我的好老師作文（精選21篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的我的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的好老師作文 篇1
我的老師有很多，但我最敬佩的是我們的班主任——熊老師。熊老師有著苗條的身材，一雙炯炯有神的眼睛。她還有一頭染著棕色的卷發(fā)，有時(shí)披著，打扮得像一位公主，有時(shí)盤(pán)著頭發(fā)，顯得很有氣質(zhì)。她從不化妝，有一種自然的美。
有一次，我和同學(xué)們正在操場(chǎng)上玩游戲，正當(dāng)我們玩得興高采烈的時(shí)候，我不小心摔了一跤，我一看我膝蓋摔破了皮，流了好多血，上面還有好多泥沙，同學(xué)們趕快把我扶到了熊老師辦公室。熊老師馬上拿起消毒液和棉簽，用棉簽蘸上消毒液，輕輕地，慢慢地把我膝蓋上的泥沙擦去，邊擦邊用嘴輕輕地吹，生怕弄疼了我，還不停地問(wèn)：“你疼不疼？”
那時(shí)我的膝蓋雖然很痛，但是看著熊老師彎著腰給我用棉簽擦傷口，我心里暖烘烘的，然后熊老師還給我爸爸打了一個(gè)電話(huà)，爸爸就開(kāi)車(chē)把我送到了媽媽上班的醫(yī)院里。不久，我的傷口好了，但留了一個(gè)小傷疤。每當(dāng)洗澡時(shí)，我只要看到這個(gè)傷疤，就想起熊老師為我涂藥的那一幕。
熊老師不僅教會(huì)了我們知識(shí)，又像媽媽一樣照顧我們，真是我們的好老師。
我的好老師作文 篇2
在我們的學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好品質(zhì)的老師，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師。
我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護(hù)我們這群調(diào)皮可愛(ài)的花朵。好幾次，老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說(shuō)不出話(huà)來(lái)，可她堅(jiān)持帶病上課；好幾次，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)給生病不能來(lái)上學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課；好幾次，老師被一群上課常說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)氣得火冒三丈。可我們卻不知老師的辛苦。
一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫(yī)院住院。老師舍去假日，到醫(yī)院給同學(xué)補(bǔ)課，每一道題講得是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。聽(tīng)著聽(tīng)著，那位同學(xué)的眼眶濕潤(rùn)了。
還有一次，老師帶著病上課。我們聽(tīng)著老師微弱細(xì)小的聲音，感動(dòng)得熱淚滾滾而下，我們覺(jué)得這節(jié)課好漫長(zhǎng)，好漫長(zhǎng)。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著語(yǔ)文老師，噓寒問(wèn)暖。最后老師緩緩站起來(lái)，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細(xì)細(xì)的聲音輕輕地說(shuō)道：“我沒(méi)事，謝謝同學(xué)們的關(guān)心。”隨后咳了幾聲，拖著疲倦的身子，慢慢走出教室。
老師啊！您用善良無(wú)私奉獻(xiàn)的精神滋潤(rùn)我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
我的好老師作文 篇3
暑假里，由于我媽媽上班，沒(méi)有人看管我，所以我就被“放”到了我的好朋友——趙及元的家里。在那里，有一個(gè)人始終無(wú)微不至地照顧著我。
她個(gè)子不高不矮，身體微微發(fā)福，喜歡穿黃色衣服。她就是趙及元的媽媽——王阿姨。
王阿姨對(duì)我很好，在假期里還充當(dāng)了我的老師，每天上午她都辛辛苦苦的在電腦為我們搜集并下載課件，教我們下學(xué)期的課程，還為我們親手抄題，為我們講解難點(diǎn)，直到我們弄明白為止。她對(duì)我們的寢食也很負(fù)責(zé)任，每天都為我們調(diào)樣兒的做飯，直到找到我們愛(ài)吃的為止。這幾天，我一直食欲不振，什么都不想吃。王阿姨就一直不停的為我換樣的做著飯菜，直到看見(jiàn)被我舔的干干凈凈的碗，她才說(shuō)：“啊，我終于找到你喜歡吃的了。”我看見(jiàn)，她臉上露出了欣慰的笑容。
王阿姨對(duì)我真好，因?yàn)椋阉写暮⒆佣籍?dāng)成了自己的孩子，感覺(jué)她既像老師又像媽媽。這種人心真好，等我長(zhǎng)大了，有錢(qián)了，一定會(huì)“報(bào)答”王阿姨的！
我的好老師作文 篇4
有一天，我寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)到“崇拜”這個(gè)詞時(shí)，卡殼了，因?yàn)椤俺纭弊植粫?huì)寫(xiě)，我就請(qǐng)教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫(xiě)？”
爸爸回答：“山字加一個(gè)宗。”我又問(wèn)：“崇拜是什么意思呢？”“大概是表?yè)P(yáng)的意思吧.”爸爸不耐煩的回答著。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。忽然，我想到了老師曾說(shuō)的一句話(huà)“字典是我們最好的老師。”哦，我怎么忘記了去請(qǐng)教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個(gè)字，進(jìn)了一個(gè)查字典網(wǎng)，一會(huì)兒我得到了滿(mǎn)意的答案。我心想我以后遇到不會(huì)寫(xiě)的字不能理解的詞等就可以請(qǐng)教查字典網(wǎng)了，既方便又準(zhǔn)確，學(xué)以致用啊，真是太好了。
過(guò)了幾天，爸爸覺(jué)得奇怪了，問(wèn)我：“涂涂，你這幾天怎么這么厲害，都沒(méi)有不會(huì)寫(xiě)的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會(huì)成飯桶，知道嗎？”我調(diào)皮的回答說(shuō)：“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好老師在教我寫(xiě)啊。”“是哪位好老師啊。？”爸爸問(wèn)。我打開(kāi)了查字典網(wǎng)，說(shuō)：“就是它啊。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“你說(shuō)的太對(duì)了，以后要多多合理利用這個(gè)查字典網(wǎng)哦。”
