數學老師作文（精選33篇）
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的數學老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學老師作文 1
打開記憶的閘門，那些開心的、痛苦的、難忘的事一涌而出;那些善良的、可惡的、調皮的人都還歷歷在目。有一個人，他的行為舉止，他的“經典”語言都令我難以忘懷。一個平頭，一張“板磚”臉，濃眉大眼，那大大的眼鏡下有這一個挺直的鼻子。一張“能說會道”的嘴巴。這就是我的數學老師。他常常穿著T-shirt加牛仔褲，一雙運動鞋，手常常插進褲袋里，還時不時地把手伸出來，頂頂他那從鼻梁上滑下來的眼鏡。
老師在上課的時候：
①常惹得大家捧腹大笑，那就是因為老師那千奇百怪的手勢。他在講題的時候，手會情不自禁地擺出怪異的手勢，完全陶醉在自己的境界里。蘭花指就是老師的“經典”手勢。
�、诤俸伲蠹铱蓜e因為帶眼鏡的人就是斯文人，擺蘭花指的人就是“娘娘腔”，從老師那大嗓門就知道她是一個十足的Man。上課的`時候，他總是講的滿臉通紅，而且聲音非常大聲，比那擴音器還厲害。有時候猛地大聲起來，把我們班的同學嚇得“魂飛魄散”。大家可別以為老師說的是什么好話，老師常常講的都是粗話、不標準的普通話、有時還叫錯同學們的名字。
�、矍懊娴亩疾惶匾�，重要的是同學們懷疑老師有“暴力傾向”。老師有一雙“千里眼”，兩只“順風耳”。上課的時候，要是有人在竊竊私語，老師就會走到他們身邊，對他們進行體罰，經常害的同學趴在桌子上哭泣，而老師卻不理他們，繼續上他的課，真是個“世界級冷血動物”。像“抓頭發”、“捏臉蛋”、“拳打腳踢”、“推拉拽頂”都是老師的絕招。老師的“光榮事跡”可真不少。
一個風和日麗的下午，一班的應該女孩因為生日即到，便發糖果給一班的同學們，而老師碰巧經過這里，看到這情景，以為她不守紀律，便向女孩走去。那個女孩開心的笑容不見了，眼神黯淡下來，就像藍悠悠的天空上忽然出現了一塊烏云似的。她看見老師一步一步地向她走去，變開始瑟瑟發抖。老師走到她身邊，皺了皺眉頭，往她的肩膀上猛地拍了兩下，女孩嚇得臥倒在地上，哭了起來。同學們連忙扶她起來，她卻臥地不起。老師著急起來，他連忙打電話把她的家人叫來，把她送回了家。就這樣，老師被校長狠狠地罵了一頓。這件事像一股冷風，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。而我們二班的同學們去竊竊私語，暗暗慶興。俗話說：“名師出高徒”。雖然這個老師脾氣并不是那么好，但學習的方法卻一套一套的，總能把復雜的問題弄得一目了然，如果班里同學能“遵從”他的教育方法，那百分之八十能取得好成績，但前提是：能做乖一點、能遵守紀律、能體諒老師的心、能用功學習……
數學老師作文 2
新學期開始了，我們高高興興地走進學校，走進裝修一新的教室�？傻谝还潝祵W課，就給我潑了一盆冷水。
沒過一會兒，只見一位陌生的老師出現在教室門口。她有五十歲左右，胖胖的身子，寬寬的肩膀，紅光滿面。她在教室門口站了一會兒，就邁著穩重的步子從容地走上講臺。我們一看，都傻了眼，這到底是怎么回事？大家紛紛議論著，她是不是我們新來的老師？黃老師哪兒去了？只見她站在講臺上，用慈祥的目光掃視了我們一遍，面對著四十多雙疑惑的眼神，微笑著說：“我姓曹，你們可以叫我曹老師。教你們數學的黃老師教一年級了，今后，我來教你們的數學課�！甭犃诉@句話，我像泄了氣的皮球一樣癱在了椅子上，感到很失望。要知道，我太喜歡黃老師了！他教了我們三年，我已經完全適應了黃老師的教學風格，他的課風趣幽默，總是讓我們在快快樂樂的.氛圍中學習。怎么換老師也不聽聽我們的意見，我不喜歡換老師！雖然我一時難以接受這個事實，可又無回天之力，只好硬著頭皮聽曹老師講課。
盡管曹老師教書很認真，但同學們一開始都不喜歡她，有時還故意搗蛋�？吹竭@一切，曹老師不急不躁。有一次，一位同學因為不認真聽課，結果回答不出老師問的問題。曹老師就用紅粉筆在黑板的右上方寫上“不聽課，太可怕”六個大字，當時那個同學羞得臉都紅了。看到那六個大字，我也感到慚愧。
曹老師上課特別投人，教法又新又活，每節課她都把我們帶進數學的宮殿，讓我們感受到了學數學的樂趣。有一次，我們學習成套物品的價格計算，有的同學就是弄不明白每套物品與其中單件物品價值的關系。曹老師就領著我們表演，通過表演，很直觀、生活地突破了難點。從此，全班同學都更加認真聽課，大家進步很快。
現在，數學越來越難了，而我還經常習慣于用口算做題，結果作業正確率很低。為此，曹老師很著急，她多次提醒我要用筆算，可我都把它當耳邊風。一天，她把我叫到跟前，語重心長地對我說：“現在數學的計算數位越來越多，光用口算是不行的，要想提高正確率，還得用筆算。你是個很有潛力的好孩子，老師眼看著你不斷地出現計算錯誤，真替你惋惜。記住，必須扎扎實實地訓練才能提高計算能力。”聽了曹老師的話，我真恨自己不爭氣。從此，我認認真真地用筆算，果然正確率提高了不少。
為了提高全班同學的計算能力，曹老師不知磨了多少嘴皮，想了多少辦法，費了多少心血。不僅如此，曹教師還善于結合教學來教育我們做人。功夫不負有心人，在曹老師的幫助下，不到一學期，我們班同學的數學成績就提高了許多。
通過和曹老師一段時間的接觸，我們都喜歡上曹老師的課了。我深深地感到，她也是我們心目中的好老師。
數學老師作文 3
本學期,我們換了一個新數學老師,我們給他起了個綽號：‘無才’。
老師的真名叫武才松，但我們為什么給他取名叫‘無才’呢？顧名思義，一方面是他很有才能，‘無’謂無限，意思是他有無限的才能；另一方面，大家都讀過中國四大名著之一的《水滸傳》，那里有一個很有才能的軍師叫‘吳用’（‘無用’）， ‘武才’的諧音是‘無才’，故尊稱老師為 ‘無才’。
‘無才’老師面黃但肌不瘦，并且身子骨還有些強壯。老師個子不高，只有1米6多一點的樣子，兩眼炯炯有神，目光異常犀利，還經常裝著一幅“氣焰囂張”的'樣子，但我們都不怕他。老師舉止文雅，風度翩翩，就連批評也有些文雅（不說臟話），但又不失風趣。
記得有一次課，何萬成搶郭雅婷的水瓶，被’無才’發現，他路見不平一聲吼：“何萬成，你干什么哪？！”何萬成回答道：“我借她水喝！”‘無才’老師大怒：“別人不借你水喝，你去搶？那好，假如你借別人錢，別人不借，那你就會去搶嗎？”何萬成無言以對，我們自然也哄堂大笑。
‘無才’也算精明，但終有‘糊涂’之時。我們經常借‘無才’之手，去‘陷害’他人。由于老師上課總喜歡叫人上黑板做題，我們便利用這個機會去‘陷害’，在老師即將要叫人上黑板去做題時，我們就叫某某人的名字，老師這時也就條件反射似的，也跟著喊那人的名字，我們的“陰謀”也就算得逞了。但有時運氣不佳，偷雞不成反蝕一把米，我那些同學一塊喊我的名字，我便被逼上 “梁山” 了。
在‘無才’老師的上課時最好不要做小動作，老師有鷹一般的眼睛和獵豹一般的速度，他的行蹤神秘莫測，剛剛還在講臺上，可一眨眼的功夫，他就可能到了你的身旁，倘若你正在做小動作，被他逮了個正著，后果不堪設想！就因為如此，我們上課很少做小動作。
他的教學很有計劃，每節課要做些什么他心里都清清楚楚，這樣有助于他講課時思路清晰。這樣一來，我們的聽課效率想之也會更高一些吧！他曾經鉆研過中考題目，并與書上的題目結合起來講給我們聽，他不僅會結合中考,還會舉一反三的給我們出題、讓我們做題，我心里也暗自佩服他。當然他上課很也瀟灑，講起課來熱情澎湃，他講著講著甚至都有些自我陶醉。即使我們班有些人沒有進入狀態，但他自己卻先進入了狀態，他講課講得非常詳細，一步一步地講給我們聽。有時候會被別人“戲弄”，他問別人聽懂沒有，別人騙他說：“沒有！”他竟然重新講了一遍，我可真是同情他。
雖然他上課如此瀟灑，但最終還是難以控制自己的形象，有幾次他竟然穿著拖鞋來上課，我們在暗地里笑，他并未察覺。
我們對‘無才’老師的所見、所聞、所感、所想，都印證了我們給他取的綽號。這個綽號對他來說再恰當不過了，才哥自己也欣然接受了
數學老師作文 4
在我的腦海里時時會出現這樣一副面孔：胖胖的臉，小小的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，兩鬢已被歲月染得花白。呵，典型的古板老頭兒形象，這也許是同學們共同的第一印象。他，就是我的數學老師。
至今我都忘不了和他第一次見面的情景。那天，預備鈴響了，同學們的目光不約而同地注視著教室門口的一位老師，一位即將給我們上課的'數學老師。上課鈴一響，這表情嚴肅的老頭兒大步走上講臺，開始做起了自我介紹：“本人姓邢，名字嘛，叫老師�！薄斑@是什么名字?”大家小聲議論著，有幾個同學還忍不住笑出了聲。而在這笑聲中，邢老師開始上起了新課。瞧，多么風趣幽默的開端啊!
