我和我的老師作文（精選38篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的我和我的老師作文（精選38篇），希望能夠幫助到大家。
我和我的老師作文 篇1
今年我已經是一名四年級的學生了。在學校的四年生活中，每一位老師都辛勤的付出，陪伴著我快樂成長，教導我學習知識。但給我印象最深的還是盧老師，她是的數學啟蒙老師，我們之間的故事讓我至今難忘。
盧老師中等個兒，一雙清澈的大眼睛，總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發，總是扎個馬尾辮，看起來精神十足。
記得那是我二年級的時候。一次體育課上，我們正在跑步，我因為臉仰著看過道上的小朋友玩，沒注意腳下，就沒踩穩，摔了一跤，當時正是夏天，我穿著裙子，光著腿。于是，膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片，還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話，只幾分鐘時間，盧老師就飛奔到操場上。二話沒說，撐起我的胳膊帶我去了學校醫務室，直到醫生幫我處理完傷口，盧老師才長出了一口氣，似是提著的心才放了下來般。緊接著，盧老師又問我還疼不疼？其實，我疼的眼淚都快出來了，但是看到老師剛剛的樣子，我不忍心讓老師擔心，就咬著牙說不太疼了。后來，老師又打電話和媽媽溝通的，中午放學也是老師攙扶著我走出校門的，看到媽媽，盧老師還一番道歉。
其實我當時非常害怕老師批評我跑步時不小心，但是盧老師不僅沒有，反而還一直認為是自己對我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動教會了我什么是愛與擔當。從此以后，我喜歡上了盧老師，也因為盧老師而愛上了數學課。用媽媽的話說，盧老師就是我的數學啟蒙老師。
雖然，盧老師如今不再教我了，但她播撒在我心田中的種子，卻已經開花結果了。我不僅數學學得特別好，遇到同學有不會的題時能及時伸手幫忙，還總是積極主動地去承擔一些班務工作，為老師同學排憂解難。
這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了，但盧老師傳承給我的精神，卻會永遠延伸下去……
我和我的老師作文 篇2
我的老師是一位可藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中，她關心同學，是我們心目中的好老師。
劉老師您還記得嗎？有一次，我放了學，就到學校門口等著爸爸來接我。因為那時正逢冬季，天上刮著西北風，寒風刺骨，“真冷啊！”我自言自語地說。我縮手縮腳地站在那里，還有其他幾位同學也哆哆嗦嗦地在等家長來接。過了一會兒，其他同學都被家長陸陸續續地接走了，就剩下我一個人了，我跺著腳哈著手，更感覺到冷了。這時您從教學樓中出來，看見我在那等家長，于是您走過來，問我：“小萌，家長還沒來接呀，你冷不冷啊？”“不...冷。”我哆哆嗦嗦地說。然后您摸了摸我的手，說：“你的手都這么涼了還說不冷。”于是您就把自己的手套摘下來遞給了我，讓我帶上。我說：“不用了劉老師。”但是您把手套塞到我的手里，我接了過來帶到手上，說：“您把手套給了我，您怎么辦呀？”您微笑著說：“沒關系，我家離得近。”說完您轉身就走了。我望著您的背影眼睛濕潤了，我想多么一位好老師啊，不顧自己的寒冷，把手套給了我。雖然是一副小小的手套，在當時的天氣并不能起什么保暖作用，但是能體現出您對同學們無微不至的關懷，我從戴上手套那一刻起，就覺得心里暖乎乎的，再也不冷了。
還有一次，正流行流感，所以班上大部分同學都被互相傳染了，無法正常上課，只剩下一小部分同學留在班里。當時我也發燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，并且在電話里關心的問我們：“去醫院看病了嗎？身體好些了嗎？要注意休息、多喝水、按時吃藥……”當我聽到您這樣親切的話語，感覺病情好了許多。后來我聽留在班里的同學講，您當時也生病了，可是為了不讓同學們缺課，您仍堅持帶病來到學校，給同學們講課。
敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話想對您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師！”
我和我的老師作文 篇3
從小到大，我們都離不開老師的悉心培養和尊尊教導。老師在我們的生活中扮演著重要角色。
我的初中班主任是我遇到過最負責任的人，我已經沒法用詞語來形容她。我想向全世界大聲喊出他的名字！
她是個好老師。年歲已大，但還是一心一意的教導我們。她把我們當成自己的孩子，對每個人都視如己出。不會偏向誰，也不會針對誰。如果她一直對你很關注并時常嘮叨你，那請你不要見怪，這是她關心你的表現。如果她偶爾會對你“上手”，還請你不要生氣，這是她愛護你的表現。
我的老師總是語出驚人，每當她說出一句話時，總會引得我們哄堂大笑。她時而嚴肅，時而放松。上課時，她的耳朵很好用。每次都能準確定位說話學生的位置。可一到下課，她的聽力便降為最低。“啊？”“什么？”“我沒聽清。”即使是這樣，我也會不厭其煩的重復我的問題，因為您在課堂上便是這樣一遍又一遍的教我們不會的數學題。
我的老師，雖然個子不高，但身體里卻存在著巨大的力量。她陪著我們跑操，陪著我們上早晚課，陪著我們度過初中三年。她教會我們做人的道理、人情世故。她不僅是我學業上的老師，更是我的人生導師！
您是最偉大的，是最值得我尊敬的人。
時光如流水，轉眼間的功夫，我已經是初三的大姐姐了。回想從前，看到這一屆初一新生，就像看到當年的我。看到他們和老師之間的陌生和羞澀。再看看我與老師之間的熟悉和親切，我不禁感嘆時間的奇妙。現在的我們，和老師無話不說，心有靈犀。
9月10日教師節，就是我跟您過的第三個教師節，也是我在初中的最后一個。多希望時間永遠停留在這一天！很快，我即將畢業離您遠去。李老師，我會永遠記住您，也請您記住，在您的收官之作里，有一個愛您并惦記您的學生叫“李昕芮”！
我和我的老師作文 篇4
這是兩年前發生的事了，那時我才一年級，在田亮游泳館里學習游泳。
還記得第一次去游泳，心里既激動又緊張。一個滿臉笑容的女老師接待了我們，看見她的笑容心中的緊張感便消減了許多。雖然游泳池邊標著1:50M深度，但對我來說那是深不可測的海洋。面對較為容易的潛水，我害怕的不行，別人都爭著搶著往水里跳，我卻一個勁兒往后縮。老師發現了，一把把我拉過來，微笑著盯著我，不住地說：“別怕，有我在呢！”我只好硬著頭皮上了。我猛吸一口氣，頭往水里一栽，才一秒鐘，我就趕快浮上來了，鼻子，嘴里都是水，嗆得我頭發暈，眼睛都睜不開，太難受了。接下來，任憑老師和媽媽如何開導，我都含著眼淚執意不肯再下水。沒辦法，老師只好換上泳裝，帶我一起下水。老師先示范了一遍，雖然看著很輕松，但我心里還是直打鼓，老師便用手攬著我的腰，溫和地看著我：“別怕，我在你身邊保護你，加油！”聽了老師的話，心情平復了一點，雖然仍有些害怕，但愿意再試試。我定了定神，吸了一大口氣，把頭埋下水，這次時間雖短，但沒嗆水，老師笑瞇瞇地看著我不住地說：“看看，這不做得挺好”受到老師的夸贊，我一下有了信心。我開始認真按老師教的再練，竟然潛到五秒了！我似乎不怕了，聽著老師的指點，從五秒到十秒，到二十秒，再到五十秒......每次抬起頭，老師都投給我一個贊許的目光。還抽時間給我單獨訓練！同學們都休息時，老師卻在一遍遍幫我訓練。終于，我和其他同學做的一樣好了，老師才欣慰地笑了笑，去休息了。
十年樹木，百年樹人。老師培育我費了多少心血呀！讓我從一棵膽小怕事的小種子長成了蒼天大樹！這種無私奉獻的精神令我終生難忘！
今后，我一定不辜負每一位老師對我的教導與期望！
