我的眼中，我的班主任任老師，既有嚴父風范也有慈母姿態(tài)。正是在任勞任怨的工作中，任老師像春蠶吐絲一樣，默默的為我們奉獻辛勞著，即使辛苦即使勞累，他也甘之如飴，師恩難報，報恩唯有苦讀。每一位對你重要的人，總有很多事情讓你難以忘懷。與我而言，同樣也是，任老師身上最讓人稱道的莫過于那種負責到底的精神。

　　我記得那是一個風雨交加的晚自習，上晚自習之前天氣還是好的，沒想到上晚自習的時候竟然下起了傾盆大雨，望著窗外豆大的雨滴，我們每個人的臉都黃了，因為我們大多都沒有拿傘而且都是騎著單車來的，晚自習放了學之后，任老師望著窗外的大雨，開始給家長一個個打電話，在確認一些家長能夠開車來接后，便陪著我們一個個等著，直到一些同學被家長接走，剩下了十幾個距離學校挺遠的同學，任老師便撐著一把傘一個個帶著我們?nèi)ネ＼噲觯�讓我們坐在他的車里等他，然后再回教室周而復始的又帶了幾個去他的車上，然后他開著他的車把那幾個家遠的同學一個個送回了家，又返回學校把剩下的幾個，又接到車上。

　　據(jù)說那次折騰了近兩個小時，任老師才回家，可是任老師并沒有多說什么，校記者團采訪他時。他只說：“既然家長把孩子放心的送來了學校，身為老師就有責任照顧好每一個孩子的安全。”這只是任老師熱愛學生的一個縮影。

　　地處濟寧嘉祥小城，孔孟文化盛行，孔老夫子“有教無類”“因材施教”的思想更是激勵著任老師，而任老師也用實際行動積極踐行著。任老師堅信每一位學生都是有天賦的，都是能夠?qū)W好知識的，沒有教不好的學生，只有懶的老師，所以任老師在教學上從不含糊，一直保持認真態(tài)度。

　　在課堂上教學時，無論你學習基礎(chǔ)如何，學習能力如何，絕不放棄每一位學生。并且根據(jù)每位同學的學習情況，任老師課堂上有側(cè)重的督促了一些學習能力較差的同學的.學習進程，并且課后根據(jù)同學的實際情況進行了輔導，不得不說我們班成績在年級里排名靠前，任老師有不可磨滅的功勞。每當家長給任老師打電話感謝時，老師都說：“教育好每一位孩子，是老師最重要的責任。”

　　“位卑未敢忘憂國”則是任老師每周班會上必講的一句話，任老師常說，我們國家進入了新時代，即將迎接新的挑戰(zhàn)，新的機遇，你們這一代人要把握好新時代的機會，努力學習，爭做時代先鋒人。雖然有時候不太聽懂老師所講，但是依然明白老師心中那一顆熱愛祖國的赤子之心。

　　任老師音容笑貌深深的刻在了我的心中，身為班級的一份子，作為任老師的學生更應該努力學習，爭取優(yōu)秀成績來報答老師，做老師的驕傲，讓老師以我為榮。

　　我的班主任的作文 11

　　Sunflower，故名思義便是太陽花，那種花盤永遠追隨著日光、被賦予陽光積極意味的花卉。我們的班主任——孫偉青老師，她的英文名字便是Sunflower。

　　三年前六年級初入學，她讓我們喚她Sunflower，開始以為”sun”是”孫”的漢字拼音才取了這么個名字，后來才發(fā)覺不僅僅是那樣——

　　如果去問問我們班的同學，誰是最早到的，答案無一例外會是“Sunflower”。沒錯，她每天早早到校，據(jù)說是為了避開堵車。吃完早餐后繞操場跑上幾圈，據(jù)說是為了減肥健身。第一個到達辦公室，洗凈杯具泡上一壺清茶，遇到一個來問問題的學生，一一解答。這樣的工作的開端，無疑叫我們每一個學生羨慕，同時與自己相較一番，更是自嘆不夠用心。

　　她的細心也令人印象深刻。八年級運動會的彩排上，她踏著整齊標準的步伐走在班級最前端，帶領(lǐng)著我們?nèi)雸觥Ｋ龝r不時提醒我們：“前面有臺階，別絆倒了。”“地上有桿子，小心。”

　　面對同學的錯誤，她不一味地責罰；面對權(quán)威的課本資料，她也從不讓我們一味迷信。一段時間班中抄襲之風盛行，恰巧答案中有不少錯誤，有人自然是將錯的答案給抄上去了。她發(fā)現(xiàn)后開玩笑道：“你們抄作業(yè)也太不認真了，也不檢查一下就抄。”此番過后，她常鼓勵我們發(fā)現(xiàn)書中的錯誤，當然，抄襲者也大大減少了。

　　猶記得當時開學第一天，她來了個下馬威，進行了一次默寫。與小學時老師報英文的默寫不同，是直接報中文要求默出英文。當時僥幸通過后被告知每天都要默寫時，心道完了。不過這樣反復的訓練之后倒是形成了習慣。現(xiàn)在回憶起那個因為默寫而心驚膽戰(zhàn)的'自己不禁會笑起來，仔細一想，真的是成長了很多。

　　三年中，她的耐心一直陪伴著我們，從單詞的拼寫到一道道題中的考點，事無巨細。盡管我們的成績一直不是十分地盡如人意，她也不會把太多壓力施加在我們身上，時常自嘲、鼓勵我們。最近才知道，她甚至已經(jīng)患上了高血壓，其中不知有多少病因是對我們的操心所致呢？

　　她的陽光，她的樂觀，她的細心，她的耐心……所有的這些特質(zhì)經(jīng)過她的詮釋，全然打上了“Sunflower”的注腳，發(fā)出十萬億耀眼的光。她就像陽光，每日照耀著我們；她也像細雨，溫澤滋潤著我們。她如同一場盛大的太陽雨，洗去我們負面的情緒，帶來的是象征希望的綠意。

　　我們不會忘記四年的初中生活里，除了同窗，陪伴著我們的還有那樣一位可親可敬的老師——

　　她叫Sunflower，她是我們的班主任，是我們，最好的老師。

　　我的班主任的作文 12

　　提起老師，我們每個人心里都會情不自禁地產(chǎn)生一種敬佩之情；老師就像辛勤的園丁，時刻培育著我們；老師又像是我們迷路時的引路人，給我們指清方向，讓我們前進；老師還像茫茫大海中不滅的燈塔，照亮我們航行的道路，讓我們坦然地走向未來！

　　一、可敬的老師

　　一個烈日炎炎的下午，學校要舉行一次防震防災的演練，同學們悶在教室里如同包子在蒸籠里那么難受。這鬼天氣仿佛要把同學們蒸熟似的。我們本以為外面可以透透氣，便以最快的速度沖下樓，誰知，樓下比教室里還讓人難受。火辣辣的太陽好像立志曬不掉我們一層皮不罷休。一陣風吹來，好像讓人感到減輕了痛苦，但過幾秒鐘就又不好受了。因為風是熱的，吹到身上更難受。有幾個同學有點支撐不住了，我們一起的幾個同學覺得，時間好漫長啊。校長講的話似乎全是噪音。老師這時對我們說：你們要學會堅持，你們看，校長也不是在堅持嗎？要不是教你們安全知識，他早就坐在空調(diào)下面了！老師的情況比我們還糟，豆大的汗珠從她頭上蹦跳著出來了。老師也站在烈日下，可她去給誰抱怨呢？在我的眼中，老師忽然變得高大起來。這時好像有一陣陣風吹到我的心田上，頓時讓我感到心曠神怡。這件事過后，我就更加敬佩我的班主任了。

　　二、關(guān)愛學生的老師

　　前些天，我因感冒一直發(fā)燒。上課時老打瞌睡，老師發(fā)現(xiàn)了我的.異常，覺得有點不太對勁，于是上前摸摸我的頭，然后吩咐大家不要大聲喧嘩。拉起我馬上走出教室，給我倒了一杯溫開水，接著給我爸爸打了電話。之后，又把我送到了學校的校醫(yī)室。醫(yī)生說：若再來晚點，就失去最佳治療時間了！老師陪著我打完了點滴才回到了學校。老師，我要對您說一聲：謝謝您對我的關(guān)愛！

　　三、負責的老師

　　一天中午，老師發(fā)令說：沒有體育課的時候，不許把三國殺帶到學校來，一旦發(fā)現(xiàn)一律沒收。老師說話時，我正在桌位上玩得熱火朝天，全然沒聽進去。這時老師向我走來了，我來了個措手不及，我感覺這時的老師比曹操還快。她毫不客氣地沒收了我的心愛的三國殺，我很不服氣。因為前一分鐘，我的同桌都還在玩，為什么她的沒被沒收，就偏偏沒收了我的呢？我越想越不是滋味。回家后，向媽媽訴說了事情的經(jīng)過，我又仔細想了想，覺得老師的做法是對的，我不應該生老師的氣。老師沒收我的玩具，是對我的一個警告，不要讓我一心貪在玩上，把學習要抓緊。從這件小事，我感覺到了，老師您對我抱有極其負責的態(tài)度。

　　老師您是照亮我前進道路上的燈塔；您是我犯錯誤時及時敲響的警鐘；您更是一位當之無愧的辛勤的園丁。老師您用汗水澆灌出一朵朵美麗的花朵，一批批祖國未來的棟梁之材！我要大聲對您說：老師，我愛您！

　　我的班主任的作文 13

　　我已經(jīng)是小學六年級的學生了，有很多老師教過我。印象最深的是我現(xiàn)在的班主任彭老師。

　　彭老師長得很丑，一頭棕黑色的卷發(fā)扎在腦后，眼睛小而銳利，臉上總是掛著微笑。

　　別看她“脾氣好”，但是生氣真的很嚇人。一節(jié)語文課，老師還沒來，全班吵得像菜市場一樣。老師一進教室，全班鴉雀無聲，甚至可以聽到一根針落地的聲音。不過還是有幾個同學好像吃過狼心豹子膽，老師轉(zhuǎn)頭在黑板上寫字的時候偷偷說話。但是，老師的耳朵很尖，他馬上就聽出來了。彭老師“挑剔的眼光”環(huán)視教室，目光落在幾個“調(diào)皮包”上。彭老師憤怒地瞪著他們，讀書的語氣突然加重了幾分。全班都嚇得不敢咬一口。我心想:那些調(diào)皮的男孩子死了。果然，老師慢慢走下講臺，來到同學面前。眨眼間，每個人頭上都挨了兩下。老師又問:“我剛才說什么來著？”“嗯...嗯……”幾個人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，低頭支支吾吾。“下課后來我辦公室。”老師的話威嚴而有力，幾個“調(diào)皮男孩”點了點頭。看著他們滑稽的樣子，學生們想笑都不敢笑出聲來。

