我心中的班主任作文

時間：2021-09-28 17:53:57 老師我要投稿

我心中的班主任作文匯編15篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我心中的班主任作文，歡迎大家分享。

我心中的班主任作文匯編15篇

我心中的班主任作文1

　　俗話說的好“火車跑得快，全靠車頭帶”一個好的班級體，當然需要一位優秀的班主任。否則這個班級體將是一盤散沙。

　　我們五（2）班的班主任王老師就是一位優秀的班主任。雖然他沒有驚天動地的壯舉，沒有泣鬼神的事跡，也沒有華麗的外表，但他卻有憨厚可愛的笑容和一顆愛學生的心。他時而可愛，時而嚴肅，時而又暴跳如雷。

　　有人說老師是蠟燭為我們點燃了自己。有人說老師是園丁，呵護我們這些幼小花朵。而我卻說老師是甘甜泉水，時時刻刻惦念著我們。泉水澆灌這些幼小的新苗。王老師就是一個典型的例子！曾經我犯了一個錯誤，拜訪的“拜”我經常寫錯，在一次默寫中，我又寫錯了。老師把我叫到講臺上狠狠的批評一頓，自小我自尊心就強，老師竟然如此說我，我心里好不是滋味。心里恨死老師了，可是到了考試的時候，我并不恨老師了。反而十分感謝老師。

　　因為如果沒有老師上次的哼哼教誨，這個字我仍然會寫錯，非但如此，王老師不僅對工作兢兢業業，而且對份外的事情也做得非常好。有一次奶奶回老家了，爸爸媽媽都要上班，六點才回家，住在同一個小區的班主任看在了眼里，便決定幫助我們，告訴媽媽他每天接我們回家，媽媽很感激他。不停的說謝謝。王老師聽了后，露出接會心的微笑，說“不客氣，能幫到你們我也很開心”。其實王老師家還有一個小男孩，忙碌的他還要照顧我們，每次送我們回家，王老師都還要看我們上了樓才肯回到自己的家。王老師回家之后又擔心我和弟弟跑到外面去玩，便打電話給媽媽問“方琳和他弟弟在家嗎？需不需要我去看看？”

　　這就是我心中的班主任王老師。

我心中的班主任作文2

　　雖然我才上三年級，可是我的老師卻換個很大多個了，在這比老師中最讓我敬慰的是我現在的班主任——崔老師。她個子不算太高，嗓門也不算太響亮，但是，在我的心中，她是那樣的高大和讓人尊敬，她留著黑黑的長發，一雙炯炯有神的大眼睛像會說話一樣，我的老師她很樸素而節約，她常常教育我們要好好學習，孝敬父母，不要浪費一粒糧食。

　　讓我受意最深的是我的一手小字，每當上課時，老師都要強調，見字如見人，要做好一個人就要寫好每一個字，原來我的字是出了名的蟬螂爬，因為字寫的實在不好，也沒少挨爸媽的收拾兒，可是，我的教師卻微笑的告訴我說：“嘉嘉，你是一個好學生，在各個方面都是一個好孩子，老師相信你能克服小字一難關，字對于你來說，不是一個很難的問題，只要用心多練練，老師相信你能寫一手漂亮的小字”。我是一個十分在乎老師說話的學生，所以就為了老師的一句“相信”我從那以后就改正寫字的姿勢，端下寫字的態度，每天比其字同學多寫五六片的小字，就這樣在期末評比的時候，老師向全班同學提出，表揚我的字進步了，并讓全班同學向我學習，聽到老師的表揚，真想像不出當時心里是個什么滋味!

　　我最感謝的是我的老師，她像媽媽一樣，對我們班里的每一個人都一樣呵護，她的微笑式教育，讓我們每一個孩子感到溫暖，我慶幸我有這么一個好老師，我會永遠的尊敬她!讓我忠心的送上一名;老師，您辛苦了?在我們每一個孩子心中，您就是我們的起航的方向。

　　老師，我們永遠愛您!

