老師的獎勵作文（精選13篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的老師的獎勵作文，歡迎閱讀與收藏。

　　老師的獎勵作文 1

　　每一位老師都可親可敬的，用自己知道的所有知識為我們鋪設未來之路，同時還用一些獎勵成為我們前進的動力，而顧老師就是這樣的.一位老師。

　　有一天，顧老師慢悠悠地走到講臺邊。她想了一會兒，然后說：“同學們，馬上就要期末考試了，希望大家認真聽講。好了，把《同步》拿出來吧！”我聽了這話，下定決心，要考出一個好成績，用成績來報答老師對我的恩情。于是，我把老師教給我的一點一滴都存入了腦子中，漂亮地回答出了很多問題。周文昱也算是“超級學霸”了，也十分努力地回答老師的問題。下課了，老師露出了笑容，說：“今天，同學們的表現不錯，胡佳怡和周文昱的表現最好。下節是我的品社課，我們看電影，你們兩個去領獎！”

　　聽了老師的話，我很高興，整個課間十分鐘都坐立不安，想趕快上課。我左顧右盼，終于上課了，老師給我們放電影《貓和老鼠》。看到一半，顧老師招呼我們過去。我們興高采烈地跟著她去了辦公室，顧老師給我們一人一片奶片，說：“這是泰國奶片。我希望你們再接再厲！”吃完奶片，又聽了老師對我們的鼓勵，我覺得像泡在蜜里一樣甜。顧老師還給我倆看了一大堆獎品，誰考得好，這些獎品就可以發給誰。我看了以后，心里暗暗想：一定不能辜負老師對我們的期望，我一定要努力！

　　顧老師，您的獎勵是每個同學都盼望得到的。我們都喜歡您！您的教誨之恩，令我們終生難忘！

　　老師的獎勵作文 2

　　完了完了，這下真的是死定了，不知道有多少人去了呢？

　　本來今天是今天八點半準備去的，可是現在都八點四十五了，我得抓緊時間了。

　　我終于來到了蓮花山公園，因為沒戴眼鏡的關系，我看什么都模模糊糊的，看不清楚遠的東西。在上面有人，那是不是我班的呢？我必須得快點跑上去才行啊，有人在向我招手，有人在喊我的.名字，真的是她們。已經來了幾個了，換了校服就是不一樣啊，卜曉菲怎么穿了一身黑呢？

　　站在這的全是女生，老師呢？

　　老師在哪？

　　在公園里面。

　　我立馬跑了進去，把我們活動經費交給老師，可是老師說先放我這。唉，我拿這錢都好幾個星期了，您就不能讓我歇會？

　　一會，老師也從里面出來了，挨個給同學打電話。我聽著老師打電話，要不就是回老家了，要不就是還沒起床，要不就是腿疼，總之，什么情況的都有。經過確實之后，我們這才進入了公園里面。

　　老師先把我們帶到一個幽靜的小亭子里，難道是要開班會？果然不出我所料，真的是要開班會。老師讓我們做下來，說一說最經班級里還有什么新問題，各個同學都積極發言呢。我實在是坐不住，就和梁騰飛站著，一會給老師照張相，一會聽聽老師說的，很開心。半小時過去了，老師的班會講完了，我們這次終于可以玩嘍！首先，我們都想去玩海盜船，可是價格太貴了。一個人十塊錢呢，一共九個，九十？天哪！不行不行。得找個便宜的來玩才行啊，碰碰車吧，一人五元，老師還會講價。之后我又去做了摩天輪，這次可把我給害慘了，在那上面一會轉，一會停的，自己快要被拋出去了，好像是從樓上掉下去。太刺激了！

　　不知怎么了，我們一出公園，這么多人啊，還有套圈的，打氣球的。老師說套圈，給同學們當禮物。啊？我套圈一點也不準，這下慘了。沒想到，一開始，就套了好多，一共套了二十多個呢。

　　老師的獎勵作文 3

　　今天，英語興趣班的楊老師買來一大包薯條和一提美年達，說是獎勵我們期中英語考試都考了90分以上。楊老師說：“因為大家期中考試都考了90分以上，所以今天要獎勵大家吃薯條和喝美年達，還有看好看的動畫片。”我們異口同聲地說了聲：“耶，太好了。”

　　老師叫我們洗好玻璃杯，就開始吃了。我們一邊吃著可口的'薯條，一邊喝著美味的美年達，一邊津津有味地看著好看的動畫片，高興極了。貪吃的我趁老師和同學在看動畫片時，把薯片給吃掉了很多，老師準備拿給其他同學的時候，發現薯片少了很多，就問：“是誰這么會吃，就快吃完了？”我老實地承認了。老師風趣地說：“再吃，再吃，你就變成小豬豬了。”教室里充滿了笑聲。