　　雖然彭先生很嚴格，但他也很關(guān)心他的學生。有一次，我肚子疼，無力地躺在書桌上。老師見了我，問了我情況，然后帶我去了她的.辦公室，給我倒了一杯溫水，讓我好一點再去上課。突然覺得心里暖暖的。

　　人們說老師是辛勤的園丁，是人類的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。不管老師是嚴厲還是溫和，她都是為了學生。

　　我們班主任是一個很優(yōu)秀的班主任，我們都叫她趙班主任。她身高約1.65米，通常穿著一條黑色褲子和一件深綠色外套。她經(jīng)常扎著馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛長在瓜子臉上，小鼻子和櫻桃小嘴。她很漂亮。她和藹可親的臉上經(jīng)常有一張慈祥的臉。她對我像對自己的孩子一樣無微不至。班主任講課時，學生們聽得很認真，甚至一動也不動。鈴聲一響，我們都不知道……尤其是一件事，真的讓我想起來了。

　　初三上學期，一個下著雨的早晨，奶奶送我上學，和往常一樣，我正要到學校門口，奶奶就回去了。學校門口的小路崎嶇不平。下雨的時候會形成“小河溝”。我來到“小河”附近的“木橋”，小心翼翼地走著。如果我不小心，我的腳會卡在泥里，我的鞋子和襪子都是泥的。我很難過，哭了起來。這時同學幫我找到了我們班主任，班主任帶我去了辦公室。當我們收拾東西和班主任一起去上課的時候，班主任在課堂上看起來是那么的平易近人。

　　真是難得的好班主任，我長大了也會是這樣的班主任。

　　班主任是一盞明燈，照亮了我的未來。班主任是電流，讓我走的更遠。班主任是一本書，讓我學到了更多的知識。

　　我的班主任的作文 14

　　老師是現(xiàn)在很多孩子的理想，班主任是孩子夢寐以求的職業(yè)。和很多孩子一樣，我也想當一班的班主任——班主任。

　　班主任最重要的是對同學有愛，有信心，有關(guān)心。只有做到這三點，他才能成為一個合格的“班組長”。

　　如果我是班主任，我應該對同學有愛心。不管他們成績?nèi)绾危�都應該一視同仁。每個學生都有自己的長處。我希望他們發(fā)揮自己的長處，彌補自己的不足。

　　如果我是班主任，我應該對同學有信心。無論發(fā)生什么，我都需要他們不受干擾地解決。這樣既能訓練他們，又能讓他們成長。

　　如果我是班主任，我會關(guān)心同學，看學生的缺點，對癥下藥。當他們看起來不正常時，我們應該注意他們的一舉一動，幫助他解決問題。

　　學生就像剛種在土里的種子，需要培養(yǎng)。如果我是班主任，我會細心的照顧他們，不管太陽多熱，不管多冷，用耐心讓他們變得溫暖…

　　老師和學生之間有一座橋梁。如果我是班主任，我會和他們交流。去了解他們的內(nèi)心。這樣我才能更好更真誠的教育他們。

　　如果我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)同學的心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的想法，我會幫他驅(qū)走心中憂郁的云。

　　每個班主任都需要班干部。如果我是班主任，我會動員更多的班干部，這不僅減輕了我的負擔，也是對他們的一種鍛煉。而這些班干部也會和同學交流，讓我更透徹的了解他們的想法。

　　如果我是班主任，我會耐心的教每一個同學，讓他在困難中勇敢的抬起頭。

　　如果我是班主任，我會在業(yè)余時間盡力幫助一些落后的學生。

　　如果我是班主任，我會帶同學去體驗大自然，出去玩，了解大自然，享受大自然。

　　如果我是班主任，我會少做家訪，讓孩子不怕。

　　現(xiàn)在，我會真正體會到班主任的痛苦。他們把所有的業(yè)余時間都花在了我們身上。沒有娛樂和放松的時間，但是我們犯了太多的錯誤，班主任不得不擔心。

　　如果有一天我成為一名班主任，我會為我的學生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一節(jié)課會變得轟轟烈烈。

　　也許十幾年后，我會成為一個真正值得尊敬的`班主任。老師點評:文章詳細描述了小作者成為班主任后的所作所為。一個對自己的工作負責，關(guān)心學生的班主任，會受到學生的尊重，我們小作者的愿望也會實現(xiàn)。文章以“如果我是班主任”為每一段的第一句話，說明了我當了班主任以后應該為學生做些什么，同時也深深的表達了我心中對一個好班主任的希望，你不這樣認為嗎？希望我們現(xiàn)實中的班主任能像小作者描述的班主任一樣，一切為了學生，一切為了學生！

　　我的班主任的作文 15

　　一位好老師，勝過萬卷書。因為爸爸媽媽工作地點的更換，我今年從其他學校轉(zhuǎn)到了成都東辰這來，這是我小學五年的學習生涯就讀的第3個小學，在這里我遇到了我學習生涯中第3位班主任。我們的班主任老師叫何老師，第一次見到她的時候，感覺何老師好清瘦，鼻梁上挺著一副金絲眼鏡，頭發(fā)在腦后束成馬尾辮，一身得體的職業(yè)裝，看起來好干練又好嚴肅的樣子。

　　從入學到現(xiàn)在，雖然我和何老師只相處了2個多月的時間，但我卻被何老師深深的感動和影響。

　　記得是前幾周吧，我在寢室里、教室里、操場上，和班上的幾個同學因為一些小事情發(fā)生了些不愉快，我們相互推搡了對方，還輕輕的動了小拳頭，這一切都被生活老師記錄在了本周的學情反饋表中。我心想這下肯定要遭了，不但班主任何老師會狠狠的`批評我，爸爸媽媽看到了學情反饋表肯定也會很生氣。我忐忑不安的回到教室，等待著何老師的疾風驟雨，我甚至都不敢抬頭看她的眼睛。沒想到的是，何老師就像什么都沒有發(fā)生一樣，還是繼續(xù)正常的上完語文課。下課的時候，我趕緊想溜，卻被何老師一聲叫住了。何老師把我，還有和我一起鬧了不愉快的同學一起喊到一起，把我們帶到了樓下的足球場。我們一起坐在草地上，何老師語重心長的給我們講團結(jié)，她說打架解決不了問題，同學之間有矛盾可以溝通，溝通不了可以給老師反映，每個人都要學習控制自己的情緒，不是任何事都要用拳頭用暴力去解決。其實我和那幾個鬧小矛盾的同學早就和好了，可我們聽了何老師的這一席話，心里都非常內(nèi)疚，同學之間友好的相處哪點不好呢，我們真的要學習謙讓、學習團結(jié)。在何老師的教育下，我們幾個小朋友的手又緊緊的握在了一起。真的很感謝何老師的認真負責，她沒有因為我們這樣的不守規(guī)矩而放棄對我們的教育，她甚至都沒有板著臉只是對我們一味的呵斥，她熱心的，和顏悅色的給我們講述做人做事的道理，讓我們受益匪淺、感受良多。

　　何老師不但幫助我客服自己的缺點，她還慧眼識珠發(fā)揚我的優(yōu)點。我從小就在學習練字，鋼筆字稍微寫得有點心得，何老師發(fā)現(xiàn)后，就問我，“鄧岳澤，你愿不愿意幫班級書寫一些文字草稿啊？”，我高興的回答，“當然愿意啦”，于是何老師就把班上很多需要書寫的任務安排給我，讓我高高興興為班級服務的同時又在大家面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點。不但如此，何老師還推薦我參加東辰學校語文國學月“硬筆書法”的比賽，我還榮獲了“書法小明星”的榮譽稱號呢。

　　我們是成都東辰五年級一班，我們班的愛稱叫“雄鷹一班”，全班48位同學預示是48只展翅高飛的雄鷹。我們都愛我們的班主任何老師，親切的稱呼她為“何媽”，何老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)愛著我們，幫助著我們，伴我們成長，陪我們飛翔。

　　我的班主任的作文 16

　　美麗的您樸素節(jié)儉，有用良好教師形象，從您身上我看到了語言的力量。嚴謹大教學態(tài)度讓我們敬佩，負責的您在我們心目中備有聲望。您帶領(lǐng)我們創(chuàng)造了一個有一個奇跡，一次有一次比才獲獎，超越重點，讓我們倍感自豪。你善于言辭卻從不用語言表達您的愛，您為您的愛無聲卻深厚。“師者，所以傳到授業(yè)解惑也。”“授業(yè)解惑”您不僅做到這些，心理上的問題您總是樂于解決，對于我們您不是嚴格至極而是張弛有度。因為您想給我們一個無悔的青春。

　　您既是我們的班主任，也像我們的母親，您既是我們的`化學老師，也是我們的人生導師，您不僅教會了我們知識，還教會了我們許多人生的道理。每當我們“不思進取”或“安于現(xiàn)狀”時，您總是用幽默又帶有哲理性的語言督促我們，讓我們恍然大悟。您一心投入在教育事業(yè)上，除了我們，您很少關(guān)心其他事，您像家長一樣負責，甚至比家更跟負責，請允許我先在此表達自己的礙于敬意。謝謝您的負責，您的負責讓我們成長。

　　課堂上是您用一個個笑話來調(diào)動我們的氣氛，是您用不緊不慢的聲音教誨，讓我們學會許多知識，是您用一次次點名，讓我們在課堂上時刻保持警惕。是您一張張漂亮的投影片，讓我們對實驗部分有了更好的理解。課堂上是您一句句的叮囑，讓我們養(yǎng)成良好的習慣，是您默默的關(guān)心讓我們在前進的路上有了更多溫暖。是您，給了我們這么多無私奉獻不求回報。