我心中的班主任作文3

　　我們班有一位頂級人物，她身高雖然沒有很高但是個教學認真、心地善良、脾氣好、幽默有趣又博學多聞的好老師，她是誰呢？她是我們班的班主任“小春”老師，大家都很尊敬她！

　　當老師在上課時，常會提起以前自己還是學生時所發生的糗聞趣事，老師的妙語如珠真令人聽了捧腹大笑；當我們念書有氣無力時，老師會用一些奇怪的語調吸引我們注意，自己卻不小心念錯了，讓全班都笑彎了腰，這時我們就像似從睡夢中醒過來了。老師好像一位仙女，神奇的魔棒一揮把原本只有念課文的呆版聲音，變成了充滿笑聲的“快樂屋”。

　　我們的老師其實是個“迷糊蛋”，對事情總會忘東忘西的。有一次，老師有兩點事要報告，結果講不到幾分鐘說完了第一點卻忘了第二點是什么？老師的名字中有個“春”字所以我們都叫老師“三秒春”，老師雖然一直忘記事情，但我們相信她絕對不會忘了我們這群可愛的寶貝，老師永遠是我們心中最超優的鮮師。

　　老師是我們在學習歷程中指引迷航的明燈，她更指引我們人生的方向。我們真要謝謝老師，有您的教導，才能使沉迷的人，醒悟過來。沒有您辛勤的培育，我們都是幼嫩的芽；沒有您的教導，我們無法了解難題。老師，您對我們的恩惠，我們永遠報答不完。在此我只能說一聲，謝謝您，老師！

我心中的班主任作文4

　　我們的班主任長得矮矮的，畢竟濃縮是精華嘛！我們的班主任長得胖胖的，一肚子學問！他有著大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，有一張很會說話的嘴巴，對了，可千萬不要忘了他的“順風耳”呀！他就是——肖老師。

　　肖老師在課堂上十分嚴肅，說話的語氣使我們害怕。但是在課件休息的時候，嘻嘻哈哈的，一點兒也沒有嚴肅的語氣，就像一家人一樣。

　　隨著時間的變化，我們很快到了六年級了，肖老師的負擔也逐漸重了起來，為我們嘔心瀝血，要為我們整理復習的資料，要給我們批改作業，要寫教案……原來我還以為：當教師輕松得不得了，但是現在看來，當老師也不是什么輕輕松松的事情！

　　記得前天早晨，我們班的調皮學生在飯廳里為了出一口惡氣，把另外一個班的學生打得鼻青臉腫，由于他做賊心虛，出了校門，學校的老師到處在找他。肖老師的擔子更加重了，跑上跑下，沒有什么怨言。真是一位盡職盡責的好老師啊！他愛生如子，達到了人民教師的最高境界。

　　肖老師對于班上的那些淘氣學生很生氣，三番五次的教育我們不要像那些社會上的人一樣，成天泡在網吧里，被別人買了還幫別人數錢，做一個超級無敵的大傻瓜。遇事要沉著冷靜，不要過于激動，在生氣的時候做一下深呼吸，換位思考等等……

