人類的老師作文匯編15篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的人類的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人類的老師作文1
我在看電視的時候，看見潛水艇突然從水中浮上來，不一會兒又沉到水里不見蹤影。
為什么潛水艇能在水中安全、自由的沉浮呢？原來是人類從魚在水里自由沉浮得到了啟發。
魚生活在水里，想沉就沉，想浮就浮，忽高忽低，自由自在，還能捕捉比自己弱小的動物。難道有人在魚身體里安裝了某些東西，使魚能在水來自由活動？
為了弄清這個問題，科學家做了許多試驗，終于揭開了謎底。科學家發現魚的身體里有一個鰾。你們會問鰾有什么作用呢？它的作用可不小，鰾里面存有空氣，可以通過空氣的吸入和呼出控制魚的浮沉。就像一個氣球一樣，里面空氣多的時候就非上升，少的時候就會下降。當魚要沉下去的時候，放掉鰾里的空氣，鰾就變小了，魚兒扭扭身子就沉下去了；當魚要浮上來的時候，鰾里裝滿空氣，鰾就脹了起來，魚兒搖搖尾巴就上來了。
科學家就是模仿魚兒的樣子，發明了潛水艇，在潛水艇里有個水倉，像魚的鰾，當水倉裝滿水，潛水艇就沉下來；把水倉里的水放掉，就可以浮到水面。所以潛水艇才能在水中自由浮沉，就跟魚在水中自由浮沉一樣。
人類的老師作文2
大自然中有很多的奧秘，比如蝙蝠能用超聲波定位；蒼耳能用果實上的細鉤鉤住纖維來傳播種子等。而我這次要講的主角卻是一種很普通的植物荷葉。
那是一個炎熱的夏天，我和弟弟正在池塘邊玩耍。突然，一條金色小魚跳了出來，一個優美地海豚式跳水動作，它帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，然后落入到了池塘里，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。
我想，荷葉一定被水珠打濕了，我打算把它曬干，于是，我連拖帶拽地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯？葉子上毛茸茸的，質感還不錯。再仔細看看，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進池塘里泡了一會兒，拿起來一看，還是干的。又讓它泡了一會兒，這次，我把眼睛瞪得大大的，心還不時砰砰地亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景。可是事與愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣被彈進了水里。
為什么荷葉上沾不上水呢？我帶著問題走進了書房，翻開了《十萬個為什么》細細的查看著書里的知識，哦！原來是荷葉表面上那些茸毛，它們組成了一層納米級空氣層的薄膜，納米薄膜鋪在荷葉表面上，像是給葉子披上了一件防水衣。所以，即使水落在荷葉上，它也不會濕，也正因此它出淤泥而不染。
大自然不但給了我們賴以生存的環境，還給我們了很多的啟發，使人類有了許多發明創造。大自然真是人類的好老師啊！
人類的老師作文3
冬日的一個星期天，我和媽媽一起去公園里玩。來到公園舉目四望，冬日的公園早已失去了夏季的欣欣向榮。一棵棵高大的樹木早已脫下美麗的綠衣裳，枝干光禿禿的，在凜冽的寒風中顫動著，有幾分蕭條和落寞。曾經爭奇斗艷的花草早已枯萎，給人留下無盡的惋惜。
我繼續往前走著，突然一片綠色映入眼簾。我的心頭為之一振，細細地觀賞起來。原來是幾棵松樹啊！只見他們穿著厚厚的綠衣裳威風凜凜地佇立著。它們的葉子油光發亮如同一顆顆鋼針，在陽光的照耀下閃閃發光，猶如一個個小精靈在葉子上跳舞。我迷惑不解，為什么冬天的松樹不但沒有落葉反而變得更加蒼翠了。
帶著這個疑問我回到家里立刻查找各種資料，終于找到了答案。原來一般的樹木為了防止在冬季蒸發過多水分、消耗過多養料，就要在秋季落葉，準備過冬。而松柏等植物也能分泌油脂和蠟質保護自己，避免水分過分蒸發。另外，針狀的葉子面積小，也能夠避免水分過分蒸發。松柏等植物的根系也很發達，深深地扎在土壤里，一方面不容易被寒風凍壞，另一方面還可以從土壤深處獲得水分和養料。因此，松樹即使在冬天葉子也是綠綠的。解開了這個謎題我恍然大悟。