從此，查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了！
我的好老師作文 篇5
在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學(xué)擔(dān)任五（2）班數(shù)學(xué)老師。爸爸已四十歲了，頭上長(zhǎng)滿(mǎn)了許多白頭發(fā)，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架著一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。
關(guān)于上課，爸爸還有個(gè)座右銘：只有是上課，就要認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)查閱資料，精心設(shè)計(jì)課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說(shuō)的，還是這樣做的。
由于爸爸還兼任著學(xué)校的德育主任，所以每天要花很多時(shí)間去做學(xué)校的德育工作，與此同時(shí)，爸爸也要花大量時(shí)間和精力來(lái)上課、備課和批改作業(yè)。很多時(shí)間，爸爸在學(xué)校里工作繁忙，幾乎抽不出時(shí)間來(lái)備課，就只能下班回來(lái)備課。
回家以后，吃過(guò)晚飯，看完《新聞聯(lián)播》，休息一會(huì)之后，爸爸又開(kāi)始了他每天的例行公事：陪我做作業(yè)，指導(dǎo)我檢查作業(yè)。今天，我正好有一樣作業(yè)——手抄報(bào)。我拿出一張水粉畫(huà)紙，動(dòng)手開(kāi)始辦手抄報(bào)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我畫(huà)好了刊頭和板塊，結(jié)果因?yàn)闋�了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著我，鼓勵(lì)我，可此時(shí)卻忍不住走過(guò)來(lái)，拿過(guò)鉛筆，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“來(lái)！看我是怎么畫(huà)的！”爸爸迅速地畫(huà)完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過(guò)10點(diǎn)，爸爸應(yīng)該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著我辦手抄報(bào)。晚上10：30，我終于辦完手抄報(bào)，可以上床睡覺(jué)了，但是爸爸才開(kāi)始備課、制作課件。我上床后，沒(méi)多久，我便睡著了。那晚，我不知道爸爸是什么時(shí)候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿(mǎn)了血絲……
這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著我，是我人生路上的一位好老師！
我的好老師作文 篇6
書(shū)，是我們的好老師，我覺(jué)得特別貼切，書(shū)能豐富我們的知識(shí)，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過(guò)夜空，像花瓣飄過(guò)枝頭，每次讀書(shū)多是那么美好。讀書(shū)生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥(niǎo)棲息的森林。
有一次，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我去騎自行車(chē)，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機(jī)好好閱讀那本新書(shū)。我偷偷把書(shū)塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個(gè)隱蔽的地方，坐了下來(lái)。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來(lái)了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書(shū)來(lái)，不時(shí)用眼角的余光瞅著天空，估摸著幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書(shū)，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書(shū)已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買(mǎi)回了三本書(shū)。我曾看過(guò)一句名言：“溫故而知新。”我試圖從書(shū)中獲得新的知識(shí)。有些書(shū)很有趣，但笑過(guò)之后，會(huì)似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫(xiě)得如夢(mèng)幻一般，會(huì)使我感到不現(xiàn)實(shí)。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我經(jīng)常讀書(shū)，寫(xiě)作文不算太難。一次，媽媽布置我寫(xiě)一篇《春天來(lái)了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫(xiě)的：“春姑娘來(lái)了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的生機(jī)勃勃，愛(ài)她的春光明媚。”媽媽還豎起大拇指呢！
讀書(shū)也讓我有了靈感。每當(dāng)我遇上一個(gè)傷心欲絕的人，我會(huì)編織他的悲傷故事；我望著月亮，經(jīng)常會(huì)感到內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；每看到太陽(yáng)時(shí)，我會(huì)感到無(wú)法形容的喜悅。
書(shū)，一位知識(shí)博的老師，她會(huì)不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會(huì)受益無(wú)窮。
我的好老師作文 篇7
星期五
“叮呤――”下課鈴響了，該交卷了。我懷著忐忑不安的心情把卷子放在了講臺(tái)上。說(shuō)起來(lái)，這次考試的基礎(chǔ)題并不怎么難，但是作文還是讓我感到有點(diǎn)兒擔(dān)心。其實(shí)也不是我的作文寫(xiě)得不好，只是……
回到家，我稍有猶豫地對(duì)媽媽說(shuō)了這件事。“哎，還是小孩，不了解人之常情。”“媽媽?zhuān)阋俏覀兝蠋煟銜?huì)怎么辦？”我非常著急地問(wèn)。“那我會(huì)心里不舒服，可能就懶得理她了。”那――我可不想老師不理我呀，我該怎么辦呢？
星期六
