周老師作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的周老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
周老師作文1
自從我上學以來，總共有三位老師教我中文，其中我最喜歡周老師。
周小姐有著微微卷曲的黑發，小眼睛卻充滿了光，小櫻桃小嘴，戴著一副黑框眼鏡，身材苗條，笑起來像一樣熱情。
周小姐喜歡穿時髦的衣服。她的教學方法和她的服裝一樣，這使她的同學喜歡它。
周小姐很體貼。我不是一個喜歡舉手發言的學生，除非我遇到一個令我非常感興趣的問題。這不是，周老師問了我一個問題，我高高舉起我的手，希望周老師能叫我起來回答這個問題。周小姐明白我的意思，命令我說話。我站起來，自信地回答。周老師滿意地點了點頭，笑著鼓勵我:“我不認為你真的很好！今后多舉手！”聽了這話，我的心突然爆發出喜悅。誰不喜歡聽表揚？從那以后，我出現在人群中舉起雙手。
周老師不僅體貼，而且關心她的同學。有一次，天氣很冷，我抱怨說，連天上地下都說:“為什么這么冷？”抬頭一看，我碰見迎面而來的周老師。她看著我紅色的手說，“來吧，讓我借我的熱水袋來溫暖你。”說著，把電熱袋遞給了我。一絲溫暖流過我的心。不一會兒，我的手變暖了。
周老師待我們很好，我們自然也乖乖地學習。如果我們的紀律很差，當學生不交作業時，她會嚴厲批評我們。當我們表現好的時候，她也會獎勵我們一些小玩意。在期末考試中，在周老師的帶領下，我們獲得了全鎮第一名。
啊，老師。你就像一支蠟燭。盡管光線很弱，但它照亮了我們前進的道路。老師，我愛你！
你也可能喜歡老師的建議:最好的老師讀“你好老師，我的好老師”
周老師作文2
在世界上，有這樣一群人——他們在我們失意時為我們加油鼓勁，在我們迷惑不解時為我們耐心講解，與我們共享清晨的第一滴甘露，與我們共同親吻落日下的余暉。他們有一個光榮的名字——老師。
在我的班級中，就有一個這樣的身影。他善解人意，又幽默風趣，總是用自己的故事來激勵我們，引領我們前行，他就是我們的“老班”——周老師。
雖然說我們相處的時間只有不到三周，但是一些看似平常的小事卻讓我不禁為之動容。
剛剛入學，迎接我們的便是軍訓這個嚴峻的考驗。由于我競選上了體委，所以肩負著比其他人更艱巨的任務。每天清晨的跑操，由于大家還都對彼此比較陌生，所以需要我不間斷的口令來引導大家；每天的軍訓任務，烈日炎炎，陽光如同一道道刺芒射向每一個人，讓所有人汗流如柱，即便這樣，我也要用嘶啞的喉嚨去幫助教官。這些，讓我的嗓子變得沙啞和疼痛，正當我為此而痛苦時，一個人從后面捅了捅我的胳膊，同時遞過來一盒金嗓子，用同樣沙啞的嗓子說道：“辛苦了，吃這個可以緩解一下嗓子的疼痛感。”我不禁回頭看去，發現是周老師在后面注視著我，我不禁感到心田間有一股暖流流過。周老師的細心，讓我為之動容。
軍訓在不知不覺中過去了5天，原本覺得已經適應了這種生活的我突然被病魔襲擊了，頭暈和惡心的感覺一陣陣向我襲來。那天晚上，我將自己蜷縮在座位里，頭深深地埋在臂彎中。周老師似乎看出了我的不適，便走過來，彎下腰，輕聲詢問我的情況。了解完后，他并沒多說什么便走回了講臺前面。那時，今天的水果已經分發完畢了，還剩下兩個在講臺上放著。突然，我聽到桌子傳來響聲，便下意識地抬頭去看，發現是一個蘋果擱在了我的面前，耳畔又同時傳來周老師沙啞的聲音“你現在正在發燒，所以額外再多給一個”，話不長，也沒有什么多余的安慰，可卻讓我感受到了周老師的體貼。一個小小的蘋果，雖然不貴重，可在這個時候，在我眼里卻價值連城。周老師的體貼，讓我為之動容。