大自然真是人類的老師啊，只要我們用心觀察，可以從自然中學到很多的知識。
人類的老師作文4
動物是人類的好老師，你聽說過萊特兄弟們，他們發明了世界上第一架用動力載著人上天的飛機。萊特兄弟就是從鳥兒、蜻蜓、老鷹等動物身上得到了啟示。
我，也想從鳥兒等動物身上得到啟示，發明比飛機更先進的飛行物——翅膀。
只要把翅膀安在背上，翅膀便可以帶著你四處飛翔在空中，你可以和鳥兒做伴，可以和老鷹比賽，可以教幼鳥飛翔，可以……
馬路上交通事故少了，這樣的話，天空上人多了。會不會相撞？哈哈你別擔心，翅膀上按了雷達，翅膀發出無線電波，無線電波遇障礙物就會返回到翅膀，翅膀就會帶著你避開障礙物。
假如翅膀突然沒電了，我們不就掉下去了，放心吧!翅膀的電根本用不完，只要有風、雨、雪、陽光翅膀隨時都可以充電。
翅膀這么大，怎么放，拿在手里不是很麻煩嗎？你可以把翅膀疊起來，疊成一個小方塊，這是很方便的。
有了翅膀不但出門方便，而且安全。現在我們要好好學習，長大后發明出比翅膀更先進的交通工具和生活用品……
人類的老師作文5
我認識一位名師，但此“師”非彼“師”，它不會用語言告訴我道理，但是它常常用一些事例讓我明白不同的道理，它就是我的老師——大自然！
清晨，陽光從窗戶透射到屋子里，小鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，好像在叫我起床。窗外的花已經欣然怒放，一朵朵爭奇斗艷，好像在舉行比美大賽。我情不自禁的從床上走了下來，美好的一天開始了！
我剛從屋子里走出來，就聽見我那膽小的媽媽尖叫一聲，我連忙拿起掃把，朝門口跑去。只見門口有一大堆螞蟻，我仔細一看，原來是螞蟻在搬東西啊。我松了一口氣，搬的東西正是我昨天吃東西時掉到水果干、面包渣和一點點小香腸。于是我便蹲下來觀察，我看到一只小螞蟻正在搬一塊大餅干，搬了一次又一次還是搬不動。于是小螞蟻回到草叢里，不知道在干什么。我想它走了，肯定放棄了。接下來的這一幕令我感到不可思議，小螞蟻從草叢里帶了六個小幫手。前面兩個，右邊兩個，左邊一個，右邊一個。就這樣，它們搬著餅干向洞口走了過去。他們喊著一二一的口令，就當它們快到洞口的時候，毛毛蟲走了過來。螞蟻知道毛毛蟲是自己的敵人，所以它們抱在一起變成了一個大球一起打毛毛蟲，毛毛蟲被打得傷痕累累，知道螞蟻也不好惹就灰溜溜的走了。就這樣小小的螞蟻戰勝了毛毛蟲。
我的老師——大自然，正用行動啟發著我，他告訴我有一種失敗叫放棄，有一種成功叫頑強！
人類的老師作文6
科學家從動物們的身上得到了許多啟示，發明了各種各樣的物品，可以說動物們就是人類的“老師”。
其實，人類從前就想像魚兒一樣在水里游來游去，因此，科學家們認真研究了魚兒在水中游多長時間也不會被水淹沒的原理，終于在一九零三年發明了潛水艇。
還有在藍天上自由自在飛行的鳥兒，看起來很靈活，但卻被老鷹一些很龐大，感覺很笨拙的鳥類，常常輕而易舉的超過，這是一個什么原因呢？后來科學家們仔細的研究了鷹，發現它們在飛行時，翅膀可不像小鳥一樣，不需要來回抖動才能飛起，而是翅膀偶而抖動一下，其它時間都是翅膀一動也不動的飛行，所以最后科學家們又根據鷹發明了飛機。
一個蘇聯昆蟲家根據人們對軍裝色彩不知怎樣設計才好，因此提出了根據蝴蝶在花叢中飛來飛去，很不容易被發現的原理，在軍事設施土覆蓋蝴蝶花紋斑點的偽裝。因此，盡管德軍再費盡心機，但列寧格勒的軍事仍安然無恙，為贏得最后的勝利奠定了堅實的基礎。根據一模一樣的'原理，后來，人們還做出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。
此外，人們還模仿了蝙蝠做出了雷達，根據青蛙的眼睛發明了“電子蛙眼”，根據響尾蛇，做出了空中響尾蛇導彈。
自然界上的很多動物、生物通過其形態，生活習性讓我們研究出了各種各樣的生活物品，可真是我們人類的“良師益友”呀！
人類的老師作文7
瞧!在一面水泥墻上，有一片片枝繁葉茂的爬山虎。那片爬山虎遮蓋住了灰色的水泥墻，在雨后的陽光下，爬山虎的明亮的綠葉像是被琥珀凝固了似的，照耀著我的眼睛。可我同時又感覺到奇怪：我知道爬山虎有個吸盤腳，可那種小小的小不點兒雖然吸力大，但爬上那面有15余米的水泥墻又談何容易?