我和我的老師作文 篇5
有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明。”有人說：“老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。”還有人說：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。”而我卻認為，老師像一葉扁舟，帶著我們去乘風破浪。
時光飛逝，時光匆匆。轉眼間，我已經上初中了，教過我的老師有很多，而使我記憶最深刻的是我的小學數學老師——張老師。
張老師穿著樸素，她總是笑著面對每個人，講課時非常生動有趣，聲音總是娓娓動聽，我和同學們都很喜歡她。我和張老師之間發生的故事，至今讓我難忘。
那是一個陽光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她辦公室。這時我的心里忐忑不安，七上八下，心中暗想：老師叫我去辦公室干嘛？是不是作業沒寫好？是不是上課走神了？還是……我帶著幾十個問號來到老師辦公室。我小心翼翼地走到老師辦公桌前，發現老師正微笑地對著我，我突突亂跳的心平靜了許多，但還是有一種預感告訴我將會有大事發生。
我細聲細語地問道：“老師，您找我有事嗎？”老師點了點頭說：“你這次作業寫的很好，老師想讓你判一部分同學的作業，你看行嗎？”我聽后，有些緊張，心想：啊？讓我？我可以嗎？突然，我的腦海中出現了一個天使和一個魔鬼，天使說：“你可以的，這樣會鍛煉你的能力。”魔鬼反駁道：“你在胡說什么，絕對不可以，判錯了，會被老師訓的，老師再也不會信任你。”老師看著我緊張的樣子，把手放在我的肩上，說道：“只要認真，一定沒問題，老師相信你。”老師的話給了我很大的自信，我欣然接受了這項任務。天使戰勝了魔鬼。
我利用課余時間，一絲不茍地看了起來，一本又一本……功夫不負有心人，我完成了老師交給我的任務，這是我第一次判作業。當我把勝利的果實交給老師時，老師看后欣慰的笑了，那眼神好像在說：“你真棒，干得不錯。”老師讓我歷練，對我的愛使我終身難忘。
老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量我的進步與退步；是您給了我一個模范的鏡子，讓我處處有學習的榜樣。謝謝您，我的老師！
我和我的老師作文 篇6
每位同學，都有一個他心目中難忘的老師。無論是小學、初中還是高中都有。我也有一個心目中的好老師。她就是我們班的語文老師柳成梅， 她深深地關愛著我。
她有一頭烏黑的長發，身材不胖不瘦，個子中等，有一張文靜可愛的臉，無論那個同學見了她，都覺得很溫馨。還有一雙明亮的眼睛，能穿透我們孩子們的外表，看到真正的內心變化。
記得有一次，全校舉辦的講故事比賽。老師讓我去參加，當時，全班只有我一個人參加。媽媽給我打印了一個《綠皮火車》的故事。我好好地準備著，讀了一遍又一遍，背了一遍又一遍，終于，我背熟了，并且背的很不錯。
比賽的時間很快就到了，對我而言，這就是一場“戰爭”打響了哇!只有功夫下得深的那個人，才是贏家。
參賽時，別提我有多么緊張了。緊張的汗毛都豎起來了，站在那兒，一動也不敢動，頭上都出滿了汗。看著參賽的選手一個個上臺，流利地朗誦完，贏得大家的掌聲，我就更加緊張了，害怕自己比本人差太多。 因為他們都講的太好了。
輪到我上臺了，我趕緊走上臺去，自己鎮靜了一下，便努力地講起來。忽然，我好像聽到老師對我說“相信自己，你可以的”。老子說的話讓我更有信心了，更加努力的講著。上臺前，為了讓我不緊張，老師還帶我出來，到安靜的樓梯旁，進行試講。老師拿著草稿，我站著講，背著講了幾遍，挺流利的。老師說“琳琳，這個講的挺好的嘛”!我們回到屋里，馬上就輪到我了。
我繼續往下講，開始還挺好，但越到后面越有點兒結巴。我看看老師，老師還是在那兒靜靜地坐著，并向我點頭，下面的同學，在議論著什么。我終于講完了，下了臺，我以為老師會批評我，但老師不僅沒有批評我，還對我說：“不錯，別灰心，下次一定會更好的。”我頓時感動不已，從眼睛里掉出一顆晶瑩的淚珠。
啊，老師，你是多么的偉大。不僅上課教我們知識，還一直一直的關心著我們，老師，謝謝您!您辛苦了。
我和我的老師作文 篇7
眼間，六年過去了，我不禁感嘆：時間過得真快，都要畢業了！是呀，時間是飛走了，但一點一滴的校園生活卻被永遠地挽留在我的腦海里。在我的學習生活中，一直有一位老師看著我從天真無邪的孩子蛻變成朝氣蓬勃的少年，她就是令我非常尊敬的班主任張老師。
張老師之所以令我尊敬，是因為她不僅是我們的老師，給予我們甘露一樣的知識；還是我們的一個大朋友，給予我們生活上的關心。她時常和我們一起做游戲，融入到我們歡樂的氛圍中；時常在我們學習壓力大時加一節課外活動，做到勞逸結合；時常給我們開班會，總結我們近期的各項表現；時常監督我們的各科成績，要我們不做單科生。
張老師像我們的母親一樣，不但教我們知識，更關心我們的生活。其中給我印象最深的是我骨折的那一次。
那節是體育課，老師讓我們自由活動，我不慎摔傷了胳膊，沒想到卻骨折了，當時我并不在意，覺得待一會就好了，可沒想到越來越疼。最后找到了張老師。“張老師，我胳膊有點疼，是不是讓我去趟醫務室？”我勉強著說出話來，努力不讓自己看起來很痛苦。“怎么了？”張老師想把我的手腕翻過來。但腕部傳來的一陣疼痛——就像很多根針同時扎著，我叫出了聲。“呦！孩子，怎么弄得？你這胳膊可都腫起來了！”張老師皺起了眉頭，聲音聽起來很焦急，“這還去醫務室？直接給你媽打電話，讓她帶你瞧瞧去！待會別再嚴重了！”她一邊說著，一邊掏出手機，尋找著我媽的電話號碼。“試試能不能握拳。”張老師想知道我傷的有多重，“還好，還能握拳，下次小心點喂，是劉億鑫媽媽嗎？……”電話接通了。之后張老師還特地讓一個同學把我送到門房等待我家長的到來……
瞧，這就是我們班的張老師，一個關心我們、愛我們的老師，我為有這樣一個老師而驕傲。和張老師、和學校在一起的這一段日子將會成為我最美好的回憶之一！
我和我的老師作文 篇8
單老師是一名很優秀的語文老師，也是我們的班主任，自從我上學的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時說話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語文的奧妙，仿佛我們是同學，而不是師生，她溫柔大方，和藹可親是我心目中無比崇敬的人。
單老師對我們的學習可負責任了。她除了教我們書本上的知識，還每天教我們思考題，開發我們的腦力。教我們閱讀積累，成語接龍，增長我們的詞匯。為了培養我們以后的寫作能力，從一年級開始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅持著，到現在二年級每周兩篇日記，我都保持著。
我是一個特別膽小的同學，單老師非常關心我的上課表現。有一次上語文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時，老師問了個問題，我心里特別緊張，同學們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發生的事終究還是發生了，“李冰潔，你來回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來，臉紅得和蘋果一樣，“我，我……”同學們哄的一聲全笑了我緊張的有點語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個地縫鉆進去。我支支吾吾的，心里忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會說我，甚至會罵我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光里除了親切，沒有別的，好像在說：“別怕，李冰潔，慢慢來，答錯了沒關系。”我慢慢的調平了心態，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在說：“真棒！回答得真好！”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。