不到三周的時間，雖然沒有多深的了解，可一件件小事，早已讓我認定，周老師是一個好老師。他用他的幽默風趣感染著班級里的每一個同學，也用他的關懷體貼呵護著班里的每一個同學。借此機會，我要對周老師真誠地說一聲：“謝謝！”
周老師作文3
在我心中，虞老師是一位不折不扣的好老師，虞老師快五十歲了，頭上已有幾絲白發，但虞老師卻朝氣蓬勃，精神猶存，聲音十分洪亮。雙眼炯炯有神，上課時，一瞪開小差的同學，他便立刻回過神來。他的皮膚白白的，很健康，在全班同學面前非常有威嚴，能把班級管理的井井有條，樸素中透著特別。
虞老師不僅對工作負責，態度認真，而且還十分關愛學生。
學校要舉行藝術節了，老師對這個節目很是重視，不顧一切犧牲自己休息時間，一絲不茍地為我們挑選節目。我們挑選了《快樂的節日》，老師便不辭幸苦在放學時間、周末幫我們排練。他為了讓我們全班女生都上場表演，想方設法地排列隊形。沒一個動作都要做的十分完美。為了我們的道具，老師還千里迢迢來到東陽為我們挑選彩帶，車費也都是自掏腰包。我們的服裝，虞老師更是煞費苦心，為了幫我們節省賣服裝的錢，還特地拿來彩色的金紙幫我們做裙子，穿在身上，便閃閃發光，真是為我們的表演錦上添花。終于，功夫不負有心人，在虞老師辛勤的努力下，我們班的表演成為了五年級的一等獎，在舞臺上一展風采，奪得頭籌，從這以后，每年藝術節，五（1）班的表演就成了全校眾所矚目的焦點，每個人都十分期待。
最令我難忘的還是吳磊中暑的那一刻，一個早晨，虞老師一看吳磊臉色發青，面如土色、直冒冷汗，便大步流星地來到吳磊身邊，親切的詢問道：“吳磊你現在舒服嗎？”吳磊無力地答道：“我眼前發黑。”虞老師一聽，心急如焚，馬上拿來一瓶正氣水，打開蓋子，倒入吳磊口中，他剛喝下，便又馬上吐了出來。虞老師一看這情景，急得像熱鍋上的螞蟻。便使盡全身力氣幫吳磊刮痧，盡管手變得又酸又乏力，但為了他的安危，甩一甩手又繼續刮。還給他吃了保濟丸。這時候，吳磊又說眼前還是發黑，虞老師的心更是提到了嗓子眼，心急火燎，急得就要哭出來了。無助地向全班求救：“有誰會刮痧！”俞虹遠，一位個子高高的女孩上前幫忙了。又刮了好一會兒，吳磊才說：“老師，我舒服點了。”老師一聽到這話，心中的石頭終于放了下來。
我們老師對我們也很嚴格，上課時，不允許我們開一點小差，她有時也很和藹，總是非常幽默，和我們打成一片！
“讓我用”隨風潛入夜，潤物細無聲。“來贊美那可敬可愛的虞老師吧！
周老師作文4
你猜一猜我最尊敬的人是誰？你肯定想上三天三夜都猜不對。不是教數學的尹老師，不是教英語的鐘老師，也不是教音樂的黃老師，而是教語文的周老師。
周老師是一位讓人猜不透的老師。有時對我們和藹可親的，像一個朋友親密。有時卻對我們很嚴厲，我們都很害怕她。但是，我卻知道她是最辛苦也是最愛我們的人。
有一天，天下了很大的雪，操場上蓋上了厚厚的一層白雪，好像地上鋪上了厚厚的白地毯。我們還像從前那樣來到學校，發現周老師比我們來得還早，正在我們的衛生區域護鏟雪。當時，我感動極了！。心想，我一定要用優異的成績來報答周老師，同時，我也應該多多幫助老師，做一些力所能及的小事。”
