智慧童-寫老師的作文450字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的智慧童-寫老師的作文450字，歡迎大家分享。
智慧童-寫老師的作文450字1
路上有你，讓我的人生沒有忐忑;路上有你，讓我的人生沒有任何阻礙;路上有你，才有現(xiàn)在的我。
學(xué)習(xí)的路上，老師，如果沒有你，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不能提高，如果沒有你細(xì)心的教育我，也不能有現(xiàn)在的我。在我又遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題時(shí)，你都會(huì)細(xì)心的幫我解答并告訴我解題步驟，每次我遇到困難的時(shí)候，你都會(huì)幫我解決，每次，我和同桌鬧矛盾的時(shí)候，你都會(huì)幫住我們和解。
記得有一次，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我聽了一會(huì)，不知不覺就睡著了，很快就下課啦，當(dāng)我醒來(lái)，已經(jīng)又快上課啦，這時(shí)我會(huì)想起上課的時(shí)候，一道題也沒聽著，這下慘啦，作業(yè)肯定不會(huì)做啦!時(shí)間過的很快，我要去老師家寫作業(yè)啦，這時(shí)我就害怕啦，這些題上課老師都講啦，可是當(dāng)時(shí)我睡覺了啥也沒聽到，我提心吊膽的走向老師家,生怕老師打我。于是，我就想抄同學(xué)的作業(yè)，我左看看右看看，離我太遠(yuǎn)啦根本看不到我放棄了。這時(shí)，老師看看作業(yè)寫的怎么樣就挨個(gè)檢查，這下可把我給嚇壞了，老師看了我的作業(yè)本說道：“你咋不做呀?是不會(huì)么?還是上課沒聽課?”我就把我上課睡覺的事告訴了老師，可是老師并沒有罵我，而是幫我把這些題都講了一遍，在講題的過程中，不知不覺已經(jīng)七點(diǎn)半了，老師說道：“以后上課要好好聽課，不要再溜號(hào)了!”
路上有你，我才覺得很快樂!
智慧童-寫老師的作文450字2
我的班主任胡老師是一個(gè)嚴(yán)厲又不失風(fēng)趣幽默的人，他的到了讓我們班級(jí)發(fā)生了很大變化，原來(lái)的話癆和調(diào)皮搗蛋鬼都收斂了很多。胡老師剛接手我們不久，我們便對(duì)這個(gè)高個(gè)子老師心生畏。漸漸的，接近他時(shí)才發(fā)現(xiàn)他那不茍言笑的外表下其實(shí)有一顆溫柔善良的心。
記得我有一次，我不小心從樓梯上摔了下來(lái)，崴傷了腳，胡老師得知這個(gè)消息后，他連忙來(lái)到我身邊，親切地摸了摸我的臉，說：“沒事吧!怎么不小心一點(diǎn)?馬上叫班上同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生。每當(dāng)看到我一瘸一拐的走路時(shí)，總會(huì)親切地問我：”怎么樣，好點(diǎn)了嗎?“那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師并沒有大家想象中的那么嚴(yán)厲，反而很溫柔。
咱們的胡老師不僅善解人意。溫柔體貼而且還很幽默呢。