經過了幾個星期的觀察，我終于發現：無論刮風下雨，爬山虎都堅持爬到水泥墻頂端，等到看到天上的云朵;望到高聳入云的大廈;鳥瞰地上步履匆匆的人們的那美好的一天。它似乎正在努力地攀爬。所以，它用它無休無止的腳步奮力地爬上了15米的水泥墻。
從爬山虎的身上我學到了一種精神，因為有了這種精神，爬山虎用那纖細的小腳支撐起了整整一片爬山虎;又為了這種精神，爬山虎終于沒有白費它的努力，苦盡甘來。這種精神就叫做堅持。
俗話說：只要功夫深，鐵棒磨成針。一點兒不假。只要每一個人都為了自己的目標和理想而努力，不半途而廢，擁有自己的信念，世界上就會多出那么一份成就，少那么一份失敗。科技將會更發達;有愛心的人將布滿全球;將會有更多人才，英雄人間將沒有偷竊、謀殺等等的悲劇。讓我們為自己的理想努力吧!
大自然真是人類的好老師，這一份精神將使我一生受益。
人類的老師作文8
大自然是人類的好老師,人們從中得到了許許多多的啟示。這些生物里，我最向往的就是壁虎了，它是出了名的“滅蟲使者”，是我們大家的好幫手。
有一次我去奶奶家，正當我在客廳里看電視看得津津有味的時候，一只灰溜溜的東西緩緩地從電視機后面爬了出來。它先是停了一下，又爬了一下，接著又停了一下。停留的時候頭還東張西望，似乎怕什么東西傷害了自己似的。我不禁化作好奇心寶寶，懷著好奇的心情，踮著腳一步一步慢慢地走到它身邊，他好像看見了我，連忙動了一下。我忙用蒼蠅拍把它挑到地上。我發現它長得小巧玲瓏，眼睛就像兩顆花椒子一樣又黑又亮，從背部看就像一只小“鱷魚”。奶奶告訴我這是壁虎。我想跟它玩一下，便用一根細繩拴住它的長尾巴，繩子的另一頭系在了茶幾上，可無論我怎么擺動他，他就是一動不動，我以為他死了，就不再理會他了。過了好一會兒，我在廚房中無意中又發現了他，奶奶告訴我，當壁虎身處險境時，會折斷尾巴，自己則逃到另一個地方。不久，一條新的尾巴便會從折斷的地方重新長出來，這就是壁虎等動物的再生能力。
大自然真是太神奇了！如果人類也能擁有壁虎的這一本領，那么地震過后就不回留有那么多殘疾人了。壁虎還有很多本領，比如可以在光滑的墻面上自由的“飛檐走壁”，而且不會摔下來，還能用舌頭迅速的捕捉食物……
將來我一定要從動物身上得到更多的啟示，去探索這些無窮的奧秘為人類造福！
人類的老師作文9
別以為只有人才會說話，大自然也有語言，這些語言到處都有，睜眼就能看到它。
當春天第一抹嫩綠照亮你的眼睛，當夏天繁茂的樹葉為你送上濃濃的綠茵，當秋天累累碩果讓你咽著口水，當冬天第一片雪花飄落在你的手心上，親愛的同學們，在這個時候，你的心情是怎樣的呢？一年四季，春夏秋冬，這就是大自然的規律。我們研究大自然的特點和規律，研究它的特性，可以從中受到啟發，從而更好地指導人類發明創造活動，更好地指導我們利用大自然的規律，科學合理地開發、利用大自然為人類服務。
大家知道鋸子是怎么發明的嗎？很久以前，春秋戰國時期，一個叫魯班的工匠上山去給爸爸媽媽采藥，因為山坡陡峭，魯班只能抓住草，向上爬，突然，他感覺手有一絲疼痛掠過，魯班抬手一看，發現手被割出了一道深深的口子，再往下一瞧，原來魯班剛才抓住的草邊緣是鋸齒形。魯班心想，小草帶有鋸齒形，殺傷力就這么大，要是用鐵打造，是不是就能鋸樹了？果然，魯班回家打造出了一把帶有鋸齒的“刀”。沒錯，它就是鋸子。
大自然的語言啊，真是妙不可言。不愛學習的人看不懂，只有勤于思考的人才能發現：天上電閃雷鳴，出門要帶雨傘；向日葵朝向哪里，太陽就在那里；殘雪融化了，春天來到了人間；蛇在冬眠，冬天到了…
人類的老師作文10
大自然是人類的老師，給了我們許多有益的啟示。它告訴人們，過度的砍伐樹木會破壞人類生存的環境，最終要受到大自然的懲罰。魚兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟示，發明了潛水艇。大家還知道人們從動物身上得到了哪些啟示?