還有一次，因為那天有我們的同學可以在紅領巾廣播站表來演奏音樂，我準備來彈琵琶，正好那天我爸爸在家，我就快速地給我爸爸打電話，爸爸說他馬上來送琵琶。因為是冬天，我就站出去等，等了好長一段時間，爸爸才把琵琶送過來。那時，我的手快要凍僵了。等我回到廣播室，周老師看見我的手快凍僵了，就用她的手給我捂手，而且還用臉給我加熱，這樣，才把我的手捂熱了一點，保證了表演順利進行下去。雖然老師只捂熱了我的手，但我卻覺得老師捂熱的是我的心。
周老師有一顆如慈母一般的心，陪伴我們成長，陪伴我們圓滿度過一年又一年。幾年后，我們的小學之旅將在老師的陪伴中畫上一個圓滿的句號。如果將來我成了一名有成就的人，那么也肯定忘不了小學的班主任——周老師，教我們語文的周老師。
周老師，就是我最尊敬的人。
周老師作文5
“各位聽眾大家好，今天是20xx年5月8日，星期一，天氣晴朗，氣溫23度......”我邊聽著廣播，邊穿上上周學校統一發放的新型、漂亮的教師制服去我任教的力學小學上班。
這種衣服是會隨著氣溫、情緒等自動調溫變色。想著我那三（5）班的學生們，如果發現了我衣服的特點，是不是感覺特別有趣。想到他們那一張張可愛的笑臉，圍著我七嘴八舌就非常開心。
想著想著，就到了校門口，我迅速按下指紋辯識器，校門就自動打開了。這機器可是學校最好的管家，如果你的指紋不在內存中，就甭想進入學校。到了辦公室，我就開始制作今天上課的PPT，這個PPT太神奇了，圖、文、聲并茂，而且有香味，會給同學們一種視、聽、嗅等各種感官的體驗，即有身臨其境之感，又有心曠神怡之妙！我那三（5）班的孩子們一定會喜歡的！
“丁零零”上課了，我帶著感應U盤走進教室。“同學們好！”“周老師您好！”于此同時，我把U盤放在操作臺上，大屏幕立刻感應接收，自動打開PPT，畫面立即呈現一幅白荷圖，“同學們，我們今天來學習葉圣陶先生的一篇美文《荷花》。屏幕上的畫面動了起來，那滿池的荷葉挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。一陣風吹來，荷葉荷花翩翩起舞，教室里竟飄來一陣陣淡淡的清香。此時，同學們完全陶醉了，隨著畫面不斷展現。情不自禁動情地朗誦起文章來，那美妙悅耳的讀書聲飛出教室，響徹校園上空。
由于情緒的波動，我身上的制服也開始了色彩的變化，變成了荷花色，此情此景，我們三（5）班的孩子們全被感染了，都聲情并茂地誦讀起來：“看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美……我也仿佛變成了荷花……”
瑯瑯的讀書聲，不絕于耳，作為一名老師能讓課堂充滿生趣，能讓學生沉醉于自己的課堂，能寓教于樂真幸福！
周老師作文6
我8歲時轉入新的小學上三年級。剛進新的班級，我顯得非常孤立，大部分同學都冷落我。但在我最需要幫助的時刻，我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來。
我才進入新班級沒多久，老師就注意到了我。在上她的課時，我便會莫名的感到她對待我與對待其他同學的不同。每提出一個問題老師那平靜的眼睛都會掃過我的座位。那時我還是一個膽小，不敢舉手回答問題的孩子。在老師長期的特殊關注下，我漸漸地開始舉手發言。