　　當您的嚴厲和負責用最直接最深切的方式傳到我們心中時，我們的心感受到了最真切的暖意。沒有您的鞭策與監(jiān)督，我們可能沒有前行的動力和方向，懶惰在我們心中占據(jù)，留下的只有悔恨。忘不了您每次考試后和您親切的座談會，我們親切地稱您為“小文姐”，每次活動您同我們一同策劃，一同排練，遇到挫折我們一起解決，取得成功共同分享。“每一場戰(zhàn)役都要打好。”

　　還記得您在我最低谷的時候，給與我鞭策，讓我明白學習永遠要靠自己，您會在我的作業(yè)上寫下“加油”“改動太多”這一切都是您對我更高的期望，我們即將度過三年的時光。作業(yè)中的對勾，紅叉都是我人生的方向。沒有最好只有更好，您總在課堂上告訴我們，要有強大的心理才能迎接人生的每一階段的旅程。雖然有時對您的批評心存怨恨，但是每次請假回去，都會聽到您“記得回家給我發(fā)個短信”的叮囑，天氣不好時提醒我們多加衣服，一點點溫暖讓那嚴厲的話語充滿溫情。

　　我能有幸成為這樣老師的學生，在您教導有方的訓練，無微不至的關(guān)愛和教誨下，讓我們實現(xiàn)了成績和能力的飛躍。我們感謝您，我們以小文姐為驕傲。

　　我的班主任的作文 17

　　天真高貴，平凡偉大。初入中學的第一天，我的班主任吳青萍這樣介紹他的名字。說的挺大，我覺得不服氣。吳老師調(diào)到我們學校沒多久，就不太出名了，導致我們班很多優(yōu)秀的學生都被調(diào)到別的班了。我也是一個優(yōu)秀的小學畢業(yè)生，但是沒有換過班。我想看看他有多能干。

　　吳先生教英語，所以我們叫他吳先生。雖然他每天總是第一個站在班級門口，但我們班很少有人和他打招呼。這是由于他的“口頭禪”:一步到位，一步到位。開學不久，在他的口號指引下，我們班制定了很多制度，定了很多目標。舉幾個例子。每天下午上課前十五分鐘他讓我們輪流演講。每天三個人，每人五分鐘，什么都可以說。他還說這樣可以“練膽”，為以后的比賽和考試打下基礎(chǔ)。大多數(shù)學生從來沒有在公眾面前說過話，但現(xiàn)在站在講臺前會發(fā)抖。在體育方面，他組建了短跑隊、跳遠隊等。，說是為了運動會，讓我們在課外活動的時候去操場鍛煉。唉，更糟糕的`是，他學完之后還讓我們每周至少看三篇文章，寫一篇作文給他復習。如果作文好，修改后他會提交給相關(guān)的報紙和媒體。作為英語老師他能改中文嗎？好夸！我們剛上初一！沒辦法。誰讓他當班主任的？全班只能全身心投入學習和鍛煉。嘿，上帝。半個學期下來，我們班愛學習的人多了，幾乎沒有違規(guī)的人。各種榮譽接踵而來。文明班紅旗經(jīng)常光顧我們班。各種比賽的第一第二總是在我們班同學頭上。更可喜的是，我們班的幾篇學生文章已經(jīng)在校報、縣報上發(fā)表，其中一篇已經(jīng)在市級刊物上發(fā)表。

　　奉獻和感恩對我們初中生來說不知道是什么。雖然吳老師經(jīng)常用“無情未必真英雄”來教育我們。就是在一個事件之后，我們才真正感受到這種內(nèi)涵。我們班一個叫杜的女同學得了“重度腦積水”，需要一萬多塊錢治療。起初，吳老師催促她媽媽趕緊帶她去看醫(yī)生。但幾天后，吳先生聽說杜還沒有去醫(yī)院，他又氣又急。原來這位同學的父親早逝，三個兄弟姐妹，其中一個是啞巴，靠母親打零工養(yǎng)活。現(xiàn)實是沒錢治療。吳先生得知真相后，深情說:“困難重重，不能等待。我們一起想辦法吧。這是我的小心愿。”說完又拿出兩百塊錢給母親。然后吳老師及時向校領(lǐng)導匯報，于是展開了一場愛心大行動。在大家的幫助下，杜順利完成了手術(shù)，目前正在康復中。后來我問在同一所學校教書的小姑，吳老師是不是很有錢。蕭炎說:“吳先生才工作三四年，實際月薪只有500元。”我也了解到吳老師在農(nóng)村教書的時候是個教學主任，經(jīng)常發(fā)表文章。

　　沒有花也沒有花，沒有酒也沒有酒。現(xiàn)在，每當我們走進教室，我們總是向站在門口迎接我們的吳老師揮手:早上好，吳老師。

　　我的班主任的作文 18

　　“這個老毛……不要說是我說的我沒說過噢。”哈哈，我們的班主任，是個歷史老師，傳說中“帥氣的黃金圣斗士”。

　　我們的班主任，姓吳，名昊。我們剛?cè)雽W的時候沒有見到他，是在開學正式上課時才見到。起先替他的，是如今一二班主任的語文老師，那個時候，那位老師對我們說：“同學們放心，我不是你們的班主任，我沒有你們班主任年輕，沒有你們班主任帥氣，沒有你們班主任有氣質(zhì)，沒有你們班主任幽默……”就這樣，這位老師在我們面前把班主任夸了一番，這是我們老班給我的第一印象。

　　我們的老班，還真是年輕，單身，個高。他還真和咱們這些學生沒什么代溝。從小學到現(xiàn)在我讀過四所學校了，還真沒見過這么特別的班主任。我們的班主任優(yōu)點可不少。

　　我們的老班，喜歡和我們玩一起，玩著玩著大家也差不多熟了就打成一片，大家就開始習慣性的喊起“昊哥”。如果哪個老師和我們老班同一個辦公室，常聽見學生喊他“昊哥”不要覺得奇怪，你沒聽錯，沒錯沒錯，我們是他的學生，也是他的朋友。昊哥，他，就是神話中的那種，上課時師生關(guān)系，下課時朋友關(guān)系的特別范例。

　　話說起我們的昊哥，他是一個不虛榮的人，輸就是輸，贏就是贏。從初一開始，不管是體鍛比賽、運動會，還是紀律評比等等獎項，即使我們偶爾一兩次拿倒數(shù)第一，我們的昊哥從來不會說責怪我們什么的。相反我們的昊哥還會安慰我們，比賽時偶爾會有同學哭了什么的，他總會說什么重在參與、盡力就好、下次努力我們會超過他們等等，這些詞語讓我們覺得很溫馨的`。

　　咱們班的昊哥，絕對夠紳士，只要你有一點不舒服，他就會詢問你，他曾經(jīng)把一個肚子痛的女生從一樓背到六樓，所以說，不要小看昊哥的能力和他的紳士風度。

　　我們的昊哥，從不在乎我們會不會拿什么班級獎狀之類的，當然能拿到他也很開心。他只希望我們能用心上課好好學習。每一次，如果有一段時間我們學習好或者受老師表揚，他就會發(fā)禮品，雖然只是巧克力和筆等等的小獎品，不過禮輕情意重嘛。他還擔心學習不好的同學那不了獎狀，他費盡心思的在班級里設(shè)置了獎項，只是為了鼓舞我們的士氣，他不會讓我們捐班費什么的，這些買禮品或者設(shè)置獎項的費用都是老班自理自出或者是我們班收集廢品賣出的零碎錢。

　　不要覺得我們昊哥好欺負，他也不是吃素的，發(fā)起飚來嚇死一片，也夠男人。

　　我們的三班美好有愛是因為有老班的存在。我們的三班率直可愛是因為昊哥的存在。

　　不要羨慕，不要嫉妒，這都是我們?nèi)�班特有的�?quán)利，我們特有的班主任，我們有原則的好好先生。

　　我的班主任的作文 19

　　從古至今，人為立國之本，師乃育人之根。 ——題記一個人的品質(zhì)，能力，性格決定了這個人的成功與否。而這三個因素常常會因為外在環(huán)境而改變，在現(xiàn)在這個青少年時期我們較多接觸的也就是三類人家長，同學，老師，在這其中老師的引領(lǐng)至關(guān)重要。

　　老師中有一種特殊的存在，叫“班主任”。班主任不僅僅是學生在校三年學習的老師，還是生活上，心理上的老師，這時班主任對我們的影響就非常的重要了。所幸的是我的班主任我非常的滿意。

　　薇，草本植物，花型很好看，代表著堅強，樂觀。

　　我們學校不是本地最好的學校，我們班也不是最好的班。我甚至聽到過外班的'老師評價，在這坐的都是些半死不活在那耷拉著的爛泥巴，扶不上墻。所以她在開學那天的那句話“我們這個班的每個人都是一個集合，而這三年就是我們的交集。我希望在座的每一個人都可以有一個好一點的未來，為此我將付出我最大的努力。”這句話別人可能感觸不深，可我卻記憶猶新。

　　薇，草本植物，花型很好看，代表著活潑，細膩。

　　她說話時充滿豪氣，簡潔明了，女強人的氣場十足。當她在開學的第一天就指明了班委成員的時候，就把我嚇了一跳。我以為她要么是先隨便點幾個人充數(shù)以后看到更好的再換，要么是厲害到可以一眼就把人看清楚，看明白。結(jié)果當事實一次又一次的證明了她眼光的毒辣。就是我也不得不承認女強人只是她表面，她的內(nèi)里是十分細膩，成熟的，就像那是半包裹著石被的羊脂玉。

　　薇，草本植物，花型很好看，代表著負責，認真。

　　記得在這么一天，我有一點難受，遲到了。正當我上氣不接下氣的趕到班中時，看到的是老師冰冷的臉龐，認真的眼神。我沒有解釋，她讓我在那站著聽課清醒一下，罰到放學的時候。在下第一節(jié)課后就有同學來問我為什么來晚了。我說：“頭疼，惡心，沒起來。”問完后他們就一副掃興的樣子慫恿我坐回去。當然了我沒答應。在第三節(jié)課中她忽然推門而進，在看到我還站在那里之后就面無表情的說讓我下了課后去她辦公室。

