親愛的老師作文精選15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的親愛的老師作文，希望能夠幫助到大家。
親愛的老師作文1
這學(xué)期，我們班來了一位新的語文老師——季老師。她留著時髦的短發(fā)，長著耳朵，圓圓的臉，大眼睛顯示出善良，薄薄的嘴唇經(jīng)常微微上揚(yáng)，露出慈祥的微笑。
吉老師是一位在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格的老師。
記得有一次語文課，老師給我們布置了課堂作業(yè)。當(dāng)我完成時，我是三心二意的。我沒有專心做作業(yè)。我做了很多修改，最后用膠帶在上面貼了一個“天窗”。當(dāng)時我的心涼了很多，心想:馬上就要完了，這破了一個大洞，我能怎么辦？你知道，吉老師對作業(yè)要求很高，那我該怎么做作業(yè)呢？要不我再寫一遍！但是馬上下課了，重寫會耽誤下課玩的時間。猶豫了很多次，我的心都癟了——我剛破了一個洞，作業(yè)還可以……于是我做完了剩下的，交了作業(yè)。第二天作業(yè)發(fā)了，大家都拿到作業(yè)了，我沒拿到，我就知道天窗作業(yè)藏不住了。“陳，，到我辦公室來。”老師的聲音充滿了憤怒。我不得不硬著頭皮從心里的十五個桶里打水——急著要來老師辦公室。來到老師面前，我低下頭，不敢看老師的眼睛。紀(jì)老師嘆了口氣，說:“沒想到這么漂亮的小姑娘作業(yè)這么差。看看上面被修改過的地方。你認(rèn)為你能通過海關(guān)嗎？去，再寫一遍！”我從老師手里接過筆記本，轉(zhuǎn)身離開辦公室，卻看不懂老師的做法。回到教室，我勉強(qiáng)重寫了作業(yè)。
下午，我?guī)е鴮懞玫淖鳂I(yè)來到辦公室。這時，老師拿著筆記本，笑著看著我說，‘我就知道你是個對自己有要求的孩子。看，你現(xiàn)在的作業(yè)多好看啊！心里不服氣？其實(shí)我不是讓你重寫作業(yè)來懲罰你，而是糾正你的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真對待每一份作業(yè)，不要在作業(yè)上留下污點(diǎn)，更不要在學(xué)習(xí)過程中留下污點(diǎn)。“我突然明白，我的憤怒溜走了。我把撕壞的作業(yè)拿出來，覺得受不了。不僅有“天窗”，而且還有許多改動過的地方。真的很難看，覺得很慚愧。
到現(xiàn)在，我還是用“天窗”留著作業(yè)。紀(jì)老師，謝謝你毫不留情的指出我的問題！謝謝你，我親愛的班主任，季老師。
親愛的老師作文2
有一種愛很像茶品起來是清苦的享受的卻是那沁人沁脾的芬芳。
如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您？我的胸懷博大、知識精深的老師。三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑顏。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！您在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，他還會耐心地教導(dǎo)我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧！老師對我們很好而我們卻時常惹他生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。
老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……老師您曾經(jīng)說：路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師！
對您深深地感謝和炙熱的愛，您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！液的鮮紅中奔騰。正因?yàn)槟且粋�老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因?yàn)闊釔郏钋榈匮堇[著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔郏炭刺沂炝鞯ぃ钍熘垼驗(yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，因?yàn)椋幸簧鷮ξ覀兩畛恋膼邸?/p>
我想對老師您說聲：“老師您辛苦了！”愿您在今后的日子里更加健康快樂。
親愛的老師作文3
生活中形形色色的人太多，所經(jīng)歷的事太多，有些，像過眼煙云，有些，卻深深雕鏤在記憶深處……