于是，從這一節課開始，我們的數學課上就洋溢著笑聲。
邢老師每上一節數學課，課前幾分鐘，他都要對上節課所學的知識進行復習提問。這雖然是老規矩了，可有一部分同學課前仍不作準備，等到老師要提問了才慌忙去翻書。這時，邢老師看到同學們慌神的樣子，瞇著眼睛說道:“書這東西呀，可真不好評價。如果家長拿著它要你看，要你記，你們一定會認為它是令人可惡的;當我提問的時候啊，你們就把它當成非�？蓯鄣牧�。我建議從今以后，大家要時時刻刻都把它看成可愛的，那回答問題時就不必再麻煩這可愛的它了�！边@一連串的“可愛”，逗得我們笑聲不斷。可就在這一片笑聲中，我們得到了知識，得到了教誨，也得到了啟迪。
一次數學單元測試后，邢老師一邊講評試卷一邊風趣地說：“現在的歌曲都很浪漫，我覺得電視劇《霍元甲》里的主題歌似乎很切合我班部分同學的實際，不是嗎?上課時--昏睡百年，考試時--睜開眼吧，小心看吧，下課時--高聲叫吧，放聲叫吧......”話音未落，那跑了調的歌聲已把我們笑得直不起腰。就在這笑聲中，同學們找到了考試低分的原因，倍感慚愧。
每當同學們大笑之時，邢老師總是瞇著小眼睛微笑著望著我們這群孩子，默不作聲， 仿佛為自己的杰作感到得意。
在我們班里，我可是個出了名的多動兒，上課時手腳比司機還忙，總是愛做小動作，這缺點自讀書以來，不知挨過多少批評，受過多少教育，可我就是改不掉。沒想到是邢老師風趣幽默、有聲有色的數學課，吸引了我的注意力，我開始變得愛聽講了，愛答問，也愛提問了。從那時候起，我漸漸愛上了數學。如今，我不光改掉了好動的毛病，還當上了數學科代表呢!
可是，再過兩個月小學數學便要學完了，我們也將小學畢業了，我們就得離開母校，離開邢老師。我們將是多么的不舍啊!我們多想繼續聽他上的數學課，看他幽默的表情，聽他風趣的話語。我們將會把他課堂上帶來的笑聲，談笑中留下的啟迪，當成記憶中的珍寶。
數學老師作文 5
“你給我一句話， 就打開我一扇窗。你給我一個微笑 ，我就渾身是力量。你給我一個眼神， 我就找到了方向。你放開雙手， 讓我遨游知識的海洋。”這是我最愛聽的一首歌，每次聽到這首歌，我總會想起我的老師。
我最尊敬的老師，是教我們數學的李老師。
李老師帶著眼鏡，個子不高，不管冬天還是夏天，總喜歡穿著一條長長的西裝褲。頭發總是亂蓬蓬的，因為李老師總是喜歡在講課的時候用手去抓自己的頭發。
李老師非常愛拖堂，少則五分鐘，多則三四十分鐘。同學們送雅號“李拖堂”。而且他對作業要求非常嚴格，連等于號都要用尺子畫，同學們因此都十分討厭他。我原來也和同學們一樣，不太喜歡上李老師的課。但自從發生了那一件事之后，我就開始喜歡起李老師的課來了。
那一天，劉老師讓我幫忙把作業送到辦公室去，而李老師的辦公桌就在劉老師的后面。我把作業放下，無意中向后面一看，看到的景象令我震撼不已。
李老師正低著頭，手里拿著一把大尺子，正一頁一頁的把作業的答案撕下來。他是那樣的認真，似乎面對的不是一本本作業，而是一件件剛剛出土的稀世珍寶，他正小心翼翼的擦拭著上面的灰塵。他把仔細的把尺子放到每一頁答案的最后一點點的位置，輕輕地，輕輕地把作業撕下，生怕傷到了這些嬌嫩的作業。他的手邊已經堆起了厚厚的一疊答案，看的出來，在我來之前，李老師已經撕了很久了。在開著空調的涼爽的辦公室里，他的頭上布滿了細細密密的汗珠。
我抬頭環顧整個辦公室，所有的老師都趁著這短暫的下課時間盡情的休息。有的正在吃著水果，有的正閉目養神，有的正三三兩兩的'聚在一起聊天，就是沒有一個老師像李老師這樣幫同學撕作業。這時，有一個老師對李老師說：“老李，來吃點水果吧。答案讓孩子自己撕就好了，下課也要休息一下啊�！崩罾蠋燁^都沒抬，說：“不用了，給那群小崽子撕，絕對會撕的破破爛爛的，連改作業都沒心情了，還是我來幫忙撕就好了。”那個老師聽了，搖了搖頭，回去做自己的事了。
李老師這時發現了我，對我說：“哦，你來了！剛好，把你們班的作業搬回去。”說著，就把手邊已經撕好答案的一疊作業交給了我。我觀察到，李老師的手上慢慢的都是老繭，右手的大拇指食指還有中指是白色的，這是因為長年累月使用粉筆造成的。粉筆的粉末腐蝕了手指，使得手指一直都是白色的了，怎么洗也洗不掉。
之后我算了算，李老師教兩個班，每個班有六十人，兩個班就是一百二十人，每本作業有三頁答案，也就是說，李老師要不斷重復撕作業這個動作三百六十次。如果分攤到每一個人身上，要不了多久，但如果是一個人做完，這份苦心，就足以令人感動了。
老師啊，都說我們才是祖國的棟梁，但我想說，你們才是祖國的棟梁��！你們把一生都奉獻給了偉大的教育事業，看著一朵朵稚嫩的小苗成長為參天的大樹，你們是最開心的吧�，F在我們還是雛鷹，你們伸出翅膀為我們遮風擋雨，將來我們展翅翱翔，你們才是最大的功臣啊。千言萬語匯成一句話，老師，謝謝你！
數學老師作文 6
我想我們每一個人的心里都有對自己印象最深刻的老師吧？我也有對我印象最深刻的老師這位老師就是我的數學老師，也許你們聽了這些話以后會說；什么？數學老師？我很不喜歡 數學，你的數學老師對你的
印象是什么？你們也許會這樣說。
現在我跟你們講一下我對數學課的理解你們覺得好嗎？你們可愿意聽？說實話我從小學到中學對我印象好的老師還挺多的可是對我印象最深刻的還是我初中七年級時候的數學老師。這位老師是從甘肅來的我們初次見這位老師時我們全同學在教室里坐的這位老師走進教室的時候我們全班同學都討論這位老師給我們上什么課呢？語文，歷史，道德與法治呢？這樣討論的時候這位老師說；同學們好？我是從甘肅來的我以后給你們上什么課你們猜一下？我們紛紛的說；上語文，上歷史，上道德與法治是不是？我們這樣說老師說；你們說的一個也不對我給你們上的是數學課我們聽老師的話以后異口同聲的說；不是吧？這樣說因為我們怕我們聽不懂老師上的課怎么辦還有我們本來在數學課的基礎不好。我們心里想以后在數學課堂上我們要變成啞巴了�？墒菦]想到上數學課的第一節課竟然那么輕松而又快樂從那以后我們全班同學喜歡上數學課了。
我記得清清楚楚有一次晚自習的時候我們的數學老師走進教室說；我準備了十個考試題誰想考一下自己這樣說我們全班同學聽老師的話都沉默了為什么呢？因為我們在數學考試的成績比較低嗎所以我們全班同學都沉默了，然后一個同學說；老師還是你自己選那十個同學吧老師說；那好吧我自己選老師說完以后首先前排的四個同學選了我呢在心里想肯定不選我為什么呢？因為我不知道數學課怎么可能選我呢，我這樣想突然老師選我了我那時候不敢相信我自己的眼睛然后老師把考試卷發給了我們十個學生，我們考完考試以后不安起來了紛紛的說；我能考到六十，七十分以上嗎？第二天考試成績出來了結果十個人里面只有兩個人考了六十分以上其他同學沒考好，我也沒考好。我就心里想早知道這樣就不考的又想這樣也好我知道怎么樣學習了不管怎么樣我有機會了在心里說；謝謝老師，給我這樣一次機會。
兩個月后老師又發給我們每一個同學一張卷子說；這是家庭作業在家里做來明天晚上檢查。我回家后什么事都沒做只做了老師給的卷子。我們來到學校以后老師看了我們做的`卷子到我的時候說；；你把錯誤的題都訂正一下然后老師再看別的同學們的卷子后說；你們一個都沒做除了這位同學以外還指著我說；這位同學很踏實你們向她多多學習。我聽了老師的話以后感到非常高興這就是我七年級的數學老師。
我多么希望如果時間回返的話我想聽一次這位老師上的數學課可惜再也聽不到了，再也回不去七年級了這些回憶都成了我心里不可缺少的一部分。這就是我回憶里對我印象最深刻的事情，這位老師是我的數學老師對我印象最深的，最好的老師。
數學老師作文 7
在實驗小學，有很多的老師教過我，在這么多老師中，令我印象最深刻的是王老師，同學們沒有一個人不愛聽他講的數學課。今天，我就與大家一起分享王老師幽默教學的故事。
在上六年級之前，我就聽同學們說學校有個善于出卷和容易占課的王老師，同學們稱其為“出卷王”和“王占課”，以后有可能會帶我們班。于是冷汗流過后我又對充滿挑戰性的未來多了幾絲期待。
開學了，當我看到同學們指著一位看起來五十多歲的爺爺，說他就是我們的數學老師時，心中不免大失所望，心想，他講的課一定十分枯燥。然而第一節課，就讓我吃驚不小。