　　下課后在辦公室的我并沒有受到在去辦公室的路上自己所想的責罰，她反而是在認真的問我原因并給了我一杯熱水。我如實的說了出來，她說：“記住了以后要遲到就先發(fā)一個短信，不要讓別人擔心，耽誤同學上課，下節(jié)課坐回去吧。還有別忘了放學后回家吃藥，不能病了啊”便讓我回去了。坐回去之后有人告訴我老師因為你沒有來打了小半節(jié)課的電話。我不知道要說什么好，就沒回話，但是我忽然覺得肩膀一沉，好像有一座大山壓在我的背后，壓的我喘不過氣來。

　　但是奇怪的是這并不讓我厭惡，反而是又有了一種動力。

　　這就是我的班主任，我滿意的班主任“薇”。

　　我的班主任的作文 20

　　夸夸我的好班主任——易老師。易老師長著一雙炯炯有神的眼睛，即使再細小的動作都逃不過。還有一張巧舌如簧的嘴，上起課來生動有趣，同學們個個聽得聚精會神，想走神都難。

　　她可為我們班立了大功。以前我們班學習成績年段最差，課堂像菜市場亂哄哄，同學們調(diào)皮搗蛋，整個班級像一盤散沙。一提到我們班，老師們個個都頭疼。易老師的到來，改變了所有的一切。

　　還記得易老師剛教我們的時候，第一天她上《觀潮》，她夾著課本走了進來，笑瞇瞇地說：“今天帶大伙去錢塘江玩，怎么樣？”要去旅游？錢塘江？好呀！我興奮極了。要知道我可很少對語文這么感興趣呀！“帶上相機，咱們?nèi)ヅ膫�夠，再當當小報道員，報道一下。”她眉飛色舞地說。不僅是我，幾乎所有的同學都立刻興奮起來，眼睛馬上亮了起來。“大家都要上飛機了，你還沒拿相機？”她問一個走神的同學，那個同學立刻回過神來，心領(lǐng)神會地笑了笑，與我們一起沉浸在快樂里。就這樣，我們沒有理由地愛上了易老師的課，愛上了語文。咱班期末考試從年段倒數(shù)第一擠到了第三名的.寶座。

　　咱易老師還開設(shè)了一個“班級積分”，美其名曰“個人成長基金”。每個同學都有屬于他的積分。只要聽寫滿分，作文獲得優(yōu)A，做了好事，表現(xiàn)好，有進步，熱愛班級等都能加分。當然，不認真則會被倒扣的。我們?yōu)榱四玫礁叻e分而認真學習，努力表現(xiàn)。

　　這還不夠神，她還有更神的一招。積分可以買東西，這讓所有的同學激動不已，欲罷不能。話說這一天下午，易老師提著一大袋東西進班級。“糖果？餅干？”有人小聲猜。“用積分購買哦！” 易老師把手放在袋子上，一臉的神秘。她掏出一個文具盒，“這個1000分起拍！每次加50分……”易老師話還沒說完，整個班級就沸騰了，“1200”“1250”……大家誰也不讓誰，一邊關(guān)注著自己手里的積分，一邊叫勁似的往上喊著價，最后竟然以2050分被恩浩同學買下。看著恩浩拿著心儀的文具盒而美滋滋的樣子，大家“捶胸頓足”，恨不當初多掙分。不料，易老師又故意狠狠地刺激我們，和恩浩一唱一和起來：“怎么樣？辛苦掙分，快樂購物，這感覺是不是特別好？來，有請恩浩發(fā)表一下獲勝感言！”哎，哎，易老師，我們還不知道您的用意嗎？

　　咱們易老師神招多，同學們學得歡，學得好！咱們班不僅從成績差班變成了好班，還先后獲得了優(yōu)秀集體進步獎，值日中隊也從全校墊底班變成了最高分，一次又一次獲得了各種比賽的桂冠。

　　這一切都應歸功于易老師的教導，我們的好班主任，真該夸一夸。

　　我的班主任的作文 21

　　“404班這次期末考試班里平均成績年級又排第一！”“火車跑得快，全靠車頭帶。這個班的班主任是劉老師，那能差的了？”這是上學期散學典禮后，在校門口我排隊出校門聽到家長間的閑聊。一股自豪感油然而生，“誰讓我們有個三‘心’的劉老師呢！”感覺此刻走出了“六親不認”的步伐。

　　有責任心

　　“上網(wǎng)課，老師又看不到我們，作業(yè)隨便寫寫不就行了！”我相信很多同學，特別是像我一樣貪玩的同學，肯定一開始是對上網(wǎng)課充滿了“美好”的期待。可是事與愿違，我們上課的標準和寫作業(yè)的要求就像在學校上學一樣，絲毫沒有降低。“要不是你們劉老師責任心強，還不知道你們網(wǎng)課會上成什么樣呢？”我對媽媽這句話是舉雙手贊同。就說批改作業(yè)吧。一到晚上十一點多，家里的三個手機都會“不約而同”發(fā)出響聲，“肯定是劉老師發(fā)消息了！”爸爸媽媽異口同聲地說。我揉著睜不開的眼睛看到群里，“某某某，作業(yè)沒交，扣幾分，某某某，作業(yè)打回未訂正，扣幾分。”雖然老師不在我身邊，但我可以想象到，老師肯定也精疲力竭，打著哈欠想睡覺，但還是一絲不茍地在電腦前批改作業(yè)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。為了我們的學習，老師真辛苦啊。

　　有耐心

　　記得有一次語文課，我把手偷偷地伸進書包里，想拿課外書看，老師用嚴厲的眼神看了我一下，我連忙坐好，繼續(xù)聽講。過了一會兒，我又把手伸進書包里，哇，終于把書拿出來了，心里暗暗高興。一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師目光一直在盯著我，全班同學的目光也都投向了我，我頓時覺得臉旁有一團火在燃燒，臉頰被烘烤得發(fā)燙，真恨不得有條地縫鉆進去，心想：哎！這下死定了，老師非好好批評我一頓不可。懷著惴惴不安的`心熬到了下課，老師把我叫到辦公室，她竟然和顏悅色地說：“你上課做小動作，說明老師課教的不好，不能把你吸引住。這樣吧，你努力學習，我也努力做好，好嗎？”老師的話令我大吃一驚，我下意識地掐了一下耳朵，確實是真的。原以為迎接我的是暴風驟雨般的訓斥，萬萬沒想到老師會首先自我反省，真是讓我羞愧不已。從此以后，我再也不做小動作了，因為老師那和風細雨般的教導時時在我耳邊響起。

　　不放心

　　老師偶爾會請假幾天，帶母親去北京看病。即使她人在北京，但是她還一直牽掛我們班里的學習。哪位同學最近上課愛走神，哪位同學最近進步很快，哪位同學因生病耽誤了學習，她都一清二楚，及時聯(lián)系家長或老師給予必要的幫助。我想只有我們都長大懂事了才能讓老師改掉這個“小毛病”。

　　如果我們是花朵，那么劉老師是園丁，因為她的信心呵護，我們才能茁壯成長。如果我們是雄鷹，那么劉老師就是藍天，她用她身心撐起我們飛翔的世界。

　　我的班主任的作文 22

　　記得那是剛放，同桌給我打來電話："嗨，告訴你一個小道消息，金要當咱們的班主任了。"我當時驚訝的張大了嘴巴："啥？大隊輔導員金，給咱們班當班主任？"我半信半疑的搖了搖頭，我們四（2）班可是全校最有名的鬧騰班級，別的老師躲都躲不及呢，金老師怎么可能選擇我們班呢？這個問題使我百思不得其解，直到現(xiàn)在快了，我才慢慢理解了她。

　　從第一天金老師出現(xiàn)在我們班里，直到現(xiàn)在，我都覺得金老師是教過我們的班主任中身材最好、長得最漂亮的一個。再看看金老師的外形：一頭齊肩的深棕色的長長的波浪長發(fā)，小巧的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻挺薄唇，皮膚白嫩細膩，嘖嘖嘖，那叫個沉魚落雁，閉月羞花呀！再加上她時尚的著裝，簡直就是我們?nèi)�班的了。漂亮的老師總是叫人喜歡的，我就很喜歡金老師，所以，她留給我的第一印象自然就是美麗嘍！

　　漂亮的老師生氣時可不得了，這是金老師留給我的最深印象。她生氣時有點兒與眾不同，她不會像其他老師那樣大發(fā)雷霆，而是瞬間冷漠下來，一言不發(fā)，態(tài)度冷至冰點，驟然間使教室內(nèi)"溫度下降"，空氣緊張。接下來要訓斥我們的話，則底氣十足，相當有威懾力，頓時全班悄無聲息，無人敢出聲。此時的金老師有一個特點，每當她一生氣時，她那雙相當大的眼睛就會變成一對標準的"眼"。一對大大的眼盯著你發(fā)脾氣時，你敢出聲嗎？所以，金老師留給我的第二印象便是相當嚴厲。

　　金老師再厲害，卻很會教育人。她要批評你時，必先表揚你，然后再指出你的不足，讓你自己做對比，把你批的心服口服自己都覺得不好意思。這種肯定加批評加鼓勵的教育方法，不會把犯錯的同學"一棒子打死"，不會傷到同學的自尊心，反倒讓同學們覺得有愧疚感。所以，我們班有幾個平時像"猴子"一樣的調(diào)皮鬼，一見到金老師就立刻變得服服貼貼，反倒像幾只溫順的貓咪。而且，金老師很會講課，每次上語文課，她都會把死板的課文講得生動有趣、活靈活現(xiàn)，讓我們聽得津津有味。所以，金老師留給我的第三印象就是教育有方。

　　我們和金老師的關(guān)系很親，課余時間她經(jīng)常會跟我們開玩笑逗我們，對我們的'一些優(yōu)秀表現(xiàn)，她會用很豐富、很夸張的表情和語氣加以贊許，這時候的她不像老師，倒像是給孩子撒嬌的。她常說我們就是她的孩子。我知道，其實她心里很愛我們。