她，是我們小學(xué)三年的班主任。記得初見她，是個明媚的早晨，坐在教室里，陽光似輕柔的蝶，在教室間飛舞，空氣中的絲絲塵埃，都變得輕盈起來，分別兩個多月的同學(xué)聊著天，而我卻一直盯著那門口，期待著新的班主任如約而至。她，就這樣悄然而至，三千青絲自然披散在身后，一襲米色長裙，白色皮鞋發(fā)出“噠噠”的清脆的聲音。五官精致，眼睛呈棕褐色，清澈明亮，如一潭湖水，水面波光粼粼，泛著白光，閃現(xiàn)著智慧的光芒，平靜溫柔。目光似母親的手，輕柔地掃過我們，嘴角露出一抹弧度，似暖陽，溫暖著我們，陽光輕柔地灑在她身上，更顯寧靜。
這便是初見，之后，與她一堂堂妙趣橫生的課，更多的了解，更覺得她的每一句話，每一個字，都是那么溫柔。
那天午后，開始練字，那些天，練字全部圖一個快，正當(dāng)我即將開始寫下一個字的時候，她，站在了我的身旁，我轉(zhuǎn)過頭，見她微微皺著眉頭，伸出那只手，緊握著我拿筆的手，她的指尖的溫度，暖暖的，像陽光，十指緊握的溫暖，她指間的溫度，從手背流入全身的每一個細(xì)胞。她的手帶動著我的手，將溫暖注入筆尖，一橫一豎，一撇一捺，都傾注了老師無限的愛。抬起頭，望她，清澈的眸子，溫柔的目光，嘴角的弧度，似乎發(fā)覺我在看她，她也順著目光看過來：“你自己來寫吧，認(rèn)真點(diǎn)，老師相信你一定能夠把字寫好的！”她聲音輕柔，像唱歌般動聽，陽光擦著窗戶的邊映射進(jìn)來，灑在她身上，金燦燦的，在她身上做著游戲。棕褐色的瞳孔中更多的是信任。我開始一筆一劃的寫，寫得很認(rèn)真，雖然速度比較慢，但看著眼前這一個個工整的字跡，卻有著滿滿的成就感。
“萬事不一定要圖一個快，做任何事的時候，都不該浮躁，而應(yīng)該靜下心來，正如練字一般，一筆一劃耐心書寫，會有不一樣的收獲的！”你的話語的鼓勵，我至今依舊記著，雖然畢業(yè)了一年不到，但是與你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴似乎就發(fā)生在昨天……
最忘不了的，是在我那是浮躁的提醒，是那由衷的鼓勵，是那信任的目光，讓我明白靜下心做事的重要！
她，便是我影響最大的人，我親愛的老師！
親愛的老師作文4
親愛的孫老師：
您好！
親愛的孫老師，從我剛上一年級開始，您就是我的班主任，也是我的語文老師，我已經(jīng)叫了您三年“老師”了，我有好多話想對您說。我要謝謝您，謝謝您教了我們這么多年。可我卻叫您“媽媽”整整叫了八年了，因?yàn)槟褪俏业膵寢尅．?dāng)我和同學(xué)們一起說著“老師像媽媽”時，真想大聲喊“老師就是媽媽”，可是我不能，因?yàn)閺牡谝惶焐蠈W(xué)開始，您說在學(xué)校里不能叫您媽媽，要叫老師。
和所有同學(xué)比起來，我自認(rèn)為自己和別人不一樣，因?yàn)槲矣小袄蠋熓菋寢尅钡奶厥馍矸荩墒蔷褪沁@一特殊身份，讓我不能和同學(xué)發(fā)生任何沖突，不能去辦公室告狀，不能在您耳邊說任何同學(xué)的壞話，不能做出任何一件不該做的事情，不能……老師，您常說我們?nèi)嗍且粋�大家庭，可在這個大家庭里，我像是安徒生童話里的那只丑小鴨，得不到您溫柔的眼神和親切的鼓勵，甚至有時候明明是我應(yīng)該得到的東西，您都先給別的同學(xué)了。您有時還拿我當(dāng)反面教材，當(dāng)時，我的心里充滿了對您的不滿和怨恨，我懷疑自己是不是您親生的。為什么您在家和在學(xué)校對我的態(tài)度判若兩人呢？
直到那一次，我無意中聽到謝老師和您的對話：“王孫宇就是您一手培養(yǎng)起來的。”“哎！希望她以后能明白。”我想了許多。老師，媽媽！在所有同學(xué)中，只有我看到了您生活的每一面，您忙碌的身影在我心里記錄得最全面，您忙完學(xué)校忙家里，晚上睡覺到半夜以后，只有我看得最清楚。原來，您對特殊身份的我要求特別高，正所謂用心良苦吧！因?yàn)槲彝瑯右彩悄恼粕厦髦椋畚覑畚乙稽c(diǎn)都不比別的媽媽少，我真為曾經(jīng)對您的不理解和抱怨感到慚愧。
媽媽，我想對您說聲：放心！我不會辜負(fù)您在我身上無形的“投資”，我會勇敢面對所有的困難和挫折。媽媽，雖然我不會永遠(yuǎn)的得到第一，但是，我知道我是您的唯一。
親愛的孫老師──我的媽媽，謝謝您！我永遠(yuǎn)愛您！
愛您的女兒、您的學(xué)生：王孫宇
親愛的老師作文5
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)上初三了，雖說過去的都已和我說拜拜了，但在我們長達(dá)九年的求學(xué)道路上，總有很多不經(jīng)意間的溫暖，讓我難以忘懷。