課間操后我們回到教室，看到王老師邊翻書邊端起茶喝一口。他穿著藍色的襯衫，白色的紐扣一顆不落的全都系上了，看起來分外嚴謹，給人很大的壓力。
開始上課了，王老師并沒有做自我介紹。有的`同學忍不住提醒，王老師便放下手中的書，一本正經地問：“你們知道我是誰嗎？”“王占海老師！”我們異口同聲地回答。王老師便說：“知道了還做啥自我介紹，上課吧�！闭f完這句話，他轉身便飛快地寫下了幾行數字，只留下同學們呆呆地望著彼此。開課就幽默了一把，后面更是精彩不斷。
因為是男老師，所以男同學們顯得特別活躍。太吵鬧時，王老師就說：“要不是蘇老師不在，爺才不教你們呢”。略帶調侃味道的話語讓同學們哄堂大笑。在提問時，王老師有時會不論輩分地說：“袁哥你說這道題該咋解？”因此，同學們有時也會親切地稱他為“海哥”。講課時，他總是面帶微笑、激情四射，用幽默的話語使同學們高度關注，認真聽講，讓整堂課妙趣橫生。那天我們學習圓柱和圓錐，王老師在講臺上拿出一個圓柱體，發現同學們無精打采。這時，王老師突然把圓柱體掰成了兩半，同學們發出一陣驚呼。老師緩緩張開了手，手中有八片鋸齒的硬木板。老師又把手一合，竟然變成了一個長方體！好奇的我們就這樣被王老師帶入了知識的海洋。我的心中充滿了驚訝，原來數學課也可以如此生動，一股敬佩之情油然而生。
就這樣，在一堂堂有趣幽默的數學課中，我感受到了學數學的樂趣。王老師不僅上課有趣，連作業本上的姓名一欄也讓我們難以忘懷。班里經常會有幾個忘記在作業本或試卷上寫名字的“無名大王”，這個即使華佗在世也未必能治好的“忘名病”，居然被王老師奇跡般的治好了。原來，每當有同學不寫姓名時，王老師便會在姓名一欄畫個丑得要命的“豬頭”，讓同學們望而生畏，改掉了忘寫名字的壞習慣。在這之后，王老師的這一做法居然廣為流傳，被其他老師紛紛效仿。
王老師的幽默教學，讓師生之間少了距離，多了親切；讓課堂上少了壓抑，多了互動；讓數學課少了枯燥，多了快樂。我喜歡上數學課，更喜歡幽默的王老師。
數學老師作文 8
古人云：人在江湖漂，哪能不帶刀。此人不帶刀，但一把教鞭也是咄咄逼人！此人正是我的數學老師。
武林絕技一天生神力
此人姓周，一眼望去，瘦瘦弱弱，但你若對他略知一二，便發現他道骨仙風，筋骨不凡。
上學期，我班興起扳手腕這一活動。那日下課后，老周興致勃勃地觀望我等扳手腕，看了幾回，不大過癮，親自走下來，與我等要大戰一盤。
只見重量級選手楊生粉墨登場。楊生，江湖上久負盛名的大力士，體重兩百朝上，虎背熊腰。甫一坐下，小小的座椅嘎吱吱作響，他似笑非笑斜視老周，一股戾氣直逼而來。卻見老周不慌不忙，面帶微笑，淡定地卷了卷袖子，左手往桌子輕輕一架，擺好了迎戰之式。楊生見老周毫不畏懼，兩手用力一握，似是要給他個下馬威。老周一抹笑意涌了上來，楊生用勁，卻發覺周老師手似鐵鉗，心中一驚，又加力，可老周悠然自得，笑意不減，楊生面紅耳赤，咬緊牙再加力，老周突然呵呵冷笑，手一緊，往下一壓，楊生的手便如倒地之掃帚，頹然落在桌上。
周圍一片哄笑，老周面不改色心不跳，像啥事也沒發生，拍了拍楊生的肩頭，絕塵而去，留下一群崇拜的徒子徒孫們兀自驚嘆。
武林絕技二周式鞭法
老周手中之鞭本是便于講課之用，可若有學生上課不認真聽講，三心二意，做點小動作啥的，老周定會在某個神不知鬼不覺的時刻，突然拔出教鞭，帶來一場視覺上的盛宴。
看，我班之“覺皇”小沈剛和周公約了個會，抬起頭，揉揉惺忪的睡眼，又旁若無人畫起漫畫來。老周本來滔滔不絕，無暇顧及，但看他變本加厲，實在忍無可忍。只見老周執鞭在手，一個“撥云見日”之勢，往覺皇的“七寸”刺去，長鞭宛如破長空之閃電，在覺皇的桌上發出一聲脆響，還沒等小沈反應過來，說時遲那時快，老周一個轉身，使用“鬼影迷蹤步”閃至“覺皇”眼前，在他耳朵上輕輕捏了一下，小沈認為自己有少林金剛罩，面無懼色，居然還敢犟頭犟腦地繼續頂撞。老周勃然大怒，使出周式鞭法第二式——破云之擊，神鞭以光速往覺皇胳膊上襲去，看似點到為止，但就是這微不足道的一擊，瞬間破開了“覺皇”的金剛罩，小沈哎呦一聲，齜牙咧嘴，哇哇大叫，大家看得清楚，這鞭子看似凌厲，落到身上其實只是蜻蜓點水，不過，這已經足以震懾了“覺皇”，接下來的'時間，他確實老實了不少。
武林絕技三周式無影腳
要說老周的神功，這一技必須要說。這取絕于他的一句名言：再不好好干，我一腳把你踹到啞巴巷去。全體同學都堅信，憑老周的武林絕技，完成這一點絕對不難，但他只是說說而已，我等都還未見此神功。也許，這只是他這個江湖上獨孤求敗的武林高手又一傳說中的秘籍吧。
誰都知道，老周愛我們。真心實意，全心全意。他是想把我們這些徒弟們都帶成武林高手，在江湖上立于不敗之地。我們懂他，更愛他。
如果有一天，我們真像他希望的那樣，成為武林高手，我們會驕傲地站在領獎臺上，告訴所有人，老周，永遠是我們最敬愛的師傅！
數學老師作文 9
世界上有一種最辛苦而又最快樂的職業，那就是老師；人世間有一種最美好的情意，那就是師生情；我身邊有一位最特別的老師，那就是數學老師。
教學
我本是一個數學大白癡，數學能考80分已經是萬幸了，可是在這位特別的老師的教育下，我變成了數學常拿90分的中等生。
他是個完美主義者，不管干什么事，只要有一點瑕疵，就會讓你重來。例如：有一次他讓我改錯題，我就用橡皮把錯題擦了，在上面重新修改，拿給他看后，他生氣道：“既然錯了，就要重寫，干嘛涂改��！重寫，就寫旁邊。”我默默地走到位置，又改了一遍，他看后眼睛瞪得老大，眼神里充滿著怒氣望著我：“你傻啊！干嘛用黑筆改，要用紅筆懂嗎？要不然以后看著試卷，還以為我改錯了呢，趕緊回去重改！”古人都說“事不過三”還能怎么辦呢？只能盲目的點頭，我又灰落落的走到座位上，開始改題。
題錯一部分，他就會讓我重寫；算式只要拐彎，他就會把題撕了；格式寫不對，他就會發火。就這樣我再也不敢寫錯了，爭取做對。
就是他這種讓人痛苦的愛，特殊的教學，才讓我成績提高，變得堅強。
生活
早上不幸的`把飯卡弄丟了。下午的數學課，我因失卡而變得的心不在焉，即使是最拿手的發言題，我也吝嗇的一次手也沒舉起。
敏銳的數學老師好像發現了我在走神，點了我的名字讓我回答問題。我沒聽見，在同學的提醒下，我茫然站起，與老師四目相對，臉刷的通紅，不由得低下頭�！霸趺戳�，你平常精神抖擻，今天怎么這么心不在焉��？”老師的話語沒有平時的那么憤怒，卻參雜著一絲淡淡的溫暖。沒等我動唇，同學們就異口同聲道：“她卡丟了”我愈發覺得丟人，恨不得鉆進地縫里�！芭�，就這么小的事啊，說到這我就要跟你，包括大家談談這件事。丟卡和學習哪個重要些？當然是學習，若因小事影響學習那就是件大事了。一張卡30元，現在好好學習，將來不就能掙300元，3000元，3萬元了嗎？所以別把心思放在那上面，好好學習吧！”數學老師說的振振有詞，大家都全神貫注的傾聽者，我豁然開朗，心里也舒坦了很多。
這時一股酸勁從我心底猛地竄出，眼淚與眼眶碰撞，我強忍著淚，不讓它滑落，在數學老師特別的鼓勵下，讓我玻璃般易碎的心變得牢固，讓我在黑暗中看到黎明的曙光，讓我懂得感動的滋味。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。我將以最真誠的心，感謝您------最特別的老師！
數學老師作文 10
如果，我們是掛在天邊的彩虹，那么，老師就是我們的太陽。太陽照射淚水，折射出一道道的七色光，映出了我們如彩虹般的童年。
——題記
在我的成長經歷中，有許多位好老師，他們就像辛勤的園丁一樣細心培育我健康成長。其中就有那么一位老師，就像那紫丁香的花香一樣，淡淡的，卻令人難以忘懷的。今天我就把她曬一曬，讓大家也認識她一下。
美
三年級開學的第一天，熟悉的學校，陌生的教室，坐在座位上的我心里不由得有點恐懼。上課鈴還未響起，突然走進一位老師。她讓我感到眼前一亮，令我目瞪口呆。張老師穿著如薄紗般的.淡藍色連衣裙，邁著輕盈的步伐，就像仙女飄飄下凡一樣。她有一對彎彎的柳葉眉，長著一雙會說話的大眼睛，鼻子微微翹起，看起來很神氣，一張櫻桃般的小嘴巴，笑起來時，嘴角向上揚起，如同月牙兒一般。特別是那整整齊齊的學生頭，像是一個剛畢業的大學生。整個人讓我感覺美美的、甜甜的，又溫柔又可愛。她就是我們的數學老師----張小琴老師，從這一刻起，我就喜歡上了美麗的她。