單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛護著我們，用循循善誘的道理說服我們，用嚴厲的目光監督著我們，她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重，我們全班同學都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
我和我的老師作文 篇9
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
新的學期又開始了，我的心忽而輕松，忽而失意，又忽而沉重起來，總有種不祥的感覺涌入心頭。在小學三年級的上學期期間，老師因病突然下了“幾天崗”，暑假中關于老師不教我們的流言蜚語又使我們的心忐忑不安，生怕失去了這個從小陪我們玩，陪我們學習的最親愛的人。
一到教室我大吃一驚，同學們并沒有像往常一樣坐在新教室里讀書。而是在唧唧喳喳的說話。氣喘吁吁的我隨便找個位坐下來心想：奇了怪了！今天我都來晚了，怎么老師還沒來啊？“喂！陳浩，你知道嗎？這學期我們好象要換新老師了。”我當即打斷了他的話說：“不可能！”盡管我聽到很多關于這樣的消息，連媽媽也這樣告訴我，但我還是不想接受這個事實。“那怎么老是到現在還沒來啊！”這個無所不知的“小喇叭”呀！我被問得啞口無言。
“塔！塔！塔！”我們聽到老師高跟鞋的聲音立馬安靜下來。我聽到這熟悉的不能再熟悉的步伐聲，再也掩飾不出內心的開心與喜悅，我捂住張大的嘴，眼睛瞪得像個銅鈴似的，死死地盯住門口。
一個熟悉的身影再次出現在我們的眼前，還沒說話，劉老師便被我們的掌聲包圍。“好！同學們，感謝你們的掌聲，但我有個不幸的消息要告訴大家”話音剛落，我的心情又一落千丈。幾個女生也在默默哭泣。“就是這學期我不能再教你們了，不過我們依然可以在每天早上相見，我現在教幼兒園。好了！祝同學們這學期學習步步高升！”幾位女生泣不成聲地對老師說：“老師，我們不想讓您走！”老師見狀，也不傷心起來說：“老師有你們這份心就夠了。”
看著老師遠去的身影，我的心中肅然起敬。
現在每天早上，我總能見到老師與小朋友嬉戲的身影，而我總會停下來，默默地向老師敬個隊禮。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水，適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您一生教育藝術，永不停息。
我和我的老師作文 篇10
我從小就崇拜老師，崇拜這個光榮的職業，夢想著有一天，自己也能成為這崇高隊伍的一員。從上學起，我就處處以老師為楷模，和我們一起度過了4個春秋的何老師就是一位我十分尊敬的老師。
何老師給我們上第一節語文課時，一句“同學們好”和那90度的鞠躬深深地印在我們的腦海里，從那一刻起，我就對她產生了好感。
剛上一年級的我，很內向，不愛說話，也不敢舉手回答問題，即使非說不可的話，我的聲音也像蚊子在說悄悄話一樣，我自己既著急又無奈。何老師注意到了我，經常用她那雙會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。下課時，何老師牽著我的小手告訴我：“好孩子，大聲說話是勇敢的表現，你是勇敢的孩子，你能行！”她還時常和我開開玩笑，似乎想讓我感覺與老師交談是很輕松、很愉快的事情。
語文課上，老師用期待的目光看著我，我低下頭，又悄悄抬起眼皮，老是沖我微微一笑，還輕輕點了點頭，我仿佛感到身上有一股力量，不由自主的舉起了小手。“曉曉，請你回答。”我心里一驚，站起來怯聲怯氣地說出了答案。“說得多正確啊！再大聲一點，讓我們聽得更清楚！”老師豎起大拇指鼓勵我。我鼓足勇氣，又大聲重復一次。“曉曉的聲音多好聽啊！太棒了！”話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲……
何老師就這樣拉著我們的小手，把我們帶入了一個又一個新的教室。我還記得三年級時一次考試考砸了，何老師沒有責怪我，而是安慰我，耐心地鼓勵我，那循循善誘的話語如涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，終于，我又考回了96分的高分，那時我多么激動啊！
像春日拂過大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關懷，沒有母愛的博廣，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平你心靈的創傷。她是一位普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業績，卻讓我們由衷地尊敬她、敬仰她。我愿意用我最稚嫩的筆觸，獻上拙作，譜寫我最崇高的敬意！
我和我的老師作文 篇11
我從來沒有和她坐得這么近過。
我不敢抬頭。一直盯著自己的手，但我能明顯感覺到她眼里火焰的熾熱。
我知道我做錯了，我沒有穿校服褲子被扣了行圓分。當我拿到那張有著老師簽字的行圓條時，我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團后丟進垃圾桶，但我知道我不能那么做。
事實已經擺在眼前了，老師就一直盯著我，誰都沒有說話，氣氛沉默了。我知道老師很生氣。
我低著頭，眼淚不爭氣的掛在眼角，我努力克制住不讓它掉下去，嘴唇已被牙齒咬的發白，想吸鼻子卻不敢出聲，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，雙肩一直在顫抖，“要是讓同學看了會笑話我的，老師也一定覺得我太脆弱。”我想。
過了五分鐘，就當我以為老師會開始教訓我時，老師的手卻放在我的背上，輕輕地拍著，想象媽媽在我小時候哄我睡覺時的感覺，我漸漸沉穩了下來。老師的動作使我大吃一驚，平日里一向嚴肅死板的老師，怎么會是這個樣子？
于是，我抬起了頭。
她的眼里褪去了剛才的火焰，代替的是少許的無奈和平靜。我知道，作為好學生的我被扣了分，一定讓她失望了。我心里惴惴不安，也是擔心父母會不會說我，周五導師會又要全班批評，實在讓我喘不過氣。
她看著我，張口說了一句話：“田逸葦啊，你怎么能扣分呢？”質問和無奈的語氣說明她沒有想到我會扣分。我沉默了。
她隨后又說了很多，但我只有沉默：這是事實，我的確錯了。
四天之后，導師會上她當著全班同學的面批評了我，口氣依舊是嚴肅和古板。當全班同學的目光投射過來的時候，我再一次低下頭，并且下定決心，再也不會扣分，再也不會低著頭。
老師在全班同學眼里是遙遠的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣，但她在我眼里卻是親近的，她是“慈母”也是嚴師。她用她自己的方法讓我認識了錯誤，并改正過來，感謝您，老師！
我和我的老師作文 篇12
他又高又瘦，腰板總是挺得筆直，兩條大長腿走起路來腳下生風。國學臉上一雙炯炯有神的大眼睛時而慈祥，時而嚴厲。他就是我心目中的不老男神——杲老師。
五年級的第一節體育課，同學們都愣住了，滿臉的不可置信。為什么呢？因為新體育老師是一位六旬的老爺爺，一身灰色的運動裝，腋下夾著一個文件夾。他很和藹，看起來慈眉善目的，和以前陽光帥氣的杜老師形成了鮮明的對比。我不禁在心中嘀咕：這么老的爺爺能教的了我們嗎？我可要試試他的實力。