求學(xué)的路途是辛苦的，但也是溫暖的、快樂的、充實(shí)的。因?yàn)樵谶@條路上有家人的陪伴，給我們體貼溫暖；有朋友的祝福，給我們甘甜雨露；有老師的教導(dǎo)，給我們力量，讓我們茁壯成長。我們的求學(xué)之路，因有老師相伴，從而精彩紛呈！
有人說：老師是蠟燭，燃燒自己卻照亮了別人；
有人說：老師是園丁，為了花兒長得精神，開得絢爛而辛勤勞動；有人說：老師是工程師，帶領(lǐng)我們?nèi)ソㄔO(shè)我們偉大的祖國；
我要說：老師是松樹，四季長青；
我要說：老師是臘梅，不畏嚴(yán)寒；
我要說：老師是指明燈，指引我們前進(jìn)。
教師，太陽底下最神圣的職業(yè)，老師是人世間最可愛的人！
譚千秋，相信大家并不陌生吧？沒錯，他就是教師中的英雄。08年，汶川發(fā)生了特大地震。突然的地震讓所有人都沒想到，一切在地震面前顯得是那么脆弱。同學(xué)們在上課，地震讓他們慌了神。在老師的帶領(lǐng)下，大多數(shù)同學(xué)都轉(zhuǎn)移到了安全地帶。教學(xué)樓中的一間教室里仍有4位同學(xué)和一名老師。人們都很焦急，再也不能出去了！因?yàn)橛嗾鸷軈柡Γ瑳]辦法出去，但理智的老師想到了救孩子們的辦法——黑板前有張大講桌，讓孩子躲在下面可以確保他們安全。于是老師讓同學(xué)們躲在桌底下。老師很欣慰，因?yàn)闀r間就是生命，不得不抓緊時間。
為了確保不傷害到同學(xué)們，老師并沒有躲起來，而是張開雙臂，死死地趴在課桌上，死死地護(hù)著4位同學(xué)。
救援隊(duì)很快找到了他們，同學(xué)們得救了，但譚老師卻永遠(yuǎn)離開了我們。
譚老師，為了心愛孩子們，犧牲了自己，難道這樣的老師不偉大嗎？
雖然生活中，老師沒法表現(xiàn)這種大愛，但在我們沒考好時，不是老師在一旁安慰就是老師在一旁鼓勵我們嗎？在我們得意忘形的時，不是老師在一旁提醒"驕傲使人落后"嗎？在課堂上教我們知識，課下與我們成為朋友，這種愛在不經(jīng)意間流露，不經(jīng)意間給我們溫暖。老師難道不關(guān)愛我們嗎？
這就是老師，無私奉獻(xiàn)的老師。他們愛學(xué)生比愛自己的生命還重要的老師。
老師，您是偉大的；
老師，您是慈愛的：
老師，您是多變的：
老師，您是我們的良師。老師，您更是我們的益友！
謝謝您，我親愛的老師！
親愛的老師作文6
當(dāng)我看到這個作文題目時，腦海里一一閃過許多喜歡的老師，鏡頭停留在吳老師身上時，我感慨萬千，覺得應(yīng)該寫下些什么……吳老師名叫吳小燕，是我小學(xué)一、二年級的班主任，也是我的啟蒙老師。她白皙的臉龐上鼻子小、眼睛小、嘴小，而這些小卻小得恰到好處。鼻子上還有一位不速之客——眼鏡，鏡片后的目光有時嚴(yán)厲，有時溫柔。一年級時，吳老師教我們語文和數(shù)學(xué)，她講課生動、有趣，同學(xué)們都聚精會神地聽講，就像四十八朵花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。老師的講課也像一把知識大門的鑰匙，向我們打開另一個精彩的世界。吳老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要多看書，知識就在書里面，只有多閱讀多積累才能提高寫作水平。剛學(xué)完漢語拼音，老師就引導(dǎo)我們看一些課外書籍，從楊紅櫻的《笨笨豬》、《流浪狗和流浪貓》、《沒有尾巴的狼》到外國小說《夏洛的網(wǎng)》、《愛麗絲漫游記》和《魯濱遜漂流記》等等。每個星期，老師在班里檢查課外閱讀，提問書中的內(nèi)容，讓我們回答問題，在不斷的引導(dǎo)和激勵中讓我們愛上讀書。因?yàn)橛辛藚抢蠋煹慕逃覐囊粋�無知的孩子變成一個有知識的小學(xué)生。
吳老師有一個特點(diǎn)——對同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格。不管在什么時候，無論是哪個學(xué)生，只要他的字有一點(diǎn)兒馬虎，吳老師都要對他嚴(yán)厲地批評。記得二年級的一次寫字課上，吳老師不經(jīng)意地拿起我的作業(yè)本來看，看完之后，她狠狠批評了我，說我的字退步非常大，簡直不認(rèn)識了。事后，老師要求我放學(xué)后補(bǔ)習(xí)練字半小時，她還親自指導(dǎo)，為我開起了“小灶”。這件事令我非常感動，當(dāng)時的情景至今記憶猶新，而且那時正好趕上書法考級，在吳老師的指導(dǎo)下，我也很順利地過關(guān)了。
每當(dāng)翻開吳老師送給我的《小王子》和《伊索寓言》，就會想起她的教誨，想起老師對我無微不至的關(guān)心和幫助，那親切的笑容依然深深地印在我的腦海里。教師節(jié)就要到了，我要給吳老師送上最真的祝福：“Happy Teachers’ Day”!
