老師的表揚作文

時間：2021-05-24 09:52:49 老師我要投稿

老師的表揚作文(15篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的老師的表揚作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的表揚作文(15篇)

老師的表揚作文1

　　今天，我嘗到了受表今揚的滋味。

　　上午，第四節課作文課，畢老師一進門就說：“這節課作文課吧！這節課我們就上說嘴課！”老師話音未落，同學們便開始七嘴八舌的討論起來。有的說：“什么？說嘴課？”有的說：“說嘴課是什么東東啊！”……

　　老師聽到了我們的七嘴八舌，就輕輕地拍了拍桌子，于是，同學們就安靜了下來。

　　老師溫和地對語文科代表說：“把這些書海拾貝發下去。”她發完后，沒有我的。

　　這時，我才看到了老師手里還有幾本，我的心才平靜了下來。可轉念又想，老師平時總是把寫的不好的拿著，會不會我寫的不好啊！此時此刻，我非常焦急，如同熱鍋上的螞蟻，急的團團轉，心里還想，我一向學習不差，這時候，如果老師把我念出去怎么辦？

　　此時，老師說：“昨天晚上作業做對的有：張羽、楊雨欣……”此時我心里的石頭才放了下來，仔細聽著老師的話。

　　這次受表揚和平常不一樣，而是經歷了一段風雨后才受到了表揚。再此，我想對老師說，以后說話可不可以別賣關子了，今天，我的心都跳到了舌頭上了！

老師的表揚作文2

　　周四上午第一節課，我被體育老師表揚了。

　　記得那節課是體育課，上課時老師要求我們分組比賽跑步，他計時。第一組老師把跑的最快的人名字記了下來，另外，他還把多少秒記了下來，我跑上前看了一眼。呀，都76秒了還能得第一！第二組、第三組都這樣過去了。快到我了，我十分jin張。為了讓自己冷靜下來，我決定去看一下"成績單"。我的天！看了成績單的我更冷靜不下來了，現在最快的竟然達到了47秒！到我跑了，老師的哨聲一響，我就拼命的往前跑，快到終點了，我甩掉了同組所有的對手，第一個沖到終點。慢慢的，同組所有同學跑完了，老師讓我們回教室，我們又排隊回到了教室。

　　到了教室，老師走到講臺中間，說：“你們猜今天的冠軍是誰？”“不知道”，我和同學們yi口同聲地說。老師又說：“他就是我們班的姜晨瑞，他跑200米只用了42秒！讓我們把掌聲送給他！”說完，講臺下傳來了雷鳴般的掌聲。

　　那時，我心里比吃了蜜還甜。

老師的表揚作文3

　　大家一定覺得被老師表揚很棒，我也是，但是今天老師的表揚讓我很愧疚。

　　今天中午，張先生接到通知要去開會。得知這個消息后，我們非常興奮，都準備好玩一會兒了。張先生安排好作業后，匆匆離開了。看著老師離開，學生們松了一口氣。教室剛剛安靜了一會兒，然后鍋又爆了。一陣陣嘈雜聲充斥我的耳朵，值班的小干部小紅也忍不住了。他憤怒地大叫：“安靜！”但是沒用。小紅的話淹沒在他的聲音里。突然，我們班愛笑愛鬧的調皮蛋肖凱拿著尺子大喊：“安靜，安靜。接下來請看我精彩的表演！”說著，走到衛生角，拿著掃帚，跑到講臺前。“可愛的小豬，你的鼻子怎么這么大……”肖凱一邊用掃帚彈吉他一邊唱歌。唱完之后，他甚至還演了一個豬鼻子，同學們都被他逗樂了。我也忘了自己是“高級”班長，笑了。“怎么樣，我的節目精彩嗎？”當我抱著笑的肚子，剛想和同學們一起喊的時候，突然看到張老師的裙子在門口隨風飄起，心里響起了警報聲。我趕緊拿了一本語文書，把自己蓋好。就在我完成了一系列的封面工作之后，張老師和我一起到了，正好看到了傷心的一幕。之后傳到我耳朵里的，當然是張老師的訓斥。張老師最后一句“表揚”立刻溫暖了我的大腦：“看小婷，老師不在的時候我都不會說話。”突然覺得冷汗直流，心跳加速，怕有同學站出來指責我。還好我平日沒做錯什么，逃過一劫。