老師教我們一些簡單的籃球技巧，身為校級籃球隊員的我不屑一顧，有心在老師面前秀一波球技。我快速地運球、轉身、投籃，同學們都為我加油喝彩。我說：“老師咱們PK一下吧？”同學們都說老師上了年紀，肯定防不住我的。可誰知我剛開始運球，老師腿一弓，手張開，往右走了一步，我手中的球就被老師拍掉了。這結果讓在場的同學們都大跌眼鏡。老師走過來拍了拍我的肩膀說：“你還太嫩了，一動我都知道你往哪邊走了！”果然，姜還是老的辣！
第二周，杲老師擔任了我們籃球隊的教練，每天早早到校，帶領我們訓練。他要求非常嚴格，熱身運動一點也不能松懈，訓練時一絲不茍。進入12月份，天氣越來越冷，我留戀溫暖的被窩，訓練連續遲到了兩次。杲教練嚴肅地對我說：“再遲到就不用來了！”隨后又給我講了科比和凌晨四點洛杉磯的故事。“洛杉磯的四點仍在黑暗中，科比就行走在洛杉磯的街道上……十多年過去了，洛杉磯四點的街道沒有改變，科比卻成為了籃球界的超級巨星。孩子，你想成為科比那樣的巨星嗎？”我點點頭說：“想！科比是我的偶像。”“那你就要不懼怕困難，堅持訓練，讓自己強大起來。”
從此，我再也沒有遲到過，每天早早到校投入訓練。杲老師帶領我們跑步提升體能，親自示范，傳授籃球技巧……他像少年一樣充滿了活力！后來，我從姑姑那里了解到杲教練是我市的體育教研員，退休后返聘到到我們學校，繼續他熱愛的教育事業。
夕陽輝映，絢麗多彩。他雖年過六十，卻有一顆年輕的心，不斷釋放著自我光輝，自我能量。這位花甲老人深深折服了我，成為了我心中的不老男神！
我和我的老師作文 篇13
風已不再寒冷，她帶著暖暖的空氣飄進我們的教室。教室里的我們正進行著這堂輕松而愉快的語文課。
“我說，眾多親愛的們……”任老師溫柔地說。雖然這話已在我們耳畔回蕩過多次，但同學們依舊像第一次聽到時一樣的興奮。大家的精神就這樣被一句話集中起來了。“作文得好好改，一字一句地改……”任老師接著說到。同學們紛紛點頭，然后認真地審視起自己寫的文章。我也津津有味地讀著自己的文章，越讀越起勁。我沒改動幾筆就自認為相當不錯了，所以，我便把作文交到了老師面前，等待老師審閱。
“這句話不應該這么寫……”任老師用手中的紅筆指了指我作文中的一句話，“我不是說過了讓你們一字一句地改嗎？”老師的語調漸漸嚴厲起來，讓本來自信滿滿的我不知所措。半晌，我瞪大眼睛仔細地看了看老師指向的那句話，果然，讀起來是有一點別扭。“哎？我剛才讀的時候怎么沒發現別扭呢？”“那是因為你經歷過這件事，所以你明白是怎么回事。可你別忘了，讀者又沒和你天天黏在一起，他們怎么明白呢？”我聽了老師的話，茅塞頓開。于是，我拿過文章，說：“讓我再改改吧！”便轉身向自己的座位跑去。身后傳來任老師的一句：“一定要細致！”
我坐回到座位上，腦海中回響著任老師的每一句話。我反復地讀起來，每讀一遍都能或多或少地發現自己文章存在的漏洞。我慢慢地改著，直到同學們都紛紛背上書包準備回家時，我才停下來，深深地呼了一口氣。我舉起文章，通讀了一遍，心想：“這回應該沒什么問題了。”便拿起這篇作文，走進了辦公室。
“改好了？”“恩，您看看吧！”老師整理了一下桌面，坐下來開始審閱。看著老師讀得如此認真，我的心里有些忐忑不安，眼睛也情不自禁地看向文章，生怕再有疏忽。果然，老師還是找出了問題：“這個詞用的不恰當。”老師邊說邊用紅筆細致地批改著，而我也站在一旁細細地品著老師修改后的句子，的確別有韻味。
我和我的老師作文 篇14
40中的老師應該是很嚴厲的，因為40中的成績一向都很好，在我還沒有上初中的時候，我就知道了，成績好一定和老師的管理分不開的，因為只有老師的嚴厲才可以讓大家聽他的，成績才會好，那一定是老師管的嚴厲了！可在我心中的老師沒有所說有那么嚴厲，嚴厲也是為了我們好。
我和初中的老師相處也有幾個月了，我們的史老師就是這樣的一個人，記得在我報到的那一天，我去學校晚了，遲到了，我進去后老師一句話也不說，只是看了看我，沒有搭理我，后來講完了那段后問我為什么在這站著，我說因為沒座位了，老師來了句后面有，我便坐到了后面，后來老師問我為什么來晚了，我說因為事告訴我的點還不到呢?而我來的時候還不到時間。在后來的自我介紹是老師讓我們說自己當過的職位（班委），我說完后老師并沒有說什么,后來老師告訴我她第一眼看到我的時候就覺得我很牛，因為我進門后我一直看著老師。還有就是老師聽到我當過很多職務，很驚訝。
在軍訓的時候，學校讓老師陪著我們一起訓練，在一個星期的緊張訓練后，我們要面臨的是最后的比賽，老師和教官再一遍遍的告訴我們在什么地方應怎樣注意，我們在最后的時刻真的贏得了第一，這些都是與老師的指導分不開的。我相信在第一個比賽我們贏得了第一，在以后我們也一定會贏的。
還有近一段時間的事，老師為我們很生氣，為什么生氣呢？是因為我們男女生交往過密，老師也是學生物的對我們這一時期很了解，老師告訴我們男女聲交完應該怎么樣，既不能交往過密也不能不去交往，因為男女生交往對我們也有好處，但一定要適度。老師生氣也是為了我們的好，告訴我們應該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過密，而且還在其中隱瞞了一些事情沒有告訴老師。
我們的老師想媽媽一樣，對我們是無微不至，關心我們的點點小事，我愛我的老師！
我和我的老師作文 篇15
老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們，正如李商隱寫的，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我們班的王厚艷王老師正是這樣的人。王老師，她長得瘦瘦的，不是很高，短短的馬尾在空中飄動，一見就神氣十足。兩顆像閃亮寶石的眼睛，高高的鼻梁上戴著一個黑色邊框眼鏡。那像蘋果一般的紅臉頰，十分美麗。
王老師最大的一個特點就是觀察仔細。無論同學們在下邊不認真聽講，還是做小動作，王老師都會用自己的眼睛看到。無論平日里多么調皮的同學，在王老師課上沒有一個人敢說話。
王老師還很負責任。有一次為了給我們上課，嗓子都累到說不出話了。那一天音體美老師都有活動。英語和語文老師生病來不了，只有數學老師王老師。她就給我們上了一天的數學課，王老師本來聲帶就不好，今天又上了一天課，嗓子肯定受不了呀，可是王老師還是堅持下去，一個上午一口水也沒喝，上課認真講課，下課又要改很多作業。我們班的同學都流下了熱淚。
我真想說，王老師，謝謝你的勞動。謝謝您燃燒了自己，為我們帶來比什么都珍貴的知識，謝謝你！
一只只粉筆落下的粉末，都是老師給我們的知識，而知識創造我們的未來。
我和我的老師作文 篇16
人們都說，學校的老師比課外班的老師更認真、更負責、待學生們更好，可我在英語補習班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。
我是在報名處第一次聽到這個名字的，第一次見到蓋老師還是開課那天，她面帶微笑，站在講臺前，用和藹可親的目光掃視一下每個同學，此時，我對她的好感油然而生——接下來她會在點名時對每一位同學報以真誠而又燦爛的微笑，而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習時會到每個同學桌前俯首查看，逐一指點，做對時她會微微點頭輕聲說：“好”。錯誤她會用那纖細的手指輕點錯題處，提醒改正。當我們回答問題時，她從不插嘴，即使錯誤，她的臉上也從沒有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標準的發音、她的微笑……讓我們難以忘懷。
直到我們都升入初中，她去教下一個六年級了，我們與她相處的時間只有短暫的半年，但是她給我留下的印象卻深深印入腦海，時常浮現在眼前。
同樣讓我難忘的，還有我的啟蒙老師劉亞軍。