還有一次上課，小夏同學(xué)居然打起了瞌睡，被眼觀六路的胡老師發(fā)現(xiàn)了。胡老師調(diào)侃道：哎呀呀，小夏，快起來(lái)給大家說說，周公給你說了什么悄悄話?”那個(gè)正在游神同學(xué)聽到胡老師這一說，從睡夢(mèng)中驚醒過來(lái)，還不知怎么回事呢!看著他這疑惑不解的樣子，教室里立刻爆發(fā)出一陣陣地笑聲。
人們都說，老師是我們?nèi)松闹嘎窡簦樟亮巳松牡缆罚该魑覀兦斑M(jìn)的方向。胡老師用自己的汗水與心血教育我們，讓我們健康快樂成長(zhǎng)。謝謝你胡老師。
智慧童-寫老師的作文450字3
一提起“酷”，時(shí)髦、帥這些詞語(yǔ)就浮現(xiàn)出來(lái)。可那一張年過半百的面孔，卻讓人覺得那才是酷。
一次，回家的途中，路過諸葛老師家時(shí)，爸爸帶我去拜訪了一番。諸葛老師是爸爸以前的初中老師，爸爸平時(shí)教導(dǎo)人的話，許多都是引用諸葛老師當(dāng)年教導(dǎo)他的話。敲開大門，一張帶著笑容的臉闖進(jìn)我的視野。諸葛老師看上去五六十歲了吧，一縷縷白發(fā)在一叢叢黑發(fā)中參差不齊。鼻梁上架著一副眼鏡，透過眼鏡，仍能看出那雙眼睛里，透露出的喜悅、慈祥。
諸葛老師固然喜悅，但最興奮的還是爸爸。從開始到結(jié)束，爸爸一直興致勃勃地跟諸葛老師敘舊，以至于我一直只能在旁邊聽著、看著，仿佛自己已經(jīng)變成空氣，被他們忽略。
有相逢就有離別，離別時(shí)，爸爸的每一步似乎都灌滿了鉛。看到這里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)年爸爸畢業(yè)，與老師告別時(shí)的那一幕。
一人“畢業(yè)”，是那樣不舍，一班“畢業(yè)”，又會(huì)有怎樣的眷戀?
還有一次，爸爸帶我去同學(xué)聚會(huì)。
聚會(huì)的最開始，每一桌幾乎都沒有動(dòng)筷，原本應(yīng)該熱鬧的聚會(huì)卻只有一些閑言碎語(yǔ)，時(shí)不時(shí)會(huì)有一些人將目光向門口望去，好像在期待些什么。
“抱歉，我來(lái)晚了。”這個(gè)讓人期盼已久的聲音，從門外傳來(lái)。在聲音的引導(dǎo)下，大家都不約而同地站起來(lái)，向門口望去。大家所期盼的人，也在燈光的照
耀下，走進(jìn)了大廳。
諸葛老師入座后不久，便被大伙的問候包圍了，時(shí)不時(shí)又有人去敬酒，問候，談天，整個(gè)聚會(huì)其樂融融。
桃李滿天下，或許也是一種酷吧。
智慧童-寫老師的作文450字4
從小到大，教過我的老師很多，有的隨著記憶的流失已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，她就是我現(xiàn)在的班主任——鐘老師。
鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著兩條彎彎的細(xì)眉。我們班的同學(xué)都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很嚴(yán)格，尤其是背書和作業(yè)方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師說要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒背出來(lái)，老師便讓她沒天下午到她家的陽(yáng)臺(tái)上背，什么時(shí)候背出來(lái)，就什么什么時(shí)候不用去了。有的同學(xué)認(rèn)為老師在懲罰廖婷，我覺得廖婷應(yīng)該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識(shí)。