今天我一天都過(guò)得不安心，晚上睡覺(jué)還做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)卷子發(fā)下來(lái)了，我的作文扣了5分！上面寫(xiě)了很多很多批語(yǔ)，紅得特別刺眼。
星期天
今天我也不開(kāi)心，媽媽本想讓我開(kāi)心點(diǎn)兒。中午，她帶我去“流金歲月”吃午飯，結(jié)果在那里我卻看見(jiàn)了語(yǔ)文老師，當(dāng)時(shí)給我緊張的呀……我也沒(méi)敢去跟老師打聲招呼，還沒(méi)吃完就急匆匆地走了。可真給我嚇?biāo)懒耍?/p>
我的好老師作文 篇8
“鈴鈴鈴……”鬧鐘聲把正與周公旅游的我吵醒了。“真煩！”我嘟囔了一聲，伸手按住鬧鐘讓它停止了“歌唱”。
感覺(jué)剛剛閉上眼一會(huì)兒，朦朦朧朧的聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我：“快起床，上學(xué)晚了。”什么？我猛地睜開(kāi)眼睛，要知道今天我還要去上補(bǔ)習(xí)班。我動(dòng)作迅速地穿好衣服，抬頭一看，七點(diǎn)五十！差五分鐘上課！我急急忙忙沖出家門(mén)，騎著自行車(chē)飛快地“奔馳”在馬路上。
終于到了，可是不盡人意的是我還是遲到了。我羞愧地站在教室門(mén)口，不敢敲教室的門(mén)，害怕耳邊傳來(lái)一陣“獅子吼”。我低頭一看，天啊，我驚訝的差點(diǎn)叫出聲，衣服皺巴巴的，鞋帶在“四處游走”著。頭發(fā)也亂糟糟的，真是有損我們少先隊(duì)員的形象。在門(mén)口不停的整理衣服的我終于被老師發(fā)現(xiàn)了，“你站在這里干什么？”老師慈愛(ài)的目光讓我低下了頭，我恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。見(jiàn)我一直沒(méi)吭聲，老師好像明白了什么似的，讓我進(jìn)去上課，那種溫和的語(yǔ)氣讓我渾身熱乎乎的，像發(fā)了燒一樣。我真感謝老師沒(méi)有批評(píng)我，否則我真的要“縮水”鉆到地縫里了。
老師用幽默的話(huà)語(yǔ)讓我很快投入了課堂。“咕嚕……”肚子開(kāi)始抗議了，我都快忘了，早晨我還沒(méi)吃早飯。怎么辦？我悄悄地抬頭看了一眼老師，卻不巧發(fā)現(xiàn)老師也在看著我。我挺了挺身體，繼續(xù)聽(tīng)老師講課，不顧肚子里炮聲連連。“咕嚕……咕嚕……咕嚕……”
“咕……嚕……”好似雷鳴般的聲音從我肚子里傳來(lái)，現(xiàn)在肚子真的是餓得快爆炸了。同學(xué)們的目
光都聚集到我身上，讓我體會(huì)到了當(dāng)明星的感覺(jué)。“下面我們來(lái)看這一道題。”老師一聲令下，同學(xué)們的目光又轉(zhuǎn)移到老師那里，我真是感謝老師，讓我瞬間失去了許多雙“照明燈”。
那節(jié)課就在肚子的伴奏聲中度過(guò)了。我深刻的感受到睡懶覺(jué)的壞處，決心以后再也不賴(lài)床了。每當(dāng)我又想賴(lài)在床上不起的時(shí)候，我就會(huì)想起那天的經(jīng)歷，想起老師那柔和的目光，可能就是那目光一直激勵(lì)著我不再賴(lài)床吧！老師，我真的好愛(ài)你！
我的好老師作文 篇9
我正在樓下的哥哥家玩時(shí)，爸爸媽媽突然從外面回來(lái)，站在哥哥家門(mén)口，媽媽對(duì)我說(shuō)：“舒怡,黃老師剛剛打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)請(qǐng)你到學(xué)校去一趟。”我滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)：“真的？”媽媽回答：“是真的，不信你去問(wèn)爸爸。”爸爸老實(shí)地說(shuō)：“是真的，快點(diǎn)去吧！”我這才出發(fā)，心想：都放寒假了，去學(xué)校干嘛？黃老師請(qǐng)我去做什么呢？給我講解題，那也不至于現(xiàn)在講吧！那會(huì)是何事呢？我實(shí)在想不出來(lái)。
我?guī)е蓡?wèn)來(lái)到老師辦公室。等了好一會(huì)兒也沒(méi)看見(jiàn)黃老師。接著，我看見(jiàn)同學(xué)徐曉雅匆匆忙忙地從樓上下來(lái)。我問(wèn)她：“你在干嘛？黃老師在哪里？”“跟我來(lái)。”徐曉雅連忙說(shuō)。我估計(jì)她不想跟我多說(shuō)。
跟她來(lái)到班級(jí)一看，地面多臟啊！黃老師也來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“舒怡，你快來(lái)幫忙掃地啊！”我根本就不想掃。但是，今天是黃老師親自請(qǐng)我來(lái)的，我只好硬著頭皮去掃了。
我終于知道老師“請(qǐng)我”的原因了。老天啊！老師眼睛沒(méi)花吧！竟把這等“好事”給我，居然還打電話(huà)給我老媽“請(qǐng)我”，老師對(duì)我也太“好”了點(diǎn)吧！
我的好老師作文 篇10
“顧海青，都快考試了，你怎么沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)？”老師對(duì)我吼叫著，什么，你們問(wèn)我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，是不是壞學(xué)生啊？不是，這都怪老師，因?yàn)槔蠋熜瞧诹⑿瞧谌樟袅?張卷子，我從星期五中午就開(kāi)始寫(xiě)了，我以每小時(shí)3張卷子開(kāi)始寫(xiě)，可最后還是沒(méi)寫(xiě)完。還有好幾次，我都沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我已經(jīng)是第一了，因?yàn)槠綍r(shí)老師至少留5張卷子。我從4點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)到第二天7點(diǎn)也寫(xiě)不完啊。我給你講講我的老師有多壞吧。
鏡頭一：偏向。
星期一早上，我們班升旗，我們想，這回應(yīng)該我升旗了，因?yàn)槲簩幰呀?jīng)升過(guò)2次了，誰(shuí)知老師又讓魏寧升旗，我都快氣瘋了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都議論紛紛。老師怎么這樣啊!
鏡頭二：討厭。
我們每次看見(jiàn)老師都說(shuō)，老師好，老師卻不理，我們有了經(jīng)驗(yàn)，每次見(jiàn)老師也都不理。我們同學(xué)給她取一個(gè)綽號(hào)叫“討厭”。
鏡頭三：偏科。
一個(gè)星期只有一節(jié)勞動(dòng)課，可老師一節(jié)也沒(méi)上過(guò)，可把我們氣壞了，我們每次都去“評(píng)理”，希望能上一節(jié)課，可老師好像有一顆鐵心，怪不得同學(xué)都叫他鐵石心腸。你們說(shuō)我們的老師是不是偏科啊，只上主課，不上副課。
鏡頭四：冷，如果我們誰(shuí)要是寫(xiě)不完作業(yè)，她就用她那又“冰冷”的眼睛盯著你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。
哎，你們說(shuō)我們的老師好不好啊!我真希
望換個(gè)好老師啊!
本文章，純屬虛構(gòu)。希望老師不要介意!