　　在我的心里，金老師是我見過的老師中最具有吸引力，也是最難忘的一個。金老師，告訴您一個小秘密：我想讓您一輩子都當我的老師。我愛您，金老師！

　　我的班主任的作文 23

　　這學期開學的頭一天，全班突然接到一個意想不到的消息：我們的副班主任馮老師，因為工作調(diào)動，不能再繼續(xù)在我們班任職了。聽到這個消息，我很難過，因為馮老師陽光向上、活潑開朗，和藹可親，還經(jīng)常和同學玩，就像我們的大哥哥一樣。沒想到，和我們經(jīng)歷了四年的美好時光，還沒等到我們畢業(yè)，他調(diào)走了。在難過的同時，我心里還有些忐忑，新副班主任會像馮老師一樣好嗎？

　　開學第一天，我剛踏進教室，就遇見了我們的新副班主任李老師。他大概20歲左右，高高的個子，一頭短發(fā)，體重和身高很成比例，不胖也不瘦。他第一眼給我的印象和馮老師有個共同之處——同為音樂老師，同樣陽光帥氣！

　　但很快，我就發(fā)現(xiàn)了他和馮老師的不同之處。他沒有馮老師那么溫柔可親，相反和教我們英語的戴老師有相像之處——都有點嚴厲。比如，每當有的同學上課竊竊私語時，他就厲聲批評。這讓同學們很是吃驚，這么帥氣的老師，怎么會那么兇呢？這還不夠，他才到班上的第一天，就給我們來了個下馬威。我們以前吃中午飯時，總是趁老師不注意時偷偷倒飯。但這樣的情況，自從李老師來之后便結(jié)束了。開學第一天吃中午飯時，很多同學，包括我自己，總想把吃不完的剩飯倒掉。李老師很快發(fā)現(xiàn)了我們的“小陰謀”。于是就立下了這么一條規(guī)矩：吃完飯出去放碗時，必須將碗里的飯吃得一粒不剩。但這樣的.規(guī)定，同學們把它當成了耳旁風，沒當回事。可萬萬沒想到是李老師說一不二，一個準備倒飯的同學被李老師逮了個正著，看到這樣的情景，我心想，完了，肯定要來一場暴風驟雨的批評了。但沒想到李老師卻沒有發(fā)怒，只是說，站在門口吃完飯再去放碗。并派了幾個同學值守在教室門口，聲音雖然溫和，但語氣卻帶著幾分嚴厲。他的這一招，嚇得同學大氣都不敢出，只好在李老師嚴厲的目光下，一個個乖乖地把飯吃了個精光。看到這樣的情景，我只好斷了倒飯的念頭，艱難的把剩下的飯一口一口吃下去了。從那天起，班上再也沒有同學倒飯了。

　　這件事被媽媽知道以后，她大大地贊揚了李老師。媽媽說：“現(xiàn)在社會都提倡節(jié)約、反對浪費，都在積極參與光盤行動。你在家里從來不剩飯，為什么到了學校就變了個樣呢？”聽了媽媽的話我很慚愧。的確，自古以來，中國傳統(tǒng)就反對浪費，提倡節(jié)約，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩不就是最好的古訓嗎？

　　這就是我們的新老師李老師！他的嚴厲盡管讓我們有些不習慣，但他所做的一切都是為了我們健康成長、培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的生活習慣。相信在未來的時間里，我們一定會和李老師相處成為親密無間的好朋友。

　　我的班主任的作文 24

　　時光飛逝，日月如梭，不知不覺，初一就要接近尾聲了。每一天我們都過得很充實，當然，還有一抹秀麗的身影與我們朝夕相處，那就是我們可敬可愛的“老班”——王老師。

　　幽默的老班

　　老班邁著輕盈的步伐走向班級，停在窗戶邊，不動聲色地注視著班級里每一位同學，發(fā)現(xiàn)沒人說話，都在看書，莞爾一笑，走進班級，“是不是知道我要來在裝模作樣啊。”果然這些小伎倆騙不過老班。老班走向小陶同學，“愛撫”著他的頭說：“小陶啊，上課乖不乖啊，有沒有老師投訴你啊。來，同學們，向我打點小報告。”我們?nèi)�言兩語地說著，老班聽了笑了笑，微微點頭，用手“挑逗”起小陶同學的耳朵，“你們知道為什么我捏耳朵要兩邊同時捏呢？”我們都搶著回答，老班夸我們聰明，她解釋說：“因為單邊捏一個耳朵大，一個耳朵小，不好看。我們小陶長得這么帥，可不能被我毀了，是不是啊，小陶？”我們哄堂大笑，小陶同學慚愧地低下頭。老班用幽默的方式“殺人于無形”，一次次使同學們佩服到五體投地。

　　貼心的老班

　　去年元旦，臨近期末考試，我們都在緊張復習。數(shù)學課前，老班拎著兩個大塑料袋進了班級，吃力地放在桌子上，用剪刀劃開袋子，大聲說道：“這不過兩天元旦，給你們發(fā)點小禮物，上課不準拆開啊！”我們十分好奇，像一個個小地鼠一樣探頭探腦。老班把東西全倒出來，原來是小零食！桌上一片五顏六色的包裝袋，看起來就像一道彩虹，而我們的心里也有雨過天晴的一道彩虹，在學業(yè)繁忙的時候還能享受到老班的元旦小禮物，每個人都喜笑顏開。“那你們期末考試要不要好好考啊？”老班突然問我們，同學們一愣，隨后吵吵道：“一定好好考！老師你放心！”不得不說，老班這“雪中送炭”可真是太貼心了！

　　嚴厲的老班

　　前面兩段看完你是不是覺得老班是一個嚴厲的人，才不是呢！嚴厲起來的老班，真是嚇人。這不，前幾天才批評我們，“你們回家一定要復習小四門，小四門丟分多吃虧啊！每天都要抽半個小時復習。不要偷懶……”老班又在說復習問題，每每說到這個問題，老班都是一幅“恨鐵不成鋼”的.表情，手指不停地在空中比劃出“1、2、3、4”，有時又拍一拍桌子。這個時候，同學們連大氣都不敢喘，生怕引起老班注意。教室里連一根針掉在地上都能聽見。我想我們一輩子都不會忘記某個夏日的傍晚，蟬慵懶地叫著，太陽火辣辣地照著，老班站在講臺上嚴厲地和我們說著，我們安靜地聽著。

　　老班就是這么一個幽默，貼心又嚴厲的人。是她時時刻刻關(guān)心著同學們，是她用心維護著班級關(guān)系，是她苦口婆心說了我們一遍又一遍，是她及時批評我們讓我們知錯就改。她就像夏日的冰激凌，像冬日的暖陽，像一汪清泉，像一顆糖果。

　　因為她是老班，因為老班是她，所以，我們很愛她。

　　我的班主任的作文 25

　　從我踏進校門的一刻起，我與您之間就有了無法阻斷的聯(lián)系和無法驅(qū)散的情感。

　　記得第一次見到您時，您穿著黑白相間的衣服，留著柔順的頭發(fā)，語氣動聽、優(yōu)美。當時，覺得您是那樣陽光、溫和、親切、富有青春氣息，比起一位老師，您更像是年齡相近的姐姐。

　　夏天匆匆地離去，一掃鑠石流金的炎熱，收獲的季節(jié)近在咫尺。而期末考試的成績，卻給了我一個失望的結(jié)果。

　　那天的陽光格外燦爛，周圍襯著璀璨的霞光，挽起沉睡的光焰，如此震撼，如此絕美，而我的成績卻遠沒有這樣耀眼。我懂得您對我的期望，所以才格外慚愧。您溫和的問我此次考試失利的原因，語氣柔和。您也非常理解我，認為是您給我的壓力過大。但我自己清楚，這次考試的失敗，完全是我自己的原因。但您的理解，給了我前進的動力，我立刻感覺如釋重負。

　　記得在寒冷的冬天，老師在午休時間，帶領(lǐng)我們?nèi)�學校的道路上鏟雪。鏟著鏟著，同學們就忍不住開始玩雪了。不一會，天空紛紛揚揚地飄起了小雪，落到屋上，落到地上，雪花鋪在金黃色的銀杏葉上，再也不顯得單調(diào)了。您不但沒有阻止我們玩雪，還和我們一起把鏟好的`積雪堆成雪人，此時我們都很慶幸遇到了您這樣開明的老師，原來您還有一顆童心！

　　有時您也會顯露出作為稱職班主任必備的特性——“狡猾”。有時您會不聲不響地從后門走進來，竟然能不發(fā)出來一點聲音。于是，班里就徹底地安靜了下來，這時您才緩緩地走出教室。有時您也不會真正的離開，而是在走廊，透過玻璃窗，觀察班里的情況。淡淡的日光灑在走廊里，隱隱約約地映出一道高挑的身影，于是班里的同學立刻噤若寒蟬。

　　對于班級的工作，您則更加認真和細心，經(jīng)常與同學交流學習情況，了解心理狀況。在與同學探討知識時，您是老師，循循善誘；在與同學一起交往時，您是朋友，無話不談；在同學犯下錯誤時，您又是醫(yī)生，治病救人。您不僅教書，而且育人；不僅要培養(yǎng)我們成才，而且要培養(yǎng)我們成人。

　　再過華麗的語言，也無法形容師生間情誼的偉大和無私。當你老了，回憶過往，不管你此時是家財萬貫，還是饔飧不繼，都會最先想起這如春蠶，如蠟炬般的無私情感，不求索取，不求回報，只是默默地在自己的教師崗位上奉獻著青春。

　　對于您來說，我可能只是您幾百個學生中的一個，而對于我來說，您卻是我在豆蔻年華中，最耀眼的一顆北極星，不論在哪，您都會為我清晰地指明方向。這段時光里，有苦惱、有焦慮、有懈怠、有拼搏，但是還好有您可以牽著我們一起走。所以，初中，無憾；所以，青春，不悔。

　　我的班主任的作文 26

　　老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是園丁，灌溉著我們這群祖國的花朵；老師是指南針，指引著我們前進的方向。是啊，老師是多么的無私，默默地奉獻著，卻不求一絲回報。

　　她，有著一頭烏黑秀麗的卷發(fā)，平日里總扎成一束漂亮的馬尾辮；一張漂亮的臉上，有著一雙閃爍著智慧光芒的眼睛；一張能說會道的嘴巴，我們所學的知識都是從老師說的話中懂得的；眼邊還有著幾道時隱時現(xiàn)的皺紋，這可是記錄了老師為我們付出了多少心血的最好證明。她就是我們的何老師。

