如果我是一名老師作文集合6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的如果我是一名老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果我是一名老師作文1
假如我是一名老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。我不會布置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加任何活動，讓他們在屬于自己的天地中快樂玩耍。
假如我是一名老師，我要做一名優秀、稱職的老師，當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師；受學生歡迎，受家長歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。就像學校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來花朵，讓他們快樂成長，早日成為建設祖國的棟梁。
假如我是一名老師，我會在課下后認真備課，認真批改作業；在課堂上認真授課。無論班中有什么事情，無論是大事是小事，我都會盡力的去做，盡力的去解決。我不會給學生布置太多的家庭作業，也不會布置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們每一個人都認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據一定的學習計劃來努力學習從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛戴：嚴格要求學生、和藹可親、積極主動、干凈利索、善解人意、幽默風趣、平易近人。做一位能讓學生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
如果我是一名老師作文2
我有一個小小的百寶箱，里面裝了我許許多多美麗的理想。其中有一顆最大、最閃亮的理想，那也是一個平凡的不能再平凡的理想。那就是——長大以后當一名人民教師！我曾經有過許多理想，但多隨著年齡的增長而破滅了。
小時候，跟媽媽逛商店時，買了許多好吃的，便懵懂的問媽媽：“媽媽，媽媽，是不是自己如果是店里的人員就可以想要什么就拿什么？”媽媽摸了摸我那天真的小臉蛋，為了哄我開心，便說:“嗯！”從那時起，我便想當一個營業員。可后來才知道，除非自己是老板，自己開的店，要不然就不能想要什么就拿什么。于是這個理想很快也就打消了。緊接著，也就是我有可能實現的理想之一——人民教師。
那是源于剛上學時，老師的和藹可親平易近人，知識淵博令我產生了由衷的`喜愛和敬佩。于是從那時起，我就想當一名老師，雖然從一至六年級我也有過別的理想，可是上六年級時才覺得那幾個理想是多么的幼稚、可笑。要想當好一名人民教師，必須各方面都要優秀，各方面都要懂。萬一有哪位老師臨時有事，找自己來代課，就會感到很榮幸。
我在一次生病好了來學校上課時，老師的噓寒問暖讓我感受到了在家之外的又一份暖暖的親情，這讓我更加堅定了自己的理想。老師不僅教給學生知識，還教給學生做人。在春天這個播種的季節里，老師灑下的是一個個希望；在秋天這個收獲的季節里，老師收獲的是一張張獎狀。看，自己教出來的學生捧來的一張張重點中學錄取通知書，自己感到特別欣慰。面對老師那孜孜不倦的教誨，我更要努力學習，學好各方方面的知識，將來站在講臺上，把自己的全部知識毫無保留的傳授給學生。
我知道，當老師是份苦工作，每天早上要比別人來得早，下班也要比被人走得晚。但正是這種默默無聞、早出晚歸的敬業精神值得我學習。等到桃李滿天下的時候，那才是老師們最開心的時刻！
如果我是一名老師作文3
從小我就有一個當老師的夢想，我遇到過許多好老師，他們不辭辛勞，他們嘔心瀝血，他們不知疲倦，只為教育出對社會有貢獻的人，我喜歡老師，我敬愛老師。
如果我是一名老師，我會讓我的課堂上充滿快樂，我會用娓娓動聽的聲音為同學們講課，也許，我在課上會手舞足蹈，與學生打成一片，我會讓我的學生打心底里敬重我。
如果我是一名老師，當我的學生們因為一點小事而爭吵、打架，我會將他們親切地拉到辦公室，不是用嚴肅的話語去批評他們，因為這樣他們也許會聽不進去，我會好好地跟他們講道理，平息他們的“戰爭”。
如果我是一名老師，我一定會是一名公平公正的老師。表現好的學生，我一定會及時表揚，表現差的學生，我會用他們最能接受的語言去批評他們，但之后我會鼓勵他們，不讓他們失去信心。有些學生會屢教不改，但我是決不會對他們失去耐心，我會用我那溫暖的語言去感化他們的心靈。
如果我是老師，每天早上，我會趕在學生們之前到學校，我會用抹布擦去窗臺上的塵土，用掃把掃去地上的垃圾，把桌椅排好，把窗戶開開，通通風。等學生們來了，他們交好作業，我就讓他們坐在位子里看書，我會悄悄地走到他們的身旁，和他一起看書，一起交流看書的心得體會。早上，我會是那樣的溫和，但是，在批改作業的時候，我也毫不留情，誰哪兒漏了標點誰字寫的不端正，誰哪兒偷工減料，我都會一一指出。
當老師雖然不容易，但我一定會努力，奮發向上，從小做到當老師應有的條件，我相信，我的努力一定會換來回報，同學們，讓我們一起加油去實現自己的理想。