我的好老師作文 篇11
睜開(kāi)眼睛，時(shí)間過(guò)得飛快，我們即將離開(kāi)校園，離開(kāi)同學(xué)，離開(kāi)老師。
這一種分別的痛是別人無(wú)法感覺(jué)到的。
站在走廊上，我再一次看到了站在對(duì)面走廊認(rèn)認(rèn)真真批改作業(yè)的老師，她疲憊的臉上時(shí)而露出燦爛的笑容，時(shí)而露出不滿(mǎn)的神情。我不由得一陣心疼。從我們剛剛?cè)雽W(xué)開(kāi)始，能看到老師的機(jī)會(huì)大多都是去辦公室，老師疲憊的修改作業(yè)；在走廊上，老師認(rèn)真的批改考卷；在課堂上，老師聚精會(huì)神的講課。
每次看見(jiàn)老師，都是一聲又一聲的“老師好”，“老師好”，“老師好”。一句有一句的老師好逐漸變成聲音的河流，一股有一股，涌進(jìn)我的心頭，涌上我的喉嚨。我多么想再次跑過(guò)去，說(shuō)一聲“老師好”，當(dāng)我想要開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，老師已經(jīng)拿起考卷，疲憊的離開(kāi)了。
終究還是錯(cuò)過(guò)了啊，將要離開(kāi)，我終于明白了一句招呼是多么的重要。
讓我再次說(shuō)一句“老師好”吧！
我的好老師作文 篇12
如今的我們，從一年級(jí)就開(kāi)始教我們的您，就要看著我們畢業(yè)于小學(xué)了，我們還真有點(diǎn)舍不得，雖然您對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但是我們依然感激您，因?yàn)槟虝?huì)了我們做人的道理，讓我們受到了啟發(fā)。
明年我們就要離您而去了，真的很舍不得，因?yàn)槟俏覀兊睦蠋煟屛覀兏械綔嘏屛覀兏牡袅撕芏鄩拿。瑢W(xué)會(huì)了知識(shí)，讓自己能夠管好自己，我們真誠(chéng)的給您說(shuō)一聲“老師好”這是最后一次說(shuō)老師好了，因?yàn)橐院笤僖矝](méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)了，因?yàn)槲覀兙鸵厴I(yè)了，就要離您而去了，我們對(duì)您的感情很深，讓我們感到無(wú)比的舍不得。
老師，我要對(duì)您說(shuō)“老師好！”這是最后一次了。
我的好老師作文 篇13
老師，您就是那冬天里的陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們的青春激昂；老師，您就是那黑夜里的一盞路燈，指引我們回家的方向；老師，您就是我心中的那一絲明亮，無(wú)論到哪，依舊會(huì)自信堅(jiān)強(qiáng)！
我們的語(yǔ)文老師---------羅珍。一副瓜子臉，上面鑲嵌著一雙紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，笑起來(lái)露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！我們最喜歡上語(yǔ)文課了，老師總是讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。老師總是那么辛勤，手握筆，在黑板上撒下知識(shí)的粉末；老師總是那么幽默，在語(yǔ)言中撒下哲學(xué)的真諦。也許就是因?yàn)檫@樣，我們的語(yǔ)文課總是無(wú)比的活躍。我以前是一個(gè)特別自卑、特別笨的小孩。可自從您來(lái)了以后，我從班上倒數(shù)第幾名飛躍到了全年級(jí)第一名。你們可能不相信，那就接著往下看吧。
在您剛來(lái)的一學(xué)期，我要朗讀課文最長(zhǎng)的一段。我膽顫心驚地站了起來(lái)，和您對(duì)視了一眼。仿佛在問(wèn)：我行嗎？您卻用堅(jiān)毅的目光望著我：你一定能行的。我想：如果讀不好，老師一定會(huì)罵我的。我小心翼翼地讀著。您用慈祥的目光望著我說(shuō)：“要是，聲音能放大一點(diǎn)就更好了！”我又重振旗鼓流利地讀著，讀完之后。同學(xué)們都響起了雷鳴般的掌聲，老師豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“讀得真棒！”我心里竊喜：原來(lái)我讀得這么好。于是，我從此下定決心：每次老師提問(wèn)題，我都要舉手。每次你都會(huì)看見(jiàn)我高高地舉起手來(lái)。就這樣，我期末考試考了全年級(jí)第一。這全都是您細(xì)心教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我的結(jié)果。
我們的羅老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。我再一次對(duì)您說(shuō)：謝謝你，羅老師！
我的好老師作文 篇14
她本該是不該再上學(xué)了的，爸爸說(shuō)還沒(méi)有嫁得一個(gè)好人家來(lái)的實(shí)在。
雨淅淅瀝瀝的下了一天，他實(shí)在沒(méi)心情再想別的什么事情，只是流眼淚混著些雨水，從教室走到校門(mén)口本該是只用2分鐘的路程她卻走了足足五分鐘。
“林雅真！”她回頭，“老師好！”見(jiàn)她心情不好便問(wèn)“這是怎么了？”“沒(méi)什么。”說(shuō)完便加快速度跑遠(yuǎn)了。除了母親外，蘇老師待她最好，她不想讓她擔(dān)心。
她知道家里窮，又是在農(nóng)村真不如聽(tīng)了爸爸的。她摘下呆了兩年的團(tuán)徽，愛(ài)惜的擦拭。村路上的泥土和雨水打成一團(tuán)凝固在她的鞋子上，眼淚一滴滴的落下來(lái)，她想上學(xué)，真的想，不過(guò)上了高中費(fèi)用可想而知，她還有個(gè)弟弟在上小學(xué)又是一筆費(fèi)用。“我回來(lái)了。”“怎么哭了？”“沒(méi)什么。”“你不用哭，明天我和你媽就出去給你物色個(gè)好人家，咱家里窮……”“行了我聽(tīng)你的就行了。”
一夜未眠，剛下完雨空氣很請(qǐng)新，也有些微微的涼了，她披了件外套坐在床上看著墻上不計(jì)其數(shù)的獎(jiǎng)狀，呆呆的幾乎一夜未眠。