那天中午，同學們都在午休，老師把我叫了出去，我當時又緊張又害怕，生怕老師要批評我。但令我驚訝的是，老師非但沒有批評我，反還表揚了我。走進老師的辦公室，那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開口，打破了那安靜的氣氛：趙詩雨同學。唉……唉。我小聲地說。不要害怕，把我當作你朋友就好。老師安慰道。話是這么說，可老師還是老師呀！我在心里暗暗說道。盡管是這么想，我還是盡力想表現得沒那么拘束：老師，您找我有什么事呢？老師露出了讓人平靜的笑容：其實沒有什么大事，就是想跟你說一下你近期的表現。聽到這句話，我是崩潰的。老師開口了：從你這幾個月的表現，我看出你是一個稍微內向的女孩，上課時你是非常認真的，但你的積極性比較低，相信你也感覺得到。我認為這件事并不是很嚴重，從你的眼睛我可以看出你在認真思考問題。既然這樣，我想了一個方法，要不就照我們學過的課文上寫的那樣，你會的時候就舉右手，不會你就舉左手，你覺得呢？我迷迷糊糊地答道：好……好呀。
在以后老師的課堂上，我經常舉手，但……右手舉的不多，也不知怎的，在這樣長期的做法下，我不知不覺得右手舉起來的頻率增多了。也隨著這樣的習慣，我的性格也外向了許多，也被同學們稱為我一直很羨慕的學霸，我和同學們打成了一片，相處很融洽。
我感謝周老師，她讓我不再被孤立，讓我課堂上更積極。有你，真的很幸福！
周老師作文7
在我即將離開我的母校之際，我更加懷念您——周老師。周老師，是您將我引進了快樂的學堂，是您陪伴我度過快樂地童年。
我清晰記得，在我剛剛上二年級時，由于原來的學校被合并，我來到付灣中心小學上學。我以前只知道如何在山里如何捉迷藏，只知道如何在小溪里捉小魚。可現在我要離開我熟悉的大山，離開我的父母，來到這個沒有山、沒有父母的陌生環境里。看著突然大了十倍的校園，看著許許多多陌生的同學，我怯怯的蜷縮在墻角。
“怎么呢？”一個柔和的聲音突然傳來。我看見了一個慈祥的面龐出現在我的眼前，是我的班主任老師——周愛華老師。您用一雙慈愛的手撫摸著我的頭，我頓時感到了一股母親的`溫暖。從此，我把您當成了我的第二個媽媽。
您用手輕輕拍去我身上的灰塵，拉著我向我介紹了學校的男生寢室、廁所、食堂、教師辦公室，然后指著你的家對我溫柔的說：“益樂，以后有事，就隨時到我家找我。”我點點頭。從此，您在各個方面對我無微不至的關懷。我依稀記得，在朦朧的睡夢中，有個熟悉的身影經常來到我的床前，給我將被子蓋好。
我清晰記得，那天，天下著雨，我沒有傘具，是您執意要送我回家。在路上，您將傘大半讓給了我這邊，自己的身體卻被雨水淋濕了。在過滾水壩時，您將我的手握的緊緊地，我心里知道：您十分緊張，洶涌的河水一浪接一浪地拍打著腳上，您一步步的向前挪著。我從小在這里長大，對這個壩我是了如指掌。可您卻堅持要陪我過河，我知道您是擔心我出危險，卻忽略了自己冒雨走壩的危險。當我們出現在家門口時，我的父母驚呆了，激動地說不出話來。您連一口茶也沒來得及喝，又踏上回學校的路。
我清晰記得，我生病時，您是如何送我去就醫，如何喂我吃藥；我清晰記得，我的衣服被撕破時……
如今，我就要離開母校，離開您了。但我無論走到哪里，我也會記得您這位像母親般慈愛的周老師。
周老師作文8
敬愛的周老師：
您好！
我是以前五（ 4 ）班的黃依蘭，幾個月沒見您還記得我嗎？我很想您，但我們班同學更想您。雖然你剛來給我班上英語課時，我班同學都不喜歡你，有些調皮搗蛋的同學在課堂上胡作非為，可您總有辦法制止他們，還像一位魔術師，把那些生疏的字母拼成單詞教我們，還會和我們一起做有趣的小游戲。您上的課真是趣味無窮。