　　從這些事情可以看得出來，肖老師是一位多么對學生負責的好老師，我相信，在不久的以后，肖老師一定會更加負責。成為一個一級棒的好教師！

我心中的班主任作文5

　　許多人心中都有自己尊敬的班主任，然而我心中的這位班主任卻與眾不同。每當提起她，我就有說不完的話，想聽我說說嗎？那就跟我來吧！

　　她個子不高，有一雙能看透我們內心世界的眼睛，她那略帶金黃的頭發更引人注目。一直以來，作為她的學生，我感覺特別驕傲。

　　清楚地記得，剛成為創新學生的時候，第一次月考，我的語文成績全班倒數第一，這樣的成績對我來說，是意料之中的。于是，我做好充分的思想準備，等候老師發落。可那天，出人意料之外，老師沒有當眾批評我。一下課，老師便把我叫住：“張健，幫老師把作業本送到辦公室，好嗎？”我微微地點了點頭，可卻像懷里揣了個小兔子——蹦蹦亂跳。等我把作業本整齊地放在老師辦公桌上時，卻發現老師早已站在我身后：“孩子，在我眼里，你并不比別人差，只不過現在你的基礎稍微薄弱點，相信通過你自己的努力，定會讓所有人刮目相看的。努力吧！”短短的一句話，猶如良藥喚醒了我早已厭學的心。從那時起，我便對自己發下重誓：一定要把語文學好！功夫不負有心人。期末聯考，我考出了前所未有的78分！對她的感激，我從未表露，但今天我想說：“老師，謝謝你！”

　　老師，您對我深切的關懷、諄諄教誨，令人難忘。三尺講臺上，您那爽朗的話語多么動聽；課間，您用似春風的字句教育我們如何待人處事。您用知識的雨露，滋潤了我們智慧的花朵；您以粉筆作槳，黑板作舟，帶我們在知識的海洋中航行。我難忘，您那和藹的臉龐；我難忘，您那親切的笑容；我難忘，您那春風般的教誨！

　　感謝您，我心中的班主任——潘敏。

我心中的班主任作文6

　　我心目中的班主任何老師是一位美麗、善良又盡責的好老師。

　　她有一頭烏黑亮麗的卷發，一雙洞察秋毫的眼睛，一張能說會道的巧嘴巴，再加上窈窕的身材、迷人的高雅氣質。啊！美極啦！

　　何老師對我們全班同學的學習十分上心，在課堂作業本上，我們最容易錯的題目總是會幫我們提前分析掉，免得我們犯錯。全班同學考試考砸了，老師會讓我們仔細地看一下錯的題目，然后叫我們一一改正過來。

　　我心目中的何老師真的是一個很好的班主任。上課時她總能提出一些有趣的問題，偶爾也會和我們做一些和語文課有關的小游戲。

　　如果我們犯錯了，她會和顏悅色地向我們指出錯誤，然后叫我們知錯就改；假如我們犯了同樣的錯誤，這下老師就會狠狠地批評我們，讓我們長點記性。

　　游戲時，班主任何老師讓我們大膽放開，盡情的玩，但會一遍又一遍地說：“一定要注意安全”。如果一不小心有人受了傷，老師馬上送他（她）上學校醫務室，接受治療。

　　我心目中的班主任就是這樣一位受人尊敬的好老師。哦，我差點忘了告訴你們，何老師其實還是個“雙面人物”呢！內心里對我們全班同學的期望就是她的第二面。

　　記得我們有一次考試考砸了，我那次語文只考了80幾分吧，何老師雖然只批評了我們幾句，但我明顯看到了何老師臉上的失望情緒！我們成績考得這么差，何老師心里一定也和我們一樣不是個滋味吧！這時何老師轉過身對我說“你先把試卷去訂正吧”。我低著頭走到座位上開始訂正試卷，可我根本不敢去看何老師，偶爾的一抬頭卻發現何老師的關切眼神，分明在說“何陳鈺，老師看好你，你自己也得加油啊”，想到這，我不由得用書遮住了自己的臉，心中暗暗發誓，一定好好學習，不辜負老師的期望！

我心中的班主任作文7

　　懵懵懂懂間，對一切朦朧了解時，我升入小學，遇上了我心中的班主任——韓老師。韓老師瘦小的個子，大大的眼睛，沙啞的嗓子，這就是最初韓老師給我的印象。

　　誰知一路陪伴相隨，韓老師做了我三年的班主任。三年的時光不短不長，有太多的事件發生，有太多苦與淚，讓人難以忘懷。

　　韓老師是個平易近人的老師。我們各個學生，只要有困難找韓老師，她都會耐心地幫著一起解決。學生不開心，她會開解排憂。

　　我們班的學生，特會鬧騰。只要韓老師轉身不在，教室里就會有動靜，過不了多久，就會鬧哄哄的，純粹“老虎不在家，猴子稱大王”。別的任課老師看到這情景，特頭疼。韓老師就會一遍又一遍地批評教育我們：你們也該長大了，懂道理了，課堂紀律不要我一遍遍地來指正……一堂課，一整天，日復一日，韓老師扯著喉嚨上課、做思想工作，她的喉嚨時常沙啞著的。我真的挺心疼韓老師的喉嚨的。