第二天五點(diǎn)鐘她便起來(lái)去村口的地里干活，一直到中午。太陽(yáng)很大，汗水順著脖子流下來(lái)，不遠(yuǎn)處的小學(xué)正在讀書(shū)，她不知道沒(méi)請(qǐng)假蘇老師會(huì)不會(huì)擔(dān)心，還記得前幾天她還開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)，蘇老師還教她們古詩(shī)，今天卻就在這地里了，“今朝所事昨日夢(mèng)，當(dāng)年師生珍貴情。”朗朗的讀書(shū)聲飄進(jìn)她的耳朵，聽(tīng)著聽(tīng)著就哭了，蘇老師就像她的母親一樣對(duì)她好，母親離她而去了，蘇老師可能這輩子也見(jiàn)不到了，后媽待她不好，父親也是整日整日的哭窮，就像早些把她嫁出去好有錢(qián)用，越想越傷心。
傍晚回家蘇老師正在屋子里，她便躲到門(mén)后，她不敢進(jìn)去怕看見(jiàn)蘇老師的臉就會(huì)止不住的流眼淚，后媽那像舊唱片一樣的嗓子吱吱呀呀的講起話(huà)來(lái)“你說(shuō)的倒容易，我是個(gè)粗人沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，你就直說(shuō)吧。”“雅真學(xué)習(xí)一直很好……”“沒(méi)錢(qián)”一句話(huà)便打斷了蘇老師的話(huà)。她真心疼蘇老師，她多想沖進(jìn)去對(duì)蘇老師說(shuō)，“老師別說(shuō)了，我不去上學(xué)了，你不用低聲下氣的這么對(duì)她說(shuō)話(huà)啊”可是她不敢，她怕后媽打她，她也怕會(huì)讓蘇老師擔(dān)心。
沉默了一會(huì)蘇老師突然說(shuō)“我出。”很堅(jiān)決一絲不茍。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴均謹(jǐn)記
絲絲縷縷皆入夢(mèng)
宗宗件件刻我心
終悟善字總關(guān)情
與你相處三百日
相處有日益無(wú)窮
不愿意但還是沒(méi)什么話(huà)好說(shuō)只能讓她去上學(xué)，她幾乎是蹦著去的，蘇老師待她是真的好，她感動(dòng)又感激。
她很久沒(méi)再見(jiàn)蘇老師了，直到她考上大學(xué)后一年，泥石流席卷了那個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊，蘇老師為就一個(gè)學(xué)生自己卻傷得很?chē)?yán)重，她哭著跑去醫(yī)院卻正好遇上醫(yī)務(wù)人員，她瘋狂的晃醫(yī)生，醫(yī)生什么也沒(méi)說(shuō)只是搖搖頭，她一下子覺(jué)得她的家人沒(méi)了她沒(méi)有依靠了，再也沒(méi)有依靠了。
她沒(méi)能見(jiàn)到蘇老師最后一面。
大學(xué)畢業(yè)了，她獨(dú)自來(lái)到墓地看蘇老師，淺淺的笑，深深的鞠躬，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記是蘇老師給了她現(xiàn)在的生活，給了她溫暖，給了她支持。
“稚子牽衣問(wèn)，歸來(lái)何太遲？共爭(zhēng)歲月，贏得鬢邊絲？”
老師的恩情銘記在心，用一輩子來(lái)報(bào)答。
我的好老師作文 篇15
在學(xué)生時(shí)代扮演重要角色的老師，對(duì)我們的成功是不可或缺的。老師，教我們知識(shí)和如何做人。今天，我要表?yè)P(yáng)我們的班主任金老師。
在我們班的生活中，金老師不僅是我們的老師，也是我們的好朋友。我第一次見(jiàn)到金先生時(shí)，他的臉上表現(xiàn)出一種非常嚴(yán)肅的表情，這是非常可怕的。然而，在與金先生相處了很長(zhǎng)一段時(shí)間之后，不難發(fā)現(xiàn)。事實(shí)上，金先生是一位樂(lè)觀、負(fù)責(zé)、熱情、幽默的老師。
金先生在課堂上教我們英語(yǔ)，每天都說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。這真是令人欽佩。此外，為了讓我們學(xué)好，金老師每天都要備課到深夜，為我們找教材。他可以說(shuō)是全校最負(fù)責(zé)任的老師。
不僅如此，作為一名英語(yǔ)教師，他在文學(xué)天賦方面并不差。他也是年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)年級(jí)里有活動(dòng)時(shí)，他充滿(mǎn)活力地站在舞臺(tái)上。使用的詞匯也非常優(yōu)雅，演講的細(xì)節(jié)也掌握得很好。
人們普遍認(rèn)為這樣的老師必須非常嚴(yán)肅，而且基本上不會(huì)泄露一絲笑容。事實(shí)上，金先生喜歡笑。每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí)，他會(huì)說(shuō)兩句有趣的話(huà)來(lái)逗我們笑，活躍課堂氣氛。此外，老師經(jīng)常在同學(xué)們平常的談話(huà)中開(kāi)玩笑。
有些人認(rèn)為金先生更喜歡好學(xué)生。事實(shí)上，我認(rèn)為金先生以同樣的態(tài)度，同樣的.初衷對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，希望我們能成為有用的人。只是表達(dá)方式不同。當(dāng)然，學(xué)生表現(xiàn)好應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)。我們還必須批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤。由此可見(jiàn)，金先生對(duì)獎(jiǎng)罰兩個(gè)方面都有很好的把握。
我記得上學(xué)期八年級(jí)的期中考試，我們的成績(jī)一般都不令人滿(mǎn)意。金先生非常生氣，連他眼睛里的紅血絲都顯得特別可怕。他說(shuō)話(huà)時(shí)上氣不接下氣。顯然，他為我們努力學(xué)習(xí)，但是我們?cè)诳荚囍斜憩F(xiàn)很差。從那以后，老師們更加努力了，我們的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高。這不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任，也顯示了教師非凡的能力。
這是我的班主任，讓我擺脫不良習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)走向正確的軌道。
我的好老師作文 篇16