有時侯您布置的作業稍多了點，同學們就議論紛紛，還用您的稱呼給您取了一個綽號“棉絲豆”。當然我不由自主的說過幾次，那時想想挺有意思的，可現在意識到這是錯誤的，在這里，我代表全班同學向您道歉，希望您不要生氣。
周老師您過得好嗎？我班同學在許老師帶領下特別愉快。有一次班隊課，我班舉行了水果品拼盤活動，那次水果拼盤做得特別好極了！那一盤盤水果拼盤生龍活虎，栩栩如生。有“飛龍在天”、“萬眾一心迎奧運”等等。不過您可以到網上去看一看照片，因為許老師帶了數碼照相機給我們拍了許多照片，還把照片上傳到網上了。
周老師您發給許老師的短信息我們也知道了，當許老師要讀這條短消息時，您知道我班同學是什么表情嗎？各個同學坐得端端正正，洗耳恭聽。我們很高興能聽到您發的信息。您在短信息中寫了我班的寫作水平高。的確是很好，但我們不會驕傲，我們一定會向前沖，許老師常說“百尺竿頭，更進一步”，我們會繼續努力。
不知您現在教的學生是否像以前的我班，聽說您在一所小學的五年級當班主任，一年以后才回到我們學校。這是為什么？憑什么不是下半學期回來，而是一年以后回來，我們很想見見您，您什么時候來看我們，如果您要來就請您先通知一下，好嗎？我們想給您一個驚喜。祝您！
身體健康！工作順利！
您的學生 黃依蘭
20xx 年 10 月 31 日
周老師作文9
我有一位至今難忘的老師，是我三年級的奧數趙老師。趙老師個子高高的，身材很瘦，有著一張瓜子臉，雙眼炯炯有神。趙老師講起課來很搞笑，課下和我們聊天、講笑話，但要是課上有人不認真聽講，則會非常嚴厲地批評他。
有一次，我在上課時玩尺子被趙老師發現了，趙老師的臉突然沉了下來，緩緩地向我走來，但我玩得正高興，并沒有察覺到。旁邊的同學輕輕地捅了捅我，低聲說：“別玩了！”我滿不在乎地回答：“怕什么！老師不會發現的。”那個同學看見老師快走到眼前了，就低下腦袋不再說話什么了。我依然沒有察覺。好多的同學都用驚奇的眼光看著我。教室一下子靜悄悄地，我忽然意識到有什么事情發生。我恐慌著，慢慢地抬起頭，看見趙老師已站在我的桌前，正用嚴厲的目光盯著我。我想：這下子可壞了！要挨批評了。誰想，趙老師摸了摸我的頭，溫和地說：“難道我今天的課程沉悶，不夠搞笑，都讓你玩起來了？”我得臉刷得一下子火辣辣地，不知所措，心里充滿了自責。我挺直了腰身，心無旁騖地上完了接下來的課。不知為什么，老師用的這招，作用挺大的，從此以后，我再也沒有上課玩過東西。
有一次，我生病了，沒有去上課。第二天課后，趙老師主動地為我補課，時不時地問我聽懂了嗎。看著趙老師，一陣陣暖意涌在我的心頭。
趙老師就是這樣一個有時嚴厲，有時幽默的老師，讓我們琢磨不透。但是，我非常喜歡這位老師，因為他教會我許多知識，帶給我許多快樂。趙老師改變了我的學習態度，是我至今難忘的老師。
周老師作文10
又一個學期結束了，告別這個緊張而充實的學期，同學們有哪些體會和感想呢？閱讀下面的作文，想想看，成長的道路上有哪些讓你依依不舍的回憶？
周老師，我想對您說：是您讓我從一個一無所知的小孩，變成一個熱愛閱讀的女生；是您對我關懷備至，在我傷心的時候安慰我，當我犯錯時，告訴我怎樣做才能更好……