善
張老師不僅人長得美，心靈也很美。記得那是一個炎熱的下午，班上的小偉同學也不知道怎么了，課剛上到一半就趴到桌子上，兩手使勁地按著肚子，額頭上不斷地滲出豆大的汗珠子，整個人都快蜷縮成一團了。張老師發現了他的不對勁，停下了課，快速地走到小偉身邊。“哇——”同學們還沒有反應過來，只見一堆的嘔吐物已經“襲擊”了張老師的整條裙子，那一股惡臭立即四散飄開，同學們不由自主地用手捂住了嘴巴。可是，張老師并沒有在意這些，她俯下身子，用盡了全身的力氣把小偉抱了起來，三步并作兩步，直往醫務室趕。她邊走還邊交代班長趕緊去叫語文老師過來上課。后來聽說張老師還把小偉送到醫院，并且拿出自己的錢付上醫藥費。同學們知道這件事后都很感動，更加敬佩張老師了。
嚴
大家別以為張老師長得可愛就不嚴厲哦。她在課堂上對待我們非常嚴格。開學初，自以為數學成績很棒的我，課堂上不認真聽講，這下可把張老師“惹”火了。張老師把我“請”到辦公室“狠狠地”批評了我一頓，課上還經常叫我回答問題。哈哈！這回我可不敢溜號走神了。嘿！真沒想到，長得可愛的張老師原來也這么嚴厲哦�，F在，我懂得了張老師的那種“嚴”，是對我們的關心和愛護，有一句話說得好：“嚴師出高徒”，只有嚴格的教育才會培養出好“苗子”嘛！
春去冬來，歲月如梭，轉瞬間我們已走過一年。一年之后，張老師調去了福州，可與她在一起的光陰如同一壺酒——似香，似甜，亦或是醇，斟在琉璃盞里，便是濃濃的回憶。
數學老師作文 11
三年級前，我可以用厭惡至極這個詞來形容對數學的討厭之情，但是，當我進入三年級后，他的出現，徹底改變了我。他，就是我三年級的數學老師——茍老師，一個帶著我從厭惡數學到接受數學甚至最后愛上數學的老師。第一眼見他，他整個人給人的感覺很舒服：很年輕，個子不高，圓圓的臉蛋上架著一副眼鏡，皮膚白白凈凈，看上去斯文又和氣。當你透過厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發看起來分外精神。這使我放心的松了口氣，起碼他看起來不兇。
在接觸中，我發現茍老師是一個工作很負責的.人。剛開始我十分怕他，也許是因為我的數學成績不好，不！應該是很差！可是他似乎對我十分了解，沒過幾天，就找我悉心談話了。談話中，他不斷在鼓勵我，并且希望我把基礎重新打牢，并告訴我學習就要不恥下問，有不會的盡管找他。也許是因為這次談話，讓我這個成績很差的孩子感受到了被重視的感覺，漸漸地，我開始系統地鞏固口算，然后每天認真地預習復習，自己也會主動找一些題目來練習……不知不覺，我的數學開始進步了，而我也開始對數學沒有那么懼怕了。茍老師并不會放棄任何一個提高學習成績的機會，有時候怕我隱瞞不會的題目，會不時地把我叫到身邊主動詢問我，剛開始我是為了茍老師準備的那些零食而去，可是在時間不斷地推移中，我的數學果真來了一個翻天覆地的變化，95、96、98、最后甚至有了多次的100！那些本來枯燥無味的課本經過他的“改良”，會變得充滿趣味，他講課時的語調時而激昂，時而低沉，有時平淡，有時幽默，使得數學也成了游戲般的學習！最后在三末的期末考試，我居然又是100，當時我的心情是激動不已的，甚至流下了眼淚。我知道茍老師同樣也很欣慰，只是他不表達而已。
他不僅工作負責，還關注我們的學習態度。記得有一次，我的數學家庭作業居然沒有做，茍老師很生氣，但是依舊耐心地問我原因，我低著頭，慚愧地如實坦白了：“因為我在您布置作業的時候和同學在比賽丟橡皮�！逼埨蠋熗屏送蒲坨R，語重心長地說：“每一分成績都是從嚴謹的態度里得到的，態度決定一切！不要小看家庭作業，它是讓我了解你學習狀況最好的一個途徑！”我聽了，眼淚奪眶而出，不是因為自己被批評了而難過，而是為自己的行為后悔不已。最后我牢牢地記住了他的話，再也沒有到過一次錯誤。
就是他，這樣一個普通的人民教師，用他一絲不茍的工作態度及優秀的教學經驗挽救了我，改變了我，而我們即將分別，我的內心是多么的不舍！在此，讓我深深地向您鞠躬致謝：最敬愛的茍老師，希望您身體健康！永遠記得您曾經有過這樣一個讓你頭疼的學生，我會記住您的教誨，努力努力再努力！
數學老師作文 12
我們班親愛的數學老師――封老師。在此我一定要對他這個人做一番點評。他這個人是典型人物，平常從來不笑，笑的時候，兩片櫻桃般的小嘴就會向上微微翹起，但又極力阻止這種笑容，從他的臉上，我體會到了似笑非笑的含義。
他這個人，簡直是一個異常古怪的人。不高不矮，有些偏瘦，腰細得像根棍子，和一身西裝極不相稱，這個人是很體面又很害羞的。我們班的同學從來都不怕他，反而覺得他很好笑。每隔幾個月，他就會剪一次頭發，雖然已經very short，但是他卻沖破了他老婆同女兒的重重阻礙，下定決心剪得再短些，我倒是懷疑他是不是想引起其他老師的注意！但也常常認為：他這種方法真的不怎樣，要剪就剪個時髦的，何必剪成一個平頭呢？每當他剪了頭發，我班就會引起一段很長時間的騷動，無論是下課，放學都要討論一下這件事。也許是因為無聊吧，畢竟初三生活沒什么樂趣。我還真該感謝一下封老師，是他犧牲了自己的“美貌”，使我班得到了快樂。
歷史課上，有一節是講藝術成就的，歷史老師特意讓我們看了蒙娜麗莎的微笑，還特意講解了畫的來歷。據說畫中人物的表情好象在笑，又好象沒有笑。這讓我想起了封老師。當老師問道：誰會做一下示范，微笑一下？班里的人異口同聲地回答：“封老師�！笔潞笪疫�認為：要是當時沒有找到合適人物，請我們封老師去做模特也絕不亞于那個女的！
上他的課我最想睡覺。說實話，我覺得他這種教學方法實在是行不通。這是死灌法，也就是不管講臺下的.人是豬頭還是猴子，都滔滔不絕地講，一個勁的往我們腦子里灌知識，從來都不讓我們自己動腦想。再加上他的面部表情的僵硬，使數學課死氣沉沉。他哪里知道人不動腦是會生銹的？當然這句話我可不敢親口對他說。他的課會使我的眼皮打架，但是我的數學成績就從來沒掉隊，鬼知道為什么。
最近他似乎很煩惱，動不動就找我班幾個同學的麻煩。說起來這幾位朋友可真是可憐，他們被老師點名的次數據我統計，平均每節三次，再嚴重些還要到辦公室坐坐。有時他們沒犯錯，也會被罵。不過我認為他心情不好的主要原因是因為我班：他是10班的班主任，我班是9班，上學期的考試我班每次都全年級第一，10班只好第二，他就拿我班出氣，恨不得拔光頭上的毛。而那幾個同學便成為他的眼中釘，時不時想揍他們一頓。當然我班的同學都是站在朋友一方的，下課后總會對那幾位受難者投去同情的目光，或安慰幾句，但人人心里都在暗自慶幸沒被老師罵，還有一點點感激這幾同學呢！要不是他們這些擋箭牌，也許下一個受害者就是自己。
他就是這樣一個人，有點瘋，應該送到精神病院調養幾天。我們一定要大力保護這種瀕臨滅絕的珍貴物種！
數學老師作文 13
我的數學老師又嚴厲又幽默，又可愛又嚴肅，又和藹又兇狠．這就是數學老師的多方面性格．
數學老師張老師，是一個非常幽默的人．有一次，在上課時，張老師說：＂誰能回答我的問題？請舉手．＂說完，＂嘩嘩＂的聲音便響起來了，一只只小手像一棵棵大樹．張老師很高興，因為大家發言很積極．張老師盯著每一個人，好像很難選擇．突然，張老產師在顧曉鳳的身上停留了目光，我們不知道什么原因，細細一看才知道，她沒有舉手．張老師說：＂顧曉．風同學，請你來回答．＂說完，顧曉風無奈地站了起來，說：＂四個２＼３相乘．＂張老師聽后，生氣地說：＂會為什么不舉手？你要知道，會不舉手，被我查出來是要處理的`．＂顧曉風剛想說話，張師又說：＂下課后，到我辦公室去一趟�。⒄f完，顧曉風的眼淚＂嘩嘩＂流下來了，張老師看到了，便笑著說：＂顧曉風同學她正在做一次次實驗，她正在研究眼淚是直線還是射線．＂說完，同學們都笑了，張老師又說：＂顧曉風同學，你研究出來了嗎？告訴老師，我幫你去投稿，錢我出．＂＂哈哈哈哈＂又是一陣笑．就這樣，一堂課隨著一陣笑聲而結束了．