　　這次收到的“贊”和上次大不相同。看來以后任何時候都要嚴于律己，做學生的好榜樣。

老師的表揚作文4

　　老師的表揚作文500字

　　我一直夢想當一名小畫家。但我在素描班中成績屬中等，所以我一直在努力、認真地畫，可線條還是畫不直、畫不美。哎！我真是沒用啊！到底是怎么回事呀？對畫畫我是比較感興趣的，但為什么總是畫不好呢？直到今天的素描課上，聽了汪老師講畫畫的要領，再經過我一遍遍努力地領會，并在腦中不斷地找靈感，終于將線條畫直了，圖案畫美了！我自我感覺今天掌握了要領，找到了靈感，畫得很好。給汪老師看時，連汪老師都點頭稱好，并鼓勵我說：“你今天畫得特好，進步得也很快，繼續努力！”聽了老師的這幾句話，我都快要高興瘋了！怎么可能？怎么可能呀？！我會嗎？我可以畫到這種程度嗎？我簡直不敢相信這雙手是我的呀！這都是我的靈感起了作用。從這以后，我更加努力了，畫畫前我總是先靜下心來，尋找靈感，然后再提筆畫，效果果然不錯，就這樣，我一天一天地練，每天畫一幅，再練幾頁專畫線條。我以前練習畫線條時總嫌煩，但我聽到老師的表揚以后，再加上畫靜的靜心，現在我畫多少都不厭煩。

　　現在我特別高興，有時會情自禁地欣賞自己的畫，甚至都不敢相信是出自于我的手畫出來的！如果是真的，我會一直這樣練下去，爭取得到老師的更多表揚，更希望我的努力能圓我一個小畫家的夢。

老師的表揚作文5

尊敬的老師、親愛的小朋友們：

　　首先，祝你們新年快樂！身體健康！天天開心！

　　春節的假期已經結束了，親愛的撒撒寶貝，爸爸媽媽在認真的給你寫表揚信，相信你一定能夠聽到的，從你出生的那一刻起，爸爸媽媽就因為你的到來，感到了無與倫比的幸福與快樂。孩子的點點滴滴都離不開老師的教育，所以給孩子寫一封表揚信，讓表揚給孩子信心，讓表揚給孩子動力，我希望撒撒在表揚聲中越來越可愛！越來越自信！親愛的寶貝，中班里你已經度過了半年的時間，你已經有了很大的進步。

　　爸爸媽媽要夸夸你，因為你有了關心別人的想法。撒撒寶貝上幼兒園已經有1年半了，生活中已經形成了良好的行為習慣和作息規律。生活里你是一個體貼、細心的小女孩，每次媽媽做飯，可愛的你總要跑到廚房說：“媽媽辛苦了”；媽媽值班回來時，你會說：“媽媽你很累了吧？快歇會兒吧”；爸爸每天上班，你都要跑到門口說：“爸爸開車注意安全呀。”爸爸媽媽聽了你的這些話，幸福隨之溢得滿滿的，心里暖暖地，甜甜的。

　　爸爸媽媽還要夸夸你，因為你懂文明講禮貌。在你跟小朋友玩耍的時候不小心碰到小朋友時，你會非常小心的對她說：“對不起，我不是故意的，請你原諒！”；爸爸媽媽送你禮物的時候，你知道說：“爸爸媽媽謝謝您，我不會亂要東西的。”；跟小伙伴玩耍時能主動把自己的玩具和故事書借給小伙伴玩；在外面碰見爸爸媽媽的朋友，都能主動打招呼；看來撒撒已經能夠跟小朋友友好的相處了。

　　爸爸媽媽要夸夸你，因為撒撒養成了一些非常好的生活習慣。上幼兒園最重要的是建立了秩序觀念，知道了在家讓鞋子、玩具等物品擺放有序，回家后知道換鞋、脫掉外套、洗手；還知道飯前洗手，并主動幫媽媽收拾餐具，晚上睡覺前知道把衣服脫下來后整整齊齊的疊好放到一邊……

　　爸爸媽媽特別感謝機關幼兒園，感謝你的三位老師，是她們教給你如何做一個真正懂文明講禮貌的孩子。總之在你的眼里，幼兒園已經成為了你的另外一個家。感謝孫老師，大劉老師，小劉老師，教給你知識，教育你懂得禮儀，幫助你養成好的習慣。