劉老師是我生命中的第一個老師，她教會了我很多，不僅僅是知識，還有做人的道理：自信、堅強與誠實……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了，當時我真的是嚇壞了，劉老師捧著我的手就像捧著一樣易碎的寶貝，或許也是從那時開始，我才真正體會到了什么叫老師像媽媽。其實我認為老師更像天使，她在你困惑的時候給你指明方向，在你自卑的時候給你鼓勵安慰，在你驕傲的時候給你警告勸誡，在你成功的時候給你表揚動力。
我愛我的每一位老師，因為老師都希望他的學生成龍成鳳。無論老師對我的表揚還是批評，都是為我有更大的進步，所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂。
我和我的老師作文 篇17
自從跨出家門，邁入校園的那一刻起，校園生活就占據我整個青春時期，從此，老師變成了我的親人。
幾年來，我一刻未曾將老師忘記，心底一直深深追憶著那段難忘的歲月，失去和得到同時刻在我心中，留下一個深深的烙印……
一縷目光
天！不要！不要抽我啊！上著語文可，我一邊暗自祈禱著，一邊把頭埋在書里，希望將方老師（小學時代的班主任兼語文老師）的目光從我這瞟過。可越怕它就越會到來。聽：鮑夢薇，你來回答！哼哼……我支吾著答不上來，連耳根都跟著紅了起來，我膽怯地抬頭看了她一看，看見她溫柔的目光正對著我，似乎在說：勇氣，勇氣，你僅僅需要勇氣！我的心倏的一下變沉了——是感動。于是，我拿出勇氣，流利地回答，博得了全堂的喝彩。
方老師那一縷溫柔，無言的目光，使我懂得與拿來人必須要有勇氣。
一個微笑
一轉眼半個學期過去了，在方老師勇氣的鼓勵之下，我從一個害羞的女生變成現在落落大方的我，于是，有了勇氣的我，時常投稿，但每一次都是血本無歸。今天，我又一次走進辦公室，拿著新寫的稿子，給老師批閱。方老師批搞時，表情很嚴肅，其中有夾雜著一些不滿。每每這時，我就知道：這一次，肯定又是肉包子打狗——有去無回。可就當這時，方老師卻沖著我燦爛的一笑，說怎樣，老師的演技還行吧 這次，你寫地特好，明早，我就幫你去投稿！我一愣，不知說什么， 只想原來……
方老師那一個燦爛的微笑，使我了解：原來一個微笑對那些期待的人而言是那么的重要！
一個手勢
在方老師的鼓勵下，我報名參加了校運動會的1500米女子長跑比賽。叭隨著槍響，我們都開始跑了起來，一圈，兩圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我鐵定是第一啦！盡管好友們在場內不停的喊加油！可我仍沒有力量去跑，去趕……只剩下一圈了，我感到自己的喉已經啞了，我覺得我而今已事行尸走肉了。就在這時，我突然在迷茫中看見了轉折——方老師正站在終點，拼命地為我加油著！她為我裝著OK的手勢，示意讓我沖過去。20米……10米…… 在回味那個手勢中，我終于抵達了終點，胃里一陣翻滾，眼前一黑，一下子癱到方老師的身邊，淚水奪眶而出，你贏了！她扶著我，重復這句話，我們彼此感激地看了一眼，她又擺出了OK，這個手勢我能懂，大概也只有我懂……
方老師那個充滿關懷的手勢，使我覺得：每一個人都是需要鼓勵的，因此，人們將更自信！
一縷目光，一個微笑，一個手勢，都化做一片愛心，你心換我心，我心似你心，我和我的老師將那一曲師生情誼歌永遠地奏響著……
我和我的老師作文 篇18
星期天，我到半山去上第一節英語課，我心不甘情不愿地跨進了教室，迎面走來一位滿面春風的老師，老是有一雙明亮眼睛很有神，一張櫻桃小嘴，總是甜甜地笑。
上課了，老師用抽簽的方式來決定英語名，我被抽到了Tony的英語名，我非常喜歡這個英語名，我在心里默默地讀著這個英語名，想記住它。老師教了第一課的單詞和對話，我一字不漏的銘記在心。在這節課中我覺得非常陌生，因為我還是第一次和英語打“招呼”。
第二節課上，老師微笑著說：“誰能讀一下第一課的單詞和句子？”大家沒有一個人能自信地舉起小手。老師注視了一下，說：“Tony你來讀一下。”“我？”“對！”我站了起來說出了我的答案，老師鼓著掌，摸著我的頭說：“Very good”從那時起我喜歡上了英語，喜歡上了英語老師。
我和我的老師作文 篇19
我的老師孔宜政，既是我們的班主任，又是我們的語文老師。
孔老師朗誦課文非常有感情，講的課也娓娓動聽，這使我對語文產生了濃厚的興趣。
孔老師是一位關心學生的好老師。記得小學一年級，有一次我因為練習跳繩避讓同學，一不小心崴傷了腳，腫得很嚴重，孔老師知道后，很關心我，總會走來問我痛不痛，那段時間，還叫同學們多幫助我，我非常感動。
孔老師也是一位優秀、認真負責的老師。記得我們的班隊課取得了去區里比賽的資格，她每天都擠出許多時間給我們排練，指導。我是主持人之一，她給我指出許多不足的地方，教我糾正，直到她滿意為止。
孔老師對我的影響很大，使我對學習有了濃厚的興趣，在主持方面有了一定的基礎。
我和我的老師作文 篇20
我的班主任——紅紅老師是一位非常嚴厲和關愛我們的老師，所以我們都很喜歡紅紅老師。
紅紅老師是一位非常嚴厲的老師。有一次，我考試考的很差，紅紅老師把我叫到了辦公室，走在路上我非常的緊張，害怕老師把我大罵一頓，我磨磨蹭蹭得進了辦公室，結果紅紅老師首先幫我分析了試卷的錯題，對我不懂的題耐心的給我講解了，但是對我的漏題進行了嚴厲的批評。我想“老師真嘮叨”。等我靜下心來想一想，老師說的對，我一定要改正缺點。
紅紅老師不僅是一位嚴厲的老師，而且是一位特細心和關愛我們的老師。有一次外校的老師來我校參觀，我們班的桌椅整整齊齊，地面干干凈凈，得到了老師的表揚。第二天，紅紅老師帶來了兩個大禮包，獎勵給我和唐靜怡，對我們負責的“工作”進行了表揚，我們高興極了，同學們都投來了羨慕的眼光，我吃著老師給我的大禮包，心里美滋滋的。
紅紅老師就是這樣一位嚴厲又關愛我們的老師。
我和我的老師作文 篇21
剛入小學時，我認識的第一位老師是曲敏老師。從一年級開始，曲敏老師就教我語文，她從教我拼音，到教我寫作，一步一步給我打下了堅實的基礎。曲敏老師講課的時候認真嚴肅，下課的時候和藹可親，她經常和我們聊天，說家常，就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關心我們。
記得有一次，我生病了，沒去上學，老師幾次打電話問我怎么樣了？她怕我落下功課，還經常到我家給我補課。使我非常感動。
還有一次，去年冬天，因為班里的事，放學后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時，剛出教學樓，我打了一個冷顫，那時正是數九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，曲敏老師看見了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。
從這一件件事里，我深深地感受到了老師對我們的關心和愛護，有時比我們的親生母親還親。
我和我的老師作文 篇22
瞧！前面來了一個好面熟的人，她穿著粉紅色的外套，迎面向我走來。她呀，是最值得我學習、敬愛的語文老師—汝老師。
汝老師是我們的班主任，她的頭發垂到臉龐下巴，在陽光的照射下發出金子般的光芒。她的眼睛又大又亮，可惜的是，她戴上了眼鏡。再往下看高高的鼻梁、朱紅色的嘴唇顯得漂亮極了。
汝老師每節課眼光都掃視著全班。當她讀一片好文章時，竟發現了表現不好的同學，真是神奇！你也不要小看她那朱紅色的嘴巴，她能用那張嘴把所有同學安慰的如此鎮定。比如說上次，我考的好差呀！老師卻安慰我說“這次沒考好不要緊，下次考好不就是了！”還有一次，我們歌詠比賽只得了第三名，我想哭，老師和上次一樣拍拍我的肩膀說：“這次沒得第一不要緊……”
汝老師在學習，生活中往往對我是很關心的。所以，汝老師最值得我尊敬！
我和我的老師作文 篇23