張老師也很嚴厲．有一次，我們在訂正作業，老師叫我們停筆，我裝沒聽見，還在那邊寫，張老師看了我三眼，我都沒注意到，張老師忍無可忍，說：＂我這個人，就喜歡收東西，特別是女生的東西，姚曉莉同學，請你把筆送給我．＂我一愣，然后，無奈地走到講臺上，把筆送給了老師．坐上座位后，我哭了，張老師說：＂被老師批評，哭是有自尊心，哭也很弱小，動不動就哭，長大了，沒出息！＂我以后一定要記住老師的話，做一個堅強的人！
我很喜歡張老師！
數學老師作文 14
我的老師中，音樂老師幽默，英語老師嚴厲，體育老師可愛，唯獨數學老師，既可親又可怕。
說她可親吧，她笑起來眼睛彎彎的，夸我們的時候覺得比媽媽夸得都好聽：“你看看，我們班的小明啊，最近學習的水平那是一個坐火箭，成績蹭蹭的提高啊。你看看，我們班的李小紅同學，作業班是我們班的楷模，你們誰不服，過來看看，人家的作業字跡工整，好似印刷似的。我咋那么稀罕他們呢，加油啊，誰的進步大，老師給你們買獎品，獎品嗎？大家人人有份，不努力，你的'獎品就歸別人啦！”一套套的不重樣的獎勵方法，讓每個聽課的同學心里癢癢的。獎品就在那，你不努力，還真不能得到呢……
“你們能不能長點心啊，能不能給自己增點光，能不能讓老師笑起來好看，而不是天天耷拉著李臉，我自己這樣的狀態我都討厭，你說說，你們表現不好，我多么討厭啊”。
“現在的孩子，能不能講點武德”話已出口，大家禁不住大笑起來，老師自己也笑出了聲，連網絡里的語言也用到了教學中，真是服了。
老師的臉咋看像天氣預報呢？今天速算考試，10分鐘100道習題，有直接寫得數，有簡算，有解方程等，考大家的熟練計算能力，這不，考試結束，老師馬上來問：“你們誰全答完了？誰沒有答完？我們接下來對一下答案，錯的站起來聽課”隨著站起來的人數逐漸增多，老師的臉色越來越冷，最后，大家都不敢言語了，老師的臉色有點嚇人了。
這就是我們的數學老師，一個年輕漂亮的老師，一個嚴厲起來有點嚇人的老師，可我們還是很喜歡她。
數學老師作文 15
我的小學六年級數學老師姓陶，好的臉上長滿了痘痘，所以，我們私低下便稱呼她為“痘痘”老師。每當好走進教室時，身上總會挎一個藍色的包。
“痘痘”老師上課非常認真，但是總喜歡扔粉筆頭。一次，我們正老師繪聲繪色地講著題目。這時，“痘痘”老師仿佛聽到了有講話的聲音，原來是坐在老師最遠的角落里有兩個同學正在切切私語呢�！岸欢弧崩蠋熜α诵Γテ鹨粋�粉筆頭便扔向了那個角落。只見那個粉筆頭不偏不倚地打在了其中一位同學的下巴上，要是再往上去一點，就會扔到他的嘴里了，可以讓他嘗嘗“入口即化”的`感覺。“痘痘”老師讓那兩位同學站起來，罰站了一節課。下課后，“痘痘”老師還請那兩位同學去辦公室“喝茶”了，講講上課紀律去了。
“痘痘”老師還有一個最特別的地方，就是喜歡放學后過來改作業。還記得有一天，班主任語文老師出差了。我們本以為可以放松一下了，可沒想到，就在我們剛要跨出教室門時，“痘痘”老師卻風風火火的趕來了。她讓我們放下書包，拿出課課練出來讓她批改訂正。唉，我們都回到了座位上，等待她喊自己改作業。這就算了，可是她又是那么嚴厲，數字寫得不規范，重新寫；寫得不美觀，重新寫；只要可以找出我們缺點的，便會讓我們重寫。搞得那些成績一般的學生跑來跑去，一直跑了好幾趟，才放他們過關回家。
在“痘痘”老師認真負責的教導下，我們班的數學成績有了很大的提高。以前那些經常犯事的同學，都不敢在老師跟前調皮了，都怕吃粉筆頭。在拖課改作業時，我們也習以為常不再抱怨了。
但時間總是那么短暫，一轉眼我們小學畢業離開了母校，不知道“痘痘”老師現在怎么樣了，但愿她臉上的痘痘能少一些。
數學老師作文 16
我的數學教師姓程，雖然不是成功的成，可是，她的干事、教學、處事、為人，都讓人覺得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因為她是一個成功的教師。
咱先夸夸她的處事態度。她是我們的班主任，自然會遇到不少事情，一旦有了什么事，她有三步法：第一，冷靜對待，調查事情的起因、經過、結果、人物，然后才解決。第二，從不以“請家長”為條件讓我們怎樣怎樣樣，而是先講明道理，不耽擱大家的學習時間，而是單兵教練。第三，處事語言幽默趣味，親切和藹，能讓人心服口服。
再夸夸她的教學質量，上四年級時，數學不是我的強項，作業接二連三的`出錯，很不樂觀，之后雖經努力有了提高，但考試成績還是不很夢想。自從程教師接班后，我對數學有了濃厚的學習興趣，我主動每周做一課數學創造上的習題，我的數學學習有了很大提高，異常是剛剛結束的考試我取得了一百分的好成績。原因就是程教師的教學方法好，把同學們的錯題形式用語言變得很好玩，大家在玩中學，從而使我們記住了不要犯類似的錯誤，并且經過她的教導，我解題有思路了，也變得仔細了。
之后就夸夸她的做人，例如這次我的語文考得很不好，情緒低落，程教師發現了及時找到我，讓我不要有心理負擔，好好努力，爭取下次考出好成績。并且得知我數學考了一百分后，專門打電話來告訴我這個好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。
最終，我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事，又干凈又麻利，在整頓班里紀律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個眼神，違紀的同學立即就領會了。盡管五年級的課業也很忙，但程教師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”教師！
數學老師作文 17
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已十一歲了，每當我獨自坐在臺燈下讀書，總會想起在幽幽月色下忙碌的他。
他，有著一雙炯炯有神的眼睛；他，長著一個高高的鼻梁；他，有著一張能說會道的嘴，嘴角總是掛著一絲微笑；他，走路時總是昂首挺胸；在地上留下一個高大的背影。他，就是我的數學老師。
他走路時常會帶著一本教科書，帶著輕快的步伐穿梭在兩座教學樓里，每次按時上課，我都以為老師是輕松的，而一件事的發生卻讓我另有所感。
這天下午，學校已放學，許多同學已回家，教室頓時空無一人、鴉雀無聲。只剩下孤獨的二人——我和數學老師。我焦急的等待著母親的到來，命運卻頑皮得很，時不時捉弄我，我只能在教室里，默默跟老師待著。
老師走到講臺上坐了下來，從抽屜里掏出一大沓試卷，并拿出了隨身攜帶的紅筆，在試卷上留下了一個個小紅勾。教室出奇的'寂靜，唯有老師劃過的筆聲。改著改著，老師停了下來，皺起了眉頭，自言自語：“這孩子，怎么不會呢？是怎么……”老師沉思了一會兒，繼續開始改試卷。每錯一道題，老師就皺一下眉頭。無形中，我感覺到老師的額頭上又增加了幾道皺紋。我無比心酸，仿佛體會到了老師對我們的操心。
時間在一分一秒的過去，不知不覺，已入了深夜。母親已來到教室，我卻一點也不想走。我體會到了老師的辛苦。我拉著母親的手，慢慢地走，一邊走一邊回頭看，我還想再看老師一眼，再看一眼為我們操勞的老師！再看一眼那高大的背影！
月光下，有一個忙碌的身影。
數學老師作文 18
有人說過嚴師出高徒，嚴厲的老師能教出好學生。也有人說幽默風趣的老師能夠給學生在枯燥的學習中帶來樂趣，讓學生愛上學習。我的數學老師卻是二者的結合體，一位風趣而幽默而嚴厲的老師，同時她還是我的班主任，在我的眼里她是一個十全十美的老師。
我的數學老師很美麗，身材苗條，年輕的'臉上經常蕩漾著和藹的微笑，這就是我的數學老師——甘老師。
記得第一堂數學課，老師做自我介紹。她在黑板上工整地寫出了自己的姓名，并告訴我們承蒙上幾屆同學的特別關愛，私下里給她取了個外號——小甘甘。我們也很喜歡她的這個外號而且叫起來也非常順口，但是我們班有些調皮的同學給她取了一個“響當當”的外號——老甘媽。
在上甘老師的課時，我們從來都不敢不認真聽講，因為她有著一雙火眼金睛，不認真聽講、走神的同學總會被她那銳利的眼睛覺察，并且會受到她的“特殊照顧”，所以我們上課的時候從來不三心二意，總是一心一意地認真聽老師講課。
老師平時還很幽默呢，下課總是和同學們有說有笑，聊得非常開心，和我們打成一片。