　　記得那次五年級古詩文競賽，何老師先后挑選了二十位同學，準備讓十位同學參加競賽。距離比賽只有兩個星期的時間了，我們堅持不懈地在何老師的指導下背著古詩，做著考卷。有些同學常常抱怨著：“哎！好辛苦啊！我不想做了！”而自私的我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，何老師上課了，老師不厭其煩地為我們講評、整理練習卷；下課后，主動為大家講解不明白的題目；放學以后，老師陪著我們一起背誦古詩。大家也都沒有聽見老師抱怨過一聲。在這期間，何老師那原本烏黑秀麗的頭發(fā)也有幾根漸漸的變成灰白了。那幾道魚尾紋也證明了老師有多么辛苦，我們卻不懂得體諒老師。老師總是這樣的辛苦，可為了我們，為了這次比賽，上課時，老師眉頭緊皺，嚴肅的表情讓我們不由得認真起來，老師也更加認真地為我們解釋古詩的意思，講評古詩練習卷，生怕我們有不明白的題目。老師是多么高尚，多么偉大啊！為了班級的榮譽，為了老師的期待，我們更加認真，更加勤奮。何老師微笑地對我們說：“加油啊！”雖然只有短短的三個字，但我已經(jīng)感受到了老師有多么重視這次比賽，有多么信任我們。這也讓我們在比賽之前緊張的情緒煙消云散。我們鄭重地點了點頭，老師期待的目光與我們堅定的眼神，早已融為一體。比賽開始了，考場里靜得只聽見沙沙的寫字聲與咚咚的心跳聲。待我們走出考場，等待我們的又將會是怎樣的.結(jié)果呢？一回到教室，老師關(guān)切地問：“有什么題不會做嗎？”我們羞愧地點了點頭。老師說：“沒關(guān)系，盡力而為。”我再一次深深地感受到了老師多么慈祥，多么善良。這個或喜悅、或傷心、或激動、或嘆氣的結(jié)果就是：“五年二班，第一名！大家歡呼著，跳躍著，何老師眉頭漸漸舒展開的皺紋，也證明了我們的努力沒有白費。

　　是老師，讓我們在比賽中各展才華；是老師，讓我們又得到了一次鍛煉的機會；也是老師，讓我們得到了成功的喜悅。

　　何老師的確平凡，但在我的眼里，何老師的品質(zhì)多么高尚，多么偉大！就是這樣的老師，照亮了我們的明天，讓我們的茫茫書山路走得越遠，越遠。

　　感謝您，我的班主任！

　　我的班主任的作文 27

　　教師是人類靈魂的工程師，是這世界上最偉大的職業(yè)。談到老師，我最想說說我的班主任彭老師，她是一位既嚴格又親切的美女老師，她可是我的偶像哦！

　　彭老師身材高挑勻稱，皮膚雪白，筆直烏黑的頭發(fā)如瀑布一般披在肩后，一雙大大的眼睛閃爍著智慧的光芒，高挺的鼻子，總是微微上揚著的嘴角透出自信和親切。

　　我喜歡彭老師可絕不僅僅因為她美麗的外表哦，是彭老師對我們深深的愛徹底征服了我們班每一顆幼小的心靈。

　　“嚴師出高徒”，彭老師對我們要求一直很嚴格。不論是平時的小測驗，還是期中期末考試，還是學校的運動會，彭老師都用高標準要求我們，要求我們盡全力做到最好。正因為如此，我們班才能常居“冠軍寶座”。我們班每位同學都為自己能身在這個班級而感到驕傲，為能有這樣的班主任而感到慶幸和自豪。

　　雖然彭老師對我們?nèi)绱藝绤枺�但是我們卻不怕她，反而覺得她非常親切。因為我們能非常真切地感受到彭老師的愛無處不在。

　　記得四年級下學期的時候，有一次我得了麥粒腫，雙眼腫得像小饅頭似的，疼得幾乎睜不開眼。為了不影響學習，我仍然堅持著上學聽課，但是晚上的家庭作業(yè)實在是無法完成了。我的心里十分著急。當天晚上，彭老師主動發(fā)來多條短信，安慰我別著急，讓我注意休息，先治好眼睛，作業(yè)可以后補。第二天上課時，彭老師也時常留意著我的情況，發(fā)現(xiàn)我的眼睛沒有明顯好轉(zhuǎn)后，發(fā)短信給媽媽叮囑媽媽帶我去醫(yī)院。彭老師的關(guān)心仿佛一劑神奇的靈丹妙藥，緩解了我的病痛，讓我的心里暖暖的。

　　在那之后不久，有一天上課時，彭老師感到頭暈得厲害，臨時請假回去了。同學們都十分擔心。果然，第二天我們得知彭老師請了一個星期的病假。那一個星期的`時間里，大家下課時談論的話題，以及班級微信群里關(guān)注的話題，都緊緊圍繞著彭老師的病。大家非常牽掛和想念彭老師，而彭老師在群里反而牽掛著大家的學習，擔心因為自己的病假拖累了同學們的課程，囑咐我們要比平時更自覺地學習，要多替陳老師分擔壓力。一周半后，當我們再次看到彭老師走進教室時，全班都沸騰了，大家歡呼雀躍地歡迎彭老師的歸來。好不容易安靜下來聽彭老師講課，每個人都聽得無比認真，心里也覺得無比幸福。然而，我們事后才得知，彭老師竟然尚未痊愈就回來給大家上課了，因為她擔心同學們落下功課。我們感動得熱淚盈眶，也心疼得不禁落淚。

　　我們的班主任彭老師就是這樣一位深深愛著學生的好老師，嚴而不苛，愛而不溺。能有這樣的好老師，我是何等幸運！彭老師，我們愛您！

　　我的班主任的作文 28

　　時光荏苒，稚嫩天真的小學時光就像捧在手心里的細沙，我越想把它留住，它卻流逝地快。我走進了九十八中學的大門，幸運的是遇到了一位好班主任，楊秀麗老師。

　　猶記初見，她一身“煞氣”，沖進了班級。“Helloeveryone！I’myourEnglishteacherMissYang，大家好，我是你們的班主任，也是你們的英語老師。”她簡潔干脆的話語，讓我在心中為她打了個不錯的印象分。她好瘦啊！我記得這便是我對她最深的印象。戴了一副眼鏡，但我依稀覺得，這是一個很兇很兇的老師。可后來，我才發(fā)現(xiàn)，她，其實不兇，而且是一個很負責、很愛學生、對待學生很寬厚的老師。

　　每天清晨，我去辦公室抱作業(yè)的時候，最早來辦公室的.老師中總有她的身影；傍晚，當太陽已快要落山，她總會踩著夕陽投下的暖暖的影子，輕輕地從學校走出來，每當我看到她那抹嬌小的、被夕陽鍍上了一層金粉的背影，心里總是滿滿的感動。

　　在一次家長會上，我們才知道，原來她的家里有很多困難：孩子臨近高考，她自己身體又不好，當班主任，對于她來說，真的是精力和體力上的極大挑戰(zhàn)。可她，卻憑著一股子對教育的忠誠，對學生的熱愛，硬是咬著牙，鉚足勁，堅持了下來。“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，這是為人師者對教育永遠的初心，更是對教師最高的評價，而楊老師更是用她的行動詮釋著這一點。

　　她是個一絲不茍的人，縱使有著二十多年的教學經(jīng)驗，可她卻對自己的每一節(jié)課，都做好了充足的準備。她在跟我們交流時，總是笑瞇瞇的，每當我們將一個又一個英語語法掌握的時候，她就會笑得和一個得到糖的孩子一般無二，就連那雙看起來很凌厲的眼睛里面，也寫滿了慈愛和滿足，我總覺得，那個時候的她，快樂得可以讓整個世界都跳動起來。

　　“做事先學會做人”，這是她的座右銘，她也是這樣以身作則，她愛我們，很愛很愛，她總是告訴我們，要為自己努力，要自己重視自己，不要讓未來的自己，討厭現(xiàn)在的自己；她總是說，做事情，要么就不做，要做就要做到最好。我覺得，她不是在做給誰看，也不是為了什么，而是已然成為一種習慣，一種日常；她什么也不求，她只求讓自己心安。

　　可她有時候，又是嚴肅的。不久前，我們班有同學不小心磕傷，她二話不說，拉著他就往醫(yī)務室走，受傷的同學后來告訴我們，在回來的路上，楊老師嚴厲地批評了他，把他這個“天不怕地不怕”的小子都給嚇住了呢。

　　我們親切地稱呼她為“秀秀”，意為“秀氣雋永，秀美婉約”。我想，她那種凌厲又不失婉約，秀氣又不失豪爽的作風，定然會影響我們做人、做事，并促使我們，成為一個正直努力向上的人。

　　我的班主任的作文 29

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田

　　——題記

　　我的班主任是我們的政治老師，她的打扮也帶著政治學家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時常是亮亮的，還會反光，看起來有一雙銳利的眼睛，但老師的眼睛經(jīng)常會變化。

　　老師有一雙會笑的眼睛。每個早讀，班主任會走進教室看我們是否在認真的背書。每當她看到同學們都低著頭認真地讀書時，眼中會流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習時，有成群的同學圍著她問問題時，她會認真地解答，甚至會拓展一些知識給同學們，她從不會因為要休息而拒絕同學們，即便已下課，她也會對下課鈴聲“熟視無睹”，繼續(xù)幫同學們解答問題；即使她看起來累了，眼中也會帶著微笑。

　　老師有一雙溫暖的眼睛。老師在學習上對我們很嚴格，但生活中她對每一位同學都很關(guān)心。那一次，我胃疼。老師知道后熱切的詢問我：“是不是吃了變質(zhì)的食物？有什么癥狀？現(xiàn)在還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開學后還詢問我的病因，告訴我以后零食少吃些，多吃飯。頓時，我覺得她像學校中我的一位母親。每當有同學上課發(fā)病。她都會親自帶她們?nèi)メt(yī)務室就診。還時常告訴同學們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對腸胃好……’每次老師說這些話時，眼中都帶著溫暖，似乎把每個人的心都暖燙了。