　　我是個不善表現自己的人，韓老師常批我上課發言不夠多。我知道自己的缺點，我就更加地上課認真聽講，抓住每個知識點，讓自己的學習穩步前進。韓老師也給我很多鍛煉的機會，我當過副班長、學習委員等職，我獲益匪淺。對此，我非常感謝韓老師。

　　有相遇也有別離。進入四年級，韓老師不再帶我們班了。真的非常舍不得。事已至此，我唯有謹記韓老師給予的教誨，我要不斷努力前行，加油！相信未來是美好的！

我心中的班主任作文8

　　三年級時，我們的'班主任換成了嚴老師，如今她教我們已是第三年了。

　　嚴老師戴著一副眼鏡，對我們笑呵呵的。雖然嚴老師姓“嚴”，可是我們覺得她非常和藹可親。不過，當有同學犯錯誤時，嚴老師還是會嚴厲地批評教育。

　　我曾經犯過一次錯，但是嚴老師對我的教育卻很特別。

　　記得那時四年級的一個星期五，由于放學較早，作業又少有簡單，我就沒有直接回家，而是去了同學家玩，也沒有跟家長說明情況。一直玩到五點多我才回家。在我玩得高興得時候，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，找不到我，給好多同學打了電話，但都不知道我去哪兒了。于是，媽媽就給嚴老師打了電話。后來，我聽說后，嚇得直冒冷汗，覺得這下完蛋了，嚴老師肯定會狠狠批評我的。

　　星期一，我懷著忐忑不安的心情去上學。那時候，我真希望自己生病，這樣就不會挨批評了！到了學校，嚴老師卻沒有直接批評我，而是用“一個同學”代替了“王鶴潼”，進行了批評教育，給我留足了面子。我真是從心底里感激嚴老師！同時，我也從心里接受了批評。從那以后，再也沒有類似的事情發生。

　　嚴老師對我們的教育主要是鼓勵和贊揚，雖有批評，也是少數。

　　有一次，我的作文《媽媽教我一支歌》在《南京晨報》上發表了，我很高興。第二天，我把報紙帶到學校，拿給嚴老師看。嚴老師露出了欣慰的笑容，在全班表揚了我，還把報紙貼在黑板上，讓同學們閱讀學習。后來，經過努力，我的一篇讀后感又在《南京晨報》上發表了。這離不開嚴老師的指導、鼓勵和肯定！謝謝您，嚴老師！

　　在嚴老師的教育下，我們就像小樹苗，健康茁壯的成長著。

　　這就是我的班主任——獎罰分明的嚴老師。

我心中的班主任作文9

　　我們的班主任——賀老師，有著一頭烏黑的長發，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛。小小的嘴巴說話速度總是很快。和老師不像其他老師那樣：染頭發、燙頭發，她很樸實，很幽默。我們都很喜歡她！

　　賀老師，是叫我們數學的。不管多難的題，只要經她一講解，我們就都會了，甚至認為很簡單。七年級，我們班在賀老師的帶領下，獲得了許多榮譽。賀老師不用像別的老師那樣嚴厲的管教，我們就會很聽她的話。然而，她不嚴厲，我們就喜歡她，這就是個良性循環吧！

　　如果我們班有誰沒有帶作業，老班就會說：“沒帶作業就等于沒寫，沒寫作業就等于欺負我！”看著黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字，就知道老板受過多少欺負了！

　　還記得一次，老班上課叫同學起來背公式，但那個同學支支吾吾的沒背出來，老班就無奈的說：“你那腦子里，一半是水，一半是面，湊合湊合正好！”全班笑倒。誰都知道，那是漿糊，那個同學也笑了。老板的數學課就是這樣，更多的是歡樂，在快樂中學習，能學不好嗎？所以，我們班的數學成績一直不錯，我們也喜歡數學，喜歡上數學課，喜歡數學老師！