對(duì)很多同學(xué)來(lái)說，寫字只當(dāng)是完成任務(wù)，沒有多大的意義，不把它放在心里。有“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課了，老師要檢查作業(yè)了，老師看見謝鋼的字亂七八糟，就問了問：“你是不是邊寫作業(yè)邊看電視?”謝鋼點(diǎn)了點(diǎn)頭。鐘老師生氣的說：“怪不得你的作業(yè)寫得這么馬虎，像你這樣，怎么能學(xué)好呢?寫作業(yè)不是在完成任務(wù)，是不可忽視的，一個(gè)人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經(jīng)為將來(lái)成就打下了基礎(chǔ)。”聽了老師的話，我不禁感嘆：鐘老師是多么關(guān)心我們啊，總是為我們的將來(lái)教導(dǎo)我們要怎么怎么樣。
“教師是人類靈魂的工程師........”鐘老師我敬佩你，敬佩你的無(wú)私奉獻(xiàn);鐘老師我羨慕你，羨慕你培育出無(wú)數(shù)學(xué)子.......鐘老師我長(zhǎng)大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責(zé)，才華橫益的人民教師。
智慧童-寫老師的作文450字5
我見過的手很多，但是能給我留下深刻印象的手并不多，可有一雙手，讓我非常的難忘，這就是教了我三年的張老師的手，張老師的手是溫暖的，是鼓勵(lì)的。
張老師的手瘦瘦的，可能是因?yàn)榻?jīng)常寫字的緣故，手上的皮膚很光滑，白皙，手指長(zhǎng)長(zhǎng)的，指甲修剪得很整齊。
張老師的手是溫暖的，有一次我被選入廣播室里面，讀文稿，我讀得很緊張，握著稿子的手都出汗了，當(dāng)我翻稿子的時(shí)候，一不小心，訂書針把我的手劃破了，血都涌了出來(lái)，我忍著疼，等稿子讀完了，我趕緊沖出門，一出門就碰到了張老師，張老師看到我捂著手，用他那雙溫暖的手抓住我的手看：“怎么了？疼不疼？”臉上充滿了擔(dān)憂，說著他就把我?guī)нM(jìn)了他的辦公室，找了一個(gè)創(chuàng)可貼，用他那雙溫暖的手慢慢的，輕輕的給我貼了上去，張老師的那雙手那么溫暖，那么輕巧，此刻間仿佛有一顆暖流直奔我的心中，傷口也沒有那么疼了。
張老師的手帶給我鼓勵(lì)，在三年級(jí)時(shí)，張老師選我當(dāng)組長(zhǎng)，老師將許多“重任”都交給了我，也很“器重”我，可有一次，有一位同學(xué)沒有背古詩(shī)，就走了，我可不能這樣放過他，如果放過他，就是對(duì)他不負(fù)責(zé)任了，所以，我抄近道抓住了他，并把他帶到老師那里，告他的“罪行”，老師用手在我肩膀上重重地一拍，說道：“你真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的組長(zhǎng)”聽到老師的夸獎(jiǎng)，我也很自豪以后，我感覺自己一下子充滿了力量，我一定要把我的組員管理得非常好。
張老師雖然現(xiàn)在不教我了，但她雙給我溫暖和鼓勵(lì)的手，深深地刻在我的心中。
智慧童-寫老師的作文450字6
我有一個(gè)老師，她是我的作文老師，她姓張，是我們的張老師，張老師說起話來(lái)十分溫和。