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語文老師徐老師，從剛開始上小學五年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得很帥，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上他的課，老師對我們的學習一絲不茍、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那么大的氣，當時我們也嚇了一跳。之后，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
徐老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。
我和我的老師作文 篇24
說起老師，我對每一位老師都十分敬愛。但我最敬愛的還是陳老師。她身材瘦削，面掛微笑，一陣微風吹來，她那烏黑的長發隨風飄蕩，給人一種風度翩翩的感覺。
她對我的生活很關心。有一次，在課上我的紅領巾該向前的不向前，該向后的不向后，老師發現了，悄悄走到我身邊，把我的紅領巾一拉，一個衣著端正的小女孩立刻出現在老師眼前。
她對我的學習也很關心。有一次，我早上沒睡好在老師講課時我趴在桌子上睡了起來，老師看到了，輕輕走過去，用手摸摸我的頭，我就醒來了，老師對我說：“身體不舒服嗎？不能堅持就告訴老師啊！”一股暖流涌遍我的全身。
她對學生的身體也很關心。有一交，一個同學在打掃時不小碰傷了，流了好多血，老師知道后，立刻放下手中的所有的事，拿了一些紙巾按在同學的傷口，然后她迅速抱起學生，驅車向學校的醫務室去了。
老師就像父母，學生難過時她也難過。學生開心時她也開心。老師不僅教我知識，還教我們許多做人的道理。
我和我的老師作文 篇25
學校里的點點滴滴，總是非常難忘，而班主任老師與我的那一樣事，更讓我難忘。
記得那一次，語文課上要檢查背誦。我無比自信，認為自己一定能背下來，因為我在家里已經背得滾瓜爛熟了。可是當老師點到：“范樂怡，你起來背一下！”我慢吞吞地站起，看著那么多同學和老師的雙眼齊刷刷的盯著著我，始終沒開口，嘴里總是：“吱——吱，唔——唔的”。在老師的鼓勵下，依舊半句說不出來，我顯得非常尷尬。老師走了下來，拿著書本。我心里想著：完了，要被批評了。但湯老師輕輕地摸了摸我的頭說：“你先坐下吧！”我無奈地坐下，為什么要緊張，不是背的很熟嗎？我這嘴，總是關鍵時刻掉鏈子呢！看向老師溫柔的表情，我都非常慚愧。我一臉的不是滋味，心中一直埋怨。湯老師看著我說：“你不要太緊張，放松就好，背不好沒關系的，不要緊張。”我無言以對，只好頻頻點頭。
下午，又檢查背誦，我猜又會叫到我，一個個人被叫到。而我始終沒被叫到，我想：怎么沒有我，在最后一刻，叫到我了。我堅定地站起，老師用雙眼看了看我，用手舉了個大拇指。開始“流利”的背了。總是緊張的坑坑洼洼的，像剛上去的蝸牛，一不小心掉到了坑里。許多人在一旁笑，我更緊張了，老師聽了，叫他們安靜說：“人家背的好好的，干嘛笑啊！”我不停地呼吸著，叫自己別緊張。老師說：“慢慢來，會背好的，不要害怕。”后來湯老師用慈母般的眼神看著我。讓我有了動力，我結束了最后一句，而老師讓同學們為我鼓掌。這一陣陣掌聲里充滿著鼓勵。老師也頻頻點頭，我松了一口氣，便坐了下來。我非常滿足，因為意義非凡，是我往前大膽的加油站！老師走過來：“嗯！這樣才對嘛！”我回了句：“謝謝您，老師。”心想：是您讓我鼓足了勇氣，讓我不畏懼，以后叫到我都會大膽地背誦的。
一年一度的教師節快到了，祝老師節日快樂！
我和我的老師作文 篇26
在人生的旅途中，我有著許許多多的老師，但是我最尊敬的是現任的數學老師。
記得有一次，我有一道題不會做，怎么也做不出來。下課了，老師見我在教室里不出去，便來到我的身邊問我：“在干什么呢?”我說：“我在想題，這道題我做不出來。”老師對我說：“中午你到我的辦公室來，我給你講一講。”我高興地答應了。
中午放學，我來到辦公室，老師給我講了起來。老師它講得是那么流利，還不時地問我：“懂嗎?”老師不厭其煩地講著，我津津有味地聽著。當老師把在紙是列出等式時，我的新里豁然明亮了。老師還把一張寫得滿滿的練習題遞給我，并且叮囑的地說：“這幾到題你回家做一做，熟悉這種類型，為數學競賽做好準備。”我走出辦公室時，正午已經過了，老師這才回家去，我看著那一道道練習題，望著老師漸漸遠去的身影，心中有一種說不出的感激。
這就是我的老師，一個最令我尊敬的老師。
我和我的老師作文 篇27
在人生的道路上，有著很多對于你來說不可缺少的人。有對你養育之恩的父母，有關愛之心的朋友，非常重要的還有為你默默付出的老師。這些人都是你人生道路中不可缺少的一部分。老師——對我來說就像我的第二父母，他們給予我的不單純是知識，更多的讓我感受到了愛。
她長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她就是班主任——劉老師。 “你家孩子好點了嗎？”“沒有，天天難受。”“孩子太小了，帶她看看去，那麼小，別烙下病根。”我在門外聽著。因為我發燒了，班長帶我進了辦公室。班長給我拉進去，劉老師，什么也沒顧，就從剛剛的話題，到我身上。一邊問我家長電話一邊安慰我。此時，我心里有一種說不出來的滋味，讓我感到“社會中是媽媽的愛，學校中是老師的愛”。我看見老師急忙給我家長打電話。
我想：老師，您別管了，您趕快回家吧。您的孩子也在痛苦中，她比我還要小。可是，當時我卻沒說出來，而我的淚水已經潤濕了我的眼睛。前兩天，我有去看病，醫生說“你得了胃炎，每天只能喝粥。”當劉老師知道了這件事情時。老師的表情變得緊張起來。問我，那你吃飯怎么辦呀！學校不是每天都有粥嗎？我給你打粥去。我的心理很明白。老師太關心我了，恐怕我吃不上飯為我著急，我默默的說：“老師謝謝您。”老師我媽給我帶小米粥。劉老師聽完了沖我笑了一下。“這個笑容好親切像媽媽。”當我聽到老師對我說關心我的話，我的.心理雖有一種說不出的安慰和感激，但是也有更多的難過。
為了我們這些孩子老師每天早出晚歸的忙忙碌碌，就為了帶好我們。每天陪我們一起早讀，一起午休，一起努力，進步著。可我的老師家里的孩子還小，就連每天陪孩子玩的時間都沒有，我都感到愧疚。每當我學到不想學的時候，都會想到我的使命。雖然老師每天都說，你們學習不是為我學的，而我就不這樣認為。因為您就像媽媽一樣，給我鼓勵，給我安慰，給我愛。所以我不僅要為我父母學習、為老師學習、更重要的是為我自己學習。因為老師就像我的媽媽。媽媽對我的愛，讓我永遠不能忘記。
還有一些很小的事情老師也會跟媽媽是的嘮叨個沒完。舉例說明，一天吃中午飯不好吃，我們挑食吃，見這情況我們可愛的媽媽就開始了嘮叨。“第一講，豆腐有營養，多吃點。第二講，這飯挺好吃的別浪費吃完嘍。第三講，父母掙錢不容易，你們珍惜點……。”我們經常說的一句話跟我媽是的。這些事情雖小但是情誼很深。因為發生在我和我的老師之間。使我刻骨銘心，永難忘記我的老師——劉老師。
我和我的老師作文 篇28
我的老師她有一頭烏亮濃厚的美發，捎帶幾根金黃色的頭發，長著“會說話的眉毛”。她是一位和藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中她關心同學，是我們心中的好老師。
我是一名插班生，從我進來校園的時候，我有點害怕，不敢說話，第一次見到的老師就是我現在的班主任，我沒有說話，有點膽怯，老師給我說：“沒事，慢慢適應就會好的”。老師領我進教師給我找一個座位，讓我先坐著聽課，我有點緊張，老師交的和我以前學的不一樣，我有點吃力，還跟不上，周圍環境都是陌生的，這讓我有點不知所措。就在這時老師給我說了一句不要著急慢慢來，以后就會好的。雖然這時一句簡單的話，但讓我印象深刻。我的腦子里想：有這樣的老師真好！
焦老師的目光有時嚴厲，有時喜悅，有時還散發出愛的鼓勵。記得有一次老師生病了，但她還是堅持著為我們上課。上課的時候，班里有不聽話的同學，看到老師生病還在為我們講課，一瞬間安靜下來了。上課沒了調皮同學的的搗亂，這節課上的更順利了，老師也不用大聲維持紀律。