　　但是，老班也不是好惹的。有些時候，我們也會惹她生氣，讓她發火。老班說：“圓是所有圖形中最好的一個，它既沒有起點，也沒有終點，跑就行，到我滿意為止。”話雖這么說，老班卻從沒有這樣做過，還是心疼我們吧！

　　賀老師是老師，教給我們知識，交給我們做人的道理；賀老師是媽媽，給予我們關心和照顧；賀老師是我們的朋友，聽我們傾訴心聲，下課和我們笑作一團；賀老師又像是鄰家姐姐，溫柔可人，幫助我們解決矛盾……我心中的班主任——賀老師，永遠是最美、最親、最棒的！作文

我心中的班主任作文10

　　她，苗條的身材，端正的五官，翹起的馬尾辮時不時地上下跳躍，這就是我們的班主任——徐笑穎老師。

　　在兩個月前，我認識了她，初次家訪見面，感覺她不像老師，更像一位鄰家大姐姐，渾身釋放著青春活力。

　　家訪閑聊時，徐老師笑著說：“你家的地址蠻好找的。”細問之下，才知道就在“尼伯特”臺風要“光顧”申城期間，嘉定突降暴雨，而就在這天徐老師約好去同學家家訪，按照小學部提供的地址趕到同學家時，才知道已搬家。這時，天空雷電轟鳴，眼看一場暴風雨即將而至，為了不“食言”，徐老師問過新地址后又冒雨驅車趕往。“路癡”的徐老師本以為導航可以找到，誰知那同學搬到了安亭一個的偏僻角落，最后一公里處竟連導航也找不到，伴著大雨，路看不太清，泥濘的小路也不太好開，就這樣在狂風暴雨中徐老師邊電話聯系同學家長邊問路人才摸索到同學家……聽完老師的講述，我在心里默默地為徐老師點贊，真是一位敬業的好老師啊！

　　徐老師不僅工作敬業，而且她會平等地對待每一個學生。她鼓勵我們說過：“我不會因為一個孩子成績的好壞而看不起他（她），如果他（她）真的有能力，很多機會我會一視同仁的。”沒想到徐老師說到做到，例如我們班上的值日班長并不是班干部，可徐老師都會給他（她）們鍛煉的機會，讓他（她）們證明自己的能力。

　　徐老師愛崗敬業、冒雨家訪，為了提前了解我們；徐老師幽默風趣、平易近人，為了更好接近我們；徐老師公平正義、平等對待，為了讓我們都出彩。我相信在她陽光雨露、細雨潤物般的教學方式下，我們會茁壯成長！

我心中的班主任作文11

　　我們的班主任段元龍老師，也是我們的數學老師。他年齡倒是不大，只有三十多歲。他待我們真的很和善，很少對我們發火，倒是經常跟我們開玩笑。所以，我們班里人并不怕他，他經常說我們班是一群“變異的豬”。剛開始，很不樂意他喊我們豬，可久而久之，就習慣了這個稱呼。我們也習慣叫他“老班”。

　　段老師上課的風格與其他老師極為不同，上他的課特別輕松，感覺不到一絲緊張，而是經常會被他幽默的語言逗得哈哈大笑。雖然聽著就像光玩，但實際上，卻能學到無窮的知識。如果在課上犯點錯誤，被老班逮住，你就倒霉咯，小心你的背動彈不了。哈哈，應該能聽出他“魔法掌”的厲害了吧。