親愛的老師作文7
每一次見到你，是在第一節(jié)語文課，我們剛上初中，還帶著孩子的童真，一群人像麻雀般嘰嘰喳喳地說話，懷著喜悅的心情結(jié)識新同學(xué)，完全沒有看見講臺上的你。
你敲了敲桌子，用力不大，但全班都能聽見。于是，班里成功由一鍋沸水沉寂為一潭死水。我默默打量著你微皺的眉，緊握的嘴，在心里感嘆道：“嘖嘖，這女老師。看起來不好‘對付’啊！”
你開口道：“同學(xué)們，我是你們的語文老師，王老師。”聲音響亮有力，普通話極為標(biāo)準(zhǔn)，給人一種沉穩(wěn)的感覺。這溫厚的聲音讓我對你生出一種敬意與好感。
你在第一堂語文課上為我們引薦了一句名言；你所浪費(fèi)的今天是昨天死去的人奢望的明天；你所厭惡的現(xiàn)在，是未來的你回不去的曾經(jīng)，這句話旨在提醒我們要珍惜時間，莫要辜負(fù)最美好的青春年華。而你在每一個學(xué)期的第一節(jié)語文課，都會讓我們在課本上記下一條引人深思的名句，以此激勵我人在此后的一個學(xué)期中不斷拼搏奮斗。
課堂上你嚴(yán)肅認(rèn)真，課下卻和藹可親，通過周記與我們互動。周記的評語時而風(fēng)趣幽默，時而親切自然，但都有一個共同的特點(diǎn)：溫暖。鼓勵的評語充滿正能量，批評的話語含蓄且容易接受。看過你的評語，心里總是暖暖的。那是春風(fēng)拂過嬌嫩的小草，陽光穿過金黃的麥稻。
八年級時喜歡林徽因，喜歡她淡淡的高貴，喜歡她白蓮一般的高潔。于是我懷著崇敬與仰慕，寫了一篇贊美林徽因的周記，在心底把你當(dāng)成自己親密的伙伴，毫不掩飾自己對偶像崇拜。周記發(fā)下來后我看到你寫下的評語，工工整整的幾行，大意是說你也喜歡這位民國才女，還提出自己有一本林徽因傳，問我是否要讀。我在興奮的同時又有一分難以置信，老師借我書？這可是生平第一次！于是乎，懷著一顆激動的.小心臟，我樂顛顛跟你借了那本書，是林杉的《細(xì)香常伴月靜天》。寒假時我仔細(xì)研讀，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容詳細(xì)齊全，文筆優(yōu)美確是一本好書。且不時還能看見你在書上記下的筆記，可見你讀書的認(rèn)真，真不愧是語文老師！
不知不覺間，我對你的敬意陡然又增上一分。
雖然很遺憾你沒能教我九年級，但天下沒有不散的宴席，而且我堅(jiān)信，無論時光過去多久，你我的距離多遠(yuǎn)，可那段師生情，它一直都在。
我也相信，現(xiàn)在的語文老師，會帶領(lǐng)我們走向成功，走向新的輝煌！所以，請你放心吧！
在我跌跌撞撞的成長里，您是我永遠(yuǎn)不變的明燈，在所有百轉(zhuǎn)千回的時光里，您是我永生銘記的溫暖，謝謝您，我親愛的老師！
親愛的老師作文8
親愛的老師：
您好！
一年級馬上就要結(jié)束了，下學(xué)期我們就要上二年級了。此時此刻，我心理感慨萬千，腦海中浮現(xiàn)出一幕幕老師和我們相處一年的情景，有多少美好地回憶啊！老師啊，我有許多話想對你說說好嗎？
記得上小學(xué)的第一天，我們坐在教室里等待著老師的到來，當(dāng)時我既緊張又興奮，心想：老師是怎樣的呢？嚴(yán)肅嗎？兇悍嗎？可愛嗎？親切嗎？……
當(dāng)老師您笑盈盈地走進(jìn)教室時，我的疑慮全消了，原來您是一位平易近人、溫柔慈祥、幽默風(fēng)趣的老師。您在自我介紹時，可有趣了，把我們?nèi)簶妨耍阈Φ谜嫣鹉模?/p>
我把對老師的印象告訴了媽媽，媽媽說：“你遇到了一個好老師了！”從此老師您卻遇到了５４個調(diào)皮搗蛋鬼。您為了教我們學(xué)習(xí)知識，操碎了心！哪個同學(xué)有什么缺點(diǎn)或有什么困難；哪個同學(xué)成績退步了……，您都會想辦法耐心地去幫助其解決問題，我們就像您的孩子一樣，而您就像媽媽一樣地關(guān)愛我們。我們在您的呵護(hù)下一天天成長起來，您臉上的笑容也一天天更加燦爛，就像陽光灑在我們身上，好溫暖啊！
還記得剛開學(xué)不久，我只會寫幾個簡單的字，連自己的名字都寫不好，更別說寫作文了。現(xiàn)在的我不但會寫很多的字，而且在老師您的輔導(dǎo)下，我還會寫日記、編童話呢！特別是我寫的文章還在青少年報上發(fā)表了，真讓我喜出望外呀！
上學(xué)期期末的考試前，我突然生病了，連續(xù)輸液幾天，是您關(guān)心我，幫助我，呵護(hù)我，讓我順利的完成了考試，而且取得了優(yōu)異成績，這一切真令我難忘啊！