　　很快，一大包薯條和一提美年達就被我們“一掃而光”了，老師讓我們收拾完殘局，就又開始上課了。

　　老師的獎勵作文 4

　　開學后的第二周，校門口家長們等待著放學。在眾多家長期盼的眼光中，一個文靜又帶點憂傷的小女孩出來了，走到她爺爺身邊，眼眶里充盈著淚花，兩滴晶瑩的淚水掛在她蘋果似的臉頰。爺爺看到陽光、朝氣，從不愛哭的孫女，今天變成這副模樣，趕忙問：“怎么啦？”

　　“沒有領到獎勵題！”孫女梗咽著說。

　　爺爺不解，繼續向她詢問具體情況，孫女說出了原委。

　　這小女孩叫靜靜，她文靜、乖巧，有一對馬尾小辮，近一年來特喜歡數學。今天因為給同學講題，做思維題慢了一點，沒有領到獎勵題，十分懊悔。可是后來無意中發現，比她還晚一點做完思維題的欣欣，老師竟然允許欣欣可以抄獎勵題回家做。

　　在路上，靜靜告訴爺爺：“好不公平哦！讓欣欣抄題就沒叫我抄。”

　　“不準抄，去復印一張不就行了嗎？”爺爺問

　　欣欣告訴爺爺，沒那么簡單。獎勵題每周只有15張，是不準復印和抄寫的。想要領到獎勵題，必須具備一定的條件才能得到。

　　老師把從題海中精心挑選的題，分為兩類：思維題和獎勵題。思維題是典型的基礎題；獎勵題比思維題難度大一點，比奧數題又淺點兒。領取獎勵題的條件是：這一周每天的思維題都做完，且都過關，才可以去老師那兒領取獎勵題。

　　也奇怪，父母給子女買的強化訓練題、秘笈題、奧數題、歷屆名校招生考試真題，各式各類名目繁多，已經夠多了。可是無論成績優秀的或中等的，都要去爭領那為數有限的十幾份獎勵題，常常過了周三“獎勵題”就被領光。靜靜很慶幸她能經常領到，收益多多。

　　靜靜的潛力被調動起來了，每天的家庭作業，她通過深入思考，想透徹，盡力克服粗心、力爭全對。每周能夠獲得一套“獎勵題”對她來說就是最大的鼓勵。靜靜通過做獎勵題，克服了粗心、打開了思路，收獲了快樂。

　　爺爺看到孫女這么喜歡數學，很開心。對于靜靜心中的不快，爺爺耐心地開導，講述了人生難得糊涂的道理。老師讓欣欣抄題做，一定事出有因。是非長短，不必計較，不必事事太明白，還是糊涂一點好。用寬容的'心去對待生活，用善良的心看待周圍的人和事，才能保持樂觀心態、不斷地進取。

　　老師的“獎勵題“，拴住了她深深愛著的學生們的心。

　　老師的獎勵作文 5

　　提起我們的數學老師——田老師，我們班上就沒有幾個人不怕的，可田老師從來不打罵我們。你肯定會納悶：那同學們為什么怕他？唉，還是告訴你吧，他愛給我們發“獎勵”，就因為這，我們還偷偷給他起了個響亮又霸氣的綽號——獎勵一哥。

　　田老師的“獎勵”與眾不同，他所謂的那些“獎品”就是計算題、應用題之類的，有時還有“大禮包”。這些“豐厚”的獎品是專門給不遵守紀律、學習不認真的同學準備的。

　　記得剛上五年級的時候，田老師公布“獎勵”的規則后，我一點兒也不在意，覺得他也就是說說罷了。有一次在課堂上，我還是像以前一樣，跟同桌小聲說話，說到高興處，我們兩個都忍不住笑了起來，渾然沒察覺到背后冷冷的目光。“你們說什么呢？笑得那么開心，給我也說說，讓我也笑笑！”說完這些，他又加了一句，“給！每個人十道計算題，這是對你們的獎勵！下午上課前交給我，如果不認真寫，我檢查不合格，還有大禮包——每人一張數學試卷！”我們兩個的臉立馬僵住了，再也笑不出來了。很不想做，但沒辦法啊。中午吃完午餐，大家都出去愉快地玩耍了，而我和同桌還坐在教室里，認認真真地計算，演算，“大禮包”？還是免了吧，我可不想再要獎勵了。