　　最后，希望撒撒寶貝在20xx年里更加努力，改掉壞毛病，讓媽媽寫下你更多更好的表現。撒撒，加油！加油哦！

　　撒撒的媽媽

老師的表揚作文6

　　自從我第一次得到老師表揚，到現在想起來，還是像昨天剛發生的事情一樣新鮮，一樣激動。

　　星期一上午，組長沒有把作業本上交給老師。上交的作業本子老師已經批好了。他卻好像沒事一樣，把作業本子收起來，跟批改好的放在一起，我說：“錯了，應該放在另一邊。否則老師以為批改好了。”他卻滿不在乎地說：“那又沒關系，以后發下來時再去批就行了。”說完，他就去教室外去玩了。我鼓起勇氣，走上講臺，在老師即將離開的那一刻，我迅速拿出我們組的本子，整理好，放在另一邊。然后，對老師說：“老師，我們這一組還沒有批好。”老師還以為我是組長，說：“那你么不及時上交？”我紅著臉說：“我不是語文組長，岑哲才是語文組長。”老師說：“哦，我知道了！這次你做得很好，岑哲應該向你學習。你回去寫作業吧！”對平時內向的我來說，這是我第一次這樣做，也是我第一次得到的表揚，我好高興！

　　回到座位后，我還沉浸在這種滋味中。正因為我從來沒有嘗過這種滋味，所以盡管宋鑫楠叫我掃地，我還是笑嘻嘻的，一副吃到美食的樣子，宋鑫楠問我：“得到表揚的滋味怎么樣？”我說：“好，is very nice。，很甜，但又有點迷迷糊糊。”

　　經過這次表揚之后，我對自己信心更足了。我想：我這學期一定要多加努力，多獲得一點表揚，爭取更大的進步。

老師的表揚作文7

　　今天下午，上美術課的時候，美術老師在挑做得很好的美術作業。當老師看到我的作業時，愣住了，讓我馬上上講臺上，我想我估計完蛋了。但后來老師說道：“站在講臺上的五位同學這次美術作業是做得最好的。”老師又接著批評講臺下的同學們：“你們看看我們班的同學，只有三分之一的同學帶了美術作業，其中也只有這五位同學做得是最好的！”說到這里，老師快被氣死了。如果讓我用一個詞來形容我們這節課的美術老師，那真可以用“氣沖斗牛”來比喻了。

　　老師又接著說道：“我辦公室還有很多星卡，你們大部分同學卻表現這么差勁，我該發給誰？”老師從袋子里拿出了學習星卡和才藝星卡，發給了我們這五位同學，又讓同學們看了看我們的優秀作業，看完我開開心心地回到了座位上。

　　過了二十分鐘，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了起來。

　　老師又強調了一遍：“下節美術課所有同學都要帶作業，聽見了嗎？”一共強調了三遍，同學們異口同聲的回答：“知道了”連續回答了兩遍，老師才放過了我們，讓我們下課。

　　同學們，我們每天一定要帶齊需要用的東西，不能丟三落四，更不能像班里某些同學一樣經常忘帶家庭作業，一定要記住哦！

老師的表揚作文8

　　曾任少年報社總編輯、中國作家協會會員的張秋生先生曾說過：“稱贊是一種美德”。也有人說過，在稱贊中成長的孩子將會充滿自信。自信是孩子成功的保障，自信能使孩子快樂成長。因此，作為一名教育工作者，讓孩子們能永懷自信，快樂成長，走向成功，不僅是我們教師的責任，同樣也是每一位家長的希望。可是，怎樣讓孩子們充滿自信，快樂成長呢？這就要我們教育工作者在教育教學中要注意自己的教育方法和教育語言，對孩子要善于表揚，多激勵，少批評，多稱贊，少責備。

　　人教版小學二年級語文有一篇課文，題目就是《稱贊》，作者運用童話的形式向我們介紹了稱贊的好處。小獾在制作板凳失去信心時，由于小刺猬熱情的稱贊，使小獾有了繼續努力的信心和勇氣，以致，最后終于做出了技術更高的板凳。小獾也以欣賞的'眼光稱贊小刺猬的勞動，使小刺猬也感到了無比的快樂。因為彼此的稱贊和鼓勵，小獾和小刺猬都對自己充滿了自信，并取得了勞動的成功。

　　教育孩子教育學生不也是這樣嗎？有一位教師曾讓學生寫過一篇《自我介紹》日記，她從孩子們的文章中發現，有的孩子寫自己的優點時，充滿著快樂，寫自己的缺點時，也充滿著慚愧。有個孩子把自己寫的一無是處，缺點累累。細心的老師對這個孩子進行了觀察，發現這個孩子父母離異后，性格很孤僻，平時臉上很少有微笑，話語中常帶著消極的情緒。于是，老師就常常和他談心，并發動班里的小朋友積極發現這個孩子的優點，同時，還時時尋找表揚和鼓勵他的時機。一段時間后，孩子的臉上漸漸有了微笑，情緒的振作，學習成績也在逐漸上升。這是一個真實的事例，孩子拿到大學通知書時，首先，想到的就是曾經激勵自己，改變自己的小學老師。可見，在學生的成長道路上，教師的鼓勵是多么重要呀！