總之，我所取得的一切成績都離不開您的辛勤栽培，在我的記憶中有許許多多美好的回憶，我說也說不完，最后我只想說一句話：老師媽媽，我愛您！我一定會好好地做人，好好地學(xué)習(xí)，爭取更優(yōu)異的成績來回報您的栽培！
祝親愛的老師天天都有好心情！
此致
敬禮
親愛的老師作文9
林老師是三年級時教我們的體育老師，他是一個中年男人，他的頭發(fā)有些卷曲，亂糟糟的，好像很久沒有打理。一雙眼睛老是瞇成一條縫，相反他的眉毛卻十分濃密。經(jīng)歷過許多事情的他，臉上有許許多多歲月的痕跡，一笑就全都出來了。但他毫不在意，依舊笑得十分開心，就像一個孩子！而且他不像別的老師那樣，天天正裝上課，他喜歡穿舒適的牛仔褲，搭配著一雙黑色的運(yùn)動鞋。但他不知道那天洗的發(fā)白的牛仔褲和款式相同的鞋子，經(jīng)常被我們吐槽……林老師的表情好似多變的天氣，你看他這一會兒笑意盈盈，說不定他下一秒就兇神惡煞。
林老師給我印象最深的是他第一次上課的時候。依照慣例，老師在第一節(jié)課都要學(xué)生做自我介紹的，他也不例外。當(dāng)時我還是個內(nèi)向的學(xué)生，最怕的就是全班發(fā)言，心情不免緊張。
開始自我介紹了，“第一個”林老師叫到，（是按位置的順序來自我介紹的）黃靖文就開始了他的自我介紹，并在掌聲中坐了下來。“第二個……第三個……”叫到第九個時，高梓慧站起來，“我叫高梓慧…”話剛落音，林老師一臉茫然地說了一句：“高富帥？”全班同學(xué)都笑作一團(tuán)，高梓慧自己也笑了起來，仔細(xì)一看連老師的臉上都有些笑意。我也在笑，忽然覺得心里也沒那么緊張了。漸漸地到我們組，介紹到占晗時，老師又開起了玩笑，“你叫蟑螂？”“哈哈哈…”班級又炸開了，笑聲不斷，占晗自己也笑著坐了下來……不知不覺間到我了，雖然沒有剛開始那么害羞，但還是有些緊張的握緊了拳頭“我叫羅健！”我小聲地開口，剛想坐下來時，老師突然來了一句：“鑼鼓喧天？”最先笑起來的竟然是我自己，大家見我自己都笑了也跟著我笑了起來。心里僅有的緊張感也消失的無影無蹤。就在這一節(jié)課上，我感受到了林老師的風(fēng)趣幽默，也感受到他對學(xué)生的用心。
這是我上過最有趣的課，他也是我最喜歡的老師，感謝我親愛的林老師！
親愛的老師作文10
老師，您是一只“紅燭”，燃燒自己，照亮別人；老師，您是一位“園丁”，辛苦培育我們祖國的花朵；老師，您是一位“工程師”從小建筑我們心里文明、良好品德、善良、聰明的一幢結(jié)實(shí)大樓；老師也是春蠶、陽光、大地、清風(fēng)、露水……在背后無私奉獻(xiàn)著。
感謝我的語文老師――張老師。是她，手把手教會了我們怎么握筆寫字，是她，讓我們知道了每個字正確的發(fā)音，又是她，不厭其煩地教我們怎么寫好一篇作文……她會很有耐心地和我們一起進(jìn)入學(xué)習(xí)，當(dāng)我們問題答錯的時候，她不會批評我們，用一個文中的詞語或句子幫我們解答。這樣既培養(yǎng)了我們積極發(fā)言的興趣，又教會了我們學(xué)習(xí)語文的方法，開拓了我們的思路。
我從小就喜歡打字，所以張老師經(jīng)常教導(dǎo)我要發(fā)揮自己的特長，經(jīng)常主動幫助同學(xué)們完成電子稿優(yōu)秀作品的輸入。我覺得老師教給了我鍛煉自己的好辦法，我的打字速度越來越快，我參加過西安市小學(xué)生打字比賽取得立第二名的好成績呢！不僅如此，我更是體會到了幫助同學(xué)的快樂。
我也感謝我的數(shù)學(xué)老師――車?yán)蠋煛Ｎ液芟矚g數(shù)學(xué)，成績差不多，可是我又很浮躁。記得有一次考試，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯位置了，結(jié)果與一百分無緣。但是車?yán)蠋煟糜H切的語氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真、細(xì)心。從這以后，我慢慢改好了“粗心大意病”，上學(xué)期我就得了滿分呢。
我還要感謝我的英語老師――崔老師。她有趣的教學(xué)方法，讓我們大家都喜歡上了英語；她標(biāo)準(zhǔn)的口語發(fā)音，給我們的口語打下了良好基礎(chǔ)；我要努力學(xué)好英語，想和國外的人對話呢。說說我的學(xué)校，我的老師，我的家鄉(xiāng)，我的……