人們常說老師像“春蠶”、“蠟炬”，但是我覺得這比喻太消沉了。我覺得甘老師和所有的老師應該是“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
這就是我的數學老師——甘老師。她既是男同學心中的“老甘媽”，也是女同學眼里的“小甘甘”。她像春雨一般，滋潤著我們這群小草，讓我們健康成長著。謝謝您！我的數學老師！讓我在最美的年華遇見您！
數學老師作文 19
每個都有自己的特點，有的老師嚴厲，有的老師，還有的老師……今天我來帶你們認識一下我的數學老師。
我的數學老師姓周，今年45歲左右。她有著一雙黑珍珠般的，總是能很敏銳地發現我們每個學生的問題。她直挺的鼻子下面有一張淺粉色的嘴巴，周老師就是憑借這張巧嘴，每天滔滔不絕地為我們傳道授業解惑。周老師特別看手機，但是大家不要誤會，周老師是在忙著跟家長們微信溝通學生們的學習情況。
提到周老師，首先到的一個詞語就是嚴厲。周老師對我們的課堂紀律要求極高。有時候上課鈴響后，們還沉浸在課間的活動中，熱鬧非凡，但是只要一聽到周老師的腳步聲，教室里立刻安靜下來，變得鴉雀無聲。課堂上周老師堅決不允許我們交頭接耳，如果不小心被發現，除了被扣粘貼，還有可能被罰站。
除了紀律方面，周老師對我們的學習要求更為嚴苛。我記得某一次數學課堂上進行豎式小競賽，第一位準確完成的同學可以獲得兩個粘貼。拿到卷子后，我馬上埋頭計算，大腦迅速運轉起來。為了節省時間爭得第一名，列豎式的`時候，我沒有按照慣例使用尺子劃橫線，心想反正這也不會影響最終得數。很快我第一個做完了，我興高采烈地拿著卷子去找周老師批閱。周老師仔細核對完卷子后說：“雖然得數都對，但我只能給你一個粘貼，因為你的橫線非常不規整，影響了整個卷面的整潔。”從那以后，每次劃橫線我都不敢再偷懶。
這就是我們親愛的周老師，雖然對學生要求很，但同時也給我們打下了堅實的基礎，我們都非常敬重她。
數學老師作文 20
我喜歡教我們數學的唐老師。
唐老師長得高高的，像一個高大威猛的巨人。一對黑珍珠似的大眼睛，炯炯有神。瞧！他的鼻子像是被什么東西壓扁了一樣，塌塌的，鼻梁上架著一副黑邊框、方鏡片的眼鏡，一看就是一副學識淵博的樣子。唐老師的臉上有一個特別引人注目的地方，他笑的.時候，會有一個很深很深的酒窩，可帥氣了。我們還給唐老師取了個綽號，“萬能老師”呢？為什么叫“萬能老師”呢？因為他會教數學，書法、體育和象棋，所以我們常常驕傲地說：“我們的數學是體育老師教的。”
唐老師有時候也是個馬大哈。一次，上課鈴聲響起，我們拿出語文書放在桌上，然后端端正正地做好，迎接曾老師。門外晃動著人影，我想：曾老師來了。然而，走進來的卻是唐老師，我充滿了疑惑：這節課不是語文課嗎？難道換課啦？同學們陸陸續續地拿出數學書，開始上課。可過了一會兒，語文老師來了，她望著陳老師說：“這節課是語文課，不是數學課。”“課表上寫的這節課是數學呀！”唐老師說。說完又跑出去看了下課表才知道，原來他把其他班的課，看成了我們班的課了。那夾著書走人的“狼狽”樣真是太好笑了！
別看他平時一副溫和的樣子，但是他生起氣來，那可是火山噴發�。∫淮握n上，坐在前排的李徑一和劉成一起玩起了“手指槍戰”游戲，不料被唐老師發現了。唐老師狠狠地瞪了他們一眼，可是李徑一還在玩兒，只見他沖上前去，提起李徑一的衣袖，猛得往講臺上拿一拉。唐老師皺緊眉頭，眼睛直勾勾地盯著他，一臉嚴肅地說：”面對墻，下課寫500字反思！”這一瞬間，教室里靜得連同學們的呼吸聲都聽得見。
雖然唐老師很嚴厲，但我還是喜歡上他的課，他不僅教會我很多知識，還讓我懂得了很多道理。
數學老師作文 21
我不喜歡數學這門學科，但是我喜歡自己的數學老師。
數學老師是一個干練聰慧的女老師，她比較高，一頭卷發，帶著大大的鏡框眼鏡，一臉的嚴肅，眼神犀利，走路時常卷起一陣風。多年當班主任，已經使她鍛煉出了一種走路飛一般，卻沒有聲響，用眼神就能嚇死學生，看試卷上得簽名一眼就能看出是不是仿造的絕技。她經常出現在后門的窗戶上，注視著我們上課有沒有各種小動作。
她的課，也是別具特色。在她的課堂上，所有人都必須集中精力，不能走一分鐘的神，以為一分鐘李老師能講五道題，一走神就再也跟不上她的速度了。而且，這位老師的殺手锏就是隨機提問同學“重復一遍我剛才說的話”，如果被提問回答不上來，可能就要去辦公室喝茶了。因為數學老師的思維特別敏捷，講題的速度特別的快，所以一個黑板根本不夠用，在她的課堂上，經常一黑板的題目幾分鐘講完，然后讓全班同學回頭，在后黑板繼續講解。然后就苦了值日生同學，每次都擦掉很多的黑板。
數學老師雖然嚴格但是很多同學都喜歡和數學老師成為朋友，我們在數學老師面前，可以無話不說，就像她說的那樣“上課時老師，下課是朋友”數學老師也會關心同學的生活，有時候還會請沒有吃早飯的同學吃飯。她帶過一個貧血又貧窮的女孩，她堅持自己掏錢給這個女生買牛奶喝。
有這樣好的'老師我們的學習熱情也特別大，幾乎我們的課余時間都用在了鉆研數學難題上。我們班的數學成績總是排整個城市的第一名，這都得益于那個兢兢業業的數學老師。
畢業很久了，以后再也沒有遇見過她這般的老師，特別地想念她。
數學老師作文 22
我的數學老師，看起來，也就30來歲，一張方正的國字臉上寫滿了嚴肅。他經常穿著一身深藍色的衣服，他有一個習慣，總愛在衣服上抹一抹滿是粉筆灰的手，所以他的衣角總是灰白色的。最讓我印象深刻的，是他的飛毛腿，上課的鈴聲還沒響，他已經站在講臺的中間了，下課的鈴聲剛響，我們還陶醉在做題的沉靜中，他已經站在自己班的門口偷窺眼操了。
他偶爾的不告而別可不是因為他不夠負責，而是他既當爹，又當媽既教我們班，又教自己班的班科任的雙重身份決定的。
老師上課很賣力，額角總是帶著薄薄的細汗。記得有一回，老師讓同學講題，他的目光掃過一個個活似打雞血的同學，定格在不敢抬頭看他的我的身上，老師讓我回答問題，我不知所措的站了起來，看了看他又看了看同學，終于目光定格在書本上，手心的冷汗唰的一下就冒了出來，慢慢的搓揉的兩邊的衣角，過了一會兒，我滿臉通紅忐忑地囁嚅道：我不太會。這時我看見老師正用鼓勵的目光看著我，他眼中閃著光：來吧！你能行！給大家講一講這道題，你還有我呢。在老師的一步步地引導下，我變得勇敢了，開始講起來，老師在一旁一邊鼓勵我，一邊給我提示。我的聲音漸漸變得洪亮了，成功的把題講完出來。完美！太對了！老師比我還激動說，他的聲音似乎有些顫抖，他為我豎起大拇指的.畫面成了以后無數個夜晚我挑燈夜戰攻克難題的動力。
在老師的鼓勵下，我的數學成績取得了突飛猛進的進步，我漸漸開始愛上了數學，在數學王國里，汲取數學的營養，探尋數學的奧秘甚至我悄悄地萌生了一個做老師的愿望：成為像我的數學老師那樣的老師，為更多不夠自信的孩子，點亮燈塔，找到方向。
數學老師作文 23
我有一位優秀的數學男老師，我們都叫他姚老師。他身體壯壯的，臉像面盆一般大，雖然年紀比較大，但是不近視，不老花，他那兩只炯炯有神的大眼睛，仿佛有魔力似的，瞪一瞪眼就能讓那些正在發呆的同學結束了“神游”，那些上課打鬧，講話的同學也立刻住了嘴住了手。老師的肚子大大的，挺挺的，顯得十分可愛。
姚老師是個嚴厲的老師。記得有一次，班里有一位調皮的男生沒有完成數學作業，老師很生氣，雙手插著腰，瞪著大眼睛，大聲批評道：“你為什么不完成作業，放學給我補完才能回家！另外，其他人別以為完成了就行，有小部分同學做的一塌糊涂，錯漏百出，都給我好好改錯！”我們全班都被嚇愣了。放學后，我馬上拿出數學作業，糟了，這沒點小數點，那沒寫答，這兒忘了進位……從此以后，我再也不敢馬馬虎虎，掉以輕心地對待作業了。
雖然姚老師有時候十分嚴厲，但他還有一個很大的特點——講課十分幽默。一節數學課上，我們學習長方形的長和寬與其面積的關系。經過計算，我們發現：周長一定，長方形的長越長，面積越大。姚老師說：“生活中也是如此，你看我們班學習好的都長得比較寬，像陳相宇、張若渝啊，包括我，身材和成績一如既往的頂呱呱！”瘦小的'學霸余憶冰生氣地質問道：“那我呢？”姚老師理了理頭發，咳了咳幾聲，“你是新款的學霸嘛！”聽到這里，全班都哈哈大笑。
這就是我喜歡的數學姚老師——嚴厲起來讓人怕，幽默起來讓人愛，他讓我們能在歡聲笑語中學到無窮無盡的數學知識，激發我們對數學的興趣。