　　說實在話，學生如此，教師不也是如此嗎？我們不也常常希望得到別人的賞識嗎？一個贊許的眼神，一句贊揚的話語，都會成為我們快樂的源泉，都會成為我們奮進的動力。所以，人與人相處，要善于發現別人的優點，要多一些寬容，要多一些理解。

老師的表揚作文9

　　每個人都想得到表揚，我也不例外。但是，這表揚可不是那么容易拿的。所以，通過自己的努力拿到的表揚，定要格外珍惜。所以，我忘不了那次得到的表揚。

　　那天掛了大風，院子里有一層落葉鋪成的地毯。媽媽有事，不能打掃院子，便吩咐我叫上幾個好朋友打掃院子。一接到媽媽的命令，我二話不說，交上了幾個好朋友幫忙打掃院子。當然，我是最賣力的一個。沒過多久，院子就被我們清理干凈了。媽媽回來后，看著干凈的院子，她十分高興，挨個把我們表揚了一番，還重點表揚了我！我心里真是美滋滋的。

　　為了得到媽媽的表揚，我開始努力干活，經常忙活了大半天，媽媽也只是笑笑，就不再說什么了。我覺得：既然干活沒有表揚，為什么還要那么賣力呀！于是，我便漸漸散漫了起來。終于有一天，我收到了媽媽的“黃牌”。

　　媽媽覺得我有點反常，便問我：“你怎么了？以前不是這樣的呀！干活怎么越來越不認真了？”我低下頭，說：“您有沒有給我表揚，我為什么還要干活啊？”媽媽摸了摸我的頭，說：“傻孩子，你以為……

　　后來，我干活不會漫不經心了，媽媽的表揚聲也時常在我耳邊環繞。

　　做某件事不一定要刻意想得到什么才去做，不要以為你幫助了別人他就得給你報償。付出不代表吃虧，我很早之前就明白了這個道理！

老師的表揚作文10

　　時間過得真快呀，又到了每周一，清晨，太陽還在被窩里睡懶覺呢，我就已經洗漱完畢，高高興興的去上學了。

　　我們像往常一樣吃完早飯就開始了第一節語文課，上課前老師把日記本收上去批改，我們在看書。這時老師拿起一個日記本，親切的說道“下面我給大家念一篇作文”，這是楊一文的作文，寫的真優美。接下來老師又拿了一本說：“下面這篇就更美了”。我心想“到底是誰呢？比剛剛那篇寫的還美。”老師剛讀到開頭，我驚訝的發現這不是我昨天晚上寫的那一篇嗎？我激動的小心臟都快跳出來了，都不敢相信自己的耳朵，老師讀完后問：“同學們你們覺得這篇作文寫的好嗎？”同學們異口同聲的說道：“好！”老師又說道：“我們是不是該給他一點掌聲呢”，教室立刻響起了雷鳴般的掌聲。聽到同學們的掌聲我感覺自己的臉頰火辣辣的，肯定跟紅蘋果一樣紅，我的牙齒不聽使喚的咬著自己的嘴唇，但是心里美滋滋地跟抹了蜜一樣甜，這時老師讓我站起來說道：“我們再給王樂晨一點掌聲吧！”，教室里又響起了熱烈的掌聲。同學們向我投來了贊許的目光，老師也微笑的看著我，笑容也格外的溫柔、美麗。

　　通過這次寫作，我知道了不管什么事都要認真對待，盡自己最大的努力去做到做好。我在心里暗下決心，以后一定要多讀書，積累好詞句，不辜負老師的期望。

　　感謝老師的表揚，使我對自己充滿了信心，激勵著自己不斷進步。

老師的表揚作文11

　　有人說老師是讓學生在天空自由翱翔的翅膀。有人說老師是蠟燭，燃燒自己照亮他人。有人說，教師是帶我們遨游知識海洋的潛水艇。有人說老師是一架梯子，讓我們爬得高些，看得遠些-...；...

　　在我看來，老師，你是點燃學生理想和希望的永恒火焰。老師，你是一個穩定的石階，承載著我們一步一步的穩步攀登。老師，你是引領我們到達目的地的海燕。

　　老師是一只蚌殼，生出耀眼的珍珠。老師在黑夜中閃爍，最明亮的北極星照耀著我們迷失的人，指引著我們。向前，向前......