曾經的我，是一個內向的孩子。當看到您那雙靈巧的手編出一個個可愛的小東西時，我是多么羨慕您，多么敬佩您啊！我想有一雙像您一樣靈巧的手，編出屬于自己的作品。可我又是那么害羞、膽怯，不敢告訴您。而您仿佛看出了我的心思，把我拉到您的身邊，手把手地教我。
隨著年齡的增長，我越來越調皮，多次惹您生氣。記得有一次，我和同學玩鬧，不小心把同學弄傷了。知道消息的您，原本溫和的臉上立刻變得“烏云密布”。您語重心長地教育我要和同學好好相處，告訴我來學校不僅要學知識，更要學做人，玩鬧也要知道輕重、適可而止。您的諄諄教導讓我認識到自己所犯的錯誤，我低下了頭，您拍拍我的肩膀，把我送出了辦公室。
上學期有一天，我的肚子突然劇烈地疼，疼得連課間操都做不了，蹲在地上直冒冷汗。您聽說了以后，火速趕過來，蹲在我身邊，輕聲撫慰我。接著，您又撥通了我爸爸的電話，讓他立即來接我。到了下午，您還在微信上詢問我的情況。周老師，您那無微不至的關懷深深感動了我，讓我至今難忘！
當得知您下學期不再擔任我們的班主任時，周老師，我是多么傷心難過！我懷念有您相伴成長的日子，您永遠都是我心中的班主任！
周老師作文11
我們的語文老師姓周，長著一張方方正正的臉。他講課幽默，讓我們的語文課充滿了歡樂；他態度和藹可親，笑的時候比陽光還燦爛，消除了師生的距離。如果你不信，那好，就聽我講一個故事吧。
那天午休，周老師在教室里為我們認真批改作業。我開開心心地把語文作業交給周老師，站在旁邊等待。這時，我驚訝地發現老師的桌上放著一盒紅色的喜糖。老師改完我的作業后，獎給了我一塊糖：“你的字寫得挺漂亮，這糖是獎勵。”我喜出望外地接過來，美滋滋地想：我可是第一位拿到糖的同學，接下來我要看看誰還能得到周老師獎的糖？
我得到喜糖的事很快在全班傳開了。有些同學擠了過來抗議道：“我們的字寫得也不錯啊，為什么沒有糖果呢？”他們的眼睛都齊刷刷盯著那盒糖果，哈哈，什么叫眼紅，這就是眼紅呀！其中有個膽子特別大的同學，猶猶豫豫地向糖果伸手了。此時，老師明明看得一清二楚的，就是沒有制止的意思。這一下，其他同學也跟著伸手過來了。大家一哄而上把老師桌上的糖果全“搶”走了。周老師嘆了口氣，無奈地對我們說：“我現有一無所有了，只是，這個喜糖是你們的同學特意從家里帶來送給我的，我一塊都沒嘗到，豈不辜負了他的一片心意。唉！”這時，地板上忽然發出“當、當”的聲音，大家好奇地往地上看，原來是一顆小小的糖果。周老師伸手撿了起來，好像很惋惜似的說：“只有這一顆了。”他小心地撕開糖紙，用力一擠，糖就乖乖地跑進他的嘴里了。他津津有味地品嘗了起來，教室里頓時響起了一陣陣笑聲。
故事講完了，你有什么感受呢？我覺得他有著家人的親切和朋友的大度，當然還有老師的威嚴，讓我們越來越喜歡他，也越來越喜歡他上的語文課。
周老師作文12
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，可是，敬愛的周老師，你能再回到我們身邊嗎？
回憶起熟悉而又陌生的小學校園，我的心緒猶如一輛逆行的列車，載著我又回到與你朝夕相處的日子里……
我讀小學六年級時，一開學，便得知了一個消息——由你來擔任我們班的語文老師兼班主任，不由大失所望，因為你那時是那么的蒼老和土氣。甭說，要不是你在城里教得不夠格，肯定也不會來我校教書的！我和同學們禁不住在私下議論你。
日子一天天的過去，可隨著時間的推移，我們的看法變了。