記得有一次剛上課，有一位同學(xué)在玩橡皮，老師生氣地大聲說：“交上來(lái)。”那位同學(xué)默默地走上了講臺(tái)，把橡皮遞給老師，同學(xué)們?nèi)紘槈牧耍驗(yàn)槔蠋煆膩?lái)沒有發(fā)過這么大的火，老師向四周環(huán)視了一圈，然后把橡皮高高地舉了起來(lái)說：“根據(jù)我手中的橡皮來(lái)表達(dá)一句話。”話音剛落，全班同學(xué)輕輕地松了口氣，緊張的心情瞬間變成了開心，大家笑了起來(lái)，老師也甜蜜蜜地笑了起來(lái)。笑聲跑出了教室，飛上了天空，最后那位同學(xué)才知道老師不是收他東西，而是用他手中的東西來(lái)回答問題。
老師教課的方法有很多小技巧，這些技巧幫助我們記住生字。如“何”就是一個(gè)“亻”，加一個(gè)“可”就記住了。
張老師背書也很有辦法，就是不能死記硬背，要大聲地讀出來(lái)，仔細(xì)地讀，不能三心二意。
每次考試，老師就會(huì)對(duì)我們說：“誰(shuí)考得好，我就給他發(fā)一本圖書。”誰(shuí)知成績(jī)下來(lái)以后，有的同學(xué)考得非常好，有的考得還行，老師果然兌現(xiàn)了諾言，獎(jiǎng)勵(lì)了我們考得好的同學(xué)，發(fā)了圖書。
老師，我知道有可能在你心里我不是你最好的學(xué)生，但在我心里，你卻是我最好的老師。
智慧童-寫老師的作文450字7
啊，終于放假了!丹尼央求爸爸帶他出去玩，爸爸經(jīng)不住丹尼的軟磨硬泡，就只好答應(yīng)了他。
第二天一大早，爸爸來(lái)到了丹尼的房間，大聲說：“兒子起床了!兒子起床了!”可是丹尼還在夢(mèng)鄉(xiāng)中呢!爸爸突然想：“兒子不總是想到牧場(chǎng)嗎?這次，我可以用一個(gè)特別的方式把他帶到牧場(chǎng)……”于是爸爸請(qǐng)來(lái)鄰居，與鄰居一起輕手輕腳的來(lái)到丹尼的'房間，又小心翼翼的把床抬到了自己的汽車上。在路上，人們看見車上有一張床，床里又躺著一個(gè)小孩，都議論起來(lái)：“這小孩生病了嗎?如果生病了，不應(yīng)該立即送去醫(yī)院?jiǎn)?為什么還要帶上床呢?”爸爸不想讓這個(gè)驚喜被毀掉，所以就請(qǐng)來(lái)交通警察幫忙維持秩序，并把原因告訴了警察，警察聽后十分感動(dòng)，就做了一個(gè)“噓”的手勢(shì)，人們也明白了，也一起微笑著做了一個(gè)“噓”的手勢(shì)。
到了牧場(chǎng)，爸爸請(qǐng)農(nóng)民打開門，把兒子連同床抬到了一個(gè)有許許多多小動(dòng)物的地方，自己藏到了草叢中，車也放在了草叢中。“咩咩……”“咩咩……”“嘰嘰……”，“啊”!兒子伸了一個(gè)懶腰，睜開了眼睛，他看見大公雞豎著雞冠，小馬、小羊正在吃草，小鳥在歡快唱歌。躲在一旁的爸爸“咯咯”的笑起來(lái)了，從草叢中走了出來(lái)，說：“兒子，你沒有做夢(mèng)，你不是一直想到牧場(chǎng)來(lái)嗎，你看這里土地遼闊，空氣新鮮，正是郊游的好地方呀!”丹尼興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭!“太好了!我還沒有在牧場(chǎng)里和小動(dòng)物們玩過呢!”說著，他跳下床和小兔子一起追逐玩耍，跟小公雞學(xué)打鳴，和母雞媽媽玩老鷹捉小雞的游戲……他跳著，笑著，開心極了!