老師的愛，將讓我們感謝一生；老師的教育，將使我們受益終生。如果我能高高飛翔，我將感謝老師們對我的教導(dǎo)和鼓勵，謝謝你們給我一雙翅膀。如果您的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)取得成就，我想您一定會非常欣慰。人的一生絕對離不開老師無微不至的關(guān)心和教育，我要大聲地對他們說：“謝謝！我親愛的老師們！”
親愛的老師作文11
彈指一揮間，我已經(jīng)初三了，記得上一次投稿是三年前，懵懂無知，現(xiàn)在回首那篇作文真是到處都是語病，但是人總會成長，所以我也一樣，長大了。
三年間我發(fā)生了許多變化，任由三年前自己放開了想象，都不知道原來三年后我變成了這樣。
在這期間辛勤的老師教導(dǎo)我?guī)椭遥瑸槲业某砷L一點(diǎn)一滴貢獻(xiàn)出大大小小的力量，一次次體諒我包容我犯錯，幫我改正。到后來一如既往送走要畢業(yè)了才剛剛懂事的我和親愛的三班。
三年來，許許多多的人路過我的生命，在我以為他們要扎根于此的時候才發(fā)現(xiàn)，原來天下沒有不散的宴席。同學(xué)從面面相覷互不了解到熟門熟路熱情作伴后在升溫時離開；有些老師也是這樣，不免讓我懷念......
唯獨(dú)黃老師，我三年的班主任。
一個年輕的母親一個親近的班主任和一個老練的英語老師，這些大概可以正確的詮釋她的所有特點(diǎn)了。
她總是以微笑的方式容忍我們所有的不對，無論我們再怎么犯錯再怎么不優(yōu)秀她都欣然接受，辛勤的授人以漁，將所有的知識毫無保留奉獻(xiàn)出來，雖然有時候她也會疲倦也會焦躁和擔(dān)心。
可是眨眼的剎那，我們就要畢業(yè)，繁忙的學(xué)習(xí)促使我們沒有了畢業(yè)感激的想法，可是老師的偉大是何等高尚怎能說埋沒就埋沒，即使一個老師碌碌無為沒有優(yōu)秀的后人卻教會后人為人，她的學(xué)子不成為社會的棟梁卻本分守己那她也是成功的。
所以謝謝你我親愛的朋友我敬愛的老師。
你總是像朋友一樣關(guān)注我們的一言一行透徹了解我們幼稚的心靈，并且發(fā)現(xiàn)我們有趣的靈魂，以一個聆聽者的方式存在和長眠。
無論學(xué)習(xí)多么繁忙考試多么重要時間多么緊迫我都要告訴你，謝謝你的守護(hù)和包容。
如果可以我希望有一天我們不小心斷了聯(lián)系能夠在人海中一眼看見那你的身影
哪怕到時候你白發(fā)蒼蒼記憶模糊滿面皺紋早就記不清我們的姓名
到那個時候換我們來守護(hù)你吧，換我們來包容你記不清姓名的過失，記不清面容的過失。
親愛的老師作文12
張老師，您帶我們班已經(jīng)三年多了。今天，我想對您說說埋在我心里很久的話：老師，我愛您，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡您。
記得上一年級時，爸爸把我送到您帶的班上。當(dāng)時，據(jù)爸爸說，您是全縣最優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，您教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、待人和氣，很受學(xué)生歡迎。轉(zhuǎn)眼三年過去了，三年多來，您傳授了我們許多文化知識，教給了我們做人的道理，為我們的前途鋪墊了一條寬闊明亮的道路，給我們的希望架起了一座金光閃閃的橋梁。那本子上的一個個紅鉤，嘔盡了您的心血；教室墻角的粉筆灰，染白了您的秀發(fā)，筆尖的飛舞，那是您像春蠶一樣孜孜不倦的編織著理想的彩虹；話語滔滔，那是您像播種機(jī)一樣勤勤懇懇的播灑著希望的種子。然而，您沒有一絲埋怨，只是默默地工作著。
老師，您是那么有責(zé)任心。您白天給我們上課、批改作業(yè)；晚上還要看書、備課。您發(fā)現(xiàn)我的作文字寫的潦草，本子面也涂涂改改的，非常生氣，狠狠地批評了我。當(dāng)時，我特別難受，心里在埋怨著您……不一會兒，您走過來，溫和的對我說：“朱婧，以后要把字寫好……”我慚愧地低下了頭。其實(shí)，您對我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是這樣嚴(yán)厲。那次，我們數(shù)學(xué)老師生病了，您怕我們的學(xué)習(xí)落下，請來三班的數(shù)學(xué)老師給我們補(bǔ)課，您總是這樣關(guān)心著我們。老師，我真想對您說：您辛苦了！