　　獲取“獎勵”還有許多渠道，例如字體寫得不工整，錯題多，上課睡覺……

　　不知不覺一個學期過去了，我發現我以前學習上的.小毛病改掉了不少，學習成績也提高了很多，期末考試竟然獲得了數學第一名的好成績。田老師走到我身邊，揚起嘴角，微微一笑，遞給我一個漂亮的文具盒，說：“這是給你的獎勵！”

　　老師的獎勵作文 6

　　開學后的第二周，家長們在學校門口等著放學。在許多父母的眼里，一個安靜而悲傷的小女孩走了出來，走在她的祖父身邊，她的眼里充滿了淚水，兩滴晶瑩的淚水掛在她蘋果般的臉頰上。爺爺看到陽光，年輕氣盛，從來不哭的孫女，今天變成這個樣子，急忙問:怎么了？我沒有得到獎勵問題！孫女梗咽說道。爺爺很困惑，繼續問她具體的情況。孫女說出了原因。

　　這個小女孩很安靜。她安靜又聰明。她有一對馬尾辮。近一年來，她一直非常喜歡數學。今天，我的'思維有點慢，因為我在和我的同學說話。我沒有得到獎勵的問題。我非常后悔。然而，我偶然發現，比她稍晚完成思考問題的嚴新，被允許復制獎勵問題并回家去做。在路上，悄悄告訴爺爺:多么不公平！我沒有讓嚴新抄這些問題。不復制，只復制一個。

　　爺爺問嚴新，告訴他沒那么簡單。每周只有15個獎勵問題，不允許拷貝或復制。如果你想得到獎勵，你必須具備一定的條件。老師從一大堆問題中仔細挑選問題，將其分為兩類:思考問題和獎勵問題。思維問題是典型的基本問題。獎勵問題比思考問題難一點，比奧林匹克數學問題淺一點。接受獎勵問題的條件是:本周每天都要完成思考問題，并且在你去老師那里接受獎勵問題之前已經通過了考試。

　　同樣奇怪的是，父母給他們的孩子買了足夠多的強化訓練題、秘密收集題、奧數題，以及之前所有精英入學考試的真題。然而，那些成績優秀或中等的學生將不得不競爭數量有限的十幾個獎項，這些獎項通常在周三之后頒發。悄悄的，我很高興她能經常收到它并得到很多好處。安靜的潛力被調動起來。她盡最大努力克服粗心大意，并在日常作業中通過深入思考和透徹思考努力做到正確。

　　對她來說，能夠每周得到一組獎勵問題是最大的鼓勵。通過安靜地回答獎勵問題，我們克服了粗心，開闊了我們的視野，獲得了快樂。爺爺很高興看到他的孫女如此喜歡數學。對于我內心平靜的不快，爺爺耐心地開導并解釋了生活很少被迷惑的事實。老師讓申申抄寫這些問題。一定有原因。糊涂一點總比不在乎是非長短，對每件事都不太清楚要好。只有當你以寬容的態度對待生活，以善良的態度對待身邊的人和事，你才能保持樂觀的態度，不斷進取。老師的獎勵問題把她深愛的學生的心捆住了。

　　老師的獎勵作文 7

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”熟悉的放學鈴聲響起。

　　“哇，終于放學啦！我要趕快回家看我的奧特曼。”“啊，我還要回家寫作業呢......”“我還要......”同學們‘嘰嘰喳喳’的像小鳥一樣歡快的往學校門口跑去。

　　“爸爸今天說有點事，要遲一點才能來接我，我該去干什么呢？”看著今天值日的同學已將開始打掃教師的衛生了，我遲疑片刻，忽然想起爸爸告訴過我，同學之間要互相幫助，團結友愛，于是靈機一動，“那好吧，今天就來幫他們打掃一下衛生吧”我這樣想，“還能打發時間呢”。

　　說干就干，我就來到了黑板前面，黑板上老師今天上課的時候在上面寫的古詩還靜靜的待在那高高的黑板上。“這個黑板對我來說還是太高了呀”我這樣說道，班長看到了我在黑板那傻站著，就跑過來問我：“朱世博，今天不是你值日呀，你怎么還不回家呢？”

　　我笑著說：“咱們班的放學隊伍已經走了，我爸爸還沒來接我，我就先幫你們做做值日吧，正好等我爸爸。”班長高興地說：“好呀，那你幫我們檫黑板吧。”