隨著時(shí)間慢慢推移，我已經(jīng)在北大附小度過(guò)了五年。在這五年中，我最喜歡我的班主任，也就是我的語(yǔ)文老師——張老師。她不僅教我學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)如何做人，而且在生活上也同樣呵護(hù)著我。她在我心靈留下了不可磨滅的美好印象。
張老師是一位年輕漂亮的女老師，窈窕的身材，瘦瘦的臉頰，精致的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃著智慧的光芒，那雙神奇的雙手常常創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)美麗的漢字。張老師知識(shí)淵博，對(duì)待工作一絲不茍，十分關(guān)心我們，我們都很喜歡她。
張老師像媽媽一樣對(duì)我們。每天中午，張老師都會(huì)來(lái)宿舍看我們，陪我們一起玩耍。這個(gè)時(shí)候，我們是最開(kāi)心的，因?yàn)槲覀兛梢該е鴱埨蠋熀退f(shuō)悄悄話(huà)，可以和她打鬧嬉戲，我們甚至敢穿著她的高跟鞋學(xué)她走路的樣子，學(xué)她上課的樣子，還會(huì)因?yàn)樗谀膫�(gè)宿舍呆的時(shí)間長(zhǎng)而爭(zhēng)風(fēng)吃醋的去搶她，說(shuō)她偏心。這個(gè)時(shí)候的張老師是最溫柔的，任憑我們?cè)趺呆[，她都不會(huì)生氣。
張老師對(duì)我們也非常嚴(yán)厲。記得有一次，我的預(yù)習(xí)沒(méi)有完成，老師檢查作業(yè)時(shí)，生氣的看著我，雖然什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，可是眼神中透漏出的威嚴(yán)讓我感到害怕，也充滿(mǎn)了對(duì)我的失望。我害怕極了，害怕老師對(duì)我徹底失望，放棄我，從那以后，我就改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣。
張老師講課也很好。每次講課前都讓我們先預(yù)習(xí)，等大部分知識(shí)都預(yù)習(xí)完時(shí)，張老師才會(huì)給我們講課。剛開(kāi)始我們不明白為什么，后來(lái)才知道，這樣讓我們自主學(xué)習(xí)，知識(shí)可以掌握的更牢固。我們最喜歡張老師給我們讀課文了，娓娓動(dòng)聽(tīng)，仿佛讓我們身臨其境，每次我們讀課文讀不好時(shí)，張老師就會(huì)一遍一遍的領(lǐng)著我們讀，直到我們讀的有感情，她才滿(mǎn)意。她常說(shuō)的一句話(huà)就是：讀書(shū)面無(wú)表情怎么可能心中有感情？正是張老師這么細(xì)心的教我們，我才對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我喜歡有感情的讀書(shū)。
張老師，您對(duì)我的培養(yǎng)我忘不了，您對(duì)我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我更加難忘。忘不了您和我們玩耍、說(shuō)話(huà)時(shí)那神采奕奕的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)那專(zhuān)注的眼神；忘不了同學(xué)少交作業(yè)或沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，您生氣的樣子；忘不了課后休息您和我們?cè)谝黄痖_(kāi)心的笑容……
張老師，我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而吹拂，送去我真摯的祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日為您而升起，送去我衷心的祝福；我想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您而歌唱，送去我誠(chéng)摯的問(wèn)候。
張老師，謝謝您這五年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，您辛苦了！
我的好老師作文 篇17
啟稚子之文心，鑄辟雍而成林。——題記
憶夫歲稚時(shí)，惛惛怭怭，日游嬉樂(lè)而不慕所向，驕汲躁鬧而不知所止。至今思憶，羞赧滿(mǎn)腹。吾師一何耿介，稚子一何猖頑？
無(wú)啟我輩，長(zhǎng)齡何宜？
人間初見(jiàn)，余皆不晰，但憶吾師腳踏素履，褚衣青褲，發(fā)褐秀而垂絳，目明炯而有思。古之贊嘉美人者常言：嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)，此嬌嬌女子態(tài)也。而吾師否也，淡掃蛾眉，雙眸凝墨，溫婉則大方莊肅，嗔怒則雌虎嘯林，但見(jiàn)雙靨之朗笑，未識(shí)眉蹙之?huà)沙睢２伙椃眾y，素面而昂然自若。其姓為大漠燕北之燕，執(zhí)版牘于辟雍之中，仰圣賢于丹心之內(nèi)，教校兒郎，而文心朗潤(rùn)。
余初步太堂，未曾識(shí)金版玉縷之實(shí)，綠碟丹文之華，漫漫然憊惰獨(dú)行人間路。因樂(lè)而樂(lè)，逢愁則愁，赤心雖存，洵實(shí)無(wú)咎。唯吾師也，誨章文而融情，文融情則凝姿。文華墨韻盡見(jiàn)矣，不由心旌動(dòng)搖，靈臺(tái)銘碑，元識(shí)文也。稚子目前倏忽蕩開(kāi)一片乾坤，迢迢壯闊，汲汲求之。吾師猶然笑，言身傳道。
傳道，紫雖奪朱，終實(shí)有丹。
文之為德也大矣，與天地并生者何哉？垂麗天象，鋪理地形。師言：“文學(xué)之美，存乎生活，蘊(yùn)則萬(wàn)物。”云霞雕色，有愈畫(huà)工之妙，草木賁華，無(wú)待錦匠之奇。龍鳳至瑞者，洵炎黃之圭愿，心開(kāi)心闔，則文源之本。誰(shuí)其尸之？亦神理而已。
燕師言則煌煌，行則浩浩，正氣不可侵。余是時(shí)始覺(jué)人之為人，當(dāng)有所向、所慕，辟若夸父靈均，汲汲求之，朝聞道，夕死可矣。稚子始蒙悟，雖無(wú)言于外，亦煊赫其心，未使歿也。
但有所向，則無(wú)懼矣。