　　正是因為老班給我們營造了這樣舒適的學習氛圍，更能讓我們主動學習，在游戲中學習，我們的成績真的提高了不少呢。

　　可能他又是班主任的緣故吧，讓同學們更加喜歡上了這位老師。但他也總是教導我們學就學個扎實，玩就玩個痛快，一心不可二用……

　　前一陣子，由于某些原因，我很長一段時間沒去學校。在我人生遇到低谷的時候，是他，是我的班主任給了我支持，讓我有了信心。我永遠也忘不了老班在QQ上對我說的一番話：人生沒有一帆風順的，要學會堅強……如果你需要幫助，可以盡管提，我們班的人永遠站在你的身后，因為我們是一家人！雖然是短短的幾句，卻讓我銘記在心。有了老師的鼓勵，我又站了起來。

　　都說老師是園丁，他把一顆顆的小苗培育成參天大樹；都說老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；都說老師是陽光，在寒冷時，他給予溫暖。我說老師是我們世界上的第二父母，老師是世界上最偉大的職業！

　　老師，請允許我在這里說一次：“謝謝您！我愛你們！”

我心中的班主任作文12

　　我現在的班主任是徐老師。徐老師長得很可愛，彎彎的眉毛，小小的嘴，不過最可愛的還是徐老師那張娃娃臉了。在我心中，徐老師是個寬容的班主任。

　　還記得三年級時徐老師剛接我們班，我和班里的一個男同學在一起你推我，我推你地玩，誰知竟被我最好的朋友當成了打架，就過來幫我。我們三個越玩越起勁，全然忘了要文明活動的規定，只顧自己玩。后來不知怎么了，那同學推我推得重了點兒，我又沒站穩，一下子撞在了身后的飲水機上。飲水機當時還沒怎么樣，可“哐當”一聲吼后，我發現自己犯錯了，飲水機倒在了地上，飲水機上的礦泉水桶掉在了地上，水桶里的水灑在了地上，后排的同學都大叫；“鬧洪水啦！鬧洪水啦！”看到這情形的我驚慌失措，一時不知道該怎么辦。

　　這件事終于讓徐老師知道了。放晚學后，我和那個同學留下來向徐老師說明了整個事情的來龍去脈，徐老師沒有責怪我們，只對我們說：“你們自己犯的錯，要自己彌補，自己反省，別人多說也沒用，那只飲水機不能用了，你們明天去搬一只來，地是一定要拖干的。”這些話中，我聽不出任何埋怨的語氣，心中很是佩服徐老師：自己的學生犯了這么大的錯，做老師的竟可以處理得這么大方！

　　徐老師不僅在處理事情上很寬容，在對待學生上也很寬容。

　　還有一次，學校里買書，每位交40元，徐老師提醒我們：“誰忘記帶錢，沒有責任心，我可不輕饒哦。”第二天還真有一個同學忘記了，我們都以為他大難臨頭了，誰知徐老師不但不責怪他，還給他墊了40元，我們很感動。

　　雖然徐老師和我們相處不到三年，但徐老師在我心中已經有一個擦不掉，抹不去的位置了。有時，我想對徐老師說：“您真是一個好老師！”

　　這就是我心中寬容的班主任。

我心中的班主任作文13

　　我的四年級班主任是蔡老師，他教我們語文，他中等身材，皮膚略黑，一雙炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡，在我看來氣度非凡，絕不比任何大明星差。

　　蔡老師的優點很多，其中同學們最喜歡的就是他幽默的教學方式，他的教學方式與其他一個老師都不同。蔡老師上課不枯燥，他會用輕松的方式和同學們交流，我們經常笑的前仰后合，這種方法不僅可以讓我們學到知識還可以調動我們的積極性，讓我們在輕松的氣氛中愉快的接受知識，真是一舉兩得！

　　蔡老師不僅教育方式與眾不同，他還很關心班級這個大家庭。最近，班級里有三位同學得了腮腺炎，這種病是有傳染性的，班里的同學都不敢接近他們，可蔡老師不怕，蔡老師將他們單獨叫到一旁，告訴他們不要害怕，打電話通知了他們的家長，而且一直耐心的陪著他們直到他們的爸爸媽媽來接他們回家。