　　“我倒是想，可是你看我夠高嗎？我還是去干點別的`吧。”我垂頭喪氣地說道，我的個頭在班里算是特別矮的，可能是我比較挑食吧，我暗暗下定決心：’以后一定多多吃飯，長得高高的。”“沒事，我去幫你搬凳子去。”熱心的班長打斷了我的小走神。很快，凳子就擺在了黑板前面，我踩著凳子終于夠到了那些老師寫的字,仔細地將它擦得干干凈凈。

　　終于，在班長的幫助下，也在我的努力下，我擦完了黑板上面的所有字，“完工嘍，謝謝你幫我們打掃衛生！”班長高興地說。“不客氣！”我趕緊謙虛地說。

　　這時候班主任老師進來了，她看了看我，好奇地問道：“哎，朱世博，你咋還在這？”我說：“我爸爸說今天晚一點來接我，我反正也沒事，就幫班長他們打掃打掃衛生。”“哦，很好，同學們就應該互相幫助，你真是個懂事的好孩子。”說著，老師從兜里掏出了幾塊糖，“大家辛苦了，特別是朱世博同學，今天本來不是他值日的，但是他卻幫助了大家一起打掃，他發揚了樂于助人的精神，大家為他鼓掌。”

　　老師說著走到我的身邊把糖遞給我，“這是老師給你的獎勵哦。”我接過糖，心里高興極了，趕緊給老師鞠了個躬：“謝謝老師！”同學們也紛紛給我鼓掌。

　　我正得意的時候，外面傳來了爸爸的聲音，“兒子，等急了吧？走，咱們回家。”我急忙跟老師和同學們揮了揮手，急急忙忙的就跑去找爸爸去了。到了樓下，我拉著爸爸的手，說著我在學校的光榮事跡，和爸爸一起向家的方向走去......

　　晚上，我躺在自己的小床上，邊上就放著老師給我的獎勵，我帶著滿心的歡喜進入了夢鄉......

　　老師的獎勵作文 8

　　女兒從幼兒園帶回來一朵小紅花，說是幼兒園阿姨獎勵給她的。

　　我問："阿姨為什么要獎勵你啊？"

　　女兒說："我看見阿姨衣服上的扣子掉了一顆，就撿起來還給了阿姨。阿姨夸我拾金不昧，獎勵給我一朵小紅花。"

　　第二天放學，女兒又帶回來一朵小紅花，我問她："這朵小紅花是為什么獎勵你呀？"

　　女兒說："今天我盯著阿姨，看她的扣子還會不會掉。結果盯了一天也沒掉。但阿姨說，我以前注意力不集中，今天進步很大，又獎勵我一朵小紅花。"

　　老師的.獎勵作文 9

　　嘀嗒，嘀嗒……金屬的鐘擺摩擦著木質的鐘面，時間在指針的移動間逝去。

　　陽光從窗邊照入，我伏在桌前，目光隨著尖細的筆尖滑過卷面。氣氛是壓抑的，除了沙沙的寫字聲，緊張的呼吸聲，便只剩下時間流逝的嘀嗒聲了。

　　嘀嗒，嘀嗒……時間仿佛流逝得越來越快，我腦子轉動的速度和筆尖運行的速度也越來越快，沙沙的寫字聲越來越大，幾乎將呼吸聲也淹沒了。

　　“交卷！”這個本不響亮的聲音如同海面上翻起的濤天巨浪，安靜頓時消失了，教室中一片喧嘩。

　　推開窗戶，剛剛那種緊繃的感覺消失了，時間飛跑的感覺也消失了。我翻開草稿本上新的一頁，長舒了一口氣，好像把考試時一切的緊張和煩惱都吐了出去。這一頁空白的

　　草稿紙上，沒有密密麻麻的數學運算，沒有我為分數拼殺的痕跡，只有充滿了整張紙的白色。

　　我望著這白色，漸漸放松下來。我手中的筆下意識地在紙上畫出了一個“倒三角形”（想必看過《達·芬奇密碼》的人都會對這個“圣杯”記憶深刻）。也許這個“圣杯”