智慧童-寫老師的作文450字8
六年的小學(xué)生活中，我認(rèn)識(shí)了許多小學(xué)老師，其中有一位老師給我留下的印象最深。她就是教我奧數(shù)的魏老師。
魏老師是我進(jìn)入小學(xué)遇見的第一位老師，她曾給我上過兩個(gè)月的課。我和同學(xué)們剛進(jìn)小學(xué)那會(huì)兒，好動(dòng)而且貪玩。
魏老師為了能讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)，沒少費(fèi)功夫。她領(lǐng)我們上課學(xué)一會(huì)兒，又做一會(huì)兒游戲。講課前在黑板上畫上我們所喜愛的卡通人物像，并在旁邊出上幾道題，還不時(shí)地講一兩個(gè)小笑話來(lái)調(diào)動(dòng)我們上課學(xué)習(xí)的積極性。短短兩個(gè)月，我們學(xué)到了不少知識(shí)，再也不像幼兒園時(shí)那么調(diào)皮了，而且喜歡上了魏老師。然而不久，學(xué)校決定讓魏老師去教五、六年級(jí)的奧數(shù)班。她走的那天，我們都哭了。
四年后我上五年級(jí)時(shí)，被選人奧數(shù)班。正巧，我的奧數(shù)老師還是魏老師。我那時(shí)學(xué)習(xí)挺用功，在奧教班里能排一、二名。魏老師也盡全力為我輔導(dǎo)。從解題思路到運(yùn)算定理，光草稿紙都不知道用了多少，在她精心輔導(dǎo)下，我進(jìn)步很快。那年四月，我在區(qū)數(shù)學(xué)奧林匹克預(yù)選賽中以優(yōu)異的成績(jī)獲得參加決賽的資格。得知我即將參加決賽，魏老師更忙了，在決賽前五天里，她天天晚上加班為我輔導(dǎo)。決賽開始了。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)大部分類似決賽試題的題型，在復(fù)習(xí)時(shí)魏老師給我講過。
賽后一個(gè)月，當(dāng)我得知自己獲得三等獎(jiǎng)時(shí)，我打心眼里佩服魏老師的教學(xué)水平。要是沒有她的幫助，我是不會(huì)取得這樣好的成績(jī)的。
進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)很緊張，我一直沒有時(shí)間去小學(xué)看望魏老師。最近聽說魏老師因教學(xué)成績(jī)突出，已經(jīng)被提升為教導(dǎo)主任。我衷心祝愿魏老師身體健康，事業(yè)有成。
智慧童-寫老師的作文450字9
自從上了小學(xué)以后，我接觸到的老師真是越來(lái)越多，也了解到了每個(gè)老師的特點(diǎn)與性格。印象最深的是一個(gè)與眾不同的“活寶”老師——體育王老師。
王老師身材高大魁梧，全身有著壯實(shí)的肌肉，擅長(zhǎng)打籃球，曾經(jīng)去市籃球隊(duì)當(dāng)教練，在校內(nèi)也是一名優(yōu)秀的老師，可他的性格與他的“豐功偉績(jī)”格格不入。
一次，王老師看管我們午托的同學(xué)們。王老師鄭重地站在講臺(tái)上宣布：“同學(xué)們，由于期末快來(lái)臨了，我就給你們買了飲料喝……”不等老師說完，我們歡呼雀躍：“耶，有飲料喝嘍！”“再吵，就不給你們喝了。”王老師一聲令下，瞬間鴉雀無(wú)聲了。生怕老師真不給飲料喝。“不錯(cuò)，挺好。現(xiàn)在，我把飲料扔過去，給我好好接著。”過了一會(huì)兒，所有人都接到了飲料并開始喝。這時(shí)，王老師突然說：“喝了我的飲料，你們?nèi)巳硕家?00分。”話風(fēng)突變的來(lái)了一句“這飲料是我向小賣部老板借的，你們長(zhǎng)大后要還錢，聽見沒有。“”啊，不會(huì)吧！“所有人異口同聲。王老師真是調(diào)皮而又“吝嗇”。
不過，王老師也有“轉(zhuǎn)換模式”的時(shí)候。
上體育課站隊(duì)時(shí)，王老師似乎變了一個(gè)人，嚴(yán)肅地說：“誰(shuí)講一句話，就“獎(jiǎng)勵(lì)”全班跑操場(chǎng)1圈，2句2圈，以此類推。”當(dāng)王老師說完這番話時(shí)，仍有人在講話。“1句、2句……10句，好，10句，就跑10圈。”王老師幫我們數(shù)著。“啊！要累“死”人啊！”當(dāng)我們跑完10圈，王老師還悠哉悠哉地看著手機(jī)，唉，王老師真是“鐵石心腸”。