你給我們講解題目時從來不先報答案，當然，你也不先告訴我們步驟，而是一步一步地引導著我們向正確的思路走去。這樣不僅讓我們學會解題的技巧，更讓我們體會到解出題目的樂趣。是你點燃了我們對學習的熱情。
你上課的時候，說話總是那么的幽默，惹得我們哈哈大笑。笑過之后，又定會讓我們深入思考，為什么你上課要那樣說？這樣一思考，問題接二連三如同泡泡一樣往上冒。我們就把寫滿問題的紙條給你，你也樂于回答，我們就“變本加厲”地寫紙條給你。
有時，你給我們講題，講到好笑處，我們沒笑，你自己卻笑翻了天。還有我們自己解出題告訴你時，你也會高興得不得了。這時我們便會懷疑你是和我們差不多大的姑娘呢？
課間時，你有時也會和我們一起做游戲。跳橡皮筋時，你因為沒玩過，到處亂跳。瞧！你那調皮樣兒，好像比我們還小呢！
真想不到，你竟如此的幽默風趣！就這樣，我們在不知不覺中喜歡上了你的課，還更喜歡上了你的人，和藹可親的你很快便成為我和大家的知心朋友。可惜，你只教了我們一個學期便離開了我們，去城里治病去了。誰知你一去便成了永別。你為了搶救一個素昧平生的小孩，可惡的車輪奪走你那滄桑而又充滿活力的生命。
周老師，你在“他鄉”還好嗎？
周老師，我們會永遠記住你對我們的愛！
周老師作文13
親愛的周老師：
您好！好久不見了周老師，我們好像有6年沒見了，可是您的面孔讓我難以忘懷，你可能早已忘了我吧?您的身體還好嗎?您現在干嘛？
周老師給我第一印象很深，您有一頭烏黑的秀發，白凈凈的臉，月牙般的眉毛下有著一雙黑寶石般的眼睛，露出了溫和的目光。您中等身材，穿著黑色連衣裙，棕色的夾克衫，胸前一排亮晶晶藍色的衣扣，就像美麗的藍色寶石.
您教我們寫作文很有特色，您念范文還放著音樂，隨便放一段音樂讓我們來想像一段文章，寫好交給您，如我們寫得不好您會教你把你作文改成“滿分”，您總對我們說:“天才如不勤勞，那么天才也會變成蠢材!”天才都這樣何況我們呢！您會把我們的寫作文時的病句讀給我們聽，讓我們自己改。
您講課很生動，聲音也十分甜美，深深地吸引著我們，我們上您的課都主動舉手發言。
平時對我們不兇，您既是我們的老師又是我們的朋友，對我們和藹可親，很關心我們。有一次，有一個同學摔傷了，流了許多血，您立刻把自己最心愛的手巾給那位同學包扎，消毒，只要我們一犯錯，您的臉就從晴到陰。您生氣時可嚴肅啦!我們誰也不敢不聽您的話。
冬季的一天，寒風凜冽，路面上很滑。上課時間到了，您還沒來，大家很著急，有幾個同學在外面看見老師了大聲喊道：“老師來了！”我們立刻趴好。這是教室的門打開了，您急匆匆的趕來，放下作業本并向同學道歉，便開始講課。我望著您消瘦的身形，淌著汗水的臉，心里有一種說不出的感覺。心中便縈繞著上萬個“？”“為什么······”
您突然從包中拿了一瓶藥出來，這時您講課聲音越來越低，還用手支撐著身體，這節課是作文課，大家心平氣和地寫，我不由的把頭抬起看見您頭發上有銀絲，這是為什么呢？也許太辛苦了吧！
老師你是農夫，我們是稻米。您是大海，我們是大海中的一滴水。您是·······老師我永遠忘不了您，你的好早已在我心中印下。就此擱筆。
祝您：
工作順利，萬事如意！
周老師作文14
大周老師，一聽這個名字想必大家都有些莫名其妙。為什么要叫大周老師呢？嘿嘿，就聽我慢慢道來吧！
四年級的時候，大周老師來教我們班數學。大周老師原名周高正，因為我們班的班主任也姓周，卻比大周老師小，于是我們親切地稱呼他為“大周老師”！