燕師自言，學(xué)部未精湛，唯識(shí)“人”之一字耳。若夫先圣參神理以立教化，問(wèn)蓍龜以傳法理。夫子繼圣，熔鈞六經(jīng)，獨(dú)秀前哲，木鐸起而千里應(yīng)，席珍流而萬(wàn)世響。吾師婉然，拾其貝珍輕覆吾額，則斷知九州之大，炎皇之瑰。師無(wú)言唯九書(shū)“國(guó)”字，烔目示我。《康誥》曰：“克明德”。方知人之為屬也，猿猱騰踏以攀援兮，擎道法以成乾。以己術(shù)繕物，以己行新民，忠國(guó)孝親為上也。師言猶黃鐘大呂：“仰不愧天，俯不愧地，吾儔之所求也。”
良師益友，莫過(guò)于此。
吾初識(shí)于文也，偏愛(ài)古言，凡著文者皆古，援韓文正公為圭臬，奉“古文復(fù)興”為重?fù)?dān)，子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。然時(shí)殊世異，奈何蕭條萬(wàn)代不同時(shí)，家慈言余文空乏，同窗訕余言艱澀，吾非宋榮子，焉得不塊壘橫塞，塹斷靈臺(tái)？自怨自艾時(shí)，燕師喚吾以往觀老斜桃花，賦詩(shī)以贈(zèng)，其言甚溫糥，清風(fēng)化雨，清澄去塊壘。
先生啟我文心，又教誨不怠。余不勝恩，每有相關(guān)師者之作，必徵言焉。
我的好老師作文 篇18
老師今天很?chē)?yán)肅，是真的很?chē)?yán)肅。
也許是老師眼中的"小鬼子們"早有預(yù)謀，“老師，你今天要講五角大樓被炸的故事嗎？”“你要講你在圓明園刻字的故事嗎？”“……”畢竟還是實(shí)習(xí)老師，接手這節(jié)班會(huì)課還是有些吃力……
她已經(jīng)很優(yōu)秀了。
老師沓著步子，打開(kāi)她也許做了一夜的PPT，“同學(xué)們，今天我們來(lái)講講南京。”“啊！呼！”“厲害了，我的國(guó)！”底下立即有鬼子們的驚呼，看來(lái)他們?cè)缫逊�(wěn)操勝券，也許前排的小炮灰剛從糧肉中反應(yīng)過(guò)來(lái)……
老師這一仗打得很艱難，因?yàn)樗鎸?duì)是一群也許只有打開(kāi)視頻才會(huì)高抬貴眼的不可一世“老師，怎么不是五角大樓。”“老師，這已經(jīng)過(guò)去多久了！”這些同學(xué)其實(shí)還好，還有那些在偷笑的，在玩“誰(shuí)誰(shuí)氏古符的，”“小波，波波，蒼心，你炸了！”也許是覺(jué)得自己太大聲了，立馬止聲，于是教室又突然寂靜，小鬼子們死了一分鐘后又發(fā)出魔鬼般的咆笑“哈哈”“哼哼”“咯咯咯”“咳咳”
終于，老師放大招了，“暴風(fēng)影音”是她的救星，《那年那兔那些事兒》。于是，零食從高疊的書(shū)上緩緩滑落，平日里打了馬賽克的同學(xué)擦了擦眼睛，兩個(gè)古符愛(ài)好者停下了游戲，兩雙手依舊十分詭異地滯留在空中，喝水的抿嘴，吃東西的捂唇，整個(gè)課堂似乎很正常，而且可以說(shuō)秩序井然。
八班很不錯(cuò)嘛。
頓時(shí)，電腦屏幕前突然出現(xiàn)一塊抖動(dòng)的方塊，把屏幕鬼子的臉扭曲了，顯得滑稽，“丫環(huán)”同學(xué)們大喊，于是電腦技術(shù)員上了講臺(tái)，狠命的敲了下桌板，同學(xué)有幾個(gè)在底下暗說(shuō)“nice”有幾個(gè)悄悄完成擊掌儀式，盡量捂嘴，盡量捂嘴，也許是這個(gè)課堂最后的底線(xiàn)。
老師也很絕望，而且很崩潰，“同學(xué)們，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)過(guò)……"老師依舊存著她最后師威，但顯而易見(jiàn)，老師黑色汗衫浸了一片，畢竟她所講的是愛(ài)國(guó)的題材，也許底下的孩子們會(huì)講些段子，但她依舊，依舊似笑似咽地激勵(lì)著人心，與鬼子們搏斗，她也許是個(gè)巾幗，她也許是個(gè)老師。想象一下，一個(gè)實(shí)力老師，面對(duì)著一教室的笑聲，只有她一個(gè)用力地相信著愛(ài)國(guó)，同時(shí)也相信著自己。
課終于上完了，老師走到走廊上，暗自攜了把眼淚，吸了吸鼻，然后走回了辦公室。
老師堅(jiān)信，只有她堅(jiān)信自己的信
---心所由己，老師既要傳授，也要保留。
我的好老師作文 篇19
我有一位老師，她的名字叫王瑩，她看著非常年輕，但是她已經(jīng)42歲了，她是語(yǔ)文老師。她的眉毛并不是彎彎的而是三角形的，她的嘴皮很薄就像數(shù)字棒一樣，她的頭發(fā)非常多就像無(wú)數(shù)根面條，她是瓜子臉，非常溫柔，就像春風(fēng)拂面一樣。
王老師有時(shí)很溫柔有時(shí)很?chē)?yán)肅，老師溫柔的時(shí)候會(huì)開(kāi)心的笑，就像是吃糖一樣，笑得那樣甜那樣開(kāi)心，可是嚴(yán)肅的時(shí)候，她只要一看到有同學(xué)在講小話(huà)，她那雙大大的有殺氣的眼睛會(huì)一直盯著那個(gè)同學(xué)，甚至還會(huì)用粉筆打人，用棍子打手。現(xiàn)在只要有人講話(huà)，一看到王老師就立馬坐得筆直筆直的。
這就是我們又溫柔又嚴(yán)肅的王老師，我喜歡王老師！
我的好老師作文 篇20
她，瘦瘦的，小小的，有著一張瘦削的臉，臉上時(shí)常都浮現(xiàn)一對(duì)酒窩和慈祥的笑容。她就是我小學(xué)一至五年級(jí)的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒏Ｓ⒗蠋煛?/p>
一天上午，劉老師讓我們寫(xiě)作文，題目是《吹泡泡》。正當(dāng)我們一籌莫展時(shí)，劉老師說(shuō)：“怎么，寫(xiě)不出？那咱們出去吹泡泡吧。”我們起先是愣了兩秒，后來(lái)我們像撒歡的小馬駒似的沖向操場(chǎng)。
我們跟著劉老師拿起泡泡桿，嘟起嘴一吹，置身在五光十色的泡泡世界中，美妙極了！我望著劉老師：笑容洋溢在她的臉上，一對(duì)淺淺的酒窩浮現(xiàn)在臉上，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，蹦噠起來(lái)。回到教室，我拿起筆，緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受。
劉老師為了培養(yǎng)我們的觀察能力，給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)——種大蒜。回到家，我給大蒜掩上土，澆上水，盼著蒜苗快點(diǎn)長(zhǎng)高。它果然不負(fù)我所望，不出半個(gè)月，它就長(zhǎng)得又高又壯，翠綠的葉子泛著一層淡白色的光澤，似乎帶著微微的傲氣，仿佛為自己的茁壯成長(zhǎng)感到自豪。同學(xué)們把自己種的蒜苗帶到學(xué)校，爭(zhēng)論著誰(shuí)的大蒜長(zhǎng)的好，當(dāng)然，我也不例外。劉老師欣慰地看著我們，一對(duì)兒酒窩悄悄地浮現(xiàn)在臉上。