周末，老師給了我們一個作業，去觀察某個動植物的特點，想想可以從中發明什么東西，再把作用和大家交流，看一看能不能實現。
剛到家，我就開始觀察動植物的特點，這對于非常熱愛科學的我真是易如反掌。馬上我就想到了壁虎在遇到危險時能切斷尾巴逃跑，過了一段時間，尾巴還能長回去。那我是不是也能發明一種能讓那些失去四肢的人長回四肢，仔細想想還是有點不太現實。
這時，我突然看見一只蝸牛向我爬來，我走過去，把它抓起來放在手中，輕輕一摸，它就躲進殼中，我終于有想法了：可以發明一個地震時，能快速地把睡在上面的人藏到床下的東西。他是鋼板做的，里面有食物、空氣、水，可供受害者在未被救援時吃，這個可以實現，我長大后一定要發明這個東西。
大自然真的是人類的老師。
人類的老師作文11
大自然是個神奇而美妙的世界，同時它也是我們人類的老師呢！它攙扶著我們，走向新的未來。
當我們抬頭望天，會看到飛機在碧藍的天空中飛翔；當我們走到海邊，看到一艘艘輪船劃破平靜的海面，我們想到現在的科技是多么發達，飛機和輪船給我們的生活帶來了很多方便。可是，你知道嗎？我們生活中的許多東西是從大自然中得到的啟示。比如飛機從鳥兒的飛行得到啟示的、輪船從鯨游泳的姿態下大大提快了輪船的行駛速度，還有許多機器在動物身上得到了啟示，讓我們一起去探究其中的奧秘把！
這些仿生學制作出來的東西不光可以滿足人民的需求，還可以保家衛國呢！蝴蝶們翅膀的顏色鮮艷，它們絢麗的顏色使它們能更好的隱藏在草叢中。人們用仿生學的技術，發明了迷彩服。如果作戰的軍人都穿上了這種服裝，就可以神不知鬼不覺地將別人擊倒，取得勝利！還有，在從前的坦克炮口只能把坦克掉個頭，這樣既浪費時間，又容易被人偷襲。科學家們通過看到小鬼趴在大龜身上轉動，便靈機一動，發明了可轉動的坦克……
大自然通過對人類的啟示，為我們未來的道路上鋪下了一塊塊磚頭。連偉大的科學家――牛頓的“萬有引力”定律也離不開它。1666年的一天，他坐在蘋果樹下思考問題，忽然，一個蘋果從天而降，打斷了他的思路，后來，經過他刻苦的研究和實驗，終于發現了“萬有引力”。
大自然是偉大的，它給我們的啟示，讓我們有所發明、有所創造，我們更應該愛護它、尊敬它！
人類的老師作文12
“嗞——”隨著一聲尖銳的剎車聲，一輛銀灰色的寶馬來了個急停，還好沒撞上正在過馬路的行人。大家驚呆了，心提到了嗓子眼，卻又長吁一口氣。我目睹了這一幕，心中暗暗罵道：“你開寶馬變開卡丁車啦，在中心城區還敢飚車，還好你停得快。”不過說來也怪，那么快的速度怎么能一眨眼的工夫就停得穩穩當當的呢？
我上下打量著這輛寶馬，并沒有發現外型與普通汽車有什么兩樣。輪胎上面有許多紋路，這是貓爪輪胎……
對了，貓爪輪胎，能緊緊“咬”住地面，行駛時保持最小阻力，剎車與地面產生巨大摩擦力的神奇輪胎！工程師是怎樣設計出如此精美的輪胎呢？說來有一段故事呢。
有一個工程師有一只小貓。有一天，工程師很無聊，便觀察貓捉老鼠。但有一點把他驚呆了：老鼠竄出洞時，貓爪子上的肉墊奇異般地變寬了，接著貓猛地撲了上去。后來這名工程師反復研究這其中的奧秘，終于解開了謎團：貓爪子上的肉墊是貓的“平衡調節器”，奔跑時，肉墊就會變寬，增加摩擦力，而又保持最小阻力。工程師恍然大悟，根據貓爪制成了貓爪輪胎。
我們從大自然里獲得靈感，創造發明，已成為一門科學——仿生學。狗的嗅覺很靈敏，人們仿造它發明了電子鼻；電魚能放電，人們模仿它發明了伏特電池……仿生學為我們人類貢獻了巨大的力量！
大自然，你真是人類的好老師啊！
人類的老師作文13
在大自然中，有許多生物可以成為我們人類的老師。
五彩的蝴蝶色彩璨然，尤其是熒光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍。科學家通過對蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的裨益。二戰期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其它防御設施。蘇聯昆蟲學家施萬維齊根據當時人們對偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的特點，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。結果，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍安然無恙，為贏得最后的勝利奠定了堅實的基礎。根據同樣的原理，后來人們還生產出了迷彩服，大大減少了戰斗中人員的傷亡。