如果我是一名老師作文4
現在我是一名六年級的學生，在我看來我們這個班是很難管的，就連我們老師也說自己教了那么多年的書了，還沒有遇到過像我們這么頭疼的班！
我和我的老師相處了近六年了，當然老師的辛苦和無私的奉獻我都看在眼里更記在心上。所以，我從小便立下志向，要當一名優秀的老師，來回報老師對我的培養。
如果我是一名老師，我會把課文中的內容變成一個個美好的故事，讓孩子們在故事中更好地理解課文的內容，體會作者寫作的目的。如果我是一名老師，我不會給孩子們增加負擔，我會把每天留的作業盡量地減少，提取出作業中的精華，這樣孩子們既會感到寫作業的快樂，也便于孩子們記憶和理解，真可謂是一舉兩得，這樣能讓孩子們過一個健康、快樂的童年。如果我是一名老師，我會在孩子們有不明白的時候，盡力開導他們，讓他們明白。
如果有的學生主動去問我難題的時候，我會認真講給他們聽，不會因為自己心情不好就推到明天，要讓孩子們知道今天的事情今天做。而且我也不會責備孩子們笨，不動腦筋等等。
如果我是一名老師，我會盡量在課堂上提問不愛說話的同學，目的是讓愛說話的同學更愛說話，讓不愛說話的同學也愛說話。我還要讓孩子們養成只比學習成績，不比家庭情況的好習慣，我要讓他們記住：現在家庭情況再好也是父母給予的這個道理。
如果我是一名老師，我不會打罵孩子，如果他們犯了錯誤，我會耐心的開導他們，條件是在私底下談，這樣就不會讓孩子們感到在同學和老師面前抬不起頭來。孩子們會毫無顧忌的向我去承認錯誤，那么這時，我不僅會原諒他們，還會在全班同學的面前表揚他的優點，那么，孩子們就會和老師坦誠相待。
真希望我能夠快快長大，成為一名真正的老師，教育出更多優秀的學生，為將來成為國家棟梁打下堅定的基礎。
如果我是一名老師作文5
假如我是老師，我會不辜負這個“辛勤的園丁”的稱號。
假如我是老師，我就會用我的全部心血，全部汗水，全部知識來培養下一代，讓他們能夠成為有知識的人。現代的社會，是知識的社會，是競爭的社會，我希望他們在學習上你追我趕，互相取長補短，在一天天的努力中，他們的知識就會日積月累。此時我就刻刻提醒他們：虛心使人進步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一天天地茁壯成長，讓他們經歷風風雨雨，磨難打擊。我要把我的學生培養成一個對祖國做出貢獻的人，為祖國的建設而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。偉大而平凡！
假如我是老師，我就會開一個免費就讀學校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進學校，同樣得到知識，得到快樂。我會給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無涯的道理。我只是做自己應做的工作而已，因為我是老師！我開得學校的宗旨是：用一份愛心幫助所有失學兒童，讓所有失學兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革語文的教育，不再讓語文教學的死板繼續延續下去。不再有什么標準答案，讓每一個孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運，而感到自豪！
如果我是一名老師作文6
“叮鈴鈴”又是熟悉的小課鈴聲。20年后的我，已經成為了一名援疆教師。踏著小課鈴，我走進了所教授的班，開始了一天的教學。
“轟隆隆”課上到一半，我猛然感覺腳下的地面在隱約晃動，我腦中閃過一個念頭：不好，地震了！由于我支教的地區正處于地震帶上，隔個二三年，就會地震一次，可這是我工作以來第一次遇到地震！地震越來越猛烈，吊燈，風扇都在往下掉。由于本能，我立刻打開門，想往外跑，可一回頭，我看到了教室中的孩子們，他們的臉上滿是驚慌，我仿佛看到學生們一個個被砸傷，他們的父母悲痛人口欲絕，我卻像個事外人。那里，我該是多么后悔，多么羞愧！
我不敢猶豫，果斷對教室中孩子下令：“大家趕緊過來！從門出去，到操場上待著！”這里，我察覺鮐，許多孩子黯淡無助的眼睛中出現了一絲光亮。很快，許多學生都從門中跑了出去，看到那么多孩子死里逃生，我心中十分欣慰。就在此時，讓我意想不到的事發生了。“轟”，教室的門轟然倒地，把孩子們唯一的出路堵住了。此時，還有一大半孩子被困在教室中。然而此時，我心中只有一個念頭：讓孩子們逃出去！我毫不猶豫地走到門邊，用盡所有力氣搬起了倒在地上的大門，為孩子們開通了生命的通道！終于，我隨著逃出的孩子們走到教室外，教室的門再一次倒在了地上。
忽然，我仿佛聽見教室中傳賴了微弱的呼救聲。我趕忙清點了一下人數，果然少了一個。此時，望著鮮血直流的雙手，灌了鉛似沉的腿，我已顧不了那么多，用盡最后一絲力氣搬起大門，沖進教室，找到了那位學生，抱起他就往外沖。終于，逃到了安全的操場上。望著身邊死里逃生的同學們，我感覺，我已不止是一位老師，更是所有學生的母親。盡管手、腳十分酸痛，便望著身邊祖國的花朵，我心中十分快樂。
從此以后，我對教師這個詞有了更深刻的理解：老師，不僅要給學生傳授知識，老師，更是所用學生的父母！
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