數學老師作文 24
我的張老師是一位二十多歲像鄰家大哥哥般的老師，是我三年級的數學老師。
我到現在還很清晰地記得在三年級開學的第一天，第一堂上課鈴聲響起后忽然走進課室來的是一位滿臉親切笑容的`大男孩，他操著流利的普通話向我們介紹自己，說：“我是你們三（6）班這年的數學張老師，在上課時我會很嚴肅，要求各位同學們認真聽課，但在下課的時候我可以跟你們像朋友般玩耍及作游戲都行，不過原則是上課須認真。”這一堂課，他讓我們自己站到講臺上用自己喜歡的方式介紹自己，輪到我時一站到講臺上往下一望，嘩！面對全班60多雙眼睛的注視，我忽然緊張得張大嘴巴雙手緊緊地握著，喉嚨里好久都吐不出一個字，像極了平時做錯事情被媽媽罵的時候一樣，說話都結結巴巴的，這時張老師帶著和靄、親切的笑容讓叫放松心情，像平時結交新朋友般介紹自己就行了，是張老師的鼓勵，我的心里像有一股暖流在注入，腦子與嘴巴終于協調一致表達了我的意思。打這以后我還成了堂上積極舉手、大膽發言的‘問題’學生呢！
然后他又給我們講故事，那故事一會兒讓我們笑得前仰后撲地捧腹大笑，一會兒讓我們神魂顛倒，一會兒讓我們糊里糊涂。就這樣一堂課的時間在不知不覺的溜走了。
下課了，張老師陪我們一起玩老鷹捉小雞，在張老師母雞是時，噢！不對應該是公雞時，我們這些小雞在這只公雞的羽翼保護下，老鷹不是抓小雞而是在抓耳撓腮呢！
之后我們和張老師漸漸的熟悉了，大家都建立良好的師生關系，有不明白的作業難題他都耐心的講解。
雖然張老師這個學期沒有再教我們，但是他在我心里永遠是一位難忘的老師。
數學老師作文 25
我們的學習生涯中有許多老師：數學，語文，英語，化學等等，但我偏喜歡數學老師。
我們班的數學老師有高高的個子，大大的眼睛，如果你仔細看他的`眼睛的話，你就會感覺他的眼睛像一雙“鷹眼睛”一樣。
有一次數學考試，在學校的階梯教室考，我們排著整齊的隊伍向階梯教室“進軍”，仿佛要做一件非常大的事情一樣，每個學生的表情都很嚴肅，開始考試了，試卷一到手，心里就舒暢多了，太簡單了，數學老師坐在階梯教室的最前面，面對著我們，考試過程中，他時不時的“瞄”我們一眼，看我們有沒有作弊，或者給別人傳紙條，這一瞄，某某同學就完蛋了，因為有人傳紙條，數學老師咳嗽一聲，示意不要傳紙條，可是他還是繼續傳，他完蛋了，數學老師拿起紅筆，走向傳紙條的那位同學，在他的試卷上直接扣了10分，數學老師真是包公斷案——鐵面無私啊！
最近，我們班的小章同學因為一點小小的事情發生了“惡意傷人”事件，那一天，六（2）班學生因為一不小心用手碰了小章一下，小章就來火了，用自己的“金絲大鋼牙”咬了那位同學的手，那位同學一下子叫了起來，好像把手咬破了。你們猜的沒錯，小章被叫到了辦公室，忘了跟你們說了，數學老師是班主任，經過班主任的一頓訓后，小章知錯了。早讀課時，班主任說“大家聽好，如果別人沒打你，你死也不要打別人，如果別人打了你，你可以使勁打別人，受傷費用他一個人承擔，別人打你，你不還手的話，他以后還會欺負你。”
怎么樣！你也想要這么一個數學老師吧！
數學老師作文 26
剛開學，一個突如其來的消息傳遍了整個班級：“換數學老師了！”全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。一個同學說：“老師是男的還是女的？”另一個同學說：“新來的老師兇不兇？”又有個同學說：“聽說好像很兇�！�
“來了，來了！”不知哪個同學的話音，引來了同學們熱門話題的焦占人物，可向我們走來的卻是李老師。只見李老師清了清嗓子說道：“向大家介紹一下，你們新的數學老師——肖老師！”肖老師邁著沉穩的步伐走進教室，走上講臺。映入我眼簾的是：一位身穿白色短袖、黑色短褲、六十多歲、中等身材的男子。只見他皮膚略黑，幾條皺紋爬上額頭，睫毛下閃爍著一雙銳利無比的眼睛。
自從肖老師來到我們班，上數學課時的悄悄話和小動作都變少了，數學作業也都認真、按時完成了，那些調皮搗蛋的同學也“無路可逃”了！不知為什么，我覺得肖老師像有火眼金晴的'警察，同學們的一舉一動都難逃他的法眼。
肖老師在學習上對我們要求很嚴格。上課前，他總是先檢查作業，誰要是沒做作業，在他堅定的目光和真切的話語下肯定得乖乖補做作業。記得一次上課時，肖老師嚴厲、毫不留情地批評了一位正在做小動作的賴同學。這個男生平時大大咧咧的，常常捉弄同學，所以，同學們不是很喜歡他。肖老師的這一舉動，讓我們十分解恨。
一晃眼，一個星期的學習生活快樂地過去了，肖老師仍然勤勤懇懇、春蠶抽絲般地為我們付出著。他頭上的白發，仿佛在告訴我們：“努力學習，時間不等人！”
不知不覺，我們喜歡上了肖老師，喜歡上了數學課。
數學老師作文 27
我們在三年級時換了一個數學老師，雖然她桌上經常擺著幾本《做講理的數學老師》《怎樣做一個和藹的老師》……但我感覺這些書一點用處也沒有，實際上她是一個既兇又不講理的老師。
她上課時總是擺著一副別人欠她幾百萬的.樣子，臉上從來沒有一點笑容。她上課時的音量不大，一直用非常平淡的語氣講課，然后把麥克風開得非常大聲。因此麥克風經常會發出尖銳刺耳的聲響，很多同學都說上數學課聽了會頭疼。唉，真是可惡！
她還經常借其他副科老師的課。這個學期一開學，她就不停地借，所以一天的課上下來，經常會變成這樣——語文、數學、英語；語文、數學、數學。俗話說得好：有借有還，再借不難。但她就是借了不還，把音樂、美術、品德、地方課……通通據為己有。我們還給她偷偷地算了一下，從三年級上學期開始，已經借了17節音樂課，11節美術課，24節體育課，20節地方課。我們也經常拿著記錄單給張老師看，但是一般都是竹籃打水一場空。唉，真是可惡！
她布置的作業也是超級多。一天要寫三張八面的卷子是常有的事，幾乎每天都要寫30題左右的豎式計算，單單做數學作業，一個中午不午休都寫不完，更別說遇到什么節假日了，那簡直就是一場噩夢，我現在都不敢去回憶，我感覺我的學習已經被數學給完全霸占了。唉，真是可惡！
她還不遵守校規，偷偷帶一堆零食到學校。學校明文規定在學校里不能吃零食，可她經常在辦公室里吃各種辣條及薯片，還經常點各種外賣、奶茶……我們班級離辦公室最近，所以一上課都能聞到那些味道。唉，真是可惡！
真希望這學期結束后，可以換一個好一點的數學老師！
數學老師作文 28
是誰為我們指明了前進的方向，是誰用知識的甘露澆灌我們那幼小的心靈，是誰讓我們在知識的海洋中找到前進的路，是我們敬愛的老師。我最敬愛的老師是我的數學老師——闞老師。
闞老師有一雙大眼睛，在眼睛前架著一副眼鏡，雖然闞老師帶著一副眼鏡，但老師眼睛散發的認真的光芒，卻沒有消失。老師的皮膚很白，經常穿著流行的衣服，帶著漂亮的耳環，顯得更加好看了。
闞老師對待我們所有人的學習都很認真負責。有一次，班里的一位同學作業寫得不美觀、不好看，老師就叫他重寫，老師語重心長地對我們說：“你們的字不能糊，要一筆一劃好好寫，這都是為你們好！”闞老師的話，我們都銘記在心，每個人都盡量把字寫好，這，是闞老師對我們的愛。
闞老師對我們的愛，不僅是表現在學習上，我們的集體活動，也有闞老師關心我們的身影。四年級的時候，我們集體辦了個四年級的生日會。闞老師知道后，忙前忙后，從服裝的樣式到尺碼；從節目的挑選到排練；從冷餐會的`食物到教室的布置，老師都精心策劃，不說其他，就連我們班的節目排練，老師就看了很多次。老師怕我們在烈日下太熱了，還特意用自己的錢買冰淇淋給我們吃。
生日會當天，闞老師一刻不停地忙碌著，安排我們化妝，督促我們站隊。四個班級的學生、老師、家長集中在操場上，我看見老師在來回的奔跑，嗓子都說啞了。在節目開始后，老師要維持秩序，由于兩個節目之間要準備道具，時間較長，闞老師為了不讓場上冷場，精心準備了班級之間的古詩飛花令比賽，大家你一句我一句的，熱鬧非凡，同學們十分開心。
可生日會隔天，闞老師沒有來上課，聽其他學科的老師說，闞老師因為生日會那天過度勞累，生病了。闞老師對我們的愛，我永遠銘記在心。
數學老師作文 29
每個人都知道姚明，一個NBA球員。然而，你可能不知道姚明明，但它在我們學校很有名。他是我們的數學老師。