　　老師有一雙認真的眼睛。每當我們班考砸的時候，班主任用認真的.眼睛觀察著每一位同學的成績，并作出詳細的調(diào)查表，再找退步的同學了解退步原因。并告訴他們應怎樣調(diào)整。每次上課時，老師會認真地講每一個知識點，并結(jié)合實際讓我們更好的理解，使我們在收獲課本知識的同時還收獲到更多的課外知識。

　　老師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識。她說：“你們這一代心理素質(zhì)太差，高考生自殺的事件年年發(fā)生。”因此告誡我們說“人一定要有一個好的心理。記住你們來學校學的不只是知識，最重要的是學習怎樣做人，一個人首先要珍惜生命。以后才能去實現(xiàn)自己的夢想，連命都沒了，還能干什么？比如…。”這些話時常掛在老師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的，一遍又一遍的聽了老師的話后自己慢慢的變得堅強了，不再不堪一擊。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。感謝您在我成長的歷程中濃濃的師愛一直伴隨左右。

　　班主任寄語：

　　高中三年，我與你們朝夕相伴，你們是我的希望，我愿做你們的堅強后盾！

　　我的班主任的作文 30

　　記得去年九月三十日那天，我們只上半天學，因為我沒完成家庭作業(yè)，何老師讓我留下來補。到了中午，窗外烏云密布，不一會兒窗外便下起了大雨。何老師來到我的桌前，對我嚴肅地說：“作為學生首先要對自己的學習負責好，要是你連這最基本的作業(yè)都完成不了，對自己都毫不負責，以后又怎能贍養(yǎng)你的父母呢？”我鼻子一酸，不知說什么好，“好了，收拾書包回家抄吧。”何老師語氣柔和了些。可那天媽媽不能來接我，姥姥、姥爺又外出旅游去了，老師問清情況后，關(guān)切地問道：“自己獨自坐過車嗎？獨自坐過公共汽車、出租車嗎？”我搖了搖頭說：“我只坐過三次公共汽車。”何老師一聽，急忙說：“那你踏實寫吧！一會兒我送你回家！”“不，何老師，我自己回家就行！”“不行，下這么大雨，老師可不放心。”就這樣，抄完作文后我和何老師同撐一把小傘一起坐上了何老師愛人的車。車緩緩地行駛在白頤路，今天不僅雨大，白頤路的車更是水泄不通，我們的車只能像蝸牛一樣慢慢地行進。可是此時已經(jīng)是中午十二點多了，何老師怕我餓著，就從車里拿了兩塊月餅遞給我關(guān)切地說：“來，吃點，都十二點鐘了，這車里也沒什么吃的，你吃點吧！”我連忙擺擺手說：“謝謝老師，我闌尾炎吃不了甜的。”王老師找了找，嘆了口氣說：“這車里也沒什么你能吃的東西，你忍忍吧！”我默默地點點頭。外面的雨越下越大，天地之間仿佛有千萬道雨簾。

　　一次,正在上課時,坐在副座的何老師突然轉(zhuǎn)過身來，對我說：“張申韜，其實你挺聰明的，你知道為什么老是挨留嗎？都是因為懶惰呀，如果你要用勤奮戰(zhàn)勝懶惰，你就會有更多的時間復習功課，做一些奧數(shù)題，發(fā)展你的特長。”我聽了心悅誠服地點點頭。風呼呼地刮著，雨嘩嘩下著，老師的話語讓我覺得很溫暖，盡管天氣這么的冷，但我心頭卻沒有一絲涼意。不知不覺車停了下來，何老師幫我舉起雨傘，“快回家吧，天冷別著涼！”說完車子緩緩開走了，我連聲謝字都忘了說。那時候我感到四周是那么的遐意，風依然呼呼地刮著，雨還是嘩嘩地下著，老師用真情的話語打動了我，老師是無私的園丁，時時刻刻溫暖著我們的心靈。我艱難地走在路上，雖然那么涼，雖然那么冷，可是我的心頭卻似有一團火在燃燒。不管多么大的雨，我也絲毫不怕，因為老師的關(guān)懷，時時刻刻溫暖著我的`心。

　　當我剛回家，一通電話響起了，是老師，一種敬意油然而生，“喂。”“張申韜，你到家了嗎？”“我到家了。”我回答。“趕快吃飯，你會做嗎？”“會。”掛了電話，又一股暖流涌進我的心田，多關(guān)心學生的老師呀！

　　啊！多好的老師呀，我真為有這樣的老師而自豪。我馬上要離開老師了,但老師的這種對工作認真負責的好品質(zhì)很值得我們學習的!

　　我的班主任的作文 31

　　班主任，一個多么親切的字眼，她伴隨著我度過了六個春秋冬夏。在這六年中，如果要問我哪位老師是我的最愛？那我就的說是——周老師。

　　周老師長著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，清澈明亮的大眼睛上戴著一副透明的眼睛，橢圓形的臉兒，紅紅的嘴唇顯得格外美麗可愛。

　　但就是一位這樣天真美麗的班主任，卻個我留下了永遠美好的回憶。

　　記得是在我讀小學三年級的時候，那天下午，天早早就黑了，同學們知道天要下雨了，就都紛紛抓緊時間，早早地完成了作業(yè)。周老師看見有那么多同學都完成了當天的作業(yè)，十分滿意，可當時我還有幾道題沒有做出，怎么想也想不出，它們一直困擾著我，讓十分難過，我的眉頭皺緊，反復的思索著。很快，四點三十分的鈴聲響過，周老師“宣布”放學，有些作業(yè)做完的.同學立刻跳了起來，大喊了一聲：“耶！回家咯！”然后同學們在走廊上排好整齊的隊伍，大步離開學校。在班級中，就剩周老師、掃地同學、還有我。我望著題目抽噎著，看看窗外，回家的學子們打著雨傘，走在回家的道路上，望望那嘩嘩的傾盆大雨，我的眼眶里充滿了淚水。心里不停地閃過一個念頭：“我要回家！”

　　當掃地的同學也完成了他的任務時，我仿佛徹底崩潰了，我終于勉強地流下了晶瑩的淚水，可我還被困在題目的“圍剿”之中，無法脫身。此時此刻，我該怎么辦啊？

　　就在這千鈞一發(fā)之中，周老師完成了她的“任務”，她嘆了口氣，臉上緊鎖地眉毛也舒展開來了，她拿上書、本子，剛離開座位時，發(fā)現(xiàn)了還未訂證完作業(yè)的我，周老師好像知道了什么，她大步向我走來，腑下身子，輕聲問我：“包啟明，你有那道題不會做啊！”剛晃過神來的我，提起那發(fā)顫的手，指了指那道“難題”，周老師會心一笑，接著耐心地講給我解題思路，我也認真仔細地邊聽，邊記錄下來。

　　周老師一道道幫我解開“難題”，我的心也一點點輕松下來，不在繁重。終于在周老師的耐心解說下，我訂證完了當天作業(yè)，我開心一笑，周老師也欣慰一笑。天也逐漸變晴朗了，天空頓時劃過一條美麗的彩虹。

　　我最愛的班主任周老師，是能夠體諒我們、懂得孩子的心。在她的字典里，沒有“題海戰(zhàn)術(shù)”，不會一直把我們關(guān)在“作業(yè)大牢”里，她會根據(jù)每個人的實際情況布置作業(yè)，遇到不會做的題目，她會幫你耐心解答。她深知“玩中學，學中玩”的道理，所以會支持我們的種種玩的新花樣，甚至會和我們玩上一回……總之，她是我們肚子里的蛔蟲：知我們之所想，補我們之所需。

　　有人說，老師是春蠶吐絲給予萬人暖，我卻說：“我最愛的班主任周老師就是學生最貼心的小背心，一直溫暖著我們，照顧著我們。”

　　我的班主任的作文 32

　　說到我的班主任，我不禁想起了“笑面虎”這個詞。是的，“笑面虎”是我們班給新來的班主任和語文老師陸起的外號。

　　陸老師的穿著和其他女老師不一樣。在一個紅色爆炸頭下，一個彎彎的柳眉，黑黑的眼睛像是多動癥的孩子，不停的轉(zhuǎn)動，真好玩！藍色眼鏡總是向下滑動，戴在鼻尖上。他們看起來有點像老簿記員。他們總是一張嘴笑。再加上身材矮小，整個人就像電影里的搞笑演員，往往一進門就讓我們哄堂大笑。有一次下課，她看到我們跳橡皮筋玩得很開心，就要求加入我們。我們讓她跳了。讓我們吃驚的是陸老師居然會跳橡皮筋！有那么一瞬間，我簡直不敢相信是我班主任當著我的面跳橡皮筋！雖然一開始大家都不習慣，但幾分鐘后，她就把陸老師當成了朋友，一起贏了給她鼓掌，一起輸了懲罰她。

　　課后別看她瘋瘋癲癲的，她的課絕對不含糊。誰要是不認真聽，她會發(fā)現(xiàn)的，讓你好好復習。背誦和聽寫誰也不能馬虎。沒事的。她微笑著，獎勵著，贊美著。如果不嚴重的話，她親自監(jiān)督糾正錯誤，堅持重做。那些平時偷懶的同學吃了不少苦頭，經(jīng)常寫得很差，心里暗暗叫苦。就算兩天每天都是真的，結(jié)果每天都是真的，所以外號就誕生了。奇怪的是，從那以后，我們班的紀律越來越好，學生學習語文的興趣越來越高，語文成績也直線提高。

　　有同學評價她，下課玩的像個孩子，上課跟爸爸一樣嚴格。我也這么認為我們班有這么好的.班主任。你有嗎？

　　是誰呀？是誰帶領(lǐng)我們進入知識的王國？誰是教我們做人的真理？糾正我們的誤解，是誰？是你，親愛的班主任，每天忙著為我們擔心。

　　我們的班主任有棕色的頭發(fā)。見過她的人都說她長得像外國人！一雙黑色的眼睛每天都在看著我們，一張櫻桃般溫柔的嘴。班主任的另一個特點是鼻梁上掛著一副眼鏡，讓人覺得她很有見識。

　　我最佩服的是老師的眼光。無論如何，她都逃不過她銳利的目光。我記得有一次，當老師在黑板上寫字的時候，我們班的第一個男孩吳鵬輝在老師的眼皮底下和我們班的第三個男孩林俊龍說話。我原本以為:老師肯定不知道，老師后面也沒有長眼睛，沒想到老師突然轉(zhuǎn)身，兩個嚴厲的眼神射向他們。他們不僅受到老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴厲懲罰教育。你看，我們班主任的眼神很嚴厲？