雖然，您不像電影明星那么引人注目，但您卻擔(dān)任著培育人才的重要使命，您像蠟燭一樣，燃燒著自己、照亮了別人。在您的身上，我們看到了無私奉獻(xiàn)的精神，從您的身上，我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。幾十年來，您培育了一批又一批幼苗；放飛了一個又一個希望。每當(dāng)聽到您用沙啞的聲音給我們上課時，我多么想為您遞上一杯熱水，讓您潤潤嗓子。老師，您太辛苦了！
想說的話太多，千言萬語匯成一句話，那就是："祝老師永遠(yuǎn)健康！我們永遠(yuǎn)愛著您！"
親愛的老師作文13
說起老師，應(yīng)該是一個極為熟悉的詞了。我的老師似乎是和大家一樣的。但在我的心中，老師是一個很神圣的職業(yè)。我的老師，則讓我看到并證實(shí)了這一點(diǎn)。
我的老師，并沒有漂亮的容貌。一道劍眉，微抿的嘴唇，乍一看并沒有什么特別的地方。但只要一發(fā)火，那劍眉一豎，嘴唇緊緊抿在一起，目光里滿是怒火，是同學(xué)們一個個低著頭不敢直視老師。生怕自己的一舉一動，就把老師強(qiáng)壓的怒火激起來。
別看老師發(fā)起火來是人望而生畏。其實(shí)老師平時是挺平易近人的，特別是認(rèn)真更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。不禁又記起了那一次，那個難忘的下午。放學(xué)的鈴聲找一過了兩個多小時，教室里幾乎都已沒了人影。我急匆匆的跑上樓梯，準(zhǔn)備拿回我落在這兒的試卷。剛走到教室夢口我停住了腳步，門還沒有關(guān)。我小心的從窗口望去。我看見了一個極為熟悉的身影。
是老師，我不敢相信地揉了揉眼睛。沒錯果然是老師，我驚訝的差點(diǎn)叫出聲來。只見老師在講臺桌上，手中拿著一只紅筆，不住地批改著面前的一疊試卷。老師的目光在一道又一道的題目搜索著。突然她的筆尖停了一下，皺起眉頭，搖了搖頭，用紅筆圈了起來，接著看下一題，眼睛卻不時往那邊瞟。還輕輕地嘆著氣，后來似乎又在那道題一旁寫了些什么，好像是評語吧！
老師好像松了一口氣，緊擰著的眉頭一下子松開了，坦然的面對下面的題目。一勾一劃，都那么嫻熟自如，但卻和我平時看見的不一樣。突然，我看見老師的嘴角微微一翹，她是在笑吧。她臉上分明有一種掩蓋不住的喜悅，是看到了什么？我心中不禁疑問起來，好想過去看看。我只看見，老師飛快的在一張?jiān)嚲砩蠈懮狭藥仔凶郑笱鬄⒑孟窈荛L的樣子。與剛才不同的是，老師沒有任何負(fù)擔(dān)，臉上一直掛著一種極為輕松的笑容。可能是因?yàn)閷W(xué)校的壓力太大，我很少去關(guān)注老師的笑臉，第一次發(fā)現(xiàn)老是笑起來那么美，那么親切。我好像天天都看見，就當(dāng)作學(xué)海中的一點(diǎn)小小的美麗吧。
我看得入了迷，忘記了時間，忘記了一切。老師這一刻身上好像發(fā)出很耀眼的光芒，照的我找的我連眼睛都睜不開了。這一次，我發(fā)現(xiàn)我才真正了解到老師的苦與累，想到平時我們的大吵大鬧，我簡直就想找個地縫鉆下去。此時此刻，我多想大聲地喊出來：“謝謝您我親愛的老師！”作文
親愛的老師作文14
她，是一個平凡的人，是一名人民教師，是我親愛的班主任——王老師。王老師個子不高，戴著眼鏡，臉上總是帶著微笑，寫得一手好字，給人一種說不出的親切感。
三年級剛轉(zhuǎn)學(xué)的時候，我的字很丑，硬邦邦的，就像用木棍搭的一樣。可經(jīng)王老師的多次指點(diǎn)后，我寫的字有了很大的進(jìn)步。這個學(xué)期，王老師還給我機(jī)會參加錢老師的練字小組，希望我更上一層樓。記得王老師一直和我們說，提筆即練字，字寫得漂亮了，人就更自信了！