姚先生個子不是很高，但像相聲演員潘長江一樣，精髓很集中。姚先生愛笑，天真快樂得像個孩子，姚先生卻生氣又可怕。他對我們的學習非常嚴格，不能容忍任何馬虎；然而，當我們對待我們的生活時，我們更愛和關心我們，像父親一樣愛我們。
在課堂上，姚老師非常幽默，他會通過一個簡單明了的例子教我們復雜的話題。為了讓我們記住制作證明題的重要步驟，姚老師教我們用烹飪來記憶，這是最貼近生活的例子。做證明題，一定要證明所有要用到的條件，不能少于一步，就像做菜一樣。準備菜肴和油一樣，沒少。
姚小姐也是著名的偵探。只要你當了一天姚老師的學生，你就知道姚老師最討厭的就是抄作業。不管你有多狡猾，姚先生都會發現姚先生不會隨便給某個同學做作業，所以只有有足夠的證據，姚先生才會指認那些抄作業的同學。所以那些被抓的同學沒什么好狡辯的。這也是姚老師得天獨厚的地方。
姚先生也是學校的`教導主任，所以平日里工作很忙。他的課一般是最后兩節。雖然姚先生工作很忙，但他在批改作業時并不粗心。姚批改作業最大的特點就是細心，每一個小錯誤都能用眼睛發現。
姚先生雖然愛笑，但只要一生氣，也很認真，全班都怕他。然而，姚先生很少生氣。很多時候，他走進教室，臉上帶著微笑，讓人覺得很開放，對這門課很感興趣。
他沒有女老師溫柔，但有父親的慈善；他沒有女老師的溫柔體貼，卻有父親的胸懷。他總是把它說成是我的責任，背負著沉重的負擔。姚老師，您的學生永遠愛您！
數學老師作文 30
他，年過半百，身材中等，一頭黑發中已有了縷縷銀絲，瘦削的臉上嵌著一對深邃的眼睛，看上去特別有精神。這位即將退休的小老頭，就是我四年級的`數學老師——于老師。
于老師喜歡喝茶。每回我去辦公室總見他一邊喝著茶，一邊改著作業。這還不止，每回數學課，他都會夾著書，捧著他形影不離的茶杯進教室，給我們上課。有一次，于老師剛進教室又出去了。我們以為發生了什么事，很快于老師又出現了，端著一杯熱氣騰騰的茶回來了。
你可別以為我們于老師就懂茶，他可是當之無愧的幽默“獅爺”。比如有一次，于老師穿了一身灰藍相間的清潔工服，拿著一把掃把來上課，同學們都興奮地大喊：“清潔工給我們上課啦！”于老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們，昨天有一道關于清潔工掃地的應用題，你們全軍覆沒。今天我要給你們講解一下�！笨从型瑢W還在笑，于老師揚了揚手中的掃把，又說：“看到了吧，你們這些小鬼頭要是不乖，嘿嘿嘿……”此時，熱鬧的教室立馬變得鴉雀無聲。因為大家知道惹怒了于老師，后果就是：于老師一雙大眼怒圓睜，兩道劍眉冒火光，手拍案桌，頭發炸毛，如同怒吼的獅子！就連我們班經常在其他課違紀的“八大金剛”，在于老師的課上是不敢輕舉妄動的。就這樣，于老師放下掃把，喝了幾口茶，看了看題目，裹著風走到黑板前，眉飛色舞地講解起題目來。我們在愉快與有序中，記住了知識點。
于老師幽默、嚴厲，在他的教導下，同學們快樂、謹慎地進步著，我們的期末數學成績都非常優異。
雖然現在于老師已經不教我了，但他依然在我心里。
數學老師作文 31
這學期我們換了許多老師，美術王老師、科學李老師、英語陳老師、信息王老師、體育王老師。我們只剩下語文楊老師、數學王老師、音樂朱老師沒換。大家知道我們班有幾個王老師嗎——哈哈，四個！而我覺得最有特點的是數學王老師。
記得從四年級開始，數學王老師知道了我們為什么上課不認真了，是因為對學習數學沒興趣，老打哈欠！于是她就在上課的時候和我們約法三章：“從今以后，如果有人在我上數學課時打哈欠，那就扣了他的優化大師10分�！边@句話讓我們大家驚心膽戰。王老師在給我們上數學課時非常兇，可越是兇巴巴地講課，大家就越是不喜歡數學。但又不敢明目張膽地打哈欠，我們要打哈欠的'時候，盡量用手捂住嘴，把哈欠堵回去，這樣才能逃過王老師那敏銳的眼睛。但我們總會流出眼淚被她發現呀！我們也不是傻的，如果要流出眼淚時，盡量睜大眼睛，讓眼淚在空氣中“晾干”，不然流下來就會被發現受罰，功虧一簣。王老師這一招還挺靈驗的。
當班主任楊老師出差或者聽課去了時，總會找其他老師來代課。或者我們班沒老師時，數學王老師總會出現在講臺上，為我們上課、布置作業、考試等。我們都稱她為“占課拖堂老師”。咦，為什么會有個拖堂呢？那我來告訴你們吧！每節數學課的下課十分鐘都等于下課一秒鐘，還讓不讓人活了，如果下一節課是副課，她還會跟副課老師“換課”�？墒牵覀償祵W王老師還會有一個習慣，換課換著換著，就會成代課，不會給副課老師任何一個時間上課，真是氣死我們了。
不過王老師也有溫柔的一面：總會對一些學習好的同學說說笑笑，很幽默，一改到很差的作業就會馬上“京劇變臉”，變得很嚴厲。
這就是我的數學老師——王老師！
數學老師作文 32
我們班的數學劉老師是一位認真負責的女老師。
劉老師30多歲，中等身材，臉比較圓，常年戴著一副黑框眼鏡，眼睛不是很大，但很有神，眼角略有細紋，齊肩的頭發油黑發亮。
劉老師講課特別細心，不管是講概念還是講例題，她一定從最基本的講起，一點一點地往下講，如果有人不懂，她還會為我們進行演示。學完了概念和例題之后，她讓我們做題，誰要是做錯了，下課之后她為他們講一講，直到他們明白為止。
每逢周三下午放學后，劉老師必然挑選一批學習比以往有退步和最近做題錯的比較多的同學免費補課。老師先為他們講前幾天的所學內容，然后再讓他們有針對性的做題，以此檢驗。
在平時的課堂上，老師還別出心裁的出一些難題，讓我們努力思考，絞盡腦汁地想答案，最后再從頭開始講述，只聽得大家恍然大悟，如醍醐灌頂一般。這對于學習較好的同學來說尤其覺得有挑戰性。
還記得有一次劉老師出了一道很難的.題，當時班上似乎只有我理解了，但也不是很透徹，我的解題思路有些瑕疵，還不夠簡便。老師在課堂上講了又講，下課后專門又給我用最簡便的方法演算了一遍，我才終于徹底明白了這道題的做法。
平時劉老師也十分關心我們。不管是誰，如果考差了心情不好，她都先安慰一下，再耐心地幫助同學尋找原因，鼓勵同學在以后的學習中對癥下藥，改進方法，力爭下次考出好成績。如果哪位同學調皮搗蛋不好好學習，劉老師就苦口婆心地勸告，動之以情，曉之以理，讓同學們立志努力學習。在課堂上有人不舒服了，老師便馬上過去仔細詢問并安撫一番，如果嚴重了馬上給家長打電話接走。
這就是我的數學劉老師，她樸實無華，認真教學，關心學生，我們都很尊重她，敬佩她。
數學老師作文 33
初一時教我們的數學老師姓俞。遇見她時，正是九月桂花飄香時。
她臉上戴著副寬邊眼鏡，嘴角總是帶著微笑，頭發披散在肩頭，高高瘦瘦的。無論誰遇見她，都會認為她是一個親切和藹的好老師。如桂花般低調、平凡、不張揚卻又美麗幽香的品性，這就是俞老師在我記憶中的形象。
俞老師很和藹，她常常會在課堂中插入一句玩笑話，令我們哈哈大笑，覺得上數學課并非枯燥無味。每當有同學回答錯誤時，迎接他的也決不會是一頓責備，而是“下次加油，這種題目不要再次出錯了”的'鼓勵。當有同學帶著上課沒有聽懂的題目去找老師時，她總會拿著紙和筆再次講述一遍解題思路，使同學聽懂為止。
俞老師很盡責，她常常會從我們做過的試卷中認認真真地為我們找易錯題和難題，整理出來，一題一題地講給我們聽。俞老師講得很細致，不厭其煩，雖然有時我們也會認為這樣的辦法實在是太麻煩，但也不得不說，這個麻煩的方法效果還真不錯，至少下一次再出現類似的題目我就不會做錯了。
我很慶幸能遇到俞老師，可有時我也深感內疚。記得有一次，我被俞老師叫去辦公室，那天正是考完一張試卷的第二天。我來到辦公室，俞老師從桌子上拿起我的試卷，我一看，果然，成績簡直是慘不忍睹。俞老師用心地為我講解錯題，語重心長地告訴我下次考試要認真，要考出好成績�？烧幱谂涯嫫诘奈夷睦锫牭眠M去？表面看似在認真聽，實際心思早就飄到九霄云外去了。當老師說完時，我趕緊拿起試卷，轉身就跑了�，F在想起來實在是內疚。
又一年桂花飄香時，我讀了初二，俞老師教了初一。
親愛的俞老師，愿您永遠幸福快樂，在我的眼里，無論是過去、現在，還是將來，您永遠都是盡職盡責、和藹可親的好老師。感謝人生路上遇到了您！
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