　　才是達芬奇一生守護的秘密，也許這個圣杯就是那些女性主義者畢生奮斗的經歷。然而對于“我”來說，這只不過是一個符號，僅此而已。實屬難得，今日的陽光格外刺眼；也許

　　就在這樣一個下午，牛頓幸運的被蘋果砸中；看來今日我也被幸運女神所眷顧。我想我明白了陶淵明的那種悠閑；也許在下一個月，也許還要幾年，我相信我還會明白“保羅?柯艾

　　略”在《牧羊少年奇幻之旅》呈現的孤獨、寂寞和淡泊。當我在幾天前受眾多學者的'思想掙扎于《列子》一書的真假時，我陷入了莫名的疑問中。然而在今日，我后退了一步，于

　　是海闊天空。我可笑地發現與其受書籍真假疑問的困擾，不如靜下心，去細細品讀這一本書，去感受它內在的典雅。

　　我想了許久，抬頭望了一眼時鐘，卻發現了一個令人驚奇的事——原來離交卷的時間只過了一分鐘，我的思想飛馳了萬里，竟然只用了一分鐘。我驚嘆于時間的奇妙——它

　　有時比光還快，有時卻比蝸牛還慢，我更享受剛剛那仿佛停滯了的一分鐘時間。

　　我不是一個富裕的人，但我還是能獎勵自己一份大禮：一段在匆忙的生活中停滯下來的時光。這段時光可能只是一分鐘，甚至只是一秒鐘，但只要有這樣一段時間，我們就

　　能放慢步伐，調整節奏，收獲屬于自己的寧靜與自由！

　　老師的獎勵作文 10

　　一個，一個，又一個，沒我，沒我，又沒我。怎么回事，看著一個個同學笑著從臺上下來，我想到了寒假補課時的我……

　　凜冽的寒風刮在臉上，微微有些感冒的我在感到冷的同時也感到了一絲倦意，面前的學校好像是那樣的遙不可及，我打了個哈欠，快步地走向學校。

　　終于到了溫暖的教室，我真想伏在桌上睡一會，可是，正要閉上的眼睛給了我的'大腦一個信號：不能睡，語文老師就在窗外。

　　我馬上提起精神，因為語文是我最喜歡的課之一，我必須……背詩!語文不是沒趣，可是我怎么也集中不到“神龜雖壽，猶有竟時”上，一首詩總要漏掉幾句。怎么回事?我平時不是這樣的呀!

　　對自己不負責任，后果可想而知，老師在默寫本上寫了比“優”多得多的幾個字：“不及格”。

　　終于，課補完了，我的詩，只有七成及格，自知與“大獎”無緣，我的那股要強的勁兒哪去了?我自己都奇怪。后來，我知道，是懶惰誤了我。

　　我回到了現實，給那些用辛勤的汗水換得美麗的“中國結”的同學們鼓掌，帶頭鼓掌，掌聲最響……

　　從第一個劉波到最后一個崔翰彬。以至于手都變成了“血掌”，沒錯，一份耕耘，一份收獲，一份喜悅，我沒有做好，只有在今后做得更好，才能補上我先前的過失。我這掌，不能白鼓!下一次我一定要同學們為我鼓掌!我已經有了信心，有了勇氣，剩下的，就是更辛苦的學習，相信我，下一次，我定會親手接到老師的小禮物!因為，我已經鼓足了干勁兒，我不會再輸了!

　　我相信，經過我的勞動，會贏得成功!

　　老師，請相信我!

　　老師的獎勵作文 11

　　今天，爺爺獎勵了我一輛“啓蒙”組裝壓路車，這輛壓路車長五厘米、寬七點五厘米，車中間有一條黑花紋，其余部分全是黃色的，它可以變形，一種是小推車，小推車要一個小人推著才能走；另一種小車非常小，它有兩個小輪子、兩個車燈，車上還有一個箱子，我太喜歡它們了；另外我還有三輛工具車，我要把它們組裝成一個大車隊。

　　今天我太開心了！

　　老師的獎勵作文 12

　　今天，我受到語文老師的表揚了，因為昨天老師布置的看圖寫話的作業《太多了》我完成的很好，我編了一個非常好看的故事，老師說我表現得非常好，于是老師獎勵了我一個棉花糖，是有夾心的那種的，非常好吃，我也很開心很開心。

　　我本來想著把糖拿回家給妹妹吃的`，可是我非常想嘗一嘗，就把糖給吃沒了，我以后會表現越來越好的，下一個糖一定拿回家給妹妹吃。

　　老師的獎勵作文 13

　　上午，我們去上音樂課。因為老師在操場處理一件事情，所以我們先來到了校外的音樂教室。門關著，我們怎么都開不進去。突然，我想出了一個辦法：把窗戶打開，翻進去！于是，我馬上把窗戶打開，翻了進去，然后再從里面開門。“可惡，竟然打不開！”接著，又有七八位同學跳了進來，齊心協力一起開門，“咚”一聲，門終于打開了。同學們一窩蜂似的涌了進來。

　　事后，老師知道了這件事，把我們訓了一頓，又讓我們罰寫了兩張三百格，花了一個中午才寫完，真慘！

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