　　此外，蔡老師還很愛護學生，當我們犯錯誤時，他從不用武力去傷害學生，而是用一種溫柔的方式來讓我們改正錯誤。記得有一次，一位同學犯了錯誤，老師知道后，把他叫到了辦公室，從那個同學的表情就可以看出他當時有多害怕。可是當他出來時，他的臉上的表情發生了360度的大變化，他居然笑著出來了。事后我們才知道，老師給他講了一個笑話，不僅讓他知道了錯，而且心情也變好了，我們的班主任真是平易近人！

　　蔡老師是我最喜歡的老師，明年我們就要分班了，我真不想和蔡老師分開，能讓蔡老師繼續當我們的班主任是我最大的心愿。這就是我們的班主任，我會好好珍惜這一個美好的學期！

我心中的班主任作文14

　　雖然我知道“人無完人，金無足赤。”但我還是執著的認為我心中那個老師是完美的。她就是我的啟蒙老師：胡老師。

　　記得有一次在教室我正目不轉睛的看著胡老師的時候，胡老師走到我身邊。微笑著摸著我的小臉對我說：“你為什么看我阿……”我不加思索的說：“胡老師長的太漂亮了……”胡老師笑著對我說：“你長大了也會很漂亮的，然后胡老師提醒我說：周寥星把你地上的紙屑撿起來，不然我們班級會扣分的，好好學習吧”

　　她的教學方法新穎。從一年級，她一直都是我的班主任。在我們剛認識時，她為了讓我們快樂識字，設計了一個“生字卡片”的游戲。就是做生字卡片，和同學比誰讀得快，讓我們快樂識字。胡老師鼓勵我們多看書，在班里舉辦了“小小圖書館”的節目。每位同學捐上三四本書，然后在班里換著看。真有一種“圖書館”的感覺。同時，也增長了我們的課外知識。

　　她是個注意細節的老師。有一次因為我們班有幾位同學沒有完成語文作業沒有交也有沒有承認，所以胡老師意識到了問題的嚴重性，專門用一節班會課來給我們將撒謊二字的含義。同學們也發表了自己的看法。看到撒謊的同學勇敢的承認了自己的錯誤時，她的臉上立刻就露出了欣慰的笑容。

　　我們都很喜歡聽胡老師講課，聽她講課，簡直是一種享受。她從不刻板地命令我們如何去背、如何去記，而是從各個角度進行啟發，最大限度地激發大家的學習興趣。

我心中的班主任作文15

　　很多人都有自己尊敬的班主任，但這個班主任在我心里是不一樣的。每當我提到她，我就說不完。你想聽我說嗎？那就跟我來！

　　她個子不高，有一雙能看穿我們內心世界的眼睛，略帶金色的頭發更引人注目。一直以來，作為她的學生，我都覺得很自豪。

　　我清楚的記得我剛成為創新生的時候，第一次月考語文成績是班里最后一名，這是對我的期待。于是，我做了充分的心理準備，等待老師的決定。但是那天，出乎意料的是，老師沒有當眾批評我。下課后，老師叫住我：“張健，你能幫老師把作業送到辦公室嗎？”我微微點頭，但它就像一只小兔子在我懷里。當我把作業整齊的放在老師的桌子上時，發現老師已經站在了我的身后：“孩子們，在我眼里，你們并不比別人差，只是現在你們的基礎有點薄弱。相信通過你自己的努力，大家都會印象深刻。努力！”短短的一句話，像一劑良藥，喚醒了我本已厭倦的學習。從此我對自己發誓：一定要學好語文！有志者事竟成。在期末入學考試中，我獲得了前所未有的78分！我從來沒有對她表示過感謝，但今天我想說：“謝謝老師！”

　　老師，您對我的深切關懷和諄諄教誨，令人難忘。在三尺講臺上，你爽朗的話語是多么美好；在課堂上，你用春風這樣的詞來教我們如何待人接物。你用知識的雨露滋潤我們智慧的花朵；你用粉筆當槳，用黑板當船，帶我們在知識的海洋中航行。我永遠不會忘記你善良的臉。我永遠不會忘記你善良的微笑。我不能忘記你的春風！

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