凱巴伯森林附件的居民為了保護鹿群，大量捕殺狼與其它一些鹿的天敵。可是，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹、嫩枝、樹皮一切能吃到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。整個森林像著了火一樣，綠色在消退、枯黃在蔓延，疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下不到八千只病鹿。鹿大量病死，森林也被嚴重破壞。
蝴蝶，啟示我們發明了迷彩服；森林，告訴我們大自然的規律不可違背。大自然真是人類的好老師啊！
人類的老師作文14
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
——題記
老師，這是一個多么崇高而又偉大的職業啊，它幾乎伴隨著我們的整個青春，差不多我們幼兒園，小學，初中，高中以至于大學，都離不開她，那么這其中有誰能真正理解老師是什么呢？
她，個子不高，一頭烏黑的短發卻參雜了一些顯眼的白發；一對炯炯有神的眼睛似乎能洞察一切，露出睿智的目光，那就是我們的班主任—霍老師。雖然相處時間還不算太長，但卻讓我明白了許多……
霍老師經常對我們說的一句話是沒有什么人能隨隨便便成功。的確，周恩來提出為中華之崛起而讀書，如果不是他勤學苦練，會有這些成就嗎；愛因斯坦的故事想必大家都已知道了吧，他不放過一絲一毫的時間，就為了讀書。所以這些事例足以表明沒有什么人是隨隨便便就可以成功的。
“感恩”，一個多么神圣的詞語，社會上，有許多能讓我們感恩的人，如：有勤勞的清潔工，有為人治病的“白衣天使”，還有那些助人為樂的志愿者們。但是我要感恩的是老師。
老師，就像“春蠶到死絲方盡”中的春蠶，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，你默默的奉獻著，你從來沒有抱怨過，索取過，你只是無私的奉獻著。
加油，同學們。不要讓關懷你的人失望！更不要讓自己所失望！
人類的老師作文15
一本書籍，它沒有華麗、金碧輝煌的外衣，也沒有色彩鮮艷、五彩斑斕精美的圖案，但你們可別小瞧了這薄薄的一本書，就是這樣平凡的一本書籍，一本一本累積起來，其中可蘊藏著“大秘密”呢！它不但能教會我們怎樣做人，還能帶給我們無盡的知識。一本又一本的書籍，成為了我生活中不說話的好老師，我對它情有獨鐘。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯，我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”每當我看“知識的海洋”這本書時，稍不留神，我的靈魂就被書籍所控制，停也停不下來。我常常感嘆：“啊！書籍多么像海洋啊，可以傳授給我無窮無盡的知識，填充我空白的大腦，引領我的生活。”正如高爾基所說：“書既是我的老師還是我課余時間的好朋友”。書籍里的好詞佳句頻頻向我招手，我們成為了好朋友，這樣既能使我的生活豐富多彩，還能使我成為一個有學問的人，在寫作時可以輔助我，寫好了還能受到老師、同學和父母的稱贊，心里美滋滋的，這樣兩全其美多好啊！
書籍是我一生的老師，它會時刻伴隨著我，我要感謝我的老師——書籍，每到夜晚，它就是一盞默默陪伴我的燈，給我帶來光明和希望，使我的生活充滿了美好，所以我要好好感謝它。
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