王老師就是這樣的一個(gè)人——“淘氣”而不失嚴(yán)厲，他用這種與眾不同的方工，關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。
智慧童-寫老師的作文450字10
我的老師姓林叫凌峰，一開始我覺得他是一位很無(wú)聊的老師，但和他相處了一個(gè)星期後，才發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)缺點(diǎn)。
第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是功課不多，有自由自在的時(shí)間。
第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是比別的老師還要好，還在學(xué)期末的時(shí)候，讓我們?nèi)嗫救猓瞄_心喔！
第一個(gè)缺點(diǎn)是靜坐，因?yàn)檫�要閉眼睛而且連動(dòng)都不能動(dòng)一下，動(dòng)一下就要被記，真討厭。
第二個(gè)缺點(diǎn)是罰抄，因?yàn)槲矣幸淮纬瓏?guó)語(yǔ)生字，結(jié)果手都快酸死了，所以我希望老師可以不要讓我們罰抄。
第三個(gè)缺點(diǎn)是愛大吼大叫，因?yàn)槲覀兂３栆恍﹩栴}，如果我們一直問，老師就會(huì)大吼大叫，害我們?nèi)鄧樍艘惶嬗憛挕?/p>
現(xiàn)在我要說我們老師的女朋友，有一次老師的女朋友來(lái)我們班上，我們班上都嚇了一跳，因?yàn)榇蠹叶疾恍潘抢蠋煹呐笥眩驗(yàn)閷?shí)在是看起來(lái)歲數(shù)差太多了。一位40多歲和一位20多歲，實(shí)在是差太多了，而且我還曾經(jīng)在捷運(yùn)站碰見老師和老師的女朋友。不過沒有關(guān)系啦，有人說：（愛情是不分年齡的）。不過我希望老師不要讓我們靜坐或罰抄，因?yàn)槭謺?huì)很酸，而且我也不習(xí)慣閉眼睛，要不然就把靜坐時(shí)間縮短，改為一分鐘或兩分鐘，我就不會(huì)抱怨了，如果不行的話，不然改成三分鐘也行，但我想你一定不答應(yīng)，因?yàn)槲覀兒艹常沂钦娴牟幌腱o坐。
智慧童-寫老師的作文450字11
光陰似箭，我小學(xué)即將畢業(yè)了。六年級(jí)的小學(xué)生活，有很多難忘的事；忘不了，我們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上一起吶喊加油；忘不了，我們結(jié)下的師生情誼。最難忘的，就是班主任郭增強(qiáng)老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
郭老師，您還記得嗎？一年級(jí)的時(shí)候，我膽子小，上課時(shí)不太敢舉手回答問題。有一次上語(yǔ)文課，您突然叫我回答問題，我心里很緊張，結(jié)結(jié)巴巴的說出了答案，您馬上大聲說：“回答正確！如果能流利地說就更好了。”說完，您微笑著看我，示意我再說一次。在您鼓勵(lì)的目光下，我重新流利地說了一次。您笑著點(diǎn)頭，說：“很好！請(qǐng)坐下！”我高興的坐下，心里感到無(wú)比輕松。
下課后，你把我叫到教室外的走廊一角，小聲問我：“義璐，你知道答案，為什么不舉手呢？”我說：“我怕答錯(cuò)。”聽了我的話，您摸了摸我的頭，溫柔地說：“不要怕，你舉手了，老師就知道你動(dòng)腦筋了。如果你答錯(cuò)了，老師也可以糾正啊。”從此我上課總是積極舉手發(fā)言。
郭老師，您的鼓勵(lì)，成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)，天天向上。
如今，我們就要分別了。郭老師，我想告訴您：您的鼓勵(lì)，將使我受益終生。謝謝您，老師！再見了，老師！我講帶著美好的記憶，去書寫新的篇章！
智慧童-寫老師的作文450字12
我們的班主任是一個(gè)古怪的老師，她叫許某某。
她長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)，是一個(gè)小四眼，四眼下面長(zhǎng)著一個(gè)高鼻梁，一張大嘴巴里長(zhǎng)著白白的牙齒，長(zhǎng)頭發(fā)遮住了耳朵，她的形象，給人畫一般的感覺。
好玩的老師