　　老師們，他們在課堂上為我們講課。他們非常細心，不會給我們任何錯誤的講座。然而，誰知道老師的痛苦？當我們開心地玩的時候，老師怎么樣？當我們上床睡覺時，老師在哪里？他睜著疲憊的眼睛正在批改我們的作業。他在為我們備課，熬夜做作業，絞盡腦汁思考如何讓我們學得快，記得快，學得開心。他為我們努力工作，希望我們將來能成為祖國的棟梁。

　　啊，這是老師。從青春到黃昏。他們是祖國的園丁，所以辛勤的園丁。沒有它們，我們怎么能有今天的技術發展？

老師的表揚作文12

　　今天是期中考試，我懷著忐忑不安的心情走進考場，神經緊緊地繃住，一直到考完試走出考場，緊張的心情才得以平復。可是在與同學校對答案時，我發現自己有幾道題和她們不一樣，我又緊張起來，生怕是自己答錯了，但又抱有一絲僥幸，或許是她們答錯了也不一定。

　　我盼望著，終于要分試卷了。教室里靜得出奇，偶爾有筆掉落的聲音，大家都很緊張，語文老師抱著一沓試卷走進來，表情嚴肅，大家都倒吸一口涼氣，我的心也砰砰直跳。我仿佛看見我那張布滿紅叉的試卷，緊張得直打顫。過了一會兒，老師的表情緩和了許多，說：“我把分數念一下，你們注意聽。”我咽了幾口口水。老師又說：“這次要表揚一位同學，分數全年級第一！”大家的目光都齊刷刷地投向我們班的“語文學霸”何禾，我心里也篤定這次肯定又是她第一。老師的目光轉向我，隨后又說：“銳珍同學以95分高居全年級之首！”全班同學都一齊望向我，然后驚訝地發出“哦！”的一聲。我簡直不敢相信自己的耳朵，遲疑了一會兒，在全班同學驚訝的目光中走上講臺，全班安靜了一會兒，隨后爆發出雷鳴般的掌聲，回到座位后，還是有同學時不時回頭用不敢相信的眼神看著我，我感覺一切如同夢境一般，卻又如此真實。

　　首次被老師表揚的我感受到了成功的快樂，我暗暗下決心，一定要好好學習，不能辜負老師的期望。

老師的表揚作文13

　　剛開始學跳舞的時候，總覺得老師不怎么喜歡我，雖然他是個很好很負責的老師，可，連我自己都覺得自己的舞蹈很難看。所以去跳舞之前總是要掙扎很久才去，要不就干脆不去。因為常常曠課，所以很多舞步都不知道，甚是狼狽。今天和往常一樣，也在想要不要去。可是一想已經一周沒有去了，而且爸媽去峨眉山了，要明天才回來，所以還是決定去了。今天學了幾個舞步，老師竟然頭一次表揚我走得好，就是來得太少了，否則會更厲害，耶！要知道高老師是很少表揚學生的哦，這實在讓我受寵若驚啊，我決定以后要好好學習舞蹈了。

　　回來的時候和旸旸聊了很多，她的一些思想一般人看來肯定很極端，可是我卻一點都不，因為我以前和她的想法一模一樣的。但是現在我卻不那么想了，我早已決定頑固認真的做人了。雖然可能會收到傷害，可是要么痛死要么樂死，索然無味的小心生活也沒有什么意思。她也對我想結婚的看法一直嚴重的表示不可理解。是啊，一年前我也很鄙視的，結什么婚嘛，可是現在，我怎么變了呢。

　　因為啊，我喜歡尊敬的高老師表揚我了，我的大寶改變我了，嘿嘿。

老師的表揚作文14

　　學期剛開始，我們的語文老師就換了，語文老師姓鄒，讓人感覺她有些兇，但實際上她并不是很兇。

　　有一次上課，鄒老師問我們全班同學：“你們知道港字去掉三點水變成什么字嗎？”我們全班同學異口同聲地回答道：“知道，它念巷。”“很好。”鄒老師有些狡詐的說：“那你們知道巷的意思是什么嗎？”班上同學都沉默不語，顯然他們不知道“巷”的意思，而我知道“巷”的意思，但是我不敢說出來。“勇敢的說出來吧，說錯了老師不會怪你的。”鄒老師有些著急了，因為在上公開課，后面坐著很多聽課的老師，鄒老師的這句話鼓動了我，我勇敢的舉起了我的那只百年難得一舉的右手。鄒老師叫起了我，我有些膽怯的說：“這巷子的意思是小道，胡同。”“很好，以后要大膽地把手舉起來。”鄒老師笑咪咪的看著我。鄒老師表揚了我，雖然這句話很微小，但我頓時心花怒放。我記住了鄒老師的那句話和那個燦爛的微笑，以后每次鄒老師提問什么問題，我都大膽的把手舉起來，并且能給鄒老師一個滿意的答案。

　　有人說，一句表揚的話就能改變人的一生，看來這句話是正確的。