其實老師對我們的嚴格，不是害我們，而是在幫助我們成長。老師對我們的細心教導，讓我們明白要好好學習，天天向上！就像老師常給我們說的一句話：“一分耕耘，一分收獲”。只要我們努力了，就會有不一樣的結果！
這就是我的焦老師，我會努力學好，考好不會辜負你的良苦用心的。老師，謝謝您！
我和我的老師作文 篇29
劉老師胖胖的，她上課時比較嚴肅，中等身材。
老師對我們要求嚴格，但是很溫柔，我記得二年級的時候，她剛接任我們班的班主任，我和張金皓發生爭執，并打了起來，劉老師走過來，我內心十分緊張，以為老師一定會臭罵我們，甚至請家長。可是老師走過來并蹲下來問我們情況，我瞬間感動了，覺得劉老師不是平時上課得那位嚴肅的老師，而是一位非常溫柔的母親，沒有高高在上，也沒有訓斥，而是詢問我們為什么打架，我們也老老實實回答了老師的問題，劉老師對我們說：“既然問題解決了，那么你們能不能因此成為好朋友呢？”我們都異口同聲說“能”通過這件事以后，我和張金皓成了形影不離的好朋友。
別人也許會把我當成小孩子，但劉老師她把我當大人，鼓勵我們，幫助我們學習，照顧我們生活，記得老師給我們說過一句話“尊重別人，才能得到別人對你的尊重。”我也會永遠記住這句話。
毛澤東爺爺曾經說過，“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀”這也就是劉老師為什么每天都會布置家庭作業：閱讀課外書籍，我們現在多讀些書，長大后的我要成為一個知書達理的人，成為祖國的棟梁。
劉老師，今后的語文課上我一定認真聽課，積極回答問題，課后認真完成作業，以此來回報您！老師辛苦了！
我和我的老師作文 篇30
老師是每個人生中不可缺少的人物，老師也是每個人生中的起點。每個人生中都會遇到很多老師但又是那位老師給你留下深刻的印象呢？
剛上初中的時候我被分到二班，一個年級是四個班。一二班是同樣的老師，三四班是同樣的老師。等開始講課的時候我們的數學老師不知道去哪了？三四班的數學都亮了一個星期客的時候，有一位身穿白色上衣，胖乎乎的年輕女生笑著走進二班。而我們都說“你是誰？是不是走錯班了？”老師說“這是二班嗎？”我們說“是的”。老師說“我是你們的數學老師。”我們一聽很吃驚，等了一個星期的數學老師終于來了。第一節課老師給我們做了一個簡單的自我介紹。她姓“秦”。我們都喊她“秦老師”。
秦老師給我們上第一個星期的時候，總是占用我們的自習課，而老師就說：“我們要趕上三四班的進度。”雖然老師總是占課，但都是為我們好。
在上小學的時候我的數學就不是很好，上初中以后有好幾次考試也沒有及格，但是秦老師沒有放棄我們班的每一位同學，我記的上學期有一次考試我們考了全年級第四名，也就是最后一名。班主任都哭了說出了數學老師為什么不說我們的真相。我也被深深感動了要好好學習。每天下課不懂了就去問老師，找老師做題。數學就是多做題，做多了自然就會了。在一次考試中我考了60多分，終于及格了，但我不能驕傲。我在老師講卷子的時候認真聽，把錯的題弄懂弄會？
終于功夫不負有心人，在期末考試我考了70多分。這都是老師的努力。
謝謝您，我的數學老師，是您讓我找到了數學的樂趣，是您讓我的數學成績有所提升。老師您是我終生的老師。
我和我的老師作文 篇31
在我們的學習旅程中，總會遇到不同風格的老師，他或許嚴肅認真，或許平易近人，也或許幽默風趣。我最歡的老師是常老師，他是我們的語文老師。
他的眉毛又粗又長，水汪汪的眼睛0里藏滿了知識，鼻子下面長著一張能說會道的嘴，他的身材不胖不矮，一雙巧手寫出來的字充滿個性。他的課堂有時嚴肅，讓我們大氣不敢出，當然那很少，有時幽默，一句話就能把我們逗得哈哈大笑。
記得那是周一的語文課，他在給我們講《木蘭詩》的時候，當他講木蘭為了讓家人平安，不惜自己去參軍的時候，再想想常老師每天辛若地備課的時候，此時，我感到我們很幸福，因為我們有一位這么負責的老師；當他講木蘭不要宮職，而是要回家陪伴照顧母的時候，我的內心全是對他的尊重，因為他每次都會想到我們，有什么重要的資料時候，他總會一時間整理成PPT，在早上的時候教我們。
他不僅深受我們尊重，更多地還是平易近人。記得上次語文考試，因為沒有復習，而考得分數非常不理想。那時我便暗暗下定決心要學習好語文。于是在常老師講題的時候，我都集中注意，連一個點符號也不放過。下課我見老師在忙，可還是去問了他問題，令人驚訝的是老師竟沒有批評我，而是耐心的地一個字一個字地教我，可我還是不會，他又我講了兩遍，我終于會了，他的愁眉也終于舒展了。
這就是我們的語文老師，一位既嚴肅又幽默的老師。老師，我們一定不會忘記您的諄諄教誨，帶著您的期望，繼續努力。
我和我的老師作文 篇32
步入初中的校園已經兩年了，在這兩年之中，我的蛻變也得到了很好的體現。從初入校園的不知所措，到如今的堅定穩重，身上透出的那股稚氣已然褪去，現在我是一個為自己的夢想拼搏的中學生，是一個每天努力做好每件事的中學生。這一切都歸功于我的英語老師兼班主任——付老師。
她的個子或許沒有其他老師高，但他她給人的感覺遠遠要超過那些高個子老師。她的樣貌或許沒有那么出眾，綠豆般的小眼睛，加上一副黑眼鏡，行走時，高挺的身板顯得無比嚴肅，但在我這里卻是溫柔的，是和藹的。
小升初軍訓時，我和同學們頂著大太陽站在訓練場上，雖然教官要求的是軍姿，可沒有幾個人能真正做到。這樣的姿勢一站就是幾個鐘頭。班主任不會像其他老師一樣去閑逛，她總是忙完學校布置的任務，然后守著她的學生。她會趁著間歇時間陪同學聊天，一般都是在詢問同學們的家庭情況和之前的事，并且會給予我們鼓勵，鼓勵我們能完成軍訓。這對于當時人生地不熟的我，無疑是雪中送炭，她就像陽光一樣溫暖，讓我仿佛回到了家中，。
由于疫情的原因，冬天是在家里上的網課，沒有像學校那樣的寒冷，所以當再次來到校園時，即使我把自己裹得像個雪人，手也會忍不住往袖里縮。可班主任不一樣，即使再冷她都不會把手縮在袖子里。每當我將手縮到袖里時，她就會說：“哎呀，長這么大個，手一縮顯得你整個人都無精打采的，一點女孩子的氣質都沒有。”放在以前，我可能不會聽取她的話語，反而會感到不耐煩，但現在，我能夠記牢那句話，即使再冷我也會努力克服自己，她的一句話改變了我的陋習。
她偶爾會發發脾氣，但他她不會記仇；她會批評我，但她不會將個人情緒帶到工作中。她的出現，證實了那句“老師就像園丁”的話，是啊，她是園丁，我是她園中的一枝花，在她的辛勤耕耘下，未來的我，必會有一番作為。
我和我的老師作文 篇33
老師，如同一條涓涓細流，潤物細無聲；老師，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師，是理所當然的，令人充滿感激的奇跡。
七年級剛踏入校園的我充滿了忐忑，不安與興奮。我與余老師間的故事就此展開。
可能是因為心靈比較脆弱，在七年級時我哭的次數總合遠遠超過了我的想象。但無疑我與余老師之間的情誼也逐漸增加。
記得那是10月中旬的一個下午。太陽光照射著，微風徐徐。我站在走廊的過道上，低聲抽泣。手不斷地擦試著那此奪眶而出的眼淚，肩膀一直顫抖著，久久不能停歇。”嘀嗒，嘀嘀嗒”幾滴水掉落在地面上，水漬在地板上開，我已分不清那究竟是淚水還是汗水了。幾張紙巾出現在我面前，老師站在我的對面。我輕聲道謝。老師不斷地在說著些安慰我的話，具偉是什么呢？我也記不太請了。只記得那時，老師的面龐上充滿著柔情，刺眼的陽光在她身上成了一灘溫和，時間如仿佛被定格那一幅畫。至此，印在了我的|腦海中。淚水早已干涸。清風徐來，今人永生難忘。
老師的那雙手潔白而修長，她的那雙手總是清潔著來，離去時，滿手灰塵。幾乎每一節課黑板上寫滿了知識點，每次臨迎考試，老師總是打印出一張張知識點，總結一份份資料，對于我們的愛流露于此，但并不只是如此。那一張張試卷上用紅筆標星的題，上面訂完答案的墨水還未曾干透。老師熟悉的聲音，又在耳邊想起。又是一片寫字的聲音……