許某某說玩好玩，也的確是的，要不怎么能在下課的時(shí)候和同學(xué)們一起玩耍、游戲，有時(shí)會(huì)在課堂上和我們一起做游戲，說她在下課好玩也不一定的說法，下課了，許某某停止了講課，放下手中的書本，和同學(xué)們一起出去游戲，她好和幾個(gè)同學(xué)在一起玩一玩毽子，玩毽子的時(shí)候總是先把腳抬起來(lái)再去打，不論什么，反正她都可以玩起來(lái)，只要玩她都很不意的和同學(xué)們一起玩耍、分享。
盡職的老師
許某某在上課的時(shí)候是那么盡職，她會(huì)把課上的內(nèi)容一一的講給同學(xué)們，有時(shí)還讓我們做筆記，我們寫作文的時(shí)候許某某也會(huì)認(rèn)真的批改作文，刀盡職的時(shí)候會(huì)看我們每一個(gè)的的作文，有些同學(xué)的作文沒寫好老師非讓他重寫不可。
善變的老師
老師要是看見我們大字的作文寫的非常好就會(huì)很高興，有時(shí)還會(huì)給我們發(fā)一些積分和獎(jiǎng)勵(lì)一些小東西什么的，偶爾也會(huì)給我們講一些笑話，我們假如作文沒有寫好的話，老師有時(shí)會(huì)對(duì)我們說一些批評(píng)的話，或是把今天要給的積分收回來(lái)不再給了，這都要看我們的表現(xiàn)。
這就是我們的班主任一個(gè)古怪的老師。
智慧童-寫老師的作文450字13
在所有的老師當(dāng)中，我最喜歡的老師就是廖老師了。
廖老師是我們班的班主任，她很嚴(yán)格，我們班的人都很怕她。
她大概二三十幾歲，綁著馬尾，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)飄逸著，青絲三千，那銳利的眼睛，如刀子般扎進(jìn)別人的心。
每次我們班上課，教室里都會(huì)很吵，如果不是語(yǔ)、數(shù)、英這三科的老師來(lái)的話，恐怕會(huì)繼續(xù)吵下去。美術(shù)老師來(lái)，他們都不怕，也包括我。品德老師來(lái)了，更是不怕。
可是廖老師就不痛了，她一走進(jìn)教室，瞧瞧！所有人都坐好來(lái)了，雙手上下放，抬頭挺胸，連大氣都不敢出。教室里安靜得出奇，連淺淺的呼吸聲都聽得見呢。在廖老師面前，所有人都不敢造次。可是廖老師一走出教室，再瞧瞧！剛剛安靜的出奇的教室仿佛是幻覺，一下子又變回了本來(lái)的面貌了。教室瞬間化身成菜市場(chǎng)，嘰嘰喳喳的，讓我恨不得立刻拿棉花塞進(jìn)自己的耳朵里。
有的時(shí)候，我忍不住感嘆：廖老師可真厲害哇，竟然能讓全班同學(xué)都乖乖聽話，連我們班那個(gè)最搗蛋的人也不敢在她面前造次！
我知道，廖老師對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)格，是為我們好。我們之所以害怕廖老師，是因?yàn)榱卫蠋熡昧艘徽校凶觥獨(dú)㈦u儆猴！
廖老師懂得什么時(shí)候該嚴(yán)肅，什么時(shí)候該給我們放松，廖老師可真是機(jī)智聰明啊！
我喜歡廖老師，她懂得捏拿分寸。在講臺(tái)上，她拿著粉筆，在黑板上寫著東西，粉筆寫染白了廖老師那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。廖老師一直在嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)把教室打掃干凈，是想讓我們班的同學(xué)有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，想讓我們更專心致志地去學(xué)習(xí)。
廖老師，您默默地奉獻(xiàn)著，日夜為我們操勞，如同我們的母親一般的關(guān)愛著我們，你是多么的偉大啊！
智慧童-寫老師的作文450字14
你知道我們最“智慧”的人是誰(shuí)嗎?對(duì)!就是我們獨(dú)一無(wú)二的童老師。
她呀，戴著格子南瓜帽，一雙大大的眼睛，總是發(fā)出智慧的光，她的嘴旁有一顆好吃痣，總是那么顯眼。
說到智慧，那可是真的。
在一個(gè)春日的下午，我們?cè)诮淌依镬o靜地等著，等待童老師的到來(lái)。
“咚~咚~咚”門慢慢開了，“我的荷花和大山呢?”不聞其人先聞其聲，但一聽這聲音我們就知道是誰(shuí)來(lái)了。果不其然，映入眼簾的就是我們手中端著一杯可樂的智慧童，她緩緩地走到講臺(tái)前，笑瞇瞇地望著我們，接著二話不說就伸出一根手指放入杯中，沾了一點(diǎn)可樂，又伸出來(lái)放入嘴中，“吧唧吧唧”津津有味地吃了起來(lái)，好像是在品味全天下最美味的美食。
我們一見，口水直流三千尺啊!