　　我們班主任還是一個有愛心的老師，她關(guān)心每一個學生。我們班有個同學，父母離異。她感到孤獨，跟不上學習。知道這種情況后，班主任經(jīng)常和她說話，有時還會幫她補習功課。每天下午，我都能看到班主任和她在一起。有一次，我看到老師和她說話，她就開始哭。班主任馬上把她抱在懷里，拿出紙巾幫她擦眼淚。在老師的幫助下，她變得開朗起來，學習取得了很大的進步。

　　我們班的班主任就像慈母嚴父。我喜歡她，也很佩服她。

　　我的班主任的作文 33

　　八戒的體型里醞釀著悟凈的忠實，悟空的智慧里包容著玄奘的悲天憫人，骨子里充斥著頑皮，眉宇前洋溢著可愛。騎著知識的白馬，奮斗在教育事業(yè)的路途上，天庭飽滿，地闊方圓，渾然的臉蛋可與懶羊羊爭靚，多謀的深計可與灰太狼比美，嘴角不時揚起的笑，總令人愛恨不得，欲罷不能……

　　我敢說，我摸透了老師這一人物，表面似乎很兇，可內(nèi)心，在筆挺的西裝下，紳士的包裝里，卻有擋不住的童真童趣和一份可愛。這就是一顆孩童心，盡責之心，友愛之心！

　　每一天，他的腳步一進入教室，就好比安上了鋼琴的大理石，就在他站定在講臺前的一刻，鈴聲的最后一個音階會灰飛煙滅，滅于耳際，同學們都說：“上老李同志的課，第一天是朦朧‘陰天’；第二天是明朗‘晴天’！”不錯，老李同志就是眼前這位身高不高，體重不輕的人物，他用他的智慧、思想、健康以及身材，撞開了知識的大門，我們在遨游，他在掌舵———我們也與語文老師交際過，可大部分時間，他的桌上桌下幾乎被作業(yè)，文件所占據(jù)，從窗外看見的，不是那一雙胖胖的手抓著一杯“濃茶”，在忘我的'備課，就是握著一杯“咖啡”在奮力批改，我們都為之自豪！

　　蟬音躁動人聲，伴著一聲“上課”，我的思緒才穿過九曲連環(huán)，回歸本體，“同學們，請先不要打開書，我提幾個問題……”紅燭點亮了，他在我眼前跳躍，上下不定，左右不定，舞娘一樣，不分晝夜，不問貧賤，他為每一個需要光明的的人跳，為每一個渴求溫暖的人跳！

　　“請所有回答過問題并答對的同學站起來。”十幾位七（2）沖鋒隊成員，一字長蛇從東南角到西北角貫成一條線，“那么，請其他同學課后自行搞熟！”強調(diào)“自行”的嘴角又溢出令人臣服的一角笑容，拋起粉筆，順勢接住，又“借力打力”，驟地，一個轉(zhuǎn)身，面向黑板，行楷寫下“黔之驢”三個大字，他腰間的鑰匙又響起———那個胖嘟嘟的臉又轉(zhuǎn)向我們。

　　十分鐘，二十分鐘 ，三十分鐘，暑氣凌人，他卻置暑氣于不顧，轉(zhuǎn)身，回轉(zhuǎn)，他用自己獨特的嗓音，編織夢想，左一針，右一針！衣服全濕透了，他依舊不管，依然挺著將軍肚，持著粉筆，為我們“斬妖除魔”，走在最前沿。

　　老李同志停了下來，稍事休息，上半身伏在桌上，一覽全班風貌而無余！我們回想起課堂上的眉飛色舞，嘔心瀝血，他在拋唾液，撒汗水，只為我們讀好“圣賢書”！

　　我喜歡李老師，不只是因為他是班主任，更因為他處理事務的民主，對學生的衷心，對教育的衷心。自然，還有上下跳動的將軍肚！我想，我永遠也不會忘了我的這支紅燭，這個我眼前晃動的將軍肚，這位恩師，以及他的光，他的暖，他的思想，他的語言，還有他的微笑。

　　你說對嗎？老李同志？

　　我的班主任的作文 34

　　老師，您就像紅燭，點燃了我們心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師，您就像園丁，培育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡，老師。您就像夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任——馬老師。

　　我的班主任和藹可親，是我班的語文老師。一副圓圓的臉蛋，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神，上面還駕著一副眼鏡呢！一張櫻桃小嘴，笑起來還露出潔白如珍珠般的牙齒，在我看來，老師真的`好可愛！

　　是您，在我字寫得很丑時，教導我要好好寫字。

　　是您，在我生病時而沒上的課，您利用自己的時間幫我補上。

　　記得還在我上二年級的時候，有一次我生病了，上午的主課沒有上，是您，下午對我說：“王雨潔，你留下來吧！我找你有些事情，于是，您就打開電腦，溫柔地對我說：“你早上沒來上語文課，我現(xiàn)在幫你把早上的課補上吧！”這兒該這樣理解，那兒該那樣理解，就這樣，您花了很長的時間，終于幫我把課補完了。但是，你為了給我一人補課，卻耽誤了給同學們批作業(yè)的時間，也就延長了您的下班時間，在這我真的感到很抱歉！

　　其實我說了這么多，最想說的是，謝謝您！老師——您辛苦了！謝謝您對我的教導！

　　我的班主任的作文 35

　　從小我就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上學后才真正感受到這其中的含義。

　　萬老師是我的班主任，也是我的啟蒙老師。她有一頭像瀑布一樣烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，還有一對深深的小酒窩，臉上總是掛著慈愛的微笑，顯得和藹可親。

　　萬老師很愛我們，她總是像朋友一樣關(guān)心大家。在小朋友們眼里，她仿佛像仙女，而我們就像小天使。前兩天突然天氣變得很冷，我只穿了一件短袖來上學，冷得直哆嗦。老師看見了親切地撫摸著我的頭問：“你冷嗎？”我說：“好冷啊！”萬老師立刻抓住我的小手放在她的手心里，輕輕搓著。馬上我的手就變得非常暖和，心里也有一股暖流。我盯著她看，覺得她越來越像我的媽媽。

　　平常萬老師總是在學習上嚴格要求我們。班上有個別同學不按時完成作業(yè)，老師嚴厲地批評了他們，要求他們重做作業(yè)兩遍，并告訴我們：“懲罰不是目的，關(guān)鍵是要改正你錯誤的學習習慣。”這時我看到老師其實很嚴肅，不再象以前那樣微笑了。可是她講的每一句話都深深印在了我的心里。

　　萬老師心眼特好，我們班上有位同學家里生活條件很困難，老師親自去小同學家家訪，還送給她好多書籍和文具，并且號召全班同學伸出熱情的`援助之手幫助她，幫助身邊每一位有困難的人，同時要珍惜自己的幸福生活。我喜歡這樣的老師，從她身上我學到了很多很多東西。

　　萬老師永遠是我的好老師，也是我的好朋友。

　　我的班主任的作文 36

　　我是一個常常會迷路的人，總是徘徊在十字路口而不知所措。然而你就這樣出現(xiàn)，燈塔般驅(qū)散了眼前的迷霧。我開始如饑似渴地吸收你的知識和做人的道理。你有你的溫情四溢，你有你的清新淡雅，你有你的睿智豁達，你也有你的妙趣橫生……在這寒意漸濃的秋夜里，我懷一顆感恩之心，寫下了之這首對班主任的贊歌。

　　那是一個陽光明媚的清晨，經(jīng)過了一夜瓢潑大雨的洗禮，樹木變得郁郁青青，整個校園都變得鳥語花香，充滿了詩情畫意。太陽緩緩的升起，露出了甜甜的笑臉。一個短小精悍，肩上挎著黑色挎包的老師，邁著不緊不慢的步伐向我走來，這是我第一次見到我的班主任。他面帶微笑地迎向我，他的談吐很是大方，語言溫和，給人熟悉的親切感。

　　在往后的一次次相處中，我增進了對他的了解，更加覺得他是一個友善，有責任心的班主任，在學校的一次合唱比賽中，他為了班級的榮譽，盡心盡力地為我們做準備。他每天忙得焦頭爛額，可他仍堅持準時到操場上監(jiān)督我們練歌。他滿懷希望地來到操場上，卻看見我們亂作一團，一時間，恣意攪鬧聲，開懷大笑聲，還有隱隱約約維持紀律聲一時齊發(fā)，整個班級亂得不可開交。

　　從班主任既失望又帶有一絲憤怒得雙眼中，我們認識到自己的錯誤。平時和藹可親得班主任現(xiàn)在就像一尊“暴跳的雷神”他嚴厲的批評了我們，我們恢復平靜后，開始了逐字逐句的練歌，可在沒有音樂老師的輔導的情況下，即使經(jīng)過反復的`練習，才出了一丁點成效。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”張老師不放過絲毫機會，不停地找音樂老師預約，在他心里，最重要的莫過于學生，莫過于班級榮譽。“白頭搔更短，渾欲不勝簪”不知他耗費了多少心血，才換回了音樂老師的指導。他是這般的不辭辛苦，可他反把自己的辛苦一句話帶過，殊不知，我們的內(nèi)心早已如波濤洶涌般澎湃。

　　我們在音樂老師的指導下，總算能把歌曲的調(diào)唱準了，可他依然靜靜地守候在我們身旁，臉上閃過一絲淺淺的笑意，那是從心里發(fā)出的快樂的笑。在這個漆黑的夜晚，操場的一側(cè)傲然挺立著一個石像般的人，他在聆聽我們的歌聲。一陣陣優(yōu)美的歌聲蕩徹在操場上，直上云霄，雖不如余音繞梁般婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，但也能吸引天上的鳥兒，落在樹上休息，靜靜地聆聽我們的歌聲，同時目不轉(zhuǎn)睛的盯著滿面桃花的班主任，好像要分享他的快樂。

　　“上善若水，大愛無疆”這也是我對張老師最好的贊頌。之后的每一天，我們將會和您心連著心，情結(jié)著情，珍惜每一刻時光，攜手共同建設(shè)我們的班集體。讓美好的記憶永遠留在心頭……

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