老師，很感謝您對我們的辛勤付出，您對我們的辛勤教誨，以及您對我們難以用語句敘述出來的愛。
我和我的老師作文 篇34
自古以來，有很多的文人墨客留下了贊美老師的佳作。在我短暫的求學歷程中，有很多老師對我恩重如山，其中我最喜歡的一位老師就是我們的尚老師。
尚老師是從四年級開始教我們的，我和她的故事也是從那個時候開始的。剛開學那天，我和我的閨蜜一起當上了語文科代表，我們高興了一上午。但語文科代表可不是那么好當的——每天早上要早到。干什么？領讀！于是我們商議決定：誰來得早誰領讀。這樣日復一日一直挺好的，直到兩周后的一天。
那天班里亂哄哄的，我進教室時看見尚老師竟然站在后門口！我趕緊跑步到座位上，把書包往課桌上一丟，迅速從里面翻出語文書然后向講臺奔去。可惜的是這一切都沒能逃過尚老師的“法眼”，我們被老師“邀請”了。
我們相互看了看，可以說是一步一步地挪到了老師辦公室。果然，老師對我們進行了批評教育。我們在難受與羞愧中明白了：我們不僅是領讀的人，更是整個班級的帶頭人。如果我們遲到，那么整個班級就會處于癱瘓狀態，所以，領讀事兒小但責任重大！
從此以后，我們再也沒有犯過類似的錯誤。感謝尚老師在我成長的道路上為我指明方向。
我和我的老師作文 篇35
在每個人的學習生涯中，都遇到一個重要的角色，老師，他們有的幽默風趣，有的不茍言笑，有的平易近人，他們陪伴著我們度過了許多充滿歡笑的日子，但卻在無形之中費盡心血。
剛開始上初中的時候對語數英幾門功課有信心學好，但政史地生信心并不太大，就那個多月進行了，說考地理不及格，其他副科還好，起初老師找我交論，以為是我記不清所導致的，最后說一句，好好學地理中招，成績才不會被拉低，當時也沒太在意，只是不喜歡地理老師上課罷了，上他的課，感覺都不是如年提問我了，我也站著看著，心里抱怨著，怎么還問我上了幾節課？老師又叫了我過去，他討論我的內心都快崩潰了，我的地理不好真的學不會，唉，又被叫辦公室了，真倒霉。
到辦公室老師就問我難在哪里？我訴說老師幫我解釋，最后要走了，老師說你是態度問題嗎？你背的我也看到了，很好，當時我就在納悶，不是老師胡編亂造的吧？知識點我被也不熟呀，都在回來教室的路上，回味的老師的話，心里那個好好學體育的心冉冉升起續知道夕陽照著我的弟弟風從耳邊吹過，我加油，小樹謠的生字為我放炮，從此刻開始，我早上變的更燥，晚上更能代替老師辦公室，看到在這里更專注走神走神在沒有動力時，想起老師那句話，便把同萬丈深淵一把拉回的那句話，自己的動力馬上充滿那些負能量，早就被扔到九霄云外了，終于在一次地理期末考試中，我的成績得到了老師的肯定，也得到了自己的肯定。
一句話，挽救了一個人，一句話，純凈了一個人的心靈，一句話能讓人終生銘記，連詩歌都贊頌不完，我對您的敬佩我的地理老師。
我和我的老師作文 篇36
在一天放學的時候，我正在校門口等媽媽。
突然，一陣熟悉的聲音從我耳邊傳來：“尹詩涵，你怎么還在這呀？”我一扭頭，原來是我們的班主任樊老師。我說：“我在等媽媽。”老師說，不用等了，我給你媽媽打電話說一聲，你和我們一起去吃飯吧。老師用溫和的語氣對我說。不用了，謝謝老師。說著，老師就給媽媽打了電話，誰知媽媽居然同意了。我就坐上了老師的電動車前往豐業廣場。
到了以后，老師先帶我去了一個名叫漢堡王的店里吃飯，老師問我想吃點什么，我就對老師說：隨便點一些就行了。結果，老師就給我點了我最愛吃的漢堡、可樂、和雞腿。這時，老師又對我說：快點吃吧！吃完了帶你去看電影。“啊？看什么呀？”我問道。老師對我說：不用那么緊張，你媽媽已經同意過了。
到了電影院，我們買的是《瘋狂動物城》的票。老師讓我拿著票去換可樂，當我把可樂給老師的時候，老師給我看了一張照片，是我剛才在吃漢堡的圖片，原來老師偷拍了我。
到了電影院，我們坐在倒數第二排。老師是不是還問我：“好看嗎？”我每次都回答：“嗯，特別好看。”看到中間的時候，有一點演的讓我們非常害怕，老師緊緊抓著我的手，我也緊緊抓著老師的手，相互鼓勵，但我還是有點不好意思的。等電影結束后，媽媽來接我回家，我依依不舍的對老師說了再見。
到了教室節的時候，為了感謝老師，我親手給老師做了一瓶用折紙折的小花送給老師。上面還有我對老師說的話：“感謝您對我那么關心，希望您喜歡我送的禮物。”果然，當我給老師的時候，老師果然很喜歡，我心里特別高興。
樊老師是我們的好老師，是位很負責任的老師，我們都很喜歡她。
我和我的老師作文 篇37
去年的八月二十七號，平凡又特殊的一天。這一天我來到的我曾經上初中的學校上班，十年前作為學生在這里念書，十年后作為教師懷著一顆熱忱的心再次踏上這片沃土，當時的心情既興奮又忐忑，興奮是我終于成為一名教師，終于能看見孩子們天真的笑臉；忐忑是在這里我看到了好多曾經中學時教過我的老師，即使自己成為了教師，但是看見了自己當年的老師們，內心仍舊是充滿了“敬畏”。
早上十點左右校領導召集我們進小階梯教室開會，確定自己的搭檔和所教的學科、年級，抓教學的領導先宣讀了每位老師任教的年級以及學科，當聽到孟老師的名字和自己的名字同時出現在四年級時，我就有一種強烈的預感，要跟自己的老師成為搭檔了，但是我仍然懷著激動的心情聽領導念完，最后我真的和我初一以及初三的英語老師孟老師成為了搭檔，這真的是一種緣分。
說到孟老師我就要和大家好好介紹介紹了，當年我上初一的時候孟老師是一個年輕漂亮可愛的英語老師，她留著一頭筆直烏黑的長發，瘦瘦的，圓圓的臉很是好看。孟老師對我們要求很嚴格，所以我們班很多同學都有點兒怕她，當然我也不例外。我們那一批學生從小學升初一時幾乎所有人都提前上了補習班，但是我沒有上，所以在上初一之前從來沒有接觸過英語的我剛開始聽的是一頭霧水，第一次月考英語考了50分，從此以后更不想上英語課了，但是孟老師從來沒有放棄過我，總是耐心的教我，終于在期中考試中我的英語考了88分（百分制），英語考了班級第一，所以我很感謝孟老師，并且現在作為教師的我也仍然向孟老師學習，不放棄班里的任何一個學生，相信每一位學生只要教育方法得當，都能成為棟梁之才。
沒有孟老師當年耐心的教導就沒有今天的我，感謝我的英語老師孟老師。
我和我的老師作文 篇38
現在我已經是六年級了，在一個小學已經待了六年了，在這六年里，我有三個老師對我最重要，對我最好。
從踏進小學開始，我第一次到一二班，見到的第一位老師是王雨老師，他喜歡散著這頭發。王老師，他總是冷冷漠漠的，兩年內見不得她笑。老師總是講完課就去了她的辦公室。但是她講課是一絲不茍的。我比較文靜，王老師她上課總是提問我，我也就站起來如實的把自己的答案說出來，慢慢地，我成長了。雖然王老師調走了，但是我很懷念她。
我遇見了一位心靈可愛，水汪汪的大眼睛的老師，她活潑開朗，有一個小小的辮子，她改變了我。自打遇見那個老師，我的笑容變多了，也喜歡在課堂上回答他的問題，他是我最喜歡的老師，他對我很好，老師也特別喜歡我疊的小玩意，不管我做好還是做的不好，他總是喜歡，她是我的王潔老師。可是時間和地飛快，一下子就到了五年級。五年級王潔老師有了身孕，教不了我們了他走時，我們班同學都寫了同學錄，記錄了和老師的每一個片段。老師走了，我們把同學錄交給了她。時間又過了半年，五年級時，我又看見了那位熟悉的身影，我一看，原來是王老師，他看見我，卻不和我們說話啦，唉。
五年級時，第三個老師，她是張老師。第一次見到老師的時候，老師在黑板上寫了他的名字，我們并不清楚老師，他又給我們講了講，又自我介紹過了好長一段時間，我們和這位張老師熟了，上課總是亂亂的，老師也不喜歡亂，五年級時，老師他對我們管的很嚴，就這樣一年過去了，幸好六年級還是張老師帶我們。
老師面對的是無數的學生，而我們一生也就這么幾位老師。像王老師，張老師這樣認真負責，對我們有愛的老師，我們將會銘記于心。
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