突然老師把杯子端到我面前說：“來(lái)!嘗嘗!”我受寵若驚地望著她，只見她臉上的笑是那么燦爛。
我小心翼翼地伸出食指放入杯中，沾了一點(diǎn)可樂，放入口中抿了抿。媽呀，怎么這么苦呀?為什么童老師吃的不苦呢?我滿腦子的大問號(hào)。
童老師看到我們?nèi)绱死仟N的樣子，笑了笑告訴了我們真相。原來(lái)童老師是伸出了中指放入瓶中，卻把食指放入口中，所以她根本沒有吃到呀!
你看，這就是我們智慧而又狡猾的童心老師。
智慧童-寫老師的作文450字15
開頭：俗話說；“嚴(yán)師出高徒。”是啊！下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的葛老師吧！
葛老師身穿長(zhǎng)裙，蹬著高跟鞋，中等個(gè)兒，身材苗條，圓圓的臉上有雙大眼睛，滿頭拉鏈似的頭發(fā)，在遠(yuǎn)處看，不知道的以為是誰(shuí)家婷婷玉立的黃花大閨女呢！她對(duì)我們比自己的兒女還要好，上課從不開玩笑，很嚴(yán)肅，而下課就和我們是好朋友在一起嬉戲聊天！她和別人交談時(shí)，臉上總會(huì)露出美麗的微笑；但是誰(shuí)要惹她生氣時(shí)，就會(huì)“火冒三丈，怒氣沖天。”咚，誰(shuí)又在惹事生非了，快去看看吧！
原來(lái)是我早上聽寫錯(cuò)了很多單詞，老師正在罰抄呢！突然，老師正在向我招手，示意讓我過去，心想：“今天我之前寫的不好，肯定又要挨罵了。”誰(shuí)知，老師把我叫到辦公室，全部都是紅差，沒有一個(gè)對(duì)的。”老師對(duì)我說：“怎么寫的，寫的一塌糊涂。你要知道，一個(gè)好成績(jī)是努力才得出來(lái)的。你把單詞重寫一遍。”說完，我拿著本子，走在走廊上，天上的暈迷不起來(lái)了，忽然下起了大雨。
我曾一次又一次的希望自己努力學(xué)習(xí)，這樣可以受一點(diǎn)苦；我曾一次又一次的盼望自己長(zhǎng)大，這樣就少受一點(diǎn)苦。我也想過：“為什么走上教書的道路就無(wú)回頭的機(jī)會(huì)嗎？難道就只有默默地奉獻(xiàn)嗎？
會(huì)歌一首永難忘，
歌聲滿倉(cāng)固若江。
師生之情亦難望，
明月此時(shí)老其江。
日月已過其實(shí)還！
羨慕我有這樣的好老師吧！
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