她，是個(gè)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。記得一天下午，我們等了好久也沒(méi)有等到劉老師來(lái)，盼了又盼，終于，見(jiàn)到了一個(gè)小小的身影走進(jìn)教室，啊！劉老師終于來(lái)了。一進(jìn)門(mén)，劉老師就向我們道歉，說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起，我因?yàn)樯×艘运帲哉`了大家上課的時(shí)間，請(qǐng)大家諒解。”
我心里咯噔地震了一下，劉老師都生病了還堅(jiān)持來(lái)教室上課，她會(huì)不會(huì)吃不消？果然不出我所料，才講一分鐘，劉老師就咳個(gè)不停，滿(mǎn)臉通紅，不得不停下來(lái)。劉老師看我們個(gè)個(gè)都面露擔(dān)憂(yōu)之色，便說(shuō)道：“不用擔(dān)心，我沒(méi)事。”
沒(méi)過(guò)多久，劉老師又咳得厲害，瘦削的臉上又多了幾分憔悴。可她之后還是繼續(xù)上課，并擠出一絲笑容，兩個(gè)酒窩好像在說(shuō)：“沒(méi)事，我能行。”我滿(mǎn)懷敬意地看著那兩個(gè)淺淺的酒窩和那張瘦削的臉。課堂就這么咳一下、講一句地繼續(xù)下去。同學(xué)們都靜靜地聽(tīng)著劉老師講課，偶爾有個(gè)“話(huà)癆”忍不住講了一句，全班人用責(zé)怪的目光瞪他一眼，他便識(shí)相地閉上嘴，再也不敢講話(huà)了。
一節(jié)課，我一直靜靜地望著劉老師那張瘦削的臉和那對(duì)淺淺的酒窩，忽然發(fā)現(xiàn)，那對(duì)淺淺的酒窩是那樣的迷人，那樣的美，似乎籠罩著一層偉大的光輝。
就這樣，我們?cè)趧⒗蠋熽?yáng)光般的笑容中，慢慢長(zhǎng)大。
我的好老師作文 篇21
“老師”是一個(gè)多么親切、光榮的名字啊！每當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們稱(chēng)呼“老師”的時(shí)候，便不禁想起我一年級(jí)的班主任馬老師。
馬老師中等身材，穿著一身整潔、樸素的衣服，剪著短發(fā)，一雙明亮的眼睛使人感到既嚴(yán)肅又親切。
記得那是開(kāi)學(xué)的一天，我來(lái)報(bào)名，走到一年級(jí)的教室里，只見(jiàn)教室里坐著一位三十來(lái)歲的女老師，她正寫(xiě)著什么。我沒(méi)有打招呼，因?yàn)槲也恢兴裁春谩＿^(guò)了一會(huì)兒，那位老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看到我，便親切地問(wèn)：“小朋友，你是不是來(lái)報(bào)名的？我姓馬，是一年級(jí)的班主任，你就到我這兒報(bào)名好了。”我于是高興地報(bào)了名。
有一次，放了晚學(xué)，外面下若滂沱大雨，窗戶(hù)被豆大的雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”的響，同學(xué)們都有傘，他們打著傘回去了，只有我一個(gè)人站在教室門(mén)前的走廊里。此時(shí)，風(fēng)更猛烈地怒吼著，鉛色的陰云又一次布滿(mǎn)了天空，仿佛要吞噬整個(gè)世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是“轟隆隆”的打雷聲。我害怕了，身子也覺(jué)得冷起來(lái)了，我哭了。哭聲驚動(dòng)了正打著雨傘準(zhǔn)備回家的馬老師，她走了過(guò)來(lái)，溫和地問(wèn)：“海平，你怎么了？為什么哭呀？”我回答說(shuō)：“馬老師，天下著大雨，我不敢回家。”馬老師聽(tīng)了說(shuō)：“來(lái)，我送你回家。”于是，就一手撐著雨傘一手拉著我走出校門(mén)。路上，我凍得牙齒“咯咯”直響。馬老師見(jiàn)了，便脫下春秋衫，給我披上，我一看，呀，馬老師竟只剩下了一件襯衫，而且是短袖子的，我無(wú)論如何也不答應(yīng)，后來(lái)，馬老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“快披上，我挺得住。”于是，我只好披上。馬老師把我送到家，她的臉凍得通紅，我留她住在我家，她婉言謝絕了。
馬老師由于這次受了涼，第二天就生病了。我心里非常難過(guò)，我想，老師病了，應(yīng)該去看看呀！可是帶點(diǎn)什么東西給馬老師呢？我知道送吃的東西她是不收的，想了半天，忽然我發(fā)現(xiàn)門(mén)前的月季花開(kāi)了，而且散發(fā)著撲鼻的香味，摘幾朵送給馬老師，她一定會(huì)高興的，于是，我便帶著花向馬老師家走去。到了馬老師家，只見(jiàn)馬老師趴在床上寫(xiě)著什么。我悄悄地走過(guò)去一看，原來(lái)馬老師在帶病備課。我由于心情太激動(dòng)，不小心，腳踩到了正在熟睡的貓尾巴上，貓“喵”地叫了一聲。馬老師先是一驚，然后見(jiàn)是我來(lái)了，便笑著說(shuō)：“海平，你身體好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“馬老師，您為了我，卻……”我抽噎起來(lái)。馬老師用潔白的手帕替我擦干了眼淚說(shuō)：“別難過(guò)，病總是會(huì)好的”。我臨走的時(shí)候，將花送到馬老師的面前說(shuō)：“馬老師，這花剛開(kāi)。送兩朵給您，您可要好好地休息啊！”
說(shuō)著將花放在自己的臉上親了一下，便將花插在五斗櫥上的花瓶里。她望望花，又望望我，甜甜地笑了，我也向著她笑了。
后來(lái)，馬老師因工作的需要調(diào)走了，可我的心里一直想念著她。當(dāng)我看到月季花開(kāi)放時(shí)，我就叨念著她：“馬老師啊馬老師，我什么時(shí)候再能看到您呢？啊，我看到了一一每當(dāng)同學(xué)叫起‘老師’這個(gè)名字的時(shí)候，我便想起了您；每我看到作業(yè)本上的紅杠杠時(shí)，我便想起了您，甚至連做夢(mèng)也想著您。無(wú)論您走到哪里，我決不會(huì)把您忘記，而且時(shí)刻地想著您，愛(ài)著您。
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