在我的印象中，大周老師一直都是一個十分嚴肅的人。上課時，表現好的同學得到極大的表揚，表現差的同學也受到了嚴厲的批評。大周老師獎罰分明，連深得大周老師喜愛的我也不例外。一次，我在上數學課的時候，認為那堂課講的知識點太少了，而且我都會了，于是就開始走神兒了。沒過多長時間，大周老師就發現了我，他先是“咳咳”清了清嗓子，見我沒反應，他走了過來，對我說：“梅澤欽，你站起來聽課！”我嚇了一跳，這下我知道了大周老師的獎罰分明不是說著玩的，而且還不針對個別人，我只好乖乖地站了起來。從此，我一直很認真地聽課，再也沒有走神過。
大周老師的嚴厲恰是他對學生認真負責的最好體現。不過，在生活中，大周老師也有和藹可親的一面——那就是在課間活動的時候，大周老師十分幽默、和藹，經常和我們有說有笑的，還講一些笑話給我們聽。
記得有一次，在考試之前吧，大周老師為了緩解一下緊張的氣氛，就和我們玩起了猜拳的游戲。“呀，大周老師又贏了啊！”看著大家一個個恨自己腳短的模樣，我們班的運氣之王——祁家晨出手了！看著祁家晨和大周老師你跨一步我縮一步的樣子，我們都緊張起來，決定勝負的就是這一局了。好運再次降臨到了大周老師的頭上，這一局，祁家晨終究沒能跨到大周老師的腳邊。“耶，我贏了！”現在大周的模樣，活脫脫像個孩子似的，他在這高興的氣氛中返璞歸真了！
老師，您的汗水與辛勞，換來了滿園的芬芳；您的無私與奉獻，影響著一代又一代。在智慧的旅途中，您真切地感到讀書育人的無比欣慰。我真想大聲對老師說：“老師，我愛您！”
周老師作文15
周老師：
您好！
五年級的學習生活即將開始，周老師，我們又要在一起生活、一起學習、一起快樂的玩耍。我——昔日的“拖油瓶”禁不住要跟您說幾句心里話。
周老師，我承認，我不是個好學生：不聽話、笨。您教給我的知識，教給我“笨鳥先飛”的學習方法，我總是忘記。老師，我真對不起您。從今年開始，我一定會好好學習，我一定不會辜負您的期望。
周老師，還記得去年下學期考試發生的事情吧！我考試的時候心里緊張，連作文都忘了寫。考試結束后，您把我叫到辦公室，很嚴厲的指著我試卷作文欄的空白處問道：“怎么回事？”我心里一驚，隨后我看到了您眼中那種不耐煩和討厭的目光，看到了隱藏在您目光后面的那句話——拉全班分數的“拖油瓶”。當時我精神恍惚，心里想只是一次考試，只是一次一二單元的測試，不用那么在意。
可是，從那以后，您從沒正眼看過我。我課間走向講臺向您請教問題，您愛理不理的，有時給我一個嚴峻的目光，使我不得不又從黑板旁回到座位上，我很難過。看到您望向我同桌 X X 同學慈祥般的目光，使我更加傷心，我也不敢吭聲，我怕您，更怕同學們對我的輕視。后來，本來還不是很差的成績一下子一落千丈，我成了被您批評成績差的同學的口頭禪：“像 X X X一樣，沒腦筋！”
周老師，我受不了這樣不公正的對待。難道僅僅因為一次考試，就要讓我嘗到“一失足成千古恨”的痛苦嗎？請您公正的看待我，好嗎？
周老師，馬上要升六年級了，六年級的分班我一點信心都沒有，請您用溫暖、充滿愛心的目光和話語給我以及所有的后進生一份信心、一份來自于啟蒙老師的真誠鼓勵，好嗎？
老師，請您相信我，我一定不會拖全班分數的。也請您相信我，我一定會好好學習。我期待您的關愛于理解，周老師！
祝您萬事如意，心想事成！
您的學生：祁宏濤
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