我愛王老師，王老師也愛我們班上47個笑臉的每一個，她時時刻刻給予我們無微不至的關(guān)懷。記得有一次，我眼珠子嗗嚕一轉(zhuǎn)，起了壞心思，偷偷地靠近了同學(xué)，迅速地伸出手，猛地推了他一下，然后頭也不回地轉(zhuǎn)身就跑。慌亂中，我的腳不知被什么東西拌了，“撲通”一聲摔倒在地。我的左膝蓋率先著地，磕破了皮。一眨眼間，我身邊圍滿了同學(xué)，隨即王老師也立即趕到教室，關(guān)切地詢問我，感覺如何要不要緊，并厲言聲色地查詢是誰推了我，還派同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室，涂藥水，叮囑我以后要小心……。那一刻我真的很后悔，后悔自己為什么要去推同學(xué)，后悔為什么讓王老師那么擔(dān)心，著急。晚上，王老師還特意打電話給媽媽關(guān)心我的情況，就像對自己的孩子一樣。
王老師總是那么的細(xì)心，每次布置家作和放假前后，總會耐心的提醒大家別忘記。除此之外，王老師也很關(guān)心我的寫作，有時會讓我讀我寫的作文給大家聽，記得四年級時我的一篇作文是我的夢想。我的夢想是當(dāng)一名作家，王老師讓我大膽的在班級里讀出來，給了我很大的鼓勵。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我的寫作水平有了很大的提升。如今，我已經(jīng)是班里的“小作家”了。
您用寶貴的青春，點(diǎn)燃我們前進(jìn)的燈塔；用辛勤的汗水，滋潤我們幼小的心靈。這就是我親愛的班主任——王老師。感謝老師的教誨之恩！您如一縷縷明媚的陽光，深入了我的心，豐富了我的知識，讓我懂得了做人的道理！謝謝您，謝謝一路有您的陪伴！
親愛的老師作文15
花園里那美麗的鮮花，不是自己一簇簇長出來的，而是經(jīng)過了園丁的精心培育才生出來的。在學(xué)校里，我們學(xué)生都是即將盛開的鮮花，而那位辛勤工作的園丁就是您——老師！我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活，每天都會和老師發(fā)生不同的故事，快樂的、傷心的、委屈的、難忘的……但不管怎樣，我們都永遠(yuǎn)愛您——老師！在這里，我想講講語文老師陳老師的一些故事。
開學(xué)第一次上語文課時，陳老師就告訴我們要快樂的學(xué)習(xí)，于是，每次預(yù)備鈴響后，同學(xué)們都會發(fā)出朗朗的讀書聲，每次陳老師在朗朗的讀書聲中走進(jìn)教室，同學(xué)們總是異口同聲的喊道：“陳老師好！”陳老師也總是抱以滿面的微笑。但是幾周以前的一個星期一，真可以稱之為“黑色的星期一”了。那天下午第四節(jié)課，陳老師一臉怒火地抱著一厚沓作業(yè)本走進(jìn)班里說，這次作業(yè)只有15個人合格，其余33人都沒按照規(guī)矩寫，必須重新完成。整堂課我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，就連最淘氣的學(xué)生也不敢再做小動作了，大家都認(rèn)真的上完了這節(jié)課。我覺得我領(lǐng)會到了老師說的“快樂的學(xué)習(xí)”的含義，“快樂的學(xué)習(xí)”要有良好的學(xué)習(xí)方法，才能獲得好成績，最終獲得快樂。
陳老師曾說：“背詩是鞏固我們語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的語文修養(yǎng)的好機(jī)會，而不是用來搗亂的。”這是為什么呢？原來是這樣的：有一次我們在預(yù)備鈴響了后，依舊發(fā)出了朗朗的背詩聲，但是這次的“背詩”的聲音有點(diǎn)不一樣——一些同學(xué)在底下?lián)v亂，把“背詩”變成了體育課的“喊口號”，于是陳老師進(jìn)來后把那些同學(xué)批評了一頓。這句話更是讓我們了解了“快樂的學(xué)習(xí)”的含義，不僅要有學(xué)習(xí)方法，更要有正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，才能達(dá)到“快樂的學(xué)習(xí)”的目的。
您雖然有時發(fā)火，但是還是很愛笑的。最近幾天，班里有一位同學(xué)獲得了北京市的演講的二等獎，您得知了以后，非常高興。還有一次，班里有三位同學(xué)跟著白老師參加了《開學(xué)第一課》的節(jié)目錄制，您聽到消息后，更是高興得好幾天都合不攏嘴。
您雖然有時和藹可親，有時又怒發(fā)沖冠，但是我們通過您的話語能感受到您是愛我們的，親愛的陳老師，我們永遠(yuǎn)愛您！
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